第一篇：藍天下至愛主持稿

藍天下的至愛(主 持 稿)

XX“慈善公益聯合捐”活動

主持人：XX XX

序：舞蹈《愛的奉獻》 【主持人上場】

甲：尊敬的各位領導、各位嘉賓、女士們、先生們 合：大家下午好

甲：攜來春風綻蓓蕾，奉獻愛心為慈善！冬日的杭州，寒風凜冽，（細雨紛飛）。而在我們的劇場內，卻洋溢著慈善的春風，涌動著慈善的暖流。

乙：扶貧濟困，為了藍天下的至愛，勤勞善良的杭州人又一次慷慨解囊，用自己的實際行動譜寫了一曲愛的贊歌。今天我們活動的主題是：“攜手慈善公益、構建和諧家園”。

甲：下面請允許我介紹出席本次活動的領導，他們是：

XXXX XXXX（鼓掌）XXXX（鼓掌）XXXX（鼓掌）

以及各企事業單位的領導（鼓掌）

同時，我們也邀請了一直關注和支持杭州發展的工商、稅務、銀行等單位的領導。歡迎你們！（鼓掌）乙：本次慈善公益聯合捐活動有以下幾個議程：

一、領導致辭

二、表彰、頒獎

三、舉牌捐贈

四、現場捐款

五、領導答謝

甲：首先，讓我們用熱烈的掌聲有請XXX致辭。（畢）

乙：XXX熱情洋溢的講話，給我們的慈善工作做了鼓勵和肯定。慈善公益，弘揚了情和愛；慈善公益，鑄就了杭州多彩的藍天。在此，我們要感謝所有參與慈善公益聯合捐的單位，并評出了2012-2013年度的“慈善公益直行”單位，和13家年度慈善特殊貢獻獎單位。下面，有請XXX同志宣讀表彰決定。（畢）甲：下面舉行頒獎儀式。首先有請第一批獲獎單位上臺領獎。有請領導班子成員為獲獎單位頒獎。（畢）

乙：下面有請第二批獲獎單位上臺領獎。有請XXX；XXX上臺頒獎。（畢）

甲：下面，頒發“慈善特殊貢獻獎”。有請獲獎企業代表上臺領獎。掌聲有請XXX、XXX新上臺頒獎。（畢）

乙：各位領導，同志們，在過去的兩年中，我們共募集愛心善款XXX萬元，全部用在了助老、助困、助醫等幫困活動。全社會企業都不同程度獻了愛心，也有社會各界人士紛紛伸出援助之手，共同撐起了同一片愛的藍天。在這里，對所有善心人士表示衷心地感 謝！

甲：下面請欣賞詩朗誦《XXXX》。

乙：誠如剛才的詩里所說：伸出您的雙手，奉獻您的愛心，傳遞慈善的力量，讓愛的鮮花開滿人間，讓情的春雨灑滿心田！下面舉行2014-2015年X萬元以上單位的現場舉牌捐款儀式。請禮儀工作人員做好舉牌準備，依次上場。

舉牌分二批進行：首先請出第一批xx家捐贈單位上臺舉牌（放背景音樂）。他們是：（主持人宣讀名單）（名單另附，舉牌單位10名為一個段落亮相拍照）（畢）

甲：接下去有請第二批XXX家捐贈單位上臺舉牌（背景音樂）。

他們是：（主持人宣讀名單）（名單另附，舉牌單位10名一個段落亮相拍照）（畢）

乙：讓我們再次掌聲感謝各個舉牌捐款的單位，你們的善舉已成為實實在在的祝福，給弱勢群體帶來了溫暖。下面，舉行現場捐款活動，有請志愿者做好準備。（全部在現場座位上捐款）甲：感謝各位領導、企業老總、各界愛心人士的善舉，相信你們的善舉位受助人員帶來一片光明，為他們的生活帶來美好的希望。乙：同時，也衷心希望，我們受到資助的老人、困難家庭、貧困學生都要坦然面對困難，勇于自立自強，用出色的工作和學習來回報社會。下面請欣賞情景表演，愛在天地間。

甲：今天的慈善募捐活動既充滿了愛心，也充滿了情感，更展示了杭州人的高尚情懷，杭州慈善事業的發展歷來離不開眾多的捐贈單 位和個人的大力支持。下面有請XXX同志致答謝詞。（通報12-13年度慈善工作情況，公布14-15年度募捐金額，現場答謝）（畢）結束語

甲：各位領導、各位來賓、女士們、先生們：

我們在熱情而簡約的慈善募捐活動中度過了難忘的時光。讓我們祝愿好心人一生平安，讓我們在XXX的堅強領導下，讓杭州的明天更美好、更和諧。

合:“攜手慈善公益，構建和諧杭州”——XXX2013年慈善公益聯合捐活動到此結束。謝謝大家！

二零一三年十二月三十日

第二篇：至愛母親

至愛母親

劉宏偉

2011年9月7日上午8時，不孝的兒子我坐在從北京到石家莊的火車上，千里迢迢為還一個人情請客和打點，弟弟手機告訴我：母親走了……

我的大腦轟的一下，當時踉蹌在西客站的站臺上。母親的一生是挫折痛苦的一生，文革時期被打成右派，被清除出教師隊伍，為了拉扯三個孩子，母親早晨到菜市場撿菜葉，白天先后奔波輾轉到磚廠、水泥廠、人民公園、建筑公司打工和維持生計，而且父親常年在外地從事地質工作，兄妹三人每時每刻得到母親的牽掛和呵護，母親40歲時頭發就有了銀灰、眼角有了魚尾，我們由于年幼，體會不到母親的操勞和辛苦。隨著歲月的推移、年齡的增長，我們理解了母親的挫折和痛苦，父親常年在外，每年只是春節回來一趟，還經常和母親爭吵，父親年輕的時候患有偏執癥，在病發的時候隨口對我母親說：“你是地主家的女兒，你是右派”，母親稍有爭執，父親甚至對我母拳腳相加。但是母親深知：母愛深厚、母愛無私，三個孩子是母親繼續生活下去的港灣和動力。

母親的一生是操勞的一生，當我成為人民警察，弟弟宏升從工廠辭職下海經商，我又面臨結婚，經濟拮據時，母親依然從醫院系統提前退休，開了個廢品收購站，早起貪黑竭盡全力去拼命去掙錢，終于使我有了一個像樣的家，有了一個高素質的妻子和可愛的兒子，弟弟宏升也靠母親的血汗錢起步，終于成為全國的知名企業家，想到這些我真的很揪心、酸心，也為這樣的母親感到自傲和驕傲。

母親的一生是堅強和浪漫的一生，任何的艱難困苦從來沒有阻擋母親奮斗拼搏的腳步，世事滄桑心入定，胸心海岳夢中飛。在挫折、困難、失意等面前，母親總是閑庭信步、鎮定自若，母親告訴我：困難和痛苦是人生的常態，我被批斗、被打成右派、被開除教師隊伍、遭受意外傷害、被丈夫不理解更堅定了我活下去的勇氣和熱愛生活、擁抱自然的浪漫，母親喜歡詩歌和散文，每當不順利時，母親從心底里會發出直抒胸臆的心聲……

母親的晚年也是幸福的晚年，母親深知兒子頭發有了銀灰，牙齒有了空洞和贗品，身體因被迫害而被折磨得弱不禁風、虛弱不堪，然而兒子是為了祖國和人民，為了他的客戶而忠孝不能兩全，兒子駕駛者羸弱的身軀，肩負著歷史的使命，像一個無所畏懼的孤膽英雄，高擎著民權之劍、靈魂之火，透支著生命的全部能量，義無反顧的行走在祖國的大地上。兒子在探求一條道路，在追尋一個夢想：那是百姓的維權鑄信之夢；那是弱勢群體的微笑；那是政治家的抱負，教育家的愉悅，科學家的成功，企業家的勝利；更是律政人的圖騰、法律的正義、人類的大道，想到這里母親是坦然的和幸福的，母親進入晚年尤其是到病危的時候，父親廝守身邊，悉心呵護，母親內心笑了……

父愛的博大、母愛的無私、妻子的牽掛、兒子的至誠是人生永遠的至愛和輪回。

母親，兒讀懂了您，會永遠牽掛您的母愛和恩德。

第三篇：藍天幼兒園2017屆大班畢業典禮主持稿

藍天幼兒園2017屆大班畢業典禮主持稿

欣：尊敬的各位家長，丹：親愛的小朋友們，合：大家下午好！

欣：又一年，清蟬的歌聲飄過樹梢。丹：又一年，蒲公英的孩子就要飄向遠方。欣：這個八月，是灑淚告別深深感恩的季節。丹：這個八月，是揮手相送，依依不舍的季節。

欣：畢業，一個讓人百感交集的詞語，它讓每一個身在其中的人回味無窮。

丹：這是孩子們人生中的第一個畢業典禮，也是一個屬于孩子、教師以及家長的特別的日子。

欣：在這個特殊的日子里，我們所有的小朋友們要為即將畢業的哥哥姐姐們送上最美好的祝福。丹：下面我們宣布，合：藍天幼兒園大班畢業典禮文藝匯演，現在開始！丹：世界上最美妙的東西是夢想，它比彩虹更絢麗，比大海更深沉，比天空更廣闊，下面請大家欣賞舞蹈《夢想的列車》。欣：明月美酒般的唐詩，婉如一杯杯芳香四溢的清茶，散發著無盡的幽香，讓人回味無窮。今天，戀戀班的小朋友要用一種新的方式來演繹它，下面請欣賞古詩新唱《醉詩》。丹：歡樂的日子，美好的生活，快樂的童年，幸福的陪伴，在這個特殊的日子里，讓親愛的寶貝們用他們的方式表達那份愛，請欣賞可愛的舞蹈《麻吉寶貝》。

欣：讓動感的音樂響起來，帥氣的舞蹈跳起來，下面讓我們以最熱烈的掌聲歡迎程程班小朋友為我們帶來的《銼冰進行曲》，將會給我們帶來不一樣的感受。

丹：頭上有角，身后有尾，他們是龍又是人，他們就是我們可愛的小龍人。請欣賞曉娜班小朋友帶來的舞蹈《小龍人》。欣：能說會道、巧舌如簧、能言善辯、滔滔不絕，這些都與我們平時口才的學習息息相關，下面請欣賞瑤瑤老師和口才班的小朋友們給我們帶來的精彩表演。

丹：孩子們是早晨的太陽，孩子們是充滿活力的象征。瞧！來了一群充滿活力的孩子們，要為我們獻上一支可愛的舞蹈。請欣賞舞蹈《拍手拍手踏踏腳》。

欣：同在藍天下，我們手拉手結成花環。同在藍天下，我們的心兒緊相連。同在藍天下，幸福的歌聲在飛旋。請欣賞舞蹈《藍天下的愛》。

丹：落葉在空中盤旋，譜寫著感恩的樂章，那是樹對滋養它的大地的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一副感人的畫面。因為感恩才有了多彩的世界，因為感恩才讓我們懂得生命的真諦。請欣賞手語《感恩的心》。

欣：為了祖國的明天，我們的寶貝要從現在開始立下志向，少年智則國治，少年強則國強，看，一群英姿颯爽的小小旗手已經站在我們的舞臺上了，請欣賞丹丹班小朋友帶來的舞蹈《小小旗手》。

欣：朋友們，我們乘著時光機來到歐洲的南部，要來看看披薩的故鄉哦！下面請欣賞聰聰班小朋友帶來的舞蹈《披薩披薩》。

丹：有一種舞蹈，它很隨意，有一種舞蹈，它很有活力，有一種舞蹈，它洋溢著青春的氣息，請欣賞秦欣班為大家帶來的舞蹈《青春修煉手冊》。

丹：快閉上眼睛，敲敲云朵家的那扇門，打開它，就可以進入童話夢想家，哇，好棒的童話夢想家，讓我們用笑容點亮這個家！請欣賞舞蹈《童話夢想家》。

欣：在我們的幼兒園里，有一群可愛的小舞蹈家，她們迫不及待的想要展現自己可愛的舞姿呢！請大家一起來看她們的《可愛頌》吧。

丹：激情還在燃燒，精彩還在繼續，讓我們把熱情沉浸在愛的華爾茲里，舞出美麗的姿態，展現愛的溫柔，有請戀戀班的小朋友們給我們帶來舞蹈《愛的華爾茲》。

欣：三年前，當你們邁著蹣跚的步伐走進幼兒園，是老師輕輕接過你們的小手。三年后的今天，你們長大了，變得聰明、懂事，學會了許多本領，今天你們畢業了，幼兒園為你們準備了展示才華的舞臺，請大家欣賞畢業班帶來的舞蹈《Ready 2 Party》。丹：我們的努力創造了輝煌的過去，我們的暢想預示了燦爛的明天。

欣：歌聲輕輕地飄送，相聚的時間匆匆，我們的活動也即將進入尾聲。

丹：在新的未來，讓我們全體教職工一同攜手，共同努力，為創造幼兒園更加輝煌燦爛的明天而不懈努力。

欣：最后，讓我們共同祝愿大家在以后的日子里，身體健康，心想事成，也預祝我們畢業班的寶貝在成長之路上快快樂樂地取得更好的成績。

合：最后，我們宣布，2017年藍天幼兒園畢業典禮到此結束，謝謝大家的光臨。

第四篇：藍天幼兒園第四屆講故事比賽主持稿

藍天幼兒園第四屆講故事比賽主持稿

A:王 媛

B：程思妍 C: 陳向瑞

合：親愛的老師，小朋友們，大家下午好！A：一提起故事，小朋友們一定很喜歡。

B：因為我們經常聽著媽媽的故事，進入甜美的夢鄉。C：因為老師的故事讓孩子在快樂中成長。A：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音。B：在想象奇特的故事里，我們感受夢幻的氣息。C：在美倫美奐的故事里，我們吸取知識的養分。A：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷展現在我們面前。B：有趣的故事，就像清晨的一縷縷陽光滋潤我們的心田。C：故事中的世界很精彩，那精彩屬于我們。A：今天，我們就要在這里舉行一場故事比賽。

B：讓我們一起認真聆聽小朋友們為我們帶來的精彩故事。C：下面我宣布：

合：藍天幼兒園四屆幼兒講故事比賽正式開始。

A：下面有請小一班的徐紹軒小朋友給我們帶來的故事《龜兔賽跑》李梓萱《小熊拔牙》 準備。

B：有請小一班李梓萱為我們帶來故事《小熊拔牙》。柴雨軒《小豬變干凈了》準備。C: 有請小一班柴雨軒為我們帶來故事《小豬變干凈了》。高林江措《挖土機找水喝》準備 A:有請小二班高林江措為我們帶來故事《挖土機找水喝》。李晟《小壁虎找尾巴》準備。B：有請小二班李晟為我們帶來的故事《小壁虎找尾巴》。胡夢婕《白雪公主》準備 C：有請中一胡夢婕為我們帶來的故事《白雪公主》。王嘉軒《老虎拔牙》準備。A:有請中一班王嘉軒小朋友帶來的故事《老虎拔牙》。牛梓軒《十二生肖》準備 B：有請中一班牛梓軒小朋友帶來的故事《十二生肖》王梓萌《做好事》準備 C：有請中一班王梓萌小朋友帶來的故事《做好事》董翊琳《狼和七只小山羊》準備 A:有請中二班董翊琳小朋友帶來的故事《狼和七只小山羊》王昱嶸《小紅帽》準備 B：有請中二班王昱嶸小朋友帶來的故事《小紅帽》黃景怡《拔蘿卜》準備

C：有請中二班黃景怡小朋友帶來的故事《拔蘿卜》成慶石《山鷹與狐貍的故事》準備 A：有請中二班成慶石小朋友帶來的故事《山鷹與狐貍的故事》何浩虎《烏鴉喝水》準備 B：有請中二班何浩虎小朋友帶來的故事《烏鴉喝水》盧曦洲《狼來了》準備 C：有請中二班盧曦洲小朋友帶來的故事《狼來了》歹炫然《小蝌蚪找媽媽》準備 A：有請中二班歹炫然小朋友帶來的故事《小蝌蚪找媽媽》焦雨晴《白雪公主》準備 B：有請中二班焦雨晴小朋友帶來的故事《白雪公主》吳子韓《烏鴉的故事》準備 C：有請中二班吳子韓小朋友帶的故事《烏鴉的故事》成治亨《小猴下山》準備 A：有請中二班成治亨小朋友帶來的故事《小猴下山》喬鈺《小馬過河》準備 B：有請大一班喬鈺小朋友帶來的故事《小馬過河》王雪兒《小紅帽》準備 C:有請大一班王雪兒小朋友帶來的故事《小紅帽》王果《小白兔》準備 A:有請大一班王果小朋友帶來的故事《小白兔》成子涵《小蝌蚪找媽媽》準備

B：有請大一班成子涵小朋友帶來的故事《小蝌蚪找媽媽》辛思穎《踩著面包走的女孩》準備

C:有請大一班辛思穎小朋友帶來的故事《踩著面包走的女孩》胥晨軒《小青蛙》準備 A：有請大一班胥晨軒小朋友帶來的帶來的故事《小青蛙》邵文輝《小馬過河》準備 B：有請大二班邵文輝小朋友帶來的故事《小馬過河》何佳蔚《猴子掰玉米》準備 C:有請大二班何佳蔚小朋友帶來的故事《猴子掰玉米》王希臻《小熊拔牙》準備 A：有請大二班王希臻小朋友帶來的故事《小熊拔牙》吳浩冉《金角銀角大王》準備 B:有請大二班吳浩冉小朋友帶來的故事《金角銀角大王》張子賢《農夫救蛇》準備 C：有請大二班張子賢小朋友帶來的故事《農夫救蛇》賈璇璇《三只小豬蓋房子》準備 A:有請大二班賈璇璇小朋友帶來的故事《三只小豬蓋房子》樊一媚《海的女兒》準備 B:有請大二班樊一媚小朋友帶來的故事《海的女兒》楊秉豪《烏鴉喝水》準備 C：有請大二班楊秉豪小朋友帶來的故事《烏鴉喝水》段雅軒《皇帝的新裝》準備 A:有請大二班段雅軒小朋友帶來的故事《皇帝的新裝》李奇伯《三只小羊》準備 B:有請大三班李奇伯小朋友帶來的故事《三只小羊》賈馥寧《小壁虎借尾巴》準備 C:有請大三班賈馥寧小朋友帶來的故事《小壁虎借尾巴》程思妍《三只羊》準備 A：有請大三班程思妍小朋友帶來的故事《三只羊》趙博濤《飛奔的蝸牛》準備 B:有請大三班趙博濤小朋友帶來的故事《飛奔的蝸牛》王浩宇《可愛的小怪獸》準備 C:有請大三班王浩宇小朋友帶來的故事《可愛的小怪獸》龐青云《杜鵑鳥》準備 A:有請大三班龐青云小朋友帶來的故事《杜鵑鳥》潘瑞博《龜兔賽跑》準備 B：有請大三班潘瑞博小朋友帶來的故事《龜兔賽跑》陳敏興《小馬過河》準備 C：有請學前班陳敏興小朋友帶來的故事《小馬過河》成赫《小貓釣魚》準備 A:有請學前班成赫小朋友帶來的故事《小貓釣魚》鄧子謙《十二生肖的故事》準備 B:有請學前班鄧子謙小朋友帶來的故事《十二生肖》高士棋《三只小豬》準備 C:有請學前班高士棋小朋友帶來的故事《三只小豬》王梓涵《烏鴉喝水》準備 A:有請學前班王梓涵小朋友帶來的故事《烏鴉喝水》薛浩《亡羊補牢》準備 B:有請學前班薛浩小朋友帶來的故事《亡羊補牢》吳家輝《窮人和富人》準備 C：有請學前班吳家輝小朋友帶來的故事《窮人和富人》 結束詞

A: 歡樂的時光總是過得很快，今天的故事比賽即將結束!今天，這個快樂的日子將永遠留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆 B: 讓我們共同期待下次的精彩!C : 希望更多的小朋友來參加!合：再見！

第五篇：“至愛親情”教學設計

“至愛親情“教學設計

吉林省撫松縣外國語學校 韓治蓮

一、扣題眼引入：

1、談話引入：同學們，表揚是最暖人心的鼓勵；而批評又是一個人成長路上必不可缺的助推劑。巴迪小時候寫的一首小詩，就得到了兩種截然不同的評價。一種是來自母親的精彩極了,一種是來自父親的糟糕透了！

2、上節課我們不僅學會了本課的生字詞，還了解了文章的大概內容。這篇課文主要講了一件什么事嗎？

【設計理念】：課前老師板書課題時，把“糟糕”兩個字用田字格卡片空出來。指名學生上前板書，其他學生在下面書寫。達到檢測生字詞及文章大意的目的。

二、扣文眼質疑：

1、課件出示：我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。設疑：你同意作者的說法嗎？請你迅速在文中找到巴迪父母的這兩種斷言。課件出示：自學提示： ①讀：快速默讀課文。

②畫：分別畫出描寫母親和父親對關愛巴迪的句子。

2、學生匯報，師出示描寫母親關愛巴迪的句子：

母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟著我，贊揚聲雨點般落在我的身上。

“親愛的，發生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”

“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”

①觀察：這些句子作者抓住了母親的什么描寫？（神態、語言和動作）從這些句子中你看到了一個什么樣的母親？（慈祥、善良……）

②指導朗讀：母親表揚巴迪的“精彩極了”不是說的而是嚷的，我們要讀出母親那種興奮、贊美的語氣，語調要上揚，并且重音在“極” 字上。（師示范讀）學生試讀，齊讀。③母親后一次嚷是針對誰？要讀出什么語氣？指名試讀，齊讀。

④小結：母親春風般的語言，讓巴迪心里聽得暖暖的，文學的種子就在母親的贊美聲中萌芽了。

3、引出描寫父親關愛巴迪的句子：

“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？” “寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。”

①觀察：這些句子作者抓住了父親的什么描寫？（語言和動作）從這些句子中你看到了一個什么樣的父親？（嚴厲）

②指導朗讀：父親批評巴迪的“糟糕透了”語調要低沉，并且重音在“透”字上。（師示范讀）學生試讀，齊讀。

③引導理解巴迪內心：父親的哪個動作最讓巴迪傷心？（扔）齊讀句子：父親把詩扔回原處。此時，我的心情有怎樣的變化？（指讀句子。）父親僅僅是扔掉了巴迪的詩嗎？還扔掉了什么？我們來比一比，看誰能猜透巴迪的內心。課件出示：

您這一扔，對我來說好像迎面而來的一股（）風,您扔掉了我的（）。您這一扔，對我來說好像當頭一盆（）水，您扔掉了我寫作的（）。（指名試填。）

您這殘酷的一扔，我怎么能受得了？出示句子：

我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。

① 這句話作者抓住了巴迪的什么描寫？（動作）你能找出表示動作的詞嗎？（沖、跑、撲、痛哭）如果把這幾個詞換一下，就變成了這句話。② 出示句子：

我跑出飯廳，走進自己的房間，躺到床上失聲大哭起來。指名讀，體會與原句相比，表達效果上有什么不同？（沒有原句更能表達出巴迪此時內心的痛苦）③齊讀原句，體會巴迪內心的痛苦。

4、體會父親的良苦用心：

師：父親真的要扔掉巴迪的信心和寫作的熱情嗎？（不是，他想扔掉巴迪的驕傲和自滿。）你從文中什么地方看出來的？（“我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。”“整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。”）父親看到了巴迪內心的這點小驕傲了嗎？

小結：父親這一扔，表面上看扔掉了巴迪的自信和寫作熱情。實際上他想把巴迪的驕傲和自滿扔掉。

三、抓文眼合作交流：

1、師引導：小時候的巴迪能夠體會到父親的良苦用心嗎？（不能）因此巴迪才如此的痛苦。那么長大后的巴迪是怎樣理解父母的愛的呢？你如何看待巴迪父母對他的愛？ ①出示合作學習要求：

1、找：圍繞這個問題找出文中的相關句子，把你的想法簡單地寫在句子旁邊。

2、議：和小組同學交流交流自己的看法。②學生自主合作學習。③ 指名匯報談體會。

所以，作者這樣說——（隨機出示）：

一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。

但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。

所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”（“歧途”什么意思？為什么說僅僅有母親的愛是不全面的，會把人引入歧途？為什么還要有父親的力量來平衡？你怎樣理解這些句子？）

2、過渡：是啊，爸爸媽媽的愛缺一不可。就像作者自己說的——

這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”； “精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道, “精彩極了”也好，“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

（理解“兩股風”指的是什么？說說你對這段話的理解。）

師總結：對呀，我們要學會理解父母的一片苦心，每個人在生活中都可能聽到“精彩極了”或者“糟糕透了”的評價。但只有某種評價是不行的。作者謹慎地把握生活的小船，正視自己的缺點，用心寫作，終于有所成就。（出示作者資料，指名讀。）

巴德〃舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺。所出版的作品有《在濱水區》、《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個不討人喜歡的人》等。他所創作的《碼頭風云》曾獲奧斯卡最佳劇本獎。

3、練習說話：如果此時作者就站在領獎臺上，他會對他的父母說些什么呢？

四、抓表達拓展：

1、師引導：母愛是慈祥的，感性的。而父愛則是嚴厲的，理性的。讓我們一起走進《父愛，在拐彎處》這篇文章。一起來看看這位父親用什么方式表達了他對兒子的愛。

2、出示：對比閱讀：

①快速瀏覽《父愛，在拐彎處》，說說 這篇文章主要講了什么內容？

②想一想，這篇文章與《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課相比，在表達方法上有什么特別之處？

（《“精彩極了”和“糟糕透了” 》抓住人物動作、語言、心理活動描寫，讓我們體會到了父母對巴迪愛的不同表達方式。《父愛，在拐彎處》詳細描寫了父親的動作，不經意的動作體現了父親對弟弟的愛。）

【設計意圖】在2011版新課程標準中提出：“閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單地描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。”此環節的設計，既讓學生了解了文本的主要內容，培養學生的概括能力，也在對比中激發了學生閱讀和探究興趣，潛移默化地學會了能根據不同人的性格特點采取不同的寫作方法。

過渡：親情，就在母親殷殷的期盼中；親情，就在父親深沉的眼眸中。讓我們用心體會這感天動地的至愛親情吧！

2、出示課件：快樂點擊。（出示《語文主題叢書》⑤“至愛親情”一組九篇文章題目）《我爹我娘》《遲來的粽子》《怕我疼，你才沒拉我》《世界上最愛撒謊的那個人》《我的孩子也需要擁抱》《用愛喂養的夢》《母親的5000米奔跑》《給兒子一個驕傲的背影》《父親陪我奔跑》讓學生任意點擊自己感興趣的一篇文章，教師隨機出示相關問題，答對者給予鼓勵。）

【設計意圖】“閱讀教學是語文教學的主旋律。”此環節的設計，讓學生課前帶著老師提綱攜領地提出的一兩個小問題進行群文閱讀。課上教師運用點擊搶答的形式進行檢測，讓學生在讀中悟、悟中讀，讀后談。這樣就為孩子的海量閱讀贏得了時間。同時極大地激發了學生讀書的熱情。體現了語文課堂的省時、高效。

五、聯系生活，感受愛，回報愛：

教師：母親的愛是慈祥的，情感的，像一張揚起的帆。父親的愛是嚴厲的，理智的，像一個把握方向的舵。生活中，我們也無時無刻不在享受著父母的雙重關愛。讓我們一起來回味回味吧！

出示課件（配樂圖片）“親情大放送”師隨機插入解說詞：

從你來到人世間的那一刻，你就成了爸爸媽媽心中的寶貝；你的幸福成長，離不開爸爸媽媽的細心呵護；喂你吃飯，給你夾菜，幫你梳頭發……在他們的幫助下，你學會了走路、學會了用筷子、疊衣服、刷牙和系鞋帶……他們陪你玩耍，在你傷心難過的時候安慰你，開導你。夏季，為你遮住炎炎烈日；嚴冬，為你披上厚厚的棉衣，自己卻

穿著單薄的衣服說不冷，在你熟睡時，為你縫補衣服，你生病了，他來背你上學……陪你體驗勞動的樂趣，教你讀書，陪你寫作業。當你遇到困難時鼓勵你，在你犯錯的時候提醒你……

引導：父母把全部的愛都給了我們，我們應該懂得——（感恩、回報）

繼續欣賞，師解說：哪怕是一個簡單的擁抱，也會讓媽媽感動很久；在她們勞累時，為她們捶捶后背揉揉肩。遞上一杯你親手泡的熱茶；周末，幫父母做一些力所能及的家務，幫他們減輕點負擔……

隨機引出一首小詩，學生配樂齊讀：有一棵大樹，春天倚著她幻想；夏天倚著她繁茂；秋倚著成熟；冬天她倚著她沉思；這棵大樹就是爸爸媽媽！

【設計意圖】一組來自生活的圖片，配上閻維文的《懂你》與學生共同回憶了從小到達父母給予自己無微不至的關愛。深切感受到了父母對自己濃濃的、無私的關愛。情感上升華了文本的中心，極大地激發了學生對父母的感激回報的熱情。

六、課后作業：

1、結合自己的生活經歷和愛的兩種表現形式，以“愛的啟示”為題寫一篇文章。

2、推薦閱讀：《愛的教育》世界漫畫集《父與子》。

五、板書設計：

“精彩極了'和愛

“糟糕透了”

慈祥 嚴厲