第一篇：走進企業(yè)實踐論文

走進企業(yè)——實習就業(yè)專項實踐活動

---“感受酒文化”實習論文

2012年2月，我作為一名實習生進入新源縣肖爾布拉克酒業(yè)有限責任公司旗下的酒文化博物館工作。實習工作中，我了解到該企業(yè)的發(fā)展歷史，生產規(guī)模等各方面信息，先簡述如下：

首先，我想介紹下肖爾布拉克酒業(yè)有限責任公司名稱的由來。

肖爾布拉克酒業(yè)有限責任公司是現(xiàn)在的伊犁肖爾布拉克酒業(yè)公司的前身，成立于1988年，是由新源縣政府與伊力特釀酒總廠共同組建的一個釀酒車間，名為伊力特第三釀酒分廠；1990年第三釀酒分廠與伊力特釀酒總廠結束合作關系，更名為當時生產所在地的名字“肖爾布拉克”。

第二，企業(yè)精神和營銷經驗為企業(yè)經營發(fā)展開創(chuàng)新局面 但在當時，肖爾布拉克酒業(yè)公司作為一家邊遠地區(qū)的國有集體企業(yè)，落后的管理，傳統(tǒng)的市場觀念直接制約著企業(yè)的發(fā)展，到1997年，肖爾布拉克酒業(yè)負債2700萬，負債率高達176%。1997年4月，年僅28歲的原新源縣鞏乃斯酒廠副廠長王天兵出任肖爾布拉克酒業(yè)廠長兼黨委書記。由于品牌知名度較低，當時幾乎沒有經銷商愿意經銷肖爾布拉克的產品，為了解決現(xiàn)金流的問題，肖爾布拉克人首先采取了全員營銷的策略，發(fā)動全廠員工深入到伊犁州八縣一市的農村市場，肩扛手提，上門直銷。這種吃苦耐勞的精神后來構成了肖爾布拉克企業(yè)文化核心的部分。這種無奈的近乎推銷的辦法開創(chuàng)了新疆白酒直面終端的先河。經過近兩年辛苦的耕耘，肖爾布拉克的產品已經覆蓋伊犁州八縣一市的所有終端，銷售額節(jié)節(jié)上升。肖爾布拉克酒業(yè)的成長引起了同處一個生產所在地的新疆白酒第一品牌伊力特的關注，伊力特以其敏銳的市場嗅覺，迅速推出了針對肖爾布拉克賴以生存的低端產品線的伊牌系列產品，并發(fā)起強大的廣告攻勢對肖爾布拉克進行全面封殺，期望通過以戰(zhàn)術產品和資源優(yōu)勢將臥榻之側的肖爾布拉克扼殺在搖籃里。1999年新疆伊犁地區(qū)爆發(fā)白酒價格大戰(zhàn)，在激烈的市場搏殺中，很多家地方酒廠宣告破產，肖爾布拉克卻實現(xiàn)銷售1500萬元的驕人業(yè)績，事實證明，伊力特在這次區(qū)域市場的競爭中忽略了肖爾布拉克在這兩年中所掌握的最重要的終端資源，以及對終端的理解和維護的經驗。它依靠傳統(tǒng)坐商的自然分銷渠道推廣新品的效果并不明顯。

但是這次大戰(zhàn)卻讓肖爾布拉克決策層認識到，如果只立足伊犁市場，就會永遠生活在巨人的陰影之下，于是作出進軍烏魯木齊市場的重要決定，這次營銷戰(zhàn)略的轉移是肖爾布拉克營銷歷史上重要的里程碑，占領烏魯木齊這一新疆政治、經濟、文化中心的市場制高點，奠定了肖爾布拉克成為新疆第二品牌的基礎。第三，建章立制管理創(chuàng)新

建章立制管理創(chuàng)新，不得不說一個人——王天兵，他是肖爾布拉克酒廠的廠長兼黨委書記。他也是領導肖爾布拉克酒業(yè)開創(chuàng)新局面的第一人。

第四，企業(yè)信息化管理初具規(guī)模 肖爾布拉克酒業(yè)有限責任公司除了建立了較完善的公司內部網絡，還對公司的產品嘗試了網上銷售。

該企業(yè)目前的現(xiàn)象是公司部分信息渠道劃分有重疊和混亂情況，公司銷售在一、二級市場及重點成長地區(qū)仍存在較多的空白點。針對以上的現(xiàn)象，我想提出以下三點建議：一、二、三、網絡建設還可以更細致

網絡渠道的管理制度和管理思想有待完善。管理的力度有待加強。

兩周的實習經歷，豐富多彩，“痛”并快樂著。在這樣的一個過程中，我第一次走出校門，走向社會，其中有挫折，也有快樂。這里有需要我認真學習的地方，也有我可以施展才能的平臺。

在實習期中，我從什么都不會到逐漸掌握工作，從毫無經驗到駕輕就熟的工作。雖然只是短短的兩周時間，但最終我還是較好的完成了我的工作，我的收獲與體會總結如下：

一、知識是力量，善于總結，才能在人生的職場上應用自如。我在公司做的雖是銷售工作，但是也需要一定的知識積累。比如我在向游客介紹產品時，需要知道該酒的一些成分，如何向游客介紹詳細，又需要自己根據公司提供的一些材料，自我總結出解說詞。這些起初對于我來說都是十分不易的，但我最終發(fā)現(xiàn)，要善于找到產品的突出特色，著重介紹，就會取得良好的效果。在與其他同事共同探討中，我運用學過的知識，做出自己的一些見解也得到了同事們的認可。因此我認識到知識就是力量，是一個人最大的資源寶庫。

二、工作態(tài)度決定成敗。

我在工作中發(fā)現(xiàn)，微笑是最好的交流方式，具有親和力的語言又會給游客帶來好的印象。服務熱情，態(tài)度謙和，講解仔細到位，是吸引游客購買的主要因素。我觀察到，我的每一位同事，總是對于工作有著十分的熱情和積極向上，這讓我深受感染，每天都以積極的態(tài)度面對工作，與同事，與游客都結下了美好的友誼。

三、善于與他人溝通，讓你更快適應工作。

在工作的第一天，我來到陌生的環(huán)境，面對陌生的人，我告訴自己要學會盡快適應環(huán)境。通過與領導的良好溝通，與同事的聊天，我贏得了大家的好感。同事都不遺余力的告訴我一些銷售技巧，讓我很快適應了我的工作環(huán)境。當然遇到與同事發(fā)生誤會的時候，也要回保護自己，不要畏懼，先溝通，不能溝通解決的情況下要善于求助他人一起解決。

以上是我在實習過程中總結出來的三點，或許還不夠全面，我希望通過今后更多的機會，來提升自己，為今后更好的走向社會打下基礎。學校為我們大學生提供的各種實習機會，都是為了我們能扎實知識，準確找到現(xiàn)今大學生的社會定位，我覺得這樣的做法是很值得推廣的。我想，在今后的學習生活中，在時間允許的情況下，我會嘗試一些兼職工作，讓自己更好，更全面的深入社會，獲得一些社會經驗，我相信，欲窮千里目，更上一層樓。

信管

1001班

冉歡

第二篇：走進企業(yè)實踐報告

社會實踐調查報告

題 目：大學生走進工廠、走進工人 學 校： 青海大學化工學院 班 級： 13級化工（3）班

姓 名： 王兵

學 號： 1320103114 日 期： 2015 － 1－ 15 關于大學生走進工廠、走進工人的調查

我是青海大學化工學院化學工程系的一名學生，所學專業(yè)為化學工程與工藝，在校期間僅有的幾次實習讓我認識到實踐的重要性，今年寒假，在同學及老師的幫助下，我去了本縣的祥云花紙廠進行了一個月的實習與調查。

調查時間：2015年1月

調查地點：山東省鄆城縣祥云花紙廠

調查對象：工廠內大學生工人

調查目的: 體會大學生理論知識和實際工作之間的差異，感悟大學生

走進工廠走進工人的生活。

調查方法:走訪提問調查、問卷調查和工廠實習

一、大學生對工廠工作環(huán)境認識的調查

據統(tǒng)計，每年都有幾百萬工科大學生畢業(yè)，就業(yè)壓力之大，其形勢依然不容樂觀，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的大學生，需要就業(yè)的大學生就業(yè)數量之多可想而知。對于一個工科大學生來說，走進工廠是找到一份合適工作的必經之路，然而，作為大學生的我們對工廠的工作環(huán)境又有多少認識呢？

通過對部分大學生的問卷調查，發(fā)現(xiàn)許多大學生對工廠工作環(huán)境缺乏實際認識，一些大學畢業(yè)生不把自己當普通的勞動者來看，不愿放下身段

來主動適應社會分工對不同崗位職位的需要，在實際工作中，不能做到認真負責，服從管理。一些在工廠已經工作的大學畢業(yè)生還告訴我，由于他們上學期間對工廠工作環(huán)境的認識有限，很難短時間內適應工廠生活。

二、大學生在工廠生活狀況的調查

到了實習工廠，16人一間的宿舍立馬先給我們一個下馬威，這讓平時住慣家里的同學們吃驚不小，不過房間中的空調還是讓大家找到了苦中作樂的興奮點。

實習開始前上了半天的理論和安全教育課，這多少讓我開始有些緊張。說實話關于花紙制作的知識，我并沒有掌握多少，大屏幕上機器復雜的影子也讓我頭暈轉向，頗有望而生畏之感。更可怕的是，安全教育的片子里不斷播放意外事件的實例，讓我倍感擔心，似乎來這里實習生命必將懸于一線。實踐到底是個什么樣子呢？

隨后我們參觀了工廠的食堂，生產車間及一些公共設施，的確比不上學校的舒適生活，不過多難，我想我也會和別人一樣挺過去的。最后我們在工人師傅的帶領下，到生產一線學習實際操作的技術要領。剛剛走上崗位的時候同學們看到實踐的內容都很好奇，很興奮，但是做了半天不到，抱怨聲開始產生了，各種各樣的情況在我們身上不斷發(fā)生，第一天得崗位實踐一直到晚上九點才算結束，看來工廠的生活還是得做好吃苦準備。

三、大學生在工廠工作狀況的調查

經過幾天的學習，在企業(yè)負責人徐總的安排下大家分別走向了不同的崗位，而晾紙，染色，上隔離油，涂可撕膜，每一個實習步驟都離不開化工專業(yè)知識，很多同學覺得這種工作根本沒有技術含量，沒有意義，大學生做這個輕而易舉”，然而，在實際操作中，我們做的產品大多都不合格。我所實習的環(huán)節(jié)為低溫噴釉，簡單的說就是往酒瓶上噴釉，工人師傅給了我一些參數：低溫噴釉分為兩類：有噴涂涂層的酒瓶或金屬，烘烤160度，30分鐘有優(yōu)異附著力，耐水，耐酒精。無噴涂涂層的酒瓶或金屬，烘烤180 度，30分鐘有優(yōu)異附著力，耐水，耐酒精。整整一天下來，我所加工的產品及格的聊聊無幾。

晚上我們筋疲力盡的回到宿舍，但是工人師傅并沒有讓大家休息，而是召集大家在一起進行分享，請大家談談自己實踐的感受，我問師傅：“這么累，你怎么不多休息休息，累死了，你太厲害了”，師傅很簡單的回答到：“我沒什么啊，就是想多做些，多賺點錢，這樣就能多給家里點，這樣父母就輕松點，這很平常啊，跟厲害沒什么關系”，當大家聽到這么普通的一個答案時大家都沉默了，這其實并不是什么大的夢想，但是卻讓同學們突然感覺這么的偉大，大家突然意識到，其實夢想不是假、大、空的幻想，它離我們并不遠，它就是我們每個人想要完成的目標，想讓自己珍惜的人更好的信念，它沒有階層，不分高貴，就在我們身邊，這個對我們每個人都是有意義的，而大學生更要敢于有這種“夢”。經過一個月的參觀實習，我也深深體會到了這一點。祥云花紙廠里的每一名員工都兢兢業(yè)業(yè)，追求卓越。對每一件產品甚至是每一個小零件都要求相當精細！這對我也有很大啟發(fā)。使我認識到不論做什么事包括學習、工作都應認真去做，只有用心去做才會有質量、有成效、也才能夠取得好的成績??

四、如何幫助大學生走進工廠、走進工人的調查

通過對工廠工人師傅和老師的一些采訪與詢問，我們得到以下建議： 首先，大學生應從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的基層的就業(yè)觀。要有事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。

其二,我們應更新自己的就業(yè)觀念，讓自己職業(yè)化。面對嚴峻的就業(yè)形勢,個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業(yè)競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三，盡量早上崗。經驗是我們就業(yè)的一個重要因素。招聘單位的很多工作崗位都是需要工作經驗。這就需要我們在假期和課余的時候不斷的積累自己社會經驗，磨練自己的專業(yè)技能，鞏固自己的專業(yè)知識。

感悟與總結

如今，很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經驗,用工單位的這些條件，無疑對大學生就業(yè)造成的負面的影響，使大學生就業(yè)的前景蒙上一層陰影。通過寒假實踐使自己從理論走向實際，實現(xiàn)從課本走向社會，在實踐中增長知識，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗一下自己所學東西能否被社會所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長補短，完成自己的學業(yè)。

艱辛知人生，實踐長才干，作為大學生我們最終要走入社會，融入社會。沒有比腳更長的路！在實踐的日子里，學到了很多在課堂上學不到的知識，也對自己課堂所學知識的理解起到一定的導向作用。對自己所學專業(yè)也有了深一步的了解。社會實踐可以幫助我找到理論與實踐的最佳結合點。我們學生，往往只重視理論知識學習，而忽視實踐環(huán)節(jié)，所以往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐自己所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高，緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。篇二：2011年暑期社會實踐報告(走進民營企業(yè))暑期社會實踐報告

自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業(yè)，開始了我這個假期的社會實踐。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發(fā)展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在為期兩個月的假期里，我到了自己家鄉(xiāng)的稅務局來進行實踐活動，了解稅務業(yè)務的流程，增長見識和知識的同時也提高自己在為人處事，待人接物上面的能力。在實踐的這段時間內，我?guī)兔与娫挘瑥陀≠Y料，整理文件，開發(fā)票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。而且要得到被人的認可，你要去主動去做些事情。在家里，依靠著父母的我們從來不會為生活發(fā)愁，有父母悉心的照顧，每天只要用功讀書，其它在生活方面的事情從不會動手。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！

以前總是認為做學生只要做好學生就好了，學生也就是以學習為本分，可是隨著社會就業(yè)競爭壓力的加大，學習固然重要，可是個人的能力卻更為重要。以后畢業(yè)了，總不能帶著書本進入社會，那樣總會被社會所淘汰的。

記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。同事，上司之間的關系都要搞好，而且要有能力拉攬客戶，要在其中證明你有能力做這個案子。記得在校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，2年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，我要在社會實踐中多多學習，總結學到的經驗，真正的消化為自己所用。

雖然我學的是生物專業(yè)，但在這次實踐中我更關注自己能力是否得到提高。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，而且要做的東西和自己的專業(yè)也不對口，但我還是學到了自己不曾接觸過的東西，也因此覺得很開心。在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學校，做實驗時得到的結果如果數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業(yè)的第一生命，質量不行，企業(yè)的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。就像聽那些比我們大些歲數的人總是會說最懷念的還是上學的時候，進入社會以后要考慮的事情太多，壓力也就越大。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。

通過這次實踐活動，我明白了無論什么都要努力爭取，只有自己力量強大了，才能為自己贏得榮譽，而且要有一顆真誠對待的心。篇三：走出校園走進企業(yè)-暑假社會實踐1 走出校園，走進企業(yè)

-------暑假社會實踐活動方案之一

一、活動主題

走出校園，走進企業(yè)

二、活動目的 1.通過聯(lián)系已經畢業(yè)并且就業(yè)的師兄師姐，了解其所在企業(yè)的情況，一方面能夠維系在校生和畢業(yè)生之間的感情，另一方面能夠加強與用人單位的聯(lián)系和溝通，了解當前企業(yè)的情況和企業(yè)對畢業(yè)生的意見和看法。2.收集各個專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)信息和用人單位對畢業(yè)生的素質要求。

三、活動對象

機電學院2006級學生

四、活動時間 2009年暑假

五、活動地點

經篩選的50家用人單位。（未定）

六、活動內容

1、聯(lián)系畢業(yè)生，調研企業(yè)情況并參觀企業(yè)內部運轉，并用相片或dv記錄。調研方向：

（1）企業(yè)的管理模式、營銷策略及企業(yè)文化

（2）職工的晉升發(fā)展、福利保障制度

（3）畢業(yè)生對企業(yè)的評價和對工作的評價，完成一定數量的調查問卷

（4）畢業(yè)生對大學教育、學習的意見和建議

（4）企業(yè)單位的用人原則，對應屆畢業(yè)生素質的期望和要求

（5）企業(yè)近期招聘實習生或兼職人員的意向、2010年招聘畢業(yè)生信息。

3、邀請師兄師姐為母校題詞或寄語，表達懷念母校之情和對師弟師妹的勉勵。

七、經費補貼與獎勵方式

1、對于報名參與的小組，學院將提供30元補貼。

2、根據各小組反饋回來的調研材料，將評選出優(yōu)秀小組，頒發(fā)“暑期社會實踐積極分子”稱號，并給予一定獎勵。

八、活動要求

（1）以各班報名人數為基準分組，2-4人為一小組，以小組為單位開展本次活動。各小組選定合適的企業(yè)并在學院登記和領取學院出具的活動證明、調查問卷。原則上各小組選擇的企業(yè)不得相同。

（2）調查問卷在收集意見的基礎上由學院統(tǒng)一制定。

（3）所做調查并要求有詳細的文字記錄并加蓋該企業(yè)人事部門的印章。

（4）活動成果以班為單位統(tǒng)一于2009年9月初（開學第一周內）上交。各組的活動成果包括相關調查表格、問卷、活動總結和與企業(yè)相關人員合影（每組照片不少于5張）。

備注：報了名的小組而沒有去調研的，或有人舉報發(fā)現(xiàn)造假的小組，將收回30元經費 主辦單位：

承辦單位：

二oo九年六月十五日

介紹信

：

茲有我院

專業(yè)2006級本科學生 到貴單位開展主題為“尋找機電人的足跡”的暑假社會調查活動。本次調查的目的旨在了解我院歷屆畢業(yè)生在貴單位工作的情況，并希望借此活動加強與貴單位的聯(lián)系、溝通和合作。望貴單位予以接洽！

此致

敬禮！

附：

1、《廣州大學機械與電氣工程學院2010屆畢業(yè)生各專業(yè)介紹》

2、《廣州大學機械與電氣工程學院畢業(yè)生跟蹤調查表1(致用人單位)》

3、《廣州大學機械與電氣工程學院畢業(yè)生跟蹤調查表2(致畢業(yè)生)》

4、《用人單位情況調查表》

5、《用人單位招聘實習生或兼職人員需求信息表》

6、《用人單位2010年招聘應屆畢業(yè)生需求信息表》

7、《廣州大學機械與電氣工程學院畢業(yè)生題詞》

廣州大學機械與電氣工程學院

二oo九年六月

廣州大學機械與電氣工程學院2010屆畢業(yè)生各專業(yè)

介 紹

廣州大學機械與電氣工程學院現(xiàn)有機械設計制造及其自動化（含計算機輔助設計制造、設備工程和汽車服務方向）、信息工程（含通信工程、電子信息工程、聲像燈光技術方向）、電氣工程及其自動化3個本科專業(yè)。

■機械設計制造及其自動化專業(yè)

本專業(yè)設有計算機輔助設計與制造、設備工程和汽車服務三個專業(yè)方向。學生入學不分專業(yè)方向，前兩年學習本專業(yè)的平臺課程，從三年級開始，根據學生自己的興趣和學習成績，可選擇計算機輔助設計與制造、設備工程和汽車服務三個專業(yè)方向之一學習。

學制學位：學制四年，授予工學學士學位。

1、計算機輔助設計與制造（cad/cam）方向

培養(yǎng)目標：掌握傳統(tǒng)機械設計制造和控制技術的基本理論和成熟技術，同時掌握計算機技術等相關理論，基礎扎實、知識面寬、能力強、實踐能力突出，具有創(chuàng)新精神，能從事機械設計制造及自動化領域的設計、應用、開發(fā)、運行管理、維護和經營銷售等方面工作的高級應用型工程技術人才。

主要課程：(1)專業(yè)基礎課包括工程制圖、計算機輔助繪圖、理論力學、材料力學、工程材料、電工與電子技術、互換性與技術測量、機械原理、機械設計、機械設計基礎實驗、流體傳動與控制（即液壓與氣動技術及plc）、機械制造技術基礎、程序設計等；（2）專業(yè)課包括機械cad（即計算機輔助設計）技術、數控技術與cam（即數控與計算機輔助制造）、先進制造技術、模具設計與制造、工業(yè)設計等。

就業(yè)方向：主要就業(yè)領域包括家電、模具、電子裝備、通用機械、汽車、摩托車及其它與產品設計開發(fā)有關的企業(yè)。

2、設備工程方向

培養(yǎng)目標：掌握現(xiàn)代設備管理技術、智能故障診斷技術、計算機信息處理技術和技術經濟分析方法，基礎扎實、知識面寬、能力強、實踐能力突出，具有創(chuàng)新精神，能從事機械設計制造及自動化領域的設計、應用、開發(fā)、運行管理、維護和經營銷售等方面工作的高級應用型工程技術人才。

主要課程：(1)專業(yè)基礎課包括工程制圖、計算機輔助繪圖、理論力學、材料力學、工程材料、電工與電子技術、互換性與技術測量、機械原理、機械設計、機械設計基礎實驗、流體傳動與控制（即液壓與氣動技術及plc）、機械制造技術基礎等；（2）專業(yè)課包括機械故障診斷技術、現(xiàn)代設備管理、工程經濟學、運籌學、數據庫技術及管理信息系統(tǒng)（mis）、測試技術、機械設備維修技術、現(xiàn)代質量管理、虛擬儀器程序設計等。

就業(yè)方向：主要就業(yè)領域包括家電、模具、電子裝備、通用機械、汽車、摩托車及其它與現(xiàn)代設備管理、診斷及維護有關的企業(yè)。

3、汽車服務方向

培養(yǎng)目標：具有現(xiàn)代汽車設計和制造方向的理論及先進科學技術，基礎扎實、知識面寬、能力強、實踐能力突出，具有創(chuàng)新精神，能從事機械設計制造及自動化領域的設計技術、應用開發(fā)、運行管理與維護和經營銷售等方面工作的高級應用型工程技術人才。

主要課程：(1)專業(yè)基礎課包括工程制圖、計算機輔助繪圖、理論力學、材料力學、工程材料、電工與電子技術、互換性與技術測量、機械原理、機械設計、機械設計基礎實驗、流體傳動與控制（即液壓與氣動技術及plc）、機械制造技術基礎等；（2）專業(yè)課包括汽車構造、汽車發(fā)動機原理、汽車服務工程、汽車電子技術、汽車電氣設備與控制系統(tǒng)、汽車檢測與診斷技術、汽車維修工程、汽車保險與理賠、汽車營銷與技術服務等。

就業(yè)方向：主要就業(yè)領域包括汽車設計制造、汽車檢測與維修、汽車運用與管理、汽車營銷、交通運輸及其他相關汽車服務的產業(yè)。

■信息工程專業(yè)

本專業(yè)共設電子信息工程、通信工程、聲像燈光技術三個專業(yè)方向。學生入學不分專業(yè)方向，前兩年學習本專業(yè)平臺課程，從三年級開始，根據學生自己的篇四：企業(yè)實踐實習報告

一、實習時間

2012年8月21日—2012年9月14日

二、實習單位

1、天津安維數控設備有限公司

2、中西培訓實訓中心

三、實習目的與企業(yè)專家員工進行交流，切實了解企業(yè)對數控行業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學習企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應用，尋找授課教學過程和實際操作過程的不同點，為數控專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學做準備。

四、實習內容

在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受天津安維數控設備有限公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，經歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。學習和了解天津安維數控設備有限公司的工作流程和內容，在工作任務實踐過程中，全面了解了企業(yè)經營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式；學習管理制度、業(yè)務流程、操作規(guī)范、行業(yè)標準等基本情況；實踐企業(yè)的真實工作環(huán)境、崗位職責、任職條件；熟悉企業(yè)所應用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法；掌握了數控設備維修操作和調試作業(yè)的技術技能。

五、實習單位簡介

天津安維數控設備有限公司是專業(yè)化數控機床維修企業(yè)，企業(yè)有員工40余名。技術人員20余名，得到意大利帕瑪公司、西門子公司等公司的認可和技術支持，已進行了長期合作并且成為戰(zhàn)略合作伙伴。公司有維修基地3000平方米并裝備有10噸單梁起重機和50平方米精裝車間，72平方米噴漆間以及導軌磨床、車、銑、平磨等常用金切設備確保修理質量和周期。采用現(xiàn)場搶修和運回基地大修的方式為眾多數控機床相對密集的加工企業(yè)服務。

六、企業(yè)實習體會 1．教學一定要貼近企業(yè)的實際情況 現(xiàn)在的數控行業(yè)有很多比較精密先進的機床，在實際教學中沒有，而且學生畢業(yè)的時候，到用人單位手里面的證書也沒有幾個，用人部門的主管問幾個簡單問題，很快就發(fā)現(xiàn)在學校基本上什么也沒有學，到了工作崗位還得從頭學起。

帶我們的師傅這樣說：不管什么學校畢業(yè)，只要肯吃苦，在一線學三年，肯定比在學校學三年管用。不過也有遺憾：十個學徒，三年后剩下的頂多一兩個，其他的要么吃不了這個苦，要么就是自己覺得翅膀硬了跳槽了。2．課程設置要根據企業(yè)實際需要

下企業(yè)實踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)

相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構通信專業(yè)課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構課程教學內容能力的新提高。

七、實習心得

1、提高了教師實踐動手能力

作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術改造、設備的安裝調試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。

2、熟悉企業(yè)生產工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

通過企業(yè)實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀

和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

3、改變了思想觀念，提高了教師學習技能積極性 在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。篇五：企業(yè)實踐報告

中等職業(yè)學校專業(yè)帶頭人國家級培訓企業(yè)實踐報告 經過了一個多月的理論學習，對于一個與數字媒體不是很了解的我來說，增長了很多認識，很是欣慰。接下來就是走進企業(yè)再學習，通過企業(yè)實踐，能夠檢測我們的專業(yè)技能知識，了解專業(yè)構建及其重要應用，并從中領悟藝術給生活帶來的巨大魅力。

首先,我們去了我們去了黑龍江不爭文化傳播有限公司，黑龍江不爭文化傳播有限公司成立于2015年，現(xiàn)已初步形成策劃、創(chuàng)作、拍攝、后期制作、生產、發(fā)行為一體的經營模式，主要以現(xiàn)代藝術推廣、影視作品制作、傳媒、廣告為業(yè)務主體，經營范圍包括設計、制作、代理、發(fā)布廣告；經濟貿易咨詢；電腦動畫設計、制作；企業(yè)策劃；市場調查；投資咨詢；組織文化藝術交流活動；會議服務；承辦展覽展示活動等等。其產品涉及政治、經濟、國家地理、歷史、文化、教育六大領域，涉足多個行業(yè)門類。

自公司成立以來，憑借以哈爾濱師范大學藝術學院的緊密聯(lián)合，使不爭文化的微電影、創(chuàng)意視頻更具影響力?！兜赖陆洝返诎苏螺d：“上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無憂。”不爭，是以平和的心態(tài)享受生活，是以良好的心里素質迎接挑戰(zhàn)，是目標專一意志堅定的朝著自己的目標前進。不爭，就是向是向更廣闊天地進取！

雖然在那里只有一天的時間，但是我們認識和了解了全國大學生微視頻創(chuàng)作聯(lián)盟,了解了微視頻的創(chuàng)作。

然后，我們去了黑龍江國家新媒體動漫公共技術服務平臺，簡稱：黑龍江動漫基地，位于哈爾濱市平房區(qū)。成立于2006年10月17日，是由省委宣傳部、省文化廳、省新聞出版局和省廣播電視局聯(lián)合授牌的動漫產業(yè)基地。2008年9月，動漫基地被文化部命名為國家文化產業(yè)示范基地。

基地已有8部作品在央視播出，有4部動畫片獲得國家優(yōu)秀動畫片獎。央視播出作品：《酷酷小吉正傳之鉤鉤島》、《帽兒山的鬼子兵》、《環(huán)保劍》、《探索地球村》(第一、二、三部)、《龍娃》《雪娃》。另外，基地出品的搞笑類動畫片《大志有話說》已在華視移動電視頻道播出，并已與包括央視在內的多家電視臺洽談播出事宜。同時，基地內正在創(chuàng)作生產的作品還有《探索地球村》第四部、《龍娃》(下部)、《雪娃》(下部)、《星座寶貝》、《尋寶傳奇》、《熊貓和他的朋友們》、《關東當鋪大財神》和《九色貓》等?；仄髽I(yè)自主研發(fā)的3d多人在線大型網絡游戲《魔靈online》已于2008年底上網封測運營，并成功出口臺灣?；貎冗€有《萬國爭霸》、《時空》、《topgun》等多款網絡游戲正在開發(fā)中。

經過五年多跨越式的發(fā)展，基地擁有了“十大品牌”企業(yè)。由新洋科技設計的動漫卡通形象“雪娃”，不但成為哈爾濱首個冰雪卡通形象代言，而且入選“首屆金鵬獎中國十大卡通形象”，三維動畫片《雪娃》榮獲“第十一屆全國美展”首屆中國美術獎·創(chuàng)作獎銀獎。由哈爾濱七劍數字動漫科技有限公司完成國內首部高清三維電視動

畫片《酷酷小吉正傳之鉤鉤島》已經在2011年11月3日在央視播出，并獲得一系列大獎。基地始終以發(fā)展原創(chuàng)動漫為主導，生產了一批全國知名的動畫精品，；還有如《帽兒山的鬼子兵》、《探索地球村》（一、二、三部)、《雪娃》、《龍娃》、《大志有話說》等。這些具有黑龍江特色的動漫作品先后在中央電視臺播出，其中4部入選全國少兒節(jié)目及動畫節(jié)目精品，3部獲國家優(yōu)秀動畫片獎。2010年，基地完成動畫片約8000分鐘，創(chuàng)造多項全國第一：制作完成了中國首部經典再現(xiàn)立體動畫電影《漁童》；發(fā)行了全國首張原創(chuàng)兒童動漫歌曲專輯《紅領巾的世界》；研制出國內首部裸視立體手機；策劃編寫了“十二五”全國高校動漫游戲專業(yè)高等教育規(guī)劃教材；手機動漫方面現(xiàn)處于全國領先水平??。

在那里的錄音師和錄像師及后期人員的幫助下，我們錄制了屬于我們自己的mv，這是我們留下的最有紀念意義的作品，這會使我們每個參加培訓的老師終身難忘。雖然我們只有一周的時間，但這是我們企業(yè)實踐中最快樂的日子，通過這一周的實踐，我們學會了錄音、錄像、表演、后期制作等方面的知識。

我們還去了黑龍江電視臺，觀看了大城小愛節(jié)目的錄制過程。最后也是最長階段的實習是在黑龍江省哈爾濱完美動力影視動畫學校，歷時兩周的時間。黑龍江省哈爾濱完美動力影視動畫學校，屬于完美動力動畫教育，完美動力動畫教育是完美動力集團與央視合資打造的中國動漫教育領導品牌，是央視為了培養(yǎng)后備的cg人才而創(chuàng)立的教育實體。依托完美動力、中視完美動力影視基地以及央視強大的項目優(yōu)勢與行業(yè)積淀，將實際制作過程中需要的技術以及項目經驗整理成培訓教案，采用作品驅動式案例教學方法，為學員提供專業(yè)而且權威的影視動畫就業(yè)培訓。目前在東北地區(qū)哈爾濱影視動畫學校只有哈爾濱完美動力教育是最專業(yè)的。

哈爾濱完美動力教育具有200多位來自業(yè)內一線制作團隊的資深教師，根據豐富的創(chuàng)作經驗，綜合多年積累的實際案例，研發(fā)出一套以就業(yè)為導向的課程體系。完美動力動畫教育以中視完美動力影視基地的商業(yè)項目為背景，通過完整的商業(yè)動畫片制作流程講解，使學生接受專業(yè)化團隊所需要的實際技術能力。學員除了要完成畢業(yè)前的個人原創(chuàng)作品，還有機會在老師的輔導下參與商業(yè)作品的制作。與此同時，為確保畢業(yè)學員順利就業(yè)，完美動力動畫教育擁有系統(tǒng)、科學的就業(yè)體系，已有20人就業(yè)團隊為學員進行全方位就業(yè)服務。目前已與上千家用人單位簽署就業(yè)合作協(xié)議。

完美動力動畫教育具有200多位來自業(yè)內一線制作團隊的資深教師，根據豐富的創(chuàng)作經驗，綜合多年積累的實際案例，研發(fā)出一套以就業(yè)為導向的課程體系。完美動力動畫教育以中視完美動力影視基地的商業(yè)項目為背景，通過完整的商業(yè)動畫片制作流程講解，使學生

接受專業(yè)化團隊所需要的實際技術能力。學員除了要完成畢業(yè)前的個人原創(chuàng)作品，還有機會在老師的輔導下參與商業(yè)作品的制作 自2004年成立以來，完美動力動畫教育已將數以千計的動畫愛好者培養(yǎng)成動漫行業(yè)的中流砥柱及動畫行業(yè)的領軍人物。在那里，我們不僅了解了完美動力，而且學到了很多影視后期制作的知識，并且錄制了綠幕視頻，張冰老師給我們講解了ae的知識，我們自己動手操作，合成了自己錄制的視頻。

在實習過程中，我也深深的感受到了作為一個數字媒體技術人員應有的魅力，他們不但要有足夠的專業(yè)技能知識和超強的動手能力，還應該具有足夠的市場視野和管理能力，而管理者更要具有一定的設計基礎和獨特的審美能力。

第三篇：走進企業(yè)策劃書

策劃書

山東工商學院

校學生會實踐部

增強社會責任感和科學實踐能力。而且作為工商類院系，我院開活動背景：

為貫徹實踐部走進企業(yè)的活動宗旨，弘揚企業(yè)文化，營造學術氛圍，培養(yǎng)大學生設了工商管理、人力資源、會計、經濟等多個品牌專業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的人才。我校積極開展“走進企業(yè)”大型活動，聯(lián)合我市眾多知名企業(yè)的資源優(yōu)勢，積極聯(lián)系學校周邊企業(yè)，建立了廣泛的學習實踐基地。同時，組織學生開展感受企業(yè)文化，追尋企業(yè)發(fā)展史的活動，進行生產流程的觀摩，操作崗位的體驗，能夠加深學生對煙臺企業(yè)的了解，體驗“勞動創(chuàng)造的奉獻精神和開創(chuàng)精神，使其在社會實踐中不斷充實自我，善自我，提高自我，價值，科技引領進步”的真諦，更有利于企業(yè)的人才招納。我校已成功開展了七屆“走進企業(yè)”活動，得到了北極星、正海、綠葉、通用、恒源等知名企業(yè)的支持。

活動宗旨：立足學校、實踐社會、服務同學、服務企業(yè);提高企業(yè)品牌知名度，提升企業(yè)公共社會形象；使同學在實踐中學習，在學習中實踐

活動目的:1.使大學生走出校園，親身實踐，深入了解煙臺地區(qū)當今企業(yè)的經營管理理念及發(fā)展趨勢，以達到高校培養(yǎng)高素質綜合型人才的目的2.通過校企合作，使學校和企業(yè)建立良好關系，進一步提高企業(yè)的公益品牌形象，擴大企業(yè)的社會影響力，并最大限度的為企業(yè)開發(fā)潛能市場

3．培養(yǎng)學生調查、訪問、收集、處理信息的基本實踐能力，培養(yǎng)學生立足社會的責任與義務。

主辦單位：山東工商學院校學生會實踐部

協(xié)辦單位：山東工商學院各二級學院學生會

活動時間：2010年×月×日

活動地點：待定

參與人員：山東工商學院領導、老師及部分優(yōu)秀大

二、大三的學生代表

活動流程：

1、前期準備：

（1）聯(lián)系相關企業(yè)，并與企業(yè)主管部門如何具體的舉辦此次參觀活動，及參觀活動的相關細節(jié)進行協(xié)商，確定活動時間，帶回企業(yè)的宣傳資料

（2）整理企業(yè)的相關資料，結合本次活動在校內進行宣傳，鼓勵同學們積極參與此次活動，并鼓勵即將畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生加入該企業(yè)

（3）活動前一天，活動負責人與企業(yè)方領導對活動相關細節(jié)進行進一步確定

2、參觀流程：

（1）集合出發(fā)：早7：15參加活動人員在校東門集合相關負責人清點人數，并交代參觀注意事項，7：25乘車出發(fā)，帶車負責人在車上進一步介紹此次活動并宣傳其企業(yè)文化

（2）參觀過程：到企業(yè)后，由企業(yè)負責人帶領參加活動的人員參觀企業(yè)廠房、辦公地點

等，并介紹企業(yè)生產流程及企業(yè)近期的生產活動，企業(yè)的組織結構及企業(yè)的文化理念

（3）座談過程：企業(yè)相關負責人帶領參觀活動人員到企業(yè)會議室進行小型座談①由企業(yè)代表向同學們介紹企業(yè)的發(fā)展經歷，企業(yè)文化及企業(yè)的發(fā)展趨勢②由企業(yè)代表向學生介紹企業(yè)的用人標準，面試流程及注意事項

③學生同企業(yè)代表進行互動交流，對一些企業(yè)運營方面的問題進行提問，進一步加強校企雙方的了解

④雙方負責人進行總結性發(fā)言，交換紀念品，并合影留念

（4）乘車返回：活動結束后，參觀人員集合，相關負責人清點人數，全體參加活動人員乘車返回

3、后期工作：

（1）與企業(yè)方聯(lián)系，了解此次活動企業(yè)方的反饋意見，并將相關照片交給企業(yè)方審核，通過后將相關資料發(fā)布在相關媒介上

（2）實踐部成員開會對此次活動的得失進行總結，整理書面材料，并將相關信息整理成冊、存檔，以便對今后的活動的開展進行改進

（3）要求參觀者交上心得體會，鼓勵他們結合自己所學知識，提出一些合理化建議和好的想法，評出優(yōu)秀稿件向校報投稿，并對此次活動中收獲的經驗進行總結

（4）參觀完的一周內再次與企業(yè)方取得聯(lián)系，將收集的信息反饋給企業(yè)

（5）向企業(yè)交一封感謝信，以表達校方對本次活動的感謝

活動宣傳：

1、前期宣傳：

（1）結合企業(yè)相關資料及當代大學生就業(yè)心理制作調查問卷，并在活動開展前一周在二餐（我校人流最密集的地方）門口發(fā)放?；厥諉柧聿⒔y(tǒng)計問卷反饋信息

（2）活動前一星期，在山東工商學院網站、校報、宣傳欄等地方介紹承辦企業(yè)的組織規(guī)模、企業(yè)歷史及其文化理念，宣傳此次實踐活動，并建立電子報名表，學生可以通過進入山商網站報名參加此次活動

（3）活動前五天，向各院系發(fā)出邀請函，介紹此次活動的流程安排，由輔導員推薦優(yōu)秀學生代表參加此次活動

2、中期宣傳:

(1)乘車期間，帶車負責人向參加活動人員講解此次活動，并宣傳企業(yè)文化及企業(yè)理念等

(2)韶華網、校廣播站、校報記者對此次活動進行追蹤報道

(3)校電視臺對此次活動進行追蹤錄制

3、后期宣傳：

(1)活動結束當天校電視臺播出追蹤錄制節(jié)目

(2)《煙霞報》等校內刊物對本次活動進行校內報道

(3)校廣播站會在活動結束后進行新聞報道。

(4)在山商網站上以文本和圖片的形式總結本次活動

4、預期效果：

1、大學生通過親身走進企業(yè)，與企業(yè)管理層及員工進行面對面交流，從學生的角度深入了解企業(yè)的內部運轉及企業(yè)對現(xiàn)代大學生的素質要求，從而使大學生更好的提高自己，適應社會發(fā)展的需要

2、企業(yè)通過與高校間的交流，可以在高校這片廣闊的人才市場上宣傳企業(yè)文化理念，進一步樹立企業(yè)的公益品牌形象，更大限度的為企業(yè)開發(fā)潛在市場

3、展示山商學子風采，讓企業(yè)進一步了解山東工商學院的學生，對建立實踐基地及實習招聘做鋪墊

山東工商學院校學生會實踐部

附錄1

山東工商學院簡介：山東工商學院，原名中國煤炭經濟學院，始建于1985年12月，1998年9月由原煤炭部管理改為中央與山東共建，以山東省管理為主，2003年2月更為現(xiàn)名至今。2003年12月順利通過教育部本科教學工作評估，是山東省首家兩次通過教學評估的高校。

學?，F(xiàn)有工商管理等38個本科專業(yè)，現(xiàn)有教職工1094人，其中教師735人，教授77人副教授240人，博士142人，碩士455人。享受國務院特殊津貼專家3人，山東省有特殊貢獻的中青年專家3人，全國優(yōu)秀教師、山東省教學名師、山東省十大中青年法學家、山東高校是大教師、山東省“百人工程”理論人才等20名。全日制在校生17578人，畢業(yè)生分布在全國各地，一次性就業(yè)率多年來一直保持在90%以上。

學校以經濟、管理學科為主。兼有文、法、理、工等六個學科門類，是一所教學型、多科性、有特色的財經類高等學校。學校下設管理科學與工程學院、工商管理學院、會計學院、公共管理學院、經濟學院、統(tǒng)計學院、法學院、政治與社會發(fā)展學院、外國語學院、數學與信息科學學院、信息與電子工程學院、計算機科學與技術學院、國際商學院、中加高等技術學院14個二級學院，社會科學部、體育部、計算機基礎教學部和大學外語教學部等4個基礎課教學部，煤炭經濟研究院、半島經濟研究院等22個科學研究院（中心、所）。有管理科學與工程、企業(yè)管理、產業(yè)經濟學、統(tǒng)計學、憲法學與行政法學等5個省級重點建設學科，煤炭企業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新研究、半島經濟研究2個省級人文社會科學研究基地，煤炭經濟和半島經濟研究具有明顯的行業(yè)特色和區(qū)域優(yōu)勢。

學校教學底蘊深厚，課程質量精益求精，目前擁有7門省級精品課程，2個省級特色專業(yè)，為學生提供了豐富優(yōu)質的課程資源。學校積極開展國際交流與合作，設有國際交流學院，具有中外合作辦學和招收外國留學生的資格，已于加拿大、俄羅斯、德國、澳大利亞、韓國、日本、新加坡等國高等院校建立了校際友好合作關系。

學校堅持把發(fā)展作為第一要務，以教學為中心，以科研為重點，以改革為動力，秉承“惟平惟準，近知近仁”的校訓，全面實施“學科立校、人才強校、特色興?！比髴?zhàn)略，積極構建平安校園、和諧校園、生態(tài)校園，為建設山東高水平財經大學而奮斗。

附錄2

近幾年部分走進企業(yè)活動目錄：

2005年04月23日走進“飛龍集團”，參觀了其生產車間、榮譽室、職工食堂、職工娛樂室及其二期工程現(xiàn)場

2005年04月23日走進“北方奔馳”，參觀了其成品車間及生產流水線等

2005年11月15日走進“北極星”，參觀了其多種規(guī)格的鐘表生產線、并舉辦了小型座談

2005年11月28日走進“正海集團”，參觀了正海磁性材料有限公司、正海電子網版有限公司、CDT萌罩生產線、企劃信息部等

2006年11月01日走進“綠葉制藥”，參觀了其生產車間和生產設備，并舉行了小型講座

2006年12月10日走進“三環(huán)鎖業(yè)”，參觀了掛鎖設備廠、三環(huán)信和汽車電裝有限公司、生產流水線等，并舉行了小型講座

2007年10月27日走進“通用東岳”，參觀了其汽車展廳，生產流水線，并進行了座談 2007年11月03日走進“恒源電熱”，參觀了其進水設施、煤處理車間、第三期工程現(xiàn)場，并進行了座談

2008年10月30日走進“飛龍集團”，參觀了其生產車間、榮譽室、職工食堂、職工娛樂室及其二期工程現(xiàn)場，并舉辦了小型座談

2008年11月05日走進威?！翱巳R特菲爾風機有限公司”，參觀了其生產車間 2009年10月走進煙臺港務局，并進行了座談

2009年10月走進煙臺斗山機械，參觀其車間廠房和生產流程

第四篇：走進企業(yè)策劃書

大連理工大學2011級1115班團支部實踐活動參觀優(yōu)秀企業(yè)，豐富校園生活

——之走進大連模具廠策劃書活動背景及意義 :

隨著我院團建工作如火如荼地開展,社會實踐活動也雨后春筍般在新面孔中彰顯生機.如何最大程度地使這群社會未來的接班人收獲一份獨特的財富,可以說,走進企業(yè)，感受企業(yè)氛圍是一種必然.于是,我們選擇了貴公司, 也十分感謝貴公司答應我們的請求.首先,對于我們大多數來說,此行是我們第一次走進企業(yè).因此,此次的參觀活動,必將極大的開闊我們的視野,成為我們記憶中難以磨滅的一抹亮彩.其次,通過參觀,我們將對企業(yè)文化擁有更深層面的了解,也將逐步探求企業(yè)核心競爭力的內涵,從而有針對性的提升自己.最后,我們的到來也會為廠區(qū)帶來更多的生氣,我們將盡己所能,為廠區(qū)的發(fā)展提出一些可行性建議,并在大工軟院宣傳貴公司的優(yōu)秀企業(yè)氛圍.活動主題 :

走進企業(yè),充實校園.活動時間及地點 :

2011年11月24日下午(14:00~16:00).大連市經濟技術開發(fā)區(qū)大連模具廠

活動流程 :

我們的工作:

首先,我們是一個有組織、守紀律的集體，我們將嚴守校規(guī)，并

遵守廠區(qū)的各項規(guī)定，參觀過程中有班長、副班長以及各寢室負責人

負責隊伍秩序的維持。

其次，我們將好好利用這僅有的時間，向相關工作人員學習,聽

從其指導，并認真作好隨行筆記。如果廠區(qū)有意向，我們志愿為廠區(qū)

進行一些義務勞動，比如說辦公樓的清掃工作等。

再次，參觀過程中，我們也許會詢問一些有關面試之類和與我們

較為貼近的話題，具體來說是有關人才與企業(yè)關系、當代大學生就業(yè)

問題的有關內容。

最后，我們需要總結出自己的心得與體會，擬稿上交。返校后，我們會以班級討論的形式，請求老師做指導，繼續(xù)深入，以班級名義

作出一份報告書。

我們的需要 ：

我們希望廠區(qū)能夠選擇一位負責人帶領我們參觀，和我們同學

談心，并可以適時向我們做一些相應的解說，解答我們心中的疑惑，以增加我們見聞。

我們還希望能夠和人事部工作人員進行一次簡短的采訪，學習

一些關于面試的技巧。

如果條件允許的話,我們十分希望能進入生產車間,了解工人工

作的一些情況.后續(xù)工作 ：

我們事后會作出一篇長達萬字的報告，如果貴公司需要，我們也樂于與貴公司共享我們的收獲。

回到學校后，我們將會面向11級新生做一次匯報工作，使同學們對企業(yè)有一個充分的認識，對企業(yè)的運行及文化有一個更加確切的認識。

第五篇：走進警營實踐作文

走進警營實踐作文

走進警營實踐作文

感受最可敬的他們

——走進武警二中隊

三（6）班 李澤豪

周六，我們松濤小記者來到了武警二中隊，我的心里就非常激動，還沒等我從照相的>口號中回過神來，我們的白雪姐姐就宣布了今天的主要內容，活動開始啦！

首先，我們?yōu)檫@些警官叔叔獻上了自己精心制作的小>禮物，我送的是親手制作的陶藝——龍，也是我最喜歡的，雖然有些不舍，但放到叔叔手里時，還是很開心的笑了。很快，老師把我們帶到警官的訓練場，讓我們觀看他們的表演，我剛坐下來，一陣音樂打破了這個聲場面，馬上，警官們穿著整齊的軍裝，邁著整齊的步伐向我們走來，拿著匕首、槍為我們表演，表演完后，我們的小記者也給他們帶來了我們的節(jié)目：有的人吹起了悠揚的笛聲，有的人吹出了浪漫的薩克斯聲，還有的人跳起了歡快的舞蹈??

表演完了，在老師和警官的帶領下，我們走進了他們的菜園、豬圈，在路上，我看見了很多東西，于是，我問道：“請問，這是不是用來扔手雷的？”

“是的”警官叔叔說道。

“那這么遠，你們怎樣才扔得到呢？”我又問。

“如果扔不到就得一直練，練到扔到為止?！?/p>

那你們好辛苦??！”我們邊走邊說，一直走到菜園，剛進菜園，我就被眼前的嚇了一跳，菜園里有很多菜：南瓜、冬瓜、地瓜、空心菜、辣椒、葫蘆瓜??這時，我心想：這些警官叔叔真勤勞??！在參觀豬圈時，我拿著話筒對著一位叔叔說：“這些菜都是你們自己種的？”

“是的?！?/p>

“那你們什么時候澆水？”

“每天上午。”

“謝謝?！?/p>

我們又到了他們的宿舍，發(fā)現(xiàn)他樣的床單和被子都是整整齊齊的，像一塊豆腐。看完了這些，叔叔把我們拉到了一邊說：“我來教你們疊被子，怎樣疊成一個豆腐塊呢？”說完，他用手把被子疊成一個長方形，然后把兩邊用手把兩邊鼓起來，這樣“豆腐”就成了。我問道：“你們一般是幾點起床？幾點睡覺？”

“嗯，是6點起床，9點睡覺?！?/p>

“那你們有沒有評分？”

“有，如果表現(xiàn)好還可以獲得流動紅旗?！?/p>

“噢，那和我們學校是一樣的，謝謝。”

活動接近尾聲，我們舉行了頒獎儀式，我得到了三張獎狀，我覺得“寫作之星”這張獎狀的最為珍貴，原因我就不說了。

這次活動我得到了許多的進步，希望下次的活動能更加豐富有趣！

家長點評：

這樣的采訪稿，孩子能一氣呵成，看他的原稿沒有一處修改，我也是原稿復制，幾處的問話都體現(xiàn)了孩子的稚氣，但至少也是他心中想問，還是切實體會到了警官叔叔的辛苦、勤勞，體現(xiàn)一種真實的感受比華麗的文字來得接地氣，文字中還不時體現(xiàn)出一點兒的“李氏”小幽默，讓人覺得輕松。這只是一位媽媽對孩子的不客觀的評價，專業(yè)的評價還得辛苦我們的編輯老師，謝謝！

走進武警二中隊

三（1）班 文藝蓉

4月24日，小記者們一起走進武警二中隊，體會當兵的艱辛和快樂。

我們排著整整齊齊的隊伍，手里拿著自己制作的禮物。我們的禮物精致而又漂亮。我們的禮物準備要送給帥氣而又威武的武警戰(zhàn)士們。我把禮物送給了一個又壯又高大的兵哥哥，他笑瞇瞇地接受了。看著又帥又酷的兵哥哥，我真的太羨慕他們了。

小記者們和兵哥哥們一起觀看表演。這次的表演太精彩了，有吹笛的、唱歌的、跳舞的、吹薩克斯的、比武術的。我看得眼睛都發(fā)呆了。最精彩的是兵哥哥的表演，他們左一拳，右一拳，左一腳，右一腳。他們還有拿刀的，可刺激了，上插下刺，揮舞自如，真的威武極了！精彩的表演讓同學們目瞪口呆，掌聲不斷。

看完了表演，我們該學習怎樣當一位優(yōu)秀的軍人。我們的教官威風凜凜，氣勢非凡，把我們全都給鎮(zhèn)住了。教官說：站的時候，腳要八字，要挺胸，不要隨意亂動，要動必須喊報告，走路的時候，不能同手同腳，還要挺胸收腹。我們就按著教官說的去做，我們個個都像武警戰(zhàn)士一樣威風了。

我們參觀了兵哥哥的宿舍，他們的疊的被子真的太整齊了，床也鋪得平平整整，房間打掃得干干凈凈、一塵不染。接著兵哥哥叫我們疊“豆腐塊”，怎樣疊被怎樣折角。同學們學得可認真了。之后我們還參觀了部隊的武器，如機關槍、盾牌、刀、手雷??

最后我們還參觀了部隊的菜園子。他們種的菜可高大了，還碧綠碧綠的。這里有許許多多的菜，如：包菜、地瓜、黃瓜、西紅柿等。我們還發(fā)現(xiàn)了蚯蚓、青蛙等小動物，非常有趣。最有意思的是我們看到了一群的小豬，它們長得粉嘟嘟的，搖著大耳朵，拱著背在搶豬食。看著它 那貪婪的吃相，同學們都哈哈大笑，真的是呼嚕豬?。?/p>

在武警二中隊的一天很快就過去了。我們感受到部隊有鐵一樣的紀律，也有火一樣的生活。我們學習了兵哥哥規(guī)律有序的生活習慣，獨立自主的生活態(tài)度，堅強自信的生活信念。雖然一天的生活很辛苦，但同學們都覺得特別特別的有意義！

參觀武警二中隊

三（1）班 湯奕霏

4月25日，讓大家期盼已久的“松濤小記者”活動又開始了，這次活動是到武警二中隊參觀武警叔叔們是怎樣生活的。

大家?guī)е闷嫘脑缭绲貋淼搅宋渚嘘牐贿M大門就看見“忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽”的大字，讓我感到尊嚴與肅穆。大家集合完畢，隨著音樂的響起，我們觀看了武警叔叔的揮刀、隊列表演，小記者們也為武警叔叔表演了拉丁舞的、吹笛子的、講>故事??接著，武警叔叔教了我們學習站姿，我們先立正、下巴內收、挺胸、收腹、雙手貼褲縫??我的臉頰不知什么時候淌下了汗水，讓我感受到武警叔叔日常訓練的艱辛。然后，我們參觀武警叔叔的宿舍，一進房間，就看到兩排整齊的床鋪，上面放著豆腐塊般的被子，前面放著筆挺的軍帽，床下放著整齊的鞋子。整個房間干凈整潔，讓我看了都向往軍營的生活。

武警叔叔還帶我們去參觀了各種各樣的陳列室，如榮譽室、武器室等等，讓我長了不了見識。最后武警叔叔帶我們去參觀菜地，在去菜地的路上，武警叔叔告訴我們：他們都是自己種菜、養(yǎng)豬，來滿足自己部隊的日常供給，這叫“自給自足”??

就這樣，短短的4個小時就一晃就過去了，希望下一次的“松濤小記者”活動快快來臨??

一次開心的活動

三（5）陳炅寧

在這個陽光明媚的上午，我們松濤小記者走進了武警二中隊。老師讓我們把自己做的禮物送給武警官兵，我的禮物是親手做的餅干。我送給了武警叔叔，覺得很開心。

照完相后，我們到籃球場坐下來看武警叔叔表演。他們喊著“一、二、三——四”入場了。

武警叔叔先表演了“立正”和“齊步走”?？?，他們走的步伐多整齊，腳下的皮鞋跶跶地響著。接著，叔叔們又表演了槍術和匕首操。先表演槍術。他們一聽到發(fā)令，就做了動作，然后大喊“殺！”好像在攻擊罪犯呢。接著，匕首操開始了。他們的動作快而敏捷，其中還有踢腿和連續(xù)喊“殺殺殺殺”的動作。武警叔叔表演結束了，有的小記者也開始了自己的才藝表演。九點半左右，我們三年級分成兩個隊伍參觀菜地和宿舍。

我們先參觀了菜地。看著好多菜，我還不知道是什么菜呢，嘻嘻。接著，武警叔叔帶我們看了豬圈。其實，豬圈里都是小豬，武警叔叔說大豬都賣掉了。我問：“那這幾只小豬大概有多重？”叔叔說：“大概六七十斤吧。”我嚇了一下，小豬竟然和我差不多重！老師又讓我們采訪叔叔，我還沒想好話題，那就等下一個地點再問吧。

我們又參觀了宿舍。Wow！武警叔叔們疊得好整齊??！叔叔還給我們示范了怎么疊被子。先把被子豎著平均分成三份，接著把它疊起來。疊的時候，要把邊搓一下，使它形成方形。再把被子橫著分成三份，把畫線的的地方用兩只手夾起來，把它疊好，再把邊搓一下，也要使它形成方形。最后，疊起來就是“豆腐塊”了。老師又讓我們采訪，我也采訪了幾個問題：“叔叔，您什么時候睡？”叔叔回答：“9點左右睡?！蔽矣謫枺骸澳悄加柧毷裁矗坷蹎?？”叔叔說：“訓練上午表演的內容，不是很累。”“謝謝?！蔽艺f。

下了宿舍，我們又到了“榮譽室”。??！武警二中隊的榮譽真多！

時間一晃，這次的活動結束了，我們開開心心地回到了家。今天的>收獲真多！讓我知道了武警是怎么生活的，也是第一次與軍人零距離接觸。

參觀武警二中隊

三（1）班 湯奕霏

4月25日，讓大家期盼已久的“松濤小記者”活動又開始了，這次活動是到武警二中隊參觀武警叔叔們是怎樣生活的。

大家?guī)е闷嫘脑缭绲貋淼搅宋渚嘘?，一進大門就看見“忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽”的大字，讓我感到尊嚴與肅穆。大家集合完畢，隨著音樂的響起，我們觀看了武警叔叔的揮刀、隊列表演，小記者們也為武警叔叔表演了拉丁舞的、吹笛子的、講故事??接著，武警叔叔教了我們學習站姿，我們先立正、下巴內收、挺胸、收腹、雙手貼褲縫??我的臉頰不知什么時候淌下了汗水，讓我感受到武警叔叔日常訓練的艱辛。然后，我們參觀武警叔叔的宿舍，一進房間，就看到兩排整齊的床鋪，上面放著豆腐塊般的被子，前面放著筆挺的軍帽，床下放著整齊的鞋子。整個房間干凈整潔，讓我看了都向往軍營的生活。

武警叔叔還帶我們去參觀了各種各樣的陳列室，如榮譽室、武器室等等，讓我長了不少見識。最后武警叔叔帶我們去參觀菜地，在去菜地的路上，武警叔叔告訴我們：他們都是自己種菜、養(yǎng)豬，來滿足自己部隊的日常供給，這叫“自給自足”??

就這樣，短短的4個小時就一晃就過去了，希望下一次的“松濤小記者”活動快快來臨??

記者老師寄語：

這雖然是一組遲到的來稿，但小記者們的態(tài)度非常認真，寫出了自己點點滴滴真實的感受，他們真是“蠻拼的”。老師們、家長們，為了小記者們的成長，我們大家還要一起繼續(xù)努力！