第一篇：2015年秋南撈鄉中心學校工作計劃

2015年秋季學期南撈鄉中心學校

工作計劃

為認真貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質教育，提高我校的教育教學質量和辦學水平，加強學?，F代管理，明確辦學思路，完善管理措施，促使我校工作順利開展，根據馬關縣教育局2015年工作要點結合我校實際，特擬以下計劃：

一、指導思想

深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神，把握好國家穩中求進的工作總基調，全面深化教育領域綜合改革，全面推進教育法制化，全面加強教育系統黨的建設，全面提高教育教學質量，促進各級各類學校進一步協調發展，努力改善辦學條件，促進教育均衡發展；鞏固和擴大過去的建設成果，提升學校硬件資源的開發和利用效益；大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵；進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園。

二、基本情況

南撈鄉中心學校現共有學校7所，分別是南撈鄉中心學校、南撈村中心學校、漫銃村中心學校、那往村中心學校、小麻栗坡村中心學校、塘房村中心學校、塘房村新發小學。全鄉共有教職工108人（人事部門核定編制117人）現在實

際到崗106人，2人到馬關縣教育局培訓學習，教學班55個，學生1532人，其中中學生448人，小學生880人，學前班204人。

三、工作目標及措施

（一）是加強師德師風建設。

認真開展“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育。按照中央、省、州、縣的要求，深入開展“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育活動，教育引導黨員干部自覺按照“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”要求加強黨性修養、改進工作作風，不斷鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果。進一步規范教師的言談舉止和教學行為，倡導學深為師、品高為范的職業精神，努力形成愛崗敬業、熱愛學生、無私奉獻、永爭 驗生活和生命的快樂，樹立自尊、自信、自立、自強的信念，熱愛生命、熱愛生活，培養學生正確向上的生命觀和價值觀。

4、加強德育教育常規性活動，利用好主題班會、主題團活、抓住節日的契機，通過每周一升國旗儀式對學生進行愛國主義、集體主義、民族精神教育，提升學生的做人品味。

5、、加強師德教育，嚴格規范教師的從教行為，要求教師不準體罰或變相體罰學生，不準向學生發放任何復習資料，不參與任何形式的補課活動。依法執教、以德立教。提高教師的責任意識、大局意識、服務意識，樹立正確的價值觀和人生觀。

6、堅持對非住校生實行出入卡制度。

（三）是想方設法提高質量。

質量是教育的生命線，是教育事業持續發展的永恒主題。新的學年，我們要自我加壓、發揚成績、迎難而上、全力以赴抓好教育教學工作，認真落實《南撈鄉教學工作指導思想》，力爭使今年教學育教學成績實現新的突破。

1、樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識。

實施素質教育，同樣需要考試。推進素質教育也要給予學生更多的科學文化知識和解決實際問題的技能技巧，考試的合格率、優秀率是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我 校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一。要進一步強化“教學質量是學校生命線”的意識，進一步營造“齊抓共管、團結拼搏”的教學氛圍。本學期我們要通過加強課堂管理，繼續提高教育教學質量，爭取全校所有學科成績名列前茅。

2、切實加強教學常規管理。

從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學常規工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。

3、轉變教學理念，培養后備力量。

以新課改為引導，以教改為契機，改變舊的教學理念，強化課堂教學，充分發揮學生的主觀能動性和創新能力，堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大培優補差力度，全面提高教學質量。同時，還要加大年輕新教師的培訓力度，提升新教師的教育教學能力，為我校培養出優質的后備軍，從而提高教師的整體水平和能力。

4、抓好校本培訓，促進教師專業化發展。

在充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用的同時，開展不同形式的校本培訓。同時繼續深入教學實踐的探索與研究。以課堂教學為抓手，以課例為載體，切實提高每位教師的教科研能力。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為

結合，努力開展“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，并將有價值的反思總結成文，向核心教育刊物和主流評比活動投稿。

5、重視研究，強化教研管理。

學年初，各學科要成立教研組、年級組，由各教研組組長，年級組組長制訂明確開展教研活動、年級活動計劃，并按計劃開展教研活動和年級組活動，活動結束后要進行經驗交流并交總結材料，從而促進教師自身發展，以提高教學質量。

6、加強薄改各功能室的管理，做到專人負責管好、用好和做好各種表冊的更新和完善。充分發揮各功能室的本質作用。

（四）是繼續認真落實《南撈鄉教育系統教職工合理交流工作實施方案》。

為了調動廣大教職工的工作積極性，實施“獎勤罰懶”和“能上能下、能進能出”的管理機制，最大限度地激活用人機制，使全鄉教職工合理流動起來，學校已研究制定并以鄉人民政府的文件形式出臺了《南撈鄉教育系統教職工合理交流工作實施方案》，兩年來共從鄉中心學校本部交流了11名到村級學校任教，在今后的一段時間我們還要加大執行力度。

（五）是加強領導班子隊伍建設。

進一步強化中層干部的責任意識，實施問責制度。加強

作風建設，全體村完小校長、主任和鄉中心學校中層干部要從事務中解脫出來，帶頭示范搞教學、全力謀劃提質量，把心思放在教學上，把精力用在管理上，和全體師生一道齊心協力搞教學促質量。對工作不負責、工作落實不力、思想認識不到位，不以全局利于為重，政令不通，不聽招呼的同志，要進行崗位調整。

（六）是狠抓學校安全穩定工作。

安全責任重于泰山，和諧穩定高于一切。新的一年，我們首先要認真落實學校安全管理制度，明確工作責任主體，定期組織安全排查與安全知識教育，開展安全演練，提高師生防范能力。嚴格實行“誰主管誰負責、誰出問題誰負責”的安全工作責任制，繼續實行安全工作一票否決制和責任追究制，營造教育發展良好環境。其次要認真落實信訪穩定責任制，及時排查各種不穩定因素。化解各類矛盾糾紛，要處理突發事件，認真對待群眾的初信、初訪、初電等信訪案件，把問題消滅在萌芽狀態，繼續實行“屬地負責”制度，杜絕群訪事件發生，全力維護教育大局穩定。再次要加強教育行風建設，全面推進學校政務，校務公開，推進學校信息公開，規范辦學行為，認真落實素質教育；開展廉潔教育和廉政文化進校園活動，加大紀檢監督力度，加大教育收費行為的督促檢查力度，加強對各學校財務管理工作，全面落實好義務教育階惠民政策，嚴格遵守財經紀律。

（七）是優化后勤管理措施,提高保障意識和服務質量

1、進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度，尤其是一些教學損耗品的領用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費現象，使財盡其效，物盡其用。弘揚艱苦奮斗精神，立足學校發展作好規劃和設計，籌措資金，精心設計，嚴密組織，常規做好校舍的維護與修繕工作。

2、進一步加強寄宿制學生生活費的監管，按國家經費管理等相關要求辦好學生的伙食。杜絕“小金庫”事件的發生。同時實行定期不定期查帳制度，總務處每個學期都組織人員對各寄宿制校點的學生生活以及公用經費的使用情況進行不少于一次的查帳，并將查帳結果公示，各寄宿制校點學生伙食開支情況按月公示，接受群眾監督。

3、進一步加強食堂管理，努力提高食堂服務質量和水平，提高優質后勤保障。

4、千方百計找到水源，多方面籌資重新改造水源建設，盡量滿足師生用水。

5、搞好校內綠化、美化工作，打造花園式校園。

（八）是努力打造南撈教育新形象。

教師作風事關學校發展大局。教育目標任務能否實施，關鍵在落實，可貴在行動。新的一年，為打造南撈教育新形

象，我們要努力做到“團結、務實、有效”六字要求。要在團結中合作、在溝通中理解、在信任中支持，共同維護好集體形象。全體教師要做到“三個簡單，五個注意”（即：“簡單工作、簡單生活、簡單做人”，注意克服應付心理，注意解決只說不干的問題，注意解決不負責任的問題，注意解決不抓落實的問題，注意解決只做表面工作的問題），要努力踐行社會主義核心價值觀，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。要堅持一切從實際出發，從師生利益出發，做到說實活、辦實事、求實效，做到建章立制、有令必行、有禁必止，狠抓工作落實，努力養成“今天的事今天做，能做的事馬上做，重要的事優先做，所有的事認真做”的工作作風。

馬關縣南撈鄉中心學校

2015年9月1日 附：南撈鄉中心學校2015年秋季學期主要活動時間安排 九月份：

1、召開全體教職工會議

2、組織安排新生注冊和組織人員進行安全檢查

3、開學典禮暨安全教育大會

4、教師節慶?；顒郁呓處煿澅碚脮?/p>

5、年報兩基統計上報

6、教學環節督查 十月份：

1、迎國慶墻報比賽

2、衛生、班風等評比活動

3、安全教育 十一月份：

1、期中考試

2、教研活動

3、冬季田徑運動會 十二月份：

1、教研活動

2、教學常規業務檢查

3、安全教育 2016年元月份：

1、做好總復習安排

2、期末考試

3、組織考評工作

4、期末安全教育

5、假期值班守校安排

6、做好期末清查帳目安排

第二篇：南撈鄉中心學校黨支部黨員教育管理制度

南撈鄉中心學校黨支部黨員教育管理制度

為進一步加強和改進我支部黨員教育管理工作，更好地鞏固保持共產黨員先進性教育活動成果，使全體黨員的思想、工作和作風建設適應新的形勢和任務的要求，根據《中國共產黨章程》、《中國共產黨黨內監督條例》和學校有關文件精神，結合我院實際，現就健全和完善黨員教育管理工作制度提出如下意見：

一、嚴格執行學習制度。

進一步落實完善黨支部集中學習制度。切實改進學習方法。經常深入實際、調查研究，虛心學習群眾在實踐中創造的新鮮經驗，開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，提高廣大黨員團結帶領廣大師生實現更快更好發展目標、構建和諧學院的能力和水平。

不斷提高學習質量。堅持把鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀作為理論學習的重點。年初制定學習計劃，列出學習專題。年底采取適當方式對學習情況進行檢查，并把學習考查的結果列為黨支部和黨員檢查考核、優

秀評比的重要依據。

二、健全完善征求意見制度

正常做好征求群眾意見工作。黨總支每半年征求一次全體教職工和部分學生意見；黨員領導干部每年主動征求和聽取群眾的意見不少于5次,每次征求意見不少于5人/次；普通黨員每年主動征求和聽取群眾的意見不少于5次，每次征求意見不少于2人/次。同時還應該主動征求學校主官部門或單位的意見。改進征求群眾意見的方式方法。態度要誠懇，真心誠意地接受群眾的批評與監督。范圍要廣泛，多征求黨外和基層群眾的意見。形式要多樣,既要面對面，又要背靠背地征求群眾意見,積極鼓勵和引導群眾表達出真實意見。正確運用征求意見結果。對征求到的意見黨總支、黨支部和黨員個人要認真匯總、梳理，堅持言者無罪、聞者足戒、有則改之、無則加勉，做到立說立行、即知即改，以

整改的實際成效取信于民。

三、健全完善談心談話制度

建立健全談心談話制度。領導班子成員之間、黨員領導干部與所分管單位負責人之間、黨員和黨員之間、黨員和群眾之間要正常開展談心談話活動。談心活動可與征求意見相結合。普通黨員每年開展談心談話活動不少于1次，每次談心談話不少于5人/次；黨員領導干部每年開展談心談話活動不少于2次，每次談

心談話不少于10人/次。

準確把握談心談話要求。從利于溝通思想、增進團結、找準問題、形成共識的目的出發，堅持做到與人為善，坦誠相見，認真開展批評和自我批評。黨總支要加強對談心談話的組織引導，充分調動廣大黨員的積極性，努力營造良好的氛圍，確保談心談話的質量和效果，真正把談心談話變成密切黨群、干群關系的重

要紐帶。

突出談心談話重點。黨員領導干部要帶頭與黨員群眾有重點地深入談心，做到個人對組織有意見的必談、相互之間有矛盾的必談、黨員和群眾有實際困難的必談、平時接觸較少的必談。通過談心真正談出信心，談出干勁，談出團結，談

出方向。

四、健全完善專題組織

明確專題組織生活會要求。堅持把認真開好專題組織民主生活會作為促進黨內建設的重要舉措來抓。黨總支要按照校黨委的要求召開專題民主生活會，每年專題民主生活會至少2次；黨員領導干部要自覺以雙重身份參加基層黨支部的專題民主生活會，黨支部每年召開民主生活會至少2次。

提高專題組織民主生活會質量。會前，要采取多種方式廣泛征求群眾意見，并由黨總支（黨支部）書記將群眾意見如實反饋給領導干部和黨員。黨總支書記和領導班子成員、普通黨員之間要互相談心，認真準備發言提綱。會上，領導班子成員和廣大黨員都要對照《黨章》要求，聯系思想和工作實際，認真開展批評與自我批評。堅持在專題組織民主生活會上對黨員領導干部、黨員進行逐個評議，不搞“一鍋煮”式的混評。

落實專題組織民主生活會成果。要針對專題組織生活會上查找出來的問題，提出整改措施，明確整改重點，落實整改責任，切實進行整改。專題組織民主生活會情況和整改措施要在一定范圍內向黨員、群眾通報。

五、健全完善接受群眾監督評價制度

暢通接受群眾監督評價途徑。以切實保障群眾的知情權、批評權、參與權、監督權為切入口，積極引導廣大黨員特別是黨員領導干部嚴格遵守各項制度自覺接受群眾的監督評價。建立并完善信息發布和反饋的機制，及時將有關工作的目的、要求、程序等告之廣大師生員工。優化接受群眾監督評價渠道，認真執行群眾參與議事、重大事項民主決策制度，對涉及群眾切身利益的相關措施，在落實之前要采取適當方式征求群眾意見，使學院的各項工作具有更廣泛的群眾基

礎。

六、健全完善發展黨員工作制度

繼續嚴格遵照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，切實做好發展黨員工作，特別是在青年教師和高級知識分子中發展黨員。要注重抓好發展黨員工作的規范化管理，嚴格執行發展黨員學考制、票決制、公示制和責任追究制等工作制度，認真把好確定入黨積極分子關、入黨積極分子培訓關、確定發展對象關、接受預備黨員關和預備黨員轉正關，確保發展黨員工作質量。

黨總支和各黨支部要把健全和完善黨員教育管理工作制度，作為推進黨的建設新的偉大工程的重要舉措來抓。要抓好宣傳，讓廣大黨員及時了解制度、準確把握制度、自覺執行制度，努力使黨員教育管理制度深入人心。抓好領導干部帶頭，爭做執行制度的表率。要抓好督查，維護制度的統一性、規范性和嚴肅性，真抓真管，不折不扣地抓好黨員教育管理制度的落實。通過不斷健全和完善黨員教育管理制度，促進我院黨員隊伍整體素質的全面提高。

第三篇：南撈鄉中心學校學生宿舍管理方案

南撈鄉中心學校學生宿舍管理方案

宿舍管理是學校管理工作的重要組成部分，是學生良好行為習慣養成的關鍵。學生宿舍管理好壞，直接關系到學生健康成長。為加強宿舍管理，培養學生文明守紀思想，營造良好的育人環境，特制定本方案：

一、管理機構

1、全面管理機構。總務處、德育處、年級組、值班室負責學生宿舍的全面監督管理工作。

2、具體管理機構。值班組、團總支、班主任、宿舍舍長做好學生宿舍的具體管理工作，做好學生宿舍的日常衛生檢查。搞好“一日兩掃”（早操后掃，午休后掃）和“一周一大掃”的組織安排和檢查工作。

二、管理辦法

管理實行“一日全面監督”和“一周一大檢查”的方法進行。管理實行量化考核。

三、管理制度

（一）作息制定

1、早晨6：20（冬季）或6：05（春季）學生按時起床，作好出早操準備。下操后迅速整理個人內務和宿舍內務衛生，值日生負責檢查宿舍衛生和內務擺放。

2、、早6：00前不準起床做與學習無關的事，確需學習的-1-

同學可稍提前起床，但須保持安靜不影響他人休息。

3、、早7：20分帶好學習用具進教室早讀。8：00—11：45為正課時間，在正課期間，學生一律不得進入宿舍，若急需進入須經值班人員批準。4、、12：30—14：10為午休時間，學生按時作息。禁止打鬧、講話。5、、14：10午休起床后要宿舍內務要求整理好內務衛生，迅速到教室，作好上課準備。14：30—17：05為正課時間。不得任何學生進入宿舍。

6、18：50—21：30以前不得進入宿舍。

7、22：00準時上床休息。熄燈后，不準講話和做其他影響別人休息的事。

8、九年級學生可延長到22：30要準時回宿舍休息，但要注意輕巧、安靜不影響他人休息。

（二）宿舍衛生管理制度

學生宿舍是學生在校期間學習、生活、休息的重要場所，直接關系到學生的精神風貌和身心健康。為搞好學生宿舍的清潔衛生，建設一個良好、整潔、優美的宿舍環境，特制定以下措施：

一、常規要求

（一）、學生宿舍實行責任制，開學一周內各宿舍選出室長（或由班主任指定）。室長對本宿舍的清潔衛生負管理責

任，排出衛生值班表；每天督促并檢查值日生進行責任范圍的保潔工作。安排好每天的清潔衛生工作和保持宿舍的整潔。

（二）、各宿舍應該于每日早晨7點30分前離開、下午2點30分前離開，將室內及門前打掃干凈，并整理內務。任何時間不得將垃圾雜物堆放在過道上或室內，并負責保持本寢室及相應過道地段上的清潔衛生，違者以該寢室衛生計不合格。

（三）、任何人不得在走廊、門前、樓梯上洗澡、刷牙、倒水、大小便、打（踢）球、溜冰、焚燒紙屑等，不得亂扔果皮、紙屑、煙頭、骨頭、飯菜等垃圾，不得從陽臺、門前等地方向下倒水、吐痰、扔垃圾雜物，不得將塑料袋、飯菜雜物倒入便池和下水道等。凡經發現，即對當事人處理，或處罰責任寢室人員。

（四）、學生應該自覺維護宿舍墻壁的潔凈，不得有任何污損行為（包括在墻上亂敲亂砸、張貼標語、廣告、尋物啟事、亂寫亂畫、用腳踢、用球砸等）。凡有污損行為，一律視其情節給予處罰。如未查出直接責任人，則該室全部成員衛生成績均計不合格。

（三）宿舍安全制度

1、服從管理、遵守制度，積極配合值班教師、德育處、團總支、值班室人員、班主任做好宿舍管理服務工作，嚴禁頂撞管理人員。

2、男生禁止進入女生宿舍，女生禁止進入男生宿舍。

3、嚴禁學生帶校外人員進入學生宿舍，禁止校外人員在學生宿舍住宿。確需住宿的需經學校批準。

4、禁止學生往后窗外涼衣物，禁止學生爬撲在欄桿上玩。

5、宿舍內禁止亂接拉電線和使用其他用電器。

6、嚴禁在宿舍內點蠟燭和煤油燈。

7、宿舍內嚴禁存放刀具、易燃、易爆和有害物品。

8、上下樓梯要右行，禁止追逐打鬧和高聲喧嘩。

9、嚴禁在宿舍賭博和打架斗毆。

南撈鄉中心校

2012年3月1日

第四篇：南撈鄉中心學校教育教學工作指導思想

南撈鄉中心學校教育教學工作指導思想

以“優化教學、減負增效”為主題，努力構建 “有效課堂”，認真按照“123456”思路開展教育教學工作。即：

1、明確“一個中心”：以全面提高教育教學質量為中心。

2、關注“二個層面”： 關注課程標準的“執行力”，關注學生的“學習力”。

3、兼顧“三個方面”： 心中有教材，眼中有學生，手中有方法。

4、落實四個“精”字：教學設計“精巧”，課堂講課“精煉”，作業布批“精心”，分層教學“精當”。

5、強化“五個盡量”：盡量讓學生自己觀察，盡量讓學生自己思考，盡量讓學生自己表述，盡量讓學生自己動手，盡量讓學生自己得出結論。

6、努力向“六個方面”要質量：向常規管理要質量，向教研要質量，向信息化要質量，向學生要質量，向學習交流要質量，向特色要質量。

現代教師應加強的“四項基本能力”

寫的能力（主要是板書和寫作能力），說的能力（主要是普通話和交流能力），用的能力（主要是教育信息技術的應用能力），研究的能力（主要是教育科學研究的能力）。

第五篇：2010—2011學鄉中心學校工作計劃

2010—2011學鄉中心學校工作計劃

在縣教體局和鄉黨委政府的正確領導下，經過全鄉廣大教育工作者的共同努力，南向店中心校較好地完成了上學年各項教育教學任務：安全、穩定工作扎實有效；教育質量穩步提升；教師職業道德及業務水平有顯著提高；教育教學活動取得了實際效果。為了更全面的推進工作，進一步明確工作任務、目標，突出工作重點，達到過程規范、績效顯著的目的，特制定本工作計劃。

一、指導思想

全面執行黨的教育方針，進一步規范辦學行為；繼續加強教師教育工作，努力打造一支師德高尚、作風過硬、業務精良的教師隊伍；樹立安全第一、質量第一意識，以安全、穩定保障教育發展，以質量提高促進教育發展；進一步優化育人環境，改善辦學條件；加強教育教學管理，全面促進全鄉教育健康、穩步、持續發展。

二、奮斗目標

1、學生德育教育得到進一步的加強，德育活動針對性、實效性強。

2、教師隊伍建設工作扎實有效，教師愛崗敬業、樂于奉獻精神得到弘揚?！叭健本裨趶V大教師的工作、學習中得到充分體現。

3、安全、穩定工作扎實，全鄉教育健康、和諧、持續發展。

4、育人環境進一步優化，辦學品位得到提升。

5、力爭縣教體局對中心校的綜合評估成績、質量評估成績較上學年穩中有升。

三、工作重點

1、加強平安校園建設工作，保障教育和諧發展。牢固樹立安全、穩定第一思想，全面做好各項安全、穩定工作。

2、加強教師隊伍建設，造就一支優秀的教師隊伍，以適應教育發展、改革的需要。加強師德師風建設，弘揚“三平”精神，引導教師愛崗敬業，無私奉獻；加強教學研究，開展崗位練兵，發揮骨干教師的示范引領作用，不斷提升全體教師業務素質；扎實開展教師教育活動，安排好教師自主學習、崗位學習活動，促進教師專業成長。

3、加強教育教學管理，以扎實有效的管理，促進各項工作順利開展。加強制度化管理。以科學、有效、適用的制度，規范學校的管理，規范各項教育教研活動，規范學校考評和教師個人考評，規范教師職稱評審、評優及績效工資發放等。促進教育公平、公正、健康、有序發展。加強過程管理，促進教育教學過程的進一步優化。中心校和各學校要定期組織工作檢查、評估，及時總結成績，查找不足，及時改進工作。強化工作績效考評和考評結果運用的力度，實行獎優罰劣，實現優勞優酬，多勞多得。

4、進一步規范辦學行為，開全課程、開足課時。努力提高課堂教學效率，達到優質高效的課堂教學效果。開展素質教育，關愛學困生和留守學生，積極做好培優補困工作，為學生一生發展起好步，奠好基。

5、加強德育工作，立德樹人，在學生中開展愛國、愛家、愛校、愛集體、愛同學、愛老師教育，培養學生的愛心，切實做好學生的養成教育，凸顯教育的本質——育人。從行為規范、學習態度、安全教育等方面入手，搞好德育工作。

四、行事歷

八月份：

1、制定中心學校工作計劃、教研工作計劃。

2、學校人員調整到位，學校開學工作安排到位。

九月份：

1、9月1日組織學生報到注冊，9月2日按課程表上課。

2、9月3日——6日，組織開學工作情況檢查。

3、召開教師節表彰會。

4、做好中小學教育藝術節的籌備工作。

十月份：

1、組織本學年第一次學校工作檢查（19日——22日）。

2、做好小學生田徑運動會的籌備工作。

3、舉辦南向店鄉第六屆中小學教育藝術節（29日，承辦單位：一中）。

十一月份：

1、組織中考（11日——12日）。

2、舉辦小學生田徑運動會（19日，承辦單位：二中）。

十二月份：

1、組織第二次學校工作檢查（7日——10日）

2、組織復習課教學研討活動。

二0一一年元月份：

1、組織期末統考

2、做好各項期末工作。安排好假期及開學初工作。

二月份：

1、組織開學工作檢查（22日——24日）

2、召開教導主任教學管理及教研工作研討會（25日）

三月份：

1、召開培優轉困研討會。

2、組織第三次工作檢查（29日——31日）

四月份：

1、組織縣抽考前的鄉初選考試（16日上午）

2、做好縣質量抽考的報名、赴考等工作。

五月份

1、組織小學生德育演講比賽（9日上午，中心校）

2、組織第四次工作檢查（17日——19日）

六月份

1、組織抽考（11日上午，一小、二小）

2、組織期末考試

七月份

1、做好期末結束工作

2、安排好暑假工作

八月份

1、安排并督促各校做好暑假校園形象建設工作

2、組織、安排好暑假教師培訓工作

南向店中心學校

二0一0年八月十六日