第一篇：磚井鎮(zhèn)中學(xué)教科研中長期發(fā)展規(guī)劃

磚井鎮(zhèn)中學(xué)教科研中長期發(fā)展規(guī)劃

（2015年——2018年）

一、指導(dǎo)思想

科研興教，科研興校是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本戰(zhàn)略，為了提高我校教育教學(xué)過程中的科研含量，培養(yǎng)一支科研型的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)科學(xué)化，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。大力抓緊抓好教科研工作，以科研推教改，以教改促教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)及任務(wù)

1、確立3-5項(xiàng)市級以上重點(diǎn)研究課題，2017年前，取得一些具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和推廣應(yīng)用價(jià)值、代表我校和定邊縣教育科研先進(jìn)水平的研究成果，2018年前，保證有兩項(xiàng)課題通過省市級成果鑒定；并總結(jié)提煉出新的經(jīng)驗(yàn)、新的理論。

2、確立10項(xiàng)縣級、校級重點(diǎn)研究課題，對其中的每一項(xiàng)課題進(jìn)行嚴(yán)格的開題論證、中期指導(dǎo)、成果鑒定。

3．加大校本課程開發(fā)力度，爭取經(jīng)過三、五年的努力，構(gòu)建起符合學(xué)校實(shí)際、具有鮮明特色、學(xué)生樂于參與并與文化課相輔相成的校本課程體系。

4．積極推行新課程改革試驗(yàn)，采取“全面統(tǒng)籌、以點(diǎn)帶面、先立后破、分層推進(jìn)、滾動發(fā)展”的動作策略，更新“課程觀”和“評價(jià)觀”，認(rèn)真總結(jié)積累課改經(jīng)驗(yàn)，2017年（本屆初一學(xué)生畢業(yè)時(shí)），每個學(xué)科都能總結(jié)提煉出本年級段實(shí)施新課程的體會和經(jīng)驗(yàn)，2018年前，探索出一套既符合學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生全面發(fā)展，又能促進(jìn)學(xué)生個性張揚(yáng)的評價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)“品學(xué)雙優(yōu)、身心兩健、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能”的高素質(zhì)人才。

5、規(guī)劃內(nèi)籌備編輯四本書：即《研究性學(xué)習(xí)成果集》、《教學(xué)教改論文集》、《科研課題成果集》、《磚井鎮(zhèn)中學(xué)校本課程的開發(fā)與建設(shè)》各一本。

6、通過科學(xué)研究過程，提高我校教育科研隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和整體水平，逐步形成一支科研水平高、理論素養(yǎng)好的教科研隊(duì)伍，培養(yǎng)一批市縣級教育科研骨干教師，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)科學(xué)化。

三、原則與方法

1、堅(jiān)持“問題即課題，教學(xué)即教研，成果即成長”的群眾性教科研原則。運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)、方法，創(chuàng)造性的應(yīng)用教育科學(xué)研究中的理論、方法、成果，解決教育實(shí)際中的問題。在教育科學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造、發(fā)展、彌補(bǔ)教育科學(xué)理論與方法，反對生吞活剝，機(jī)械照搬，嚴(yán)禁抄襲剽竊。堅(jiān)持每一項(xiàng)教科研課題都要進(jìn)得了課堂。必須經(jīng)過課堂教學(xué)的檢驗(yàn)，必須經(jīng)過師生的教育實(shí)踐與學(xué)習(xí)實(shí)踐的檢驗(yàn)。

2、依“綱”靠“本”原則。即開展教育科學(xué)研究不能脫離開教學(xué)大綱，不能脫離教材。這既是開展教科研的原則、方法與方向，也是教育科學(xué)研究生命之所在。這是開展教育科學(xué)研究的根本。

3、“繼承與創(chuàng)新”的原則。用發(fā)展的眼光看問題，揚(yáng)棄教育歷史，立足開放，大膽創(chuàng)新。不能割斷教育的基礎(chǔ)與歷史，不能背離教育發(fā)展過程的內(nèi)在規(guī)律，正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系。要用馬克思主義的價(jià)值觀和方法論批判地繼承、吸收、運(yùn)用好古今中外一切優(yōu)秀的教育成果，借鑒古今中外教育實(shí)踐成敗教訓(xùn)，推陳出新，創(chuàng)造出適應(yīng)我校教育發(fā)展形勢的素質(zhì)教育新方法。

4、“合作與競爭”的原則。合作的基礎(chǔ)和前提條件是必須強(qiáng)化和提高每一個個體、小組、集體的自身科研素質(zhì)、能力、水平，對教育科研自身的規(guī)律、精神、方法要有清晰、全面的認(rèn)識。提倡和而不同、求同存異；提倡多層面、多渠道的橫向聯(lián)合和縱向比較。在合作中競爭、在競爭中提高，努力開創(chuàng)我校教育科研新局面。

5、前瞻性原則。具有超前意識，貼近時(shí)代，適應(yīng)未來教育，和國際教育接軌，和基礎(chǔ)教育課程改革結(jié)合，和學(xué)科建設(shè)結(jié)合，用最新的教育理念、前沿知識和研究成果指導(dǎo)自己的教學(xué)研究。

四、保障措施

1、成立“學(xué)校教育科研規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教育科研規(guī)劃并納入學(xué)校總體規(guī)劃，并保證規(guī)劃的落實(shí)。

2、強(qiáng)化教育科研管理。以目標(biāo)管理為核心，依照《定邊縣磚井中學(xué)教育科研管理制度》，加強(qiáng)教育科研的過程管理，實(shí)施檔案管理，每學(xué)期對所有研究課題總結(jié)評估一次，并將結(jié)果納入教師評估之中。評選出教科研先進(jìn)教研組和個人予以表彰、獎勵。

3、強(qiáng)化教科研隊(duì)伍建設(shè)。高素質(zhì)的教科研隊(duì)伍是加速推進(jìn)教育現(xiàn)代化的骨干力量。教科研是加速培養(yǎng)名教師和教育專家的必由之路。重視對教師的培訓(xùn)，不斷提高教師的教科研能力、水平。

4、強(qiáng)化教研室建設(shè)。設(shè)專門管理人員（教科研主任）一名，教科研干事一名，專職教研員2名，兼職教研員每學(xué)科1人，建立一支中青結(jié)合、專兼職結(jié)合的教科研隊(duì)伍。加強(qiáng)教研室硬件建設(shè)。建立電子備課室及閱覽室，用于課件制作、課件演示、看教學(xué)光盤、錄象、上網(wǎng)查找資料等。豐富教科研資料，購買相應(yīng)數(shù)量的書籍、光盤、錄相帶等。

5、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。積極營造勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)新的濃厚氛圍。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)制度，成立“青年教師理論學(xué)習(xí)研究會”，開展“學(xué)、提、創(chuàng)”活動：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育科研理論；提升自身綜合素質(zhì)；創(chuàng)一流工作成績。在學(xué)生中開展“為未來作準(zhǔn)備，為終身發(fā)展奠基”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展和需要。

6、保障教科研經(jīng)費(fèi)。每年學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，要留足科研經(jīng)費(fèi)，專款專用，并創(chuàng)造條件，不斷加大對教科研的經(jīng)費(fèi)投入。為具有科研能力的教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參加交流、外聘專家指導(dǎo)提供便利的條件。

7、強(qiáng)化教科研的導(dǎo)向、評估、激勵機(jī)制，依法推動教科研事業(yè)。要把教科研工作和科研成果作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，設(shè)立教科研獎勵基金。促進(jìn)學(xué)校教科研工作蓬勃開展。

磚井鎮(zhèn)中學(xué) 2015年3月10

第二篇：磚井鎮(zhèn)中學(xué)2013

磚井鎮(zhèn)中學(xué)2013—2014學(xué)教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，在校委會的指導(dǎo)下，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1．規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“136教學(xué)模式”為指導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2．全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書成長”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4．充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。

5．扎實(shí)開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校

本研究活動。

6．開展豐富高效的教研組活動。各教研組必須依照“136教學(xué)模式”為指導(dǎo)、以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。

三、采取措施

（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時(shí)，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作.不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。

定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對這些實(shí)踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。

善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報(bào)告、活動方案、個案分析、研究論文等積極向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長

本著年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。

1．讀書反思提升

營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長”工程。堅(jiān)持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時(shí)間15周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時(shí)，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成《教科研文摘》發(fā)給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。本學(xué)期將舉行讀書交流活動，以便評價(jià)老師們讀書效果。

2．專家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題研究工作提供。

第三篇：黃河口鎮(zhèn)中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃

黃河口鎮(zhèn)中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃

（2011——2015）

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，遵循現(xiàn)代教育的基本規(guī)律，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的原則，以培養(yǎng)“會做人、會學(xué)習(xí)、會生活、會創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的合格化公民和個性人才”為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入進(jìn)行教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

二、辦學(xué)目標(biāo)

把學(xué)校辦成一個具有一定品位和特色的精品學(xué)校，打造成一個適合于學(xué)生成長的溫馨大家庭，讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子能在這個大家庭里享受到較高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，讓學(xué)校成為師生的“學(xué)園、家園、樂園”，使學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。

三、辦學(xué)思想

全面貫徹黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持“以人為本、以德立校、以質(zhì)求存、以特求強(qiáng)”的辦學(xué)理念，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，加強(qiáng)德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境。立足真抓實(shí)干，以改革求得發(fā)展，堅(jiān)定不移地走素質(zhì)教育之路，以新課程改革為抓手，力爭辦出充滿活力，有鮮明個性的高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展的初中學(xué)校，辦“精品學(xué)?！?、“特色學(xué)校”。

四、具體目標(biāo)及措施

（一）隊(duì)伍建設(shè)

目標(biāo)：

1、打造求實(shí)開拓、民主高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過硬、精于教書、勤于育人、為人師表的教師隊(duì)伍。措施：

1、加強(qiáng)班子自身建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，改進(jìn)學(xué)風(fēng)和作風(fēng)，深入學(xué)生、深入班級、深入課堂，時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持說實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效，大力發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)。要與時(shí)俱進(jìn)，登高望遠(yuǎn)，充分認(rèn)識教育競爭不斷加劇的新形勢，自加壓力、開拓創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)和能力，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生，服務(wù)于社會的建設(shè)與發(fā)展。

2、加強(qiáng)師德教育。定期組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，樹立正確的教育觀，大力弘揚(yáng)勤奮求實(shí)的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神，精益求精的創(chuàng)新精神。

3、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，促成人人講學(xué)習(xí)、人人愛學(xué)習(xí)的氛圍；啟動“校本培訓(xùn)”計(jì)劃，聘請專家指導(dǎo)，進(jìn)一步更新教育觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，樹立素質(zhì)教育思想，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)和教育科研能力。不斷加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，鼓勵教師在職函授或自學(xué)考試，不斷提高自身學(xué)歷。

4、制定《骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃》，確立40%的骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵挑重?fù)?dān)，力爭出成效，建設(shè)一支“心齊、氣順、風(fēng)正、勁足”的骨干教師隊(duì)伍。

5、加強(qiáng)教師利用多媒體手段的培訓(xùn)，鼓勵全體教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。

6、建立“人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低，有效激勵、嚴(yán)格監(jiān)督、競爭擇優(yōu)、充滿活力”的用人機(jī)制。根據(jù)新課程要求，制訂科學(xué)的教師評價(jià)制度，從教師的政治方向、教育思想、職業(yè)道德、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力、教學(xué)效果與成績等方面制定評價(jià)內(nèi)容與評價(jià)細(xì)則，注重過程性與多元性評價(jià)，形成客觀、公正、激勵性的教師評價(jià)方案。

（二）學(xué)校管理

目標(biāo)：努力達(dá)到精神管理和文化管理的最高境界。

措施：

1、繼續(xù)實(shí)行“人人參與、相通互補(bǔ)、人盡其才、各司其職”的人文管理模式，形成“以人為本、和諧民主”的特色管理文化。

2、深入研究管理的科學(xué)化問題，使學(xué)校管理更加人文、規(guī)范、科學(xué)和精細(xì)。

3、充分發(fā)揮中層干部的主觀能動性和參與管理的積極性，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，使其都能獨(dú)擋一面。

4、強(qiáng)化教師管理、學(xué)生管理、安全管理、后勤管理。

（三）德育工作

目標(biāo)：構(gòu)筑德育大網(wǎng)絡(luò)，形成德育專題特色體系。紿終堅(jiān)持以“善待教育”為主題，以“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為母體，形成系列教育。

措施：

1、加強(qiáng)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，研究部署學(xué)校思想政治教育工作；充分發(fā)揮班主任的骨干作用，抓好班級管理，發(fā)動全體科任教師參與思想政治工作，強(qiáng)調(diào)人人都是德育工作者，共同做好育人育心工作。定期召開班主任會議，研討交流德育工作的針對性、實(shí)效性。

2、密切與家庭、社會的聯(lián)系，形成社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮社會教育力量，加強(qiáng)綜合管理，強(qiáng)化德育效果。

3、本著“抓日常、重養(yǎng)成、講實(shí)效”的原則，一方面針對不同年級、不同年齡學(xué)生的認(rèn)知水平，由低到高，由淺入深，注重層次，循序漸進(jìn)開展工作。另一方面，開展各種創(chuàng)建活動，通過各種評比活動，推動養(yǎng)成教育的落實(shí)。

4、開發(fā)德育資源、豐富德育內(nèi)容、拓寬德育途徑，建立校外德育基地，認(rèn)真組織學(xué)生走出校門，參加社會實(shí)踐，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、形成制度，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長。

5、成立學(xué)生心理健康咨詢組，制定全校學(xué)生心理健康教工作規(guī)程，扎實(shí)開展學(xué)生心理咨詢活動，養(yǎng)護(hù)學(xué)生健康心理，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

6、發(fā)揮共青團(tuán)的作用，組織廣播站、文學(xué)社、青少年志愿者等學(xué)生社團(tuán)組織，培養(yǎng)學(xué)生自主能力，活躍校園氣氛，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

7、注重發(fā)揮校園文化對學(xué)生的熏陶，校園文化中突出一個“德”字，處處提倡，處處體現(xiàn)，充分發(fā)揮墻壁文化的強(qiáng)烈感染力，創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境、一種氛圍，潛移默化地影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生。

8、發(fā)揮了課堂主渠道作用，緊跟教育教學(xué)改革新形勢，以新課程改革理念為指導(dǎo)，結(jié)合校情不斷研究新情況，改變舊模式，探索新措施，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行德育內(nèi)容滲透，達(dá)到了教書育人的功能，加強(qiáng)德育工作的針對性和時(shí)效性。

（四）教學(xué)工作

目標(biāo)：扎實(shí)有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持“科研興校”，加大校本教研和校本培訓(xùn)的力度，走出黃河口鎮(zhèn)中學(xué)自己的課堂教學(xué)模式。全面提升教學(xué)質(zhì)量，并在社會中形成良好聲譽(yù)。

措施：

1、結(jié)合課程改革、崗位責(zé)任、量化考核等，對教師教學(xué)常規(guī)作出新的要求，堅(jiān)持教學(xué)過程中的落實(shí)、督查工作，形成教學(xué)的考量、獎勵機(jī)制。促進(jìn)教學(xué)常規(guī)科學(xué)化、規(guī)范化。

2、制定教科研工作條例及教科研工作規(guī)劃，指導(dǎo)各教研組在教學(xué)模式、教學(xué)方法上，大膽進(jìn)行改革嘗試，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。以評選優(yōu)秀教研組為動力，構(gòu)建人氣足、教風(fēng)正、研風(fēng)濃的教研組。

3、加強(qiáng)校際交流，通過橫向聯(lián)系，溝通教學(xué)教研信息、學(xué)習(xí)先進(jìn)方法促進(jìn)我校教學(xué)改革的逐步深入。

4、各教研組要有一個或多個教法改革試驗(yàn)課題，并納入教研組計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)總結(jié)推廣成功的新教法，各教研組每學(xué)期要研討兩節(jié)具有教法改革特色的研討課，形成人人注重研討新教法的局面，在摒棄傳統(tǒng)教法，引入新教法，真正在發(fā)揮課堂上學(xué)生的主體作用方面有所突破。

5、組織開展德育類、學(xué)科類、科技類、技能類、文體類等各種課外興趣小組活動和科技活動，將課外和校外各種活動納入活動課的運(yùn)行軌道，形成有特色的活動課程，各教研組每學(xué)期初要制定開展學(xué)科興趣小組活動與學(xué)科講座、學(xué)科課外活動的具體計(jì)劃，活動扎實(shí)開展，期末總結(jié)提高。

（五）安全工作

目標(biāo)：杜絕重大安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建“平安和諧校園”

措施：

始終把安全管理放在首位，列為學(xué)校的工作重點(diǎn)。加強(qiáng)師生的安全知識教育，利用晨會、班會、班主任會議等形式強(qiáng)化安全意識，利用宣傳欄、廣播、專題講座、安全疏散演練等形式加強(qiáng)了安全常識的普及，增強(qiáng)了師生自我防范和自我保護(hù)的意識和能力。完善各種安全管理制度，制定了重大安全事故應(yīng)急預(yù)案，分工明確，責(zé)任到人。定期召開會議研究安全工作，完善安全設(shè)施，每月檢查安全隱患1——2次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除，制定各種應(yīng)急預(yù)案，組織了緊急疏散演練，尤其在防外來侵害方面，加強(qiáng)防范。

（六）后勤工作

目標(biāo)：完善現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備，綠化、美化校園環(huán)境，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！薄４胧?/p>

加強(qiáng)總務(wù)管理工作，進(jìn)一步健全和不斷完善后勤工作的有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格健全財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格物資登記、保管、領(lǐng)用、歸還、賠償制度，做到賬物相符。加強(qiáng)校產(chǎn)管理及愛護(hù)公物的宣傳教育，執(zhí)行崗位保管責(zé)任制與獎罰相結(jié)合的校產(chǎn)管理制度；強(qiáng)化預(yù)決算，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，查禁浪費(fèi)水、電、辦公用品等不良行為。

第四篇：--中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃

-----中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃

（2012—2020）

2012年9月

為切實(shí)加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長，特制定適合我校發(fā)展需要的中長期規(guī)劃，以指導(dǎo)學(xué)校工作。

一、辦學(xué)思想：

堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，實(shí)施以人為本，管理興校，科研興校，育人成才的發(fā)展思路，堅(jiān)持以思想道德和行為習(xí)慣教育為首，以培養(yǎng)學(xué)生懂感恩、會學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以提高育人質(zhì)量為根本，以落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)，努力營造有利于學(xué)生成長的育人環(huán)境。堅(jiān)持用鄧小平教育理論和三個代表重要思想武裝教師，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。不斷改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐”的學(xué)習(xí)思想，造就“會學(xué)、會做、會創(chuàng)新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中得到主動和諧發(fā)展。

二、學(xué)校情況分析

學(xué)校創(chuàng)建于1980年，原名為----中學(xué)，1992年8月搬遷到此處，既現(xiàn)在-----中學(xué)。學(xué)校占地面積25410平方米，儀器、電教、音體美等各種器材配備達(dá)到國家二類標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校目前共有7個教學(xué)班，學(xué)生近500人，教職工34人。學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)良好，中學(xué)高級職稱教師4人，專任教師學(xué)歷合格率為100%，本科人數(shù)28人，占83%，近3年教師在市級以上發(fā)表論文18篇，學(xué)校現(xiàn)有市級骨干教師2人

學(xué)校辦學(xué)20年來，始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，積極實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，并獲得良好的辦學(xué)效益和取得令人矚目的辦學(xué)成績。

2009年被縣教文體局授予“教學(xué)工作先進(jìn)單位”。

2010年被縣教文體局授予“教學(xué)工作先進(jìn)單位”，共青團(tuán)市委評為“市五四紅旗團(tuán)支部”。

2011年被---市政府授予“市義務(wù)教育先進(jìn)學(xué)?！?，被市教育局授予“學(xué)校安全工作先進(jìn)單位”，被教體局授予“教學(xué)工作先進(jìn)單位”，被市教育局，市語委授予“語言文字工作先進(jìn)單位”，被市總工會授予“勞動關(guān)系和諧單位”。

2012年被市教育局授予“常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！?，被教體局評為“推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)單位”，在春季運(yùn)動會中榮獲初中組全縣第一名。

三、學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)

學(xué)校必須樹立爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，群策群力，腳踏實(shí)地的開展好學(xué)校的各項(xiàng)工作，以學(xué)習(xí)為動力、以變化為起點(diǎn)、以發(fā)展為主 題、以創(chuàng)新為靈魂、以進(jìn)步為標(biāo)志，“尚德立校、規(guī)范治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、特色亮?！睘椴呗?，以“人文校園、和諧校園”為導(dǎo)向,不斷提升學(xué)校教育內(nèi)涵，塑造高素質(zhì)學(xué)生群體，打造研究型教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建現(xiàn)代化管理模式，力爭5到10年內(nèi) 把中學(xué)辦成讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意的一流學(xué)校，辦學(xué)條件基本達(dá)到市級規(guī)范化要求。

二、工作目標(biāo)：

近期目標(biāo)（2012年--2014年）：

規(guī)范學(xué)校管理，實(shí)施以人為本、科研興校發(fā)展思路，優(yōu)化校園環(huán)境，提升學(xué)校文化品位，提高師資水平，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊(duì)伍。本科學(xué)歷達(dá)到90%。

中期目標(biāo)（2014年--2018年）：

加強(qiáng)硬件建設(shè)，不斷完善現(xiàn)代化教育設(shè)施，建設(shè)一支有一定教學(xué)風(fēng)格和科研水平的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出在本市、本縣有聲譽(yù)的骨干教師、學(xué)科帶頭人，成為有一定特色的中學(xué)。師資水平，本科學(xué)歷教師達(dá)100%，教育教學(xué)質(zhì)量名列前列，申報(bào)市級特色示范學(xué)校。

長期目標(biāo)（2018年--2020年底）：

不斷加強(qiáng)現(xiàn)代化管理，實(shí)行校園閉路網(wǎng)，加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭多元化聯(lián)系。擴(kuò)大校園面積，綠化美化校園。建設(shè)一支研究型教師隊(duì)伍，學(xué)校承擔(dān)1項(xiàng)省級研究課題，每位教師至少具有一項(xiàng)專業(yè)特長，學(xué)校綜合實(shí)力和影響力穩(wěn)步提升，把學(xué)校辦成科研水平高、教學(xué)手段先進(jìn)、辦學(xué)特色明顯，全縣一流的特色示范學(xué)校，申報(bào)市級特色示范學(xué)校。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作與精神文明建設(shè)，形成良好的“三風(fēng)”。

1．加強(qiáng)教育，增強(qiáng)教育書人、愛崗敬業(yè)精神。

（1）切實(shí)加強(qiáng)教師政治思想工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，及時(shí)有效地組織教師學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、基教司《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力。

（2）切實(shí)加強(qiáng)教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，切實(shí)規(guī)范教師的教育思想、教育教學(xué)行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。

（3）努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)，繼續(xù)開展“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動，加強(qiáng)對教師的“為人師表”的言行教育，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，樹立教師形象，加強(qiáng)教師言行對學(xué)生潛移默化的教育作用。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對教師教育教學(xué)活動的管理。努力形成“知書達(dá)禮、創(chuàng)新進(jìn)取”的校風(fēng)、“務(wù)實(shí)求實(shí)、精業(yè)創(chuàng)新”的教風(fēng)以及“勤學(xué)好問、多思樂取”的學(xué)風(fēng)。

（4）重新構(gòu)建學(xué)生、家長、學(xué)校相結(jié)合的多層面、多維度的教師評價(jià)制度。通過社會、家長評學(xué)校、評教師，學(xué)生評教師，教師評學(xué)校、評領(lǐng)導(dǎo)等活動，努力創(chuàng)建學(xué)校依法治校、依法治教的氛圍。努力創(chuàng)設(shè)社會共同關(guān)心、支持學(xué)校工作的局面。

2.加強(qiáng)學(xué)生的思想道德與養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，新的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，以開展多種形式活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”，以“八榮八恥”為指導(dǎo)，在學(xué)生中扎實(shí)開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。

(1）充分發(fā)揮校本資源的作用，以愛國主義教育為主線、以地方德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標(biāo)，廣泛進(jìn)行豐富多彩的，形式多樣的教育活動。

（2）深入貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》為重點(diǎn)，通過開創(chuàng)“文明班級”、推普周、讀書筆記、藝術(shù)節(jié)、科技宣傳月，學(xué)雷鋒等系列教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為與語言文明習(xí)慣。

（3）進(jìn)一步細(xì)化、規(guī)范學(xué)校的德育活動，以重大節(jié)日、紀(jì)念日、民族的傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，制定德育工作與學(xué)生思想道德建設(shè)的計(jì)劃，落實(shí)工作制度與要求，階段性地抓好系列教育活動，開展社會服務(wù)、勞動、社會實(shí)踐與體驗(yàn)活動。不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平，勞動思想與技能，增強(qiáng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的性，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。

（4）建立健全并充分發(fā)揮團(tuán)組織的作用，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、雛鷹行動、讀書征文、演講、學(xué)雷鋒見行動、社會實(shí)踐”等豐富多彩的團(tuán)隊(duì)教育活動，不斷陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然與愛祖國的思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究與體驗(yàn)的熱情。

（5）認(rèn)真抓好學(xué)生的法治教育，不斷提高學(xué)生的法治、安全和防范意識。以《社會治安條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、食品衛(wèi)生與心理健康教育為重點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，有重點(diǎn)地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育，安全教育，確保學(xué)生的安全健康成長。

⑹加強(qiáng)家長學(xué)校與社會德育工作站的建設(shè)，積極通過家長學(xué)校與德育工作站各項(xiàng)活動，宣傳學(xué)校工作，積極取得家長與社會對學(xué)校各項(xiàng)工作的支持與理解，共創(chuàng)學(xué)校佳績。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。在二到三年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備，完善教師辦公條件，完善辦學(xué)條件，配備“班班通”，建成“活潑健康、積極向上、激勵進(jìn)取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)良的育人環(huán)境。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保課改和素質(zhì)教育的實(shí)施。

在加強(qiáng)教師思想政治工作的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.進(jìn)一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念，重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀”。建立“課程”是師生教與學(xué)的“體驗(yàn)課程”，是被師生實(shí)在體驗(yàn)到的、感受到的、領(lǐng)悟到的、思考到的課程，教學(xué)是課程的創(chuàng)設(shè)與開發(fā)過程，而不是課程的執(zhí)行者；轉(zhuǎn)變教師角色，認(rèn)識教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、是教育教學(xué)的研究者、是課程的建設(shè)者和開發(fā)者；建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，建立“關(guān)注全體、平等交往、積極互動、共同發(fā)展”的教學(xué)觀；構(gòu)建了“關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發(fā)展，注重三維（知識與技能，過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀）落實(shí)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立“關(guān)注每一個學(xué)生發(fā)展的學(xué)生觀”；關(guān)注轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立“自主、合作、探究、體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務(wù)水平。

2.加強(qiáng)名師工程建設(shè)，樹立學(xué)校師資品牌。加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過傳、幫、帶，結(jié)對子，外派進(jìn)修培訓(xùn)，壓擔(dān)子，承擔(dān)課題、課改研究任務(wù)等形式，在三至五年內(nèi)，培養(yǎng)一批具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人。有步驟地選派骨干教師參加省級、市級培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師成長，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人。

3.進(jìn)一步提高教師的文化、學(xué)歷層次，加強(qiáng)對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，在五年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)本科學(xué)歷教師100%，應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力達(dá)100%，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。

4.加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學(xué)研究能力。

5.不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。

6.加強(qiáng)學(xué)校的班子建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)校班子的思想政治，愛崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學(xué)與教研能力，具有一定的管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員在二至五年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人員的過度與優(yōu)化，不斷提高學(xué)校的管理水平。

7.通過學(xué)科帶頭人評選，實(shí)行全員聘任制，職稱評聘分開、競聘上崗等政策，引入教育教學(xué)與競聘上崗機(jī)制，加快教育改革步伐，加快隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)對新一輪課程改革的管理與指導(dǎo)。

1.進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)新一輪課改的理論，加強(qiáng)課改的研究與實(shí)踐。進(jìn)一步明確課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，新課改目的、意義、要求與實(shí)施辦法，把教師的思想統(tǒng)一到新一輪“課改”的認(rèn)識上來。

2.繼續(xù)加強(qiáng)教師課改的培訓(xùn)，通過聽講座、觀看專題片、組織教師學(xué)習(xí)、進(jìn)行課改實(shí)踐與研究、開展課題研究等辦法，不斷提高教師適應(yīng)課改的能力，確保課改年段的延伸。

3.加大課改項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，努力開展研究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的根本改變；充分挖掘校內(nèi)外校本資源，開發(fā)學(xué)校特色的校本課程；認(rèn)真研究、上好綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的社會服務(wù)與實(shí)踐的能力，掌握基本的勞動技能，現(xiàn)代信息技術(shù)能力，獲取、分析、解決問題的能力，開展研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力；加強(qiáng)評價(jià)制度的改革力度，不斷探索教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)多維度、多層面，關(guān)注過程與方法、價(jià)值與情感的評價(jià)體系的形成。

(四）繼續(xù)完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建立。

我校目前基礎(chǔ)設(shè)施離素質(zhì)教育、實(shí)施新課改的要求還有差距，自然、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、科技教育設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和建設(shè)相對滯后，完善我校的硬件設(shè)施建設(shè)，添置種類儀器設(shè)備的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。

第五篇：通達(dá)鎮(zhèn)第二級中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃

通達(dá)鎮(zhèn)第二初級中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃

一、背景分析

自1968建校以來，友愛中學(xué)在2001年因鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并，易名為通達(dá)鎮(zhèn)第二初級中學(xué)，2006年建起了學(xué)生食堂，目前學(xué)校占地面積6萬平方米，總建筑面積5138平方米。現(xiàn)有教師44人，在校生110人，5個教學(xué)班，現(xiàn)住校學(xué)生人數(shù)56人。學(xué)校堅(jiān)持“從嚴(yán)治校，務(wù)實(shí)辦學(xué)”的宗旨，從常規(guī)建設(shè)著手，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成了“學(xué)風(fēng)勤奮，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，校風(fēng)樸實(shí)”的辦學(xué)風(fēng)格，贏得社會比較廣泛的贊譽(yù)，成為我縣農(nóng)村初級中學(xué)中的排頭兵。

世紀(jì)之初，全球化經(jīng)濟(jì)的競爭、整合、調(diào)整，對中國的教育事業(yè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，無論是國際競爭的復(fù)雜性，還是知識經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展；無論是國家推進(jìn)素質(zhì)教育的重大變革，還是當(dāng)前教研教改的迫切需要，都要求我們必須總結(jié)過去，分析現(xiàn)狀，展望未來，制定出符合本校實(shí)際，又具有發(fā)展?jié)摿Φ霓k學(xué)規(guī)劃。

近年來，學(xué)校在政府及社會各界的大力支持下，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，教學(xué)條件不斷改善，廣大教師敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量受到上級和社會的首肯。但也要看到，教師中尚存在面對績效工資改革和職稱評聘而躊躇彷徨的情況，對教育教學(xué)質(zhì)量的理解需要進(jìn)一步深化。在一定程度上，我們的教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教研水準(zhǔn)、教學(xué)管理同時(shí)代的發(fā)展要求尚有一定差距。

在學(xué)校管理方面，我們從“體制、機(jī)制”入手，初步建立形成了一套有本校特色的管理體制。但是對逐漸建立的管理制度，有一個如 何進(jìn)一步科學(xué)化、人性化、規(guī)范化和可操作化的問題以及如何最大化地調(diào)動教職工的積極性、體現(xiàn)教職工的主人翁意識的問題。

近年來，我校教師隊(duì)伍已相對穩(wěn)定，青年教師占整個教師70％以上，這些教師精力充沛、事業(yè)心強(qiáng)，是我校教育教學(xué)隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，但同時(shí)他們也缺乏必要的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此如何創(chuàng)造條件，加快青年教師的成熟，事關(guān)我校今后的發(fā)展。

新課程改革已在我校全面推開，學(xué)校在課程建設(shè)方面作了大量的探索，但發(fā)展思路尚需進(jìn)一步明晰，需選準(zhǔn)突破口，在跟上改革步伐的同時(shí)，力爭盡快形成自己的辦學(xué)特色，塑造自己的辦學(xué)品牌。

二、辦學(xué)思想

1、指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路

學(xué)校教育的本體價(jià)值，不是為了選拔適應(yīng)教育的學(xué)生，而是為了創(chuàng)造適應(yīng)每個學(xué)生的教育。學(xué)校教育的基本任務(wù)，是盡可能地為每一個學(xué)生提供適應(yīng)潛能和個性發(fā)展的充分的教育條件和教育機(jī)會，并以此培養(yǎng)學(xué)生的自我生存和自我發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的全面發(fā)展，以適應(yīng)社會發(fā)展之需。而要完成這個任務(wù)，學(xué)校必須同時(shí)把教師的發(fā)展和成長視作同等重要的任務(wù)。所以我們必須端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)以德育為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2012年是明水教育趕超發(fā)展的起步年，也是我校趕超發(fā)展的起點(diǎn)年。全縣教育工作總體思路是：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化績效工資改革為動力。推進(jìn)“工作創(chuàng)新年”活動，大力開展教研活動和管理升級 活動，強(qiáng)力實(shí)施“名師名校名校長戰(zhàn)略、高效課堂戰(zhàn)略、創(chuàng)辦全市一流高中戰(zhàn)略、教研興教戰(zhàn)略、特色品牌和精細(xì)化管理戰(zhàn)略”，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和趕超發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦全市一流教育和創(chuàng)辦人民滿意教育的奮斗目標(biāo)。

為此，根據(jù)縣局的指導(dǎo)思想和工作思路確定了我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想應(yīng)該是“以人為本、成人、成才、成功”，確定的辦學(xué)理念是：“自主學(xué)習(xí)、興趣發(fā)展、特色育人、生有空間”。

三、發(fā)展目標(biāo)

1、辦學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)

學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)是指我校經(jīng)過十年左右的努力和奮斗，以現(xiàn)代教育思想和理念、現(xiàn)代化管理方式、現(xiàn)代教育方法和手段，構(gòu)建現(xiàn)代化管理和教學(xué)模式，以培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的、合格的，乃至優(yōu)秀的人才為已任。建設(shè)一流的有自己特色的示范性學(xué)校，從而達(dá)到創(chuàng)建明水縣農(nóng)村教育示范校的目標(biāo)。

(2)學(xué)校發(fā)展的近期目標(biāo)：

本規(guī)劃所界定的“近期發(fā)展目標(biāo)”為三年（2011.9—2014.8）時(shí)間，基本任務(wù)是在三年時(shí)間內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育思想進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；樹立更新的教育質(zhì)量觀，初步展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，堅(jiān)持以法治校、以德治校，繼承并保持我校優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，堅(jiān)持以課程改革為突破口，基本形成“以師生發(fā)展為本”的管理模式，使學(xué)生和教師的主體地位，主動精神逐漸滲透在教育教學(xué)過程之中，同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段 的作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。為創(chuàng)建明水縣農(nóng)村教育示范校的目標(biāo)打好基礎(chǔ)。力爭用三年的時(shí)間打造通達(dá)二中“金質(zhì)品牌”的雛形。

2、培育目標(biāo)

初中教育的整體性質(zhì)是較高層次的基礎(chǔ)教育，我們的基本任務(wù)是“升學(xué)預(yù)備教育”，即為高級學(xué)府輸送“素質(zhì)達(dá)標(biāo)、個性鮮明、適應(yīng)社會、富于創(chuàng)造”的中學(xué)生。

作為有著悠久歷史和輝煌業(yè)績的農(nóng)村初級中學(xué)，我們將以德、智、體全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生的理念上，尊重個性的差異，尤其注重特長的發(fā)揮。以此實(shí)現(xiàn)其既可適應(yīng)社會之須，又具有一定創(chuàng)造能力的培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、重點(diǎn)工作

1、德育工作

目標(biāo)：在繼續(xù)抓好政治思想，行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度三項(xiàng)基本工作的同時(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主管理為突破口，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識和綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重、學(xué)會接納、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)際性和主動性，從而不斷提升教育質(zhì)量。

措施：(1)探索量化式管理新模式。學(xué)生量化管理是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的有效途徑，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的客觀需要。校團(tuán)委、學(xué)生會在政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，開展好各項(xiàng)量化評比工作，約束學(xué)生的日常行為，形成良好的行為習(xí)慣，并逐步變“他律”為“自律”。力爭2011年9月起步，2012年形成一套有效的管理模式。(2)健康教育。以樹立大健康教育觀為宗旨，力爭形成心理健康、體質(zhì)健康和適應(yīng)社會三位一體的健康教育體系。近三年仍著重加強(qiáng)心理健康教育。逐漸提高心理健康教育的層次，使心理健康教育朝特色方面發(fā)展。其中重點(diǎn)是針對當(dāng)代初中生的心理、生理特點(diǎn)，開展一系列健康教育活動，為最終形成我校特色的健康教育奠定基礎(chǔ)。

2、教學(xué)工作

目標(biāo)：在繼承發(fā)揚(yáng)通達(dá)二中優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，力求用三年左右的時(shí)間，在課堂教學(xué)模式（手段），教科研諸方面，形成適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會提問、學(xué)會動手、學(xué)會創(chuàng)造。突出創(chuàng)新和實(shí)踐兩個重點(diǎn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

措施：

改革教學(xué)評價(jià)：課堂教學(xué)是“應(yīng)試教育”影響最深、表現(xiàn)最頑強(qiáng)的領(lǐng)域，也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。通達(dá)二中要擺脫“應(yīng)試教育”的繩索，應(yīng)從教學(xué)評價(jià)上解放教師，解放課堂教學(xué)，正確引導(dǎo)廣大教師順應(yīng)時(shí)代之變，改進(jìn)現(xiàn)有的課堂教學(xué)行為，給學(xué)生更多直接體驗(yàn)與自主探索的機(jī)會，逐步提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)活動的水平和質(zhì)量。鑒此，學(xué)校要編制以體現(xiàn)素質(zhì)教育的評估指標(biāo)體系和評估方案。2011年10月啟動，2012年6月試行，爭取2014年形成通達(dá)二中教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱以及公開課、優(yōu)質(zhì)課的評價(jià)體系。

3、校園文化建設(shè)工作：

目標(biāo)：我們將繼續(xù)堅(jiān)持以黨風(fēng)促作風(fēng)，推動教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，形成純潔的黨風(fēng)，踏實(shí)的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)，樸實(shí) 的校風(fēng)，并與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)涵。要使之滲透在校園物質(zhì)文化、活動文化、觀念文化之中，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動力，力爭在近期規(guī)劃時(shí)間內(nèi)初步完成假山、涼亭、德育文化墻的建設(shè)。

措施：

（1）校園物質(zhì)文化。通達(dá)二中校園面積廣闊，綠化美化工作困難較大，但我們有一大批敬業(yè)愛校的優(yōu)秀教師，有著較好的外圍環(huán)境，學(xué)校決定每年拿出2000至5000元資金，逐步規(guī)劃設(shè)計(jì)校園育人環(huán)境建設(shè)。

教師辦公室的裝修、校園綠化及校園文化的景觀布置，均規(guī)劃先行，反復(fù)論證，力求做到布局合理，美觀實(shí)用，在2011年底擬定方案，2012年啟動，使全校的校園物質(zhì)文化形態(tài)形成一定的規(guī)模，校園文化育人水平再上一個層次。

（2）校園活動文化。這是培養(yǎng)學(xué)生主體意識，陶冶學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生能力，豐富學(xué)生課外生活的重要保證。力求三年中逐步將工作落實(shí)到位。

4、以信息化帶動教育現(xiàn)代化。

目標(biāo)：我校信息網(wǎng)建設(shè)一直在全縣低谷徘徊，我們要強(qiáng)抓機(jī)遇，迎難而上，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，推動學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、加速實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化、以及教育教學(xué)模式、手段和方法的現(xiàn)代化。

措施：

（1）學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)：一期工程完成網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和與縣教育網(wǎng)接入（2012年內(nèi)完成）。二期工程在一期工程的基礎(chǔ)上進(jìn)行功能擴(kuò)展，完成遠(yuǎn)程教育、局域網(wǎng)接入（2013年完成），在資金允許的情況下逐步實(shí)施教室信息化。

(2)隊(duì)伍建設(shè)：重視對專業(yè)技術(shù)人員、應(yīng)用系統(tǒng)管理人員、教學(xué)人員的培訓(xùn)。采取專業(yè)技術(shù)人員外出培訓(xùn)、系統(tǒng)內(nèi)部的培訓(xùn)、學(xué)校組織內(nèi)部培訓(xùn)等方式，適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。

(4)教學(xué)手段現(xiàn)代化：力爭形成本校特色，形成周邊學(xué)校的示范性現(xiàn)代教學(xué)模式。抓住學(xué)校網(wǎng)站開通之機(jī)，推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，逐步實(shí)現(xiàn)備課無紙化、課程網(wǎng)化、方法手段現(xiàn)代化。

五、保障體系：

1、確立現(xiàn)代管理和教育觀念，采取有效措施，努力在干群中樹立現(xiàn)代管理與教育的五大意識。

（1）法制意識：堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，“以法治校、以人為本”是通達(dá)二中人的基本理念，是建立健全學(xué)校管理制度的核心，也是通達(dá)二中可持續(xù)發(fā)展的生命線。

（2）現(xiàn)代意識：21世紀(jì)，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，國家的綜合國力和國際競爭力將越來越取決于教育發(fā)展、科技創(chuàng)新的水平，取決于教育所培養(yǎng)的人才素質(zhì)。我校不僅要緊追這一發(fā)展之需要，并應(yīng)在適應(yīng)的前提下，進(jìn)一步培養(yǎng)超前意識、趕超意識和創(chuàng)新意識。

（3）質(zhì)量意識：隨著教育體制改革的深化，單一的升學(xué)率指標(biāo)在逐漸淡化，對人才的培養(yǎng)，對教師的評價(jià)應(yīng)該側(cè)重于綜合素質(zhì)原能力。力爭通過遠(yuǎn)、近兩期發(fā)展目標(biāo)的努力，建設(shè)名牌學(xué)科、名牌課程和培 養(yǎng)名牌教師。

（4）科研意識：學(xué)校必須以科研為先導(dǎo)，建立一流管理機(jī)制，形成一流的教育教學(xué)模式，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高教育教學(xué)效率。

（5）主體意識：學(xué)校將全心全意依靠全體師生，努力創(chuàng)設(shè)為每一位教師和學(xué)生不斷進(jìn)步的條件和機(jī)會，將“師生為本”落實(shí)到具體的管理和教學(xué)之中，不斷增強(qiáng)廣大師生的主人翁意識，讓通達(dá)二中形成一個民主、平等、和諧和發(fā)展的工作、學(xué)習(xí)和生活空間。

2、行政管理提高層次

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐步充實(shí)調(diào)整建立一套規(guī)范高效的管理模式和運(yùn)行機(jī)制。逐步建立師生為本、穩(wěn)步發(fā)展、規(guī)范高效、以法治校、以德育人的管理機(jī)制，提高教育水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

(1)完善以校長負(fù)責(zé)制為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，建立校長辦公會制度。

進(jìn)一步完善校長辦公會制度，學(xué)校的人事安排、大型設(shè)備的采購和教學(xué)行政等的學(xué)校重大事項(xiàng)將由校長辦公會討論、研究決定。校長辦公會在行使這一權(quán)利的過程中，應(yīng)集中體現(xiàn)“以法治校，以德育人”和“師生為本，規(guī)范高效”的管理思想。（2）進(jìn)一步完善教職工代表大會制度。

學(xué)校的教職工代表大會制度是學(xué)?！耙匀藶楸尽钡墓芾硭枷氲募畜w現(xiàn)，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度的制訂，重大財(cái)務(wù)支出以及一切涉及教職工切身利益等方面，必須保障教代會充分的知情權(quán)、參與權(quán)和審議通過權(quán)。探索執(zhí)行“校務(wù)公開”制度，不斷推進(jìn)學(xué)校的民主管 理水平。

(3)建立進(jìn)一步完善的學(xué)校規(guī)章制度

根據(jù)社會變化和學(xué)校發(fā)展的需要，修訂《教師行為十不準(zhǔn)》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》等學(xué)校常規(guī)管理制度。

3、隊(duì)伍建設(shè)要突出重點(diǎn)。

教師是學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵，要創(chuàng)建我縣一流的學(xué)校，需要一支與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相配套的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)全校教師平均年齡33歲，教師隊(duì)伍的年輕化，利弊互存，迫切需要解決好新老交替的問題，讓中青年教師早日成熟，并逐步增強(qiáng)骨干教師的力量。因此隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)是中青年教師和骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。

(1)加強(qiáng)“師德建設(shè)”，開展師德標(biāo)兵評比，以此來強(qiáng)化師德修養(yǎng)，積累人文底蘊(yùn)，展示人民教師崇高品德，為人師表，在全體教師中要倡導(dǎo)先鋒模范帶頭和光輝的榜樣作用。

(2)努力提高教師學(xué)歷水平，完善“強(qiáng)師”機(jī)制。優(yōu)秀教師是一所學(xué)校的寶貴財(cái)富，努力為教師成才創(chuàng)造條件。在今后的3-5年內(nèi)具體目標(biāo)：高層次學(xué)歷教師將占教師總數(shù)的70 %，高級職稱30%，中級職稱65%以上。通過引進(jìn)或培養(yǎng)，有多名具有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師。

(4)鼓勵教師“冒尖”，逐步建立吸引人才、穩(wěn)定人才、使用人才、培養(yǎng)人才的用人機(jī)制。

(5)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是學(xué)校德育工作的骨干隊(duì)伍。在做好常規(guī)建設(shè)之外，要有計(jì)劃地開展理論學(xué)習(xí)（包括教育學(xué)、心理學(xué)）、專題研討、工作經(jīng)驗(yàn) 交流、課題研究活動，采取導(dǎo)師帶教、課程進(jìn)修等不同形式培養(yǎng)好青年班主任，修訂、完善科學(xué)合理的班主任考核評價(jià)制度，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)2-3名在我縣有一定影響力的優(yōu)秀班主任。

4、改變學(xué)?？蒲袦蟆⒎稚⒌默F(xiàn)狀。

學(xué)校廣大教師埋頭苦干，成績喜人，確立了通達(dá)二中良好的社會聲譽(yù)，但教師的自身的“造血功能”有待進(jìn)一步強(qiáng)化，科研水平有待進(jìn)一步提高，面對世紀(jì)之初的召喚，在近三年內(nèi)，學(xué)校應(yīng)在轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想的過程中，通過改變教學(xué)教研的現(xiàn)狀，增強(qiáng)教師的發(fā)展后勁，為學(xué)校的發(fā)展注入科研的活力。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制訂，其目標(biāo)的選擇是依據(jù)本校具體的環(huán)境背景。本規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)僅提出了大致的方向和近三年需要解決的重點(diǎn)問題。制定規(guī)劃過程，實(shí)乃一所學(xué)校對自身認(rèn)識與思考的過程，為將其辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為每個教師、學(xué)生的自主意識，通過全校師生三年，乃至更長的時(shí)間，基本實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為使規(guī)劃的“美好藍(lán)圖”化為現(xiàn)實(shí)，我們要最大限度地調(diào)動全體教師的積極性和創(chuàng)造性，一步一個腳印地將“規(guī)劃”付諸實(shí)施，為共同創(chuàng)建通達(dá)二中輝煌的明天而奮斗。也為明水縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和趕超發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦全市一流教育和創(chuàng)辦人民滿意教育的目標(biāo)而努力奮斗。

通達(dá)鎮(zhèn)第二初級中學(xué)

2012年3月1日