第一篇：對(duì)海爾生存觀和用人觀的認(rèn)識(shí)(09.6.16)

對(duì)海爾生存觀和用人觀的認(rèn)識(shí)

僅僅20年的時(shí)間，海爾創(chuàng)造了一個(gè)神話。在學(xué)校的安排下，我用一天的時(shí)間去走進(jìn)這個(gè)神話，閱讀這個(gè)神話。盡管海爾的企業(yè)文化包羅萬象，但窺一斑而見全豹，海爾的?永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、永遠(yuǎn)如履薄冰?的生存觀和?人人是人才，賽馬不相馬?的用人觀給我留下了特別深刻的印象。

張瑞敏把?永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、永遠(yuǎn)如履薄冰?作為海爾生存理念，在海爾沒有?居安思危?一詞，只有?居危思進(jìn)?，海爾人永遠(yuǎn)認(rèn)為自己處在危機(jī)之中，正是這種緊迫感，使他們永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的勢(shì)頭。

在事業(yè)進(jìn)入巔峰的時(shí)候，也就是海爾的發(fā)展進(jìn)入高速軌道的時(shí)候，張瑞敏卻提出要?永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、永遠(yuǎn)如履薄冰?，他尊崇一句?老話?：慎終如始、則無敗事。正是這種?永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、永遠(yuǎn)如履薄冰?的創(chuàng)業(yè)精神，正是這種?慎終如始、則無敗事?的人生態(tài)度，才確保了以張瑞敏為首的海爾領(lǐng)導(dǎo)集體既目光長遠(yuǎn)、又腳踏實(shí)地，既深謀遠(yuǎn)慮、又勇氣非凡，才確保了海爾在國際經(jīng)濟(jì)—體化的波峰浪涌中始終立于不敗之地。?永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰?是青島海爾集團(tuán)的生存理念，也正是這種自我激勵(lì)意識(shí)在海爾全球5萬全體員工的精神世界中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，并付諸實(shí)際行動(dòng)，才有今天全球營業(yè)額高達(dá)1000億元的驕傲。

海爾的?永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰?的生存理念和?迅速反應(yīng)付，馬上行動(dòng)?的工作作風(fēng)激勵(lì)每—個(gè)海爾人。

作為學(xué)校的一名職工，我在這里已經(jīng)工作了8幾年的時(shí)間，而在此前的幾年的時(shí)間里，我一直聽到的是我們?nèi)绾稳绾卧诖筇げ桨l(fā)展，我們與過去相比取得了多少進(jìn)步，而現(xiàn)在，我們更多的是聽到學(xué)校的那種十分明確而厚重的?危機(jī)意識(shí)?，而正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的這種強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)才讓我們有了同樣?戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰?壓力，在我們學(xué)校改革發(fā)展的時(shí)候，我們明顯地感覺到有危機(jī)才有壓力，有壓力才有動(dòng)力，也激勵(lì)我們?cè)诿恳粋€(gè)今天都有所提高，在每一個(gè)明天都有所進(jìn)步。

在海爾的用人機(jī)制上，我印象最深的是海爾的獨(dú)特的人才觀：人人是人才，賽馬不相馬。

在海爾沒有永遠(yuǎn)的干部也沒有永遠(yuǎn)的工人。海爾實(shí)行公開公平公正的考核選拔人才機(jī)制。張瑞敏認(rèn)為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)可以不知道一個(gè)員工的缺點(diǎn)，(因?yàn)槿秉c(diǎn)每個(gè)人都有)，但一定不能不知道員工的優(yōu)點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn)才是能創(chuàng)造價(jià)值的)。人才就怕放錯(cuò)了位置，只有發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，讓其向一個(gè)方向發(fā)展，就能創(chuàng)造巨大的財(cái)富。中國傳統(tǒng)的管理思想中，有句話叫?千里馬常有，而伯樂不常有?，意思是說相馬，或者是鑒別人才的重要性。但張瑞敏根據(jù)他自己的管理思想，提出了?賽馬不相馬?的管理思想。海爾的人才觀是?人人是人才，賽馬不相馬?，在此基礎(chǔ)上海爾確立了?動(dòng)態(tài)賽馬的用人機(jī)制?。張瑞敏說：?‘相馬’把命運(yùn)交給別人，而‘賽馬’則是把命運(yùn)掌握在自己手中。?

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)不是去發(fā)現(xiàn)人才，而是去建立一個(gè)可以出人才的機(jī)制，并維持這個(gè)機(jī)制健康持久的運(yùn)行。這種人才機(jī)制應(yīng)該給 每個(gè)人相同的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，把靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，把相馬變?yōu)橘愸R，充分挖掘每個(gè)人的潛質(zhì)，并且每個(gè)層次的人才都應(yīng)該接受監(jiān)督，壓力與動(dòng)力并存，方能適應(yīng)市場(chǎng)的需要。

?兵隨將轉(zhuǎn)，無不可用之人。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，你的任務(wù)不是去發(fā)現(xiàn)人才，而是建立一個(gè)出人才的機(jī)制，給每個(gè)人相同的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，你可以不知道下屬的短處，但不能不知道他的長處。?

在以上人力思路的指導(dǎo)下，海爾建立了系列的賽馬規(guī)則，包括三工并存、動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換制度；在位監(jiān)控制度；屆滿輪流制度；海豚式升遷制度；競(jìng)爭(zhēng)上崗制度和較完善的激勵(lì)機(jī)制等。

目前我們學(xué)校也正在進(jìn)行人事制度、質(zhì)量效率管理體制改革，干部聘用制度改革也走出了第一步，但是我們能否在動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換制度、在位監(jiān)控制度、屆滿輪流制度上再邁出一步呢？正象在海爾，一個(gè)人可能在這個(gè)崗位上很平庸，如果你給他搭建一個(gè)新的平臺(tái)，他可能就是一個(gè)人才甚至一個(gè)奇才，而他在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)可以為單位創(chuàng)造更多的價(jià)值。

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)者的用人觀

領(lǐng)導(dǎo)者的用人觀

摘要：現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益取決于人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，選人用人之道，成為領(lǐng)導(dǎo)者必須練就的本事。作為領(lǐng)導(dǎo)者，在用人方面應(yīng)束縛自己的主觀判斷多從制度本文源自六維論文網(wǎng)上選人，在選人上容才之過，敢于不問英雄出處，且根據(jù)人才的特點(diǎn)因才施用，并在培養(yǎng)過程中逐級(jí)提拔，形成人盡其才、才盡其能的良好互動(dòng)，促進(jìn)組織的持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)者 人才 用人觀

一、領(lǐng)導(dǎo)過程的關(guān)鍵在于用人

管理工作能否圓滿完成，關(guān)鍵因素在于人。正如毛澤東指出：“政治路線確定之后，干部就是決定因素。”唐太宗說：“為政之要，惟在得人。用非其才，必難致治。”曾國藩也認(rèn)為：“成大事者，以多得助手為第一要義”“人存而后政舉”“將欲維持成法，所須引用正人”。而領(lǐng)導(dǎo)者的首要任務(wù)，就是選用合適的人，做合適的事。領(lǐng)導(dǎo)者的存在價(jià)值不在于親自沖鋒陷陣，而在于調(diào)兵遣將、運(yùn)籌帷幄，匯聚眾人的智慧，把各種各樣的人用好，人盡其才，各盡其能。古往今來，無數(shù)卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者深諳此道，并為之投入大量的時(shí)間，付出大量的精力。他們知道，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的工作不是制訂目標(biāo)，不是不停地修改規(guī)章制度，而是 “用人”。做不好這一工作，所有的目標(biāo)和設(shè)想都將是海市蜃樓。

二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的用人觀

俗話說，人一上百，形形色色。社會(huì)上有各種各樣的人，個(gè)性、能力千差萬別，有的人胸襟廣闊，有的人心地狹小；有的人處事平和，有的人個(gè)性急躁；有的人富于理性，有的人感情用事……正所謂千人千面，千人千心，如果用人不當(dāng)，把工作交給不負(fù)責(zé)任或能力不夠的人去做，必然是成事不足，敗事有余。若是把好人當(dāng)成壞人，或是把壞人當(dāng)成好人，還會(huì)給事業(yè)帶來不小的損失。領(lǐng)導(dǎo)之所以成為領(lǐng)導(dǎo)，就是要在這紛繁復(fù)雜的人群中找對(duì)人，用對(duì)人。那么作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)秉承什么樣的用人觀呢？筆者將從如何選人、如何用人、如何留住人三個(gè)維度具體論述：

（一）制度選人

筆者認(rèn)為最好的用人導(dǎo)向是制度導(dǎo)向，因?yàn)槿硕加卸嗝嫘裕说谋举|(zhì)都具有隱蔽性，僅憑外表、舉止、行為，很難準(zhǔn)確判斷一個(gè)人的能力，往往會(huì)出現(xiàn)看錯(cuò)人的情況。領(lǐng)導(dǎo)依靠個(gè)人的觀察來選人難免會(huì)出錯(cuò)，就是識(shí)人用人的典范諸葛亮當(dāng)初也用錯(cuò)了馬謖以致失街亭飲恨而回，六出祁山終無所獲。而相較之下制度選人能在很大程度上保證選人的質(zhì)量。不可否認(rèn)，我國古代用人的優(yōu)秀思想層出不窮，但他們都沒有擺脫“人治”式的用人思想。領(lǐng)導(dǎo)在用人中，不可避免的會(huì)以他自身的情感、偏好、親疏關(guān)系和利益關(guān)系，或者被任用者的家庭背景、身份定位和政治關(guān)系，作為任用的基本原則。“屈賈誼于長沙非無圣主”，這不僅是漢文帝一人的失職，更是我們一直以來以領(lǐng)導(dǎo)者為主的方式選人的悲劇。

生活中我們往往容易犯以偏蓋全的錯(cuò)誤，認(rèn)為活潑好動(dòng)的人一定辦事毛躁，性格內(nèi)向的人一定心有城府。其實(shí)，這些都是定式思維，很容易看錯(cuò)人，以此選人大多會(huì)把真正的人才排除在外。只有確立諸如德、能、勤、績(jī)、廉一系列的客觀考核標(biāo)準(zhǔn)，才能對(duì)人才有一個(gè)相對(duì)全面的認(rèn)識(shí)，減少偏見的產(chǎn)生。制度選人并不排斥領(lǐng)導(dǎo)者的自身眼光，但領(lǐng)導(dǎo)的任命可以改為責(zé)任推薦，這樣就可以相對(duì)保證制度與人情的統(tǒng)一。

（二）英雄不問出處

《孟子·告子下》中有句中國人熟知的名言：“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。”孟子使用了六位名人的成功事例來證明經(jīng)歷挫折和磨難對(duì)于一個(gè)人的成長進(jìn)步是具有重要意義的。這些卑賤者之所以能夠登上高位，發(fā)揮才能，一個(gè)重要原因是領(lǐng)導(dǎo)求賢若渴，對(duì)英雄不問出處。領(lǐng)導(dǎo)者沒有根據(jù)親疏遠(yuǎn)近、地位高低來用人，而是根據(jù)他們的才能，只要是才能卓著、能力超群的就予以破格提拔任用，這不能不說是用人之中的一直存在的重出身重門第的一種突破。英雄們往往經(jīng)歷過較常人所不能受的磨難，甚至一長段時(shí)期內(nèi)處于人生的低谷，“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，最終經(jīng)過一番砥礪之

“增益其所不能”。這就需要領(lǐng)導(dǎo)人在面對(duì)這些風(fēng)塵仆仆遠(yuǎn)道而來投奔的準(zhǔn)英雄們時(shí)，不以他們之前的困頓失意而小看，用發(fā)展的眼光看待，讓英雄有用武之地。

（三）善于容才

1.容才之長。古語云：“駿馬能歷險(xiǎn), 犁田不如牛；堅(jiān)車能載重,渡河不如舟。”人各有長處, 在用人中, 領(lǐng)導(dǎo)者要敢于使用能力比自己強(qiáng)的人, 取人之長, 補(bǔ)己之短, 相互促進(jìn)。毛澤東曾贊揚(yáng)漢高祖劉邦“豁達(dá)大度，人諫如流”。劉邦之所以能取得天下, 主要是敢于起用子房、蕭何、韓信等某一方面比自己高明的部下。劉邦自己就說：“夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”。劉邦雖然文不如蕭何，武不如韓信，但他善用手下人才所長,量才任能，是容人之長的典范。

2.容才之過。“人非圣賢, 孰能無過”, 歷史上凡是有所作為的偉人, 多數(shù)都能容人之過。戰(zhàn)國時(shí)秦穆公用敗軍之將, 楚莊王赦盜馬之臣絕纓, 都屬容人之過的典例。“金無足赤, 人無完人”, 這要求領(lǐng)導(dǎo)者能正確對(duì)待一個(gè)人的缺點(diǎn)和不足, 不能求全責(zé)備。我畢業(yè)論文http:///很欣賞共產(chǎn)黨用人原則中一條“懲前毖后，治病救人”。懲前毖后只是手段，治病救人才是目的，只是這樣優(yōu)秀的指導(dǎo)思想如今只剩下了懲前毖后，少了治病救人的胸襟。

3.容才之仇。我國古語有云：內(nèi)舉不避親，外舉不避仇。內(nèi)舉不避親，在中國傳統(tǒng)政治中似乎不成問題，因?yàn)橛H屬關(guān)系規(guī)避的很少，相反，因?yàn)橛H緣關(guān)系濫用職權(quán)、任人唯親的卻很多。而外舉不避仇，實(shí)行起來有些困難。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者要有雅量，能夠不計(jì)前嫌。齊桓公不報(bào)管仲一箭之仇, 任用管仲為大夫, 管理國政而成霸業(yè);魏征在任太子洗馬時(shí)曾勸李建成殺掉秦王李世民, 后來李世民當(dāng)了皇帝, 不僅不計(jì)前嫌, 還重用魏征。諸如此類的典故還有很多。領(lǐng)導(dǎo)者能夠真正惜才、愛才、重用人才，才能沖破樊籠，做到任人唯賢。而在這點(diǎn)上，說來容易做來難，這需要博大的胸懷，需要坦蕩的胸襟。

（四）因才施用

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該知人善任，用人所長，因才施用，使不同的人才各盡其能。但是現(xiàn)實(shí)中我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)成果豐厚的教授被任命為校長，才華橫溢的作家被任命為領(lǐng)導(dǎo)，俱是此類。所以，最好的辦法是使人各盡其才，按照才能來授官。尺有所短，寸有所長，每個(gè)人都有自身的優(yōu)勢(shì)和缺陷，只有放到最適宜的地方，才能讓其施展才能。所以，領(lǐng)導(dǎo)在用人的時(shí)候，一定要先了解下屬的專長、特性，知道自己的下屬有什么才能，長處是什么，短處是什么，把他們放在什么樣的位置上最合適。領(lǐng)導(dǎo)者不一定要事事親力親為，但要知人善任，把合適的人才放在合適的位置上，讓他們最大限度地發(fā)揮自己的才能。

(五)逐級(jí)提升

在選才的問題上，我國古代思想家軍事家韓非提出了“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”的逐級(jí)提升制。即宰相一定是從地方官員中選拔上來的，猛將一定是從士兵隊(duì)伍中挑選出來的，領(lǐng)導(dǎo)者要從基層選拔官吏，并逐級(jí)晉升。所用之人是否賢能，必須經(jīng)過基層的工作鍛煉和考查才能知道。趙括的紙上談兵就是典型的沒有經(jīng)過低級(jí)職務(wù)的鍛煉直接空降成為將軍從而造成指揮失誤導(dǎo)致慘敗的例子。趙括本來是將門之后，自小飽讀兵書本是他的長處，如果讓他先在軍隊(duì)中擔(dān)任小的官職，逐步積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的話，可能就不僅不會(huì)有長平之戰(zhàn)那樣慘痛的敗局，反而會(huì)成就一代名將。

用人固然有時(shí)候需要“不拘一格”，為優(yōu)秀的年輕人開通發(fā)展的快車道，但對(duì)一個(gè)國家來說，逐級(jí)升遷制是必需的，容易操作而且標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以最大限度地杜絕選人用人的隨意性，減少用人失誤。將軍從下層軍官逐級(jí)選拔，高級(jí)官員從地方官吏提升，由于他們有基層工作經(jīng)驗(yàn)，了解基層實(shí)情，能夠權(quán)衡利害，做到審時(shí)度勢(shì)，正確處理各種具體問題。

三、小結(jié)

古語有云：得人之力者無敵于天下也,得人之智者,無畏于圣人也。選人用人之道，博大精深，是所有立志于凝聚人心、干一番事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者必須練就的本事。運(yùn)用之妙，存乎一心。作為領(lǐng)導(dǎo)者，若可以束縛自己的主觀判斷多從制度上選人，在選人上容才之過，敢于不問英雄出處，且根據(jù)人才的特點(diǎn)因才施用，并在培養(yǎng)過程中逐級(jí)提拔，那么，他就為自己成就大事打下堅(jiān)實(shí)的人力基礎(chǔ)。

第三篇：認(rèn)識(shí)面積觀課

認(rèn)識(shí)面積觀課

常老師這節(jié)課給我留下了深刻的印象，讓我收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，觀看完她的授課，仔細(xì)研讀她對(duì)課標(biāo)、教材和學(xué)情的分析，結(jié)合她的課件和評(píng)測(cè)練習(xí)，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的“教與學(xué)”有了許多新的體悟，常老師的教學(xué)引發(fā)了我許多思考，例如：教師教與學(xué)生學(xué)在課堂上孰輕孰重？課堂常規(guī)教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生自主練習(xí)、活動(dòng)之間該怎樣設(shè)計(jì)安排等等，但最讓我感觸的是常老師對(duì)教學(xué)活動(dòng)中教師角色的把握與轉(zhuǎn)換做到了胸有成竹，恰到好處，收到了事半功倍的教學(xué)效果。

首先，設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)靈感，做好教學(xué)引導(dǎo)者。

“面積”是一個(gè)抽象的數(shù)學(xué)概念，三年級(jí)學(xué)生憑借日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛴米约旱恼Z言描述什么是面，但對(duì)物體的面積還沒有明確的意識(shí)。常老師憑借豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)換教師角色，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。通過設(shè)計(jì)有趣的“涂色”游戲，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)不同，尋找答案，把物體的面的大小變成一個(gè)可以對(duì)比的簡(jiǎn)單問題。自然而然引發(fā)學(xué)生對(duì)于物體面的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)面積打下良好的基礎(chǔ)。

其次，組織課堂，精化環(huán)節(jié)，做好教學(xué)組織者。

常老師精心設(shè)計(jì)了“摸一摸”、“比一比”、“說一說”等教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生結(jié)合身邊實(shí)例進(jìn)一步感知物體的面，豐富學(xué)生對(duì)于物體面的概念。常老師匠心獨(dú)運(yùn)，非常注重教學(xué)環(huán)節(jié)的層層深入，力求學(xué)生學(xué)習(xí)面積的過程是一個(gè)由淺入深，逐漸深入的過程。先認(rèn)識(shí)物體的面再體會(huì)物體面積的大小，進(jìn)一步感受物體面積的守恒，學(xué)習(xí)比較物體面積的方法，使得學(xué)生加深對(duì)面積的理解，建立起度量意識(shí)成為水到渠成自然而然的結(jié)果，使學(xué)生的收獲不拘泥于課本知識(shí)，而能體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，并能運(yùn)用解決生活實(shí)際問題的重要性。

再次，深度探討，交流反饋，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。

在整個(gè)教學(xué)過程中，常教師放低姿態(tài)，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)為與學(xué)生一起學(xué)習(xí)的伙伴。她既是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，也成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友。常老師教學(xué)語言親切自然：你是怎么想的？你是怎么得出結(jié)論的？充分引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生多想多說，創(chuàng)設(shè)了師生互助，共同合作解決問題的課堂學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)注重巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，及時(shí)幫助，實(shí)現(xiàn)了師生間的有效溝通，展示了學(xué)生學(xué)與教師幫之間相互促進(jìn)的良好教學(xué)效果。

總之，常老師這堂課不僅出色的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，營造了輕松愉快的教學(xué)氛圍，更成功轉(zhuǎn)換教師角色，發(fā)揚(yáng)了教學(xué)民主，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的雙贏，取得了突出的教學(xué)效果。更給我上了重要的一課，讓我深思，在我今后的教學(xué)生涯中，我也應(yīng)像常老師一樣學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，放下手中的權(quán)力，走到學(xué)生中去，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的開發(fā)者，研究者，建設(shè)者，做自我學(xué)習(xí)的主人。

數(shù)學(xué)課應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是課程改革的重點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，必須從生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，在教學(xué)中，自始至終讓學(xué)生有自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們處于積極創(chuàng)新的狀態(tài)，有進(jìn)行創(chuàng)造的欲望，才能提高創(chuàng)造能力。實(shí)踐證明：把“實(shí)踐活動(dòng)”滲透于學(xué)科之中，能變沉悶呆板、被動(dòng)的學(xué)習(xí)為生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，同時(shí)也能使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)得到提高。實(shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，沒有實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新就成了無本之木，無源之水。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從小培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，實(shí)踐活動(dòng)是兒童發(fā)展成長的主要途一徑，也是學(xué)生形成實(shí)踐能力的載體。那么如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力呢？結(jié)合低年級(jí)數(shù)學(xué)，談自己的一點(diǎn)體會(huì)。

一、實(shí)踐操作是學(xué)生活動(dòng)的源泉

實(shí)踐操作能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。由于數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，學(xué)生不易理解，缺乏興趣。在教學(xué)中，利用學(xué)生“好動(dòng)、好奇”的心理，從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，提供觀察和操作的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)一的自覺能動(dòng)性，讓學(xué)生在興趣盎然的操作中，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變?yōu)榛钌膭?dòng)作，從感受中獲得正確認(rèn)知。實(shí)踐操作有利于促進(jìn)學(xué)生左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。腦科學(xué)研究表明，大腦的左右半球各有不同的優(yōu)勢(shì)功能，右腦以形象的感知,記憶、時(shí)間概念、空間定位、音樂、想象和情緒等活動(dòng)占優(yōu)勢(shì)。由于大腦的功能具有整體性，只有左右半球相互配合，協(xié)調(diào)發(fā)展，人的智力發(fā)展才能獲得最佳效果。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)主要受左腦支配，而使用直觀的教學(xué)材料，由于其具有形象的特點(diǎn)，再加上兒童實(shí)際動(dòng)手操作，使多種感官一起發(fā)揮作用，從而促使左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)掘兒童的智力潛能。

例如,教“得數(shù)是7的加法”這一課時(shí)，教師首先出示一道富有思考性的題目：（）+（）=7，接著讓學(xué)生拿出7個(gè)圓片和（）+（）=7在桌上擺，擺一次寫一道算式，如擺出OOOOOO+O，便寫出6+1=7，然后把圓片依次從一邊移到另一邊，再寫算式，直到全班學(xué)生把算式1+6=7，5+2=7，2+5=7，3+4=7，4+3=7，0+7=7，7+0=7都擺出來，教師又結(jié)合書上的意圖，組織學(xué)生討論每題的意義。這樣，學(xué)生在操作中思維得到了開發(fā)，有利于創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。

再如《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）》一課，“32-8”的教學(xué)可以分組動(dòng)手操作小棒，先擺32根小棒，然后四人一組討論可以怎樣從32根里去掉8根，學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)手，從而想出從一捆里去掉8根，把剩下的2根和22合起來，或者先去掉2根，再從一捆里去掉6根，等幾種方法??這樣的操作，激活了學(xué)生創(chuàng)新靈感，開闊了學(xué)生的思維。

二、實(shí)踐操作是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力

在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的過程是把人類的知識(shí)成果轉(zhuǎn)為個(gè)體認(rèn)識(shí)的過程，科學(xué)家的認(rèn)識(shí)過程是一種生產(chǎn)新知識(shí)的過程，而小學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程則是一種再生產(chǎn)知識(shí)的過程。如果教師能為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)踐操作的環(huán)境，讓他們動(dòng)手?jǐn)[擺、弄弄，加大接受知識(shí)的信息量，使之在探索中對(duì)未知世界有所發(fā)現(xiàn)，找到規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律去解決新問題，這樣使他們?cè)讷@取新知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。例如：“10以內(nèi)的加減法”是利用數(shù)的組成來計(jì)算的，數(shù)的組成即是數(shù)的分與合，在5以內(nèi)數(shù)的分與合教學(xué)中先讓學(xué)生拿出2個(gè)木塊，分成左右兩堆（1，l）。得到并學(xué)會(huì)用分與合說組成。再讓學(xué)生拿出4個(gè)木塊。也要分成左右兩堆，想想可似怎么分，要求同桌要分得不一樣，通過交流發(fā)現(xiàn)有三種：(1，3）、(2,2）、（3,1）。老師提問：“剛才大家每人又?jǐn)[了其中的三種，誰有本領(lǐng)能把這三種分法一個(gè)不漏而且又是很有規(guī)律地找出來？”學(xué)生們互相討論，邊議邊擺擺弄弄。他們想出了好辦法，發(fā)現(xiàn)可以先把4個(gè)木塊都放在左邊，每次移l個(gè)到右邊，就（3，l）、（2，2)、（l，3）；也有的講可以先把4個(gè)木塊都放在右邊，每次移1個(gè)到左邊，這樣也是有序地分，就成了（1，3）、（2,2）、(3，l）。兩種分法都有道理，教師及時(shí)地給予表揚(yáng)，同學(xué)們得鼓勵(lì)，主動(dòng)探索的勁頭更足了。

三、實(shí)踐操作是發(fā)展學(xué)生思維的關(guān)鍵 操作不是單純的身體動(dòng)作，而與大腦的思維活動(dòng)緊密聯(lián)系著的。操作中學(xué)生不但要觀察、分折、比較，還要進(jìn)行抽象，概括，從中發(fā)展思維。如教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)，讓學(xué)生通過觀察，觸摸，數(shù)一數(shù)長方體有幾個(gè)面，學(xué)生用多種方法數(shù)出長方體有6個(gè)面。這時(shí)，老師追問：“為了不重復(fù)也不遺漏可以怎樣數(shù)呢？”“逼”著學(xué)生思考，最后得出數(shù)面的一般方法是上面和下面、前面和后面、左面和右面共有6個(gè)面。學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是相對(duì)面后，再引導(dǎo)觀察比較長方體相對(duì)的兩個(gè)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？再一次“逼”著學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，有的用手摸一摸，有的用直尺量，有的把兩塊一樣的長方體拼在一起，有的把長方體相對(duì)的面沿著外框畫在紙上比較，等等。通過動(dòng)手實(shí)際操作初步感知相對(duì)的面的大小、形狀一樣。接著，教師用取下長方體相對(duì)面的方法驗(yàn)證大小、形狀一樣。通過一系列操作、觀察、思考，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長方體有6個(gè)面，相對(duì)面的大小、形狀一樣。這樣學(xué)生在思維中操作，在動(dòng)手中思維，并通過語言將操作過程“內(nèi)化”為思維，使思維得到發(fā)展。

四、實(shí)踐操作是學(xué)生創(chuàng)新的靈感

一個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)能力是其創(chuàng)新能力的重要組成部分。我們既需要學(xué)生具有獲取知識(shí)的能力。也需要學(xué)生具有應(yīng)用知識(shí)的能力。而知識(shí)也只有在能夠應(yīng)用時(shí)才具一有生命力，才是活的知識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)要為學(xué)生提供擺、弄直觀材料的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、概括特征、掌握方法，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)、學(xué)會(huì)想象、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。如教學(xué)第一冊(cè)“數(shù)學(xué)樂園”時(shí)，由于“起立游戲”和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)基數(shù)、序數(shù)等知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察周圍的事物。又如，在“拼積木”活動(dòng)中，讓學(xué)生把幾個(gè)相同的長方體或正方體拼成不同的長方體或正方體，學(xué)生對(duì)此頗感興趣，學(xué)習(xí)小組通過合作、交流、討論，拼成的形狀各種各樣。教師加以點(diǎn)撥和鼓勵(lì)，學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中萌發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)。在“隨意拼”活動(dòng)中，讓學(xué)生利用各種實(shí)物和立體模型，發(fā)揮自己的想象力，拼出自己喜歡的東西，一學(xué)生在無拘無束的氛圍中拼出了火車、大炮、卡車、坦克、長頸鹿、機(jī)器人等物體的形狀。這樣的實(shí)踐活動(dòng)，較好地體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)際”和“不同的人學(xué)習(xí)不同層次的數(shù)學(xué)”，從而培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造能力。

五、實(shí)踐操作是發(fā)展學(xué)生能力的手段。

著名的心理學(xué)家皮亞杰說“兒童的思維是從動(dòng)作開始的，切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系，思維就不能發(fā)展。”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作的訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生通過自己的努力解決問題獲取知識(shí)的能力。因此教師要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)，精心組織實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上理解并建立數(shù)學(xué)概念，同時(shí)靈活運(yùn)用，使操作成為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效手段。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，教師應(yīng)該將單一的操作演示、學(xué)生的簡(jiǎn)單模仿操作轉(zhuǎn)化為探索性、創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過剪一剪、擺一擺、拼一拼、搭一搭等實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度進(jìn)行創(chuàng)造性的操作，逐步形成實(shí)踐求知的意識(shí)和實(shí)踐能力。

例如：在學(xué)習(xí)“長方體、正方體的認(rèn)識(shí)”，讓學(xué)生運(yùn)用材料自制一個(gè)長方體和一個(gè)正方體模型。在制作的過程中學(xué)生既認(rèn)識(shí)到了長方體、正方體的特征，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

總之，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)，有利于學(xué)生溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，有利于在實(shí)踐探索的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從不同角度去研究問題的創(chuàng)新方法，相信學(xué)生的創(chuàng)新還會(huì)源源不斷。

第四篇：外企和民企不同的用人觀

外企和民企不同的用人觀

1、領(lǐng)導(dǎo)才能和技術(shù)才能：比較注重技術(shù)才能。外資企業(yè)通常認(rèn)為好的領(lǐng)導(dǎo)力是完成任務(wù)的必備條件，一個(gè)好的員工必須是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，哪怕該崗位不一定是領(lǐng)導(dǎo)崗位。因?yàn)橹挥芯邆浜玫念I(lǐng)導(dǎo)才能才可以為自己的工作設(shè)定方向，從而高質(zhì)量地、獨(dú)立地完成工作。民企則更注重技術(shù)才能，注重應(yīng)聘者是否具備該工作崗位的工作經(jīng)驗(yàn)。

外企和民企之所以有這樣的差異是基于外企有充分“授權(quán)”的理念。經(jīng)理希望員工能夠在自己的領(lǐng)域做決定，而不是讓領(lǐng)導(dǎo)來做決定。在做決定的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)才能比技術(shù)才能起到的作用更大。

比如寶潔公司，在寶潔的核心價(jià)值體系里面，領(lǐng)導(dǎo)才能是排在第一位的。寶潔進(jìn)入中國15年，招聘了超過1300個(gè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。因?yàn)樵谡衅笗r(shí)注重了領(lǐng)導(dǎo)才能的考核，大多數(shù)新員工在加入寶潔的幾個(gè)月后就開始承擔(dān)比較重要的工作。相反，專業(yè)知識(shí)在寶潔的招聘中卻較少被提及。外人可能很難理解，為什么學(xué)機(jī)械的被招進(jìn)了財(cái)務(wù)部，學(xué)通訊的被招進(jìn)了香波制造部等等，這些在寶潔確實(shí)是比較常見的，因?yàn)樗麄冏⒅氐氖穷I(lǐng)導(dǎo)才能，甚于技術(shù)才能。

2、“德”和“才”：。當(dāng)然這里說的“重”是相對(duì)而言的，因?yàn)闊o論是外企還是民企都希望找到“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬牛趯?shí)際的招聘和選拔過程中，外資企業(yè)則更看重“德”的因素。

比如說“誠實(shí)正直”，外企在招聘員工時(shí)非常注意求職者是否說了實(shí)話，為了證實(shí)這一點(diǎn)，外企會(huì)花比較多的時(shí)間做“背景調(diào)查”確保員工講的是實(shí)話。外企的背景調(diào)查是非常認(rèn)真的，除了電話調(diào)查還有書面調(diào)查，甚至請(qǐng)第三方的咨詢公司做調(diào)查。而民營企業(yè)在這方面投入的精力則較少，即使有背景調(diào)查也主要是集中在應(yīng)聘者的工作能力上。

3、潛力和資歷：。外企招人是為了明天用人，而不是今天；民企招人則是為了滿足今天工作的需要，因此是否具備今天工作要求的技能尤為重要。外企通常存在的時(shí)間比較長，像杜邦有200多年的歷史，寶潔有170年的歷史，愛立信在慈禧太后時(shí)代就進(jìn)入了中國。因?yàn)橥赓Y企業(yè)的企業(yè)文化往往是通過幾十年，甚至上百年的時(shí)間形成的，因而公司更看重應(yīng)聘者能否適應(yīng)企業(yè)的文化，能否和企業(yè)的核心價(jià)值理念保持一致，能否有潛力在企業(yè)呆較長的時(shí)間，與企業(yè)共同成長。HR沙龍是目前國內(nèi)最大的人力資源者專業(yè)社區(qū)媒體，HR論壇是目前國內(nèi)最活躍的專業(yè)論壇，旗下?lián)碛袊鴥?nèi)最大的人力資源論壇、博客，同時(shí)在數(shù)十個(gè)城市擁有線下活動(dòng)！如果您是HR，一定不能錯(cuò)過！

不管外企和民企在用人觀上的差異有多大，他們?cè)谠S多方面上還是有著相同之處的，比如都強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神，強(qiáng)調(diào)績(jī)效等。在通用電器，Passion（工作的激情）是用人的一個(gè)主要衡量指標(biāo)，這與國內(nèi)企業(yè)所講的敬業(yè)、愛崗就有許多相通之處。

第五篇：職業(yè)經(jīng)理人的道德約束和企業(yè)用人觀

職業(yè)經(jīng)理人的道德約束和企業(yè)用人觀

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天,企業(yè)呼喚職業(yè)經(jīng)理人,需要職業(yè)經(jīng)理人來參與和管理企業(yè),已經(jīng)成為大勢(shì)所趨.那么如何在所有者和經(jīng)營者之間建立起一種既有激勵(lì)又有約束的制衡關(guān)系? 怎么能保證經(jīng)營者即擁有充分的權(quán)利和較為持久的動(dòng)力,又要對(duì)所有者負(fù)責(zé),處于所有者的約束之下呢?

我來談?wù)勎覍?duì)職業(yè)經(jīng)理人的理解和看法,請(qǐng)大家明鑒.一、從老黃歷事件“陸強(qiáng)華怒別創(chuàng)維”看企業(yè)老板如何約束職業(yè)經(jīng)理人

2000年11月，在4年內(nèi)一手將創(chuàng)維的銷售業(yè)績(jī)從7個(gè)億做到43．3個(gè)億的原創(chuàng)維中國區(qū)域銷售總經(jīng)理陸華強(qiáng)由于與創(chuàng)維集團(tuán)老板黃宏生在營銷理念，職務(wù)、待遇等問題上發(fā)生激烈沖突，陸強(qiáng)華本人協(xié)創(chuàng)維100多號(hào)人馬集體跳槽至高路華。同時(shí)將與老板黃宏生的恩恩怨怨公諸與眾陸強(qiáng)華指控“老板”玩弄權(quán)術(shù)，要求兌現(xiàn)巨額獎(jiǎng)金。這個(gè)事件也許大家還記憶憂心。同時(shí)高路華則傾城歡迎，隨后即宣布一個(gè)宏大的市場(chǎng)趕超計(jì)劃。

當(dāng)時(shí)老板黃宏生公開聲明：“我有7大困惑點(diǎn)。”

（1）、經(jīng)理人不高興就可以走，企業(yè)怎么辦？經(jīng)理人是憑智力吃飯的，年薪都很高，但他們不是企業(yè)的所有者，一碰到好的待遇在招手，一拍屁股就走了。合同管不了，感情投資也感動(dòng)不了，也沒有什么可以約束他們的。那么老板怎么辦？（困惑1）

（2）、經(jīng)理人不高興就走了，有個(gè)別極端的帶走了大量企業(yè)機(jī)密，甚至損害企業(yè)形象，破壞職工穩(wěn)定和客戶關(guān)系。老板沒有辦法，只能保持沉默，不知道從哪條法律，哪個(gè)制度上

能得到幫助？（困惑2）

（3）、經(jīng)理人不高興走了，有一些極端的帶走了企業(yè)的資產(chǎn)，有一些在經(jīng)營活動(dòng)里面有大量的回扣，侵占企業(yè)的財(cái)產(chǎn)。私營企業(yè)的老板你能拿他們?cè)趺崔k？打官司很難。（困惑3）

（4）、疑人不用，用人不疑說起來簡(jiǎn)單做起來難。在沒有建立完善的職業(yè)經(jīng)理人制度，沒有形成職業(yè)經(jīng)理人的道德操守，加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里面的大量誘惑，老板怎么能夠放心大膽使用。如何做到用人不疑也很困惑。（困惑4）

（5）、職業(yè)經(jīng)理人不高興走了，帶走企業(yè)的機(jī)密不說，還加入同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)伍，拉走了大批人馬，形成對(duì)企業(yè)傷筋動(dòng)骨的傷害，在國外有一些職業(yè)經(jīng)理人操守規(guī)定、行業(yè)禁止的規(guī)定。在我國這個(gè)問題怎么辦？（困惑5）

（6）、極個(gè)別的經(jīng)理人摧毀合同，比如我們創(chuàng)維，8000多人的集團(tuán)走了幾個(gè)人，或者更多，但輿論上總要對(duì)老板進(jìn)行譴責(zé)，讓老板左右為難。（困惑6）

（7）、激勵(lì)是引導(dǎo)和穩(wěn)定職業(yè)經(jīng)理人的重要機(jī)制，但是到底采用什么樣的方式和手段，才能使職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)共同打拼。（困惑7）

黃宏生希望能逐步建立完善職業(yè)經(jīng)理人制度，使老板有制度可循，也使職業(yè)經(jīng)理人受到制度的保護(hù)和約束。

企業(yè)老板認(rèn)為，既然所有者花大價(jià)錢,請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人來經(jīng)營，那么職業(yè)經(jīng)理人就要遵守“游戲規(guī)則”，要有道理約束。

這個(gè)就是我要提出來的觀點(diǎn)：

職業(yè)經(jīng)理人和所有者之間的矛盾點(diǎn)：信息的不對(duì)稱和職業(yè)經(jīng)理人的道德規(guī)范的約束和品行的建立是主要的矛盾點(diǎn)。

也就是說職業(yè)經(jīng)理人之所以和所有者有矛盾沖突是因?yàn)殡p方在信息溝通上的不對(duì)稱（也就是雙方的觀點(diǎn)不統(tǒng)一和不同意），作為企業(yè)老板、作為企業(yè)的所有者來講渴望呼喚職業(yè)經(jīng)理人的道德約束（忠誠度的建立和道德約束）。企業(yè)需要職業(yè)經(jīng)理人，老板要想用好職業(yè)經(jīng)理人就要從信息的溝通上和企業(yè)的規(guī)范運(yùn)作上做到誠信和誠實(shí)，同時(shí)在用人的制度和合同上建立規(guī)范的機(jī)制，這樣才能長久的使用職業(yè)經(jīng)理人。

我認(rèn)為：

１、作為企業(yè)的所有者要在用人機(jī)制上要選擇有道德有職業(yè)素養(yǎng)和忠誠敬業(yè)和良好行業(yè)口碑的人。

同時(shí)在合同上要有約束：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠溉魏贤苏降钠赣煤贤膺€要有三份附加文件，（專有知識(shí)協(xié)議、保密協(xié)議、不競(jìng)爭(zhēng)協(xié)議。）如新浪王志東的聘任合同有300多頁。而且

都是通過律師起草的。不競(jìng)爭(zhēng)協(xié)議有一個(gè)規(guī)定就是如果離開本企業(yè)，不管什么理由，本人和本人的直系親屬均不得從事同類業(yè)務(wù)，如果從事和本單位的同類業(yè)務(wù)，所有收入歸本單位。（合同要有法律支持）

２、作為整個(gè)社會(huì)要建立規(guī)范的用人機(jī)制和道德約束機(jī)制，我呼吁現(xiàn)在的行業(yè)協(xié)會(huì)（比如職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)和企業(yè)家協(xié)會(huì)等社會(huì)全體組織）形成聯(lián)盟彼此互相保護(hù)和抵制職業(yè)經(jīng)理人進(jìn)入同類企業(yè)，只有形成了行業(yè)聯(lián)盟才能共同保護(hù)彼此的利益。（比如市場(chǎng)價(jià)格體系只有靠大家共同建立才能形成穩(wěn)定的機(jī)制，如果企業(yè)各顧的利益，那樣企業(yè)只有在砸價(jià)中死亡一樣，職業(yè)經(jīng)理人的用人機(jī)制也同此）。每個(gè)企業(yè)的老板要站在社會(huì)的高度去用人選人，而不要做獵頭，這樣將得到的結(jié)果是損人損己不利己

時(shí)下人常常說的一句話是；拿人錢財(cái)，替人消災(zāi)．

用在企業(yè)中，就是說，老板和你之間雖然存在一種雇傭關(guān)系,但是他給你一個(gè)施展才華的舞臺(tái)．把他的事業(yè)的一部分給了你，實(shí)際上老板已經(jīng)視你為合作伙伴，內(nèi)心深處非常希望你能夠與他并肩對(duì)抗市場(chǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨．

表面上看你是在為老板打工，付出智力或體力，獲取一份報(bào)酬，事實(shí)上，老板是將他的產(chǎn)業(yè)托付給了你．

如果你是管財(cái)務(wù)的，老板就是將他的資產(chǎn)完全托付給了你；

如果你是管營銷的，老板就把他的市場(chǎng)托付給了你；

如果你是管人事的，老板就把他的人力資源托給了你．．．．

你要傷害他是太容易了，甚至可以讓他一夜之間破產(chǎn)，可他對(duì)你的傷害，最多是扣一點(diǎn)工資．

你努力工作，所創(chuàng)造的價(jià)值中，固然有一部分屬于你的老板，但也有一部分屬于你自己，而且，這一部分，也是利用老板的資本才得來的．但也有一部分屬于你．

你有感恩的心嗎?，你要努力找到自己與老板的共同利益所在．你要與企業(yè)同生死共命運(yùn)，即使遇上困難，也不要輕易的離開，這樣你離老板提拔重用的日子不遠(yuǎn)了！

請(qǐng)你時(shí)刻提醒你自己：

是公司成就了你的事業(yè)，而不是你成就了公司的事業(yè)．

二、從陸強(qiáng)華出走到高路華，看高路華和陸強(qiáng)華現(xiàn)在的結(jié)果看企業(yè)與經(jīng)理人的“贏與輸”。

當(dāng)年陸強(qiáng)華離開創(chuàng)維并帶走１００名人物，高路華傾城歡迎，隨后即宣布一個(gè)宏大的市場(chǎng)趕超計(jì)劃。

那么，結(jié)果是什么呢？難道高路華和陸強(qiáng)華現(xiàn)在的結(jié)果是什么呢？是雙贏嗎？

請(qǐng)看事實(shí)：

曾幾何時(shí)，高路華彩電這個(gè)品牌曾頻頻在媒體上露面。2001年整整一年，陸強(qiáng)華在東菱公司將這個(gè)新彩電品牌一舉做到了180萬臺(tái)的規(guī)模，年底一算賬，在中國彩電業(yè)，新高路華已經(jīng)排名第六位。在前面的都是大企業(yè)：長虹、TCL、康佳、海信、創(chuàng)維。

然而，峰回路轉(zhuǎn)，2002年7月底，前高路華的創(chuàng)始人、廣東省江門市東菱電器有限公司董事長黃仕靈被上海警方正式拘捕，而陸強(qiáng)華已于2002年4月5日被東菱董事會(huì)暫停行使總裁的職權(quán)，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行賬目審計(jì)。

期間到底發(fā)生了什么問題？

高路華“6.4億假賬”疑云

陸強(qiáng)華離去后的高路華怎么樣了﹖作為原高路華延續(xù)的東菱集團(tuán)正在悄悄醞釀一場(chǎng)重組大計(jì)，但是這一計(jì)劃卻遇上莫名其妙的“審計(jì)”死結(jié)，負(fù)責(zé)該公司審計(jì)工作的廣州粵誠會(huì)計(jì)師事務(wù)所為何遲遲不出臺(tái)正式的審計(jì)報(bào)告？陸強(qiáng)華為何要虛增成本達(dá)數(shù)億元之多？高路華還能東山再起嗎？這一切疑問令業(yè)界極度關(guān)注。

陸強(qiáng)華虛增6.4億成本之謎

記者日前兩下江門市，采訪了東菱集團(tuán)現(xiàn)任總經(jīng)理夏澤民，終于了解到陸強(qiáng)華出走高路華的內(nèi)幕：６．４億元的成本“定時(shí)炸彈”將這位名震一時(shí)的職業(yè)經(jīng)理人炸飛了！？這一內(nèi)幕令江門市及原高路華的２萬多員工驚呆了！與成本賬目造假的同時(shí)，陸強(qiáng)華在銷售收入上也有嚴(yán)重的造假嫌疑！

２００３年４月４日，終于對(duì)陸強(qiáng)華的“審計(jì)”得出了初步結(jié)論，在《關(guān)于江門市東菱電器有限公司產(chǎn)品銷售成本審計(jì)報(bào)告的說明書》中，粵誠根據(jù)東菱２００２年９月２９日的委托書，審計(jì)了東菱２０００年１１月至２００２年３月的生產(chǎn)成本及銷售成本，發(fā)現(xiàn)２００１年３月至２００２年３月生產(chǎn)成本在原帳面數(shù)的基礎(chǔ)上調(diào)增約７０００萬元，２０００

年１１月至２００２年３月的產(chǎn)品銷售成本在原賬面數(shù)的基礎(chǔ)上調(diào)增約５．７億元（已把客戶返利視同銷售處理）。

據(jù)以上審計(jì)結(jié)果，東菱公司懷疑陸強(qiáng)華已經(jīng)在財(cái)務(wù)成本上造假“６．４億元”之巨，這一造假無疑是觸目驚心的，也是令人難以置信的。但夏澤民認(rèn)為７０００萬元生產(chǎn)成本可以放下不說，僅憑５．７億元銷售成本的“虛報(bào)造假”，實(shí)際上已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重的刑事犯罪。夏澤民對(duì)記者說：“我們并不想以‘瀆職罪’、貪污罪或挪用公款罪等罪名起訴陸強(qiáng)華，雖然我們完全能做到這一點(diǎn)，但是，我們現(xiàn)在對(duì)這個(gè)‘人物’并不關(guān)心，我們關(guān)心的只是合法有效的審計(jì)結(jié)果，因?yàn)槲覀兤惹行枰騻鶛?quán)人交待。”

根據(jù)高路華員工提供的電話，記者與陸強(qiáng)華聯(lián)系了幾次，均沒聯(lián)系上，陸強(qiáng)華為何要虛增成本這么多？高路華幾位老員工對(duì)記者的解釋頗有說服力：陸強(qiáng)華一直自認(rèn)為是中國彩電界的經(jīng)營大師，不論是創(chuàng)維的黃宏生還是高路華的黃仕靈，陸強(qiáng)華都或多或少地以老板的“救世主”自居，到高路華之后虧損累累，為了掩飾自己的無能，只能從財(cái)務(wù)上造假，將幾個(gè)億的虧損造成了“虧損１１００萬元”的會(huì)計(jì)賬目，騙得黃仕靈也一時(shí)高興。黃仕靈還曾說過：“高路華剛起步虧損５０００萬元也不算虧，何況只虧損１１００萬元呢？陸強(qiáng)華的功勞應(yīng)該肯定。”東菱認(rèn)為，摸準(zhǔn)了老板脾氣的陸強(qiáng)華是一個(gè)有幾十年經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)高手，在賬目上玩點(diǎn)手法并不難。

高路華坎坷前進(jìn)歷程

1989年 江門市江海區(qū)政府、黃仕靈及上海凱歌三方合資，在江門成立了凱歌電子電器江門股份有限公司，主要生產(chǎn)凱歌牌電視，當(dāng)時(shí)每年生產(chǎn)10萬臺(tái)黑白電視。

1991年 改名為高路華牌電視，由于當(dāng)時(shí)是賣方市場(chǎng)，產(chǎn)品供不應(yīng)求，達(dá)到30萬臺(tái)左右銷量。

1996年 香港東菱集團(tuán)董事長黃仕靈增資擴(kuò)股，凱歌電子江門股份有限公司正式更名為廣東高路華電視機(jī)有限公司，當(dāng)年7月擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，彩電銷量達(dá)到萬臺(tái)，名列中國彩電銷量第七名。

1997年 高路華彩電達(dá)到120萬臺(tái)銷量，進(jìn)入中國彩電第六名，同時(shí)被國家貿(mào)易部評(píng)為“中國十大暢銷名牌”。

1998年 受亞州金融風(fēng)暴的影響，銷量大幅下滑至90萬臺(tái)。

1999年 高路華彩電進(jìn)一步下滑到40萬臺(tái)，2000年，又下滑到40萬臺(tái)。

2001年 在陸強(qiáng)華團(tuán)隊(duì)及黃仕靈的共同努力下，高路華彩電一下子飛升到180萬臺(tái)，進(jìn)入中國前五名。

2002年 受“黃陸**”影響，高路華彩電又退到40萬臺(tái)，2003年完全停產(chǎn)，等待重組。

相關(guān)背景

東菱與高路華的血緣關(guān)系

據(jù)黃仕靈的兄弟介紹：東菱的創(chuàng)立，融合了黃仕靈的一片苦心，成立東菱之時(shí)就拋開了原高路華的巨額負(fù)債，而且東菱成立時(shí)還有５００萬元的注冊(cè)資金，沒有一分錢負(fù)債，黃仕靈就是希望讓東菱輕裝上陣，同時(shí)還可以廉價(jià)租賃原高路華的設(shè)備及品牌，希望待兒子成才后再來個(gè)“父?jìng)舆€”，讓東菱上演“單騎救主”的奇跡，但由于陸強(qiáng)華的經(jīng)營屢屢失誤，這５００萬元現(xiàn)金打了水漂，還出現(xiàn)了一個(gè)財(cái)務(wù)上的大黑洞，真是讓人不可思議！

夏澤民認(rèn)為：２０００年１１月，黃仕靈專為陸強(qiáng)華的到來設(shè)立了一個(gè)新的經(jīng)營平臺(tái)——注冊(cè)了江門市東菱電器有限公司，公司沒負(fù)債，雖然注冊(cè)資金僅為５００萬元，但它更大意義上是一個(gè)資源整合者，事實(shí)上可以支配高路華的所有資源，包括高路華各大產(chǎn)業(yè)公司下的所有資金、庫存、網(wǎng)絡(luò)、品牌。東菱以租賃方式取得原高路華的品牌和制造平臺(tái)，從法律上把東菱與原高路華的債務(wù)分開，使東菱能輕裝上陣，但沒想到１７個(gè)月經(jīng)營下來，東菱從沒有一分錢債務(wù)，５００萬元的投資又變成了５．７億元沉重的債務(wù)。

高路華假賬背后，牽扯不清的是陸強(qiáng)華與江湖的恩恩怨怨

在中國，沒有比陸強(qiáng)華更讓人爭(zhēng)議的職業(yè)經(jīng)理人了，從創(chuàng)維率眾將出走，與創(chuàng)維老板黃宏生幾次鬧上法庭并在全國大打新聞口水戰(zhàn)，陸強(qiáng)華成了一個(gè)讓所有老板“害怕”的職業(yè)經(jīng)

理人，他自己也作好了“退休”的打算，但在他最危難的時(shí)刻，高路華老板黃仕靈愛慕其杰出的經(jīng)營管理才華，不顧人們對(duì)其品德的種種非議，為了重振高路華，毅然決定起用這個(gè)最知名的“問題職業(yè)經(jīng)理人”，可惜，陸強(qiáng)華再一次掀起了“黃陸之爭(zhēng)”，還讓黃仕靈到上海的司法機(jī)關(guān)吃了幾天苦頭。至此，本想證明自己不比老板們差，一心要圓老板夢(mèng)的陸強(qiáng)華，成了所有中國老板所爭(zhēng)議的人物。

“沒他照樣進(jìn)前三甲”

創(chuàng)維方面的負(fù)責(zé)人均表示了極大的關(guān)注，也對(duì)陸強(qiáng)華表示了極度的“意見”，黃宏生還曾授意其手下在某報(bào)作了一個(gè)“創(chuàng)維沒有陸強(qiáng)華，照樣進(jìn)入前三甲”的宣傳廣告。陸強(qiáng)華還在香港攻擊創(chuàng)維“偷稅漏稅８０萬元”，經(jīng)全國報(bào)刊大規(guī)模報(bào)道后，由于陸強(qiáng)華曾效力于創(chuàng)維高層的特殊身份，對(duì)創(chuàng)維造成了很大的負(fù)面影響。后來，陸強(qiáng)華在法庭上屢屢敗訴，再加上業(yè)界認(rèn)為，他在高路華與黃仕靈的恩怨，一些人對(duì)他僅剩的一點(diǎn)同情也煙消云散，同時(shí)他也給中國職業(yè)經(jīng)理人建設(shè)提供了一個(gè)“絕版性”的反面教材。

后來陸強(qiáng)華到上海創(chuàng)立人眾公司，但據(jù)黃仕靈的一位密友透露：人眾公司注冊(cè)資本為１０８０萬元，股東為四個(gè)人，所以叫“人眾”，最大的股東是何廣德，何出資６００萬元，但只占１０％的股份，而陸強(qiáng)華出資１００萬元卻占４０％的股份。何廣德為何要接受這種股份分配還真讓人費(fèi)解，但何最近又有退出人眾的“傳聞”，據(jù)說人眾目前已陷入分崩離析的“散伙”境地，陸強(qiáng)華的老板夢(mèng)可能徹底“玩完”。

“他在編織一個(gè)關(guān)系網(wǎng)”

陸強(qiáng)華最發(fā)人深省的是其引爆的財(cái)務(wù)問題，陸強(qiáng)華是一位會(huì)計(jì)出身的管理者，深通財(cái)務(wù)上的種種手法，所以不論在創(chuàng)維，還是在高路華，陸強(qiáng)華都特別用心地在財(cái)務(wù)上編織一個(gè)由親信構(gòu)成的“關(guān)系網(wǎng)”，這個(gè)關(guān)系網(wǎng)被黃仕靈喻為“針插不入，水潑不進(jìn)”的“獨(dú)立王國”，連老板委派的財(cái)務(wù)監(jiān)督人員都被拒之門外，他認(rèn)為，這就是其財(cái)務(wù)出現(xiàn)幾億元成本黑洞的根源。

陸強(qiáng)華在創(chuàng)維的繼任者楊東文曾經(jīng)對(duì)夏澤民稱：陸強(qiáng)華也曾在創(chuàng)維編織財(cái)務(wù)親信隊(duì)伍，對(duì)黃宏生的財(cái)務(wù)監(jiān)督一度置之腦后，后來黃宏生果斷地將楊東文安插進(jìn)來，從而避免了類似高路華這樣的一場(chǎng)財(cái)務(wù)災(zāi)難。當(dāng)時(shí)陸強(qiáng)華的權(quán)力很大，但就是從楊東文處不能隨便調(diào)走一分錢。黃宏生通過安插楊東文這樣的“奇兵”，達(dá)到了財(cái)務(wù)監(jiān)管的目的。

黃仕靈也曾想對(duì)陸強(qiáng)華的財(cái)務(wù)進(jìn)行監(jiān)管，但陸強(qiáng)華竟然拒不提供必要的審計(jì)協(xié)助，甚至發(fā)展到縱容負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的親信“玩失蹤”，最后破天荒地發(fā)展到動(dòng)用社會(huì)敗類進(jìn)行武裝抗審，企圖憑借暴力將企業(yè)的財(cái)會(huì)資料用兩輛卡廠偷運(yùn)出廠，最后在工廠保安與江門武警的強(qiáng)力干預(yù)下，才告流產(chǎn)。

對(duì)陸強(qiáng)華財(cái)務(wù)問題的疑慮，無疑是一個(gè)信號(hào)，那就是對(duì)高層職業(yè)經(jīng)理人的財(cái)務(wù)監(jiān)管是多么困難而重要！

從以上事例看出，做為渴望得到人才的企業(yè)老板，雖然很渴望得到人才，并不折手段

想到獵頭等機(jī)構(gòu)，但是職業(yè)經(jīng)理人的素養(yǎng)是關(guān)鍵，如果你不能清楚認(rèn)清一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人的本質(zhì)的話，到頭來只能是自己扎自己的腳，吃虧的是自己，所以我呼吁企業(yè)的同行業(yè)老板要形成聯(lián)盟不要做有損于同行而利于自己的事情，否則是損人不利己

三、職業(yè)經(jīng)理人要學(xué)會(huì)從老板的角度看問題，時(shí)刻記起是“公司成就了你自己”懂得感恩的心，才是你事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。

往事回放

朋友······死敵

據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，陸強(qiáng)華在上海的時(shí)候，曾經(jīng)為黃宏生出過不少經(jīng)營主意，二人是多年的好朋友，黃宏生請(qǐng)到陸強(qiáng)華，創(chuàng)維彩電才直線上升，直到進(jìn)入行列前四名，這主要?dú)w功于黃陸二人的真誠合作。但是，陸強(qiáng)華并不滿足于職業(yè)生涯的成功，他在許多場(chǎng)合都透露過要做老板的想法，但黃宏生明擺著不會(huì)給他股份，所以陸強(qiáng)華就利用自己的才華與權(quán)力編織關(guān)系網(wǎng)，為日后合伙創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。陸強(qiáng)華自視功勞大，也很少將黃宏生當(dāng)老板，更多的是當(dāng)朋友，這令到黃宏生越來越不舒服，在創(chuàng)維，只有陸強(qiáng)華敢挑戰(zhàn)黃宏生的尊嚴(yán)，于是，服從感更強(qiáng)、才華更加卓越的楊東文就成了陸強(qiáng)華的接班人。黃陸之爭(zhēng)實(shí)際上是從意氣之爭(zhēng)開始，打工的與投資的都不滿足于自己的處境，于是陸強(qiáng)華只有被資本掃地出門。

一位知情者稱：黃宏生是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的苦行僧，很敬業(yè)，什么都想管，但對(duì)企業(yè)改制力度不大，假如黃宏生的能大方一點(diǎn)，舍得給大功臣以股份，也許黃陸之爭(zhēng)就不會(huì)爆發(fā)，創(chuàng)維可

能現(xiàn)在就是中國彩電的老大了。當(dāng)陸強(qiáng)華離開創(chuàng)維并與黃宏生大打官司時(shí)，樂壞了遠(yuǎn)在江門的黃仕靈，黃仕靈一直想把陸強(qiáng)華這位才華橫溢的老朋友挖到手，也曾與陸強(qiáng)華談過很多次，但陸強(qiáng)華在創(chuàng)維活得太好了，一直未能如愿。陸強(qiáng)華一離開創(chuàng)維，黃仕靈就到處找他，據(jù)說陸強(qiáng)華提什么條件都答應(yīng)，就是不答應(yīng)給陸強(qiáng)華股份。為了讓陸強(qiáng)華輕裝上陣，黃仕靈甚至采取了“租賃”高路華資產(chǎn)與品牌，另外成立江門東菱公司的妙棋。

陸強(qiáng)華見黃仕靈不給股份，據(jù)說又不增加投資，就在東菱別出心裁地搞了一個(gè)“債轉(zhuǎn)股”計(jì)劃，就是動(dòng)員上游供貨商與下游經(jīng)銷商將債權(quán)轉(zhuǎn)為股權(quán)，或者干脆預(yù)付一筆股金，將大家都變成東菱的“老板”，這種“捆綁計(jì)劃”是以陸強(qiáng)華的個(gè)人信用為紐帶的，確實(shí)也發(fā)揮了巨大的作用，但是，黃仕靈無法接受這種人人都是老板的資本重組，黃陸二人多次協(xié)商不成，按東菱的說法，陸強(qiáng)華只得采取偷運(yùn)會(huì)計(jì)資料與罷工的形式對(duì)抗，最終將一個(gè)剛剛騰飛的高路華重重地摔倒在地。

陸強(qiáng)華到上海成立人眾公司，夢(mèng)想兼并江西贛新，這就成了一個(gè)很有趣的插曲，因?yàn)橼M新是夏澤民前東家，而高路華又是陸強(qiáng)華的前東家，夏澤民將這形容為“互相挖祖墳”。如果夏澤民在審計(jì)報(bào)告出來后再起訴陸強(qiáng)華，就會(huì)開始新一輪的“夏陸之爭(zhēng)”。但是，據(jù)了解，人眾公司可能面臨解散，屢經(jīng)坎坷的陸強(qiáng)華要想學(xué)二黃那樣做個(gè)大老板，這回及未必能如愿。

深思

職業(yè)經(jīng)理人也許要學(xué)會(huì)帶眼識(shí)老板

陸強(qiáng)華職業(yè)生涯的失敗，不僅是老板們的失敗，更是中國職業(yè)經(jīng)理人建設(shè)的慘痛失敗，第一代職業(yè)經(jīng)理人曾經(jīng)讓人們滿懷期待，讓人們充滿改革與創(chuàng)新的熱望，然而他們的紛紛失敗卻讓人大跌眼鏡。

結(jié)論：從以上事例來看，職業(yè)經(jīng)理人能夠有你事業(yè)的輝煌的時(shí)刻，不要忘記是誰給你提供的平臺(tái)，知道你靠的是什么生存嗎？什么是你自己的生存根基，是專業(yè)知識(shí)？是人力資源？廣大的客戶資源？你的通天能力？還是你人格品性？

電視片＜喬家大院＞中的孫茂才由于冒犯天規(guī)，被喬致庸趕出家門，孫茂才想到了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手達(dá)盛昌的崔銘十，隨后去討飯的故事情節(jié)各位還記得嗎？

請(qǐng)看下面對(duì)話：

“孫先生今天怎么這么有空來小店一坐，是不是你頂了喬致庸的生意？到達(dá)盛昌，來找我合作什么？”（崔銘十話）

“我今天來是想在你達(dá)盛昌謀個(gè)事情做，”（孫茂才）“呵呵，你取笑我？”（崔銘十話）

“崔大掌柜，我記得你以前說過：說我值三萬兩銀子？”（孫茂才）“說了”（崔銘十話）

“我要是到你們達(dá)盛昌做個(gè)大掌柜，再跟喬家一樣，三千兩就行”（孫茂才）“孫先生，你是不是出事情了？”（崔銘十話）“喬致庸把我給攆出來了！”（孫茂才）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

“孫先生，我店里還有事，就不送你了，把他給我請(qǐng)出去”（崔銘十話）

下跪：”崔大掌柜，崔大掌柜，崔大掌柜，崔大掌柜，崔大掌柜，崔大掌柜（六個(gè)）請(qǐng)留步！”（孫茂才）

“喬家的生意是我做的，我也可以幫你把達(dá)盛昌生意做大”（孫茂才）“孫茂才，你搞錯(cuò)了吧？”（崔銘十話）

“是喬家的生意成就了你，不是你成就了喬家的生意”（崔銘十）

“看看你，你看看，你就是當(dāng)年在鄉(xiāng)試?yán)镔u花生的窮秀才，把他給我請(qǐng)出去！，把他給我請(qǐng)出去！“

“把他給我請(qǐng)出去！，孫茂才，請(qǐng)！”（崔銘十話）

多么經(jīng)典的對(duì)話，各位職業(yè)經(jīng)理人，企業(yè)員工你能從這段對(duì)話中，得出什么結(jié)論或感悟呢？

１、人才的價(jià)值是和企業(yè)的價(jià)值密切相關(guān)的。就如同交易所里股票的價(jià)格與股票公司的盈虧密切相關(guān)一樣。

２、企業(yè)的價(jià)值會(huì)反應(yīng)在人才的價(jià)值上，不同的人在不同的大小的公司的價(jià)值是不同的。

３、人才的價(jià)值是隨企業(yè)增值而增值，隨著企業(yè)的貶值而貶值的。

４、是公司成就了你，而不是你成就了公司，不要忘記，公司的房租是誰在支付？ 固定資產(chǎn)的折舊誰在承擔(dān)？辦公耗材是誰掏的錢？水電費(fèi)是誰在買單？老板雇傭一個(gè)人，即使不支付一分錢的薪水，他也得為這個(gè)人付出

高昂的辦公成本。

假如你是一個(gè)老板，一個(gè)不能為你創(chuàng)造任何價(jià)值的人對(duì)你說：“讓我為你工作，我一分錢的工作也不要”你會(huì)接受嗎？

你肯定不會(huì)，把這樣一個(gè)人弄進(jìn)你的公司，你起碼得給把椅子和辦公桌吧，這個(gè)不需要花錢嗎？

四、職業(yè)經(jīng)理人如何獲得持續(xù)的生存發(fā)展能力？

１、懂得天花板效應(yīng)：

按照彼德原理，人不停的往更高的職位晉升，終有一天，會(huì)到達(dá)一個(gè)自己的能力所不能勝任的位置，這時(shí)，人們就停滯不前，或開始走下坡路，也既我們常說的所謂“天花板效應(yīng)”。一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人要想使自己不被時(shí)代所淘汰，你就必須要知道你自己的天花板有多高？你的天花板什么時(shí)候到來？你該怎么辦？需要不斷的提升你自己。（選環(huán)境和提升能力）

吳仕宏，在外資企業(yè)的偶然成功卻被TCL將其“女皇神話”擊得粉碎。屈云波，搞出了100本營銷專著卻被科龍的改革實(shí)踐將其“紙上談兵”撕碎，這兩大職業(yè)經(jīng)理人的失敗畢竟

是能力所限。到了陸強(qiáng)華，人們突然發(fā)現(xiàn)，中國職業(yè)經(jīng)理人的綜合素質(zhì)有待于提高，第一代職業(yè)經(jīng)理人還遠(yuǎn)未完成其歷史使命！

吳仕宏、屈云波、陸強(qiáng)華的失敗歸根到底可能是一個(gè)“定位”問題，吳仕宏把自己當(dāng)成了救世主，最后連自己都救不了；屈云波把自己當(dāng)成了營銷教父，最后連自己的實(shí)踐都教不會(huì)；陸強(qiáng)華將自己當(dāng)成了彩電戰(zhàn)神，最后也救不了高路華與自己的人眾。這些都說明，單個(gè)職業(yè)經(jīng)理人在中國創(chuàng)造不了神話，奢望職業(yè)經(jīng)理人“單騎救主”的時(shí)代一去不復(fù)返了，中國企業(yè)現(xiàn)代管理制度的建立將從第二代職業(yè)經(jīng)理人的團(tuán)隊(duì)建設(shè)開始，職業(yè)團(tuán)隊(duì)將是一個(gè)擺在所有老板面前的一個(gè)長遠(yuǎn)的管理問題。

２、職業(yè)規(guī)劃的“三環(huán)理論”

一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人要從三個(gè)方面來考慮自己的［1］、個(gè)人意愿：就是你愿意不愿意成為職業(yè)經(jīng)理人，這里就是在探詢你職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，像韋爾奇所說的，他雖然是一名化工博士，但他自己從小就酷愛運(yùn)動(dòng)，喜歡那種與人競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，同時(shí)，自己也非常喜歡與人打交道，甚至非常樂于和別人爭(zhēng)論。因此，他才選擇了管理職業(yè)，與韋爾奇類似的是，我們當(dāng)中大部分的管理者，也是出自各個(gè)方面的專業(yè)人才，這里，是否愿意與人打交道，愿意通過幫助與指導(dǎo)別人而非自己的親歷親為而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是你是否選擇作為職業(yè)管理者的關(guān)鍵動(dòng)因。［2］、個(gè)人能力：

對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的能力要求，主要包括三個(gè)方面的基本能力，（１）是自我管理的能力，包括自我認(rèn)知、管理個(gè)人壓力、個(gè)人時(shí)間等，（２）是人際能力，包括激勵(lì)他人、溝通技巧、管理團(tuán)隊(duì)等，（３）是業(yè)務(wù)能力，包括策劃規(guī)劃，目標(biāo)與計(jì)劃制定、管理績(jī)效、問題解決與決策等等，我們既需要充分審視自己是否基本具備以上三個(gè)方面的能力，同時(shí)也要不斷比對(duì)并提高自己在這三個(gè)方面的能力。

［３］、經(jīng)濟(jì)價(jià)值：

在面臨職業(yè)選擇的時(shí)候，很多人都是按照職位的薪酬待遇來決定的。但是，事實(shí)証明，這是一種比較短視的行為，無論從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度還是從企業(yè)實(shí)踐的角度來看，個(gè)人對(duì)組織的價(jià)值貢獻(xiàn)，決定了你可以獲得回報(bào)的多少，或者說，如果你暫時(shí)拿到一個(gè)很高的薪酬待遇，但是你沒有能力或意愿去做出與之相稱的價(jià)值貢獻(xiàn)的話，你所享有的待遇決不會(huì)長久。

３、職業(yè)規(guī)劃的四大步驟；

自我剖析：“我能干什么”。對(duì)自己進(jìn)行全面的分析與認(rèn)識(shí)。

生涯機(jī)會(huì)評(píng)估：“什么可以干”。分析內(nèi)外環(huán)境給自己職業(yè)生涯帶來的機(jī)遇和阻礙。

職業(yè)生涯策略：“我怎么干”。生涯策略是指為實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，一般較具體，有很強(qiáng)的可行性，如：構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng)、參加組織培訓(xùn)計(jì)劃、跳槽等。生涯策略還包含一些

前瞻性的準(zhǔn)備，包括參加進(jìn)修班學(xué)習(xí)，掌握一些額外的技能或?qū)I(yè)知識(shí)（如獲得律師証、攻讀工商管理學(xué)位等）。

反饋與修正：“干得怎么樣”“應(yīng)該怎么干”。每過一段時(shí)間，經(jīng)理人要審視內(nèi)在和外在環(huán)境的變化，并及時(shí)調(diào)整自己既定的生涯規(guī)劃。

４、個(gè)人的幾點(diǎn)忠告：

跟對(duì)人做對(duì)事，（工作是最好的禮物）

選對(duì)池塘，釣大魚（沒有什么比缺乏忠誠對(duì)可怕的了！）

一定要使自己變的不可替代（靠什么吃飯）成功者是目標(biāo)刻在鋼板上，方法寫在沙灘上

一條魚至少有三種吃法

快速被提升用不事業(yè)的法則（責(zé)任心強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、做事情有始，有終）

是公司成就你自己

職業(yè)經(jīng)理人再怎么能干，本質(zhì)上就是一個(gè)“打工者”，即使貴為“打工皇帝”，在資本面前也是一個(gè)“服從者”，誰違背資本的意志，誰就會(huì)成為資本洪流中翻滾的一葉孤舟，其結(jié)局可想而知。所以我們的職業(yè)經(jīng)理人一定要明白自己是人，絕不是神，不僅要服從資本的意志，更要服從職業(yè)經(jīng)理人的公認(rèn)操守。但是，這種定位關(guān)對(duì)于老板也是一樣的，不論是老板還是職業(yè)經(jīng)理人，都必須過好道德關(guān)與法律關(guān)。

夏澤民認(rèn)為：所有者與經(jīng)營者都必須明確自己的角色，對(duì)自己要有清晰的定位，投資者不能隨便干涉經(jīng)營者，經(jīng)營者也千萬別夢(mèng)想取代投資者。家族企業(yè)的人力資源與社會(huì)資源總是有限度的，必須建立職業(yè)經(jīng)理人的選任制度、評(píng)定制度、監(jiān)督制度與獎(jiǎng)懲制度。

五、不忠誠的經(jīng)理人誰敢雇？

如果一個(gè)個(gè)經(jīng)理人一離開企業(yè)就寫一本書罵原來的老板的話，企業(yè)老板真的就沒有一點(diǎn)恐懼嗎？新的老板就不怕離開你的時(shí)候也罵他嗎？

經(jīng)理人有經(jīng)理人的市場(chǎng)，除了能力和業(yè)績(jī)外，還包括忠誠度。老板不可能出高薪雇一個(gè)人，經(jīng)常要出走，或者經(jīng)常要罵自己的老板甚至泄露企業(yè)的機(jī)密。任何一個(gè)老板對(duì)新雇用的經(jīng)理人都會(huì)想一下，這個(gè)經(jīng)理人會(huì)不會(huì)對(duì)我造成損害。

一個(gè)人如果連做人的人格都不知道培養(yǎng)的話，他是必是企業(yè)的蛀蟲。

請(qǐng)看：

創(chuàng)維集團(tuán)董事局主席兼創(chuàng)維數(shù)碼控股主席黃宏生被香港廉政公署的調(diào)查人員拘捕，后于12月1日被香港東區(qū)裁判法院立案起 訴，并于2日上午在該法院提堂，其后才獲準(zhǔn)以100萬元現(xiàn)金保釋外出。法官將案件押后至明年3月2日再審，等候廉署進(jìn)一步調(diào)查，屆時(shí)可能會(huì)加控其罪名。

有業(yè)內(nèi)人士稱，向廉署舉報(bào)之人很可能是與創(chuàng)維有過節(jié)的陸強(qiáng)華。“陸強(qiáng)華與創(chuàng)維的恩怨太深，這次黃宏生出事如果說有人舉報(bào)的話，陸強(qiáng)華很容易成為第一個(gè)懷疑的對(duì)象。”該人士稱，原創(chuàng)維中國區(qū)域銷售總部總經(jīng)理陸強(qiáng)華出走時(shí)，帶走了創(chuàng)維24個(gè)片區(qū)經(jīng)理中的11位以及銷售精英100多人。

沒有什么比缺少忠誠更可怕的了？

一片森林的災(zāi)難

一個(gè)夏日,森林里一棵大樹的一根分枝被閃電劈下來,被山洪卷入了一條大河.在大河下游的平原地帶,樹枝抓住水草,好不容易才爬上了沙灘.恰好一個(gè)農(nóng)夫經(jīng)過,他把

樹枝扛回家.“我將得到重用,說不定把我做成華麗的家具哩!”樹枝大喜過望.然而,農(nóng)夫卻把它扛進(jìn)了廚房,準(zhǔn)備做材薪.看著灶堂里熊熊大火,樹枝慌了,忙說:

“先生,留下我吧,你把我燒了,煮不熟一鍋飯,把我留下,你卻可以得到更多更多.” “是什么意思?”農(nóng)夫問.“我知道一片很大的森林,你如果把我做成斧柄,再給我配上斧頭,我將帶你找到森林,并幫你砍伐.”此時(shí),它再也不敢奢望被作成華麗的家具了.“那好吧.”農(nóng)夫應(yīng)允道.樹枝于是成了圓滑的斧柄,與斧頭稱兄道弟,而且直接與農(nóng)夫的手相握,深得農(nóng)夫賞識(shí).它與斧頭農(nóng)夫一道,來到它生長過的森林.它最了解樹木,因此斧頭砍中的總是樹的要害,它最清楚森林,因?yàn)槊恳豢脴涠紱]有逃過殺伐的災(zāi)禍.就這樣,一片森林遭受災(zāi)難了,災(zāi)難源于它的同胞...........................每一個(gè)企業(yè),都是一片資源豐富生機(jī)勃勃的“森林”,但沒有哪座森林能承受不忠誠的背叛,別以為有本事,就可以走遍天下,忠誠才是最重要的“通行証”

這就是所有優(yōu)秀企業(yè)向不忠誠者關(guān)上大門的原因所在!

您的企業(yè)員工是否忠誠, “永遠(yuǎn)忠誠是服務(wù)于企業(yè)的每一位員工都應(yīng)該銘記的行為法則.作為企業(yè)經(jīng)營者,應(yīng)當(dāng)以”忠誠"作為篩選、尋找、提拔、任用人才最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一.六、對(duì)職業(yè)經(jīng)理人進(jìn)行道理素質(zhì)提升刻不容緩，自驅(qū)力教育訓(xùn)練是必修課程。

筆者曾經(jīng)也是一名有著十多年職業(yè)經(jīng)理人生涯的職業(yè)經(jīng)理者，多年的職業(yè)生涯告訴我：

“如果人對(duì)了，世界就對(duì)了！”

如果一個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)高，懂得行業(yè)規(guī)則，我想他的事業(yè)也一定能成功。當(dāng)年從”小霸王”到“步步高”的段永平就是一個(gè)做人做事非常成功的經(jīng)理人，因此他的企業(yè)也一樣的成功。當(dāng)年段永平從“小霸王”出走時(shí)和原來的老板怡華集團(tuán)表現(xiàn)了足夠的寬容與克制，段永平也表現(xiàn)了好聚好散的君子風(fēng)范。

據(jù)報(bào)道，怡華集團(tuán)老總親自舉杯相送，臨別還向這位商場(chǎng)的儒將贈(zèng)送了一部本馳轎車。

段永平說：“我離開的時(shí)候肯定有很重大的不滿才離開的。但是我離開的時(shí)候，我跟我的老板談的很好。”

老板說：“你將來肯定還得做實(shí)業(yè)。”，我說“，對(duì)，我還想做。”我離開的時(shí)候，大概只有３４歲。我覺得退休還太早。

老板問“你想不想帶人走？”我說“你允許的話當(dāng)然最好。”

老板問“你帶６個(gè)人行不行？我說，好，生產(chǎn)３個(gè)，開發(fā)３個(gè)。”

“我離開的時(shí)候，我們有一個(gè)口頭承諾：我離開一年之內(nèi)，不跟小霸王在同行業(yè)在國內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。”

多么高尚的品質(zhì)，多么大氣的老板，段永平能不成功嗎？因?yàn)樗鋈顺晒α耍愿S他的企業(yè)的員工也一定會(huì)成功的，企業(yè)成功就不要說了。

所以，做事要先學(xué)會(huì)做人，如果連人都不成功怎么可能事業(yè)成功呢？

最近的報(bào)紙報(bào)道：四通公司董事長段永基聘請(qǐng)巨人集團(tuán)史玉柱做為他的合伙人，就是看重的史玉柱還錢的壯舉和他做人的品格。

段永基說：“把企業(yè)交給史玉柱我放心。！”

當(dāng)今，職業(yè)經(jīng)理人時(shí)代，企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人與企業(yè)老板的關(guān)系，與企業(yè)與市場(chǎng)的關(guān)系一樣，一直呼喚感恩，一直尋找生存根基，不由的讓人想起一個(gè)著名的希臘神話：

巨人安泰是海神波塞冬和大地女神蓋婭的兒子，他是個(gè)戰(zhàn)無不勝的英雄，格斗時(shí)只要身不離開地，就能從大地母親那里汲取力量而所向無敵。后來，赫拉克勒斯發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，就把他舉起來，扼殺在半空里。這個(gè)故事與我們今天的現(xiàn)實(shí)何其相似！這個(gè)英勇的安泰雖然威猛無比依然離不開大地的懷抱一樣，我們的生存也必須依托市場(chǎng)而實(shí)現(xiàn)，依托企業(yè)而生存，職業(yè)經(jīng)理人們讓我們大家一起記起這個(gè)讓人吮指回味的故事吧，是公司是企業(yè)成就了我們自

己！

所以呼吁職業(yè)經(jīng)理人要好好想想，看看，思思，為什么做人最重要？為什么人對(duì)了，事就對(duì)了？當(dāng)你把手指向別人的時(shí)候，你看看有你自己的幾個(gè)指頭在指向你！

牛頓的第三大定律：作用力與反作用力。聯(lián)想到生活中，就是你行為的反作用了·你怎么對(duì)別人？別人就怎么對(duì)你自己！

事物有因果報(bào)應(yīng)，職業(yè)經(jīng)理人要經(jīng)常檢討和對(duì)證自己的因和果是怎么得到的。

像陸強(qiáng)華那樣的職業(yè)經(jīng)理人，動(dòng)不動(dòng)就和自己的老板對(duì)立，分裂，難道他自己做企業(yè)的時(shí)候就不能和自己的員工和客戶，供應(yīng)商等鬧不合嗎？一樣的結(jié)局，我想自不用說！

做為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，必須具備的職業(yè)職業(yè)能力外，更這樣的是做人的修養(yǎng)和素質(zhì)提升。如何相見恨晚到反目成仇，老板與經(jīng)理人的矛盾如何解決？如何，讓所有者和經(jīng)營者之間的兩個(gè)大問題，一個(gè)是目標(biāo)追求的不一致，一個(gè)是信息不對(duì)稱 造成的“不言狀態(tài)”、不

放心、離不開的情況得到解決。

如何能把企業(yè)老板和經(jīng)營者的矛盾：

所有者追求的是長遠(yuǎn)，經(jīng)營者追求的是目標(biāo)；

所有者追求的是公司價(jià)值的提升，經(jīng)營者追求的規(guī)模擴(kuò)大

所有者追求的是積累和投資，經(jīng)營者追求的是分配和消費(fèi)；

如何使經(jīng)營者由本行的專業(yè)人士做到最佳的工作心態(tài)，做到最佳的合作精神，做到和老板達(dá)到雙贏，自驅(qū)力教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)多年來的培訓(xùn)實(shí)踐證明：自驅(qū)力訓(xùn)練是提升企業(yè)經(jīng)理人的必修課程。

該課程從企業(yè)老板的角度認(rèn)識(shí)老板、認(rèn)識(shí)企業(yè)、認(rèn)識(shí)職業(yè)經(jīng)理人的自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的實(shí)踐離不開工作平臺(tái)，從做人的道理上，將由每個(gè)人的自我意識(shí)強(qiáng)烈，經(jīng)過培訓(xùn)后升華到超我（奉獻(xiàn)、社會(huì)、團(tuán)隊(duì)）到做人的本我（我本善良，我是最棒的），直到達(dá)成事業(yè)的信念系統(tǒng)的建立。該課程融合現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、ＮＬＰ、成功學(xué)等多種學(xué)課，徹底從人性的角度、事業(yè)心的角度來達(dá)成提升職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)的目的。

特別是職業(yè)經(jīng)理人道理約束和敬業(yè)精神都有全方位的提升，被包括世界５００強(qiáng)在華的３０多家企業(yè)的認(rèn)可的課程，本課程將進(jìn)行多方位的修煉。

分九大模塊進(jìn)行，欲想了解詳情。

說明：

一個(gè)人光有知識(shí)和技能，沒有良好的心態(tài)是不能長期持續(xù)做好一件事情的，而良好的心態(tài)的建立是需要有一個(gè)信念系統(tǒng)的維持的．所以做事情，做企業(yè)，做人如果信念系統(tǒng)出了問題，就向汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)出了問題一樣．所以，自驅(qū)力教育訓(xùn)練國際機(jī)構(gòu)是為您的信念系統(tǒng)的建立而服務(wù)的！