第一篇：頌我最至愛的人

頌我最至愛的人

夜還是秋風(fēng)兮兮，窗內(nèi)還是這張桌子，桌前還是這個(gè)人，雙手交叉得撐著無力的腦袋，寂寞和思念一迸而發(fā)。一陣寒風(fēng)順窗隙而入，直撲我懷，不僅一寒顫，侵?jǐn)_里我的心思。舉頭仰望，月還是那么凄涼和孤獨(dú)。湛藍(lán)的天空中浮出那張臉，永遠(yuǎn)都不變的臉，永遠(yuǎn)最熟悉的臉，永遠(yuǎn)印在我心內(nèi)的臉。

有人曾經(jīng)問起我：“你還記得他嗎？還知道他是什么模樣的么？”那刻，我只感覺到心微微的顫動(dòng)。不記得那時(shí)候是如何回答的。只知道那晚，我找到他的相框，鎖著房間，目視著他，直到深夜。那晚，就是今天這樣的夜，凄涼，殘?jiān)潞颓镲L(fēng)。

在他的面龐前，浮現(xiàn)出他的曾經(jīng)，那些在幼小時(shí)認(rèn)為微不足道的事情。那些快遺忘的東西，一瞬間沖向我的大腦深處。我想那時(shí)，他每次和我在一起時(shí)，總是慈祥的微笑；我想那時(shí)，坐在他懷里，我難忘他用胡腮很多次地磨著我的臉；我想那時(shí)，在讓我兩“車”的棋盤上，我還是局局皆輸?shù)漠嬅?；我想那時(shí)，他每次騎那輛現(xiàn)已無存的舊式摩托出去辦事時(shí)，我都跟在他身邊；我還想那個(gè)專為我特制的架在摩托座位縫隙前的木質(zhì)兒童坐架。我想，我想，我想我跟他的所有故事，想我們的曾經(jīng)。

更要說，我崇拜他。崇拜他的責(zé)任感，崇拜他的正義感，更崇拜他的品質(zhì)。那些他的秘密致死他都保守著。他干著百姓的活，在別人眼里，是羨慕和向往的工作。而在他眼里，這份工作卻是十分沉重。他的正義和責(zé)任感我認(rèn)為是奪走他生命那病魔的無形之根。比如就像在官場(chǎng)之中，自古以來，清官往往窮困潦倒，因不受賄，不給人辦外快之事，時(shí)常遭受算計(jì)，從古至今要做清官都是難上加難。我想他就是因?yàn)楣ぷ髦滦氖潞苤兀珔s為了家庭溫暖的氣氛一直埋藏心底。他是無私的，偉大的。我因他而自豪。

我得反省，反省我的品質(zhì)，我的責(zé)任感和我的正義感。幼年的我無知與幼稚，在嬌慣和縱容下，我顯得十足懦弱。連照顧自身的基本生活都是那么的陌生。我唾棄曾經(jīng)那我，我得彌補(bǔ)那曾經(jīng)的過錯(cuò)，我得學(xué)習(xí)他，得活出個(gè)樣來，我要成為他的驕傲！我必須和他約定，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)他的愿望。

當(dāng)二叔那天來我學(xué)校接我，他袖子上繞著黑色布帶。我知道意味著什么。我也知道，他給了我力量讓我那刻變得很堅(jiān)強(qiáng)，淚花在框中打轉(zhuǎn)，我克制自己始終沒有掉落。因?yàn)槲也幌嘈啪褪悄且换厥隆?/p>

當(dāng)我親眼見到靈堂內(nèi)那黑色的棺材時(shí)，淚終于無可抗拒地翻滾。我明白這是事實(shí)，這是真相。棺材里面就是他，他就在棺材里平躺著，靜默著。那些歡笑，那慈祥的臉，那讓我雙“車”的棋盤，那木制摩托坐架都已經(jīng)成為過去。

夜已經(jīng)很深了，月卻想的格外精神，我感覺到他仿佛就在我身邊，感覺到他那慈祥的笑容。感覺到他時(shí)時(shí)刻刻都在支撐著我。

他就是我爸爸的父親，我最偉大的爺爺。

我最至愛的人。

陜西省韓城市象山中學(xué)高一 徐貝貝

第二篇：我最忠誠(chéng)的愛人

我最忠誠(chéng)的愛人

一個(gè)人一生中有大部分時(shí)間都是一個(gè)人度過的。所以有很多人都體會(huì)過孤獨(dú)和寂寞的感覺，還有一些人因?yàn)椴荒苋淌芄陋?dú)和寂寞而背叛了愛人。

 我算得是個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲覑圩x書，所以我與這兩詞緣分都不深。

 我自小就愛學(xué)習(xí)，書念的還行。二十歲左右時(shí)我就看過很多有意思的書，如：本國(guó)的四大名著，《醒世恒言》，《簡(jiǎn)愛》，〈呼嘯山莊〉〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〈安娜.卡列寧哪〉〈傲慢與偏見〉等等。畢業(yè)后，前途渺茫，我更是把自己埋在了書里。那時(shí)我看書很癡迷，走路看，吃飯看，睡覺看，有時(shí)一通宵一通宵的看，也不覺得累，也不覺得困，反正一本書拿到手不看完不罷休。那時(shí)家窮沒錢買書，都是從同學(xué)那借的，所以總是急急忙忙的看。家里人見我如此癡迷，送我外號(hào)“書呆子”。

我心里挺不服的，雖然我看書癡迷，可我不呆啊，我既不迂腐，也不傻氣，我還有許多創(chuàng)造性，那時(shí)我還挺喜歡服裝設(shè)計(jì)，?？粗鴷约涸O(shè)計(jì)制作衣服呢。我那時(shí)穿的衣服很多都是自己做的。試問一個(gè)很有創(chuàng)造性的人能是“書呆子”嗎？但我也不跟他們爭(zhēng)，因?yàn)樗麄凅w會(huì)不到我看書的好處：既填補(bǔ)了心靈的空虛，也年打發(fā)了寂寞孤獨(dú)無人理解的無聊的時(shí)光，還學(xué)到了很多知識(shí)，了解到世界之大，天地之寬，世界上無奇不有的事，有啥不好呢。二十一歲時(shí)，我在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村學(xué)校代課，認(rèn)識(shí)了一個(gè)很有個(gè)性的朋友，開始了我的初戀，那時(shí)我才真正體會(huì)到了“孤獨(dú)”和“寂寞”是什么滋味。因?yàn)閻垡粋€(gè)人，思念一個(gè)人會(huì)讓你坐立不 安，那時(shí)，看書都有些看不進(jìn)去，常常看著看著思緒就飛到了他身邊，他的音容笑貌整天都塞滿了你的腦子，讓你無法安靜下來，所以，他不在跟前的時(shí)候你又怎會(huì)不感到孤獨(dú)和寂寞呢？

后來他也因?yàn)闊o法承受很多壓力而與我分手了。于是我陷入了無比的痛苦中，好幾年我都很消沉，我甚至差點(diǎn)自殺，差點(diǎn)“破罐子破摔”。但痛過之后，我又把自己埋在了書里。我不斷的看，不斷的寫，在那幾年里，我看了 好幾麻袋的書，寫完了好幾個(gè)筆記本。然后我決定在重新開始，好好的生活下去。

現(xiàn)在想想，都是那些書拯救了我，如果不是那些書，我一定被寂寞孤獨(dú)和痛苦打跨了。結(jié)婚后，丈夫也經(jīng)常在外奔波，很多事很多時(shí)間仍需要一個(gè)人去面對(duì)，一遇到困難無法解決時(shí)，我仍然把自己埋在書里，埋在寫作中。因?yàn)檫@樣能使自己安靜下來尋找到解決問題的辦法。閑了也可以打發(fā)時(shí)間而不讓自己感到孤獨(dú)和寂寞，還能學(xué)到很多知識(shí)。

現(xiàn)在，日子好過些了，丈夫挺忙在外有很多應(yīng)酬，孩子也在外上學(xué)，還是一個(gè)人在家里的時(shí)候多，丈夫有時(shí)為了讓我高興會(huì)對(duì)我說：今天誰誰又請(qǐng)我吃飯，我推了回來陪你。我說：你回來我歡迎，你不回來也無所謂，反正我一個(gè)人已經(jīng)習(xí)慣了。真的，我一個(gè)人也不會(huì)感到無聊的，因?yàn)槲覑蹠?/p>

丈夫也知道我是一個(gè)能守得住寂寞的女人，據(jù)他說，他當(dāng)初就是看上了我的安穩(wěn)。他說：“一個(gè)安穩(wěn)的女人是可以和男人經(jīng)風(fēng)雨共患難的，一個(gè)守得住寂寞的女人也不會(huì)去惹是非。”他果然沒有看錯(cuò)。

其實(shí)，偶爾的一點(diǎn)孤獨(dú)也是很好的，因?yàn)楣陋?dú)的時(shí)候會(huì)想很多事，會(huì)讓你領(lǐng)會(huì)到很多人生的真諦。

書，可以把我修煉成一個(gè)靜可以若處子，動(dòng)可以如脫兔的女人。

是的，在這一生中，陪伴我最多的就是書。只要我不拋棄它，它就會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我，它是我最好的朋友，是我的導(dǎo)師，是我一生中最忠誠(chéng)的愛人。

第三篇：我的愛人[范文]

小五語文上學(xué)期期末模擬試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分

1、用“╲”把加點(diǎn)的字的錯(cuò)誤讀音劃去。

巢穴(xué xuè)泥漿(jiāngjiàng)眩暈(xuán xuàn)

荊棘(jí jì)緋紅(fěi fēi)柵欄(shàn zhà)

2、看拼音寫漢字。

Yí zhǔ wú gōngjiā yáo biān jī

()()()（3、組詞

徹()滲()粘()礦()

砌()摻()沾()曠()

4、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并用其中的一個(gè)詞語造句。

按()不()無()可()自()自()()不可()疲()不()()心()目

5、按要求寫句子

(1)我會(huì)寫出一條描寫人物氣節(jié)的名言————————。

(2)連翹花開花了。(我會(huì)把它改為擬人句)————————————————————————————。

(3)提那些事干什么，每個(gè)母親都會(huì)這樣做。(我會(huì)把它改為反問句。)Om____________________________________________.(4)那陽光真的很美，很活潑，像頑皮的孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳……(仿寫句子)

——————，像——————，像——————…….(5)春節(jié)快要到了，爸爸準(zhǔn)備讓你為家里寫一幅對(duì)聯(lián)，你準(zhǔn)備寫什么呢?——————————————————

(6)這學(xué)期通過課文的學(xué)習(xí)，你一定認(rèn)識(shí)了很多美麗的風(fēng)景，你最喜歡課文中介紹的什么地方，說說你的理由吧!

————————————————————————。

二、課文內(nèi)容填空

(1)你從《耕荒》一首詩(shī)中，你想到了什么?——————————————————————————————

(2)“人是萬物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切可能會(huì)走向反面?！边@句話的選自《 》意思是——————————————————————————————————————。

(3)《心田上的百合花》一文中，斷崖上的百合努力開花的原因是——————————————，從這篇課文中你受到了什么啟發(fā)?———————————————————。

(4)“死去元知萬事空，————————”這首詩(shī)是()代詩(shī)人()寫的。你還知道該詩(shī)人的哪些詩(shī)句，寫出其中的兩句—————————————————————。

(5)《陽光很活潑》中，父親和兒子將一幅畫和一封信帶給老師，你覺得老師看到畫和信后會(huì)想到什么?

—————————————————————————

三、短文閱讀，回答問題。

(一)這是一匹奔跑中的駿馬。怎樣表現(xiàn)它的速度之快呢?作者()，讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它的快速奔跑。快到什么程度呢?作者()，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把快具體化了，連飛燕都來不及躲閃，是跑得快啊!馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟()，可見這匹馬四蹄離地，風(fēng)馳電掣般地飛奔。

1，選擇合適的詞語填在文中的橫線上。

匠心獨(dú)運(yùn) 安然無恙 構(gòu)思奇妙

2、畫出描寫駿馬速度快的句子。

3、這篇短文描寫的是我國(guó)古代一件稀世寶物，你能給它起個(gè)好聽的名字嗎?——————

(二)————

我學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，老師們都很看重我，同學(xué)們也很佩服我，使我不禁有些飄飄然，滋長(zhǎng)了驕傲情緒。上學(xué)期發(fā)生的一件事，對(duì)我觸動(dòng)很大，使我認(rèn)識(shí)了自己。

放假之前的一次隊(duì)會(huì)課，班里要評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員。我曾連續(xù)幾年都被評(píng)上了，今年一定是我的，我心里美滋滋地盤算著?？墒翘崦臅r(shí)候，一連提了五、六個(gè)人，還沒有聽到我的名字，我不禁有些發(fā)慌了。這時(shí)，忽然聽見夏萍說 ：“ 老師，我選蘇怡?！?我興奮極了，心想，夏萍不愧是好朋友，夠意思。出乎意料的是，經(jīng)過舉手表決，我的票不如夏萍的多，落選了。我的淚水頓時(shí)充滿眼眶，是委屈，還是悔恨，我覺得兩者都有。我仿佛聽見同學(xué)們?cè)谧I笑我;鄰居們?cè)谧h論我;爸爸媽媽在責(zé)備我。

“大家還有意見嗎?“老師微笑著問?！袄蠋?，我有意見。”突然有人站起來說，又是夏萍。她不等老師說話，便滔滔不絕地講下去：“蘇怡雖然在自覺遵守紀(jì)律方面以身作則不夠，而且有驕傲情緒，但這些是可以幫助她改正的。除此之外，他敢于批評(píng)班里的不良現(xiàn)象，有工作能力。特別是她學(xué)習(xí)努力，成績(jī)一貫優(yōu)秀。它符合優(yōu)秀少先隊(duì)員的條件?！卑嗬锇察o極了，很久才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，最后表決，三十支胳膊齊刷刷的舉起來，同意夏萍的意見。

我不由地又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚。我心胸多么狹窄，只顧想自己怎樣，不能正確地對(duì)待榮譽(yù)。而夏萍心胸寬闊，品德高尚，能當(dāng)面指出我的缺點(diǎn)，這才是優(yōu)秀少先隊(duì)員。想到這里，我猛然站起來說：“我不夠格，真的!我又加重了語氣：“到現(xiàn)在我才感到我不如夏萍!”老師聽完笑了 語重心長(zhǎng)地說 你在這次評(píng)選中確實(shí)長(zhǎng)大了 要記住 正確的認(rèn)識(shí)自己 就是進(jìn)步的開始

1、給短文加上合適的題目。

2、給最后一段中加黑部分加上標(biāo)點(diǎn)。

3、文章中有幾處描寫小作者心理活動(dòng)的句子，請(qǐng)找出來，有----畫出來。

4、文章的中心句是——————————————————————————————。

5、文章先寫了小作者——————————，然后通過——————————————這件事讓小作者認(rèn)識(shí)到了自己的不足。

6、找出和“我不由地又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚”照應(yīng)的句子————————————————我知道作者落淚的原因———————————————

7,你從這篇短文中受到了什么啟發(fā)?

四、習(xí)作

寫一篇讀后感，題目自擬。

讀后感第一節(jié)：（開門見山）“今天，我讀了《……》，感慨萬千?！钡诙?jié)：概括大意，簡(jiǎn)要介紹讀的書的內(nèi)容。第三節(jié)：對(duì)上文一個(gè)評(píng)論，把自己想要議論的觀點(diǎn)亮出來但別詳細(xì)介紹，帶過就行。第四節(jié)：（過渡，引出與感想相符合的內(nèi)容）“其實(shí)不止……（書中內(nèi)容）是這樣，還有一件事（或故事）可以說明……（感想）”第五節(jié)：簡(jiǎn)要概括事例或故事，不要太長(zhǎng)。第六節(jié)：對(duì)上文總結(jié)，聯(lián)系全文，議論自己的觀點(diǎn)：1從個(gè)個(gè)角度考慮，舉個(gè)例子“努力了才會(huì)有成功”，可以先用名人名言肯定自己的觀念，隨后說明不努力不會(huì)成功，再?gòu)摹芭σ膊灰欢ǐ@得百分之百的成功，但不努力是絕對(duì)不會(huì)成功”討論，最后再討論“成功不是一味蠻干，而是要有目標(biāo)，這樣才會(huì)有成功”；要從問題的各個(gè)角度分析，不過此類討論對(duì)400字讀后感有點(diǎn)困難，建議第二種2從實(shí)際生活議論，比如自己的課堂生活，社會(huì)民生，等闡述自己的觀點(diǎn)第七節(jié)：（收工）“以上，就是我對(duì)《……》的感想”

第四篇：給最親最愛人的情書

給最親最愛人的情書

在我迷茫而失去方向的時(shí)候,第一次如此用心地閱讀了自己日志中 <大好きな人へのラブレター>這篇轉(zhuǎn)載的日文作品。其中流露出來的情 感自不必說，單單憑著不太好的日語水平把它翻譯成了中文后，不禁淚如雨下！

寒冷的冬季，我獨(dú)自在海邊漫步。

令人不由想起了些什么？

去年的這個(gè)夏天，也是和你一起漫步在這海邊。

肆無忌憚地開著玩笑，說笑著。

那時(shí)的你所說的每一句話，我都不會(huì)忘記。

如果不是那些話，說不定我也活不到現(xiàn)在。

為此，謝謝你！

就讓這大海的波浪，乘載著我心中永存的感激，帶給永別的你吧。少年的他有著一張平庸而丑陋的臉龐，誰也不喜歡他。

唯有一位美麗而善良的姑娘。

唯有她愛著他。

「我喜歡你」

「騙人！別人都說你這個(gè)無用的人是怎么怎么地好！別愚弄我了！」她微笑地說。

「喜歡你的所有。好想和你一起生活?！?/p>

「給我閉嘴！你只會(huì)傷害我！快回去！馬上給我消失！」 少女帶著些許悲傷離去了。

少年受傷了。

一天，少女又來了。

臉上滿是腫傷、撞傷、燒傷的痕跡。

如果不聽聲音根本就認(rèn)不出是她。

「到底怎么了？」「喜歡我嗎？」少年保持沉默。

「這一切、都是為了你！」

少年覺得有股深深的刺痛感涌上心頭。

「究竟為何要這樣？到底是怎么了！」「終于見到你的笑容了。」 我想一定在微笑吧。不，是在哭泣嗎？

少年在丟失了最重要的東西的同時(shí)，也得到了最為可貴的東西。―――謝謝！

我將何時(shí)死去。

也一定會(huì)在何時(shí)死去吧。

那時(shí)你也消失了嗎？

她微笑著，什么也沒說。

你還活著嗎？

淚卻止不住地流。

曾經(jīng)好想和你一起生活，與你偶然邂逅！

至少唯有希望你能得到幸福！

希望你能飛翔起來！自由自在！變得幸福起來！

無論何時(shí)都面帶著笑容！

即使那是個(gè)謊方，只是個(gè)謊言也好。

你像海市蜃樓一樣消失，你如太陽一樣高高在上！

你的夢(mèng)是快樂而辛苦的，也是如此美好的！

我今天也沉迷在這零起點(diǎn)與永恒的一瞬之間了。

2006-9-19 大好きな人へのラブレター

大好きな人へのラブレター

冷たい冬の海辺を一人歩く。

何かを思い出すか？

去年の夏は君とこの海辺を歩いたよね。

何気なく冗談交じりにたわいもない話しをしながら。

あの時(shí)君が言ってくれた事、僕は忘れないよ。

あの言葉がなかったら、今の僕は居ないかも知れない。

だから、ありがとう。

もう會(huì)えない君に僕から心の感謝狀をこの海の波に乗せて送ります。少年は世界一顔が醜いです。

誰も彼を愛しません。

一人の少女が居ました。綺麗で美しい聖女です。

彼女だけは彼を心から愛していました。

「あなたが大好きです」

「噓をつけ！この腐った人間の何処が良いと言うんだ！

僕を馬鹿にするな！」

彼女は微笑んで言いました。

「あなたの全てが好きなの。一緒に居たいの?！?/p>

「やめてくれ！君は僕を傷つけるだけだ！帰れ！消えてしまえ！」 少女は少し悲しそうそうな顔をして去っていきました。

少年は傷つきました。

ある日。少女が再びやってきました。

顔には無數(shù)の腫れ跡、傷跡、火傷の跡がありました。

聲を聴かないと分からないくらいです。

「一體どうしたんだ？」

「ねえ？私のこと好き？」

少年は言葉も出ません。

「これ、あなたの為にやったの?！?/p>

少年はとても深い悲しみが沸きあがってくるのを感じました。「一體、何故なんだ??？どうして！」。少女は微笑みました?！袱ⅳ胜郡涡︻啢姢郡盲郡?。」

きっと、微笑んでいたと思う。いや、泣いていたのか

少年は大切なものを失うと共に、大切なものを手にしたのでした。―――ありがとう。

僕はいつか死ぬ。

きっといつか死ぬんだ。

君も消えてしまうのかい？

彼女は微笑んだまま。何も言わない。

君は生きているの？

涙がとまらない。

君と過ごしたかった。君に會(huì)いたかった。

せめて君だけは幸せになって欲しい。

翔んでほしい。

自由を手にしてくれ。幸せになってくれ！

そしていつまでも微笑んでくれ。

たとえ、それが噓でも。噓でも良い。

君は蜃気樓のように消え、太陽のように昇る。

君の夢(mèng)は楽しいよ辛いよ。とても良いよ。

僕は今日もゼロと永遠(yuǎn)の狹間をさ迷っている。

2006-9-13

第五篇：你是我愛人

你是我愛人

親愛的爸爸媽媽：

你們好！不知道你們是否還在為我傷心流淚，是否還在為我擔(dān)憂？在這里我誠(chéng)懇地向你們說聲對(duì)不起。

還記得這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)我的成績(jī)就一落千丈，你們急得不得了，幫我分析，找原因，再三教育我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。可是我卻顯得極其不耐煩，和你們頂嘴，甚至還說出“不想學(xué)了”等之類的話來氣你們(對(duì)于我的種種行為我感到非常抱歉),可是我卻一直沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，直到后來的一件事才改變了我的態(tài)度。

那是一節(jié)語文課，老師講述了她自己的一件事：她的媽媽患有癌癥，活著的日子已經(jīng)不多了，她每星期都會(huì)看望她媽媽一次，若是有事耽擱去不了，她媽媽就會(huì)很著急地問：“怎么還不來？”可是每次去后回來時(shí)，她媽媽又讓她下次不要來?？此泼軈s都是母親對(duì)孩子的一片愛呀！要她來是一個(gè)年邁的母親對(duì)女兒的期待，不要她來又是因?yàn)閾?dān)心女兒的交通安全，這是怎樣偉大的母愛啊!聽完老師的這段親身經(jīng)歷，我哭了。到這時(shí)我才明白了“子欲養(yǎng)而親不待”的道理，想想我以前對(duì)待你們的態(tài)度，我真是悔恨交加！

到現(xiàn)在我才明白世上會(huì)為我做任何事的“傻瓜”就是你們———我的父母，古有羊羔跪乳，黃香溫席，可我卻從未為你們做過任何事，甚至連一句表達(dá)關(guān)心問候的話都沒有，可是現(xiàn)在我心中卻有著千言萬語，匯成一句——我愛你們！我不會(huì)讓自己有“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾，我也一定不會(huì)讓你們?cè)贋槲覀?，一定不?huì)！

此時(shí)的我不禁想起一段歌詞，希望你們?cè)徱郧暗奈遥骸案卸鞯男?，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你?；ㄩ_花落，我一

樣會(huì)珍惜??”

感謝你們?yōu)槲宜龅囊磺校∧銈兊呐畠海簩O帆

2012年4月3日

初二（7）班：孫帆

指導(dǎo)老師：史桂琴