第一篇：同民鎮中學師德建設方案

同民鎮中小學師德師風建設實施方案

為進一步加強教師隊伍建設，建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，根據《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》要求和省、市、縣關于加強師德師風建設的要求，結合我鎮中小學實際，制定師德師風建設實施方案：

一、指導思想

貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《習水鎮“十二五”教育發展規劃》，以黨的“十八”精神和縣委提出的黨員干部“五帶頭”為指導，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，大力加強師德師風教育，不斷提高全鎮教師師德師風建設水平。

二、目標要求

以《中小學教師職業道德規范》為準則，以“1+N”民生溫暖行動、民風五項教育和“十破十立”大討論活動為契機，著力解決全鎮教師隊伍中存在的突出問題，使全校教師的思想政治素質進一步提高，教育書人、為人師表的意識進一步樹立，職業光榮感、歷史使命感、社會責任感進一步增強，學習先進、勇爭一流的積極性進一步發揮；使全校教師的工作作風得到轉變，團結向上、和諧融洽健康的師生關系進一步形成，努力打造一支思想純正、教風嚴謹，言行文明的教師隊伍。

三、基本原則

1.緊緊圍繞中心，服務教育發展。緊緊圍繞習水教育發展方向和學校發展目標，組織教師積極參加種類學習、培訓和討論活動，把活動融入服務教師成長、服務學校發展、推動教育改革創新的實踐中。

2.堅持以人為本，關注教師成長。認真落實 “以育人為本，以學生為主體”的辦學宗旨和“以人才為本，以教師為主體”的科學理念，關注教師的身心健康，重視教師的思想、學習，以及心理、身體健康等，營造和諧、文明、進取的校園環境。3.鞏固師德成果，促進活動深化。進一步鞏固師德師風建設活動的成果，努力提升廣大教師的專業技能、職業素養和師德水平，樹立為人師表的良好形象。

4.注重多方結合，務求取得實效。把加強師德師風建設與推進隊伍建設有機結合，與強化執行力建設有機結合，與推進課程改革有機結合，與深化有效教學有機結合，與促進和諧校園建設有機結合，務求活動取得實效。

四、師德規范具體要求

1、遵守國家法紀，嚴格執行學校的各項規章制度，遵守學校工作紀律。

2、遵循教育規律，面向全體學生，教書育人，不得加班加點，加重學生課業負擔。

3、敬業愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹慎。

4、作風正派，正直誠實、為人師表、舉止端莊、語言文明。不得衣冠不整、穿拖鞋、短褲或背心上課，不得言談舉止不文明，不得在課堂內吸煙，不得打架斗毆，酗酒鬧事，不得帶手機進教室，女教師不得化濃妝進教室。

5、講學習、講政治、講正氣，廉潔從教，自覺接受學生、家長和社會的監督，不得向學生索要財物或巧立名目，向學生亂收費，不得搭車收費，不得向學生或家長攤派或推銷課輔讀物和商品。

6、熱愛學生、尊重家長，不得以任何理由歧視、諷刺、挖苦學生，不得強令學生轉學或退學，不得體罰或變相體罰學生、侮辱女生。和家長交談要禮貌。

7、服從學校安排，工作積極主動，認真完成學校安排的工作任務，樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念，工作時不得挑肥揀瘦。

8、團結同志，顧全大局，互相協作。

9、愛護學校公共財物，維護學校利益，工作時厲行節約，杜絕浪費。

10、維護社會公共秩序和社會安定團結，敢于同違法亂紀現象作斗爭，不做影響安定團結的事，不說影響安定團結的話。

11、不參與賭博打牌，不參加任何形式的邪教組織。

五、師德師風建設措施：

結合縣教科局安排，認真組織開展“六項活動”，即：“不良風氣治理”、“樹標兵立榜樣”、“我承諾我規范”、“鑄師魂展師德”、“一開放兩評議” 活動和“十破十立”大討論，著力提升全系統師德師風建設水平。

（一）“不良風氣治理”活動

各學校要嚴格按照《貴州省教育廳關于治理教育系統不良風氣的通知》（黔教監發?2013?83號）文件要求，認真組織，深入開展教育系統不良風氣的自查自糾及專項治理，堅決遏制教育系統的不良之風。

（二）“樹標兵立榜樣”活動

進一步發揮師德模范在提升師德修養、加強師德建設方面的榜樣和引領作用，結合“學生喜愛的老師”、“家長敬重的老師”、“社會認可的老師”三項評比活動，開展“樹標兵立榜樣”活動：

1．認真組織開展三項評比活動。制定“學生喜愛的老師”、“家長敬重的老師”、“社會認可的老師”——“三好教師”評比活動的具體標準及評比方案，認真組織實施，并進行總結表彰。

2.結合教師節慶祝活動，積極樹立和大力表彰師德師風先進典型。

（三）“我承諾我規范”活動

組織全體教師就遵守《中小學教師職業道德規范》和各項師德師風建設規范進行學習和討論，認真反思各類規范的執行力度和存在差距。通過反思活動進一步樹立正面典型，弘揚師德正氣。

1.結合廉潔從教的各項規定，組織全鎮教師簽訂《加強師德師風建設自覺抵制有償家教》的承諾書，要求每一位教師作出書面承諾表態，經學校審核后，由學校統一歸檔備查。

2.組織新教師進行《貴州教師誓詞》集體宣誓儀式。3.開展“師德教育周”專項活動，組織全體教師學習法律法規與上級有關政策，采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式，力求學有所思、學有所悟、學有所得。同時，嚴禁教師教育教學活動有下列行為：一是違背黨的教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康和社會安定團結的言論；二是不按要求認真備課、上課、批改作業、輔導、檢測等；三是不按時完成教育教學任務，給教育教學工作造成負面影響；四是不按時到崗，無故缺課，擅自調課、停課，影響正常教學秩序；五是以各種借口將學生攆出課堂，動員、逼迫學生轉學、休學、退學；六是歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，用粗魯言行對待學生家長；七是向學生推銷商品或違規組織學生征訂教輔資料及其他學習用品；八是索取、變相索取學生及其監護人的財物，利用職務謀取私利；九是在工作日午間飲酒，飲酒后從事教育教學活動，課堂上課時接打電話等；十是擅自到其他機構兼職兼課或從事第二職業；十一是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。十二是組織、參與考試作弊；十三是因瀆職給學校造成重大安全事故；十四是其他重大違反教育教學規范、損害教師形象和聲譽的行為。

（四）“一開放兩評議”活動

通過社會各界，特別是基層廣大群眾評議師德師風。一開放即一次開放周活動，二評議即二次行風評議活動。

1.各學校要認真組織“教學開放周”活動。要求在“教學開放周”內所有學校、所有課堂教學都向社會開放，邀請學生家長到堂聽課，接受家長、社會的評議和監督。

2.認真組建教育行風評議監督組，包括“兩代表一委員”、“校長教師代表”、“家長代表”、“基層組織代表”等，全年開展2次行風評議活動，認真聽取意見建議，查找師德師風存在的突出問題，抓好整改，促進師德師風建設。

（五）“十破十立”大討論活動

嚴格按照教育系統“十破十立”大討論活動方案，結合學校工作實際，認真組織開展“破與立”的思想大討論，努力破解學校發展中存在的難題。

（六）“411家訪”活動

“411家訪”活動”，“4”表示教師家訪前要做好四個準備：即準備好被訪家庭孩子在校思想、學習、生活方面的表現情況和家訪交流的主要問題。第一個“1”是針對每個家訪學生情況制定一份幫扶計劃。第二個“1”是尋求一個最大合力，針對每一個孩子的特點，通過學校、家庭、社會的有效合作，形成最優化的教育方法，促成家庭和學校之間的交流，努力實現家校教育的無縫對接。

（七）嚴格制度，認真落實。

1、建立師德師風目標責任制度

學校每學期開學與每一位教職工簽訂師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師身上，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

2、建立師德師風學習教育制度

學校利用每周一下午例會，和每周一節師生普法教育講堂組織學習有關教育法律法規知識，以會代訓，對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規應受到什么樣的懲罰。有計劃、有筆記、有心得體會材料。

3、建立師德師風督促制度

（1）

學校建立師德師風建設網絡，即全體教職工相互監督、學生監督、社會監督、輿論監督等層層監督網絡，并設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話。

（2）

學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

（3）凡發現教師有違法犯罪現象的，不論是否屬于自己的直接工作范圍，發現者都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

（4）

建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權益，凡出現泄露、挾私報復、打擊舉報人的要予以追究。

（5）

增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

4、建立師德師風互助制度 學校把全體教職工依序排列，從中挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師擔任幫扶人，把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象，做到一人幫一個。主要從安全、師德和收費等幾方面對其進行思想教育，被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定時找被幫扶人談話，了解工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告學校校長，力爭把問題處理在萌芽狀態中，凡被幫扶人出現違反師德師風現象的，幫扶人將負連帶責任。

5、建立師德師風考核制度

學校嚴格執行《貴州省中小學教師職業道德考評細則》，堅持做好每日巡查，每周總結，每月和每期的教師師德建設考核工作。堅持由組織考核及學生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年度崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干、評優、活工資分配等切身利益掛鉤。

6、建立師德師風集中整頓教育制度

學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育，通過組織學習法律法規、文件、政策，提高教職工的思想意識，通過教師自我總結剖析，查找學校師德師風管理和教師師德師風存在的問題，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

7、建立師德師風問題處理報告制度

發現教職工嚴重違反師德師風規范行為的，學校要及時向學校負責人據實報告，并在領導指示下，立即調查處理。發現嚴重違反師德師風規范行為的，學校必須在半日內向中心學校領導據實報告，不得遲報、漏報、謊報。

8、建立預防和杜絕教師犯罪制度

（1）加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。（2）

認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執行《師德師風學習制度》，認真組織教職工學習職業道德規范、準則、法律法規、黨紀政紀條款。

（3）

加強教師管理，嚴格規范教師行為。學校必須嚴格執行以下規定：不準女學生進入男教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博；不準教師進入色情場所。

（4）

加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

（5）加強監督、及時報告，認真處理，學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督、社會監督、輿論監督制度。特別加強對有犯罪苗頭的的教師進行監督教育。

9、建立師德師風優秀教師表彰制度。

學校建立師德師風優秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，學校認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

10、建立師德師風懲罰和責任追究制度。

五、有關要求

1.加強組織領導。鎮成立中小學師德師風建設領導小組，組長：羅水兵

成員：袁江平馮艦 羅洪 劉中政 劉中明 胡敏才 馮明光 袁代志 袁明生

下設領導小組辦公室，由劉中政（負責師德教育有關活動安排落實、組織師德考核、教師日常習慣的檢查）、陳安靜（負責普法教育組織學習、簽到、筆記心得檢查收存）張光平（負責宣傳報道、簡報、小結、圖片整理收存、匯總督查情況兌現獎懲等）具體辦公，負責對各項活動的組織實施、指導推進。各單位也要成立相應組織，結合實際認真制訂實施方案單位一把手要負總責、親自抓，要強化組織，精心安排，保證每個教師都能參與到活動中來。

2、注重輿論宣傳，用正確的輿論引導人，要通過媒體和簡報大力宣傳先進師德典型，褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

3.強化過程監督，注重執行落實。加強對師德師風建設活動全過程的督查，建立督查制度，制定督查辦法。鎮將組建師德師風建設活動督查組，采取明察暗訪的形式深入各學校進行督查，并及時通報將督查情況。

4、嚴格師德考核管理,進一步完善對教師的考核，突出以德為先，注重實績。在教師職稱評定、績效考核、崗位聘任、評先評優中，堅決執行師德考核“一票否決制”。關注教師日常“八小時”以外的表現，發現苗頭性、傾向性的問題，及時進行提醒告誡，情節嚴重者進行約談、問責。

5.不斷創新載體，注重活動效果。各校要把師德建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育和鍛煉。要立足實際，注重實效，將活動和教師的教育教學工作有機結合起來。要創造性的開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升，從而為更好的教書育人提供動力支撐和政治保障。

6.大膽探索實踐，建立長效機制。師德師風建設活動是涉及教育全局的綜合性工作，也是一項系統工程。各單位要把師德師風建設作為一項長久的、系統的、事關教育工作全局的大事來抓，要大膽創新，積極實踐，努力探索師德師風建設的長效機制。

同民鎮中學 2013年5月9日

第二篇：同民鎮中學農村寄宿制自查報告

同民鎮中學農村寄宿制自查報告

一、學校基本概況：

習水縣同民鎮中學座落在美麗的赤水河畔，是一間鎮級初級中學，學校占地面積34000平方米，建筑面積5500平方米，學校現有教師48人，學生715人。學校辦學條件優越，教學設施先進，有現代化的微機室、多媒體教室，有高標準的理、化、生實驗室和圖書室，有環形跑道、籃球場、足球場等，校園環境溫馨幽雅，文化氣息濃郁，這里是成才的搖籃，這里是放飛夢想的地方。

學校不僅擁有一流的辦學條件，而且有一流的的辦學理念和一流的管理水平。學校有一個勤政團結，勇于創新的領導集體。他們與時俱進，不斷進取。帶領全校教師搶抓 “兩基”迎“國檢”的歷史機遇，勇立潮頭，辛勤耕耘。全校師生通過不斷的努力探索與實踐，通過建設“德高、業精、管嚴、導活”的教風和“勤學、巧練、多思、善用”的學風，形成了“崇尚科學、陶冶人文，自強不息，和諧發展”的校風。

學校通過狠抓教育質量的提高和學生政治思想工作、狠抓“兩基”鞏固和“留守兒童”管理，堅持教研興校、人才強校戰略思想，踐行了“以人為本、民主管理、依法執教、科學治校”的辦學理念和“讓學生成長、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學宗旨，成功地樹立了愛崗敬業、無私奉獻、民主施教、和諧育人的教師隊伍形象；成功打造了精神校園、整潔校園、人才校園、個性樂園的學校整體形象；走出了一條“在務實中發展，在創新中超越”的成功之路。

二、學校寄宿制工作匯報。

在農村寄宿制學校創建和管理工作中，我們做到組織落實，人員落實，工作有經費、有計劃、有措施，責任到人，分工配合；以校長為組長成立創建工作領導小組，注重精品意識，狠抓細節管理，努力建設一個環境整潔優美，師生文化生活豐富，后勤服務網絡健全的食宿環境。具體情況總結如下：

1、管理規范到位。在創建活動中，我校把創建活動列入學校規劃，確保農村寄宿制學校建設的各項措施能夠貫徹落實。學校專門成立了由校長任組長，政教主任任常務副組長的領導小組，由各有關處室負責人分工合作，協調統一，做到具體工作有人抓落實。為了使創建工作有章可循，學校制訂了《同民鎮中學住校生管理制度》等，針對學生安全管理還有各類安全防范預案，為切實保證學生安全奠定了堅實的基礎。近幾年來，學校在經費異常緊張的情況下，每年撥出大量經費進行后勤服務優化。由于管理規范到位，我校的農村寄宿制學校創建活動形成管理制度有章可循，教職員工積極支持的良好局面。

2、服務優質配套。我校的教學、就餐、住宿和各生活設施都有相應的服務網絡，如服務于教學有圖書室；服務于生活的有師生食堂、宿舍；師生體育鍛煉的場所有足球場、籃球場、乒乓球場；應急服務有效及時，師生生活方便。學校的校產由后勤處專人管理，資料檔案齊全。校門口設有值班室，保證校區24小時有人值班、巡邏，有良好的監控系統和音響系統。宿舍區聘有專門的管理人員，值日領導和生活老師每晚巡查，在為廣大師生提供安全保障外，還能夠提供有效的應急服務。

3、環境整潔優美。為了搞好校園的衛生、綠化和美化工作，學校逐年加大用于校園環境建設的資金，對校園環境進行大規模的美化綠化。近年來，對宿舍樓進行裝修，建設了生活區的宣傳欄和乒乓球臺。學校樓外、樓間、樓頂、樓梯走道、陽臺通路整潔，無占用和亂堆亂放現象，保證了校園整體衛生狀況優良。

4、文化生活豐富健康。學校每年都投入大量的資金，組織開展豐富、健康的學生文體娛樂活動，活躍校園文化生活。除學校圖書室為學生提供書籍，還配有多媒體教室，使師生能多渠道多角度獲取外界信息。學校每年組織“德育”活動。此外，學校還經常組織師生參加社會實踐活動，校外有職業教育實踐基地，為師生的實踐活動提供了條件，形成一個健康向上的校園文化環境。

5、秩序安全優良。學校治安防范網絡健全，責任層層落實，做到“誰主管，誰落實”，學校分管人員對學校的綜合治理工作，嚴格把關，治安狀況、公共生活和工作秩序良好，校園的周邊秩序也得到了有效的整治，確保了住校師生教育教學生活正常進行。

三、存在問題及整改措施：

通過這次自查，我們也發現在辦學規模及硬件配置和管理上存在一些問題，主要集中表現在：

1、宿舍的設施還跟不上時代的發展，宿舍床位嚴重不足。

2、加強寢室和食堂的管理力度，讓學生能更舒適地在校園里接受九年義務教育。

3、學校雖告別了無操場的歷史，但由于不是塑膠操場，一下雨就好幾天不能使用，在雨季問題更大。因此，學校內部要開源節流，財務工作做到日清月結，經費使用做到量入為出，在勤儉辦學的前提下，爭取多渠道籌措經費，改善辦學硬件環境，為優化寄宿生學習生活環境打下堅實的硬件基礎。

習水縣同民鎮中學

2013年4月25日

第三篇：同民鎮中學教職工評先評優規定

同民鎮中學教職工評先評優規定

為了進一步規范教職工的評優評先工作，使學校教職工評優評先工作做到公開公平公正，從而調動學校全體人員的工作積極性，特制定本規定：

一、本規定適用范圍：

1、各級優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任及其他各類先進個人的評比。

2、校級各類先進個人先進集體的評比。

二、評先條件：

1、凡具備以下條件的都可以參加校級各類先進評比（上級部門各類先進評優評選按上級有關規定執行）

（1）德：熱愛中國共產黨、忠誠黨的教育事業、遵守教師職業道德規范、為人師表、遵紀守法、團結同事、教書育人、熱愛學校、關心集體、積極維護集體榮譽。

（2）勤：自覺遵守學校考勤制度、不遲到、不早退、不曠課、有事請假、聽從安排、服從學校分工、工作積極主動、盡職盡責、具有無私奉獻精神。

（3）能：勝任自己擔負的工作，工作效益高、效果好。

（4）績：圓滿完成教育教學及其他工作任務并取得較好成績。

2、有下列情形之一者不得參評：

（1）違法亂紀受黨政紀處分。

（2）不服從工作安排或故意不完成工作任務的。

（3）自己擔負的工作受上級通報批評的。

（4體罰或變相體罰學生造成嚴重后果的，（5）因未盡職造成安全事故的。

（6）一學期遲到早退在5次以上，有曠課曠工現象，請假在10天以上的。

（7）屢次違反學校規章制度，造成不良影響的。

（8）在期末考試中有嚴重作蔽行為或成績受懲的。

3、優先條件：

同等條件下：

（1）、請假次數少的及至滿勤的優先。

（2）、績效考核積分居前列的優先

（3）、承擔教研任務聽課滿額取得教研成果的優先

（4）、工作成績優良的班主任、教研組長、幾室管理人員優先

（5）、工作量較大者優先

三、評先程序

1、學校公布評先項目和名額

2、學校提名推存候選人

3、教職工進行民主評議，并采取不計名投票方式進行民主測評

4、校務委員會綜合各方意見后，確定人選進行公示

5、公示期滿無異議，填表上報，公示后如有異議，進行協商并再次進行民主測評

6、上級批準發文后公布評比結果

本規定自印發之日起執行

習水縣同民鎮中學

2013年8月10日

第四篇：＊＊鎮師德師風建設方案

2021年得勝鎮加強師德師風建設的實施方案

為進一步加強我鎮教師隊伍師德師風建設，完善教育、宣傳、監督、獎懲、考核“五位一體”師德師風建設機制，健全學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”師德師風監督體系，塑造一支師德高尚、敬業樂業、知識淵博、愛生奉獻的高素質教師隊伍，進一步推動我鎮師德師風建設工作再上新臺階，結合我鎮教育工作實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國、省、市、縣教育工作會議精神，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作為評價教師素質的第一標準，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程，嚴格制度建設，強化日常督導，加大教師權益保護力度，營造尊師重教氛圍，激勵廣大教師努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、基本原則

堅持黨對教育工作的全面領導，堅持社會主義辦學方向，確保教師在落實立德樹人根本任務中的主體作用得到全面發揮；遵循教育規律、教師成長規律和師德師風建設規律，注重高位引領與底線要求結合、嚴管與厚愛并重，不斷激發教師內生動力；壓實學校主體責任，引導家庭、社會協同配合，不斷促進師德師風建設工作制度化、常態化；傳承中華優秀傳統，加強創新，推動師德師風建設工作不斷深化。

三、總體目標

逐步建立起完備的師德師風建設制度體系和有效的師德師風建設長效機制，不斷促進教師思想政治素質和職業道德水平全面提升。進一步營造尊師重教的社會氛圍，建立教師權益保障體系，形成教師安心、熱心、舒心、靜心從教的良好環境。引導全鎮教師以德立身、以德立學、以德施教，提高教師綜合素質，增強教師的歷史使命感、社會責任感和職業幸福感。著力解決師德建設中的薄弱環節和教師隊伍中的突出問題。積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，不斷推進師德師風建設工作改革創新，努力向打造一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍而奮斗。

四、主要措施

（一）完善教育、宣傳、監督、獎懲、考核“五位一體”師德師風建設機制。

1.開展學習教育活動。通過座談會、主題演講、征文等多種形式，組織全體教師深入學習《中小學教育懲戒規則（試行）》《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》《新時代中小學（幼兒園）教師職業行為十項準則》《湖北省實施中小學教師違反職業道德行為處理辦法細則（試行）》等政策文件，加強警示教育，引導教師時刻自重、自省、自警、自勵，堅守師德底線；自學中華傳統文化、教師藝術修養等。

2.開展主題教育。每月要精選師德學習專題，把教師職業理想教育、職業道德教育、心理健康教育、誠信教育、民族宗教政策、黨規黨紀及監察法規、疾病防控等納入教師全員學習內容。利用新媒體開展師德師風宣傳，加強校園新媒體新技術在師德師風中的應用，推進?“互聯網+法制宣傳?”行動。通過廣泛開展研討、交流、演講、論壇等活動，引領教師樹立科學的人才觀，堅定教書育人的理想信念，做“四有”好老師。

3.九月份開展全縣“師德師風宣傳教育月”活動。各校要組織開展“立德樹人”主題教育，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學全過程。結合教師節慶祝和表彰活動，通過電視、廣播、報刊、網絡等媒體，大力宣傳優秀教師先進事跡，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

4.開展優秀教師宣傳活動。創新宣傳方式、豐富宣傳內容、拓寬宣傳載體，充分發揮先進典型的引領和示范作用，全面展現當代教師的精神風貌，弘揚高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量。發現和培育先進師德典型，宣傳和推廣教師身邊的先進事跡、先進經驗，以身邊典型帶動身邊教師，以身邊事跡影響身邊教師，進一步營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。

5.健全師德懲處制度。依據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關法律法規，嚴肅查處教師師德師風失范行為；學校不履行或不正確履行師德師風建設管理職責視情節輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式嚴肅追究主要負責人、分管負責人和直接責任人的責任。

6.優化師德考評機制。制定科學合理的師德考核評價體系、方式和指標，完善自我評議、學生評議、家長評議、學校評議等多元評議制度。完善考核內容，重點考核教師遵守政治思想規范、業務工作規范、教書育人規范、為人師表規范的情況，考核結果要與考核對象本人見面，切實做到公平公正公開，確保考核制度管用好用實用，切實起到導向引領作用。

7.建立師德師風檔案。以提升教師職業道德水平為核心，實行師德考核與登記相結合，將考核結果納入教師師德師風檔案，作為教師職業生涯的重要記錄。

8.嚴格結果運用。把師德師風考核結果作為教師業績考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優的主要依據，并與教師資格定期注冊、全國教師管理信息系統錄入等制度掛鉤。在同等條件下優先考慮師德師風考核優秀的教師，對師德師風考核不合格者實行“一票否決”。

（二）健全學校、教師、家長、學生、社會＂五位一體＂師德師風監督體系。

9.強化監督制約機制建設。建立學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”的師德師風監督體系。中心學校成立由教師管理股牽頭的師德師風考核組，設立師德師風投訴公開電話，及時解決群眾反映強烈的問題，做到有問必答、有事必查、查實必究。各校要向社會公開師德師風舉報電話、設立師德師風舉報箱、向家長發放師德師風評議卡或調查問卷，認真聽取各方面的意見和建議。聘請人大代表、政協委員、社會各界代表等組成師德師風監督員，加大對師德師風的監督力度，虛心聽取社會各界的意見和建議，廣泛爭取社會的支持。

10.建立問題報告機制。對本校出現的師德師風問題要及時上報中心學校。建立整改反饋機制，對上級檢查發現的問題要及時整改，并將整改情況報檢查組織單位。

11.開展師德師風問題警示教育活動。師德師風建設是一項系統工程，是一項常抓不懈、常抓常新的工作，要立足當前，放眼長遠，健全長效機制，努力使師德師風建設常態化、制度化、長效化。要密切結合本校實際和教師需求，每學期至少集中開展一次師德師風問題警示教育活動，不斷加強師德師風教育引導、監督管理等方面的工作，夯實學校師德師風建設主體責任，嚴肅查處師德失范教師，培養一批立德樹人典型，不斷規范教師職業道德行為，切實解決教師隊伍中存在的師德突出問題。

12.學校要結合本校學生特點，依法制定、完善校規校紀，明確學生行為規范，健全實施教育懲戒的具體情形和規則。學校制定校規校紀，應當廣泛征求教職工、學生和家長的意見；有條件的，可以組織有學生、家長及有關方面代表參加的聽證。校規校紀應當提交家長委員會、教職工代表大會討論，經校長辦公會議審議通過后施行，并報教育主管部門備案。教師可以組織學生、家長以民主討論形式共同制定班規或者班級公約，報學校備案后施行。

13.開展師德師風建設示范學校創建活動。各校要探索開展師德師風建設示范學校創建活動；建立師德教育基地，作為青年教師、班主任、黨員干部培訓、學習、交流、體驗場所。

第五篇：2011 紅旗中學師德建設方案

紅旗中學師德建設方案

教師隊伍建設是學校管理工作的一個重要環節。教師隊伍建設旨在提高教師的業務能力和思想道德水平。思想決定行為，決定工作態度，只有根據學校和教師的實際情況出發，全力打造一支師德過硬，師風良好的教師隊伍，學校的各項工作才能圓滿完成，學校才能得以壯大發展，為了提高全體教師的道德思想水平，并結合學校實際情況，特制定此工作方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以《教師法》《教育法》及相關政策法規對教師的要求為準繩，以強化教師職業道德教育創建優秀教師隊伍為重點，以實現學校的生存和發展為目標，進一步深化師德建設，強化師德素養，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍。

二、師德建設目標

通過開展師德建設活動，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻和求實創新精 神，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，教育廣大教師嚴格遵守《教師職業道德規范》和市局關于嚴肅工作紀律的教師“七條禁令”、教師行為“十不準”之規定，使學校每位教師都具備“熱愛學生教書育人；愛崗敬業刻苦鉆研；務實創新甘于奉獻；廉潔從教為人師表；遵紀守法誠實守信”這五種職業精神。具體目標如下:

1、思想素質方面: 以“三個代表”重要思想來要求自己,牢固樹立為人民服務的信念,大力提倡熱愛學生、愛崗敬業、務實創新、敢于奉獻等職業精神。

2、業務能力方面: 認真備課上課,指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識.努力掌握現代教育方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平。

3、教師行為方面: 不得體罰或變相體罰、侮辱和歧視學生.要以發展的眼光看待學生,對學習有困難的學生應無償輔導,不得搞有償家教。不得訓斥和羞辱家長,不得從事宗教活動、不準亂收 費。

4、師表形象方面: 儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學生面前吸煙,不在工作時間喝酒,不在上課時間打手機、會客。

三、實施步驟

（一）提高認識，廣泛動員學習階段

內容：一是建全領導機構，制定活動方案，召開動員大會，營造開展“師德建設”活動的強大氛圍，把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實；二是要求每位教師結合自身實際和學校“師德建設”活動方案制定師德修養計劃，并請家長、學生、同行共同監督。三是利用學校廣播，墻報等宣傳陣地，大張旗鼓的宣傳《中小學教師職業道德規范》等，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好活動；四是按要求認真組織各項有關內容的理論和政策法規學習，要求教師要認真作好學習筆記。通過本階段的活動，使廣大教師明確自己的職責、權利和義務，從思想上真正意識到以法施教和以德施教的重要性和必要性。

（二）自查自省自糾階段

內容：一是每位教師要按照師德建設有關規定要求參照學校活動方案，對照自己師德修養計劃，認真總結反思，查找師德方面存在著的問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向，形成書面分析材料。剖析提示：

你在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、進行有償家教、索要家長的禮品、侮辱學生人格等不良行為；在方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、體罰和變相體罰學生、有損于教師的聲譽和形象等問題。

二是學校分別召開學生和家長座談會，了解教師在師德方面存在的問題，并對每位教師進行測評，通過自我總結、座談和測評，對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評出優秀、合格、不合格三個等次。將師德評定情況與評優、評先、晉級等掛鉤。學校進行全面總結，表彰優秀、督促問題較多的教師積極整改，同時要求每位教師根據自己存在的問題和評議意見，完成個人師德總結并上交。對反映出情節嚴重的問題，經核實無誤，要進行嚴肅處理。

（三）深化提高階段

內容：開展師德建設系列活動。

一是以“學”養師德。

強化學習，提高認識是師德建設的基礎。繼續深入學習《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《教師師德十不準、十提倡》等。圍繞五大專題進行討論。即: ⑴政治信仰、思想觀念、實踐“三個代表”重要思想專題;⑵法律知識、法制觀念、依法執教專題;⑶事業心、責任感、工作態度和作風專題;⑷教育觀、學生觀專題;⑸為人師表、廉潔從教專題。

通過學習和討論，互相交流，從思想上認識到師德工作的重要性，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立強烈的責任心、進取心、事業心，提高師德水準，愛崗敬 業，無私奉獻，同時還要確立終身學習的理念，養成良好的學習習慣，達到自我學習，自我修養，自我提高的目的。二是以“規”約師德。

在師德建設活動中規范教師行為，重申各項規章制度。如：考勤制，獎懲制，師德規范制，工作紀律等。師德禁令，要求入耳、入腦、入心。每位教師做到會背,學校要定期抽查,并把抽查結果通報,通過這些規定來約束教師，塑造良好的師德形象。三是以“標”導師德。

用榜樣引路，學習先進事跡，開展“我身邊的師德模范”演講賽，樹立身邊的榜樣，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習,組織教師討論“我向典型學什么”從而推動師德建設在學校中形成自強不息，誠實守信，敬業愛生，樂于進取的精神風貌。四是以“情”化師德。

感情投入潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為根基，情為誘導是“人本管理”的重要內容。開展“心連心，手牽手”活動，學校教師都要與一名同學結成幫扶對 子，幫扶對象可以是生活困難、學習困難、也可以是心里有障礙或其它問題的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要講一次“做優秀教師,爭師德模范”的黨課.號召教師尤其是黨團員積極分子為學生奉獻愛心。

五是以“案”警師德。

以師德敗壞之典型，教師違法之案例，作為警示教材，認真剖析反面典型，進行深刻的反思。增強自身加強師德修養的自覺性，以正確的思想來指導行動，樹立良好的形象。抓準機會帶領教師及時學習國家教育部、公安部、司法部有關教師違法亂紀的案例及處理意見，提醒教師遵紀守法。

六是以“理”論師德。

通過學習、交流和實踐，大家在思想上都有了新的認識和提高，學校將開展“師德論壇”和撰寫“教師誓詞”等活動。用教師自己的感悟理論和誓詞來純潔教師的職業道德、使教師成為依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、為人師表的模范。

（四）總結階段

內容：一是以書面的形式認真總結“師德建設”活動的總體情況、存在的問題以及今后采取的措施和努力的方向。二是完善師德師風教育措施，做到“五建立”：建立師德記錄檔案，建立師德教育體系，建立師德監督檢查機制，建立師德考核評估體系，建立師德獎罰機制。通過本的師德教育活動，我們將努力探索并建立師德建設的長效機制，以抓師德建設來促進學校德育工作的開展。形成以身垂范、以德施教、講求誠信的教風，提高全體教師隊伍的整體素質，推進依法治教進程，全面促進我校教育教學質量的提高。