第一篇：求索校訓之我見

求索校訓之我見

在此次管理英才培訓會中，我認真聽取了秦朝均老師，封林老師以及武建斌老師的繪聲繪色的講說，在此武建斌副書記結合自己在三峽大學的親身經歷和體會，講述了其對“求索”校訓的理解和感悟，他認為每所大學應有自己的文化底蘊和內涵，而這種內涵往往蘊藏在校訓中，而“求索”真正體現了我校的精神內涵，希望廣大同學能將“求索”精神自覺地體現到將來的學習和工作中。聆聽了老師們的講述。我對我校求索校訓有了更深的認識。

求索，源于偉大的愛國詩人屈原有名的詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。求索校訓的具體要求是：愛國，自強，求真，創新。通過管理英才培訓會，我對此理解更透徹了，在此分享一下我的個人見解。

愛國——

從小處著手，就是要求我們熱愛我們所在的集體，愛家，愛班級，愛學校,愛組織??換言之，我們要有高度的集體榮譽感，先從身邊的小事做起，當然，這種集體榮譽感要嚴格與小團體主義區分開來，要以大局為重，部分服從整體，始終把集體利益，黨的利益，國家利益放在第一位。我們要有強烈的愛國主義精神，平時注重個人言行，我們不僅代表個人，更代表我們一個整體的形象，是三峽學子，更是中華民族炎黃子孫。同時，我們要以國榮為榮，以國恥為恥，樹立社會主義榮辱觀，為自己的集體，我們的家庭，我們的學校更為我們的祖國貢獻力量，為我國的光輝榮耀而自豪驕傲。

自強——

談到這個詞，我們總是會聯想到，自尊，自愛，自立，自信。作為當代大學生，應該增強個人綜合素質，增強我們的身體素質，科學文化素質，思想道德素質，科技創新能力以及社會實踐能力。我們要積極的去鍛煉去提高我們的能力，直面挑戰，不畏艱難，發揚黨艱苦奮斗的作風，自力更生，堅忍不拔，做一名自尊，自愛，自信，自立，自強的大學生。

求真——

“解放思想，實事求是”“一切從實際出發”這些馬克思主義思想我們再熟悉不過了，胡錦濤總書記也曾提出“求真務實”的思想。熟話說：“實踐出真知，實踐長才干。”我們要楊帆索航，踐行真知，尋求真理。實踐是檢驗真理的唯一標準，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，書山有路，學海無涯，我們要積極尋求真理，以此來指導我們的行為，讓我們在學海自由泛舟，在人生路上走的更遠更廣。

創新——

開拓進取，勇于創新，相信這話我們都耳熟能詳，落到實處，看看身邊的同學參加的“挑戰杯”“創業Idea大賽”等等，其實這些活動就是實踐創新精神的一大平臺，從小處來講，就是要求我們立足實踐，開動腦筋，積極提出個人看法，并付諸實踐，積極進取。從大處來講，前國家主席江澤民曾說——創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新也是一個組織，個人永葆生機的源泉。這要求我們尊重科學，尊重實踐，尊重優良傳統，銳意進取，正確觀察世界，及時研究前進中的新情況新問題，運用當代最新知識和技能，不斷創新，不斷發展。

愛國，自強，求真，創新，這就是我校的求索校訓，我們作為三峽大學的學生應以以“求索”作為精神引領，和學校一同揚帆起航，駛向美好的明天。而我也將在校訓指引中不斷前行??

第二篇：求索校訓之我見

求索校訓之我見

在此次管理英才培訓會中，我認真聽取書記結合自己在三峽大學的親身經歷和體會，講述了其對“求索”校訓的理解和感悟，他認為每所大學應有自己的文化底蘊和內涵，而這種內涵往往蘊藏在校訓中，而“求索”真正體現了我校的精神內涵，希望廣大同學能將“求索”精神自覺地體現到將來的學習和工作中。聆聽了老師們的講述。我對我校求索校訓有了更深的認識。

求索，源于偉大的愛國詩人屈原有名的詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。求索校訓的具體要求是：愛國，自強，求真，創新。通過管理英才培訓會，我對此理解更透徹了，在此分享一下我的個人見解。

愛國——

從小處著手，就是要求我們熱愛我們所在的集體，愛家，愛班級，愛學校,愛組織??換言之，我們要有高度的集體榮譽感，先從身邊的小事做起，當然，這種集體榮譽感要嚴格與小團體主義區分開來，要以大局為重，部分服從整體，始終把集體利益，黨的利益，國家利益放在第一位。我們要有強烈的愛國主義精神，平時注重個人言行，我們不僅代表個人，更代表我們一個整體的形象，是三峽學子，更是中華民族炎黃子孫。同時，我們要以國榮為榮，以國恥為恥，樹立社會主義榮辱觀，為自己的集體，我們的家庭，我們的學校更為我們的祖國貢獻力量，為我國的光輝榮耀而自豪驕傲。

自強——

談到這個詞，我們總是會聯想到，自尊，自愛，自立，自信。作為當代大學生，應該增強個人綜合素質，增強我們的身體素質，科學文化素質，思想道德素質，科技創新能力以及社會實踐能力。我們要積極的去鍛煉去提高我們的能力，直面挑戰，不畏艱難，發揚黨艱苦奮斗的作風，自力更生，堅忍不拔，做一名自尊，自愛，自信，自立，自強的大學生。

求真——

“解放思想，實事求是”“一切從實際出發”這些馬克思主義思想我們再熟悉不過了，胡錦濤總書記也曾提出“求真務實”的思想。熟話說：“實踐出真知，實踐長才干。”我們要楊帆索航，踐行真知，尋求真理。實踐是檢驗真理的唯一標準，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，書山有路，學海無涯，我們要積極尋求真理，以此來指導我們的行為，讓我們在學海自由泛舟，在人生路上走的更遠更廣。

創新——

開拓進取，勇于創新，相信這話我們都耳熟能詳，落到實處，看看身邊的同學參加的“挑戰杯”“創業Idea大賽”等等，其實這些活動就是實踐創新精神的一大平臺，從小處來講，就是要求我們立足實踐，開動腦筋，積極提出個人看法，并付諸實踐，積極進取。從大處來講，前國家主席江澤民曾說——創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新也是一個組織，個人永葆生機的源泉。這要求我們尊重科學，尊重實踐，尊重優良傳統，銳意進取，正確觀察世界，及時研究前進中的新情況新問題，運用當代最新知識和技能，不斷創新，不斷發展。

我校校訓‘求索’雖然簡短，但是蘊涵著很深厚的文化底蘊和精神內涵。我們作為三峽下學的學子，在今后的學習、工作和生活中，一定要秉承和發揚求索精神，為校爭光。我校的 “求索”精神是以“求索”校訓為載體、集三峽大學的歷史傳統與當代追求于一身、融優秀的區域文化與時代精神于一體，體現著我們莘莘學子的奮斗目標和價值追求的規范體系和精神氣質。

愛國，自強，求真，創新，這就是我校的求索校訓，我們作為三峽大學的學生應以以“求索”作為精神引領，和學校一同揚帆起航，駛向美好的明天。而我也將在校訓指引中不斷前行??

第三篇：品校訓

品校訓

校訓，這一充滿著莊嚴的氣氛的名詞，它代表著不僅僅是一個學校注重的教育方面，更是這個學校的風氣，這個學校的魂，從一個學校的校訓就可以看出這個學校學生的風貌，所以說，校訓是一個學校的靈魂所在。

校訓應該是學校精神文化的高度濃縮。校訓最能體現學校的精神和特色；校訓中所濃縮和蘊含的人文內涵是學校育人思想、培養目標的集中體現；是學校長期積淀形成的精神財富。

校訓是一種格言、箴言和座右銘,它代表了某種道德價值及其追求。正如南京大學校長蔣樹聲教授所說:?校訓是一所大學獨立思想和傳統精神的集中表述,它最能反映一所大學的辦學傳統和特色。‘誠樸雄偉、勵學敦行’作為今日南大的校訓,既反映學校的優良傳統和特點,又表明了今后辦學的追求和態度。

校訓是辦學者對學習者的總體要求,它表達了辦學者寄托于學習者身上的精神追求,它超越了具體學習活動方面的要求,更多地體現了對于人生、人的價值以及大學的社會責任等追求。從上面的校訓分類還可以看到,通常的校訓比較偏重于從治學方法乃至學風等方面嚴格要求學生,或者比較偏重于對學習者提出種種比較高邁或堪稱美德的人格追求。相對而言,從教育目的或者大學理念的角度來表述校訓的就顯得比較少一些

我們學校的校訓是厚德 樹人 勵學 致用。我覺得，這不是一種裝飾，至少我不把他看成是一種裝飾。我會去理解他，領悟他，最終利用他。讓他成為我的品格，這樣，校訓才有了他真正的意義，而不會成為人們掛在嘴邊的說辭，希望大家以后要要銘記自己學校的校訓，他不一定是你的座右銘，單他讓你在品德上有一個升華，是我們人生的方向標。

第四篇：求索

求 索

宜賓市一中 楊永躍 ——回顧四年成長歷程

我于1997年畢業于四川師范學院，選聘來到宜賓市一中。走上工作崗位，我便擔任高二、十班的班主任和該班的化學教學。在學校、年級領導的培養和指導下，在老師們的關心和幫助下，我順利地送完了的首屆高三。在高考中，我班上線29人，其中重點16人、本科11人、專科2人、1人考上清華。我班連續兩年被評為校級優秀班集體，一次被評為市級優秀班集體。1999年至2001年，我有幸被學校推薦，經市委組織部、市教委批準下派到長寧縣支教兩年，擔任長寧縣中學校校長助理，協助學校全面工作，并為長寧中學的發展做出自己的最大努力。在任校長助理期間，躬臨教學第一線，在00年擔任了01級2班的化學教學和班主任。該班是一差班，連續三年換了三屆班主任。通過自己的努力，扭轉了該班的班風和學風，在高考中該班上線33人，其中重點7人，同年我被長寧縣教育局授予優秀共產黨員的稱號。2001年我結束下派工作，謝絕了在長寧中學留任副校長的工作，回到了宜賓市一中，擔任04級年級副主任，分管年級德育工作。回顧四年的歷程，是我積極求知的過程，是我努力探索的過程，是領導培養、關懷，同事關心、幫助的過程。

一、學校的培養是我成長的基石

剛從大學畢業走上工作崗位的我，對于適應社會工作只能從頭開始。從開始，學校就為我們創造了和諧的工作環境，為我們排憂解難。剛來沒房住，學校馬上為我們修；由于剛走上工作崗位，經濟拮據，學校便預付工資；我們對中學教材陌生、班級管理生疏，學校便立即為我們辦理了借書證??學校這些無微不至的關心，使我們對工作充滿了信心，充滿了活力，我暗下決心：一定要努力工作！對“生為一中人，死為一中魂”我更有了強烈的感觸。

（一）“三年站穩一中講臺，六年成為骨干教師”是我的奮斗目標。有壓力才有動力，學校對年輕教師是“壓重擔、創條件、出成績、給獎勵”。雖然我在假期做了充分準備，但因直接上高二，對高一教材不是很熟悉，再加上初上講臺，有些緊張，難免會發生一些筆誤，如：將H2SO4誤寫成了H2SO3，于是便有學生、家長寫信向學校反映情況。可學校并沒有指責我，并沒有給我施加壓力，而是幫助我、鼓勵我，給我信心、給我勇氣，這些促使我努力工作來加以回報。為了加速我的成長，學校為我安排了掛鉤教師——特級教師吳濤老師，這為我指明了教學方向。學校為年青教師提出的“三年站穩一中講臺，六年成為骨干教師”要求，我便把它作為我的近期奮斗目標。

（二）“生為一中人，死為一中魂”是我奮斗的警言。一中從領導到教職工勤奮務實，愛崗敬業。全校教職工團結協作，誰有困難，全校支援；學校有事，大家一起爭先恐后地做。很多教師早晨7：20 2 到教室，晚上11：00才回家，一中人工作是那樣的賣命、那樣的忘我，為了做好自己的本職工作，許多領導、老師把家庭放在次要的位置，一個個生動的事例深深地感染了我。可以說：一中的聲譽、一中人的形象是全校員工用汗水和心血換來的。一中在社會上享有較高威望，我為自己是一中人而驕傲和自豪，同時它鞭策著我努力工作。

（三）“下派支教”是充實自我的兩年。校領導為了進一步培養我的能力，提高我的素質，向市委組織部推薦我下派長寧縣支教兩年。在這兩年中，校領導經常關心我，給我解決了待遇問題以及每周來回的車費，領導還經常來看望我，并且在工作上還予以指導。這樣使我的工作能力、社交能力得到進一步的提高，具體情況見下派工作總結。

（四）挑戰是我奮斗的動力。結束下派工作，回到一中，擔任高04級年級副主任，分管年級德育工作，同時任11班班主任，并任4個班的教學任務（一個重點班，三個普通班）。對于新的工作崗位，學校領導不斷給我勇氣，不斷鼓勵我、幫助我，并在工作方法上不斷引導和啟迪我，在遇到困難時他們并沒有指責我，而是安慰我，為我排除了工作上的一些障礙，這樣使我能順利開展自己的工作。

二、吳濤老師是我成長的航標。吳濤老師是省特級教師，市科學技術拔尖人才，有多本書和文章在全國出版和發表，教學經驗豐富，深受學生歡迎，進入一中，我有幸成為他的弟子。從教材的處理到課堂的駕馭，從教育教學到教研教改，每一步，每一處，都有吳老師孜 3 孜不倦的教誨和精心獨到的指點，正是吳老師那種一絲不茍的工作態度深深地感染著我，正是他那種為教育事業鞠躬盡瘁的精神時時激勵著我，他鞭策我要熱愛每一個學生，他啟迪我要用自己的赤誠來奉獻我們所熱愛的教育事業。雖然吳老師的工作任務重，但他并沒有擺起特級教師的資本，對教育仍然盡心盡職，對學生的作業仍然全批全改，每一節課仍然備教學詳案，對課堂教學不斷改革，對教學方法不斷改進，從他身上我看到了什么叫素質教育，什么叫啟發式教育，他雖然工作繁忙，但仍然堅持聽我的課，并耐心的給我指導，給我講教材的重難點，高考的常考點、必考點、考試熱點等。并且教我怎樣搜集資料，怎樣寫文章，怎樣提高寫作水平。在他的指引下我的教學有了方向，猶如在浩瀚的大海中我找到了一座燈塔。吳老師不僅在教學上指導我，在生活上也很關心我，在我生病時，很晚都來看我，經常問寒問暖。吳老師為人正直，對邪氣剛正不阿，他不但在教學上、生活上關心我，在人格上也在教導我，要求我做人要清清白白、要對人坦誠、要大公無私、要務實工作、要關心幫助他人。在今后，我一定按他的要求，不斷充實自我、提高自我、完善自我，做一個全心全意為人民服務的忠誠合格教師。

三、務實創新是我成長的內因

我生于農村，長于農村，這樣就造就了我有農民那種勤勞肯干、憨厚的性格。從小我家境貧寒，這鍛煉了我具有吃苦耐勞的資本。父 4 母一直對我嚴格要求，從而形成了我追求上進、嚴謹務實的工作作風和尊重他人、謙虛好學的人文品質。在大學我曾擔任文娛部長、組織部長，一直擔任班長，95年加入了中國共產黨，這些使我很快地適應了一中的工作和生活節奏。

（一）“初生牛犢不知虎”。剛走上工作崗位，我便接任高二十班的班主任。面對壓力，我并沒有退縮。首先我多問，主動請教吳濤老師的教學教育經驗；向張仲奎校長、李旭錚老師請教了班級管理的方法；向黃晚秋老師請教了怎樣盡快走進班級中去的策略；向張庭煊老師了解了班上學生各方面的情況；在教育教學中遇到的新問題還不斷向樊志強主任和陳宜農主任請教。其次是多思，對于新教師在工作崗位遇到新問題除了多問以外，還要多思，思是解決問題的根源，解決問題的方法來自于思的靈感，班級工作要符合一定的規律，當然還得創新，要有特色；我接任高二十班后，首先思考怎樣使學生接受我，怎樣使家長認可我，我便著手制定了班級工作計劃，同時我譜寫了一曲班歌《同舟共濟》，由于我校其它班級到目前還沒有班歌，這就使我班有特色，通過與學生心與心的交流，漸漸地同學們接受了我；在班級管理中，我把管理權下放給了班干部，對班干部我只起引導的作用；如何充分調動全班同學的積極性，如何充分發揮班干部的橋梁作用，如何打開差生的心扉等都是值得我深思和探究的問題。其三是多聽，虛心接受別人的意見是積累經驗的第一步，在教學上我與吳濤老 5 師形影不離，他上一節課，我聽一節課，從高二到高三，他的每一節課我都仔細聽了，并且還做了詳細的筆記，然后在根據吳老師所講的內容進行備課，這樣使我教學的方向得到了保證；我經常聽葛曉霞老師的課，還不時地向她請教教育教學上的一些新問題；在班級管理上，我隨時向樊志強主任問班上情況及應采取的方法（因為他是我班的數學教師），每月一次向班科老師了解班上存在的問題如學風、作業情況、上課情況、學生回答問題的積極程度等，我不定時地向李旭錚老師問班風情況，每周定期地召開班委會，向他們了解班上的情況、了解班級發展的動態；通過向領導、班科老師、同事、學生問，使我的教學基本跟上了一中的節奏，班集體基本向前健康發展。其四是多訪，調查訪問是了解事情的基本手段，利用暑假，我冒著酷暑用了兩周的時間騎著自行車對班上大多數同學進行了家訪，下到二二四，上到三江廠、天原化工廠；在家訪期間，沒有在任何同學家吃一餐，通過家訪，對學生的家庭情況和在家的學習、生活情況有了較為詳細的了解；在平時，我還不定時在辦公室用電話聯系家長交流情況，通過訪老師、訪家長、訪同學使我加強了對學生的過程監控。其五是多學，利用空余時間我盡量多讀教育教學、班級管理書籍和雜志，學別人成功的管理經驗，然后再以改之用之。

（二）體驗“吃苦是一種資本”。99年我下派長寧支教兩年，順利協助長寧縣完成了省普九復查驗收工作，在兩年期間，我堅持站在 6 教學第一線，99年我擔任高一、一班的化學教學工作，在00年擔任高三、二班的班主任和該班的化學教學。雖然家住宜賓，但我每周六下午放學后才回家，而在星期日又要到長寧。在此期間，我從未因私人原因耽擱一節課，每周一早晨堅持參加長寧中學的升旗儀式。準時參加學校行政會，列席黨總支會議，定期進行行政值周和學生宿舍值周。每天與學生一起用餐，與學生一起提水洗澡。一到夏天，由于受蚊蟲叮咬，我全身都要潰腫，有一次，眼睛腫得只留下一條線。冬天，只有凜冽的寒風伴隨著我。面對艱苦的生活、工作條件，我并沒有退縮，而是勇敢去面對挑戰，盡快適應那艱苦的環境，因為我堅信“吃苦是一種資本”。利用下派機會，我盡量提高自身的素質，每天我堅持讀英語，堅持上微機，晚上看行政管理的書籍并作筆記，經常向朱校長請教管理的藝術、處理問題的方法、協調的技巧，在朱校長身上我學到了許多書本上無法學到的東西。為了更深入地了解基層教育情況，我幾乎走遍了長寧所有的鄉鎮去感受鄉村教師的艱辛生活，鄉村教室的條件那才是艱苦，他們是實實在在的奉獻，在他們身上映射出了教師的真諦“忠誠于人民的教育事業”。

（三）、勇挑工作重擔。結束下派工作回到一中，負責年級德育工作，同時擔任四個班的教學和一個普通班的班主任。新世紀、新年級、新工作、新挑戰，面對一系列新問題，我又重新來適應新的環境。不管路途前景如何，我首先要做的是提高自身的綜合素質，其二是務 7 實工作，且力所能及把它做好，其三是多向領導請教、請示，其四是當好助手，其五是不記個人得失，關愛每一位學生，其六是敢于直面艱巨的問題，工作力求創新，有特色。四、四年歷程，成績如下

1997年在青年教師書法比賽中榮獲硬筆書法一等獎；1998年所擔任的班級被評為校優秀班級體，同時榮獲班主任工作考核一等獎，撰寫的論文《進行考點教學與復習是高中實施素質教育之必須》獲市二等獎，指導的學生胡浪玢獲化學競賽市二等獎，參編的《高中化學針對性訓練》由四川省民族出版社出版；1999年在首屆中青年教師賽課活動中獲化學科一等獎，教案《“物質的量濃度”第一課時的多媒體教學》獲市高中組二等獎，在99級工作因顯著而被校記一等功一次，同時榮獲班主任工作考核一等獎，所擔任的班級被評為市級先進班集體，《小議班主任的批評教育藝術》在教科論壇上發表；2000年教學課件《取代反應》獲校首屆青年教師課件評比二等獎，通過校計算機一級考試，在市高中青年化學教師優質課大講賽中榮獲一等獎，課件《鈉》獲市課件評比一等獎，在省優質課大講賽中獲三等獎，被長寧中學校評為優秀共產黨員；2001年被長寧縣教育局黨委評為優秀共產黨員，被一中評為優秀共產黨員。

2001年11月12日

第五篇：求索報社章程

求索報社章程

（本章程已經求索報社社務委員會全體會議決議通過）

第一章總則

第一條目的求索報社為實現自主管理并使各項工作有序進行，茲制定本章程。

第二條性質

求索報社是由河北經貿大學青年學子自發組織并自主領導的大型學生傳媒團體，它接受河北經貿大學圖書館的監督與指導。

第三條宗旨

培養有志、有為之青年，促進思想、輿論之自由，關注國計、民生之發展，高揚人文、民主之精神。

第四條辦報理念

以人為本、敢為人先、務實高效。

第五條社徽

㈠“Q”型紅色背景象征青年人的激情與魄力，“S”型圖案則可視為曲曲折折的求索之路； ㈡“Q”型圖案我們可視其為一輪紅日，而“S”型圖案則代表一朵祥云，從而就賦予了求索一種古典而浪漫的色彩；

㈢“Q”型圖案亦可視為紅色的中華大地，而“S”型圖案則是一條清澈的河流，它代表青年。其意為青年之于國家猶如河流之于土地。

第六條報社地點

河北省石家莊市學府路47號河北經貿大學圖書館。

第七條領導體制

報社實行在社務委員會領導下的社長負責制。

第二章組織機構

第九條社務委員會

社務委員會作為報社最高組織領導機構，按照章程統一領導報社工作，實行社長責任制，保障報社各項工作順利進行。

社務委員會由社長（總編）、社長助理、主編、各部（團）正副部（團）長及創始成員（第一屆）組成。其具有下列職能：

㈠把握全局，引領報社總體發展方向；

㈡處理報社各種重要事件；

㈢決議各種關乎報社發展的規定和文件；

㈣每學期開學三周內制定報社學期工作計劃并在學期末做好學期工作總結；

㈤組織納新和換屆工作；

㈥學期初對報社成員在前期工作中表現優秀者給予表彰，對各種違紀行為做出懲罰決議； ㈦根據情況將以上職能授權給其他部門執行；

㈧協調報社成員關系以構建和諧文明團體；

㈨社務委員會要堅持民主平等，對重大事務要通過大會舉手表決，實行少數服從多數原則。㈩社務委員會在人事上享有最高決定權。

第十條社長（總編）

報社設社長1名，社長助理2名，社長助理主要協助社長工作。因報社以報紙編輯和出版為核心工作，所以特設總編一名，總編由社長兼任。社長（總編）的具體職責如下：

㈠社長（總編）組織領導社務委員會（以下簡稱社委會）全部工作；

㈡組織、主持社委會例會；

㈢對社委會成員進行分工；

㈣代表報社進行涉外事務；

㈤推薦社長助理人選；

㈥每學期對全社成員做好工作報告；

㈦從整體上把握報紙風格及特色，使其向報社宗旨靠攏；

㈧負責每期報紙內容及版式的最終校正（三校）定稿并簽字印刷；

㈨協調各部門關系，提高效率以更好地為報紙及報社服務；

㈩社長在人事上享有最高建議權。

第十一條主編

報社設主編2名，由采編部部長、寫作團團長兼任。其具體職責如下：

㈠領導采編部全體成員對每期報紙（內容及風格等）進行初步規劃；

㈡具體組織實施經全體會議決議通過的每期報紙規劃的內容；

㈢組織評審團負責每期報紙內容的初步定稿，保證報紙內容質量；

㈣具體負責報紙編輯、出版和發行工作；

㈤負責組織一校和二校的所有工作，開學初須向社委會遞交校正方案；

㈥主編須積極配合社長（總編）的工作。

第十二條秘書部

秘書部主要協助社委會工作，充當社委會和其它部門的橋梁。秘書部設部長1名，副部長1—2名，部員8—10名。其具體職責如下：

㈠負責學期工作的計劃擬定與報告總結，并形成書面材料交予社委會，供社委會參

考；

㈡全面配合社長及其它部門工作；

㈢組織并策劃好求索講壇（三周一講壇）；

㈣協調各部關系，做好上傳下達工作；

㈤及時發現、總結報社問題并及時溝通及時解決；

㈥負責報社財務管理工作；

㈦做好大型會議記錄并負責所有會議與活動的考勤工作；

㈧負責報社文檔、證件管理工作（社員檔案、報社章程、會議記錄、工作計劃總

結等內部文件）。

第十三條采編部

采編部設部長1名，副部長2—3名，部員15—20名。其具體職責及注意事項如下：

㈠在全校范圍內公開征稿，來稿均在《求索報社稿件登記表》中予以登記，所有稿件無論錄用與否必須將錄用結果在報紙出版前3日內通知投稿者。如未被錄用需說明原因；如被錄用則在報紙發行的一個月內由專業老師對部分作品予以點評并轉交作者本人。

㈡負責人物采訪、寫作（含新聞寫作）、約稿工作；

㈢由總編、主編及采編部正副部長、寫作團正副團長組成評審團以公平、公正、公開的原則對所有來稿進行嚴格的篩選；

㈣策劃報紙發行方案并且具體實施各部輪流責任制（要求發行效果良好）；

㈤做好讀者反饋信息的收集和回復工作；

㈥主辦求索視點（求索報特刊）（校內外對學生有意義的大型新聞事件等）；

㈦全面配合社長及其它部門工作；

㈧將本期報紙及相關資料（上報稿件、圖片）存檔。

第十四條版式部

版式部設部長1名，副部長1名，部員5—10名。其具體職責如下：

㈠負責《求索報》《求索視點》以及其他社辦報紙的錄入與排版；

㈡負責報社網站開發、設計與管理工作；

㈢負責報紙印刷工作，主要是印刷廠考察和報紙印刷質量的檢測；

㈣全面配合社長及其它部門工作；

㈤協助外宣部的宣傳設計工作。

第十五條實業部

實業部設部長1名，副部長1名，部員8—10名。其具體職責如下：

㈠策劃商業規劃即發展自己的實業體，繼而以商業性促進報社的運轉，最終目的是建立求索基金會； ㈡尋求合作單位為報社發展籌集經費；

㈢尋求公益組織以得到資金上的支持；

㈣全面配合社長及其它部門工作；

㈤與外宣部合作辦好求索才藝壇（求索內部活動，一月一次）。

第十六條外宣部

外宣公關部設部長1名，副部長1名，部員8—10名。其具體職責如下：

㈠負責報社對外交往與聯系工作；

㈡協助實業部對合作單位進行全面宣傳；

㈢負責本報社與校內或校外報社或社團的交流與合作；

㈣籌辦求索講壇；

㈤全面配合社長及其它部門工作；

㈥負責報紙的領取；

㈦與實業部合作辦好求索才藝壇（求索內部活動，三周一次）。

第十七條寫作團

寫作團設團長1名，團長助理2名，團員若干（除固定團員外其他團員具有流動性）。團員（流動）可不參加報社日常活動但須向報社定期定量交納稿件。團長及團長助理主要職責如下：

㈠本著“唯才是舉”的原則在全校范圍內招納團員并作相應登記；

㈡領導并組織寫作團獨立開展活動（全校范圍活動需向社委會提出申請）；

㈢與采編部合作做好報紙初步策劃；

㈣每月月末前組織團內成員集體評稿交流并將評出的優秀稿件送至采編部；

㈤全面配合社長及其它部門工作；

㈥與團員做好溝通工作，如發現其有意加入本報社，則可將其納入。

第十八條其它

⑴各部門在各司其職的基礎上要互通有無，多加交流；

⑵求索內部無嚴格的部別限制，在干好本職的基礎上可學習其他部門的基本技能；

⑶報社每位成員需有“社內一大家，部內一小家”的主人翁意識。

第三章 規章制度

第十九條例會制度

㈠ 各部每周召開例會，由秘書部做好考勤及會議紀錄；

㈡例會召開過程中須擬寫會議記錄（由本部人員記錄），秘書部負責收集并交予社委會；

㈢每月月末召開一次全體大會；

㈣學期初第一周與期末最后一周分別召開一次全體大會。

第二十條獎勵制度

㈠每學期期末在總結大會上進行先進個人和先進部門表彰工作；

㈡凡對報社做出重大貢獻者均有機會被評為“求索先鋒”并予以獎勵；

㈢采編部統計報社成員在求索月報上發表文章的次數，按稿件多少評出“求索先鋒”3名；

㈣社外同學在一學年投稿總量累計達十五篇以上且有六篇上報者，則獎勵精美圖書一套；

㈤優秀社員評選由各部自行推選，各部名額為2名；優秀部長評選由社委會擬定候選人，后由全體社員投票選出；

㈥凡社外成員投稿者，均有權利參加求索報社每月求索講壇、求索才藝壇及大型筆會、茶話會等活動。第二十一條懲罰制度

㈠一學期無故曠會兩次（含兩次）以上者自動申請退社，遲到、早退累計兩次（含兩次）予以警告；

㈡發生嚴重危害報社利益（如挪用公款以私用等）或名譽事件一次，開除出社；

㈢其他事件根據嚴重程度分為警告、記過、自動申請退社三個等級處分。

第二十二條請假與考勤制度

㈠求索報社實行嚴格的考勤制度；

㈡各種例會及活動不能參加者必須直接與部長請假，不可捎假、代假，部長要予以明確記錄；

㈢部長有事不參加會議或活動必須與社長請假并由秘書部做相應記錄；

㈣大型活動或會議秘書部必須派專人作考勤及會議記錄。

第二十三條財務管理制度

㈠財務管理工作主要由秘書部負責，秘書部下設會計、出納兩名；

㈡各種報社收入要及時交予秘書部，從收入發生時開始算起，不得逾期三天，若有特殊

情況需向社長請示然后由社長親自通知秘書部，同時秘書部做好相關記錄；

㈢款項支出合情合理、有節有度，各部門申請經費要提前做好預算，報銷時必須出示發票或收據并由社長和秘書部部長簽字后方可報銷；

㈣秘書部要做到日清月結，認真填寫《求索報社收支清單》每月在大會上進行一次財務報告；

㈤對于公共物品，秘書部在學期初和期末要填寫《求索報社物品清單》，日常借入和借出要做好詳細記錄。

第二十四條證件管理制度：

㈠社內人員在開大型會議或工作過程中要佩戴相應的證件。

㈡版式部和外宣部負責證件設計，秘書部負責證件發放、收回等管理工作

㈢任何成員不得借用報社證件謀取私利或做對報社名譽有損的事，如有發現則在全體大會上予以批評并開除出社。

第二十五條報紙出版、發行規定

㈠報紙上不刊登不健康、不積極，政治色彩強烈的內容；

㈡報紙發行量視情況而定；

㈢每期報紙發行前須由各部輪流制定發行方案，以使發行效果良好；

㈣每期報紙發行八版，發行時間定于每月的15日；

㈤如有突發大型新聞事件則隨時可發行求索視點（求索報特刊）。

第二十六條換屆制度

㈠求索報社每學年末進行換屆工作，由社委會提前制定《求索報社第X屆換屆計劃與實施方案》；

㈡每屆社長、副社長、主編及正副部（團）長、社員任期一年，如想繼續留社可申請進入社委會顧問團；

㈢換屆時，每個社員都有權利參與各職位的競選活動，競選方式為等額投票選舉，競選原則為公開、公平、公正；

㈣換屆時首先選舉社長然后由社長提名社長助理候選人兩人，提名后由全體社員舉手表決選舉出社長助理；

㈤社委顧問團成員及新當選的社長、社長助理根據全體社員民主選擇的結果確定各部（團）正副部（團）長并在一周內擬定《河北經貿大學圖書館求索報社第X屆全體社員名單》交至秘書部存檔；

㈥為方便報社交接特成立求索報社社委會顧問團，上一屆社長為名譽社長并兼任顧問團團長，上一屆骨干為顧問團團員，以上職務任期為一年。

第二十七條納新制度

㈠求索報社于每年秋季開學初在全校范圍內進行納新工作；

㈡納新方案由社委會于上一學期制定，納新工作由社委會統一組織；

㈢納新時必須堅持公開、公平、公正的原則，通過初試、復試等程序，擇優錄用新成員；

㈣新成員填寫《求索報社成員檔案表》并交秘書部存檔后即具有求索報社成員資格；

㈤納新后，秘書部制作《求索報社第x屆全體成員名單》并存檔；

㈥不論何時報社任何成員均可根據“唯才是舉”的原則進行納新活動（二十九條第八項）。

㈦納新標準：

1、具有主人翁意識，責任心強，有激情，有夢想且積極性高；

2、思想進步，人品端正，具有團體協作意識；

3、具有奮發向上的求索精神和奉獻精神，敢想、敢干、敢冒險；

4、具有一定的寫作、表達和組織策劃能力；

5、能夠積極參加報社各類活動；

6、承認本報社章程，服從組織領導并履行各項職責。

第二十八條辭職制度

㈠一般社員退社須向所在部部長交《退社申請書》一份，經部內會議商量后即可批準其退社，但須報至秘書部撤檔并回收社員證或記者證；

㈡各正副部（團）長擁有自由辭職的權利，辭職前要提出辭職申請，詳細書寫《辭職申請書》后交至社長處，經社委會商榷批準后，由秘書部撤銷其檔案收回其社員證。

第四章成員權利與義務

第二十九條成員權利

㈠凡求索報社成員都有報社各職位的選舉權和被選舉權；

㈡凡求索報社成員均有自主組織大型活動的權利（擬寫策劃書——與所在部部長商量——遞交策劃書至社長處——召開社委會，如通過則確定其為的主要負責人，報社所有成員及部門須大力配合其工作）；

㈢凡求索報社成員都有對報社重大事務的投票表決權；

㈣所有成員均享有佩戴求索報社社員證、記者證，穿（戴）我社社服（社帽）的權利；

㈤對任何成員違反本章程的行為和其他違紀行為擁有批評建議權和向社委會檢舉的權利；

㈥凡求索報社成員均有優先納稿的權利即在同等水平的稿件中如是我社成員稿件則予優先考慮。㈦任何成員均享有對賬簿的質詢權及監督權；

㈧任何成員不論何時均可根據“唯才是舉”的原則進行納新、約稿活動（直接推薦至社長、主編處）； ㈨任何成員均享有出外拉廣告、為報社籌集資金的權利；

㈩任何成員均享有主動學習其他部門基本技能的權利。

第三十條成員義務

㈠所有成員不論職務高低必須遵守本章程的所有規定，任何人不得凌駕于本章程之上。

㈡凡求索報社成員都有在對外事務中維護報社名譽和利益的義務；

㈢求索報社成員有具體實施社委會或全體大會的決議內容的義務；

㈣所有成員均有自覺提高時間性與紀律性的義務；

㈤社委會成員有虛心接受報社其他成員合理意見或建議的義務；

㈥每位成員有因開會不到或遲到向部長或社長請假的義務。

第五章附則

第三十一條章程備案與生效

本章程經求索報社籌備委員會審議，通過后交至社委會和秘書部備案。

第三十二條章程與報社其它部門規章的銜接

本章程生效之后，各部門擬定部內規章制度以更好地發揚本章程精神，擬好后送副本至秘書部存檔。第三十三條章程實施細則

在章程實施過程中，社委會和社長可結合報社管理工作的需要，指定報社有關部門制定章程實施細則。

第三十四條章程修訂

本章程需要修改時，由社長向社委會提出要求并說明需要修改的理由，由社委會決定是否修改及修改的時間和程序。

第三十五條章程修訂程序

章程修正案應由社務委員會審議通過，然后在全體大會上由社員舉手表決，通過后由社委會和秘書部分別備案。

求索報社

二〇〇九年五月十日

路漫漫，與而偕行酬壯志；風瀟瀟，求索之路需要你我風雨同舟，相濡以沫！

伴汝狂歌笑九州！