第一篇：搭建五大平臺推進人才隊伍建設促進經濟社會發展

搭建五大平臺推進人才隊伍建設促進經濟社會發展

近年來，我市圍繞實施人才強市戰略，以高層次人才為龍頭，以激發創新創業活力為重點，抓住引進、培養、使用、激勵等關鍵環節，積極出臺措施，搭建五大平臺，完善服務，優化環境，著力推進高層次人才隊伍建設，為宜昌加快建設省域副中心城市提供了人才保證和智力支撐。

一是圍繞主導產業發展搭建引才平臺。以實施“招才引智”工程為抓手，積極構建政府為主導、企業為主體、市場配置為基礎的引才平臺，大力引進我市產業發展和項目建設急需的各類人才。與市人才辦聯合組織人福藥業、南玻集團、710研究所等32家大型企事業單位，先后到武漢、西安、成都等地開展高層次人才招聘活動，成功引進高層次緊缺人才187人，其中博士研究生41人、碩士研究生146人。充分發揮人才市場的基礎配置作用，將我市規模企業、高新技術企業以及重點項目、重點工程納入重點服務對象，及時根據企業需求，采取專場招聘、委托招聘、網絡招聘等多種方式，為企事業單位及時配置急需人才。2009年來，三峽人才市場共舉辦現場招聘會48場，為2448家（次）單位提供人才招聘服務，累計提供招聘崗位34900多個，接待各類應聘人員47310多人次。先后為宜化集團、三峽全通涂鍍板、沃爾瑪超市等364家企業舉辦6期專場招聘會，招聘崗位7680個，有力保證了我市重點引進項目或擴建項目的人才需求；舉辦了兩期中高級人才封閉洽談會，為新首鋼、交運集團、稻花香集團、人福藥業、三新磷化、遠安車轎、市商業銀行等40家重點企業（重點項目）單位，成功引進急需的中高層次人才400多名。

二是圍繞能力提升搭建人才培訓平臺。創新培訓理念。牢固樹立人本化培訓理念，堅持按需施培、因材施教，及時根據培訓需求，不斷更新充實培訓內容，努力打造“培訓超市”。2009年。新增公共服務能力與素質教育、宏觀形勢與國情教育、藝術鑒賞與投資等多個培訓內容，培訓課程達到16門，為參訓人員提供了更加廣泛的選擇空間。創新管理模式。下發了《關于進一步規范全市專業技術人員繼續教育工作通知》，進一步規范繼續教育培訓工作，把嚴格依法管理與人性化關懷相結合，實行了按需選學、隨到隨學、預約考試、學時學分隨到隨錄等多種靈活管理模式，受到培訓人員歡迎。創新培訓方式。投資10多萬元建成了網上自學平臺和遠程教學平臺，有效解決了工學矛盾和本地師資力量薄弱、培訓內容單

一、培訓質量低等問題。與國家人事人才培訓中心合作，建設宜昌市干部教育網上培訓平臺，教學資源由30個學時增加到200個學時，培訓內容更加新穎豐富，實現全市統一的網上教學、考試和管理，為專業技術人員提供更方便、更優質的學習的平臺。實現了培訓類別多樣化。針對不同人才的培訓需求，開展了知識更新培訓、全國計算機應用能力培訓、學歷培訓、企業內訓、職稱考前培訓、企業經營管理人員培訓等多種培訓，構建了多層次多類別的培訓網絡，共培訓各類人員13230人。同時，開展農業一線專業技術人員知識更新培訓，聘請華中農業大學教授在宜都、枝江等地開展蔬菜、茶葉、水稻栽培技術及病蟲害防治技術免費培訓，共培訓1500余人；深入開展“一村一名大學生”培訓，依托華中農業大學培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，全市三年來累計培訓1400余名（其中市直培訓227名），基本實現了一村一名大學生的培養目標。

三是圍繞經濟建設主戰場搭建干事創業平臺。緊緊圍繞工業興市和新農村建設，以高層次人才為龍頭，積極為各類人才創新創業搭建平臺。加強自主創新崗位建設，培育創新團隊。在我市支柱產業、骨干企業和高新技術企業中，積極開展省級自主創新崗位和博士后流動崗位創建工作，吸引和扶持優秀人才領軍承擔企業自主創新項目，推動人才與項目、科研與產業相結合。在興發集團設立了省級自主創新崗位，爭取省自主創新崗位經費資助30萬元；在宜昌人福藥業、枝江酒業設立了省級博士后科研流動崗位，每個崗位爭取經費資助15萬元。啟動了宜昌市創新創業人才隊伍建設工程，全市共有27個單位申報創新團隊，其中湖北新橋、宜化集團、人福藥業、長機科技等4家企業被推薦為湖北省創新型團隊。繼續圍繞我市工業主導產業發展，切實加強4個博士后科研工作站和4個博士后產業基地的管理和服務工作，為三峽開發總公司、安琪酵母股份有限公司的在站博士后研究人員落實了生活補貼14400元，充分發揮在站博士在產品研發和技術攻關等方面的引領作用。繼續圍繞宜昌六大農業特色產業發展，重點加強全市高山蔬菜、茶葉、柑橘、天麻、食用菌等十個農業專家產業基地建設，充分發揮農業專家領軍作用，專家產業基地在農產品開發、種養技術輔導、產業帶動上的作用得到不斷鞏固和增強。2009年，組成調研組深入到點軍、遠安、秭歸等地十大專家產業基地進行實地調研，挖掘典型、尋找亮點、總結經驗、破解難題，推動專家基地的新發展。據統計，自2005年以來，基地專家團隊先后主持或參與完成國家、省級重大項目60余項，累計舉辦各類技術骨干培訓班160余期，培訓技術骨干32000多人次，基地聯結16萬多個農戶，為農業特色產業發展和農民增收致富做出了重要貢獻。

四是圍繞重能力重業績搭建人才評價平臺。堅持科學的人才評價標準，努力構建以能力和業績為導向，由職業資格考試、專家評審和專業水平能力測試相結合的人才評價體系。堅持“個人申報、政府調控、社會評價、單位聘用”的原則，扎實開展職稱評審工作，對納入崗位設置管理范圍的事業單位嚴格遵循崗位設置有關原則，做到“總量上適度控制增長、結構上堅持優化調整、質量上確保業內認可”。不斷完善人才評價辦法，全面推行職稱量化評審，組織專家對我市衛生醫療副高、中學高級及各專業中級評審量化標準進行了重新修改，進一步完善賦分標準和量化評審辦法，評審中嚴格按量化標準賦分，進一步提高了評審的科學性。根據各專業特點，分別采取答辯、說課、人機對話等不同方式開展專業水平能力測評，水平能力測試結果在職稱評審中的效用得到不斷提高。完成2007、2008年度職稱評審工作，共組織10個專業的水平能力測試1268人，組織15個專業的職稱評審1895人。充分發揮職稱評審的激勵作用，加大對支柱產業、重點企業支持力度，對做出特別貢獻的專業技術人員、科研教學和重大項目緊缺急需的高層次人才以及在經濟建設主戰場一線工作的專業技術人員繼續實行特殊評審和專項評審辦法，建立職稱評審的“綠色通道”。2009年，組織專家對宜都東陽光集團、興發集團、松宜煤礦和遠安森源食用菌公司等單位的13名有突出貢獻專業人才開展了特殊評審，評定了高級職稱；對長陽縣、秭歸縣、興山縣等地民營企業的63名業績突出人才進行了專項評審，評定了中級職稱。組織開展“人事考試安全年”活動，圓滿完成33個類別1.2萬余人次的執業資格考試，7062人次的計算機應用能力考試和1277名機關事業單位工人技術等級考試考核工作，確保了人事考試工作的公信度。

五是圍繞選拔和培養搭建人才激勵平臺。大力實施高層次人才培養工程，對112名宜昌市人才工程培養人選、41名省管以上專家后備人選和16名湖北省新世紀高層次人才工程培養人選，進行定期考核和跟蹤培養，確保培養人選快出成果、出好成果。2009年，對宜昌市人才培養工程人選進行考核，將培養人選由112名調整為107人，建立了考核檔案，發放2008年度學習資料費69600元。認真組織開展省管以上專家推薦選拔工作，2009年，我市新增享受國務院特殊津貼人員、省突出貢獻中青年專家、省專項津貼人員共13人（其中國務院特貼專家2名，省突貢專家2名，省政府專貼專家9名），選拔推薦2009年新世紀百千萬人才工程人選2人。大力實施科研項目經費資助，推薦宜昌索維珥斯科技公司的“公路常溫快速鋪黑混凝土”項目為2009年宜昌市留學回國人員科技資助項目，爭取經費資助20萬元。

第二篇：搭建良好平臺 促進人才成長

搭建良好平臺 促進人才成長

按照城建集團和上煤一公司《關于實施青年職業生涯導航的工作打算》的文件精神要求，管理部門黨支部和工會從部門青年積極要求上進、爭取成為企業有用之才的迫切愿望這一實際出發，努力營造優秀青年人才脫穎而出的良好環境，形成充滿活力的用人機制，把優秀青年人才聚集中企業中來，使企業文化建設與實現人才強企戰略，促進人才培養和人的全面發展有機結合起來，以促進企業的全面、協調、可持續地發展。

一、認清形勢，解放思想，加快青年人才隊伍建設

在充分認識企業面臨的外部環境和內部優劣勢的基礎上，管理部門黨支部和工會認識到，加大培養選拔優秀年輕干部的力度，加強人才隊伍建設，是黨的建設的一項重點工程，也是關系到企業生存和發展的一項戰略任務。上煤一公司要成為管理、技術、資金、設備密集型的強勢施工企業，完成企業的中、長期發展戰略目標，迫切需要造就一批掌握現代化科技知識、富有創新思維能力，德才兼備的優秀青年人才。我們要高度重視青年人才的選拔，用市場化的運作手段去建設青年人才隊伍，形成適應企業實際的選人用人機制。在選人用人方式上，要拓寬視野，積極探索新的選人用人方式，改變由“少數人選人”，在“少數人中選人”的傳統做法，變“伯樂相馬”為“賽場選馬”。通過簽訂帶教協議，交流崗位，壓擔子，加速了優秀青年人才的成長，使他們的才能得到充分發揮。2005年管理部門有一名青年導航對象提拔到公司中層領導崗位上，一位青年導航對象光榮地加入了中國共產黨。

二、抓緊組織落實，完善工作機制

建設一個學習型的團隊組織，培育出一支高素質、適應企業改革發展需要的管理部門青年人才隊伍是管理部門黨支部和工會近年來確定的一項重要工作，也是實現企業文化發展戰略目標的一大重要任務。這就需要培養一批適應企業發展需要的人才，特別是青年人才。因此，要把培養青年人才象“抓生產、抓市場”那樣抓緊抓好，做到有計劃、有目標、有制度、有措施，不斷加大青年人才的培養力度。為了抓緊組織落實，完善工作機制，我們采取了以下措施：一是配備導師。管理部門共有8位青年導航對象，占公司整個青年導航對象的50%，培養工作不僅量大，而且十分艱巨。為此，結合他們的發展方向，支部和工會為他們每人配備了一位導師，簽訂帶教協議，明確導師職責。通過導師對青年人才階段性的督促和指導，使青年人才在較短時間內在政治理論、崗位技能和職業素質上有所提高，幫助青年人才挖掘自我潛力，使之向發展目標更好更快的前進。二是外出培訓。黨支部和工會根據青年導航對象不同的發展方向，如政工、行政管理、工程、經營等，創造條件讓他們參加各類培訓學習，不斷提高青年的文化業務水平。通過其本人的刻苦學習，已有3位青年導航對象取得了本科文憑，2位青年導航對象取得了中級職稱。三是崗位交流。黨支部和工會著眼于青年人才的合理流動和優化配置，立足于橫向交流，尋求青年管理人員早出人才，快出人才的途徑，2005年組織上為2位青年導航對象調動了工作崗位，為導航對象展示才華搭建舞臺。

三、圍繞結構調整，大力選拔培養青年人才

為了加大對優秀青年人才的選擇培養力度，管理部門黨支部和工會專門召開了各部室負責人會議，分析各部室青年隊伍現狀，選拔出具有可培養潛質，并在德、能、勤、績、廉等各方面表現良好的優秀青年。在此基礎上，實施有針對性的培養計劃，推行定師帶教的方法，在實踐中壓擔子，在崗位上展才華，政治理論與業務能力培養雙管齊下，既加強導航青年在業務能力上的培訓，如政工類、工程類、管理類、技術類等相關職業技能，職稱的專門課程培訓，又不忘在政治理論方面的教育培訓，做到短期培訓與正規培訓相結合，集中輪訓與分散自學相結合，課堂教育與現場輔導相結合；同時還組織他們聽黨課，發給有關政治理論書籍、參觀學習、觀看有教育意義的錄像，提高青年導航對象的綜合素質。支部和工會還經常召開青年座談會，充分利用企業的各種資源，廣泛開展青年職業生涯導航、管理知識、企業發展與青年發展的研究，通過開展與青年面對面的交流，為企業發展出謀劃策，著力解決怎樣針對不同青年的特點開展符合企業實際的職業生涯導航活動。通過開展“學習塑造未來，展示青春風采”的主題活動，使學習教育與開展主題活動相結合，督促推進與加速培養青年隊伍健康成長相結合，探索實際活動與提高青年理論素質相結合。

四、建立健全有效的考核激勵機制，推進青年人才隊伍建設 為激勵引導管理部門青年人才實現預定的奮斗目標，充分把握并深入挖掘人的潛能，調動人的主觀能動性、積極性和創造性，推進青年人才隊伍建設，黨支部和工會不定期地找導航對象進行發展性談話，肯定成績，提出不足，明確方向，將組織對其的定位與其交流，公開透明度。同時，要求導航青年以書面形式將個人職業規劃上報組織，根據導航青年的個人規劃及組織對其的期望與定位，幫助他們制訂有針對性的三年導航規劃，為導航青年三年的成長歷程進行客觀的記錄。支部和工會每年對導航對象進行一次考核評估，在了解規劃執行情況的同時，將考核意見反饋給導航青年，同時根據考核情況，及時調整下一年的導航計劃。為了加快青年成才，我們對每位導航對象提出了“五個一”的要求，要求每位導航青年每年閱讀一本好書，撰寫一篇論文，開展一次宣傳教育活動，立足本職崗位做一件有影響力的事情，認真做好每年一次的總結，將青年導航活動落到實處，同時要求每位導航青年認真閱讀《細節決定成敗》通過企業局域網，將讀后感張貼其上，達到了教育、交流、宣傳，提高效果。

通過一年多來的青年職業生涯導航活動的開展，我們初步總結出一些經驗，提煉出一些好的做法。我們體會到，要搞好這項工作，首先要領導重視。各級領導要從培育企業優秀文化的高度，充分認識到導航活動對企業人才培養和可持續發展的重要性，積極支持導航工作，切實加大工作力度，明確各部門在青年人才培養中的具體任務和職能，在思想上、組織上、政策上提供有力的支持和保障；其次，要以發展、創新、改革的觀念認識和對待導航活動，積極支持導航、服務導航，要依靠制度化建設，通過制定合理的人才規劃，良好的工作機制，有效的人才政策，不斷優化青年成才環境；第三，要依托團組織良好的人才培養工作基礎，進一步創新工作載體，做好宣傳普及、調查規劃、信息反饋等工作，加大對先進典型的宣傳教育，通過弘揚青年人才中先進事跡，使廣大青年學有方向，趕有目標；第四，要建立一個長效的評估機制，便于企業及時、動態地掌握青年的思想、工作狀況，并根據青年的實際情況不斷調整培養目標，對其中存在的問題及時給予指出和幫助。但單靠導師這條線的力量是遠遠不夠的，需要企業的各個職能部門通力合作，各級黨政統一領導，整合各方資源，結合企業自身與青年的特點，形成具有企業特色的青年職業生涯導航工作，更好地為企業各項工作服務，構建企業和諧環境。

公司青年職業導航活動的開展，為管理部門初步形成一支政治素質好，有開拓創新和發展潛力的青年人才隊伍創造了有利條件。但隨著社會的不斷進步和企業的不斷發展，我們還要繼續探索和嘗試加強企業青年人才隊伍建設的新機制、新方法、新舉措，加快青年人才隊伍建設，促進企業健康發展。要堅持黨管人才的原則，根據企業現狀，進一步強化人力資源的開發，建立人才使用、培養和儲備新機制。各級領導要樹立“科技是企業第一生產力，人才是企業第一資源，成才是員工第一需求”的意識，以“人人都可以成才”的理念，用好現有人才、引進急需人才、激勵關鍵人才、儲備發展人才，以推動 “621”人才隊伍建設工程的組織實施工作，為壯大企業實力、促進企業發展打下牢固的基礎。

第三篇：促進經濟社會發展

促進社會經濟發展

農業方面：立足于促進農民增收，以結構調整為主線，大力推進高效農業規模化發展，穩步推進“特色種植業、水生蔬菜產業、畜禽產業、水產業、特色農業旅游”五大產業工程，加快推進農業現代化、生態化進程。保障措施：

1、政策扶農，改善農業發展環境;

2、項目強農，增強農業發展后勁；

3、科技興農，拓展農民增收空間；

4、依法護農，保障農業生產安全；

5、龍頭壯農，促進農業產業化發展。工業方面：一是以招商引資為主抓手，實施項目工程，培植工業經濟發展增長點；二是以骨干企業群為主核心，實施強體工程，搶占工業經濟發展制高點；三是以村鎮工業集中區為主載體，實施創業工程，打造工業經濟發展閃光點。

個體私營經濟：堅持能放則放，能寬則寬，能活則活的原則，防守發展個體私營經濟。

“十一五”期間，我鎮在上級黨委政府的正確領導下，立足實際，真抓實干，國民經濟實力增強，人民生活顯著改善，社會事業蓬勃發展，精神文明建設取得了新的業績，較好地完成了“十一五”計劃的各項目標。2010年全鎮國內生產總值7.05億，比上年增長16.4%；工業生產總值17.12億元，完成“十一五”計劃目標的180.2%，比2005年增長80.2%，平均年遞增率12.5%。農業經濟穩步發展。2010年末農業生產總值4.85億元，平均年遞增率5.5%，2010年末糧食總產量達到61834噸，畝產479公斤，林牧漁生產持續增長；大力發展畜牧養殖，擴大四季鵝養殖，2010年四季鵝楊亮達80萬只，加快發展肉雞產業，年出欄500萬只。工業經濟增長較快。工業主導地位日益突出，2010年末全鎮工業生產總值12.27億元，年遞增11.2%。

第四篇：霍林郭勒市“三平臺”強力推進技能人才隊伍建設

人力資源和社會保障局 第42期 2014年11月30日

霍林郭勒市“三平臺”強力推進技能人才隊伍建設

高技能人才是人才隊伍的重要組成部分，加強高技能人才培養是增強城市核心競爭力一項重要而緊迫的任務。2014年，霍林郭勒市以實施“人才強市”工程為抓手，搭建“引進、培養、服務”平臺，提升了本地區的技能人才隊伍水平。目前，全市約有技能人才1.7萬人。

搭建引進平臺 該市一直注重技能人才的引進工作，提升我市技能人才隊伍實力。一是引進高端技能人才。創建工業園區高層次人才創新創業基地，引進高級技師497人。成立褐煤綜合利用技術研發中心，開展褐煤提質技術攻關，目前，全市在鋁產品深加工、煤化工等領域研發自主知識產權40余項，形成了具有較強競爭力的技術項目儲備和人才隊伍。同時籌建技能大師工作室，計劃為自治區、通遼市、霍林郭勒市認定的領軍人才提供1-3萬元不等的特殊津貼。今年該市與霍煤萬祥鋁業公司合作，引進了全國知名的鋁業技能大師李愛森，籌建了鋁后加工(鑄軋)大師工作室。二是建立長效招聘引才機制。定期舉辦人才勞動力招聘會，同時根據需要舉辦專場招聘會，實現人力資源市場招聘常態化，為駐市企業招聘技術工人。2014年已成功舉辦9場人才勞動力招聘會，吸引10000余名求職者參會，提供招聘崗位9816個，為293家企業招聘2018人。

搭建培養平臺 在多渠道引進技能人才的基礎上，該市一直注重技能人才的培養，提升技能人才職業價值。一是加大職業培訓力度。采取校企聯合的模式，圍繞當地煤、電、鋁等支柱產業，家庭服務業和重點招商引資項目，整合全市的培訓資源，開展“訂單式”培訓，增強技能培訓的針對性和時效性，2014年已經完成農牧民工轉移培訓380人，城鎮就業技能培訓1003人，家政服務業培訓258人。二是籌建自治區級公共實訓基地。2014年，霍林郭勒市計劃用3年的實踐，出資2億元，建設霍林河職業技能公共實訓基地暨職業技術學校項目。項目占地127畝，建筑面積42900平方米，集職業培訓、技能實訓、技能鑒定、創業孵化、職業教育五大功能于一體，年培訓能力達到5000人，項目建成后將大大提升勞動者素質，化解就業結構性矛盾，為蒙東地區企業輸送大量緊缺技能人才，該項目已經正式開工建設。三是恢復設立技工學校。今年，為增強技能人才培養的力量，充實技能人才培訓體系，該市整合職業技術學校教學資源，通過了自治區的評審，重新恢復了技工學校，并與霍林郭勒職業技術學校合并辦學，使用同一支教職工隊伍，掛兩塊牌子，學校實行畢業證和職業資格證兩種證書制度。

搭建服務平臺 霍林郭勒市一直注重為技能人才隊伍提供優質服務，健全激勵、保障體系，優化生活環境。一是舉辦職業技能大賽。今年，該市舉辦了首屆職業技能大賽，來自全市的175名技能人才參加了挖掘機操作、裝載機操作、家政服務、母嬰護理等20個項目的比賽，為獲得優秀成績的選手授予“金牌工人”、“技術能手”等榮譽稱號，并提供物質獎勵。通過舉辦大賽，營造 “尊重知識、尊重人才”的社會環境和輿論氛圍，激勵技能人才的積極性、主動性、創造性。二是做好技能人才評價工作。今年，該市成立了霍林郭勒市職業技能培訓鑒定站，能夠對車工、銑工等22個工種進行初級鑒定，為鑒定合格的人員將獲得統一的全國通用國家職業資格證書。同時，積極幫助技能人才完成中、高級職業技術等級的申報工作。2014年已經幫助1225人獲得中、高級技術工人稱號，幫助49人獲得技師稱號。

第五篇：搭建平臺,促進師生發展

搭建平臺，促進師生發展

——南安市數學學會2008年工作總結

2008年，我會在南安市科學技術協會的正確領導下，在泉州市數學學會、泉州市中學數學教學研究會的精心指導下，在理事會的組織帶領下，在全體會員的共同努力下，開展了形式多樣、內容豐富的社團活動，取得了顯著成效。2008年6月，我會被南安市科學技術協會評選為2002—2007南安市科普工作先進集體；陳進寶理事長當選為南安市第六屆科協委員；潘振南秘書長被評為2002—2007年南安市科普工作先進個人，并作為南安市34名代表之一參加了2008 年6月27—28日召開的泉州市科協技術協會第五次全市代表大會。

一、做好學會常規工作，依法辦理證件手續。

一年來，我會按時完成上級主管部門規定的各種學會常規工作，依法辦理《社會團體檢查報告書》、《組織機構代碼證》、《銀行開戶許可證》的2008年年檢與驗證手續，為學會合法開展活動提供組織保障。并編發《理事會成員通訊錄》人手一冊，以便于工作聯系。

二、配合市中學教研室，開展數學研修活動。

一年來，我會配合市教師進修學校中學教研室，聚焦數學課堂，關注常態教學，探索如何提高數學課堂教學效益。一是協助開展初中數學教學研修活動。3月下旬，在龍泉中

學開展初中數學教學研修活動，40多所中學的初三數學備課組長、我會會員參加了研討。市教育局領導高度重視，梁賜生副局長親臨指導，并作重要講話。與會教師們在研討中積極參與、善于反思、中肯評價，大家集思廣益，暢所欲言，對如何提高課堂教學實效，促進教學質量的提升，大力推進我市課程改革提出了許多建設性建議。二是協助開展高中數學新課程教學研討活動。為加強高中新課程課堂教學研究，探索新課程背景下的有效教學策略，進一步促進以校為本教研制度建設，推進我市高中新課程實驗工作，5月中下旬，我市在國光中學開展高中新課程實驗數學科教學研討活動。學科教研員、高中數學 “名師工作室”成員以及29所完中（高中）校數學備課組長、我會會員，參加了研討活動。此次研討活動，以“關注常態，提高實效”為主題，集上課、聽課、說課、議課為一體，有效幫助了教師加深對高中新課程理念的理解，促進了日常課堂教學不斷增效，受到參加活動者的一致好評。三是協助舉辦高中數學新課程教學論壇活動。為加強高中新課程學科課標、教材研讀，充分發揮我市中學優秀教師在新課程實驗中的示范、輻射和引領作用，進一步提高課堂教學實效,10月28日，我市在南安一中舉辦高中新課程數學教學論壇活動，全市高二年數學備課組長及高中數學學科“名師工作室”成員30多人參加了活動，此次活動主要以研讀課標為重點、以教材為載體、以課堂教學為依托，融聽課、評課、專題講座

為一體，泉州市教壇新秀、南安一

中洪麗敏老師開設主題觀摩課《對一道雙曲線探究題的變式探究》，林少安老師就“讀懂課標、讀透教材”作專題講座，與會者結合各自對課標的研讀與教材使用的體會作了詳盡的交流。四是協助舉辦初中數學教研組長研修班。為落實我市2008—2009學學校工作會議精神和《關于進一步加強中小學教研組備課組建設意見》（南教綜?2008?91號）,努力提升教研組長的專業素養和管理能力,10月17日—11月8日，舉辦了初中數學教研組長研修班, 全市72名初中數學教研組長、我會會員參加研修活動。本次研修以新課程背景下如何加強數學教研組建設、如何開展數學課題研究、如何優化數學教學設計、如何撰寫數學教學論文（案例）、如何設計數學教研活動為研修內容，研修期間，組織會員到華僑中學觀摩課堂教學，交流教研組工作經驗，有效地幫助了初中數學教研組長進一步明確新課程背景下教研組長的職責和教研組建設的新任務，增強本學科教學指導和教育科研能力，更好地勝任教研組長工作。

三、發揮名師引領作用，開展志愿者活動。

為扎實開展校本教研活動，促進教師專業發展，進一步推進高中新課程實驗工作，切實提高教學質量，3月28日在南安二中、11月21日在詩山中學分別舉行南安市中學有效教學支持志愿者活動，我會副理事長、福建省數學學科帶頭人、南安市高中數學名師工作室領銜人、南安一中副校長林金途老師，我會副理事長、省特級教師、南安市高中數學名師工作室成員、南安一中教務主任林少安老師，與教研員一起深入課堂，觀摩常態教學，課后，大家緊緊圍繞在新課程背景下“如何提高課堂教學實效”進行了深入的研討。與會教師依據新課程理念、課標要求、教材編排體系及本校學生實際交流了各自的看法，志愿者作了詳細的點評，充分肯定了任課教師的教學方式和教學效果，并提出改進的建議。

四、加強課題研究工作，促進教學質量提升。

由泉州市教育局教科所中學數學組負責主持的《初中數學課改新教材的使用研究》課于2006年2月立項以來，我會配合中學教研室數學組，牽頭組織了四所中學參與該課題的子課題研究，其中實驗中學參與子課題“初中數學課改新教材的使用校本化”研究，國光初級中學參與子課題“練習與習題的使用研究及其案例”，鵬峰中學、霞溪中學參與子課題“初中數學新教材自學輔導教學實驗”的研究。兩年多來，在泉州市教科所專家的關心指導下，經過各子課題組全體成員的共同努力，已基本完成課題實驗研究任務，達到了預期的目標，于2008年5月順利結題。

全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題《新課程背景下“指導——自主學習”教改實驗的深化研究》的子課題《南安市初中數學新課程背景下“指導——自主學習”教改實驗的深化研究》于2008年4月開題，本子課題以僑光中學、華僑中學、南安三中、鵬峰中學、龍泉中學、玲蘇中學、國光初中、霞溪中學、南安四中、溪美中學等10所中學為實驗基地，成立了以梁祥居副理事長為組長的課題研究小組，制定實驗方案，開展研究工作，先后組織實驗教師到惠安崇武中學、廈門第二外國語學校參加福師大課程中心舉行的本課題研究活動。2008年12月17日,子課題研究小組在國光初級中學舉辦現場觀摩研討會，子課題研究小組成員、課題實驗基地教師代表及部分中學初一數學備課組長共30多人參加，通過開展本課題研究活動，進一步推進了數學教學方式改革,促進我市初中數學教學質量的提升。

五、組織參加各項競賽，促進師生共同發展。

一年來，我會為師生成長搭建平臺，創設時空，認真組織青年教師參加說課比賽，組織學生參加數學學科競賽和數學小論文評選活動，促進師生富有個性地成長。在參加2008年中學青年數學教師說課比賽中，洪梅中學黃建華老師獲省級初中組二等獎，鵬峰二中黃偉華老師、華僑中學陳倩蓉老師獲泉州市級高中組三等獎。在參加2008年全國初中數學競賽中，獲泉州市級一等獎1名（向陽中學學生），三等獎2名（國光初中、洪瀨中學各1名）； 評選出該項比賽南安市級一等獎7名、二等獎17名、三等獎21名。在參加2008年全國高中數學聯賽中，獲得福建賽區一等獎2名、二等獎7名、三等獎1名（均為南安一中學生）。在我會舉辦的2008年南安市中學生數學小論文評選活動中，共收到小論文高中組59篇，初中組177篇，評出高中組一等獎6篇，二等獎12篇，三等獎18篇；初中組一等獎16篇，二等獎37篇，三等獎51篇。

總之，一年來，我會不斷加強自身建設，嚴格遵守法律法規，自覺接受監督管理，積極開展中學數學教學教研活動和課題實驗研究活動，取得了明顯成效。但因各方面條件有限，學會工作與主管部門的要求還存在一些差距。愿我會廣大會員，在推進我市中學數學新課程實驗的進程中，在理事會的正確帶領下，精誠協作，奮發有為，努力開創我會更加美好的明天！

2009年1月12日