第一篇：與兄弟學校交流稿

發 言 稿

——接待碩勛中學、蕉春村中學全體領導班子

柳湖中學副校長：徐昌言

尊敬的碩勛中學、蕉村中學各位領導、教育同行們：

今天有幸邀請到大家，齊聚柳中，是我們柳中全體的光榮。我代表嚴杰校長及全體柳中人熱烈歡迎大家。柳中需要同行、柳中需要朋友，柳中需要和大家一起通行，因此，今天的相聚必將在柳中發展史上寫下充滿情感的濃濃的一筆。下面我將我校的一些基本情況給大家做一個匯報，望大家不吝賜教。

第一個部分——學校基本情況

1、年輕而又古老的學校

年輕——兩周歲。教師年輕：在崗教職工136人，40歲以上29人，普遍25——35歲。柳中自己積淀的校園文化太少。

古老——傳承原高縣中學和符江中學七、八十年辦學思想和積淀文化，有著優良的辦學文化和傳統文化。近兩年從各學校選調40余人（沙中、蕉中），這批老師給我們帶來了各學校特有優秀的辦學理念和優良的教學風格，把各學校幾十年辦學積淀帶到我們學校。

2、師資較為優良的學校

學科教師配套。在125名在職教師中，大學本科84人，大專以上學業124人，只有一名藝體教師。13名高級，51名一級。除新分配老師基本上在縣級以上獲各種榮譽。

3、更件設施功能較為齊全的學校

教學設備的教學大樓2幢共計48間教室；實驗大樓一幢，實驗室10間；綜合大樓一幢，其中有圖書館、電子閱覽室、常規閱覽室、書吧各1間（具備藏書5萬余冊），微機室3間，多媒體教室5間，1

語言室2間，電子備課室1間，形體室1間，音樂室2間，美術室1間，法制教育室、綜合報告廳各1間。功能齊備的辦公室（均配有辦公電腦）

4、學校班子開放團結務實（獨擋一面、開放、素質高、思考者）以“科學管理、高效創新、爭創一流”為管理目標；以“勤政、服務、務實、團結”為工作作風；樹立“以人為本”和“教育服務”的管理思想；樹立“質量是生命、風氣是靈魂、管理生效益、發展是關鍵、口碑是標尺”的管理策略；具體工作中強化“五種工作意識”（奉獻意識、責任意識、服務意識、創新意識、開放意識）。

“建品牌初中、創市內一流”的辦學目標，明確了“為師生的終生幸福和發展奠基”的辦學理念，并以因材施教、個性發展、人人成才為教育模式，以培養“具有中國靈魂，世界眼光的現代人”為奮斗目標，并實現“對學生的情感、意志、心理和品質進行全面培養，促進學生達到做人與成材并重、情商與智商并重、知識與能力并重等基本素質的和諧發展，從而為學生的終身幸福和發展奠定基礎”的辦學思想。

5、學校教師愛崗敬業，楷為人師（不該壓擔子，提供和諧與成功的平臺）。

第二個部分：介紹學校在發展過程中逐漸形成的柳中文化 我們學校一直重視三支隊伍建設：領導班子建設，教師隊伍建設，學生群體的建設。分工情況

一、創新策略，實現了教師隊伍專業化成長

學校以“讓教師的成長帶動學生的成長，讓學生的成長促進學校的發展”為總體辦學思路，始終把教師隊伍建設作為核心任務來抓，堅持以校本培訓為重點，以活動為載體，以引領和督促為基本手段，堅持實施了兩項工程和搭建了五個平臺。

1、名師工程——學校的金字招牌

2、青藍工程。近兩年引進了師范本科大學生近30人，他們已占全校教師比例的30%。為實現學校的迅速崛起，跨越式的發展，學校非常重視對這批新教師的培訓，以實現“1235工程”（一年入門，兩年合格，三年勝任，五年成為骨干）為基本目標；

（二）五個平臺：

1、以校本培訓為主要載體，整合教育教學資源，為教師搭建學習的平臺。

2、以“課堂改革”為突破口，積極開展“實效”教科研，為教師搭建“教改”平臺。

3、以活動為載體，積極開展各項活動，為教師提供鍛煉和展示的平臺。

4、建立激勵性、發展性評價指標體系，為改變對教師的評價方式搭建平臺。

5、積極開展各種娛樂、健身活動，為教師的健康和持續發展提供平臺。

二、狠抓教學常規，精細管理中不斷提升教育教學質量。

學校堅持實施集體備課制度，強化了備課組“三統一”（即統一備課，統一進度，統一檢測）功能。

三、積極推進素質教育，建構德育工作體系和機制，增強德育工作針對性和實效性。

我校德育工作全面貫徹“以人為本、德育為首”的育人觀，堅持以德育處、校團委為德育核心線，班主任為德育主導線，學科教師為德育導師線，學生自我管理為自主線及家庭社會為輔助線的德育工作

理念，形成全員德育的工作網絡。基本形成了“三全”（全員育人、全面育人、全程育人）的德育教育局面，逐步建立我校德育工作體系。

（一）、形成了“三校一組三課”德育教育格局

我校堅持整體教育、立足奠基育人，形成了“三校一組三課”（即少年團校、家長學校、少年軍校，班主任教研組，思品課、讀報課、主題班會課）的德育教育格局。

（二）、建構了“兩全兩評”德育評價體系

我校認真實施“全員德育全程德育”、“評價教師評價學生”的德育評價體系，即把教書育人，管理育人，服務育人細化到日常的教育、教學、管理、服務的全程工作中去。把育人納入到評價教師的教學工作，高度重視學生的綜合素質評價工作，對學生綜合素質評價進行全面評價，評價結果及時與德育處和家長匯報。

（三）、突出了“三條”主線，提高德育工作的針對性

七年級以集體主義教育為主線，突出行為規范教育、感恩教育、禮儀教育、健康教育等；八年級以愛國主義教育為主線，突出傳統美德教育、誠信教育、意志品質教育、安全法制教育等；九年級以理想前途教育為主線，突出友誼教育、責任與成材教育、人生價值教育、基本的職業道德教育等。

（四）、實施“五項”策略，強化德育工作的實效性

1、以特色活動為載體，培養學生品德修養。各年級圍繞年級德育主題，開展形式多樣的德育教育活動。每年的藝術節，學生充分展示自我，發展自我，尋找成功。

2、以專項治理為途徑，規范學生言行習慣。我校在常規管理上始終堅持以專項治理為主，以檢查督促為主，循序漸進規范學生行為，成效明顯。

3、以正面教育為準則，營造正確輿論氛圍。學校充分利用校園電視臺、校園廣播站、校園藝術團、國旗下的講話等教育陣地，組織學生爭創“校風示范班、衛生示范班、紀律示范班、三操示范班、優秀寢室”等集體榮譽，增強集體主義觀念，促進了“三風”建設。

4、以反面案例為鏡子，對照自我，不斷完善。

5、以后進生為突破口，提高學生整體素質。

（五）、抓好“四條途徑三個結合”，形成德育工作的立體網絡

堅持做好德育教育“四條途徑三個結合”（即學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育；學校教育和家庭教育相結合、學校教育和社會教育相結合、學校教育和自我教育相結合），優化德育工作的效能。

第三個部分——一些教育理念的話題與大家交流

話題之一——一種幸福

為教師和學生塑造一種教育的幸福人生

提出：讓教師優雅而幸福地工作（書吧）

讓學生康健而快樂地學習（活動）

話題之二——兩個引領

提出：以德育為首引領學校全面工作

以德育教育引領智育的發展

話題之三——三個觀念

（1）以人文本的管理觀（大德育觀）建立在嚴格的制度上，一定層次上

（2）班主任專業化培養的成長觀

（3）勿以善小而不為的規范成長觀（老師、學生、安全）

提出：品質改變命運，習慣決定未來

話題之四——四個困惑

（1）做一個什么樣的校長或學校領導（糊涂與明白）

（2）怎樣駕御教師隊伍（教師的特點言論自由、追求民主、專業性強——吃業務飯）

（3）怎樣去理解百年樹人（正確正視問題——做人的工作）

（4）怎樣應對社會、家長、學生的苛刻要求（學校教育不是教育的全部）

第二篇：我校迎接兄弟學校來校參觀交流

一中的領導、老師一行來到我校參觀交流。王亞男校長率領校領導班子進行了接待。

王亞男校長首先對各兄弟學校來校交流學習表示熱烈歡迎。然后，王校長結合學校建校實際情況談了對學校發展規劃的思考。王校長提出的“享受幸福教育、分享教育幸福”的辦學理念給在座的各位領導、老師以耳目一新的感覺。隨后，各校間就學校建設發展過程中出現的共性問題及疑問進行了熱烈討論，并且深入課堂聽課。最后，在王校長帶領下，兄弟學校領導、老師一行還參觀了我校的各功能教室并觀摩了大課間體育活動，來訪學校為我校贈送了錦旗。

此次兄弟學校來訪，進一步擴大了我校的對外影響力，推動了學校發展再上新臺階。

第三篇：兄弟單位交流歡迎詞

兄弟單位交流歡迎詞(大全)

在現在社會，歡迎詞的使用頻率越來越高，歡迎詞在寫作上具有一定的格式要求。為了讓您在寫歡迎詞時更加簡單方便，以下是小編整理的兄弟單位交流歡迎詞(大全)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位領導、老師們：

下午好！

春風送爽，百花盛開；笑迎賓客，喜滿校園。在這鮮花盛開，充滿活力的時節，我們帶著激動、興奮的心情迎來了“金沙二小與我校的校際交流活動”。首先，請允許我代表我校全體師生對前來參加此次交流活動的各位領導及同仁表示崇高的敬意和熱烈的歡迎！

此次交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步。參加這次活動的領導和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。希望各位領導對我校的教學工作多提寶貴意見，真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校教研活動越辦越好。

我們相信：通過這次活動，必將進一步增進同各位領導、老師的友誼，同兄弟學校的友誼，必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。

你們的指點為我校各項工作推波助瀾，使我校的教育教學邁上新的臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進，為金沙縣的教育事業再創新的輝煌！最后再次感謝各位領導、老師的蒞臨指導，預祝這次校際交流活動取得圓滿成功。

尊敬的xx民族學校領導及老師們，大家好！

今天我們兩校舉行教學教研校際交流活動，此時此刻，我謹代表xx民族學校全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

尊敬的兄弟姐妹們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進一步的加深了解和增進友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的'過程中相互得到了一次難得的學習交流機會，這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。

希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領導和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進一步拉近兩校之間的友誼；將進一步推進我校總體工作；必將進一步提高我校教育教學常規管理水平，促進教育教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進，為推進我們東片區的教育事業再創新的輝煌!最后感謝xx民族學校的領導和老師的蒞臨指導，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意！同時預祝這次校際交流活動圓滿成功！

謝謝大家！

第四篇：為進一步推動與兄弟單位的交流與溝通

江西有色地質勘查五隊籃球友誼賽

為進一步推動與兄弟單位的交流與溝通，增強干部、職工的體質和團體精神, 8月10日我隊籃球隊與806鋼廠籃球隊冒著滂沱的大雨共同奔赴九江學院田徑館，進行了一場籃球友誼賽。

比賽進程跌宕起伏，我隊在領先結束首節之后逐漸陷入被動，被對方將比分逐步趕超，至第三節結束一度落后近20分。第四節，在全體隊員的全力追趕下，我隊一步步縮小了差距，最終以10分之差結束了整場比賽。這是在近數次交鋒中，我隊首次告負。縱觀整場比賽，對方的配合及經驗優于我隊，進攻更富有效率，防守更具有針對性，值得我隊學習總結；我隊斗爭頑強，自始至終保持了積極的比賽狀態，體現出了很好的意志品質，相信通過對此次失利的認真總結，分析、突破相關難點，我隊一定能在下次較量中取得更好的成績。

雖然過程緊張、激烈，但整場比賽都是在熱烈友好的氛圍下進行著的。通過這次比賽，我隊及806鋼廠的干部、職工進一步增進了相互了解，溝通了彼此感情，為今后在工作上更好的相互配合與支持打下了良好的基礎，比賽取得了圓滿成功。

第五篇：送教兄弟學校

送教兄弟學校、互幫互助、共促成長

2015年6月10日, 伴著六月的夏風，鄭州一中汝州實驗中學選派李永剛、高國欣、丁文獻三位優秀教師，走進兄弟學校——南陽鎮平張林鎮中學的課堂，為該校學生送去了如何備戰中招考試的專題課程。

我校李永剛老師以中招考試中數學科目壓軸題22、23題解題技巧為主題、高國欣老師以如何在中招考試語文科目作文題中拿高分為主題、丁文獻老師以中招考試物理科目物理實驗專題為主題分別進行了授課。他們對課堂都做了精心準備；一個個問題的設計、一次次課內的引導，三位老師都非常認真地對待，贏得了聽課學生及老師的好評。

李永剛老師是2014年汝州市中招狀元班班主任，多次榮獲“教學質量先進個人”、“優秀班主任”等榮譽稱號，高國欣老師曾被平頂山市政府授予“先進教育工作者”榮譽稱號，曾獲“語文優質課教學獎”。物理丁文獻老師曾在“主題課堂探索課”比賽中獲理科組一等獎。

此次送教活動宗旨為“兩校聯誼，備戰中考，共促成長”，與兄弟學校老師分享、交流教學經驗，我們共同成長。