第一篇：XXX 科護理實習生入科會議

XXX科護理實習生入科會議（模板）

時間： 地點： 主持人： 實習生簽名： 會議內(nèi)容：

一、介紹相關(guān)情況

1、科室的環(huán)境、人員結(jié)構(gòu)、專科特色：科室環(huán)境：科室布局、常用物品的放置要求；人員結(jié)構(gòu)：醫(yī)師、護士、其它工勤人員；專科特色：本專業(yè)學科的優(yōu)勢、醫(yī)療診治最擅長的方面、專科病種收治的范圍、護理服務的亮點等。

2、相關(guān)的行業(yè)法規(guī)、醫(yī)院及科室規(guī)章制度：如查對、值班交接班、執(zhí)行醫(yī)囑、護理安全管理、消毒隔離制度等，可以案例說明。

3、科室崗位設置，優(yōu)質(zhì)護理服務內(nèi)涵。

4、科室常用儀器設備和專科用藥概況。

5、安全注意事項：護理安全、消防安全、人身財產(chǎn)安全等。

6、本科室教學計劃、教學目標。

7、帶教老師及教學專干在臨床帶教中的作用。

二、基本要求

1、儀容儀表：著工作服、白褲（或肉色絲襪）、白鞋，著裝整潔，流海齊眉，衣領和衣袖不外露，裙不超出工作服，不戴手飾物品，不濃裝艷抹。

2、勞動紀律：不遲到早退，不得無故請徦或擅自離開工作崗位，如須請徦應向護士長及科教科報告，并有書面徦條。

3、文明服務、禮貌待人：對病人不能直呼床號，服務熱心、工作細心、解釋耐心，有責任心、同情心及忍耐心；做到“四輕”“十不準”；嚴禁與病人爭吵，遇到自己不能解決的問題及時請教老師；為病人服務過程中嚴禁接聽手機。

4、嚴禁私自為病人進行治療護理操作：實習生進行各項治療護理操作均應在帶教老師的指導下進行。

第二篇：實習生入科宣教

實習生入科宣教

1、護理實習生入科的第1天進行宣教，以使學生盡快熟悉環(huán)境，了解各項規(guī)章制度。

2、衣帽整潔、掛胸牌上崗、儀表儀態(tài)符合實習護士規(guī)定。

3、介紹病區(qū)的環(huán)境、人員，病房結(jié)構(gòu)，科室規(guī)章制度；治療室、處置室等各類藥品物品的放置、終末處置。

4、介紹科室的專業(yè)特征，各班職責及工作時間。

5、提前20分鐘上崗，參加交接班，禁止遲到、早退、私自換班。

6、自覺服從老師的工作安排，每人分管病人，確有困難向帶教老師或護士長提出。

7、嚴格遵守操作規(guī)程及無菌操作，強化查對意識，各種護理行為及操作須在帶教老師的指導下進行。學生無權(quán)向病人或家屬解釋病情變化，禮貌地拒絕并告知其向主管醫(yī)師了解病情。

8、多巡視病房，主動與患者進行溝通，不在護士站扎堆、聊天，不隨便脫崗。不干私活，如玩手機等。

9、尊重老師、禮貌待人、接打電話、各項操作注意禮節(jié)。

10、養(yǎng)成良好的行為及工作習慣，及時清理操作后用物及垃圾；科室各項物品、手冊使用后及時歸位，不可隨處亂放。

11、管理好個人物品，注意保持科室環(huán)境整潔。

12、愛護公物，損壞物品后及時報告

13、每周2.5均有講課、查房。入科、出科考試、護理病歷一份、實習心得、每周考操作一次。

14、注意特殊用藥的使用，如甘露醇、氯化鉀等。靜脈穿刺一針見血，未穿刺成功立即請老師。了解各項理療的使用方法、作用。

15、出科前認真完成實習鑒定。

第三篇：實習生入科考試

實習生入科考試

班級：

姓名：

成績：

（1）單選題

1、肌肉突然強烈收縮，造成肌附著點撕脫性骨折（）。

A、直接暴力 B、間接暴力 C、肌肉牽拉 D、積累勞損

2、肱骨于中下1/3段后外側(cè)有橈神經(jīng)溝，此段易損傷（）。A、尺神經(jīng) B、橈神經(jīng) C、正中神經(jīng) D、周圍神經(jīng)

3、下列哪項不是骨折晚期并發(fā)癥()A．創(chuàng)傷性關(guān)節(jié)炎

B．缺血性骨壞死

C．缺血性肌攣縮

D．脂肪栓塞

4、骨的關(guān)節(jié)面失去正常的對合關(guān)系稱為（）。

A、骨折 B、骨骼病變 C、骨骼分離 D、關(guān)節(jié)脫位

5、膝關(guān)節(jié)結(jié)核發(fā)病以（）居多。

A、老年人 B、兒童、青少年 C、女性 D、男性

6、腰椎間盤突出癥多發(fā)于。

A腰1-2，2-3

B、腰2-3，3-4

C、腰3-4，4-5

D、腰4-5骶

7、暴力作用于正常關(guān)節(jié)引起的脫位（）。

A、損傷性脫位 B、先天性脫位 C、病理性脫位 D、習慣性脫位

8、骨巨細胞瘤的好發(fā)部位（）。

A、股骨上端和腓骨上端 B、股骨下端和脛骨上端 C、股骨下端和腓骨上端 D、脛腓骨

9、受傷肢體長時間固定缺乏功能鍛煉，關(guān)節(jié)囊和周圍肌肉攣縮使關(guān)節(jié)內(nèi)外發(fā)生纖維粘連造成（）。

A、壓瘡 B、骨化性肌炎 C、創(chuàng)傷性關(guān)節(jié)炎 D、關(guān)節(jié)僵硬

10、骨折塊碎裂成兩塊以上多因受較大的直接暴力打擊而引起（）。

A、橫斷骨折 B、嵌插骨折 C、粉碎性骨折 D、壓縮性骨折

（2）判斷題

1、年齡小，身體壯，骨折不容易愈合；年老、體弱、長期患病者愈合快（）

2、嚴重粉碎性骨折，有骨缺損及周圍軟組織損失嚴重，可破壞骨外膜血液供應，使骨折愈合困難。（）

3、運動系統(tǒng)的檢查順序望、動、觸、量的順序。（）

4、皮膚牽引重量一般不超過15公斤。（）

5、石膏包扎后從初步硬固到完全干固需24-28小時。（）

6、支撐面是物體地面與接觸的支撐面積，支撐面越大，物體越穩(wěn)定。（）

7、壓瘡是石膏固定術(shù)的常見并發(fā)癥。（）

8、皮牽引適應于小兒及年輕人。（）

9、骨折愈合包括四期。（）

10、石膏固定肢體應處于強迫位。（）

（3）簡答題

1、骨折急救原則答：

2、骨折的早期并發(fā)癥：

3、牽引的目的和作用：

第四篇：實習生入科教育

實習生入科教育

醫(yī)學是一門實踐性極強的學科，由于其臨床實踐的特殊要求，使醫(yī)學生臨床實習成整醫(yī)學教育中一個不可或缺的重要階段，也成為聯(lián)系學生從醫(yī)學院校順利走向醫(yī)療工作崗位的橋梁，實習水平將直接影響臨床工作的質(zhì)量。醫(yī)學生從學校的課堂來到醫(yī)院的病房進行學習，短期內(nèi)適應不了醫(yī)院的臨床教學方法，要盡快完成從一個醫(yī)學生到臨床準醫(yī)務工作者一角色的轉(zhuǎn)換，對如何入手往往感到無所適從。為使實習生盡快適應醫(yī)院的環(huán)境，掌握臨床實習學習方法，思想上對將進入的角色有所了解，我們年來堅持了實習生入科前綜合教育培訓，目的在于使學生在短期內(nèi)盡快熟悉醫(yī)院的環(huán)境和了解醫(yī)院概況，了解醫(yī)院規(guī)章制度，較快適應實習生活，保證和提高實習質(zhì)量，取得了一定成效。我們的做法和體會如下。對象與方法

1.1 對象 多年來，我們堅持對來到我院臨床實習的各專業(yè)學生，在到院第一周內(nèi)組織入科前綜合教育培訓，不因工作任務繁重、醫(yī)學院校實習時間安排緊或?qū)嵙暽鷦倎淼綄嵙曖t(yī)院迫切要求盡快進入臨床實習而放棄。

1.2 教育培訓內(nèi)容和目的 根據(jù)實習生進入臨床實習初期必然經(jīng)歷的適應過程，我們制定了入科前教育內(nèi)容，共30學時，包括思想、法規(guī)教育和臨床要求盡快應用的專業(yè)基礎技能訓練。

1.2.2 醫(yī)院規(guī)章制度 鑒于醫(yī)院的特殊情況，介紹醫(yī)院請示報告制度、值班交接班制度、三級醫(yī)生查房制度、病歷書寫制度、三查七對制度、保護性醫(yī)療制度、醫(yī)院感染控制制度等基本規(guī)章制度，使之對來到醫(yī)院所要遵守的規(guī)章制度與學校規(guī)章制度的差別有個大概了解，并在進入臨床實習過程中便于遵照執(zhí)行。效果

2.1 縮短了進入臨床實習的適應時間，提高了實習質(zhì)量 實習生在進入臨床實習時，要面對從一個醫(yī)學生向一個準醫(yī)務工作者的轉(zhuǎn)變。由于我院實習生大都來自外省、外市，初次進入我院，面對一個陌生的環(huán)境，如何能盡快適應新的環(huán)境，對實習質(zhì)量的提高起著重要的作用。通過入科前綜合教育的學生，對醫(yī)院的陌生感減少，多能以樂觀的心態(tài)進入臨床。科室?guī)Ы探處熎毡榉磻麄兡茌^快進入角色，較快掌握醫(yī)療文書的規(guī)范書寫，無菌觀念加強，提高了實習質(zhì)量。

第五篇：實習生入科須知

ICU實習護士十知道配制藥物，靜推，更換靜脈輸液等操作嚴格三查七對。各種護理操作,如插胃管，導尿，氣管插管、氣管切開病人吸痰，翻身等操作必須在老師指導下進行。監(jiān)護儀，呼吸機等儀器出現(xiàn)報警時，不能自行處理。各種儀器參數(shù)不得隨意調(diào)試。強心藥不得由實習學生配制，鎮(zhèn)靜藥（如丙泊酚，力月西），必須應用推注泵使用，嚴禁實習學生自行推注。探視時間，注意文明用語。實習學生無特殊情況，必須隨時在病房巡視。離開ICU時，隨手關(guān)門并上抬把手。如遇轉(zhuǎn)運病人時，不得由實習學生單獨轉(zhuǎn)運。8 一旦出現(xiàn)差錯事故，及時匯報老師或護士長，不得隱瞞。

9嚴格履行各科請假手續(xù)。ICU實習必須要有高度責任心和“慎獨”精神。