第一篇：職教招生演講

跟黨走，上職教中心，都是正確的選擇

2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年的大喜日子。我們偉大的英雄的中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民的領(lǐng)導(dǎo)核心！中國(guó)共產(chǎn)黨是帶領(lǐng)全國(guó)人民從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的掌舵人！只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)中國(guó)人民建設(shè)繁榮昌盛的新中國(guó)！

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”

真正的愛(ài)黨和愛(ài)國(guó)不應(yīng)該僅僅表現(xiàn)在漂亮的言辭中，而是應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國(guó)、為人民謀福利的行動(dòng)中。我們作為新一代的青少年，又該怎樣去做呢？

有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)，“遠(yuǎn)去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更撼心！”中國(guó)經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”的迅猛發(fā)展。

但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中國(guó)家，還有許多地方有待完善和發(fā)展，要想國(guó)家富強(qiáng)，就必須繼續(xù)努力；而希望，就寄托在我們這一代人的身上。我們就該努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，將來(lái)有所作為，報(bào)效祖國(guó)。

而另一方面，我們還要崇尚科學(xué)，堅(jiān)持真理。我們作為學(xué)生，更應(yīng)該講科學(xué)，樹(shù)理想，用科學(xué)的人生觀筑起防線(xiàn)！讓我們用知識(shí)加汗水，以滿(mǎn)腔熱情，擁抱新希望，迎接中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年！

歷史告訴我們：“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”！

現(xiàn)實(shí)證明：只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)中國(guó)人民從勝利走向更大的勝利！

回到眼前，就拿我們東仙坡中學(xué)來(lái)說(shuō)吧。以前，大家都是在低矮的平房里上課，好多的桌凳還缺棱短角。校園里是晴天一身土，雨天兩腳泥；更談不上什么美麗了。再看現(xiàn)在我們的校園，教學(xué)樓威武雄壯；教室內(nèi)寬敞明亮；校園中繁花似錦；教學(xué)設(shè)施也是越來(lái)越先進(jìn)，越來(lái)越充足；教學(xué)成績(jī)是年年更上一層樓。這些不都是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的——校領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)的嗎？ 和我們仙坡中學(xué)相似的還有涿州職教中心。她于1994年由三所學(xué)校合并而成。幾百名師生，吃住都在唯一的一棟樓里。其艱苦程度可想而知。現(xiàn)在情況又如何呢？

校園環(huán)境和設(shè)施方面，初三年級(jí)的同學(xué)們體育中考都到過(guò)那里，自不必說(shuō)；低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們看看我后面的效果圖就可以感受到他的恢弘與氣魄。這里我想給大家介紹介紹那些我們看不到的。

第一，我們涿州職教中心是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職教中心。國(guó)家級(jí)重點(diǎn)是什么概念呢？舉個(gè)例子大家就明白了。拿高中來(lái)說(shuō)，別說(shuō)涿州，就連現(xiàn)在特牛的xxx中學(xué)也只是省級(jí)重點(diǎn)高中，而我們職教中心，早在1999年，就是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)了。

第二，我們涿州職教中心是2002和2005年的“全國(guó)職教先進(jìn)單位”，又是2007年的“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。這些，都是國(guó)家級(jí)的榮譽(yù)。應(yīng)該說(shuō)，不是隨便哪個(gè)學(xué)校就可以獲得的。這，應(yīng)該是實(shí)力的體現(xiàn)；是辦學(xué)效益和辦學(xué)水平的最好證明。

第三，更加值得一提的是，我們涿州職教中心剛剛在前不久成為“全國(guó)的中等職業(yè)教育改革發(fā)展”示范校。獲得此待遇的全國(guó)只有285所，河北省有14所，保定市僅兩所。

這說(shuō)明，在全保定市的職業(yè)學(xué)校中，無(wú)疑，我們是最好的。示范校的意思就是我們是全國(guó)所有中等職業(yè)學(xué)校的榜樣，大家都要向我們學(xué)習(xí)。為了使榜樣更有說(shuō)服力，形象更加高大，更有震撼力。國(guó)家將高崗填土的在為我校注入資金1020萬(wàn)元，用以加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、汽修、電工電器、旅游管理等專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。同時(shí)，地方政府及學(xué)校自身也將按比例投入相應(yīng)的配套資金。

老師們，同學(xué)們，國(guó)家這樣做的目的也非常明顯，就是要全國(guó)的中等職業(yè)學(xué)校都來(lái)向我們學(xué)習(xí)，看看什么叫真正的職業(yè)教育；看看什么才叫好的職業(yè)學(xué)校。

同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的。趕上了職教中心就要進(jìn)行的改革和發(fā)展的末班車(chē)。但更加幸運(yùn)的是你們這些后來(lái)人。我們都知道。當(dāng)年孫中山為更好的開(kāi)展民主革命而創(chuàng)辦了“黃埔軍校”。培養(yǎng)出了一大批軍事人才。他們都為中國(guó)民主革命的成功做出了重大貢獻(xiàn)。從某種意義上說(shuō)，他們歷盡了艱辛，吃盡了苦頭。而從另外一個(gè)角度說(shuō)，他們無(wú)疑又是受益者。這樣的經(jīng)歷，讓他們最大限度的實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值；他們的名字將會(huì)被載入史冊(cè)。同學(xué)們，涿州職教中心將要進(jìn)行的“全國(guó)示范校建設(shè)”，就是要把我校打造成中等職業(yè)教育領(lǐng)域的“黃埔軍校”；就是要把來(lái)這里學(xué)習(xí)的同學(xué)都打造成響當(dāng)當(dāng)、硬邦邦的技術(shù)人才。

同學(xué)們，職教中心有今天完全是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。職教中心又是黨和國(guó)家重點(diǎn)加強(qiáng)建設(shè)的學(xué)校。永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨走，是中國(guó)人民惟一的正確選擇！同樣，報(bào)考涿州職教中心，也是想學(xué)技術(shù)的同學(xué)的——唯一正確的選擇！

涿職歡迎你！我們的志愿代號(hào)是8008.謝謝！

第二篇：職教招生計(jì)劃

職教招生計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

按照教育局職業(yè)教育招生工作會(huì)議精神，本著“關(guān)注職教、廣泛宣傳、量化目標(biāo)、狠抓落實(shí)”的工作思路，通過(guò)廣泛有效的宣傳，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)職教中心良好的就業(yè)形勢(shì)，并踴躍報(bào)名，努力完成教育局規(guī)定的職教招生工作目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)我校實(shí)際情況，確定新學(xué)年職教招生人數(shù)為教育局規(guī)定人數(shù)。

三、工作舉措

1、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了保障職教招生工作順利進(jìn)行，學(xué)校特成立職教招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：

具體負(fù)責(zé)人：九年級(jí)各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)召開(kāi)職教招生工作會(huì)議，傳達(dá)教育局職教工作文件精神，制定學(xué)校職教招生工作計(jì)劃，同時(shí)對(duì)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行督導(dǎo)。

2、廣泛宣傳，提升認(rèn)識(shí)

充分利用校內(nèi)宣傳工具如電子顯示屏、櫥窗、宣傳欄等，介紹職教中心招生簡(jiǎn)章的具體內(nèi)容，讓師生知曉：選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)等于找到一份工作；了解職業(yè)教育就業(yè)前景形勢(shì)大好；了解職教招生優(yōu)惠條件；了解職教中心是農(nóng)村孩子上得起的高中，還有機(jī)會(huì)考大學(xué)；了解職教中心一流的教學(xué)條件和師資力量。

職教招生宣傳工作要把握以下三點(diǎn)：

一、宣傳要在全體學(xué)生中進(jìn)行，特別是在未升入高中和初中畢業(yè)后不準(zhǔn)備考學(xué)的學(xué)生中進(jìn)行；

二、要把職業(yè)教育發(fā)展前景和當(dāng)前助學(xué)政策介紹到位；

三、要做好與家長(zhǎng)的溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的就業(yè)觀、讀書(shū)觀。

3、量化目標(biāo)，狠抓落實(shí)

為調(diào)動(dòng)九年級(jí)各班主任對(duì)職教招生工作的積極性，學(xué)校實(shí)行招生量化制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每班指標(biāo)為15人，對(duì)于完成指標(biāo)的教師在評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)選校棟梁杯中給予優(yōu)先考慮；對(duì)于超額完成指標(biāo)的，給予200元至1000元不等的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于不能完成指標(biāo)的教師在班主任工作會(huì)議上給予通報(bào)批評(píng)。

由于歷史原因和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不足，職教招生工作任務(wù)還很艱巨，我們一定會(huì)采取有力措施，狠抓指標(biāo)落實(shí)，確保職教招生工作目標(biāo)的順利完成。

職業(yè)教育招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2010年10月1日

第三篇：職教招生工作總結(jié)

戶(hù)塬中學(xué)2012年職教招生工作總結(jié)

戶(hù)塬中學(xué)近幾年來(lái)高度重視職業(yè)教育招生工作，年年積極努力完成縣教體局分配的工作任務(wù)。現(xiàn)將2012年的工作主要做法總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，措施得力

自從縣教體局44號(hào)文件下發(fā)后，校委會(huì)召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議組織學(xué)習(xí)，明確了今年的工作目標(biāo)和任務(wù)。成立了2012年職教招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)汪杰任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)閆樂(lè)林、教導(dǎo)主任毛加喜任副組長(zhǎng)，九年級(jí)班主任張騁、劉煒、王德平、白忠堯任成員。同時(shí)，制定了班級(jí)完成任務(wù)的指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施，把職教招生工作責(zé)任明確到人，夯實(shí)到位，使這項(xiàng)工作有人抓，有人管。把招生工作納入學(xué)校整體工作一同考核量化，和畢業(yè)班的教學(xué)工作同等重視，同等獎(jiǎng)懲。

校長(zhǎng)汪杰高度重視這項(xiàng)工作，多次主持召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)，深入班級(jí)，深入學(xué)生，廣泛聯(lián)系職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，多方溝通協(xié)調(diào)，積極行動(dòng)開(kāi)展職教招生工作，創(chuàng)造環(huán)境和條件。包抓畢業(yè)班工作的教導(dǎo)主任毛加喜具體負(fù)責(zé)招生工作的完成和實(shí)施。在教職工中，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念，提高大家對(duì)發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)職教招生工作自覺(jué)性、主動(dòng)性，切實(shí)使大家認(rèn)識(shí)到大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育是黨和國(guó)家的一貫政策，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和改變農(nóng)村貧困落后面貌的重大舉措。從而在校內(nèi)形成推動(dòng)職教招生工作環(huán)境氛圍，上下齊 1

心，多方配合。

二、廣泛宣傳，積極動(dòng)員，抓住重點(diǎn)，分步落實(shí) 戶(hù)塬中學(xué)現(xiàn)有九年級(jí)四個(gè)班，應(yīng)屆畢業(yè)生176人。為了搞好職教招生工作，先后聯(lián)系山陽(yáng)縣職教中心，柞水縣職教中心，商洛順奇職中，商洛新潮學(xué)院，商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)工作人員，逐班召開(kāi)宣講會(huì)，分發(fā)招生簡(jiǎn)章，介紹特色專(zhuān)業(yè)，和學(xué)生與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，咨詢(xún)。

學(xué)校把春季招生和秋季招生作為兩個(gè)重點(diǎn)，分階段逐步落實(shí)。首先，把春季招生當(dāng)做突破口，對(duì)于居住邊遠(yuǎn)，家庭困難、文化課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的一部分學(xué)生當(dāng)做重點(diǎn)動(dòng)員，經(jīng)過(guò)努力，春季完成了山陽(yáng)職教中心招生3人，順奇職中招收5人，商洛新潮學(xué)院招收9人，共完成春季招生17人的任務(wù)。

第二階段，在中考前后到暑假，做好職業(yè)技術(shù)學(xué)校秋季招生的宣傳動(dòng)員工作，我們針對(duì)中考成績(jī)偏低，對(duì)上高中學(xué)習(xí)感到困難的學(xué)生當(dāng)做重點(diǎn)動(dòng)員，采取了個(gè)別交談，家庭走訪，電話(huà)聯(lián)系等方式進(jìn)行，先后在中考前召開(kāi)招生宣傳講會(huì)，暑假中又召開(kāi)班主任匯報(bào)座談會(huì)，及時(shí)協(xié)調(diào)和推動(dòng)了職教招生工作的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)扎實(shí)有效的積極努力，完成2012年秋季職教招生山陽(yáng)職教中心10人，商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院11人，商洛順奇職中入學(xué)8人，商洛新潮學(xué)院入學(xué)6人，柞水職中入學(xué)3人，共完成秋季招生任務(wù)38名。

春季和秋季合計(jì)招生完成55人。

三、克服困難，多方配合，堅(jiān)定信心，形成合力 農(nóng)村學(xué)校、學(xué)生居住分散，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，尤其是

信息閉塞，人們觀念比較落后，家長(zhǎng)普遍重視孩子上高中，上大學(xué)，如果孩子學(xué)習(xí)差，家長(zhǎng)一般讓孩子初中畢業(yè)后出去打工，這對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生帶來(lái)了很大困難。面對(duì)農(nóng)村實(shí)際情況，我們下定決心，樹(shù)立信心，聯(lián)合各方面力量，首先是通過(guò)教師做通學(xué)生思想工作，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)職業(yè)技能的重要性，其次，還要千方百計(jì)和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視和支持。為此，校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)，多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并要求班主任與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，在暑假中，有的班主任還走訪了一些學(xué)生家庭，認(rèn)真熱情誠(chéng)懇幫助學(xué)生選擇合適自己個(gè)性的職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。

總的來(lái)看，做任何工作都會(huì)面臨各種困難，關(guān)鍵看有沒(méi)有信心和決心。對(duì)于搞好職教招生工作，我們的體會(huì)是：必須依靠班主任，發(fā)動(dòng)學(xué)生思想、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。在一工作工程中，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，和方法措施得當(dāng)也是重要因素。

總之，戶(hù)塬中學(xué)在2012年職教招生工作中，由于上下齊心共同努力，工作取得了一定成績(jī)，但也存在著一定的問(wèn)題和差距。如學(xué)生上職校人數(shù)還不夠多，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)員報(bào)名入學(xué)后還不堅(jiān)定而退學(xué)，這些都說(shuō)明了我們的工作還有待于今后不斷提高和完善。

第四篇：走出職教招生困境

走出職教招生困境

甚至一般教師也沒(méi)能很好解答招收職高生的意圖是什么，缺乏科學(xué)有效的宣傳；家長(zhǎng)不到萬(wàn)不得己，通常不會(huì)把子女送到職高，把子女送到職高的原因，是因?yàn)槌煽?jī)實(shí)在太差，沒(méi)有辦法念普高，還有一部分家長(zhǎng)是看重國(guó)家對(duì)職高生的資助費(fèi)，職高生三年中國(guó)家共資助每生三千元；教師總覺(jué)得職高不如普高，難以出成績(jī)，亦有自卑感，總覺(jué)低人一等，因此有人戲稱(chēng)，職業(yè)高中是教師的“養(yǎng)老院”；社會(huì)上也存有職高就是成績(jī)差生去的地方的偏見(jiàn)思想，錯(cuò)誤認(rèn)為職業(yè)高中是混的地方，難以培養(yǎng)出高素質(zhì)的有用人才；職高的社會(huì)地位是很低的，許多學(xué)生和家長(zhǎng)寧可花幾萬(wàn)塊錢(qián)去讀普高，也不愿意讀職高。許多家長(zhǎng)認(rèn)為讀職校很差，很丟臉，有些學(xué)生雖成績(jī)很差也還是喜歡讀普高。有個(gè)女同學(xué)已在我們的工作下，交了錢(qián)決定讀職高了，沒(méi)想到第二天同學(xué)聚在一起，都說(shuō)她“你成績(jī)又不差，怎么會(huì)去讀職高呢？”她心里很不高興，父母聽(tīng)了也為孩子的前途感到擔(dān)心了。我們到初中去招生，學(xué)生看見(jiàn)我們就像避瘟神一樣，他們好像和我們說(shuō)話(huà)都低了幾個(gè)等級(jí)似的，我們學(xué)校在那邊的印象不是一般的差，而是很差很差……。有些時(shí)候真的想都想不到，開(kāi)始我以為一個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校應(yīng)該是講得響的，沒(méi)想到他們會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)。

首先，“重身份、輕技術(shù)”的傳統(tǒng)教育觀念影響著職業(yè)教育的社會(huì)地位。中國(guó)古代的傳統(tǒng)觀念一直認(rèn)為“勞心者治人、勞力者治于人”，生產(chǎn)技藝被依靠剝削他人勞動(dòng)生活的貴族階級(jí)視為“奇技淫巧”而不屑。到了現(xiàn)代，教育在社會(huì)中起的是“篩選器”的作用，不同的受教育程度決定將來(lái)處于不同的社會(huì)階層。盡管初、中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)工人是任何社會(huì)生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，但在一個(gè)科層制的社會(huì)里，由于他們的勞動(dòng)性質(zhì)、收入水平以及職業(yè)聲望低下，導(dǎo)致以培養(yǎng)技術(shù)工人為目標(biāo)的職業(yè)學(xué)校的地位也必然低下，這種傳統(tǒng)觀念在現(xiàn)代社會(huì)表現(xiàn)為“重學(xué)歷、輕技術(shù)”。因此，招生教師在招生中體會(huì)到職業(yè)學(xué)校明顯受到家長(zhǎng)和學(xué)生的輕視和不屑。

一方面，職校間的反宣傳在損害各自的聲譽(yù)；另一方面，職校不斷降低生源要求，徹底放棄分?jǐn)?shù)線(xiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)者不拒，造成的結(jié)果是，學(xué)校的教育、教學(xué)、管理層次迅速下降，管理難度加大，一些極差生進(jìn)入社會(huì)后成為職校的反面教材，使學(xué)校聲譽(yù)雪上加霜。

管理是任何學(xué)校得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，但朱老師所認(rèn)識(shí)的管理還僅僅停留在把學(xué)生管好、不出事、保證安全、迎合家長(zhǎng)等最膚淺的管理層面上，至于更深層次的管理他認(rèn)為那是校長(zhǎng)應(yīng)去思考、去探究的問(wèn)題。

家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題就是管理。下去宣傳他們問(wèn)我的第一個(gè)問(wèn)題就是你們學(xué)校管理好不好，是怎么管的。學(xué)生在學(xué)校讀書(shū)，不會(huì)出事、不會(huì)打架、不會(huì)跑出去交壞朋友，人安全最重要。職校的管理應(yīng)該講到現(xiàn)在為止還沒(méi)有跟上，現(xiàn)在把招生變成第一要素，管理成第二要素了。其實(shí)招生和管理是相輔相成的，管理不好，招生就不好，管理得好，招生也容易。我覺(jué)得管理應(yīng)該搞點(diǎn)特色，像S中的管理就比較厲害，他們抓了學(xué)生的禮貌行為，你讀書(shū)讀不起沒(méi)關(guān)系，要你講禮貌。學(xué)校里有學(xué)生站崗，看到人就鞠躬問(wèn)好，你有事給你帶路。這么一點(diǎn)就不得了，家長(zhǎng)都很滿(mǎn)意。“我的孩子我管不牢，你幫我管起來(lái)，變得這么有禮貌啦”。我們學(xué)校也應(yīng)該搞點(diǎn)特色，讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)什么東西，并且要讓家長(zhǎng)感覺(jué)到我的孩子在你的學(xué)校的確學(xué)到東西了，這一點(diǎn)很重要。

第五篇：職教招生講話(huà)材料

提高認(rèn)識(shí)強(qiáng)化措施開(kāi)創(chuàng)職教招生新局面

----在全縣職教招生工作研討會(huì)上的講話(huà)

同志們：

在這春意盎然、生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)，全縣職教招生工作又如期拉開(kāi)了序幕。對(duì)這項(xiàng)工作縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，鄭局長(zhǎng)多次聽(tīng)取匯報(bào)并作出重要指示，提出了明確要求。今天，我們把全縣初三班主任和分管招生工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中在一起，召開(kāi)職教招生工作研討會(huì)，旨在提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，交流經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)舉措，確保完成今年理工中專(zhuān)職教招生任務(wù)。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、認(rèn)清形勢(shì) 提高認(rèn)識(shí) 把職教招生工作當(dāng)作教育的責(zé)任 前不久，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議作出了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，確立了職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的重要地位后。明確指出要在全社會(huì)形成“崇尚技術(shù)，不唯學(xué)歷憑能力”的氛圍。緊接著教育部魯昕副部長(zhǎng)宣布高考將進(jìn)行重大改革，實(shí)行學(xué)術(shù)型和技術(shù)技能型兩種高考模式。全國(guó)將有一半的本科院轉(zhuǎn)型，成為職業(yè)院校。打通中職、高職到研究生的人才培養(yǎng)通道。這充分表明職業(yè)教育正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇。全省教育工作會(huì)議指出，為加強(qiáng)中職和高職教育銜接，促進(jìn)中、高職人才培養(yǎng)一體化，決定從2014年起開(kāi)展“3+2”培養(yǎng)模式的改革，即在中職讀三年免試進(jìn)入大學(xué)讀兩年。擴(kuò)大本科院校招收中職畢業(yè)生的比例。縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視職業(yè)教育工作，縣職教中心的建設(shè)已列入全縣“十個(gè)六”工程之一，新的職教中心已經(jīng)完成選址和設(shè)計(jì)工作，這將為我縣職業(yè)教育的發(fā)展注入強(qiáng)大的活力。近幾年來(lái)，英山理工中專(zhuān)的辦學(xué)質(zhì)量取得了可喜成績(jī)。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校管理日趨規(guī)范，為我縣縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。對(duì)于我們貧困山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)，缺乏城里學(xué)生那 1

種優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)條件，走學(xué)術(shù)型高考之路缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，技術(shù)技能型高考才是他們成就夢(mèng)想的有效途徑。培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生就點(diǎn)燃了一個(gè)家庭的希望，就能帶動(dòng)一個(gè)家庭脫貧致富。因此，職業(yè)教育是我縣的惠民教育，是功德教育，是每個(gè)教育工作者的一種責(zé)任。英山理工中專(zhuān)是我縣唯一的一所從事職業(yè)教育的學(xué)校。理工中專(zhuān)的發(fā)展，影響著全縣教育的均衡發(fā)展。辦好理工中專(zhuān)是我縣教育的一件大事。當(dāng)前最緊迫的任務(wù)是抓好職教招生工作。縣教育局對(duì)理工中專(zhuān)的招生工作是非常重視的，我們要有全縣教育一盤(pán)棋的思想，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新舉措，克服困難，全力抓好理工中專(zhuān)的招生工作。初三班主任是我縣職教招生工作的核心力量，是主力軍，我們要澄清“職教招生是額外負(fù)擔(dān)”這一膚淺認(rèn)識(shí)，按照教育局的統(tǒng)一部署，認(rèn)真落實(shí)職教招生的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力完成今年職教招生目標(biāo)任務(wù)。

二、明確職責(zé) 創(chuàng)新舉措 把職教招生工作納入常規(guī)工作

職教招生工作是高中教招生任務(wù)，班主任是最關(guān)鍵的人物。事實(shí)證明，只要初三班主任認(rèn)識(shí)提高了，責(zé)任明確了，措施到位了，職教招生任務(wù)就能完成。為鼓勵(lì)考生報(bào)考職業(yè)學(xué)校，確保高中階段教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)上級(jí)文件精神，配合各中學(xué)抓好職教招生工作，縣教育局出臺(tái)了一系列措施、建立職教招生工作的有效機(jī)制，確保這項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。

剛才，陶河中學(xué)劉學(xué)松、實(shí)驗(yàn)中學(xué)高烈、金鋪中學(xué)程華、楊柳中學(xué)吳海和南河中學(xué)祖剛等五位同志進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，聽(tīng)后我很受感動(dòng)，他們耐心宣傳，細(xì)心引導(dǎo)，用心交流，讓每一位學(xué)生都有成才的機(jī)會(huì)，這是一種大愛(ài)，是關(guān)心學(xué)生發(fā)展的具體舉措，是一個(gè)教師職業(yè)道德的充分體現(xiàn)，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我相信在座的還有很多班主任都有適合本班班情、本校校情的招生經(jīng)驗(yàn)，由于時(shí)間的關(guān)系，在這里就不逐一作交流。

高考改革對(duì)基礎(chǔ)教育是一種導(dǎo)向，技術(shù)技能型人才是未來(lái)社會(huì)職業(yè)崗位的用人主體。理工中專(zhuān)所承擔(dān)的主體教學(xué)任務(wù)就是突出技術(shù)技能高考。對(duì)于文化基礎(chǔ)差的學(xué)生接受職業(yè)教育是再好不過(guò)的選擇。要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)和學(xué)生的觀念，讓他們能接受職業(yè)教育，就必須細(xì)如平日地把這項(xiàng)工作宣傳到位，不能光靠暑假打突擊戰(zhàn)來(lái)完成。從前幾年理工招生的情況來(lái)看，凡是招生任務(wù)完成得好的班級(jí)，班主任都是十分重視平日滲透和入戶(hù)走訪這些工作。把學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作做在學(xué)生離校前，起到事半功倍的效果。那么如何做好平日的滲透工作呢？

1、要高度重視職教招生宣傳

把握宣傳內(nèi)容，要重點(diǎn)宣傳高考改革和職業(yè)教育的優(yōu)越性以及英山理工中專(zhuān)的辦學(xué)質(zhì)量。吃透劉校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)的講話(huà)精神，認(rèn)真研讀理工中專(zhuān)的招生簡(jiǎn)章，熟悉招生政策。利用家長(zhǎng)來(lái)校、教師家訪、家長(zhǎng)座談會(huì)等廣泛向家長(zhǎng)宣傳理工中專(zhuān)的辦學(xué)特色、學(xué)校管理、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)生資助和免學(xué)費(fèi)政策等。對(duì)于在外打工的家長(zhǎng)要采取電話(huà)聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，書(shū)信聯(lián)系等方式進(jìn)行溝通；要利用班會(huì)、夕會(huì)、課余時(shí)間，采取專(zhuān)題會(huì)議、個(gè)別談話(huà)等方式引導(dǎo)學(xué)生走適合自身發(fā)展的道路。要借助理工中專(zhuān)優(yōu)秀畢業(yè)生成功的事例，請(qǐng)往屆畢業(yè)生回校現(xiàn)身說(shuō)教等典型引路的方式教育學(xué)生。借助理工中專(zhuān)的校校行宣傳活動(dòng)把理工職教招生的宣傳引向深入。要摸清職教招生的重點(diǎn)對(duì)象，根據(jù)不同的學(xué)生、不同的家庭選擇不同的方式方法，做到有的放矢。

2、要構(gòu)建和諧師生關(guān)系

職教招生的對(duì)象往往是那些學(xué)困生。他們紀(jì)律觀念淡薄，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，對(duì)前途迷茫。這就更需要我們用愛(ài)心去喚醒他們，用真情去感化他們，用實(shí)際行動(dòng)去成就他們的未來(lái)。作為班主任,在平時(shí)的工作中如果對(duì)那些所謂的“差生”視而不見(jiàn),漠不關(guān)心,甚至挖苦諷刺，那么師生關(guān)系將會(huì)很緊張,學(xué)生就會(huì)對(duì)你的話(huà)充耳不聞,甚至?xí)a(chǎn)生

對(duì)立情緒。以前有個(gè)別學(xué)校的老師暑假入戶(hù)招生，學(xué)生是避而不見(jiàn)，家長(zhǎng)是滿(mǎn)腹牢騷，責(zé)罵學(xué)校，走訪的目的未達(dá)到反而教師的尊嚴(yán)受到侮辱，這就是活生生的例子。我們要特別關(guān)心學(xué)困生, 把他們當(dāng)成自己的孩子,當(dāng)作自己的弟妹。及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),捕捉他們身上的閃光點(diǎn),為他們提供展示才華的機(jī)會(huì)。在生活上關(guān)照他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，在理想前途方面引導(dǎo)他們。和他們走在一起，打成一片，成為亦師亦友的關(guān)系。讓學(xué)生才能把你當(dāng)成可信賴(lài)的人。與學(xué)生的關(guān)系融洽了，職教招生宣傳到位了，招生工作自然就水到渠成。

入戶(hù)走訪是職教招生工作的關(guān)鍵階段。招生黃金時(shí)間短，競(jìng)爭(zhēng)激烈，欺騙招生、買(mǎi)賣(mài)招生猖獗，不確定因素多。因此，我們要搶占先機(jī)，不能等到中考劃線(xiàn)后再入戶(hù)。要結(jié)合平時(shí)成績(jī)，對(duì)初步確定的招生對(duì)象提前家訪，戶(hù)戶(hù)必到，家家必訪。時(shí)刻掌握學(xué)生動(dòng)向，揭穿社會(huì)閑雜人員招生的騙局，避免學(xué)生上當(dāng)受騙。動(dòng)之以情，曉之以理，做好耐心細(xì)致的思想工作。不厭其煩，有不達(dá)目的不罷休的勁頭。對(duì)于特困家庭要主動(dòng)與理工中專(zhuān)聯(lián)系，共同解決他們的實(shí)際困難。對(duì)于招生尖子戶(hù)，要主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)調(diào)整招生方法，借助各種力量，把難點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)解決。

三、建立機(jī)制 強(qiáng)化措施 確保職教招生任務(wù)全面完成1、保護(hù)職教生源措施

按照省、市有關(guān)文件精神，高中階段招生分?jǐn)?shù)線(xiàn)按普職比6:4劃定，低于普高錄取控制線(xiàn)的學(xué)生堅(jiān)決不予注冊(cè)普高學(xué)籍。普高線(xiàn)以上的學(xué)生可以報(bào)考職業(yè)學(xué)校。各普通高中不得到各初中學(xué)校進(jìn)行招生宣傳。教育局在制定招生計(jì)劃上把好統(tǒng)籌關(guān)，給職業(yè)教育招生留出足夠的空間。加強(qiáng)對(duì)全縣高中階段教育招生工作的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，確保理工中專(zhuān)招生任務(wù)的完成，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一宣傳、統(tǒng)一報(bào)名、統(tǒng)一錄取。嚴(yán)格執(zhí)行普通高中招生的“三限”政策。

2、建立職教招生機(jī)制

⑴ 教育局黨組成員和教育局科室實(shí)行職教招生工作聯(lián)系制度，要深入到各自聯(lián)系的中學(xué)檢查督辦職教招生工作。

⑵ 定期在教育局電子顯示屏和教育信息網(wǎng)上通報(bào)招生進(jìn)度。編印職教招生簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)把各校、各個(gè)班主任好的招生經(jīng)驗(yàn)向全縣推廣。對(duì)職教招生工作不力的學(xué)校加大督辦力度，查找落后原因，定期約談該單位負(fù)責(zé)人。

⑶ 對(duì)在職教招生工作中成績(jī)突出的單位和個(gè)人，教育局單列評(píng)模評(píng)先予以通報(bào)表彰，理工中專(zhuān)將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

⑷ 對(duì)超額完成理工中專(zhuān)招生任務(wù)的單位，教育局將按一定的比例獎(jiǎng)勵(lì)該單位一中招生指標(biāo)。

⑸ 將職教招生任務(wù)的完成情況，納入各單位教育工作綜合考評(píng)，作為對(duì)教師、教育干部考核的重要依據(jù)之一。對(duì)職教招生工作不力，未達(dá)到任務(wù)60%且排名末二位的單位，其單位負(fù)責(zé)人當(dāng)年不評(píng)先、不晉級(jí)、不提拔。

⑹各中學(xué)要為職教招生工作提供后勤保障。

3、強(qiáng)化職教招生紀(jì)律

⑴ 未經(jīng)縣教育局同意，縣外招生學(xué)校不得到各中學(xué)進(jìn)行招生宣傳。嚴(yán)禁社會(huì)人員入校招生，張貼招生廣告，發(fā)放招生資料，要加強(qiáng)學(xué)生信息管理。

⑵ 未完成縣理工中專(zhuān)招生任務(wù)的單位和班級(jí)，不得引導(dǎo)學(xué)生報(bào)考縣外職業(yè)學(xué)校。

⑶ 堅(jiān)決杜絕教師參與買(mǎi)賣(mài)招生的行為。對(duì)參與買(mǎi)賣(mài)招生的教師，一經(jīng)查實(shí)，將依照教育局五項(xiàng)公告的規(guī)定嚴(yán)肅查處。

⑷ 各學(xué)校和班級(jí)必須告知考生和家長(zhǎng)，教育系統(tǒng)外其他部門(mén)的招生大多存在著損害學(xué)生利益的行為，要揭穿“零學(xué)費(fèi)”這一騙局，提醒學(xué)生和家長(zhǎng)不要輕信各種招生承諾，班主任更不得參與宣傳。

最是一年春好處，正是揚(yáng)帆起航時(shí)。同志們，理工中專(zhuān)招生工作

是關(guān)系全縣職業(yè)教育發(fā)展的大事，是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作，能不能抓出成效是對(duì)各級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校、班主任能力水平的考驗(yàn)。職業(yè)教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，全縣教育上下要進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、作為意識(shí)，切實(shí)提高對(duì)理工中專(zhuān)招生工作重要意義的認(rèn)識(shí)，擺上重要位置，納入重要日程，采取切實(shí)可行的措施，加大工作力度，努力開(kāi)創(chuàng)理工中專(zhuān)招生工作的新局面，為我縣職業(yè)教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。