第一篇：第三屆全國大學生電子商務三創賽細則重點

第三屆全國大學生電子商務“創新創意創業”挑戰賽實施細則

一、競賽簡介

全國大學生電子商務“創新創意創業”挑戰賽（以下簡稱“三創賽”）是由教育部高等學校電子商務專業教學指導委員會（以下簡稱教指委）面向全國高校（含港澳臺地區）舉辦的大學生競賽項目，是教育部重點支持項目。

前兩屆“三創賽”在教育部高等教育司、國家發展和改革委員會高技術產業司、工業和信息化部信息化推進司、商務部信息化司、科技部高新技術發展及產業化司、團中央學生工作部等部委的指導下進行，也得到地方政府和廣大企事業單位的積極支持和熱烈響應，取得了圓滿成功。

第三屆“三創賽”由西南財經大學承辦，于2011年6月正式啟動，通過全國各省（直轄市或自治區）分區選拔賽和推薦，將于2011年11月26日在天府之國成都舉行總決賽。

二、競賽背景

黨的十七大報告明確提出，要實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業。通過開展三創賽活動，加強就業觀念教育和創業教育，培養大學生的創意思維、創新意識和創業能力。

教育部、財政部《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》指出，應當加強實踐教學與人才培養模式改革創新，大力加強實驗、實踐教學改革。通過開展“三創賽”，激發大學生的創業興趣和潛能，在與企業項目接軌的實戰過程中培養大學生的團隊協作能力和創新精神。

隨著我國電子商務支撐環境不斷完善、應用模式不斷拓展、創業浪潮持續高漲，我國電子商務的發展存在著巨大的創新空間。由于電子商務創業的成本低、風險小、見效快，因此電子商務的創業實踐也容易引進到高等學校電子商務專業的教學活動中，特別是通過產學研結合等模式進行人才培養模式的綜合改革。

從2009年開始，舉辦以“創新創意創業”為主題的全國大學生電子商務三創賽，營造出了產學研緊密結合的大學生實訓實戰氛圍。大學生通過競賽挑戰企業需求項目，激勵創意、創新、創業熱情，建立高校教育教學與社會經濟發展緊密聯系的立交橋。

三、競賽宗旨

電子商務是一門實踐性很強的新興交叉復合專業學科，我國經濟社會的發展也對創新型電子商務人才培養提出了迫切的需求，“三創賽”為大學生理論聯系實際，學以致用，強化網絡交互能力、團隊協作能力、項目組織開發能力等大學生創新創業素質培養，在實踐中學習、在實戰中成長，提供了施展才華的廣闊空間。

充分調動涉及電子商務的各行業、企業資源，聯合各協會組織會員企業以多種形式參與到競賽的全過程。充分發揮行業協會的橋梁紐帶作用，推動產學研合作機制的創新。

充分發揮教指委各成員單位的引導作用，組織發動所在省區的競賽工作，協調服務高校和企業的聯系，以及大學生挑戰企業需求項目過程中的各類問題。

注重比賽的前瞻性、實戰性、普及性和引導力。營造電子商務專業實踐、實訓、實戰的良好氛圍和環境，發現一批電子商務專業建設優質院校，培養一批具有較強實踐能力的骨干教師，建設一批產學研結合的實訓基地，創新一批高校與企業合作的互動機制，努力推進高校電子商務專業建設不斷完善。

在教育部高等教育司的指導下，探索和建立全國大學生電子商務競賽的長效機制，努力使“三創賽”成為培養人才和發現人才的重要途徑，把“三創賽”打造成我國高等教育中的品牌賽事。

四、參賽資格

1、凡教育部批準設立的普通高等學校（含高職高專）各類在校生，不限專業，均可報名參賽。競賽按本科及以上和高職高專兩個類型分別開展，競賽內容和形式相同。

2、三創賽為團體賽形式。每個參賽隊不超過5名學生，最多可以有3名指導教師。鼓勵學生跨專業組隊，鼓勵指導教師產學研結合。

3、同一所學校不限參賽隊數。

4、一個學生只能參加一個參賽隊，同一指導教師最多可以指導２個參賽隊。

5、如果有跨學校組隊的，須指定一個主要的組隊學校。

五、競賽流程

1、報名申請階段：

（1）報名時間：2011年6月4日至2011年9月30日；（2）報名方式：網上報名、網下確認。

a.參賽隊組長組織網上報名（在線報名或下載并填寫報名表傳至分賽區組委會郵箱）；

b.分賽區組委會做形式檢查（每名學生只能參加1個隊伍，每個隊伍至多5名學生，每名指導老師至多指導2個參賽隊）

c.分賽區管理員在線確認參賽隊有效性（依據參賽隊所在學校開具的證明）參賽隊應將加蓋學校或單位公章的審核憑證進行掃描，采用電子郵件方式將掃描憑證電子版傳給分賽區管理員，然后將憑證紙質版郵寄給分賽區組委會。至此，報名完成。

（3）授予編號：競賽組委會確認分賽區管理員對參賽隊審核通過的信息后（分賽區管理員憑報名時報上的加蓋學校或單位公章的審核憑證對參賽隊身份予以審核），將為參賽隊分配參賽編號及相關信息。

報名完成后，請各參賽隊積極關注大賽官網公布的最新信息。（4）報名費：無。

2、作品提交階段

a.分區選拔賽階段作品提交

（1）參賽隊應在2011年10月10日前上傳參賽作品的摘要（不少于800字）；

（2）按時將完整參賽作品提交至分賽區；（3）提交時間由參賽隊所屬分賽區組委會決定。

若有任何問題，請與大賽組委會秘書處（聯系電話：028-87092220）及時溝通。

b.總決賽階段作品提交

由分賽區組委會將本賽區進入總決賽的作品統一交至總賽區大賽組委會，時間由大賽組委會確定。

3、分區選拔賽階段

（1）分區選拔賽時間：2010年10月23日前完成分區選拔或推薦；（2）分區選拔賽組織：由各分賽區組委會組織指導；

（3）分區選拔賽答辯與評審：通過挑戰與答辯形式評審出分區選拔賽的特、一、二、三等獎若干名，獲獎隊名額原則上要求特等獎不超過參賽隊數的5%（可

空缺），一等獎不超過參賽隊數的10%，二等獎不超過參賽隊數的20%，三等獎不超過參賽隊數的30%。

4、總決賽階段

（1）總決賽時間：2010年11月26日；（2）總決賽組織：由競賽組委會組織指導；

（3）總決賽分為兩個環節，第一個環節進行分組決賽；最后環節是各組優勝者的終極對決賽。

六、賽區劃分

分區選拔賽原則上按照省、自治區或直轄市設置分賽區。也可以根據高校數量或參賽隊伍情況進行劃分或跨省區的合并。

七、競賽內容

競賽內容來源于企業需求或者創意發揮。

1、企業需求：來自企業實際需求的項目；

2、創意發揮：鼓勵參賽隊根據本地區或行業的社會經濟發展需求特點開展能夠產生社會或經濟效益的創意、創新、創業項目。

參賽作品形式為商業策劃書、原型系統等形式。

八、競賽評獎

1、本屆“三創賽”設立等級獎、單項獎和優秀組織獎三類獎項。

2、等級獎設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎各若干項。其中特等獎不超過參賽隊數的 5%（可空缺），一、二、三等獎的獲獎面不超過參賽隊數的60%。具體獲獎比例由競賽委員會根據參賽規模和參賽類別等實際情況確定。

3、單項獎設最佳創意獎、最佳創新獎、最佳創業獎、最佳實戰獎各若干項。

4、優秀組織獎若干項。

5、對參賽獲獎學生和單位，由競賽委員會頒發獲獎證書和獎牌。

九、組織機構

“三創賽”由主辦單位與承辦單位合作設立競賽組織委員會、競賽專家委員會，由總決賽競賽組織委員會與分賽區選拔賽承辦單位合作設立分賽區選拔賽競賽組織委員會、分區選拔賽競賽專家委員會。

1、競賽組織委員會由主辦單位和承辦單位推薦有關人員組成，負責競賽的籌備、組織工作，具體組織實施競賽的全過程。

2、競賽專家委員會由有關的專家和企業家組成，負責評審參賽成果。顧問：由指導單位有關專家若干名擔任。主任：由西南財經大學和主辦單位各推薦一名。副主任：由教指委專家、相關專家和企業家擔任。委員：由相關專家和企業家擔任。

3、由競賽組織委員會與分賽區選拔賽承辦單位合作設立分賽區選拔賽競賽組織委員會，由分賽區競賽組織委員會推薦成立專家委員會，負責組織實施分區選拔賽的全過程。

十、主要參與單位 主管單位：

中華人民共和國教育部

指導單位： 教育部高等教育司 教育部考試中心

工業和信息化部信息化推進司 商務部信息化司 共青團中央學校部 四川省教育廳 四川省商務廳 成都市人民政府 主辦單位：

教育部高等學校電子商務專業教學指導委員會 承辦單位： 西南財經大學 協辦單位：

中國信息經濟學會電子商務專業委員會 全國高校電子商務與電子政務聯合實驗室 四川省電子商務協會 成都市電子商務協會 成都職業技術學院

總決賽冠名單位：

伊廈成都國際商貿城股份有限公司 支持單位：

中國銀聯四川分公司 復旦大學電子商務研究中心 四川金算盤有限公司 川大智勝科技有限公司

北京通融通信息技術有限公司（易寶支付）摩寶網絡科技有限公司

北京博導前程信息技術有限責任公司 四川商通科技有限公司 成都果漾電子商務有限公司

第三屆大學生電子商務三創大賽競賽組委會 2011年6月3日

第二篇：第三屆全國大學生電子商務三創賽細則

第三屆全國大學生電子商務“創新 創意 創業”挑戰賽實施細則

一、競賽簡介

全國大學生電子商務“創新 創意 創業”挑戰賽（以下簡稱“三創賽”）是由教育部高等學校電子商務專業教學指導委員會（以下簡稱教指委）面向全國高校（含港澳臺地區）舉辦的大學生競賽項目，是教育部重點支持項目。

前兩屆“三創賽”在教育部高等教育司、國家發展和改革委員會高技術產業司、工業和信息化部信息化推進司、商務部信息化司、科技部高新技術發展及產業化司、團中央學生工作部等部委的指導下進行，也得到地方政府和廣大企事業單位的積極支持和熱烈響應，取得了圓滿成功。

第三屆“三創賽”由西南財經大學承辦，于2011年6月正式啟動，通過全國各省（直轄市或自治區）分區選拔賽和推薦，將于2011年11月26日在天府之國成都舉行總決賽。

二、競賽背景

黨的十七大報告明確提出，要實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業。通過開展三創賽活動，加強就業觀念教育和創業教育，培養大學生的創意思維、創新意識和創業能力。

教育部、財政部《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》指出，應當加強實踐教學與人才培養模式改革創新，大力加強實驗、實踐教學改革。通過開展“三創賽”，激發大學生的創業興趣和潛能，在與企業項目接軌的實戰過程中培養大學生的團隊協作能力和創新精神。

隨著我國電子商務支撐環境不斷完善、應用模式不斷拓展、創業浪潮持續高漲，我國電子商務的發展存在著巨大的創新空間。由于電子商務創業的成本低、風險小、見效快，因此電子商務的創業實踐也容易引進到高等學校電子商務專業的教學活動中，特別是通過產學研結合等模式進行人才培養模式的綜合改革。

從2009年開始，舉辦以“創新 創意 創業”為主題的全國大學生電子商務三創賽，營造出了產學研緊密結合的大學生實訓實戰氛圍。大學生通過競賽挑戰企業需求項目，激勵創意、創新、創業熱情，建立高校教育教學與社會經濟發展緊密聯系的立交橋。

三、競賽宗旨

電子商務是一門實踐性很強的新興交叉復合專業學科，我國經濟社會的發展也對創新型電子商務人才培養提出了迫切的需求，“三創賽”為大學生理論聯系實際，學以致用，強化網絡交互能力、團隊協作能力、項目組織開發能力等大學生創新創業素質培養，在實踐中學習、在實戰中成長，提供了施展才華的廣闊空間。

充分調動涉及電子商務的各行業、企業資源，聯合各協會組織會員企業以多種形式參與到競賽的全過程。充分發揮行業協會的橋梁紐帶作用，推動產學研合作機制的創新。

充分發揮教指委各成員單位的引導作用，組織發動所在省區的競賽工作，協調服務高校和企業的聯系，以及大學生挑戰企業需求項目過程中的各類問題。

注重比賽的前瞻性、實戰性、普及性和引導力。營造電子商務專業實踐、實訓、實戰的良好氛圍和環境，發現一批電子商務專業建設優質院校，培養一批具有較強實踐 能力的骨干教師，建設一批產學研結合的實訓基地，創新一批高校與企業合作的互動機制，努力推進高校電子商務專業建設不斷完善。

在教育部高等教育司的指導下，探索和建立全國大學生電子商務競賽的長效機制，努力使“三創賽”成為培養人才和發現人才的重要途徑，把“三創賽”打造成我國高等教育中的品牌賽事。

四、參賽資格

1、凡教育部批準設立的普通高等學校（含高職高專）各類在校生，不限專業，均可報名參賽。競賽按本科及以上和高職高專兩個類型分別開展，競賽內容和形式相同。

2、三創賽為團體賽形式。每個參賽隊不超過5名學生，最多可以有3名指導教師。鼓勵學生跨專業組隊，鼓勵指導教師產學研結合。

3、同一所學校不限參賽隊數。

4、一個學生只能參加一個參賽隊，同一指導教師最多可以指導２個參賽隊。

5、如果有跨學校組隊的，須指定一個主要的組隊學校。

五、競賽流程

1、報名申請階段：

（1）報名時間：2011年6月4日至2011年9月30日；（2）報名方式：網上報名、網下確認。a.參賽隊組長組織網上報名（在線報名或下載并填寫報名表傳至分賽區組委會郵箱）； b.分賽區組委會做形式檢查（每名學生只能參加1個隊伍，每個隊伍至多5名學生，每名指導老師至多指導2個參賽隊）

c.分賽區管理員在線確認參賽隊有效性（依據參賽隊所在學校開具的證明）參賽隊應將加蓋學校或單位公章的審核憑證進行掃描，采用電子郵件方式將掃描憑證電子版傳給分賽區管理員，然后將憑證紙質版郵寄給分賽區組委會。至此，報名完成。

（3）授予編號：競賽組委會確認分賽區管理員對參賽隊審核通過的信息后（分賽區管理員憑報名時報上的加蓋學校或單位公章的審核憑證對參賽隊身份予以審核），將為參賽隊分配參賽編號及相關信息。

報名完成后，請各參賽隊積極關注大賽官網公布的最新信息。（4）報名費：無。

2、作品提交階段

a.分區選拔賽階段作品提交

（1）參賽隊應在2011年10月10日前上傳參賽作品的摘要（不少于800字）；（2）按時將完整參賽作品提交至分賽區；

（3）提交時間由參賽隊所屬分賽區組委會決定。

若有任何問題，請與大賽組委會秘書處（聯系電話：028-87092220）及時溝通。b.總決賽階段作品提交

由分賽區組委會將本賽區進入總決賽的作品統一交至總賽區大賽組委會，時間由大賽組委會確定。

3、分區選拔賽階段

（1）分區選拔賽時間：2010年10月23日前完成分區選拔或推薦；（2）分區選拔賽組織：由各分賽區組委會組織指導；

（3）分區選拔賽答辯與評審：通過挑戰與答辯形式評審出分區選拔賽的特、一、二、三等獎若干名，獲獎隊名額原則上要求特等獎不超過參賽隊數的5%（可空缺），一等獎不超過參賽隊數的10%，二等獎不超過參賽隊數的20%，三等獎不超過參賽隊數的30%。

4、總決賽階段

（1）總決賽時間：2010年11月26日；（2）總決賽組織：由競賽組委會組織指導；（3）總決賽分為兩個環節，第一個環節進行分組決賽；最后環節是各組優勝者的終極對決賽。

六、賽區劃分

分區選拔賽原則上按照省、自治區或直轄市設置分賽區。也可以根據高校數量或參賽隊伍情況進行劃分或跨省區的合并。

七、競賽內容

競賽內容來源于企業需求或者創意發揮。

1、企業需求：來自企業實際需求的項目；

2、創意發揮：鼓勵參賽隊根據本地區或行業的社會經濟發展需求特點開展能夠產生社會或經濟效益的創意、創新、創業項目。

參賽作品形式為商業策劃書、原型系統等形式。

八、競賽評獎

1、本屆“三創賽”設立等級獎、單項獎和優秀組織獎三類獎項。

2、等級獎設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎各若干項。其中特等獎不超過參賽隊數的 5%（可空缺），一、二、三等獎的獲獎面不超過參賽隊數的60%。具體獲獎比例由競賽委員會根據參賽規模和參賽類別等實際情況確定。

3、單項獎設最佳創意獎、最佳創新獎、最佳創業獎、最佳實戰獎各若干項。

4、優秀組織獎若干項。

5、對參賽獲獎學生和單位，由競賽委員會頒發獲獎證書和獎牌。

九、組織機構

“三創賽”由主辦單位與承辦單位合作設立競賽組織委員會、競賽專家委員會，由總決賽競賽組織委員會與分賽區選拔賽承辦單位合作設立分賽區選拔賽競賽組織委員會、分區選拔賽競賽專家委員會。

1、競賽組織委員會由主辦單位和承辦單位推薦有關人員組成，負責競賽的籌備、組織工作，具體組織實施競賽的全過程。

2、競賽專家委員會由有關的專家和企業家組成，負責評審參賽成果。顧

問：由指導單位有關專家若干名擔任。

主

任：由西南財經大學和主辦單位各推薦一名。副 主 任：由教指委專家、相關專家和企業家擔任。委 員：由相關專家和企業家擔任。

3、由競賽組織委員會與分賽區選拔賽承辦單位合作設立分賽區選拔賽競賽組織委員會，由分賽區競賽組織委員會推薦成立專家委員會，負責組織實施分區選拔賽的全過程。

十、主要參與單位 主管單位：

中華人民共和國教育部

指導單位：

教育部高等教育司 教育部考試中心 工業和信息化部信息化推進司 商務部信息化司 共青團中央學校部 四川省教育廳 四川省商務廳 成都市人民政府

主辦單位：

教育部高等學校電子商務專業教學指導委員會 承辦單位：

西南財經大學 協辦單位：

中國信息經濟學會電子商務專業委員會 全國高校電子商務與電子政務聯合實驗室 四川省電子商務協會 成都市電子商務協會 成都職業技術學院

總決賽冠名單位：

伊廈成都國際商貿城股份有限公司

支持單位：

中國銀聯四川分公司

復旦大學電子商務研究中心 四川金算盤有限公司 川大智勝科技有限公司

北京通融通信息技術有限公司（易寶支付）摩寶網絡科技有限公司

北京博導前程信息技術有限責任公司 四川商通科技有限公司 成都果漾電子商務有限公司

子商務三創大賽競賽組委會

2011年6月3日

第三屆大學生電

第三篇：三創賽演講稿

演講稿

閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。人的精神發育史，應該是他本人的閱讀史；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。每年4月23日被定位“世界讀書日”。因此閱讀不管是對個人還是對整個民族都處于舉足輕重的地位。微閱團隊為用戶，讀者量身定做了一款暢享閱讀的移動app。

微閱是一款以閱讀為媒介，體現及時溝通用，在線創作，為用戶提供閱讀服務的縱向社交平臺。

微閱之所以命名微閱，并沒有跟風“微博”“微信”。

微閱的“微”字主要體現在兩點。

（1）社交網絡之“微”

取其微溝通的意思。無獨有偶，這恰好與我們“微閱”的“粉書、粉人、粉名家、點評點贊點分享”相結合。我們希望將微閱平臺“讀者”“作者”“出版社”多方關聯起來，形成一個專門的閱讀分享社交網絡。

（2）閱讀行為之“微”

傳統閱讀行為粒度較大，針對整本書或某一章進行閱讀、評論。我們“微閱”的閱讀行為粒度很小，可以細化到書的一頁、一段、一句

話甚至一個詞，一個字。同時我們對閱讀行為進行了細分，將傳統的閱讀評論行為進一步細分為：①解釋 ②評論 ③描述 ④標注 ⑤改寫等操作，來達到更細粒度的分享知識，共同閱讀的目的。

主要功能：

①溝通：讀書不是一個人的事

“微閱”為溝通而生！溝通時本軟件的一大亮點。通過微閱這個社交平臺，切實到達微閱四大主體之間的溝通。作者與讀者之間的溝通；讀者和出版社之間的溝通；讀者與讀者之間的溝通。作者漁出版社的溝通。

②大眾創作

微閱品臺的創作對象不經局限在名家，名人。更多的是隱形草根寫手。不知各位專家在閱讀時是否遇到過這種情況，對正在閱讀的書籍的內容和清潔感到不滿。認為作者筆風粗糙，情節不是按照自己的預期發展的。這時候通過微閱品臺的改寫、續寫、改編、微創作功能，切實的解決您的煩惱。

③標注

④線上線下交易（三個方面)

微閱特有“讀書會”、作者在線售書、出售附加商品（創作構思，寫作原稿手機復印件，作者簽名照....）

市場分析： 隨著移動互聯網的迅速發展和智能手機的普及。手機應用呈現出多多元化發展，手機閱讀的產業鏈更加開放化，內容提供商通過合作模式的多元化發展，逐步形成自己主導的一條產業鏈。

根據中國電子商務研究所（CECC）最新報道，中國手機應用使用情況中手機閱讀站71.23%，這個比重已經超過了手機游戲的54.29%位于第二。因此我們覺得閱讀類的APP前景廣闊。在微閱之前，手機閱讀這個領域圖就有很多應用，其中掌閱ireader，書旗免費小說和91熊貓閱讀，牢牢占據市場的前三甲。從這張圖中可以看出，競爭頗為激烈。

市場閱讀軟件很多，但是目前也沒有出現一個基于作者和讀者和產版社三者之間相聯系、相溝通的讀書軟件。最重要的是溝通，在國內國外還沒有先例。微閱是一個社交讀書軟件，這個社交軟件與其他的讀書軟件有很大不同，但是這些傳統的閱讀應用，都有類似的通病。這些軟件將大部分功能體現在單一的閱讀上。微閱團隊相信，閱讀不是一個人的事情。

通過和好友交流，在微閱上讀通，讀透一本書。真正體驗讀書的樂趣。我想，微閱一定可以從手機閱讀這個領域脫穎而出。

微閱的出現不是為了破壞現有的市場格局，而是建立一個個夠給用戶帶來切實利益的格局。用過我們的平臺，吸引更多的用戶。將手機閱讀這個領域做大做強。

成本與定價

1單位定價法，聯合定價法，捆綁定價法，天天特價，區別定價法對手機電子書定價。

展望：

我們將用我們的不懈努力，將微閱打造成一個綠色健康的讀書社交平臺。在這個平臺上以書會友，展示自己的才華，各取所益。文化在當今綜合國力競爭中的比重越來越突出，而書就是文化傳播的重要媒介。只要這個平臺能幫到一些人，我們就會覺得很高興。我們希望，不久的將來中國會有一位諾貝爾文學獎得主來自微閱。+大數據 +正能量

第四篇：三創賽總結

“創新、創意、創業”大賽總結

很榮幸我們獵人團隊參加這次學校舉辦的三創賽。從報名參加到比賽，我們小組成員夜以繼日的研討方案，補漏缺陷，同志們都很拼命。這個過程中大家互相配合，又一次感受到團隊合作的力量。

經過5月25日下午的激烈角逐，結果揭曉：我們獵人團隊脫穎而出，這次三創賽三創賽決賽的一等獎。那一刻真的有種如釋重負的感覺，此次比賽，大家投入了很多心血，攜帶者同學們的鼓勵與祝福，我們很擔心拿不到好的成績，但結果證明，我們的努力沒有白費，這讓我們感到很欣慰。

感謝學校能給我們一個平臺去展示自己。在這里，我們深深感到這是一次前所未有的挑戰：來參賽的都是各班的精英，紛紛呈現著自己打造精良的方案。如果讓我用一句話來概括所看到的這次評比，我會說：“各有千秋“，我們雖然都很賣力的詮釋自己的方案，但都有不容忽視的細節不足，很多方面還沒有深入研究。從這一方面來說，本次大賽對我們而言又是一次深入學習的過程。其實，我最感幸運的是我們擁有一個很棒的團隊，周曉良、王亮、邢莉、邱大詣，我們五個人各有所長、各盡所能、各司其職、優勢互補。盡管一路走來，我們有過分歧，有過爭論，但最終我們總能為了同一個目標達成一致意見。我一直將我們這個團隊比喻成一條鏈，而我們每個人都是鏈上的一環，少了任何一個，它都會成為一盤散沙。所以我要感謝我的團隊成員。準備比賽的過程中，我們也請教了很多老師學長，使我們少走了很多彎路，其中的感謝之情，不言而喻。真心感謝這些支持我們的老師以及學長們。

俗話說：“機會是留給有準備的人”，“天道酬勤，厚積薄發”，此次的參賽就是應驗了這兩句話。每一個為了夢想而拼搏的人們，為了成功，我們要不斷的充實自己。當機會來臨的時候，我們要勇敢的抓住，并且在任何時候都不要輕言放棄！并且，要選擇我們所堅持的，堅守我們所選擇的。正如我們的團隊名稱“獵人團隊”，我們是一群愿為夢想不斷開拓的獵手，成功絕非偶然。付出了，才會有收獲。讓我們一起發揚“常信精神”，開啟屬于我們自己的理想之門。

第五篇：第三屆全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽

第三屆全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽

陜西賽區參賽作品

評審作品

報名ID號：

作品名稱 :

2011年11月