第一篇：兄弟學校資源共享取長補短

兄弟學校資源共享取長補短，共同發展——記花園屯中心校赴大同市礦區課堂改革研討交流大會

2016年12月27日，28日，我校部分教師在曹校長的帶領下，前往礦區參加平盛第一小學、平泉第一小學課改觀摩活動。教師們認真聆聽，仔細參觀，做好記錄，取其精華，為我中心學校的新課程改革注入新活力，帶來無限生機。

走出去，請進來，交流學習，互動學習。礦區優秀教師優質課展示，我們受益匪淺更新教育觀念，提高教育管理水平，提升教師業務水平平盛第一小學馬玉平校長與教師們研討交流,教學研討促進教育的科學發展，讓交流雙贏交流取經，受益匪淺。礦區平泉第一小學任素芳校長為此次課改展示活動進行匯報，教學成果、教學管理展示，讓人耳目一新

課間,我們參觀了學生課外活動展示、舞蹈茉莉花展示、學生書法、繪畫展示。孩子們多才多藝,展現了學生的精神面貌；閱覽室學習氣氛濃厚，求知若渴的孩子們熱情高漲，孩子們的作品，吸引眼球，讓人看到了知識與能力皆備的學生團隊

通過此次觀摩活動，我們收獲頗豐！在以后的教學中，我們花園屯中心校全體教師一定吸取經驗，取長補短，在今后的課堂教學改革中不斷進行，積極探索。

第二篇：議論文取長補短

四年級下冊品德與社會---施教班級 閃耀之星班級

教師：胡丹丹?? 篇二：取長補短

揚長避短不如取長補短

老師們、同學們： 上午好！今天，我想先給大家講一個故事，看看在故事中你得到了什么啟發。在古代，有一個少俠，手持一柄三尺長劍、身著白衣，可以說劍術精湛且風度翩翩。他特別自信，因為一直以來比武中從未輸過，所以有著一種孤傲的寂寞，但在一次的比武中徹底改變了他的命運。

對方來的是一位其貌不揚的老者，手持一把一尺短劍，要與少俠過招。少俠不屑，十招之內必定讓你敗比。然而，真正過招時，十招之內少俠被老者繳獲長劍，狼狽不堪。少俠羞愧難當，三尺長劍不如一尺短劍欲自刎，老者攔下，告訴其一個道理：長短在方寸之間，功夫需歲月磨練!故事講完了，不知道你從這個故事中知道了什么。

1、永遠不要認為自己已經是最高境界。

暫時的領先不代表永遠的領先，沒有對手只是對手還沒有出現，因此不是沒有而是沒遇到。

2、自信過度就是自滿。

不要為取得的成績而自喜，事情總是會發生變化的，始終要有危機感。

3、逃避是弱者的表現。

可以輸一時但不可輸一生，可以忍一時但不可認一世。人還在，一切都可創造，逃避永遠不是結局。

其實，在現實生活中，我們不能光打造自己的“長劍”，只有把自己的“短劍”練的鋒利了才能變得強大。用你的優勢遮擋你的劣勢是在欺騙自己，把你的劣勢變成優勢才是最終目的。所以，我們不僅要學會通過自我觀察的方式，挖掘自己的優點，強化它，發揚它；而且，我們也要會從每個人的身上發現其他人的閃光點，用來彌補自身的不足，提高自己的素養，增長自己的智慧，并下決心付諸行動去改善它，爭取將自己最完美最亮麗的一面呈現在人們面前。

我們每個人都是很優秀很出色的，每個人的身上都有一個璀璨的亮點，所以，無論是誰，取他人之長補己之短時，都能夠學習到課本上學不到的東西，收獲更多，擁有更多。希望每個人都能學會取長補短。

余歡歡篇三：取長補短

“取長補短”主題班會

學校名稱：

專 業：

年級班級：

日 期：

鄭州輕工業學院 裝潢藝術設計 10級1班 2012年11月19日

“取長補短”主題班會

10級本科裝一班

一、活動主題： “取長補短”主題班會

二、活動時間： 2012年11月19日

三、活動地點： 主教樓102教室

四、活動主辦方： 10級本科裝潢一班

五、活動對象：10級本裝一班全體同學

六、活動背景: “取長補短”是中國的一個成語，而他的意思是，吸取別人的長處，用來彌補自己的不足，也泛指在同類事物中吸取長處彌補短處。在我們開始上攝影課的時候，我們發現，每很多同學都不知道該如何拍攝一組好的作品，是方法不對？還是找不到感覺？這些都是在我們學習中存在的問題。而我們班和后面班的課程是錯開的，所以我們決定帶著學習欣賞的目光去觀看后四個班的作業。

七、活動目的: 2 通過深入開展學習活動,找到適合自己的方法。提高審美水平，從他人的作品中看到自己的不足和自己的長處。不要一味的驕傲和自卑。從而讓學習效率提高，希望大家都找到適合自己風格的拍攝方法，提交學習成績。

八、活動形式：

以ppt放映為主導的方式，在互相學習的輕松的氛圍下傳達主題內容。

九、活動流程：

一、前期籌備工作：

1、確定場地、確定班會時間；

2、節目準備：通知各部人員，布置任務并講明具體要求；

3、召集干事及相關工作開會，分配任務；

二、流程及節目說明：

1、各班同學于晚上17點40前到場；

2、晚上18點00開始；

3、主持人出場，介紹班會目的；

4、班會正式開始；

5、節目：

（1）由一班劉威同學擔任主持人。發表開頭演講！

（2）采取隨機抽取的方式邀請同學發表對該作品的看法.（3）班委做總結。班會結束。收拾教室，然后離開。

三、后期總結： 一位偉大的教育家孔子曾這樣說過：三人行，必有我師焉； 擇其善者而從之，其不善者而改之。在后4個班中，我們看到了很多優秀的作品。也看到了很多不太理想的作品。而在優秀的作品中，每個人的心中都有一個好的標準，而這個標準有很多不確定性，每個人

的審美都不同，可是，好的東西，是公認的，就像8班馬銘同學的作業，雖然很多同學都不認識，可是，當作業放在那里的時候，你就知道這個作品是優秀的，當看到一組的時候，你就知道，這是他做的，因為他有自己獨特的風格，可以使大家不認識的情況下，知道這些作品是同一個人做的。

在觀看這些優秀的作品的同時，我們都有很大的收獲，不管是在構圖，還是在燈光的處理上，都有了更深的看法。很感謝這些同學可以將自己的作品無私的給我們作為案例。再次，我代表一班同學感謝5，6，7，8班得友情幫助！

人員安排：

主持人： 劉威

攝 影：黃楊

記 錄：簡靜嫻 ppt放映：張貝貝

與會人員：本裝一班，二班全體同學 2012年11月19日

活動詳情：

我們首先觀看了5班同學的作品，其中有一個拍攝的靜物是鞋子的攝影作品，激發了我們班劉威同學的興趣，因為同樣都喜愛鞋子，都有過各種各樣的很潮的鞋，所以該作品很快吸引了他的眼光，然后劉威同學站在前面，侃侃而談，雖然很多專業術語都聽不太懂，但是我們依舊感覺到了他對鞋子的鐘愛。在我們觀看了那麼多的同學的作品，尤為讓我們興奮的是，我們班的范瑩同學，和李亞平同學的樣子出現在大屏幕上，沒錯，她們作為其他班同學的御用模特出鏡了，頓時班里的氛圍熱鬧了起來，很多同學打趣說我們一個班的模特都拍她們，確實很漂亮。

我們看到了很多好的作品，很多都叫不上名字，但是知道長什么樣子，例如 馬銘，該同學低調，但作品的氣場卻十分高調！我們都很佩服他，以至于很多同學都提前預訂他作為技術指導。

當班會結束后，很多同學去我們那里拷貝優秀的作品，我們不反對，因為模仿也是學習的一種，但是我們在最后強調了不許抄襲！必須原創。班會結束后，班委留下來整理垃圾，將教室里面的一切物品收拾完畢離開教室。5篇四：取長補短

“取長補短，攜手共進” 6年6班經驗交流主題班會

班會課目的：

1、總結學習經驗，交流學習方法，提高學習效率，取長補短，攜手共進；

2、讓學生認識到交流與合作在成長中所起的作用；

3、了解中學生學習方法不當的有關表現與成因并加以克服 班會課重點: 交流學習方法，提高學習效率

班會課地點: 教室

班會課時間: 星期一下午第三節

班會課過程:

一、總結半期考試情況，表彰年段總分前60名，班級前10名，年段進步60名，班級進步10名的同學，并據學校教務處及年段要求發放喜報。

二、部分同學的學習方法介紹交流

經過半學期的努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談談自己的學習方法，也許這些同學的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。

1、自信是成功的基礎

張*（本次半期考取得了年段第一名）：也許這次我考得真的不錯，但還沒有達到我的目標，我會繼續努力，我相信你們也會努力。努力當然必不可少，但我能夠取得這次的成績最主要的因素不是努力、刻苦的結果，而是我自信的回報。因為期中考試我考得不好，但我沒有因考得不好而放棄，因為我相信，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個能力，都能取得更好的成績。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績。

至于學習方法，每個人都有自己量身定做的學習方法，別人的不一定就比你的好，也不一定就適合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，堅持不懈地努力、拼搏，就能獲得成功。

2、以書本為主，資料為輔

林*：我在學習中堅持了“以書本為主，資料為輔”的學習方法。我們不可盲目的熱衷于參考書，忽視了課本的重要性，而要把課本與資料有機結合，在明確重點，突破難點的基礎上，加深對基礎知識，基本技能的理解和利用，積累解題技巧，掌握各學科的不同思想方法，學會舉一反三和融會貫通，還要從一點進行散發性聯想。

課下工作對我們的學習也很重要，我們在課后還要對一些重點題目進行反復的再思考，再分析，再理解。要從基礎知識的學習進一步到發散思維能力的延伸，然后總結規律，形成自己的知識網絡，最后經過長期知識整理，形成自己的學習方法。

3、惜時+興趣

吳**：我這次能在考試中取得優異的成績，我很榮幸。下面我向大家介紹幾點學習方法：第一，俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。其意是讓人們珍惜時間的珍貴，對于現在的我們是應該珍惜時間，這里的時間是指該學習的時間，即從上課到下課.只要在這段時間里，真正把自己的精力投入學習之中，后果必將碩果累累。第二，有的同學對有的科目不感興趣，因此，學習效率不是很高，故我希望大家看書應選恰當的時間，調整好學習時間提高學習效率。第三，注重平時的學習.有的同學喜歡臨時抱佛腳，雖然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看書，多練習，鞏固知識，最終會事半功倍，從而取得好成績，祝同學們在本學期中取得優異的成績，謝謝!

4、抓好“課前、課堂、課后”三環節

楊**：這次我來介紹一下數學的學習方法。主要分為課前、課堂上和課后三個方面： 1．課前預習。課前預習不必太深入，只要能把基礎概念和例題看懂就可以了。因為老師在課堂上還要拓展，課后還要復習。如果太深入，就是浪費時間了。2．課堂上。某些同學課前也準備好要仔細聽，但老師一講課，頭就發懵，這時就應該積極回答問題，即使不站起來回答，也因該在下面老師回答。當老師講題的時候。學會做這一題是次要的，最主要的是聽老師拿到這一題后是如何入手，解這一類型題目的主要思路，以及對這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問題，一定要記下來，課后問老師或者是請教周圍的同學。

3．課后復習。課后復習并不一定要死做題目，對于同一類型的題目，頂多只要做兩遍就可以了，再多就是浪費時間了。

上面只是我的一些淺見，我相信，肯定還有同學有比我更好的或者是更適合同學們的學習方法，請同學們課后很好的交流吧。篇五：《取長補短》讀后感

《取長補短》讀后感

天我讀了一篇成語故事，名字叫取長補短。這個成語講得是戰國時期的騰國，因為弱小，很多國家都欺負它。孔子一個學生叫顏淵，說：“只要騰國把土地長的地方截下去，補在短的地方，組成一個正方形，那每邊之長，也將有五十里。只要實行仁政，肯定能把它治理成一個很好的國家。”

取長補短是指吸取了別人的長處，來彌補自己的不足之處，使自己得到提高。

第三篇：經驗交流,取長補短

經驗交流，取長補短

今天是7月20號，也是我們開展“三下鄉”工作的第八天了，還有兩天的時間，我們的“三下鄉”就要結束了。今天我們在團長黃超同學的帶領下，就“節約”這一話題展開了一系列的調查。在完成工作以后，我們與兄弟學院——傳播與動漫學院的同學們進行了會面，并召開了經驗交流會。

來到傳播與動漫學院同學們的駐地后，他們對我們進行了熱烈的歡迎。我們雙方也一見如故，雙方隊員都進行了愉快的交談，最后，我們在雙方團長的帶領下一同召開了經驗交流會，以此來學習雙方的經驗，了解工作中遇到的各種問題與解決方案，達到取長補短的目的。在交流會上，雙方隊員懂踴躍發言，將活動中遇到的好的和壞的方面都提出來，然后大家共同學習，討論。

通過與傳播與動漫學院的經驗交流會，我們了解了他們下鄉的各項工作，同時也學習到了他們一些好的做法與方案。在他們講述他們工作中產生的錯誤的時候，我們也認真的聆聽，并與我們的工作做比較，尋找我們的工作中是否也存在同樣的錯誤，如果有這樣的錯誤，我們又會怎樣解決，我們也將我們工作中的各種經驗向他們進行了講述。通過這場交流會，我們雙方都學到了很多東西，并真正的做到了取長補短。我相信通過交流，我們以后得工作一定會做的更好，也避免了很多的錯誤方案，將“三下鄉”的各項工作都出色的完成。

第四篇：《取長補短》讀后感

天我讀了一篇成語故事，名字叫取長補短。這個成語講得是戰國時期的騰國，因為弱小，很多國家都欺負它。孔子一個學生叫顏淵，說：“只要騰國把土地長的地方截下去，補在短的地方，組成一個正方形，那每邊之長，也將有五十里。只要實行仁政，肯定能把它治理成一個很好的國家。”

取長補短是指吸取了別人的長處，來彌補自己的不足之處，使自己得到提高。

第五篇：取長補短的名言

取長補短的名言

1、梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。

2、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

3、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。——屈原

4、要和朋友斤斤計較，每個人都有自己獨特的優點，所以交朋友時不應該斤斤計較彼此之間的差距，要以誠相待，取長補短。

5、先相信自己，然后別人才會相信你。——羅曼·羅蘭

6、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

7、不可能的字在愚人的字典里才可以翻出。——拿破侖

8、英雄和浪子，取長補短。

9、取長補短：學習別人的長處，彌補自己的不足。在同朋友的交流中，要用謙虛、友好的態度對待每一個人。把朋友當作教師，將有用的學識和幽默的言語融合在一起，你所說的話定會受到贊揚，你聽到的定是學問。

10、多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達你自己的看法，要學會取長補短。

11、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

12、人的基因是注定的，要明白自己的優劣，因勢就形，取長補短，格力遺傳更重要，它純靠本能，所以有血統論。

13、本領加信心是一支戰無不勝的軍隊。——赫伯特【英】

14、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——雪梅詩盧梅坡

15、人是不可能十全十美的，只有不斷取長補短，改正缺點，才能越來越完美。

16、要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學習。——約翰·洛克

17、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。——周恩來

18、要有自信，然后全力以赴--假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功…-----威爾遜

19、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

20、要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學習。——約翰？洛克

21、愛是人們之間取長補短和承認對方的弱點。

22、人無完人，關鍵要會取長補短，善于使用裝飾帽和修補漆。

23、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。——屈原

24、梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

25、對于凌駕于命運之上的人來說，信心是命運的主宰。——海倫？凱勒【美】

26、愛是火熱的友情，沉靜的了解，相互信任，共同享受和彼此原諒。愛是不受時間、空間、條件、環境影響的忠實。愛是人們之間取長補短和承認對方的弱點。

27、本領加信心是一支戰無不勝的軍隊。(www.tmdps.cn)——赫伯特

28、三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之。

29、梅花不如雪花白，雪花則不如梅花香。現可用以形容人各有所長，各有所短，應該互相學習，取長補短。

30、對于凌駕于命運之上的人來說，信心是命運的主宰。——海倫·凱勒

31、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照

32、要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學習。

33、尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。

34、古有一句話：看人時反思自己。愈是看別人缺點的時候，愈應反思自己、看自己，以取長補短，使自己不犯與別人同樣滑稽的錯誤。

35、最強壯的狼也有它脆弱的地方，要想做到最好，僅僅靠自己是不行的。只有不斷地取長補短，才會不斷地進步。

36、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

37、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。——屈原

38、思路決定出路，格局決定結局，沒有完美的人，只有完美的團隊，合作中的快樂是因對方的優點而感動，學會關注他人的優點，因為優點可以成就未來，合作的真正目的就是取長補短，優勢互補，利潤共享，完美成功的速度取決于學習與改變的速度。

39、自信是向成功邁出的第一步”------愛因斯坦

40、學可以近變一人之行，而又可以遠變千世之質。（章太炎）