第一篇：2015-2016第一學期)級部工作計劃

焦橋鎮中心幼兒園

2015～2016學年度第一學期

大級部工作計劃

一、上學期工作回顧

我中班級部全體教師在園領導的帶領下，發揚幼兒園“團結、和諧、奉獻、上進”的園風，以嚴謹、善誘、互動、開拓的教風，正確的兒童觀開展豐富多彩的教育教學活動。在工作中不計個人得失、任勞任怨、以奉獻的精神，為幼兒園盡自己最大的努力，通過積極、認真的工作態度，也使得自身的業務水平有了很大的提高，新的學期到來之際，我們更應把團結放在首位，作為級部組長首先要有“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。

二、新學期情況分析

我們大班組有3個班級，9位保教人員，這里有骨干教師，她們教學經驗豐富、幼教專業技能強，在年級組里能起到良好的帶頭作用；這里有青年教師，她們稚氣未脫但個個積極進取，為年級組增添了不少年輕的活力；還有1位老教師，和藹可親、帶班經驗豐富，是年級組里強有力的后盾。按照幼兒園的園務計劃的目標和要求，我將帶領大班組教師認真開展好幼兒園各項活動，搞好年級組的建設，做好老師們的政治思想工作，充分發揮其特長，以年級組的力量凝聚每位老師的聰敏才智，做到集體的事情大家忙，各班的需要大家幫。執行好幼兒園布置的各項活動

任務，并協助幼兒園順利開展各種工作，使大班組成為一個充滿友愛，互幫互助，團結向上的集體。

三、主要工作與措施

1．按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

2．從實際工作出發，理論聯系實際，不斷轉變教育觀念，苦練內功，提高整體教育教學水平。級部活動內容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發言、討論，提高研討的質量。

3.以來園、進餐、餐前、餐后等環節進行學習研討完善，并充分發揮教師的個人專長，樹立常規培養特色班級。

4.鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

5.要求各班教師、保育員能夠協調一致，共同做好本班常規工作及家長工作。提升家庭教育能力，爭取家園共育，讓幼兒園在家長中形成良好的口碑。

6.排好本年級的教育教學和教研等方面的工作，鼓勵和督促年級教職工搞好本職工作。

7.在我園“書香校園”的倡導下，我們大班組也將努力創建“書香班級”并引導家長朋友一起參與“書香家庭”的活動。

在新的一學期,我們大級部全體教師會繼續強抓教研工作,開展老幫青,互幫互助的學習方式,讓每一個大班教師都有較大程度的成長,并且加強幼兒園理念的學習和理解,本身理念就是一筆不小的財富,如何讓財富轉化成自己的財富,就需要老師研討學習,細化吸收,并加以運用,把先進的理念運用到實際教學當中,讓孩子、家長感受到,感覺到,體會到,并能影響和感染家長和孩子。幼兒園是我家,每一個教師對外形象都是展示的幼兒園的風采,強抓教師素質,外塑形相,真正做到人園合一,真正愛護自己家園,維護自己的家園,建設自己的家園,為自己的家園爭光添彩,爭取幼兒園在梁鄒大地再放奇葩.2015年9月2日

第二篇：2013-2014第一學期級部工作計劃

2013-2014學第一學期初三級部工作計劃

本學期，我們初三級部將在總結上學期的得失，結合本學期學校各方面的工作重點，對本學期初三級部的管理工作計劃如下：

一、開學初第一周：

1、級部衛生委員開會，布置本學期各班級新的衛生區及各班級衛生死角，具體有墻壁、踢腳線、樓梯欄桿、教室門上玻璃、教室講臺、衛生工具擺放、垃圾傾倒等。

2、級部早午紀律檢查人員開會，總結上學期所存在的問題，強調檢查的時間和力度，工作方法等。

3、級部課間紀律檢查人員開會，強調上學期工作的力度不夠，檢查的效果沒達到預期，進一步對檢查人員提出嚴格的要求。

4、布置各班班主任做好開學初的基本工作：統計輟學和轉學學生，做好上學期班級工作總結的主題班會，做好新學期班級工作計劃，加強班級學生的思想動員，強化班主任新學期開始班級管理的力度。

二、開學初第一月：

1、新學期全體初三學生的思想動員大會；

2、初三級部日常規管理檢查委員會的發動、宣傳、述職、組建工作；

3、初三級部各班班干部成員培訓會；

4、初三全體課代表培訓大會；

5、各班級上學期嚴重違紀學生座談會；

三、班風的鞏固和強化建設：

1、各班級總結上學期班風建設成果，學生寫出書面心得體會，各班級推出先進個人，級部推出先進班集體；

2、匯總各班級的班風建設成果和意見，利用班主任會下達和布置半學期班風建設意見；

3、進一步強化班風建設中的制度和政策，明確班風建設的重中之重就是常規管理；

4、進一步樹班風的基礎上促學風建設，強調班風建設的最終目的是保證學校的教學成績；

5、制定一系列的促學風建設活動，如各學科競賽。

四、班主任隊伍建設：

加強班主班隊伍建設，充分發揮班主任在德育教育中的關鍵作用。班主任工作做得好壞，將直接影響一個班級的班風、學風，也影響到一個級部各項工作能否順利進行，所以加強班主任隊伍至關重要。

1、首先教育各位教師要轉變育人觀念。當好班主任首先是做人的楷模，學生學習的參謀，成長的伙伴，平等的益友，并讓所有的班主任都要樹立一個信念，都要爭做一名優秀班主任，讓班級每一個學生都能在良好的氛圍中得到提高和發展。

2、堅持班主任例會制度。每周四下午第四節課不定期例會時間，大家交流經驗，互道情況，反映問題研討工作布置任務。

3、各班開好班級干部會。每周一次班干部會是班級的指揮中心，鼓勵班主任應擅于發揮班干部的作用。同時要求班主任在確立班級干部人選上一定要讓那些有管理才能、有責任心的學生擔任，樹立班級正氣，使每個班級都能健康地發展。

4、開好、開實班教導會。繼續執行兩條規定：①每個班教導會必有級部主任參加。②每次會議之后要在班主任做好記錄，上交級部。記錄內容包括時間、地點、入會人員、缺席事由、會議內容等，同時級部還將對各班在班教導會中提出的要解決的問題，進行了解、檢查，看看是不是有改善，有解決。以此既突出班主任在班級管理中的中心地位，又調動了任課教師管理班級，教育學生的積極性，同時依靠著級部的監督和制約，形成齊抓共管的合力。

5、開好家長會，這個家長會并不是指學校同意組織的，班主任可以利用電話、書信等形式，也可家訪，請家長到校這樣的形式，靈活針對一些有不好苗頭的學生，進行早發現、早教育、早處理。

五、寄宿生的管理工作：

1、成立住宿生紀律檢查小組，負責每天的晚自習課間紀律檢查，作為級部考核班級的項目納入班級考核，并實行每天通報。

2、要求班主任對遠離父母的住校生多付出一些愛心和關心，用情感教育激勵學生。

3、嚴格控制住校生的請假制度。要求班主任嚴格把關，對一些

特殊學生應特別注意。

4、經常召開住宿生會。在強化紀律意識的同時，還要教育學生相互關心，相互幫助，重視友情。當一個學生有了不良苗頭時，要在第一時間內告知自己的班主任，杜絕一切不良事情的發生。

六、其它方面

1、抓好德育專題教育，切實提高學生思想素質。根據學校政教處的統一要求，切實有效地開展好愛國主義、集體主義、遵紀守法和理想前途，特別是常規教育方面的主題班會教育。在實施過程中我們要注重是實效，不要走過場，走花架。要有布置、有檢查，有檢查、有通報。特別是在安全、遵紀守法、上網吧、打架斗毆、以大欺小、索要錢物、談戀愛、抽煙喝酒等方面要抓反復，反復抓，一抓到底。進行三結合教育，取得家長的支持，同學的監督，真正做到反復一次受到一次教育，得到一次進步，對于級部的一些突出人物，繼續實行“一幫一”結對子活動。同時每人再負責兩名邊際學生。要求每位教師每周至少跟他們談一次話，并定期開會介紹情況，交流經驗，互相取長補短，發現典型及時推廣。

2、認真完成好黨支部、工會、團隊、辦公室、政教、教務、總務、藝體等部門布置的任務和工作，搞好協作，為校爭光。

3、抓好級部的衛生工作，爭取初三的衛生工作，繼續保持在上游水平。

4、切實抓好安全工作，安全重于泰山，穩定壓倒一切。本學期初三級部安全教育，以事事注意安全，處處有安全意識為主線，工作

和活動中想著安全，開會和活動必講安全。讓安全意識在全體師生中學入人心，杜絕一切事故的發生。

初三級部孫承崇

2013-9-1

2013-2014學第一學期

初三級部工作計劃

孫承崇

2013-9-1

第三篇：2018—2019學年第一學期二年級級部工作計劃

二年級上學期工作計劃

一、指導思想：

充分發揮級部管理的職能作用，講求實效，把強化班級建設作為突出工作，準確把握二年級學生的特點，以年級特色活動為抓手，在鞏固上學年教育教學成果的基礎上，以“標準+量表”不斷深化教育教學改革，促進學生健康、快樂、和諧發展。繼續培養學生的良好品質和習慣，以學生良好的行為習慣、學習習慣的養成教育為突破口，充分調動教師和學生的積極性，加強教育教學的過程管理，腳踏實地，穩步提高教學質量，保證學校的政令暢通無阻，事事落實到位，并有所創新，努力打造“和諧集體”“特色級部”。

二、工作目標

1、努力使二年級的全體教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。

2、把對學生的養成教育（學習習慣、行為規范）作為年級工作重點。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養良好的學習、生活等習慣。

3、認真及時的完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精，為爭取優秀年級而努力。

4、強化責任，牢記安全為所有工作的基礎地位,保障學生在校安全,營造良好的學習氛圍。

5、積極開展年級、班級活動,進一步幫助學生養成良好的學習習慣、行為習慣，做文明大美的實小學子。

6．結合學校要求，強化課堂教學，改進教學方法,穩步提升學生的綜合能力，使學生全面發展。

三、工作思路

制定標準量表督促注重實效和諧創新

1、把對學生的養成教育安全教育作為年級工作重點。

2、強化教研組負責制，完善管理制度。

3、以標準+量表的形式考核量化班級一日常規管理。

4、年級活動突出德育特色。

5、營造求真務實、團結向上的年級風貌，突出年級特色。

6、營造濃厚的教研氛圍，提高組內老師的德育教研及教學教研水平。

四、實施過程：

（一）教師方面，營造良好同事氛圍，做到生活中相互關心，工作上相互協助。1.在教師教育教學行為、值班、考勤等方面進一步加大工作力度，做到定期公開，促進教師良好精神風貌的形成，進一步樹立和維護實驗小學的良好形象。2.以教學促教研，加強組內研究、交流，提高教研備課質量，使年級教研活動落到實處，求得實效。

3.加強班主任隊伍管理和建設，充分發揮免檢班主任的引領作用，提高班主任雙周話細節實效性，分享工作經驗和探討實踐過程中的難點及策略。

4.年級工作中做到有效分工，高效工作，同心協力，團結一致做好每一項工作。5.定期開展文體活動，在9月、11月份分別開展教師羽毛球比賽、乒乓球比賽活動，促進教師身心健康的發展，進一步加強本年級教師的凝聚力，激發教師工作熱情，調動教師工作積極性。

（二）學生方面

1.嚴格控制學生到校時間。按照學校要求，早晨7:40以后到校，下午1：40以后到校。同時進一步強化落實家長接送學生要求。

2.強化學生安全教育。安全重于泰山，學生的安全永遠放在第一位。繼續發揮級部紅領巾監督崗的作用，對各班紅領巾佩戴、校服穿著、課間秩序、路隊、大課間等加強監督檢查。級部成立教師巡視小組，監督落實情況。同時，進一步強化落實1530工程。

3.各班利用班會組織學生認真學習《小學生日常行為規范》、在學生中倡導文明學生的標準：文明禮貌、尊敬師長、孝敬長輩、勤奮向上，愛護公物、環保節儉，力求做到人人明白，個個自覺遵守，把學生的自主管理作為工作的目標。4.以量表的形式落實、考核好每日學生的課間文明、課堂常規、衛生習慣、勞動習慣等良好習慣，進一步督促學生良好習慣的養成。

5.進一步加強對學生干部、值日干部的培養。讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手，學校的小管理員。

6.繼續強化落實日常行為規范，進一步抓好學生養成教育。從集隊紀律、兩操情況、教室內外衛生、值日檢查，包括遵守紀律、言行文明、尊重他人、勤奮學習等方面規范學生的行為，使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。7.加強年級內一日常規自查。早讀午練抓實效；大課間快、靜、齊，做操整齊、有力；上課紀律良好，師生互動好，學生學習效率高；督促學生下課時文明休息，不追逐打鬧。維持好課上課下秩序，給學生創造一個良好的學習環境。

（三）德育方面，以日常行為養成教育為基礎，以“一日常規”為抓手，以“小學生守則”為準則，以“六禮活動”為平臺，著力提高學生的文明素質、個性心理品質，為學生的健康發展、主動發展奠定思想道德基礎。

1.開展好德育處及少隊部對學生的德育教育活動，充分發揮學生的積極作用，組織學生有效參與研學活動，開展豐富多彩的校園活動。

2.結合學校要求，定期舉行二年級“始齔禮”系列活動，重視活動的每一個細節，讓學生真正得到儀式的熏陶與洗禮。

3..嚴抓學生行為習慣及常規養成。要繼續強化對學生的常規教育和養成教育。采取切實有效的措施，做到要求明確，內容具體，訓練有素，方法靈活，善于指導，常抓不懈，使學生明確什么可為什么不可為，從而形成良好的個人行為習慣，實現七個達標：升旗儀式；校內外文明禮貌；一日行為習慣；課內外行為；課間操及課外活動；眼保健操；衛生清潔和身心健康等七個方面。

4.嚴抓班級責任區的衛生清掃與保持，繼續做好“我的一平方放學四步曲”活動，及時表彰遵守典型，加大對違紀行為的批評處罰力度。

5.利用班主任會議、班主任經驗交流、座談等方式進行“班級管理的智慧與技巧”的交流，以更好地減輕班主任工作壓力，提高工作效率，樹立正氣，提升班級管理水平。繼續強化落實人走“地面凈，桌凳齊，電源斷，門窗關”的班務管理要求。

6.強化學生良好學習習慣的培養。以“爭做文明少年”為主題，設計、開展“舉止文明習慣”“生活習慣”“學習習慣”“節儉習慣”系列行為習慣教育活動，分周落實；繼續強化學生坐姿、寫姿、讀姿及課堂回答問題、小組研討交流、學習用品管理等方面習慣的培養，力爭使每一個孩子在學習習慣的養成上走好每一步。

（四）教學方面，優化課堂教學，扎實開展日常教學工作，多教研、勤溝通，備好、上好每一節課，向課堂要質量。1.調動學生的學習興趣，以“輕負擔，高質量”為指導思想，貫穿教育教學活動的始終。

2.結合學情調整教學策略,改進教學方法，增加課堂活動的趣味性和實效性。3.及時總結分析在教學中的成功經驗和薄弱環節，發現問題隨時教研，隨時解決，有重點和針對性地予以發揚和補救，有的放矢地開展教學活動，提高教學質量。4.對學生學習等各方面建立科學的評價體系，并將過程性評價貫穿學期始終，與期末終結性評價融為一體。

5.結合學校教學工作安排，創新形式，有效開展的各學科活動，積極肯定、表揚活動中的優秀教師，起到引領帶頭作用，體現活動組織的意義和價值。

五、特色工作

結合學生特點和學校有關活動，發揮級部內伴學科、老師的優勢，形成年級特色，將組織開展以下年級組活動： 1.開展始齔禮系列活動。

根據學校六禮活動的具體安排，結合我年級學生實際，借鑒原有形式內容，對二年級始齔禮活動進行消化吸收再創新。2.星級學生評選活動。

利用二年級學生的心理特點，從課堂學習狀況、自主管理崗、到校讀書及課外閱讀、作業書寫、路隊秩序、整體學習效果、各個方面的進步狀況這七大方面，分別評選“課堂之星”、“責任之星”、“讀書之星”、“作業之星”、“文明之星”、“學習之星”、“進步之星”。3.開展紅領巾研學校外實踐活動。

結合本年級組學生的特點以及學科特點，與家委會活動相結合，把學科內容與研學實踐結合起來，提高研學的質量與效果，有特色地開展實踐活動。

二年級級部

2018.8

第四篇：2018—2019學年第一學期一年級級部工作計劃

2018—2019學第一學期一年級級部工作計劃

（討論稿）

制定依據：根據本學期學?？傮w教學、德育、教科室、后勤、宣傳等總體計劃，制定一年級級部上學期工作計劃。

中心任務：抓德育、促教學、保安全、注宣傳、重細節、育習慣。

我們認為，級部管理工作要以人為本，形成以級部管理者為主導，級部學生、教師為主體，家委會輔助管理的管理格局，才能把級部的管理工作做好做實，才能給級部師生謀幸福求發展，使級部工作規范、創新、發展。

一、團隊建設——構建和諧，凝心聚力。

1、進一步樹立大局意識。工作中以學校和級部的大局為重，服從大局的工作需要，個人利益服從集體的利益。

2、進一步樹立團隊意識。引導教師樹立“我為人人，人人為我”思想，工作中能與組內同事相互團結、相互指導、相互促進、共同提高，讓團結產生更強的凝聚力和戰斗力。

3、進一步樹立責任意識。工作中的各個方面，為學生負責、為學校負責、為級部負責、為個人負責。

4、進一步樹立效率意識。工作積極主動，不等不靠，不推辭，不應付，各項工作要盡自己最大的努力做好，努力提高效率。對于學校和級部安排的工作按時、高質、高效的完成，并力求有所創新，體現自己的特色。

5、進一步樹立政治意識。令行禁止。對于學校和級部的各項制度和要求必須嚴格執行，該做的必須做，不能做的堅決不去做。

二、教學工作——聚焦教學，提升質量。

教學是級部工作的根本，也是學校賴以存在的基礎。本學期我們在教學方面確立的目標是：抓好各項教學常規，促進每個學生在學習上就緒、規范，幫助學生逐步熟悉學校生活，樹立學習的信心，為后續的學習打下堅實的基礎。

1、培養良好的學習習慣。本著“穩定-入規-如范-鞏固”的學生習慣培養原則，作為一年級，著重從書寫習慣（坐姿情況執筆情況、書寫情況和學具準備情況）、課前準備（入座情況、學具擺放、了解課程、預習情況）、學習狀態（班級風貌、課堂紀律、師生交流、發言情況、合作學習、學習效果等）三方面抓好落實。為此，我們提前設計了一年級學生學習習慣培養細則與量表，定期培訓全體老師，定期開展展示活動與過程評價，確保一年級學生學習習慣的培養策劃提前、措施得體、落實到位、檢測及時、質量有保證。

切實加強學生寫字的指導。制定一年級學生書寫習慣培養細則及考評要求，要求教師在習字的過程中及時了解學生存在的問題，有針對性的指導，加強平常的練習，快速提高學生的習字水平，培養良好的書寫習慣。

2、抓好教學常規的落實。成立的學科教學項目組，強化教學研究，靠教研提升質量。一是落實好集體備課。要求各教研組長在開學初安排好集體備課的順序和內容，主講教師提前 做好充分的準備，找出下周教學內容的教學目標、教學重點、難點、學生可能出現的問題、需要重點培養的學生的能力。然后由全組教師進行集體討論，要具體到每一個知識點。同時對上一周的教學情況進行反思，及時進行改進。教研組內進行教師結對，老教師對青年教師進行全方位的指導、訓練，促使青年教師在業務上得到較快的提高。切實提高教研組內公開課的質量。要求執教教師認真做好試講，上課時教研組的教師全部去觀摩，講完后進行討論交流，相互進行學習，做到共同提高。

二是夯實課堂教學這一中心環節。及時了解學生的學習情況，有針對性的進行指導，爭取讓每一位學生都參與知識的探索過程，提高發現問題和解決問題的能力，獲得自己滿意的進步，樹立學習的更大信心。

三是嚴格落實好教學常規檢查。對于每一項教學常規要求認真、實在、全面，書寫工整規范，內容充實，環節完整，項目齊備，力爭成為教學過程的真實寫照，嚴禁杜絕形式化。針對學生學習習慣培養指標，每月級部進行聽課、備課、作業等教學常規檢查，量化到每一位任課教師。共性的問題統一進行反饋整改，個別教師存在的問題單獨反饋。

3、引導學生讀書積累。結合一年級學生特點，家校合作，引導學生讀繪本、讀成本的書，誦讀《三字經》《百家姓》及部分經典詩詞，積累語言，感受傳統文化經典。

三、德育工作——做小德育，培養習慣。

按照一校一品的辦學思路，銀豐校區大力實施大“美”教育，培養學生美的行為，塑造學生美的心靈。德育工作秉持 “以美育德，以美育人”教育模式。積極構建德育課程，重在對學生進行良好行為習慣的養成教育。為了使學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

1．班級建設——創設溫馨有品的校園文化，堅持環境育人。

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為給學生創設優美愉悅的學習環境，銀豐校區各班以“把班級還給學生”為指導思想，因班制宜，積極打造各具特色的班級文化。設計出高端大氣的板報設計、構思新穎的墻壁文化，完美詮釋大美教育的理念，設計數學、語文、綜合不同學科的主題等，讓每一間教室都充滿著濃郁的文化氣息，打造良好的育人環境，讓學生的個性飛揚。

2.學生管理——狠抓常規養成教育，促學生自我發展（1）全面實施入學課程，幫助一年級新生盡快適應學校生活

為幫助學生完成由幼兒園小朋友到一年級學生的角色轉變，盡快適應學校生活，銀豐校區開設一年級新生入學課程。具體內容包括“我是小學生了”主題班會、認識美麗的校園、一日常規三字歌、路隊練習、課堂禮儀、文明課間行走訓練等。通過不同的教學內容、不同的學習方式，爭取做到不到一個月時間的，讓學生逐漸意識到自己已經是一名小學生，并感受到作為小學生的不一樣樂趣。充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查學生的 日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

（2）狠抓養成教育。抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是小學德育的重要內容。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，確保學生行為規范合格率為100%，品德優良率為99%以上。在做班務要分工明確，有負責擦黑板、整理講桌、掃地、整理桌子等，讓每一個孩子都參與進來，做好“原樣交接”培養。在路隊方面，必須做到“快靜齊”，樓道內做到“三個輕輕”，要求班主任嚴格管理。這樣才會形成優秀的班級體。

（3）依據“爭星”活動，提升學生道德品質

為培養學生做一個有理想、有道德，尊重他人、懂得感恩，誠實守信、活潑開朗，保護環境、勤儉節約的美德少年，養成良好的行為習慣，讓大美教育在每一個孩子心中生根、發芽銀豐校區各個班全面開展了“爭星”活動。依據德育培養目標設置十個獎項，分別是理想之星、禮儀之星、節儉之星、環保之星、健康之星、感恩之星、誠信之星、責任之星、仁愛之星和創新之星。根據學生日常表現可以獲得相應的點贊卡，單項點贊卡累計到一定程度可以獲得最美單項之星。

（4）依托級部小小檢查員，促班級常規養成

爭取學生入學一個多月的時間，級部里就建立起一支小小檢查員隊伍。因為學生年齡比較小，分辨能力差、識字量比較少，針對這些實際情況，級部里設計了符合低年級學生認知特點的、圖文并茂的班級檢查記錄表。經過老師的指導、培訓，這支檢查員隊伍就能夠勝任這項工作并順利地開展工作。

3.德育課程——系統設計，架構學生成長。（1）六禮課程——入學啟蒙禮扎實開展

教育者的責任不僅是發現學生的價值，而是讓學生發現自身的價值，成就個體生命的價值感、尊嚴感。為加強德育課程一體化建設，落實立德樹人根本任務，基于生活德育理論的認識，培養“身心健康、誠實友善、自主樂學、家國情懷”的優秀學生，為滿足學生多元體驗的精神需要，搭建適合學生發展橋梁，為學生健康成長樹立正確的導向，預計十一月初，一年級舉行一年級入學啟蒙禮之“立己尚學，明德養正開筆禮”儀式。通過莊重的儀式讓剛入學的一年級新生小朋友真正感受到入學是人生中的一件大事，是開始學習，是走向成才的起點，以此激勵同學們珍惜讀書機會、勤奮學習；同時又讓每一個孩子接受傳統文化的熏陶。在古韻飄香的開筆禮儀式中對學生進行入學啟蒙教育。

（2）生活課程——就餐文化六部曲

為深入培養學生懂得感恩、尊重他人、珍惜糧食的優秀品質，結合銀豐校區的實際情況，對中午在學校食堂就餐情況，結合去年一年級針對學生開設生活課程——就餐文化六部曲。分別

1、迅速集合，2、有序洗手，3、莊嚴宣誓，4、安靜就餐，5、整理餐具，6、現場評比。進入銀豐食堂，每一個學生都能做到安靜就餐、不挑食、節約糧食，各個環節井然有序。本學期我們繼續做好就餐文化、秩序的監督實施工作。

4．教師管理——努力提高教師在學校工作的幸福指數

（1）注重溝通協調。作為級部主任，如何讓老師與你的目標一致、行動默契，達到預期的工作目標呢？我認為，作為級部管理人員管理教師，管理學生要盡自己最大努力做到對教師、對學生、對家長、對級部、對學校負責。用自己的真情去點燃老師們的激情、用自己的誠心去換取學生的真心、用自己的愛心去換取家長的放心、用自己的恒心去換取級部管理工作成功的信心、用自己的良心去換取學校的安心。工作中善于溝通協調，引導老師愛家庭、愛崗位、愛學生、愛學校。通過溝通，與老師之間的想法和看法相互碰撞出出最佳的工作方法；通過溝通，加深領導和老師之間的感情，和諧人與人之間的關系；通過溝通，正級部的風氣，便于開展工作。

（2）發揮中堅教師力量。憑借“商量”這兩個字最大限度地調動全體教職工的積極性，使大家齊心協力，完成工作。尤其是要依靠中堅力量，發揮在級部老師中間很有影響力的教師的作用，不失時機地多與她們探討、交流，以爭取支持。同時樹立典型，傳播正能量，充分挖掘每個教師的潛能，充分發揮他們的特長，讓他們發光、發熱、提升。

（3）關注教師身心健康。設計、開展豐富多彩的活動，積極營造團結協作、互相學習、互相關心的集體氛圍，讓老師過得更開心、快樂，激發教師工作熱情，增強級部的凝聚力。借助教師節、國慶節、中秋節、元旦，舉辦教師節日沙龍與健身活動，進一步增強教師的體質，調節教師工作情緒狀態，調動老師工作的積極性，提高教師在實小工作生活的幸福指數。

5.家委會建設——注重家長培訓，強化家校協作。

2016年12月12日，第一屆全國文明家庭表彰大會在京舉行。習近平主席親切會見全國文明家庭代表，并發表了一系列重要講話。他強調要注重家庭、注重家教、注重家風。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。我們教育者的工作如果得到廣大家長的理解與支持，我們的工作將事半功倍。

按照學校的規定，建立班級、級部兩級家委會，定期召開家委會會議，開設“家教有道”課程，強化家校間的溝通與協作。做好家訪工作，每個學年要對本班的學生家庭普訪一次，特殊學生不少于兩次家訪。幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，引導家長以自身良好的思想道德修養引導教育子女，提高家庭教育水平，從而家、校配合，形成教育合力。教育僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的，我們還要學會借力于家長、借力于社會。

總之，我們級部有決心、有信心、也有能力把一年級各項工作做扎實、做細致，為學生全面、健康的發展奠定堅實的基礎。

第五篇：2015—206學第一學期級部總結

2015—2016學第一學期初二級部工作總結

轉瞬間一個緊張、充實、有序的學期已經結束，過去的一學期是我們初二級部全體教師團結一心，銳意進取，在教學領域履行教師職責，勤奮耕耘、不斷進取的一學期，初二級部能按時完成學校交給的各項教育教學任務?，F將初二級部一學期以來工作總結如下：

一、常規管理 穩步推進

態度決定一切，細節決定成敗。紀律是成功的保證。對于初二的學生開始逐漸進入青春期，會出現各種逆反思想和行為，所以規范他們的行為，優化他們的思想尤為重要和艱巨。一學期來在日常行為習慣和學習習慣的培養上下了大工夫。從學生身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，設計美化教室；從收交作業，打掃衛生，衛生工具的擺放到課間的教室紀律，上操，大型活動，做到有要求，有布臵，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。初步形成了規范、有序、文明、和諧的班級氛圍。持之以恒抓常規管理還體現在班主任日常事無巨細的管理，初一班主任經常找學生談心，充分利用了班會教育，集體教育和個別教育相結合，使常規管理落到實處。

二、班級建設 彰顯特色

班級是學校教育的基本組織形式，是級部工作的一個縮影，也是聯系老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。

1、各位班主任老師利用學校提供的各種文化墻，給學生提供展示的舞臺，同時讓學生在班級文化的潛移默化中健康成長。

2、各班主任對于學生在校出現的問題能做到跟家長及時溝通。

3、各班主任老師對于班規班法的運用已經運用自如，同時能結合自己班級的情況進行進一步整合。

4、各位班主任每周都能保證與優生進行一次談心，把本周孩子各科的優缺點與學生進行交流。這種鼓勵和朋友式的交談會給學生帶來意想不到的效果。

5、班級衛生工作在本學期有了長足的進步，每天的早中到校每個班級都能迅速的打掃好各口衛生，每天晚放學也都能保證教室整潔，有序。

三、備課教學 創新特色

1、加強集體備課的監督監管力度

開學初，各備課組根據自己學科的特點，制定出各科切實可行的授課計劃，我跟時主任跟蹤每一次的集體備課，確保集體備課的時間和效益。各學科在集體備課上也做了資源共享，群策群力。不僅僅備上課內容和上課環節，還有重難點突破的方法，拓展訓練等等。我和時主任在聽取集體備課的基礎上，進行分頭聽課，以檢查集體備課后的課堂落實，有個別落實不到位的，跟備課組長一起找他單獨交流。這樣做的目的就是不讓任何一個學科和老師掉隊。在各科質量檢測之后，通過質量分析會，班情分析會，學習經驗交流會，總結表彰會，讓學生走上臺介紹自己的學習經驗，學習方法和平時的學習習慣，現身說法，有說服力，有啟發性。

2、強化落實小組合作在課堂的運用

在學期初，各備課組長講好一節小組合作引領課，本級部同學科所有老師參與聽課評課，并針對小組合作在課堂上的運用議課和評課。課堂上突出學生在學習中的地位，強化合作探究的重要性。個體創造潛能的發揮，讓學生自主學習，自主探究學會學習，學會發展，學會做人。課堂上，從探究問題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現，學生有了更大的自主性，更多實踐的機會，更大的創造空間。學生在學習和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓課堂教學始終在一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍中，在整個合作學習探究過程中，人人都有提問、發表、展示的機會，讓學生更多地介入信息交流；提供最適宜的創造活動環境，讓學生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發學生的創作靈感。初一的課堂都是輕松活躍的，數學課上的爭論，語文課上的辯論，英語課上的交流，都體現了教師對平日學習的關注。同時在期中考試后及時進行質量分析，個人自我分析，學科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。因而各學科的成績比較穩定.四、開展活動 鍛煉能力

本學期各項活動頻繁，學生生活豐富多彩。這是學生開拓視野，陶冶情操，培養能力，鍛煉自我的好時機。學校搭建舞臺，學生展示自我，這是落實學校辦學理念的又一體現。對此，初二級部提出了全員參與，鍛煉自我的口號，通過營造氣氛，創設情境，想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。

五、存在問題及努力方向

1、今年由于我第一次單獨帶初二級部，經驗不足，因此下一步個人要繼續加強學習，觀摩，揣摩各種領導藝術。

2、學生個體差異日益明顯，一些問題學生開始冒尖，兩極分化也初露端倪，今后要加強對學困生學生的正確引導和做好他們的思想工作。

3、學習習慣、學習目的，態度、行為習慣等思想教育工作不是一蹴而就的，有待深入，細致和持久。

4、扶優工作已經在初二級部全面展開，但各項工作還要重在平日的跟蹤落實和檢查上，以確保對優生的培養。

5、還要進一步落實課堂小組合作的實效性，讓活動真正為教學服務。

6、我們的教育教學環境如果跟社會上的游藝廳、網吧等想比顯得蒼白無力，我們要嘗試創設能吸引學生的一種教育教學氛圍和環境?？傊?，我們初二級部在校領導得正確領導下，在教學和級部管理上都逐漸走入了正軌。我將繼續一如既往的干好我的本職工作，大力配合學校的各項工作，改進工作中的不足，發揚工作中的成績，爭取初二年級工作在原有的基礎上再提高一步！