第一篇：談鋼琴考級中的問題及對策

摘要：通過自身多年對鋼琴的學習及參加鋼琴考級的感受，結合現今鋼琴考級中的問題，論文分為兩部分內容進行分析討論：首先在非考生問題中，對考級的目的、標準、選曲、質量進行分析討論；其次在考生問題中，對如何克服錯音，如何克服怯場緊張的情緒，以及不要一味的追求速度而漠視音樂的表現力和忘記去傾聽這四個考生問題來進行分析討論。從而針對這些在鋼琴考級中出現的問題找出解決對策。

關鍵詞：鋼琴考級 非考生 考生 問題 對策

鋼琴考級，這個話題在人們的生活中已經不再是一個陌生的話題了。同時，自1990年我國音協推出了十級制考級以來，考級熱已經席卷全國各地，然而我們都知道，事物推向極端，也是走向反面的開始。所以，我們更應該冷靜而客觀地就這一問題進行反思，最終做到進一步的完善和促進。

一、非考生身上所存在的問題及解決的對策

（一）考級目的的盲目

在這里，筆者想先引用愛因斯坦的一句話：現代社會的一大特征，就是手段的完善和目的的混亂，用這句話來描述我國目前鋼琴考級的現狀，那是再恰當不過了。當初，我國開展舉辦鋼琴考級的目的是什么？就是要更好地普及鋼琴教育，讓更多的人受到音樂的熏陶，并通過考級的鑒定，以促進學習者提高演奏水平，從而達到提高全民音樂素質的目的，現在看來，開設鋼琴考級最初的目的已經離我們越來越遠。

先說說家長，有的是這樣的：我們家×××學三年能考幾級？還有的是：老師，你看能讓×××中考前考過八級不？聽說中考可以加二十分。這樣看來，首先將孩子帶進誤區的就是家長，他們以為拿到證書就是大功告成，這樣想真的就是大錯特錯了。考級，它僅僅是對學習鋼琴者成績的鑒定，其目的是為了更好的促進演奏水平和提高音樂涵養，各位家長如果還不警覺這一問題的嚴重性，考級證書即將變成一張廢紙，毫無意義。

再說說教學方面，有些老師將考級看成是提高自己知名度的一種途徑，用學生的考級證書來證明自己的教學實力，從而再獲得更多的經濟效益，這種浮夸風在鋼琴教學中甚為普遍。這些老師們，你們想過考級的目的究竟是什么嗎？最終的受害者又是誰？

最后，說說外行人，就拿筆者自己遇到的事情來說，一個學理化朋友因為知道筆者會彈鋼琴，張嘴就問：你鋼琴幾級？筆者還在思考要怎么回答他的時候，他便說他也是初中的時候考到過八級證書，大學一直堅持學習鋼琴專業，可是我們的鋼琴水平，難道就真的可以統稱為鋼琴八級嗎？

鋼琴藝術畢竟是純潔、神潔的，父母希望子女出人頭地，教師希望自己的學生出類拔萃，這些都是無可厚非的。考級是培養全民音樂素養、提高學習者演奏水平、調動學習者積極性的途徑，但切勿本末倒置，歪曲考級目的。

（二）考級標準的不統一和考級機構權威的落差

這個考級標準就是考生是否能夠合格通過考試，就拿中國音協的考級標準和中央音樂學院的標準來說，中國音協的證書就相對好拿很多，在中國音協考級機構拿到鋼琴九級證書的考生，卻拿不到中央音樂學院考級機構的九級證書，所以，到底學生在考級過程中，是從有幾個音錯音、斷了幾處或是彈奏方法不規范這樣從嚴把關的角度，還是從鼓勵、積極的角度出發，培養學生音樂涵養的角度出發呢？科學的衡量考級的標準，現在也到了該統一的時候了，否則它會影響學生今后學鋼琴的興趣、積極性、持久性。

大家應該知道，現在我國的考級機構已經有幾十家了，這樣一來，考級教材、要求以及評分標準都不能統一，這樣則給考生帶來很多不便。比如，就像上面剛說到的問題筆者從這家沒有通過，換一家考級機構很輕松便拿到了證書，這樣下去，考生肯定會有哪里容易報哪里的心理，考級機構為了搶生源，別家標準低，我們也低一點，就這樣惡性循環，導致最后考級失去了權威性、嚴肅性，也失去了科學、合理的標準，這與最初我國設立考級機構的想法背道而馳，考級還有什么意義？所以，現在我們國家應該有一個統一的考級機構，確定統一的教材，制定科學、合理的考級標準來檢驗學生的程度，從而提高學生的積極性和教師的教學質量。

（三）考級曲目的選擇，不應拔苗助長

拔苗助長的故事大家都聽說過，拔苗助長的結果大家也清楚，然而在我國鋼琴考級現狀中就出現了這樣的問題，考生自身的彈奏水平，與通過鋼琴考級獲得的證書所證明的級別不符，一個練習曲才彈到車爾尼鋼琴初級練習曲op.599no.40條左右的學生，并且剛剛接觸巴赫作品不久，居然采用一年到頭只練考級曲這種觀念嗎，通過了鋼琴六級考試，難道拿到考級證書以后，就可以從車爾尼練習曲op.299開始學習了嗎？難道會彈了《歡樂的牧童》這樣的六級考級曲目，就可以把《慶翻身》、《紅頭繩》、《致愛麗絲》、《八音盒》這些遠遠不及它級別高的曲目彈奏得優美流暢了嗎？哈農都還沒有彈好，又是怎么把音階和琶音彈到一分鐘一百二十拍的速度的呢？考生的壓力來了，本來能站好在琴鍵上的指頭，為了彈到要求的速度，開始折指了，為了彈奏更多更難的技巧，哪里又能顧得上音樂本身的表現力，考級則失去了原本的意義，最終受害的仍然是考生。

鋼琴學習具有很強的系統性和科學性的，必須遵循循序漸進的原則，經過長期的訓練，才能掌握鋼琴演奏的技能技巧，所以鋼琴考級更應該遵循此原則，不應再拔苗助長，而是要水到渠成。

（四）考級質量的提高，教師起到關鍵作用

鋼琴考級是為了促進我國業余鋼琴教學的科學化與規范化，加強對社會業余教育的管理，提高教師的社會責任感和教學水平，然而，隨著業余音樂教育市場的發展，面對日益增長的琴童隊伍，對鋼琴培訓師資的需求變得異常迫切，由于專業鋼琴教師數量有限，不能滿足激增的教學需要，于是，一些不能勝任鋼琴教師職業的人也從事起了音樂教育工作，其中還有很多不具備專業水平并且對教學不負責任，不具備教師的基本素質。從以往考級中學生存在的問題看，究其根源大多數在老師身上，這里就包括以上所說到的一些問題，比如說考級正確的目的是什么？考級正確的標準和要求是什么？根據學生的現狀如何去選曲？這些問題，都需要教師來告訴學生，教師無疑在鋼琴考級中起著關鍵的作用，隨著音樂教育和考級市場的不斷發展，如果對教師的需求問題不能得到及時解決，則會有更多的南郭先生出現，會嚴重阻礙鋼琴教育事業的發展。

二、考生自身存在的問題及解決對策

（一）克服錯音，需要養成一個精煉、細練的好習慣

錯音這個問題，一直在鋼琴考級中存在著，一般出現大致分為兩種情況，一種是在剛開始練習的過程中，將音符識錯，教師更正后，因為養成錯練的習慣，不好改正，以至于考試過程中再次犯錯。還有一種是練習過程中沒有出現過的錯誤，在考級過程中出現，這種現象多數是因為手指彈奏不精準而造成的，如彈黑鍵時會滑到鄰近白鍵上，彈白鍵時，有時會碰到與其相鄰的白鍵。像這樣的問題，往往會影響到整首樂曲的完整性，在考級過程中，錯音問題已經是最常見的問題，沒有錯音也是考級過程中要做到的最基本的要求之一，要克服這個問題，首先在平時學琴的過程中，就養成一個好的習慣，不管是彈什么風格的樂曲，不管這首樂曲是要平時過課，還是要參加考級，都應該細心的按要求練習樂曲，老師指出的錯誤，一定要及時的改正，循序漸進地把一首樂曲完善，這樣在考級過程中，才能根本的克服錯音這一問題，養成良好的練琴習慣非常重要。

（二）克服怯場緊張的情緒，要做到相信自己，正視結果

何為怯？

怯就是害怕。

怯場則是因為在某種場合，因為緊張、害怕而顯得不自然。

然而這里說的緊張，又指的緊張什么呢？能讓考生緊張的，無非就是擔心樂曲演奏的不流利、不完整，但是筆者相信，凡參加考級的各位考生，肯定是已經將準備考級的曲目流利完整的演奏了，只是因為缺乏自信心，使自己的情緒沒有和考級時彈奏樂曲的情緒吻合，造成人曲分離，明明是歡快的音階跑動，因為缺乏自信心，害怕考不好，苦著一副臉，彈奏出來的東西聽起來與原曲要表達的意思背道而馳，這樣只會越彈越緊張，越彈越亂，連平時練習水平的一半都不如，這樣又怎么能夠通過級別考試呢？所以說，在考試中，要想將自己的水平更好的反映給考官，必須要對自己有信心，并且抱著平和的心態去完成要演奏的曲目，考試的結果不是最重要的，要將考級看做是一種鑒定形式，要從中發現自己的不足，提高彈奏水平，更好的促進鋼琴的學習和培養音樂涵養，這才是最終的目的。

（三）不要一味地追求速度，而漠視了音樂本身的表現力

速度和節拍猶如正常人的心臟及脈搏，應是工作有序的，同時它也是受到音樂風格、性質、情緒變化及技術能力的制約，掌握好速度和節拍是保證音樂正常進行的重要因素，多數考生缺乏這方面的知識，不注重速度和節拍的基本要求，問題較多。主觀地認為越快越好，不顧指頭技術，丟三落

四、連滾帶爬，還常常抱著：反正我彈得快，錯點地方考官肯定也聽不出來，這樣就想錯了，考官不但會聽出那里有錯，而且這樣下去，養成這樣的壞毛病，改起來就不容易了，還有就是遇到難點必減速，遇到易處必敢拍的現象，完全漠視了音樂本身的表現力，這些都是一味的盲目追求速度，所造成的后果。應當指出的是，考級教程中有些樂譜標記的節拍速度是僅供參考的，甚至只是反應不同版本或過去時代的某些印記，考生在該級程度及該曲性質允許的范圍內可以根據個人技術能力合理調整，并且，我們更應該清楚的是，教材中給出的參考速度。肯定是切合樂曲本身表現的情緒，不可能用一分鐘八十拍的速度去要求肖邦練習曲的，所以，在達到一定速度要求的同時，不要漠視音樂本身的表現力。

（四）無論在考級還是平時練琴的過程中，都不要忘記去傾聽

三、結語

總之，鋼琴考級的目的不在考本身，而是通過考級這個活動，行使對業余音樂考級水準的確立和成績的評審，旨在規范教學方法，引導教學方向，培養合格的音樂人才和有一定水平的音樂愛好者，上述這些個人的見解和看法，絕非對考級的全盤否定，筆者提出的這些問題，希望能夠得到此行業人士的共識和重視，并希望通過全社會的努力進一步完善和促進考級，相信我國的考級活動會越辦越好。

第二篇：鋼琴考級日記

鋼琴考級日記

鋼琴考級日記1

八月十一日，天氣晴朗，老師帶著我和同學們一起去舞陽壩文化館參加鋼琴考級，我考的是三級。

我到了哪兒，看見許許多多的人排著長長的隊伍，準備上二樓去考級，她們有的考三級，有的考二級，有的考五級，還有的考六級、七級和八級。快到我們上去考級了，我們就排著隊伍，一個一個 的上去考級，我剛開始很緊張，快到我了，我開始放輕松了下來，我開始彈了，我一共準備了五首曲子，彈完了，考級老師說：“你很棒，就后面有一點點小錯誤。”聽了老師的話我很興奮、很開心。

這次鋼琴考級，我過了三級，鋼琴老師告訴我取得了的成績。我真開心呀！

鋼琴考級日記2

昨天，是我們哆來咪鋼琴考級的時間，我一大早就起了床，去練習鋼琴，練習了2個小時的鋼琴。

到了下午我充滿自信，來到了鋼琴考場，發現考場有很多的人。終于輪到我了，心情有些緊張，進入考場，我向評委打過招呼，就坐在座位上開始彈。我彈了一又一個，終于彈完了走出考 場，爸爸說；“彈的時候斷了沒有？有沒有彈完？· · · · · ·”爸爸不停的問。老師和爸爸多么希望我能考過。

“好了”一個聲音響起，另一位老師說時間一到我們就知到答案。

望我考過。

鋼琴考級日記3

今天天氣悶熱極了。老媽開開空調，全家吃過午飯后就睡了一會兒。

大概一點四十的時候，媽叫醒我，收拾了一下，就坐上電動車，去藝術學校了。在路上，竟然下起了雨，我們一路“狂奔”，終于到達了學校。在樓下，就聽見彈鋼琴的聲音，我走上樓，一進教室，練琴的果然很多，看來大家都對這次考級了十分的重視。

過了一會兒，喊走了幾個同學，就這樣喊了幾遍，就聽見老師在喊我的的名字，天啊，緊張死了。在門外等了一會兒，就進去了，里面很涼快，有十幾個座位，老師讓我們先坐下，接著是第一個，第二個，然后輪到了我，我慢慢走了過去，鞠了一躬，便彈了起來。

基本練習只彈了幾條，就開始彈第一個曲子，過了一會兒，又開始彈第二個曲子，也許是因為第二個曲子比較熟練，所以只彈了一面。接著第三個曲子，彈了一會兒，老師突然說，給我彈一彈@#￥%部分，我立刻接到指令，彈了起來。

總體說彈得不錯，希望考級成功！

鋼琴考級日記4

今天是12月17日，我要到音樂學院參加鋼琴考級，這是我第一次考級，考的是鋼琴三級，下午一放學，爸爸和媽媽就開車接我到音樂學院，當我們到了音樂學院培訓中心，考級已近開始了，第一個小學生已近考完了，還好考試還沒輪到我。

當老師叫我時，我趕緊跑上臺，臺上放著一架三角鋼琴，又大又亮，我坐下開始彈琴，先彈了F大調，我彈的很輕松，鋼琴的音質比家里的好，我一點也不緊張，最后彈的是小詼諧曲，我很流暢的全部彈完了，老師說可以了，我就下來了，感覺可以拿到優秀了，爸爸媽媽在考場外邊等我，我一出來媽媽就抱著我親了一下，媽媽對我說：“功夫不負有心人，只要堅持就能成功！”爸爸也夸我很棒。

鋼琴考級日記5

昨天晚上，我們一家人從蘇州回到了瑞安。到了家之后，媽媽催我趕緊練琴，因為第二天就要考級了，有關這次考級我表面看上去是不緊張的，其實心里蠻緊張的，這畢竟是第一次考級。于是我聽從了媽媽的話，就不慌不忙地練起了琴來。

第二天，媽媽陪我去了老師所指定的考場，坐在位置上，心情頓時沉重了起來，是難免不覺得有點緊張了。監考老師來了，首先帶我們五個小朋友上樓去考試，我排第五，過了十幾分鐘后馬上就輪到我了，心想：我要集中精神認真彈琴，開始了，我一共彈奏了五首曲子，我感覺自己彈得不錯，然后我興奮的離開了考場。媽媽對我說：“考得怎么樣，感覺良好嗎？”“不是良好是優好。”我高興地說：媽媽聽了，高興地笑了，我也笑了。

鋼琴考級日記6

媽媽答應我說只要鋼琴考過六級，就給我買只小貓咪。

今天，我要去參加鋼琴六級考試。

下午我一到考試地點，就似乎聞到了我上幼兒園的味道。因為考場設在河南省實驗幼兒園，我能在我曾經上過的幼兒園里考級，一下子我就沒了壓力。

考級開始了，我開始彈。哈！曲子很快就彈完了。這時，我聽到評委小聲說：“嗯，彈得不錯。”我心說，太好了，我想一定會考過。等待的時間不算很長，果然，在1月31日我在網上查到了成績，六級 考過了。

我相信，我會很快見到可愛的小貓咪的。

鋼琴考級日記7

時間走得飛快，一眨眼間，鋼琴考級就降臨了，大家都忙碌了起來。在一陣的忙碌后，便迎來了考級的那天……

昨天，我到了上海音樂學院暫時動用成考場的焦作十九中，進去一看，人真不少，大家有的在抓緊時間背曲子，有的在填準考證，還有的在練習……

我來到候考廳，等待著老師叫我，這時，媽媽對我說：“紫妍，你不要緊張，就像在家里練習一樣就好了。”我點了點頭，答應了。這時，老師叫我去考試，我連忙到了考場，遞上了準考證后，便 開始演奏……

終于，考級結束了。

鋼琴考級日記8

前幾天，我去了鋼琴學校，去那里干什么呢？當然是去考級了。

我考的是三級，所以，剛剛進門，就被在門外的施老師一下子就把我推進了一個琴房，說：“黃子雯，快進去考試！”

于是，我便進去考試了，為考三級的同學的考官是一個女考官，她穿著一件綠色的衣裳，把頭發搞的像獅子的毛發一樣，亂蓬蓬的，我怎么看都看她不順眼，覺得真像動畫片人物里的女妖怪一樣。到我了，我先給考官鞠了個躬，把準考證交給了“妖怪”考官，流利而清新的給她背了一遍，背完后，又給考官鞠了個躬，這是基礎禮儀。女考官頭也不回的給我點點頭，把準考證交給了我，就讓我回家了。

我真希望我可以考優秀。

鋼琴考級日記9

今天我去參加鋼琴考級了！

今年我要考6級，我還真是有點擔心能不能拿到優秀。到了考點——少年宮，考級的人可真多啊！吹拉彈唱，各個候考區域都坐滿了人。我和媽媽一直在人群中找我的鋼琴老師葉老師，要知道只有 找到他我才能參加考級啊。

等啊，等啊……終于等到引導我們去考場的老師。我排在隊伍里。看得出有的人緊張，有的人很開心。我的心情有點復雜。

到了考試的教室，我排到第二個考。在我前面第一個考試的姐姐竟然在考試的時候忘記譜子了。當時我還擔心自己也會忘記。可是坐上琴凳，我很流暢地彈起來。我什么都不去想，就沉浸在音樂中。我 想：的敵人就是自己的內心，只有擊敗自己內心的恐懼才能成功。我在考級的過程中享受音樂。

晚上，我快樂地睡不著。因為我完成了自己的目標，實現了又一次自我的挑戰！

鋼琴考級日記10

八月七日，媽媽帶我到火車站旁邊的一個賓館考級。

到那里后，我和其他考生一起靠著墻，等待老師叫我們的名字，這時，我感覺我的心跳頻率加快了，一會兒后，屋里的考生出來后老師開始點名，我排著隊，拿著準考證跟著大家往前走，走到門口，一股涼爽的空氣迎面撲來，這時我的心跳漸漸地減慢了。我坐下來開始等待，終于輪到我彈了，我走上去，坐到椅子上，認認真真地彈好了每一首曲子。考完出來，老師給我們發了評定表，我看到自己的成績是優后，高興地跳了起來，好事成雙，老師接著有告訴我放假一星期，耶！

臺上一分鐘，臺下十年功，考前的一段時間里，我每天都要堅持練習兩個小時，因為七月份的時候，我才開始學最后的兩首曲子，而這兩首曲子看似簡單，彈起來難度非常大，所以我每天必須堅持練習。功夫不負有心人，雖然準備考級犧牲了我的一些暑假時間，但是我卻收獲了鋼琴考級證書。

鋼琴考級日記11

終于盼來了國慶、中秋雙節，學校放8天假。第一次有這么長的假期，可把我們樂壞了。放假前媽媽說帶我去北京玩，所以我一直很期待。沒想到放假的頭一天，媽媽告訴我：4號要鋼琴考級，哪都去不了，這幾天好好練琴吧!

我聽了雖然不高興，不過也沒辦法，這是統一規定的。

4號這天終于到了，這天陽光明媚，空氣清新。我的考級時間是下午4點。我和爸媽來到考級地點：宏泰音樂廳。雖然這幾天一直在練習，但是還是很緊張。因為為了準備這是考試，我花了三個月的時間和精力。必須要過，不然太可惜了。媽媽安慰我說：別緊張，彈一下就過去了。

進了考場還要排隊。終于輪到我了，我坐下來深吸一口氣，開始彈起來。我的手指像跳舞，我覺得還不錯。彈完了，我向考官鞠了個躬，離開了考場。出來的時候，媽媽說一定能過的。我也對自己充滿了信心。

鋼琴考級日記12

今天下午， 我有史以來最難考的鋼琴七級考試，即將來臨！

這天天氣炎熱，考場人來人往，有考試學員，有學員家長，還有來陪考的老師，比如我的鋼琴老師就來了。

我進去的時候，里面的人非常多，我幸運地在里面找了一個座位坐了下來。我想：我在家里練了那么多遍，不會三首曲子就讓我彈一點點吧？或者象去年一樣連琶音都不彈吧？當報到我名字的那一刻，我的心撲通撲通的跳了起來，當發現前面的兩位同學都有踩踏板，我的心就更加緊張了，因為我不準備踩踏板。

輪到我考的時候，還真沒想到，老師真的沒有叫我彈琶音，三首曲子都沒彈完就讓結束了，感覺考得很順利。

沒想到，前期練得很辛苦，后期考得很簡單。用一個成語形容，那就是先苦后甜！

鋼琴考級日記13

今天，我在爸爸的'陪同下來到上師大參加上海音樂家協會的鋼琴八級考試。我很緊張，生怕自己考不出，可我覺得自己以前都考出來了，這次應該也考得出。不知不覺來到了考場，我先等了會兒，我 又到候考區點名，然后排好隊，老師把我們帶進考試的教室，只看見一位老師年過花甲，一位很年輕，還有一架老鋼琴。

考試開始了，前面的小朋友彈得比較差，彈錯了好幾個音，還斷斷續續的，總之沒彈好。這讓我有點信心，輪到我上去了，我的手掌和背上狂出冷汗，由于緊張，剛一開始，我音階都沒彈，直接彈曲 子，老師“咦”了一聲，讓我如夢初醒，我趕緊把音階補上了。后來彈的曲子還比較順利，我控制住了，只滑了兩個音，考試的中間，我不知是誰說了聲“太棒了”，讓我信心倍增，心里美滋滋的。我 沒聽后面的小朋友彈，不過我覺得這次考試我可以過。

鋼琴考級日記14

昨天，我去緯三路小學參加了鋼琴考級，考級的人真多呀：有的考二級，有的考三級，有的考四級，有的考六級，還有的考八級，我考的是四級，我彈的是F大調和 d小調的音階琶音，還有三個曲 子，它們分別是G大調練習曲，G小調小步舞曲和G大調回旋曲，當我走進考場的時候，因為心里有點緊張，所以彈錯了三個音，我不知道考分是不是在70分以上，才會有點緊張，二十天后我們就可以上網 看我的成績了。

但愿我的分數在70分以上吧！

鋼琴考級日記15

今天，是我鋼琴晉級的日子。清晨，我穿上白色的泡泡裙，打扮得漂漂亮亮便出門了。

到了藝術學院，我們先找到第四考場。那里已經站了很多人，大人比小孩多，我想：父母比我們還要緊張吧。真是“可憐天下父母心”！

不一會兒，老師叫到 我的名字。第二組第四名，我便隨著學姐（第二、第三名和我都是同一個老師教的）進了教室。哇，里面的氣氛真是緊張。有的身體直哆嗦，有的嘴里還念著譜——弄得我本 來不緊張也跟著緊張起來，手心直冒汗。終于輪到我了，可是我更加緊張，身體就像繃緊的弦，始終松不下來。直到彈結束了，緊張的心才落了下來。

出來之后，媽媽說：“怎么彈得斷斷續續，還沒有在家彈得好？”我慚愧的低下了頭。心里想著我一定要克服緊張 的毛病，大大方方的演奏，把最自信的我展現在人們面前，請為我喝彩吧！

第三篇：鋼琴考級培訓考級要點

鋼琴考級培訓考級要點

考級的話，鋼琴可能是最早的。在考級中有一個問題需要重視，就是跳級的現象。這種現象恐怕其它樂器考級中也存在。跳級的結果是孩子練習基本功的最佳時期失去了，讓孩子對難的曲目彈起來比較困難。時間沉喝了，孩子就會被打擊，失去了興趣、積極性。其實家長還是不要太著急，千萬不要功利思想太重，還是要讓孩子一步一步，慢慢的成長。

對于考級通過標準，就是不能出現讀譜、節奏等基本知識方面的錯誤。畢竟這些都是基礎。基礎不行，何來學好鋼琴呢?所以首先注重的必須好似基礎要扎實。如果以后不以此為職業的話，在技術上方法上都不必要求太多。

另外，考生們注意一個問題-就是彈奏要注意節奏。考五、六級以上的學生節奏出現問題的較多，曲目會復雜一點，還要顧慮譜子，踏板，表情，與節奏。熟悉的部分會快一點，不熟悉的地方會慢一點等等一系列問題。其實，考級時出現節奏問題還是平時的練習、訓練沒有養成良好的習慣，長期對節奏要求不嚴格所造成的。所以平時就必須在節奏上花更多的精力，多注意良好習慣的養成。

很多孩子參加鋼琴考級培訓班，其實鋼琴考級培訓班必須要有的，老師可以對孩子嚴格的要求，可以讓孩子知道什么是錯，什么是對。怎么樣才是對，怎么樣才是錯。對孩子的發展是非常有幫助的。對于考級曲目，要選的好，還要豐富些。難易程度要依據孩子的具體情況而定，不能盲目追求難而復雜。

第四篇：談地面氣象觀測中常見的問題及對策

談地面氣象觀測中常見的問題及對策

【摘要】：一般來說，當前的地面氣象觀測主要指的是依靠設備和目力等，對于氣象問題所做出的判斷，地面觀測是氣象觀測的一種常見的，基礎的辦法，始終貫穿著氣象觀測工作的始終。在面臨著當前我國氣象災害繁多的情況下，為了避免眾多的氣象災害給人民的日常生活帶來重大影響，氣象觀測的準確與否顯得十分必要。切實的做好地面氣象觀測的相關工作，保證資料數據的完整有效，才能保證更好的協助氣象部門對氣相分析等工作的開展。我國地面氣象觀測隨著時間的餓推移得到了發展，但是，也存在著一定的問題，本文就從每個方面對地面氣象觀測存在的問題進行了相應的分析，并給出了相應的對策。【關鍵詞】：地面氣象 觀測 問題 對策

隨著我國氣象科技和氣象觀測技術的快速發展，我國在氣象領域也取得很大的成就。但是，科學技術依然還在不斷的向前發展，為了順應這個發展的的大方向和趨勢，這對于我國當前的氣象觀測人員和技術方面來說也是一個巨大的考驗。地面氣象觀測作為氣象工作的基礎性工作業務，一定要引起相關人員的注意與重視，不僅要掌握好相關的專業基礎性知識，還要依據工作中不同的情況學會隨機應變，及時發現在工作中的問題，及時進行改進分析。但是在現在，我國在地面氣象觀測方面仍然存在一定的不足，需要加以改進。

一、地面氣象觀測中常出現的問題

1、客觀因素 1、1、溫度表中的液柱出現中斷

溫度表是在地面氣象觀測中常用的儀器之一，在溫度表的使用過程當中會出現一些常見的故障問題，比如液柱的中斷，就可能會影響測量的精確程度。想要解決液柱中斷這一問題的解決方法有很多，比較常見的主要有手甩法，加熱法，冷卻法和撞擊法等等。但是這些傳統解決方法也存在著一些不足之處。例如，手甩法可能由于控制不好力度的大小，在實際測量過程當中一般都不會采用。再比如冷卻法和加熱法，這兩種方法由于受溫度表形狀和各種原因的影響，實施起來

較為復雜困難，而且還存在一定的安全隱患，所以一般也不采用這兩種方法。在當前的實際測量過程當中，普遍最多采用的是撞擊法。撞擊法方便操作，受客觀影響因素較少，并且安全簡單實用。在當前，氣象站中多被觀測人員實用，并且使用過后很少出現失誤的情況。1、2、由于降水可能使蒸發器內的水量不準

在夏半年，由于降水量較大，雨水頻繁，所以，很難控制在蒸發器中的水量，稍不留心肯能就會導致蒸發器中的水溢出，導致測量過程中難以估計準確的蒸發量，導致測量結果出現偏差。為了防止蒸發器中的水量受到環境因素的影響，可以采取適當措施，對傳統的蒸發器進行簡單的改造。制造一個可以對蒸發器瓶口進行保護和改造的裝置，能夠在降水天氣確保瓶內水量，同是也保證了蒸發量記錄的準確性。但是瓶口放置的保護性裝置在降水天氣過后不要忘記拿開，以免影響蒸發。1、3、對于所觀測的云的形狀問題

云是變化萬千的，雖然很容易變化，但是對于云狀的把握并不是沒有規律可循。在對于一些較為典型的云狀的變化問題上，氣象觀測人員一般不會出現記錄上的問題和失誤，但是，在一些特殊情況下，還是容易產生一些失誤，例如：（1）、云產生的原因不明確，并且產生的變化并無特別明顯的規律，氣象觀測人員就很難通過以往的經驗對云的形狀等進行進一步準確的判斷。

（2）、當存在多個層次的云的時候，或者很難直觀的對上層云進行觀察等，這時候觀測人員就難以對云狀做出精確合理的判斷，結果就容易產生誤差。（3）、云碼的編報并無明顯的規律來遵循，僅僅憑借依靠固定時刻觀測的云狀編碼。

不僅如此，在夜間的氣象觀測中，最容易出現誤差等問題，因為在夜間，觀察視線較差，更加容易出現問題，而在夜間觀察中，在這些情況中更容易產生問題：

（1）、氣象觀測人員對于當時的云狀變化特點不夠了解，同時還不清楚當天傍晚時分的天氣變化情況和云層分布狀況。

（2）、由于夜間觀測容易產生視覺上的誤差，有一些觀測人員在眼睛沒有對黑暗完全適應了的情況下就直接進入觀測站進行觀測，使得測量結果存在一定的誤

差。

（3）、在特殊異常的天氣情況下，并未對云層進行深層次分析就一味的只知道記錄。

2、主觀因素

在氣象觀測的過程當中，氣象檢測人員是起著決定性作用的，檢測結果的準確與否主要是由檢測人員決定的，但是在當前的地面氣象檢測過程當中，檢測人員自身也存在著一些不可小覷的問題。

首先，很大一部分氣象監測人員由于工作時間較長，有了一定的相關工作經驗，在所處的當地，對經常出現的，頻率較高的云層云狀都有了一定的了解。所以，在對于觀測結果的紀律上，就容易遵循以往的經驗，而并不是認真的加以分析，在很多情況下，觀測人員觀察到某種云，就自然而然的以為是以前觀測到的某種云。舉個例子來說，如果某個地方遭遇了雷雨天氣，有些觀測員就會記錄下：多為積雨云等。對于在雷雨天氣出現頻率小的，不常出現的云，很多人就選擇了忽略，但是沒想到，這些被忽略掉的云往往都是帶有指示性含義的，對于了解天氣狀況有著很重要的作用。工作人員對于工作的馬虎不仔細，很可能就會為氣象工作帶來很大的麻煩。

同時，除此之外，還存在另外的現象，有的氣象工作人員怕在觀測中出現偏差問題，就對記錄的結果最大程度上的進行簡化再簡化，對于觀察中拿不準的云則采取了回避不記的方法。還有一些觀測員工作的責任心缺失，為了圖一時的省事與便利，在很多情況下都盡可能的簡化、偷工減料。這些行為都對氣象觀測結果的精確程度產生了巨大影響。

二、對于當前出現的問題給出的對策 2、1、對于氣象監測相關儀器的檢查與管理

儀器的檢查與管理是必不可少的，在氣象觀察中，儀器是必不可少的輔助性工具，儀器如果損壞了，氣象監測就難以正常進行，所以，對于儀器的管理應該制定一系列的相關制度。制定輪班管理儀器的規定，在下班前由當天負責的指定人員對儀器進行檢查，并且要根據當前的天氣特點、觀測數據和儀器運行的情況對下一階段所用的儀器進行管理等。避免因為粗心大意導致在儀器問題上出現偏差失誤。所以，做好一起管理的相關工作，認真負責的對需要定期查看的儀器進

行留心觀察，這些對于得到精確可靠地檢測結果有著巨大的幫助。因此儀器的管理也是地面氣象監測部門需要重視的環節之一。2、2、氣象觀測人員要不斷完善自身各方面素質

氣象觀測人員在氣象的監測過程當中是能夠起到決定性作用的一部分。一般來說，地面氣象的觀測工作是枯燥乏味的，同時，在觀測過程當中還具有很強的專業性，這就要求觀測人員不僅要能夠耐得住寂寞經受得住考驗，同時還要具備對待工作嚴謹認真的態度和專業的知識技能。能夠自覺地遵守職業道德，有足夠的工作責任心，不管在怎樣惡劣的自然條件下都能夠一心一意的堅守在自己的崗位上，對天氣狀況進行及時準確的反饋與記錄，真正的做到實事求是，認真負責，一絲不茍。同時，相關的氣象部門也應該時刻關注氣象觀測人員的生活狀況，想辦法提高觀測人員的工作積極性，也應該對工作人員進行定期的專業知識培訓，培養觀測人員的職業道德，提升工作人員的專業技術水平，更好的為氣象監測做出貢獻。

三、結語

地面氣象的觀測工作，一直以來都是在氣象工作當中不可忽視的核心部分，但是在當前，我國的氣象觀測工作依舊存在很大的問題，這些問題對于氣象觀測工作的不斷發展起到的是阻礙的作用。氣象觀測工作能夠對農業的生產與發展起到不可小視的作用，同時，及時準確的天氣預報也能夠對提前做好災害的預防做好充足的準備。這些對于我國的社會穩定和不斷向前發展都起到了重大作用，因此，積極地面對在地面氣象觀測中出現的相關問題，及時的找到應對問題的相關措施對策，不斷地加以改進，使得氣象監測的數據結果更好的為社會和人民所用，而我國在氣象觀測的道路上，還有很長的路要走，這也需要幾代人的不懈努力與改進。不斷的通過實踐經驗來總結經驗教訓，是的地面氣象觀測工作能夠逐漸地完善進步。

【參考文獻】：

[1]《地面氣象觀測常見的問題及對策》，[J]現代農業科技2012（16），朱衛民，張艷潔；

[2]《談地面氣象觀測中常見的問題及對策》，2012[J]北京農業，海花，樊麗坤，張英，史潤琴；

[3]《淺談地面氣象觀測》，2012[J]城市建設理論研究，劉勇，劉薇，李鵬權； [4]《地面氣象觀測常見的問題及對策》，2013[J]農技服務，楊志強； [5]《地面氣象觀測工作中的幾個常見問題》，2011[J]管理觀察，董如華 [6]《淺談地面氣象觀測工作中存在的問題及解決對策》，2013[J]科技論壇，尹雪梅，宋明明；

第五篇：談小學生寫作中存在的問題及對策

也談小學生寫作中存在的問題及對策

小學作文教學是小學語文教學的重要組成部分和教學難點，也是為全面提高學生素質打基礎的一項重要工作。然而，在我們實際教學中卻發現小學生在作文中存在著許多問題，為此，我進行了初步的探索，形成了一些粗淺的看法。

一、小學生作文中存在的問題

1、對寫作沒有興趣，無從下手。

有一部分學生每次寫起作文來就在那里咬筆尖、抓耳撓腮，對作文沒有興趣，頭腦空空，欲說無言，欲寫無字，無從下手。

2、沒有良好的觀察習慣。

許多學生在學習的過程中，也想寫點什么，可是又寫不出什么內容。這最直接的原因就是觀察少，胸中無積蓄。葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”這告訴我們“生活是作文之本。”學生在寫作中往往會遇到“無米下鍋”的問題，而觀察就是人們發現、認識和理解外界事物的基礎，是引發寫作欲望的動因和獲取寫作材料的重要渠道。它在寫作活動中有著十分重要的作用。

3、語文基礎差，積累的少，字詞不能正確使用。

寫作的基礎是識字。識字的目的是為了閱讀和寫作。字詞在作文中處于決定地位。字詞使用的正確與否，將對文章的好壞有著直接的影響。有些學生本來語文基礎就差，又不善于積累，即使積累了也不理解，不能正確使用，語病連篇，更談不上巧妙靈活的修辭和優美準確的修辭語了。

4、缺少指導。我覺得教師在指導學生作文時還不夠到位。作文指導課上，有的教師大膽放手、對學生簡單講一下習作的要求，便讓學生自由發揮，大部分學生仍然不知如何去寫。有的教師總認為學生這也不會，那也不會，抓住學生不放手，讓學生完全按教師設定好的步驟和程序完成習作，導致學生寫出來的文章千篇一律，毫無新意。作為教師，我們應自身檢討，深刻反思。

二、解決以上問題的對策

1、激發學生的寫作興趣

興趣是最好的老師，是推動學習活動的內部動力。小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來。這就需要教師加以引導，引導他們在寫作文時要說真話、訴真情，把作文變成讓學生感興趣的一件事，要讓學生愛寫，并能通過作文正確的表達自己的觀點，表現出自己的內心世界，一定要讓學生體驗成功，樹立自信，調動寫作積極性。

2、要引導學生學會觀察

為了讓學生能有一雙慧眼和一顆慧心，讓他們能從平常人、平常事中感悟到不平常，就需要教師對學生做一些正確的引導，讓學生養成良好的觀察習慣。教師要有計劃地培養他們的觀察興趣，教給他們一些觀察的方法，引導他們觀察生活中的一草一木，使那些沒有觀察意識、對眼前事物熟視無睹的學生，慢慢培養起觀察興趣，逐步形成觀察的習慣。

3、指導要從細處入手、點滴抓起

要提高小學生作文水平，就必須得抓好語文基礎知識，教師要指導學生把學過的基礎知識積累起來，這樣在以后的寫作過程中就能夠應用自如了。同時在作文教學中，教師既不可放任自流，也不可大包大攬，應針對不同層次的學生采取分層指導的方式，有針對性的予以指導，讓不同類型的學生通過不同的方式寫出獨具特色的好文章，共享到習作的樂趣。生活處處有文章，春草、夏花、秋果、冬雪，都是我們寫作的對象，一事一人，班級一課一活動也是我們寫作的對象，人物的一舉一動，一言一神都可以引導學生去寫，越是細小的東西，越是一點一滴的東西越能夠培養學生的寫作能力和習慣。

總之，在小學作文教學時，教師要采取各種行之有效的方法，引導學生從“要我寫作文”轉變成“我要寫作文”，在以表達自己真實思想和心理情感為中心的寫作中發展提高寫作能力和思維水平。