第一篇：六中

肯定成績、尋找差距、明確目標

-----樂都六中二0一一年七月質量檢測成績分析

時光如水,歲月如歌,轉眼間,期末質量檢測考試留給我們的只是遠逝背影及太多的的思考，從各學科試卷及我校學生答題情況分析，質量檢測試題緊扣教材和考綱要求，在考察基礎知識的同時，特別注重學生分析和解決問題的能力考察。突出了各學科的主干知識，試題的靈活、開放，難易度適中，試題導向明確，具有較強的信度和區分度，同時對我們今后的教學工作有點撥和指導作用。從我校高

一、高二年級整體考試成績來看，我們基本實現了“穏三”目標，這些成績的取得，離不開老師和學生的共同努力，更離不開校領導的科學指導。為了使我校的教育教學在新的學期能夠上一層樓，特做如下分析：

一．基本情況

從本次考試成績來看，可謂喜憂參半，喜的是：我校各科平均分與縣平均分比較，差距并不大，甚至部分科目高于縣均分且超過了一中個別班級；與二中相比，我校的部分科目差距也不是太大，甚至個別科目超過了二中均分。憂的是：我們與八中相比較，八中的部分學科與我校的差距并不大，有幾門學科還超過了我校，如果我們在今后的教與學上稍有失誤，那么將無法實現“穏三”目標。

二．能夠實現“穏三”目標的原因分析

1.全體任課教師在校領導的指揮和帶領下，教師愛崗敬業，無私奉獻，團結協調，積極進取。正是老師和學生的共同努力，我們才取得如此成績。

2.年級組和班主任重視班風，學風建設。注重抓好各學科的平衡發展。

3.任課教師工作扎實，注重提高課堂教學實效性，充分調動學生學習的積極性，取得了良好效果。

4.重視考試分析。在每次月考和期中考試以后，年級組在學校的要求下，及時統一進行分析，分備課組分析。找出不足，集中反思，商討解決辦法，不斷地減少了教學上的失誤

5.重視常規管理，促進課堂教學的有效性。三．存在的問題及原因分析

（一）客觀存在的問題及原因分析

1.2009級和2010級招生的前100名學生中，前來報到的不足四分之一。相對來說尖子生較少，各年級和各班級都缺少“領頭羊”。

2.我校學生絕大多數來自山區，適應新環境的時間長。3.學生偏科現象特別嚴重。

4.學生層次基本相當、差距不大，故學生之間競爭力不強。

（二）.各學科存在的問題及原因分析

1.語文：基礎知識欠扎實，審題不清，扣題不緊，不少考生不會揣摩命題意圖，對給出的提示材料不能提取有效信息，思路不明確，結構散亂，書寫字跡不工整，錯別字、病句現象時有發生，綜合能力不強，答題不規范，隨心所欲，卷面整體效果不好。

2.數學：基礎知識不扎實，尤其是運算能力很薄弱，數學基本運算和基本式子的變形錯誤多，概念、定義、公式、定理和數學的思想方法較模糊，解題的習慣和規范性差。

3.英語：基礎知識的詞匯、語法、聽力、讀寫等方面不扎實，觀察、分析、判斷、綜合能力不強，答題不規范，隨心所欲。

4.物理：教材中的基本知識，基本技能和基本方法未落實，實驗題的得分率較低，解題過程分析不清，思維混亂，答題不規范，過失性失分較重。

5.化學：化學用語掌握不好，書寫錯誤多，過失性失分嚴重，計算能力差，解答實驗題的能力不強，基礎知識薄弱。

6.政治：概念模糊不清，不能有效審題，提取有用信息，答題層次不分明，缺乏邏輯性，聯系材料不準確，語言表述不簡潔。7.歷史：基礎知識薄弱，審題能力差，概念模糊，邏輯推理差，處理材料能力不強。

8.地理：學生讀圖獲取信息能力較差，答題不規范，文字表述能力不強。

9、生物：不能將課本知識運用于生活實際，解決生活中的問題，不能用生物術語來規范性的表達。

（三）教師教學方面存在的問題及原因分析

1.部分教師對教材知識體系沒有吃透，對教材缺乏深入透徹的理解和準確把握，在教學內容和教學方法的選擇方面，還缺乏一定的經驗。教師中存在新舊觀念并存的情況，不少教師還習慣于用傳統的教學方式來實施新時期學生的教學。

2.復習計劃性不強，重難點突破力度小，不講究復習策略，隨意性大，復習效率低。

3.不重視講評課的方法策略，學生解題不少，但能力不高，講評重表面結論，忽視審題，解題過程的指導和學科規律的對比、歸納、演繹。

4.部分學科教學研究、集體備課不深入，形式化的東西多，針對性、實效性不強，不是主動探究，而是被動參與。

5.學生思維訓練不到位，課外積累環節非常薄弱。普遍情況是學生對課本上的知識掌握得還比較好，而對課外知識的考查失分較多；對零散知識知道得多，而對知識體系知識之間的聯系理解的不夠；對知識記憶的清楚，而對知識理解的不到位，運用能力低。從各學科存在的以上問題，折射出我們教學上的不足。教學上的不足，反映出我們教師在教學管理上，尤其是過程落實上還有差距，比如教材中的基礎知識的講解，對高考試題的研究、考綱的把握、教師的有效教學，團隊的協作，學生的學習方法指導、應試能力培養，教學研究等方面或多或少存在著這樣或那樣的問題。四.今后改進措施

為確保今后教學工作上得到應有的進步，針對教學工作中存在的問題。學校要求每位教師要從反思——分析——整改思路出發，特提出今后改進措施：

1.對照成績找差距。一是開好期末考試質量分析總結會，肯定成績，找出差距，分析原因，提出要求；二是開好教師個人總結會，各科教師要對照成績找出不足，拿出措施；三是開好班主任與任課教師，各備課組教師協調會，進一步加強集體研究交流，提高團結協作能力，重實效，重過程，重結果，充分發揮集體智慧和優勢。

2.課堂教學要面向全體，特別是教師在教學過程中要始終堅持重“優”、提“差”、推“中”的思想意識。教學設計、課堂活動要以學生為重點，特別是練習題設計，難易程度，數量的多少都要適宜于學生。加強平時測驗，搞好講評備課和授課，做好教學反思，及時修正自己的教學方法，激勵學生上進，密切師生關系，加強師生合作，目標是讓每位學生都能不斷地超越自己。

3.關注學生學習習慣的養成教育，注重學法的指導，讓學生掌握各種最基本和特殊的學習方法，加強學法的探究和指導，進一步提高課堂有效教學質量。

4.規范訓練。從答題分析的情況來看，部分學生在答題中反映出的書寫不規范、不按題目要求答題等問題必須引起高度重視。因此，在日常教學中教師必須培養學生良好的學習習慣，在教學中教師除了為學生做具體的示范和指導外，還要認真抓好平時的規范訓練，使學生養成認真審題、規范答題、合理分配答題時間的好習慣，減少由于審題不清、答題不規范而出現的失誤。

5.要扎扎實實地夯實基礎知識和加強基本技能訓練。高

一、高二是打基礎階段，基礎知識教學和基本技能訓練是主攻目標。基礎知識的教學和基本技能的訓練應該貫穿于平時教學工作的每一個環節，必須扎實的訓練。基礎知識訓練要注意抓主干知識，要培養學生靈活運用知識的能力，切忌讓學生死記硬背，學習死知識，抓基礎知識和基本技能的落實，要注意突出單元過關訓練。采取得力措施，將基礎知識落到實處。

6.進一步加強班級管理力度，要管的細，抓的嚴，對班級中的每一個環節都不放松，除了抓好班級日常管理外，重點抓好學生良好習慣養成教育和學習上刻苦努力拼搏向上的精神教育。另外，班主任和各任課教師要密切合作，步調一致，共同管理好班級，營造積極進取，奮發向上的學習氛圍，形成良好的班風，學風。運用各種激勵機制，調動學生的積極性。

7.培養良好的思維品質和道德品質。根據學科特點，在平時的教學中，既要結合學科教學，滲透德育教育，努力培養學生認真作業，認真審題，認真計算等良好習慣，又要在傳授知識的同時，努力培養學生獨立思考，獨立探索，合作創新等思維品質，從而把素質教育真正落實到實處

8.不斷地反思學習和教學過程。教師和學生首先要對知識技能進行反思。本課、本單元或本章節涉及哪些知識，有沒有達到所要求的目標。其次，對基本問題、典型問題進行反思。經驗告訴我們，弄通易懂的基本問題，熟悉典型問題，對提高分析解決問題的能力有很大幫助。最后，對錯誤進行反思。錯誤的糾正，是一個自我否定的過程，教師不可能靠一兩次訂正就能在認識上真正給以糾正。因此要求學生建立錯題檔案。

9.保持清醒的頭腦，正確對待成績和不足，調整兩種心態：不要盲目樂觀和盲目悲觀。教學注重基礎，提高能力，遷移運用，嚴謹講評，精確點撥，規范訓練，反思內化，個別輔導，均衡發展。課堂教學應該是低起點、小步子、多活動、善點撥。做到章清塊結，構建相應的學科知識網絡。10.樹立信心，信心是人們完成任何一項工作的重要心理因素。信心對于學生重要，對于教師更為重要。我們堅信：我們將精誠團結，通力合作；班主任和科任教師齊抓共管；全年級統一部署，協調步驟，同心同德，同舟共濟，萬眾一心；全體教師潛心鉆研教綱考綱，不斷更新教育理念，努力完善教學方法，增強團隊意識，加強學科交流，形成強大合力，確保 “穏三”。

當然，教學永遠是一門遺憾的藝術。多年來，我們留下了太多遺憾，也留下了太多的傷痛。但我們絕不要讓“花兒凝望著自己的傷口”，我們要繼續努力，爭取在荊棘叢生的旅途中綻放出鮮艷的花朵。做到：不求今生有愧，但求今生無悔。

2011、9

肯定成績、尋找差距、明確目標

-----樂都六中二0一一年七月全縣質量檢測成績分析

2011.9

第二篇：六中評語

細雨09:18:01

該生性格耿直，責任感強，積極參加各項實踐活動，思想品德好，為人活潑開朗，辦事謹慎小心，學習成績好轉，積極的思考問題，團結同學，樂于助人，曾四次被評為“五好學生”，三次被評為“學習標兵”，富有同情心，一次捐款達100元。

細雨09:18:21

該生學習刻苦，有上進心，積極進取，團結友善，樂于助人，尊重老師，積極參加學校組織的各種活動，紀律觀念強，聽從老師的安排，曾三次被評為“三好學生”，是一名合格的中學生。

細雨09:18:34

該生品行溫和，嚴于律己，寬以待人，團結同學，尊敬老師，在學習和工作上認真仔細，其學習期間曾三次被評為“三好學生”，以及兩次獲得“優秀團干”的稱號，在勞動中，不怕苦累，積極參加各類社會活動，關注時事，積極擁護共產黨領導，是一名優秀的中學生。

第三篇：太和六中

太和六中“三室”建設2014規劃

眼下，太和六中“三室”建設已基本完成，且已面向全體師生公開開放，運作正常，反響很好。針對眼下大好形勢，我更進一步開展工作，更好地服務全體師生，2014年有如下規劃。

圖書室

第一、在學校資金允許的情況下，爭取能配備電腦和現代圖書管理系統，有效管控圖書，看護好國家資源，減輕學生借閱圖書時登記上的負擔；

第二、以圖書室為陣地，推進書香校園建設，營造濃郁的校園書香氛圍；

第三、繼續開展班級圖書角評比活動，把讀書、愛書變成學生的自覺行為和習慣；第四、開展好讀書班活動，讓教師在讀書活動中積聚營養，涵養情操，提高品位；第五、開展好讀書筆記、讀書心得評比活動，開展好讀書交流活動。

閱覽室

第一、在學校資金允許的情況下，增加報刊訂閱量；

第二、利用節假日對學生進行讀書方法輔導，讓學生養成書、筆、筆記三位一體的讀書習慣；

第三、在學校資金允許的情況下，給閱覽室配復印機，減輕學生摘抄的負擔，并指導學生有效積累；

第四、能盡量做到節假日開放，給學生更多輕松閱讀的時間。

電子閱覽室

第一、在學校資金允許的情況下，改善閱讀條件，給 電子閱覽室裝上空調；

第二、充分利用網上資源，鼓勵老師網上交流；

第三、在學校師資寬松的情況下，配專職網管；

第四、有可能的情況下，增加座機臺數，或開設學科 電子閱覽室。

太和六中“書香校園建設”自查小結

太和六中“書香校園建設”自2013年9月下旬啟動以來，一直在按活動方案有條不紊的開展各項活動。

我校圖書室200平米，閱覽室200平米，有一座專門的圖書樓，全面對師生開放，借還手續規范，懲罰及時到位，一切按規章制度執行。電子閱覽室使用頻率很高，圖書角建設有聲有色。

教學樓墻壁上有學校懸掛的勵志讀書的名言警句，有班級墻壁文化建設；校園內路燈桿上有辦學宗旨和勵志的標語牌；校園內的風景樹樹干上有學生自制的文明標語牌；學校的感恩園是用24孝圖和故事做成的展牌來作圍欄的；走進六中，濃郁的書香氣息會撲面而來。

校園廣播站有自己的活動主題、活動欄目和編輯室，并按時開播。太和六中校報按時出版，在學生中反響很好。六中“鹿鳴文學社”有固定會員180人，社刊《鹿聲》是學生們作品發表的主陣地，深得學生擁護。讀報櫥窗能及時更新，成為學生了解時事的窗口之一。學校有鹿鳴文學社讀書群、六中讀書群、讀點經典吧(百度)讀書群。

圍繞“書香校園建設”，我校開展了經典古詩詞鋼筆規范字比賽、經典古詩詞毛筆規范字比賽、經典古詩詞誦讀大賽、優秀圖書角評比等活動。眼下，讀書演講比賽、讀書說故事比賽、推薦一本好書演講比賽、讀書筆記比賽、讀書優秀小組比賽、讀書優秀班級評比等系列活動在按計劃進行。“書香校園建設”工作做的可謂扎扎實實。

第四篇：太和六中2014

太和六中2013—2014學第二學期

學校安全工作行事歷

二月份：

1、寒假護校值班校辦室

2、春季安全工作大檢查校辦室

3、校外學生租房變動登記班主任

4、印制安全協議書、告房東書等安全資料保衛科

5、召開學校安全工作會議會議校辦室

6、管制刀具專項治理德育處、綜治辦、保衛科、各班級

三月份：

1、防傳染病安全教育德育處、團委

2、召開學生安全信息員會議保衛科

4、“安全教育日”活動德育處、團委

5、食堂公寓安全檢查總務處、督導室、保衛科

四月份：

1、法制報告會德育處、綜治辦、保衛科

2、體育設施、用電安全檢查總務處、保衛科

3、運動會、藝術節安全教育教導處、德育處

4、“防溺水”專項安全教育團委、各年級

5、班干部、團干部會議德育處、總務處、團委五月份：

1、食堂、公寓安全檢查總務處、督導室、保衛科

2、五一假期安全教育德育處、團委

3、畢業班學生心理健康教育教導處、畢業班班主任

4、九年級體育加試、理化試驗操作安全教育教導處

5、制定“安全生產月”活動方案校辦室

六月份：

1、中考、高考安全教育教導處、各年級

2、防中暑安全教育團委

3、召開學生干部會議德育處、團委

4、禁毒教育團委

5、“安全生產月”活動校辦室

6、制定防汛工作預案總務處

七月

1、暑期安全教育德育處、教導處

2、學校教育教學設施安全排查總務處

3、制定防汛工作預案總務處、保衛科

4、安全工作總結校辦室

5、暑期護校值班校辦室

以上工作安排可根據上級安排和學校實際調整

太和縣第六中學

2014年2月

第五篇：六中簡訊

六中簡訊 主辦福建省莆田第六中學第 2012 03 期

莆田六中黨總支召開全體委員專題學習會 3月5日，莆田六中黨總支委員會全體委員在校長室召開了專題學習會議，本次會議由黃武強書記主持。會上，黃武強書記傳達了中共涵江區委教工委李文福書記和姚志欽副書記的講話精神，全體支委會委員認真學習了《關于印發涵江區教育系統2012年黨建工作要點的通知》《基層組織建設工作目標責任書》《涵江區教育系統2012年黨風廉政建設 責任書》，黃武強書記和各支委委員就各項學習內容充分表達了自己的觀點并交換了意見，全體班子成員堅定了進一步做好學校各項工作的信心和決心。會上，黃武強書記還對去年莆田六中的黨建工作和黨風廉政工作做了總結，反思工作中的不足之處，使全體班子成員更加明確了下一步的工作方向。(劉芳)

莆田六中召開2012年高三畢業班市質檢質量分析會 3月9日下午，莆田六中在涵華樓會議室舉行2012屆高三畢業班市質檢質量分析會。高三畢業班領導小組全體成員，教務處、教研室主任以及高三年段全體課任教師共六十多人參加了會議。

會議首先由高三各學科備課組長針對本次市質檢的試題特點、類型、難度、區分度以及學生在解題中失分的情況做了認真的分析和總結，并相應提出各學科在下一階段的教學安排和復習建議。

教研室林金沂主任和教務處李松青主任分別并就下一階段的復習迎考工 1

作，從學生、教師和年段管理兩個層面做了詳細地分析與要求，他希望全體任課教師要站得高、看得遠、做得細，深入了解學生，幫助考生認真梳理知識、總結錯例，同時做好規范答題指導，培養學生綜合能力，苦戰三個月，迎接好成績。

徐啟明副校長在通報了全市其他一級達標校的成績后，要求全體高三課任教師要抓好校本教研，從課標的解讀、考點的梳理、考題的分析、應試能力的提升等方面進行研討；要抓好尖子生培養和面上提高相結合。尖子生應注重學科會診，面上要注重團隊合作。最后要求全體與會教師要正視差距，樹立信心，明確責任，力求科學，爭取在即將到來的2012年高考中再創佳績。（李永清）

莆田六中舉辦第十六屆“青璜之春”校園文化藝術節

在“學習雷鋒精神”火熱的三月，莆田六中第十六屆“青璜之春”文化藝術節拉開序幕。本屆校園文化藝術節以“活力青春 和諧校園”為主題，秉持繼承與創新并重，普及與提高同舉的宗旨，在為期二個月（3月－4月）的時間里，以各類文體、科技、藝術活動為載體，結合同學們的特點、專長組織開展包括電腦作品及“三小作品”展、第六屆“校園十佳”歌手賽、“2012青璜之光”辯論賽、朗誦比賽、第四屆校園心理劇比賽、手抄報展、黑板報展、書法美術作品展、春季趣味運動會等8大板塊12個小項。通過這些豐富多樣的活動，充分構建莆田六中學生發展的人文素養，營造健康、和諧、青春、向上的文化氛圍，引發同學們的生活激情、學習熱情和豐富的想象力。本屆“青璜之春”校園文化節將是對莆田六中校園文化的又一次大檢閱，它將進一步推進莆田六中的教育教學向更高層次發展。（李永清）

莆田六中舉行“用法律保護自己，與法律同行”法制報告會 為了讓法制走進校園，進一步提高廣大師生的法律意識和法制觀念，推進警校共建，打造平安校園。3月29日下午，莆田六中在體育館舉行隆重的法制教育報告會。

首先，由涵江法院的翁國山法官做法制報告。翁法官結合當前中學生的特

點，針對學生結幫拉派、打架斗毆、沉迷于網絡游戲、偷盜、敲詐勒索等提出了具體的糾正措施，深刻剖析了青少年走上違法犯罪道路的根源及造成的社會危害。真誠地教育學生要嚴格要求自己，知榮辱，明是非，自覺抵制不正之風。翁法官聯系實際，結合一個個生動鮮活、觸目驚心的犯罪案例，以案釋法，以法論事，給廣大師生送來了通俗易懂、簡單實用的防范知識，告誡廣大師生在今后的學習、工作中，要提高防范意識，掌握防范本領，在有效保護自身安全的同時，構筑校園安全防線。

接著，舉行無訟校園法律咨詢活動。由涵江法院6名法官為學生進行現場法律咨詢，活動現場共分發了900余份宣傳資料，接待了上百名學生有關師生矛盾、學校教育、房屋拆遷、婚姻家庭、社會治安、環境保護、債務糾紛、合同糾紛等方面的現場咨詢，法官們從法律政策層面進行耐心解答、釋疑解惑，深受到了廣大師生的好評。

最后，學校有關負責人要求廣大師生從嚴格遵守學校紀律做起，自警自律，遵紀守法，不斷提高學法、普法水平，學會利用法律武器進行自我保護，遠離各種不良思想，為平安校園建設貢獻自己的一份力量。（陳國強）

莆田六中積極開展“我推薦，我評議身邊好人”活動

為了做好道德模范選樹宣傳工作，根據有關部門的部署要求，從今年3月至7月，在全校開展 “我推薦、我評議身邊好人”評選活動。本活動旨在發動廣大群眾，在熟悉的人群中推薦身邊好人，在日常生活中發現好事，廣泛宣傳、弘揚正氣，積極選樹道德楷模，大力弘揚中華傳統美德文化，大力倡導時代精神，引導師生樹立正確的道德觀、價值觀，為加快莆田六中教育的跨域發展提供道德支撐。

本次推薦評議“身邊好人”的基本要求：遵紀守法，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守公民道德規范，在助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親、愛生助困等某一方面有突出表現的個人；其事跡令人感動，身邊群眾認可度高。為此學校專門召開了行政會，并進行布置，整個活動分

成六個階段進行，最推出的好人，除了在學校范圍內進行宣傳，還將代表學校選送的區委文明辦，參加中國文明網站、和文明風網站、或福建中小學生在線的評議。最后黃武強校長要求大家，努力把活動辦成引領莆田六中師德師風建設的有效平臺，提高全體教職工的道德素質。（李永清）

莆田六中舉行師生應急疏散演練

為了迅速、有效、高效地處置校園內突發事件，最大限度地保護全校師生的生命安全，減少不必要的事故傷害，培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發事件下的反應能力和自救互救能力，3月27日上午6點20分，莆田六中舉行了學生宿舍安全緊緊急散演練，150多人寄宿生參加了這項活動。

為了確保演練活動順利進行，演練前，成立了工作小組，確定了人員，明確了職責。政教處、安保處召開了動員會，明確演練的任務和注意事項。班主任讓學生熟悉演練正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各班級演練的路線和疏散區域。領導小組對疏散路線必經之處和疏散區域進行實地檢查，對可能發生過的問題，采取預防性安全措施，消除隱患，確保演練順利、有序、安全的完成。6點20分，隨著一聲哨聲響起，各個宿舍的寄宿生在生管老師的指揮下緊急撤離。各樓梯口、安全出口均有工作人員在維持秩序并指引疏散路線。在2分鐘多的時間里，全校學生按照學校的統一指令和要求撤到指定，整齊有序的排好隊。隨后，政教處陳琦主任、陳國強副張主任對演練進行點評，指出安全教育要警鐘長鳴，大家要在生活、學習中時刻牢記安全第一要務，全部“平安校園”創建落到實處。安保處主任楊向陽還宣布“安全教育日（周、月）主題活動”啟動。

通過此次應急疏散演練，讓學生學到了安全防護知識，達到了遇事沉著、積極應對、自我保護、團結協作的目的，增強了安全應急疏散演練安全知識，提高了學生面臨突發災害的心理素質。（李永清）

莆田六中開展“學雷鋒樹新風”活動

莆田六中積極響應涵江區教工委、區教育局、團區委的號召，精心開展三月雷鋒月系列活動：

1、廣泛宣傳，營造濃厚的學習雷鋒精神的氛圍。在六中校門的電子屏幕上，在六中門口至石板廣場的綠蔭大道上，在體育館周圍兩邊，打出了“認真貫徹黨的十七屆六中全會精神，深入開展學雷鋒活動”、弘揚“愛國愛鄉、海納百川、樂善好施、敢拼會贏”福建精神、“學習雷鋒精神，與時代同行，與文明相隨”等等宣傳標語。

2、開展“學雷鋒、見行動”啟動儀式。在3月17日下午，在六中體育館由政教處組織對學生進行了解雷鋒先進事跡，崇尚雷鋒高尚品德的動員宣傳，之后全體高一段18個班級在校園內開展了義務勞動。同學們用家里帶來的鋤頭、麻布、垃圾桶、掃把等工具對校園綠籬內的紙張，望江樓建筑周圍的垃圾，自行車場的溝壑污物進行了全面的清理，對校園體育館主席臺和觀眾席進行了衛生大掃除，使校園衛生面貌煥然一新。

3、深入推進以雷鋒精神為重要內容的第十六屆“青璜之春”校園文化藝術節建設。內容包括開展“學雷鋒、樹新風”手抄報展覽比賽；“學習雷鋒精神”的主題征文；第四屆心理健康教育活動周，對心理有障礙的同學進行心理輔導等等。

4、各班團支部按團小組成立了各個學雷鋒行動小組，各小組在家庭、在班級、在校園開展了“學雷鋒、做好事”活動，學校不斷涌現出拾金不昧，誠實守信、孝老愛親的好人好事。

5、校團委招募了一批有有專長的學生志愿者，利用自身專長開展各種形式的志愿服務。

6、校辦公室在廣大教師中廣泛開展以“學習雷鋒、為人師表”為主題的教育實踐活動，著力弘揚和實踐雷鋒奉獻精神和敬業精神，組織廣大教師按照《中小學教師職業道德規范》的要求，廣泛開展“我推薦、我評議身邊好人”活動，引導廣大教師努力提高師德素養，樹立良好學風，專心教學、潛心育人，爭做人民滿意的好教師。（陳 琦）

莆田六中與仙游一中舉行2012年校際交流活動

3月14日，仙游一中高三年段備課組長在該校副校長劉國林的帶領下，來莆田六中進行校際交流，莆田六中高三年段領導小組成員、高三年段備課

組長參加了本次交流活動。

雙方就學校管理、高三畢業班工作、2012年各學科復習備考等多個層面展開熱烈的研討。各相關學科備課組長圍繞考試說明解讀、近三年福建省高考試卷的題型解讀與質量分析，以及具體學科的復習策略等方面進行了詳細、深入而友好的交流，大家均感覺獲益匪淺。

本次交流活動也為莆田六中教師開闊了視野、提高了境界，促進了教師的專業發展。今后，莆田六中仍將進一步采取措施，創造機會，使各級骨干教師有機會參與各級各類的培訓、學習、交流活動，推動骨干教師專業的迅速成長，從而帶動學校教學教研等方面的可持續發展。（林金沂）

短訊

●3月11日，莆田六中召開行政會傳達學習《關于加強全省中小學校園文化建設的意見》，黃武強校長作了專題的解讀，并進行分工。

【本期責編李永清2012年3月28日】