第一篇：荒漠化防治畢業論文題目(818個)

畢業論文（設計）

題 目

學 院 學 院 專 業 學生姓名 學 號 年級 級 指導教師

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教務處制表

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二〇一五年 三月二十 日

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荒漠化防治畢業論文題目

一、論文說明

本團隊長期從事論文寫作與論文發表服務，擅長案例分析、編程仿真、圖表繪制、理論分析等，專科本科論文300起，具體信息聯系

二、論文參考題目

增強荒漠化防治可持續性的途徑和政策 我國草地生態建設與荒漠化防治

水土保持與荒漠化防治專業本科教育培養目標制定

荒漠化防治綜合效益的多維灰色預測評估研究——以晉西北河曲縣為例 荒漠化防治工程效益模糊綜合評價模型 內蒙古自治區荒漠化防治研究綜述 我國荒漠化防治的法律思考

關于完善我國防治荒漠化法律制度的思考 論制約我國荒漠化防治的若干問題

內蒙古阿拉善盟地區荒漠化防治的法律問題研究近三十年以來內蒙古自治區荒漠化防治問題研究綜述 土地荒漠化防治與林業新技術革命 荒漠化防治與可持續發展問題雛議 甘肅省荒漠化防治體系構建及治理成效

實踐性教學在水土保持與荒漠化防治專業教學中應用的探索 我國荒漠化防治的法律思考 我國荒漠化防治法律制度研究

中國荒漠化防治標準化發展現狀與展望 荒漠化防治中恢復生態的研究與展望 荒漠化防治中的恢復生態學研究熱點 水土保持與荒漠化防治專業教學改革的探討 我國土地荒漠化防治技術體系研究進展 3S技術在水土保持與荒漠化防治中的應用 增強荒漠化防治可持續性的途徑和政策 社會科學視野下的土地荒漠化防治問題研究述評 我國荒漠化防治學科發展研究 內蒙古荒漠化防治政策執行機制研究 我國荒漠化防治法律問題研究 荒漠化防治在建設美麗中國中的作用 3S技術在水土保持與荒漠化防治中的應用

水土保持與荒漠化防治專業的就業分析與職業生涯指導 我國水土保持與荒漠化防治專業的人才需求與專業發展策略 荒漠化防治新材料W-OH的力學性能研究 防治荒漠化—我國西部大開發的“瓶頸”問題 《荒漠化防治工程學》教學改革探討

水土保持與荒漠化防治全日制專業碩士培養芻議 土地荒漠化防治的法律對策研究

關于開展水域荒漠化防治工作的幾點思考

水土保持與荒漠化防治本科專業課程體系設置中主要課程篩選的探討 荒漠化防治中恢復生態的研究與展望 防治荒漠化立法研究

南京林業大學水土保持與荒漠化防治專業教學的理論與實踐創新 水土保持與荒漠化防治專業雙語教學初探 高寒地區荒漠化現狀與防治途徑探討 國際荒漠化防治的新趨勢

依托水土保持科技示范園提高水土保持與荒漠化防治專業學生的綜合素質 以色列林業與荒漠化防治科研現狀及其啟示

水土保持與荒漠化防治專業“本—碩—博”分向人才培養模式的思考 荒漠化防治政府直控型政策實施的計量經濟分析 水土保持與荒漠化防治專業直觀實踐教學改革 包頭——東勝公路沿線荒漠化防治途徑研究 水土保持與荒漠化防治學科碩士生培養模式 陜西榆林荒漠化防治的困境與路徑選擇 河西走廊荒漠化防治及生態農業建設的對策 荒漠化防治工程學課程教學改革探討

荒漠化防治條件下土地利用系統多維灰色動態評估——以山西省河曲縣為例 風蝕與荒漠化防治

水土保持與荒漠化防治專業本科教育卓越工程師培養目標研究

基于創新人才培養的實踐教學體系探索——以水土保持與荒漠化防治專業為例

水土保持與荒漠化防治專業產學研結合發展模式的探索與實踐 試談山東省土地荒漠化現狀、成因及加強林業生態防治的對策 水土保持與荒漠化防治專業本科培養方案中課程設置問題的探討 水土保持與荒漠化防治專業本科培養方案的分析與建議 水土保持與荒漠化防治專業教學質量監控與評價體系的構建 以科學發展觀引領水土保持與荒漠化防治專業與學科建設 我國土地荒漠化及其防治對策 石羊河流域荒漠化綜合防治 論西部大開發中的荒漠化防治

水土保持與荒漠化防治國家特色專業建設路徑探析——以甘肅農業大學為例 以科學發展觀引領水土保持與荒漠化防治學科建設 呼倫貝爾草原荒漠化的成因及防治對策 荒漠化防治系統的內散外斂型組織模式研究 遼寧省荒漠化防治的對策與思考 防治荒漠化中的土地產權制度研究

甘肅河西地區土地荒漠化的現狀、成因及其防治 荒漠化擴展原因及防治措施探析 全球荒漠化防治現狀及發展趨勢

3S技術在水土保持與荒漠化防治中的應用 內蒙古東部地區荒漠化防治思想分析

“3S”技術在水土保持與荒漠化防治中的應用 陜西省土地荒漠化動態變化及其防治管理信息系統 西北地區荒漠化防治與生態恢復若干問題的探討

中國的荒漠化防治──祝光耀副部長在亞非防治荒漠化論壇上的講話（摘要）水土保持與荒漠化防治專業本科教學內容與課程設置改革的探討 參與式發展與我國荒漠化防治

西北地區荒漠化防治中人文環境的影響 從林業生態效能角度談荒漠化防治 世紀之交的荒漠化防治技術研究

基層科研組織在社會治理中的作用——中國北方七縣荒漠化防治的實證研究 河西走廊荒漠化及其防治對策探討 淺談內蒙古自治區土地荒漠化防治 我國土地荒漠化防治法律制度的完善研究 我國荒漠化現狀、成因與防治對策 山西省荒漠化防治的現狀及建議 淺談錫林浩特荒漠化防治的必要性 我國西北地區荒漠化防治的對策淺析 我國西北地區荒漠化防治的對策淺析 不同植被類型在荒漠化防治中的效益分析 甘肅省河西內陸河流域荒漠化綜合防治(Ⅰ)氣候變化與中國荒漠化防治

內蒙古自治區成立初期荒漠化防治史研究 青海柴達木地區荒漠化現狀及防治對策研究

我國荒漠化防治立法的缺陷及其應對——以土地利用規制為視角 中國西部土地荒漠化防治的制約因素探析——基于利益層面的分析 荒漠化防治的另一途徑——C_4植物 塔里木河中下游荒漠化防治與綠洲生態系統管理試驗示范 論西北地區草原荒漠化防治法律對策

不同植被類型在荒漠化防治中對生態環境影響的分析 基于土地利用規制的荒漠化防治立法探析 充分發揮草在荒漠化防治中的重大作用

水土保持與荒漠化防治專業應用性本科人才培養方案的研究

強化實踐教學 提高學生綜合素質——以甘肅農業大學水土保持與荒漠化防治專業為例

水土保持與荒漠化防治專業創新實踐教學模式與體系探索——基于“產學研”結合的視角

水土保持與荒漠化防治專業教學質量監控與評價的“三方一體化”組織體系構建與實施

水土保持與荒漠化防治專業本科人才培養方案的優化設計 水土保持與荒漠化防治專業實踐教學改革探討 水土保持與荒漠化防治專業的現狀和發展對策 民勤縣荒漠化防治對策及成效 吉林省西部荒漠化成因及防治對策 甘肅省河西地區荒漠化防治對策建議

大學本科生選修課程的情況分析——以西北農林科技大學水土保持與荒漠化防治專業為例

臨沂市山丘區荒漠化發展趨勢與防治對策 內蒙古自治區成立初期防治荒漠化的努力 石羊河流域荒漠化防治對策 生態規劃—荒漠化防治中的理論思考 水土保持與荒漠化防治 《荒漠化與防治教程》書評

內蒙古荒漠化防治政策歷史回溯及新思考

水土保持與荒漠化防治專業“土力學”課程教學改革與創新 水土保持與荒漠化防治專業優秀教學團隊建設理論與實踐 探析土地荒漠化防治中的“度” 我國荒漠化防治工作遵循十項基本原則 壩上及鄰區荒漠化土地地質特征與荒漠化防治 防治西部地區荒漠化法律問題研究

水土保持與荒漠化防治專業《專業外語》教學思考 內蒙古荒漠化現狀與防治對策

中國北方沙塵暴災害形成機理與荒漠化防治研究 湖北省土地荒漠化防治途徑探討

“三元一線式”水土保持與荒漠化防治專業教學質量監控及評價過程體系構建與實施

水土保持與荒漠化防治專業“水文與水資源學”課程改革初探 中國荒漠化防治及其行動綱領 東北老工業基地的荒漠化防治問題

新中國以來內蒙古草原荒漠化防治問題的歷史考察——以烏蘭察布地區為例 我國荒漠化防治的組織模式探析

《荒漠化防治政策作用機理與實證研究》簡介 淺析鄂爾多斯高原沙質荒漠化防治 尼日利亞農林業發展與荒漠化防治探析

新世紀水土保持與荒漠化防治專業本科教育的改革與研究 九三學社中央農林委員會提出 我國荒漠化防治的六點建議 鄂爾多斯地區土地荒漠化防治對策 增強荒漠化防治可持續性的途徑和政策 我國草地生態建設與荒漠化防治

水土保持與荒漠化防治專業本科教育培養目標制定

荒漠化防治綜合效益的多維灰色預測評估研究——以晉西北河曲縣為例 荒漠化防治工程效益模糊綜合評價模型 內蒙古自治區荒漠化防治研究綜述 我國荒漠化防治的法律思考

關于完善我國防治荒漠化法律制度的思考 論制約我國荒漠化防治的若干問題

內蒙古阿拉善盟地區荒漠化防治的法律問題研究近三十年以來內蒙古自治區荒漠化防治問題研究綜述 土地荒漠化防治與林業新技術革命 荒漠化防治與可持續發展問題雛議 甘肅省荒漠化防治體系構建及治理成效

實踐性教學在水土保持與荒漠化防治專業教學中應用的探索 甘肅省民勤縣土地荒漠化的發展趨勢及其防治 關于中國荒漠化防治的思考 青海高寒區土地荒漠化及其防治 甘肅省荒漠化防治的現狀及對策 土地荒漠化及其防治研究概述

加強荒漠化防治 促進發展方式轉變——賈治邦撰文紀念“世界防治荒漠化與干旱日”

土地生態設計方法及其在晉西北土地荒漠化防治中的應用 奈曼旗采取多種機制和模式防治荒漠化 荒漠化防治與水資源的保護利用

八院士建議設置水保與荒漠化防治一級學科 為水土保持與荒漠化防治專業正名 水土保持與荒漠化防治

中國農戶式生產組織方式與土地荒漠化防治 草炭利用與荒漠化防治研討會召開

淺談提高本科生學習積極性的教學方法——以荒漠化防治方向課程為例 荒漠化防治政策實施的經濟學分析——以內蒙古實施禁牧舍飼政策為例 甘肅省武威市荒漠化現狀、成因及其防治對策 治沙亟盼好政策——以經濟政策推動荒漠化防治 甘肅省水蝕荒漠化土地動態變化及防治對策 科技治理:西北七縣荒漠化防治的調查研究 水是區域荒漠化防治的關鍵因子 西藏草場荒漠化防治的博弈分析 我省荒漠化防治喜與憂 國際荒漠化防治新動態 談青海省荒漠化防治對策

甘肅荒漠化發生發展的機理及防治對策 3S技術在水土保持與荒漠化防治中的主要應用 淺議我國水土保持與荒漠化防治的發展趨勢及對策

論我國非企業性國有資產管理中存在的問題及對策——以土地荒漠化的防治為例

水土保持與荒漠化防治專業21世紀發展趨勢 荒漠化經濟損失分析及其防治對策——以山西為例 我國荒漠化狀況及防治對策

祁連山自然保護區淺山區土地荒漠化現狀及防治對策 我國西部土地荒漠化防治的法律對策 中國防治荒漠化的機構環境與制度安排 榆林沙區荒漠化成因及防治對策 我國荒漠化地區土地退化的防治措施

試談我省土地荒漠化現狀、成因及加強林業生態防治的對策 不同植被類型在荒漠化防治中對生態環境影響的分析

關于“水保”不得不辯的誤解——解讀水土保持與荒漠化防治專業 淺談“水土保持與荒漠化防治” 淺談寧夏土地荒漠化成因及防治對策 荒漠化防治績效評價體系初探 中國荒漠化防治與綜合生態系統管理

水土保持與荒漠化防治專業課程體系優化與課程整合 亞洲:推進土地荒漠化防治進程

荒漠有毒灌草資源的培育及綜合利用——防治荒漠化的新思路 Key Strategies Against Desertification in China平羅縣土地荒漠化現狀與防治措施 中國中亞熱帶荒漠化及其防治 柴達木盆地耕地荒漠化及其防治

中國荒漠化防治政策沿革及問題對策研究 西部大開發與荒漠化防治 金昌市荒漠化土地現狀及防治對策 新疆荒漠化防治與持續發展的關鍵一環

操縱未來的100個專業(11)水土保持與荒漠化防治 鄂爾多斯市荒漠化動態分析及防治對策 科技部部長萬鋼:運用先進科技加強荒漠化防治 關君蔚院士談我國荒漠化防治 淺論荒漠化防治 荒漠化防治與生態良好 陜西省荒漠化防治情況調查

中國防治荒漠化的法律應對——來自UNCCD的啟示 試談山東省土地荒漠化現狀、成因及防治對策

21世紀我國水土保持與荒漠化防治科學技術發展趨勢和特點及人才要求 中國土地荒漠化／土地退化的防治與環境保護 中國防治荒漠化對策

水土保持與荒漠化防治專業“水文學”課程教學改革的探索與實踐 創新荒漠化防治模式 共建人類美好家園——劉延東國務委員在2011庫布其國際沙漠論壇上的致辭

水土保持與荒漠化防治專業課程體系的建立 青海共和盆地虛擬水消費及其在荒漠化防治中的應用 用于西部荒漠化防治的新材料 新疆草原荒漠化現狀及防治措施 正鑲白旗荒漠化防治措施及其效應分析

《聯合國防治荒漠化公約》在我國的適用——從防治荒漠化走向土地可持續利用

山西省土地荒漠化現狀與防治對策 西藏荒漠化及其防治戰略 開發沙產業提高荒漠化防治效益 關于水土保持與荒漠化防治措施的探討 《聯合國防治荒漠化公約》研究

森林可持續發展是防治荒漠化的核心——聯合國秘書長潘基文致辭中非合作論壇框架下荒漠化防治高級研修班

西藏土地荒漠化成因分析及防治初探 淺談山東省土地荒漠化成因及防治措施 山西省土地荒漠化現狀與防治對策研究

全球荒漠化變化態勢及《聯合國防治荒漠化公約》面臨的挑戰 防治荒漠化:我們的使命

新疆沙質荒漠化防治區劃及分區防治模式研究 土地荒漠化的預測及防治

蘇尼特左旗土地荒漠化的人文機制分析與防治對策 我國荒漠化發生機理與防治對策

一部培養學生分析問題與創新能力的教材——簡評《荒漠化與防治教程》 土地荒漠化成因分析及防治對策 關于防治荒漠化的法律思考 談談防治荒漠化的政策措施

貴州喀斯特地區荒漠化防治與生態環境建設淺議 我國荒漠化和沙土化防治對策 防治荒漠化的若干問題

淺析亞非防治荒漠化合作框架的可行性與現實意義 我國西南地區土地荒漠化及其防治對策 江南丘陵區的紅色荒漠化現象及其防治措施 中國的荒漠化及其防治策略(英文)中國荒漠化狀況與防治對策研究

關于建立健全防治荒漠化投入保障機制的若干問題 新疆土地荒漠化時空變化特征及驅動因子分析 青海省防治荒漠化成就與展望

亞洲區域防治荒漠化部長級會議在北京召開 荒漠化與氣候變化間反饋機制研究進展 論我國荒漠化的成因及其防治

試論西北地區荒漠化社會經濟因素影響和相關對策 呼和浩特市荒漠化和沙化土地現狀及防治對策研究

荒漠化防治:我們共同的責任——歐盟科技合作荒漠化指標北京國際研討會獨家跟蹤報道

青海高寒地區荒漠化現狀、危害及防治對策 我國荒漠化土地成因及其防治對策 喀斯特地區石漠化防治法律問題研究

讓綠色挺進萬里荒漠——紀念“6.17”世界防治荒漠化和干旱日 我國土地荒漠化危害·成因及其防治對策 淺談中國土地荒漠化成因及防治對策 防治西部地區土地荒漠化的法律思考 我國西部地區土地荒漠化及其生態防治措施 寧夏土地沙質荒漠化及其防治對策 青海高寒地區荒漠化現狀及防治對策 略論中國荒漠化的原因和防治對策 創新荒漠化防治模式 共建人類美好家園 淺談“水土保持與荒漠化防治”

歐盟第七框架項目“土地生態系統與荒漠化防治措施評價”正式啟動 歐盟第七框架研究項目——土地生態系統退化與荒漠化防治措施評價正式啟動

我國荒漠化防治現狀及對策

政府主導 項目帶動 社會參與 全力推進荒漠化防治 淺談林業在土地荒漠化防治中的地位與作用 沈陽地區荒漠化防治探索

國際合作給北京荒漠化防治注入新的活力 江西省“十一五”重點學科 水土保持與荒漠化防治簡介 國家林業局重點學科 南京林業大學水土保持與荒漠化防治學科 用科學發展觀指導荒漠化防治

水土保持與荒漠化防治專業課程體系構建的思考 論制約土地荒漠化防治的現實制度問題

遼寧工程技術大學水土保持與荒漠化防治學科簡介

讓科技成為防沙治沙的助推器——訪水土保持和荒漠化防治專家孫保平教授 錦州市沙塵暴與荒漠化防治對策 參與式發展與我國荒漠化防治

吉林省西部水資源短缺現狀及荒漠化防治措施 金塔的荒漠化防治

“塔河中下游荒漠化防治與綠洲生態系統管理研究與示范”項目成果達到國際先進水平

水土保持和荒漠化防治立法

甘肅省河西內陸河流域荒漠化防治(Ⅱ)對我國西部菊芋種植與土地荒漠化防治研究的探索 荒漠化防治對策探討

建國以來我國荒漠化防治的成績 武威市荒漠化防治調研報告 加強荒漠化防治 再造西部秀美山川

牽住荒漠化防治的“牛鼻子”——實現治沙產業化 關于我國荒漠化防治問題的思考和對策建議 中國的荒漠化防治:癥結與出路 荒漠化防治研究獲新進展 西北荒漠化防治技術 澳大利亞水土保持荒漠化防治 新疆加快荒漠化防治步伐

淺談我區借西部大開發之機加快土地荒漠化防治 荒漠化防治與跨越式發展 水土保持與荒漠化防治學科的研究與發展 談沙塵暴與荒漠化防治 標準化與荒漠化防治

論中國土地荒漠化的類型、特點及防治對策 澳大利亞荒漠化防治政策與措施 陜西省荒漠化防治對策

水土保持與荒漠化防治專業課程體系改革比較分析 水土保持與荒漠化防治專業實踐教學體系改革的探討 對我國荒漠化防治現狀的一些認識與建議 我國荒漠化防治如何走出困境 荒漠化防治

澳大利亞荒漠化防治政策與措施

鄂爾多斯西部地區土地荒漠化（退化）及其防治研究──以公卡汗蘇木為例 人類共同的使命——應對全球氣候變化,加強荒漠化防治 青海省荒漠化防治對策的初步探討 生物學與荒漠化防治——研究性學習一例 柴達木盆地荒漠化成因分析及產生機理探討 “荒漠化防治與植被恢復”，路在何方? 荒漠化及其防治對策

遼寧省荒漠化土地的現狀、動態分析及防治對策 河西走廊土地荒漠化的人為因素及其防治對策

堅持不懈地向荒漠化作斗爭─荒漠化動態與防治荒漠化進展綜述 論青海省共和盆地的荒漠化及防治對策 甘肅省民勤縣土地荒漠化動態監測研究 世界防治荒漠化日的由來 新疆土地荒漠化及其防治對策 我國荒漠化的現狀及防治對策

水土保持與荒漠化防治專家趙廷寧博士 黃土高原水蝕荒漠化發生特點及其防治模式 水土保持與荒漠化防治學家朱金兆教授 荒漠化防治開啟“翁牛特模式”

結緣寧夏——記日本荒漠化防治專家保母武彥 試述生態修復在荒漠化防治中的作用 甘肅民勤綠洲荒漠化防治研究

水土保持與荒漠化防治教授張洪江博士 謅議我國土地荒漠化的制約機制 烏蘭木倫礦山荒漠化防治與環境治理 《荒漠化防治與生態恢復》之俄譯實踐報告 寧夏荒漠化防治受到國際社會廣泛關注

國家級重點學科水土保持與荒漠化防治學科帶頭人——孫保平教授 水土保持與荒漠化防治專業跨世紀人才的培養 防治荒漠化的“三圈”生態-生產范式機理及其功能

荒漠化,挑戰中國生態安全——訪中國林業科學研究院研究員、防治荒漠化首席專家盧琦博士

中國荒漠化發展趨勢及治理對策

功能高分子材料在山西省土地荒漠化防治中的應用

我國水土保持與荒漠化防治專業人才培養與課程體系的歷史與現狀分析 基于W—OH有機復合固化材料的新型荒漠化防治及生態修復技術 吉林省西部地區生態環境背景及荒漠化防治對策 民勤綠洲荒漠化影響因素及防治對策 草原水土流失與荒漠化防治對策 美國維伊爾區的荒漠化防治

農牧交錯區的荒漠化防治與土地持續利用途徑探討

不同荒漠化防治措施對植物群落穩定性的影響——以寧夏回族自治區鹽池縣為例

科學治沙助推青海省荒漠化防治 荒漠化防治與可持續發展對策研究 高中區域地理“荒漠化的防治”教學研究 內蒙古地區土地沙漠化、水土保持及荒漠化防治 內蒙古地區土地沙漠化及荒漠化防治 古浪縣土地荒漠化現狀及防治對策 黑龍江省西部風蝕荒漠化特性與防治技術

珍愛家園向荒漠化宣戰——寫在“世界防治荒漠化和干旱日” 亞非防治荒漠化論壇

亞濕潤干旱區荒漠化防治工程綜合效益評價——以北京市桑馬房村為例 案例教學法在高中地理教學中的應用——以《荒漠化的防治:以我國西北地區為例》教學為例

西藏荒漠化現狀及防治措施探討

全球荒漠化的現狀、未來情景及防治對策 民勤縣荒漠化成因與防治對策

“聯合國防治荒漠化公約”與“荒漠化”有關的定義 河北省荒漠化土地特點及防治建議 土地荒漠化及其防治對策

寧夏彭陽縣水蝕荒漠化的成因分析及防治對策 貴州巖溶荒漠化成因及其防治

我國土地荒漠化概況及防治工作中應該注意的幾個問題 資源一號衛星數據評價及在土地荒漠化監測中的應用 非洲法語國家防治荒漠化高級研修班成員考察塞罕壩 荒漠化土地退化的防治措施

“世界防治荒漠化和干旱日”中國紀要

加強防沙治沙 造福天下眾生——寫在第十六個世界防治荒漠化與干旱日之際

賈治邦獲聯合國“防治荒漠化杰出貢獻獎” 周生賢榮獲聯合國防治荒漠化杰出貢獻獎 建造防治荒漠化的綠色屏障 紀念世界防治荒漠化日

在“世界防治荒漠化和干旱日”紀念大會上的講話 防治荒漠化是人類面臨的重大使命 “荒漠化的防治”教學設計

防治荒漠化、發展可持續——聯合國防治荒漠化論壇側記 土地荒漠化與防治

《聯合國防治荒漠化公約》的荒漠化土地范疇

論21世紀全球防治荒漠化的共同國際責任——重溫《聯合國防治荒漠化公約》

內蒙古土地荒漠化現狀及防治對策 云南省荒漠化土地現狀及其防治對策 干旱地區荒漠化的防治及其對策

河西走廊土地荒漠化類型發展階段及其防治對策 南方地區防治荒漠化治理的法律思考

利用高新技術大面積種植和綜合利用荒漠有毒灌草防治荒漠化 關于水土保持專業課程體系設置的問卷調查 美國荒漠化研究與防治策略

寧夏鹽池縣土地沙質荒漠化的發展趨勢及其防治

高效持續防治荒漠化新途徑初探——毛烏素沙地“三圈”模式的理論與實踐 我國防治荒漠化的技術創新策略 全球防治荒漠化進程及其未來走向 防治荒漠化刻不容緩

吉林西部鹽堿荒漠化動力過程與防治途徑研究 我國防治荒漠化的技術與模式

西氣東輸工程靖邊至寧陜界沙地生態環境保護對策 芻議我國的荒漠化與可持續發展

北京及鄰區土地荒漠化動態演變分析與建模

民勤連古城管理局開展世界防治荒漠化與干旱日宣傳活動 關于防治荒漠化的法律政策思考 防治土地荒漠化、沙化勢在必行 防治土地荒漠化的意義及其對策 關于防治荒漠化的法律思考

廣西舉行首次紀念世界防治荒漠化與干旱日簽名儀式 世界防治荒漠化和干旱日

利用高新技術 大面積種植和綜合利用有毒灌草防治荒漠化

聯合國助理秘書長、《聯合國防治荒漠化公約》新任執行秘書莫妮卡·巴布女士考察寧夏

中國荒漠化研究的重大集成創新——評《中國的荒漠化及其防治》一書 西部大開發中甘肅荒漠化態勢及其防治問題 關于嚴格限制西北干旱區荒地開墾的若干對策與建議 環渤海經濟區帶土地荒漠化遙感調查與監測 世界防治荒漠化和干旱日 防治荒漠化任重道遠

淺談微機在防治荒漠化工程管理中的應用 林業科技與荒漠化的防治研究 扎魯特旗土地荒漠化成因及防治對策 武威地區荒漠化特點及其防治對策

綠化荒漠 美麗中國——記第二十個世界防治荒漠化和干旱日 防治荒漠化國際會議原則通過《北京聲明》 淺談中國的荒漠化及其防治措施 綜合防治荒漠化技術的探討 國內外保護性農業耕作技術研究 赤峰市防治荒漠化的新舉措

廣泛合作 加強協調 切實搞好我國的防治荒漠化工作(摘要)神府礦區荒漠化防治固液耦合實驗分析

防治土地荒漠化的資源法律問題及其對策——以甘肅省石羊河流域為例 莫讓荒漠化再威脅我們的生存——我省紀念6·17世界防治荒漠化與干旱日座談會紀要

格爾木市荒漠化的分析與防治措施

防治西北地區荒漠化 促進社會可持續發展 荒漠化評價指標體系與動態評估研究進展和展望 《中國的荒漠化及其防治》書評

芻議遼寧省西北部荒漠化土地之宏觀生態防治

第二篇：荒漠化的防治說課稿

第二節：荒漠化的防治

-------以我國西北地區為例

說課教師：李青平

關于 李青平的說課稿

各位老師你們好!今天我要為大家講的課題是:荒漠化的防治-------以我國西北

地區為例

首先,我對本節教材進行一些分析:

一、教材分析（說教材）：

1.教材所處的地位和作用：

本節教材在第一章（地理環境與區域發展）的基礎上進一步探討生態環境與區域發展的關系。通過本節的學習，掌握區域環境問題出現的一般規律，更重要的是學會分析區域環境與發展問題的一般方法。為后面各章節的學習打下基礎（提供借鑒或服務）。

本節教材包括荒漠化的概念，干旱為主的自然特征，荒漠化的人為因素，不同歷史時期的荒漠化，荒漠化防治的對策和措施等五部分。2.教育教學目標：

根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標： 以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展問題，諸如水土流失，荒漠化等發展的原因（森林，濕地等開發利用存在的問題）了解其危害和綜合治理（保護）措施。

（一）知識與技能：

1.分析區域存在的環境問題（荒漠化）與發展問題，及問題（荒漠化）產生的愿因。

2.了解區域環境問題（荒漠化）與發展問題的危害和綜合治理措施。3.學會分析區域環境與發展問題的一般方法。

（二）過程與方法：

以西北地區為例，分析荒漠化形成的原因，了解荒漠化的危害和綜合治理措施。

（三）情感態度與價值觀

通過本節內容的學習，讓學生增強生態環境的憂患意識，樹立科學的環境觀與發展觀。

3、重點，難點以及確定依據：

重點：理解西北地區荒漠化產生的原因。了解荒漠化的危害和綜合治理措施。難點：舉一反三，培養和學會分析區域環境與發展問題的一般方法。

五、教法設計 1．利用多媒體展示圖片，結合材料，采用圖文結合方式，引導學生分析歸納荒漠化的概念及基本過程和危害。采用數字記憶法，強調記憶荒漠化的概念（三區、三退、三化、二因）

2．充分利用課本的圖示2.1，2.2及材料，引導學生讀圖分析西北地區荒漠化形成的自然原因（干旱，氣候異常）。

3．采用圖表結合理解分析西北地區荒漠化形成的人為因素，以及不同歷史時期的荒漠化產生原因。

4．“對癥下藥”法，引導學生針對西北地區荒漠化形成的原因，提出防治的對策與措施。

5．通過以上分析，幫助學生建立區域環境與發展問題的危害描述，成因分析，治理說明和綜合觀念與能力，學會分析區域環境與發展問題的一般方法。

二、教學策略（說教法）

1、學法設計

由于本人授課對象雙差生居多，基礎差，接受能力差，所以采用多媒體進行直觀教學有利于學生理解，加上啟發，引導學生理解荒漠化的概念。再利用圖表材料等相結合來分析荒漠化的原因，了解其危害和綜合治理措施，注意通過這種“發現問題——分析研究問題——解決問題”的思維訓練達到學會分析區域環境與發展問題的一般方法。

2、教學安排 2課時

3、教具準備：1。充分利用課本的圖示及材料。2。利用多媒體

4、教學過程：

第一課時

（一）復習引入：復習必修<2>第六章《人類與地理環境協調發展》中的可持續發展模式{清潔生產<酒精廠>,生態農業<留民營村>},引入說明良好的生態環境是區域可持續發展的基本條件(2分鐘).(二)圖片展示(西北荒漠化景觀圖)引導分析，講解荒漠化的概念，基本過程，強調記憶荒漠化的概念。（數字記憶法）“三區、三退、三化、二因”。（5分鐘）

指發生在干旱，半干旱地區及一些半濕潤地區的這種土地退化，它示氣候異常等自然因素和人類過度經濟活動相互作用的產物。

展示圖示“中國，世界荒漠化的分布”理解其危害性。（2分鐘）

（三）結合圖2.1，2.2（課本）分析西北地區荒漠化的自然原因。重點落實在圖上①.西北地區位置與范圍。②.地形特征。③.氣候特征。④.植被水文等特征。引導學生自主歸納荒漠化的自然原因：①干旱是荒漠化的前在因素。②氣候異常是導致荒漠化的自然因素。（10分鐘）

（四）印證練習結合圖2.3完成思考題P17,P18活動。（8分鐘）

（五）引導學生閱讀課本P18—20結合圖2.5，引導學生類比分析形成荒漠化的人為因素。①原因：人口劇增，人類本身的不當活動。②.表現：三個過度。

并列表歸納（人為因素表現，分布地區：用多媒體呈現），進一步理解荒漠化形成的人為因素。（15分鐘）

（五）小結（2分鐘）

（六）布置作業：P21活動（1分鐘）

第二課時

（一）講評作業引入：不管是我國西北地區的荒漠化，還是非洲的薩 赫勒地區的荒漠化，總的來看，荒漠化并非只是現代的產物，只不過 在不同的歷史時期荒漠化的程度有所不同而已。（5分鐘）

（二）結合課本材料，圖2.12，2.13列表分析不同歷史時期荒漠化 的分布及原因。（地區、不同歷史時期、不合理的人類活動、后果）

（多媒體展示，讓學生對照課本落實，8分鐘）

（三）展示圖片：回顧荒漠化形成的原因（主要是人為因素），讓學 生討論分析：針對這種情況，如何防治？（引導學生從各方面多角度 來分析區域環境問題產生的原因）（8分鐘）

（四）明確歸納（落實在書上）（12分鐘）

荒漠化防治的對策與措施。1.核心 2.內容 3.原則 4.措施（結合案例分析）

（五）完成活動P21(5分鐘)

（六）能力培養：學會分析區域環境與發展問題的一般方法（5分鐘）

明確區域地理位置和范圍 → 分析存在的環境問題的潛在因素→ 了解環境問題產生的危害 → 分析環境問題產生的原因（自然原因、人為原因<重點分析>）→ 制定綜合治理措施

（七）總結：通過本節內容的學習，我們了解了荒漠化是自然的產物，更是不合理的人類活動的結果，防治荒漠化應以人與自然的協調為核心，采取因地制宜的治理措施，達到經濟、社會和生態效益協調統一。我們要抓住西部大開發這一歷史機遇，努力學習，為把西北地區建得山川秀美做出自己的貢獻。（1分鐘）

（八）布置作業：練習冊（1分鐘）十．預估效果：

通過本節內容的學習，掌握荒漠化的概念，理解荒漠化的成因及危害和防治、綜合治理措施。并學會分析區域環境問題的一般方法。十一．板書設計：

（一）荒漠化的概念

“三化”“三退”“三區”“二因”

（二）干旱為主的自然特征

1．干旱的自然特征包含著荒漠化的潛在威脅

2．氣候異常導致荒漠化的主要自然因素

（三）荒漠化的人為因素

1．原因：人中劇增，人類本身的不當活動 2．表現：過度樵采、過度放牧、過度開墾

（四）荒漠化防治的對策和措施

1．核心

2．內容

3．原則

4．措施（5點）（結合案例：沙坡頭）

（五）能力培養：學會分析區域環境與發展問題的一般方法

第三篇：第一節荒漠化的防治

第一節荒漠化的防治

——以我國西北地區為例 課時安排：2課時

教材分析：

本節內容是全球性的環境問題之一——荒漠化，教材以西北地區為例，闡述了西北地區荒漠化發展的地理背景和人地作用的特點，從自然、社會和經濟因素等方面分析論證荒漠化的形成，分布和防治措施。

本節課程是在學習了區域地理環境的差異的基礎上，進一步學習區域生態環境的建設，為后面“森林的開發和保護”及以后的區域案例學習大好基礎。

教學目標：

一、知識與技能

1、了解西北地區荒漠化的形成是自然原因與人為因素作用于脆弱生態環境的結果。

2、了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題。

二、過程與方法

1、通過活動分析土地荒廢的原因，進而分析全球荒漠與荒漠化的成因。培養知識遷移能力。

2、通過素材展示荒漠化的危害，鑒定學生智力荒漠化的決心，討論治理措施。提高學生解決問題的能力。

三、情感、態度與價值觀

1、認識到不合理的人類活動是荒漠化形成的決定性因素，若要實現區域的可持續發展，人地協調是其關鍵，樹立正確的人地協調觀。

2、學生能全面、辯證、發展的觀點認識事物。

教學重點、難點：

1．荒漠化形成的自然原因和人為原因。

2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題。

教學過程設計（第二課時）：

主要流程： 多媒體展示荒漠化對自然環境、人類生活產生的影響 引出荒漠化防治的對策和措施

介紹我國的成功經驗

學以致用，解決問題(活動：薩赫勒地區)

師：（新課導入）上一節課中我們已經學習了引起荒漠化的原因主要是干旱為主的自然特征以及不合理的認為因素。但是荒漠化不是簡單的荒漠擴張的過程，而是很多塊分散的土地逐漸退化，并最終連接在一起，形成如同荒漠般的景象。現在我們來直觀的感受一下世界各地耕地退化、草地退化及林地退化的情況（多媒體圖片展示）。

師：看完這樣一組圖片，我們可以感受到對地然以及人類生產生活的危害，大家有什么想法沒？是不是想要去對它進行改造呢？

生：是。

師：根據前面的所學，大家有什么可行的方法來遏制荒漠化蔓延的趨勢呢？

（學生討論，并找同學回答問題）

師：大家談到的這些方法都是由道理的。下面我們就具體來研究這一問題。

師：荒漠化是自然因素和認為因素綜合作用于脆弱的生態環境的結果。自然因素形成的荒漠化過程是極其緩慢的，而人為因素在加速荒漠化的進程，人類活動在其發生和發展中起著決定性作用。

板書：

一、荒漠化的防治內容：

預防：具有潛在荒漠化危險的土地；

扭轉：正在發展中的荒漠化土地的退化；

恢復：已經發生荒漠化的土地的生產力。

師：大家覺得這幾點中哪一點是需要特別重視的？

生：預防。

師：大家說的很對。

二、荒漠化的防治原則：

維護生態平衡與提高經濟效益相結合，泊山、治水，治堿(鹽堿)、治沙相結

合的原則，在現有的經濟技術條件下，以防為主，保護并有計劃地恢復荒漠

植被。

師： 針對荒漠化的防治大家也給出了自己的想法，一個行之有效的政治必須有明確的目標，我們防治的目的是通過人地協調，達到區域化的可持續發展，從而求得生態效益、經濟效益和社會效益的統一。不同的荒漠化類型不同，形成的原因也不同，因此我們需要因地制宜地采取措施。我們既要保護西北地區的生態環境，又要解決西北地區人民的生活問題。我們來探討一下西北地區荒漠化的防治措施有哪些。

三、荒漠化防治的對策和措施

⑴合理利用水資源

師：我們需要注意因地制宜的原則，對于不同區域的防治措施有所不同。

①在農作區主要是改善耕作和灌溉技術，推廣節水農業，避免土壤的鹽堿化；

②在牧區草原，減少水井的數量，以免牲畜的大量無序增長；

③在干旱的內陸地區要合理分配河流上、中、下游水資源，既考慮上、中游的開發，又要顧及下游生態環境的保護。

⑵利用生物措施和工程措施構筑防護體系

師：干旱地區的綠洲容易受到風沙侵襲，因此綠洲外圍邊緣帶進行封沙育草、建防沙林帶。

（多媒體展示：梭梭林、沙拐棗等）

①應在綠洲外圍的沙漠邊緣地帶進行封沙育草；

②在綠洲前沿地帶營造喬、灌木結合的防沙林帶（積極保護、恢復和發展天

然灌草植被）

③在綠洲內部建立農田防護林網，組成一個多層防護體系。

④在缺乏水源的地區，利用柴草、樹枝等材料，在流沙地區設置沙障工程，攔截沙源、固阻流沙、阻擋沙丘前移。

⑶調節農、林用地之間的關系——宜林則林，宜牧則牧

師：舉例：停止開發北大荒。

堅持退耕還林、退耕還牧、退耕還草。

⑷采取綜臺措施，多途徑解決農牧區的能源問題

師：前面我們提到過荒漠化產生原因之一就是過度樵采，牧區農民的生活用材問題不解決就不能根除荒漠化的原因，所以解決農牧區的能源問題勢在必行。

解決農牧民的能源問題的途徑：如營造薪炭林、興建沼氣池、推廣省柴灶等。

⑸控制人口增長

師：認為因素對于荒漠化的影響是重大的，因此我們要從根源解決問題就必須更關注我們自己的行為。

控制人口過快發展，提高人口素質，建立一個人口、資源、環境協調發展的生態系統，對荒漠化的防治有著重要的意義。

師：我國西北各族人民很早就開始了同土地退化和不利自然條件的斗爭，并且積累了豐富的經驗。結合科研人員的努力，我國在這方面取得了不錯的成果。讓我們來看一看。

（多媒體展示：沙坡頭草方格沙障；“三北”防護林）

資料：三北防護林

在這塊歷史上曾是森林茂密、草原肥美的富庶之地上，由于種種人為和自然力的作用，使這里的植被遭到破壞，土地沙漠化、水土流失十分嚴重。區域內分布著八大沙漠、四大沙地，沙漠、戈壁和沙漠化土

地總面積達149萬平方公里，從新疆一直延伸到黑龍江，形成了一條萬里風沙線。在黃土高原，水土流失面積占這一地區總面積的90%，在黃河下游的有些地段河床高出堤外地面3—5米，成為地上“懸河”。大部分地區年均降水量在400毫米以下，形成了“十年九旱，不旱則澇”的氣候特點。風沙危害、水土流失和干旱所帶來的生態危害嚴重制約著三北地區的經濟和社會發展，使各族人民長期處于貧困落后的境地，同時也構成對中華民族生存發展的嚴峻挑戰。

經過30多年的努力，局部地區的水土流失得到有效控制，水土流失面積和侵蝕強度呈“雙減”趨勢。在以黃土高原為主的水土流失區，堅持山水田林路統一規劃，生物措施與工程措施相結合，按山系、分流域綜合治理，營造水保林和水源涵養林723萬公頃，治理水土流失面積由工程建設前的 5.4萬平方千米增加到現在的 38.6萬平方千米，局部地區的水土流失得到有效治理，水土流失面積和侵蝕強度呈“雙減”趨勢。重點治理的黃土高原造林779.1萬公頃，新增治理水土流失面積15萬平方千米,使黃土高原治理水土流失面積達到23萬多平方千米，近50%的水土流失面積得到不同程度治理，水土流失面積減少2萬多平方千米，土壤侵蝕模數大幅度下降，每年入黃泥沙量減少3億多噸。

師：學習了荒漠化的成因及防治的對策，并且了解了相關的成功案例，那我們來幫助下面這

個地區分析一下他們所遇到的問題。

（活動：非洲薩赫勒地區荒漠化的自然、社會經濟因素分析）

師：閱讀前兩段，請同學說說該地區的自然條件如何？

（學生閱讀課文及圖表并回答問題）

生：干旱，降水少且集中。

師：資料表明薩林勒地區正處于干旱與半干旱、熱帶沙漠與熱帶草原的過渡地帶；津德爾是

其中有代表性的居民點，其月均溫都在22℃以上，甚至達到33℃，可想而知其蒸發量是巨大的。在降水方面，這里的年降水量不足500毫米，且基本集中在夏季，特別是7、8兩個月。以其有限的而且特別集中的降水狀況與其全年的高溫、高蒸發量相比，確實是個容易產生環境問題的敏感地區。客觀上，這里就潛在著荒漠化的自然因素，這是本地區的地理位置和當地的水熱條件所決定的。

師：自然因素分析完之后我們來認識一下該地的社會經濟狀況。讀圖2.8，比較傳統游牧業

與商業性的定居牧業對草場的影響有何不同。

（學生討論回答）

師：總結學生回答。傳統游牧業有利于牧草的恢復生長，是一種適應于當地自然條件的經濟

模式。商業性的定居牧業增加了草場的負擔，加速草場退化、毀滅。

師：那為什么傳統游牧業會向商品性定居牧業轉變呢？什么因素導致了這一變化？ 生：人口的增長。

師：很好，我們來看看人口是如何影響改地區的環境的。

人口增加 草地縮小

牧場超載

師：至此，我們找到了造成該地區荒漠化的原因，結合圖2.10，試提出一種解決非洲貧困問題的可能辦法。

生：控制人口增長。

師：另外，我們不能忘了實行環境的整治，堅持預防為主。

師：（總結）利用這一案例，我們又一次回顧了分析一個區域問題的方法，首先是分析其自然原因與社會經濟原因，最后結合原因提出解決方案，今后我們遇到此類問題要掌握分析的方法。

第四篇：世界防治荒漠化日致辭

世界防治荒漠化日致辭

2014年6月17日

“土地屬于未來，讓其不受氣候變化影響”

氣候變化造成或加劇的土地退化，不僅威脅到生計，也威脅到和平與穩定。畜牧者與自耕農之間爭奪更具生產力的土地，以及不同社區爭奪日益稀缺的水資源，便是需要警惕的跡象。我們看到全球糧食市場波動、境內流離失所和大規模移徙等不安全現象。

盡管土地退化在世界干旱地區最為嚴重，約有80%實際發生在這些地區以外。超過15億人在不斷退化的土地上生存——其中大多數是小農戶。氣候變化直接威脅到他們的生產力。在許多地區，淡水資源正在減少，糧食種植地區正在轉移，作物產量正在下降。

在全球范圍內，無法預測的極端天氣預計將對糧食生產造成更大的影響。隨著世界人口不斷增加，當務之急是要努力加強所有生產性土地資源的復原力，以及依賴這些資源生存的社區。我們需要以可持續方式管理土地，避免其進一步退化，并恢復和改良已遭破壞的土地。有20多億公頃的土地有可能恢復和復原。我們必須激勵能促使這些地區復原的行動。

恢復正在退化的土地將有多重效益。我們可以避免氣候變化的最惡劣影響，生產更多的糧食，減緩對資源的競爭。我們能夠養護重要的生態系統服務，如持水能力，以保護我們免受洪水和干旱之害。以全面和大規模的辦法來恢復土地，可以創造新的就業機會、商業機會和生計，使人民不僅能夠生存，而且能夠興旺。

今年，世界防治荒漠化日的主題是“土地屬于未來，讓其不受氣候變化影響”。這是可以做到的，因為在布基納法索、尼日爾和馬里的社區已恢復500多萬公頃退化的土地。讓我們從這些和其他的例子中得到啟發，為這一代和子孫后代保護和培育土地。

第五篇：荒漠化的防治教學反思

《荒漠化的防治——以西北地區為例》教學反思

溫江中學地理組 李海英

1.從課標要求靈話采用案例教學法。以實際事例為出發點，引導學生分析該事例存在的問題，進而尋找引起該問題出現的背景原因，了解該問題對區域發展帶來的危害，探究解決該問題的主要措施，這就是本節內容采取的案例分析方法。看似簡單的目標，卻體現出地理課標的理念要求。

2.設計安排注重發揮學生主體意識和參與意識。在教學引入環節中，循環播放各種荒漠化現象圖片，荒漠而極具美感的圖片，一方面讓學生產生視覺上的沖擊力，另一方面讓學生對荒漠化現象首先有一個感性的認識，感受到荒漠化的危害和力度，引起學生學習興趣和欲望；在分析荒漠化成因教學環節中也體現出發揮學生主體性，設計安排小組代表分析他們尋找的典型地區荒漠化的成因，讓學生進入教師設計的教學環節，體現學生的積極性、主動性；在分析非洲薩赫勒地區荒漠化的自然和人為因素時，也是讓學生充分討論、思考后，在學生展示的基礎上再給予鼓勵性評價和訂正的。

3.關注課程資源的整合。人教版教材在本節上精心設計了活動、思考題，提供了充分的案例材料。在教學設計中，充分發揮人教版教材這一優勢，著眼于如何整合好教材中的圖文、活動題、思考題、案例材料等。如課堂上的拓展延伸活動題設計，就選取第20頁《非洲薩赫勒地區荒漠化的自然、社會經濟因素分析》有關材料，對活動題、思考題中的問題設計進行了整合。這樣處理，充分考慮到了所教學生的實際，充分發揮人教版教材的優點，體現了“用教材教，而不是教教材的理念”。

4.運用聯系框圖進行教學。地理學具有綜合性的特點，運用聯系框圖進行教學有利于引導學生運用綜合的觀點分析地理事物之間的關系，而且有利于激活學生的思維，培養學生的邏輯思維。在教學設計中，根據教學內容特點及學生實際，采用恰當的方式運用聯系框圖進行教學：教師提供聯系框圖讓學生根據聯系框圖解釋地理現象。教師提供聯系框圖的內容讓學生使用簡頭等符號進行連結，完成聯系框圖。在教師的引導下學生獨立完成聯系框圖。多種教學策略的運用強化了教學效果。

5.重視板圖板書。雖然有電腦多媒體輔助教學，但還是重視板書板圖在教學中的重要作用。電腦多媒體的好處是容量大，形象直觀，可是，一關電腦就沒有了，可是，板書能記錄教學過程的整個思路，精心設計的板書能更好地幫助學生理清學習線索，使他們不僅更好理解課堂的邏輯思路，更有助于他們以后復習備考。

6.應給學生充分思考的時間。有多媒體輔助教學以后，教學容量更大了，各種地圖出現得較多，要多一些時間給學生讀圖和思考。在本節教學中，有些提問給學生預留的思考時間少了一些。

7.重視學生地理能力的培養。在教學過程中，重視學生讀圖能力、歸納能力、思維能力、口頭表達能力和合作學習能力的培養，更重要的是訓練學生用綜合的觀點來分析地理現象形成的自然和人為因素的能力，從而能舉一反三，分析將來遇到的類似問題。從課堂教學來看，學生們是非常喜歡這樣的教學方式的，課堂參與度高，興趣濃厚，學習效果良好。