第一篇：創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)大會講話（模版）

創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)大會講話

（根據(jù)記錄摘要整理 2011年2月2日）

同志們：

今天是辦公室新春過后的第一次會議，這次會議的主要目的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全縣經(jīng)濟(jì)工作和黨建工作會議精神。剛才，我們重點學(xué)習(xí)了縣委書記的重要講話，請大家認(rèn)真領(lǐng)會精神，抓好落實。尤其是書記在全縣黨建工作會上就全縣開展創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)主題教育作了具體安排部署，縣委辦公室要帶頭落實，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確目標(biāo)要求，落實工作舉措，切實把主題教育抓緊抓實、抓出成效。下面，我講三個方面的意見。

一、統(tǒng)一思想，增強(qiáng)開展主題教育的責(zé)任感和使命感 在全州開展以學(xué)習(xí)胡錦濤同志在中紀(jì)委七次全會上的重要講話為主要內(nèi)容的主題教育，是州委、州政府結(jié)合縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆后干部隊伍的思想作風(fēng)狀況作出的重要決策。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會，全面貫徹這次主題教育的指導(dǎo)思想，結(jié)合實際開展工作。開展創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)主題教育，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)八種風(fēng)氣為主線，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)為載體，以端正學(xué)風(fēng)、提高素質(zhì)能力為突破口，著力引導(dǎo)干部職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，營造良好的發(fā)展環(huán)境，推動各項工作，為順利實施“產(chǎn)業(yè)興縣、科學(xué)發(fā)展、和諧惠民，全力打造實力峽江、活力峽江、魅力峽江”發(fā)展戰(zhàn)略提供堅強(qiáng)的紀(jì)律和作風(fēng)保障。

2010年，辦公室工作存在一些問題：一是因循守舊，沿用老辦法多，創(chuàng)造性、創(chuàng)新性工作比較少；二是工作任務(wù)、范圍不斷加大和擴(kuò)大，但從事新領(lǐng)域工作的力量相當(dāng)薄弱，比如電子政務(wù)的工作，從籌備到建設(shè)管理都是由機(jī)要局在做好本職工作的同時承擔(dān)的；三是辦公室在縣鄉(xiāng)換屆時提拔、重用和交流達(dá)10人之多，后備力量不足，出現(xiàn)人才斷層現(xiàn)象；四是部分同志缺乏大局意識，思想惰性比較嚴(yán)重，沒有樹立好縣委辦公室良好的形象。針對種種問題，縣委辦公室要進(jìn)一步弘揚(yáng)勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，心系群眾、服務(wù)人民，真抓實干、務(wù)求實效，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，顧全大局、令行禁止，發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事，秉公用權(quán)、廉潔從政，生活正派、情趣健康等八種優(yōu)良作風(fēng)。各科室局隊要切實增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，從推動辦公室工作的大局來認(rèn)識主題教育的意義，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。

二、明確要求，把握主題教育的總體部署 開展主題教育，州委、州政府已經(jīng)作了統(tǒng)一部署，縣委、縣政府也提出了具體要求。我們要不折不扣、認(rèn)認(rèn)真真、原原本本，嚴(yán)格按照上級的統(tǒng)一部署開展好這項工作。

（一）學(xué)習(xí)動員階段。各科室局隊要結(jié)合實際，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，統(tǒng)籌安排主題教育，創(chuàng)造性地抓好學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動。同時，個人也要制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目的，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向，理清學(xué)習(xí)思路，有針對性地解決個人在思想作風(fēng)和工作作風(fēng)上存在的不足，爭做學(xué)習(xí)型干部，成為工作的行家里手，成為創(chuàng)新型人才。

（二）實施階段。一是抓好學(xué)習(xí)教育。在認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志在中紀(jì)委七次全會上的重要講話和俞正聲同志在省紀(jì)委十一次全會上的重要講話精神的同時，加強(qiáng)政策理論、經(jīng)濟(jì)、科技、管理、法律法規(guī)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，堅持集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，健全周五集中學(xué)習(xí)制度，每人每天要保證學(xué)習(xí)不少于1小時。二是解決實際問題。重點圍繞產(chǎn)業(yè)興縣、謀求產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路，按照“轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”的總體要求，堅持理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用，立足于轉(zhuǎn)變觀念，謀發(fā)展、出思路、見成效。聯(lián)系自己的工作實際，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每一位同志都必須加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)和縣情的學(xué)習(xí)，都必須掌握電子政務(wù)知識、熟練操作，提高做好本職工作的能力，爭創(chuàng)一流的工作水平。深入實際，深入基層，深入群眾，虛心聽取各方面的意見和建議，了解真實情況，認(rèn)真研究解決工作中的困難和問題，幫助基層想辦法、出主意、渡難關(guān)，推動各項工作健康發(fā)展，推動和諧社會建設(shè)。三是健全規(guī)章制度。堅持邊學(xué)習(xí)，邊整改，以學(xué)習(xí)促整改，以整改抓學(xué)習(xí)。結(jié)合辦公室工作要求，重新擬定行之有效的辦公室工作制度和相關(guān)規(guī)則，尤其是要進(jìn)一步明確和規(guī)范崗位目標(biāo)責(zé)任制和財務(wù)制度。各科室局隊要進(jìn)一步理清思路，明確工作重點，做到年初有計劃，年終有交代，各項工作都能整體推進(jìn)。

（三）總結(jié)階段。召開表彰總結(jié)大會，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)。以鞏固主題教育的成效為契機(jī)，建立健全辦公室學(xué)習(xí)的長效機(jī)制。

三、堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，確保主題教育取得實效 開展主題教育，是我們政治生活中的一件大事。為了確保主題教育取得實效，并達(dá)到預(yù)期目的，我們要迅速研究制定工作方案，堅持從辦公室工作的實際出發(fā)、從效果出發(fā)，著眼于營造更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大力弘揚(yáng)八種風(fēng)氣，切實把主題教育抓緊、抓實，抓出成效。

（一）學(xué)習(xí)做到“六有”，即：有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；有規(guī)范的學(xué)習(xí)制度；有詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃；有嚴(yán)格的檢查考評制度；有完善的獎懲措施；有齊全的學(xué)習(xí)資料。

（二）學(xué)習(xí)做到“六個一”，即：每人一本讀書筆記，學(xué)習(xí)記錄不少于10000字；每天學(xué)習(xí)一個小時；每月閱讀一本好書；撰寫一篇調(diào)研文章；開展或參加一次專題輔導(dǎo)；向單位提一條合理化建議。

（三）搞好干部職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要積極參加組織、人事部門開展的公務(wù)員培訓(xùn)及其他學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，同時要和相關(guān)部門銜接，組織開展好辦公室的幾次培訓(xùn)活動：一是辦好辦公室主任培訓(xùn)班；二是電子政務(wù)培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)，使全縣辦公室工作人員不斷提高素質(zhì)，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)和新條件對辦公室工作人員的新要求。

（四）加強(qiáng)監(jiān)督檢查，把干部職工的學(xué)習(xí)情況，列入公務(wù)員年度考核，作為評先評優(yōu)及職級晉升、提拔使用的重要條件，確保主題教育不走過場、不流于形式，收到實效。

同志們，認(rèn)真開展創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)主題教育，事關(guān)辦公室工作全局，各科室局隊一定要以高度的政治責(zé)任感，良好的精神狀態(tài)，求真務(wù)實的作風(fēng)，扎扎實實地開展這次主題教育。總之，今年的任務(wù)十分繁重，大家要統(tǒng)一思想，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，振奮精神，推動辦公室工作邁上新臺階！

第二篇：建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)服務(wù)性財政

建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān) 創(chuàng)服務(wù)性財政

有人說:“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人” ,在這經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、社會知識化引發(fā)了世界大競爭、大調(diào)整、大變化的時代，學(xué)習(xí)創(chuàng)新已成為關(guān)系到各個國家、組織和個人興衰存亡的戰(zhàn)略問題,作為一個為國聚財,為民理財?shù)闹匾块T,如何建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),創(chuàng)服務(wù)性財政?我在這里從為什么學(xué)?學(xué)什么?怎么學(xué)?幾方面談幾點淺見:

一、正視問題，提高認(rèn)識，增進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的緊迫感（為什么學(xué)）

學(xué)習(xí)在很多人眼里，認(rèn)識是模糊的，是抽象的，是形式，是任務(wù)，如何在意識上形成自覺學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、持久學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的效果。首先要解決思想認(rèn)識上的問題：

1、形式不清。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，科技大繁榮，經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的時代，科技知識變更日新月異，不學(xué)習(xí)就會落后，不學(xué)習(xí)就會倒退，據(jù)統(tǒng)計一個本科畢業(yè)生的知識只能管兩年，一個博士生的知識也只能管三至五年。偉大主席毛澤東也說過：“三天不學(xué)習(xí)趕不上劉少奇”。請問我們這些凡夫俗子還有不加強(qiáng)學(xué)習(xí)的理由嗎？

2、態(tài)度不正。對于學(xué)習(xí)有很多錯誤的認(rèn)識和借口，歸納起來有：“顧不上”論、“差不多”論、“無所謂”論、“讀書無用”論。由此出現(xiàn)了追求享樂、玩物喪志，不好讀書；熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù)，不勤讀書；淺嘗輒止、不求甚解，不善讀書；學(xué)而不思、知行不一，學(xué)用脫節(jié)等現(xiàn)狀。學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差，達(dá)不到效果。

3、任務(wù)不明。學(xué)習(xí)用于什么？在每人心中都有自己的答案，我認(rèn)為首先必須把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種精神追求，一種價值觀念，一種生活方式。要樹立學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的理念。要把學(xué)習(xí)作為工作的重要組成部分，有機(jī)融入到工作中去；工作學(xué)習(xí)化，同時也要在工作中學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把解決實踐中的矛盾和問題作為學(xué)習(xí)的重要出發(fā)點，把更好的服務(wù)經(jīng)濟(jì)，服務(wù)基層，服務(wù)群眾作為學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的，這樣才能增進(jìn)學(xué)習(xí)的動力，才能更好的學(xué)習(xí)。

二、明確任務(wù)，端正態(tài)度，強(qiáng)化建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的目的性（學(xué)什么）

學(xué)習(xí)的內(nèi)容包羅萬象，但作為一個財政工作者，我認(rèn)為要為提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)而學(xué)；為提高工作能力而學(xué)；為提高服務(wù)技能而學(xué)。

1、學(xué)習(xí)政策理論，充實自身內(nèi)涵。黨的十七大、十七屆四中全會精神，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論；學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀；學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系；學(xué)習(xí)政策理論，更好的做好政策宣傳工作，更好的指導(dǎo)實際工作，更好的服務(wù)群眾。

2、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，提高服務(wù)水平。寫作能力、和群眾交心談心的能力、會計知識、微機(jī)操作水平、管理水平、財政體制、預(yù)算、國庫集中支付、政府采購、財政監(jiān)督等重要業(yè)務(wù)知識。要做到干什么，學(xué)什么；缺什么，補(bǔ)什么，既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)。把自己培養(yǎng)成一個財政全方位能手。

3、學(xué)習(xí)法律知識，做一個懂法、守法的良好公民。學(xué)習(xí)《會計法》、《廉政準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等法律法規(guī)，做一個遵紀(jì)守法，勤政為民的優(yōu)秀財政干部。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善措施，推動建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的進(jìn)程（怎么學(xué)）

要建設(shè)一個學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，必須逐步完善學(xué)習(xí)機(jī)制，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，日益豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)逐漸成為全體黨員干部的一種經(jīng)常化、普遍化、制度化的行為。要從以下幾個方面入手：

一、逐步完善學(xué)習(xí)機(jī)制，讓“軟指標(biāo)”變“硬任務(wù)” 制定一套符合實際、行之有效的學(xué)習(xí)制度是促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的保障。制定和完善個人自學(xué)制度、集體學(xué)習(xí)制度、干部培訓(xùn)制度、調(diào)查研究制度、主題教育制度、學(xué)習(xí)考核制度、述學(xué)評學(xué)獎學(xué)制度，在建章立制的同時嚴(yán)格學(xué)習(xí)考核。將干部教育學(xué)習(xí)納入目標(biāo)責(zé)任制考評內(nèi)容，并與干部評優(yōu)、評先、晉級相掛鉤，建立了學(xué)習(xí)考勤、考核和述學(xué)制度，做到了學(xué)習(xí)時間、人員、內(nèi)容、筆記、考核、效果“六落實”，并把學(xué)習(xí)考評情況作為考核、任用、提拔的重要依據(jù)。切實把“軟指標(biāo)”變成“硬任務(wù)”，樹立起倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的風(fēng)向標(biāo)，促進(jìn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高工作效率。

二、不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，從“單打一”到“多樣化” 建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),不能滿足于過去念念文件、讀讀報的傳統(tǒng)，而是要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法方面，要做到領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、專題報告輔導(dǎo)學(xué)、專題調(diào)研現(xiàn)場學(xué)、網(wǎng)上專欄推進(jìn)學(xué)、指導(dǎo)檢查督促學(xué)、專家學(xué)者啟迪學(xué)、回顧展望深化學(xué)、黨員干部交流學(xué)等形式，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法從“單打一”到“多樣化”。在完善學(xué)習(xí)途徑方面，運(yùn)用知識競賽、技能比賽、參觀考察等廣大黨員喜聞樂見的手段，特別是結(jié)合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節(jié)慶日紀(jì)念日等契機(jī)，組織開展了多種形式的主題學(xué)習(xí)教育活動。同時鼓勵和支持參加各種形式的成人教育、函授教育、網(wǎng)絡(luò)教育。在拓展學(xué)習(xí)陣地方面，發(fā)揮“財政大講堂”獨特作用。創(chuàng)新和拓寬學(xué)習(xí)方法，要變外力推動為激活黨員自我，變硬性灌輸為平等互動，變過去完成時為進(jìn)行時，使黨員能平等學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、持久學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。

三、日益豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，從“必修課”到“選修課” 在崗學(xué)習(xí)不同于學(xué)校學(xué)習(xí)，不可能把百分之百的時間和精力用來讀書學(xué)習(xí)。要堅持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、將來需要什么鉆什么的原則，有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。首先是學(xué)通“必修課”。把黨的基本知識、基本理論特別是科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價值體系以及黨風(fēng)、黨紀(jì)、黨性作為必修課，要求保質(zhì)保量完成。其次要學(xué)精“專業(yè)課”。財政專業(yè)知識和財經(jīng)法律法規(guī)、重大財經(jīng)政策及行政執(zhí)法等知識。第三要學(xué)好“選修課”。著眼于改善知識結(jié)構(gòu)和提高干部綜合素質(zhì)，使干部做到專兼并進(jìn)、全面發(fā)展，力爭成為“復(fù)合型”人才，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、內(nèi)部刊物、專欄、簡報、板報等工具和陣地的宣傳作用，為黨員干部的學(xué)習(xí)提供環(huán)境支持。在沒有功利化、應(yīng)試化的讀書氛圍里，學(xué)習(xí)帶給大家的是一種精神愉悅，實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。

四、營造強(qiáng)大學(xué)習(xí)氛圍，變“一陣子”為“一輩子” 一方面建立健全相應(yīng)的激勵機(jī)制，將干部的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績作為考核、競爭上崗、職務(wù)晉升的重要依據(jù)之一；同時堅持倡導(dǎo)良好學(xué)風(fēng)，樹立學(xué)習(xí)典型，重用學(xué)習(xí)型人才，營造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍和鮮明導(dǎo)向，使不學(xué)習(xí)之人沒有市場，“混”不下去，就顯得卑微而形影孤單，難以立足，使每名黨員干部有壓力，有緊迫感，不重視學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)、不抓緊學(xué)習(xí)，都會有被淘汰之感。另一方面改善學(xué)習(xí)環(huán)境，保障學(xué)習(xí)經(jīng)費。盡最大努力為干部的學(xué)習(xí)搭臺子、架梯子、鋪路子，搞好服務(wù)保障，使學(xué)習(xí)者得實惠，學(xué)習(xí)優(yōu)秀者得獎勵，形成一個比、學(xué)、趕、超的愉悅氛圍。

總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，是一個動態(tài)的、長期的過程，不可能一蹴而就。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)上，不僅需要對機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)環(huán)境有一個全面的認(rèn)識和準(zhǔn)確的把握，更需要結(jié)合實際對癥下藥，開始也許是被迫學(xué)，慢慢成了慣性學(xué)，最后發(fā)展為樂于學(xué)。潛移默化中，學(xué)習(xí)最終就成為黨員干部的習(xí)慣、需要和享受。

第三篇：創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān) 當(dāng)學(xué)習(xí)型干部

創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān) 當(dāng)學(xué)習(xí)型干部

——婁煩縣委組織部長期堅持周二周五學(xué)習(xí)制度

婁煩縣委組織部繼深入開展“先進(jìn)性教育”活動和“樹組工干部形象”活動后，把改變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì)和建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)作為自身建設(shè)重點工作來抓，長期堅持周二周五學(xué)習(xí)制度，在全縣各級機(jī)關(guān)中發(fā)揮了模范帶頭作用。

一是把學(xué)習(xí)作為一項長效制度來抓。把每周二、五作為學(xué)習(xí)日，形成規(guī)范的學(xué)習(xí)制度，并且長期堅持。二是不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅局限于業(yè)務(wù)知識和政治理論知識的學(xué)習(xí)，而且還將公共關(guān)系、電子政務(wù)、心理健康、文學(xué)著作和時事焦點等必須知識作為學(xué)習(xí)熱點，既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的吸引力又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實效性。三是進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)。采取人人講學(xué)的方法，部內(nèi)每個人都根據(jù)各自的特長結(jié)合工作實際確定講學(xué)內(nèi)容，輪流上臺講課，既加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動性，又切實的提高了干部自身的語言、思維能力。

通過切實有效、形式多樣的學(xué)習(xí)，婁煩縣委組織部形成了人人備學(xué)、人人講學(xué)、人人愛學(xué)的良好氛圍，學(xué)習(xí)也作為一項長效機(jī)制予以堅持，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)工作初見成效。（婁煩縣委組織部李國強(qiáng)）

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)動員講話

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)動員講話

陳根成繼2001年在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會議上提出“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”的主張之后，江澤民同志在黨的十六大報告中再次明確發(fā)出建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的號召，并將其作為國家全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的一個重要組成部分。什么是學(xué)習(xí)型社會?應(yīng)該如何應(yīng)對學(xué)習(xí)型社會?

一、學(xué)習(xí)型社會的涵義

學(xué)習(xí)型社會也稱為學(xué)習(xí)化社會，是法國的埃德加·富爾于1972年首先提出的，其基本內(nèi)容是：“教育不再是某些杰出人才的特權(quán)或某一特定年齡的特殊活動，而是越出了傳統(tǒng)教育的規(guī)定界限，在時間和空間上，正日益朝著包括個人終身和整個社會成員的方向發(fā)展”。盡管學(xué)習(xí)型社會的概念源自教育，與教育有著密切的關(guān)系，但它絕不僅僅屬于教育學(xué)的范疇，不是簡單地指社會中實行了全民教育或者實現(xiàn)了全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。同時，它也不是一個單純的組織行為學(xué)概念，不能以為每個組織都變成學(xué)習(xí)型組織，這樣的社會就是學(xué)習(xí)型社會了。此外，更不能把它理解為人類社會發(fā)展史中的一種獨立社會形態(tài)，它就像市場經(jīng)濟(jì)一樣可以適用于不同的社會形態(tài)。我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)型社會首先是一個社會學(xué)的概念，它有著豐富的內(nèi)涵。

第一，學(xué)習(xí)型社會是一種嶄新的社會發(fā)展觀，它反對把人與自然對立起來，而把社會發(fā)展看作是人、人類社會與自然的和諧發(fā)展；第二，學(xué)習(xí)型社會是一種新的社會生產(chǎn)方式，知識傳播和知識生產(chǎn)對物質(zhì)生產(chǎn)起到帶動作用，物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建

1設(shè)互相促進(jìn)；第三，學(xué)習(xí)型社會是一種新的社會生活方式，學(xué)習(xí)的需要成為貫穿人們終身的主導(dǎo)需要之一，各種形式的不斷學(xué)習(xí)成為人們?nèi)粘Ｉ钜粋€組成部分；第四，學(xué)習(xí)型社會是一種新的社會結(jié)構(gòu)模式，這種社會由學(xué)習(xí)型的人、學(xué)習(xí)型的家庭、學(xué)習(xí)型的組織、學(xué)習(xí)型的社區(qū)、學(xué)習(xí)型的城市等等諸多學(xué)習(xí)型的單元構(gòu)成；第五，學(xué)習(xí)型社會是一種新的社會發(fā)展戰(zhàn)略，它將自然資源開發(fā)和人力資源開發(fā)結(jié)合起來，并把人力資源的開發(fā)作為推進(jìn)社會發(fā)展的基本途徑，經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展主要依賴于人自身的發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)型社會的特征

我們研究認(rèn)為，學(xué)習(xí)型社會主要具有下述特征。

與時俱進(jìn)的創(chuàng)新文化成為社會文化主流。衡量一個民族、一個國家是否步入學(xué)習(xí)型社會，首先要看是否已經(jīng)在全社會樹立了創(chuàng)新的文化觀念。“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”創(chuàng)新是社會發(fā)展進(jìn)步的動力源泉。與時俱進(jìn)的創(chuàng)新文化，是學(xué)習(xí)型社會的文化特征。只有在全社會形成濃厚的占主導(dǎo)地位的創(chuàng)新文化，才能激發(fā)出全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的持久的內(nèi)在動力，才會有觀念創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。科技進(jìn)步日益成為經(jīng)濟(jì)增長的主導(dǎo)因素。社會樹立何種發(fā)展觀念，采取何種發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展模式，是由社會發(fā)展程度，特別是社會生產(chǎn)力的總體水平?jīng)Q定的。只有知識經(jīng)濟(jì)初現(xiàn)端倪、科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)增長牢牢建立在科技進(jìn)步基礎(chǔ)上，知識傳播和知識創(chuàng)新的重要性凸現(xiàn)，才具備建立學(xué)習(xí)型社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)、知識基礎(chǔ)。因此，科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到一定水平，是學(xué)習(xí)型社會另一個重要標(biāo)志。

人力資源成為開發(fā)投入最大的社會資源。學(xué)習(xí)型社會應(yīng)該是

以人為中心、把人力資源作為第一資源的社會，人力資源開發(fā)的投入應(yīng)該在各種社會資源開發(fā)總投入中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀踔撂幱诘谝晃弧Ｍ瑫r，學(xué)習(xí)型社會是促進(jìn)人的全面發(fā)展的社會，國家應(yīng)建立和完善現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系，而社會成員個體則應(yīng)具備較高的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。教育是開發(fā)人力資源的重要手段，“具有先導(dǎo)性全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。絕大多數(shù)社會組織初步成為學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)是人區(qū)別于其他動物的一個重要標(biāo)志，自有人類歷史以來就有了社會成員的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，但終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)從來沒有像現(xiàn)在這樣顯得緊迫和重要。整個社會成為學(xué)習(xí)型社會，不但要求個人要“活到老，學(xué)到老”，而且各個社會組織(家庭、企業(yè)、事業(yè)單位、社區(qū)、城市、政府機(jī)關(guān)、社團(tuán)、政黨等等)都必須成為全員學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的單元。如果沒有絕大多數(shù)社會組織跨入學(xué)習(xí)型組織的行列，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會難免落空。

上述四方面并非孤立的，它們相互有著緊密的聯(lián)系。以人為中心、把人力資源作為第一資源，是貫穿這些特征的主線。只有基本具備以上特征，才能稱之為學(xué)習(xí)型社會。

三、迎接學(xué)習(xí)型社會的對策

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，是國家全面建設(shè)小康社會的重要舉措之一，對我國當(dāng)前和長遠(yuǎn)發(fā)展均具有十分重要的戰(zhàn)略意義。在這一歷史進(jìn)程中，各級組織、各個單位都不能置身其外，而應(yīng)該緊跟社會前進(jìn)的步伐，主動參與到學(xué)習(xí)型社會的創(chuàng)建之中，并在這個過程中牢牢確立競爭的優(yōu)勢。

大力建設(shè)創(chuàng)新文化。隨著20世紀(jì)80年代世界企業(yè)文化熱的興起，人們逐步認(rèn)識到組織文化在競爭中具有越來越重要的作用，組織文化建設(shè)不斷掀起高潮。要主動適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會，首先就必須建立與之相適應(yīng)的組織文化，即大力建設(shè)創(chuàng)新文化。當(dāng)前在組織文化建設(shè)中，特別要大力弘揚(yáng)與時俱進(jìn)的精神、開拓創(chuàng)新的精神、追求卓越的精神、自強(qiáng)不息的精神。

努力實行文化管理。繼經(jīng)驗管理、科學(xué)管理之后，近年興起的文化管理代表著世界管理的最新趨勢。文化管理誕生于優(yōu)秀企業(yè)的成功管理實踐中，建立在科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，是以人為中心的管理模式，強(qiáng)調(diào)尊重人、關(guān)心人、滿足人、發(fā)展人、完善人，是適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會和知識經(jīng)濟(jì)的管理模式。在努力實現(xiàn)科學(xué)管理的同時，應(yīng)主動引入文化管理的思想和方法，積極推進(jìn)管理創(chuàng)新，努力邁上文化管理的臺階。

積極實施育才型領(lǐng)導(dǎo)。美國管理學(xué)家戴維·布雷福德和艾倫·科恩在名著《追求卓越的管理》中，把領(lǐng)導(dǎo)方式分為師傅型、指揮型和育才型三種類型。如今，已有越來越多的企業(yè)家選擇了育才型領(lǐng)導(dǎo)，像老師一樣把培養(yǎng)人才作為自己的職責(zé)。育才型領(lǐng)導(dǎo)方式，反映了“人力資源是第一資源”的要求，把人力資源開發(fā)作為確立競爭優(yōu)勢的根本途徑。實踐證明，這種領(lǐng)導(dǎo)方式不但適合企業(yè)，也適用于各種社會組織。

加快建立學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織理論傳人我國以后，很快引起各界的高度重視，不少單位紛紛著手建立學(xué)習(xí)型組織。面向?qū)W習(xí)型社會，我們必須加快學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)步伐，努力實現(xiàn)組織模式的根本性變革。建立學(xué)習(xí)型組織，不能盲目搬用國外的理論和方法，一定要結(jié)合我國國情，從本單位實際出發(fā)，把提升綜合競爭力和全面提高人員素質(zhì)作為目的，把形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

作為重點。

讓我們在黨的十六大精神指引下，積極投身到學(xué)習(xí)型社會的創(chuàng)建之中，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷確立“第一資源”的優(yōu)勢，使我們的國家和民族在未來的競爭中永遠(yuǎn)立于不敗之地。

第五篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型機(jī)關(guān)黨組織

建設(shè)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型機(jī)關(guān)黨組織

字?jǐn)?shù)：327

5來源：唯實2013年4期字體：大 中 小打印當(dāng)頁正文下載

黨的十八大提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步回答了在新的歷史條件下建設(shè)一個什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨這個重大問題，為黨的建設(shè)指明了方向。機(jī)關(guān)黨的建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分，以黨的十八大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，關(guān)鍵是將大會提出的黨的建設(shè)任務(wù)要求落實到機(jī)關(guān)黨建工作實踐中，把學(xué)習(xí)的理念、服務(wù)的理念、創(chuàng)新的理念貫穿于機(jī)關(guān)黨的建設(shè)全過程，不斷提高機(jī)關(guān)黨的建設(shè)科學(xué)化水平。

一、以思想理論建設(shè)為根本，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是通過汲取學(xué)習(xí)型組織理念而形成的一種黨組織發(fā)展模式，具有學(xué)習(xí)型組織的一般特點，但與學(xué)習(xí)型組織又有本質(zhì)區(qū)別。集中體現(xiàn)在，黨組織是政黨組織的有機(jī)組成部分，是政治組織，其價值追求要服從服務(wù)于黨的政治目標(biāo)，具有鮮明的政治特性。因此，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過程中，既要積極學(xué)習(xí)借鑒學(xué)習(xí)型組織理論，拓展傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)涵，不斷提高黨組織的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，又要體現(xiàn)黨組織的特點和要求，切實增強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的針對性實效性，真正使建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程成為黨員學(xué)習(xí)能力不斷提升、知識素養(yǎng)不斷提高、先鋒模范作用充分發(fā)揮，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)的過程。

以先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念引領(lǐng)機(jī)關(guān)黨員干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)。先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念是學(xué)習(xí)型黨組織體現(xiàn)時代性的內(nèi)涵要求。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不僅要發(fā)揚(yáng)我們黨重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)和理論聯(lián)系實際的良好學(xué)風(fēng)，也要學(xué)習(xí)借鑒學(xué)習(xí)型組織理論，拓展傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)涵，積極引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，通過工作推動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。在學(xué)習(xí)觀念上應(yīng)努力實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即把階段性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)，把個人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)體學(xué)習(xí)，把被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)學(xué)習(xí)，把單純學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)和研究問題相結(jié)合，真正把學(xué)習(xí)作為黨的思想建設(shè)的重要特征，作為黨的組織活動的重要內(nèi)容，作為提高黨組織戰(zhàn)斗力的重要途徑。

把加強(qiáng)思想理論建設(shè)作為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的首要任務(wù)。善于運(yùn)用理論創(chuàng)新成果武裝黨員、干部，是我們黨推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的重要經(jīng)驗。推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，應(yīng)始終堅持以思想理論建設(shè)為根本、以黨性教育為核心、以道德建設(shè)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章，模范踐行社會主義榮辱觀，不斷增強(qiáng)對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神家園。

把推動工作創(chuàng)新作為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)成效的重要體現(xiàn)。提高學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用能力，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)，立足機(jī)關(guān)各部門、單位和機(jī)關(guān)黨員崗位職責(zé)實際，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，落實學(xué)習(xí)任務(wù)，努力把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，與研究解決工作中遇到的實際問題結(jié)合起來，與創(chuàng)新工作思路、完善工作舉措結(jié)合起來，切實使學(xué)習(xí)的過程成為有效解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展遇到的各種矛盾和問題的過程，成為推動各項工作取得更大發(fā)展的過程，成為黨組織適應(yīng)新的形勢任務(wù)需要，實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的過程。

二、以服務(wù)群眾、做群眾工作為主要任務(wù)，不斷推進(jìn)服務(wù)型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)

黨的十八大首次提出建設(shè)服務(wù)型馬克思主義執(zhí)政黨，彰顯了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，是新形勢下對黨的執(zhí)政規(guī)律認(rèn)識的深化和升華。各級黨和國家機(jī)關(guān)是黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，機(jī)關(guān)黨組織更應(yīng)在建設(shè)服務(wù)型黨組織上走在前、作表率。

深入開展黨的群眾路線教育。牢固樹立群眾觀念是保持同人民群眾血肉聯(lián)系的首要前提。要切實把群眾觀點、群眾路線教育作為機(jī)關(guān)黨員干部思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容，教育引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部增強(qiáng)為民意識、多干務(wù)實之事、保持清廉本色。特別是注重把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與向基層學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)結(jié)合起來，通過駐點調(diào)研、掛職鍛煉、結(jié)對幫扶等措施，推動機(jī)關(guān)黨員干部在密切聯(lián)系群眾、真誠服務(wù)群眾中陶冶道德情操、錘煉意志作風(fēng)，增強(qiáng)解決復(fù)雜問題、做好群眾工作的實際本領(lǐng)。

切實把決策根植于人民群眾之中。為民先要知民。黨員干部只有深入一線，沉到基層，同基層群眾打成一片，真切了解人民群眾的所思所想所憂所盼，想問題、作決策、辦事情才能符合人民群眾的愿望和要求，才能真正實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。在江蘇領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“三解三促”活動實踐中，省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭吃住基層駐點調(diào)研，帶頭謀劃推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的思路和辦法。下基層的領(lǐng)導(dǎo)同志自覺站在基層和群眾的角度看問題、找對策，形成了先扎下去了解實情、再提起來梳理問題，先聚集點上獲得更多的感性認(rèn)識、再擴(kuò)展到面上尋求一般規(guī)律的“兩先兩再”工作法，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的科學(xué)性、針對性和實效性，有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

積極創(chuàng)新聯(lián)系服務(wù)人民群眾的方式、載體。各地各部門的情況不同、職責(zé)不

同，做好新形勢下群眾工作、密切黨群干群關(guān)系，需從各自實際出發(fā)，根據(jù)形勢任務(wù)、工作重點、基層情況、參與對象的不同，設(shè)計活動載體和方式方法，提高活動的吸引力、影響力和實際效果。近年來，江蘇形成了領(lǐng)導(dǎo)干部“三解三促”直接聯(lián)系服務(wù)群眾，機(jī)關(guān)黨員干部“三走進(jìn)三服務(wù)”普遍聯(lián)系服務(wù)群眾，基層黨員干部“三代三幫”經(jīng)常聯(lián)系服務(wù)群眾的生動局面，形成了多層次、全方位、廣覆蓋的黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾實踐載體，在保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系方面取得了明顯成效。

三、以增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力為目標(biāo)，不斷推進(jìn)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)

堅持解放思想、改革創(chuàng)新，是我們黨開拓前進(jìn)的不竭動力。全面提高機(jī)關(guān)黨建科學(xué)化水平，必須以發(fā)展的觀點和創(chuàng)新的理念，認(rèn)真研究探索新形勢下機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的特點和規(guī)律，善于用新眼光分析形勢、新辦法化解矛盾、新思路謀求發(fā)展、新措施推進(jìn)工作，使機(jī)關(guān)黨的建設(shè)與時俱進(jìn)、不斷發(fā)展。

加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)黨的基層組織建設(shè)。認(rèn)真研究在新一輪政府機(jī)構(gòu)改革及職能轉(zhuǎn)變中機(jī)關(guān)黨的基層組織建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷擴(kuò)大機(jī)關(guān)黨組織和黨的工作的覆蓋面。針對一些社團(tuán)、中介組織和行業(yè)協(xié)會從原有的行政隸屬關(guān)系中剝離出來后人員、布局分散、類型多樣、不同于傳統(tǒng)的機(jī)關(guān)單位等情況，不斷創(chuàng)新黨組織設(shè)置，努力做到哪里有黨員哪里就有黨的基層組織，哪里有黨組織哪里就有健全的組織生活和黨組織作用的充分發(fā)揮。同時，進(jìn)一步抓好黨群共建，以機(jī)關(guān)黨的基層組織建設(shè)帶動其他各類基層組織建設(shè)，活躍基層，打牢基礎(chǔ)。努力探索推進(jìn)機(jī)關(guān)黨內(nèi)基層民主建設(shè)的有效途徑和方式。黨內(nèi)民主是黨的生命、活力和優(yōu)勢所在。認(rèn)真落實十八大報告中關(guān)于積極發(fā)展黨內(nèi)民主的任務(wù)和要

求，必須進(jìn)一步推進(jìn)黨務(wù)公開，增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織工作的透明度、公信力；逐步擴(kuò)大公推直選機(jī)關(guān)基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子范圍；進(jìn)一步研究解決機(jī)關(guān)黨組織監(jiān)督難的問題，切實履行好機(jī)關(guān)黨組織的監(jiān)督職責(zé)。

不斷推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建制度創(chuàng)新。制度創(chuàng)新是機(jī)關(guān)黨建創(chuàng)新的重要內(nèi)容，也是機(jī)關(guān)黨建創(chuàng)新發(fā)展的重要保證。從實踐看，推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建制度創(chuàng)新，應(yīng)注重把握好三個環(huán)節(jié)：一是加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建創(chuàng)新成果的推選、宣傳和運(yùn)用，及時把機(jī)關(guān)黨建工作好的做法經(jīng)驗上升為制度規(guī)范，更好地指導(dǎo)和推動機(jī)關(guān)黨建創(chuàng)新發(fā)展。二是注重從整體上推進(jìn)制度建設(shè)，增強(qiáng)制度的系統(tǒng)性。堅持以黨章為根本，以《中國共產(chǎn)黨黨和國家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》為基礎(chǔ)，結(jié)合實際，建立健全黨員教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)等制度規(guī)范，努力形成內(nèi)容協(xié)調(diào)、配套完備、有效管用的制度體系。三是注重程序性制度建設(shè)，細(xì)化執(zhí)行制度操作層面的規(guī)定和要求，堵塞制度本身設(shè)計上的漏洞。同時，切實加強(qiáng)對制度貫徹落實情況的督促檢查，提高制度執(zhí)行力，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。

（作者系中共江蘇省委省級機(jī)關(guān)工作委員會書記）

責(zé)任編輯：戴群英