初二學生作文：牽掛

初二學生作文：牽掛1

月。一輪明月高掛在深藍又有一點兒發黑的空中，照在波光粼粼的湖面上。天上一個月亮，水中一個月亮。天上的月亮在水里，水中的月亮在天上。

就像我對你的牽掛，朋友。記得去年暑假我們在機場見的.最后一面，你在安檢處里，我在安檢處外，我們就這樣對望了許久。我看懂了你的意思，我想你也如此，千言萬語堆在嗓子眼卻一句也說不出來，說出來怕眼淚又嘩嘩死命流，揮了揮手，你去了美國。

春天來了，萬物復蘇，到哪兒都能聞到青草的味道。這是一個多雨的季節，雨滴在花骨朵兒上，搖搖欲墜，輕輕一碰就滴進了大地。就像我對你的牽掛，在心里生根發芽。你去了美國后，我們通了第一次電話，“你過得怎么樣？”“還可以吧，你呢？”“你什么時候回來？我總覺得身邊少了點什么。”噓寒問暖了許久，我們的眼眶濕潤了，“我沒法跟你一起過年，你可不能忘了我的禮物！”滴答滴答……“死胖子，你快回來啊，我想死你了，你不在都沒人放學陪我去吃東西了……”

雪花紛飛的冬天，到處都是白皚皚的雪。我在家門口堆了個雪人，權當我這一整個雪天的好伙伴，寒冷的風因這個雪人的笑臉，變得溫暖。就像我對你的牽掛，我們這邊的冬天不會下雪，不會太冷，你在美國，現在的天氣應該是大雪紛飛吧。小的時候在老家見了一次下雪，就覺得好白好漂亮，特別圣潔，就像我們的情誼。我上初中了，交到新的朋友，可以跟她們一起回家了。你跟我說你在那邊過的也很好，也交到了很多外國的朋友。

牽掛變成一朵艷麗的玫瑰開在我心中，有時候會刺得疼，但芬芳的氣味讓我無法忘懷。快回來啊你。

初二學生作文：牽掛2

天是藍的，海也是藍的，海天相交，融為一體。遠望，他們似乎從未分開過。望著這天，看著這海，想著的卻是你們——我最愛的孩子們。

想著你們放風箏時那爽朗的笑聲，奔跑于操場的快樂的身影；想著你們答題時專注的神情，筆尖揮舞于紙上；想著你們受委屈時的眼淚，又是那么讓人憐惜；想著，想著一起的過往，一幕幕躍然眼前，揮之不去，淡忘不了。

前一段日子，擔任了“益智禪院”的班主任，使原本忙碌的我更加忙碌了。我知道，那段日子對你們的關心少了，對你們的關注淡了，對你們的`教育也更簡單化了。不是我不再愛你們，不是我不想關心你們，而是因為自己的時間和精力不夠。無數次看著你們的雙眸，心中總涌動著一絲歉意與愧疚。無數個夜深人靜時分，我總想著如何來彌補你們？

你們知道嗎？我為什么拒絕連任“益智禪院”班主任嗎？因為我的心中一直牽掛著你們，我想把更多的時間花在你們的身上，想把更多的愛投入在你們的心中。在我內心，你們的角色已不僅僅是一名學生，更是我的孩子。你們感受到了嗎？我一直用我的情感染著你們，用我的愛呵護著你們，生怕你們受到一點點的傷害。

你們知道嗎？每當我外出學習時，臨行時總要千叮嚀萬囑咐。坐在會場里還時時想著你們，擔心你們。

你們知道嗎？為何我一直對你們那么嚴格？俗話說：嚴是愛，松是害呀！對你們嚴格要求是希望你們能使自己更強大，積蓄潛在的力量，有一天能展開雙翅，在藍天盡情翱翔，開創屬于自己的一片新天地。

你們知道嗎？不管是以前、現在還是將來，不管我們的距離有多遠，你們都是我心中的那份牽掛，一直都是！

初二學生作文：牽掛3

一個煙雨蒙蒙的下午，小區的燈熄滅了，開啟了大家最為苦惱的停電模式。

我和媽媽約好晚飯吃小吃豆腐腦，因為停電外婆家也沒法做飯，我也還要趕著去上補習班。

“看這天烏云密布，說不定會下雨，帶一把雨傘出門吧”媽媽說。到了吃豆腐腦的地方，我們找好了座位，點了餐就坐下，然后靜靜地等待著……

這時來了一位白發蒼蒼的老人，滿臉布滿了皺紋，她背著一個兜，身穿一身破舊衣服，腳上是一雙舊布鞋，手里還拎著一個兜，兜里的菜雜亂無章，可仔細一看，各種各樣的小菜也都還整整齊齊的，用繩子系成了小把小把。她緩緩地向我們走來，近看老婆婆，眼睛大又圓，也還是非常神氣的，她用沙啞而微弱的聲音挨著問大家：“買不買菜，買不買菜……”送餐的服務員生怕撞到了她，都做出了避讓的動作。我們同桌上的一位阿姨著急地摸遍了身上所有的腰包也沒有找到零錢，只好嘆氣了一聲：“哎，現在都是手機支付，出門沒帶零錢……”阿姨的.孩子看著老奶奶，對她的媽媽說道：“媽媽，她好可憐哦……”我用期盼的眼神看著媽媽，媽媽知道了我的心思，但是我們家沒有開火，買來也可惜了浪費了這些菜。老奶奶問遍了店里所有的客人，結果還是沒有一個人買，她只好失望地走了出去……此時的天空越來越黑，越來越暗，我心里默默祈禱著：老天爺不要下雨，不要下雨……

豆腐腦上桌了，剛吃到一半，老天爺好像沒聽到我的祈禱，下起雨來了，我心里頓時慌了，趕緊望向媽媽說：“媽媽，這雨，那老奶奶……”

我不知道豆腐腦是怎么吃完的，也不知道是什么味道，我只知道我心里一直惦記著老奶奶：她現在走到哪里了？她的菜賣完沒有？她淋雨了嗎？會不會著涼了生病……

雨還在不停地下，走在回家的路上，我無時無刻不在牽掛著老奶奶……

初二學生作文：牽掛4

有種味道，叫做心酸；有種心情，叫做悲哀；有種感覺，叫做牽掛。

世間萬物終歸如此：做過之后，才知后悔；失去之后才懂珍惜；相隔數日，才會牽掛。

在我的腦海深處，永遠保留著這樣一段記憶：年過中旬的父母，忙了一天，臨近傍晚，才拖著疲憊不堪的身子，走近屋內。經過簡單的洗漱之后，父親來到沙發前，點燃一支煙并坐下來休息；而母親，則還要走進廚房做起晚飯來。屋外，房頂上的煙囪里頓時冒出裊裊炊煙，映著落日的余暉，像一縷縷金色的彩霞，慢慢的在空中飄灑。燕子們也都飛累了，站在細細的電線上，耷拉著腦袋，像一道道美麗的音符。一切都顯得那么和諧，那么令人感到舒適。

我在這里生活了一天又一天，這里的一切都令我感到幸福。

但時光如水，日月如梭，六年的小學時光像一顆流星，雖無比美好，但卻匆匆劃過。我即將升入初中。而面對新開始得住校生活，我更加望而生畏。我多么想一直依偎在家的'襁褓之中，但這一切都已經不可能了。

在此后的住校生活中，我就像一直被拋棄的小鳥，孤獨，而又無助。在這里，我第一次有了那種感覺——牽掛。

牽掛，牽掛家中父母，不知他們又因勞累而增添了幾絲皺紋；

牽掛，牽掛家中漫天飛舞的小燕子，多想再看到它們翩翩起舞的樣子。

牽掛，牽掛家中每一個角落，那里，曾經有我成長的點點滴滴。

我明白了，這種感覺——牽掛。它無法形容，卻令人魂牽夢繞；它無法擺脫，因為它已深深植入你的心田。它無法預測，也許就在不久的明天。

這便是牽掛。

初二學生作文：牽掛5

午夜，靜默的街角，不經意間，眼角瞥見一抹綠。

那薄荷的枝葉纏纏澆澆漫過一個墻角，青青的葉片襯著那街邊昏黃的燈盞，多了幾分不經意的朦朧，秋風瑟瑟漫過，吹起幾片落在地面上干枯的黃葉，無力地在低空中轉了幾個圈，又歸于沉寂，往事涌上心頭，只覺恍惚之間已下淚

……

“奶奶，您這是在種什么呀！”我揚起稚氣未脫的小臉，奶聲奶氣地趴在窗前，盯著那花盆中的小樹芽發愣，泥土特有的清香飄過我的臉頰，頭頂暖暖的陽光灑進窗子里，投下一征斑駁的光影。

“嗯？你說這小芽啊，是薄荷啊，喜歡不？”奶奶臉上特有的慈愛微笑比背后的陽光還要溫暖，她輕輕用手拍了拍我的頭，眼中是可以將冰山滴融的溺寵。

“嗯，我喜歡呢，奶奶您為什么要種這個啊，“我用手撫弄著那嫩綠的葉片，睜著好奇的雙眼，問道”。

“這個嘛……你不是喜歡吃魚嗎？在魚里放一點點薄荷啊，就會讓那味道變得更加清新，吃起來就會感覺更好了”，奶奶將花盆放在窗邊，讓薄荷盡情地享受著陽光的沐浴，在陽光下伸展著枝葉，顯得更加生機盎然。

我搬來一條小板凳，站在上面，卻見奶奶下意識地用手將我攔住，頭微側，滿是皺紋的臉上笑意深深。

我原以為，時間會像從前那樣停下腳步等我，但這次它沒有，它只顧著自己向前走，留下了傷感和我獨自一人在此的彷徨。

那個清早，沒有陽光，沒有藍天，只有陰沉沉的風在我耳邊寂寞地響。

我騎著自行車在路上肆無忌憚地奔著，只跟到奶奶家的.那段距離太遠太遠了，想著那昔日溫柔的臉龐，淚水又一次不經意地漫上眼眶。

那風是那么冰涼，是秋天到了嗎？怎么這么冷？

那個陪伴了我十五年的老人，那個總是在不停操勞的老人，那個喜歡在我手心中塞糖的老人，走了？

我伏在她的桌前，握著她的手，企圖把我的溫度傳遞給她，可她終究沒有再睜開眼睛看我一眼。

我終于忍不住蹲下身，嚎啕大哭。

只是窗外的那株薄荷，還在窗外寂寂無聲。

初二學生作文：牽掛6

天空飄落零星的雨點，母親坐在駕駛座上，面前的擋風玻璃模糊不清，身邊是兩個要送給外婆的菜團子。

看著雨中喧鬧而隱約的城市，我的心中飄動著無聲的牽掛。

已經有兩個月沒有去看望外婆了。上一次去看望她時，我發現她兩鬢增多的白發。外婆已老，也許她在家中會不慎跌倒，也許會受涼生病，也許會失眠卻不與我們說……太多的也許，讓我不敢深想，以我的能力，我可做的，只有牽掛。

對外婆的'牽掛，是拉扯我心的無形絲線……

外婆來了。在路口，她的紅雨傘很顯眼。太好了，我的心透過一絲亮光。

車窗降下，在紛飛的雨滴中，我終于看清外婆的容貌。她確實是老了，臉上布滿皺紋，眉毛也變得稀疏，連嘴唇都幾乎沒有血色，只有兩只小眼睛，發著渾濁又清亮的微光，深陷在臉上。鬢角的白發在風中微微飄動，扯動我心頭的絲線。

趁著紅燈車停的當口，透過車窗，我把兩個團子遞給外婆。她的手好似一根樹枝，粗糙不平，一塊老人斑赫然在目。我眼一熱，別過臉去，心中的線被拉扯得生疼。

外婆端著團子，望著我，張開嘴卻又緩緩合上，嘴角隱約掠過一絲微笑，而我也欲言又止。外婆的助聽器忘了戴，我說話她也不一定聽得到，況且，此時我倆也不知道該說些啥。

我們做的，就是在這雨中彼此凝望，短暫而又長久……

外婆深褐色的瞳仁里，渾濁的眼白中心，發出溫暖的光，那光穿過萬千世界，直射我的眼，我的心。那一瞬間，我感覺到外婆的關心，領會到外婆的愛，體會到外婆對我同樣的深深牽掛。

我們，彼此都是生命中最牽掛的人。

我的視線模糊了，雨絲落到車內。外婆匆匆塞給我們一盒禮物，說是給我吃的，沒等我回話，她就轉身走進了雨中。對我的外婆來說，我們之間的對話并不重要，我們之間的牽掛，我們之間的愛，足以表達一切。

初二學生作文：牽掛7

牽掛，是雨過天晴后，天空中一抹絢麗的彩虹；是金秋九月里，田野上一片隨風搖擺的金穗；是夜深人靜時，月光下一條無盡頭的小路。牽掛系著千山之外的你我。

那天。你離開。

“還有一個星期，就要放寒假了！”我臉上滿是喜悅。

“我要走了，去珠海讀書了！”一陣低落的聲音飄進我耳中。

心像被刀割一般地痛著，仿佛一瞬間，我成為了要上岸走路的那條美人魚，每走一步都感到疼痛。走吧，請無聲無息地離開吧。不要撥動我的心弦，讓它平靜著吧。

你走了，是在考試的時候。來不及說一聲再見，來不及遞上離別的禮物，更來不及送一程你的離去的背影。一晃，幾年就過去了，竟收不到你的`消息，仿佛我的世界不曾來過這么一個人。夜里，打開你留下的信，看，你說我是你多好的朋友。可是，你幾年都沒有來一條消息，是徹底忘記我了嗎？這時又不禁想起你我說說笑笑的時光，心中便泛起一絲絲的酸味。媽媽說，該忘了你，你不聯系我，不在乎我，我并沒有義務為你掉眼淚。當我反駁她時，她總會罵我傻。是啊，我真傻！在人群中，瞧見了跟你相似的背影，總是認為你回來了，可還沒趕上拍一拍你的肩膀，就又失去了一次偶遇的機會。

無論何時，我都在牽掛著你，可不知我的牽腸掛肚，何時才能換來你一次回眸而笑？

抬頭望頭月，低頭思故人。離開的你啊，請回應一下日夜思念和牽掛著你的我。無論什么時候，只要你回頭，永遠會望見校園里我們談笑風生的樣子。

有離別，就會有相遇。我相信，縱然相隔千山萬水，但牽掛終究會拉近你我的距離，愿你不遠千里回應我們之間的沉默。

初二學生作文：牽掛8

牽掛如那潺潺流水，輕柔而舒緩，又如那天際邊片片白云，無聲無息，卻又帶著幾分愁緒，些許艱澀。不知何時，窗外那幾分點點嫩綠已變得焦黃，桌前我們的照片也有了些許褪去，黯然了幾分，昔日我們一起走過的水泥路，已堆滿枯葉，早已沒了你的影蹤……

那是一份，揮之不去的牽掛。

分別，已是四年。還記得我們一起玩耍的那段時光嗎？還可曾記得，我們兩個第一名，一起走在路上，探討運算定理？還可曾記得，我們一起坐在屋頂看傍晚的天？可曾記得我們一起走在路上，大聲唱著“我們是一輩子的好朋友”？……你，可還記得你曾經的`好兄弟，好同學，施俊達？可能，遠在呼和浩特的你，我們再也不能相聚，我的好兄弟。

每曾想到這兒，心頭總是泛起一絲苦澀與無奈。

晚飯的飯桌上。我艱難咽下最后一粒米飯。原本可口的魚肉變得索然無味，如嚼蠟一般，再也咽不下一塊。一陣苦澀，大腦一片迷茫。

總是想到問你許多問題，但想來想去，只是想問那一個問題，只是那一個，那唯一一個——“你，在那兒過的，還好嗎？"但，再也沒有人回答我——除了那靜謐無聲的空氣。有時候我還會想，這，也許就是你的回答吧。雖然，這是美好的，但，不過只是臆想罷了——自從，自從你因父母的生意事去了內蒙古，不辭而別，至今未歸，杳無回信。

窗外，一輪明月。似乎是要向我訴說著什么。一片寂靜。可能你已不記得這個小城市中的一個不知名的11歲的孩子，是你曾經的好同學，好兄弟。可是，我的牽掛，始終未減。

窗外，仍是那深邃的夜幕。

初二學生作文：牽掛9

我們都不是神仙，友情既然不能長久，那就讓我一個人牽掛吧！

——題記

三年了，分開三年了吧？三年前是在一個同樣緊張的日子——小學畢業考慮時分開的吧？轉眼快中考了，一切都是那么緊張。你，還好嗎？

你還是那么淘氣地笑著嗎？和每一個人都玩得很好的樣子，細心地把自己內心的孤獨、壓抑和苦惱用一個樂天的`外殼包裹起來，是嗎？或者說你已經找到了知己，像當初把壓抑告訴我一樣告訴了別人？

你的笑容總是那么的沒心沒肺，那么無賴，真讓人懷疑你到底是不是個女生，每次把書藏起來，在我氣哭時拿出來，然后笑著數落我：“好啦，還你，別哭了，像個女孩子似的。”再然后又把我逗笑。在我又一次聽寫不過時，笑著教我一些記憶漢字的要訣。那么奇怪的要訣，我卻怎么也忘不掉，即使如今依舊有很多錯字。

你真會騙人，那么完美的笑容下那一顆孤獨的心，埋藏的那么好，那么深。我真笨，三年前沒什么都沒有覺察到的我今天才回憶起你的話，那么成熟，那么壓抑，還有那么孤寂！

如今，你還好嗎？還憂傷嗎？不會了吧，也許一切都已經改變。那一夜，我又夢見你了，還是壞笑著搶我的東西，然后說：“又哭了？還小男子漢呢。”

“你什么都不懂。”

我認為這是你消失前一天給我看的那個表情的意義。看懂了之后，我才知道，我真的什么都不懂。緊緊的眉頭，有化不開的憂愁，微張著的雙眼閃著若有若無的淚光，然后就那樣笑。

“欲笑還顰，最斷人腸。”你讀過歐陽修。

“欲顰還笑，最斷人腸。”我對你說。

“花非花，霧非霧，夜半來，天明去，來如春夢幾時多，去似朝云無覓處。”在天堂的你，還好嗎？我一直牽掛著你呢。

初二學生作文：牽掛10

牽掛，是一顆心對另一顆心的深深惦記，是聯結親情、聯結友情的紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福。——題記

牽掛，是人與人之間一種珍貴的情感。它沒有虛偽的雜質，也沒有功利的色彩。牽掛，是慷慨的給予無私的奉獻，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無縹緲的海市蜃樓，而是一種實實在在的真真切切的細節與作為。

牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的般般祝福。

母親的牽掛

千古吟唱“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”的出現，是有一位母親一針一線的為將要出遠門的兒子縫織衣服。想到兒子明天就要出門求學，她無比傷感。她只能將自己對兒子的牽掛縫入兒子衣服那密密麻麻的針腳中。

母親對子女的牽掛，就好像一片云，隨著天空中的飛鳥四處飄蕩，穿越千山萬水，縈繞在子女心頭。

家鄉的牽掛

“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”吟詠聲劃破江面的'寂靜，遠遠的水面上蕩漾著一葉扁舟，詩人王安石站在小船上，抬頭仰望明月，皎潔的明月勾起了他無窮的思鄉之情，他想象著江南這時的美景，不禁感嘆。讓明月帶著他的思念和牽掛照著他回到家鄉。

我對家鄉的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，流淌不息，帶著她一路歡歌。

友情的牽掛

“孤帆遠影碧空盡。唯見長江天際流。“詩仙李白屹立在黃鶴樓上，目送友人孟浩然悠悠離去。微風吹起，長須飄飄，他的眼神中充滿了不舍和留戀之情，他將自己對友人深深的牽掛寄托在那只小小的孤舟上，隨著友人乘風破浪，一剎那間，世界仿佛只剩下他一人……

還有朋友之間那份不含有血緣關系、不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無窮的力量和勇氣。

牽掛他人和被人牽掛都是一種幸福，讓咱們每一個人都領會牽掛，品味牽掛，學會牽掛，讓人生變得豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多彩，走進人生，便走進牽掛；擁有了牽掛，便有了感情的寄托。

初二學生作文：牽掛11

我的夢在這里，我的牽掛卻在遠方，遠方，對我來說是多么遙不可及的地方呀！那里住著我一直牽掛的人，我一生都牽掛的外婆。

每當夜深人靜的時候，半醒半寐之中，我仿佛聽到外婆呢喃的聲音在哄我入睡，夢里，外婆慈祥的面容清晰可見，往事一幕幕地重現在眼前，讓我真切的回憶起過去的事情。

外婆，年輕的你未曾擁有幸福的生活，整日為了家中的生計而奔波操勞，到了晚年，你仍舊沒有停下自己的雙手，一直為兒女們的事情操心，我知道，您的心一直牽掛著我們，您的心里總是裝著別人，唯獨沒有自己。

外婆是個地道的.莊稼人，在地里辛苦操勞了一輩子。記得有一年暑假，我在外婆家附近的一條小河里玩耍，結果一不小心腳底踩滑被沖進了河中央。年少的我當時頭腦一片空白，只能大喊，我在心中默念，“這次真的完了”。隨著時間的推移，具體的細節我早已記不清了，但頭腦中依舊殘存著外婆抱著我奔跑的情景。我一直弄不清同樣不會游泳的外婆哪來的勇氣，也許是愛帶給她的沖動吧。總之，那幅畫面我將永遠銘記。

如今，我所擁有的也只剩下這點滴回憶了，外婆已不在我身邊，她走了，我的心好辛酸，好像變成了一間密室，干澀的讓我快要窒息了。我知道陽光雨露曾徘徊在我的心房外，只是，那里面裝的是我對外婆深切的思念和牽掛。

外婆，您何時能夠再回到我的身旁，哪怕在夢里也好，你可曾體會到我對您的思念！可惜，那些希望已隨風而去，留下的是如此遙遠的思念，這些思念又無時無刻不縈繞在我的心頭，沉甸甸的，好厚重的愛啊！

心系著外婆，心系著那份沉甸甸的愛，那份業已逝去的卻永遠不會磨滅的愛。

初二學生作文：牽掛12

走進人生懂事后，便走進了牽掛，牽掛擁有了牽掛，牽掛與被牽掛，彼此間便擁有了感情上的寄托與升華——于是心靈上產生了牽掛。

“慈母手中線，游子身上衣”是充滿母子親情的牽掛。

“少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰”是溢滿鄉情的牽掛。

“但愿人長久，千里共嬋娟”是徜徉戀情的牽掛。

“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”是親情缺憾的牽掛。

“愿君多采擷，此物最相思。”既可理解為愛戀的牽掛，也可看作是古國古園之思的向往與牽掛。

“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”是借瓊漿美酒蘊涵送別友人那放心不下的惦念與牽掛。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這千古佳句足以表達對友情凝重感激的牽掛。

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是偉人林則徐對國家的利益匹夫有責置生死與度外的牽掛

的確，牽掛是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的殷殷祝福。發自內心，傾與肺腑

是的，生活中有了牽掛，感情就有了一份寄托，哪怕是自做多情的牽掛，起碼也為自己的心靈蕩起一片愜意的漣漪。

人不可以缺少牽掛與被牽掛，親情的牽掛和友情的牽掛，涵蓋了所有的牽掛。牽掛別人時，再苦再累也心甘情愿，被人牽掛時幸福與滿足感也溢滿心間。心有靈犀一點通，牽掛穿過萬水千山，超越時空界限，傳遞著友好，承載著親情。工作上的牽掛，生活上的牽掛，天地間有無數個牽掛的絲網，編織著整個溫馨與浪漫的世界。

古往今來，高級動物的人類，就是這樣生生不熄地品味著牽掛，享受著牽掛。古人牽掛通過捎句話，畫張圖詮釋牽掛，而今高科技時代，牽掛的方式也隨著先進的`設備，在不斷更新，電話手機電腦的發明應用，使人們品味牽掛的品位，又上了新檔次。無論你在那里，不管你在何方，有了彼此的牽掛，你會感覺天地間縮短了時間與距離，不再孤單，大家彼此都會沉浸在——付出牽掛和享受牽掛的雙重享受之中。

感謝所有的牽掛，付出與收獲著所有的牽掛…………

初二學生作文：牽掛13

世間有一種親情叫牽掛，說不清那是個什么滋味。

我是一個小學生，成績優秀，生活無憂。我的家，一個標準的三代之家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我組成了一個幸福的家。自從有了我，讓本身就幸福的家更加圓滿了。

爸爸，一個關心每一個病人的醫生，每天早晨，我還在甜甜的夢鄉時，爸爸就忙著打理裝備，準備出發了；夜深了，我早早躺下了，爸爸才邁著腳步回來。十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業業，可就算是如此掛心病人的爸爸，他依然無時無刻不牽掛著我這個家，不管是替我們熱好早飯先出門，還是回來每天不變的晚安問候。

媽媽，一個勤勞的會計工，任勞任怨，每一份資料數據都是那么準確無誤，那是媽媽辛苦奮斗勞累一天的成果。可在家里，她只字不提，默默的把家里的事兒安排得井井有條的；對我，更是關心無比。這是她對整個家的牽掛。

爺爺，雖年過半百，還在為公司的機械發展努力工作；在家里，更是我們全家的.修理工，他靠那一雙粗糙的大手，維護起整個家的“科技系統”，換個燈炮、修個水管那都不在話下。爺爺也在無微不至地照顧我們，更是對這個家的牽掛。

奶奶，一個退休工。現在成了家里的“全能保姆”，充當了“廚師、鬧鐘、洗衣機、吸塵器”等等角色，家里的后勤工作幾乎全包了，是家里的一把“好手”，無疑是牽掛這個家最多的人。

我呢，雖然是這個家里年紀最小的一份子，除了認真念書，也會幫家里承擔一些家務活；我更是家里的開心果，每每取得成績全家人為我高興；可我也成了家里甜蜜的負擔，我生病了，全家人都為我牽腸掛肚。我成了家人最大的牽掛。

我愛我的家，也愛我的家人，我的家人也愛我。因為對我來說，家是最大的牽掛，親情是最甜蜜的牽掛。

初二學生作文1

對于孩童，青春是美好的，青春像顆話梅糖吸引著他們的目光，是希望亦或期待；對于老者，青春是幸福的，青春像杯溫熱的水滋潤著他們的心靈，是回味，也是感觸；對于我，在白衣飄飄的年代，青春是什么？在我看來，青春的思考和青春的追求都伴隨著青春生活，它們已經成為青春堡壘的標志，指引著我們前進。

我們在迎著青春的吹拂中昂揚進發。有的人處在花季般的年紀，卻失去了她美麗容顏的動力；有的人雖已年過半百，卻依然煥發著青春的朝氣與活力，原因在于如何正確看待青春。青春是種精神，體會了才能成為美好，體會不到則會喪失幸福。青春是寂寞的，得不到的永遠在騷動，卻邁不出爭取的腳步；被偏愛的都有恃無恐，沉浸在擁有的幸福中，好像在訴說青春的苦悶與惆悵。

也許一個轉身，一次回眸，青春的燦爛便會成為永恒，長存心間。青春有時會調皮的玩弄心情的扁舟，時而狂風大作，時而云淡風輕。內心的紅熱滾燙猶如一條翻騰的火龍，左右心中的天平。當它怒號是，自己的言行舉止會傷害了愛我的人；當它溫柔入睡時，自己會羞愧自己的行為，卻又以難為情的方式告別了對他們的傷害，即使他們從來沒有怨恨過自己。

青春是本看不懂的書，每一頁都有不同的風景，每一頁也會留下不同的感受。

初二學生作文2

一部舊手機

還是從一個紙箱里翻出來的，是小學五年級用的一部手機，諾基亞的。充滿電后，打開那部翻蓋的舊手機，里面的珍藏卻也足以讓我回味。

“諾基亞”這個曾經熟悉的名字卻也慢慢淡出人們的視線，它的輝煌已被三星或蘋果代替。如果你是一個懷舊的人，你也許還會用這部功能不如三星和蘋果好的手機，可你會知道諾基亞對社會所作出的無償貢獻嗎？

兩次地震，兩次捐款，諾基亞勝了，因為它的市場盈利不多，甚至已經虧損，可它依舊堅持自己的選擇。你要說諾基亞變了，它變得沒有對手強大，沒有公司開創時的鼎盛，但它沒有變的是初心----無私為社會的初心。如果你要說它是炒作，我不去否認，可它用事實和行動回答了我們，它沒有放棄，而是堅持了下去。

看著手上的這部手機，再望向已經黑了的城市，街道上車來車往，燈紅酒綠。人們的靈魂日益空虛，只好尋求物質上的填補。人性本來的純樸本質慢慢被吞噬，因為時代在前進，金錢的誘惑扎根在心；一切純樸在遠離，因為心靈的美好是被人唾棄的“舊”，而金錢地位則是盲目追求的“新”，新陳代謝總在發生。我不由苦笑起來，傷感涌動，離開人性的美好或許在一個城市里很常見，也許我們守住的只是一片空城。

夜深了，人未眠，城已空。

初二學生作文3

“踏，踏……”每當樓梯響起這種緩慢、沉穩的腳步聲時，我便知道他來了。

他今年大約六十來歲，白發已是花白。很多和他歲數相當的，大多身體已是羸弱無力，就像一具骨頭被一層皮包住的人偶，仿佛一棵老樹。但他依舊是強健有力，除了體型微胖，身體依舊硬朗。

兒時，我在老家上幼兒園，當時沒什么朋友，所以他便是我最好的玩伴。是他讓我原本單調的童年變得豐富多彩。到了后來，當我逐漸長大，家鄉的學校已滿足不了我對知識的渴望，我迫不得已離開了他，搬到了城里跟隨父母上學。

本來準備周末回家看望他，可是因為學習任務繁重，所以只能推遲到節假日再去。隨著時間在一分一秒的過去，我也逐漸長大，他也從我的記憶里變得越來越模糊。

直到一次周末，爸媽都不在家，我呢，只會下泡面，所以他們讓他來給我做飯。聽到了這個消息的我頓時一驚，腦海中的他呈現在我的眼前，與門前的這位胖胖的老頭完全相吻合。

他就是我的爺爺，伴隨著我成長的爺爺，看著我成長但自己卻衰老的那個一直隱藏在我心里的爺爺。

過了會兒，飯做好了，雖說時間短，但是在我看來依舊很豐盛。

雖然因為某種原因，讓我與爺爺的距離變遠了，相處的機會少了，但是我知道他卻一直在我的心里，從未走遠。

初二學生作文4

生命是大自然的恩賜，它是以多種方式呈現出來的。堅韌不拔的樹木、五彩繽粉的花朵、自由自在的鳥兒、翩翩起舞的彩蝶、青翠茂盛的小草、無水不息的魚兒 來自于那里?之所以人們的訴說 生命。

生命是大家生活中的唯一需要，每一種生命都有其存生的價值和意義，所有生命之間都有著微妙的和諧關系。

生命是大家最珍貴的東西，它是大家所有的一切前程，失去了它，大家等于失去了一切。生命是大家最、最容易忽略的東西，大家把生命看得太平凡了，一切習慣的東西大家常常會忘記它，因此，人們在道理上都知道生命的重要性，實際上卻常常做一些浪費自己生命的事情，比如：吸煙、大量的喝酒、不講衛生、小學生上網等等。有很多人為虛名浮利而忙碌，卻不愿意花時間來讓生命感到快樂，來做一些實現生命本身的價值的事情，往往是當大家的生命真的收到威脅的時候，才去珍惜生命，生命是不可替代的。

生命，有時候醒悟已經為時太晚，損失的已經不可換回，大家浪費了太多、太多的時間了。

大家要珍惜自己的時間，人生最重要的財富就是時間，時間是人生最初的財富，但是人們在人生的道路上經常會忽略自己擁有的這筆財富，往往在追逐金錢和地位的時候，忽略了這筆財富。我懂得，一分鐘會做許多事情的，大家容易受電視、電腦的吸引，打電話是沒完沒了的，總而言之 浪費時間，就等于慢性自殺 。

初二學生作文5

親愛的老師們，親愛的學生們：大家好！

我今天演講的題目是“養成雅行的習慣，努力做一個文明的學生”。

我們的祖國自古以來被稱為“禮儀之邦”，我們的民族歷來重視言行舉止的優雅。古時候孔融四歲就知道讓梨了。這個故事婦孺皆知；今天，我們偉大的領袖毛主席舉止優雅：1959年回到家鄉，請長輩吃飯敬酒時，老人說：“你怎么敢敬酒？”毛主席回答：“尊老愛幼，應該的！”謙虛的紳士風度被認為是美麗的談吐。

在現實生活中，我們可能會有年輕人坐在公共汽車的老、弱、病、殘座位上，就像沒有人在看一樣。可能有美女嘴里吐出叫聲。可能還有路人不道歉就跑了。可能有衣著光鮮的行人邊走邊吐唾沫扔皮。看到這些不雅的言行，你一定會覺得它們與物質文明社會多么不協調！是的，現在有些人對自己的不雅行為并不感到驚訝，他們也認為：小節不礙大事！我認為：溫柔的言行不是小事，是一個人修養的體現，是社會文明程度的標志。

可以說，雅行是現代文明人的重要素質，比人的智慧和知識更重要。文明、禮貌、文雅、優雅，這些美麗的字眼是雅行的寫照。生活在一個社會大家庭里，文明優雅地待人接物是每個青少年成長的必修課。我們不能忽視大家身邊經常發生的不雅行為：校園里，有我們不經意留下的垃圾；學生中，話里也有罵人的話。雖然這些只是小瑕疵，但它們暗示了我們的質量缺陷。

同學們，我們1207班有一個共同的信念：今天，在校園里學會做文明人；明天，做一個優雅的社會公民。因為，我們來自英中詩意的校園，我們不能抹黑班級的榮譽，更不能抹黑校園的名聲！這一刻，要從我做起，從點滴做起，在老師的帶領下，做一個言傳身教的好學生。

謝謝大家！

初二學生作文6

如果世界上真的有圣誕老人，那么圣誕老人，請你替我完成一個心愿吧！我想交一個外國女孩做朋友。因為有一次，我在超市里遇到了一位外國人：

我跟媽媽去超市買東西準備回家時，我無意間看到了一位外國人，他鼻子高高的，眼睛又大又圓，而且眼珠還是藍色的，個子很高，臉卻不怎么大。那時候，我竟然還犯起了花癡，覺得他很帥。我拉拉媽媽的衣角，媽媽彎下腰來，我用手指著外國人，對著媽媽說：“媽媽看，是外國人哎！是外國人！“我興奮的跳了起來。那個外國人好像聽到了我說的話，當我又一次轉過頭去看他時，他也學著我，打量了我一番，然后也興奮的`大叫：“呀！中國人！中國小女孩！”他咧著嘴，滿臉都堆滿了笑。我先是一愣，然后又咧開了嘴，“呵呵”笑得好開心。那個外國人也跟著我一起傻笑。我們笑了好久，好久，直到媽媽說：“該回家了。”我才依依不舍的跟外國人告別。不過最后，我留給了他一個最美的微笑。

以后，每一次提到這件事，我都記憶猶新。我記得他的笑，也記得他的幽默風趣。我真希望，我也可以有一位外國的朋友，我們一起笑，一起講述著自己的國家。我可以教他語文，她可以教我英語，那會有多么快樂！雖然我們長得不一樣，但我們的快樂一樣。如果我有個外國朋友多好！

圣誕老人，如果您真的在這個世界里存在著，那么實現我這個心愿吧!我想交一個外國女孩做、朋、友！！

初二學生作文7

我最親密的朋友是吳新穎，她比我大一歲。我住在外婆家的日子里，她住在外婆家二樓，我住在三樓。我們從小一起長大，親密無間。

吳新穎比我矮一點，很瘦，長著一雙炯炯有神的眼睛和一張櫻桃小嘴。她活潑開朗，待人熱情，我們發生的趣事可多啦！

就在清明節那天，我和她去采花時，看見了一座高高的土丘。這座土丘大約有四米高。她對我說：“思思，我們去爬山吧。”我以為爬這座山很容易，說“好。”我們開始爬了。吳新穎不愧是經常在山上玩的人，只用了二十秒就爬到了山頂。我很久沒在山上玩了，爬得很慢。一開始，我爬得很快，可只爬了一米，我就害怕了。我繼續往上爬，速度越來越慢。吳新穎早就爬到山頂了，站在上面說：“思思加油，思思加油！”我聽了她的鼓勵，努力向上爬。“加油，加油，只剩下一米了！”吳新穎當起了啦啦隊。我向下看了看，我爬得好高呀。“啊，媽呀，我怕。”我尖叫起來。就在這時，我停了一會兒，沙子直往下掉，我慢慢地往下滑。我使勁向上爬，可是每向上爬一點，我就會向下滑。在這緊要關頭，吳新穎伸出了援助之手。她伸出一只手，讓我拉住。我也伸出手，拉住她的手，她使出吃奶的力氣把我拉上去。我終于爬到了山頂！

雖然我們已經爬到了山頂，但是還沒爬到可以回外婆家的小路上。這里有兩條路可以爬，一條是石塊堆，一條是小土堆。吳新穎想走石塊堆，我想走小土堆。吳新穎讓著我，和我一起爬土堆。她還是很快就爬了過去，我爬上土堆，緩緩地滑下去，然后看準時機爬到了地上。我們一起跑回了家。

初二學生作文8

想念家鄉的山水我真的好想家鄉的山水，它們是那么的美麗。

家鄉的山，清爽的綠色，讓我難忘。多么的令人懷念！總在夢里夢見我那美麗的家鄉的山，它是那么的秀美，一條一條的皺褶，讓我至今難忘。但是，總愛煞風景的媽媽，如今竟然帶我離開了家鄉，來到了這車水馬龍的無棣。家鄉為什么要拋棄我，難道我不夠可愛？

家鄉的水，無以倫比，大可放心，因為這里的人們是那么的愛護這條河。我家鄉的這條河，可比你們的要清，要美，他簡直可以與日月湖媲美。無論媽媽怎么努力，我始終都忘不了家鄉，忘不了家鄉的水。

家鄉美麗的山水，給童年的我帶來了多大的樂趣，回憶起那段時光，甜甜的微笑總是陪伴著我，但愿終究有一天，媽媽會回心轉意......

想念家鄉的花草我真的好想家鄉的花草，他沒事那么的美麗。

家鄉的花，有那么多的顏色，有紅、有橙、有黃、有粉......它們是那么的絢麗，有了這些花，環境的問題就暫且解決了。不論是河流還是池塘，不論是屋前還是屋后，都長著美麗的花朵。

家鄉的草，是那么的鮮明亮麗，陽光一照就展現出了它的明麗。我們這里的草，比你們的草還要新奇，有橢圓形的、有長方形的、有梯形的，各種各樣，你見了肯定會喜歡！

總結尾

家鄉的一草一木我都喜歡，其實，每個人如果經歷了我這樣的事情，就會明白：原來，家鄉對我們么個人是多么的重要!

所以，你們一定要珍惜在自己的家鄉的幸福。祝你們不要像我這樣—這樣失去家鄉！

初二學生作文9

“轟轟轟”大巴開了，但伴隨著的是轟轟作響的雷聲與在我面前滴落的雨滴。“琦，今天誰來接你呀？”我同學問道。“當然是我爸爸啦。”“是啊，你爸爸每次都開車來接你，你看我都很少是我爸爸媽媽來接我，你真好。”我不語，臉上卻洋溢著滿滿的幸福。

天空仿佛是一個生氣的孩子，灰色的云朵是她鼓起的臉頰，終于我快下車了，我望向了那個熟悉的位置……

每當下車前，我總會往車外望去，在那一臺臺五花八門的車子中找尋著，而我的眼睛仿佛是紅外線探測儀，掃視到圓而扁的車輪箱，锃亮的外殼，車頂猶如寒刃一般銀亮的觸角，哦，那就是我們家的專屬車子。車門開了，我看似淡定地緩緩走向那輛耀眼的車子，當我離車尾僅僅一米時，我爸爸那瘦而挺拔的身軀總會由頭到尾出現在我面前，配上那青色的胡渣，慈愛的眼神，我一天下來疲憊的身體不再疲憊，內心的激動而又變為了淡定。“餓嗎？”“還好。”我總是這么說。“還是去買塊蛋糕吧，一天下來定是餓的。”“好。”……

但是，這一次……

我望向了那個熟悉的位置，卻沒有那圓而扁的車輪箱，锃亮的外殼和那銀亮觸角。我不信，再仔細地辨認一遍又一遍，仍是沒有。再次望向窗外，看著那來來往往的車子，還沒出現。“你爸來了嗎？”我同學問道，“沒，沒到，我還沒看見”。

這時，一個人從樹叢后露出一個肩膀，一只手，一只腳，一條腿。后整個人都出現在我的面前，他穿著淡藍色格子外套，這不是任何人，這是我的爸爸，我親愛的爸爸。“你來啦。”“嗯。”簡簡單單的四個字，卻令我眼眶濕潤。車開后，他問道“餓嗎？”……

我來了，你也來了，走吧，回家。

初二學生作文10

在我們的成長道路上，發生過許許多多美好的事，有許多讓我們感到幸福的人，但，我最想念的還是您，我親愛的老師。

還記得，我是二年級時轉學到你班上的。開學那天，媽媽把我送到教室后就回去了，怕生的我坐在位置上擺弄著自己的手指，也不主動找同學說話。您見了，把我介紹給班里的同學認識，這使我與大家熟悉起來，友誼很快就建立起來了。

還記得，您并不只注重課內知識，您總會利用各種時間讓我們明白許多道理。您讓我們看過一個視頻，是一場演講，講的是學會報答父母。從那時起，我便明白父母的不容易，對感恩父母這一道理也更加深刻了。

還記得，您十分注重學習習慣。用各種方法激勵、幫助我們養成良好的學習習慣。您說：“書籍是人類進步的階梯。”于是，我開始熱愛讀書，喜歡上了閱讀。您說：“提前預習對課堂的知識吸收起來事半功倍。”于是，我養成了課前預習的好習慣。您說：“上課認真聽講才會取得好成績。”于是，我每時每刻都在告訴自己上課不能走神……您不僅教給我知識，還教會我學習方法。

還記得，四年級時您到別的學校教學去了，全班上下哭成一片。而您，與我們道別時也紅了眼。還好，雖然您沒有繼續教我們，但是我們的師生情誼從未改變。每年暑假，總會有一群同學一起去找您，而我，自然也在其中。您不僅是我們的老師，更是我們的母親，深深關愛著我們的母親。

我真幸運，能成為您的學生。

初二學生作文11

又是一年暑假，又是新的成績報告單。心里有一些不寒而栗。

仔細看了一下成績單，發現成績不如預料中的那么好。由于粗心每科都比當時估的分低，

但我并沒有泄氣。我仔細分析找到解決的辦法。

學習，首先我們要堅持，不能半途而廢。初二時，班主任為了改善我的數學成績，每天堅持讓我做五題。結果，成績取得了巨大成就。仿照這個，我做了具體的學習計劃。

我的學習計劃是這樣安排的：

一、每天做五道數學題，復習以前學過的重點，預習九年級的課本。多做易錯題，爭取在下學期的預習考試，不因馬虎失分。

二、每天聽英語磁帶半個小時，大聲朗讀并背誦，達到熟能生巧的地步。努力超過別人。

三、理化科不能靠死記硬背，要多做題，要學會舉一反三，題型做多了遇到相似的題目也就知道該如何下筆。

四、讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書總是好的，為此，我經常跑到書店去看書。但學習語文，也不能馬虎。古詩詞是重要的一塊，中，高考都要考，所以我們要注意，盡量注意避免錯別字。

五、學會整理筆記，筆記是復習最重要的一種方式。只有會復習，想復習才能把成績提高。復習可以補缺查漏，不斷回顧可以使我們印象深刻，了解哪些我們掌握了，是重點

我們也不能光學習，成為書呆子，在學習之余培養自己的興趣愛好成為全面發展的好學生。

在暑假我們也可以去開闊視野，幫父母做力所能及的家務，參加夏令營和體驗生活的活動。體現一絲一縷，當之不易。

這就是我的暑假學習計劃，那么你的呢？

初二學生作文12

“光陰似箭，日月如梭！”時間就像一條奔流的大河，永無休止之日，時間可以沖淡很多東西，但唯一沖不淡的是記憶。

父親是我記憶中的航標，是他為我指引出光輝的道路；父親是我記憶里的馬達，是他給我動力讓我沖向理想；父親是我記憶中的老師，是他教會我學習、教會我做人。

當我在可以分辨是非的年齡里，父親就把我送進了學校，送進了我人生中第一間學校——幼兒園。幼兒園的生活是最快樂的，因為在學校幾乎都是在玩，而不是在學習。還有一點是最為重要的，每天上下學都是爸爸來接我回家的，不管是刮風還是下雨，只要我出到學校門，第一眼就可以看見爸爸，所以我的幼年生活是溫馨的。

隨著時間的飛逝，我又長大了，隨即就迎來了小學的學習生活，在小學六年的時光里，我得到了很多生活給予我的教訓，但也是得到了父親無微不至的關懷。當我受到老師的批評而悶悶不樂的時候，爸爸就會來到我身邊開導我；當我與同學發生摩擦、受到了委屈而一個人獨自傷心難過的時候，爸爸就會過來安慰我；當我學習落后、成績下降的時候，爸爸就會努力幫助我，所以我的小學生活是充滿關心的。

在我就讀初中的時候，我差點誤入歧途，父親也沒有像小學那樣幫助我，他只是對我說：“你已經不是小學生了，初中這三年是人的性格轉折點，也是人最容易走入歧途的時刻，你讀書是為自己的前途著想，一定要好好學習。”這雖然是簡短的幾句話，但是卻包含著父親對我深深的愛，所以初中生活在我印象中是深刻的。

父親把一生的心血都傾注在我身上，一心希望我出人頭地，但是我卻差一點走上歧途，我當時真的很后悔，很后悔！

初二學生作文13

悠閑地騎著單車，享受著輕風的微撫。不知不覺，我闖入了小區的桃花園，我不由地停下單車，佇立凝望，從未見過開得這么旺盛的桃花。

她就是絢麗的，讓人陶醉，香氣引來了蜂圍蝶陣，幫她傳播綠的生機。你看！不遠處，呈現在眼前的就是一串串、一簇簇的花朵，壓滿枝頭，一樹的粉紅，一樹的繁花，蓬蓬勃勃，燦若云霞。每一朵都就是那么熱情，那么奔放，拼足了力氣。含苞待放的精致，飽滿展開的爛漫，小的嫵媚，大的嬌艷，真就是“桃之夭夭，灼灼其華”。

走近一瞧，她如一名舞者，在風中翩翩起舞，就是那樣的引人注目。在一個枝頭上，數十朵桃花千姿百態。有的全然怒放，如一名模特，在高高的枝頭上展現自己最美的一面；有的含苞欲放，似一名小女孩，靜靜地享用陽光；還有的半閉半開，躲在樹枝身后，不敢探出身來。

仔細端詳，約一毫米的花芯躺在花瓣正中，一根根，桃花的香氣似乎若有若無。淡淡地，甜甜的。雖不如櫻花的幽香，不如百合的清香。但她有一種讓人置身在薄霧之中，有一種享受在清淡奶香之中的感覺。那粉紅的花瓣，讓人不禁想起一張張迷人而又紅潤的笑臉。薄薄的，我忍不住上前摸一摸，如絲綢般光滑，如棉花般柔軟。

微風吹拂，花瓣紛紛揚揚地飄落，一片片宛如一陣花雨。這時，一片花瓣輕拂過我的臉，綿綿的，香香的，直鉆鼻孔，把我的心都給融化了。

路過你的盛放，在這輕快的季節里，我感覺，我并不僅僅就是一個路人……

初二學生作文14

尊敬的老師：

您好！您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節來臨之際，我想對您說：“老師，您辛苦了！”

在過去的一年里，當我遇到數學難題時。您給了我鼓勵和幫助；當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育。這學期我在數學中取得了一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數學學習起到指導作用。在這讓我先向您說一聲：“謝謝你那邊，我的老師！”

在上學期，是您把我們從小學的算術領導了出眾的中學教學課堂，讓我們認識了數學中的“a……b……c……。”您教會我們“什么是整式”，“整式的加減以及怎樣解一元一次方程；”在下月起，您有在上學期的基礎上又教會我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組，”而且您不顧身體不好，早起晚歸，不辭辛苦反復給我們講解數學中的重點、難點，直到我們都聽懂為止；表達的形式有：“幾何語言和圖形語言”。在幾何的學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，數學成績得到大幅度的提高！在這兒我再向您說一聲：“謝謝您，張老師！”

老師，您的數學課上得確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀拖著我們稚嫩的雙腳一步步攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的路，映著我們的臉龐不斷的向前探索！

好了，老師就說到這吧。我再一次衷心的祝您：

“教師節快樂！”

您的學生：

初二學生作文15

經濟學家說：“時間就是財富”；軍事家說：“時間就是勝利”；醫學家說：“時間就是生命”。沒錯，時間牽引著我們每個人點滴的生活，珍惜時間是我們共同的旋律。

雖然有的人生命較長，有的人生命較短，但在這段少年的時光里，我們每個人都是平等的。像發明大王愛迪生，在他的一生中共有一千多項發明，從中可知，他是多么地珍惜時間啊，把時間掌握得多么巧妙。他在發明那一千多項東西時，總共光記錄就花費了六百多本筆記本，有一千多萬字呢，這需要多大的時間和精力啊！再說說偉大的文學家魯迅吧，他不也是因為把握好了一分一秒嗎？正是他那不分晝夜刻苦寫作的精神，才使他取得了如此大的成就，寫下了六百多萬字的文章，成為了家喻戶曉的人物。

“明日復明日，明日何其多”，這是古詩里面的一句話。短暫的一生中可以做的事情有很多很多，而許多人總是在“明日復明日”，于是能做的事情也沒有時間去做，該做的事情有托到了明天。回頭想想許多人都覺得非常可惜、遺憾，后悔自己做過的事情，不去想自己以后該做什么，于是時光匆匆流過，留下更多遺憾。所以我們不僅要把握好時間，而且還要利用好這些時間去做一些有意義、有價值的事情，不讓一分一秒浪費掉。

生命是由分分秒秒的時間組成的，但這分分秒秒的時間也往往會在不經意間與你擦肩而過，一去不復返；但若你好好地把握它、利用它，它也會在你不經意間給你創造一個又一個的驚喜。所以，時間是自己的，就看你如何去把握它。

讓我們共同唱響我們共同的旋律——珍惜時間吧！