第一篇：1..29南定小學舉行科研總結評價會

南定小學舉行科研總結評價會

2010-01-29 7:30:25 南定小學 邢艷春 閱讀次數：

1月28日下午，南定小學舉行了本學期科研總結評價活動。

各個課題組的實驗教師們齊聚一堂，將自己的研究主題、研究內容、推進策略、研究收獲、研究困惑制作成了幻燈片，向全組教師進行匯報交流。課題組的全體成員分別從研究熱情、研究能力、研究材料、研究成果等幾個方面對參與研究的教師進行了公正、公平的評價。

科研總結評價活動已經成為學校每學期一次的常規工作，此項工作的開展，使科研管理更加規范，讓參與科研活動的教師學會了在反思中總結，在總結中提升，在做出來，寫出來之后，學會說出來，敢于交流與展示，有力地提升了教師的科研素養。

第二篇：小學科研培訓班總結

小學科研培訓班總結

時間轉眼即逝，為期一年的小學科研骨干教師培訓班結束了。通過這一年的學習，自己對“科研”這個詞有了一個全新的認識。在這之前，我的認識是：科研是一項神圣的工作，搞科研必須是學術精湛的專家，我們一線老師是可望而不可及的，和我們沒多大聯系。經過科研班第一堂課的學習，我恍然大悟，原來教育科研就在我們身邊，與自己的教育教學緊密相連！于是，我認真的參加每一次培訓，把每次的學習當成是美味佳肴，慢慢地品嘗，慢慢地吸收它的營養。進修校的羅老師為了讓我們這些學員盡量的“吃飽、吃好，”不惜動用私人關系，把我們帶到全市最有名的學校——人民小學觀摩、學習；為了讓我們走在教育科研的最前沿，請來了有名的專家進行講座；為了讓我們學員共同提高，創造一個和諧的群體，羅老師就像一個班媽媽樣，引領著我們學習、探討。在專家引領、主體實踐、同伴互動、專題研討的培訓方式下，我對教育科研有了一個更深的、全新的認識：

一轉變了自己的觀念。認識到教育科研就在我們身邊，與我們緊密相連。

二 明確了為什么要做科研？教師進行教育科研，不僅是新課改的需要、學校發展的需要，而且還是學生發展的需要、教師自身專業化發展的需要，教師要從實踐者向研究者轉變。教育科研水平是一名教師、一所學校、一個國家乃至整個社會教育發展水平的重要標志，提高教育科研水平，以科研工作為先導，有利于促進教育教學質量的提高，使教育改革不斷上新水平。

三通過聆聽市教科所、進修校等專家的深刻剖析及身同感受的經驗，使我對教科研工作有了更深刻的理解，對如何進行教科研工作、怎樣開展工作才能使教育科研具有生命活力有了更清晰的思路與設想，令我充分感受到了教科研工作的無限魅力。使我這個只懂教學不懂科研的門外漢明白了很多比較有教益的道理和經驗，特別是聽了市教科所王老師的一些高見，有茅塞頓開之感，知道了明了了一些不正確地認識：課程改革就是換換教材而已；體現學生合作探究越多的課就越好；只要學生樂學、愿學，不管知識技能是否落實；學科課程該怎么上還是怎么上，不過另加上研究性學習而已；研究性學習只有在課外校外能做，課內不能做；校本課程就是學校自己編寫學生用的教材；綜合實踐活動是一門新學科等等。收獲非常大。

四使我知道了教師如何做科研？首先根據自己教學中出現的一些問題進行篩選，然后進行學習、調查、檢索文獻，再制定出研究方案，根據研究方案實施研究活動，最后分析整理研究材料。

五使我認識到，要做一名教育科研研究者，還需要不斷的學習、豐富、提升自己，學無止境、做無具細，活到老學到老，要多向領導、專家請教，多與兄弟學校交流切磋，充實豐富自己的教育教學經驗，將科研與教學有機的結合起來，同時多吸收新的前沿的信息，生成新的理念和想法，做一個教育的弄潮兒，在教育這片沃土上發揮自己的智慧和才干，為我們教育的騰飛添磚加瓦，為自己的人生呈現更多的亮色。

這次小學科研骨干教師培訓，收獲是頗豐的。感謝進修校、學校給了我們這么好的學習機會；感謝專家、老師們生動、幽默、風趣的教學，引領我們進入教育科研這塊研究地。

第三篇：南荒小學班隊會教案

滕州市西崗鎮南荒小學二年級一班 “我愛班級如愛家”班隊會教案

小學二年級一班 “我愛班級如愛家”班隊會教案

設計背景：

生命需要被感動，感動會凈化心靈。學生們在感動中依稀回想起父母養育兒女的不易，更加感受到父母濃濃的愛意，從而升華了對家的感情。

主題班會是最易與學生溝通的活動，也是對學生進行教育的一種重要形式。一場給人啟迪的班會，是學生成長歷程中的一個精彩片段，是一扇打開學生心靈的天窗。

生命需要經歷，愛的能力也需要培養。所以，設計“我愛班級如愛家”主題班會是對小學生進行的一次愛的教育和洗禮。教育目標：

1、以 “愛家、愛班、愛校”三愛教育為主旋律，引導學生由淺入深逐步理解“家”的含義，讓學生體會“家“的豐富內涵。

2、通過朗誦、故事和小合唱等形式，激發學生的主人翁熱情。逐步引導學生增強愛家、愛班、愛校的意識。

3、加深學生對班級管理的參與意識，從而培養學生集體榮譽感和責任感，形成班級凝聚力。

4、學會與人和睦相處，使班級形成和諧溫馨、團結向上的氛圍，從而團結同學們認真學習，共創輝煌，爭創優秀班集體。

前期準備：

在準備過程中，讓學生收集本班的好人好事和獲得紀 2 律衛生循環紅旗情況，教師準備多媒體課件等。

主持人甲：鐘相珺 主持人乙：渠悅

參與人員：全體同學

活動程序：

1、先由學生自行組織，圍繞主題分三個環節完成。

2、最后由班主任老師進行概括總結。

教育效果及課外拓展：

班主任：我想，不管咱們班的哪一位同學都在為生活在這樣的班級感到自豪。那么細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事？

1、紀律衛生（循環紅旗）

每天做值日，同學們都積極參加，不怕臟，不怕累，把教室打掃得干干凈凈，把黑板擦得干干凈凈保持室內整潔衛生，像愛自己的家一樣熱愛班級。

2、好人好事（助人、拾金不昧事例）

3、進步之星、班級小主人（獲獎人員的學習、生活故事）班主任：聽了同學們對班級的夸獎，我作為班級的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設奉獻一顆真誠的愛心。具體活動過程：第一環節：教師談話，導入主題

師：同學們，愛是和諧的樂章，愛是力量的源泉。父母的愛為我們營造了溫暖的家，老師的愛為我們構建了歡樂的班集體。我們在愛的陽光下茁壯成長。今天的班會主題是“我愛班級如愛家”。下面請大家以熱烈的掌聲歡迎我們的兩位小主持閃亮登場！主持人開場白：

主持人甲：我們來自不同的家庭，女：我們走進同一間教室，主持人甲：在這里我們共同進步，共同成長，女：不管前面是風是雨，我們相信：

合：我們永遠都是最好的朋友。

主持人甲：無論是過去、現在還是將來，只要你付出友愛，主持人乙：你一定會得到別人的關懷。

合：南荒小學二年級一班“我愛班級如愛家”主題班會現在開始！第二環節：才藝展示，深入主題

一、朗誦《家》

甲：蔚藍的天空是白云的家； 乙：茂密的樹林是小鳥的家； 甲：清澈的河流是魚兒的家，乙：廣闊的牧場是牛羊的家。合：寬敞明亮的二、一班教室，是我們師生共同擁有的家。甲：這個家，就是這充滿愛的集體，有我、有你、有他。

乙：這個家，有10位同學與老師朝夕相處。甲：我們在互幫互助中茁壯成長！乙：我們在愛的陽光下快樂長大。

二、感受集體的力量。

主持人甲：首先請渠悅同學給我們講一個故事——一滴小水珠，大家歡迎！

1、【一滴小水珠】

有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處 時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的天空，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……” 可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

2、提出問題

主持人甲：同學們，誰來說一說，為什么小水珠離開大海的懷抱后，會馬上消失呢？那么，如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

主持人乙：是啊，小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發掉。同學們，我們個人與班集體的關系不正像小水珠與大海的關系一樣嗎？

三、朗讀兒歌《上課五字歌》

上課鈴聲響，趕快進課堂。書和文具盒，擺在桌子上。起立要站直，坐下不亂晃。不做小動作，上課要聽講。發言先舉手，回答要響亮。學會守紀律，做個好學生。

四、朗誦：《我愛我班》

甲：我們有一個溫暖的家，那就是二、一班教室。

乙：這個家中，不僅有老師，有你，有我，還有他。甲：我愛我班，因為我是她其中的一員。

乙：她是我成長的搖籃，她讓我有了許多伙伴。

甲：在這個溫暖的班級中，你的生命之樹將會常青。

乙：在這個歡樂的集體中，你的作業背包越來越輕。

甲：我愛我班，因為她給我帶來無限的溫暖。

乙：我愛我班，因為她是我溫馨的家園，她讓我體會到了友愛的甘甜。

甲：生活在這個集體中，你就像一滴水溶進大海里，取之不盡，用之不竭。

乙：

二、一班好比一艘前進的航船。

甲：老師就是舵手，帶領我們在知識的海洋里遨游。

乙：堅持不懈，駛向成功的彼岸。

合：感謝你——老師，給我們創造了一個和睦溫馨的家園！第三環節：唱響歌曲，升華主題

五、小合唱《我們都有一個家》

歌詞是：我們都有一個家，名字叫二、一班，兄弟姐妹不很多，7 團結又友愛，墻壁文化氛圍濃，景色也不錯呀，師生情誼深又厚，快樂滿校園。我們的二一班哪，漂亮的一個家，齊心那個協力，創造優秀班，祝福你——

二、一班，你永遠在我心里，祝福你——

二、一班，不要千言和萬語。

六、小主持：二一班班“我愛班級如愛家”主題班會到此結束，齊：謝謝各位領導、各位老師、各位同學的支持和參加。下班主任總結面有請班主任，上臺總結這次主題班會的情況。

七、班主任總結

師：這次“我愛班級如愛家”主題班會別開生面，富有情趣，同學們越來越有班級主人翁感了。我們每個人都是集體中的一員，大家都應該愛這個如家一般溫暖、美麗的班集體。如果我們是一棵棵樹，那集體就是茂密的森林；如果我們是一滴滴水，那 集體就是無邊的海洋；如果我們是一個個音符，那集體就是美妙的樂章；就讓我們大家拿出實際行動，愛我們的班集體，愛我們的家吧。

第四篇：南定小學創建衛生先進單位工作匯報201712

南定小學創建衛生先進單位工作總結

2017年12月

南定小學一直非常重視衛生工作，多次召開衛生專題會議，及時傳達上級指示精神，并從校園文化建設的角度提升學校衛生理念，把培養學生良好的衛生習慣、健康的生活理念，營造優美的育人環境當作大事來抓。為更好地做好創建工作現將我校創建衛生先進單位工作總結如下：

一、組織制度健全，經費保障到位

1、領導高度重視。衛生工作是學校工作的重要組成部分，學校十分重視創建衛生單位工作。學校先后成立了南定小學學校安全工作領導小組、南定小學愛國衛生工作領導小組、南定小學公共衛生領導小組、南定小學突發公共衛生事件應急處理領導小組、南定小學傳染病防治工作領導小組，由校長擔任組長，副校長為副組長，各部室負責人和相關責任人為成員，實行分工負責制，明確職責，責任到人，形成了組織嚴密、齊抓共管的防控領導體系。同時還確定王瑩為我校傳染病疫情報告人，做到信息暢通，上報及時。

2、衛生制度健全。

學校年初均制定學校衛生工作計劃，把衛生工作列入學校的議事日程。制定了南定小學教職工定期學習制度，積極組織廣大教職工認真學習國家、省、市各級部門下發的衛生文件通知，結合學校實際，針對學校衛生工作中存在的問題、值周師生提出的建議，定期召開領導小組成員會議進行專題研討，按照“定策、定人、限時”的原則及時解決衛生工作中的問題，并及時做好衛生防疫與食品衛生安全工作自查與總結，確保校園衛生安全。為了保障衛生工作落實到位，學校還制定了一系列的學校衛生管理制度。如《南定小學傳染病疫情報告制度》、《南定小學學生晨檢制度》、《南定小學預防與控制傳染病緊急預案》、《南定小學突發公共衛生事件應急預案》、《南定小學新生入學接種證查驗制度》、《南定小學師生體檢制度》等。

3、經費保障到位。

為了加大宣衛生宣傳力度，做好學校衛生宣傳防疫工作，學校每年均要花費一定的經費制作衛生宣傳材料、健康知識專欄、請專家作講座等。同時還申請專項經費用于學校衛生設施的改善。

二、加強環境建設，校園整潔優美

1、加大投入，搞好校園環境建設。創造優美、潔凈、清新的校園環境，是全校師生共同奮斗的目標。近兩年來學校投入了大量的資金，對綠地、操場、足球場進行改造，購買了一批環保、實用的垃圾箱，部分地面鋪設了方磚。同時還對關鍵部位進行了亮化、美化、凈化，如在操場四周種植了一些名花名樹，點綴其間。通過努力，學校的衛生設施得到了有效的改善，校園面貌發生可喜的變化，校園綠化覆蓋率達到了45%。校園綠樹成蔭，花開四季，精致典雅，空氣清新。

2、建章立制，抓好環境衛生工作。學校嚴格執行衛生管理目標責任制,所有區域都細化、量化、責任化，分配到每位師生，做到了任務明、范圍清、標準高、責任強。學校制定了嚴格、細致的檢查評比制度。校園衛生堅持每天一小掃，每周一大掃。大隊部堅持每天一檢查，當日一公布，一周一評比。使各班知道檢查結果，發現存在問題，及時進行整改。大隊部將班級衛生工作成效納入了班主任工作考評內容之一，真正做到了有紀錄、有評比、有反饋、有獎懲。學校每年開展一次愛國衛生月活動，還與街道簽訂了“門前三包”責任書，單位“門前三包”落到了實處。這些評比制度的制定與執行，較好地規范了全校師生的衛生意識和行為。學生飲用水均采用符合國家檢測標準的西飛自來水，兩年來校園內未發生一起公共衛生事件。

3、文化校園，提高師生衛生理念。學校全面落實《學校衛生工作條例》，把衛生工作納入校園文化建設體系。我校開展 “無煙學校”活動，倡導“人過地靜”的衛生習慣，全體師生員工校內不吸煙、不吃瓜子、不吃口香糖，見到垃圾主動撿起，放入垃圾箱。另外，學校通過開展演講師德演講比賽、教室文化、辦公室文化評比等一系列活動，增強了師生們的責任意識，提高了師生們的綜合素質。如教學樓的走廊懸掛古詩詞、學生美術、書法作品，樓道口張貼安全警示語、溫馨提示語，做到了人文與環境和諧，優化了育人環境。目前，我校教室、辦公室物品擺放整齊，樓梯、走廊、門窗、墻壁潔凈。

三、強化健康教育，樹立防控意識 為了使學生樹立傳染病防控意識，促進學生良好衛生習慣的養成，學校非常重視健康教育課的開設和健康教育活動的開展。

1、以課堂教學為主渠道，利用學科滲透開展健康教育活動。學校嚴格執行課程計劃，開足開齊各年級的健康教育課程，把健康教育管理納入到學校的教學常規管理之中。利用學科教學資源進行有效整合，認真開展各種日常健康教育工作，做到有計劃、有教案、有作業、有測試。輔之一定的專題知識測試。如愛國衛生運動知識競賽、高年級心理健康教育期末測試、低年級健康知識和行為測驗等。

2、結合各種衛生活動日開展衛生知識宣傳教育。如結合我市創全國衛生城市活動、“愛國衛生月”、“全國愛牙日”、“世界無煙日”、“禁毒日”、“愛滋病防治”等重大衛生工作日，利用國旗下講話、班會、主題隊會、宣傳欄、視頻宣傳片、黑板報、櫥窗進行衛生知識宣傳教育，每班兩周出一期衛生宣傳稿,每學期組織一次衛生保健知識講座,一次突發事件應急處理講座, 使大家充分認識到衛生工作的重要性，培養學生良好的衛生習慣,樹立強烈的防病意識，做到知病防病，增強抗病能力。

3、根據學生年齡和季節特點，大力開展防控傳染病宣傳教育活動。學校積極與疾控中心衛生防疫站聯系，獲取第一手宣傳資料，及時在學校宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，對師生進行各種常見病、多發病、傳染病的防病知識宣傳。重點開展“非典型性肺炎”、“禽流感”、“流感”、“腮腺炎”、“水痘”等常見腸道傳染病的預防知識宣傳和預防技能培訓。通過各種宣傳、教育、培訓，使全體師生知道各種傳染性疾病的發病癥狀、危害、預防措施等，大大提高了廣大師生防范此類疾病的能力。

4、積極組織師生參與并落實各項愛國衛生活動。學校先后與社區開展了綠地認領活動，定期組織學生參加 “環保小衛士”活動。學校已經做了一些“健康教育校本化研究”前期準備工作。如設立了“心理咨詢室”，開展心理咨詢活動。還通過家訪、散發宣傳材料、致家長信等形式，認真做好家校結對教育工作。

四、健全健康檔案，加強疾病防控

1、除“四害”工作常抓不懈。除“四害”工作是一項經常性工作，必須長抓不懈。學校成立了“除四害”工作領導小組，具體由總務處負責，經常性地開展除“四害”活動。

（1）搞好環境衛生治理，清除“四害”滋生地；

（2）加強重點部位的清理，嚴格責任制和維護制，做到常用常新，整潔有序；

（3）加大投入，做好防范消殺工作；

（4）校園垃圾實行袋裝化管理，做到日產日清周運。

2、傳染病防控工作深入扎實。

（1）做好預防接種工作，加強傳染源的管理。嚴格執行新生入學預防接種證查驗的規定，認真對新生和轉入學生進行查驗，填寫《入學預防接種證》查驗登記表。發現漏種的現象，立即開具補種三聯單，要求家長帶領孩子及時去衛生防疫部門補種。

（2）重視“手足口病”等流行性疾病的防疫工作。為了科學有序地做好預防夏季腸道傳染病預防控制工作，保障學生生命安全，我校成立了南定小學傳染病防治工作領導小組，建立疫情報告制度，確定王瑩老師為疫情報告人，建立晨檢長效制度，每天進行兩級檢查：入校和入班檢查。另外，安排專人定期用“八四”消毒液對校內廁所、垃圾堆放地等地進行噴灑，消滅蚊蠅和毒蟲。定時打開門窗，保持教室室內通風。教育和組織學生參加課外活動，密切監控學生身體情況，利用國旗下講話、宣傳欄對全體師生進行宣傳教育。

3、加強師生體質檢測，健全師生健康檔案。

（1）加強學生常規體質監測。在上級相關部門的指導下，學校每年組織一次學生體質健康檢測活動，并在專家的指導下進行分析評估，發現學生有特殊病例，學校立即建立相應的健康檔案，通過班主任告知家長、體育教師、活動課教師，以便在活動期間采取有效的預防措施，確保學生的生命安全。同時學校還把《國家健康體質監測標準》的實施與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目相結合，調動學生參加體育活動的積極性，增強體質，注重效果，取得了良好的效果。

（2）加強教師健康體檢。在教育局的統一布暑下，每兩年組織教師體檢一次，使教師及時了解自已的健康狀態，有病就醫，無病預防，為教師的身心健康做好后勤保障。

4、開展文明辦公室和無煙辦公室評比活動。隨著人們對煙草危害認識的不斷提高，綠色環保、無煙健康的理念受到高度重視。我校緊密圍繞控煙工作，開展創建無煙學校活動。制定了南定小學創建“無煙校園”活動實施方案，張貼禁煙標識，禁止在各類教室、圖書室、實驗室、教職工辦公室等公共場所吸煙，努力營造學校無煙環境，以學校為中心，向家庭和社會輻射，帶動了社會、家庭建立無煙環境的步伐。

總結過去的工作，我們深感學校的衛生創建工作還存在一定的差距與不足；但，我們相信，在上級主管部門的正確領導和大力支持下，我校的衛生創建工作會做得更好！

第五篇：南梁希望小學舉行反恐防暴演練

南梁希望小學舉行反恐防暴演練

為了進一步增強師生和安保人員的反恐防暴意識，提高校園反恐防暴應急和處置能力，有效預防各類惡性傷害師生事件發生。2018年10月24日，華池縣南梁希望小學成功舉行了反恐防暴演練活動。

中午14時20分，“暴恐分子”借學生上學之機挾持“人質”（學生）沖進校園，門衛立即向反恐防暴領導小組報告并撥打“110”報警。反恐防暴領導小組組長李屾林立即發出指令：“請全體師生注意，有恐怖分子進入校園”。全體保安人員、護校隊立即頭戴頭盔，手握鋼叉、盾牌趕赴現場與“恐暴分子”進行周旋，其余教師立即關鎖樓門、教室門窗，大約一分鐘左右成功制服“歹徒”解救“人質”。

整個演練活動達到了預期效果。提高了突發事件應急和處置能力，為建設平安校園打下了堅實的基礎。