第一篇：淺談如何構建和諧的企業管理環境

摘 要

企業管理環境的和諧直接關系到企業的工作效率，是企業管理成功與否的重要標志。營造和諧的人際關系有利于創造和諧的企業環境。本文提出了企業構建和諧人際關系的基本思路。

關鍵詞：企業管理 ；和諧構建 ；人際關系 ；環境

目 錄

前言........................................................................2 1 構建“五種環境” 打造和諧企業............................................3 1.1加強機制建設，構建和諧的法制環境.....................................3 1.2加強民主管理，構建和諧的人文環境.....................................3 1.3加強安全生產，構建和諧的安全環境.....................................3 1.4強隊伍建設，構建和諧的人才環境.......................................4 1.5加強文明創建，構建和諧的精神環境.....................................4 2 切實加強思想道德建設.....................................................4 3 妥善協調各種利益關系.....................................................5 4 切實強化廠務公開工作.....................................................5 5 加強企業黨風廉政建設.....................................................5 6 發揮法律制度調節作用。...................................................6 結束語......................................................................6 參考文獻....................................................................7 致謝詞......................................................................8

前言

和諧是人類社會健康運行的潤滑劑，和諧思想作為一種反映經濟社會普遍運行機理的管理思想，其價值越來越受到重視。由不和諧到和諧再到不和諧的矛盾循環過程是矛盾同一性的最高表現形式。法國著名的經濟學家弗雷德里克·巴斯夏認為社會世界法則是和諧協調的，這些法則從各個方面趨于完善人類。

企業管理環境的和諧直接關系到企業的工作效率，是企業管理成功的重要標志。而創造和諧的企業環境應當從營造和諧的人際關系入手，解決個體與群體目標的一致性，提倡競爭中的和諧，注重制度化與人性、制度化與活力的平衡。

和諧進步的人際關系有利于提升企業職工思想境界。

由于人際關系具有“一致性”的特點，使得人們在社會交往中，總是千方百計去尋找那些與自己的思想、感情、觀點、興趣、愛好、行為方式等相近或相一致的人，作為發展和擴大自己人際關系力量的對象。同時，人際關系群體也時刻在物色和接納新的“知音”。因此，和諧的、進步的、高尚的人際關系，所產生的是一種鼓舞人的斗志、振奮人的精神，使之奮發向上、開拓進取的積極作用。企業一旦具有了這種人際關系，廣大職工的思想境界就會不斷得到提高和升華，他們就會誠實守信、忠誠企業，自覺地把自己與企業視為命運共同體，以“廠興我榮、廠衰我恥”為己任，積極投身企業生產經營和改革發展，努力發揮主人翁作用。

和諧進步的人際關系有利于穩定職工隊伍。構建和諧企業，必須維護企業、尤其是職工隊伍的穩定。穩定是和諧的前提和基礎，沒有職工隊伍的穩定，構建和諧企業就無從談起。對于一個企業來講，如果人與人之間沒了友情、沒了團結、沒了合作、沒了相互幫助，大家金錢至上、自私自利、不講人格、不顧大局，那么職工隊伍就會出現爾虞我詐、勾心斗角的混亂局面，就會成為一盤散沙。“行為失諧，尚可挽正。人際失諧，百事無成”。因此，穩定職工隊伍，需要營造和諧進步的人際關系。

和諧進步的人際關系有利于培養企業團隊精神。“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”。和諧進步的人際關系，可以激發人們團結友愛、奮發向上、無私奉獻、相互協作的精神，使人們在和睦相處的環境中安居樂業，在相互幫助中完成勞動生產任務。“家和萬事興”。企業一旦營造了這種人際關系，就能產生眾人劃槳的巨大合力，就能充分調動廣大職工的積極性，最大限度地激發廣大職工的想象力和創造力，為各項工作提供強大的動力和支持。

而這正是每個企業所期待和需要的團隊精神。

和諧進步的人際關系有利于企業領導的科學決策。由于人際關系是人與人之間橫向、縱向或是相互交叉進行交往的，相應地，企業領導層的人際關系也是相互溝通、相互影響的，只不過比一般人范圍更廣，層次更高。人際關系對社會政治的、經濟的、文化的諸多方面產生的作用，都會通過各種渠道和方式反饋到企業領導集團中去，為領導層的科學決策提供重要的參考依據。同時，企業領導之間的相互交往，對于提高領導者自身的決策水平也會創造經驗交流的條件。

和諧進步的人際關系有利于增強企業發展活力。黨的十六大報告指出：“全社會全民族的積極性、創造性，對黨和國家事業的發展始終是最具有決定性的因素”。構建和諧企業，必須激發廣大職工的積極性、創造性，增強企業發展活力。企業發展的活力來自兩個方面，一是個體活力，二是集合活力。個體活力指的是職工的能動性、積極性和創造性的充分發揮。集合活力指的是企業的向心力、凝聚力和整合力的不斷增強。不管是個體活力的增強，還是集合活力的強化，都離不開和諧進步的人際關系。沒有和諧進步的人際關系，職工的能動性、積極性和創造性就不可能得到充分發揮，企業的向心力、凝聚力和整合力就不可能得到增強。總之，和諧進步的人際關系作為一種生產力，對增強企業的發展后勁具有至關重要的作用，甚至能夠產生使企業起死回生的效果。

構建企業的和諧人際關系，有兩個根本性的問題值得我們認真思考并切實加以解決。一是職工對利益的占有與自己在企業財富創造中的貢獻是不是對應的，合情合理的；二是產生了利益矛盾，企業能不能及時地加以協調和解決。這里既有職工自身素質的原因，又有企業體制機制的問題。為此，企業在構建和諧人際關系中應當做好以幾個方面的工作。構建“五種環境” 打造和諧企業

企業作為社會的基本細胞，對構建社會主義和諧社會承擔著義不容辭的責任。然而，企業要實現以發展促進和諧，以創新推動和諧，以公正求得和諧，以穩定保證和諧，以文化孕育和諧，著力打造和諧企業。筆者認為，應從五個方面入手，著力構建“五種環境”。

1.1加強機制建設，構建和諧的法制環境

構建和諧企業離不開法治，也離不開各項規章制度。要把制度建設、制度創新貫穿于企業改革發展的全過程，進一步建立健全科學的制度體系，用制度來規范和調節各種關系，使一切生產經營活動都有制度可依、有制度可循，形成有效的構建和諧企業的工作機制。同時，深入開展普法教育，逐步提高廣大員工學法、懂法、用法意識和水平，從而實現企業與員工的互動、互促、互贏。

1.2加強民主管理，構建和諧的人文環境

充分發揚民主，構建和諧企業，就是要不斷提高企業管理工作的透明度，及時剖析民主管理的薄弱環節，切實增強班子整體的工作合力。同時，充分發揮工會組織在實現民主管理，促進和諧共建上，全面履行維護、參與、建設、教育四項職能，進一步建立健全企業民主決策、民主管理、民主監督的基本制度，形成“我為企業，企業為我”的雙向和諧氛圍。

1.3加強安全生產，構建和諧的安全環境

在安全文明生產工作中，要始終堅持以人為本和從嚴管理的原則，著力提高員工安全意識和安全技能。同時，在不斷建立健全安全生產管理制度的基礎上，深入開展安全文化建設活動，進一步加強安全生產法制化管理，使廣大員工從“要我安全”轉變為“我要安全”，最終達到“我會安全”。

1.4強隊伍建設，構建和諧的人才環境

在加強職工隊伍建設過程中，要全面貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的方針，積極推行“人盡其才、才盡其用、酬顯其績”的人才觀。同時，結合企業實際，著眼于企業長遠發展，堅持常規培訓教育和多種培訓方式相結合，不斷完善培訓渠道和方式，建立健全職工培訓機制，為人才的成長提供健康和諧的環境，努力形成人心思進、團結和諧、共促發展的良好氛圍。

1.5加強文明創建，構建和諧的精神環境

緊緊抓住企業改制改革的有利時機，以文化鑄魂，及時導入企業精神，全方位拓展企業文化理念，使文化理念展示在環境中，滲透在制度里，體現在領導者的經營思路中，融匯在員工的思想行為上，聚焦在文化楷模的形象上。同時，充分發揮思想政治工作“激勵、調節、導向、控制、凝聚”的五大功能，積極引導員工樹立正確的價值觀、利益觀和效益觀，順應改革潮流，投身企業發展，努力營造和諧的人際氛圍。切實加強思想道德建設

思想道德，作為人生修養的重要內容和崇高境界，是推動企業“三個”文明建設的精神力量，也是構建企業和諧人際關系的思想武器。因此，提高職工隊伍思想道德素質，是實現人際關系和諧的基礎。在思想道德問題上，要著重抓好三個教育，一是理想信念教育。共同的理想信念既是引導人們超越各種具體利益而各盡其能、各得其所、和諧相處的精神紐帶，又是鼓舞人們萬眾一心、無私奉獻、奮勇前行的精神旗幟。為此，要切實抓好中國特色社會主義共同理想信念的教育，引導廣大職工弘揚集體主義、愛國主義思想，在全面建設社會主義小康社會的偉大事業中始終保持昂揚向上、開拓進取的精神狀態；二是誠實守信教育。

誠實守信乃為人之道，立身之本，是職業道德的靈魂。要教育廣大職工誠實守信，忠誠企業，以“廠興我榮，廠衰我恥”作為處理企業人際關系的出發點和行為準則，正確認識和處理個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益的關系，以崇高的責任感和奉獻精神為實現企業的發展目標和根本利益而忘我工作、多做貢獻；三是分配觀念教育。人們對自己之于社會貢獻程度的自覺估量，是實現人際關系和諧的心理基礎。在科技、知識、管理、資金等非勞動要素進入社會分配系列的今天，樹立正確的分配觀念顯得尤為重要。要教育引導廣大職工消除對按勞取酬中“勞動”的狹義理解，逐步樹立“按照貢獻的差異進行差異分配”的分配觀念，正確對待和處理自己的付出和報酬，始終保持健康良好的心態。

3 妥善協調各種利益關系

雖然人際關系的不和諧，本質上是利益關系的不和諧，但和諧的人際關系，并不在于人們之間有沒有利益矛盾，而在于如何認識和解決這些矛盾。事實上，在社會主義市場經濟條件下，人們在財富的分配和占有方面不可能搞平均主義，因而利益上的差異和矛盾是不可避免的，也是正常的，只不過是不能讓這些差異和矛盾任其自然地發展，而必須采取得力措施防止差異懸殊過大和利益矛盾激化。因此，妥善協調和處理人們之間的各種利益關系，是實現人際關系和諧的關鍵。企業要妥善協調和處理好各種利益關系，應該重點解決兩個問題，一要建立利益均衡機制，在政策制定上，必須堅持以最廣大職工群眾的根本利益作為出發點和落腳點，充分考慮和兼顧不同層次職工群眾的承受能力，堅決反對和糾正各種侵害職工群眾利益的行為；二是建立利益協調機制，及時全面準確地收集和掌握職工群眾的思想動態，引導職工群眾以理性合法的形式表達利益要求，解決利益矛盾，確保職工群眾合理合法的利益要求得到保護和滿足。切實強化廠務公開工作

公平公正，是構建和諧人際關系的根本保證。就企業來講，體現公平公正，一個非常重要的方面，就是要落實職工群眾對企業經營管理的知情權、參與權和監督權。一些企業勞動爭議和集體上訪之所以頻頻發生，一個很重要的原因，就是職工群眾對企業的改革改制政策不了解，缺少知情權、參與權和監督權，其合法權益受到侵害，嚴重影響了職工隊伍穩定，導致了人際關系的不和諧甚至混亂。而深化廠務公開工作，正是落實職工群眾對企業經營管理知情權、參與權和監督權的一項行之有效的重要舉措，這項工作做好了，必將促進和諧人際關系的建設。加強企業黨風廉政建設

加強黨風廉政建設，對于凈化企業風氣，改善和調節人際關系，具有十分重要的作用。各級領導干部和廣大黨員務必以身作則、從嚴要求自己、努力成為改善人際關系的中堅力量。這里值得強調的，一是企業管理者必須擺正自己與生產者的關系。在社會主義企業里，管理者與生產者之間并非金錢雇傭關系，而是一種彼此信任、互尊互愛、團結互助的友誼合作關系。一個企業領導者，只有做到把自己的愛心全部獻給企業，真正與職工心連心、心貼心，企業才有可能創造和諧的人際環境。二是廣大黨員，尤其是黨員領導干部要帶頭做好思想政治工作。思想政治工作是我們黨的優良傳統和政治優勢，是經濟工作和其他一切工作的生命線，對構建和諧人際關系具有重要的促進作用。

為此，廣大黨員，尤其是黨員領導干部必須強化群眾觀念，把職工群眾關心的熱點和難點問題作為工作重點，身體力行做好理順情緒、化解矛盾、穩定隊伍、凝聚人心的思想工作，為構建和諧人際關系切實發揮好各自的作用。6 發揮法律制度調節作用。

《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》指出：“社會主義法制，體現人民意志，保障人民的合法權利和利益”。必須抓好職工法制教育，讓廣大職工真正懂得自己的基本權利和義務是什么，懂得自己在日常工作和生活中應承擔什么責任，懂得自己在處理人際關系方面應持什么態度、應該注意掌握什么方法，懂得自己的言論和行動哪些是正義、哪些是合法等，進而知法守法，規范行為。同時，企業應該重視規章制度對規范人際關系的重要作用，切實抓好企業內部的制度建設，努力引導人際關系沿著制度化的軌道健康發展。

結束語

人人快樂工作是一種追求，是一個過程，是一個目標。我們要認真領會這一概念的深刻內涵，努力實踐，為企業可持續發展，為實現構建企業和諧的目標做出更大貢獻。

參考文獻

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致謝詞

感謝我的指導老師覃輝老師給予我的幫助與關懷，從他的身上我學到的不僅僅是知識，更多的是做人。覃老師嚴謹治學，為人謙遜，在論文的寫作過程中，張老師沒有給我任何壓力，讓我擁有了很大的發揮空間。

一日為師終身為父。在此，我也要向幾年來辛勤培養和教育，關心，幫助我的恩師們表示我最誠摯的敬意和感謝！感謝父母，更多的是愧疚。的確，每每想到我的父母，眼底總是涌動出愧疚的淚水，他們給了我生命、思想和全部的愛，在我近二十年的讀書生涯中，他們用自己微薄的力量保護著我，用自己辛勤的勞動支持著我，我無以為報，只能讓自己在今后的道路上踏實向上，走好每一步。

在我畢業論文的最后, 對所有關心幫助我的人說一聲：謝謝??

第二篇：構建和諧網絡環境[定稿]

構建和諧網絡環境

網絡是一把雙刃劍，如何能夠盡量發揮其積極效用，避免其消極影響的發生，讓它在規范的軌道上運行，是值得我們深思的話題。在互聯網技術迅猛發展、文化創新步伐日益加快的今天，加強網絡管理，構建和諧網絡環境顯得尤為迫切。一是運用法律法規對網絡文化進行管理。由于互聯網的信息交流具有開放性、匿名性和高速流動的特點，目前仍缺乏有效的身份驗證機制，一方面使得網絡犯罪變得更為容易，另一方面使得控制網絡犯罪有相當大的困難。沒有網絡的可靠性、安全性和依法管理的有效性，就沒有網絡文化的健康發展。加強立法已成為我國網絡文化發展的當務之急。如通過法律制裁網絡犯罪者來防范新的網絡犯罪行為的發生，通過法律保護知識產權和隱私權來迫使人們遵守相應的規則，依法行使權利，積極承擔相應的義務。根據實踐的需要，應當把互聯網發展過程中確立的共同合理原則上升為法律，把電子政務、電子商務在新的環境中形成的規則和慣例上升為法律。二是加強網民素質教育，弘揚時代主旋律。培養和提高網民對有害信息的自覺抵制意識和能力，對于建設社會主義網絡思想陣地具有重要意義。當前，一方面要綜合運用包括大眾媒介在內的各種方式加強對網民的思想政治教育，提高其是非判斷力和敏銳性;另一方面要有針對性地加強網絡倫理教育。通過思想政治工作和網絡倫理教育，促使人們自覺地樹立網絡自律意識，遵守網絡道德，不斷建立和鞏固網上社會主義思想陣地。很多網絡用戶是未成年人，其思想尚不成熟，道德意識和法律意識尚不明確，一些人出于好奇心而在網絡上瀏覽垃圾信息，有的甚至采取具有危害性的行為。因此，要普及網絡法律教育及網絡道德教育，使網絡用戶認識到自己的權利和義務，樹立正確的文化觀念，引導網絡文化朝著積極健康的方向發展。三是運用技術手段提高網絡文化管理水平。技術的發展在網絡文化的形成和發展中扮演著重要角色。技術既有可能給網絡文化帶來某種威脅，也有可能運用它來消除這種威脅。比如，由于互聯網的分散管理結構體系，任何人和機構都可以獨自在網絡上隨意發布信息，結果可能使不良信息充斥整個網絡，而真正有價值的信息反而難以發現和利用。但是網格這一技術的出現使這些被人們所詬病的“信息孤島”、“信息垃圾”等問題有望得到根本性的解決。技術在防范網絡文化的偏向問題上必然要發揮不可替代的作用。從這個意義上說，不斷發展的網絡技術不僅是網絡文化的緣起，也是各種網絡文化安全管理模式的保障。和諧的網絡環境在建設創新型國家、發展先進文化、構建社會主義和諧社會等方面發揮著積極的促進作用。只要我們堅持以人為本、重在建設、扎實推進，互聯網就一定能夠成為傳播社會主義先進文化的新途徑、公共文化服務的新平臺、人們健康精神文化生活的新空間

第三篇：構建和諧校園 創設安全環境

構建和諧校園

創設安全環境

和諧安全的校園環境能促進學校教學工作有序順利進行，對于促進學生身心健康發展，重塑學生健康高尚人格提高學生學習成績都有著深遠的意義。一個和諧、團結、文明、安全的校園環境能促使全體學生養成良好的學習習慣，形成科學的人生觀與價值觀，對其成長有著深遠的影響。構建和諧校園，創設安全環境已經刻不容緩，要求我們必須做到：

一、以人為本，加強教育

學校的工作重心是教學，但同時也是管理與教育。科學發展觀指導我們現代教育就是讓全體學生和諧、全面、健康發展。我們既要重視群體的普遍性，也要看到個別差異性，讓學生身心健康、快樂成長，首先是環境育人，環境的和諧能促進學生身心的發扎，為學習提供前提條件。防范安全事故的發生，保障學生人身安全，加強學生法制教育和安全知識教育尤為重要，學校要把法制教育與安全預防教育銜接統一，納入正常教學活動，讓其進課堂，上專欄。注重內容豐富，形式多樣，具有及時性和針對性，特別是指導學生全面學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，結合實際對學生進行紀律教育、法制教育、安全教育，做到對癥下藥、有的放矢，引起全體學生思想重視，高度警覺，行動體現。

二、預防為主，加強管理

防患險于明火，防范勝于救災。安全事故隱患要及時排除，安全防范意識要時時警鐘長鳴。學校一切教學活動場所要全面排察，防患于未然，全力做到預防為主，管理到位，把防火、防盜、防煙、防電、防車等各種安全預防工作加入制度化、規范化、法制化的管理軌道，定期組織安全小組檢查巡視，全體教職人員盡職盡責做好教育，細心管理，全體學生自覺遵守認真履行，安全預防工作常抓不懈，要人人有責，人人管理，互相學習，共同促進，讓安全預防意識渾入人心，安全預防工作落到實處，創設一個平安和諧的校園環境。

三、落實責任，加強監督

責任重于泰山，監督至關重要。學校師生要平安，校園要和諧，就要夯實責任，明確目的，端正工作態度，責任制度健全，責任追求層層落實，全體安全工作人員要負責到底，各施其職，讓安全工作重點展開，有據可依，有事可干。安全教育與管理要相互監督，相互學習，揚長避短，發現缺點，誠懇接受批評，及時整改，讓學校的安全工作教育到位，管理到位、責任到位、監督到位。讓全校師生樹立安全意識，產生責任感與緊迫感，杜絕麻痹大意，釀成悲劇。

總之，安全工作是創設和諧校園的前提，我們要常抓不懈，認真負責，爭取創設一個安全和諧的校園環境。

第四篇：優化育人環境 構建和諧校園

優化育人環境

構建和諧校園

——新昌縣禮泉小學開展“平安校園”復查驗審工作情況匯報

新昌縣禮泉小學創建于1914年，其前身為章氏學堂，具有近百年的文化積淀，學校坐落在風景秀麗、交通便捷的新昌江畔。學校開展“平安校園”創建活動以來，我們始終堅持“安全工作責任重于泰山，安全壓倒一切，安全是干好一切工作的基礎”的思想，在上級行政部門的正確領導下，通過廣大教職工的辛勤努力，在鞏固“平安校園”創建活動成果的基礎上，進一步在優化育人環境，構建和諧校園上下功夫，努力為學校的改革與發展提供安全保障，促進教育教學質量的提高，提升了學校辦學品位。現將活動情況匯報如下：

一、進一步加強組織領導，增強“平安校園”建設責任感

（一）建立健全“平安校園”建設工作機構

我們調整充實了由校長任組長的創建“平安校園”活動領導小組，并有辦事機構和具體負責人，實行一把手親自抓，分管領導重點抓、具體抓，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構。同時，我們還聘請了校外輔導員指導和協助學校搞好“平安校園”的創建工作。

（二）制訂切實可行的“平安校園”活動方案

學校堅持“明確責任，預防為主”的方針，從解決具體問題抓起，切實做好“平安校園”工作。同時我們制訂了禮泉小學各類安全事故緊急處理預案，確保偶發事件能及時妥善處理。

（三）健全和完善創建“平安校園”工作制度

1.建立健全創建“平安校園”活動工作制度。我們認真貫徹落實省、市、縣學校創建“平安校園”會議精神，把創建“平安校園”復查考評工作納入本單位的工作計劃，及時召開“創平”工作專題會議，具體研究和布置各階段的“創平”工作，定期分析、排查、掌握可能影響學校安全穩定的因素，以積極采取各種防范措施，對一個階段的“創平”工作進行小結。

2.建立健全并落實“平安校園”創建復查工作的責任制。學校分別與各科室、各年級、班主任、任課教師及其他崗位負責人簽訂“平安校園”創建目標責任書。真正做到安全責任、職責分解到部門，落實到人，層層落實，形成群防群治的良好局面。

3.建立和完善門衛制度和驗證制度。學校制定完善了傳達室管理制度。做到值班有記錄，來訪人員有驗證并登記，不準社會上的人或車輛隨便進入校園，不準學生擅自走出校門。

4.建立健全“平安校園”創建工作責任追究制度。強化“創平”活動責任追究制，對在創建“平安校園”活動工作中疏于職守，思想不重視，工作不落實，措施不到位的；對缺乏大局

觀念、不服從統一指揮和調度，推諉扯皮的；對緩報、瞞報和漏報工作實情的；對造謠傳謠，迷惑人心，影響學校安全穩定工作的都要進行嚴肅處理。主要是把安全工作作為考評各科室、班級和每位教職工的重要條件，在對班主任進行考評時，和班主任津貼掛鉤；與教師評先、評優、晉級、晉職、職務評聘掛鉤；強化責任意識，確保“平安校園”創建系列活動的健康有序開展。

二、進一步規范安全管理，提高安全防范能力

1.加強安全信息管理，與城西派出所緊密聯系，發生案件能及時報案并報教育主管部門，能主動配合公安機關查處案件。

2.加強學生一日學習、生活管理，提高安全防范能力。通過嚴格學生一日在校學習、生活安全常規，要求學生嚴格遵守《禮泉小學一日常規》和《小學生守則》，切實做好學生安全工作。

3.加強食品衛生和學校食堂安全、衛生管理。嚴格執行《食品衛生法》，學校為進一步加強食堂安全、衛生等各項工作的管理，做到有安全衛生檢查記錄；定期對食堂負責人、工作人員進行衛生防疫及食品安全教育；嚴把進貨關，根除食品安全隱患，對重點食物進行重點檢測，嚴禁采購霉變、不符合食品衛生標準的食品，不準采購、貯藏和銷售“三無”食品，從而杜絕了個別食物中毒和群體食物中毒事件的發生。

4.加強對學校重大活動的組織與管理。學校組織的大型活動有嚴格的審批制度、嚴格的組織方案和安全防范預案及保衛措施。如我們在舉辦校園文化藝術節、大型集會、運動會、春秋游和校外實踐活動都建立健全了各種安全保衛措施。

5.做好治安案件的管理與處理。建立暢通的信息渠道和嚴格的信息上報機制。認真做好安全月報，及時報告安全工作情況和信息。對學校安全事故沒有緩報、瞞報或不報的現象。

6.做好學校消防器材的使用與管理。組織師生員工進行安全、消防工作演練和消防器材的使用演練，從而使師生遇到需用消防器材時找得到、會使用、能排險。

三、進一步加強安全教育，增強安全防范意識

1.通過以會代教和學科滲透，加強安全教育。學校每周都通過周一集會、班級晨間談話、班會等形式，做到每周都有安全教育的內容，每一階段都有不同的安全教育側重點，加強對學生進行安全教育。同時發揮課堂主渠道作用，在教學中充分挖掘教材中的安全教育和思想教育因素，有針對性地加強對學生的安全教育。

2.開展安全教育日主題活動和安全宣傳教育周活動，加強安全教育。如開展 “119”消防安全教育日活動等，并在開學初、重大節假日和寒、暑假對學生進行安全教育，每年寒、暑假學校都要印發《致家長信》，以強化寒、暑假期間學生學習、生活和安全工作。

3.加強普法教育。我們在師生中廣泛開展學習《公民道德綱要》活動，新《義務教育法》的宣傳教育，請法制副校長、縣法院審判長等來校舉辦法制報告等形式進行普法和安全教育。如召開了法制教育報告會，以“懂法、守法”為主題，從我校“創平”的目的意義、青少年法制觀念、小學生品德教育等幾個方面，結合當前青少年犯罪的案例，深入闡述青少年犯罪的原因，提出了預防青少年犯罪的有效措施，進一步增強了師生的法制觀念，提高了師生學法、守法的意識。

4.積極開展反邪教、禁毒安全教育。深入開展反邪教活動，沒有師生參與邪教組織活動。

5.開展網絡安全教育。加強互聯網知識教育，教育師生嚴格遵守禮泉小學電腦室管理制度和互聯網、教育網管理制度。認真做好學校網站和互聯網服務場所的信息安全工作，落實網絡安全技術保護措施和備案登記制度，及時發現、封堵網上有害信息的傳播。

6.加強教師職業道德教育。我們把重視和加強教師職業道德建設與創建“平安校園”活動工作結合起來，通過開展“師德師風宣傳教育”活動和深入學習實踐科學發展觀的活動，認真組織組織教師學習《中小學教師職業道德規范》的學習，提高了教師師德素養，使教師職業道德建設進一步加強。

7.加強心理健康教育。通過開展心理健康知識講座、心理咨詢，普及心理健康知識，及時了解學生的心理變化，及時幫助學生解決心理方面的問題，及時發現學生問題行為背后的心理問題，及時化解學生心理發展中的矛盾與沖突，及時解答學生的心理問題，從而加強了學習困難者、嚴重心理障礙者的教育管理，促進學生身心全面和諧發展。為切實加強安全教育的針對性和實效性，我們把做好學生思想工作與提高學生安全意識、排查矛盾糾紛相結合，按照“樹立人本理念，做實做細學生思想工作，走進學生心靈”的學生思想、安全工作新思路，建立了師生結對談心制度，通過經常性的單獨談心，將思想、安全工作細化到每一個學生。通過師生結對談心，走進每一個學生心靈深處，把握學生思想變化的脈搏，洞察學生豐富多彩的內心世界，了解學生真實的內心需求，從而有的放矢，對癥下藥，有針對性地開展教育，一方面使思想教育工作從注重形式走向注重實效、從注重集體教育走向注重個性差異，將德育與安全工作注入了更多的人文內涵；另一方面這種富有人性化和個性化的教育模式還把思想教育與心理疏導及學生矛盾糾紛排查相結合，消除了安全隱患，為鞏固“平安校園”創建成果打下了基礎。

四、進一步加強綜合治理，營造良好治安環境和秩序

1.積極配合有關部門加大學校周邊地區治安秩序的整治力度，校園及周邊地區沒有非

法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點和各類流動攤點，無違規違法經營現象，校園周邊治安、安全秩序良好。

2.警校共建“平安校園”。學校與城西派出所、縣交警大隊、縣人民法院、縣消防大隊等單位開展了警校共建“平安校園”活動，定期邀請共建單位到校進行綜治安全、交通安全、法制、消防安全講座，進行法制、交通、消防安全圖片展覽，組織學生觀看法制教育錄像等。與共建單位一起對學校周邊環境進行綜合治理，堅決打擊校外滋擾學校教學秩序，危害師生人身安全的不法分子和不法行為。

3.構建學校、家庭、社會“三結合”的立體化教育網絡。我們成立了家長教育委員會，并通過召開家長會、家訪、電話聯系等措施，積極探索家校配合的最佳途徑，以取得良好的教育效果。

五、進一步加強設施建設，努力改善綜合安全環境

1.我們不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防。學校在經費緊張情況下，仍在安全設施上加大投入。對辦公室、微機室、財務室等重點部位安裝了防盜門，在教學樓、食堂等處安裝了滅火器等，把事故隱患消滅在萌芽狀態。

2.加大學校校舍、教學設備、生活設施的改造力度，提高校舍設施安全保障水平。近年來學校投入大量資金，對校門、操場、校舍、校內主干道等進行了徹底整治，安全防患井然得體，目前學校面貌煥然一新。

六、開展創建“平安校園”活動取得的主要成效

我校開展“平安校園”創建工作以來，在上級及社會各界的關心支持與配合下，取得了較為顯著的成效。廣大師生安全意識得到進一步提高，安全防范能力得到了切實加強，提高了綜治水平。學校沒有發生重大刑事治安案件，沒有發生群體性安全責任事故，沒有發生應由學校承擔責任的滋擾侵害師生人身權利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動。通過開展鞏固創建“平安校園”成果系列活動，促進了教育教學質量的穩步提高，推進了學校各項事業的健康發展。近年來，學校投入大量資金，較大幅度地改善了辦學條件，良好的育人環境正逐步形成。學校先后被評為省“文明安全行小黃帽路隊制”活動先進單位、紹興市德育工作先進單位、市文明學校、市文明單位、縣十佳平安單位，多次被評為縣先進學校（集體）。學校面貌的變化和辦學效益的提高，贏得了上級部門的充分肯定和廣大家長群眾的信任。

創建安全文明校園、營造良好育人環境、構建和諧校園是一項長期、復雜的工程，有賴于社會各界的關心、支持、幫助，有待于學校內部不斷改革創新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制，以逐步鞏固和提高創建成果。真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把創建“平安校園”活動同加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來，不斷推進“平安校園”創建活動的深入開展，不斷取得創建“平安校園”活動的新實效，為進一步優化育人環境，建設和諧校園做出新的貢獻。

新昌縣禮泉小學

2010年11月

禮泉小學安全防范工作自查報告

為進一步加強學校安全工作，打造平安校園，確保師生安全，切實做好學校安全防范工作，結合我校的實際，對照《關于進一步加強學校幼兒園安全防范工作建立健全長效工作機制的意見》文件要求，對我校各種安全工作進行了全面自查、整改，現將具體情況匯報如下：

一、組織學習，提高認識

針對安全防范工作，首先學校組織召開了全體教師參加的安全工作會議，傳達了相關會議、文件精神，并且結合我校的實際講解了我校當前安全工作要注意的問題以及安全工作的要求，分析了當前學校的教育形勢和社會形勢，充分認識“孩子的生命比一切更重要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松。

二、健全組織，落實責任

我們學校成立了以校長為組長的安全領導小組，制訂了《禮泉小學突發事故應急處置預案》和《2010年上半年禮泉小學傳達室工作新增注意事項》。第二，學校實行封閉式管理，管理期間，校外人員無故一律不得進入學校。來校訪問人員進校必須出示證件，登記信息，并經校內接訪者核實后方能進入學校。第三，層層簽訂目標責任狀，使每一級都有明確的任務和要求，班主任、任課教師、教導主任、總務主任分別與領導小組簽訂目標責任狀。由于組織健全、網絡暢通，為學校安全工作的有效運行提供了強有力的保證。

三、廣泛宣傳，加強意識

充分利用各種渠道對廣大教職員工和全體師生進行安全意識教育，是我校

安全工作的重要內容。為此，我校利用全體教師會、全體學生集會進行安全活動總動員，并做了大量耐心細致的工作，充分發揮紅領巾廣播、課堂、班會主渠道的作用，進行安全意識的滲透。每周班會課都有計劃、有步驟地安排，收到了很好的效果。其次，充分利用宣傳工具如廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、散發安全小常識材料、告家長書等形式，對學生安全意識的培養起到了良好的輔助作用。這些滲透潛移默化，給學生留下了深刻的印象。

四、統籌兼顧，整治環境

教育環境的好壞，對教育教學質量的提高起著至關重要的作用，為了治理好學校周邊環境，學校成立了治理周邊環境工作領導小組，由校長主要負責領導工作，把治理學校周邊環境納入了學校工作議事日程，建立了領導責任制，切實擔負起治理周邊環境的職責。圍繞這一主題，我們主要做好了以下幾個方面的工作：(1)著重治理了校內小環境，加強校園管理與學生管理工作，對學生進行了思想教育和遵守紀律教育，使他們養成良好的習慣；(2)做好宣傳工作，使全體師生明確治理周邊環境的重要意義，讓他們積極參與此項工作：(3)制定切實可行的治理措施，凈化了校園周邊環境，促進了學生的健康成長。

五、及時排查，防患未然

學校組織安全工作檢查小組，由校長任組長，分管安全工作的總務處人員為組員。全體安全工作小組成員一起對學校教室、辦公室，圖書室、儀器室、體育器材室、實驗室、音樂室，微機室以及校門等周邊環境進行了徹底地檢查，對學校所有用電設施進行監測，檢查安全隱患，有問題立即解決，并購買了警械。

當然，通過安全自查，也發現了我校安全工作中存在的一些問題。我們將按照相應的整改措施及時解決。存在問題：由于學生年齡小，尤其是低年級學生缺乏必要的安全防護意識和能力；學校出門就是公路，學生又多，上學、放學時段存在很多安全隱患；學校處于城郊結合部，周圍治安環境比較復雜。整改措施：進一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識，全力做好當前學校安全穩定工作，確保今后學校安全穩定。針對上學、放學時段校門口存在交通安全現象，學校繼續強化教師大門值班工作，在各重要部位設崗巡察，發現問題及時解決。

在今后的工作中，我們禮泉小學將人人樹立安全意識，及時采取有效的安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，切實做好學校的各項安全工作。

新昌縣禮泉小學

2010年11月

第五篇：優化育人環境 構建和諧校園

優化育人環境 構建和諧校園

——創建六個十佳“和諧校園”事跡材料

英林學校共有44個教學班，在校學生1788人，教職工200余人，是一所集學齡前、小學、初中于一體的農村寄宿制學校。學校位于麻山區中心街東部，東鄰201國道，占地面積5.6萬平方米，總建筑面積21041平方米，學校堅持“以人為本，和諧發展，為每一孩子的一生奠基”為辦學目標，以“潤育潛質，培養習慣，發展個性，奠基未來”為辦學理念，自

2005年合并至今六年多的時間里，英林學校在上級領導的親切關懷與厚愛下，圍繞教育教學這一中心，開展和諧校園創建工作，各個方面實現了跨越發展，逐步成為全市有明顯特色的九年一貫農村寄宿制學校。如今，這里的教職工愛崗敬業，教育設備先進，校園環境宜人，特色學校創建突出，學生活潑向上，健康成長。整個校園教風正、學風濃、政通人和，體現了教書育人、服務育人、環境育人的和諧統一。

一、抓思想政治工作，凝聚人心，政令暢通

學校領導班子重視“和諧校園”建設，以黨總支為牽頭部門，以校園文明建設為總抓手，努力構建和諧校園，成立了以黨總支領導下的3個支部，7年室（處）13個辦公室組成的和諧校園領導小組。建立黨、政、工、團齊抓共管的德育工作機制，形成在各項工作中相互共事積極協作密切配合的合力，不斷用黨的先進性建設推動和諧校園建設。領導班子分工明確，團結奮進，富有凝聚力、戰斗力；生活上廉潔奉公，嚴于律已，做到了以精神文明建設為抓手，和諧校園建設和教育教學工作兩手抓，分工不分家。堅持把師生的文明道德教育、思想政治教育、科學發展觀教育放在首位，注重創建活動的先進性、參與性、創新性和載體建設，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力。在教師思想建設工作中，不斷完善工作機制，強化工作措施，創新工作思路，開展教職工排球賽、“艱苦創業，穩定發展”和“團結 和諧 奮進”主題元旦聯歡會、“文明辦公室”評比表彰活動，圣誕節、教師節、生日等特殊日子，學校開展“獻上一束鮮花，送上一張賀卡，表達一份祝福”等活動，營造了團結和諧奮進的氛圍；召開了師德師風動員大會、“慶祝2010年教師節暨優秀教師表彰暨優秀教師事跡報告會”活動，開展了做“三愛、四有”教師和 “敬業、勤業、創業、樂業，做一個合格的人民教師”為主題的師德談心交流活動。使廣大教師思想受到教育，靈魂受到洗禮，教師的責任意識和師德意識得到了進一步的提高。為和諧校園的創建工作掃清了思想障礙，開辟了道路。

堅持硬件、軟件“兩手抓”，著力實現“兩個一流”

三年內把英林學校創建成市級名校，五年內打造成省級名校，是麻山區第十二次黨代會上提出的關于教育方面的一項重要的戰略性舉措。按照教育工作 高點定位，跨躍式發展的思路，英林學校著力打造硬件、軟件雙一流的獨具特色的名牌學校。經過兩年多的艱苦努力，學校的硬件和軟件建設有了實質性突破。2007年9月，新建成了面積1800 m2，功能完善、設施齊備的青少年校外活動中心。2008年11月，辦學條件全市一流的幼教中心成立，2009年8月，面積3000m2，設施設備全市領先的體育館投入使用。2009年8月，重新裝修了教學樓、宿舍樓，2009年9月改造完成了1800m2的學校食堂，2010年暑期，又重新鋪墊了操場。學校環境煥然一新。學校按照省級標準化要求裝配了物、化、生實驗室、微機室、語音室、多媒體室、音樂室、美術室等。小學部全部實現班班通，目前為止，小學部19個教學班已全部實現班班通，中學部16個教學班全部安裝了電子白板。先進的現代化教學設備，為新課程的實施插上有力的“翅膀”，推動了學校教育教學的發展。

三、立足人文精神熏陶，提升校園文化環境建設，營造和諧氛圍

英林學校注重提升校園文化品位，力爭讓每一面墻會“說話”。幾年來，學校以建設“環境優美、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環境為目標，遵循“設計科學、規劃合理、經濟實用、整潔舒適”的原則，全力塑造校園的整體形象。當你走進英林，會讓你視線所到的地方，都帶有教育性，整個校園，就是思想品德教育的大課堂。校園內的一草一木都體現教育的引導和熏陶，每一處都充滿文化的氣息。樓內走廊文化，層層有主題。經過全校各個班級的精心設計，巧手制作，營造出了富有個性的班級文化。校園宣傳園地是一道靚麗的風景，展示了英林師生的風采。德育長廊的宣傳櫥窗內張貼先進教師、星級學生的照片、有獲獎的介紹，每天都有學生、教師駐足觀看。幼兒活動室外墻上的巨幅彩畫又是一道靚麗的風景線，“我運動、我健康、我快樂”幾個動感十足的大字和逼真的畫面更是吸引學生們的眼球??，學生在潛移默化中接受教育。富有個性的班級文化、一樓層一主題的走廊文化、吸引學生、教師駐足觀看的德育長廊、宣傳園地……，整個校園，就是思想品德教育的大課堂，處處體現“書聲朗朗、文墨溢香”的校園文化。

如今，這所清新靜雅的育人之地，占地21041平方米的教學樓、宿舍樓、體育館、幼兒園呈四合之圍，氣勢恢弘。清新的校園、純凈的校風、窗明幾凈里的朗朗書聲、描繪出了學校的一幅幅美麗畫卷；不懈的追求、嚴謹的治學、科學的管理、周到的服務，構成了學校強有力的生命律動，文明和諧的校園氣息。

以活動為載體，開展榮辱觀教育，樹新風促和諧。

學校以養成教育為突破口，以校園文化建設為抓手，以特色班級創建為載體，開展了多種形式的校園文化創建活動，全力構筑幸福成長的樂園：“紅領巾、太陽花”個人才藝比賽活動，陶冶學生情操；“陽光體育”大課間、幼兒趣味運動會、田徑運動大會，增強學生身體素質。古詩文經典誦讀展示大賽、校園藝術節，展示全校師生的藝術風采、文化底蘊。“特色班級”創建活動的開展，為廣大師生搭建了展示才華的舞臺。“十個一”為載體的感恩教育系列活動，對全體學生實施全方位感恩教育??項項活動，點點滴滴浸潤著每個孩子的心靈，形成了人人講文明、處處講文明、時時講文明的良好氛圍。學校視教育質量為發展的生命線，認真貫徹國家教育方針，把標準化學校建設工作貫穿于教育教學工作中，科學治理，嚴謹治學，狠抓教學質量，每學期都進行崗位練兵活動，開展了遠學“杜郎口”近學“田家炳”課堂教學改革、有效課堂教學研討課、“導案導學”研討課、“藍青工程”師徒結對活動，這些形式多樣、有聲有色的活動，提高了教師的課堂教學水平。

學校十分關心教師身心健康，經常組織教工進行乒乓球、籃球、排球等比賽，同時通過開展黨日活動、“三八”、“五一”、教師節、元旦慶祝活動，豐富了教職工業余文化生活。全校教職工同心同德，發揚無私奉獻的精神，積極爭創省級文明單位，整個校園真正體現了教書育人、服務育人、環境育人的和諧統一。

“經典誦讀班”、“圍棋班”、“合唱班”、“口風琴班”、“葫蘆絲器班”、“手工制作班”、“書法特色班”、“兒童畫班”、“空竹班”、“竹竿舞班”等多姿多彩的“特色班級”創建活動，為廣大師生搭建了展示才華的舞臺，豐富了育人內涵，提升了學校辦學品位，更好地推動了學校持續發展，開展“愛心助學”活動。近幾年，學生各類捐助資金2萬余元，資助了百余學生完成學業。這些捐助活動使學生的思想進一步升華，把和諧校園創建活動引向深入。

學校把和諧校園創建工作貫穿于教育教學工作中，“教育教學質量是學校的生命線”。圍繞“轉變學生學習方式、建設有效課堂”主題，開展了遠學“杜郎口”近學“田家炳”課堂教學改革，開展了“學案導學”研討課、“聚焦有效教學，構建高效課堂”聽評課，教學質量分析研討會等活動。校長丁文廣長年以校為家，親自深入教導處、各學年、各班級檢查指導，跟蹤聽課、開展教師專業化成長系列活動，實行量化管理和考評……，“功到自然成”。幾年來，教育教學質量不斷攀升，英林中考成績年年創新高，連續五年成績位居全市前列。正因為此，名不見經傳的麻山英林學校，麻山教育現象而聲名雀起：校園新了大了，師資力量足了強了，域外上學的孩子返回了英林學校，家長高興了：在家門前就有好學校，省心省力，不用勞神出外陪讀了。

五、優質服務，打造和諧平安校園

在爭創文明單位過程中，不斷的優化育人環境，構建平安和諧校園。學校本著“安全無小事，預防是大事”的思想，堅持做細做好安全管理工作，制定了校園安全緊急預案。對學生進行了地震和消防應急疏散演練，加強預防傳染性疾病的宣傳教育力度。值班實行領導帶班制，實施警校共建活動，健全安全工作網絡。安裝了校園監控系統，強化周邊環境的綜合治理，進一步加強了食堂管理工作，保障師生飲食衛生安全。建校以來，學校安全責任事故發生率為零。

創先爭優、和諧共育譜英林贊歌

英林學校緊緊圍繞“爭創省級名校，為孩子的一生奠基”這一目標，牢牢把握“創建先進黨組織，爭當優秀共產黨員”這一重點，開展了“五項活動”即：“黨性教育”活動、“師德師風”活動、“崗位奉獻”活動、“服務群眾”活動、“組織創新”活動，在“藍青”工程師徒結對活動，黨員教師都愿做“綠葉”，毫無保留的向年輕教師傳、幫、帶，成為無私的奉獻者。志愿者服務、結對幫扶、走訪慰問、主題黨日學習、黨員服務學生等各項實踐活動，慶教師節聯誼會、“攜手共進，喜迎新年”元旦聯歡會、教職工羽毛球、乒乓球賽等活動，總支班子把教師的冷暖放在心頭，如老師生病、住院，家有“紅喜白喪”之事校長會及時送上安慰，教師節她帶領全體校級領導班子在學校大門口，為全校教師送上一束鮮花活動，祝老師們節日快樂。圣誕節，她還為老師們準備了一份特殊的禮物，那就是給每一位老師送了一份賀卡和一個“平安果”，每一份賀卡她都親自書寫，給老師們一份由衷的祝福和中肯的表揚……。這些貼近生活、貼近群眾的活動，溫暖了老師的心，增強了校黨組織的凝聚力、戰斗力和號召力，推動了“創優爭先”活動向縱深發展。2010年9月學校迎接省標準化合格學校評估驗收；10月，英林幼兒中心迎省級示范幼兒園評估驗收；2010年12月，學校晉升省級文明單位驗收；2011年5月，省政府教育督導評估專家組到校進行“省級標準化先進學校”評估驗收，在這一次次驗收，一項項挑戰面前，英林全體黨員領導干部加班加點，克服困難，各負其責，互幫互助，嚴格按照迎評工作要求落實工作進度。

正是因為這些扎實有效的工作，英林學校先后榮獲：區級先進基層黨組織；優秀團組織；婦女工作先進集體；全區綜合治理工作“先進集體”；市級“先進職工之家”；市級少先隊“紅旗大隊”；全市教育系統先進單位；市級花園式單位；市級“三育人”先進單位；市級民主法治單位；市級綠色學校；市級安全和諧校園、“省級文明單位”、“省級示范幼兒園”市中小學乒乓球賽獲“體育道德風尚獎”等20余項榮譽稱號，榮譽室里那一面面錦旗，一只只獎杯，一件件證書，像無言的詩，無色的畫，默默的折射著英林那抹不去的輝煌。

詩情畫意的校園環境、較為先進的教學設施、規范完善的管理體制、特色人性化的辦學模式、富有個性的班級文化、“國學經典”為特色的走廊文化，朝氣蓬勃的學習生活，豐富多彩的校園活動，學校處處體現“書聲朗朗、文墨溢香”的氛圍，和諧平安的校成為師生學習的樂園、精神的家園。