第一篇：個人簡歷如何做到取長補短

個人簡歷是求職者給招聘單位發的一份簡要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學歷、聯系方式，以及自我評價、工作經歷、學習經歷、榮譽與成就、求職愿望、對這份工作的簡要理解等。

求職者在求職期間所投遞出去的簡歷想要讓用人單位信任并認可必須要懂得取長補短，例如：

①沒有英語證書

英語水平證書在求職中是一個重要關鍵點，屬于硬實力之一。很多求職者缺乏英語證書，但并不是說英語水平太差，相信很多人都聽說過，母語為英語的人都不一定能獲得英語考級證書。如果只是缺乏證書，求職者可以通過工作經歷來避短，比如說有需要英語溝通的工作經歷、接受過專業英語培訓的教育經歷等等。

②在校學習成績不好

一些外企招聘對求職者的學習成績比較關注，如果在校學習成績不好就是明顯的短板，這種情況如何揚長避短呢?用人單位關心求職者的學習成績，通常是相關申請崗位對應的課程，那么在編寫個人簡歷的時候則可以突出相關科目的高分課程。此外，還可以通過實踐工作來突出自身的專業實力。

③工作經驗少

工作經驗是所有應屆畢業生的短板，目前來說多數用人單位招聘都希望應聘者有一定的工作經驗。如果求職者的工作經驗少，可以用實習經驗、兼職經驗、社團活動等社會實踐做為補充，還可以突出自己的專業以及學歷。

④跨專業求職

跨專業求職的情況在當下求職者中有不少，就調查顯示五成以上的大學生表示，在校學習的專業知識對求職效果不大。即便如此，跨專業求職終究缺乏競爭力，在編寫個人簡歷的時候則可以通過突出外語能力、綜合素質能力來取長補短。

第二篇：議論文取長補短

四年級下冊品德與社會---施教班級 閃耀之星班級

教師：胡丹丹?? 篇二：取長補短

揚長避短不如取長補短

老師們、同學們： 上午好！今天，我想先給大家講一個故事，看看在故事中你得到了什么啟發。在古代，有一個少俠，手持一柄三尺長劍、身著白衣，可以說劍術精湛且風度翩翩。他特別自信，因為一直以來比武中從未輸過，所以有著一種孤傲的寂寞，但在一次的比武中徹底改變了他的命運。

對方來的是一位其貌不揚的老者，手持一把一尺短劍，要與少俠過招。少俠不屑，十招之內必定讓你敗比。然而，真正過招時，十招之內少俠被老者繳獲長劍，狼狽不堪。少俠羞愧難當，三尺長劍不如一尺短劍欲自刎，老者攔下，告訴其一個道理：長短在方寸之間，功夫需歲月磨練!故事講完了，不知道你從這個故事中知道了什么。

1、永遠不要認為自己已經是最高境界。

暫時的領先不代表永遠的領先，沒有對手只是對手還沒有出現，因此不是沒有而是沒遇到。

2、自信過度就是自滿。

不要為取得的成績而自喜，事情總是會發生變化的，始終要有危機感。

3、逃避是弱者的表現。

可以輸一時但不可輸一生，可以忍一時但不可認一世。人還在，一切都可創造，逃避永遠不是結局。

其實，在現實生活中，我們不能光打造自己的“長劍”，只有把自己的“短劍”練的鋒利了才能變得強大。用你的優勢遮擋你的劣勢是在欺騙自己，把你的劣勢變成優勢才是最終目的。所以，我們不僅要學會通過自我觀察的方式，挖掘自己的優點，強化它，發揚它；而且，我們也要會從每個人的身上發現其他人的閃光點，用來彌補自身的不足，提高自己的素養，增長自己的智慧，并下決心付諸行動去改善它，爭取將自己最完美最亮麗的一面呈現在人們面前。

我們每個人都是很優秀很出色的，每個人的身上都有一個璀璨的亮點，所以，無論是誰，取他人之長補己之短時，都能夠學習到課本上學不到的東西，收獲更多，擁有更多。希望每個人都能學會取長補短。

余歡歡篇三：取長補短

“取長補短”主題班會

學校名稱：

專 業：

年級班級：

日 期：

鄭州輕工業學院 裝潢藝術設計 10級1班 2012年11月19日

“取長補短”主題班會

10級本科裝一班

一、活動主題： “取長補短”主題班會

二、活動時間： 2012年11月19日

三、活動地點： 主教樓102教室

四、活動主辦方： 10級本科裝潢一班

五、活動對象：10級本裝一班全體同學

六、活動背景: “取長補短”是中國的一個成語，而他的意思是，吸取別人的長處，用來彌補自己的不足，也泛指在同類事物中吸取長處彌補短處。在我們開始上攝影課的時候，我們發現，每很多同學都不知道該如何拍攝一組好的作品，是方法不對？還是找不到感覺？這些都是在我們學習中存在的問題。而我們班和后面班的課程是錯開的，所以我們決定帶著學習欣賞的目光去觀看后四個班的作業。

七、活動目的: 2 通過深入開展學習活動,找到適合自己的方法。提高審美水平，從他人的作品中看到自己的不足和自己的長處。不要一味的驕傲和自卑。從而讓學習效率提高，希望大家都找到適合自己風格的拍攝方法，提交學習成績。

八、活動形式：

以ppt放映為主導的方式，在互相學習的輕松的氛圍下傳達主題內容。

九、活動流程：

一、前期籌備工作：

1、確定場地、確定班會時間；

2、節目準備：通知各部人員，布置任務并講明具體要求；

3、召集干事及相關工作開會，分配任務；

二、流程及節目說明：

1、各班同學于晚上17點40前到場；

2、晚上18點00開始；

3、主持人出場，介紹班會目的；

4、班會正式開始；

5、節目：

（1）由一班劉威同學擔任主持人。發表開頭演講！

（2）采取隨機抽取的方式邀請同學發表對該作品的看法.（3）班委做總結。班會結束。收拾教室，然后離開。

三、后期總結： 一位偉大的教育家孔子曾這樣說過：三人行，必有我師焉； 擇其善者而從之，其不善者而改之。在后4個班中，我們看到了很多優秀的作品。也看到了很多不太理想的作品。而在優秀的作品中，每個人的心中都有一個好的標準，而這個標準有很多不確定性，每個人

的審美都不同，可是，好的東西，是公認的，就像8班馬銘同學的作業，雖然很多同學都不認識，可是，當作業放在那里的時候，你就知道這個作品是優秀的，當看到一組的時候，你就知道，這是他做的，因為他有自己獨特的風格，可以使大家不認識的情況下，知道這些作品是同一個人做的。

在觀看這些優秀的作品的同時，我們都有很大的收獲，不管是在構圖，還是在燈光的處理上，都有了更深的看法。很感謝這些同學可以將自己的作品無私的給我們作為案例。再次，我代表一班同學感謝5，6，7，8班得友情幫助！

人員安排：

主持人： 劉威

攝 影：黃楊

記 錄：簡靜嫻 ppt放映：張貝貝

與會人員：本裝一班，二班全體同學 2012年11月19日

活動詳情：

我們首先觀看了5班同學的作品，其中有一個拍攝的靜物是鞋子的攝影作品，激發了我們班劉威同學的興趣，因為同樣都喜愛鞋子，都有過各種各樣的很潮的鞋，所以該作品很快吸引了他的眼光，然后劉威同學站在前面，侃侃而談，雖然很多專業術語都聽不太懂，但是我們依舊感覺到了他對鞋子的鐘愛。在我們觀看了那麼多的同學的作品，尤為讓我們興奮的是，我們班的范瑩同學，和李亞平同學的樣子出現在大屏幕上，沒錯，她們作為其他班同學的御用模特出鏡了，頓時班里的氛圍熱鬧了起來，很多同學打趣說我們一個班的模特都拍她們，確實很漂亮。

我們看到了很多好的作品，很多都叫不上名字，但是知道長什么樣子，例如 馬銘，該同學低調，但作品的氣場卻十分高調！我們都很佩服他，以至于很多同學都提前預訂他作為技術指導。

當班會結束后，很多同學去我們那里拷貝優秀的作品，我們不反對，因為模仿也是學習的一種，但是我們在最后強調了不許抄襲！必須原創。班會結束后，班委留下來整理垃圾，將教室里面的一切物品收拾完畢離開教室。5篇四：取長補短

“取長補短，攜手共進” 6年6班經驗交流主題班會

班會課目的：

1、總結學習經驗，交流學習方法，提高學習效率，取長補短，攜手共進；

2、讓學生認識到交流與合作在成長中所起的作用；

3、了解中學生學習方法不當的有關表現與成因并加以克服 班會課重點: 交流學習方法，提高學習效率

班會課地點: 教室

班會課時間: 星期一下午第三節

班會課過程:

一、總結半期考試情況，表彰年段總分前60名，班級前10名，年段進步60名，班級進步10名的同學，并據學校教務處及年段要求發放喜報。

二、部分同學的學習方法介紹交流

經過半學期的努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談談自己的學習方法，也許這些同學的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。

1、自信是成功的基礎

張*（本次半期考取得了年段第一名）：也許這次我考得真的不錯，但還沒有達到我的目標，我會繼續努力，我相信你們也會努力。努力當然必不可少，但我能夠取得這次的成績最主要的因素不是努力、刻苦的結果，而是我自信的回報。因為期中考試我考得不好，但我沒有因考得不好而放棄，因為我相信，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個能力，都能取得更好的成績。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績。

至于學習方法，每個人都有自己量身定做的學習方法，別人的不一定就比你的好，也不一定就適合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，堅持不懈地努力、拼搏，就能獲得成功。

2、以書本為主，資料為輔

林*：我在學習中堅持了“以書本為主，資料為輔”的學習方法。我們不可盲目的熱衷于參考書，忽視了課本的重要性，而要把課本與資料有機結合，在明確重點，突破難點的基礎上，加深對基礎知識，基本技能的理解和利用，積累解題技巧，掌握各學科的不同思想方法，學會舉一反三和融會貫通，還要從一點進行散發性聯想。

課下工作對我們的學習也很重要，我們在課后還要對一些重點題目進行反復的再思考，再分析，再理解。要從基礎知識的學習進一步到發散思維能力的延伸，然后總結規律，形成自己的知識網絡，最后經過長期知識整理，形成自己的學習方法。

3、惜時+興趣

吳**：我這次能在考試中取得優異的成績，我很榮幸。下面我向大家介紹幾點學習方法：第一，俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。其意是讓人們珍惜時間的珍貴，對于現在的我們是應該珍惜時間，這里的時間是指該學習的時間，即從上課到下課.只要在這段時間里，真正把自己的精力投入學習之中，后果必將碩果累累。第二，有的同學對有的科目不感興趣，因此，學習效率不是很高，故我希望大家看書應選恰當的時間，調整好學習時間提高學習效率。第三，注重平時的學習.有的同學喜歡臨時抱佛腳，雖然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看書，多練習，鞏固知識，最終會事半功倍，從而取得好成績，祝同學們在本學期中取得優異的成績，謝謝!

4、抓好“課前、課堂、課后”三環節

楊**：這次我來介紹一下數學的學習方法。主要分為課前、課堂上和課后三個方面： 1．課前預習。課前預習不必太深入，只要能把基礎概念和例題看懂就可以了。因為老師在課堂上還要拓展，課后還要復習。如果太深入，就是浪費時間了。2．課堂上。某些同學課前也準備好要仔細聽，但老師一講課，頭就發懵，這時就應該積極回答問題，即使不站起來回答，也因該在下面老師回答。當老師講題的時候。學會做這一題是次要的，最主要的是聽老師拿到這一題后是如何入手，解這一類型題目的主要思路，以及對這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問題，一定要記下來，課后問老師或者是請教周圍的同學。

3．課后復習。課后復習并不一定要死做題目，對于同一類型的題目，頂多只要做兩遍就可以了，再多就是浪費時間了。

上面只是我的一些淺見，我相信，肯定還有同學有比我更好的或者是更適合同學們的學習方法，請同學們課后很好的交流吧。篇五：《取長補短》讀后感

《取長補短》讀后感

天我讀了一篇成語故事，名字叫取長補短。這個成語講得是戰國時期的騰國，因為弱小，很多國家都欺負它?？鬃右粋€學生叫顏淵，說：“只要騰國把土地長的地方截下去，補在短的地方，組成一個正方形，那每邊之長，也將有五十里。只要實行仁政，肯定能把它治理成一個很好的國家。”

取長補短是指吸取了別人的長處，來彌補自己的不足之處，使自己得到提高。

第三篇：經驗交流,取長補短

經驗交流，取長補短

今天是7月20號，也是我們開展“三下鄉”工作的第八天了，還有兩天的時間，我們的“三下鄉”就要結束了。今天我們在團長黃超同學的帶領下，就“節約”這一話題展開了一系列的調查。在完成工作以后，我們與兄弟學院——傳播與動漫學院的同學們進行了會面，并召開了經驗交流會。

來到傳播與動漫學院同學們的駐地后，他們對我們進行了熱烈的歡迎。我們雙方也一見如故，雙方隊員都進行了愉快的交談，最后，我們在雙方團長的帶領下一同召開了經驗交流會，以此來學習雙方的經驗，了解工作中遇到的各種問題與解決方案，達到取長補短的目的。在交流會上，雙方隊員懂踴躍發言，將活動中遇到的好的和壞的方面都提出來，然后大家共同學習，討論。

通過與傳播與動漫學院的經驗交流會，我們了解了他們下鄉的各項工作，同時也學習到了他們一些好的做法與方案。在他們講述他們工作中產生的錯誤的時候，我們也認真的聆聽，并與我們的工作做比較，尋找我們的工作中是否也存在同樣的錯誤，如果有這樣的錯誤，我們又會怎樣解決，我們也將我們工作中的各種經驗向他們進行了講述。通過這場交流會，我們雙方都學到了很多東西，并真正的做到了取長補短。我相信通過交流，我們以后得工作一定會做的更好，也避免了很多的錯誤方案，將“三下鄉”的各項工作都出色的完成。

第四篇：《取長補短》讀后感

天我讀了一篇成語故事，名字叫取長補短。這個成語講得是戰國時期的騰國，因為弱小，很多國家都欺負它?？鬃右粋€學生叫顏淵，說：“只要騰國把土地長的地方截下去，補在短的地方，組成一個正方形，那每邊之長，也將有五十里。只要實行仁政，肯定能把它治理成一個很好的國家?！?/p>

取長補短是指吸取了別人的長處，來彌補自己的不足之處，使自己得到提高。

第五篇：取長補短的名言

取長補短的名言

1、梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。

2、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

3、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。——屈原

4、要和朋友斤斤計較，每個人都有自己獨特的優點，所以交朋友時不應該斤斤計較彼此之間的差距，要以誠相待，取長補短。

5、先相信自己，然后別人才會相信你?！_曼·羅蘭

6、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

7、不可能的字在愚人的字典里才可以翻出。——拿破侖

8、英雄和浪子，取長補短。

9、取長補短：學習別人的長處，彌補自己的不足。在同朋友的交流中，要用謙虛、友好的態度對待每一個人。把朋友當作教師，將有用的學識和幽默的言語融合在一起，你所說的話定會受到贊揚，你聽到的定是學問。

10、多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達你自己的看法，要學會取長補短。

11、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

12、人的基因是注定的，要明白自己的優劣，因勢就形，取長補短，格力遺傳更重要，它純靠本能，所以有血統論。

13、本領加信心是一支戰無不勝的軍隊。——赫伯特【英】

14、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！┟吩姳R梅坡

15、人是不可能十全十美的，只有不斷取長補短，改正缺點，才能越來越完美。

16、要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學習?！s翰·洛克

17、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉?！芏鱽?/p>

18、要有自信，然后全力以赴--假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功…-----威爾遜

19、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

20、要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學習?！s翰？洛克

21、愛是人們之間取長補短和承認對方的弱點。

22、人無完人，關鍵要會取長補短，善于使用裝飾帽和修補漆。

23、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。——屈原

24、梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

25、對于凌駕于命運之上的人來說，信心是命運的主宰?！?？凱勒【美】

26、愛是火熱的友情，沉靜的了解，相互信任，共同享受和彼此原諒。愛是不受時間、空間、條件、環境影響的忠實。愛是人們之間取長補短和承認對方的弱點。

27、本領加信心是一支戰無不勝的軍隊。(www.tmdps.cn)——赫伯特

28、三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之。

29、梅花不如雪花白，雪花則不如梅花香?，F可用以形容人各有所長，各有所短，應該互相學習，取長補短。

30、對于凌駕于命運之上的人來說，信心是命運的主宰?！悺P勒

31、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東?！钋逭?/p>

32、要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學習。

33、尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。

34、古有一句話：看人時反思自己。愈是看別人缺點的時候，愈應反思自己、看自己，以取長補短，使自己不犯與別人同樣滑稽的錯誤。

35、最強壯的狼也有它脆弱的地方，要想做到最好，僅僅靠自己是不行的。只有不斷地取長補短，才會不斷地進步。

36、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?/p>

37、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。——屈原

38、思路決定出路，格局決定結局，沒有完美的人，只有完美的團隊，合作中的快樂是因對方的優點而感動，學會關注他人的優點，因為優點可以成就未來，合作的真正目的就是取長補短，優勢互補，利潤共享，完美成功的速度取決于學習與改變的速度。

39、自信是向成功邁出的第一步”------愛因斯坦

40、學可以近變一人之行，而又可以遠變千世之質。（章太炎）