第一篇：2015—2016學年度第一學期四至六年級級部工作總結

2015－2016學年度

第一學期

四—六年級級部工作總結

澳頭實驗學校 何秋映

二〇一六年一月

本學期我擔任四至六年級級部的管理工作，為完成學校的各項工作，齊心與年級全體教師保質保量地完成教育教學工作任務，我努力做好了以下幾點：

一、以身作則，做級部教師的帶頭人和領路人。

級部主任是級部工作的“領頭雁”。學校工作千頭萬緒，除了要保質保量地完成四年級三個班的教育教學任務，我還要帶領四年級的教師完成學校安排的其他工作，要能更好地帶動教師積極工作，我首先保證自己以積極樂觀的態度投入到工作中去，真正具備“領頭雁”的工作風范。日程生活中，我能主動跟教師溝通，對教師噓寒問暖，及時了解他們的困難，盡最大可能地幫助他們，這樣便搞好了整個級部教師的團結，工作起來更是得心應手。

二、加強管理，認真落實學校各項管理制度

作為級部主任，督促教師遵守學校各項規章制度是我工作的重點之一。根據本級部教師的特點，我首先做到以身作則，帶頭遵守學校規章制度，并積極配合學校教導處、政教處、教科室、總務處等的工作，抓好教師的上課，坐班等情況。在日常的教育教學工作中，作為級部主任，我大膽放手，根據教師自身特點，讓有能力的教師承擔學科教研組長工作，并對班主任和教研組長進行明確分工，如語文方面，我讓劉培龍老師配合教科室工作，積極做好語文教研工作，而數學方面，我則協同其他兩位數學教師，認真研究新課標，從提高學生能力入手，搞好教學工作。這樣按照層次管理的要求，理清四年級全科目的教育教學工作，這樣整個級部管理不但條例清楚，責權分明，而且做到了時時、事事、處處有人抓，并讓每一位教師有成就感。另外，我還經常反思自己應該負責的事辦好了沒有，該管的人管好了沒有，避免教師有任何違規現象。

三、強化訓練，搞好教育科研工作

首先是做好班主任隊伍建設工作。班主任是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。對學生的身心成長有著潛移默化且舉足輕重的影響。為此，我常與班主任溝通，溝通中及時總結并推廣班主任工作的好經驗，提高班主任的自身素質和管理水平。這樣，我們能發揮大家的集體智慧，通過班級管理工作的專題研討，發現一些更好的管理方法、管理策略。另外在我們級部倡導奉獻精神，調動廣大班主任教師工作的積極性，特別是讓班級其他課任教師配合好班主任做好班級工作。

其次是打造學習型、研究型的教師團隊。我積極倡導教師進行相互學習，取長補短，除學校正常安排聽評課外，我們級部所有教師均人人執教一節研討課，方便了大家的交流與學習。倡導教師寫課改反思，至今我們每人至少有10篇課改反思文章，這些文章不是對任務的簡單應付，而是記載了我們每位教師的課改成長歷程。再就是抓好學生管理，強化學生各項養成教育。嚴抓學生常規習慣養成，明確小學生一日常規要求，按要求強化記憶并落實，級部、班級跟上檢查，發現問題及時解決，從早到校到晚放學，從入學站隊、打掃衛生到下午放學站隊關窗都有明確的標準要求，成效顯著。為了提高學生的能力，我們級部注重學生干部培養，強化學生自我管理。加強對學生的管理，提高學生的自律自強能力。另外我們還實行小組長負責制，班干部主要負責對學生小組的監督與評價，而直接的管理者是各個小組長，無論是學生的學習、紀律、衛生等等，都納入小組管理的范疇，縮小了管理的單位，更加便于實施自我管理。這樣的管理模式，大大調動了學生學習訓練的積極性，教育效果顯著。

四、存在的不足和努力的方向

1、教研方面，我們級部仍需系統地學習相關的教育教學理論知識，教師所寫隨感不能僅僅停留在表面，更應深入到教育的實際，以形成有自我指導意義的理論。

2、在級部管理中許多工作做得不太細，完成質量不高，今后還需努力。

何秋映 2016.01.18

第二篇：四至六年級工作總結

四至六級段組工作總結

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，四至六級段組以學校“搶抓機遇、接受挑戰、讓學校與景區共成長”的工作計劃為指導思想，緊緊圍繞學校的工作思路和德育工作計劃，結合級段組的實際情況抓實有效地開展教育教學活動，以抓好學生行為習慣的養成教育、行為規范教育為抓手，以榜樣樹人，促進良好班風、學風的形成。以建設一支戰斗力強、團結合作的班主任隊伍為突破口，以學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，加強教育教學常規管理，為學生以后的學習打下扎實的基礎。

一、各項任務認真完成

學期初以學校八項規定為抓手，務實、落實、有效的開展各項教育教學活動。

1、加大推門聽課力度：教務處、教研組經常隨機深入課堂（每周不少于兩節隨堂課），了解教師們的授課情況，特別針對新教師要多聽課、多指導，多幫助，要求教師把“雙基”的落實貫徹于整個教學過程，在課堂上培養學生學習習慣、提高能力上做足文章；使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課。

2、加大力度推進“用心激情朗讀，大聲完整表達”目標的達成，養成良好的讀書習慣。利用晨讀晨韻、課前的經典誦讀時間培養學生良好的朗讀習慣。并在質量監測中對經典誦讀的內容予以體現。結合演講、講故事、課本劇表演等一系列的活動加速良好朗讀習慣的養成。

3、養成認真、細心的寫字習慣。首先要營造良好的寫字氛圍。教師要以身作則，認認真真的盡力把字寫好。要求每位教師不僅板書要整潔、漂亮，平時給學生批改作業也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫寫正楷字，其次要求教師要認真指導學生寫字。平時語文課上語文教師要培養學生良好的寫字態度和寫字的姿勢。每兩周一次的寫字課一定要專時專用，寫字課教師要認真備課，精講多練，指導一定要細致，除了打格范寫，還可以介紹寫字規律。結合學校要求，在每一次語文專項訓練中都有書寫的練習。在低年級要求學生養成良好的寫字習慣，每節課至少保證十分鐘時間指導書寫。在中高年級尤其五六年級開展正確使用“三支筆”的活動。在每周五的十二點四十五到一點零分這一時間段讓學生進行寫字練習，并定期進行書法作品展示。開展英語書寫競賽，提高學生書寫質量。按照四線三格書寫要求，每月開展一次英語書寫競賽，同時對老師的板書提出要求。（端正、不連寫）

4、精心指導學生閱讀，利用每兩周一次的閱讀課指導課，讓語文教師進行有針對性的指導。每節閱讀指導課必須在閱讀教室授課并填寫登記使用記錄簿。通過閱讀指導課使學生掌握正確的閱讀方式。每天的十二點十五分到十二點三十五分的閱讀時光，是學生自由閱讀時間，這段時間不但要學生讀書，還要讀好書，不能小和尚念經有口無心。只有通過廣泛的閱讀提高學生的閱讀能力，拓寬學生的知識面。再通過朗誦賽、演講比賽、課外閱讀知識競賽、讀書筆記展評等活動搭建閱讀成果展示平臺，提高閱讀課的質量與品位。為學生能寫出文從字順的作文打下堅實的基礎。每節課英語課前兩分鐘，開展英語誦讀活動。主要誦讀學過的重點詞匯、句型和語篇。

5、抓實“質量監控四清”：語文教學管理上積極傳承書寫、閱讀專項訓練、階段性練習等教學傳統，數學上強化學生計算教學，提高計算正確率。落實每節課五分鐘限時訓練；安排好每周專項計算練習；出好計算練習題。認真組織每月綜合練習及每學期兩次的質量監測。以“專項訓練”和“階段性練習”為抓手，提升教學質量。要求教師嚴格執行“質量監控四清”要求。

6、抓實個別輔導，所有任課教師都必須對學生進行個別輔導，除了利用每周二、三、四的固定學科的個別輔導外，倡導教師利用業余時間對暫時后進生進行有針對性的思想與學習并重的義務輔導，要求各位教師嚴格按照“四定”原則，做到定時間、定地點、定學生、定內容，并在輔導結束后認真填寫“個別輔導記錄簿”。

二、在專家引領下成長

專家講座、指導評課是本學期一項重點的教研活動。整個活動貫穿了一個學期。是各個備課組的工作重點，也是我們備課組的中心任務。同時，還是一次極好的學習和研討的機會。備課組的各位教師極其重視這項工作、積極主動的參加教研活動，盡可能地聽取每位老師的授課，不錯過專家評課的難得的學習機會。特別是邗江區教研室夏玉芹老師、邗江實驗的數學名師強兆琴、英語名師陳玉三次名師講座讓他家眼前一亮，茅塞頓開，讓我們看到了存在的不足，明確了我們今后努力的方向，使我們的教學水平和業務能力都有了一定的提高。

三、存在問題與不足

1、如何提高槐泗學校的教學質量，是我們這幾年工作的核心目標，也是我們每一位槐泗人最為關切的中心話題。

①培優、推中、補差的措施不夠扎實，缺乏實效性；

②部分學生養成習慣較差，學生學習的意志品質不高，部分學生學習的目標不明確。③作業和訓練的內容，缺少針對性。

2、教學常規管理距離精致化標準尚有差距。①輔導、補差等具體教學工作制度有待進一步完善。②對薄弱年級、薄弱學科的教學質量監測力度不夠。

第三篇：六年級級部工作總結

六年級級部工作總結

本學期,我們六年級組在學校各部門的正確領導下，在全體班主任老師以及各代課老師的辛勤工作和鼎立的支持下，努力抓好對學生的德育教育、常規教育和習慣養成教育，努力提高教學質量。在本學期的工作里充滿了太多的艱辛和不易，我們六年級組全體老師本著對工作高度負責的精神，工作之中勤勤懇懇、不斷創新，互相之間團結合作、融洽和諧。經過全體師生的共同努力，我們圓滿、順利的結束了各項工作。現將本學期的工作簡單總結如下：

年級概述

我們年級共五個班，9位科任教師，雖然班級少，但班級特別分散，不集中，基本每個老師都是跨樓層，甚至跨教學樓上課，但老師們也都毫無怨言，都一直在堅持著。

一、團結協作，齊心協力，認認真真完成地學校布置的各項工作。

學校及班級規章制度的制定及落實、教學質量的提高，需要老師付出大量的精力，但我們9位老師沒有喊一聲苦，叫一聲累，總是任勞任怨地工作，默默無聞的奉獻。為了我們這個年級，為了我們學校，做出了他們最大的努力。我們六年級組對于學校布置的各項工作，都是做到早布置、早落實，按質按時完成好。在日常的工作中，我們能做到發現問題及時商討解決，平時，大家不斷交流工作上、學習上、生活上的問題，團結協作，共同做好了年級組的工作。

二、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規范教育。

古人說：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。本學期，學校領導更重視德育工作。在這良好的大環境下，我們六年級確定了狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實，我們也在開學初按照學校的要求制定了符合我們年級組學生的特點的主題班會，各位老師除了在校教育好學生外，充分發揮家庭教育陣地的作用，做好了家校聯系工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電話聯系、面談，并通過召開家長會，向家長匯報學生在校的表現并提出教育孩子的建議。取得的成績

踏實教學，牢牢把握教學質量關。

1、充分發揮團隊精神，群策群力。

一個年級就是一個團隊，一個戰斗集體，全體教師能相互溝通，精誠團結，合理配置教學時間和學生的精力，發揮整體優勢。做到資料公開、信息公開、教法公開、資源共享。在具體操作上，基本上做到統一教學內容、統一作業、統一進度、統一檢測。有計劃，有安排地對小考形勢進行分析交流，明確復習范圍，突出復習重點，使復習工作有的放矢。

2、樹立質量第一意識。

關注課堂是學生生命成長的過程，創建平等合作的師生關系，營造寬松和諧的課堂氛圍，讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程，努力培養學生的探索、創新精神和自學的能力。熱情鼓勵學生敢于向老師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。積極探索因材施教、分類指導的有效途徑，加強優秀生培養的和學困生的轉化工作

4、關注學生心理，及時進行疏導，培養學生良好的心理素質。各班主任、科任教師在抓尖子群體的同時，兼顧學困生的教育，經常與學困生談心，做好思想工作，穩定學習情緒，注重抓好苗頭性問題，把不良現象杜絕在萌芽狀態。平時關心學生生活，關注學生的心理變化，及時掌握第一手資料，使班級工作井然有序，營造良好的班風、學風。在期末各班為了鼓勵學生，每班都開了part，學生非常的開心，我們的老師也都自己拿錢給孩子們買橘子，糖果蛋糕薯片等作為獎勵。

一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位教師的共同努力下，為學生營造了一個良好的學習環境，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步。存在的不足

1.個別學科與兄弟學校的差距不大，后期我們將在培優輔差方面加大力度，加大學困生的轉化。

2.課間學生追趕現象還存在，這方面還需加強。后期展望

在后期我們年級將繼續努力，各科一備課組為中心，吸取經驗教訓，爭取在后期各方面將有一個大的提高，教學上數學將繼續保持第一的成績，語文英語保三爭二。

總之，我們六年級組是一個團結向上的集體。一學期以來，我們的辛勤付出得到了家長和領導的認可。還是那句話，沒有最好，只有更好，我們一直在努力著，我們一直會努力的！

第四篇：2015—206學第一學期級部總結

2015—2016學第一學期初二級部工作總結

轉瞬間一個緊張、充實、有序的學期已經結束，過去的一學期是我們初二級部全體教師團結一心，銳意進取，在教學領域履行教師職責，勤奮耕耘、不斷進取的一學期，初二級部能按時完成學校交給的各項教育教學任務。現將初二級部一學期以來工作總結如下：

一、常規管理 穩步推進

態度決定一切，細節決定成敗。紀律是成功的保證。對于初二的學生開始逐漸進入青春期，會出現各種逆反思想和行為，所以規范他們的行為，優化他們的思想尤為重要和艱巨。一學期來在日常行為習慣和學習習慣的培養上下了大工夫。從學生身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，設計美化教室；從收交作業，打掃衛生，衛生工具的擺放到課間的教室紀律，上操，大型活動，做到有要求，有布臵，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。初步形成了規范、有序、文明、和諧的班級氛圍。持之以恒抓常規管理還體現在班主任日常事無巨細的管理，初一班主任經常找學生談心，充分利用了班會教育，集體教育和個別教育相結合，使常規管理落到實處。

二、班級建設 彰顯特色

班級是學校教育的基本組織形式，是級部工作的一個縮影，也是聯系老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。

1、各位班主任老師利用學校提供的各種文化墻，給學生提供展示的舞臺，同時讓學生在班級文化的潛移默化中健康成長。

2、各班主任對于學生在校出現的問題能做到跟家長及時溝通。

3、各班主任老師對于班規班法的運用已經運用自如，同時能結合自己班級的情況進行進一步整合。

4、各位班主任每周都能保證與優生進行一次談心，把本周孩子各科的優缺點與學生進行交流。這種鼓勵和朋友式的交談會給學生帶來意想不到的效果。

5、班級衛生工作在本學期有了長足的進步，每天的早中到校每個班級都能迅速的打掃好各口衛生，每天晚放學也都能保證教室整潔，有序。

三、備課教學 創新特色

1、加強集體備課的監督監管力度

開學初，各備課組根據自己學科的特點，制定出各科切實可行的授課計劃，我跟時主任跟蹤每一次的集體備課，確保集體備課的時間和效益。各學科在集體備課上也做了資源共享，群策群力。不僅僅備上課內容和上課環節，還有重難點突破的方法，拓展訓練等等。我和時主任在聽取集體備課的基礎上，進行分頭聽課，以檢查集體備課后的課堂落實，有個別落實不到位的，跟備課組長一起找他單獨交流。這樣做的目的就是不讓任何一個學科和老師掉隊。在各科質量檢測之后，通過質量分析會，班情分析會，學習經驗交流會，總結表彰會，讓學生走上臺介紹自己的學習經驗，學習方法和平時的學習習慣，現身說法，有說服力，有啟發性。

2、強化落實小組合作在課堂的運用

在學期初，各備課組長講好一節小組合作引領課，本級部同學科所有老師參與聽課評課，并針對小組合作在課堂上的運用議課和評課。課堂上突出學生在學習中的地位，強化合作探究的重要性。個體創造潛能的發揮，讓學生自主學習，自主探究學會學習，學會發展，學會做人。課堂上，從探究問題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現，學生有了更大的自主性，更多實踐的機會，更大的創造空間。學生在學習和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓課堂教學始終在一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍中，在整個合作學習探究過程中，人人都有提問、發表、展示的機會，讓學生更多地介入信息交流；提供最適宜的創造活動環境，讓學生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發學生的創作靈感。初一的課堂都是輕松活躍的，數學課上的爭論，語文課上的辯論，英語課上的交流，都體現了教師對平日學習的關注。同時在期中考試后及時進行質量分析，個人自我分析，學科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。因而各學科的成績比較穩定.四、開展活動 鍛煉能力

本學期各項活動頻繁，學生生活豐富多彩。這是學生開拓視野，陶冶情操，培養能力，鍛煉自我的好時機。學校搭建舞臺，學生展示自我，這是落實學校辦學理念的又一體現。對此，初二級部提出了全員參與，鍛煉自我的口號，通過營造氣氛，創設情境，想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。

五、存在問題及努力方向

1、今年由于我第一次單獨帶初二級部，經驗不足，因此下一步個人要繼續加強學習，觀摩，揣摩各種領導藝術。

2、學生個體差異日益明顯，一些問題學生開始冒尖，兩極分化也初露端倪，今后要加強對學困生學生的正確引導和做好他們的思想工作。

3、學習習慣、學習目的，態度、行為習慣等思想教育工作不是一蹴而就的，有待深入，細致和持久。

4、扶優工作已經在初二級部全面展開，但各項工作還要重在平日的跟蹤落實和檢查上，以確保對優生的培養。

5、還要進一步落實課堂小組合作的實效性，讓活動真正為教學服務。

6、我們的教育教學環境如果跟社會上的游藝廳、網吧等想比顯得蒼白無力，我們要嘗試創設能吸引學生的一種教育教學氛圍和環境。總之，我們初二級部在校領導得正確領導下，在教學和級部管理上都逐漸走入了正軌。我將繼續一如既往的干好我的本職工作，大力配合學校的各項工作，改進工作中的不足，發揚工作中的成績，爭取初二年級工作在原有的基礎上再提高一步！

第五篇：2013-2014第一學期級部工作計劃

2013-2014學第一學期初三級部工作計劃

本學期，我們初三級部將在總結上學期的得失，結合本學期學校各方面的工作重點，對本學期初三級部的管理工作計劃如下：

一、開學初第一周：

1、級部衛生委員開會，布置本學期各班級新的衛生區及各班級衛生死角，具體有墻壁、踢腳線、樓梯欄桿、教室門上玻璃、教室講臺、衛生工具擺放、垃圾傾倒等。

2、級部早午紀律檢查人員開會，總結上學期所存在的問題，強調檢查的時間和力度，工作方法等。

3、級部課間紀律檢查人員開會，強調上學期工作的力度不夠，檢查的效果沒達到預期，進一步對檢查人員提出嚴格的要求。

4、布置各班班主任做好開學初的基本工作：統計輟學和轉學學生，做好上學期班級工作總結的主題班會，做好新學期班級工作計劃，加強班級學生的思想動員，強化班主任新學期開始班級管理的力度。

二、開學初第一月：

1、新學期全體初三學生的思想動員大會；

2、初三級部日常規管理檢查委員會的發動、宣傳、述職、組建工作；

3、初三級部各班班干部成員培訓會；

4、初三全體課代表培訓大會；

5、各班級上學期嚴重違紀學生座談會；

三、班風的鞏固和強化建設：

1、各班級總結上學期班風建設成果，學生寫出書面心得體會，各班級推出先進個人，級部推出先進班集體；

2、匯總各班級的班風建設成果和意見，利用班主任會下達和布置半學期班風建設意見；

3、進一步強化班風建設中的制度和政策，明確班風建設的重中之重就是常規管理；

4、進一步樹班風的基礎上促學風建設，強調班風建設的最終目的是保證學校的教學成績；

5、制定一系列的促學風建設活動，如各學科競賽。

四、班主任隊伍建設：

加強班主班隊伍建設，充分發揮班主任在德育教育中的關鍵作用。班主任工作做得好壞，將直接影響一個班級的班風、學風，也影響到一個級部各項工作能否順利進行，所以加強班主任隊伍至關重要。

1、首先教育各位教師要轉變育人觀念。當好班主任首先是做人的楷模，學生學習的參謀，成長的伙伴，平等的益友，并讓所有的班主任都要樹立一個信念，都要爭做一名優秀班主任，讓班級每一個學生都能在良好的氛圍中得到提高和發展。

2、堅持班主任例會制度。每周四下午第四節課不定期例會時間，大家交流經驗，互道情況，反映問題研討工作布置任務。

3、各班開好班級干部會。每周一次班干部會是班級的指揮中心，鼓勵班主任應擅于發揮班干部的作用。同時要求班主任在確立班級干部人選上一定要讓那些有管理才能、有責任心的學生擔任，樹立班級正氣，使每個班級都能健康地發展。

4、開好、開實班教導會。繼續執行兩條規定：①每個班教導會必有級部主任參加。②每次會議之后要在班主任做好記錄，上交級部。記錄內容包括時間、地點、入會人員、缺席事由、會議內容等，同時級部還將對各班在班教導會中提出的要解決的問題，進行了解、檢查，看看是不是有改善，有解決。以此既突出班主任在班級管理中的中心地位，又調動了任課教師管理班級，教育學生的積極性，同時依靠著級部的監督和制約，形成齊抓共管的合力。

5、開好家長會，這個家長會并不是指學校同意組織的，班主任可以利用電話、書信等形式，也可家訪，請家長到校這樣的形式，靈活針對一些有不好苗頭的學生，進行早發現、早教育、早處理。

五、寄宿生的管理工作：

1、成立住宿生紀律檢查小組，負責每天的晚自習課間紀律檢查，作為級部考核班級的項目納入班級考核，并實行每天通報。

2、要求班主任對遠離父母的住校生多付出一些愛心和關心，用情感教育激勵學生。

3、嚴格控制住校生的請假制度。要求班主任嚴格把關，對一些

特殊學生應特別注意。

4、經常召開住宿生會。在強化紀律意識的同時，還要教育學生相互關心，相互幫助，重視友情。當一個學生有了不良苗頭時，要在第一時間內告知自己的班主任，杜絕一切不良事情的發生。

六、其它方面

1、抓好德育專題教育，切實提高學生思想素質。根據學校政教處的統一要求，切實有效地開展好愛國主義、集體主義、遵紀守法和理想前途，特別是常規教育方面的主題班會教育。在實施過程中我們要注重是實效，不要走過場，走花架。要有布置、有檢查，有檢查、有通報。特別是在安全、遵紀守法、上網吧、打架斗毆、以大欺小、索要錢物、談戀愛、抽煙喝酒等方面要抓反復，反復抓，一抓到底。進行三結合教育，取得家長的支持，同學的監督，真正做到反復一次受到一次教育，得到一次進步，對于級部的一些突出人物，繼續實行“一幫一”結對子活動。同時每人再負責兩名邊際學生。要求每位教師每周至少跟他們談一次話，并定期開會介紹情況，交流經驗，互相取長補短，發現典型及時推廣。

2、認真完成好黨支部、工會、團隊、辦公室、政教、教務、總務、藝體等部門布置的任務和工作，搞好協作，為校爭光。

3、抓好級部的衛生工作，爭取初三的衛生工作，繼續保持在上游水平。

4、切實抓好安全工作，安全重于泰山，穩定壓倒一切。本學期初三級部安全教育，以事事注意安全，處處有安全意識為主線，工作

和活動中想著安全，開會和活動必講安全。讓安全意識在全體師生中學入人心，杜絕一切事故的發生。

初三級部孫承崇

2013-9-1

2013-2014學第一學期

初三級部工作計劃

孫承崇

2013-9-1