第一篇：2017--2018學年第一學期高二級工作計劃

2017-2018高二級第一學期級組工作計劃

一、指導思想

本學期，我們高二年級將繼續(xù)堅持“務實嚴謹，團結高效”的工作理念，貫徹學校的辦學思想,遵循“守時守信，成人成事”的校訓。以提高教育教學質量為核心，以新課程改革為重心，以打造高效課堂為突破口，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，積極推動素質教育的可持續(xù)性發(fā)展，全面優(yōu)化教育教學管理。振奮精神，迎難而上，積極推進教師隊伍建設，確保教師素質的提高；以教學為中心，以“確保優(yōu)等生，激勵中等生，轉化后進生，早抓藝術生”為工作抓手，加強學生日常行為規(guī)范的量化和養(yǎng)成教育，全面發(fā)展學生素質；努力探索年級管理規(guī)律，全面提高工作質量和管理質量；認真貫徹執(zhí)行學校的工作思路，扎扎實實，為2019年的高考做好充分的準備。

二、年級狀況

經過文理分科，高二年級22個班目前的結構是，文科11個班；理科11個班，其中實驗班2個（文、理各1個），文科普通班6個，文科美術班3個；理科普通班8個，理科美術班2個）。目前的高二年級學生，經過高一一年的教育管理，基本的行為習慣已經養(yǎng)成，高中生活已經適應。目前高二年級的教師隊伍，得到了進一步的優(yōu)化、整合和補充，戰(zhàn)斗力進一步增強。

二、工作目標 全員參與 全程服務 全面服務

1、教師：倡導“有愛心，責任心，重奉獻”師德，加強“團結協(xié)作，榮辱與共”的團隊精神建設。

2、教學：高效利用課堂，深化課堂改革，全面提高學生成績，拔高尖子生，轉化后進生。

3、學生：積極開展思想道德教育和養(yǎng)成教育，做到尊師重教，守法明理。積極向上，學風濃，考風正。

4、管理：競爭、量化、團結、健康，努力營造年級文化氛圍。

三、工作思路

在分管領導的督促下，在年級部主任和副主任的直接領導下，在班主任、全體老師的努力下，本著以課堂教學為中心，以班風建設為重點的指導思想開展工作，把握課程改革方向，開展教學改革，強化教育教學過程管理，加強備課組建設、班主任隊伍建設，發(fā)揮年級部核心作用，提高教育教學教科研能力，打造和諧團隊，促進年級教育教學質量的全面提高。

四、具體措施

（一）學生方面

１、繼續(xù)進行高效課堂教學改革，增強學生各方面能力，借鑒其他學校成功的經驗，這學期將大刀闊斧地進行教學改革，全面提高學生的聽說讀寫能力、與他人合作的能力、探究問題的能力。２、優(yōu)化學習方法，全面提高成績，為高三打基礎

借課改之東風，讓學生樹立遠大理想，不斷優(yōu)化學習方法，全面提高成績，為高三打下堅實的基礎。３、開展國學教育，進行傳統(tǒng)文化教育

為了進一步弘揚祖國傳統(tǒng)文化，繼承祖先優(yōu)良傳統(tǒng)及美好品德，開展國學教育，對學生進行傳統(tǒng)文化熏陶與教育。

４、利用班會時間，抓好學生的思想教育，尤其是安全教育 利用每周日的班會，根據(jù)校長室、政教處、團委、年級部的安排及班級的實際需要，認認真真地開好每一個班會，對學生進行思想教育，加強交通、食品、用電、財產、人身等安全教育。５、開展文體活動，豐富學生生活

一是利用好教室內外的版面，全面展示各班風采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學案；包括班級活動的照片，文字、成果；包括學生的繪畫、書法、手工；包括老師的寄語、班級的目標等等。二是積極參加學校組織的各項活動，比如合唱比賽，體藝節(jié)，元旦晚會等；

三是進行宿舍的文化建設。讓學生自己出主意，裝扮宿舍，美化宿舍，建成文化宿舍，文明宿舍。

四是堅持“陽光跑操”，增強體魄，磨礪意志。堅持每周兩次跑操，要求跑得要齊，口號要響。

五是承擔好學校分配給的升旗工作，并借機對學生進行愛國主義教育、思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育。

（二）教師方面

１、加強年級管理，強化常規(guī)考核 ２、結合學校各科室要求，年級將實行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚自習的到位情況，每天各班的衛(wèi)生、紀律各項常規(guī)情況等等。組建高二年級學生會，學生會干部對以上工作做到日檢查，日公示。對于教師的教案，學生的學案，教師批改作業(yè)的情況、聽課、教學反思的情況，進行定期檢查及不定期的抽查。配合教務處，主抓月考、期中、期末等考試的質量，強調誠信考試，超越自我。考前試卷的質量，考中監(jiān)考的紀律，靠后試卷的評講是3個重要的節(jié)點。

３、深入開展課堂教學改革，全面提高教學質量

經過廣泛的調研與學習，經過慎重的研究與探討，這學期決定在高二年級進行高效課堂教學改革，為此一方面教師要更新自己的教育觀念，另一方面要堅定不移、扎實有效地開展好教學改革。４、班主任搞好小組化管理

各班主任要在自己的班級搞好小組化管理工作。一要分好小組，均衡而異質；二要抓好小組成員之間的互助與協(xié)作；三要抓好小組的學習、紀律、衛(wèi)生等各項工作；四要搞好班內小組的量化考核。５、發(fā)揮備課組的核心作用

各備課組要在備課組長的帶領下，認真?zhèn)湔n，教學，教研，批改，輔導。同時，出好學案，做好反思，深入推進教學改革，全面提高本年級的教育教學水平。強化集體備課，加強合作，注重實效。樹立“功在課前，效在課內”和“眼前有課本，心中有學生，學法即教法”的備課理念，“用學生的思維去備課，用學生的頭腦去思考。”從而達到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。６、以老帶新，培養(yǎng)青年骨干

在開學初對新任班主任和新任教師進行上崗前培訓，重點是教學態(tài)度和教學方法。在學校“拜師制”的大前提下，老教師加強對青年教師的指導，新教師多聽老教師的課，盡快使自己成長成為學校的骨干、名師。年級定期或不定期進行督促與檢查。發(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。

７、做好周清工作，彌補學生弱科

高二是高三的前奏，補差工作相當重要，所以要利用好周六周日的自習，科任老師每周抽周六的一節(jié)課進行周清；另一方面是學生自己利用周日的自習總結一周學過的內容，然后教師出題，以試題的形式讓學生對一周學過的內容進行總結復習。

８、更新觀念，適應新課程

這一屆是我校進行新課程改革的第三屆，課改的方向在哪里，高考與以往有何變化，這些都是老師們應該盡快弄清的問題，否則將直接影響到高三。所以年級及各教研組要積極組織老師，認真領會新課程的精神，及時調整策略，為明年做準備。

（三）管理方面

① 實行班主任集體備課制。每周一早自習周例會后由級部主任帶領班主任集體備課。互通信息，交流管理方法，找出上周共性問題，然后大家共同討論，研究解決問題的方法，安排本周的工作內容。年級再提出具體工作意見。

②實行全程管理制。從細、從實做好高二的開學工作，班主任按照班主任工作職責和工作要求，嚴格遵守《中學生守則》、《中學學生的日常行為規(guī)范》、《西樵高中學德育量化條例》，按照教育教學的規(guī)律，科學、規(guī)范進行全程管理，使學生具有高度的組織性和紀律性。

② 實行全員參與制。對學生的管理僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的。每個老師都是學生的管理者，班主任是每個班級的管理責任人，每位老師是各個學科、每節(jié)課的管理責任人。對學生的學習、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科學協(xié)作，從而提高管理效益。

③ 開展爭創(chuàng)先進集體評選活動。配合學校，制定先進班集體評比細則，文明宿舍評比細則，每月開展評選活動。

④ 教學上，狠抓兩個實驗班的培優(yōu)拔尖工作和四個文科班的偏科補差工作。以期2019年高考本科上線突破。

第二篇：2006—2007學第一學期高二級工作總結

2006—2007學第一學期年級工作總結

高二級

五年級部在學校領導的熱情指導、親切關懷下，與時俱進、開拓創(chuàng)新，嚴格管理、勤奮工作，為創(chuàng)建市特色小學而努力奮斗，在德育管理、推進新課程改革、加強教師隊伍建設等方面取得顯著成績。

一、嚴格要求，勤奮工作，加強學生德育管理工作

1、大處著眼、小處入手，加強學生紀律作風教育

部里所有成員都能堅持日常巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，督促整改。逐步建立健全學生德育管理制度，成立由組成的“學生行為規(guī)范督導組”，組織檢查評比，促進學生良好的行為習慣的養(yǎng)成。本學期，在全校精神文明建設積分評比中，高二級（20）班、（19）班、（16）班、（4）班、（13）班五個班位居全校前五名，將全校五個精神文明建設標兵班全部收入囊中。此外，還有（17）班、（9）班、（15）班、（14）班、（3）班獲得精神文明建設先進班，我級獲精神文明建設先進班以上殊榮的班共有10個，占校本部精神文明建設先進班總數(shù)的50%。

年級進行“文明學生”、“文明示范生”的評比。通過對優(yōu)秀學生的介紹，弘揚了正氣，樹立了正面典型和學習榜樣，在學生中形成了“學榜樣、比先進、爭當文明學生”的良好風氣，推進了我級級風、學風建設。

2、根據(jù)高年級學生的特點和本年級工作實際，加強對德育后進生的轉化教育（1）年級設立《學生成長記錄》檔案，凡學生出現(xiàn)違紀行為，都令其在班主任、家長的見證下填寫“違紀情況記錄”欄目。而對于犯有嚴重錯誤或在紀律作風方面存在重大問題的學生，則建立《德育后進生教育管理跟蹤》檔案。實踐表明，這兩項檔案的設立，對學生發(fā)揮了很好的教育警示和約束作用，也有助于年級及時掌握德育后進生的基本情況和思想動態(tài)，因應實際采取相應的教育措施，做到有的放矢，因材施教。

（2）實施德育后進生分級管理的教育模式。由于年級中有比較多的新班主任，他們對德育后進生的教育缺乏經驗，對一些較為頑劣的學生根本無法應付，教育效果甚微。為扭轉這種被動局面，年級組和班主任形成默契，對德育后進生實施分級管理。對于一般性、臨時性、偶發(fā)性的德育事件和問題學生，由班主任直接處理和教育，這是一級管理。而對于較為重大的、棘手的德育事件和較為頑劣的學生，則呈報年級，由級長直接教育和處理，這是二級管理。本學期，由級長直接教育、處理的德育后進生共計42人次，把一些處在萌芽狀態(tài)的不良行為直接遏制住，防止了德育事故的發(fā)生，穩(wěn)固了自高一以來形成的良好級風。

二、與進俱進，開拓創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥推進新課程改革

年級多管齊下，努力轉變教師的教學方式和學生的學習方式，積極穩(wěn)妥地推進新課程改革。在周社操校長、谷艷華、簡親開主任等駐級行政的帶動下，由年級中的骨干教師帶頭，各備課組形成了組內教師互相聽課不打招呼，隨時“推門聽課”的習慣，執(zhí)教者樂意接受、聽課者虛心取經，形成了互相學習、團結共事的良好氛圍。

在廣東省國家級示范性普通高中初期督導驗收中，我級教師承擔了大部分的“推薦課”和“推門課”。效果良好，受到專家、領導好評。

由吳偉鏗、鄭麗雯老師任組長，年級成立研究性學習指導小組，對學生研究性學習活動進行指導、監(jiān)督。在第18周舉行了“高二級研究性學習成果展示暨論文答辯會”，第二期研究性學習研究項目順利結題。在本學期放假前，年級還布置了第三期研究課題，準備利用假期繼續(xù)開展第三期研究性學習活動。

年級嘗試按新課程改革的要求建立“高中學生成長記錄袋”，在老師的指導下，由學生記錄和收集個人的成長成果和成長中的教訓，發(fā)揮了良好效果。

三、從嚴要求，熱情指導，加強教師隊伍建設

年級對教師的管理堅持以人為本，對教師既關心愛護，又嚴格要求。對有遲到現(xiàn)象的個別教師如實向學校辦公室反映，扣發(fā)“全勤獎金”。對工作、生活中有困難的教師又給予熱情的關心、指導和幫助。

在駐級行政、年級組長的帶動和影響下，通過全體教師的共同努力，年級教師相互信任、和諧共事，一支愛崗敬業(yè)、團結奮進、富有朝氣、樂于奉獻的教師隊伍初步形成。年級涌現(xiàn)出大批默默耕耘、甘于奉獻的優(yōu)秀教師，如黃小濱、賴超、李亦愛、林春梅、洪偉榮、余麗英、陳國恩、李柏良、朱彩優(yōu)、譚瓊念、王奕優(yōu)、吳翠鶯、胡健堂、王學文等班主任，他們勤于下班管理，重視與學生的溝通交流，做好學生的思想教育工作，所帶的班班風、學風優(yōu)良，李桂好、占燕、陳寶瑩、鄭麗雯、黃云紅、楊鳳等老師，幾乎每晚回校辦公，輔導學生，協(xié)助班主任進行班級管理等，深得學生和同事愛戴。

高二級組 2007年1月25日

第三篇：2013學年第一學期高二級工作總結(新)

2013學年第一學期高二級工作總結

本學期高二年級在學校各功能處室的領導和指揮下，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室的工作安排，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，“團結協(xié)作，全員德育”，狠抓教育教學常規(guī)，細化過程評價，全面提高工作效率和管理水平，結合高二年級特點，扎扎實實地開展各項工作，較好地完成了本學期的工作任務。本學期即將結束，現(xiàn)就本學期高二級組工作中的一些具體做法和體會總結如下：

一、注重教師團隊建設，打造和諧級組

1．堅持打造一流團隊的理念，努力提高高二年級團隊氛圍，從各備課組到整個級組，從班主任到副班主任到所有科任教師的合作，做到資源共享，相互協(xié)調，全級上下一盤棋，所有教師勤奮工作，甘于奉獻，顧全大局，服從學校和年級組的安排，成立了高二年級管理委員會，設立高二級“智囊團”，積極為年級組的工作獻計獻策，逐步使高二級組形成了團結協(xié)作，全員德育，全員管理的良好局勢。老師們能積極撰寫德育論文，在學校舉辦的德育論文比賽中，不僅各班主任積極參與，而且科任老師也積極響應，如王傳貴、傅瑞丹、郭碧霞等老師也提交了高質量的德育論文，將教學中的德育工作形成系統(tǒng)的理論思想，逐步使教師的角色從傳統(tǒng)的“講授型”到“研究型”、“專家型”蛻變。

2．利用各種會議，加強老師培訓，積極組織老師們參加學校安排的各項教學教研活動，更新老師們的教育教學觀念，使全級教師共同學習，進一步提升了老師們的教學教研能力。

3．關注教師的可持續(xù)發(fā)展和人文關懷。積極參加學校舉辦的羽毛球賽，體藝節(jié)教工接力賽及元旦“唱響一實好聲音”等活動，全級所有教師積極參與到比賽或啦啦隊行列，營造了積極參加健康活動的氛圍，讓老師在活動中感受“快樂工作、幸福生活”。本年級組和工會小組還組織了野炊、燒烤、唱K、聚餐等工作之余的活動，豐富了老師們的業(yè)余生活，愉悅了身心，釋放了壓力，提升了工作幸福指數(shù)。

（左圖為高二級全體老師參加“慶元旦迎新春-唱響一實好聲音”,精彩演繹《相親相愛的一家人》）

二、注重常規(guī)，加強制度化、規(guī)范化管理

1.按照教務處下發(fā)的坐班制度嚴格實行坐班考勤，實行了班主任每周例會和周總結制度，及時召開全級組教師會議、備課組長會議、段考質量分析會議、小組長培訓會議、特優(yōu)生、特長生、特困生會議及全體學生級會等會議，做到各項常規(guī)工作有的放矢、井井有條。

（上圖為高二（2）班“燏熙組”在全級學生會議上介紹小組文化建設經驗）

2.設立了以何倫寶、譚萬國、周任平、劉錦洲等4位老師為主要成員的值日級長，及時對每天各班的常規(guī)工作進行檢查、督促和反饋，做到常規(guī)工作全天候無縫管理，提升了全級的整體管理水平。對早讀期間教師值班進行了詳細的安排，做到早讀期間每班都有教師安排學生早讀任務，通過小組合作競爭讓全體學生真正動起來，基本杜絕了早讀趴臺的現(xiàn)象。全級教師參與到監(jiān)督早晚學生考勤（上圖為值日級長周任平老師正在巡視課堂并對課堂情況進行登記）工作，引導年級學生分會成員做好工作。3.規(guī)范了各項方案、計劃和總結的制定，在活動組織上做到有計劃、有過程、有總結和反思，讓每次活動都開展得有序、有效。

三、深化課改，狠抓教學管理

本年級在教務處的指導下，始終堅持開展“小組合作探究學習，打造高效實力課堂”的課程改革。本學期以來，高二年級深化改革，使課程改革的步伐進一步加快，絕大部分班級已經在“小組合作探究學習”模式中取得了階段性成果，整個年級的學風得到了極大的改善。在小組合作學習過程中，學生能給自己正確的定位，找到自身的價值所在，特別是待進生的轉化工作卓有成效，全級的學習氛圍愈加濃厚。

1.抓好小組合作的培訓工作和完善小組評價制度。

年級組在教務處的引導下分別召開了小組合作的三類培訓會議：課堂培訓、學習小組培訓和自主管理培訓，讓“培訓成為最好的管理”，同時通過完善評價制度來撬動管理，讓學生在對個人評價中感受到個人價值體現(xiàn)，在對小組晉級評價中形成強有力的凝聚力和競爭力，營造組與組、班與班之間你追我趕的良好氛圍，讓評價制度在小組合作學習過程中充分發(fā)揮出了其導向功能和激勵功能。

2.抓好備課組管理，研究教學常規(guī)的開展與落實，不斷提高教學質量。

各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實集體備課，繼續(xù)配合科組實施各科組內的常態(tài)研討課，加強相互間的交流與學習，互相彌補，讓課堂教學更有實效。年級組響應教務處提倡，實行聽推門課。本學期還在教務處的組織安排下，備課組長和部分教師到順德一中、番禺

中學、李兆基中學、鄭裕彤中學、容山中學、羅定邦中學、倫教中學、杏壇中學等學校學習交流，共同探討教研與教學。

（上圖為高二英語備課組在李兆基中學交流學習，探討教研教學）3.順利開展課改年級課堂教學比賽（級賽），推動了課改的加速發(fā)展

本學期第15周，級組組織了課改年級課堂教學比賽（級賽），各備課組分別推選了王飛燕、王傳貴、黃婕、劉錦洲、譚萬國等老師參加比賽，各參賽老師教學基本功扎實，都能對當堂比賽課設置準確的三維目標，制作精良的學案與教案，通過課堂教學活動的組織，將學生在課堂上的自主性、合作性、探究性體現(xiàn)得淋漓盡致，課堂氛圍活躍，能高效完成教學任務。全級所有老師都積極參與聽課和評課，通過年級組的初賽，推選出黃婕、劉錦洲、譚萬國三位老師參加了學校的決賽。通過本次課堂教學比賽，增進了各備課組的交流與學習，有效推進了課改的加速發(fā)展。

（左圖為黃婕老師參加課改年級課堂教學比賽（級賽）場景）

四、注重學生教育，力爭精細化管理

1.精心策劃學生活動，讓活動成為德育的載體

為了豐富學生的學習生活，讓學生體驗成功的喜悅，年級組織了諸多活動。在“以活動為載體，以德育為主線”的原則下，年級組組織了“成長杯”籃球賽、“最美瞬間”攝影比賽、“書香班級”文化建設評比、體藝節(jié)文藝晚會（級組）多項活動，同時還協(xié)助各備課組組織了物理實驗技能競賽、英語手抄報、數(shù)學大觀園、漢字聽寫大賽等活動。（上圖為高二級“成長杯”籃球賽激情開賽）

（左圖為在物理實驗技能競賽中脫穎而出的李子東、梁嘉俊同學在2013年12月25日參加佛山市中學生創(chuàng)意物理設計大賽中獲得一等獎）

2.抓住育人契機，對學生進行正面思想教育，使“賞識”教育成為德育主要方式

加強老師們對“賞識”教育的理解，不單單是表揚和鼓勵，更多的是強調賞識學生的行為結果，強化學生的正確行為，賞識學生的行為過程，激發(fā)學生的學習興趣和動機，并創(chuàng)造環(huán)境指明學生的發(fā)展方向，同時也適當提醒，增強心理體驗，糾正不良行為。與本學期以來年級和各班級改良教育方式，在教育過程中善于使用“表揚”、“鼓勵”的方式，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，承認差異、允許失敗，多次利用年級級會、廣播級會對進步的學生、小組、班級進行表彰，得到學生的熱烈反響，讓“正能量”一次次在全級釋放，使整個高二年級的精神面貌煥然一新。每一位學生覺醒的力量是排山倒海、勢不可擋的，如高二(5)班的鄒卓豪同學在賞識教育下發(fā)生的變化就是一個典型的例子。

（右圖為高二級利用全級學生會議對個人和集體進行表彰）

3.注重家校聯(lián)系工作，組織好家長會等。班主任和科任老師經常與家長通過電話進行溝通，或者邀請家長來訪，與家長就學生的學習、行為和心理健康等方面的問題進行溝通與交流，12月份年級組順利召開了家長會，向家長展示了近段時間學校和年級為孩子的進步而開展的一系列的實際、有效的教育活動和教學工作，對學業(yè)水平考試做了詳細的介紹，并安排了所有科任老師與家長面對面的交流。通過此次家長，級組和各班獲得了家長對我們工作開展的理解、支持和配合，使家校教育形成了合力，為下一步的教育工作開展打好了基礎。

（上圖為高二（6）班主任顏飛舞老師在主持“家校互動、用心溝通”主題家長會）

4.抓好常規(guī)，落實精細化管理

本年級從規(guī)范學生行為習慣入手，加強學生日常行為管理，注重培養(yǎng)學生的責任意識，加強對學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結合本年級學生特點，加強待進生的轉化，耐心地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變思想待進生。

關注學生心理健康，組織有關心理健康教育的主題班會，組織召開以“放棄，是為了更美好的追求 ”為主題的全級女生青春期教育。對學生進行正面教育，對問題學生進行個別的心理輔導，引導學生學會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，并且對特殊學生（如高二(1)班的黃展鴻同學等）建立長期有效的跟蹤管理機制。加強安全工作，及時排除硬件和軟件安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。本學期高二級發(fā)生了兩起比較嚴重的安全事件：高二(6)班發(fā)生了一起財物安全事件，級長和班主任在第一時間介入事件并了解了經過及深層次原因，對偷盜和被盜的同學都進行了耐心細致的教育，避免事態(tài)升級與惡化。事后，該班還組織了“誠信、寬容、安全”主題班會，使得整個事件的教育效果最大化。高二(1)有兩位同學因為好奇和貪玩從教學樓6樓跳到5樓樓頂，雖然沒有造成安全事故，但對全校學生的安全意識和思想沖擊影響極大，事后，兩位同學主動承認了錯誤，并接受了班主任老師的思想教育。在學生級會上對此事進行了通報，并對兩位同學做年級警告處分，告誡所有同學珍愛生命，保護好自己的人生安全。

五、本學期工作的主要特色

1.成立“高二年級管理委員會”，有了自己年級的“智囊團”，使管理充滿藝術和智慧。

2.設立了4位值日級長，做到常規(guī)工作全天候無縫管理，提升了全級的整體管理水平。

3.加強了各班書香班級文化的建設，為營造良好的學習生活氛圍創(chuàng)造了條件。

4.加強了對教師“小組合作探究學習”課改的培訓，開展了課改年級課堂教學比賽。

5.在學生教育與管理中，基本做到了有預見性、系統(tǒng)性和目的性；抓住教育契機，規(guī)范了跑操的集合與點評，按照不同時機的實際情況做到了集會有主題、有準備、有后續(xù)跟蹤反饋。

6.改良對學生思想教育的方式，讓“賞識”教育在年級管理中充分發(fā)揮作用，改變了全年級整體精神面貌。

六、存在的主要問題與不足

本學期在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待今后進一步改正和完善。

1.高二年級是高中階段的分化期，部分學生對學習的興趣不濃，學習目標不明確。

2.常規(guī)管理的質量還存在班級間的不平衡，個別班級的衛(wèi)生情況與自習紀律情況不如人意，個別學生宿舍的就寢紀律不夠理想。

3.個別教師在課堂與自習課管理上不夠嚴格，教學常規(guī)方面做得不夠好，對教學鉆研不夠，業(yè)務能力提高緩慢。

七、來期主要工作思路

1.開學的第一個月，重點嚴肅校紀校風，整頓儀容儀表，抓好課堂、自習的學習氛圍營造，搞好日常管理工作；班級之間做到有競爭、有合作，相互交流、學習。

2.搞好學業(yè)水平考試的宣傳和動員工作，認真籌備“迎水平測試，百日誓師”活動，給學生樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設，營造濃厚的備考氛圍。3.對主題班會進行改革，加強主題班會的集體備課，讓主題班會更加貼近學生的學習生活實際情況，發(fā)揮更加重要的作用。

4.有計劃地開展各項學生活動，繼續(xù)推行“讓活動成為德育的載體”的做法，在緊張的學習中做到張弛有度。

5.加強“書香班級文化”及“辦公室文化” 建設，讓整個年級更具“書香”味。6.加強班主任的培訓、交流、學習，讓班級管理水平更上一個臺階，時刻體現(xiàn)班主任工作藝術。

7.進一步深化“小組合作探究學習”課程改革，并根據(jù)本年級的特征進行一些新的嘗試。

8.充分發(fā)揮備課組的作用，加強各備課組內、備課組間、年級間、學校與學校之間的學習交流，探討教學教研、學生管理和教學管理等方面。

總之，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找更好的解決方法，披荊斬棘。而課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒的堅持下去，正如屈原所言：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第四篇：高二第一學期工作計劃

高二第一學期工作計劃

一、指導思想

認真貫徹學校的教育方針統(tǒng)領工作大局，以“對學生的終身發(fā)展負責”為工作目標，圍繞學校的工作思路，落實學校及各處室關于年級組的工作計劃內容。順應新課程改革的時代要求，堅持以人為本的教育教學理念，發(fā)揚腳踏實地重在落實的工作傳統(tǒng)，健全制度，加強教師隊伍建設，嚴格常規(guī)管理，以提高學生素質和教學質量為目的，開展多層次多形式的教育教學活動。打造一流的管理機制、一流的教育教學團隊，創(chuàng)造一流的教育教學質量，力爭開創(chuàng)年級組工作的新輝煌。

二、工作目標

1、根據(jù)課改的新形勢，有計劃的搞好高二每一個階段的教學，在常規(guī)教學上要求落實到工作有安排、有要求、有督促、有檢查評價，向落實要質量。

2、在教研上做好新課改的研究，仔細探究新課程的變化，制定好嚴謹?shù)慕虒W計劃。既要保證教學的進度，也要組織好高二學生語數(shù)外政治的學業(yè)水平考試工作，保證學生的過關率。

3、根據(jù)上級的文件要求，高二上學期進一步安排好學生的選課走班的教學工作，做好分層教學，做好行政班和教學班的管理。

4、探究其他升學途徑，高二年級繼續(xù)注重尖子生的培養(yǎng)，定好計劃嚴于落實。

5、在保證學生身心安全的前提下狠抓學生的常規(guī)管理，養(yǎng)成惜時好學的好習慣。

6、在教師隊伍建設上注重青年教師的培養(yǎng)，讓高二教師內形成了“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”的良好氛圍。

三、具體工作措施

（一）進一步增強課改意識，改進教學模式，突出學生的主體地位。

高二全體師生要進一步加強課改意識，認真學習新課程標準，雖然各科訂閱的是老教材，但是各科老師根據(jù)課改的要求進行大膽的增刪，明確了各個學習階段的模塊教學任務，很好地指導了師生的今后教學。本學期要進一步落實好新課改的任務，落實好“轉變教學觀念，改進課堂模式，打造高效課堂”的要求。堅持以新課改為導向，合理安排必修和選修學習任務，在課堂上嚴格落實學校的要求，明確課堂目標，完成教學任務，及時地進行課后鞏固，努力打造高效的課堂。允許各科按照學校年級要求，在學生為課堂主體的情況下探究適合本學科的教學模式。

開學初各個學科要進一步明確教學的模塊任務，制定好新學期的教學計劃，尤其是高二上學期需要參加語數(shù)外政治的學業(yè)水平考試。新課改提出了新的要求，在有限的時間內要合理高效的安排好教學任務，教師既要安排好教學內容的進度，又要保證學生的接受程度，考慮好分層教學。保證高一全體學生的學業(yè)水平考試通過率，為下一步學生的“6選3”打好基礎。我們保證了學生的合格考過關率，也有利于下一步學生的等級考，有利于提高我們學校的升學率。

（二）細化常規(guī)要求，打造高效課堂，向常規(guī)要成績。

1、加強集體備課，提高課堂目標的針對性。集體備課時，備課組老師要充分認識和分析新課改的要求，落實好每個模塊的教學任務，制定好長遠的規(guī)劃。備課組要組織好本學科的當前教學工作，包括本學期教學計劃的制定、教學進度的控制、模塊考試的命題、學分認定、學科成績分析等。平時各學科要在上周五前，在備課組長的主持下，對下周的各項教學工作（包括確定本周教學進度、明確本周教學重點難點、學案編寫分工、雙休日作業(yè)設計、聽評課安排等）進行討論，掌握任科教師備課的深度、廣度、難易程度及進度，抓好學科平衡、學科教學質量，并填寫好“周工作清單”，于周五交級部。

其次認真編好導學案。在指導思想上我們改為重視導學案的導學作用和預習性，學案必須構建起知識體系，重難點要突出，做到知識問題化，問題層次化。

最后充分進行教師個人的二次備課。要求：一是教師自己首先要把導學案認真做一遍，掌握導學案中設計的重點、難點問題；二是上課前要抽批一部分學生通過預習做好的“導學案”，明確學生在預習中存在的主要問題，以便課堂上對學生進行恰當?shù)狞c撥講解。

2、上課要求盡快進入工作狀態(tài)，不遲到、不早退，杜絕無教案上課。認真落實好集體備課、二次備課的各項內容，完成課堂教學任務。上課的過程中注意學生的學習狀態(tài)，保證課堂效率。

3、落實作業(yè)要求，以作業(yè)促成績提高。作業(yè)分為：雙休日作業(yè)（周測），要求全批全改（任教班級多的可酌情批一半）；平時作業(yè)，要求按課時量的一半批閱；導學案采取抽批2—3個小組。作業(yè)的設計要適量，突出重難點，選好代表性、典型性習題，拒絕亂、濫、多等不良現(xiàn)象。做好作業(yè)批改的檢查登記工作：制定好作業(yè)批改登記表，每周一匯總，掌控好作業(yè)量的情況，并及時予以反饋。

4、落實自習值班制度，向自習秩序要質量。以往的規(guī)律就是自習秩序好的班級，學生自主學習的積極性強，期中、期末模塊檢測成績就好，因此強化穩(wěn)定自習秩序成為首當其沖的問題，要求老師們要根據(jù)級部的安排，按時值班，明確值班職責，維持自習學習秩序。

5、加大檢查力度，以檢查促落實。檢查的內容包括：查課堂、查輔導（含自習紀律）、查作業(yè)、查學案（抽），所有的檢查最終的落腳點都在師生身上。

查課堂：由級部當天值班人員，每節(jié)課查兩遍：一上課速查一遍，查教師是否按時上課，學生能否按時到位。中間再查一遍，主要查老師上課情況，有無脫崗現(xiàn)象，能否按學校要求上課，觀察學生上課狀態(tài)等。

查輔導（含自習紀律）：由級部值班、班主任值班人員完成，每節(jié)檢查遍數(shù)不定。鈴響必查：查輔導到崗情況，穩(wěn)定各班自習秩序。中間視輔導人員（語數(shù)外兩人一個班，檢查的遍數(shù)少，其他學科人少，檢查的遍數(shù)多）多少和自習紀律情況，檢查次數(shù)不定，主要是檢查學生紀律，記錄違紀學生情況。

查作業(yè)（含學案）：由級部人員完成。采取登記批改情況與抽查相結合的方法，重點查雙休日的作業(yè)（周測）和平時規(guī)范化作業(yè)（課后鞏固練習），對學案采取抽查方式，檢查主要內容為批閱情況和規(guī)范化要求程度，隨時做好登記。根據(jù)檢查情況做好反饋工作，確保提高作業(yè)的質量，真正起到鞏固的作用。

（三）落實好選課走班工作，注重尖子生的培養(yǎng)。

1、在學校和級部的合理指導下，切實落實好學生的選課走班工作。上學期末學生根據(jù)每次考試的成績，參照自己每科成績的位次，選出自己感興趣或者自己的優(yōu)勢學科，級部按照學校的工作部署，尊重學生的意愿，安排了10個組合，分成了20個行政班。本學期進一步落實好這一任務，結合學校的實際，在眾多組合當中，既注重了分層教學，又合理安排了師資力量，幫助學生發(fā)揮出自己的優(yōu)勢學科。

2、探究其他升學途徑，充分注重尖子生的培養(yǎng)。往年我們尖子生的在高考升學方面暴露了除學習成績以外的短板，那就是自主招生。我們這一級從高一開始就給學生培養(yǎng)如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在基礎年級就有意識的準備自主招生的一系列工作。從高一開始對尖子生進行學科興趣方面的文化課指導課程，為將來的學科競賽做準備，我們利用有限的優(yōu)良師資對這些學生進行文化課方面競賽輔導，在要求上要求老師只針對尖子生培養(yǎng)，講解中高難度、大思維和巧解題方法。

本學期進一步落實好尖子生的培養(yǎng)工作，級部計劃進行數(shù)學、物理、化學、生物和信息技術5個學科的優(yōu)秀學生培訓工作，學生根據(jù)自己的興趣愛好自愿報名，級部安排有經驗的骨干教師定時間定地點對這部分學生進行輔導。

（四）加強教師隊伍建設，注重青年教師的培養(yǎng)，營造互幫互學的學科氛圍。

基礎年級相對而言年輕教師較多，從教時間短，教學的經驗不足。級部安排部分青年教師和老教師進行結對子活動，以老帶新，提高教師隊伍的整體教學水平。

1、每周收青年教師的備課本和聽課本，進行日常教學和學習的督促。要求年輕教師要多聽課，小學科做到先聽后上。

2、每周年輕教師至少坐班2晚上，進行備考和業(yè)務學習。其中一晚上在級部學習，學習級部的一些常規(guī)管理工作，為日常教學中進行學生管理工作積累經驗。

3、指導教師每月至少聽年輕教師2節(jié)課，并根據(jù)情況進行評課指導。

4、對青年教師進行授課的指導。級部組織部分備課組長、級部管理干部、骨干教師進行推門聽課。要求每位聽課教師提出3條改進意見，級部整理之后發(fā)給年輕教師和指導教師，一塊協(xié)助年輕教師成長。

5、青年教師在指導教師指導下上匯報課，級部組織評委按照匯報課評分表打分。評選出優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀指導教師。

（五）嚴肅辦公紀律，強化值班要求，努力營造和諧的工作環(huán)境。

級部領導要做好模范帶頭作用，和值班人員一起做好一天情況的記錄工作，同時對需要進行反饋的內容及時反饋。強化對班主任值班的要求，值班當日的早讀和晚自習，做好隨時檢查的準備工作，確保自習秩序正常、安靜。教師規(guī)范教學常規(guī)，上課、自習值班及教研活動必須按時到崗。上班期間要做到不遲到、不早退、嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容。嚴格執(zhí)行學校請假制度。

（六）注重德育育人，加強對學生的安全教育以及養(yǎng)成習慣教育。

1、淡化假期的輕松氛圍，做好學生入學教育工作。做好“入學第一課”的主題班會，進一步強調學習高青一中學生管理制度，加強高中生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練，加強社會觀、人生觀、價值觀的塑造。讓學生盡快的從假期的輕松氛圍中走出來，盡快適應快節(jié)奏高強度的高中的學習和生活。

2、建立健全學生管理制度。以嚴格的制度管理規(guī)范學生的行為，保證學生取得良好的成績。

（1）嚴格執(zhí)行量化積分制度，建立學生個人量化積分檔案。以高青一中學生量化積分制度和獎懲條例為標準，對學生的安全、學習狀態(tài)、自習紀律、兩休紀律、出操、衛(wèi)生、集會等方面嚴格管理。做到不定時無規(guī)律巡查，做好記錄，做好反饋。以各口檢查扣分和表彰加分為依據(jù)，用制度約束學生，做到了獎懲有據(jù)，做到班級、學生量化積分每日一通知，每周一總結，每月一獎懲。

（2）結合學校的要求，各班建立自己的班規(guī)班約，工作方法要創(chuàng)新。對于行之有效的老辦法要堅持使用不斷優(yōu)化，對于收效欠佳的管理辦法要做到創(chuàng)新管理，不落俗套。對待抽煙、談戀愛、玩手機等“牛皮癬”式管理難題要多想辦法，多做創(chuàng)新。

（3）建立主題班會制度。每兩周安排一次主題班會，主題來源：過去兩周日常管理的突出問題、感恩勵志教育，社會觀人生觀價值觀教育、學法指導等。

3、部署安全工作，加強安全教育。

(1)完善一日三報制度，建立健全各班安全員上報制度。做到班級不少人，少人需假條，無條必上報。

(2)建立從班級到級部到學校完善的安全應急機制，加強班級人員（重點班級安全員）的安全應急流程、應急處理辦法的培訓。使其做到在最短時間內做出最正確的處理。摸底調查特殊學生（身體、精神、性格），班主任、級部做到心中有數(shù)，重點防范。

(3)級部通過大典，班主任通過晚點、主題班會等形式加強學生吃、穿、住、行，與人相處，網絡安全，防詐騙等一系列的安全教育，做到警鐘長鳴。

（七）抓好班主任隊伍和學生隊伍建設，加強家校合作。

1、注重班主任隊伍建設，落實好德育育人工作。定期召開班主任例會，利用例會交流班主任經驗，分析班級管理案例，共商解決班級管理難題。例會做到提出班級管理問題，分析案例，相互交流經驗做法或想法。合理安排班主任值班，做好出勤統(tǒng)計，每日一通報，一月一總結。

2、注重學生干部隊伍建設，培養(yǎng)學生的自我管理能力。建立健全學生會隊伍、班干部隊伍。做好遴選、培養(yǎng)及動態(tài)管理。加強學生干部管理能力，增強學生干部的帶頭作用。

3、定期組織家長會，使家長能了解孩子在校學習生活情況。班主任要及時向家長通報學生在校學習生活情況，尤其是重點學生（身體、精神、性格特殊，頻頻違紀，重大違紀等學生），以便使家長能夠連續(xù)性了解孩子在校情況。

4、探索家長進教室，家長進宿舍機制，為家長更方便更真實了解學生學習生活提供機會，同時也將家校聯(lián)合培養(yǎng)更加落到實處。

第五篇：高二第一學期工作計劃

2015-2016學年高中數(shù)學第一學期

工作計劃

沙尼亞

2015年8月25

日2015-2016學年第一學期教育教學

工作計劃

本學期我教高二（3）,(7)班數(shù)學課程、在教學中要重視對學生進行思法指導。

一、指導思想：

本學期我將積極參加學校組織的政治學習，反對民族分裂維護國家統(tǒng)一,認真學習馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論,江澤民“三個代表”重要思想,堅持黨的基本路線,擁護中國共產黨的領導,貫徹黨的教育方針,政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時代前進的促進派，忠誠于黨的教育事業(yè),無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師.二、班級和學生的基本情況分析

高二（3）、（7）是理科班，各有51人和50人。上學期高三（3）班的期末考試成績平均分為：14.39分，高三（7）班平均數(shù)為：19.28分。

經過上個學期的努力，學生的能力有了很大的提高，但從最后的考試來看，還是不夠理想，和另外一個重點班（8班）的差距還是很大，特別是（3）班，自我感覺很好，眼高手低。本學期，在對學生有一定了解的情況下，要進一步改變教學方法，加強學生作業(yè)的落實，適當?shù)慕档碗y度，提高學生的興趣，培養(yǎng)學生的自覺性。通過本學期的努力，達到這個目標：將（3）、（7）班與（8）的平均分差距縮小到5分之內。

高二（3）班優(yōu)秀學生有：買力依，曙瓦克，唐古麗，塔來別克，沙合木古麗，然萬，瑪合巴特，努爾沙吾列，麥粒依；高二（7）班優(yōu)秀學生有：曙瓦克，古麗丹，胡瑪爾，布爾蘭，瑪依拉，迪達爾，古麗娜爾，胡恩的孜，吳麗馬爾；高二（3）班差生有：娜孜木，巴合提克力德，吾力米拉，克然，沙都瓦力，阿依曼，瑪?shù)夏龋藸杽e孜，吳麗曼，杜曼，莫里德爾，娜迪拉；高二（7）班差生有：布爾蘭，吾力旦，扎黑拉，特列木斯，圖爾森艾，克然，葉斯哈提等，通過以下措施培優(yōu)補差：

三、教學資源分析

本校具備多媒體教室，每個班都有班班通。因此教學過程中，如果所教的課需要的話，我會制作課件和微視頻來上課，從而豐富課程，讓學生更深刻地理解該課內容，掌握新知識。

四、教材分析

高二第一學期上必修3和選修2-1 教學目標： 知識與技能：

培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好，讓學生在探索解法的過程中親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，產生了進一步學習數(shù)學的向往感。使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。過程與方法 使學生掌握一定的學習方法、學習技能。使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題 , 感受數(shù)學在生活中的作用。情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。讓學生對數(shù)學產生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度和方法，樹立攀登科學高峰的志趣和理想。重點

培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。體驗數(shù)學學習的快樂，知道有付出才會有回報，并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。難點

培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力、觀察能力、動手操作能力創(chuàng)新能力。引導學生掌握學習數(shù)學的思想方法，培養(yǎng)分析、推理、判斷能力，拓寬和加深所學的知識，充分地拓展學生的數(shù)學才能，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的創(chuàng)造力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學生進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎。

四、活動措施：

1、把與教學內容有關的活動、故事引入課堂，激發(fā)學生的學習興趣，樹立學生的學習信心，提高學習興趣。并結合這兩個班學生的實際情況，努力尋找適合他們接收、吸收的教學方法。

2、加強課堂教學方法的探索和研究，切實減輕學生學習的心理、思想負擔，努力培養(yǎng)學生自主學習，全面發(fā)展的學生各種能力。

3、在學生中選出一些數(shù)學能力很強的同學，成立數(shù)學學習小組，帶動大家去學習數(shù)學，定期開展數(shù)學學習活動，營造學習氛圍。

4、針對一些能力較差的學生，從三個方面入手，一個是不斷地給予信心和關愛，讓在思想上取消對數(shù)學的恐懼感，另一個是在部分題目的要求上降低難度；讓他們找到成功感；最后是有計劃地給這些學生補課，確立比較實際的學習方法，逐步提高數(shù)學成績。

5、利用課余活動時間進行了一周兩次的開闊視野，豐富知識，增長智慧，操作的數(shù)學活動及文化活動。

6、加強課外活動的作業(yè)布置，檢查及評改。督促學生養(yǎng)成良好的看書，做作業(yè)的好習慣，改變一些不良的習慣。

總之，注重課堂教學方式、方法的更新，打破陳舊的模式改變方法，終是要使課堂成為師生、生生交流的平臺，形成動態(tài)結構，真正使課堂教學激情洋溢。

六、教法分析

在新課程理念下，不僅要讓學生的知識得到升華，更要使學生的能力得到培養(yǎng)，因此：“吃透教材，創(chuàng)造性使用教材，用合適的教學方式講解教材”，始終是中學數(shù)學日常的教研教改的焦點，自然也是砥礪教師專業(yè)“鋒芒”的“磨刀石”。基于此，現(xiàn)就高二數(shù)學教材教法如下：

一、“自學方式”進行教學

讓學生自己閱讀教材，并思考教師給出的問題，這樣每個學生都有自己的想法，自己的答案，再相互交流、小組討論，最后由代表發(fā)表自己的見解，教師指出不足并與學生共同歸納總結，自學方式有助于培養(yǎng)學生的自學能力。

例如：高中數(shù)學必修3第二章第三節(jié)變量之間的相關關系的教學，可以采用這種方式。學生閱讀并思考：

（1）怎樣定性描述相關關系？舉例說明具有相關關系的兩個變量。

（2）相關關系與函數(shù)關系的異同點？

（讓學生交流討論發(fā)表觀點，最后師生歸納總結）。

二、“設疑方式”進行教學

設疑方式即學生在教師設置的問題下，步步深入學習教材內容的方式。問題是數(shù)學的心臟，是思維的出發(fā)點。設置的問題一個接一個，一問接一問，相互關聯(lián)，這樣緊緊抓住學生的心，促使他們進入緊張有序的思維狀態(tài)，讓學生思考解決問題，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維。

三、“聯(lián)想方式”進行教學

巴甫洛夫認為“一切教學都是各種聯(lián)想的形式”，教學中教師有意識地引導學生利用已有的知識、經驗去聯(lián)想與之相關的新知識，利用事物內在的關系，幫助我們從一個方面回憶起另一個方面，通過聯(lián)想，學生的印像更加深刻，這種方式進行教學，不僅節(jié)約了課堂時間，而且還調動了學生的積極性，有助于我們理解、獲取新知識，收到事半功倍的效果，以最小的投入得到最大的回報。

四、“探究方式”進行教學 《數(shù)學課程標準》指出，自主探索與合作交流是學生學習的重要方式，它要求：數(shù)學教學要為學生提供探索性、研究性學習的課程渠道，幫助學生綜合運用已有的知識和經驗進行探究。探究方式就是學生圍繞某個數(shù)學問題，自主探究學習的方式，學生由被動學習轉向主動學習，由接受學習轉向研究性學習，由單獨學習轉向合作學習，教師在探究性教學中，更多關注學生探究的習慣、探究的意識，更多的關注探究的過程，而不是結果。

例如：高中數(shù)學選修2-1第三章空間向量復習參考題B組第5題。已知向量OP1、OP2、OP3，滿足條件OP1+ OP2+ OP3=0，｜OP1｜=｜OP2｜=｜OP3｜=1，求證ΔP1P2P3是正三角形

探究一：讓學生探究它的證明方法(筆者嘗試過讓學生探究此題的證明方法，學生通過探究提出如下方法)（1）證法一：證明OP1、OP2、OP3三個向量兩兩之間是120o。（2）證法二：證明|P1P2| = |P1P3| = |P2P3|。（3）證法三：證明ΔABC兩“心”重合。

探究二：將題中兩個條件與結論任取二個，能否得到另一個？ 探究三：若有四個向量OP1、OP2、OP3、OP4，滿足條件 OP1+ OP2+ OP3+ OP4=0，｜OP1｜=｜OP2｜=｜OP3｜= |OP4|，則四邊形ABCD是矩形嗎？是否為正方形？

對于“探究方式”教學，可以利用課堂時間探究，也可以利用課余時間探究。

五、“實驗方式”進行教學 數(shù)學實驗指的是為了研究數(shù)學知識，發(fā)現(xiàn)數(shù)學結論而進行的某種操作，實踐出真知，學生的動手操作、實驗觀察能力對數(shù)學的學習、理解是非常重要的，實驗方式進行教學就是對某個數(shù)學問題，教師示范實驗或學生親自實驗，獲取知識，它能抽象問題具體化，枯燥問題生動化，通過實驗方式得出的結論直觀，學生易于接受，同時還能培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力及解決問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣。

以上這些教學方式有時不是單一進行的，可以交叉使用，靈活把握。總之，在備教材時要考慮到怎樣充分發(fā)揮學生的主體作用，課堂上多給學生留出一些讓他們自主學習和討論的空間，使他們有機會進行獨立思考，相互討論并發(fā)表各自的意見，這是不斷改變教材教法的目標，也是我們前進的方向。

沙尼亞·托克西

2015年8月25日