第一篇：埤城中心小學2006年上半年教導處工作計劃

埤城中心小學2006年上半年教導處工作計劃

一、指導思想：

以十六大精神為指導，努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神。進一步樹立以人為本教育思想，促進每一位學生健康發展。緊緊圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，強化各項管理，抓住“百年校慶”成功舉辦的良好態勢，使學校逐步形成生源優勢、學校品牌優勢、師資優勢，努力創建學校的特色教育。

二、工作目標：

1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

2、以學校精神“敢為人先，追求卓越”為引導，創建學校的特色，重點在詩教建設、能取得新的成果。

3、繼續開展素質教育調研活動、單項檢測，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

4、繼續深化新課程改革，全面試行《義務教育課程設置》方案，加強綜合實踐、藝術等一些新課程的研究工作，摸索行之有效的課程實施模式。

5、加強體育衛生管理，及早落實，科學訓練，力爭在丹陽市田徑運動會、丹陽市女子籃球比賽中獲取優異成績，繼續做好《體育與健康》達標試點工作。

6、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。

7、加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

三、主要工作：

（一）加強學校特色建設，打響學校的教育品牌

1、進一步抓好中華傳統詩詞教學這一校本課程建設，新學期要從教師和學生兩頭同時推開詩詞教學，全方位開展詩詞教學活動，本學期要形成階段性成果。教師每人必須背會新課標要求的70首古詩，組織一次教師的詩詞朗誦默寫比賽。學生一頭則繼續每天中午的20分鐘詩詞誦、背、賞、默，準備在“六一”前夕組織一次大型的賽詩會。

2、在電教處的協助下，完成我校的詩詞專題網站。進一步加強和促進我校詩詞教學的推進，為我校品牌創建打下良好的文化底蘊。

3、在原有基礎上，進一步發動全體師生開發我校的詩詞校本課程。

（二）課改導航，穩步提高教學質量。

新學期，教導處要重點抓好六認真常規工作，規范教學行為，加強檢查和落實，經常性地組織小型多樣、有針對性的常規檢查，并及時地將檢查結果公開，并督促好出現問題的整改。要抓好學生作業良好習慣的培養，以寫好字、讀好書為基本，全面提升學生作業質量。要重視平時的學科質量調研，及時分析總結，把教學質量落實在平時的工作中。

1、做細做實教學常規工作、全面落實教學工作十字方針。即：備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質量要高。要把十字方針作為我校強化教學中心意識、走素質內涵發展道路、開發校本課程、形成辦學特色的重大舉措，并在教學活動的各個環節與層面加以體現。

（1）在備課上，今年我們要求凡是第一年教學的科目，如三年級的課標教學、剛剛接手的新年級的教學不管教齡多大，都必須手工備課，細細研究教材教法。電子備課的老師要求教參和教材上必須是“滿天星”，把握住重點、難點。

（2）作業除了統一形式外，要加強對作業質量的考核、反饋，實行分層設計、分層作業，讓每一位學生都體驗到學習的樂趣、學習的成功。重中這重要培養學生良好的學習習慣和作業習慣，讓他們從小形成“提筆即練字”的意識。

2、繼續加強隨堂課聽課力度。本學期，教導處將組織部分教研組長對全校教師實行跟蹤聽課，聽課后不僅檢查教學反思的撰寫情況，而且針對這一階段的教學進行質量檢測，促使我校課堂教學質量的提高。

3、加大質量調研的頻率。在上學期試行的基礎上，本學期將加大專項檢測的力度，把功夫用在平時，把質量落實在每一個環節的教學中，踩穩踩實，切實提高埤城中心小學整體的教學質量。每月將根據教學進度、教學重點、難點，組織不同年級、不同科目的專項檢測。根據檢測情況，各位任課教師寫好試卷分析，然后在教導處的組織下，開展年級組的分析討論會，總結經驗，揚長避短，促進提高。同時，在相應的時機里，組織部分年級部分學科的全鎮性的質量調研，全鎮一盤棋，共同進步。

4、加強后進生的跟蹤管理，由年級組為單位按學科設立年級后進生，為這些學生建立檔案，定期組織教師研討對這些孩子的教育教學方法，用心關注他們的思想動態及學習障礙，采取有效的策略，使這些學生也真正能獲得發展。

5、繼續深入學習、解讀并實踐新課程 ⑴組織教師通過教海沙龍、中心組專題研討活動，圍繞新課程三維目標如何在課堂教學中進行有效的落實；自主、探

究、合作的學習方式如何在課堂上真正得以體現；如何創設現實的情境，使課堂成為師生交流、對話的舞臺；如何構建多元化的課程評價機制，發揮評價對教師和學生成長起到促進作用的研究。⑵組織學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課，每位教師每學期跨學科聽課不少于5節。通過聽課，以起到博采眾長、融會貫通的作用。⑶與教科室一起做好請進走出活動，營造校園研究氛圍，促使全校教師在各類研討活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學業務素質。

6、進一步加強課堂教學研究，提高課堂教學效益。加強教研組、備課組建設，提倡教后反思，鼓勵和督促每一位教師繼續寫好教后感、教育隨想，著力研究課堂教學中教與學方式的轉變，形成個性化教學特色。要及時總結各位教師優質高效、充滿生命活力的課堂教學經驗，探索和形成多元化教學模式。要把素質教育落實到各科教學、每堂課教學中，抓好新課程常態下的課堂教學，培植和推出一批課堂教學的典型案例和教學能手。本學期將組織一次“中青年教師的現場出卷比賽”，以此推動我校教師把握教材、分析教材、靈活執教的能力。

7、以學生評價為突破，構建新的師生評價體系。堅持把實現人的全面發展作為衡量教育質量的根本標準，糾正單純以分數衡量教育教學質量和評價教師的傾向。要認真貫徹落實《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》，要把品德、智力、知識、能力統一納入到學生評價體系，尊重學生人格和個性特長，完善對教師教育教學考核評價方法，形成促進學生個性潛能發展和教師專業成長的評價方案。本學期在繼續做好教導處每月的月工作考核細則之時，我們將在學生的寫字、朗讀、作文等方面進行評價改革。

8、積極形成幼小中各年段各學科縱向銜接、橫向貫通的課改格局。學校要為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程，要加強各學段各學科課改銜接的研究，關注幼小銜接、研究幼小學生的行為習慣、學生方式、人際交往、學校聯系等方面的現象和規律，實現和諧銜接；關注小學、初中英語教學的銜接，提高學生口語交際表達能力和英語讀寫水平。

9、關注并做好隨班就讀學生的管理，讓這些學生也能在新課改陽光的沐浴下不斷成長。

10、加強畢業班的管理，組織開展好畢業復習工作，畢業率達100%。加強學籍管理，確保小學入率、鞏固率、普及率均為100%。

（三）以活動為抓手，促進體育、文藝、科技、衛生教育的強化發展。

學期初就要選拔好各種特長生苗子，要加強平時的訓練與指導，要大力加強學生集體榮譽感的培養，積極參與市教育行政部門組織的各種學生競賽。本學期要切實組織好全鎮第三屆體育節，認真組織學生參加市“六一”文藝會演，要發揚拼博精神，努力獲取佳績。

1、開學之初就狠抓廣播操的質量。平時我們將組織定期、不定期的年級組廣播操的質量評比，評比優勝班級，給予及時的表揚鼓勵，在當天的文明崗值勤中加分，對于成績最差的班級進行適當的扣分提醒。并在體育節舉辦前夕，組織一次全校性的廣播操比賽，評選出優勝班級，在體育節的開幕式上進行表演。

2、今年的體育節，我們將進行一系列的比賽，以豐富學生的課余生活，促進學生身心健康發展。（1）、三月下旬，我們將組織一至六年級學生的拔河比賽；

（2）、五六年級的往返運球比賽；（3）、廣播操比賽；（4）、全鎮性的師生田徑運動會。特別是田徑運動會，我們將全力以赴，選拔苗子，強化訓練，參加丹陽市的中小學田徑運動會。同時一開學我們就進行女子籃球隊的訓練，迎接上半年的市女子籃球比賽。

3、有力發展藝術教育。加強學校藝術教育工作。藝術組在開學之初就組織學生進行各項訓練，選拔苗子，參加上半年市組織的小學生文藝會演。3月中旬，我校將組織“校園十佳歌手”大賽，借此機會，選拔合唱隊的人員。同時配合市局組織的各項競賽活動，積極參加，爭取獲得好成績。

4、美術組的師生在去年一年的刻苦訓練下，今年將繼續努力，參加市局組織的六一繪畫比賽、素描比賽等。六一前夕，美術組將組織一次全校性的繪畫比賽，舉辦一次“慶六一美術作品展覽”。

5、加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動指導教師要引導學生從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，然后進行交流和篩選，確立若干個主題，然后有計劃地組織學生開展調查、觀察、上網、實驗、咨詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究地方法，發展綜合運用知識地能力和人際交往地能力。

6、進一步抓好科技教育，要積極引導學生樹立科學的思想，確立科學的態度，掌握科學的方法，要廣泛開展豐富多彩的科技活動，并積極參加上級教育行政部門組織的科技競賽活動，通過活動來培養學生的創新精神和實踐能力。要使勞技課開設率和勞技掌握率分別達到90%和75%以上。自然實驗演示率、分組實驗開出率均達到95%以上。

7、強化圖書管理，開展讀書活動，充分發揮資源優勢。

課外閱讀和語文課外實踐活動是語文教育的重要方面，學科學習特別是語文學習重在實踐和積累。如何使這方面的要求落到實處，需要我們做大量的工作。首先要提高這方面的認識。學校要通過強化教學管理，用足、用好教育資源，規范在這方面的教學行為。二要研究“課內得法”與“課外得益”之間的關系，豐富語文學習的內容，拓展語文學習的時空。讀書是提高學生底蘊和素養的有效手段。本學期，要進一步豐富班級圖書角，達到生均2冊的目標。加強學校圖書室的借閱管理工作，并做好以下幾個工作：

（1）繼續實行學校圖書室對學生的開架借閱工作；

（2）每個班級要積極開展有關讀書的評比活動；

（3）低年級要通過講故事、讀書比賽等活動，要鼓勵每位小朋友多讀書、多講故事，多參與活動。中高年級每人要有積累本，要鼓勵中高年級學生堅持寫日記或周記。同時，中高年級要在班級或年級組多開展讀書匯報活動?？傊?，通過老師的讀書指導，通過各項讀書活動的開展，要使學生養成良好的讀書習慣，使校園充滿濃濃的讀書氛圍。

本學期我們要在校長室的領導下，加強教導處自身建設，一要以身作則、加強學習，不斷提高自身業務素質，二要團結協作，組織好各項工作，使教學工作在良性軌道上不斷發展，真正起到校長室的參謀和助手作用。

第二篇：丹陽市埤城中心小學2010年（上）詩教工作計劃

吳紅偉文章來源：本站原創點擊數：34更新時間：2011-1-17

一、指導思想新學期，在校長室的直接領導下，進一步充分調動教師和學生的積極主動性，緊緊圍繞“詩詞綜合實踐活動”，全體教師凝心聚力，開拓創新，借助校本教材，把詩化教育這項工作向各學科橫向推進，培養學生人文精神和創新思維，豐富學生文化底蘊，提高修養和表達能力，給他們一個詩意童年，丹陽市埤城中心小學2010年（上）詩教工作計劃。

二、具體工作

（一）凸顯課題研究意識，大力開展“詩詞綜合實踐活動”研究

1、詩詞教學課題按照既定計劃，將于2010年10月份結題。本學期我校必須組織開展一次較大規模且具有一定影響力的課題研究階段性匯報活動。現在已是2月底，時間緊迫，因此在邀請專家來指導之前，我們要盡早拿出活動方案，準備相關材料。（初步設想為4月份，主題圍繞“詩詞綜合實踐活動”）

2、扎實、有效開展每周一次的詩詞綜合實踐活動課。特色活動課在40分鐘內必須呈現一個主題，主題應注重與《詩意童年》掛鉤，同時著力體現年級組特點，避免千篇一律，力求變化，確定時可由教研組長召集成員商量確定，也可結合本班學生的實際情況自主安排，主題的實施應該注重序列化，開學初各位語文教師必須上報一學期的安排，以月為單位，一月一重點。（比如：X月份X班詩詞手抄報創作，分為四周進行：第一周：課堂輔導；第二周：查找資料；第三周：自我或小組創作；第四周：作品交流、展示）。

3、詩詞綜合實踐活動課的實施途徑要多樣化，可以是誦、畫、唱、演，在活動中學習詩詞，根據班級特點逐步深化，更提倡學生課外自主選材學習，自選、自讀，并在詩社活動情景下拓展，享受成功，工作計劃《丹陽市埤城中心小學2010年（上）詩教工作計劃》。低年級段，必須定位于有趣、好玩，與學生的生活零距離接觸；中年級段，在學生已能背誦指定篇目后，要求學生將自己的感受體驗融于詩句，吟誦、吟唱古典詩歌，（吟唱和誦讀的要求應有別于低年級，要體現層次性）；鼓勵學生完成詩配畫，嘗試模仿別人的詩詞作品，寫一些自己的小詩；高年級段，提倡學生動手辦詩詞手抄報，組織詩詞知識競賽、詩詞擂臺、課本劇表演等豐富多彩的活動，創作有自己想法的作品。

4、在詩化教育日益深入推進的同時，我們應該清醒的認識到詩化教育不應僅僅停留在語文學科領域，是語文教師的本職工作，還要適度拓展，大膽延伸，努力向其它學科、其他教師輻射，成為所有人關注的焦點。因此，我們必須在新學期中組織各學科骨干教師共同研究帶有詩詞韻味或痕跡的課例、教學流程，讓詩化教育從多角度、多途徑潛移默化，引領著學生健康成長。

（二）多樣化、有效化組織評價考核上學期，在學生詩詞積累考核方面，教師普遍反映比較枯燥，學生沒有興趣，事實上的確如此。為此，我們在詩詞教學方面大膽調整，將校園每周一詩和《詩意童年》中篇目的背誦積累時間，集中到每周一、三、五中午15分鐘；詩詞考核時，這些背誦的詩詞不再列入考核范圍。那么考核什么呢？主要看任課教師通過詩教課詩詞實踐活動給予了學生怎樣的收獲。這學期，我們將堅持這樣的考核方式，緊緊圍繞“詩詞綜合實踐活動課”，通過展板展示、專人走進活動現場等途徑給予教師詩教工作量化打分，力爭讓學生學得輕松，學有興趣，教師教得樂在其中。

（三）依托活動等載體，提高師生表達能力俗話說：拳不離手，曲不離口。我們覺得要全面打響自己的特色品牌，最重要的還是要依靠自己、依靠活動；通過活動，鍛煉一批，成長一批。我們將打破學科界限，鼓勵全體教師參與粉筆字、毛筆字、詩歌朗誦比賽；借助傳統節日效應，聯合學校工會組織全體教師詩歌創作及詩畫比賽，利用展板展出優秀作品；組織鄉鎮級詩化教育專項論文評比活動，鼓勵教師積極撰寫詩詞教學論文參評，以此激勵每一位教師提高詩歌鑒賞、表現、運用能力。一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。我們要求在學校詩詞文學社的總領下，各位教師成立自己的班級分社，組織社名社徽征集活動，從學生中篩選出有潛力的苗子，開展指導活動，重點培養一批有這方面特長的學生，使得詩教活動正?；?，網絡化，真正讓詩詞滲入每一個學生的心里。

（四）年級化、特色化營造文化氛圍。學校詩詞長廊更新2次；結合德育處打造特色班級活動，班級內兩塊詩詞展板要求語文教師配合班主任更換2次，杜絕簡單的粘粘貼貼，應著力體現班級特色和年級特點。詩社將編制兩期詩報和師生詩集各1本。

第三篇：丹陽市埤城中心小學2010年（下）詩教工作計劃

吳紅偉文章來源：本站原創點擊數：51更新時間：2011-1-17丹陽市埤城中心小學2010年（下）詩教工作計劃指導思想：新學期，在校長室的直接領導下，進一步充分調動教師和學生的積極主動性，緊緊抓住課題結題契機，圍繞“詩詞綜合實踐活動”和“詩詞書法周周練”，全體教師凝心聚力，開拓創新，把詩化教育這項工作向各學科橫向推進，走向學生家庭，走向社區，培養學生人文精神和創新思維，豐富學生文化底蘊，提高修養和表達能力，打造詩意童年，詩化校園，丹陽市埤城中心小學2010年（下）詩教工作計劃。重點工作：

一、緊抓課題結題契機，總結過去成敗得失?！芭囵B小學生賞析傳統詩詞能力研究”課題從立項到具體開展研究工作已有幾年時間，按照科學規律及當初所制定的課題研究計劃，結合課題發展的具體情況，將于11月份展開結題工作。為了確保順利結題，擴大課題的影響力，向外推廣經驗和做法，因此這學期開學初，我們必須與上級部門保持好聯系，多聽取，多采納，要擬定好詳實的課題結題方案，撰寫好課題結題匯報材料，總結過去的成敗得失，整理好對外展示的過程資料，完成新一期《教科研通訊》和一套師生作品集。

二、優質、均衡、常態開展詩化教育，塑造詩意童年。

1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。以往，在學生詩詞積累和考核方面，我們曾經改變一些做法，收到了一定的效果，但不可否認的是很多活動流于形式，并沒有真正提高學生的詩文素養，最直接的反映就是學生的詩詞知識面狹窄，積累量正在減少。為此，我們在新學期詩詞積累方面作出調整，分為必修部分和選修部分。必修部分為：校園每周一詩和《詩意童年》中指定篇目整合為各個年級一學期必備詩詞篇目，下發到每位教師手上，由任課教師安排到每周一、三、五中午15分鐘積累；每月底采取隨機抽取方式，由行政領導和教研組長負責檢查學生的詩詞積累情況。選修部分為：教師向學生推薦閱讀篇目，要求他們在休息之余，能夠去品讀一番，吟誦一番，擴大知識面，可以的話寫寫讀后感，表達自己的心聲。建議篇目：一年級：《三字經》選讀《三字經》是我國知名度極高的兒童讀物，流傳廣泛，家喻戶曉。既是一部兒童識字課本，同時也是作者論述啟蒙教育的著作?！度纸洝酚玫涠?，知識性強，是一部在儒家思想指導下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。二年級：《弟子規》選讀《弟子規》具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育，是當時最通行的蒙學課本 ,被譽為“開蒙養正最上乘”。后經清朝賈存仁修訂改編，改名為《弟子規》，是舊時啟蒙養正，教育子弟養成忠厚家風的最佳讀物。三年級：《增廣賢文》選讀《增廣賢文》原名《惜時賢文》，自清后期以來,即風靡全國，影響極大，幾乎家喻戶曉，婦孺皆知，人稱“讀了《增廣》會說話”。此書語句精辟，瑯瑯上口，通俗易懂，一經成誦，便終身不忘。這些格言警句有的集自雅句，有的采自諺語，所謂有文言、有俗言、有直言、有婉言，有勸善言、勉誡言、在家出家言，有仕宦治世言、隱逸出世言，士農工商無一不備。四年級：《千字文》選讀《千字文》每4字一句，共250句，一千個字。第一部分從天地開辟講起，講述了人類的早期歷史和商湯、周武王時盛世的表現；第二部分重在講述人的修養標準和原則，也就是修身工夫；第三部分講述與統治有關的各方面問題，描述了國家疆域的廣闊和風景的秀美；第四部分主要描述恬淡的田園生活，贊美了那些甘于寂寞、不為名利羈絆的人們，工作計劃《丹陽市埤城中心小學2010年（下）詩教工作計劃》。五、六年級：《詩詞曲文》選讀《詩詞曲文》選讀主要編選了唐詩、宋詞、元曲和古文中的佳作，是最醇正的古代文學經典。

2、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。詩化教育的主陣地——詩詞綜合實踐活動，其實施途徑要多樣化，要充分考慮學生的年齡特點和班級特點，采取適合學生發展和教師教學的活動形式，可以是誦、畫、唱、演、賽，可以是學生課外自主選材學習，自選、自讀，并在綜合實踐活動情景下拓展……鼓勵教師凝心靜氣，充分認識到詩教工作對于學生的長遠意義，能夠由被動轉為主動，帶領學生在輕松愉快的氣氛中靜下心來去學習詩詞、表現詩詞，享受詩詞，從而真正愛上中國傳統文化。

3、赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞。每位語文教師都應該牢牢樹立“我的地盤我做主”意識，結合自身的特點，考慮到班級學生的組成情況，從關注“明星學生”走向關注每一個孩子的平等成長，特別是外來民工子弟，有針對性地選擇并開展詩化教育活動，保證他們在能夠上學的基礎之上，上好學，真正通過詩詞，陶冶品德，凈化心靈。在具體實施過程中注重避免千篇一律，力求變化，呈現主題多元化。低年級段以吟唱等趣味性活動為主，輔以一定量的詩詞篇目積累；中年級段，以吟誦、詩畫等模仿性活動為主，嘗試寫一些簡短的小詩；高年級段以詩詞手抄報、詩詞知識競賽、課本劇表演等創造性活動為主，開拓自主學習空間。月底考核時通過展板展示、專人走進活動現場等途徑給予教師詩教工作量化打分，力爭讓學生學得輕松，學有興趣，教師教得樂在其中。

4、一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。在詩化教育日益深入推進的同時，我們應該清醒的認識到詩化教育不應僅僅停留在語文學科領域，是語文教師的本職工作，還要適度拓展，大膽延伸，努力向其它學科、其他教師輻射，成為所有人關注的焦點。因此，我們打算在新學期中段調整學校詩教工作小組成員，重新建構，提高本校教師參與研究面，吸納各學科骨干教師或教研組長等經驗豐富的教師，以點帶面，共同研究詩詞與數學、英語及小學科整合的教學案例，讓詩化教育從多角度、多途徑潛移默化，引領著學生健康成長。

5、筆尖生輝如鳳舞，行云流水似龍游。我們既然花物力、財力開發了《詩詞書法周周練》這一校本課程教材，就要讓所有學生每周練習一首，讀寫結合，周周練，周周清，用好，用出效果。考慮到各年級的實際情況，我們打算將周二、周四的中午15分鐘寫字時間安排為書寫《詩詞書法周周練》，由語文教師由淺入深，循序漸進，指導大家寫一手好字。

6、書畫盈家室，遍地詩書聲。詩化教育要想具備強大的生命力，必須走出校園，走進學生家庭，走進每一個社區，我們設想通過背詩、聯句，共同作詩配畫，辦小報，古詩文藝術創作，編成表演短劇或相聲演出等豐富多彩的家校互動性活動的開展，借助藝術的形式表現詩意，使抽象化的東西變形象了，增強學生對原作的理解和把握，同時也在無形中使中華民族優秀的傳統文化傳播、滲透到眾多家庭之中，熏陶和影響廣大的家長，促進家長和子女詩文素養的提高，滋潤詩化教育賴以生存的土壤，對整個社會的文化建設、創造良好的社會氛圍、構建和諧社會起到積極的推動作用。其他工作：

一、依托活動等載體，提高師生參與興趣。俗話說：拳不離手，曲不離口。我們覺得要全面深化詩化教育，最重要的還是要依靠學校自身開展的活動；通過活動，鍛煉一批，成長一批。我們將借助傳統節日效應，聯合學校工會組織、教導處組織師生毛筆字、詩歌朗誦、詩歌創作比賽，利用展板展出優秀作品；組織鄉鎮級詩化教育專項論文評比活動，鼓勵教師積極撰寫詩詞教學論文參評，以此激勵每一位教師提高詩歌鑒賞、表現、運用能力。

二、抓好班級分社建設，提升綜合素養。我們要求在學校詩詞文學社的總領下，各位語文教師重新成立自己的班級分社，組織社名社徽征集活動，從學生中篩選出有潛力的苗子，開展多樣化的指導活動，可以課內指導，可以走出校園，外出采風……通過自身建設，自我挖掘，對學生的人格塑造、人生觀、價值觀、世界觀的形成，對學生良好道德觀的的形成，將起到積極的作用。同時重點培養了一批在這方面有一定特長的學生，使得詩教活動在各班能夠開出五彩繽紛的花朵，結出豐碩的果實。

三、年級化、特色化營造文化氛圍。學校詩詞長廊更新2次；結合德育處打造特色班級活動，班級內兩塊詩詞展板要求語文教師配合班主任更換2次，杜絕簡單的粘粘貼貼，應著力體現班級特色和年級特點。詩社將編制一期星芽詩報。

第四篇：埤城中心小學行風建設整改方案及措施

埤城中心小學行風建設整改方案及措施

學校行評領導小組根據鎮教委行評集中整改的要求，實行整改責任制，共分三個整改小組?？傌熑稳岁悋曅ｉL。

第一組：師德師風整改小組。主要任務是：加強師風師德建設，重點整改不尊重學生、變相體罰學生等問題。

第二組：教師業務素質整改小組。以徐士軍為組長。主要整改任務是：加強教師業務素質的培訓，有征對性地開展幫扶活動，實行談話制度和限期整改制度，爭取做到讓學生、家長滿意。

第三組：規范辦學行為、亂收費整改小組。以楊士勇為組長。主要整改任務是：嚴格執行收費政策，嚴格執行國家課程標準，加強教材和教輔資料的管理，按照教育局關于教材和教輔資料的相關規定，堅決遏制教材、教輔讀物過多過濫，加重學生家長經濟負擔的狀況。同時兼管校園環境整改。主要整改任務是：爭取鎮教委資金支持，著手完成學校的裝修工程、校園文化建設等任務，力爭用較短時間把學校建成文化氣息濃，條件現代的綠色學校。

整改的主要措施

1、抓好學習，統一思想，提高認識

學校將召開干部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過干部培訓會，提高干部的思想素質、業務素質，增進干部參與行評整改工作的積極性，激發創造性，推進部門的工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校行評整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質，為學校今后進一步的發展奠定良好的思想基礎。

2、標本兼治，從源頭上加強行風建設

學校實行“分級負責，條塊結合，內外結合”的工作機制和責任制，層層落實，更有針對性，務求實效，找準癥結所在，從源頭上整改。

(1)在依法治教方面：加強教育法制建設，增強廣大干部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，加強收費管理，實行收費公開制度，制止一切亂收費。規范政務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。同時規范人事、評先、評優等公示制度。

(2)在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，加強檢查考核，獎優罰劣，以賽促學，進一步健全競爭激勵機制，重視青年教師的培養工作，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新的干部、教師隊伍。在教師節前后開展德育先進個人和優秀教師評選。

(3)在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、學生評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。

(4)在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建立中心小學教育教學補充制度，規范教育行為，努力創造一流行風，促進學校教育發展。定期召開家長行風監督員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。

此外就教師師德師風建設我們也提出具體的整改方案：

一、需要整改的我校師德師風建設中存在的主要問題

1、缺乏主動系統的理論學習和專業學習。

2、工作主動意識不強，愛崗敬業精神還不夠突出。

3、對學生關心不足，與家長溝通不夠深入，有體罰或變相體罰學生現象。

4、個別老師的形象不太符合教師身份，衣著打扮不得體，帶手機進入課堂。

二、切實解決我校教師師德師風建設中存在問題的整改措施。

1、我校按照教育活動堅持邊學、邊評、邊改的基本要求，對教師中有上班遲到、早退現象的同志談心交流并加強勞動紀委管理，杜絕遲到、早退，增強教師紀律觀念。

2、加強理論和業務學習的管理。一是認真做好全校性和教研組的每周一次理論、業務學習工作，及時向教師宣傳黨和國家的政策法規和上級有關文件精神；二是抓好教師繼續教育學習管理，做好相關讀書學習的材料管理，切實完成每年10學分的學習任務，用學分的管理促使教師學習理論和業務，不斷提高教師理論和業務水平。同時組織大家學習新課程標準，規范課堂教學。并抓住學習機會，聘請專家或外出學習的機會，增長見識。

3、加強和改進教師師德師風建設，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，引導教師樹立正確的職業理想，正確處理各種關系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻、主動工作，為培養德智體美全面發展的學生做出新貢獻。同時要求教師按照我校制定的《教師規章制度》規范自己的學校形象，為學生做出表率。

4、加強教師職業道德教育和思想政治工作。組織教師認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習有關法律法規，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格教育教學紀律，規范教師教學行為，堅持思想教育。堅決杜絕體罰學生或變相體罰學生的行為。構建新型的師生關系，樹立為學生服務的意識，公平公正對待每一位學生，尊重學生人格，全面關心學生成長，主動與學生家長聯系，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展。行評，整改是關鍵，學校將按照教育局的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以整改促建設，以整改促改革，以整改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，確實使學校各項工作再上新臺階。

埤城中心小學行風評議小組

2010.10

第五篇：中心小學教導處工作計劃

小學教導處工作計劃

一、指導思想

新學期，我們教導處將在市教研室和鎮教研站的指導下，以黨的教育方針統一思想，以對歷史和民族高度負責的態度，切實推進素質教育。以豐富省實小的辦學類內涵為目標，繼續以開展新課程的學習與研究為工作重點，強化創新意識、質量意識、服務意識、爭先意識、拼搏意識，堅持以人為本的理念，努力建設一支高素質、高標準的教師隊伍，為我校教育事業新的發展打下扎實的基礎。

二、工作的主要內容

（一）確立“人人都是德育工作者”的意識，切實加強學校德育工作。德育素質是人的靈魂素質。在江總書記“以德治國”方針的指引下，要切實加強學校德育工作的體系性、針對性和實效性。

1、德育工作網絡化。學校每周落實思想教育意識，以養成教育為重點。有計劃地通過每周升旗儀式、班隊活動、晨會、思品課等，保證德育教育具體化。同時，要廣泛發動社會力量，充分挖掘社區資源，通過開展警校共建、家長學校、社區實踐活動，形成學校、家庭、社會齊心協力，優質育人的大環境。

2、德育活動體系化

以愛國主義教育為中心，有計劃地開展好各類德育活動，將德育工作滲透到學生的日常學習，日常活動中去，滲透到各科教育教學中去，真正達到育人目標。特別要注重對學生進行安全教育和法制教育，有計劃地開展安全法規，安全常識講座，不斷增強學生的安全防范意識。

3、德育教育多元化。

一是環境。要創設優美的校園環境，利用櫥窗和師生書畫室的布置，定期更換，專人負責。少先隊大隊部要重視發揮電視臺、廣播、板報等宣傳陣地的教育功能，營造良好的育人氛圍。二是心理育人，要注重學生良好的心理素質的培養，心理咨詢室要及時開放，做好品德后進生的思想教育。

（二）抓好素質教育的主陣地，努力提高課堂教學效益

1、抓好教學常規管理。認真學習《小學各學科教學常規》。全面開展自評，互查互評工作。教導處將加大檢查力度，隨機和定期相結合，具體要求如下：①備課要有創意?；谛抡n程標準的新理念、新思想的貫徹落實，本學期，不允許用老教案，統一備新教學案。繼續實行青年教師備詳案制度，及時寫好教學心得。備課時要注重學生的思維過程。②上課要扎實。課堂教學中要充分發揮學生的主體作用，不僅關注知識的掌握，更要關注學生能力的培養，關注學生的情感、態度、價值觀等方面的發展。在課堂教學中，提倡運用多種媒體進行教學，提高教學密度，激發興趣，提高課堂效率。③輔導要全面。繼續建立培優補差檔案。補差工作力求做到耐心細致，因材施教，建立差生檔案，注重對差生學習自信心，學習習慣的養成。④學生作業格式要求規范，教師的批改要求及時、規范。

2、抓好教學研究工作

教導處不但要抓好教學案的編寫，而且要注重教學實踐的指導和探索。充分調動各教研組開展教學研究工作的積極性，大力開展教學研究。我們將繼續加強教研，以一周集體備課（含學習經驗文章），兩周公開課，上公開課的人員由教導處開學初就安排好的，一學期上兩次，上課內容、教案都由備課組研究定案，根據上課情況和教學效果，學期末將評選出優秀備課組。我們將利用每周三下午三節課后的時間（公開課兩節課以后），扎實開展教研活動，強化備課組、教研組職能，步步落實“備課——上課——述課——評課”四個環節，切忌走過場，特別是評課，要努力做到“知無不言，言無不盡”達到共同學習，共同提高的目的。

3、加強質量管理。

教學質量是學校的立足之本。本學期，學校力爭以一流的教育質量回報社會。本學期，我們將積極探索較為全面的學習質量的評價指標體系，堅持全面評價是促進學生整體發展的重要手段。對學生學習質量的評價不僅要包括學生知識、技能和學習能力，而且要包括學習態度、學習習慣等心理素質情況，特別是要注重過程評價。本學期，將加強平時調測力度，以便及時發現不足及時改進教法。

4、信息技術管理

本學期，學校網站已初見規模，要及時更換內容，不斷充實，提高品位，充分發揮網絡優勢。鼓勵教師課余時間上網查閱資料，35周歲以下青年教師人人要會制作多媒體課件。此外，要加強校園網的建設。

5、加強英語教學研究

本學期加大對英語教學的研究和管理，要求教師在教學中要貼近學生生活、實際，符合學生興趣，注意教學方法的多樣性和靈活性，如采用情境法、視聽法、結構法功能法等。另外，要多花點時間多讀、多練，提供學生口語交流的機會，把英語課看得與語數課一樣重要。英語教研組每周一次教研活動要扎實有效。

6、豐富學校的特色建設。

學生書寫工整、美麗是我們的亮點之一，我們將進一步加強和豐富學校的特色建設，精心打造學校品牌，使“江都市書法辦學特色校”名符其實。本學期繼續開展寫字常規賽和書法作品展等活動，繼續進行寫字段位評定，狠抓書法興趣小組培訓工作，在全員參與、大面積提高的基礎上，多出作品，多出精品。積極為學生提供各種比賽信息并組織參與各項比賽，讓他們獲得成功的體驗；注重通過書法的美來陶冶學生的身心，力求通過鍥而不舍的努力推動我校特色建設上一個新的層次。

三、加大教師隊伍建設，實施名師工程。

1、抓好師德師風建設。

一要嚴格遵守《教師職業道德規范》，堅決杜絕有償家教、體罰和變相體罰行為等違反教育法規的錯誤做法，做到文明施教，真正為人師表。二要加強理論學習。幫助大家進一步理解素質教育內涵建立民主、和諧、平等的師生關系，教師要放下“架子”，提倡師生合作學習。

2、加強教師繼續教育，促進教師掌握現代教育理論，轉變教育教學觀念，提高教師運用現代教育技術和開展創新教育實踐的能力。采取多種途徑和方法，開展崗前培訓和全員繼續教育工作，特別是要加強新課程改革的師資培訓，把基礎教育課程改革作為繼續教育的重要內容。要樹立終身學習理念，更新專業知識結構，不斷充實和提高自身的業務水平。

3、著力培養青年教師，努力扶持骨干教師。我們將進一步加大對教師隊伍建設經費的投入，對優秀的骨干教師進行培養培訓和重點支持，創造促使中青年優秀人才脫穎而出的機制和環境，以市局實施的“育花獎”評比為契機，力求培養和造就一批在教育教學工作和基礎教育課程改革中起骨干和示范作用的優秀教師、知名教師。附行事歷： 二月份：

1、制定各科教學計劃、教研活動計劃。

2、檢查教師備課筆記。

3、興趣小組恢復活動。

4、召開畢業班教師會。

5、恢復“四輪驅動”教研活動。

6、召開教導主任、教研組長、備課組長會議。三月份：

1、低年級朗讀比賽。

2、集體備課。

3、與高漢、謝橋進行對口交流活動。

4、參加省小學生數學愛好者傳播活動。

四月份：

1、中年級鋼筆字比賽。（含村?。?/p>

2、集體備課。

3、祭掃革命烈士墓。

4、舉行期中考試，期中總結。

5、檢查教師備課筆記和學生作業。

6、迎接市學籍年審。

五月份：

1、慶祝“五一”國際勞動節。

2、舉行校田徑運動會。

3、高年級作文比賽。（含村?。?/p>

4、一年級口算比賽。（含村?。?/p>

5、集體備課。、舉行公開教學活動。

六月份：

1、“六一”兒童節慶?；顒印?/p>

2、集體備課。

3、興趣小組成果展示。

4、檢查教師備課筆記和學生作業。

5、教師撰寫專題小結，擇優推薦。

6、組織畢業會考和期末考試。

7、畢業證去市驗證。

七月份：

1、評選“三好生”、“特長生”、“文明中隊”等。

2、上交各項資料。

3、工作總結。

4、安排暑假生活。