第一篇：我是電大人

2006年末，張華做出了人生歷程中的重要決定—參加一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升、充實自己。那年他已經(jīng)37歲，參加工作已經(jīng)20年。隨著社會變革的深入，新知識、新技術(shù)、新理念、新信息不斷沖擊著已經(jīng)中年的他，雖年近不惑，但疑惑卻更多，他知道自己需要一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以便能跟隨社會變化而不落伍。

1987年至今，他曾經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)參加過一些講座、學(xué)習(xí)，但只有1998年原單位委派他參加的為期一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)（企業(yè)管理）讓他在工作中受益，并產(chǎn)生了對管理學(xué)的興趣。從此，他認識到了知識在實際工作中的重要性，認識到了系統(tǒng)學(xué)習(xí)與一般講座的區(qū)別。當時，面臨著工作與學(xué)習(xí)的矛盾，他認為只有找到合適自己的學(xué)校才能完成自己系統(tǒng)學(xué)習(xí)的目標。他開始尋找適合自己特點的學(xué)校，一位年輕的朋友向他推薦自己所上的電大，張華詢問是否能學(xué)到東西，朋友肯定的回答讓張華至今記憶猶新：“能學(xué)到，只要堅持就能有收獲?！庇谑?，在朋友的幫助下張華參加了入學(xué)測試，辦理了入學(xué)手續(xù)，成為電大2007年春季的學(xué)員，專業(yè)是他喜愛的工商管理。

2007年初入學(xué)后，經(jīng)過校長在開學(xué)典禮上關(guān)于電大學(xué)習(xí)的介紹及自己對入學(xué)指南的學(xué)習(xí)，張華了解了電大教育的特點、方式、主要環(huán)節(jié)。他發(fā)現(xiàn)這正是符合自身特點的最好的學(xué)習(xí)方式和場所，從此他開始了電大的學(xué)習(xí)生活。

首先，張華制定了符合實際情況的學(xué)習(xí)計劃、日程安排，以便工作、學(xué)習(xí)兩不誤。在時間上，他保證每周30個小時的學(xué)習(xí)時間（包含面授課）。正常工作日，他每天早晨基本早到辦公室一個小時左右，下午下班晚走兩個小時左右；周末、周日只要不上面授課，他通常都在辦公室學(xué)習(xí)?？磿懽鳂I(yè)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交叉進行，他堅持按制定的時間表進行學(xué)習(xí)。家中，床頭擺放相關(guān)學(xué)習(xí)書籍，他有空看上幾頁，這樣不斷的加深印象，加深理解。有事他還與上初中的女兒互相討論英語的學(xué)習(xí)方法，他利用多種方式逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

其次，張華堅持參加95%以上的面授課程。為了參加這些面授課程，他推掉了一些應(yīng)酬，這獲得了家人、朋友的諒解。電大多種學(xué)習(xí)方式中，他感到面授課對自己這種年齡的人更適合，相比網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，面對面的解疑釋惑能讓自己理解記憶得更深刻。他珍惜并享受著這些課程，認真做了課堂筆記，加深了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深刻印象：將鄧小平理論和“三個代表”重要思想講述得激情洋溢的許老師；用古今案例旁征博引將管理學(xué)基礎(chǔ)、市場營銷學(xué)的理論結(jié)合實際的袁老師；對英語課程認真負責(zé)、盡心盡力的于老師；講授西方經(jīng)濟學(xué)條理分明、細致易懂的楊老師；講授實用、嚴謹?shù)呢攧?wù)管理、會計課程的韓老師以及支持和幫助他的班主任吳老師。他們用豐富的學(xué)識、優(yōu)雅的魅力吸引著學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，他們耐心的輔導(dǎo)和幫助，讓張華的知識水平迅速提升，讓他受益頗深。

再次，張華認真對待形成性考核作業(yè)，堅持做到按學(xué)習(xí)進度逐步完成，絕不從網(wǎng)絡(luò)抄襲。一些模糊不清的問題，他在面授課上通過老師的幫助和指點后親手完成；作業(yè)中布置的論文，他親自找材料、查信息、按要求完成，做到了學(xué)習(xí)—鞏固—再學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。平時他養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，防止了學(xué)前忘后，做到了前后連貫。每到考前他都提前將工作安排好，安排i兩周左右的時間全天侯集中復(fù)習(xí)，通過老師找到一些舊試卷，熟悉考試題型，理解題意，盡量多做幾份試題，對于一些難點、重點的習(xí)題他采用強制記憶的笨方法。課本上所有的習(xí)題他都堅持自己做一遍以加強印象，充分的準備加上心態(tài)的平靜，考試也就輕松了。

最后，也是最重要的，就是“堅持”。有了學(xué)習(xí)目標和具體的行動，不能堅持到底是一個人失敗的主要原因。要持之以恒，在學(xué)習(xí)上才能取得事半功倍的效果。張華一直鞭策自己：“如果自己選擇的生活不能堅持，那我還能堅持什么？”要做到堅持學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立持之以恒的學(xué)習(xí)信心。他購買了大量的經(jīng)濟、管理類書刊并結(jié)合實際工作中、社會中的方方面面，思考得失。他用自己學(xué)到的知識聯(lián)系實際工作中，從而使自己的學(xué)習(xí)興趣逐漸濃厚，使自己在學(xué)習(xí)實踐中得到了快樂。事實上，每個專業(yè)里都有幾門難學(xué)的課程，微積分、代數(shù)、統(tǒng)計就比較難，但他抱著“病人有病必須服藥”的態(tài)度堅持修完了以上的課程。在緊張的學(xué)習(xí)過程中，他有時競像女兒一樣盼望著假期的到來。

成年人會有許多煩惱，解決這些煩惱，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，就要調(diào)整對生活、工作的態(tài)度，加強學(xué)習(xí)、提升能力。許多人在選擇生命中的目標上所花費的心思甚至少于挑選一件服飾所費的心思。張華深深體會到獲得的知識不一定帶來財富，但學(xué)到的知識會增強自己的力量與信心。他最愛的管理大師余世維與美國前總統(tǒng)克林頓都講過一句話：“終身教育是知識經(jīng)濟時代的成功之本?！彼嘈沤逃龝谷藗兂删妥约旱奈磥恚瑘孕胚@次選擇是正確的，他會努力將所學(xué)知識用在工作和實踐中。

第二篇：我是一名電力人

我是電力人

電的發(fā)明，創(chuàng)造了人類現(xiàn)代文明的生活。是誰，用條條銀線編織著電網(wǎng)，為大地在嚴寒的冬日帶來溫暖？是誰，將根根桿塔連成輸電長廊，為人們在炎熱的夏日送來涼爽？是誰，把銀線鐵塔化為真誠愛心，讓我們的生活煥發(fā)出日新月異的光彩，這就是我為之自豪，為之奮斗的電力事業(yè)。

在供電企業(yè)平凡的工作崗位上，你我用青春和生命譜寫著無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻用智慧和雙手把城市裝點的如此亮麗；雖然辛苦，卻把信念鑄造成永恒的奉獻，把光明撒向萬戶千家，才創(chuàng)造出如此富麗堂皇的大連夜景。

也許，您是一名樸實的電力外線工人，烈日下、風(fēng)雨中、嚴寒里，把身影挺立在天地之間，甘愿在深山老林里與銀線為伴，甘愿在鄉(xiāng)間田野中與烈日對峙，甘愿在鐵塔上與風(fēng)雪搏斗，根根銀線，縷縷情深，幸福就在這無私的奉獻之中。

也許，您是一名普通的變電運行工人，工作場所與繁華的鬧市無緣，可簡單的生活磨滅不了青春的豪情，千萬次無差錯地執(zhí)行著每一道命令，與日遞增的安全運行日也印刻下了流逝的青春年華。

也許，您是一名平凡的電力調(diào)度員，擔負著調(diào)度管理本地區(qū)電網(wǎng)安全穩(wěn)定運行的重任，雖然風(fēng)吹不著，雨淋不到，但確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定運行，確保電力安全可靠供應(yīng)是我們神圣的使命，在機器轟鳴聲中，在萬家燈火通明歡笑聲聲背后，是我們用責(zé)任和奉獻唱響的旋律。也許，您是一名快樂的電力搶修工人，不管是僻靜的鄉(xiāng)間或是熱鬧的城市，您急急而來，匆匆而去。不要問炎炎烈日下與滾燙的電桿作親密接觸苦不苦；不要問電閃雷鳴中黑夜奔波搶修累不累；不要問冰天雪地里穿梭排障難不難，只要看到您滿意的笑容，幸福就會蕩漾在我們的心中。

也許，您和我們一樣，是一名樂觀的客服人員，我們用我們的青春和活力，在與顧客的交流中傳遞真誠。竭力兌現(xiàn)服務(wù)承諾，為客戶排憂解難，給客人無微不至的關(guān)懷，滿足客人受尊重、受關(guān)注的心理需求。

如火的驕陽，曬不干激情的汗水，刺骨的寒風(fēng)，凍不住火熱的豪情，您我用責(zé)任鑄就的鋼骨脊梁，點亮萬家燈火。我們?yōu)榇藷o比驕傲與自豪！因為我們用平凡的奉獻點亮了這城市的璀璨，我們是光明的使者。

誠信，是我們的強企立業(yè)之基；責(zé)任，是我們發(fā)自內(nèi)心的勇挑重擔、盡職盡責(zé)的承諾；創(chuàng)新，是我們不斷的探索追求企業(yè)發(fā)展、事業(yè)進步的根本動力；奉獻，是我們?nèi)珀柟獍銧N爛，愛國愛企、愛崗敬業(yè)的自覺行動。為全社會提供安全、可靠、經(jīng)濟、潔凈的電能及優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為構(gòu)建和諧社會、建設(shè)和諧世界作出新的更大的貢獻，是我們崇高的歷史使命和無尚榮光的責(zé)任。

“我自豪，我是東營電網(wǎng)人！”這是我們響亮而又充滿信心與激情的錚錚誓言。

第三篇：一個新電大人的工作體會

把愛心獻給電大事業(yè)

————— 一個新電大人的工作體會

曹劍輝

（甘肅廣播電視大學(xué)平?jīng)龇中?甘肅平?jīng)?744000）今年9月份，通過縣上招考我從基層中學(xué)調(diào)入涇川電大工作站工作，主要負責(zé)電大教務(wù)管理工作。這半年里，我感受到了家的溫暖，每次我遇到了棘手的問題，同事們那熱情的講解，熱心的笑容都讓我有一股暖流從心間流過。慢慢的我對電大教育有了更進一步的認識。

一、處理好工作與生活的關(guān)系

電大工作往往是有很強的時間限制的。在日常工作中，我們會遇到大大小小的棘手而復(fù)雜的問題，有些甚至是襲擊而來，但這都不會因什么特殊的日子或事情而中斷或延遲。因此為了在規(guī)定的時間內(nèi)完成某項工作，需要加班加點是常事。如果沒有這種奉獻的精神，我們的工作就有可能被耽誤或完成質(zhì)量不高。比如，2010年秋的課程注冊，新生數(shù)據(jù)在10月中旬下發(fā)下來，但必須在短短的一周之內(nèi)做完所有課程注冊并完成系統(tǒng)確認。當時我正做完闌尾炎手術(shù)躺在醫(yī)院內(nèi)，時間非常倉促，在經(jīng)過短暫的三天治療后，無大礙的情況下，我決定出院在家休息。在家休息的兩天內(nèi)，我堅持做完了新生課程注冊，并核對無誤后進行了系統(tǒng)確認。

二、熱情、耐心為學(xué)員服務(wù)

電大主要招收來自各行各業(yè)的成人學(xué)員，因此學(xué)員之間年齡懸殊較大，文化程度參差不齊，學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與家務(wù)之間的矛盾比

較突出，這是學(xué)員管理和思想教育有別于普通高校的特點。電大學(xué)員的差異性，是電大成人教育的一個顯著特點。

電大工作者的熱情服務(wù)是電大學(xué)員共同需要的，熱情服務(wù)工作做得好，學(xué)員就會圍著你、擁護你，有些棘手的問題也迎刃而解。熱情服務(wù)要做到：

1、語言要文明。見面、打接電話、等多用“請、您好、請稍等、謝謝、對不起，打擾你了、再見”等禮貌用語。

2、行為要到位。比如打接電話時讓對方先放了電話我們再放下電話，非特殊情況下打電話的時間也應(yīng)考慮好?？荚嚻陂g，提供學(xué)員開水等后勤工作也是非常必要的。

電大工作者的熱心、耐心服務(wù)是電大學(xué)員順利完成學(xué)業(yè)的保障。開放教育學(xué)生一般工學(xué)矛盾比較突出，他們除了工作、學(xué)習(xí)之外，有的還有繁忙的家務(wù)，往往電大報名、繳費注冊、學(xué)習(xí)、甚至考試上的事情容易忘記，這就需要我們熱心地經(jīng)常提示，以便完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至有的學(xué)員一次提示后可能忘記或沒有引起足夠的重視，這就需要我們耐心地多次提示，才能相關(guān)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。舉個很簡單的學(xué)員報到注冊的例子：報到、繳費注冊、領(lǐng)書，簡單的三個程序，卻往往要花上一個月的時間，學(xué)員才能全部報到注冊完畢，這就充分顯現(xiàn)了開放教育學(xué)員的特點，由于地域、工作時間、積極性等的差異，使得報到注冊工作延誤，以致于影響到學(xué)員上課學(xué)習(xí)等情況。此時我們的作用就體現(xiàn)出來了，到位的通知，及時的督促，也許這種現(xiàn)象就可大大避免。

三、電大工作精細化

開放教育教學(xué)是利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行，她的管理同樣是現(xiàn)代化管理，學(xué)生的學(xué)籍、考試數(shù)據(jù)等都是在教務(wù)管理平臺里進行。諸如學(xué)生的基本信息、考試信息都是一體化管理，而且，時間性、精確性要求都很嚴格。如果學(xué)生的某一數(shù)據(jù)已上傳到中央電大，就難于修改；如果學(xué)生的某一數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯誤或遺漏，就難于挽回。因此一旦出錯，輕者影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)，重者影響學(xué)生畢業(yè)，就很容易造成不穩(wěn)定因素。所以，我們對學(xué)生的基本信息、考試成績、畢業(yè)數(shù)據(jù)等信息中的每一個數(shù)據(jù)必須認真核對，以一個非常細致的神態(tài)去對待工作，要做精、要做細、確保不出任何差錯。

四、學(xué)員管理信息化

借助網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)班級管理方式的網(wǎng)絡(luò)化、開放化。如QQ群的建立、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的建立維護，既方便了學(xué)員之間交流，也方便了師生之間交流。利于增強團隊精神，增加集體榮譽感，使班主任的管理工作即時化、便捷化，提高了工作效率和水平。有什么學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)活動，通過QQ群通知、社區(qū)信息發(fā)布與更新，與原有的電話聯(lián)絡(luò)等方式形成互補。

通過這么幾個月的教務(wù)管理工作，我深深體會到：做教務(wù)管理工作不難，但要做好教務(wù)管理工作很難。我們電大教育正處于事業(yè)大發(fā)展的時期，電大教務(wù)管理也要與時俱進，有新的思維，有新的創(chuàng)新。但創(chuàng)新不意味著簡單棄舊，而是繼承發(fā)展，使教務(wù)管理工作與學(xué)校的發(fā)展完美的統(tǒng)一?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”在今后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，用自己的真誠、用自己的熱情做好教務(wù)管理工作，在效果

上要像春雨一樣,努力使每一位跨入校門的學(xué)員感受到電大潤物無聲的關(guān)愛和真誠，為涇川電大的發(fā)展，貢獻自己的一份力量。

作者聯(lián)系方式：

曹劍輝，男，漢，1984年生，甘肅省涇川縣人，中學(xué)二級教師，大學(xué)學(xué)歷，現(xiàn)在甘肅廣播電視大學(xué)平?jīng)龇中艽üぷ髡竟ぷ鳎煌ㄓ嵉刂罚焊拭C省涇川縣職教中心（郵編：744300）。

第四篇：我是電力人的(9)

如果說，電力企業(yè)是船，那么調(diào)通中心就是這船頭，我們調(diào)度員就是舵手，有了調(diào)度的準確指揮，才保證了我們這只電力航船避險礁、過激流，迎著東升的旭日，駛向遼闊的海洋。

今年四月的湖南，大風(fēng)、暴雨、山火使電網(wǎng)經(jīng)歷了一次次的考驗。四月四日，天空昏暗，風(fēng)在呼呼的刮，雨在鋪天蓋地的下。晚班的值班員剛接班，調(diào)度室的電話就成為了熱線中的熱線，“蔣曲線附近有山火”、“磨煤機跳閘”，鈴聲此起彼伏。忽然，模擬屏上天頂、學(xué)仕僑、響水壩紅燈閃爍不斷，當確定是學(xué)仕橋220kvI母失壓后，當班調(diào)度員馬上左右開弓，一只手撥打電話，一只手點擊鼠標緊急處理：拉開#IT6101刀閘、合上母聯(lián)600天關(guān)、220kvI母復(fù)電、合上學(xué)響I線614開關(guān)、合上天學(xué)I線602開關(guān)。

母線失壓的處理尚在緊張進行，晚高峰負荷即將來臨。突然，屏幕上顯示的網(wǎng)供實際負荷數(shù)據(jù)跳變，大量超用聯(lián)絡(luò)線。調(diào)度員立即將東江電廠、鳳灘電廠事故加出力、開機。經(jīng)查，岳巴I線跳閘，華能岳陽電廠#2GK跳閘、#3GK汽泵跳閘，巴陵站主變跳閘，情況異常嚴重了！

而此時，惡劣的天氣并未有一絲絲好轉(zhuǎn)的跡象，每一處電力設(shè)施的安全都時刻受到嚴重威脅。各電廠、各變電站、各地調(diào)的異常報告電話也響個不?！?/p>

朋友，此時你是否感到了狂風(fēng)暴雨即將襲來？在電力大樓的27層，你是否聽到了電話此起彼伏？你是否看到了告警到處閃爍？在這分秒必爭之際，我們的調(diào)度員，按照事故預(yù)案冷靜思考，隔離事故點，通知巴陵變恢復(fù)所切負荷，華岳電廠立即點火沖轉(zhuǎn)加出力，岳巴I線轉(zhuǎn)檢修并立即搶修。威脅暴風(fēng)驟雨般來了，可它又被我們默默的送走了，一切都這么發(fā)生，一切好像又什么都沒有發(fā)生。鐵道上的機車依然風(fēng)馳電掣，工廠里的馬達依然轟轟雷鳴，街市上的霓虹燈依然熠熠閃耀，臺燈下的學(xué)生還在想著上一道問題，也許很少有人想到在這一片萬家燈火的背后，正是我們電力人付出了汗水、辛勞和愛心才保證了電網(wǎng)的平安，才點亮了這個繁華的世界。

難道不是嗎？我相信大家一定還記得，大家也應(yīng)該記得去年那場抗冰保網(wǎng)的戰(zhàn)役，正是這場刻骨銘心的戰(zhàn)役，再一次證明了：電力人對黨的忠誠，對社會的奉獻，對人民的愛心，他們用奉獻奏出了生命的最強音，他們用愛心向世間播灑光明！

有一句禪語：掬水月在手，拈花香滿袖；

有一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……

如今，公司又打響了另一場“愛心戰(zhàn)”。為了響應(yīng)黨中央“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”的號召，公司組織全體員工參加“建設(shè)新農(nóng)村，戶戶通電”工程捐款活動。沒有激情的言語，沒有盛大的儀式，唯有真情的行動，干部帶頭表率，群眾積極響應(yīng)，在短短三天時間里，僅我們調(diào)度中心職工就捐款十余萬元，包括中心在電廠實習(xí)的3位同志，雖然他們剛踏出校門，經(jīng)濟還不寬裕，但是為了給農(nóng)村帶來光明給農(nóng)民燃起希望，他們?nèi)匀痪璩隽舜蟀雮€月的工資。自豪的是，我也是這三人中的一員，不過坦率地講，剛聽說捐款時，我摸摸干癟的腰包，還真有點猶豫，但很快，就被同志們的熱情打消了，我想，這正是培養(yǎng)我們奉獻愛心的時候，我情愿，我也期望我們能將自己的愛心融入社會、融入鄉(xiāng)村。

看！朝陽出來了，湖水為它梳妝：新月上來了，群星為它作伴；春花開放了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱了，蟋蟀為它彈琴……天地萬物都在講述著愛的故事。是啊，唯有愛，才能創(chuàng)造世間的和諧，唯有愛才能雕刻這平安的軌跡；唯有愛才能讓光明與我們同在！

請大家相信，三湘四水的夜晚會更加美麗，湘楚大地的臣民會更加幸福，因為我們每個電力人都為之付出了最真摯的愛！

謝謝！

大家好，我是生產(chǎn)部的XX，今天我的演講題目是：“夢想與安全并進”

在我的演講開始前我想問在坐的每一位，我們每天辛勤工作，是為了什么？為了發(fā)工資后能約上一幫朋友去國會還是麗晶？為了能在短時間內(nèi)買上一輛自己經(jīng)看好的車？像我們這樣的年青人或許很多會有這樣的想法。呵呵！可是對于絕大多數(shù)而言，我想我已經(jīng)知道答案了，為了-“家”。為了你的父母，為了你的孩子，當然還有你的另一半，為了給他們創(chuàng)造一個美好的未來。就為了這一個看似平常卻堅實偉大的愿望，讓我們每天都在這熙熙攘攘的人群中忙碌著。

可是你有沒有想過也許我們這些平常卻偉大的原望會在某一天，被一個很底級的失誤，一次很不起眼的違章而變得無法實現(xiàn)？

人的生命只有一次，而且你的生命不只僅屬你個人，因為你同時還肩負著親人對你的期盼和你對親人的責(zé)任。

在我們的工作生活中，我們最基本的需求就是安全，不管作什么我們都要在確保安全的前題下開始，同時為了確保安全最重要的就是制度，就像小學(xué)生都要尊守的交通規(guī)則一樣，特別我們這樣的機械行業(yè)，所有的設(shè)備都編制了操作規(guī)程，針對特殊工種還特配了相關(guān)崗位說明書，這些都是為了能夠確保安全生產(chǎn)而存在的。除此之外公司還在明顯的位置張貼、懸掛各種類型的安全標語和特殊標致，來提高我們對安全的警覺。還定期的進行安全隱患排查。

縱然如此還是有很多人沒有好好的遵守相關(guān)的規(guī)章制度。從而造成了不可挽回的后果。在我們身邊，那些已經(jīng)發(fā)生的讓人傷心的事我不想多說，因為這些事情我想在坐的都比我清楚。所有的這一些都是由于一些干部、員工的安全意識不強引起的，可見確保安全生產(chǎn)員工的安全意識才是基礎(chǔ)。只有提高了員工的安全意識，員工才會自覺遵守規(guī)章制度。遵守了規(guī)章制度，我們才真得到了安全的保護。

在公司，老員工的安全意識向來都比較強列些，因為他們都見證了安全意識淡薄、不遵守規(guī)章制度所造成的后果。出事的往往都是些年輕的新進人員，每一位員工進廠的時候都要經(jīng)過公司的三級安全教育?？墒怯胁糠萃緦τ谶@樣的教育全當成耳邊風(fēng)，對相關(guān)操作規(guī)程不學(xué)不問，對公司的安全制度和進出車間的注意事項，等等相關(guān)的規(guī)定漠不關(guān)心。只有在安全檢查的時候才臨時應(yīng)付，總以為事故是倒楣的代名詞?？墒情L期以往“爛船總會有翻的一天”到時不只傷害自己，也可能會傷害別人。

朋友們啊，安全事故不出還好，一旦出了，都可能損害人的精神、財產(chǎn)甚至生命，即使國家的財產(chǎn)損失，還可以挽回部份，但對于那些不能復(fù)蘇的生命，對于那些死亡者親人所遭受的無法彌補的身心創(chuàng)傷，我們又能如何面對?即便事故出在自己身上，那我們又怎么對得起自己的親人和當初初涉社會時那份要創(chuàng)造屬于自己的世界的豪情壯志。

年青的我們懷著夢理走進工作單位，尋找著生命的意義，又怎么能因為一次違章，一個不起眼的壞習(xí)慣而斷送了呢???

我沒有很好的文采，不能給大家?guī)砗芎玫难葜v，可是站在這里我想我已經(jīng)給大家傳遞了我所能感受到的安全。

謝謝。

第五篇：我眼中的浙大人

我眼中的浙大人

2007年的春天尚來不及展現(xiàn)完華爾茲絢麗的舞姿，華麗的樂章即在夏日突襲而來的熱烈中沸騰起來。當夏日的繁盛有了她最細微的撥節(jié)，跳動的音符似乎也有了其最原始的意義。仿佛是這求是園生生不息的心跳，倘佯在美麗的西子湖畔，綿延于江南濕熱的空氣，維系著一批又一批浙大學(xué)子的求知之心。

喜歡，在這初夏微涼的晚風(fēng)中走在紫金校園，晚霞的余暉掃去白天的燥熱，寧靜安詳疏解一身的疲憊。過往是一樣帶著幸福的神色，迎面是一抹淡淡的微笑，風(fēng)吹過發(fā)梢?guī)鹆鴹l的飛舞，心為之一顫啟真湖蕩開一圈一圈的波紋，一樣的步履詮釋著同樣的求是使命。

第一樂章?溫婉的柔板

溫和的江南氣候，淡雅的西子湖，透著淡而優(yōu)雅的氣質(zhì)，造就了浙大人那份特有的淡定與從容。寫意的山水和靈動的空間必需要有寫意的人來點染，就像夜晚鄰家小孩在院里追逐的單純快樂。浙大人在這里求知、暢游書海的同時也在讀著這里的一切，他們讓這里的一切帶上了表情，蒙上了記憶的碎片，每一個瞬間都仿佛在演繹一個動人的故事，那是每個浙大人共同的珍藏。在這或許被稱作為風(fēng)花雪月的江南都市，我們被徹徹底底的融化在里面，像柔軟的棉花糖，像從天而降飄落于掌心的雪花，留下一滴的晶瑩。

軟綿綿的，不是柔弱而是柔韌，不是細聲細氣而是細膩。第二樂章?如歌的行板

帶著不舍的離家之情我們來到這里，同樣幾年之后竟也是懷著同樣的心情離開。沒有郭沫若的《再別康橋》，因為學(xué)子們從這兒帶走了太多太多。一路走來，汗水與淚水交織的喜悅，苦澀而甜蜜。太多感激的話，在舌尖滯留，變成一份執(zhí)著的守候?；貞浵袷且皇琢魉阕匀坏母?，在浙大人耳邊靜靜地流淌，在他們涉足過的地方，用他們不懈地努力將那份思念拖成長長的影子。

一份永恒的依戀，一個靈魂的歸宿，思念飄在風(fēng)里，寫在心間，放慢擊鍵的節(jié)奏，行板如歌，聽，是誰的腳步聲，在走近？

第三樂章?沉穩(wěn)的中板

每一個浙大人心中都有一座老和山，他們的浙大歷程便是一個攀登的過程，而這一個過程也將一直延續(xù)，終其他們一生。諸位在校,有兩個問題應(yīng)該自己問問:第一,來浙大干什么?第二，將來畢業(yè)了做什么樣的人?這是竺校長留給每一個浙大學(xué)子的問題?？梢哉f，浙大學(xué)子在進入大學(xué)的那一刻起，便開始了對于人生和未來的思考。這是浙大賦予我們的思想魅力，深刻而精確的品質(zhì)，讓我們的人生閃爍智慧的火花，自信讓我們持有的那份從容更加堅定。像是那優(yōu)雅的冰舞者，毫無保留的展現(xiàn)她絢麗的舞姿，將冷靜與熱情的融合演繹到極致。

那種眉宇間透出的深邃，是浙大人擁有的氣質(zhì)。

第四樂章?清新的小快板

浙大人就像是春末夏初交接時的氣候，熱情、涼快、清爽而又動感十足。像這個季節(jié)的花一樣盡情地釋放美麗，濃縮在芬芳中，隨風(fēng)飄散自己的模樣。那是一只只求是鷹在廣闊的天宇翱翔的身姿。他們追逐飛的動力，尋找飛的方向；他們愿意嘗試，渴望著挑戰(zhàn)；他們想著飛在時代的前列，讓自己成為追逐的目標；他們希望在第一抹陽光射向大地的時候有他們熱烈的歡呼。

青春的舞動，他們急促的呼吸聲帶動時代的脈搏；薄荷清茗，他們跳躍的身姿如夏日午后的陽光，投下斑駁的光影。

眼望著啟真湖，微風(fēng)過處，湖面微微蕩起些許的漣漪。湖邊葦叢沙沙的搖擺，奏響樸實而華美的樂章。偶爾有飛鳥掠過天際，劃出優(yōu)美的弧線……這大概就是浙大人的心靈之邸吧！