第一篇：2014年度佗城中心小學(xué)工作計(jì)劃

2014年度學(xué)校工作計(jì)劃

佗城鎮(zhèn)中心小學(xué) 二零一三年十二月

學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難。緊緊圍繞“規(guī)范管理、彰顯特色、促進(jìn)均衡”的總體思路，以“提高管理科學(xué)，辦學(xué)效益顯著”為總體目標(biāo)，堅(jiān)持“民主治校，文明美校，質(zhì)量興校，創(chuàng)新強(qiáng)?！钡墓ぷ魉悸罚浴吧虾妹恳还?jié)課、善待每一位學(xué)生、感動(dòng)每一位家長(zhǎng)”為具體行動(dòng)，以質(zhì)量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)“勤奮進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新” 的校訓(xùn)精神，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、思路及重點(diǎn)工作

1．一個(gè)奮斗目標(biāo)：教育質(zhì)量穩(wěn)中有提，努力創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校，為“創(chuàng)強(qiáng)”做好準(zhǔn)備。

2．把握三個(gè)重點(diǎn)：（1）繼續(xù)按龍教[2013]27號(hào)龍川縣中小學(xué)校年度工作綜合考評(píng)意見（試行）要求，學(xué)校各部門、各教職工積極認(rèn)真做好相關(guān)工作，并使學(xué)校工作卓有成效。

（2）繼續(xù)按龍教[2013]41號(hào)龍川縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)“大討論、大查擺、大整改、大提高”活動(dòng)考核方案要求，繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，繼續(xù)開展好“道德講堂”相關(guān)活動(dòng)，并使學(xué)校形成良好的師德師風(fēng)。

（3）繼續(xù)抓好學(xué)校安全維穩(wěn)各項(xiàng)工作，確保安全穩(wěn)定，再創(chuàng)安全文明平安校園。

3．辦好三件實(shí)事：

（1）完善制度建設(shè)，以制度治校。

（2）抓實(shí)安全、德育、教學(xué)常規(guī)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)新有亮點(diǎn)。（3）創(chuàng)新特色工作，打造高效課堂。

三、具體工作及措施

（一）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，保障學(xué)校和諧發(fā)展。

繼續(xù)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)精細(xì)化管理，從細(xì)節(jié)入手，落實(shí)工作效率，提高執(zhí)行能力，提高學(xué)校管理水平；加強(qiáng)以班主任隊(duì)伍建設(shè)為先導(dǎo)，拓寬德育渠道，提高德育實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展；加強(qiáng)教師的科學(xué)管理，以科研為先導(dǎo)，以校本研修為平臺(tái)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，提高教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平，激勵(lì)教師愛(ài)生樂(lè)教、愛(ài)崗敬業(yè)，開創(chuàng)我校工作的新局面。

1.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提升教育管理水平，抓好學(xué)校管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作。

2.強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)

（1）加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立學(xué)校和教師良好形象，貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《河源市中小學(xué)教師職業(yè)道德六不準(zhǔn)》、《河源市文明禮儀手冊(cè)》，爭(zhēng)做新時(shí)期人民滿意的教師。認(rèn)真實(shí)施并完善教師工作績(jī)效考核制度，構(gòu)建教師持續(xù)激勵(lì)機(jī)制。

（2）繼續(xù)開展好師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)活動(dòng)，并努力開展好學(xué)?！暗赖轮v堂”

相關(guān)活動(dòng)，從而規(guī)范教師行為，提升師德水平，引導(dǎo)廣大教師和教育工作者堅(jiān)持育人為本，愛(ài)教樂(lè)教，努力建設(shè)一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

（3）按照“一教對(duì)、教準(zhǔn)，二教活、教精，三敢為名師”的教師成長(zhǎng)三部曲，使不同層次的教師明確各自的奮斗目標(biāo)。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，幫助青年教師過(guò)好“四關(guān)”（班級(jí)管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、教育科研關(guān)），上好“三崗”，爭(zhēng)做名師。

3.強(qiáng)化班主任、輔導(dǎo)員建設(shè)，提高班級(jí)管理水平

（1）認(rèn)真做好班主任、輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)及工作交流，提高班級(jí)管理水平。健全班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好每月一次的班主任例會(huì)和輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)活動(dòng)，細(xì)化和完善班主任、輔導(dǎo)員工作月評(píng)考核細(xì)則。發(fā)動(dòng)班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續(xù)深入開展先進(jìn)班集體的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。

（2）通過(guò)班主任“師徒結(jié)對(duì)”的方法，以老帶新，讓班主任揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同提高。

（二）重視德育工作，強(qiáng)化育人意識(shí)。

認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，確立“讓師生共同成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以“德育為首，育人為本”為目標(biāo)，以校風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的常規(guī)管理，深化“校園文化建設(shè)”，提升環(huán)境育人功能。努力構(gòu)建平安、文明、進(jìn)取、和諧、有序的育人環(huán)境。

1.抓好班級(jí)管理，提高班級(jí)三風(fēng)建設(shè)。

（1）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)都是學(xué)生，學(xué)生是德育的主體。要通過(guò)各種渠道培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生干部，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動(dòng)局面。

（2）加強(qiáng)“三位一體”合力建設(shè)。以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的“大德育”格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而形成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與本鎮(zhèn)派出所、社區(qū)聯(lián)系，不斷健全和落實(shí)班主任、任課教師家訪制度。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。

（1）以《河源市文明禮儀手冊(cè)》為準(zhǔn)則，持之以恒地抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入開展“文明學(xué)生、三好學(xué)生、星級(jí)文明班”等評(píng)比活動(dòng)，德育主任、少先隊(duì)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任共同配合教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，定期與不定期開展常規(guī)的檢查評(píng)比，并公布結(jié)果，以鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

（2）開展“祖國(guó)在我心中”主題教育。結(jié)合國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)日等重大節(jié)慶日，在學(xué)生中深入開展以“祖國(guó)在我心中”為統(tǒng)一主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。教育引導(dǎo)學(xué)生把自身的成長(zhǎng)進(jìn)步與祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，從現(xiàn)在起發(fā)奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng)，肩負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命。

（3）大力開展“弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)月”活動(dòng)。繼續(xù)以“中國(guó)了不起、中國(guó)人了不起、做個(gè)了不起的中國(guó)人”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)為主要途徑，深入開展“民族精神代代傳”活動(dòng)，以“幸福”為主題，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和感悟“如何擁有幸福的童年”，使少年兒童進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解改革開放的歷史意義和重大成就，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

（4）繼續(xù)以學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》為突破口，通過(guò)各類主題活動(dòng)，強(qiáng)化行為情感滲透，讓學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)起到實(shí)質(zhì)性的效果。

3.加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

（1）美化校園環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化，繼續(xù)進(jìn)行班容班貌建設(shè)評(píng)比活動(dòng)（星級(jí)文明班）。

（2）凈化校園環(huán)境的，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好秩序環(huán)境：地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡，無(wú)亂涂亂刻亂貼；各類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊，做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。

（3）建設(shè)“溫馨教室”，注重為學(xué)生身心健康營(yíng)造一個(gè)良好環(huán)境。開展“溫馨教室”建設(shè)和班集體建設(shè)有機(jī)結(jié)合，積極創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境，注重以人為本、共建共享。

（4）優(yōu)化升旗儀式。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治和學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，力求同學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。

4.提高課程意識(shí)，構(gòu)建德育課程體系。

（1）開展心理健康教育。面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力。教育學(xué)生面對(duì)困難如何自我調(diào)節(jié)、自我減壓，如何面對(duì)重大突發(fā)事件，增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有活動(dòng)。設(shè)立心理健康信箱，完善心理健康檔案，努力形成心理健康教育體系。開展個(gè)案調(diào)查和分析，班主任通過(guò)說(shuō)悄悄話、談心、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí)心育“面向全體學(xué)生”和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

（2）積極組織德育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用我鎮(zhèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地作用，組織學(xué)生開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀(jì)念日，開展各種主題教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

（3）充分發(fā)揮課堂主渠道作用。一方面要加強(qiáng)學(xué)科課程的德育滲透，有意識(shí)地找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育，另一方面上好品德與生活、品德與社會(huì)及班隊(duì)會(huì)等德育課程。認(rèn)真落實(shí)禁毒、安全、法制教育等課程。

（三）以教學(xué)教研為中心，提高教學(xué)質(zhì)量。

按照《規(guī)劃綱要》確定的內(nèi)容和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)年度學(xué)校教學(xué)教研工作繼續(xù)以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以提高教學(xué)管理效能為保障，以加強(qiáng)教研科研為引領(lǐng)，以提升教師素質(zhì)為根本，切實(shí)轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.加強(qiáng)常規(guī)管理，追求工作精細(xì)化。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程，繼續(xù)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，要求學(xué)生按時(shí)到校，教師及時(shí)放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心健康。

（2）嚴(yán)格備課管理。堅(jiān)持提前備課，教案中有教材和學(xué)情分析、教學(xué)程序設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法，有作業(yè)設(shè)計(jì)，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，對(duì)階段性檢測(cè)有質(zhì)量分析，有改進(jìn)措施。

（3）精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。精選作業(yè)內(nèi)容，體現(xiàn)梯度，形式多樣。作業(yè)書寫及批改規(guī)范。

（4）抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。遵循“面向全體，注重差異”原則，對(duì)學(xué)困生應(yīng)采取面批、面改或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺(jué)發(fā)奮努力。

（5）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。階段性檢測(cè)由教師精心組織，及時(shí)批改，認(rèn)真評(píng)講、分析。組織好校內(nèi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析。深入開展學(xué)科教學(xué)全面調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研，找出存在問(wèn)題，制訂措施，調(diào)整教學(xué)策略。各教研組掌握學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示，通過(guò)調(diào)研、評(píng)估、展示、競(jìng)賽等形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（6）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查制度。繼續(xù)堅(jiān)持定期檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合，加大對(duì)備課、作業(yè)布置及批改、教學(xué)反思、階段性檢測(cè)的檢查力度，及時(shí)反饋。經(jīng)常性地組織教研組長(zhǎng)、各年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人以及行政成員深入課堂開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。

（7）加強(qiáng)教學(xué)檔案的規(guī)范化管理。對(duì)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)及檢查、開展活動(dòng)情況、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行詳實(shí)記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。

（8）進(jìn)一步規(guī)范電子化學(xué)籍的管理工作。嚴(yán)格履行電子化學(xué)籍管理辦法，及時(shí)做好對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的補(bǔ)充、校對(duì)、修改和學(xué)生卡的管理使用工作。積極做好《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》和《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》的過(guò)程性使用工作，充分發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展中的作用。

2.深化課堂教學(xué)改革 提高教師駕馭課堂能力

（1）理論引導(dǎo)實(shí)踐。深入研究?jī)?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略，注重課堂教學(xué)行為、落實(shí)三維目標(biāo)和隨機(jī)評(píng)價(jià)的研究，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評(píng)價(jià)教師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。

（2）上好“四種課”。第一是“推門課”，第二是校內(nèi)賽課，第三是校內(nèi)研究課，第四是精品課。通過(guò)骨干教師引領(lǐng)，同行互助交流，達(dá)到共同提高。

（3）教學(xué)反思促成長(zhǎng)。繼續(xù)提高教學(xué)反思的有效性，及時(shí)評(píng)定出“秀專題反思”，采用多種形式學(xué)習(xí)交流借鑒。

（4）進(jìn)一步把觀課議課落到實(shí)處。每次課例研討活動(dòng)中，教導(dǎo)處指定專人負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)，同時(shí)所有聽課教師要上交議課小結(jié)，集體評(píng)議時(shí)，授課教師談教后感言，再由聽課教師進(jìn)行評(píng)議。

3.扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

（1）強(qiáng)化三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，務(wù)實(shí)進(jìn)行課題研究。定期召開教科研工作例會(huì)，圍繞學(xué)校研究課題，組織教師撰寫教學(xué)心得和研究論文的評(píng)比，各科組每學(xué)期至少選出一篇以上優(yōu)秀的教學(xué)論文上交教導(dǎo)處。

（2）堅(jiān)持“行動(dòng)——反思——總結(jié)——提高”，不斷提高教師教研能力。做好聽課記錄，要求每堂課都有思考評(píng)價(jià)及建設(shè)性意見；上交一篇有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)；外出學(xué)習(xí)的教師要及時(shí)上交一篇質(zhì)量高的學(xué)習(xí)體會(huì)；開展校級(jí)教學(xué)案例和教學(xué)敘事的評(píng)選活動(dòng)，組織教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極向教育教學(xué)刊物投稿。

（3）努力做“學(xué)習(xí)型教師”。繼續(xù)利用好“學(xué)習(xí)筆記”走近書籍，要求教師學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育理論，體會(huì)新課程改革的精神實(shí)質(zhì)，并作讀書筆記，定期進(jìn)行檢查并在學(xué)科、年級(jí)組進(jìn)行交流；繼續(xù)有計(jì)劃地組織教師外出學(xué)習(xí)，通過(guò)外出學(xué)習(xí)充電，回校開設(shè)觀摩課、匯報(bào)講座等形式的教研活動(dòng)，達(dá)到“一人培訓(xùn)，眾人受益”。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的研究。要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專題，把集體備課過(guò)程變成集體研究的過(guò)程，通過(guò)同行互助，共享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

（5）繼續(xù)開展專題研究和繼續(xù)教育工作。開好“新學(xué)期教學(xué)教研工作研討會(huì)”和繼續(xù)教育“有效評(píng)價(jià)”專題討論活動(dòng)，上交一篇以當(dāng)年培訓(xùn)專題為主題的討論書面稿，抓好起始年級(jí)和畢業(yè)班工作，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

（1）創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。開展以關(guān)注教師成長(zhǎng)為主題的展示活動(dòng)。基本功競(jìng)賽（說(shuō)課、賽課、撰寫論文等教學(xué)基本功競(jìng)賽）；教學(xué)評(píng)優(yōu)：組織教師參加學(xué)校和上級(jí)舉辦的各類展示評(píng)優(yōu)活動(dòng)，推薦骨干教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。

（2）引領(lǐng)骨干教師、青年教師成長(zhǎng)。開展 “青藍(lán)工程”，有計(jì)劃、有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)青年教師、任教新學(xué)科教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)法制安全教育，構(gòu)建平安和諧校園。

1.認(rèn)真開展“安全管理大培訓(xùn)”活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹各類綜治安全法律法規(guī)，充分利用學(xué)校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點(diǎn)，抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)抓好“交通安全、毒品預(yù)防、消防安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全，課間午間活動(dòng)安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。

2.健全和完善安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校繼續(xù)與各職能部門和要害部位責(zé)任人簽訂安全管理責(zé)任書，嚴(yán)明安全工作責(zé)任，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長(zhǎng)效防范機(jī)制，制定校園安全工作應(yīng)急預(yù)案，防范于未然。

3.堅(jiān)持以人為本。上好“開學(xué)安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續(xù)開展校園安全師生大演練、大演習(xí)，不斷提高師生自我防范、自我保護(hù)、自我救助的意識(shí)、知識(shí)和能力；繼續(xù)堅(jiān)持護(hù)導(dǎo)值日和護(hù)校值班制度，嚴(yán)把校門進(jìn)出關(guān)；繼續(xù)加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園。

4.要積極開展愛(ài)國(guó)主義衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生制度，積極創(chuàng)設(shè)良好校園衛(wèi)生環(huán)境。宣傳教育師生講衛(wèi)生，上好健康教育課，加強(qiáng)“六病”防治及各類傳染性疾病的防控工作，督促各班級(jí)班主任做好疾病預(yù)防階段的晨檢、午檢登記等預(yù)防工作，確保師生身心健康。

5.做好信訪和信息的報(bào)告制度，認(rèn)真落實(shí)社會(huì)治安和綜合治理責(zé)任制，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，消除和化解學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。

（五）強(qiáng)化特色教育，打造佗小品牌。

加強(qiáng)音、體、美、科學(xué)及英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育?；I組多種學(xué)生樂(lè)于參與的興趣小組或組隊(duì)，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

1.加強(qiáng)藝體傳統(tǒng)項(xiàng)目教育教學(xué)。認(rèn)真上好體育課與健康課，落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度。做好傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、各年級(jí)特色項(xiàng)目的訓(xùn)練，推動(dòng)我校陽(yáng)光體育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。重視藝術(shù)教育，組織學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

2.創(chuàng)建書香校園。繼續(xù)圍繞“營(yíng)造書香校園，師生共同成長(zhǎng)”的良好氛圍，多層次、多領(lǐng)域地開展師生讀書活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室以及學(xué)生的圖書資源，開辟“班級(jí)圖書角”，認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生借閱。開展讀經(jīng)誦典活動(dòng)，讓學(xué)生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

3.開展“推普宣傳周”、“啄木鳥行動(dòng)”、“書法寫規(guī)范字比賽”等活動(dòng)，促

進(jìn)學(xué)生更加規(guī)范地使用“語(yǔ)言文字”。繼續(xù)利用“古邑文學(xué)社”這一平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，開闊視野，磨練本領(lǐng)，創(chuàng)辦校級(jí)學(xué)生刊物。

4.加大校本課程的開發(fā)和運(yùn)用，做好做實(shí)校本課程課題研究工作。

（六）重視民生工程，提升服務(wù)意識(shí)。

1.繼續(xù)全面實(shí)施執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革政策，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，徹底杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象，認(rèn)真抓好財(cái)務(wù)管理工作。繼續(xù)堅(jiān)持收費(fèi)項(xiàng)目公開、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開、收費(fèi)政策公開的“三公開”，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。加強(qiáng)校產(chǎn)管理，做好校產(chǎn)維修和維護(hù)工作。

2.做好循環(huán)課本的循環(huán)使用工作及繼續(xù)開展好節(jié)能減排工作。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)校舍財(cái)產(chǎn)管理工作，不斷健全管理制度，專人負(fù)責(zé)、及時(shí)登記入冊(cè)。做好各班、室財(cái)產(chǎn)的登記建檔工作。工作中發(fā)現(xiàn)校產(chǎn)損壞現(xiàn)象，及時(shí)檢查維修、更換。并且做好維修記錄。認(rèn)真準(zhǔn)確填報(bào)各類財(cái)務(wù)報(bào)表，并及時(shí)報(bào)送。

4.將關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作落到實(shí)處。積極整合學(xué)校各項(xiàng)資源，采取多種形式，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，使每一位困難家庭、單親家庭、留守兒童在學(xué)校這個(gè)大家庭中能夠健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)！

5.繼續(xù)開展好學(xué)校少年宮相關(guān)工作。

6.認(rèn)真貫徹落實(shí)計(jì)劃生育政策，保證學(xué)校計(jì)生工作良好的開展。新學(xué)年學(xué)校發(fā)展將面臨諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，成敗的關(guān)鍵在于廣大教師，我們要鼓士氣、聚人心，用真情、動(dòng)真格，群策群力把我們的學(xué)校建設(shè)成為人們滿意、學(xué)生快樂(lè)、教師幸福的樂(lè)園。

佗城鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年12月5日

第二篇：佗城鎮(zhèn)中心小學(xué)開展誠(chéng)信教育實(shí)施方案

佗城鎮(zhèn)中心小學(xué)開展誠(chéng)信教育實(shí)施方案

為深入貫徹黨的十七屆六中全會(huì)和省第十一次黨代會(huì)精神，貫徹落實(shí)省委十一屆九次常委會(huì)議關(guān)于“注重文化引領(lǐng)，在全社會(huì)大力開展誠(chéng)信教育活動(dòng)，使誠(chéng)實(shí)守信觀念深入人心”的要求，認(rèn)真踐行新時(shí)期廣東精神，根據(jù)《廣東省教育系統(tǒng)開展誠(chéng)信教育實(shí)施方案》，現(xiàn)制定《佗城鎮(zhèn)中心小學(xué)開展誠(chéng)信教育實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的十七屆六中全會(huì)和省第十一次黨代會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚(yáng)“厚于德、誠(chéng)于信、敏于行”新時(shí)期廣東精神，在全鎮(zhèn)師生中廣泛開展誠(chéng)信教育，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信品德和誠(chéng)信精神，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)和法律意識(shí)，切實(shí)提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全鎮(zhèn)小學(xué)形成重誠(chéng)信、守誠(chéng)信、講誠(chéng)信的良好風(fēng)氣，為我省建設(shè)社會(huì)信用體系和建設(shè)幸福廣東做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、主要內(nèi)容

以誠(chéng)實(shí)教育、守信教育和誠(chéng)信意識(shí)培養(yǎng)為重點(diǎn)內(nèi)容，以學(xué)生為重點(diǎn)對(duì)象，通過(guò)多種形式的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，培養(yǎng)“誠(chéng)信待人、誠(chéng)信處事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身”的良好習(xí)慣，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)和法律意識(shí)，提高守法、守規(guī)的自覺(jué)性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，立志做一名具有誠(chéng)信美德并能為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)做貢獻(xiàn)的高素質(zhì)學(xué)生。加強(qiáng)教師隊(duì)伍誠(chéng)信建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師科研誠(chéng)信教育，建立教師誠(chéng)信檔案制度，全面提升教師的道德觀念和誠(chéng)信意識(shí)，促進(jìn)和引導(dǎo)教師誠(chéng)信自律，教書育人。

三、基本原則

（一）堅(jiān)持整體規(guī)劃、有序銜接的原則。根據(jù)青少年學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，使各階段教育內(nèi)容互相銜接、循序漸進(jìn)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，著力提高誠(chéng)信教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。在教育教師和學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)信知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)他們?cè)谏钪胁粩囿w驗(yàn)和感悟，并主動(dòng)踐行誠(chéng)信，把誠(chéng)信要求內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。

（三）堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。不斷完善誠(chéng)信教育與制度管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，綜合運(yùn)用教育、法律、行政等手段，更加有效地促進(jìn)教師和學(xué)生形成誠(chéng)信意識(shí)，自覺(jué)規(guī)范行為。

（四）堅(jiān)持有機(jī)融合、相互促進(jìn)的原則。誠(chéng)信教育要與社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育相結(jié)合，與學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與“德育示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合，與“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合，與國(guó)家助學(xué)貸款等工作相結(jié)合，提高整體教育效果。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立開展誠(chéng)信教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：巫海敏；副組長(zhǎng)：駱雄才、林偉國(guó)、溫小忠；成員：葉石平、張春玲、李橋鋒、徐文芳、面上小學(xué)負(fù)責(zé)人。

五、實(shí)施途徑

學(xué)校要始終堅(jiān)持育人為本，德育為先，將誠(chéng)信教育貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程，注重提高誠(chéng)信教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（一）通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解誠(chéng)信知識(shí)。

各校要明確誠(chéng)信教育課程的時(shí)間安排。將誠(chéng)信教育納入小學(xué)地方課程內(nèi)容，每學(xué)年保證8－10個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間（可在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中統(tǒng)籌安排）。將誠(chéng)信教育納入學(xué)校德育課，德育課程中涉及誠(chéng)信教育的內(nèi)容要重點(diǎn)講述。

（二）通過(guò)形式多樣的校園文化活動(dòng)營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的校園氛圍。在校園深入開展以誠(chéng)實(shí)守信為主題的教育活動(dòng)，不斷開辟和拓展誠(chéng)信教育活動(dòng)的空間，增強(qiáng)誠(chéng)信教育的創(chuàng)新性、實(shí)效性和影響力。以“人人知誠(chéng)信、人人講誠(chéng)信”為主題，舉辦講座、班會(huì)、征文、講故事、知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出等活動(dòng)。抓住重要節(jié)日、重大活動(dòng)、校園典禮等契機(jī)，不斷強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)守信的教育內(nèi)容。通過(guò)校報(bào)?？⑿麄鳈淮啊⑿@廣播、校訊通等各種載體，多角度、全方位開展誠(chéng)信宣傳教育。充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)在誠(chéng)信教育中的作用。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠(chéng)信的典型案例和人物，歌頌正面，抨擊不誠(chéng)信的人和事，讓學(xué)生時(shí)刻受到熏陶和教育。

（三）根據(jù)小學(xué)生誠(chéng)信教育“起點(diǎn)要低、內(nèi)容要實(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)、須循序漸進(jìn)”這些基本要求，教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法，勇于實(shí)踐，并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，以增強(qiáng)對(duì)小學(xué)生誠(chéng)信教育的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)踐性。

1、說(shuō)服教育法。是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認(rèn)識(shí)的一種方法。

2、情感陶冶法。是通過(guò)教育者自覺(jué)地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對(duì)受教育者進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養(yǎng)他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。

3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀模范人物、帶領(lǐng)學(xué)生參觀相關(guān)展覽、組織學(xué)生走訪身邊典型人物的同時(shí)，以身作則，為人師表，踏實(shí)守信，做學(xué)生的榜樣。學(xué)校要大力表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生、好教師、好家長(zhǎng)，樹立身邊的榜樣。

4、研究性學(xué)習(xí)法。組織學(xué)生跨出校門，走訪社會(huì)，開展調(diào)查研究，收集有關(guān)誠(chéng)信正反兩方面的資料，使學(xué)生自己從歷史和現(xiàn)實(shí)的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時(shí)，但不能一生得志，終為人們所拋棄。

5、生活體驗(yàn)法。通過(guò)生活和學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，讓學(xué)生深切體會(huì)到整個(gè)社會(huì)人與人之間誠(chéng)信的重要，明白要使自己在社會(huì)中順利發(fā)展，就必須以寬容的態(tài)度對(duì)待別人，以誠(chéng)信的言行與大家交往，從而自覺(jué)樹立誠(chéng)信觀念。

6、信息處理法。通過(guò)課堂交流、班會(huì)教育、十分鐘隊(duì)會(huì)、班隊(duì)課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進(jìn)行歸類，發(fā)展學(xué)生辨別是非能力，引導(dǎo)學(xué)生善于分清好壞，則善而從。

7、反思行為法。采用讓學(xué)生“反思行為”的方法，經(jīng)常反思自己或別人堅(jiān)持誠(chéng)信得到的回報(bào)，以及不誠(chéng)信遭到的損害。使學(xué)生在經(jīng)常性的反思自己的點(diǎn)滴言行和周圍的人和事中，進(jìn)行比較和分析，明辨是非，促進(jìn)誠(chéng)信品質(zhì)的養(yǎng)成。

8、各校要舉辦小學(xué)生講誠(chéng)信故事和書寫誠(chéng)信格言競(jìng)賽活動(dòng)和以誠(chéng)信為主題的征文活動(dòng)。開展“誠(chéng)信”五個(gè)一活動(dòng)：收集一個(gè)講“誠(chéng)信”的故事；收集一條講“誠(chéng)信”的格言；出一期“誠(chéng)信”在身邊的黑板報(bào)；寫一封呼吁“誠(chéng)信”的書信；召開一個(gè)“誠(chéng)信回歸”的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。

（四）通過(guò)學(xué)校日常管理和制度建設(shè)強(qiáng)化學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)。

將誠(chéng)信作為學(xué)校對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品行的評(píng)定。要根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，結(jié)合學(xué)校日常管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成講誠(chéng)信的良好習(xí)慣；把誠(chéng)實(shí)守信納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，充分利用學(xué)生成長(zhǎng)記錄，建立學(xué)生誠(chéng)信記錄評(píng)估表。

（五）通過(guò)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)校園誠(chéng)信精神。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織廣大教師按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，廣泛開展師德主題教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍誠(chéng)信建設(shè)，建立健全教師誠(chéng)信檔案制度，提升教師的誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信理念，引導(dǎo)

教師自覺(jué)加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，促使教師養(yǎng)成誠(chéng)信待人，誠(chéng)信處事，誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信立身的誠(chéng)信觀念。通過(guò)教師的身體力行、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，以高尚師德、人格魅力和誠(chéng)信作風(fēng)教育感染學(xué)生。

（六）通過(guò)社區(qū)教育和家庭教育形成學(xué)生誠(chéng)信教育合力。

通過(guò)多種活動(dòng)形式，將學(xué)校誠(chéng)信教育與社會(huì)道德和家庭道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校要主動(dòng)與家庭、社區(qū)緊密配合，擴(kuò)大學(xué)校教育對(duì)社會(huì)和家庭的影響，特別是要重視和加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，以身作則，積極配合學(xué)校共同抓好誠(chéng)信教育，促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)的提高。

佗城鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年10月25日

第三篇：佗城鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案

佗城鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見，切實(shí)開展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，制定以下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的十八大精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛(ài)、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下: 組 長(zhǎng):林偉國(guó) 副組長(zhǎng):溫小忠 張春玲 成 員:各處室負(fù)責(zé)人及班主任

三、對(duì)留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先：

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。

3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過(guò)圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

1、啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教育，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開（0762-6681006），為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。

2、各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

4、組織留守兒童參加學(xué)校少年宮興趣小組活動(dòng)，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。

五、活動(dòng)要求

1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。

2、各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài)，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。

佗城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生處

2015年9月

第四篇：佗城鎮(zhèn)中心小學(xué)師德學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)

國(guó)家要振興，教育是關(guān)鍵。教育要發(fā)展，需要一批高素質(zhì)，有品味的教師。所以我校一直以來(lái)都將師德教育作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，以求真務(wù)實(shí)的精神抓師德教育。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進(jìn)我校教育改革與發(fā)展，根據(jù)市、縣教育局文件要求，我校決定深入開展師德教育活動(dòng)，結(jié)合我校各項(xiàng)工作的實(shí)際情況，開展了一系列師德教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，多次召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德教育活動(dòng)方案，成立由校長(zhǎng)巫海敏同志為組長(zhǎng)，林偉國(guó)、駱雄才、溫小忠三位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任葉石平、張春玲、李橋鋒及少先隊(duì)輔導(dǎo)員鄧曉婷為組員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。

學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《龍川縣中小學(xué)教師禮儀規(guī)范（試行）》，還組織學(xué)習(xí)了“最美教師”張麗莉的先進(jìn)事跡等，提高了教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)了道德意識(shí)，并和班主任教師簽訂了班級(jí)安全責(zé)任狀、和科任教師簽訂了課堂安全責(zé)任狀。

三、豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)。

1.召開了全體教師大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動(dòng)員部署，每位教師高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。

2、在教師中實(shí)施了“五師”教育工程：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛(ài)心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高--高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神--奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)--嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)--強(qiáng)化為人師表意識(shí)。

（4）正師風(fēng)，通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德。a、依法執(zhí)教。自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。b、愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。c、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。d、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。e、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)生榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。f、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。g、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。h、為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，注重身教。

（5）練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，“五師”教育工程的實(shí)施，《龍川縣中小學(xué)教師禮儀規(guī)范（試行）》和 “最美教師”張麗莉事跡的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。教師們?cè)诮逃龒徫簧蠠o(wú)私奉獻(xiàn)，悉心育人，他們用愛(ài)塑造愛(ài)，用心雕塑心。積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

3、開展了愛(ài)生工程家訪活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭(zhēng)做愛(ài)生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。

4、每位教職工結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真查擺糾正自己不足之處，認(rèn)真撰寫了一篇師德學(xué)習(xí)活動(dòng)心得材料。學(xué)校還認(rèn)真組織全體教職工進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)心得交流，認(rèn)真查擺糾正不正之風(fēng)。

5、由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)教師的職業(yè)道德情況進(jìn)行考核、考評(píng)，優(yōu)秀者給以表彰，有問(wèn)題者責(zé)令整改?？己?、考評(píng)的結(jié)果作為評(píng)先表彰、職務(wù)評(píng)聘、提薪晉級(jí)的重要依據(jù)。

師德建設(shè)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。雖然在師德建設(shè)工作中，我校取得了一定的成績(jī)，積累了些許經(jīng)驗(yàn)，但我們還是深深體會(huì)到：要進(jìn)一步提高我校育人質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校快速、健康發(fā)展,仍需要進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。而全校師德水平的提升,必須通過(guò)全校教師的共同努力，同時(shí)從法律上、制度上、校規(guī)校紀(jì)上相互配合，只有將自律與他律有機(jī)結(jié)合起來(lái)，師德建設(shè)才能落到實(shí)處，才能使學(xué)校能夠培養(yǎng)出“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的全面發(fā)展的合格人才,才能保證師德建設(shè)有成效。為此，我們將在今后的工作中，一如既往地堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐和探索，大膽創(chuàng)新，不斷提高我校師德師風(fēng)水平，為構(gòu)建和諧平安校園、辦人民滿意的教育不懈奮斗。

佗城鎮(zhèn)中心小學(xué)

二0一二年六月

第五篇：莫城中心小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

莫城中心小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

2009——2010學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以組織少年兒童、引導(dǎo)少年兒童、服務(wù)少年兒童、維護(hù)少年兒童合法權(quán)益為根本任務(wù)，按照“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的工作要求，不斷豐富少先隊(duì)活動(dòng)，發(fā)展少先隊(duì)文化，強(qiáng)化自身建設(shè)，完善工作機(jī)制，引導(dǎo)莫小輔導(dǎo)組少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”，更好地發(fā)揮少先隊(duì)的組織又優(yōu)勢(shì)和活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，豐富載體，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)我校少先隊(duì)工作再上新臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)施《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作大綱（實(shí)行）》，加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)。

1、加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。組織輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作大綱（實(shí)行）》的精神和要求，牢固樹立以人為本的思想，更好地凝聚全隊(duì)力量，推進(jìn)我校少先隊(duì)工作的發(fā)展。重視對(duì)團(tuán)隊(duì)工作理論的積累和宣傳，做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流工作。在11月份，將組織開展德育、學(xué)少論文的評(píng)比，并擇優(yōu)上送參加鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)相關(guān)論文評(píng)比。本學(xué)期將對(duì)班主任（輔導(dǎo)員）工作進(jìn)行每月量化考核，將每個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理水平、校級(jí)以上活動(dòng)的參與、獲獎(jiǎng)情況、班主任工作的學(xué)生、家長(zhǎng)滿意率等情況作為考核依據(jù)，考核結(jié)果直接與班主任費(fèi)的發(fā)放掛鉤，跟評(píng)優(yōu)掛鉤。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)。

（1）完善隊(duì)干部競(jìng)選。期初要做好開展大隊(duì)、中隊(duì)委員競(jìng)選活動(dòng)，杜絕隊(duì)干部任命制，隊(duì)干部要實(shí)施民主選舉和定期輪換制度，要努力發(fā)揮好每一個(gè)小干部的能力，使之為少先隊(duì)建設(shè)更好地服務(wù)。

（2）做好組織發(fā)展工作。在建隊(duì)日前認(rèn)真組織新隊(duì)員入隊(duì)工作，力求做好四個(gè)“一”：開展一次有關(guān)隊(duì)章隊(duì)史的專題宣傳活動(dòng)；組織大隊(duì)委員上好一節(jié)隊(duì)課；唱好一首隊(duì)歌；舉行一次隆重的入隊(duì)儀式。

（3）利用好板報(bào)，櫥窗等文化宣傳陣地，增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力，開展好每周昆承胡少兒電視臺(tái)，培養(yǎng)一批有能力的少先隊(duì)員作為宣傳骨干，逐步做強(qiáng)電視廣播節(jié)目，做出特色。教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。充分利用好隊(duì)刊，鼓勵(lì)師生投稿，對(duì)于在少先隊(duì)刊物上發(fā)表文章的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，完善評(píng)比措施。豐富班級(jí)環(huán)境布置，做到綠化、美化、藝術(shù)化。

（二）以道德建設(shè)為目標(biāo)，促進(jìn)少年兒童健康發(fā)展。

按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，緊緊圍繞“從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起、從確立遠(yuǎn)大志向做起、從規(guī)范行為習(xí)慣做起、從提高基本素質(zhì)做起”這四項(xiàng)主要任務(wù)，不斷改進(jìn)德育的方法和形式，全面理解“養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)主義教育、生存教育、感恩教育、誠(chéng)信教育”內(nèi)涵，有計(jì)劃地利用各種法定節(jié)日、重要人物和重大事件以及少先隊(duì)紀(jì)念日等重要時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)并組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。

（1）抓行為，促規(guī)范。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》、《常熟市小學(xué)生基礎(chǔ)文明行為細(xì)則》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“文明行為規(guī)范示范班”和爭(zhēng)做“日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生”、“日常行為規(guī)范示范生”活動(dòng)為載體，加強(qiáng)班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，重視值日崗隊(duì)伍建設(shè)，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)；繼去年開展“六無(wú)六不”活動(dòng)以后，本學(xué)期重點(diǎn)突破“三個(gè)輕輕、三個(gè)隨手、三個(gè)干凈”。（三個(gè)隨手：隨手撿拾廢紙屑；隨手關(guān)閉水龍頭；隨手關(guān)燈關(guān)電扇。三個(gè)輕輕：課間、用餐輕輕說(shuō)；樓梯、過(guò)道輕輕走；學(xué)具、用品輕輕放。三個(gè)干凈：衛(wèi)生角里掃干凈；課桌肚里理干凈；書包課本保干凈。）。

（2）繼續(xù)開展“陽(yáng)光少年”評(píng)比活動(dòng)。每一位同學(xué)制定自己的奮斗目標(biāo)，給自己起一個(gè)響亮的名字，并踏踏實(shí)實(shí)地為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而努力，希望每一個(gè)同學(xué)在明年六一的時(shí)候，都能帶著獎(jiǎng)狀回家。

（3）努力推進(jìn)心理健康教育。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部制定的《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》，省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育工作意見》，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要意義。努力推進(jìn)學(xué)校的心理健康教育，逐步建立起在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下、以班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

（三）以體驗(yàn)教育活動(dòng)為基本途徑，全面加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。

1、大力開展慶祝國(guó)慶六十華誕系列活動(dòng)。

（1）組織開展“尋找身邊的英模”征文活動(dòng)、“紅色經(jīng)典小故事”演講比賽，教育引導(dǎo)少年兒童進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)黨的感情，用少年兒童能夠理解 的語(yǔ)言、喜聞樂(lè)見的方式宣傳身邊的英模事跡、革命故事，從而學(xué)習(xí)黨的精神。9月份，評(píng)比“尋找身邊的英?！闭魑?，擇優(yōu)上送；輔導(dǎo)學(xué)生參加市“紅色經(jīng)典小故事”演講比賽。

（2）深入開展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”新舊童謠大家唱活動(dòng)。組織學(xué)生通過(guò)收集三代人的童謠，制作手抄報(bào)，主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生了解祖國(guó)六十年來(lái)取得的偉大成就，使他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步感悟民族精神的深刻內(nèi)涵，感受“中國(guó)了不起、中國(guó)人了不起、做個(gè)了不起的中國(guó)人”，自覺(jué)地弘揚(yáng)和培育民族精神。

（3）“給祖國(guó)獻(xiàn)禮”系列活動(dòng)。舉行“知國(guó)情，愛(ài)祖國(guó)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，觀看“六十周年閱兵儀式”了解祖國(guó)60年發(fā)展歷程，并組織開展觀后感征文活動(dòng)。各班制作“ 給祖國(guó)獻(xiàn)禮”學(xué)生創(chuàng)意作品展。

2、繼續(xù)開展“知善孝，傳美德”系列活動(dòng)。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展“知善崇孝”校本特色活動(dòng)。在教師節(jié)，舉行“傳遞心中的愛(ài)”師生書信交流活動(dòng)，每位學(xué)生給最尊敬的教師寫一封信，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。在重陽(yáng)節(jié)期間“愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)”特色感恩作業(yè)。評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)計(jì)獻(xiàn)花、做感恩卡、唱一首感恩歌曲或讀一段感恩文章、看小時(shí)侯的照片、為爺爺奶奶做一項(xiàng)家務(wù)等。校園電視臺(tái)制作走近“感動(dòng)中國(guó)”十佳人物故事專題節(jié)目，讓學(xué)生在活動(dòng)中傳承中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3、深化開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。各中隊(duì)要根據(jù)要求，規(guī)范開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，把“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆弊鳛樯傧汝?duì)員素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)手段，進(jìn)一步探索少先隊(duì)服務(wù)素質(zhì)教育的有效機(jī)制。

4、積極開展“手拉手”互助活動(dòng)：

“手拉手”互助活動(dòng)的宗旨是：通過(guò)少先隊(duì)員和隊(duì)組織之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)少年兒童了解國(guó)情，認(rèn)知社會(huì)，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義精神，培養(yǎng)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格。本學(xué)期將繼續(xù)努力做好貧困學(xué)生、結(jié)對(duì)“手拉手”活動(dòng)，積極開展愛(ài)心捐助等活動(dòng)。5

5、開展環(huán)保、法制、安全教育活動(dòng)。進(jìn)一步抓好法制特色教育，各中隊(duì)要 積極實(shí)施“三項(xiàng)五件”法制教育要求，學(xué)校將通過(guò)組織專題講座、圖片展覽、德育基地活動(dòng)等，將法制教育融日常各項(xiàng)教育活動(dòng)中，幫助青少年學(xué)生從小樹立法制意識(shí)，知法、懂法、守法。

6、繼續(xù)開展心理健康教育。開展個(gè)別心理咨詢活動(dòng)。繼續(xù)辦好心理小屋，主要幫助學(xué)生化解成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種困惑和心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

三、工作安排：

九月份：

1、暑期少先隊(duì)工作總結(jié)評(píng)比；

2、召開德育組成員會(huì)議，部署本學(xué)期德育工作、少先隊(duì)工作；

3、做好新一屆隊(duì)委干部的選拔和培訓(xùn)工作；

4、各村小、中心校各班制訂班主任（少先隊(duì)）工作計(jì)劃；

5、迎接教師節(jié)，開展“傳遞心中的愛(ài)”師生書信交流活動(dòng)；

6、各班加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，重點(diǎn)“三個(gè)輕輕、三個(gè)隨手、三個(gè)干凈”養(yǎng)成教育；

7、組織開展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”童謠征集、手抄報(bào)制作；

8、組織參加虞山鎮(zhèn)“心系祖國(guó)、情系虞山”百米長(zhǎng)卷活動(dòng)；

10、參加虞山鎮(zhèn)“紅色經(jīng)典故事”演講比賽；

11、落實(shí)紅領(lǐng)巾值日崗，正常開展“四面流動(dòng)紅旗”競(jìng)賽活動(dòng)；

12、出好第一期黑板報(bào)、第一期環(huán)境布置；

13、“陽(yáng)光少年”行動(dòng)啟動(dòng)；

14、規(guī)范升旗儀式，做好鼓號(hào)隊(duì)交替、銜接、培訓(xùn)工作；正常升旗儀式，小電視臺(tái)正常播出。

十月份：

結(jié)合入隊(duì)前知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)；

1、以“給祖國(guó)獻(xiàn)禮”為主題，組織慶祝國(guó)慶六十華誕系列活動(dòng)：

2、“在鮮艷的五星紅旗下”新隊(duì)員入隊(duì)禮儀活動(dòng)。

3、“愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)”特色感恩作業(yè)。

4、參加常熟市少代會(huì)；

5、組織秋游活動(dòng)；

6、出好第二期黑板報(bào)；

7、中隊(duì)主題活動(dòng)觀摩。

十一月份：

1、開展環(huán)保教育系列活動(dòng)；

2、中隊(duì)主題活動(dòng)觀摩；

3、出好第三期黑板報(bào)、班級(jí)環(huán)境布置第二期檢查；

4、組織德育、學(xué)少論文評(píng)比，擇優(yōu)上送。

十二月份：

1、開展法制系列活動(dòng)：

（1）組織“法律教育實(shí)踐周”活動(dòng)；（2）組織“法在心中”征文競(jìng)賽；

2、中隊(duì)主題活動(dòng)觀摩；

3、各班級(jí)開展“辭舊迎新”活動(dòng)；

4、出好第四期黑板報(bào)； 一月份：

1、少先隊(duì)工作總結(jié)；

2、評(píng)比優(yōu)秀班集體；

3、少先隊(duì)資料歸檔；

莫城中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部2009年9月