第一篇：初中,一首難忘的歌

初中一首難忘的歌

顧宇杰

我緊隨時(shí)間的步伐，走過(guò)我的初中生活。在旅途的盡頭，我轉(zhuǎn)身回望，時(shí)間問(wèn)我，那像什么？我凝望，然后回答：“該是首歌吧。”

——序曲。初中入學(xué)，免不了的必修課是軍訓(xùn)。炎炎烈日，操場(chǎng)上齊刷刷地站著一隊(duì)隊(duì)的“娃娃兵”，綠色的迷彩服穿得齊整得很，在驕陽(yáng)下耀著光。隨著教官有力的號(hào)令，大家做著基本的動(dòng)作，還真有板有眼呢。新同學(xué)、新老師、新體驗(yàn)。如同音樂(lè)的序曲，吸引著所有人的傾聽(tīng)與等待。

——發(fā)展。做了初一的新生，穿上那身不算難看的校服，左胸戴著胸卡。同學(xué)老師間越來(lái)越熟啦。初一的寒假，我把養(yǎng)了幾年的頭發(fā)剪了，看上去似乎添了些許成熟，返校時(shí)穿著新買(mǎi)的羽絨服，一進(jìn)門(mén)立即有同學(xué)反應(yīng)過(guò)度：“誰(shuí)呀，走錯(cuò)班了吧。”接著便是一陣驚羨。我不禁莞爾。其實(shí)我們依舊沒(méi)有長(zhǎng)大。

初二，又接觸好多新朋友，不知道為什么憂郁起來(lái)，開(kāi)始學(xué)會(huì)回憶和思念。一次，上課時(shí)，前座扔過(guò)來(lái)一張紙條：“we have to grow up.”我啞然，的確，我們不得不長(zhǎng)大了。初

一、初二的生活豐富多彩，讓我們逐漸適應(yīng)了初中生活，音樂(lè)已經(jīng)發(fā)展，接近高潮。

——高潮。初三在不知不覺(jué)中悄然而至。沒(méi)有時(shí)間跟同學(xué)討論明星、專(zhuān)輯，也沒(méi)有時(shí)間說(shuō)笑打趣，學(xué)校的制度似乎嚴(yán)了起來(lái)，我們的生活剎那間變成了典型的兩點(diǎn)一線，腦子里空白的只有兩個(gè)字“中考”。教室里黑板的左上方赫然畫(huà)著離中考還有28天的倒計(jì)時(shí)鐘，家里媽媽也絞盡腦汁用日歷牌做了一個(gè)中考倒計(jì)時(shí)時(shí)間表。面對(duì)老師、家長(zhǎng)苦心孤詣的設(shè)計(jì)，我們感到了一種無(wú)形的壓力，很愿意把壓力變成動(dòng)力，然而有時(shí)我們競(jìng)也無(wú)暇顧及那倒計(jì)時(shí)一天天地在變，在逼近。初三，它像一首搖滾，快節(jié)奏的鼓點(diǎn)密集起來(lái)，整天扎進(jìn)卷子堆里，偶然抬頭，聽(tīng)見(jiàn)有人輕輕哼唱：“作業(yè)最多的人是我，睡覺(jué)最晚的人是我，起床最早的人是我，累得無(wú)奈只能唱歌的人，是我是我還是我??”我大笑，突然覺(jué)得，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這么開(kāi)心地笑過(guò)了。初三就是這樂(lè)曲的高潮，萬(wàn)鼓齊鳴，震撼人心。

—— 結(jié)局。緊張忙碌又不乏味的初三生活告于段落。音樂(lè)也如瀑布奔注而下，落入寧?kù)o的碧潭。初中生活已漸漸離我遠(yuǎn)去，但回憶依舊在我心里，像一首動(dòng)聽(tīng)的歌縈繞于腦際，如初的鮮亮、飽滿、激情澎湃。一曲終了，我的初中生活，我最難忘的一首青春的歌。

第二篇：初中一首難忘的歌[范文]

初中 一首難忘的歌

當(dāng)你坐在教室中學(xué)習(xí)時(shí)，你可否想到過(guò)要珍惜這寶貴的時(shí)光；當(dāng)你在操場(chǎng)上與同學(xué)盡情玩鬧時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)要珍惜這份友誼；當(dāng)你享受這人生中唯一一次的初中生活時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)珍惜這每一個(gè)跳動(dòng)的音符，把它們組成一首難忘的歌??

初一，一首充滿幻想的歌。在這個(gè)作業(yè)不多，煩惱不多的日子里，我們盡情地放縱著自己，像一只只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)在天空中飛翔著，唱著自己對(duì)未來(lái)的幻想曲，幻想著未來(lái)不平凡的人生。

初二，一首充滿激情的歌。上了初二，生活和學(xué)習(xí)不由得讓我感慨、激動(dòng)。從那黑底白字的黑板上，從那白底黑字的書(shū)本中，自己對(duì)人生似乎已經(jīng)懂得了許多，懂得自己的生活的天平應(yīng)該向?qū)W習(xí)傾斜，懂得了自己的失落要靠自身去拯救。

初三，一首充滿疲憊的歌。我這才發(fā)現(xiàn)歌兒居然變得如此疲憊。“試卷通天飛，書(shū)本滿地堆，家長(zhǎng)老師后面催，時(shí)間勿亂揮。”一時(shí)興起的我拿起手中的筆，一揮而成了這首“妙詩(shī)”。它就像一塊石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，此時(shí)我才懂得要跨進(jìn)重點(diǎn)高中的大門(mén)是多么不易。昔日的朋友，今天都已成為敵人，但大家仍舊珍惜著每一次情感的交流??

初中三年，歌聲時(shí)而昂揚(yáng)，時(shí)而低沉?? 初中，是一篇《童話》，我們用青春之筆在創(chuàng)作它的內(nèi)涵。在《童話》中，我們懂得了做人的道理，懂得了去珍惜這美麗的鮮花。初中是一支《夜曲》，在那低沉的音調(diào)里，有人聽(tīng)出了憂傷，有人感悟到了真愛(ài)??

初中，是一首難忘的歌??

初中 一首難忘的歌

把時(shí)光變成美妙的樂(lè)譜,把青春化為靈動(dòng)的音符,盡情譜寫(xiě)屬于我的初中之歌!

——題記

緊張的急奏

不得不說(shuō),初中生活就像一曲緊張的急奏,每時(shí)每刻都在上演.每當(dāng)?shù)谝粋€(gè)音符——上課鈴剛剛打響,大家立刻結(jié)束了下課十分鐘的能量充電,慌忙地整理好桌子,再飛快地從書(shū)包里抽出這節(jié)課的課本,“啪”的一聲,每個(gè)同學(xué)都挺直腰板坐正起來(lái).從老師進(jìn)入教室到下課鈴響后,那極具威嚴(yán)的腳步聲漸漸隱去,用腦細(xì)胞抗戰(zhàn)了四十五分鐘的我們開(kāi)始放松大腦.可不一會(huì)兒,上課鈴又響了起來(lái)??十多節(jié)課過(guò)后,“勞累”了一天的我們終于可以回家了,只有這個(gè)時(shí)候,我才更深切地體會(huì)到為什么“家是溫暖的港灣”了.每次月考前,緊張的氣氛充滿了整個(gè)教室,令人有點(diǎn)兒透不過(guò)氣來(lái).同學(xué)們個(gè)個(gè)把頭埋在試卷和復(fù)習(xí)資料里,拼命地復(fù)習(xí),以換來(lái)稱心的成績(jī)??直到月考結(jié)束,這一輪急奏才到了尾聲,而下一輪急奏又接著而來(lái).啊!初中生活真是緊張的急奏!

歡快的小調(diào)

在初中的校園里,每天與我接觸最多的除了作業(yè),就是我親愛(ài)的同學(xué)啦!在這小小的校園里,我們共同演繹著多彩的青春,一起學(xué)習(xí),一起瘋鬧.還記得,我們下課后趴在課桌上看著窗外那滿樹(shù)陽(yáng)光；還記得,我們?cè)谠驴己竽憫?zhàn)心驚的互對(duì)答案；還記得,我們假裝午休而真相卻是抽屜中的一本小說(shuō)或雜志；還記得,我們?yōu)橐粋€(gè)笑話笑得前俯后仰??我們給彼此帶來(lái)歡樂(lè)、勇敢與溫暖,一起演奏著初中生活中歡快的小調(diào),無(wú)比美妙!

低沉的交響

有人說(shuō),初中生活里的友誼是短暫而美麗的,確實(shí)如此.每年一次的分班讓我們不得不分開(kāi),迎接又一個(gè)新的開(kāi)始.離別是,我們?nèi)讨瘋?把微笑掛在臉上,把不舍藏在心中,互相傳遞著紀(jì)念冊(cè)與禮物,為了留下美好的回憶.這分別的時(shí)刻,是初中生活中低沉的交響,美麗而又有點(diǎn)憂傷.各種各樣的旋律奏響了我的初中生活之歌,有快樂(lè),也有憂傷,陪伴著我成長(zhǎng).，未來(lái)的未來(lái),我還會(huì)把它高聲歌唱,讓我的回憶閃閃發(fā)光,永遠(yuǎn)溫暖!

第三篇：初中是一首難忘的歌

初中是一首難忘的歌

數(shù)十年后的我，回眸一望，看見(jiàn)的便是你，我的初中。——題記

你好，初中

十一歲時(shí)，帶著懵懂，我踏進(jìn)了初中的大門(mén)，落入眼前的一切，都變了。

不再是小學(xué)時(shí)的天真幼稚，這里隨處可見(jiàn)的，便是成熟溫婉的面孔，眼里閃爍著光“我上初中了，我長(zhǎng)大啦！”你好，初中。你好，我的新課程，四門(mén)變?yōu)榘碎T(mén)，無(wú)形中增加著壓力，無(wú)形中擴(kuò)廣著知識(shí)面，增加著新學(xué)問(wèn)。

媽媽每年給我的新學(xué)期寄語(yǔ)也有了變化，例如開(kāi)頭不再是“孩子”了，而是直呼我的名字。他們也開(kāi)始禁止我干一些事情，例如不能在家將被子與床單顛覆過(guò)來(lái)。他們的犀利眼神似乎在警告我：你長(zhǎng)大了，不要再干那些幼稚的事了。初中，原來(lái)你可以這樣以強(qiáng)制性的目的來(lái)約束和改變我啊。

漸漸步入你的心

一晃兩年快過(guò)去了，已經(jīng)習(xí)慣了你，我的初中生涯。漸漸地，你已成為我人生中必不可缺的一環(huán)。我們是初中生，大人眼里淘氣、成熟又聰慧的初中生。我們會(huì)有自己的思維方式，在校服領(lǐng)口邊畫(huà)花，在呆滯中突然煩躁，然后過(guò)一段時(shí)間又莫名的平息……我們都在互相改變著，取其

長(zhǎng)，補(bǔ)所短。

我們要在初中時(shí)期品味青春的肆無(wú)忌憚與瘋狂，做一些成年人所不能做的事，努力立志著夢(mèng)想，在緊張的初中時(shí)期努力拼搏。

一年不再遙遠(yuǎn)

日子如沙般流逝。光陰一去不復(fù)返，我的初中，你也將一去不復(fù)返了。

此刻想到一年后就要與你揮手說(shuō)再見(jiàn)了，驟然有些不舍。……你似一首歌，音調(diào)平仄高低，充斥著我們的生活。你已讓我們體會(huì)到了你的韻律與和諧，因?yàn)闊o(wú)論從意志、思想、學(xué)習(xí)、生活哪個(gè)方面看，我們都是有著你的陪伴，在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，有動(dòng)力去向前沖的。

無(wú)論在何方，都會(huì)忘卻；無(wú)論在何時(shí)，都不放棄；無(wú)論在何處，都不遺失……

初中是一首難忘的歌，永恒的譜寫(xiě)著我生命中最美的回憶。

第四篇：一首難忘的歌

《一首難忘的歌》

夏日的時(shí)光一直是被陽(yáng)光浸染成一片金黃，從盛綠的葉隙中射出一道溫暖人的光圈。總有這樣的一個(gè)午后，會(huì)從內(nèi)心深處散發(fā)出一種出去的期待，期待著一路上會(huì)有沁人心脾的街景使自己駐足。早已習(xí)慣了炙熱的柏油路，偶然踏上一片磚石沁涼的小路是如此讓自己的雙腳竊喜。散散的熱風(fēng)吹過(guò)，也帶來(lái)了一絲冰涼。兩邊棕黃的小樓緊緊挨著，房墻上偶爾開(kāi)著幾扇窗戶，擺著鮮艷的盆花，低垂著枝頭，懶散的享受這段時(shí)光。無(wú)人光顧的時(shí)段，中間的路上鮮有他人走過(guò)，似乎一切只屬于我的世界。走在寂靜的街上，總會(huì)有那一間商店偶然放著的一首音樂(lè)，忽然打動(dòng)了我，使我情不自禁的駐足。

這首意大利民歌《I Have But One Heart》，使我停下，魂?duì)繅?mèng)繞般讓我流連忘返。這樣的音樂(lè)只會(huì)讓人緩緩坐在櫥窗外的長(zhǎng)凳上。讓陽(yáng)關(guān)在此刻盡情地灑在臉頰，讓音樂(lè)在此刻用心地浸沁心靈。寧?kù)o中慢慢的閉起雙眼，舒緩著放自己的身心，讓所有的一切暫然遺失，遺失。伴隨著這首音樂(lè)在心中翻找著共鳴，帶出曾經(jīng)的回憶。輕敲出舒慢的節(jié)奏，哼著蕩漾著的旋律。帶著歌中些許的憂傷，慢慢靠近這動(dòng)人的情感。偶然會(huì)觸碰到令人期待中的變奏，讓人無(wú)比興奮，盡興聽(tīng)得，會(huì)心的微笑滋潤(rùn)在心田。順著這如細(xì)水般涓涓的歌聲，緩緩漫步在其中，路邊棕紅的籬笆徐徐引導(dǎo)著我向前走向遙遠(yuǎn)。在斑斕的田野中，走過(guò)，就一路上開(kāi)著五顏六色的花依舊是低垂著枝頭，只不過(guò)更溫潤(rùn)一些。

溪流淌漾著劃過(guò)稻田，多少枝葉花瓣被帶過(guò)千里沃土。紓緩的夏日牽過(guò)些許云朵，忘情地籠罩著無(wú)邊的天際。風(fēng)漫過(guò)，麥田像細(xì)絹般隨風(fēng)飄展起來(lái)，搖動(dòng)在鄉(xiāng)路的兩旁。也是陽(yáng)光下金色的池塘，偶有一群魚(yú)在水面撲起動(dòng)人的啪嗒聲，水面的波光粼粼蕩漾在我心。如此歡愉，我已經(jīng)不知是水動(dòng)，還是我心在動(dòng)？仿佛就看到那砂黃的村屋，高矮錯(cuò)落的散落在山丘之上，三兩位農(nóng)婦在井邊熟練的打著水，爽朗的笑聲更給這祥和的景致帶來(lái)一絲雀悅。似乎音樂(lè)就是那婦人，那井水，那山丘，那村屋，那所有的景致。我贊美音樂(lè)！我陶醉音樂(lè)！音樂(lè)給我?guī)?lái)如此之情，如此之景。怎會(huì)令我忘記？

像那一群自得其樂(lè)的演奏者，在午后怡然地坐在樹(shù)蔭下，坐在這廣袤世界的一隅上。微霜襲上他們的雙鬢，臉頰早已被往昔割傷。談笑著，享受著，敞開(kāi)心扉的盡著他們的歡愉。用那歲月留下傷痕的手，漸漸奏起他們熟悉的樂(lè)章。流動(dòng)玲瓏的曼陀鈴，如此的錯(cuò)錯(cuò)切切，如此的慢揉又輕挑，在聽(tīng)者的心中激起層層漣漪。長(zhǎng)笛哀怨婉轉(zhuǎn)的陪伴，過(guò)往的回溯是如此的惆悵。空靈的小提琴伴以時(shí)而復(fù)奏的口琴，突然給悲情帶來(lái)休止，一段往昔的自我陶醉，送來(lái)無(wú)盡的希冀，空靈的吹散到遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的思緒被引導(dǎo)著奔向這片世界。手風(fēng)琴的穿插，注入輕松的感情基調(diào)，自然而然的想伴著音節(jié)慢慢起舞。流暢的鋼琴在彈奏，在飛流直下，在貫穿著整個(gè)樂(lè)章，升華出久違的曼妙，全情的投入在美好的思戀。似乎鋼琴也在陶醉，舒展的貼近著樂(lè)章。每一次拉近，每一

次遠(yuǎn)離，是心的流動(dòng)。偶然的停頓，心也隨之順情滑落，轉(zhuǎn)而回歸的變奏又讓心瞬時(shí)歡喜。這群演奏者，盡興地在各自樂(lè)器上拍打著一致的節(jié)奏，訴說(shuō)著同樣的故事，解答著同樣的情感。這是用眼神的交流，用節(jié)奏的交流，用心的交流。這是心的方向！

這樣的美，美得極致，美得甚至讓人不想去靠近。這首意大利民歌，是有著令人難以忘懷的流暢，流暢的旋律就這樣輕輕勾勒出一幅多彩的圖畫(huà)。時(shí)光似乎也要在此駐足，不情愿的飛梭下去。我似乎就躺在這一幅多彩的圖畫(huà)里，怎會(huì)如此的讓我舒服，讓我妄想著在這天地之間，在溫暖的日光下睡死，何時(shí)，我開(kāi)始貪婪的享受著這一切，我盡情的陶醉。人世間的周遭突然都變得不再那么充滿誘惑，只有我一人，只有我一人獨(dú)自擁有。只屬于我的記憶，只屬于我的生命。

匆匆醒過(guò)，它給我構(gòu)建的那個(gè)夢(mèng)永存在我的記憶中。又踏上那條磚石沁涼的小路，盆花依然低垂著枝頭，兩邊房舍依舊。這首難忘的歌漸漸伴我離開(kāi)，伴我走向下一處的盡頭。

第五篇：初中,一首難忘的歌

初中，一首難忘的歌

初中是一首難忘的歌，歡樂(lè)并繁累。永遠(yuǎn)在我們心中唱響。

自從剛踏入中學(xué)的大門(mén)開(kāi)始，我們就唱起了這首歌，我們把生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寫(xiě)進(jìn)了這首歌。一系列的情感都在我們身邊，縈繞著我們。快樂(lè)

軍訓(xùn)時(shí)，我們同在烈日的炙烤下站著那累上加累的軍姿。我們接受著露珠的洗禮；我們接受著烈日的洗禮；我們接受著落日的洗禮。雖然很累，但想起有許多“同胞”陪伴著，便會(huì)忘卻了。每每聽(tīng)到教官喊休息，同學(xué)們便不再感到勞累了。個(gè)個(gè)都神采奕奕的，有說(shuō)有笑。每當(dāng)我們展現(xiàn)出“累”的時(shí)候，教官總是會(huì)，做一些動(dòng)作讓我們輕松一刻。

記得有一次，教官帶我們到了一個(gè)比較隱蔽的地方，想讓我們輕松一下——做一些游戲。所有同學(xué)剛坐下，就有別的班也來(lái)了。我想他們的意圖和我們一樣。見(jiàn)他們來(lái)了，教官便隨聲喊了一聲：“好好練坐姿！”我想：這明明是隨便坐的嗎！嗨！所以我們的想法都被破壞了，只能接著練習(xí)了。快樂(lè)并不止這些，還有很多哩！

煩累

上了初中，作業(yè)自然也多了，當(dāng)然累就是不可少了。初中不僅科目多了，課程多了，而且作業(yè)也多了。初中，白天上一天課，晚上寫(xiě)兩節(jié)課作業(yè)（都是一小時(shí)）。如果寫(xiě)不完作業(yè)，還得利用晚上睡覺(jué)的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。我記得還有人寫(xiě)到晚上十二點(diǎn)，甚至到凌晨都在寫(xiě)。唉！想起來(lái)就感覺(jué)累，可是那又能怎么辦呢！所以初中一定要寫(xiě)字快，要不然累死你！

我現(xiàn)在總結(jié)出了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：老師留了作業(yè)后，就抓緊寫(xiě)，寫(xiě)不完就利用晚自習(xí)寫(xiě)一會(huì)兒，就沒(méi)問(wèn)題了。如果都等著晚自習(xí)寫(xiě)，那你就等著別人睡覺(jué)你寫(xiě)作業(yè)吧（大多數(shù)情況）！

初中這首歌，一定會(huì)讓你難忘的。等你長(zhǎng)大后，再回首初中時(shí)代，你一定會(huì)高興的！初中是美好的！

河北滄州任丘市永豐中學(xué)初一:王錦鵬