第一篇：07工商管理專業見習指導書

商學院

07工商管理專業見習指導書

一、見習目的

結合工商管理專業教學計劃與學能力形成的要求，組織工商管理專業學生以集體安排活或分散的形式到多個不同性質的企業、單位進行見習，讓學生通過見習進一步了解社會，培養調查研究分析問題和解決問題的能力、工商企業管理能力。通過專業見習，使學生進一步認識即將踏入的社會，體驗實踐與理論的差距，縮短理論應用于實踐的適應期，逐步成為能勝任工商企業管理工作的人才。

二、見習主要內容

學生進入見習單位后要將兩年學習的理論知識綜合應用到實際工作中。見習內容主要包括：

1、企業產品設計、生產、銷售等，初步領會和掌握企業生產管理技能。

2、企業產品質量管理。

3、企業人力資源管理。

4、企業行政管理。

三、見習時間

2009年7月20日至8月20日，為期一個月。

四、見習地點

玉溪、麗江、昆明等地

五、見習總結會

六、見習考核的方式與評分辦法

1、見習按一門獨立課程考核記分。

2、見習成績的考核，根據見習期間的表現，見習態度，見習期間的出勤率、見習報告的情況的質量，按優（90分以上）、良（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）四級計分。

優：達到見習計劃中所規定的全部要求，見習總結能對見習內容進行全面、系統的總結，能運用所學理論對某些問題加以分析，并有某些獨到見解，且見習無違紀行為。

良：達到見習計劃中規定的全部要求，見習總結能對見習內容進行較全面的概括，見習中無違紀行為。

及格：達到見習計劃中所規定的基本要求，但不夠圓滿，能完成見習總結，內容基本正確，但不夠完整系統，見習中有違紀行為，經教育能夠改正。

不及格：凡有下列情況之一者，見習成績均以不及格認定：

A.未達到見習計劃的基本要求，見習報告內容有明顯的理論、觀點和原則性錯誤。B.學生在見習期間因故請假的時間超過全部見習時間的三分之一者，見習中無故曠課超過四分之一者，除見習成績不及格外，還須按學生守則規定進行紀律處分。

C.見習期間嚴重違紀，造成惡劣影響或給見習單位、學校或其它單位造成重大損失者。

3、見習考核成績不及格，應重新參加見習。如時間無法安排，則延期畢業。

4、見習成績及格以上者可以獲得2學分。

七、見習安排

1、領導小組

組長：方增福

副組長：石修俊

成員：李富國、李崇科、馬小寧、教學秘書

2、指導教師和學生分組名單

第一組

方增福

龍漫然、沙建珍、刀保華、郭霖、劉愛珠

第二組

李富國

謝有仙、劉國江、尹麗、顧亞艷、代金 第三組

李崇科

孟廣代、段榕華、李開陽、元玉、伍仁菊 第四組

孟麗

包文強、陸順杰、蔣小梅、劉巧燕、李培松、岳后林 第五組

彭牧青

溫艷婷、萬黎波、陳通、孔艷、李秋菊、張應葵、馬金榮、劉斯琦、馬順蓮、李陽 第六組

馬小寧

張光艷、左玲、潘昌波、李觀旭、李文美、張學智、楊淇、周永生、張華鳳、張忠能 第七組

石修俊

李彥霖、徐磊、楊貴萍、李曉文、岳珈宇 第七組

胡飛

孫曉霞、邱旺益、楊麗芳、張紅兵、羅華有、王靜 第八組

沈麗萍

潘江艷、楊志云、趙建敏、劉瀲菲、夏媛、王順倉 第九組

葉宏

徐建貴、李燕、朱嘉群、楊勇 第十組

郭昆

高莉、楊麗娟、王興山、周玲芬、寸得能、朱青青、蔣麗萍、陸志偉、冷泠令、趙靖 第十一組

郭曉宇

楊敬蓮、伍仁梅、王建梅、和元楨 第十二組 金萍

柳蕊瑩、張亞麗、何珺、張燕、田娥

第十三組

黃齊樸

張恩鈺、張勇、張娜、劉靚、普奕波

商學院 2009年6月13日

第二篇：工商管理-專業見習

工商管理專業見習

一、實習目的生產實習的主要目的是通過實習，較為全面地了解企業的經營環境、經營特點、市場范圍，弄清楚我國企業管理體制的演變過程，了解企業各項職能管理的特點和在企業經營中的作用，學習企業成功的管理經驗等，為進一步學習專業課程打下一定的基礎。同時通過對企業實際的調查、研究，初步培養學生理論聯系實際的能力和分析問題與解決問題的能力。

二、實習方式

學校統一安排、學生自己組隊、以個人為單位進行，實習具體內容時遵照實習單位的安排。

三、實習單位

實習企業確定之后，將進一步確定實習部門。一般主要安排企業的企業管理部門、計劃管理部門、技術開發部門、人力資源管理部門、物資供應部門、市場營銷部門、財務管理部門、質量管理部門及企業內的各生產車間。

四、實習內容

1．了解企業的基本情況。主要包括企業的所屬行業，所有制結構，改制情況，股權結構，企業的規模、主導產品、盈利狀況、企業文化等。

2．熟悉企業管理部門的設置情況。了解企業組織結構的設置及運作過程。

3．熟悉企業生產管理活動。主要包括生產管理決策，生產系統設計，生產系統運行、維護與控制。具體內容主要包括生產戰略的制定，生產計劃種類及編制方法，生產作業計劃的編制與執行，生產活動的調度與控制。

4．熟悉企業的財務管理活動。主要包括資金的籌措、使用及利潤的再分配。具體內容主要有融資渠道管理、投資管理、資產、資金管理及利潤管理等。

5．熟悉企業的市場營銷活動。主要包括市場調查與預測，銷售人員的素質，市場營銷組合策略等。主要熟悉企業的產品策略、價格策略、分銷渠道策略和促銷策略。企業在同行業中的競爭水平及所處位置。

6．熟悉企業的全面質量管理活動。主要包括企業質量管理體系的運作方式，運用的質量管理方法，開展QC小組活動情況，產品的質量水平和產品的質量認證、環境質量管理和3C認證情況等。

7．了解企業的R&D活動。主要包括技術創新能力，技術改造和設備管理情況。

8．了解企業的人力資源管理活動。主要包括企業對人才的吸引、招聘與錄用，對人才的使用、培訓及開發，對人力資源工作績效的考核、獎懲與激勵。

9、了解企業的信息化建設情況。管理手段的電子化程度。

10．了解企業采用現代化管理理論和方法的基本情況。

五、實習方式

學校統一安排、學生自己組隊、以個人為單位進行，實習具體內容時遵照實習單位的安排。

六、實習報告的內容要求與作業

實習報告中要反映所在實習單位的地址、性質、單位的主業、實習部門、實習時間、實習體會、實習單位的評價等，內容必須真實、可信。具體要求參照系部實習報告寫作要求。

七、實習考核與成績評定

實習考核標準：依據學生所提交的實習報告和實習日記，檢查其內容是否完整，真實，實習過程中的各環節是否合理、有效，是否有明顯的錯誤。

成績評定由指導教師評定，級別分為五等，即優秀、良好、中等、及格、不及格。

八、實習紀律與注意事項

1．要按照實習大綱和實習指導書的要求，嚴肅認真地參加實習的各項活動，不無故缺勤或遲到、早退，實習結束后按時返校。

2．服從實習單位的安排，嚴格遵守實習單位的上下班時間及有關的規章制度。尊重實習單位的職工，虛心學習求教，主動打水、掃地和為大家服務，主動協助做好力所能及的工作。通過廣播、板報等途徑，宣傳實習單位的好人、好事、好作風，表達學習和感謝之意。

3．努力鍛煉獨立活動的能力，自己動手克服困難和解決問題。加強實習小組內部的團結協作，互相關心，互相幫助。

4．發揚艱苦樸素的優良作風，節約水電和公用物品，遵守社會公德，對人有禮貌，愛護公共財物，不酗酒、不賭博，不影響他人工作和休息，保持室內外的整潔衛生。

5．在往返途中及生產場所注意安全，防止各類事故的發生。

6．嚴守國家機密。機密資料及數據等要妥善保存。

九、參考書與資料

在實習過程中，應以所學教材和與本專業相關的雜志和報紙為參閱資料。

金占明等編《.企業管理學》北京：清華大學出版社.2002年 大綱主撰寫人：洪長青 / 陳萍

審核人：

第三篇：工商管理專業社會調查指導書

工商管理專業社會調查指導書

一、實習目的與任務

（一）通過社會調查，讓學生對所學知識的綜合理解，同時結合社會調查的具體要求提高其對某方面知識及其應用的熟悉和掌握程度，并根據需要豐富和擴大專業知識領域。

（二）通過社會調查，進一步培養學生獨立的觀察問題，分析問題和解決問題的能力，為今后參加工作打下一定的基礎。

（三）通過社會調查，培養學生的社會活動能力，使其以積極的態度投入今后的工作之中。

學生通過社會調查，了解行業的特點，企業在該行業中所處的位置以及經營狀況，了解企業的組織結構,企業的規章制度以及企業的主要業務流程，通過考察和實際操作，能夠熟悉企業的業務流程，工作程序，理論聯系實際，把學校所學知識應用到工作中去，切實提高自己的業務工作能力和職業道德修養，要求學生在開展社會調查時虛心向工程技術人員學習，調查結束時撰寫社會調查報告。

二、實習內容與要求

（一）社會調查內容之一

1.進行社會調查實習單位的基本情況：

(1)企業的性質,企業的歷史，企業文化，企業的經營思想,經營方針，主要的經營策略

(2)企業的機構設置，崗位責任制，企業主要的規章制度，辦事規則

(3)企業的財務狀況，固定資產狀況

(4)企業的主要產品或主要業務，典型的經營戰略，市場狀況.(5)主要產品的工藝規程或業務流程

2.了解營銷部門在企業的地位、作用,崗位職責及營銷人員應具備的基本素質；

3．掌握市場調研程序、種類、方法、技巧及分析企業市場狀況的各項指標；

4．熟悉如何協調企業內外部的各種關系；

5．掌握企業產品價格的制定策略、方法；

6．熟悉企業公關信息的傳播與管理,企業形象及企業文化的宣傳；

7．熟悉如何制定營銷戰略計劃；

8．了解企業的產品銷售渠道；

9．掌握產品促銷方式,方法；

10．掌握各種廣告宣傳方法及媒介的選擇；

11．實際參與各類營銷策劃活動；

(二)社會調查內容之二：

了解企業概況：學生進入企業社會調查實習，首先應對企業的概況有些了解，了解企業概況大概包括以下幾個方面：1）企業所在行業的特點；2）企業在該行業中的排名，目前經營的狀況；3）了解企業生存所依賴的供需對象。

了解企業的組織結構：社會分工在企業中是一個很好的體現，幾乎所有企業都有多個部門組成，各部門根據對本部門的要求各施其責，了解企業的組織結構，具體包括以下幾點：

1）企業的組織架構情況；2）企業各部門的職責；3）企業各部門之間相互依存和相互制約的關系；

4、企業各部門的人員配備情況。

了解企業的規章制度：不成規矩不成方圓，對于企業內部員工應該有一套自身的管理規章制度，要了解企業規章制度的內容，大概有以下幾個方面需要注意：1）勞動紀律；2）激勵政策；3）財產安全制度；4）企業有關的其他規章制度；5）學生養成遵法守紀的良好習慣，提高職業道德修養的必要性。

熟悉企業的主要業務及工作流程

企業要維持下去并進一步發展需要業務支持，企業的主要業務和工作流程可以反映出企業的實力。熟悉企業的主要業務與工作流程，是理論聯系實際，提高業務能力，轉變思想觀念并在工作崗位上做出一定成績的必經之路，熟悉企業的主要業務及工作流程，具體包括以下幾點內容：1）熟悉企業的生產和服務對象；2）了解企業每天要處理哪些重要的業務，這些業務之間是如何聯系的；3）企業在業務處理中的經驗和技巧；4）掌握企業各部門以及各部門之間的運作流程；

分崗社會調查實習內容：企業各部門又有不同的崗位分工，崗位不同從事的具體工作又有所區別，分崗實習具體包括以下幾個方面內容：1）熟悉不同部門有哪些不同崗位分工；

2）了解不同崗位的工作內容的性質與要求；3）了解不同崗位之間相互依存與相互制約的關系；4）熟悉實習崗位的具體工作內容和實際操作；5）了解其他非實習崗位的工作內容；6）能夠理論與實踐相結合，把所學知識經驗運用到工作中去；7）提高自己的工作能力和融會貫通能力，能夠舉一反三，分析和解決工作中遇到的問題。

形式：學生可攜帶學校開出的介紹信自己聯系調查單位，進行社會調查。社會調查的管理方式由系部教務協同教研室主任指定若干名教師進行集中動員、布置任務、明確要求、強調社會調查時應該注意的事項。在社會調查結束之后，收齊所有的社會調查報告資料、集中批改確定每位學生的成績。

（三）社會調查基本要求：

1．通過社會調查實習動員和教育，明確社會調查實習目的，端正態度，充分認識社會調查工作的重要性，以飽滿的熱情投入到社會調查中去；

2．完成一份社會是調查報告并交給指導教師，字數不少于3500字；

3．在調查過程中，通過調查研究，在指導教師的指導下選定社會調查報告題目，收集相關資料，結合調查單位的實際情況，撰寫調查報告。

三、實習方式與時間安排

實習方式：到企業工廠車間或商業部門進行實地調查或問卷方式進行社會調查等。時間安排：時間一般安排在假期進行。

四、實習場地選擇的基本要求

場地選擇以離學生住地方便為主要原則。

五、實習考核及成績評定

考核和成績評定：實習考核的方式與評分辦法

社會調查實習成績由以下幾個部分綜合組成：實習態度，實習期間的出勤率，調查報告的質量和實習總結，綜合評定為五個等級：優，良，中，及格，不及格。

優：達到社會調查實習計劃中所規定的全部要求，能對調查內容進行全面、系統的總結，并能運用所的理論對某些問題加以分析，并有某些獨到見解，調查過程中無違紀行為。

良：達到社會調查實習計劃中規定的全部要求，能對調查內容進行較全面的概括，調查過程中無違紀行為。

及格：達到社會調查實習計劃中所規定的基本要求，但不夠圓滿，能完成調查總結，內容基本正確，但不夠完整系統，調查過程中有違紀行為，經教育能夠改正。

不及格：凡有下列情況之一者，實習成績均以不及格認定：

(1)未達到教學大綱的基本要求，社會調查報告內容有明顯錯誤，字跡潦草馬虎，考核時不能回答主要問題或表述有原則性錯誤；(2)調查過程期間嚴重違紀，造成惡劣影響或給實習單位、學校或其它單位造成重大損失者；實習考核成績不及格，應重新參加實習。

第四篇：工商管理專業課程設計指導書2011.10

工商管理專業

課程設計指導書

遼寧工程技術大學工商管理學院

經濟管理系

1.課程設計的目的通過這次課程設計，讓學生掌握商業策劃的程序、步驟和具體方法，掌握商業策劃書的結構和編寫方法；并運用所學的管理學知識進行具體的商業策劃，提高學生的動手能力，進一步強化學生的專業素質。

2.課程設計的班級

工商管理專業四年級兩個班。

3.課程設計時間

大學第7學期的最后兩個教學周。

4.課程基本要求

本課程設計必須收集閱讀大量相關資料，進行必要的社會調查和企業實踐，要求學生達到：

(1)對課程設計的性質、任務、設計方法、設計技巧、步驟等有一個全面了解，進一步完善學生的管理學知識體系結構。

(2)能較好地運用管理的基本理論、基本原理、基本方法進行方案策劃、戰略規劃等，并能解決企業存在的問題。

(3)通過課程設計環節，培養學生發現專業問題、分析問題和用專業技能解決問題的能力，并能將理論與實踐較好結合，提高學生對實際問題的認識。

5．課程設計的內容

本次課程設計，學生可以根據自己的實際情況任選以下二部分之一完成，第一部分為企業的商業策劃書，第二部分為企業綜合管理制度設計。

在進行商業策劃書的撰寫過程中，進行需求分析、確定營運模式與執行機制等基本工作，具體內容如下：

(1)商業策劃書的內容：

①執行總結

包括： 本商業企業狀況的簡單描述、機會概述、目標市場的描述和預測、競爭優勢與劣勢、經濟狀況和盈利能力預測、團隊概述。②產業背景和公司概述

本部分內容包括詳細的市場描述，主要的競爭對手，詳細的產品/服務描述以及它如何有效滿足關鍵的顧客群的需求。③市場調查和分析

闡釋以下問題：顧客，市場容量和趨勢，競爭和各自的競爭優勢，估計的市場份額和銷售額，市場發展的走勢。

④公司戰略

闡釋公司如何進行競爭，它包括三個問題：營銷計劃（定價和分銷；廣告和提升）；規劃和開發計劃（開發狀態和目標；困難和風險）；制造和操作計劃（操作周期；設備和改進）。

⑤總體進度安排

公司的進度安排，包括以下領域的重要事件 ：收入；收支平衡點和現金流管理 ；產品市場份額 ；產品開發介紹 ；主要合作伙伴；融資方式。

⑥管理團隊

介紹公司的管理團隊，介紹領導層成員，商業顧問以及主要的投資人和持股情況。

⑦企業經濟狀況

介紹公司的財務計劃： 毛利和凈利 ；盈利能力和持久性；固定的、可變的和半可變的成本；達到收支平衡所需的月數 ；達到正現金流所需的月數等。

⑧財務預測

包括收入報告，平衡報表，前兩年為季度報表，前五年為報表 ；同一時期的估價現金流分析；突出成本控制系統。

（2）企業管理制度規范設計

此部分內容包括：各項職能管理制度和企業綜合制度規范設計，具體包括戰略規劃/生產管理/人力資源管理/財務管理等制度。

6.設計報告格式要求

設計報告要求打印輸出，具體格式見遼寧工程技術大學本科畢業設計（論文）寫作規范。報告結構及要求如下：

（1）封面：封面包括：題目、院系、班級、學生姓名、指導教師姓名及時間(年、月、日)

（2）摘要：概述你選擇設計題目的特點，采用的分析、設計方法，得出的結論等。

（3）目錄：目錄要層次清晰，要給出標題及頁次。

（4）正文：正文應按目錄編排的章節依次撰寫，要求論述清楚，文字通順，圖表規范，書寫整潔，字數一般要求為7000字以上。

7.對學生的課程設計要求

(1)學生必須高度認識這次課程設計的重要意義，以飽滿的熱情

和積極的態度開展課程設計，必須嚴格保證課程設計在計劃制定時間內圓滿完成。整個課程設計要進行嚴格的考勤。

(2)學生在課程設計中必須做到：尊重指導教師，服從管理；珍惜機會，認真求教，認真完成任務；及時完成課程設計。

(3)按時向指導教師提交課程設計報告、任務書和成績評定表，由指導教師填好成績（由系里組織老師統一確定好再有指導教師填）和評語。提交報告的最后時間2011年12月20日，由指導教師集中交到經濟管理系負責人倪鐵老師。

8.成績評定

成績評定采用五級分制，即優秀、良好、中等、及格和不及格。優秀：設計方案新穎，創新點突出，設計規范、內容豐富。在設計過程中勤奮好學、有創新思想；

良好：設計方案比較新穎，創新點比較突出，設計比較規范、內容比較豐富。在設計過程中勤奮好學、有創新思想。

中等：設計方案一般，創新點一般，設計欠規范、內容一般。在設計過程中比較勤奮、創新思想不明顯；

及格：創新設計方案不完善，存在一些小錯誤，設計欠規范、內容一般。在設計過程中勤奮精神不夠：

不及格：設計方案有嚴重錯誤，設計不規范、內容淺薄。在設計過程中勤奮好學精神不夠。

工商管理學院經濟管理系

2011年10月

第五篇：2012級工商管理專業認識實習指導書

《工商管理專業認識實習指導書》

廣東工業大學商學院

2014年 6月

認識實習指導書

一、實習目的:

認識實習是工商管理專業在對管理學以及相關專業基礎課學習的基礎

上，所補充的實踐環節內容。通過該環節，要求學生接觸和了解企業組織的管理實踐，并將課堂學習的管理學基礎理論知識與企業的管理實踐相結合，初步運用理論知識分析與解決企業實際問題，為將來所學的專業課打好實踐基礎，培養和提升實際動手能力。

1、通過認識實習，可以進一步鞏固和深化所學的基礎理論知識（管理學等

專業基礎課），彌補課堂教學的不足，以提高學生理論知識的認識能力，熟悉生產工藝流程，企業管理部門的設計和管理過程，為后續專業課學習打好基礎。

2、通過認識實習，了解產品的制造過程，熟悉企業人力資源管理機制，組

織設計以及部門之間的協調方式，了解企業的市場運作，培養學生的專業素質。

3、通過認識實習，初步接觸社會，提高學生的自主學習能力和社會交往能

力，學習企業較新的現代管理理念，和創新協作的企業文化精神。

二、實習要求：

1、實習單位的選擇

（1）本專業實習單位應當以具有一定規模的制造型企業組織為主，商貿

型企業、金融、咨詢類企業也可，非營利組織或社會團體作為補充。

（2）優先選擇管理較為規范，具備現代管理理念、技術先進的國有大中

型企業或外資合資企業。

2、對學生的要求

（1）明確實習任務，認真學習實習指導書，做好思想準備。

（2）認真完成實習內容，按規定收集相關資料并整理記錄實習筆記。

（3）遇到問題虛心向技術人員和管理人員學習，尊重他人，表現出良好的職業素養

（4）自覺遵守學校、實習單位的有關規章制度，注意安全。

（5）實習結束后，應在規定時間內完成并提交實習報告。

三、實習內容：

1、企業管理的過程和方式是實習的重點。

（1）了解企業概況，包括產品生產規模、行業地位、戰略發展等。

（2）了解企業組織設計和部門劃分以及部門之間的協調方式。

（3）了解企業主要的管理流程。

（4）了解企業人力資源的管理情況。

（5）了解企業的文化精神，創新能力。

（6）了解企業最新的現代管理方法（ERP、供應鏈、敏捷制造等）和他

們的實施情況。

2、收集相關資料

在企業允許的情況下，學生可以收集以下資料

（1）企業的產生和發展狀況。

（2）企業各部門的職能、職責和權利。

（3）企業生產系統、市場營銷系統、采購管理系統的設計以及企業的各項管理制度和規則。

四、實習方法與步驟：

1、實習方式：

分散實習

2、實習單位或場所：

各企業

3、實習方法：

采用實地調研的方法，具體采用了面對面的訪談了解、過程跟蹤調查和側面行為觀察的方式。

五、實習報告內容及要求：

1、封面：寫明實習報告題目、姓名、學號、學院、專業班級、指導教師等。

2、摘要：作為實習報告部分的第一頁，為中文摘要，字數一般為150~200字，是實習報告的中心思想。

3、目錄：應是實習報告的提綱，也是實習報告組成部分的小標題。

4、正文：是實習報告的核心。寫作內容可根據實習內容和性質而不同。

5、字數：要求在2000～4000字。

六、考核方式與成績評定標準：

（一）專業實習考核的依據：

“專業認知實習報告”：學生專業認知實習的總結性材料。

內容應包括以下幾方面：

（1）總結個人對專業認知實習工作和企業的認識；

（2）總結個人專業認知實習的主要工作內容及完成情況；

（3）總結個人專業認知實習的主要收獲和教訓，并進行深入的分析、思考和提煉，達到由感性到理性的升華；

（4）字數2000——4000字。

（二）專業實習考核成績的評定

“專業認知實習報告”的成績由實習指導教師依據學生專業認知實習報告編寫內容是否全面及問題分析的深入程度進行綜合評定；

（三）學生專業實習的成績：最終成績按優、良、中、及格和不及格五個等級登記。（90—100分為優，80—89分為良，70—79分為中，60—69分為及格，60分以下為不及格）

（四）學生專業實習的紀律：若嚴重違反實習紀律，造成惡劣影響或抄襲他人實習報告者，實習成績以不及格論處。

七、安全問題和注意事項

1、實習期間作息制度、紀律要求按企業有關規定執行；

2、實習期間要虛心向企業員工和管理干部學習，勤問、勤記、勤動手；

3、實習期間，在學生實習計劃基本完成的前提下，企業可按實際需要適當調整實習時間和內容；安排新的工作崗位；

4、嚴格遵守企業管理制度、操作規程，注意自身安全；

6、實習期間，仍要遵守學校有關規定和紀律。

編制人： 何瑞卿

2014年6月20日