第一篇：周洪超老師《領導力(卓越領導管理之道)》

卓越領導管理之道(領導力)【課程背景】

為什么同樣的隊伍，換了領導后會出現不同的工作業績？為什么相同起跑線上的企業，卻可以由于不同的領導而出現截然不同的運營結果？為什么企業內部不同部門的業績差異會那么大？答案往往在于這些企業或部門領導的領導藝術與決策能力的不同。不同領導者帶領的企業，在同樣的情況面前會采取不同的管理決策，從而導致出現不同的運營結局：有的企業發展壯大了，有的企業卻還在苦苦支撐；有的部門業績上去了，有的部門卻被遠遠拋在后面。21世紀的領導不僅僅需要較高的領導藝術，也需要科學的決策技術。

本課程透過生動的事例幫助學員理解領導藝術與決策管理模型，使學員通掌握領導學與決策學的理論與方法，進一步全面認識并找到自己當前階段領導力決策力的長短板，有針對性地提高領導藝術與決策能力，正確推動企業的運營與管理，推動企業的發展壯大。【課程收益】

? 學習領導方法和領導技巧，增進和強化領導技能 ? 掌握有效運用各種管理決策技術,提高決策能力 ? 掌握帶領團隊前進的方法，提高團隊的總體績效 ? 提升個人領袖魅力，建立領導威信

? 明確有效溝通技巧，提高溝通效率與溝通水平。【課程對象】

企業中高層管理人員 【課程時長】

1天（6小時/天）【課程老師】

周洪超老師 授課方法

理論講授,案例分析，頭腦風暴，工具介紹，工具演練，互動討論，講師點評，改善計劃。

課程大綱

第一講：卓越領導力概述

一、領導與管理者的區別及角色定位

二、卓越領袖應具備的素質

三、領導者的職能

1、指導職能

2、監督職能

3、協調職能

4、管理職能

四、卓越領導的八種類型

五、領導力模型

360度模型、五力領導力模型、柯維領導圣則

六、卓越領導力的六項修煉

1、超速成長的學習力

2、高瞻遠矚的決策力

3、選賢任能的整合力

4、帶隊育人的教導力

5、績效超常的執行力

6、人心所向的感召力

第二講：問題分析與決策

一、培養敏感的問題意識

二、找到問題，找準問題

三、查找真因，鎖定關鍵要素

1、問題樹法

2、MECE法

3、魚骨法

4、柏拉圖法

5、腦力激蕩法 6、5Why問題分析法

四、有效決策，優選對策

對癥下藥法、標本兼治法、決策矩陣法、PMI思維決策法

五、創造性解決問題

求異思維法、逆向思維法、組合法、創新試錯法

六、成效追蹤與工作改善

決策成效追蹤、成效確認、標準化、流程化

第三節

企業運營與領導管理

一、戰略規劃——認清行業發展方向，做正確的事

1、解決之道——發展規劃激勵

2、激勵之道——共創美好未來、開創事業發展平臺

3、激勵策略——長期激勵、中期激勵、短期激勵

4、戰略規劃案例分享

思考：戰略的選人、育人、用人、留人策略

二、量體裁衣搭組織平臺，解決“誰來做，做什么，正確地做事”的問題

1、解決之道——組織設計與職能分工

2、激勵之道——要我做轉變到我應做、我要做 思考：職能的選人、育人、用人、留人策略

3、激勵策略——法治與情理

4、組織設計與職能分工案例分享

三、打通企業運營流程六脈，解決“把事怎么做規范正確”的問題

1、解決之道——流程設計與優化激勵

2、激勵之道——辦事高效順暢、沒有風險漏洞：從做什么到怎么做

3、激勵策略——長期激勵、短期激勵

4、流程設計與優化案例分享

思考：流程的選人、育人、用人、留人策略

四、解決薪酬激勵管理的問題

1、解決之道——薪酬設計與激勵

2、激勵之道——企業發展需求與員工個人需求的滿足：五大平衡薪酬設計方法與步驟

3、薪酬設計與管理案例分享

思考：薪酬的選人、育人、用人、留人策略

第四講：有效授權與士氣激勵

七、授權的必要性和重要性

八、適度授權

授權的五個級別：指揮式、批準式、把關式、追蹤式、委托式

九、建立約定，限時復命

十、士氣激勵

? 啟動愿景，確立目標 ? 賦予厚望，表達期待 ? 因應需求，合理激勵 ? 區別對待，巧用激將法 ? 工作樂趣化，及時慶祝 ? 兌現諾言 ? 巧用危機意識

第二篇：團隊領導如何打造卓越領導力（范文）

團隊管理者如何打造卓越領導力

經濟學中有一個著名的二八原則，對于團隊管理和成為優秀的團隊管理者同樣適用。一個團隊優秀的結果，來源于團隊的領袖——占20%的人決定一個企業占80%的結果，而被領導的80%的人去完成這20%的人所規定的任務，按方向去落實它的結果。在團隊命運里面，起決定性作用的是這20%，而這20%作為團隊不同層面的領袖，可能有不同的構成，最高領導或其他層面的領導，他們構成的群體決定了企業的命運，因此就非常有必要去研究一個優秀企業團隊的領袖如何打造卓越領導力的問題。

一、優秀團隊領袖的勝任力

對于團隊領袖的能力素質要求，主要包括基本能力和超常能力。

1、基本能力

關于基本能力方面的要求對于團隊的領袖和其他層次領導來說基本類似。至少包括12個方面內容：第一，批判性思維；第二，創新能力；第三，口頭表達能力；第四，寫作表達能力；第五，第二環境的表達能力；第六，第二環境的文字表達能力；第七，表現出來的人際關系處理當中的可信賴的程度；第八，打算變化和另一個人的關系時的動作能力；第九，組織能力；第十，服務導向能力；第十一，安排時間的能力；第十二，信息傳遞能力。

而作為一個團隊領袖與其他層面的管理人員相比，還應進一步將這12個基本能力表現為三個結果：

（1）橫向和縱向的全過程控制

橫向控制是指作為企業的團隊領袖，要通過十二個方面基本能力的運用，最終表現出對企業整個商業環節的全過程穿透和因果關系的全部洞察把握。在企業內部從原材料采購、產品設計到銷售的全過程都要熟悉。縱向控制是指作為企業的團隊領袖，對商業環節的某個細節要能比其他人更加深入和了解。譬如在商務談判這個環節比其他人都更加專業。如果這個能力沒有，就一定要是一個什么都懂的雜家，雜到可以明察秋毫并清楚所有的因果關系和接口，這樣就可以在企業里立足了。因此，關于橫向和縱向的控制至少應掌握其中一種。

（2）信息的正確處理

有關對縱向和橫向控制表現的變化信息的處理能力稱之為綜合的處理能力。由于洞察各個環節之間的因果關系，所以在事務安排上就不會處理失當，在戰略上就更能夠掌握主動權。第一個結果（全過程控制）是第二個結果（信息的正確處理）的基礎，要在事務的處理過程中正確判定和區分輕重緩急，從信息的收集、整理、分析、加工、備案等方面設置相應的機制和規則，并在處理之后進行正確總結評價，使決策效果持續改進和提高。

（3）形成明確的個人風格

在對企業運營的全過程控制和正確的信息處理基礎上，最后要出現個人風格，這就是團隊領袖的人格魅力。風格不是一夜之間突然就可以獲得的，是具備一定的思想觀念、性格基礎和為人態度，然后變為行為，若干個動作之后逐漸形成習慣和定式，最終才能形成風格。就象大學畢業生剛到單位上班時，第一個月天天早上提前到辦公室提開水，如果在第二個月的某一天他不想上班了，躺在家里睡懶覺，同事會認為他家里可能出事了。而如果一個人剛到單位第一個月就要遲到四、五次，在第二個月的某一天如果他真的家里出事了，恐怕也沒人相信，大家都會猜測他肯定在睡懶覺呢。風格是一種投資，它會在一生影響人的產出。作為一個普通人，或許風格并未顯得那么重要，但對于團隊領袖而言，塑造風格則很重要。比如有些人的風格是一貫果斷和強硬，似乎缺少人情味，但他做事從來一是一、二是二，堅持原則，不徇私情也從不冤枉人，這是優秀的；而有些人的風格是溫文爾雅，把所有事情考慮得很仔細，都要打破沙鍋問到底，從來不漏掉每個細節，那么大家在依賴他這種個人風格的時候，就會去找他，因為知道他具有這樣一種個人風格。這種個人風格底線是處理不能失當，而高線則是風格成為個人魅力。所謂風格也同樣有好壞之分，我們當然要努力樹立幾條好風格。個人風格的設計，要跟自己的性格相符，而且要不斷表現。

因此，如果能夠有效運用十二個方面的基本能力并最終將其表現為橫向和縱向的全過程控制、信息的正確處理以及形成個人風格這三個結果，那么就具備了團隊領袖的基本素質和能力。

2、超常能力

關于超常能力，也可稱為綜合能力。作為優秀的團隊領袖，要具備對新事務的掌握能力，而這種能力表現為對三個陌生感的克服：

（1）克服知識陌生感

如果企業要投資到IT業，而對IT業又從未接觸過，那怎么能比其他曾經接觸IT業的人掌握得更快呢？中國教育體系培養出來的學生，最大的一個能力弱點或能力缺陷就是不具有克服這種新成長因素的陌生感。我們的教育模式是前蘇聯模式沿襲下來的，專業劃分很嚴重，所以我們高中時就分科，讓一部分人去學習科學技術，一部分人去學人文，甚至進入大學后專門去學語言。總之，我們并未將受教育者看做是一個全面文化的承接者，這種情況在一定程度上是由于資源的短缺帶來的。資源短缺就一定要爭奪，而爭奪就要占到一個起碼的理由，這個起碼的理由就是要用全部的精力去學一個單方面的內容。我們中國的很多孩子學習小提琴是為了謀生，而德國三個人里面就有一個會吹小號的，而這是為了全面接受人類文化。中國流行的一句話叫“隔行如隔山”，果真如此嗎？我們可以舉一個例子，我們認為一個外科醫生所要具備的知識成長能力和一個汽車工程師大致是相似的。一個汽車工程師最大的優點是掌握汽車這部機器里的所有機械零件的功能和它的邏輯關系位置，而且知道這個功能可改變度和它的全部機理，這其實和一個外科醫生所需要的能力完全是一樣的。外科醫生同樣是一層一層來分析問題的，這要有非常好的邏輯思維能力，否則就不可能做到在手術中層層深入找到病灶并進行還原和縫合。因此，無論是看一個人或是一部汽車其實都有著相似的邏輯關系。比如汽車需要的能源是汽油，汽油來自于石油，石油則是樹葉落下去后經過幾千萬年的光合作用而形成的，而人類吃的食物也是通過光合作用形成。其實這兩者本質都是一樣的，只不過一邊是樹葉一邊是麥子而已。人的心臟跳動的過程和發動機的燃燒是一樣的道理，發動機泵油的過程就是心臟泵血的過程，由人制造的東西始終圍繞著人類自己。汽車

前燈就象是眼睛，車輪就象是腿，只是這個醫生不知道在這里叫心臟，而在那里叫引擎，當然它們的具體功能是有差異的。所以，如果具備這個能力的醫生加上這個穿透能力和對這個事物的掌握能力，無須太久就可以做一個優秀的機械工程師。因此我們重點強調要克服知識陌生感，使團隊領袖具備更強的穿透能力。

（2）克服規則陌生感

中國是個農業國家，農業的特點是不社會化，而不社會化就意味著人們往往習慣于從自我出發考慮和處理問題。其實作為農民的后代，我們本質上無視規則。中國和西方最大的差距是在于對規則的理解和把握上。如果這個社會發展得越進步，那么作為個人出發的多元化程度就會越重，而多元化程度要保持穩定就會出現相互的規則。如果在這一點上做得比周圍人好，就表示具有克服規則陌生感的能力。所謂的談判專家實際上就是規則掌握得比別人好的人，只有克服了規則陌生感，才可以重新修訂規則，才會出現制度創新。試想，如果骨子里都不承認規則，怎么能創新規則呢？所以要成為一個具有超常能力的團隊領袖，必須重視規則。當然，這需要整個社會共同營造重視規則的環境和氛圍，并積極推動這一結果的形成，因此這還不僅僅是由于個人素質的原因。

（3）克服環境陌生感

一個新的資源平臺構成的狀態稱為新的環境。而怎么和新的狀態發生聯系？這是超常能力的第三部分。即使我們能夠掌握規則，也具有相關知識，可是到了一個新的因素構成的環境里，怎么能與這個環境對接并深刻理解和超越它？比如到了一個新單位，怎么建立和保持良好的公眾人際關系？有的人營銷能力很強，所謂營銷能力強就是這個人同周圍的人相比，環境陌生感克服的能力較強。比如有的人跟一個陌生人在一起5小時后還是陌生人，而另一個人5分鐘后就能夠和對方談得非常投機和融洽，說明環境很快就被他認識了，如果這種認識再加上掌握的規則和知識，自然就可以改造環境，而作為社會化程度不高的中國人在這方面的能力是相對比較弱的，但一個團隊領袖就要努力克服這種缺陷。

所以作為一個團隊領袖，要掌握自己的一個底線和一個高線。12個方面的基本能力要表現為三個結果：橫向和縱向的全過程控制能力、正確的事務處理能力、最終形成個人風格。超常能力要表現為對知識、規則和環境三個陌生感的克服，這三個陌生感克服的同時也會加速個人風格的形成。如果在一個比較低的進步層面和比較高的超常層面都具有思考和動作能力，那么就具備了一個優秀團隊領袖的勝任能力。

二、基于人格的領導魅力

然而一個優秀的團隊領袖在堅持自己的行為準則及具體實施過程當中還存在一個基于人格的自我形象塑造問題。當團隊領袖具備了基本能力和超常能力之后，最后要形成一個自我的威信、形象、召喚力，這種召喚力的形成有八個基本要求：

1、智商、情商、財商加權平均高于被領導對象

三商加權平均數要高于被管理對象的平均數，這樣就至少是一個高于平均能力水平以上的人。智商是衡量一個人的反應能力；情商是指人與人溝通的能力，就是對另外一個個體心理理解和心理尊重的能力，環境陌生感的克服取決于對構成環境的人的理解，它包含的主要

是這個個體——人，以及對他的心理理解能力，要從心理學角度去理解另一個人，并從這個人產生、學歷到他個體形成的全部思想，還要跨越他的小學、中學去深入了解他。比如，這個人如果插過隊，一定有插過隊的經歷及由此而帶來的問題和優點，而對于他成長經歷的全部理解，稱為對一個個體的心理理解，然后包括你和這個個體理解間的關系——尊重，并達到相當的高度，這種能力稱為情商。財商是指對虛擬的符號規則里面的符號的理解和處理能力，也可稱為對財力的處理能力。所謂錢是物化交換符號規則系統里面的一個符號，對錢的處理能力是智商和情商所不能替代的。團隊領袖基于人格的8個要求的第一項，是這三商加權平均要高于所領導的對象。如果其中有一項超常，另一項也可以有缺陷，但加起來一定要高于平均水平，如果不是這樣，其實已經不能勝任這個崗位。

2、具有戰略眼光

能夠脫離事物本身，看到事物的本質，并具有戰略性判斷所有組成個體之間的利益關系的能力，就是具有戰略的眼光。所謂種瓜得瓜，種豆得豆，是要知道種下的豆經過若干表象處理之后而得到的豆一定是跟它有關系的。戰略能力的核心包括把團隊的方向確定和戰略性地處置局部的戰術關系，要具有戰略觀和全局觀，懂得犧牲局部利益保全整體利益，即“識大體”。如果沒有戰略能力，所領導的團隊就不會有方向，所以企業最高團隊領袖一個核心能力就是戰略能力。

3、具有對利益邏輯關系的準確判斷力

在所有邏輯關系當中要首推利益邏輯關系。要具有對利益的判斷能力，能從他人角度思考利益，形成對團隊內部利益關系的清晰認識，即“知輕重”。比如在開會時，要知道當這句話講過之后，會有哪些人反對？哪些人贊成？不管這個人表面說什么話，你要非常清楚他的內心到底是怎么反映的，這就是具有利益判斷的能力。要做到這一點的確非常困難，尤其是把“識大體”和“知輕重”結合起來更難。如果在工作當中有了戰略判斷能力但對其中的因果關系不能分析，不能“知輕重”，那這個戰略判斷能力是沒有用的。所以對利益關系的判斷力就是對正確方向的行動能力，因此要做到既“識大體”又“知輕重”。

4、明確各階段的組織目標

如果“識大體”和“知輕重”這兩個能力具備，所領導的這個組織或團隊要用什么樣的戰略和戰術的事情構成這兩個判斷能力的被落實？各個階段具體要達到的目標和所采用的方法要非常清楚，也就是要知道做什么事。一個人能否成功，首先是做正確的事，如果戰略方向是對的而且能夠擺平各方利益，就能做正確的事。“識大體”和“知輕重”決定了做的事對不對，而如果在做正確的事的過程當中還能把事情做得正確，那就更有利于成功了。

5、具有相對堅定的毅力

把正確的事落實到底，就要比被領導的人更具有堅定的毅力。在受到外部環境或因素干擾的時候，作為團隊領袖要比任何人更具有堅持不懈的毅力。所謂堅持與創新，表示創新是對堅持的否定，但是堅持則是首先的。創新的關鍵在于創新的方向跟第一個所堅持的是一致的，若是這樣，這一生就都是正確的；而如果創新的方向是180度的完全倒轉過來，那前面的一切就都不存在了。

6、具有明顯的優點

在個人風格形成過程當中，要有幾條明顯的優點，以使下屬敬仰并緊緊跟隨。比如，這個人非常大氣，非常具有戰略性；或者非常細節化，非常能正確地做事；或者朋友多，每次都主動去買單。總之要有幾條明顯的優點來立足，否則很難有表現的機會，也就不足以服眾和得到推崇。如果一個人沒有什么明顯的優點，那就不大可能成為優秀的團隊領袖。

7、沒有明顯的缺點

如果要持續成功，就不能有明顯的缺點。所謂明顯的缺點包括財關、閑關、色關，這三關過不去就是有明顯的缺點。財關是指關于利益分割的關系，即爭奪利益的能力。這方面能力不能明顯弱，但如果爭奪的利欲心過強，以至不能建立局部信任也同樣不行。比如一個人很財，從來吃飯都不買單，很可能就是因為這個原因而影響他的事業，因為大家都不信賴他，任何人都認為如果跟他在一起合作，他一定會占有更多的利益。閑關是指懶惰，如果比周圍的人要超常的懶，就是明顯的缺點，那么不論三商怎么彌補，或者再怎么有戰略性，都是不會成功的。就象若干木板組成一個桶，如果里面有一塊短板，那怎么也不會蓄得住水。色關是指欲望，如果在這方面有超常的需求，從而導致自身出現明顯的弱點，那也是很難獲得成功的，有許多人就失敗在這上面。財關、閑關、色關，哪一關過不了都會是個短板，所以作為一個優秀的團隊領袖不能有明顯的缺點。

8、基本遵從信用原則

推進事業發展過程當中要基本采用信用的方法。信用就是商業社會中或是社會游戲規則下的可以持續買單的個人財產。中國經濟轉型期中，最大的特點就是沒有信用基礎，原有計劃經濟或精神追求、宗教導致的信用基礎已經開始漂移，新的信用基礎還沒有建立，而這樣一個社會的特點是成員之間沒有信用基礎。我們說金融是物化到虛擬規則的建立，是將物化世界反映到虛擬世界，虛擬世界建立邏輯關系的原因就是建立它們之間的信用關系。有一個公式：S=V*T，當這個公式被大家認可后，速度乘以時間就一定等于路程，而這是個邏輯關系的背后是信用。中國金融領域面臨的困難，就是由于信用基礎較差，因此難以建立規范的金融秩序，所以當信用一旦消失，就會出現危機并重新洗牌，那么原來的邏輯關系要推倒重來。然而在商業社會中不可能全有信用，越是在機會期信用越少，因為資源畢竟是有限的，但是如果做事情大致是采用信用的方法，那么就會逐漸積累更多的財富，而這個財富會帶來更大的收益。譬如有些人做事到處顯得吃虧，于是大家都覺得跟他合作最劃算，所以都愿意跟他做生意，這樣使他的業務不斷增加。盡管在合作中的確顯得他有些吃虧，讓對方占了便宜，但畢竟還是成交了業務，而最終結果是業務發展得越來越大。在中國當前信用資源奇缺的情況下，如果擁有信用資源，那應該是最快樂、路最寬的人。

中國呼喚優秀的團隊領袖，但是這些優秀的人不會從天上掉下來，這需要社會、組織和個人共同努力才可以獲得，打造卓越的領導力是一個漫長而艱辛的過程，然而就象蛹蛻變成蝴蝶一樣，歷練過后換來的是自由飛舞，那將是人生中新的境界。在經濟全球化的今天，優秀的企業團隊領袖將成為這個時代的英雄，他們用自己的智慧和勇氣引領著大家去開創美好的明天。

第三篇：智慧領導的卓越領導力

智慧領導的卓越領導力

東宏集團 總經理 何伏

領袖并非天生，而領導力是可以培養的。沒有人天生就是偉大的領導者——成功的企業家也都是通過學習，經年累月的經驗累積才發展出領導者的永恒特質。你無需具備世界級領導人的性格或機會，但你可以從他們的先見之明中悟出新的契，從他們的成功經驗的學習中實現理想的謀略與勇氣，效法他們成就非凡的領導特質。

智慧領導傳遞給直接接觸者的是“淡定而洞明一切”。與直接接觸者，沒有故意的謙虛和示好，沒有故意的冒犯和自我們證明，沒有自我們、沒有對方，他行為與思維的節奏是自然的，重大行政決策要交由集體討論決定，加強重大決策調查研究和集體討論相結合、專家咨詢和合法性論證相結合、社會公示和依法聽證相結合的工作力度，使決策的過程成為統一思想、集中智慧的過程。不是被任何具體的事情、局勢決定的，從不是緊張應付或忙于手頭事務，（在他眼里已有的一切都已是正常）。

智慧型領導步履如其深沉內心，節奏穩定；他的眼神從不飄來移去，是在引領事態，而不是被事態所引領。智慧領導的言語設計絕非婆婆媽媽，但也從不是象付錢的直來直去，而是介于兩者之間值得深思玩味，這需要平時提煉到一定的高度，從而使這種目標在傳遞時不僅自己淡定可靠，而且也使目標領授者很從容，沒有太大壓力。智慧領導在設計思考的問題時，非常注重強化大局意識，增強團隊成員服務大局能力。先是堅持整體工作“一盤棋”思想，自覺擺正局部與整體、上級與下級、個人與組織的關系，做到小局服從大局、下級服從上級，在圍繞中心、服務大局中體現個人價值，出成績。其次把握服務大局的著力點。智慧領導還能夠通過全局善于抓重點、抓關鍵、抓典型、帶全盤、促和諧。三是增強統籌兼顧綜合協調能力，改進工作方法、整合資源，通過辦實事出實效。

領導的智慧往往來自于擁有令人折服的遠見目標和EQ情商，并在完成過程中那種全局淡定狀態。能清晰表達自己的想法、目標，使下屬充分理解、認同、激發出行動意愿。領導要想別人跟你走，就要你比別人看得遠，同時目標意識讓你不拘泥于繁枝瑣節，并且情緒控制收發自如。情緒化的人，連睡眠、喝酒、說話、待物都控制不了的人，也一定是缺乏領導力的，控制不了自己情緒的人，不可能控制事業，想成就事業基本不太可能，也就是我們目前非常倡導的情商EQ。

智慧的領導力應該是學來的，而且也是可以學到的。通過現實的調查研究，領導者以實事求是的行為必須努力學習，不斷地汲取新知識，增長才干和能力。領導還必須帶頭作表率，自上而下開展理論和業務知識學習活動。單位組織正是因為條件不足，單位組織家們才出高薪請人在當下的環境下開始解決問題。而領導制定和落實學習制度，加強理論學習和法律知識、業務知識學習，把理論學習的情況作為衡量組織成員素質的重要內容和任用、獎懲的重要依據，把學習成果轉化為創新工作思路、實現科學發展的內在動力。

智慧的領導者總是學習如何運用好人才，學習通過“人才”達成現實任務，抓住人性的優點，摸透人性的弱點，巧妙地加以引導和使用，進而使下屬忠心耿耿地為你的事業服務。如果說選人與用人體現的是一個領導者的智慧和才干，那么管人則更能體現一個領導者的權威與形象。一個領導者無論是要樹立權威，還是要做出業績，都必須在“人”字上下功夫，練就一套選人、用人與管人的“絕活”。無論對現任領導者，還是對立志成為領導者的人來說，都有重要的價值。人定了、目標任務定了，領導就要了解現有自身資源，并以此為資本，立刻采取行動。敢想更重要的是敢于利用當下開始行動，在領導眼里，單位組織及個人的發展、創新是“無中生有”的過程，正是因為條件的不足才能更體現個人的價值。

多人都羨慕那些手里有權、底下有兵的領導，無論是高層領導還是中層領導。總是認為當了領導就不用每天沉在繁瑣當同，可以管人管事了。從表面上看，領導是依靠公司制度和個人學識能力來帶領團隊完成既定工作，實現自身價值的；而從另一個層面來講，領導只有當自己能力始終處在可以有效帶領并管理好團隊前進時，所謂的領導才有了自身作為智慧領導的價值。領導者的管理職能主要是運用組織賦予的權力，組織、指揮、協調和監督下屬人員，完成領導任務的職責和功能，它包括決策、選人用人、指揮協調、激勵和思想等。

要運用好現代管理方法，領導者的素質是前提。智慧領導應當率先垂范、勇于挑戰，尤其應當以品格、素質樹立領導的威信，以智慧、藝術成就事業的發展。領導者個人的修為與現代管理藝術運用成效息息相關，有必要以提高領導自身修為作為前提，來提高領導的信服力和團隊的凝聚力。領導者的素質修為是領導者從事管理活動所必須具備的條件，是一種潛在的領導能力。它包括出眾的品格、淵博的知識、健康的心理、綜合的能力、強健的體魄等。領導者在平時應注重素質的培養與鍛煉，通過實踐鍛煉，重視管理細節的培養，達到提高領導者自身素質的目的。

領導通過不斷學習領導智慧增長的同時，更應對單位組織及個人成長目標的追求表現出一致性和全力以赴。智慧的領導只抓關鍵點、解決核心問題的人，練熟“道”出神入化才能超越對手，這樣，在領導全力以赴的時候，不用多說，下邊的成員自然會爭先恐后的跟進。

1、要有清醒的自我們估價能力和堅強的控制能力。要充分了解工作，充分了解下屬，而且首先也是最重要的是了解自己，做到自知自明，清楚地知道自己的所長所短。要學會揚長避短，來決定自己能做什么，不能做什么，這樣才能既有利于事業的發展，又有利于個人的前途。

2、要有大度的氣量。矛盾時時有、處處有，即使是非常出色，非常有成就的領導者，在團隊內外也會有人不滿意，如果你想有所作為，就要準備遭遇挫折、承受責難。沒有這樣的準備，就不能成為一個稱職的領導者。從另一方面講，責難和報怨也有教育功能，讓下屬講話，可以獲得更多的信息，兼聽則明；可以知道自己的不足，便于改正；可以更加了解自己的下屬，改進團隊管理的藝術與效能。要有大度的氣量，還表現在有愛才惜才之心，領導者要善于團結各種不同學術見解、不同才智、不同個性的工作人員，特別要善于團結并使用那些批評過自己、又被實踐證明是批評錯了的人，保護和激勵他們發揮主觀能動性，力求使他們各盡所長，各得其所。

3、要適時展現個人魅力。領導者可以通過展現個人魅力，得到他人的認可。這種認可來自他的影響力。領導者應注重樹立個人形象，如剛正不阿的政治形象、誠信務實的社會形象、品德高尚的人格形象、科學民主的決策形象、顧全大局的團結形象等等，用以樹立威信、感召下屬，利于強化工作動力與團隊凝聚力。

領導管理團隊工作，不同的團隊成員承擔不同的工作；不同的發展時期，工作的內容和性質也不完全相同。領導在這一個團隊建制當中，要很好的發揮每個人的特長實現團隊價值，首先要學會的就是合理分工。合理分工的目的，是為了讓員工可以有良好的工作感覺，并發揮每個員工的工作特長，最高效的完成工作任務，體現所管理團隊的價值。

同時，值得注意的是，最能體現一個領導成就的不是他本人做了多少工作，而是他所帶的團隊取得了什么樣的業績。這個意義上來講，領導自身價值的體現是其管理團隊價值的反應，兩者呈正比例。團隊取得的成績越高，領導的管理價值也就越發明顯。基于這個理由，那些處在公司各個崗位的領導們，往往都是為了公司安排的各項工作而竭盡所能，充分調動各方資源來確保團隊完成任務，這本無可厚非。可是，成績出來了，問題也同樣出現了。大多數領導在鮮花和掌聲中成了主角，而和他并肩戰斗的團隊此時卻似乎沒有其個人風光，更別提團隊中那些所有參與工作的普通員工了。如此反復，時間長了，團隊員工沒有了工作的動力，在消極和怠工中自然影響團隊成績，領導的風光也就不復存在了。所以在實際工作當

中，領導一定要學會分利。

分工要素：

1、定位工作性質:先要清楚的是工作的性質，詳細規劃工作輕重緩急程度以及完成時間，列出詳細的工作進度表，并清楚工作完成的整個流程。關鍵的一點，要清楚這項工作是急需完成的還是錦上添花的，從而根據實際情況來安排工作進展。

2、了解員工情況：在清楚的工作的性質之后，就要仔細研究自己團隊員工的具體情況了。要弄清楚團隊每個人的優勢和劣勢是什么，適合什么樣的工作，具備什么樣的資源可以利用。從而有針對性進行工作安排，有利于工作順利開展。

分利原則：有了成績要把團隊成員推到前臺，接受公司的表揚和認可。如果這個榮譽非要個人來代表團隊接納，也要

步改善。每做完一件事情都要提出更高的標準。

領導者只有具備出眾的管理能力、非凡的成就、公正的態度，才能獲得下屬的崇敬和欽佩；只有具備豐富的情感、卓越的德行、個性的魅力，才能博得團隊的擁戴與支持；只有具備超凡的智慧、優秀的品格、榜樣的力量，才能擁有崇高的威望，才能實施有效的管理。

一家企業的成長必定有自己發展的特殊軌跡和前進方向，但無論如何，有兩樣東西是必不可少的──士氣和人心。沒有士氣和人心，企業便缺乏凝聚力，就像一盤散沙，不但不可能發展壯大，而且會不可避免地走向衰落，最終被競爭的洪流吞噬。我們相信，這不是每一位企業領導者愿意看到的。事實上，真正有知識、有智慧的領導，即使有了很高的職位，有了驕人的財富，反而會越顯謙卑。因為他們知道，不擺架子并不會失去什么。其實，那些平易近人的領導，更能受到人們發自內心的擁護和愛戴，他們更容易取得大家的信任，并把工作開展得有聲有色。領導者經營企業，需要不斷地鼓舞士氣，凝聚人心，惟有如此，員工才能死心塌地的工作，為企業貢獻力量，使企業更快地發展。

在工作中，領導“鼓舞士氣、凝聚人心”的招數有很多，其方法和技巧更是數不勝數，譬如常見的有，發放紀念品，漲薪水，提拔員工，減少甚至取消加班制度??領導者為了提高員工的積極性，可以說無所不用。智慧領導是要講謀略的。略，是指有指導思想的設計的策略、方針，謀是手段。謀是有針對性的思考，是有指導原則的，而且是要有結果的方略與計策，如先發制人，以動制動，它是一種思考工具，多用于政治軍事等。謀略是一種能力。

謀略是領導的數、理、化。數，術也。領導要控制好人事、財務，這是政治權利，執政的基礎。理，就是管理。要懂得如何運作、運作程序，這需要設計、裝置。化，就是文化領導。領導的過程就是將學校發展的愿景與領導的思想轉化為一種文化的狀態。數是政治，理是推動力，化是催化劑。領導學并不復雜，不完全依靠成為真正領導不容易。

那么，智慧型領導者怎么具體操作，才能真正做到“分清主次、大小、前后”呢？一般都從以下幾個方面考慮。

1、分清智慧領導的職責。領導者應該盡守自己的職責──引領企業的大方向，充分調度企業資源，將工作重點放在能夠產生最大經濟效益的機會中去。這聽起來平淡無奇，但我們所看到的是，許多領導者要么親力親為，要么干涉下屬，要么把大量的時間、金錢和注意力放在“追查問題”上面。

2、明確企業的愿景。企業的愿景是這個組織的終極目標和方向。企業領導其實很多時候是摸著石頭過河的，越是這樣的時候，越要抬頭看遠處的愿景。因為愿景就如同燈塔，要是不能時刻明確，很可能就將在眼前的細節中迷失方向。

3、把握今天。集中精力做今天的事。昨天已經過去，明天尚未到來，只有今天才是實實在在的，只有抓住今天才能將管理夯實到底，真正做到人盡其事、物盡其用、不耗光陰。

4、抓主要矛盾，善于統攬全局工作。在領導工作中，最忌諱不分主次，“眉毛胡子一把抓”。特別是一把手，要學會抓大事，抓工作主線，千萬不要萬事俱細，要記住自己的工作對象：“一是大事，二是難事”。

5、搞好調查研究。決策前需要調查研究，決策后執行過程中也要加強調查研究，通過調查研究，不斷完善方法措施。

6、抓住典型來引路，通過以點帶面的辦法指導工作。抓典型，是采用“解剖麻雀”的辦法來指導工作的一種有效形式。俗話說，“榜樣的力量是無窮的”。這種無窮的力量不僅表現于人們在心理上有一種天生的向榜樣學習的追求，還在于榜樣可以為后進者提供成功的經驗。所以，只要領導者在工作中善于發現典型做法，及時總結成功的經驗并在管轄范圍內全面推廣，就會收到很好的效果。

7、通過嚴格執法，強化規則意識，逐漸增強員工為滿足個人工作及生活需要而堅守崗位職責的自覺性；

8、通過目標激勵，強化競爭意識，逐漸增強員工為順利完成各項目標任務而參與競爭的工作壓力和動力；

9、通過簡政放權，強化價值意識，逐漸增強員工為實現個人價值最大化及單位價值最大化而奮力拼搏的進取心；

10、通過人本管理，強化員工的主人翁意識，逐漸增強員工為報效企業而努力工作的責任感和事業心。

管得少，之所以能夠管得好，是因為各種制度、措施和辦法真正發揮了主導作用。一個企業最好的控制方法就是來自人們的自制。堅持按規則辦事，不斷培養員工遵紀守則的自覺性，對于企業減輕管理壓力，簡化管理環節，實現管理到位，提高管理效能等至關重要。

然而，在現代市場經濟的今天，每個企業都追求利益最大化，決定利益最大化的核心之一是領導力。在很多情況下企業過度追求管理方法的改進和完善，卻很少重視領導力的問題。舉個實踐中常見的例子，兩個人的管理知識不差上下，甲越干越有勁，工作效率很高，紅紅火火；乙在管理中導致員工士氣低落、積極性不高。其原因就是智慧領導的能力不同，而這種管理能力就是領導力。

鑒于領導者卓越領導力在現代企業管理中對企業實現利益最大化的重要作用與意義，在此，把影響卓越領導力的八個方面的因素概括如下：

1、優秀的個人品德。古人常說“以德服人”，是指治理國家的過程中，統治階級要靠良好的德行使百姓歸順。在現代企業管理中，被領導與智慧領導具有平等的法律地位，雙方之間的關系是平等，雙向選擇。但由于分工的差異，必然存在管理與被領導，因此智慧領導必須具有優秀的品德，通過品德對被領導產生影響，使智慧領導從思想和行動上積極主動，努力向上。

2、先進的公利思想。“公利心”與“私利心”是一對相反的概念，人們都了解“私利心”的含義，而且很多人都受此影響。但作為一個智慧領導，只有具有先進的公利思想，能以“公利心”作為衡量管理行為的標準，才能考慮和平衡各方利益，才能得到更多的擁護和支持，從而大大增強領導力。

3、卓越的說服力。企業智慧領導往往要總覽大局，考慮長遠利益，并與企業內部外部多方進行交流，他們所做的各種決策與決定往往不會使所有人理解和接受，這就需要具備卓越的說服力，如何通過最適當的方式進行溝通和協調，使事情順利進行，這也是決定領導力的重要因素。

4、領導行為與藝術。領導僅靠絕對的權威也許可以把事情做成，但未必能夠把事情做好。由于領導的對象是具有思想、感情和不同心理的人，所以領導力并不是絕對命令，而是一種人性化的藝術，即如何通過恰當而巧妙的藝術手法使冰冷的命令變得更加溫和，達到更好的效果。

5、明辨是非的能力。智慧領導不必“事必躬親”，但這并不說明智慧領導可以對企業外面的環境一無所知，對企業內部的事情滿不在乎。事實上，智慧領導要增強領導力，他必須時時關注與企業性命攸關的外部環境，必須了解企業內部的運行狀況，只有這樣才能明辨是非，才不會做出錯誤的判斷。

6、科學決策的能力。領導者最重要的工作之一是做決策，通俗地說就是對需要選擇的事情進行拍板。究竟怎樣拍對領導者的領導力至關重要。不是頭腦一熱眼睛一閉就定下了，也不是等管理層多數通過就決定，而是根據企業內外部的分析，通過嚴密的論證再進行科學決策。毫無疑問，領導者每一次決策是否科學、是否正確都影響著自身領導力。

7、妥善處理人際關系能力。俗話說“百人百心”，在一個集體中，由于人與人的個性特征、愛好習慣、人生經歷、家庭關系等都不相同，人與人之間的關系就變得復雜。作為智慧領導，必須具備妥善處理人際關系的能力，才能使不同的人都要好的感受，才能帶動集體的

人際關系。否則，領導者的領導能力將會大打折扣。

8、對下屬的體諒與理解。智慧領導要常常置自己于被領導的位置，感受和體驗下屬的心理，并且能夠理解、體諒下屬。在這樣的基礎上，開發下屬的潛能，為下屬的工作提供便利。同時下屬也就能夠體會領導者對自己寄語的厚望，并努力工作。

在管理實踐中，盡量換位思考，無論在管理，還是生活中，這總是最實用的。人無完人，每個人都有錯，完全有可能造成脆弱關系是你，也可能是你的行為的一方面造成員工對你抵觸，完全有可能。必須承認創造性和創新是緊張，沖突，壓力和煩亂的副產品，最好的也是最后的，最重要的一點，從公司利益出發，無論對的，錯的，中性的，當我們回想起自己曾經經歷的或得見證的最大的管理沖突，經常是與最聰明的，那些脾氣最差的也是最能夠產生最敏銳的產品與客戶觀點，合理的討論，爭論甚至爭斗都可能發現最好的方案。我們樂意與這樣的人工作嗎？我們樂意有這樣的過程嗎？當然不！但我們樂意最后的結果，毫無疑問！

不是所有難于相處的人都有多才的，然而你做為一名智慧型領導，你應該能夠從麥殼里區分出麥粒，而不是把你的精力浪費在不必要的地方。但是我們遇到的最有才能的人也往往是最難相處的。他們經常會有一引起創造性，關鍵的想法。

古話說：“寸有所長，尺有所短，金無足赤，人無完人。”每個人都有自己的優勢和長處，也有自己的劣勢和短處。普通人如此，偉人如此，神佛亦如此。因此，在用人時，領導者務必要用人之長，避人之短。這是獲得勝利的前提條件。其實，一支軍隊和一家企業一樣，都需要多樣化的人才。而事實上，每個人都只能在某一方面或某幾個方面比較出色，不可能在各個方面都表現得很出色，因此，精明的企業領導者應該在用人時做到這樣一點──把合適的人才放在合適的位置上，讓其發揮自己的才華。總之，人無完人，一個人總會有這樣或那樣的短處，但只要有長處，領導者就要大膽地使用，不能因為有缺點，就棄而不用，讓人才白白流失。這是不成熟、不科學、不理智的做法，領導者應該予以擯棄。

1、在工作發生矛盾或不同意見時要保持冷靜，善于用理智控制住情緒。只要與人合作共事，就會有不同的看法和做法，也會產生工作上的矛盾，這時候領導一定要盡可能克制住自己的情緒，保持良好的心態，讓情緒對工作和人際關系的損害降至最低。

2、要采取“因人制宜”的方法，善于在工作上實行“區別對待”。有這樣一個故事：許世友作為戰功卓著的一代名將，玩槍、喝酒是平生的兩大愛好，而且酒量大，喜歡在酒桌上勸酒，能喝不能喝的人只要遇見他，都要被勸個一醉方休。

3、要注意營造融洽的同志關系，善于尊重和理解別人。領導與群眾之間，雖然工作崗位和工作性質不一樣，但在人格上沒有差別。領導應該做到盡可能的尊重和理解自己的下屬，這樣才能贏得尊重，才能樹立起權威。

4、要注意運用表揚的方法，善于鼓勵和調動下屬的積極性。對下屬多進行表揚，即使是很小的成績，也應及時地肯定，使下屬感到上級對他的注意和贊賞，從而增強工作的積極性。從心理學的角度講，人的潛意識里都有一種被關注、受到鼓勵和肯定的愿望，如果領導能及時注意到他們的這種感受并加以巧妙調動，就能充分調動下屬的積極性，讓他們平常看不見的潛能爆發出來，產生強大的工作效率。

5、要學會用商量的口氣處理問題。商量的口氣和姿態有利于調動下屬的工作主動性，使他們把自己的創意和想法引進到工作中來，更好的提高工作效率。而命令卻意味著被動的服從，不利于群眾工作積極性和主動性的發揮。領導要多商量、少命令。即便是命令，也盡可能的用商量的口氣命令，讓下級在執行命令的時候心悅誠服，自覺自愿的執行命令。

6、要體諒下屬的難處，善于在工作上以誠相待。當下屬出現工作失誤和問題時，領導應該為他們具體著想，盡可能的主動為他們承擔領導責任，盡可能的給他們機會。作為一個領導者還要切記，對下屬的批評不要“當面一套，背后一套”，要“表里如一”，當面不說的，背后也不說。因為對下屬的問題，當面批評的副作用最小，背后批評的副作用將成倍放大。

背后批評即使是好意，也很容易被別人誤解，甚至會說成是人品問題。這種領導，不僅不被信任，而且受人防范。

一個領導者的最大品質就是有愿望和有能力釋放別人的潛力。領導能力最終講的是，幫助其他人實現他們認為實現不了的東西，就是為了幫助別人看到不同的可能性，看到自身的潛力。

智慧領導懂得水性，善于駕馭水勢，水流過來的時候，領導者就開渠通水；干旱的時候，領導者就將水源引流到這個地方，泛濫的時候，領導者就將大水疏導到另一個地方。有源、樹有根，任何事都是有因有果，有起源有走向，其內部客觀存在很強的邏輯關系，未來一定是可預見的。只不過很多人忽略了一些要素，對事情的起源沒看到或沒看懂，對過程又缺乏認識，當然就認為未來是不可預知的。

企業也是一樣，一定要有遠見，具體到實施行為上，就要有發展戰略。實際上，戰略就是構建能夠有遠見能力的能力。但是，要讓戰略具有能夠有遠見的能力，企業領導者、企業情報系統、企業上下都要構建起包括洞察、判斷、預測、決斷這些能力。如果你洞察到問題了，又有決斷力，你就會占據先機，這就是有遠見，就會獲得遠見能力帶來的超額收益。

智慧領導要具備有遠見的領導力，就是要具備遠見卓識——總攬全局的戰略性思維和全球視野——開放的思維和精神，強調確定方向和愿景的能力，強調前瞻性和開放性的戰略思考能力。首先，智慧領導需要成為思想者與戰略家，可以充分運用團隊資源，主導制定生動的未來遠景，向組織提供清楚的發展方向。其次，智慧領導還需要成為專家，諳熟行業發展的脈搏，洞悉存在的趨勢與機會，明了企業資源的現狀，關注創造性與可能性。智慧領導的遠見最終輸出的不只是一幅令人激動的圖畫，而且，如何實現遠景的關鍵步驟與計劃也已經明確，里程碑已經設定。

總之，領導者懂得事情有輕重緩急，應該分清主次和大小，集中精力去做，惟有如此，才能在紛亂復雜的經濟形勢下把握大局，才能在激烈的市場競爭中贏得最佳的效益！

2013-12-31

第四篇：開門紅領導力卓越領導的六項修煉

卓越領導的六項修煉

主講老師：孫軍正博士

一、課程背景

“一頭綿羊帶領一群獅子，敵不過一頭獅子帶領的一群綿羊”，領導者對于企業的重要性，一方面在于領袖的魅力、預見力和洞察力是企業成長、變革和再生的關鍵因素之一，另一方面領導人物的決策也有可能將企業帶入困境。

據調查，在當今全球競爭加劇的時代里，企業領導者的領導力缺乏是一個全球性問題，其中中國企業是缺乏領導力人才比例最高的國家。為了幫助中國企業澄清領導力方面的誤解，尋找到有效培養領導力的途徑，本課程匯聚中、西方領導思想的精華，剖析大量實操案例，揭秘卓越領導藝術，從而達到提升企業高層管理人員領導能力的目的。本課程是中國講師協會認證并推薦課程。

二、學習目標

1.堪當重任的意志力 2.多謀善斷的思辨力 3.知人善任的整合力 4.帶隊育人的教導力 5.業績超常的執行力 6.人心所向的感召力

三、培訓特色

1、名師授課，游戲貫穿其間，深刻的道理體現在淺顯的比喻；復雜的難題溶解于簡單的故事。

2、寓教于樂，活躍的課堂氣氛，體驗、參與、互動的教學方式，讓大家在學中練，在練中學。

3、非常簡單，快速有效，容易做得到。

四、培訓形式：老師講授、現場訓練、典型案例分析、學員互動研討、激勵、游戲、引導、分享、疑難問題解答

五、課時：2天2晚（每天6小時）

六、適合人群：企業董事長、總經理、部門經理等中高層管理人員

七、核心模塊: 模塊1：領導力模型

模塊2：超速成長的學習力

模塊3：學習力與決策力

模塊4：決策力與組織力

模塊5：選賢任能的組織力（上）

模塊6：選賢任能的組織力（中）

模塊7：選賢任能的組織力（下）

模塊8：帶隊育人的教導力（上）

模塊9：帶隊育人的教導力（中）

模塊10：帶隊育人的教導力（下）

模塊11：執行力與感召力（上）

模塊12：執行力與感召力（下）

總結答疑與行動計劃

以上課程安排僅供參考，具體情況以現場授課為準！

第五篇：管理專家李江濤：《卓越領導之領導力提升》課程簡介

《卓越領導之領導力提升》課程簡介

本課程從領導者與企業發展的關系入手，引導企業領導者正確認識自身價值，對培養卓越領導力8個大課題、38個小課題進行逐條講解，更引入互聯網發展的案例，給領導者以“學會做時代企業、與平臺合作、與趨勢合作”的啟發。

課程內容：

一、領導者與企業發展的關系

（一）領導者價值的認識

1、領導是影響人們自動為實現團體目標而努力的一種行為。

2、領導是人們促使其部屬充滿信心，滿懷熱情來完成他們任務的藝術。

3、領導是對組織內群體或個人實行影響的活動過程實現結果。

4、領導是影響一個集體走向目標的能力。

（二）企業發展靠什么？ 高效領導（如何高效領導）

（三）卓越領導力架構

（四）領導的起點：管理與領導

二、卓越領導力的培養

（一）設計組織的角色

1、資源型公司戰略

2、技術型公司戰略

3、技能型公司戰略

4、平臺型公司戰略

5、平臺型公司戰略

（二）設計組織的架構

1、管理創新

2、戰略創新

3、決策藝術

（三）明確領導者十大使命

1、明確自己的理念，找到自己的聲音。

2、使行動和共同的理念保持一致，為他人樹立榜樣。

3、展望未來，想象激動人心的各種可能。

4、訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗。

5、通過追求變化、成長、發展、創新的道路獵尋機會。

6、進行試驗與冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤中學習。

7、通過強調共同目標和建立信任來促進合作。

8、通過分享權力與自足權來增強他人的實力。

9、通過表彰個人的卓越表現來認可他人的貢獻。

10、通過創造一種集體主義精神來慶祝價值的實現和勝利。

（四）領導者解決十個問題

1、指導我作為一個領導者的行為理念是什么？

2、我如何才能最好地為他人做出榜樣？

3、在不可意料的情況下我怎樣才能形成對未來愿景的看法？

4、我怎樣才能提高自己的能力，號召大家向統統的目標前進

5、我如何才能創造出一種有利于創新和冒險的環境？

6、我如何才能鑄造一支團結向上的團隊？

7、我怎樣才能在分享權力和信息的同時保持人們的可靠性？

8、我怎樣做才能把歡樂帶給大家？

9、領導他人所需要的自信來自哪里？

10、我如何才能提高自己的領導能力？

（五）領導者培養五種能力

1、感召力

2、影響力

3、控制力

4、決斷力

5、前瞻力

（六）領導力培養的途徑

（七）中國文化下的領導力

（八）總結：領導力的核心

1、以身作則

2、共啟愿景 3．挑戰現狀

4、使眾人行

5、激勵人心

三、案例分析：如何做一個卓越的領導者

（一）互聯網的啟示

1、互聯網發展的5個階段

2、做時代企業

（二）做一個把握趨勢的領導者

1、與平臺合作

2、與趨勢合作

四、總結

1、變革領導力6要素

2、全方位管理體系理論模型