第一篇：班主任講稿--盛彩霞

全國中小學骨干教師班主任專業成長

—高級研修班培訓心得體會

盛彩霞

2014年11月29日、30日兩天，我有幸參加了“全國中小學骨干教師班主任專業成長—高級研修班”研討會。在為期兩天的培訓中，我認真聆聽了全國十佳班主任段惠民老師，全國未成年人思想道德建設工作先進工作者李韋遴老師的精彩講座，兩位老師幽默又通俗易懂的語言給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經驗。兩天下來，受益匪淺，這次不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的滌蕩。通過這次培訓，我清楚地認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。我們只有用真心、動真情、做真行才能做好班主任工作，從而使自己成為一名受學生歡迎的班主任。

李韋遴科長精彩的講座《打造幸福完整的教育人生》，從為學生打造永不枯竭的生命力、為自己積累永不厭倦的育人力、為學校蘊育永不停滯的發展力三個方面闡述了教師教育人生核心價值取向。為我們打造幸福完整的教育人生墊下了基石。作為一個教育人，一生中需要做好三件事，即確定三個核心價值取向。第一，為學生蘊育永不枯竭的學習力。教育的成功不在于學生已經學到了什么，而在于學生終身都有一種學習的欲望，都懂得怎樣去學習。第二，為自己打造永不厭倦的育人力。育人必須消除各種“非理性觀念”，掌握“一夸二用三治”的基本策略，與學生進行良好的溝通。第三，為學校積累永不停滯的發展力。學校發展必須有教師、班主任、中層干部三支隊伍，教師育人，學校育師，理想的教師隊伍是不動搖、不懈怠、不折騰的

影響最深的是是全國十佳優秀班主任段惠民老師。段惠民，中學高級教師，中國教育學會會員。曾榮獲河南省師德先進個人，河南省學術技術帶頭人，全國首屆十佳班主任等稱號。在國家及省部級以上刊物發表論文140多篇，著有《教學相長》《就這樣走出鄉村》等。他作了題為《做智慧的班主任》的報告。

段惠民老師的講座幽默風趣，語調抑揚頓挫，寓理于事。在報告中講了“轉化學生要抓反復，反復抓，象呵護被折斷的小樹苗一樣精心而有耐心”。“對犯錯誤的學生要有一顆寬容的心。寬容有時比粗暴更具有震撼力，有震撼力就具有凝聚力，就和諧”。他還強調“和諧就是教育”。一個班級和諧了，班主任就有號召力，要善于用恰如其分的表揚動之以情、曉之有理的誘導，把學生的熱情煽動起來，讓學生歡欣鼓舞，熱情洋溢，爭先恐后地去做事情。一個高明的班主任就是要能巧妙地讓學生把老師的意圖當作自己的意圖去完成。段惠民老師對學生得教育情感上傾注一個“愛”字，做思想工作突出一個“細”字，使用方法表現一個“活”字，處理棘手問題善用一個“巧”字。段老師總結出教育是慢的藝術，這樣才能促動孩子們的靈感，教育就是培養孩子良好的學習慢、愛的教育。要以德育人，以德治教；愛是前提，愛生智慧。對待孩子要：寬容有度，鼓勵為主，博采縱長，講究藝術；創色情景，促其自悟，真心付出，收獲幸福。段惠民老師對事業的不懈追求，高主任超的班主任工作藝術，熱愛教育事業，使我深深地明白一個道理：一個人的成功，不在于他的地位和處所，而在于他的心靈和頭腦對事業的關注程度。他能從一名鄉村教師，成為全國十佳班主任，理所當然！

下面談談我的體會

一、對學生應有愛心。熱愛學生是教師素養中起決定作用的一種品質。愛心是教育學生的前提和基礎，沒有愛心就沒有教育。現在的學生心里面有一桿秤，最能分清楚老師是不是關愛他們。班主任要多與學生接觸,體貼和關心他們。對學生思想,學習,生活方面出現的問題要處處留心。學生的意見和建議,甚至批評要虛心聽取，對于正確的要給予肯定和尊重。當孩子遇到困難時班主任要鼓勵學生克服困難，勇敢前進。只有用心去愛撫他們，才能教育好他們。

二、要充分發揮集體的引導力。正所謂近朱者赤、近墨者黑，成長所處的環境對個體的成長至關重要，一個強有力的班級，本身就有巨大的教育功能，學風正的班級少有不愛學習的學生；凝聚力強的班級，少有責任心差的學生，所以，班主任要利用集體的引導力、凝聚力、向心力和感染力，教會孩子們學會正確處理個人與集體，變他律為自律，調節行為的偏差，從而達到自主管理。讓他們在班集體里學會學習、學會做人、學會交往、學會合作。孩子的心，好比是一團火，又好似一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點燃這團火，來耐心引導這灣水，讓它順利的奔向未來。

三、老師要虛心。俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師要首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，這樣在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”你希望你的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。你希望你的學生愛護環境、勤儉節約，你就要主動為學生做出表率，主動撿拾校園的紙屑、方便袋等，為學生做出榜樣。而你要做好這一切，你就要不斷的學習先進的教育理論，用理論武裝自己，提升自己，把自己培養為學識淵博的學生欽佩的人。

感謝校領導提供了這次學習的機會，讓我從中獲益。惟愿自己在以后的工作中，化感慨于行動，遇事多想辦法，以愛動其心，以言導其行，充分尊重學生，從而創造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福！并以“教就是教做人，育就是育心靈”“全接納 滿引導”“靜下心來教書 潛下心來育人”的教育理念，在黑白雅藝的三尺講臺上，去譜寫一曲悠揚的教育之歌！

第二篇：夏盛盛班主任工作總結

2011—2012學年第一學期班主任工作總結

律回春暉漸，萬象始更新。我們即將告別成績斐然的2011，迎來了充滿希望的2012，本學期也即將結束。11物流1班在學校及系學工領導，校系團委及輔導員老師的指導及幫助下，團結奮進，以提高我班學生的綜合素質為目標，加強自我教育，取得了一定的成績，現將本人班主任工作總結如下：

一、班級學生情況

黑河學院經濟管理系2011年招收本科新生近400名，其中11物流管理新生共56人，分為一個班級即11物流1班，實到人數為55人，其中二表人數為51人，三表4人，男女比例為3：2，少數民族4人，特困生17人。本學期我班同學總體表現良好。

二、學生思想

思想教育是學生工作的核心，這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷愛護學生，再對他們進行思想品德教育教育他們增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

本學期我親自召開的主題班會有六次，內容涉及學生規范教育、紀律教育、評建材料的學習、養成教育、安全意識教育、學風教育、人生規劃教育、考紀考風教育等。學生都能夠積極主動的參加，并有較高的積極性，會后的反應及效果也很好。

與學生溝通交流也是班主任工作中的重要內容。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。我利用課間，周一到周四晚自習時間下到班級，宿舍與學生交流，并扮演好傾聽者的角色。從中我了解到了學生的個人興趣愛好，思想動態及存在的問題。例如班級中有一名學生由于家中貧困，父親有病，在班級的不與同學交往，而且做什么事情都不積極，不主動。發現這一問題之后，我經常找他談話，開導他。并且讓班級干部也要經常與他溝通，讓他積極加入到這個大家庭中來。

三、班級建設

（一）學風建設

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長；從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。由于是新生，要求周一到周四晚上7：00——9：00上晚自習，11物流1班共55人，基本上每次出勤率都能達到100%，有病或者有事的學生也能走正常的請假手續，受到了系里和學校的表揚；與任課教師保持聯系，了解班上學生出勤及上課聽課的情況，發現問題及時解決。

幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。

（二）班級干部選撥及培養

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級治理中特別重視班干部的選拔和培養。由于是新生，所以第一次選舉主要是采用民主選舉的方式進行，班干部在具體確定之前會有一個試用期，在試用期期間這些班干要接受各位老師和同學的監督，如果有老師或學生反映情況，我會及時調查，情況屬實，通過民主辦法就會撤銷其班級干部職務。

班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

附：2011—2012第一學期 班級及個人所獲獎項匯總：

集體獎：

“趣味運動會”榮獲團體總分第一名；

新生七人制足球賽榮獲第四名；

“論大學生人際關系”辯論賽榮獲二等獎。

個人：

徐春亮“軍訓感言”征文比賽三等獎、王天雪榮獲優秀獎； 趙歡歡“金話筒”主持人大賽一等獎；王國強榮獲優秀獎； 侯月，王天雪 榮獲經濟管理系“智勇對決”趣味競賽二等獎； 葉云楓“三國殺”比賽榮獲二等獎； 李雨薇榮獲“十佳箴言”獎。

第三篇：(盛)2014年班主任工作計劃

2014年班主任工作計劃

永春實驗學校小學部盛春環 2014年我們班應圍繞“一個核心”，貫穿“一條主線”，突出“兩個重點”。加強學校、家庭、社會三結合教育，提升德育工作質量，培養學生良好的行為習慣。

一個核心：培養學生的明禮修身教育

一條主線：抓好愛國主義教育和行為習慣養成教育這條主線;兩個重點：一是加強班級管理，二是抓好學生的養成教育。

1、教育學生在學校要使用文明用語，不說臟話，粗話。同學之間要以誠相待。見到老師要問好。

2、教育學生行為要規范，舉止要高雅。和同學之間不打仗，不罵人。不損壞公共財物。

3、教育學生要和同學之間團結友愛，互相幫助，不要欺負弱小。

4、教育學生要衣著整潔。得體大方。不穿奇裝異服。進校園要穿校服。

5、教育學生從小養成勤儉節約的好習慣。不要鋪張浪費。尤其中午吃飯一定要吃多少盛多少，不要浪費每一粒糧食。

6、教育學生從小學會感恩，尊敬長輩，孝敬父母。

（二）本學期為了促進學生全面發展，發展學生多方面的潛能，幫助學生認識自我，建立自信，我班開展了——“陽光少年”爭章活動。

這次評價以學習星、禮貌星、勞動星等十星為目標，以重在參與，鼓勵進取；鼓勵發揮特長為原則，改變傳統的評價方式，積極創設良好的成長環境，充分調動和激發學生的上進心，讓全體學生通過積極主動地參與“陽光少年”爭章和“校園十星”評比活動，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動。

（三）在班級管理方面，建立干部負責制.學習方面我班分成六組，選出六個學習班長，建立班長負責制，幫助學困生。

勞動方面，勞動班長負責制，每天早中晚隨機檢查地面衛生，備品擺放等。

總之新一年，我要努力擺正自己的心態，用寬容與愛心關注學生。不歧視成績較差的學生，不放棄有問題的學生，不體罰辱罵有錯誤的學生，包容學生的不足。做好承受打擊的心理準備，與家長及時溝通，得到家長的配合，爭取把班級建設成為 “向善、向上、向學、向美”的良好風氣。

第四篇：毒品預防教育課講稿(盛局長)

毒品預防教育課講稿

各位老師、同學們：

大家好！今天，我很榮幸跟大家一起談談關于毒品的問題。談到毒品，大家就很容易想到鴉片，想到清朝后期的鴉片戰爭，當然也就想到虎門銷煙的大英雄——林則徐，也許有同學就會問呀——為什么他要銷毀鴉片呀？

林則徐要銷毀鴉片的原因就是因為鴉片是毒品，是外國侵略者用來毒害我們中國人的東西。人們一旦吸食毒品后，就會上癮，頭腦就會遲鈍，就會四肢麻木，全身無力，就會不思進取，無所事事，就會傾家蕩產，窮困潦倒；就會成為名副其實的“東亞病夫”！

“東亞病夫”是什么？ “東亞病夫”就是我國吸毒者積貧積弱的生活寫照；“東亞病夫”就是明顯的體現了外國侵略者對淪為半封建半殖民地的中國人的一種輕視和嘲笑。

新中國成立后，我國掀起了轟轟烈烈的禁毒運動，創造了三十年無毒國的奇跡。可是，上世紀八十年代后期，受國際毒潮的影響，我國毒品問題又死灰復燃。我國由毒品過境國變成了毒品過境消費國，現正逐步演化成毒品危害國。毒品一度呈現出泛濫之勢。黨和政府高度重視毒品問題，密切關注毒品動向，積極部署，全民動員，大力打擊毒品違法犯罪分子。2007年12月29日，我國頒布了《中華人民共和國 1 禁毒法》，目的在于實現禁毒工作社會化、法制化、規范化，最大程度上遏制毒品的危害。

那么，什么是毒品呢，毒品又會對人們造成哪些危害呢？下面，我們就一起來認識毒品吧。

認識毒品篇

一、毒品的概念：《禁毒法》在第一章第二條對毒品的定義作了如下闡釋：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因，以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品”。

二、毒品的種類：

毒品種類很多，衛生部于1996年1月頒布的《麻醉藥品品種目錄》和《精神藥品品種目錄》分別有118種和119種，我國常見的有鴉片、大麻、可卡因、苯丙胺及其他五大類。按照毒品出現的時間也可以分為傳統毒品和新型毒品兩種。傳統毒品主要有鴉片、海洛因等鴉片類、嗎啡類毒品； 新型毒品是相對傳統毒品而言的，主要指人工化學合成的致幻劑、興奮劑類毒品。它直接作用于人的中樞神經系統，產生病變，使人過度興奮和致幻。常見的有K粉，搖頭丸（狂喜丸），冰毒，麻古等。

罌粟殼又稱米殼、御米殼、粟殼、鴉片煙果果、大煙葫蘆、煙斗斗等。罌粟殼是罌粟的成熟干燥果殼，呈橢圓形或瓶狀卵形,直徑1.5～5厘米左右,長3～7厘米左右。外表面 2 黃白色、淺棕色至淡紫色,平滑,略有光澤,表面常見縱向或橫向割痕。氣味清香,略苦，可入藥。罌粟殼中含有嗎啡、可待因、蒂巴因、那可汀等鴉片中所含有的成分，雖含量較鴉片小，但久服亦有成癮性。因此，罌粟殼被列入麻醉藥品管理的范圍予以管制。

鴉片，又叫阿片，俗稱大煙，源于罌粟植物蒴果，其所含主要生物堿是嗎啡。鴉片因產地不同，呈黑色或褐色；有氨味或陳舊尿味，味苦，氣味強烈。生鴉片經燒煮和發酵，可制成精制鴉片，呈棕色或金黃色。吸食時散發香甜氣味。鴉片最初是作為藥用，目前在藥物中仍有應用，如阿片粉、阿片片、復方桔梗散、托氏散、阿桔片等,主要用于鎮咳、止瀉等。

嗎啡是鴉片中最主要的生物堿，從鴉片提取而成。純凈的嗎啡為無色或白色的粉末或結晶。粗制嗎啡稱為“黃皮”。嗎啡制劑多以鹽酸鹽的形式存在，醫學上叫鹽酸嗎啡。嗎啡的成癮性很強，海洛因、杜冷丁、美沙酮等都是嗎啡的衍生物。

海洛因(Heroin)是嗎啡的半合成品,化學名稱叫二乙酰嗎啡,呈灰白色粉末狀,也就是人們所說的“白粉”、“白面”。1874年，英國倫敦圣瑪麗醫院經人工合成海洛因。其簡要過程是：從罌粟果實中收取漿汁,風干后制成鴉片,將鴉片溶于水,經化學過程制成嗎啡,再將嗎啡經過不同的化學 3 處理合成粗制海洛因,粗制海洛因經進一步純化,便成為海洛因。1898年,拜爾(Bayer)藥物化學公司將海洛因作為戒斷藥批量生產,用其治療嗎啡成癮,但在應用中發現其成癮性比嗎啡更為強烈,其藥效與毒性達到同等數量嗎啡的3～5倍。此后,各國取消了海洛因在臨床上的應用。海洛因的合成，不僅沒有成為藥品造福人類,反而成了危害人類的“白色瘟疫”。大多數海洛因毒品均有醋酸氣味。海洛因被稱為世界毒品之王，海洛因品種較多。吸食海洛因極易成癮，且難戒斷，長期吸食者，瞳孔縮小，說話含糊不清，怕光，身體消瘦，容易引起病毒性肝炎、肺氣腫和肺氣栓塞，用量過度會使呼吸抑制而死亡。

可卡因俗名“可可精”，是從古柯葉中分離出來的一種最主要的生物堿，屬中樞神經興奮劑，其鹽類呈白色晶體狀，無氣味，味略苦而麻，易溶于水和酒精，興奮作用強，也是一種強效局部麻醉劑。吸食可卡因可產生很強的心理依賴性，長期吸食可導致精神障礙,亦稱可卡因精神病。易產生觸幻覺與嗅幻覺,最典型的是有皮下蟲行蟻走感，奇癢難忍,造成嚴重抓傷甚至斷肢自殘,情緒不穩定,容易引發暴力或攻擊行為。長時間大劑量使用可卡因后突然停藥,可出現抑郁、焦慮、失望、易激惹、疲憊、失眠、厭食。長期吸食者多營養不良,體重下降。

冰毒,即甲基苯丙胺,外觀為純白結晶體,晶瑩剔透,故 4 被吸毒、販毒者稱為“冰”(Ice)。該藥小劑量時有短暫的興奮抗疲勞作用,故其丸劑又有“大力丸”之稱。因苯丙胺的英文譯音為安非他明,故甲基苯丙胺也有甲基安非他明之稱。甲基苯丙胺可以在麻黃素化學結構基礎上改造而來,故又稱去氧麻黃素。“冰毒”最早由日本人發明，在二次大戰時，日本侵略者給士兵服用冰毒，以提高戰斗力。吸食冰毒后會面部發紅、發熱、出汗、心跳增加、心律失常、心肌缺血、血壓升高（有時可導致顱內出血）、精神亢奮。冰毒一次吸食就可成癮，長期使用會導致大腦嚴重受損，會出現狂燥、自殺和自毀等暴力傾向。

“搖頭丸”是安非他明類衍生物，是亞甲基二氧甲基安非他明的片劑，屬中樞神經興奮劑，是我國規定管制的精神藥品。“搖頭丸”是其俗稱，意思是會搖頭的藥丸。“搖頭丸”種類很多。因服用后不僅有強烈的興奮作用，而且會出現一定的幻覺、性沖動，造成行為失控，所以也被俗稱“搖頭丸”、“快樂丸”、“勁樂丸”、“狂喜”、“忘我”、“瘋藥”、“強奸藥片”等。搖頭丸具有強烈的中樞神經興奮作用，服用后情感沖動、興奮異常、自我約束力下降，特別是聽到音樂后搖頭不止，并有迷幻感覺和暴力傾向。初吸者出現頭暈、乏力、體重減輕、失眠、惡心等癥狀，長期吸食會出現幻覺、認知障礙、記憶缺失、自殺傾向及其他各種精神障礙疾病。

麻古，系泰語的音譯，其主要成份是冰毒即甲基安非他 5 明和咖啡因，是一種加工后的冰毒片劑，屬苯丙胺類興奮劑，具有很強的成癮性，服用后會使人體中樞神經系統、血液系統極度興奮，疲勞感饑餓感明顯降低，能大量耗盡人的體力和免疫功能。長期服用會導致情緒低落及疲倦、精神失常，損害心臟、腎和肝，嚴重者甚至死亡。

三、吸毒上癮原因。主要有三個因素。一是生理因素。人腦中本來就有一種類嗎啡肽物質，維持著人體的正常生理活動。吸毒者吸食毒品后，外來的類嗎啡肽物質進入人體后，減少并抑制了自身的分泌，最后自身的類嗎啡肽物質完全停止分泌，只有靠外界的毒品中的類嗎啡肽物質來維持人體的生理活動。那么，一旦外界也停止了供應類嗎啡肽物質，則人的生理活動就出現了紊亂，出現醫學上說的“反跳”、“或戒斷癥狀”，此時，只有再供給嗎啡物質，才可能解除這些戒斷癥狀，這就是所謂的“上癮”。二是社會因素。包括社會環境能否獲得毒品，社會動蕩不安對人的影響，社會文化背景決定哪些人易成為毒品的俘虜，社會法律對毒品的態度等等。三是個人的心理因素。研究結果傾向于認為在不同性格的人群當中易沖動、對社會常規模式具有反抗性以及對挫折忍受差者這三類人，有著相對較高的危險度，即具有較高的濫用藥物成癮的易感性。

吸毒多長時間會上癮？毒品成癮的快慢，與其所使用毒品的性質、類別、毒性的強弱、吸毒的方式、吸食的劑量、6 次數和吸毒者個人的心理素質、身體耐受程度以及文化素質、社會環境等諸多因素直接有關。一般來講，毒性強的成癮快，毒性弱的成癮慢。嗎啡、海洛因等絕大多數毒品一次吸食就可成癮，身體素質差的第一次吸食就可能導致死亡。需要注意的是，成癮的快慢不是僅局限于個人的身體素質，不要以為我的身體挺棒的，吸一次沒有關系，這是極為錯誤的理解，往往有了第一次就有了第二次、第三次，所以拒絕毒品必須要從第一口開始。

吸毒究竟能不能戒斷？這個問題，要一分為二的回答，一方面回答是肯定的。我國在解放后僅用三年時間，就使2000萬個癮君子戒除了毒癮，就是雄辯的事實證明。戒除毒癮關鍵在人，只要橫下一條心，堅決同毒品決裂，吸毒時間再長的人也能戒除。“云南王”龍云1950年響應新中國號召決定戒毒，當時他已吸鴉片成癮至少有50年的歷史,在很短的時間內即告成功。現在國內的吸毒者吸毒時間沒有比龍云長的，龍云能戒除，其他吸毒者就沒有不能戒除的。但另一方面，我鄭重的告誡大家，一日吸毒，終身戒毒。目前世界上眾多科學家與醫生雖經數十年努力，但目前吸毒成癮者的戒斷率很低，戒毒之路異常艱難。因為吸毒成癮主要有身體毒癮與心里毒癮。身體脫毒一般通過三到六個月的戒毒及醫療，就可以脫癮。但毒品在心里的依賴作用將潛伏在身體里相當長的時間，甚至可以說是一輩子。就是說身體戒了毒，7 但只要生活中在有毒品的環境，就難以抵御其心理上的誘惑。用吸毒者的話說，仿佛有一種無形的魔力在控制著他們。說到這里就出現了一個新的問題：為什么以前能戒，現在為什么不能呢？我想請同學們注意一下。我國解放前，吸毒者大都是吸食鴉片，而現在海洛因、冰毒等毒品，其毒副作用大，成癮容易的，戒毒難度極大。

四、毒品的特征

毒品具有依賴性、耐受性、非法性、危害性四大基本特征。

1、依賴性。毒品能使人從生理到精神上產生強烈的依賴性。不管是百萬富翁,還是普通人，僅一兩次的吸食即會上癮。一旦停止吸毒，生理功能就會發生紊亂，出現不安、焦慮、忽冷忽熱、起雞皮疙瘩、流淚、流涕、出汗、惡心、嘔吐、腹疼、腹瀉等一系列反應。為此，有一種不可抗拒的力量強制性地使吸食者連續使用該藥，并且不擇手段地去獲得它。

2、耐受性。表現在：吸毒者不斷使用一種或同類毒品，其藥性效力會逐漸退化、減弱。吸毒者必須逐步增大吸毒量、縮短吸毒間隔時間以及改變吸毒方式（由煙吸、燙吸、鼻吸、口服到直接注射進血脈），以緩解毒癮發作的痛苦，直至奔向死亡！

3、非法性。我國《刑法》、《治安管理處罰法》及《中 8 華人民共和國禁毒法》等法律都明確規定，吸食販賣毒品行為是違法犯罪行為。《刑法》中規定了十二種相關罪名：

1、容留他人吸毒罪；

2、強迫他人吸毒罪；

3、引誘、教唆、欺騙他人吸毒罪；

4、非法買賣、運輸、攜帶、持有毒品原植物種子、幼苗罪；

5、非法種植毒品原植物罪；

6、非法買賣制毒物品罪；

7、走私制毒物品罪；

8、窩藏、轉移、隱瞞毒品、毒贓罪；

9、包庇毒品犯罪分子罪；

10、非法持有毒品罪；

11、走私、販賣、運輸、制造毒品罪；

12、走私制毒物品罪、非法買賣制毒物品罪。《中華人民共和國禁毒法》第六章第五十九條也有相應的規定，嚴厲打擊涉毒違法犯罪分子。

4、危害性。科學研究表明，無論吸食哪種毒品，都能使人成癮，都能將吸毒者的生命引向黑暗和死亡的地獄。毒品無論對吸毒者個人，還是對其家庭和整個社會，都將產生許多可怕的嚴重惡果。

下面，我將跟同學們著重講一講毒品的危害性，其危害性主要體現在三方面：

⑴、毀滅自己

吸毒首先毀掉的是吸毒者自己。為什么這樣說？一是因為吸毒嚴重摧殘人的身體。毒品對人腦中樞神經直接造成刺激性的不可逆性損害，引起腦部神經細胞的變性壞死，直至毀掉一個人的健康和生命。即使經過脫毒治療，由于大腦神 9 經的不可逆性損害，人也會產生木吶癡呆等癥狀。據統計，吸毒人群的平均壽命一般為 30 歲－ 40 歲，死亡率比一般人群高出 15 倍。目前，全球每年因濫用毒品致死的人數已高達20多萬，我省吸毒人員累計死亡人數已達2萬多人，這還不包括一大批失蹤人員。二是吸毒扭曲人格，自毀前程。人一旦吸毒成癮，大多數就會人性喪失，道德淪喪，不顧廉恥和人格尊嚴，做出搶劫、綁架、偷盜、賣淫、聚眾淫亂等違法違紀的事情，最終都會受到法律法紀制裁，被社會、家庭和親朋所拋棄。三是吸毒極易引發自傷、自殘和自殺等嚴重后果。毒癮發作后的痛苦是常人無法忍受的。為緩解痛苦，有的吸毒者甚至不惜采取切手指、砍胳膊、燙煙頭等自殘方式，不堪忍受痛苦的折磨而引發自殺的也不乏其數。四是吸毒傳播疾病。吸毒者通常聚攏一起共用一個注射器，極易導致傳染艾滋病病毒和乙肝、丙肝等傳染性疾病的傳播擴散，同時也給細菌性心內膜炎，破傷風、敗血病、肺癌、橫斷性脊髓炎的發生增加了機會。所以說，吸毒首先毀掉的是吸毒者自己。

⑵、禍及家庭

吸毒不僅消耗大量的資財，還是導致一個家庭破敗和毀滅的罪惡禍首。吸毒者平均每天用于吸毒的費用最少100元以上，一年就耗資4萬元以上。因此誰家只要有一人吸毒，必然引起家庭成員之間的矛盾，美滿和睦的家庭就會失去往 10 日的寧靜、和諧、幸福和快樂。丈夫吸毒導致夫妻不和、矛盾激化；妻子吸毒則加速婚姻破裂；父母吸毒子女遭殃；子女吸毒則父母擔驚受怕。吸毒人員朱某吸毒上癮，妻子苦勸其戒毒，仍不見效后，無奈離婚。2008年12月因謀求毒資而販毒被關進監獄，留下七十多歲的老母親和一個年僅八歲的兒子艱苦度日。某市一個 16 歲的少年在省城的一所中專上學，因為吸毒回家向母親要錢，在遭到拒絕后，竟然殘忍地殺害了他的母親。有關部門曾就毒品對家庭的危害做過一個專門調查，在被調查的 124 個家庭中，因吸毒引起夫妻矛盾的有 68 例，離異 15 例，為吸毒而借貸和變賣家產的 61 例，其中4個家庭傾家蕩產，竟將自己親生的子女以幾百元賣掉以獲取毒資。人們常說：家有吸毒者，滿是淚和血。

⑶、危害社會

吸毒對社會的危害體現在三個方面：一是誘發犯罪，危害社會。吸毒者在耗盡錢財之后，為了維持吸毒，往往挺而走險，走上犯罪道路。據統計，我國吸毒人員中，男性80%以上有盜竊、搶劫等犯罪行為，女性80%以上有賣淫行為。由此可見，毒品已成為誘發違法犯罪、嚴重危害社會治安的一個重要因素。二是吞噬社會巨額財富。吸毒消耗大量資金，給社會經濟造成巨大的損失，大大削弱了國家的財力。民國期間，中國吸食鴉片的人數達200 多萬，每年因購買鴉片而外流的白銀就達1千萬兩以上。2006年全國有登記在冊的吸 11 毒人員116萬，如果按每人年消耗海洛因100克（日吸量0.3克）計算，每年消費就高達200多億人民幣。三是吸毒嚴重影響國民素質。吸毒嚴重影響國民的身體素質。因為吸毒，人的體力會下降、勞動能力會減弱，從而嚴重破壞社會生產力。翻開中國近代史，我們便可深深地感觸到這就是一部因毒受害的慘痛的民族屈辱史。

此外，毒品還有許多潛在的危害。比如，吸毒必然引發種毒和制販運毒品，而毀林種毒以及制毒廢料都會破壞生態環境，影響人類的生存空間等等。

對于毒品的危害，有一幅對聯寫的很形象： 煙槍一支，未聞炮聲震響打得妻離子散 錫紙半張，不見煙火沖天燒盡田地房屋

拒毒防毒篇

同學們：前面，我們對毒品種類及其特征有了初步的認識，特別是對毒品的危害性做了較為詳盡的講述。下面，我就一些拒毒防毒知識跟大家進行簡明扼要的介紹。近年來，隨著公安機關對毒品違法犯罪行為的打擊力度加大和禁毒工作社會化的推進，我市的毒情明顯好轉，毒情也日益明朗：調查表明，吸販毒人員大多是18—35歲的青少年，他們的共同特征主要體現在幾方面：

1、文化素質低，缺乏社會競爭力；

2、無正當工作，無所事事，經常出入娛樂場所；

3、不求上進，貪圖享樂，游手好閑、生活腐化。

4、沒 12 有固定經濟來源，靠以販養吸，以搶養吸，以盜養吸，以賣淫養吸來維持高額毒資。吸販毒人員為了獲取毒資和高額利潤，擴大毒品消費市場，經常以蒙騙、利誘、強迫的手段使年少不經世的身邊的青少年（特別是涉世不深的在校學生）染上毒癮。

基于此，我們必須提高警惕，講究方法，免遭毒害。俗話說得好：一失足成千古恨，再回首已百年身。我們要主動遠離毒品，增強自我保護意識，提高思想免疫力；堅決拒絕毒品，絕不能讓毒品斷送我們幸福美好的人生。

那么，我們青少年應該怎樣做才能有效抵制毒品的侵害呢？

識破吸販毒分子引誘吸毒伎倆

針對目前青少年吸毒人數增加的社會現實，禁毒部門深入調查，審慎分析，一致認為導致青少年吸毒除家庭環境影響、自身的好奇心、不良的逆反心理和交友不慎等原因外，毒販們的引誘使青少年吸食毒品、染上毒癮起著不可低估的作用。下面，我就毒販們常用的引誘伎倆跟大家談一談，以免上當受騙。

伎倆一：謊稱“K粉、搖頭丸不是毒品”。因為通常情況下，人們談到毒品就想到海洛因、鴉片等傳統毒品，而對于K粉、搖頭丸等新型毒品的常識缺乏認知。販毒分子抓住這一認知空白惡意誤導，甚至大肆宣揚，混淆視聽，居心不良，13 欺騙他人尤其是青少年吸食毒品。而事實上，K粉、搖頭丸不僅是毒品，更是毒性直接摧毀腦部神經、毒害更大的毒品。

伎倆二：謊稱“吸一兩次毒品又不會上癮”。這是販毒分子利用人們心存僥幸的心理誘騙他人吸食毒品。很多毒販花言巧語，甚至現身說法，聲稱自己吸毒很多次都沒有上癮。很多人不明就里，不加分析，就這樣信以為真地上當受騙了。而實際上，一般來講，毒販子本身也是癮君子，其實早就染上了毒癮。眾多吸毒者的親身經歷是：一朝吸毒，永遠想毒，終身戒毒。

伎倆三：免費嘗試。幾乎所有吸毒者初次吸食毒品，都是接受了毒販或其他吸毒人員“免費”提供的毒品。等他人吸食上癮后，毒販們再高價出售毒品給上癮的人，從而謀取高額利潤。所以，大家要相信：天下沒有免費的午餐，貪小便宜，必有大損失。

伎倆四：聲稱“吸毒能治病”。毒販們利用人們對毒品的無知和對疾病的恐懼，引誘吸毒。我們知道其實毒品本質上也是一種精神藥品或麻醉藥品，在醫學上有麻醉、止痛、亢奮或抑制神經等功效。但如果正常人濫用這些藥品就會嚴重危害人們的身心健康，損害大腦機能，影響血液循環和呼吸系統功能，還會降低生殖和免疫能力，甚至導致死亡。這時，藥品也就成了毒品。所以毒販子打著“吸毒能治病”的幌子，欺騙他人吸毒，全不顧他人的死活，使本已受病痛折 14 磨的人從一個苦海跳到另一個更大的苦海，結果在病痛和毒癮的雙重折磨中悲慘地死去。

伎倆五：鼓吹“吸毒是有錢的象征，現在有錢人都吸毒”。毒販們瞄準一些家庭較富裕的青少年或者通過自己努力積攢了一定財富的青年，向他們兜售“吸毒是有錢的象征”這樣極其荒唐的錯誤觀念。而事實上，社會上真正有錢的人都是很吝惜錢物的，稍微理智的人都懂得一旦染上毒品，再富有也將成為毒販的俘虜，任其擺布，最終將因巨大的毒資而傾家蕩產。

伎倆六：利用女青年愛美之心，編造“吸毒可以減肥”的謊話。毒販利用吸毒會引起生理機能紊亂，導致食欲明顯減弱，從而使人消瘦的現實，故意編造“吸毒可以減肥”的謊話，引誘他人吸毒。顯而易見，吸毒不僅不能真正的減肥，還會嚴重損害面容和身體。所以，愛美的人啊千萬不要上當，決不吸毒！

學會三個拒絕，掌握抵制毒品不良誘惑的方法。

1、拒絕嘗試：面對毒品千萬不要心存好奇和僥幸心理試圖親身嘗試，而要堅決予以拒絕，絕不敢越雷池一步，否則就有可能斷送自己的美好的人生。一個叫露露的女大學生，在校期間交了一個吸毒的男同學為友，為了找到一種戒毒的方法來拯救她的男朋友，竟以身試毒，結果不能自拔，以自殺結束了年輕的生命。她在留給母親的遺書中寫道，“面 15 對有生的日子，我一天天膽怯，如進入一個恐懼的魔場，我被魔鬼附著，越陷越深，我已經無法自拔了。這個將人往死里拖的魔鬼就是毒品海洛因。”對毒品我們一定要正確把握好奇心，增強鑒別和自控能力，學會控制自己，常言說，克制自己的人是生活的強者，它能夠保證自己少犯或不犯錯誤，出小錯而不招大禍。人的一生可能多次遇到金錢、財富、權力、美色、享樂等一系列誘惑的考驗，能不能正確對待，關鍵要看你有沒有正確的人生觀、價值觀，有沒有戰勝自我、控制自我的能力。我們通過分析，大多數吸毒者在初次沾染毒品時，都是在別人的引誘下，蒙受了有關吸毒后非常舒服，飄飄欲仙，能忘掉煩惱，想什么來什么這樣的欺騙，擋不住誘惑而嘗試的。其中80%以上的人初吸時都是白送“請客”讓他們嘗試，等你一旦上癮，欲罷不能時，再向你高價販賣，榨取你的錢財，我們一定要增強識別和自控能力，千萬不要“自投羅網”。

2、拒絕毒友：人的一生不可能沒有朋友，正常的交友是完全必要的。但是，我們又強調交友一定要有原則，同時也不主張青少年尤其是在校學生與社會青年結交朋友。因為你辨別是非的能力還有待鍛煉提高，特別在目前社會相當復雜的情況下，搞不好就容易結交壞人。如果一旦以涉毒人員為友，那就很難逃脫噩運了。在某戒毒所戒毒的年輕人小王，高考落榜后到省城一家餐館打工，認識了一個老鄉并交上了 16 朋友，時間不久就送給他一點海洛因，告訴他吸上這個非常過癮。等到上癮之后，就開始向他販賣毒品，等小王明白這個老鄉原來是個毒販子的時候，已悔之晚矣。正所謂：近朱者赤，近墨者黑，近毒者慘。

3、拒絕虛榮：不要以為吸毒就是時尚，就是有財有勢的象征。珍重自愛，不輕易涉足公共娛樂場所。歌廳、舞廳、茶樓、網吧、電子游戲廳等各種公共娛樂休閑場所情況相當復雜，有許多極不利于青少年身心健康的東西。有些公共娛樂場所由于管理上存在漏洞，吸毒、販毒人員經常出沒，往往成為吸販毒活動的地下場所。隨著市場經濟的迅猛發展，各種新型毒品不斷流入我縣娛樂市場，搖頭丸這種新型毒品，最初就是從歌舞廳開始泛濫的，現在仍然出現在這些地方。許多毒販子認準了進入公共娛樂場所的人除了有錢的大款，還有許多就是涉世不深、自控能力差的青少年。所以他們就長期潛藏在這些地方，采取在飲料、煙卷里添加毒品或直接贈送海洛因、搖頭丸等方式設圈下套，引誘上鉤，謀財害人。家長和學校經常告誡同學們不要涉足這些場所，這是對同學們盡職盡責的關心和保護。因此同學們要珍惜生命，追求健康向上的生活情趣。青少年防毒六不要 不要進入治安復雜的場所

不要吸食陌生人提供的香煙和飲料

不要效仿“明星”、“大款”的吸毒行為 不要“義氣”用事 不要盲目追求“時尚”

不要濫用藥品（減肥藥、興奮藥、鎮靜藥等）

禁毒宣傳篇

同學們，我們在日常的學習生活中，不僅要自覺遠離毒品，拒絕毒品，而且還要主動配合當地，積極參與一些力所能及地禁毒宣傳工作。全民禁毒，利在當代，功在千秋。《中華人民共和國禁毒法》第一章第三條明確指出：禁毒是全社會的共同責任。國家機關、社會團體、企事業單位以及其他組織和公民，應當依照本法和有關法律的規定，履行禁毒職責或者義務。

也許有同學就會問：我們還小，能為禁毒做些什么樣的工作呀。我們認為同學們可以做以下一些力所能及的事情：

1、積極參與政府開展的各項禁毒活動；

2、在家里開展禁毒宣傳，要讓爸爸媽媽、哥哥姐姐、鄰居朋友明白毒品的危害性及相應的違法犯罪所受到的懲罰；

3、有條件、有機會的情況下，可以參加禁毒者協會，成為禁毒義務宣傳員。

4、關注身邊的人和事，發現有涉毒行為，就大膽舉報，可以撥打110。

同學們：往者尤可鑒，來者不可追。作為祖國的未來、18 民族的希望，讓我們從現在做起，從自己做起，自覺地遠離毒品、拒絕毒品，積極參與禁毒宣傳，同一切吸販毒違法犯罪行為作堅決的斗爭，凈化學習生活環境，共同構建禁毒防線，為實現無毒校園、無毒家庭而努力奮斗!最后，祝全校教職員工工作順利！祝同學們學習進步！謝謝大家！

第五篇：彭彩霞事跡材料

用心耕耘 用愛澆灌

——南方三小彭彩霞老師“優秀共產黨員”推薦材料

彭彩霞，34歲，中國共產黨員、小學高級教師，1997年畢業于株洲師范學校，扎根農村教育十年有余，直到2007年下半年才因工作需要調到南方三小工作。現任南方三小語文教師、班主任及教研組長工作。參加工作十四年來，彭老師憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的理想和抱負都傾注在她所熱愛的事業上；憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠，對本職工作的熱愛，對學生的愛心，全部溶鑄于自己從事的事業中。

做學生喜愛的老師，做家長滿意的老師是彭老師14年來不變的心靈坐標。有了這個坐標，她心中時刻裝著教育，裝著學生。十幾年如一日地在三尺講臺上用心耕耘著，用愛澆灌著，默默奉獻著。通過不懈地努力，她先后獲得教育部頒發的“優秀教師”、“蘆淞區課改能手”、“蘆淞區語文學科帶頭人”、“蘆淞區優秀輔導員”、“蘆淞區黨員示范崗”、“蘆淞區優秀教師”、“蘆淞區優秀班主任”、“蘆淞區優秀共產黨員”、“蘆淞區教育學會優秀會員”、“株洲市繼續教育學習積極分子”、“蘆淞區教育教學成果評比一等獎”、“蘆淞區獎教基金一等獎”、“蘆淞區獎教基金優課獎”、“蘆淞區獎教基金論文獎”、“全國優秀錄像課一等獎”、“株洲市優秀示范課獎”、“全國小學作文教育成果一等獎”、“蘆淞區學科素質競賽優秀指導獎”等榮譽稱號。因工作成績突出，2009年12月彭彩霞老師被破格評為小學高級教師。諸多榮譽的取得代表著彭老師對教育事業的熱愛。她用行動詮釋著一名年輕的黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，身先士卒的模范帶頭作用。

從踏入講臺的第一天起，彭老師就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

一、樂于奉獻，忠誠黨的教育事業

彭老師深深地熱愛她的事業，她將終身奉獻給教育事業，無怨、無悔。從教時間越長，她對這份職業的感情越深，彭老師把自己一生中最美好的時光都奉獻給了教育事業。她2000年結婚，當時正是迎檢關鍵時期，她作為學校的教導主任有著大量的工作，但彭老師并沒有因為結婚耽誤工作，還是一絲不茍地做著各項工作，反而婚事簡簡單單，利用休息日舉行了婚禮，舉行完婚禮又馬上回到工作崗位，不但沒有休一天婚假，還加班加點地工作，最后她的工作得到各級領導的高度肯定。2000年結婚后，公公婆婆，爸爸媽媽等著抱孫子，催促她快點生孩子，可彭老師邊安慰老人邊說：“我要把這個班送畢業，而且，趁著年輕，正好干點事業”，然后一頭扎進自己所熱愛的教育教學中，這一推遲就是長長的五年時間。孩子生下后，沒有老人帶孩子，每天上班都要奔波，才想起如果早點生孩子，那時候住在學校里，方便多了。但想到所有的付出都是為了孩子們，只要孩子們有進步，她就會心地笑了，這些，再苦再累也值得。同時，她不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，有很強的教育、教學與教研能力，有很強的事業心和工作責任感。十幾年來，她很好地完成了學校分配的各項任務，成績顯著，得到了學生、家長的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學校、上級領導的肯定與好評。

二、教學有方，成為語文教學的領頭雁

彭老師在教學工作中認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，深受學生的尊重和信賴。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。還記得她成為首輪新課改語文實驗教師之初，在新課程的道路上艱辛的跋涉，在不斷的摸、爬、滾、打中去吸取教訓，不斷提高。她經常是鉆研教材、教法到深夜，遇到困惑就向原語文教研員曾文秀老師請教，甚至不顧路途遙遠，不顧嚴寒酷暑，帶上教材跑到教科中心請教曾老師，原任教的早禾坪校長、曾老師都被她深深感動了。原任教的早禾坪是一所農村小學，那里的條件艱苦，教學設備不全，學生家庭條件差。為了更好的實施新課程，摸索出了一些適合農村學生的教學方法，沒有教具就自己制作簡易教具給學生上課，為了讓學生掌握大量的生字，自己做各種形狀的卡片調動學生的積極性，并且把卡片貼在教室周圍讓學生隨時隨處識字。通過幾年的教學，彭老師逐漸形成了自己獨特的教學風格：民主和諧的師生關系 + 輕松愉快的學 2

習氛圍。在這樣的課堂中，她是學生的朋友，而不是高于他們的師長；在這樣的氛圍中，學生才敢于表現自己，展現自我特長和個性。在課堂教學中彭老師強化語文綜合能力訓練，注意調動學生學習的積極性，注重學生的探究發現，加強學生自主的語文實踐活動，引導學生在實踐中主動獲取知識，學會合作交流，形成能力。在語文教學中，她運用新課改理念，大膽嘗試各種教學方法，激發學生的參與興趣，把語文知識與學生的生活相結合，努力為學生創設一個富有生活氣息的學習情境。漸漸地，學生的學習積極性大大提高了，學習風氣也由原來的“要我學”轉變為“我要學”。她的課堂深受學生的喜愛，她的學生認為上彭老師的課非常快樂，是一種享受。只要在她班上學習的孩子，語文素養都不錯，特別是中途轉進的學生更是突飛猛進。她所帶的課改班，語文成績的合格率、優秀率、平均成績在區里一直是名列前茅。雖然她的學生來自農村，但在2003年的語文觀摩課上，北師大的盧教授和語文版教材的副主編高振寶教授評價她班學生的表現可以和首都北京的學生媲美。在學生進步的同時，她也在教學上碩果累累。2003年6月，她所執教的語文課《燕子媽媽笑了》榮獲株洲市小學語文新課程研討活動優秀示范課獎。所撰寫的教學設計《小小的船》、《雪地里的小畫家》、《吃的習慣》皆榮獲區一等獎，作文案例《照片里的故事》榮獲區二等獎。撰寫的教學設計《燕子媽媽笑了》在小學語文教學設計評獎活動中獲得國家級二等獎。在2003年小學語文課改活動中對株洲五縣四區老師作了新課改語文課堂教學的經驗介紹，得到市區領導和各位聽講老師的高度評價。所執教的《小露珠的夢》一課在2004年株洲市小學語文教材培訓活動中榮獲優秀研討課獎，她的錄像課《小露珠的夢》獲得全國一等獎，并錄制成光盤，作為新課改的培訓教材，在全國發行。2005年所執教的語文課在“走進小學”綜合實踐活動中，得到領導、家長一致好評。2005年所上的品德與社會課《我的家鄉真美麗》、品德與生活課《我喜歡和同學在一起》在株洲市思品學科研討活動中獲得省市領導的好評。因為表現出眾，區教研室曾文秀老師還曾帶領城區的語文教師來她任教班級現場觀摩她的教學。鑒于彭老師精湛的業務能力，2007年被認定為蘆淞區語文學科帶頭人。

三、用心培育，班主任工作卓有成效

從參加工作第一年起，彭老師前后多年擔任班主任。作為一名教師，不僅要 3

教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。彭老師認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。” 有這么一個學生，剛轉到她班上的易卓寧同學，可謂是全校出了名的調皮，經常與同學打鬧，與任課老師抬杠，前任班主任都一籌莫展，因為他總是那樣桀驁不馴，那樣難以溝通交流。轉到彭老師班后，她相信：用愛的和弦，會奏出美的樂章。之后彭老師時刻留心觀察他，尋找他身上的閃光點，借此表揚他，鼓勵他，給他信心；與此同時彭老師三番五次地去他家家訪，了解他的家庭情況，他的父母是生意人，平時無暇顧及孩子，要么就是簡單粗暴地打罵，甚至有了要放棄管孩子的想法，有同事好心勸告彭老師，他家長都沒轍，放棄了，你還那么操心干嘛，也隨他去吧。彭老師笑笑說：“誰叫他是我的弟子呢。”依舊不放棄，彭老師去他家從不告狀，而是給家長打氣，和家長一起尋找原因，交給家長教育孩子的方法，家長都被彭老師感動了，也時刻與老師保持聯系，在沒轍時向彭老師討教方法；當易卓寧犯錯時，彭老師從不大發雷霆，而是苦口婆心地勸戒、引導，經常是一交流就是一兩節課，幾次交流到下班還在繼續，如果是中午就會和易卓寧一起吃盒飯，如果是下午就把易卓寧送回家，還有幾次，易卓寧父母外出進貨，奶奶管不住他，彭老師就把易卓寧帶回家細心照顧他。就這樣，在彭老師耐心細致的輔導下，在彭老師用愛的澆灌下，易卓寧一天天發生著變化，到去年六年級畢業，他已完全變得乖巧、懂事了，用同事的話說：“易卓寧從里到外都發生了變化，好像脫胎換骨了，面善了。”身邊的同事佩服得五體投地，易卓寧的家長感激不盡，易卓寧更是尊敬彭老師，喜歡彭老師，畢業典禮上依依不舍。在彭老師的身上，這樣的事例數不勝數，她是一位真正的“讓學生喜愛的老師”。正是這種“一個都不能少”的執著精神，正是這種愛生如子的博愛情懷，使得彭老師在班主任工作中取得了很好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。她所帶的班級德育考核合格率、優秀率均為100%，多次獲得過“三好班”、“文明班”、“先進集體”等光榮稱號。她帶的班級學生有良好的學習習慣，有良好的行為習慣，各方面素質突出，多次有不同的老師在她班上公開課后對她班學生贊不絕口，并且她多次帶領學生外出上展示課和觀摩課，如粟樹山小學，泰山小學。在2004年建寧鄉校本培訓活動中彭老師對全鄉教師作了班級管理的經驗介紹，得到了領導和老師的一致好評。之后，很多同行來向她請 4

教帶班經驗。她也多次被評為優秀班主任、優秀輔導員。

四、潛心鉆研，做課改前沿的排頭兵

在工作的同時，她也不忘提高自己的理論水平，積極撰寫論文。1999年，她的論文《淺談如何轉化后進生的思想》獲區三等獎。2003年，她的論文《淺談如何建立以校為本的教研制度》獲區二等獎，論文《在課堂教學中培養學生的口語交際能力》獲區一等獎，市二等獎。2004年，她的論文《淺談新課改下的班級管理》獲市一等獎，省二等獎。2005年，她的論文《讓識字和寫字變得快樂起來》獲區一等獎，論文《淺談語文課中的小組合作學習》獲省三等獎。2006年，她的論文《淺談農村小學的德育工作》獲市三等獎，多媒體電子作品《我的家鄉真美麗》獲區三等獎。2007年，她的論文《淺談班級圖書角的建設與作用》獲省一等獎。2008年，她的論文《提高品德課實效性方法淺談》獲省一等獎，在“班主任化細節”征評活動中，她的論文《從學生告狀說起》獲國家級三等獎。2009年，在小學德育課程教師教書育人風采競賽中，她的作品《絢麗的文學藝術》獲市一等、省二等獎。2009年在全國小學生特色作文大賽中榮獲國家級輔導獎“全國小學作文教育成果大獎”一等獎。2000年、2002年、2003年連續被評為區教育學會優秀會員，2008年被株洲市教師培訓中心評為學習積極分子。

自新課改以來，彭老師積極投身于教育研究之中。2003年暑假，她在省教科院參與編寫《品德與社會》五年級上冊教材，2004年參與編寫《品德與社會》教師教學用書，現已在全國出版發行。此外，她還參與了語文版一年級練習冊的編寫工作。2005年、2006年，分別參與了語文版三年級下冊、四年級上冊教參的編寫。

多年來，憑著一顆熾熱的心，彭老師在教海里執著地追求。每當看到孩子們一點一滴地進步，每當看到孩子們歡樂的笑容，彭老師總是會心地一笑，用她的話說：“這就是我的追求，孩子的快樂就是我的快樂，孩子的進步就是我最大的幸福。我愿意一如既往的將自己的一切奉獻給我摯愛的孩子們，奉獻給我摯愛的教育事業??”彭彩霞老師就是這樣，用她一點一滴的實際行動為祖國的教育事業無私奉獻；用實際行動體現共產黨員的先進品質，在平凡而偉大的崗位上辛勤耕耘著，直到永遠??