第一篇：護理實習生入科介紹流程

2010年----2011年呼吸內科護理實習生進科流程制度

一、由本科室帶教組長迎接護生，向護生介紹病區環境、科室規章制定、實習計劃。

二、實習護生工作期間必須穿戴整潔：尤其強調穿白色或膚色襪子。

三、嚴格遵守科室作息時間，不準遲到早退。白班7：30AM到崗行晨間護理；中班下班后必須在護士值班室睡覺；夜班必須9PM到科室睡覺。具體各班次時間向帶教老師請教。每天到崗后在簽到本上簽寫姓名及到崗時間，并交夜班老師簽字證明，不準由同學代簽。

四、尊重自己帶教老師及科室其他老師，與臨床老師建立良好師生關系，會讓你受益非淺。

五、實施任何操作時，特別是侵入性操作一定要在帶教老師的指導下進行，絕對不可以單獨進行任何操作，原則上，帶教老師與學生一對一教學。在執行任何操作時，一定要遵守三查七對核對制度，如出現護理差錯事件，將上報護理示教室。

六、注意預防針刺傷，要學會保護自己安全。了解發生針刺傷的應急預案。

七、自覺在第一周完成本科實習思考題交給帶教老師批改。每周交實習日記1-2篇，工作筆記整理書寫一起交予帶教老師批閱。出科前一周由實習組長收齊組員日記、工作筆記交予帶教組長復批。實習日記和工作筆記必須每天攜帶，以便護理示教室檢查之用。

八、實習生更衣柜鑰匙請妥善保管，出科前交帶教組長或插在柜門上。

九、不準臨時要求調班，有特殊要求請于周五前寫于排班表上，將盡量滿足大家要求。請假需要有護理示教室的批假條。

十、實習學生對科室或帶教老師有任何意見或建議請及時向帶教組長反映，溝通理解萬歲。

第二篇：XXX 科護理實習生入科會議

XXX科護理實習生入科會議（模板）

時間： 地點： 主持人： 實習生簽名： 會議內容：

一、介紹相關情況

1、科室的環境、人員結構、專科特色：科室環境：科室布局、常用物品的放置要求；人員結構：醫師、護士、其它工勤人員；專科特色：本專業學科的優勢、醫療診治最擅長的方面、專科病種收治的范圍、護理服務的亮點等。

2、相關的行業法規、醫院及科室規章制度：如查對、值班交接班、執行醫囑、護理安全管理、消毒隔離制度等，可以案例說明。

3、科室崗位設置，優質護理服務內涵。

4、科室常用儀器設備和專科用藥概況。

5、安全注意事項：護理安全、消防安全、人身財產安全等。

6、本科室教學計劃、教學目標。

7、帶教老師及教學專干在臨床帶教中的作用。

二、基本要求

1、儀容儀表：著工作服、白褲（或肉色絲襪）、白鞋，著裝整潔，流海齊眉，衣領和衣袖不外露，裙不超出工作服，不戴手飾物品，不濃裝艷抹。

2、勞動紀律：不遲到早退，不得無故請徦或擅自離開工作崗位，如須請徦應向護士長及科教科報告，并有書面徦條。

3、文明服務、禮貌待人：對病人不能直呼床號，服務熱心、工作細心、解釋耐心，有責任心、同情心及忍耐心；做到“四輕”“十不準”；嚴禁與病人爭吵，遇到自己不能解決的問題及時請教老師；為病人服務過程中嚴禁接聽手機。

4、嚴禁私自為病人進行治療護理操作：實習生進行各項治療護理操作均應在帶教老師的指導下進行。

第三篇：實習生入科宣教

實習生入科宣教

1、護理實習生入科的第1天進行宣教，以使學生盡快熟悉環境，了解各項規章制度。

2、衣帽整潔、掛胸牌上崗、儀表儀態符合實習護士規定。

3、介紹病區的環境、人員，病房結構，科室規章制度；治療室、處置室等各類藥品物品的放置、終末處置。

4、介紹科室的專業特征，各班職責及工作時間。

5、提前20分鐘上崗，參加交接班，禁止遲到、早退、私自換班。

6、自覺服從老師的工作安排，每人分管病人，確有困難向帶教老師或護士長提出。

7、嚴格遵守操作規程及無菌操作，強化查對意識，各種護理行為及操作須在帶教老師的指導下進行。學生無權向病人或家屬解釋病情變化，禮貌地拒絕并告知其向主管醫師了解病情。

8、多巡視病房，主動與患者進行溝通，不在護士站扎堆、聊天，不隨便脫崗。不干私活，如玩手機等。

9、尊重老師、禮貌待人、接打電話、各項操作注意禮節。

10、養成良好的行為及工作習慣，及時清理操作后用物及垃圾；科室各項物品、手冊使用后及時歸位，不可隨處亂放。

11、管理好個人物品，注意保持科室環境整潔。

12、愛護公物，損壞物品后及時報告

13、每周2.5均有講課、查房。入科、出科考試、護理病歷一份、實習心得、每周考操作一次。

14、注意特殊用藥的使用，如甘露醇、氯化鉀等。靜脈穿刺一針見血，未穿刺成功立即請老師。了解各項理療的使用方法、作用。

15、出科前認真完成實習鑒定。

第四篇：實習生入科教育

實習生入科教育

醫學是一門實踐性極強的學科，由于其臨床實踐的特殊要求，使醫學生臨床實習成整醫學教育中一個不可或缺的重要階段，也成為聯系學生從醫學院校順利走向醫療工作崗位的橋梁，實習水平將直接影響臨床工作的質量。醫學生從學校的課堂來到醫院的病房進行學習，短期內適應不了醫院的臨床教學方法，要盡快完成從一個醫學生到臨床準醫務工作者一角色的轉換，對如何入手往往感到無所適從。為使實習生盡快適應醫院的環境，掌握臨床實習學習方法，思想上對將進入的角色有所了解，我們年來堅持了實習生入科前綜合教育培訓，目的在于使學生在短期內盡快熟悉醫院的環境和了解醫院概況，了解醫院規章制度，較快適應實習生活，保證和提高實習質量，取得了一定成效。我們的做法和體會如下。對象與方法

1.1 對象 多年來，我們堅持對來到我院臨床實習的各專業學生，在到院第一周內組織入科前綜合教育培訓，不因工作任務繁重、醫學院校實習時間安排緊或實習生剛來到實習醫院迫切要求盡快進入臨床實習而放棄。

1.2 教育培訓內容和目的 根據實習生進入臨床實習初期必然經歷的適應過程，我們制定了入科前教育內容，共30學時，包括思想、法規教育和臨床要求盡快應用的專業基礎技能訓練。

1.2.2 醫院規章制度 鑒于醫院的特殊情況，介紹醫院請示報告制度、值班交接班制度、三級醫生查房制度、病歷書寫制度、三查七對制度、保護性醫療制度、醫院感染控制制度等基本規章制度，使之對來到醫院所要遵守的規章制度與學校規章制度的差別有個大概了解，并在進入臨床實習過程中便于遵照執行。效果

2.1 縮短了進入臨床實習的適應時間，提高了實習質量 實習生在進入臨床實習時，要面對從一個醫學生向一個準醫務工作者的轉變。由于我院實習生大都來自外省、外市，初次進入我院，面對一個陌生的環境，如何能盡快適應新的環境，對實習質量的提高起著重要的作用。通過入科前綜合教育的學生，對醫院的陌生感減少，多能以樂觀的心態進入臨床。科室帶教教師普遍反應他們能較快進入角色，較快掌握醫療文書的規范書寫，無菌觀念加強，提高了實習質量。

第五篇：實習生入科須知

ICU實習護士十知道配制藥物，靜推，更換靜脈輸液等操作嚴格三查七對。各種護理操作,如插胃管，導尿，氣管插管、氣管切開病人吸痰，翻身等操作必須在老師指導下進行。監護儀，呼吸機等儀器出現報警時，不能自行處理。各種儀器參數不得隨意調試。強心藥不得由實習學生配制，鎮靜藥（如丙泊酚，力月西），必須應用推注泵使用，嚴禁實習學生自行推注。探視時間，注意文明用語。實習學生無特殊情況，必須隨時在病房巡視。離開ICU時，隨手關門并上抬把手。如遇轉運病人時，不得由實習學生單獨轉運。8 一旦出現差錯事故，及時匯報老師或護士長，不得隱瞞。

9嚴格履行各科請假手續。ICU實習必須要有高度責任心和“慎獨”精神。