第一篇：佗城鎮中心小學2012年學雷鋒月活動總結

佗城鎮中心小學2012年學雷鋒月活動總結

雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，閃耀著共產主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。作為學校一項傳統教育活動，隨著三月悄然離去，我校學雷鋒活動也暫告一段落，但雷鋒，一個在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學們的心中，每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。

在這熱情洋溢的三月，我們校所有同學都積極參加了班上及學校組織開展的學雷鋒活動。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。我校為了迎接這次活動，早計劃、早安排，把這一活動延伸、擴展，使學雷鋒活動更有特色、更有吸引力。現將有關活動開展情況總結如下:

一、活動措施與效果

首先，充分利用學雷鋒活動月對全班同學開展“學雷鋒，獻愛心”的教育活動。通過討論學習，使全體學生在思想上提高了認識。學習雷鋒助人為樂的光輝事跡，學習雷鋒遇到困難，不認輸，勇往直前的精神，通過學習使雷鋒精神在全體同學心中重新煥發光彩。

其次，各班利用板報進行宣傳，通過“雷鋒就在我身邊”專題板報，號召全體學生積極參加學雷鋒實踐活動，弘揚“團結、友愛、互助、奉獻”的雷鋒精神。

再次，實踐活動安排得當，實踐切實可行。我校在制定學雷鋒活動方案的時候就充分考慮到了活動的可行性。在不影響學習，保證學生安全為前提下，策劃了適合我校學生、注重實效的活動，以使學生在活動中受到了更深刻的思想教育。

二、具體活動的開展

活動一：在3月5日舉行了學雷鋒主題升旗儀式，并做了“學習雷鋒好榜樣”的國旗下講話，要求全班同學做到從自我做起，從小事身邊做起，爭做雷鋒式的好學生。

活動二：每班辦了一期主題為“雷鋒就在我身邊”的黑板報。

活動三：在3月15日下午，各中隊召開了學雷鋒主題隊會。

活動四：音樂課上學唱歌頌雷鋒叔叔的歌。

活動五：低年級同學讀一小本關于雷鋒叔叔的故事，并講給同學、父母聽；高年級同學摘抄一小本雷鋒叔叔的名言或日記。

活動六：“學雷鋒，獻愛心”活動。

1、將愛心獻給師長

給師長寫一封信、做一張感恩卡。

2、將愛心獻給地球

以“植樹節”為教育契機，寫一條環保標語、植一棵樹等。

3、將愛心獻給他人

關心、愛護身邊的每一個人，主動幫助學困生。

4、將愛心獻給自己

像雷鋒一樣珍惜時間，像雷鋒一樣勤奮學習，像雷鋒一樣勤儉節約。

三、總結評比，緬懷雷鋒。

此次主題活動即將結束時,學校對本次活動進行了認真總結評比。在孩子身邊樹立了榜樣，許多孩子明白了雷鋒就在我們身邊，我們周圍就有許多活雷鋒。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節約，他的優秀品質是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內涵，領會其精神實質后，真正的一種體現在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動月結束了，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。

我校將繼續組織開展學雷鋒活動，并在活動過程中，不斷改進、完善，爭取做到更好。

第二篇：佗城鎮中心小學師德學習活動總結

學校師德學習教育活動總結

國家要振興，教育是關鍵。教育要發展，需要一批高素質，有品味的教師。所以我校一直以來都將師德教育作為學校工作的重點，以求真務實的精神抓師德教育。為進一步加強我校教師師德師風建設，提升教師職業道德素養，加快推進我校教育改革與發展，根據市、縣教育局文件要求，我校決定深入開展師德教育活動，結合我校各項工作的實際情況，開展了一系列師德教育活動，現總結如下：

一、領導高度重視，健全組織機構。我校領導高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，多次召開會議，統一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德教育活動方案，成立由校長巫海敏同志為組長，林偉國、駱雄才、溫小忠三位副校長為副組長，教導主任葉石平、張春玲、李橋鋒及少先隊輔導員鄧曉婷為組員的師德教育領導小組。領導組統一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質。

學校有計劃、有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學教師職業道德規范》及《龍川縣中小學教師禮儀規范（試行）》，還組織學習了“最美教師”張麗莉的先進事跡等，提高了教師的法律意識，增強了道德意識，并和班主任教師簽訂了班級安全責任狀、和科任教師簽訂了課堂安全責任狀。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1.召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設工作的動員部署，每位教師高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養計劃。

2、在教師中實施了“五師”教育工程：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高--高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神--奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴--嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；一強--強化為人師表意識。

（4）正師風，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德。a、依法執教。自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。b、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人。認真備課上課，認真批改作業。c、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。d、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。e、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學生榮譽，共創文明校風。f、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議。g、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。h、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，注重身教。

（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，“五師”教育工程的實施，《龍川縣中小學教師禮儀規范（試行）》和 “最美教師”張麗莉事跡的學習，強化了教師的職業道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮。教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

3、開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

4、每位教職工結合實際，認真查擺糾正自己不足之處，認真撰寫了一篇師德學習活動心得材料。學校還認真組織全體教職工進行了師德學習心得交流，認真查擺糾正不正之風。

5、由教導處負責對教師的職業道德情況進行考核、考評，優秀者給以表彰，有問題者責令整改。考核、考評的結果作為評先表彰、職務評聘、提薪晉級的重要依據。

師德建設是一項艱巨而復雜的系統工程。雖然在師德建設工作中，我校取得了一定的成績，積累了些許經驗，但我們還是深深體會到：要進一步提高我校育人質量,促進學校快速、健康發展,仍需要進一步提高師資隊伍的師德水平。而全校師德水平的提升,必須通過全校教師的共同努力，同時從法律上、制度上、校規校紀上相互配合，只有將自律與他律有機結合起來，師德建設才能落到實處，才能使學校能夠培養出“有理想、有道德、有文化、有紀律”的全面發展的合格人才,才能保證師德建設有成效。為此，我們將在今后的工作中，一如既往地堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐和探索，大膽創新，不斷提高我校師德師風水平，為構建和諧平安校園、辦人民滿意的教育不懈奮斗。

佗城鎮中心小學

二0一二年六月

第三篇：佗城鎮中心小學開展誠信教育實施方案

佗城鎮中心小學開展誠信教育實施方案

為深入貫徹黨的十七屆六中全會和省第十一次黨代會精神，貫徹落實省委十一屆九次常委會議關于“注重文化引領，在全社會大力開展誠信教育活動，使誠實守信觀念深入人心”的要求，認真踐行新時期廣東精神，根據《廣東省教育系統開展誠信教育實施方案》，現制定《佗城鎮中心小學開展誠信教育實施方案》。

一、指導思想

認真貫徹黨的十七屆六中全會和省第十一次黨代會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，大力弘揚“厚于德、誠于信、敏于行”新時期廣東精神，在全鎮師生中廣泛開展誠信教育，進一步激發廣大師生發揚誠信品德和誠信精神，增強誠信意識和法律意識，切實提高教師職業道德素質和學生的思想道德素質，促進社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，全面推進素質教育，在全鎮小學形成重誠信、守誠信、講誠信的良好風氣，為我省建設社會信用體系和建設幸福廣東做出應有貢獻。

二、主要內容

以誠實教育、守信教育和誠信意識培養為重點內容，以學生為重點對象，通過多種形式的教育活動，引導學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，培養“誠信待人、誠信處事、誠信學習、誠信立身”的良好習慣，增強誠信意識和法律意識，提高守法、守規的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，立志做一名具有誠信美德并能為建設誠信社會做貢獻的高素質學生。加強教師隊伍誠信建設和學風建設，強化教師科研誠信教育，建立教師誠信檔案制度，全面提升教師的道德觀念和誠信意識，促進和引導教師誠信自律，教書育人。

三、基本原則

（一）堅持整體規劃、有序銜接的原則。根據青少年學生生理、心理特點和認知規律，結合學生的思想實際和生活實際，科學規劃教育內容，使各階段教育內容互相銜接、循序漸進，改進教育教學方法，著力提高誠信教育的針對性和實效性。

（二）堅持知與行相統一的原則。在教育教師和學生學習誠信知識的同時，引導他們在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行誠信，把誠信要求內化為個人修養和行為習慣。

（三）堅持教育與管理相結合的原則。不斷完善誠信教育與制度管理、自律與他律相互補充和促進的運行機制，綜合運用教育、法律、行政等手段，更加有效地促進教師和學生形成誠信意識，自覺規范行為。

（四）堅持有機融合、相互促進的原則。誠信教育要與社會主義核心價值體系教育相結合，與學校校風、學風建設相結合，與“德育示范學校”創建活動相結合，與“學雷鋒”志愿服務活動相結合，與國家助學貸款等工作相結合，提高整體教育效果。

四、組織領導機構

成立開展誠信教育領導小組

組長：巫海敏；副組長：駱雄才、林偉國、溫小忠；成員：葉石平、張春玲、李橋鋒、徐文芳、面上小學負責人。

五、實施途徑

學校要始終堅持育人為本，德育為先，將誠信教育貫穿于學校教育全過程，注重提高誠信教育的針對性和實效性。

（一）通過課堂教學使學生全面了解誠信知識。

各校要明確誠信教育課程的時間安排。將誠信教育納入小學地方課程內容，每學年保證8－10個學時的教學活動時間（可在綜合實踐活動課中統籌安排）。將誠信教育納入學校德育課，德育課程中涉及誠信教育的內容要重點講述。

（二）通過形式多樣的校園文化活動營造誠實守信的校園氛圍。在校園深入開展以誠實守信為主題的教育活動，不斷開辟和拓展誠信教育活動的空間，增強誠信教育的創新性、實效性和影響力。以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，舉辦講座、班會、征文、講故事、知識競賽、文藝演出等活動。抓住重要節日、重大活動、校園典禮等契機，不斷強化誠實守信的教育內容。通過校報校刊、宣傳櫥窗、校園廣播、校訊通等各種載體，多角度、全方位開展誠信宣傳教育。充分發揮學校少先隊在誠信教育中的作用。充分利用現實生活中有關誠信的典型案例和人物，歌頌正面，抨擊不誠信的人和事，讓學生時刻受到熏陶和教育。

（三）根據小學生誠信教育“起點要低、內容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求，教育方法上要大膽選擇傳統的優秀教育方法，勇于實踐，并在此基礎上敢于創新，以增強對小學生誠信教育的主動性、針對性和實踐性。

1、說服教育法。是通過擺事實、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認識的一種方法。

2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。

3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優秀模范人物、帶領學生參觀相關展覽、組織學生走訪身邊典型人物的同時，以身作則，為人師表，踏實守信，做學生的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好學生、好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。

4、研究性學習法。組織學生跨出校門，走訪社會，開展調查研究，收集有關誠信正反兩方面的資料，使學生自己從歷史和現實的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時，但不能一生得志，終為人們所拋棄。

5、生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗，讓學生深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順利發展，就必須以寬容的態度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。

6、信息處理法。通過課堂交流、班會教育、十分鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進行歸類，發展學生辨別是非能力，引導學生善于分清好壞，則善而從。

7、反思行為法。采用讓學生“反思行為”的方法，經常反思自己或別人堅持誠信得到的回報，以及不誠信遭到的損害。使學生在經常性的反思自己的點滴言行和周圍的人和事中，進行比較和分析，明辨是非，促進誠信品質的養成。

8、各校要舉辦小學生講誠信故事和書寫誠信格言競賽活動和以誠信為主題的征文活動。開展“誠信”五個一活動：收集一個講“誠信”的故事；收集一條講“誠信”的格言；出一期“誠信”在身邊的黑板報；寫一封呼吁“誠信”的書信；召開一個“誠信回歸”的中隊主題隊會。

（四）通過學校日常管理和制度建設強化學生誠信意識。

將誠信作為學校對學生評價的重要內容之一，加強對學生誠信品行的評定。要根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》的要求，結合學校日常管理，引導學生從身邊小事做起，養成講誠信的良好習慣；把誠實守信納入學生綜合素質評價的指標體系，充分利用學生成長記錄，建立學生誠信記錄評估表。

（五）通過學校師德師風建設和學風建設引領校園誠信精神。加強師德師風建設，組織廣大教師按照《中小學教師職業道德規范》的要求，廣泛開展師德主題教育。加強教師隊伍誠信建設，建立健全教師誠信檔案制度，提升教師的誠信意識和誠信理念，引導

教師自覺加強誠信建設，促使教師養成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的誠信觀念。通過教師的身體力行、率先垂范，充分發揮榜樣示范作用，以高尚師德、人格魅力和誠信作風教育感染學生。

（六）通過社區教育和家庭教育形成學生誠信教育合力。

通過多種活動形式，將學校誠信教育與社會道德和家庭道德建設結合起來。學校要主動與家庭、社區緊密配合，擴大學校教育對社會和家庭的影響，特別是要重視和加強對家庭教育的指導，幫助學生家長充分認識誠信對學生成長的重要性，以身作則，積極配合學校共同抓好誠信教育，促進學生誠信素養的提高。

佗城鎮中心小學

2012年10月25日

第四篇：佗城鎮中心小學關愛留守兒童活動方案

佗城鎮中心小學關愛留守兒童活動方案

為了認真貫徹落實黨的十八大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：

一、指導思想

全面實施素質教育，認真貫徹黨的十八大精神和國務院《關于解決農民工問題的若干意見》，圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。

二、組織領導

為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下: 組 長:林偉國 副組長:溫小忠 張春玲 成 員:各處室負責人及班主任

三、對留守兒童實行三個優先：

1、學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。

3、活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優秀傳統文化的熏陶。

四、活動內容及安排：

1、啟動關愛留守兒童主題教育，學校少先隊大隊部向全校師生發出倡議。學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開（0762-6681006），為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的學雷鋒活動，引導留守兒童做一件有意義的事。

2、各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

3、打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。

4、組織留守兒童參加學校少年宮興趣小組活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。

五、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩定的大局和高度出發，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。

3、廣大教職工要積極配合，創造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

佗城鎮中心小學學生處

2015年9月

第五篇：學雷鋒月活動總結

1404班學雷鋒活動月總結

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。我們初一1404班緊緊圍繞學雷鋒活動月，學開展了“學雷鋒”系列活動，活動開展得有聲有色，形成了一股學雷鋒熱潮，這次活動開展收效甚好。同學們也在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻、樂于助人、認真負責、勤儉節約等優良品質的種子。現將具體開展的工作總結如下：

一、指導思想

為了真正執行此次行動，我試著把學生的思想面貌改頭換面而不是流于形式，把學雷鋒的活動結合本學期開展的文明禮儀教育活動，如召開“告別陋習，走向文明”的主題班會，提倡“三要”(要以純潔的微笑、要以高尚的情操、要以完美的人格)“三不要”(即向不文明語言說不、向不文明行為說不、向不文明習慣說不)活動，力求改變學生的精神面貌，提高他們的思想覺悟，從而為班級的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎，并為學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。同時，許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。我認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。

二、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神

三月伊始，學校就下發了學雷鋒月活動方案，作為班主任，我結合本班實際情況設計了一些學雷鋒活動，以此來營造濃厚的學雷鋒氛圍，掀起學雷鋒的熱潮。我們班召開了“學雷鋒，樹新風”的主題班會，通過學生課前在網上收集雷鋒的感人事跡和名人名言，學唱雷鋒的歌，尋找雷鋒的足跡，并在班會上進行講述，使學生進一步了解雷鋒、走近雷鋒、體驗雷鋒精神，同時也讓學生討論交流“雷鋒精神指的是什么”、“雷鋒精神過時了嗎”、“學雷鋒月你準備怎么做”等問題，并進行發言，讓學生明白雷鋒精神所蘊含的含義，雷鋒精神永不過時，所以我們必須在實際生活、學習和工作中弘揚雷鋒精神，使其發揚光大。

三、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神

雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學雷鋒”活動中發揚這樣高尚的精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發揚這樣的優良傳統，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統美德發揚光大。自雷鋒活動月活動開展以來，我班就開展了一系列學雷鋒活動，一直堅持在實際中去踐行雷鋒精神，并取得了良好的效果。如學校了垃圾桶長期無人打掃清潔，垃圾桶內臟、臭、亂。因此我們班組織全班學生利用自習課時間參加義務勞動，清潔校園垃圾桶。在活動現場，不管是愛干凈的男生，還是有潔癖的女生，這些看似嬌生慣養的孩子們個個不怕臟、不怕臭，積極性和主動性非常的高，一直積極的參與其中，用洗潔精、拖把、抹布、刷子清潔垃圾桶，做到了不怕臟、不怕臭且不怕累，盡力把每一個垃圾桶的里面和外面都清潔的干干凈凈，鞋子弄濕了，衣服弄臟了，但大家并不在意，他們希望把整潔與美好留給他人，這一活動極好的體現和弘揚雷鋒精神。希望以后他們在學習中也能做到這一點。此外，我們還號召每個同學都改正不良習慣，如亂丟果皮紙屑、上課講小話、不尊重他人等習慣。并號召學生在生活中多做好事、實事，從身邊的小事做起。有些同學能夠積極的幫助身邊有困難的同學，幫助他們解決問題，同時班上還出現了一個很好的現象——拾金、拾物不昧蔚然成風。此外還號召學生學習雷鋒同志樂于學習，珍惜時間的“釘子精神”，班級學風進一步濃郁。

四、樹立雷鋒典型，弘揚雷鋒精神

在班級，我們樹立雷鋒典型，給其他同學做好榜樣，進一步弘揚了雷鋒精神。許多合作學習小組成員在學習上，能夠互相幫助，成績好的同學幫助較困難的學生，促使同學共同進步、共同發展。在衛生方面，任務較輕或已打掃完衛生的同學也會幫助任務重或未打掃完衛生的同學打掃衛生，使我們班的衛生永遠及時且干凈。另外，我班同學每天能堅持幫科任老師洗碗、幫老師抬水、幫老師打掃辦公室的衛生等。這些都是學雷鋒的好榜樣，值得鼓勵和表揚，我們都應向他們學習，讓雷鋒精神永存。

雖然學雷鋒活動已告一段落。但是雷鋒精神卻在同學們的心中扎下了根，每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。在今后的學習和生活中，我們班將用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。同學們，讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！

1404班

2015年4月2日