第一篇：長投學堂學習總結-2016.03.20

長投學堂學習總結-2016.03.20

拖了很長一段時間才決定寫這個總結，在初級課畢業之后十天左右的時間。不算是拖延癥，只是覺得這件事情不重要，也沒有特別寫它的目的，就像在自己寫的時候是快樂的，沒有壓力，只是為了愛好和想跟更多的人一起學習。一直以為自己是行動迅速和堅決的人，在長達4個月的學習中，我發現自己的致命弱點——有些完美主義。也是鼓勵自己，以后不要太追求完美，它的結果只有拖延。

在長投網初級課畢業的時候，也是讓寫一篇總結、感想，當時的作業我也通過了，但是由于有應對作業的感覺，所以寫出來的總結比較干硬，自己真實和強烈的感受沒有講出來。2013年8月份注冊的長投網，之前的網站長得什么樣子，都想不起來了，但是功能肯定沒有這么多。一直到2015年12月份，才購買了長投網的入門課，幾天時間完成入門課之后又買了初級課。從難度上來說，初級課比入門課要難一些，時間也長，后來聽小熊的總結，才發現一共也就只有7個小時的音頻，但是我花了110天左右的時間才完成，雖然說中間經歷了一個春節，幾乎有一個月的時間都沒有學習。在價值投資入門課快臨近關閉的時候，入門課竟然改版了，內容變多了，當然，價格也變貴了，以前只有50塊錢，現在88了。

非常感謝長投網的deadline設置，如果不是這個設置，我想自己也許永遠不會完成初級課。在前面的學習中都是一帆風順，但是到了倒數第三課的作業：選擇一個有很深厚的經濟商業的公司，不能是大家耳熟能詳的招商銀行、東阿阿膠這些。初級課第肆課-步入量化投資（上）中巴菲特的年報導讀很通俗易懂，沒有難度，但是到做作業的時候，找出來有深厚經濟商譽的公司，一下子傻眼了，因為沒有一個明確的標準——相比之前的選出寬廣護城河的公司，毛利率和三費占比一下子就能選擇出有護城河的公司。在春節前，快要放假的時候到了這一課，一是不知道怎么做，二不想在網上搜相關的答案，然后返回去再聽小熊的課程，還是沒有解決。春節后來了，從頭到尾又聽了一遍，還沒有解決。在討論區看了看，結果看到一個院生的提問“是不是凈資產收益率大于10%”，竟然有老師回復“是的”一下子為自己打開了思路。在搜搜中找出，很容易找到相應的公司。但是對于作業我還是沒有把握，眼看著就要過期了，死馬當活馬醫，按照這個思路完成作業之后提交。有一天下午，沒多大信心的點開了app：長投學堂，看到作業通過的消息，開心的不得了。經濟商譽這節課的作業完成之后一下子有信心了，后面的作業都是輕松過關，相信自己的判斷了。

為什么我要來長投網學習價值投資。憑個人的能力，想在資本市場短時間的多次交易中打敗自動交易系統很難，但是長期研究一個公司，明白它的商業邏輯，在這樣的基礎上打敗自動交易系統還是有可能的。當然，學習價值投資有很多的方法，自己看書學習，在網上聽一些免費的課程，都是有可能的，但是這個是最簡單的方法，前提是要付出一定的金錢。相比中國的散戶在股市上虧損的錢，這一點點的學費真的是很少很少。關鍵是要轉變自己的思維，接受付費教育，除了英語培訓機構之外。要不斷的學習，認識投資的人，掙錢，有一天可以不為工資而工作，自由的在各個地方工作。

我會向朋友推薦長投網，也已經向兩個人推薦過，但是沒有成功，感覺自己發現了這么好的一個東西，沒有人問。還好有互聯網，我將自己的學習新的寫出來，在幾億的網民中找到一部分志同道合的人還是很簡單的。這也是城市的魅力（題外話）。如果有興趣的話，可以聯系an-bang@foxmail.com 那天看到自己畢業的消息，不是特別激動，因為理所當然的事情，畢業課程作業不是特別大。我這是不是找虐？第4508畢業。

90塊錢轉讓！

第二篇：長投學堂 學習筆記

1.年報分析（價值投資）的核心，給一家公司估值。

2.年報是什么？年報是一家公司的體檢報告。

3.分析年報的關鍵是學會去哪里找有價值的信息。

4.年報（描述公司當年經營狀況的文件）=綜合損益表+資產負責表+現金流量表

5.綜合損益表描述公司當年的營利狀況，“怎么賺錢，賺了多少錢”。包括：營業收入、營業成本、三費（銷售費用、管理費用和財務費用）、營業利潤（=營業收入—營業成本—三費）、凈利潤五個部分。

6.由于絕大多數投資者最看重綜合損益表中的“凈利潤”一項，所以綜合損益表也是作假泛濫的地區。

7.資產負債表，公司在一個會計未（通常是指12月31號這一天）的資產和負債的總合。表述的是一個時間點上公司的資產負債情況。三表中最能真實反應的一項。

8.避開地雷股未來的破產股，你就是在為自己營利。（逆向思維）

9.資產負債表是由總資產（流動資產、非流動資產）和總負債（流動負債、非流動負債）兩項組成。其中流動資產是指一年內可以馬上變現的資產，包括貨幣資金、應收賬款（壞東西，較難收回，一般能收回70％已經是最佳情況）和存貨。非流動資產是指一年以上才可實現變現的資產，包括固定資產和商譽。流動負債是指一年內必須還清的負債，包括短期借款和應付賬款（好東西，因為你可以不還）。非流動負債是指一年以上才需還清的負債，即長期負債。

10.實際資產價值（股東權益，凈資產not股東資產）=總資產—總負債

11.小熊定理一：當一家公司連續兩年的應收賬款上升幅度超過營業收入上升幅度的話，說明這家公司沒掙多少錢，只是收到很多白條。(制造業企業常見注水大法，作高年年營業業績)

12.小熊定理二：當一家公司連續兩年的存貨上升幅度超過營業收入的上升幅度的話，說明這家公司的運營出了問題，生產的東西賣不出去。企業處于無序生產，盲目生產狀態。

13.固定資產：一般指土地、廠房和設備等。通常來說，土地和廠房比較值錢；設備變現能力較差。

14.小熊定理三：當一家公司的流動負債遠超過流動資產的話，說明這家公司離破產不遠了。此時公司要么想方法延長的還款期限，要么想方法變現。

15.資產負債表比綜合損益表更準確，很多公司在破產前兩三年就可在資產負債表上看出端倪。（美國股市年收益7％，中國股市保守年收益10％）

16.逆向思考——避開那些地雷股，未來的破產股，就是在為自己盈利。

17.現金流量表，描述一個會計內公司現金流入和流出的情況。由經營活動產生的現金流量凈額、投資活動產生的現金流量凈額和籌資活動產生的現金流量凈額三部分組成。通常來說，經營活動產生的現金流量凈額為正值，表明該公司在盈利；投資活動產生的現金流量凈額為負值，購買資產（土地、廠房和設備等）；籌資活動產生的現金流量凈額為正，表明該公司通過銀行或是發行新股，該值為負值時，表明該公司還債或發放股利等。

18.小熊定理四，一家公司的經營現金流凈額遠遠大于凈利潤時，說明該公司有隱蔽的盈利能力，值得好好研究，可能是一座金礦。

19.小熊定理五，自由現金流=經營現金流—資本支出。（資本支出=購建固定資產、無形資產和其他長期資產）自由現金流更能反映公司的盈利能力，才是一家公司真金白銀的收入，比起凈利潤更真實，更難作假，用來衡量公司的盈利能力更加準確。

第三篇：耶魯學堂個人總結

We are not the God—Justice

——The fat man is innocent Dear Chris，I really appreciate your time to read this letter since you are so busy every day.I write this letter to tell you that thank you every much for your help in Yele Class and I feel so lucky to be one of your students.In the Yele

Class,you

communicate

with

us

in

four topics--Justice,Intimate friendship,Law,Happiness.The way you taught to us is so interesting and the videos you choose for us have a good impression on us.Especially,one video impresses me most and in some degree puzzle me after the class.There is one opinion I hope to let you know.I think you must remember our first question that you are a driver who drive a train whose brake was broken and the direction you drove will kill five people.But there is another way whose direction is to kill one people only.Which way will you choose? Truthfully,I often ask myself which way I will choose and sometimes I even dream of this,and even now I don’t know which one to choose.But to the second question,when you are a spectator in a bridge and there’s a fat man stand beside you and the broken train was rushing to kill 5 people,but if you push the fat man to the track,you’ll save the 5 people.What will you do ? My answer is no,never.Though I don’t a man who believe in God deeply,I beg you to let me use the god to explain my excuse.In my opinion,the fat man is innocent.We shouldn’t sacrifice others no matter in which situation.Mabye,in some degree,God want to see the 5 people and need their service in that situation.As you know maybe in other situation,God need the fat man but not this time.And we are not the God,we can’t decide others’ lives no matter in which situation and on matter seek for what result.We have no right to sacrifice the fat man to save the five people,because he is innocent and the God don’t want to see him now.When the God want to see him?God knows only.If some one push the fat man and isn’t punished by law,our society will be out of order.Because they will think there’s a better result for them to sacrifice others,but how to evaluate the result?In what criterion to judge a better result?Defferent people have different standard.So,we are not the God and we can’t decide others’ lives no matter in whict situation.So I think there’s no strict justice and seeking for best result is not the critical standard.But if you ask me what is my owen standard to show justice? I must tell truthfully I don’t know.I think,in some degree, the best result standard is useful and critical,but when considering people’s life,I never agree.I’ll do my best to find the answer, a strict result,and keep thinking till I find the answer.I think this is the best gift you have given me,thingking.In my opinion the value of this class is keeping us thinking,you did it,Chris.I give my best honor to you ,thank you for what you have done.Finally I feel 90 minutes is so limited and every time at the end of the class, I aleady begin to expect the next class.He Junqi TEL:***

第四篇：職前網絡學堂學習小結

職前網絡學堂學習小結

zxtecnu

職前網絡學堂是針對大學生未來就業而設置的，可以使大學生在職場求職中能夠有比較好的應聘素質和卓越表現。

職前網絡學堂主要包括職業測評、課程學習、職業導航等模塊，其中課程學習主要是包括職業生涯規劃、職業環境認知、求職過程、工作能力提升、自主創業和素養拓展，這些內容都是針對大學生就業前的指導，對大學生以后的求職很有幫助。而職業測評主要是針對被測試人適合做什么樣的職位工作，以此來為被測者提供一個參考信息，為自己的求職職位進行一個定位，也可以使得畢業大學生可以不斷積累比較多的工作經驗，對于以后的發展也有比較大的幫助。

目前大學生正處于進入社會的過渡階段，有很多內容需要學習和掌握，這樣才會有更好的發展。我們即將踏入社會，我們即將為求職而苦惱，所以我們很有必要來學習一下就業方面的知識，職前網絡學堂為我們提供了很好的學習的平臺。

在職前網絡學堂中，我所選擇的課程為生涯規劃之自我設計、民企概況和職業形象設計。

在自我設計部分中，我發現了我一直在糾結的事情——考研或者直接就業，因為如果現在選擇就業，單單一個本科學歷含金量實在不是很高，能否成功地敲開意向的用人單位的大門是一個很大的問題；而如果現在只做考研的打算和準備，兩三年后再就業的形勢可能就不同了，會有什么樣的變數誰也無法預測。在這門課程中，我了解了自己是否適合讀研，自己直接工作的話需要注意些什么，在這一方面上，覺得有一把鑰匙，打開了我一直糾結的心。

在民企概況學習過程中，大致了解了民營企業家已經經歷了三代，現在正處于第三代，這一代民營企業家相比于改革開放初期的企業家來說，已經大多是高學歷、年輕的人才。他們的眼光與時俱進，思維和管理模式也和世界接軌，所以他們對人才的選拔也是很注重的。民營企業作為國民經濟發展的一支生力軍，作為推動市場化進程的重要力量，一直在努力奮進，我們可能由于種種原因，不能夠進入外企或者國企，我們可以考慮一下民企。現在的民企已經是很有競爭力，很有發展前景的一支潛力股，比如說聯想、華為等都是優秀民營企業的代表。民營企業在組織結構、管理模式、思維方式、運作流程、企業文化上都有著不同的特點，要想快速融入民營企業，就一定要安安靜靜做事，踏踏實實做人；快速的融入企業文化之中；包容理解，具有良好的團隊合作精神。

我之所以選取職業形象設計這個課程，是因為對于一個求職者來說，一個人的穿著、形象是比較重要的。我有過幾次面試的經歷，在面試官看來，首先看到的是你這個人的整體形象，一個人的形象是和一個人的性格緊密聯系的，也就是說形象的好壞直接聯系著面試官對你的印象。

通過這次職前網絡學習，大體了解了一些關于職業基本知識，受益匪淺，相信在接下來的職場求職中一定會有很大的幫助。

第五篇：阿長與《山海經》學習總結

新課學習總結示范（1）：

阿長與《山海經》學習總結

余道榮

這是一篇寫人的回憶性散文，選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。文章一共31個段落，可以分為三個部分。第一部分（1、2）首先介紹“我”的保姆長媽媽以及她的名字的由來；第二部分（3~29）通過幾件事情展示長媽媽的性格特征、精神品質；第三部分（30、31）抒發對長媽媽，我的保姆的感激、思念之情。其中第二部分，（3~5）段先寫令“我”“不大佩服”，甚至是“最討厭”的事：長媽媽愛饒舌多事、睡相差；（6~12）段接著寫令“我”煩不甚煩的事：長媽媽懂得許多規矩，教我許多道理，對“我”管教嚴，約束多；（13~18）段寫令“我”產生“特別的敬意”的事：給“我”講“長毛”的故事；（19~29）段是文章的重心所在，詳細敘寫了令“我”產生“新的敬意”的事：長媽媽幫“我”買來渴慕已久的《山海經》。‖縱觀全文，圍繞著長媽媽寫了多件事情，這些事情以“我”對長媽媽感情的變化（不大佩服，最討厭→煩→特別的敬意→新的敬意）為線索串聯起來，共同為展示長媽媽這一人物形象、突出中心服務。通過這些事情長媽媽——一個農村婦女的保姆形象藝術而真實的展現在讀者面前，雖然她沒有地位，又有迷信、愚昧等缺點，但是她勤勞、純樸、善良、關愛孩子、熱于助人等優點給了“我”很大的震撼——“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來??這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。??”文章的最后，作者水到渠成的抒發出對長媽媽——我的保姆的感激思念之情。以上就是我理順的全文內容，及感悟到的主題。通過對本文的學習，我再次實踐了“以關鍵詞、句、段為突破口，來理順作者行文思路、整體把握全文內容的方法”。例如，第17、18段的內容，明顯是在總結前文，既照應到第．．．．

13段“有一時也對她發生過空前的敬意”，又照應到文章前面寫的事情睡相差侵占“我”的床位，還照應到開頭提到“知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長”。就在這種“特別的敬意”快要完全消失時，第19段一個“但”字轉折引出一個過渡句，開始扣住題目詳寫與《山海經》有關的故事，一直到第29段結束。而第30段第一句就明顯的表明作者在照應第1段的內容，總結全文，抒發情感，揭示主題。至于第1段至第12段的內容，．．．．

同樣可以抓住其中的關鍵詞、句作為突破口，去一一理順。例如，第3段開頭的“雖然”一詞，引出對長媽媽缺點的刻畫，而第6段開頭的“但是”不僅照應了前面的“雖然”，同時也暗示下面的事情至少比前面的缺點要好些——各種繁瑣的規矩（既有科學的也有封建迷信的），都包含著長媽媽純樸、善良的愿望——希望“我”能健康的成長，渴望自己能順順溜溜的過日子等。第12段中的內容，都在照應第6段中的內容。總之，我們在閱讀文章 1

時，要善于抓住那些關鍵的詞、句、段，并能以此作為突破口去理順文章思路，整體把握全文的內容。‖在學習中，我還懂得了詳略安排事件的處理方法，能夠突出主題的事就詳．．．．

寫，否則就作略寫安排。比如課文中長媽媽幫“我”買來《山海經》一事，就詳細的書寫，其它的事都作略寫安排。除了這樣簡單的藝術加工方法外，我還學會了更深奧些的藝術加．．．．

工方法——欲揚先抑的表現手法。作者的目的是要表達對長媽媽的感激思念之情，但是作者卻先從“不大佩服，最討厭”她的事寫起，這種想要贊揚，卻先貶斥的寫法，就叫著“欲揚先抑”。此外還有人物描寫的各種方法，也為刻畫長媽媽的形象，突出主題，錦上添花了，．．．．

這里就不一一舉例分析了。以上這些就是我學完這篇文章后總結出來的方法思路。

寫作思路簡析：第1段內容總結，先整體上分三部分把握，然后再詳細總結第二部分。最后融會貫通分析線索、人物形象及文章主題。

第2段方法的總結，首先舉例分析，詳細的總結了“以關鍵詞、句、段為突破口，來理順作者行文思路、整體把握全文內容的方法”的運用，然后在簡略總結其它的方法思路（詳見第2段第二層中的加點詞）。

示范（2）：

阿長與《山海經》學習總結

余道榮

本文出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。文章先介紹長媽媽的身份——我的保姆以及她的名字的由來，接著詳略得當的書寫了長媽媽的幾件事情，刻畫出一個真實的農村保姆形象，她沒有地位，有些迷信愚昧，但勤勞、純樸、善良、關愛孩子、熱于助人等優秀的品質同樣在她身上閃閃發亮。最后抒發了“我”對長媽媽的感激思念之情。文章的重點毫無疑問顯然是長媽媽幫“我”買來“我”渴慕已久的《山海經》一事，但是，如果文章只寫這件事，那么長媽媽這個農村保姆的形象，就會大打折扣，失去藝術感染力，魯迅先生顯然沒有犯這樣的低級錯誤，而是通過幾件略寫的事情，比較全面的展現了長媽媽的優缺點。從而使這個形象真實且具有強烈的藝術感染力。比如說長媽媽喜歡饒舌多事的個性，連我一個孩子都討厭；那個“大”字形的睡相讓“我”敢怒不敢言；繁瑣的規矩約束著“我”這也不能干，那也不能去；給“我”講“長毛”的故事總算讓“我”對她產生了特別的敬意，但隨著謀害“我”隱鼠事情的發生，這種敬意就完全消失了。然后再筆鋒一轉，重點敘寫幫“我”買來《山海經》這件事情，給“我”帶來的震撼，新的敬意，就銘記于心，永生難忘了。我們閱讀文章，就要善于把課文內容融會貫通，這既取決于對課文內容的熟悉程度——無非就是多讀幾遍，又取決于對熟悉的課內容的思考程度，這兩者是不能偏廢的。那么這期間有沒有些方法技巧可以借鑒呢？當然是有。

初讀課文時，可以掃除基本的字詞障礙，還可以抓住一些關鍵的詞、句、段——通常都在段首或是段尾，然后聯系前后文思考分析。再次細讀課文時，就能很好的理順作者的行文思路，整體把握全文內容了。例如，第3段開頭的“雖然”一詞，第6段開頭的“但是”一詞，它們就很好的引出了關于長媽媽的兩件事——喜歡饒舌多事、睡相差與懂得許多規矩。而第12段的開頭句“她教給我的道理還很多”顯然又再照應第6段的開頭句“但是她懂得許多規矩”，第12段中省略號前列舉了一系列的“道理（規矩）”，省略號后一句話就明確的概括了第6~11段詳細介紹的一次“規矩磨難”，且“總之”引出的最后一句話再次照應第6段的開頭句中“這些規矩，也大概是我所不耐煩的”的內容。根據以上的思考分析，容易就可以把（1~2）、（3~5）、（6~12）這些內容組合在一起了。第13段開頭的“然而”一詞，又過渡到另一件事情的敘述上——講長毛的故事。第17、18段明顯的總結，第19段開頭一個“但”字，就過渡到了文章的重點了（題目中的《山海經》才出現）——幫助“我”買來渴慕已久的《山海經》。

第30段的開頭句照應第1段，很明顯作者開始總結全文，揭示主題了，文章該畫上句號了。每個作者寫文章，都有他內在的行文思路，我們只要善于抓住文中“關鍵的詞、句、段”，再聯系前后文思考，就能很容易理順出作者的行文思路，這樣整體把握全文內容就很簡單了。這是我學完本課后的最大收獲。‖當然還有一些收獲也是值得總結分析的。例如，欲揚先抑的寫作手法，作者是要表達對長媽媽的感激思念之情，．．．

但是卻先從“不大佩服，最討厭”她的事情開始寫起。這樣的寫法，能更好的突出主題。又如，敘寫多件事為塑造人物服務時，要注意詳略得當。本文的處理就堪稱經典，．．．

能更好為主題服務的事就詳寫——幫“我”買來渴慕已久的《山海經》，其它的事則略寫。還有文中有關長媽媽的語言、神態、行動等的描寫，都很好的突出了長媽媽這．．

一農村保姆的形象，以及前后照應的內容讓文章結構緊湊，內容上相互鋪墊。以上所有這些方法思路之類的東西，都值得我們在每一次學完新課后認真去總結，這是事半功倍的高效學習之法——都已經認真學習了幾個課時，為何不再花個舉手之勞“溫故知新”呢？

寫作思路簡析：與范例（1）相比，這篇總結的寫作思路顯然有些不同，在第一段的內容總結上，融會貫通的更熟練，既有課文內容的整體把握，又有人物形象及感情線索的分析，還兼顧到了詳略安排的討論，且有很多自己理解的語言表述。

第二段方法思路的總結，同樣重點在于分析“以關鍵詞、句、段為突破口，來理順

作者行文思路、整體把握全文內容的方法”的運用，只不過更為細致罷了，其實也可以利用這個方法來理順這兩篇總結的行文思路的。然后總結其它的方法（詳見末尾處的“例如、又如、還有”等關鍵性詞語）。

關于完成“新課學習總結”的反思姓名：班級：