第一篇：2017至2018學年度第二學期域城中心小學德育工作計劃

二0一七至二0一八學年度第二學期

博山區域城中心小學德育工作計劃

我校“以人為本，以德為先”，以“四好少年”為活動宗旨，以養成教育為基本內容，開展豐富多彩的實踐教育活動，做好班級管理工作，開展好大、中隊的讀書、隊會、安全等一系列活動，使學生樹立遠大的理想，健康快樂成長。

一、修訂《域城中心小學班主任一日常規》，《域城中心小學學生一日常規》，完善《班主任考核細則》，規范師生行為。

二、加強少先隊組織建設

1、重建少先隊組織，切實抓好大隊陣地建設。加強班級文化建設，營造良好的班級班風，樹立班級形象，爭創班級特色。

2、做好對班級班會課、隊會活動開展、規范的檢查，針對存在問題不按要求改正的班級，將在班主任考核中進行相應體現。

3、加強日常行為習慣、衛生的檢查監督，提高紅領巾值班質量，將學生文明禮儀習慣養成工作落在實處。

三、以豐富德育活動內容，提高學生素質

1、常規教育常抓不懈。本學期要以校本教材為載體，將根據每月主題確定常規教育，要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學生，在培養學生講衛生，懂禮儀良好品行的基礎上，著重培養學生愛班級、愛學校、講節約、守紀律的良好習慣。班主任還要根據本班特點，創造性開展工作，強化訓練要求。

2、法制、安全教育決不放松。將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。通過和教師制定校園安全責任書，明確班主任是班級安全工作第一責任人，全面負責班級安全管理工作。科任教師負責當節課的安全管理工作；值班老師及所有教職工各司其職，分管工作職責范圍內的安全工作。通過講座、展板、主題教育等，幫助學生樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的思想，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，放學后及時回家，杜絕校園不安全隱患發生。

3、節日活動豐富多彩。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，如：3月開展安全教育活動日、4月開展清明節系列活動、5月開展 “入隊儀式”、“爭做四好少年”活動、6月開展慶“六一”兒童節等活動，使學生在活動中受到教育。要對學生進行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高學生的思想道德素質，促進學生健康成長。

四、以校園文化、班級文化為德育內涵，豐富校園生活，促學生身心健康發展

1、修訂新的校風、校訓、學風等，發揮校園環境的育人功能。本學期，學校將開展校園文化建設，豐富墻壁文化建設，使學校富有濃厚的文化氛圍，使學生邁步校園中得到美的享受和藝術的感染，凈化心靈，養成良好的行為習慣。

2、豐富班級文化內涵。本學期，學校繼續以班級文化建設為載體，以創建特色班級、提升文化品位為目標，進一步豐富班級文化內 涵，營造班級、校園的德育特色。同時鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量和學生主體教育原理開展特色班級活動，讓學生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。

3、積極開展大課間、課外活動。繼續積極開展“陽光體育活動”，精心組織大課間活動，讓學生在各種有趣的活動中活躍身心，展現個性，和諧發展。每天下午課后組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技等大綜合活動，以此來豐富學生的校園生活，提高德育的有效性。

五、以家、校、社為合力，拓寬德育途徑，形成教育新模式

1、辦好家長學校。本學期，要努力辦好家長學校，確保家長委員會活動正常有序開展，建立緊密的家校聯系制度。通過校訊通、告家長書、家長會、家訪等形式加強對家庭教育內容、方式、方法的指導，努力探索內容充實、活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家庭教育的水平與質量。

2、參與社會德育實踐。本學期，組織高年級學生參加社會實踐體驗活動，努力鍛煉學生的獨立能力、自理能力、動手合作能力。

六、加強班主任隊伍建設，提高德育工作水平

本學期，修訂《班主任考核細則》，加強常規管理考核，注重評價的真實性、過程性、激勵性，以優質優酬作為激勵班主任的措施，有效調動班主任工作的積極性、主動性和創造性。

1、升旗、廣播操、眼保健操：及時組織學生參加，查看學生出勤率和紀律情況。（以少先隊檢查和學校抽查結果為依據）

2、會議：能按時參加學校組織召開的班主任會議，缺席一次扣1分。（以學校常規檢查和會議考勤為依據）

3、主題班會：能認真組織好每周一次的班會，每學期不得少于3次（包括上交的主題班會表），要求班隊活動課有主題，有內容，有記錄。滿分15分，少一次倒扣1分。（以班會記錄本和上交的班會表為依據）

4、少先隊活動：每學期班主任至少組織一次中隊活動，活動有方案、過程資料。（學期末質量打分）

5、黑板報文化:原則上是每月一期文化內容，每月的第一周周五下午大課間進行檢查和評比，缺辦一次扣1分。如有變化，另行通知。

6、其它活動：能積極和組織學生參加上級部門和學校舉行的臨時性集體活動。

附：運行表

3月：

1、制定德育工作計劃

2、修訂班主任和學生一日常規

3、主題班會：“安全伴我成長”

4、“全國安全教育日”活動

5、黑板報評比活動 4月：

1、清明節系列活動

2、黑板報評比活動

3、主題班會 5月：

1、黑板報評比活動

2、主題班會

3、各班召開家長會 6月：

1、慶“六一”系列活動

2、匯總班級管理積分

3、工作總結 7月：

1、組織教師師德考核

2018年3月5日5

第二篇：4、2016至2017學第二學期域城中心小學學校安全工作總結

2016至2017學第二學期 域城鎮中心小學學校安全工作總結

學校安全工作是事關師生生命安全、社會穩定和家庭幸福的頭等大事。我校在區教體局的領導下以三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指針，以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，按照教育局“安全工作評價指標”認真進行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。具體工作現總結如下：

一、提高認識，健全制度，切實加大學校安全工作力度

我校始終把學校安全工作放在突出位置，思想上高度重視，行動上防范未然，做到時時處處把安全記在腦中，掛在嘴上，抓在手中，努力形成“安全工作責任重于泰山”的共識。

1.學校成立了以校長為組長、主管安全的副校長為副組長、教導主任和教研組長為成員的校園安全領導小組，并構建了以各教研組長分線負責，科任教師、值周學生參與的安全管理網絡，形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。

2.我校完善了安全工作管理制度，如：本學年完善修訂了《學校

飲水衛生安全管理制度》《學校保安人員管理制度》《學校鍋爐房安全管理制度》《學校安全工作領導責任制和事故責任追究制》等，進一步明確了“誰主管、誰負責”的安全管理原則，明確了學校安全工作中校長是第一責任人，分管領導是直接責任人，承辦人是具體責任人，各責任人必須認真履行職責，確保萬無一失，不得有任何松懈，如因玩忽職守造成事故，將嚴格實行責任追究。

3.學校設置了安全崗位并明確了職責,確保課間、集會、舉辦大

型活動時師生的安全。

4.加強法律法規學習，增強師生學法、懂法和用法的意識。本學年學習的主要內容有《中小學幼兒園安全管理辦法》、《未成年人保護法》、《中小學安全教育讀本》、《學生傷害事故處理辦法》等。

二、突出重點，強化措施，努力推進學校安全工作

（一）召開2016學校安全工作會議并舉行簽訂安全責任書儀

式。

1.下發并組織學習《2016年學校安全工作計劃》。

2.舉行層層簽訂安全責任書儀式。校長與分管領導、分管領導與各部門負責人、各部門負責人與下屬人員、班主任與學生家長層層簽訂了安全責任書。通過安全責任書簽訂儀式，人人明確了安全職責，層層落實了安全責任。

（二）開展形式多樣、內容豐富的安全宣傳教育月活動。

為了確保安全教育的效果，依據學校特點和具體情況組織開展了“十個一”的安全教育系列活動：

（1）進行了一次以“強化安全意識、增強生命能力”為主題的國旗下安全教育講話。

（2）各班召開了一次主題班會，并上交了班會活動情況統計表。

（3）各班出了一期專題黑板報，學校評審組按30％評選出了優秀板報。

（4）各班對學生進行了一次安全教育常識的培訓。

（5）舉辦了一次以“強化安全意識、增強生命能力”為主題的安全小報競賽活動。學校評審組按一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名進行了認真公正的評選。

（6）組織了一次學校安全防范知識競賽。

（7）發放了一份“致家長的一封信”。通過“致家長的一封信”的形式，向學生家長宣傳了安全防范的知識和技能，力爭形成“學生安全，家校共管”的良好局面。

（8）布置了一份安全隱患排查作業。學校要求各班給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動。活動中，發現家庭安全隱患的，及時聯系家長進行了消除；發現學校安全隱患的，立即進行了整改，一時不能整改的上報了學校。通過這一活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入到了學生思想行動之中。

（9）舉辦了一次以“強化安全意識、增強生命能力”為主題的安全教育月應急疏散演練活動。通過演練，提高了師生應對突發事件的能力和自我保護能力。

（10）制作了一次展板。Ａ學校以“地震知識百問百答”為主要內容制作了60塊展板；Ｂ以學段為單位，制作了3塊以優秀的安全小報作品為主的展板。

（11）其他：在校門口懸掛了一條橫幅，內容為“強化安全意識、增強生命能力”。

（三）積極開展消防安全教育活動

1.組織消防安全知識講座。通過講座，全校教師不僅了解了許多消防安全知識，增強了消防安全意識和責任感，還掌握了滅火器的使用技能。

2.積極開展消防安全教育月活動。

（1）開展消防安全教育宣傳活動。

學校通過懸掛標語、國旗下的講話、召開主題班會、板報、網絡、講座等形式途徑，廣泛宣傳消防安全知識。

（2）開展消防安全知識培訓及消防安全演練活動。

通過本次活動，全校師生增強了消防安全意識，提高了在火災突然來臨時的應急防護能力與逃生自救本領。

（3）開展火災隱患排查整治行動。

為確保學校安全穩定、師生的生命財產安全，我校在全校范圍內集中開展了一次火災隱患排查整治行動。我校明確要求各室、各組及各班的負責人對所負責的區域進行一次安全隱患大排查，重點檢查電線、易燃、易爆物品，雜物堆放場所存在的火災隱患，發現問題，立即解決，不能自行解決的，及時上報學校。在本次的火災隱患排查整

治行動中，我校對校內及校園周圍存在的火災隱患進行了全面徹底的排查，并針對存在的問題立即進行了整治處理。

（四）廣泛宣傳，加強教育，促進自護提高安全意識。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校以活動為載體，全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣，使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。1.認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2.開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校根據國內外突發的安全事件，多次召開安全工作現場緊急會議，強化師生的安全意識，提高師生的自我防范能力；舉行消防、防震演習，通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從“演習實戰”中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了安全宣傳展，使學生接受

比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校博客、廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

(六)重視學校安全隱患排查工作

學校堅持安全隱患月排查制度，要求各班、各室負責人每月對負責區域進行一次安全隱患大排查，并及時上報排查情況，學校根據上報結果立即進行匯總、整改和處理。

（七）定期進行應急疏散演練

為了增強全校師生的安全意識，掌握逃生避險的基本技能和方法，提高應對緊急突發事件及自救互救的能力，本學期，我校舉行了2次應急疏散演練。演練組織嚴密、操作規范、真實性強，達到了預期目的，收到了良好效果，取得了圓滿成功。

（八）做到學校安全工作與學校日常教育工作相結合

我校在日常教育教學工作中時刻將安全防范工作放在第一位，確保學校教育教學活動的有序進行。如在森林火災頻發、氣候干旱季節，開展消防安全教育活動，提高師生應對火災等自然災害的能力。重視學生的交通安全教育，利用交通安全宣傳月，認真開展安全教育主題

宣傳活動,全力避免交通事故的發生。同時，利用黑板報、宣傳窗、主題班會、逃生安全演練等形式，在學生中廣泛開展自我安全保護知識與技能的教育工作。發放《安全須知》、《小學生自護自救手冊》等安全宣傳手冊，有針對性地對學生進行安全預防教育，使學生系統地接受防溺水、防交通事故、防食物中毒等安全知識和技能，進一步提高了學生的安全防范意識和能力。為使學校安全防范工作家喻戶曉，我校加大了宣傳力度。時刻提醒家長、社會各界共同關注青少年的安全，努力構建家庭、學校、社會三位一體的立體式安全教育網絡。(九)建立健全安全工作的考核與獎勵制度

為了增強全校教職員工的安全責任意識，筑牢安全防線，學校根據區教育局對學校安全工作的考核評估方案，結合本校實際，制定詳細的考核評分標準，堅持督促檢查、考核經常化，其結果進入學校安全工作檔案以及師德考核檔案，納入工作考核。

三、學校存在的安全隱患及整改措施

（一）學校存在的主要安全問題

1.學校安保工作。學校監控設備出現異常，圖像不能顯示；學校保安人員不能帶齊警具上崗，巡查記錄也不夠及時。

2.消防安全狀況。對學校的消防設施滅火器進行檢查，發現個別滅火器干粉劑已失效。

3.校園周邊治安及道路交通狀況。學校門口車輛隨意停放現象嚴重，造成師生出入不便，潛藏著極大的安全隱患。

4.校舍安全狀況。（1）學校教學樓為D級危樓，現已出現多處裂

縫；遇下雪天或下雨天，頂層樓面便會發生滲漏，致使樓檐下的大白不同程度的脫落，嚴重影響了正常的教育教學秩序和用電線路安全。（2）學校操場西南角的一間教室的女兒墻出現了嚴重的裂縫。（3）個別班級的墻體出現了不同程度的裂縫。采取的整改措施：

1.提高認識，加強安全管理。為進一步加強學校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作責任制，我校認真組織全校師生學習上級相關安全教育文件，并吸取各地所發生安全事故的教訓，特別是針對學校通道較窄、當前氣候、自然災害等情況，學校制定了相關安全工作措施以及相應的應急預案，對消防設施進行維護，做到防患于未然。

2.針對學校安保情況，立即召開保安人員工作專項會議，整頓工作作風，明確保安人員崗位職責，指出其工作中的不足并要求立即整改。另外，打電話聯系專業人員來校維修監控設備，確保監控設備正常運行。

3．針對消防安全狀況，學校一方面積極聯系有關部門更換滅火器用劑，一方面邀請消防專業人士來校作專題講座，以提高全體師生的消防安全意識。

4.加強學校與社會各部門及家庭的聯系。根據校園周邊治安及道路交通狀況，我校積極呼吁動員全社會都來關心學生的生命安全，共同做好學生校外安全工作。首先，在離學校50米處安排了值周領導和值周教師，加強在學生上下學高峰時段的巡查力度。其次，加大與

當地派出所、城管等部門的聯系，根據情況及時地進行清理整治。還加強與家長的溝通和聯系，取得家長的支持和配合。

5.針對學校校舍安全狀況，我校采取了一系列安全防范措施：一是加強教育，嚴格管理，張貼警示標語；二是派專人每日對存在重大安全隱患的地方進行監控，做好詳細記錄。特別是在惡劣天氣，存在安全隱患的地方安排專人看守，發現問題，即時報告，確保師生安全；三是學校制定了應急疏散演練預案，定期進行演練活動；四是積極聯系相關部門來校進行維修；五是學校用書面的形式向上級部門作匯報。

6.學校重要場所安全狀況的整治力度。加強對師生進行預防擁擠踩踏事故的安全教育；強化安全崗的職責，特別是在課間、上操、學生上下學高峰期，要密切關注樓梯的通行情況，一旦發現問題，要盡力疏導，消除隱患；張貼印有“此處危險禁止攀爬”字樣的警示牌；學校積極與相關部門取得聯系并妥善解決。

總之，我們一定高度重視學校安全工作，盡力做到“重視重視再重視，盡心盡心再盡心”，以更加嚴格的管理、扎實的工作和精心的關愛，共同為學生撐起一片安全的藍天。

2017年6月31日

第三篇：2013至2014學第二學期德育工作計劃

2013~2014學第二學期德育工作計劃

本學期，德育工作根據近年來德育工作中體現出的問題及班主任交流中所反映出的情況，針對實際問題進行梳理，并針對性、分階段、定主題進行研討、分析，積極探尋解決辦法。提倡“健康第一”的育人思想，結合“八禮四儀”，尋找適合學生的方式方法，開展養成教育，提升基本素養。深入開展社會主義核心價值觀，以活動促成效。

一、具體工作

（一）家校聯系工作

1.家校聯系常規工作：繼續做好家校聯系工作。①充分利用家校通這一平臺進行家校溝通。每月與每位學生家長交流不少于8次。

②四、五年級家長開放日。時間初定：其中練習后。③六年級家長會。由六年級班主任協商初步確定在其中練習之后召開家長會。

④6月底，一年級家長學校結業典禮，屆時將開展家教論文、優秀學員等評選。

2.成立兩級家長委員會

根據教基一2012年2號文件《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》

①成立班級家長委員會。告知全體家長、教師推薦、家長基本信息采集、確定人選（5~6人）、建立組織、召集成立，介紹工作職責——建立交流平臺QQ群等，依托家委會成員，發揮正能量。

②成立校級家長委員會

成員產生：在各班家長委員會成員中選擇7人，進行一個成立儀式。

③舉行低中高各年級段的家長沙龍。針對家校合作方面或者是學生突出問題，學校確立主題，提前告知內容，并選擇性地組織部分家長開展研討，汲取精華，共同促進學校教育發展，嘗試通過更多的形式和平臺邀請家長參與學校的教學管理，形成教育的共同體。由德育主任牽頭，三個德育年級組長負責，推薦家長代表，在三月至四月期間，通過三次，以漫談形式開展家長沙龍活動。

3.家訪。本學期繼續開展家訪工作。一學期兩次，一次在其中練習之后，一次在期末結束前。每學期家訪率至少15%。并做好相關材料積累。家訪前做好功課，本學期要家訪哪些學生？提前和家長預約、告知家長家訪的內容，以便家長也作好準備、家訪前一個階段要對家訪學生進行一個觀察了解，以便家訪時可以向家長反映。

4.問卷調查。通過調查問卷去征詢家長家校合作工作開展的意義與建議，了解家長對家庭教育的一些想法，對學校教育的一些想法。本學期要做好家長的調查問卷設計、實施、整理工作。根據家長的集中反映的問題進行家校聯系工作的整改。切實提高教師在家長心目中的專業地位，讓家長信服并支持教師的日常管理。

（二）特殊兒童教育

教師本身觀念的改變。提倡建設尊重孩子的教育，只有教師尊重于學生，學生才會真心接納教師。訓斥、責備、懲罰都不是良方，只能是在處理某些事件時偶爾使用，但前提是不傷害學生身心。面對特殊孩子的教育，我們教師首先要真心改變自己的看法，真心接納這樣的學生。不能帶著個人情緒和有色眼鏡，學會站在學生角度去分析、去對待、去解決，一步一步地做，一點一點的改，不急于求成。我們可以做一個觀察實錄，拍攝影像資料，作為研究依據。其次，組織全體班主任學習《特殊兒童的問題行為干預》實例與解析，尋找教育突破口。再有就是加強與家長的溝通。本學期再進行一次特殊兒童教育的專題研討活動，針對特殊孩子的家長，從家長入手，班主任與家長一起協商，采用分階段定目標，嘗試一個階段達到一個目標，目標不能高，一個階段后進行分析，看看目標達成的效果怎樣，有哪些值得肯定的地方，能讓家看到雙方的努力，看到教師的重視，從而主動承擔起責任。繼續開展德育導師活動，制定計劃并實施。

（三）學生規則教育

一是整合資源，開設德育校本課程。我校結合編寫的昆山文化綜合實踐課程，組織學生開展活動類課程，在活動中提升個人文明素養。二是結合主題教育，深入開展社會主義核心價值觀，突出“文明、法制、愛國、誠信、友善”，本學期重點舉行三年級學生的“成長禮”。由少先隊具體操作，邀請學生家長一同參與活動。三是狠抓養成教育，提升基本素養。突出培育涉及未成年人日常生活細節的“八禮四儀”。根據《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》，開展文明禮儀養成教育，從小做一個文明有德之人。具體要求：儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方；餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅；言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善；待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人；行走之禮：遵守交規、禮讓三先（先讓、先慢、先停）、扶老助弱、主動讓座；觀賞之禮：在觀看文藝表演和體育比賽等場合，遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩；游覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德；儀式之禮：講究文明禮儀，做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。四是開展校級、班級“道德講堂”活動。

（四）開展主題討論，提升班主任管理能力

根據班主任在實際工作中存在的問題，選擇性開展研討活動。本學期將開展四次德育專題研討活動，其中一次邀請市實驗小學班主任作班級管理方面的經驗介紹，其余三次以沙龍形式開展研討。

二、本學期結合學校工作安排，二月份

1.參加市德育主任工作會議 2.制定德育工作計劃 3.召開班主任會議

4.下發各類德育安排表

5.召開班長、學生志愿者、乘車學生會議

三月份

文明禮儀教育月 1.3月5日 學雷鋒日；

2.3月12日~3月14日 五年級基地實踐活動； 3.3月12日六年級植“畢業樹”活動；

4.3月中旬畢業班課程方案設計。包括：1.參觀城北中學。2.畢業留言書寫指導。3.畢業典禮。3月7日組織六年級學生去參觀城北中學，并進行互動。

5.家長問卷調查表設計、下發、整理。6.組織第一次家長沙龍活動 7.班主任例會

8.制定主題教育月活動方案并實施 9.班主任月考核工作

10.完成讀用周報星級學校申報工作 11.成立班級、校級家長委員會 12.召開第一次家委會會議

13.3月9日德育專題研討：邀請實驗小學班主任來校講座 14.協調學校舞蹈隊、校園情景劇相關事宜 15.做好學校櫥窗材料收集、整理工作，并布置好櫥窗

四月份：法制教育月

1.組織四年級全體師生祭掃革命烈士墓； 2.嘗試組織部分學生學做青團子。

3.四月中旬組織三年級學生前往森林公園開展校外實踐活動。4.四、五年級家長開放日

5.4月16日德育專題研討活動 6.班主任例會

7.制定法制教育月活動方案并實施 8.舉行第二次家長沙龍 9.班主任月考核工作

10.設計完成家長學校函授材料 11.舉行校級德育講堂。

五月份：生命教育月

1.第五屆校園藝術節（一臺文藝節目、各班開展游藝活動）2.班主任例會 3.班主任月考核 4.初定六年級家長會 5.舉行第三次家長沙龍 6.5月21日德育專題沙龍 7.制定主題月活動方案并實施 8.六年級畢業留言設計

六月份：環保教育月

1.三年級學生舉行“成長禮”； 2.六年級畢業典禮。

3.一年級家長學校結業典禮 4.班主任例會 5.班主任月考核

6.班主任學期工作總結 7.完成學校德育工作總結 8.制定暑期學生活動計劃

第四篇：2013至2014學第二學期德育工作計劃

2013至2014學第二學期德育工作計劃

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十七大會議精神，以深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《小學生行為規范》為著手，以全面提高小學生的思想道德素養和文明素養為目標，以養成教育為基礎，以禮儀教育為核心，以學生為本，以質量為本，大處著眼，小處著手。在德育內容上注重小、近、實，抓準實質問題，講究實際效果，努力培養舉止文明、注重禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的合格小學生，構建和諧、文明、平安校園。

二、工作思路

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住兩條主線：養成教育，班級管理。

3、轉變三個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收。

三、工作目標

1、全體教師能夠本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的德育隊伍。

2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強學生日常行為規范教育，保持學生行為習慣的良好率。

4、加強學生法制教育和、衛生、安全教育，確保年內無重大責任事故發生。

5、深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質，打造學校德育品牌。

三、工作任務及措施

（一）加強德育組織和陣地建設，保障德育工作的實效性

1、加強德育工作領導。充實以校長、少先隊以及年級組長為學校德育領導小組的力量，保障我校德育工作的組織領導。制定切實可行的德育工作計劃，加強組織實施、檢查與指導，保障各項德育工作的順利開展。

2、完善學校少先隊組織建設。大隊委、各中隊干部實行民主選舉、競選或定期輪換制度，把大、中、小隊建設成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。

（二）加強德育基本建設，推進全員德育，優化育人環境

1、加強校園環境建設，做到凈化、綠化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。

2、提升教師的德育理念。為牢固樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的德育觀念，本學期，繼續組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心愛護學生，杜絕體罰或變相體罰學生的現象，樹立濱小教師在社會、家長、學生中的良好新形象。

3、做好班主任培訓、指導工作。一是定期舉行班主任會議，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。每學期召開兩次班級管理經驗交流會，不斷提升班主任工作能力和水平；二是加強指導，抓好“班隊”德育主陣地，上好每一節班隊會，要求班主任、跟班教師根據學校階段工作安排和本班的具體情況，認真確定設計班隊會內容，備好課，師生互動，多講身邊人、身邊事，有目的的進行德育教育。力求形式多樣，題材針對性強，內容健康向上。

4、加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設。班主任、任課教師要及時通過電訪、短信、家訪等形式與家長隨時溝通，相互了解掌握學生的情況，加強對學生的教育。

5、加強德育科研，創建德育特色。結合學校德育工作實際，要求班主任有效地開展學生心理教育工作，定期開展心理輔導，促進學生的健康成長。

（三）扎實開展系列德育活動，促進學生思想素質的提高

1、認真學習貫徹胡錦濤總書記建隊60周年賀信精神，深入開展

爭當“四個好少年”活動。通過雛鷹假日小隊、紅領巾小社團等組織，發揮少先隊機動靈活的基層組織作用，開展形式多樣的爭當“四個好少年”活動，營造氛圍，形成熱潮。

2、深化少先隊活動品牌，扎實開展手拉手活動。根據“就近就便、重在實效”的原則，以“共同成長”為主題，引導廣大少年兒童與農村留守兒童、社區困難兒童、孤殘兒童等開展多層次、多渠道的“手拉手”活動，通過互送問候、互贈自制小禮品、結對、等形式的結隊幫扶，為困難少年兒童送去少先隊組織的溫暖，送去同齡小伙伴的關愛。

3、深入開展“紅領巾與文明同行”活動。積極引導廣大少先隊員采取服務、慰問、聯歡等形式，對孤老戶、殘疾人等群體進行送干凈、送快樂或送溫暖活動，引導隊員們做學習的小主人、做家庭的小幫手、做社區的小標兵。要深入開展“低碳生活，從我做起”主題實踐活動，引導少年兒童從節約“一滴水、一度電、一張紙”做起，樹立節約環保意識，倡導綠色健康的“低碳新生活”。要以“小手拉大手，文明我先行”為主題，引導和發動少先隊員面向家庭、社會勸導不文明行為，帶動家長和更多的社會人員共同營造文明禮儀的社會氛圍，做到“哪里有紅領巾，哪里就有新風尚”，共同樹立和維護城市文明形象。

4、深入開展“少年兒童平安自護行動”。繼續以“自護、平安”為主題，開展有關交通安全、食品安全、防溺水、防火災、防控甲型H1N1流感、防控手足口病、防地質災害等安全教育和自護自救訓練，使廣大少年兒童時時牢記安全，事事注意安全，人人重視安全，珍愛生命，學會生存。引導少年兒童正確甄別網上信息、合理安排上網時間、科學利用網絡資源，做到倡導網絡道德、維護網絡安全。引導隊員正確處理學習、體鍛、上網等各項活動之間的關系。

5、以“春節”為主題，少先隊員利用照相機記錄下在寒假期間打動自己的人、事、景物和生活環境，以及自己眼中或心中的春節、人文景觀、民風民俗、風味小吃等等，描繪和贊頌社會的發展變遷和改革開放以來家鄉取得的巨大成就，激發少年兒童愛家鄉、愛祖國的情感。

6、加強學生常規管理。落實“三制”，人人崗位責任制、衛生值日包干制、常規管理檢查評比制。繼續把開學第一個月作為學生常規教育月，各班要利用班隊會組織學生認真學習落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，尤其一年級學生要盡快熟悉、適應學校生活。

7、加強學生的法制、衛生、安全教育，提高學生法制、衛生、安全意識。

（1）充分利用法制教育報告會、相關錄像、品德課、班隊會、國旗下講話進行普法教育，使學生知法、懂法、守法，崇尚科學，遠離毒品，抵制邪教，具備明辨是非的能力。（2）將安全教育作為頭等大事來抓，并將其貫穿學校生活的每一天，教育學生遵守交通規則，不在公路上追逐打鬧，不亂闖紅燈，不到鐵路邊玩耍，愛路護路，愛護交通設施，教育學生學會自我保護，不到池塘溝河洗澡、不玩火、不吸煙，不進網吧，了解防洪、防震等有關常識，學會自救、逃生。（3）加強衛生管理，培養學生良好衛生習慣。教育學生養成良好的衛生習慣，講究飲食衛生，講好個人衛生，確保健康成長。定期向發放宣傳材料，建立健全各種檔案。

8、以心理健康教育為切入點，探索心理教育方法。本學年，以“心靈對話”為主題，開展心理健康教育，通過觀察、談話、問卷調查等形式，及時發現學生存在的心理障礙，并及時給予矯正指導，以增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。九月份將進行一次心理健康教育講座。

9、以校園文化建設為依托，陶冶學生的心靈。充分利用校園現有的文化資源，安排豐富多彩、形式多樣、切合德育教育主題的校園生活，讓廣播、黑板報等成為學生精神生活的依托，了解天下大事，掌握校園動態，在濃郁的文化氛圍中接受教育、陶冶情操。

四、月份工作安排

三月份：以文明養成教育為重點，狠抓常規教育。

1、做好新學期開學工作；

2、開展常規教育月活動；

3、舉行“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動；

4、組織學生開展三八節感恩父母和老師活動，舉行《學會感恩》主題班隊會；

5、法制教育講座。

四月份：以國情教育為重點，開展“革命傳統教育”活動。

1、清明節組織師生上山掃墓；

2、進行心理健康教育講座

3、舉行春季田徑運動會

五月份：以中華民族道德傳統教育為重點。

1、高質量排練好參加市藝術節的節目；

2、搞好慶祝“六一”節目排練；

3、班主任培訓（班主任工作藝術、心理健康教育等）。六月份：以愛學習、愛科學教育為重點。

1、舉行迎“六一”慶祝活動；

2、舉辦讀書征文、演講活動；

七月份：以熱愛共產黨教育為重點。

1、做好德育工作總結

2、評選文明學生、文明家庭和先進班集體；

3、召開學生會議，安排好師生暑假生活；

4、制訂下學期德育工作計劃。

東村方展禹小學

2013至2014學第二學期德育工作計劃

第五篇：2010至2011學第二學期德育工作計劃

2010至2011學第二學期德育工作計劃 以教育教學改革為動力，以進一步促進中小學德育工作為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

德育工作總體目標

要全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育，繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章。結合教育局的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平;培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育導師制工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。真正實現“教育社會化、社會教育化”德育一體化的德育目標。具體工作安排及措施

(一)、德育建設

1、按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計劃加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，組織全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等規定，結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。

2、各校要進一步加強班主任隊伍和專兼職管理人員隊伍建設，強化班主任全日制管理及學校全面統籌的力度，突出抓好學生鞏固率，認真落實好班主任津貼，提高梯次性發放的準確性和質量效果。建立班主任和管理人員問責制。積極設計開展德育研討、培養、培訓、示范、帶動活動，落實班主任的要求。少先大隊為主體，在加強對學生干部指導和培養的基礎上，把學生自治、自理的管理局面進一步創設出來，不斷提高德育工作水平。全體教職工要切實樹立“樹人先樹德”、“育人先育心”的教育理念，真正確立 “人人都是德育工作者”的教育觀念，積極參與德育教育和管理，立足本職，將“教書育人、管理育人、服務育人”的要求落到實處。

3、規范、提升、創建，不斷增強工作的針對性、實效性。一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值觀。少先隊要在加強學生常規思想教育工作的基礎上，努力拓展工作領域，探求適合學生管理的新途徑、新方法。充分發揮課堂主渠道作用。各科課堂教學是

進行德育教育的最經常、最基本的途徑，有著不可替代的教育作用，全體課任教師要結合本學科特點，自覺地、有機地在學科教學中滲透德育內容。學校將逐步完善評價機制，把課堂德育滲透作為教師教學評價的重要標準。尊重學生的個性特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發展，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰勝困難。“實踐”是學校德育工作的生命，要努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內”轉變為以“內”為主，“內”、“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺加強自身的思想品德修養。

要根據不同年級、專業，結合時令、節慶，行之有效地設計和開展主題教育，豐富熱愛學校、刻苦學習、勤儉節約、尊重老師、適應社會等現代意識為主要內容的教育內涵，充分利用宣傳欄、廣播站等載體和國旗下講話、主題班會、演講會、報告會、宣傳板報、手抄報、征文等形式，充分挖掘“升旗儀式”“學雷鋒活動月”、“清明節”、“

五、一”、“

七、一”等教育資源和開學初、學期中、學期末、畢業生離校等階段性教育管理需要，設計教育主題，確定教育側重點，加強對學生的思想政治教育，不斷增強學生的法制觀念、紀律觀念、衛生觀念、學習意識和安全意識。要進一步完善班級管理制度，充分發揮少先隊組織的作用，積極創設氛圍，擴大德育工作的實際效果。努力形成以學校為主體，班主任為核心，任課教師全員參與密切配合的管

理格局和學生自我教育、自我管理、自我成長的良好機制。按照“德育導師制”的要求，營造出“教書育人、服務育人、管理育人、活動育人、環境育人”的德育格局。

4、以養成教育為重點，不斷完善封閉式管理，進一步細化管理過程，大幅度提高管理工作的實際水平。“立身先立行”，沒有良好的品行，就不能在社會實踐中發展和完善自己，成為全面發展的人。以培養學生良好的生活習慣為重點，要努力形成“學生在校學習、生活的各個階段都有人負責”的管理局面，學生管理人員、班主任及全體教師都要從“一名學生在學業上的缺陷不一定影響他一生，而人格缺陷則貽害他一輩子”的認識高度做好和積極參與德育工作，對每一位學生管思想、管行為、管學習、管生活、管成才，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲人生。突出和強化過程管理、制度管理，落實“二三四”管理工作思路，即紀律、衛生管理兩個方面，教學區、活動區、環境區三個管理層面，學生彬彬有禮、環境整潔干凈、室舍規范有序、兩操整齊振奮四條管理主線，充實力量，細化過程，生動深入地組織開展“文明學生”“文明示范標兵”評選，適時開展“文明示范班級”創建活動。

(二)常規工作。

加強德育常規工作的檢查管理和考核，做好常規工作，常抓不懈，認真落實。從小事入手，培養學生的良好習慣和優秀的道德品質。

(1)本學期學校的值日工作仍以培養全體學生養成良好的道德、行為習慣為目的，進一步鞏固、完善值日工作細則，加大值日的力度，由學校具體負責，建立領導帶班制度，帶班領導加強監督的作用。從細微之處入手，強化管理，給全體同學創造良好的學習和生活環境。

(2)要充分利用班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網絡教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊。從規范學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進全體學生的全面發展。對學生日常行規以及對班級日常管理工作的考核要繼續強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。教導處會同各年級有計劃地分批舉辦行規培訓班，對后進生強化幫教措施，促使其轉化。

(3)要進一步強化班、隊、會的作用，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校團隊一定要通過各種活動充分發揮共青團員少先隊的先鋒模范作用，帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，為學校的三風建設作出貢獻。組織學生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。

(4)要繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛

圍。同時要積極組織學生參加有關社會實踐活動。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把“四自”能力的培養作為考核班主任工作的一個重要內容。

(5)為繼續強化班級管理。學校環節干部和有關教師要聯系一個年級或一個班級，平時要主動深入班級，督促班主任抓好班級管理，做好學生思想教育工作，力爭使每個班級都能成為行為規范班級，使每個班主任都能成為合格的班主任，并涌現出更多的班主任工作能手和帶頭人。

(6)加強學生的心理健康教育，增學生的自信心。要有計劃地積極組織教師,尤其是班主任學習心理教育理論,掌握科學的心理教育方法。平時,教師一定要深入到學生中去,深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現象的發生,通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作。

(7)繼續重視校園文化建設，學校板報、畫廊有專人負責。班級學習園地要定期更換，要保證質量;校園廣播要辦出特色，為師生所喜愛;