第一篇：(全英文論文)話語標記詞在中英戲劇翻譯中的作用與運用

本科生畢業設計（論文）封面

（2015 屆）

論文（設計）題目 作 者 學 院、專 業 班 級 指導教師（職稱）論 文 字 數 論文完成時間

大學教務處制

英語原創畢業論文參考選題(100個)

一、論文說明

本寫作團隊致力于英語畢業論文寫作與輔導服務，精通前沿理論研究、仿真編程、數據圖表制作，專業本科論文3000起，具體可以聯系qq 805990749。下列所寫題目均可寫作。部分題目已經寫好原創。

二、原創論文參考題目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 初中英語課堂教師話語對學生輸出的影響

淺談初中英語詞匯教學

簡?愛的獨立性格剖析

嘉莉妹妹時代背景下女性的地位

文體學視覺下的英語商務信函的禮貌表現

論欲望號街車中的白人貴族--Blanche

基于順應論的商務英語函電中模糊語的應用分析

英語習語的文化內涵及其交際運用

二元對立模型在伍爾夫達洛衛夫人中的應用 商務信函中模糊語言的語用分析 沉默的反叛者--女性主義視角下大地的解讀 海明威的“準則英雄”在老人與海中的體現在跨文化交際中中西雙方體態語及其文化的差異 試析威廉.布萊克和他的老虎哈姆雷特中的戲劇反諷 中學英語語法教學-從演繹到歸納論英語教學中交際法應用的困境及解決論推銷員之死中美國夢 翻譯中文化語境對詞語選擇的影響—以論語譯本為例英語電影片名翻譯淺析 析霍桑紅字中的女權主義思想 解讀電影當幸福來敲門中美國夢的虛幻性詞的內涵對英語學習者的重要性 內地、香港、臺灣影片名翻譯策略對比研究中國自主品牌汽車企業出口現狀的分析以及對策 影響非英語專業大學生元認知學習策略因素及英語成績的關系 語用負遷移對中西方文化交際的影響矛盾修辭法在廣告中的運用英語詞匯教學方法探討 奈達的功能對等原則在情景喜劇老友記字幕翻譯中的應用

餐桌座次安排在中西文化中的對比分析

英語語言幽默的文化背景

漢英顏色詞文化內涵探討

從翻譯美學角度論白朗寧夫人“How do I Love Thee”四種漢譯

議希臘神話神人的共性

論好萊塢電影影射下的美國文化

提問藝術在初二英語課堂教學中的運用

體態語在小學英語教學中的應用

論小說喜福會中的中美文化沖突

英式英語與美式英語的區別

合作原則在商務英語函電寫作中的應用

淺析英漢翻譯中的不對等性

多媒體在中學英語聽力中的運用

英國議會制辯論-探究與實踐

賣花女中的女性形象

哈利?波特主角背后的原型

淺談跨文化交際中的非語言交際

英語委婉語淺析

論電影復仇者聯盟中個人英雄主義向集體主義轉變

英漢諺語互譯中的直譯與意譯

論數字習語翻譯的文化取向

中譯英口譯活動中母語負遷移現象的實證研究

It的用法與翻譯

淺談中英茶文化之差異

英語商業廣告以及公益廣告的語言特點比較

批評性話語分析視角下的英語政治委婉語

任務型教學法在高中英語閱讀教學中的應用

皮革馬利翁的女性主義

哈克貝利.芬歷險記中哈克的人物塑造

大學英語分層教學現狀及對策分析

批評性語言分析理論的實用分析有案例

初中學生英語課堂焦慮調查—XX中學初三年級為例

追求愛的女人--淺析荊棘鳥中的女性形象

非英語專業學生英語學習動機調查研究

從文化角度研究大陸與港臺對英文電影片名的漢譯

詞典編纂中新詞的選錄

從卡特爾的人格特質理論解讀苔絲的悲劇

論瓦爾登湖中的現實政治反映

雙城記中的人道主義思想

淺談商務函電的寫作

厄舍老屋的倒塌中的象征主義手法

簡愛的女性主義解讀

英語課堂提問的有效性

圣經中成功的信仰

淺談英語在未來的國際地位

大學生英語寫作中的母語負遷移及其對策

從社會語言學看英漢親屬稱謂語

無名的裘德中裘德悲劇命運的成因

中文公示語英譯初探

英漢動物習語的文化內涵比較及其翻譯

解析憤怒的葡萄中人性的力量

簡析王爾德的唯美主義思想--以快樂王子為中心

淺議項目施工財務內部控制

分析傲慢與偏見中伊麗莎白和盧卡斯的婚姻觀

英漢翻譯習語中的暗喻時體現出的文化差異

傲慢與偏見中的三種不同婚姻的分析

伍爾夫海浪的生態主義解讀

新聞英語中委婉語與翻譯

濟慈抒情詩中的愛情概念隱喻分析

中日英語教育教學觀比較研究-大學英語教育為例

模糊語言在商務談判中的應用

淺談跨文化交際中的禁忌

連詞的用法及翻譯

反諷藝術在傲慢與偏見中的應用

簡析愛倫?坡哥特小說風格及其藝術特征

談商務英語信函的詞語漢譯

評荊棘鳥中的女性形象

信用證欺詐風險與防范

加菲貓2雙貓記中違反合作原則產生的幽默

如何有效做好交替傳譯筆記

第二篇：動物詞在中英文化中的喻義及其翻譯

最新英語專業全英原創畢業論文，都是近期寫作 淺析好萊塢英雄主義中的傳統英雄和反英雄形象 2 烏托邦和老子道家思想的比較研究 3 從動態對等角度論英語俚語的翻譯 從《霧都孤兒》看查爾斯?狄更斯的善惡觀 5 英語習語學習策略的探究 刺激學生學習英語的情感因素的手段的研究 7 英語新聞標題中的修辭及其翻譯 高中英語新課標在xx中實施情況調查與分析 矛盾的女性意識：從《傲慢與偏見》看簡?奧斯汀的婚戀觀 10 從接受美學角度分析企業簡介漢英翻譯 A comparative study of Chinese and American food cultures－－-from Cross—Cultural Communication Perspective 12 孤獨的精神探索者——《月亮和六便士》和《刀鋒》中主人公形象分析 13 文檔所公布均英語專業全英原創畢業論文。原創Q 799 75 79 38 14 淺析英語電影中的字幕翻譯 大學英語課堂教學師生互動建構淺析 16 中學英語教學中學生交際能力的培養 Cultural Differences Reflected in Chinese and American TV Talk Shows 18 語境適應論下電影片名翻譯的研究 Pragmatic Differences of Politeness in Intercultural Communication Between English and Chinese 20 析《苔絲》中的象征意義 以威廉?福克納《喧嘩與騷動》為個案研究如何一個人的性格決定了他的命運 22 女性社會價值的深情呼喚—小說《到燈塔去》中拉姆齊夫人和莉麗人物形象的對比研究 23 論象征主義在《喜福會》中的體現 簡?奧斯汀《曼斯菲爾德莊園》中女性角色的地位分析(英語系經貿英語)貿易壁壘下中國企業跨國經營的突破之路—以華為為例 26 李白《靜夜思》六種英譯本的對比研究 從中英文動物隱喻看中國與英語國家的文化差異 28 初中英語詞匯教學法研究綜述 29 淺析《喜福會》中的母女關系 30 英漢形狀類量詞的隱喻認知分析

中西方文化中顏色詞的不同內涵和使用

《等待戈多》中的矛盾分析-分裂的語言與互補的人物 33 商務英語新詞構詞研究 34 英語中的性別歧視

目的論視角下以市場為導向產品推廣資料的英譯 36 從主述位理論看奧巴馬就職演講的連貫性

英文征婚廣告和中文征婚廣告所體現的文化差異 38 《時時刻刻》中女性自我構建的研究 39 A Comparison of the English Color Terms 40 至美的追求—美學視角下泰戈爾的《吉檀迦利》 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 少兒英語游戲教學策略研究

論美國夢破滅的社會因素—蓋茨比和威力羅曼的比較 淺析愛倫坡短篇小說《黑貓》中的象征手法和心理描寫 電影字幕漢譯的歸化與異化 中英愛情隱喻的對比研究

雙關語在廣告英語中的語用分析及其運用 英語語言中的性別差異研究 中文古詩詞疊詞的研究與翻譯

《荷塘月色》的兩個英譯版本的比較研究 《紅色英勇勛章》主人公刻畫手法分析

On Paul’s Self-development in Sons and Lovers 功能對等理論在漢英廣告翻譯中的應用 談網絡英語縮略語的構詞特點及用法 談商務英語中的縮略語現象 論英漢顏色詞的文化差異

A Comparison of the English Color Terms 從構式視野下對英語圖式習語的解讀 《紅與黑》中司湯達的愛情觀

A Comparison of the English Color Terms 華茲華斯詩歌的精神生態研究—以《丁登寺》為例

比較約翰·鄧恩與艾米麗·迪金森詩歌中奇思妙喻的藝術效果 論跨文化商務中的非言語交際 非言語交際在中西文化中的差異

從目的論看《紅樓夢》中“狗”習語的翻譯

中西方傳統女權主義思想異同比較——王熙鳳與簡愛之人物性格對比分析 Cultural Effects on Advertisement Translation 化學專業學生英語閱讀策略研究

《湯姆叔叔的小屋》中湯姆叔叔的性格分析 《嘉莉妹妹》中的自然主義 Consumerism in The Great Gatsby 《嘉莉妹妹》中女性自我意識探析

The Determining Influence of Environment on the Development of Heathcliff’s Character 英語語篇連貫中的詞匯銜接

從《動物莊園》看喬治·奧威爾反極權主義思想 從歸化和異化的角度看英語人名的翻譯 從目的論的角度論英文電影片名的翻譯策略 論馬可?吐溫小說中的諷刺技巧

《推銷員之死》中男主人公悲劇命運分析 埃德加?愛倫?坡短篇小說的語言特色分析

《紅樓夢》楊譯本與霍譯本文化意象的翻譯對比 從情景喜劇《老友記》淺析美國俚語的幽默效果 論《寵兒》中的美國黑人女性的悲劇成長 華茲華斯自然觀淺析

Preciseness of Legal English 85 從原型批評的角度透視《野草在歌唱》的人物及意象 86 中式菜譜英譯策略研究

Cooperative Learning: An Effective Way to Improve Junior Students’ Integrative Language Ability 88 從英漢廣告語言特點分析中西方文化價值觀 89 中美地下電影之比較研究

A Comparison of the English Color Terms 91 論海明威的反戰思想

“逍遙騎士”——淺析年代美國嬉皮士文化 93 《加里波利的墳墓》的反諷與對話

從《認真的重要性》中的布雷克耐爾夫人看維多利亞時代貴族女性特點 95 《傲慢與偏見》中女性意識的體現 96 Analysis on Moon Image in Lawrence’s Novels－－－－－－Industrialism and Chauvinism 97 從女主人公蓓基的人物塑造看《名利場》的社會意義 98 思維導圖應用于初中英語詞匯記憶的實驗研究

淺析英詩翻譯的原則和方法 ——丁尼生《鷹》的不同譯文比較 100 埃德加愛倫坡短篇小說中美女的命運 101 淺談中西方非言語交際中身勢語差異

“A Rose for Emily” 中 “Rose” 寓意的新解 103

A Comparison of the English Color Terms 105 對抗還是和諧——論《白鯨》人與自然的關系

General Principles and Features of Legal English Translation 107 解讀《純真年代》中的愛倫的悲劇原因 108 試析跨文化交流中文化休克現象及對策 109 從關聯理論看商務信函的禮貌策略 110 會話含義理論在英文廣告中的應用 111 文化因素對品牌翻譯的影響

中西方文化差異對代溝的不同影響研究 113 性格趨向對英語口語習得的影響

苔絲悲劇的原因與托馬斯哈代悲劇意識的分析 115 淺析虛詞在英語寫作中的重要性 116 中英基本顏色詞比較和翻譯 117 英語導游詞翻譯的原則與技巧 118 馬丁伊登的自殺根由

Psychological Analysis of Mabel and Fergusson in The Horse Dealer’s Daughter 120 論《紅字》中的奇異情景

從英漢思維模式差異看法律條文英譯漢

早期吸血鬼與現代影視作品中吸血鬼形象的對比 123 中西社交禮儀的比較與融合

構建和諧社會——以美籍黑人的種族歧視為例 125 海明威文學作品中青年和老年人物關系對比探究 126 論如何提高初中英語課堂教學效率 127 目的論在英文電影片名翻譯中的應用 128

困境下的回歸－－從生態角度看乞力馬扎羅的雪 130 《嘉莉妹妹》和《蝸居》中的情婦形象分析 131 《兒子與情人》與《雷雨》中母子關系的對比 132 功能對等理論透視下的影視片名翻譯 133 從人格特質理論探析簡愛的個人特質 134 On Mark Twain's Contributions to Realism 135

美國電影作品中英雄主義所隱含的美國社會文化 137 淺析《瓦爾登湖》中的生態思想

A Brief Study of Rhetorical Devices Employed in President Obama’s Inaugural Address－－from the Perspective of Syntactic Structure 139 美國英語與英國英語在詞匯上的差異 140 淺析女性主義在薇拉﹒凱瑟作品中的表現

從關聯翻譯理論看《圣經》漢譯過程中的關聯缺失 142 試析美國個人隱私文化的現象及根源 143 英漢顏色詞“紅”的對比研究

中美文化環境對旅游價值觀的影響

The Cultural Predicament and Transcendence: Methods of Translating the Allusion in News 146 任務型教學在高中英語寫作教學中的應用 147 《虹》的生態女性主義解讀 148 中英文稱謂語的比較與翻譯

The Comparison of Marriage Traditions between China and America 150 美國個人主義與中國集體主義的比較

151 耐克公司Ps營銷策略對我國體育用品產業的啟示 152 Women’s Image in Pygmalion

153 Analysis of the Female Characters in Oliver Twist 154 解析《紅字》中的紅與黑

155 A Comparison of the English Color Terms 156 《永別了武器》中戰爭對人類所造成的毀滅

157 An Analysis of Waiting for the Barbarians from the Perspective of Spatial Theory 158 論《湯姆瓊斯》中流浪漢模式的繼承與創新 159 卡森?麥卡勒斯《心是孤獨的獵手》福柯式解讀 160 論弗吉尼亞伍爾夫《海浪》的人物刻畫 161 從Salsa舞解析墨西哥人的性格 162 商務英語的特點及翻譯技巧

163 淺析《警察與贊美詩》中歐亨利的寫作風格

164 An Analysis of Conversational Implicature In Pride and Prejudice 165 英漢文化差異對英語俚語漢譯的影響 166 從認知的角度看委婉語中隱喻的理解 167 交際教學法在初中英語教學中的運用 168 中英婚禮習俗中的紅和白顏色文化的研究 169 漢英稱贊語的對比研究

170 論現實主義在《野性的呼喚》中的體現 171 英漢習語中隱喻的民族性及其翻譯策略 172 英國貴族精神和紳士教育研究 173 簡論英漢習語翻譯

174 歸化與異化在文學翻譯中的融合應用——評《紅樓夢》兩英譯本中的習語 175 淺析《小婦人》中喬的女性意識及其成長過程 176 Cause of Tragedy in Desire Under the Elms 177 尋找真正的自我

178 體育新聞標題翻譯的關聯理論視角

179 從文化角度淺析災難電影《》和《唐山大地震》價值觀的異同 180 二戰后大蕭條對美國社會福利的影響 181 商務談判中的模糊語的使用

182 解析《紅字》中清教主義對人物性格的塑造 183 英語教學中如何提高學生的跨文化交際能力

184 On Sentence Division and Combination in C-E Literature Translation 185 On the Disposal of Cultural Differences in the Translation 186 淺談中國菜肴的英譯

187 動物詞在中英文化中的喻義及其翻譯 188 淺論《洛麗塔》主人公悲劇命運的根源

189 Growing Pains—An Analysis of J.D.Salinger’s The Catcher in the Rye as a Bildungsroman 190 中英文姓名的文化內涵及其翻譯的對比研究 191 從違反合作原則研究《生活大爆炸》 192 中美兩國家庭文化差異

193 A Comparison of English Vocabulary Learning Strategy Use in Learners of Different Ages 194 論商務談判口譯員的角色

195 《請買票》的生態女性主義解讀

196 照進黑暗的光－－電影《弱點》主題闡釋

197 論電影翻譯中的創造性叛逆——以《肖申克的救贖》為例 198 迪斯尼動畫《木蘭》中的中美文化融合分析 199 英文合同的語言特點

200 從目的論看中國企業簡介的英譯

第三篇：(全英文論文)游戲在小學英語對話教學中的運用

本科生畢業設計（論文）封面

（2016 屆）

論文（設計）題目 作 者 學 院、專 業 班 級 指導教師（職稱）論 文 字 數 論文完成時間

大學教務處制

英語原創畢業論文參考選題(200個)

一、論文說明

本寫作團隊致力于英語畢業論文寫作與輔導服務，精通前沿理論研究、仿真編程、數據圖表制作，專業本科論文3000起，具體可以聯系qq 805990749。下列所寫題目均可寫作。部分題目已經寫好原創。

二、原創論文參考題目

1、(英語畢業論文)從關聯理論看電影字幕的翻譯

2、(英語畢業論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我

3、(英語畢業論文)《哈姆雷特》與《夜宴》中人物塑造的比較研究（開題報告+論文）

4、(英語畢業論文)語境順應視角下英語情景喜劇中幽默字幕翻譯－－以《生活大爆炸》為例（開題報告+論文）

5、(英語畢業論文)《蝴蝶夢》中呂蓓卡形象分析

6、(英語畢業論文)從概念整合視角解析《小王子》（開題報告+論文+文獻綜述）

7、(英語畢業論文)Psychological Analysis of Mabel and Fergusson in The Horse Dealer’s Daughter(開題報告+論文+文獻綜述)

8、(英語畢業論文)論《達芬奇密碼》中的基督教元素（開題報告+論文）

9、(英語畢業論文)從生態女性主義角度解讀朱厄特的《白蒼鷺》

10、(英語畢業論文)從《狼圖騰》和《野性的呼喚》中狼的意象比較中西方生態意識（開題報告+論文）11、12、13、(英語畢業論文)從關聯理論看《阿甘正傳》的字幕翻譯(英語畢業論文)從好萊塢電影看美國的文化霸權

(英語畢業論文)從女性主義視角解讀《飄》中斯嘉麗?奧哈拉的性格特征（開題報告+論文）14、15、述）16、17、18、(英語畢業論文)高級英語課堂中教師角色研究（開題報告+論文+文獻綜述）(英語畢業論文)目的論視角下公益廣告的翻譯（開題報告+論文）(英語畢業論文)角色扮演活動在小學英語教學中的應用(英語畢業論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我(英語畢業論文)旅游翻譯中的文化差異和處理策略（開題報告+論文+文獻綜19、20、(英語畢業論文)論《芒果街上的小屋》漢譯本中的異化策略()(英語畢業論文)“冰山理論”在海明威小說創作中的運用研究（開題報告+論文+文獻綜述）21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、述）

31、(英語畢業論文)“It be Adj of sb to do sth”中形容詞語義的構式語法研究（開(英語畢業論文)英漢語篇銜接手段對比研究——以《荷塘月色》英譯本為例(英語畢業論文)從語域理論角度分析商務發盤函的翻譯策略(英語畢業論文)從《傲慢與偏見》看現代愛情觀

(英語畢業論文)The Religious Thoughts in The Pilgrim’s Progress

(英語畢業論文)《兒子與情人》中扭曲的愛（開題報告+論文+文獻綜述）(英語畢業論文)《野性的呼喚》中巴克的性格形成過程分析

(英語畢業論文)論西爾維婭?普拉斯詩歌中的死亡意象（開題報告+論文）(英語畢業論文)對《老人與海》中圣地亞哥的性格分析

(英語畢業論文)電影《美麗心靈》男主人公形象分析（開題報告+論文+文獻綜題報告+論文+文獻綜述+外文翻譯）32、33、34、35、36、37、38、39、40、(英語畢業論文)從奈達功能對等理論談李繼宏譯《追風箏的人》(英語畢業論文)目的論視角下電影字幕的翻譯(英語畢業論文)Euphemism in English advertisements(英語畢業論文)關于戰爭對英語習語的影響的研究

(英語畢業論文)初中英語詞匯教學法研究綜述（開題報告+論文）(英語畢業論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我(英語畢業論文)《好人難尋》的冷漠主題分析(英語畢業論文)埃茲拉?龐德和意象主義

(英語畢業論文)A Study of Angel Clare’s Multiple Personalities in Tess of the D’Urbervilles（開題報告+論文+文獻綜述）41、42、43、(英語畢業論文)英漢禮貌用語對比研究

(英語畢業論文)理想與現實的沖突—霍桑對美國形象的思考

(英語畢業論文)從語用學角度分析簡?奧斯丁的《愛瑪》中的會話含義（開題報告+論文+文獻綜述）

44、述）45、46、(英語畢業論文)譯者主體性觀照下的中文菜名英譯（開題報告+論文+文獻綜(英語畢業論文)從自私基因論分析《伊索寓言》的寓意

(英語畢業論文)《簡愛》和《藻海無邊》的女主人公的對比研究（開題報告+論文+文獻綜述）47、48、49、50、51、52、53、(英語畢業論文)The Symbolic Meanings of Colours in The Great Gatsby(英語畢業論文)從目的論角度看英語廣告中雙關語的翻譯(開題報告+論文)(英語畢業論文)圖式理論在英語閱讀教學中的應用研究

(英語畢業論文)淺談奧巴馬演講中的語用策略（開題報告+論文）(英語畢業論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我(英語畢業論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我(英語畢業論文)Comparison between High and Low-context Culture in Language Expression（開題報告+論文）

54、(英語畢業論文)從女性主義視角淺析《純真年代》中兩位女主人公愛情觀的不同(開題報告+論文)55、56、57、58、59、(英語畢業論文)《哈克貝利?費恩歷險記》的藝術特色分析（開題報告+論文）(英語畢業論文)英漢味覺詞“酸甜苦辣”的比較分析（開題報告+論文）(英語畢業論文)從功能翻譯理論看漢語公示語的英譯（開題報告+論文）(英語畢業論文)分析西方末世論在美國電影中的體現

(英語畢業論文)譯員主體性在歌曲《我有個夢》歌詞翻譯中的體現（開題報告+論文+文獻綜述+外文翻譯）60、61、(英語畢業論文)中英文廣告中的文化差異與翻譯

(英語畢業論文)論世紀年代以來美國文化沖擊對中國青少年的影響及教育策略改革的應對措施（開題報告+論文+文獻綜述）62、63、64、65、66、(英語畢業論文)Grammatical Analysis of Academic Writing(英語畢業論文)淺析《湯姆叔叔的小屋》寫作技巧（開題報告+論文+文獻綜述）(英語畢業論文)從文化角度看中英房地產廣告差異(開題報告+論文)(英語畢業論文)《永別了，武器》中主人公亨利形象分析

(英語畢業論文)A Probe into Charles Dickens’ Family Values Reflected in A Christmas Carol（開題報告+論文+文獻綜述）67、68、69、70、(英語畢業論文)歧義的語用研究

(英語畢業論文)中國和英國傳統婚俗差異研究（開題報告+論文）(英語畢業論文)淺析英文商標翻譯中的問題及對策

(英語畢業論文)An Analysis of Tess’s Tragic Fate and the Realization of Hardy’s Fatalism（開題報告+論文+文獻綜述）71、72、73、74、(英語畢業論文)英語中介語無標志被動語態的錯誤分析(英語畢業論文)論英語中的漢語借詞（開題報告+論）

(英語畢業論文)從文化角度看英語習語的翻譯（開題報告+論文+文獻綜述）(英語畢業論文)英語專業本科畢業論文摘要的體裁分析（開題報告+論文+文獻綜述+外文翻譯）

75、(英語畢業論文)Resonant Effect of Dialogues in Lolita on Readers（開題報告+論文+文獻綜述）

76、(英語畢業論文)On the Character of Scarlett O’Hara and the Transition of American Society 77、78、79、(英語畢業論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我(英語畢業論文)論《法國中尉的女人》中薩拉的女性主義的顯現

(英語畢業論文)Discussing the history of basketball and current situation of America from the perspective of culture 80、81、82、(英語畢業論文)從中西文化差異的角度淺析商宴之道（開題報告+論文）(英語畢業論文)《幸存者回憶錄》中多麗絲?萊辛的生態觀（開題報告+論文）(英語畢業論文)Improving Senior High School Students’ Oral English by Applying English Songs（開題報告+論文+文獻綜述）83、84、85、86、87、88、89、90、(英語畢業論文)論中英思維方式差異對主語翻譯的影響

(英語畢業論文)On the Irony in Pride and Prejudice(開題報告+論文+文獻綜述)(英語畢業論文)論《呼嘯山莊》中希斯克里夫性格的雙重性

(英語畢業論文)從功能對等理論看商務合同的翻譯（開題報告+論文）(英語系經貿英語)中國兒童消費市場亂象分析及應對策略

(英語畢業論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我(英語畢業論文)從成長小說角度解讀《馬丁?伊登》

(英語畢業論文)從精神分析角度看《泄密的心》（開題報告+論文+文獻綜述）

91、文）

92、獻綜述）

93、(英語畢業論文)論科技英語翻譯中科學性與藝術性的和諧統一（開題報告+論(英語畢業論文)《少年派的奇幻漂流》電影中隱喻的分析（開題報告+論文+文(英語畢業論文)On the Influence of Social Environment on Pip’s Growth in Great Expectation（開題報告+論文+文獻綜述）94、95、(英語畢業論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我(英語畢業論文)從《遠離塵囂》和《無名的裘德》看托馬斯?哈代的婚戀觀(開題報告+論文)96、(英語畢業論文)Comparative Study of Love-Tragedy Between Romeo and Juliet and The Butterfly Lovers（開題報告+論文+文獻綜述）97、98、99、100、101、102、103、104、(英語畢業論文)《小婦人》與《傲慢與偏見》中女性愛情觀對比研究

(英語畢業論文)論《海上扁舟》中的美國自然主義

(英語畢業論文)《圍城》英譯本中文化負載詞的翻譯研究（開題報告+論文）(英語畢業論文)英漢職業委婉語中“禮貌原則”之對比分析(英語畢業論文)論英語中的漢語借詞及其影響

(英語畢業論文)中國旅游指南的中譯英研究（開題報告+論）

(英語畢業論文)A Comparison of Chinese and Western Taboos of Social Communication 105、(英語畢業論文)科技英語語篇中被動語態語篇功能的分析（開題報告+論文+文獻綜述+外文翻譯）

106、角度107、108、109、論文）110、111、(英語畢業論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我(英語畢業論文)從功能對等理論談中國小吃名英譯（開題報告+論文+文獻綜(英語畢業論文)淺析澳洲英語詞匯文化的特色（開題報告+論文）(英語畢業論文)《紅字》中海斯特性格分析（開題報告+論文+文獻綜述）(英語畢業論文)功能對等視角下記者招待會古詩詞翻譯策略研究（開題報告+(英語畢業論文)中國英語與中式英語的對比研究——從英漢民族思維差異的述）

112、(英語畢業論文)“黑人會飛”——托妮?莫里森小說《所羅門之歌》中的黑人神話研究（開題報告+論文+文獻綜述）

113、獻綜述）114、115、116、+論文）117、118、(英語畢業論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我(英語畢業論文)Pursuing a Harmonious Man-Woman Relationship In The Thorn(英語畢業論文)夏洛蒂?勃朗特《簡?愛》中普通而獨特的女性形象(英語畢業論文)Oscar Wilde’s Aestheticism on The Picture of Dorian Gray(英語畢業論文)用會話含義理論分析《傲慢與偏見》中的人物對白（開題報告(英語畢業論文)《老人與海》和《熱愛生命》的生態比較（開題報告+論文+文Birds（開題報告+論文+文獻綜述）119、120、網為例121、122、123、124、125、126、文）

127、Words 128、129、130、(英語畢業論文)從《海狼》看杰克?倫敦的女性觀

(英語畢業論文)從功能對等理論來看委婉語翻譯（開題報告+論文）

(英語畢業論文)男權社會下康妮女性身份的訴求－－D.H.勞倫斯《查泰萊夫人(英語畢業論文)Comparative Study of Metaphor in English and Chinese Animal(英語畢業論文)功能對等理論視角下李白詩歌中意象的英譯（開題報告+論文）(英語畢業論文)論《紅字》中海斯特的抗爭與命運(開題報告+論文)(英語畢業論文)論威廉?戈爾丁《蠅王》中知識分子的悲劇(英語畢業論文)中西方節日文化差異研究

(英語畢業論文)論社會達爾文主義的“適者生存”在《熱愛生命》中的運用(英語畢業論文)師生關系與學生英語學習積極性之關聯性探析（開題報告+論(英語畢業論文)《女勇士》中美國華裔身份危機的探尋

(英語畢業論文)從動態對等角度分析中國旅游景點名稱英譯——以中國廬山的情人》的研究（開題報告+論文）

131、述）(英語畢業論文)《肖申克的救贖》中安迪的形象分析（開題報告+論文+文獻綜132、133、134、外文翻譯）135、136、137、文）138、139、140、(英語畢業論文)從《悲悼三部曲》看尤金?奧尼爾對古希臘悲劇的繼承性超越(英語畢業論文)高中生英語學習成敗歸因現狀調查及對策（開題報告+論文）(英語畢業論文)譯前準備對交替傳譯效果的影響（開題報告+論文+文獻綜述+(英語畢業論文)埃德加?愛倫?坡小說《黑貓》的寫作技巧應用分析(英語畢業論文)解析《麗姬婭》中的哥特美學(開題報告+論文)(英語畢業論文)戰爭、歸鄉、愛情—《冷山》的多元主題研究（開題報告+論(英語畢業論文)淺析電影《阿甘正傳》中的美國價值觀(英語畢業論文)納博科夫小說《洛麗塔》的愛情諷刺

(英語畢業論文)Effects of Chinese Culture on Promotion of Automobiles－－Traditional Cultural Elements 141、142、143、論文）144、145、146、147、148、149、述)150、(英語畢業論文)Where Should Gone With the Wind Go?——Study on The(英語畢業論文)淺析《覺醒》中艾德娜自殺的必然性

(英語畢業論文)英語新詞的發展研究(開題報告+論文)(英語畢業論文)禮貌策略的英漢對比研究—以《傲慢與偏見》及其譯本為例(英語畢業論文)英文中“and”的用法及譯法探析

(英語畢業論文)“紅”、“黃”漢英聯想意義對比研究(開題報告+論文+文獻綜(英語畢業論文)心理效應對后進生學習影響之探究(英語畢業論文)《善良的鄉下人》的喜劇性分析

(英語畢業論文)從《簡?愛》與《藻海無邊》看女性話語權的缺失（開題報告+Disputes Among Critics of Gone With the Wind 151、152、+論）

153、+論文)(英語畢業論文)從原型批評的角度透視《野草在歌唱》的人物及意象(開題報告(英語畢業論文)《傲慢與偏見》中的女性意識分析

(英語畢業論文)素質教育下農村小學英語現狀初探－－以某縣為例（開題報告154、155、156、157、(英語畢業論文)從飲食角度透析中西方文化差異(英語畢業論文)淺析《飄》中女性人物形象

(英語畢業論文)中美廣告創意的文化差異性研究（開題報告+論文+文獻綜述）(英語畢業論文)福克納對女性形象的塑造—以《獻給艾米麗的玫瑰》和《士兵的報酬》為例158、159、160、161、(英語畢業論文)中西稱謂文化的對比研究(開題報告+論文+文獻綜述)(英語畢業論文)英漢顏色詞語義對比研究(開題報告+論文)(英語畢業論文)特洛伊戰爭電影改編的語境探析（開題報告+論文+文獻綜述）(英語畢業論文)論格列佛人物形象在《格列佛游記》中所起的諷刺效果（開題報告+論文+文獻綜述+外文翻譯）162、163、164、(英語畢業論文)論《殺死一只知更鳥》中的象征(英語畢業論文)“工業小說”《瑪麗?巴頓》的宗教解析

(英語畢業論文)《魔術與童年》翻譯中英漢詞匯銜接對比研究（開題報告+論文+文獻綜述+外文翻譯）165、166、167、168、169、170、171、(英語畢業論文)中英數字詞語文化內涵對比研究(英語畢業論文)《麥克白》的獨白

(英語畢業論文)漢英顏色詞語的內涵語義淺析

(英語畢業論文)從生態女性主義角度解讀《苔絲》（開題報告+論文）(英語畢業論文)從關聯理論角度看英語廣告語的修辭(英語畢業論文)合作學習在中學英語口語教學中的應用

(英語畢業論文)從女性主義視角分析《純真年代》中兩位女主人公的不同愛情觀（開題報告+論文+文獻綜述）

172、中進行對比

173、文獻綜述）174、175、176、177、(英語畢業論文)析“花”在作品《兒子與情人》中的象征意義(英語畢業論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我(英語畢業論文)中餐菜名的英譯與飲食文化傳播（開題報告+論文）(英語畢業論文)女性主義視角下《傲慢與偏見》的情態意義解讀(英語畢業論文)托馬斯?哈代《無名的裘德》中的書信研究（開題報告+論文+(英語畢業論文)中外青年婚姻觀念差異——從《柳堡的故事》和《傲慢與偏見》178、179、(英語畢業論文)公示語翻譯失當分析——以電影票等的顧客分析為例()(英語畢業論文)從E.B.懷特與秦文君的兒童文學作品看中西方價值觀之比較（開題報告+論文）180、181、182、183、184、述）

185、思想

186、論文)187、188、189、190、(英語畢業論文)The Use of Body Language in Teaching(英語畢業論文)中國神話與希臘神話的對比

(英語畢業論文)從生態女性主義角度解讀《寵兒》（開題報告+論文）(英語畢業論文)Feminist Consciousness Shown on Scarlett O'Hara Impacts upon(英語畢業論文)《傲慢與偏見》與《勸導》中婚姻模式的對比研究(開題報告+(英語畢業論文)從到《到燈塔去》的主要角色淺析弗吉尼亞.伍爾夫的女性主義(英語畢業論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我(英語畢業論文)論《傲慢與偏見》中反諷的藝術效果（開題報告+論文）(英語畢業論文)矛盾的女性意識：從《傲慢與偏見》看簡?奧斯汀的婚戀觀(英語畢業論文)中西方奢侈品消費文化之比較（開題報告+論文）

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(英語畢業論文)《月亮與六便士》中查爾斯?思特里克蘭德的追尋自我(英語畢業論文)美國情景喜劇《老友記》中幽默的翻譯研究（開題報告+論文）(英語畢業論文)跨文化交際中文化負遷移的原因及其對策研究（開題報告+論(英語畢業論文)《蠅王》中的人物原型研究（開題報告+論文+文獻綜述）

(英語畢業論文)美式英語與英式英語語音差異研究（開題報告+論文+文獻綜

Perspective of Social Darwinism

第四篇：戲劇故事表演在小學牛津英語教學中的運用與探究

戲劇故事表演在小學牛津英語教學中的運用與探究

浦東新區 高南小學 顧曉萍

隨著二期課改的不斷深入，作為一名英語教師越來越深刻地認識到，英語教育的目的是使學生通過英語學習和實踐活動，逐漸掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力，以及使他們磨礪意志，陶冶情趣，拓展視野，豐富生活經歷，開發思維能力，發展個性和提高人文素質。在最近幾年的小學英語教研活動和課堂教學中，讓我有機會去了解并實踐不同的教學方法，我發現最能解決上述問題的教學法便是戲劇故事表演。戲劇故事教學法定義：戲劇故事活動教學法是指：教師運用戲劇與劇場的技巧，把詞、句情景化、戲劇化、卡通化、故事化，在英語課堂教學中盡量去創造“真實生活”的情境、并讓學生藉由扮演戲劇故事中的假想人物角色，來進入浩瀚的故事世界當中，重點在引導學生進入學習主題的情況中,讓他們在其中去檢視與學習更多相關內容的一種教學方法。戲劇故事教學法優勢分析：它結合了故事教學和戲劇教育的優勢，為學生的全面發展拓展了空間，學生的英語口頭表達能力和肢體表達能力得到了提高，創作戲劇故事時，教材不是惟一的劇本資源，但無疑仍然是最重要的劇本資源。它不僅本身是劇本資源，更為重要的是，它在劇本資源開發與利用中往往起到主導作用。

一．戲劇故事教學法探究

1．挖深挖透教材 在小學英語課堂教學過程中，英語教學大多是在非目的的語言環境下進行的，教材是信息輸入的主渠道。教師在設計教案、創設語言情境時常受教材所提供的信息、呈現的順序的影響。《牛津英語》教材中有大量的故事、對話，信息量大，牽涉面廣，非常適宜改編成戲劇故事劇本。因而教師在創編戲劇故事劇本前，首先一定要注意鉆研教材，精心挑選或創編語言材料。其次，教師應從學生的實際水平能力出發，選擇或設計適合學生年齡、心理特征、現有的語言水平、理解力的劇本作為教學資源。劇本的難易程度要符合學生的認知規律，劇本的長短、情節的發展也要根據學生的年齡特點進行安排。最后，學生掌握的詞匯量不多，他們通過劇本學習的是語言，教師要盡量做到邏輯清晰、思路明了。

2．活用學習素材 戲劇故事劇本是否引人入勝直接決定了孩子探索新知的興趣，所以活用學習素材尤為重要。這就從客觀上要求教師去加工，教師手上有多種教材，,把它們消化吸收，尋找以支持教材的資源，如：圖片、影視資料、flash動畫等，同樣的話題和內容可以融會貫通，補充到戲劇故事教學中來，為教學服務，幫助學生突破學習中的重難點。

3．課外合理選材 英語作為一門綜合學科，與其他學科，如數學、音樂、美術、自然等聯系緊密。新課標提倡在英語教學中進行學科融合滲透，充分開發課程資源，拓展學用渠道以及創設學生“習得”環境，使學生素養得到全面發展。所以，教師應打破學科之間的界限，強化各學科資源的整合與利用。拓展延伸戲劇故事劇本，幫助學生更好地掌握與運用教材中的知識，為學生提供實踐與創新的機會。教師在教學中應多角度鉆研教材，創造性理解和使用教材，要盡可能地由教材的“復制者”轉變為教材的“創造者”，根據自己學生的實際情況和課程標準的要求，對自己使用的教材做出適當的增刪、整合、重組，加深、拓寬課程的內涵和外延，從而達到最好的教學效果。

二． 戲劇故事情景創設：

1．精心設計臺詞，創設矛盾沖突。戲劇故事中要有矛盾沖突或出人意料的轉折變化，才能具有強大的吸引力和感染力，矛盾越尖銳，才越會有戲，戲劇故事之所以具有驚人的魅力就是這種隨時發生的矛盾時時緊扣著學生的靈魂。劇本總是通過沖突的提出、展開和解決而得到完成。由沖突推動故事情節的發展，表現人物的性格，進而體現劇本的主題。而臺詞便是體現沖突的基本手段。所以，在創設矛盾沖突時，需要精心錘煉臺詞，使每個人物的臺詞具有嚴格的獨特性和充分的表現力。首先，臺詞必須具有動作性。它必須在有限的時間內迅速地展開人物的行動，并使之發生尖銳的沖突，以揭示人物的思想、性格、感情。其次，臺詞必須性格化。它必須根據人物的出身、年齡、職業、教養、經歷、社會地位以及所處時代等等條件，掌握人物的語言特征。再次，臺詞要精練、含蓄，力求用最簡潔、最濃縮的詞句來表達豐富的內容與深遠的意境。最后，臺詞要口語化，要淺顯，通俗易懂，使臺詞富于生活氣息，親切自然。

2．運用人物對白 體會語言是表達人物情感的最直接有效的手段之一，語言行動是根據角色的心理活動而產生并受其支配的。黑格爾說：“行動起源于心靈”。而“言為心聲”的道理是通俗易懂的。所謂“言為心聲”，很顯然是指人的語言是心理行動的直現外觀，也就是心里想說的。所以語言是表現人物情感的重要組成部分。對白，是劇本中角色間相互的對話，也是臺詞的主要形式。戲劇故事的主體只能依靠他們的對白，即純粹的口語而不是敘述的語言來表現他們的思想，學生才能體會戲劇故事中的人物情感。

學生在老師提供的人物對白中，選擇自己喜歡的片段，以組長為導演在組內分配角色，模仿戲劇的念白方式，運用合適的音色、語調和變化的語言節奏去刻畫劇中人物，再配以簡單的動態表演，學生自然而然就體驗了故事中人物的情感。

3．合理利用資源，搭設戲劇情境 生動形象化的課堂情境能促進師生相互理解，激發交流信息的愿望和興趣，加快傳遞信息交流過程。在真實或模仿真實的語言環境中，誘發學生充分訓練，培養為“交際”運用英語的能力。首先，音樂創設戲劇情境。戲劇是一門綜合藝術，它把音樂、舞蹈、繪畫等藝術形式有機的組合在一起，當故事教學與戲劇結合在一起時，就直接與間接的和音樂發生了關系。在戲劇故事的教學中，課前、課中、教學過程的銜接過渡、尾聲都需要音樂。音樂能調動學生的情緒，集中學生的注意力，使學生產生愉悅感。教師也可以通過歌曲降低學習難度，減輕學生的學習負擔，在唱唱跳跳中輕輕松松學英語。其次，道具創設戲劇情境。道具作為表演中的輔助工具，如果用的好，不僅能幫助學生理解戲劇故事，還能讓學生在表演中有一種貼近生活的真實感，盡快的進入角色，起到畫龍點睛的作用。最后，桌椅創設戲劇情境。教室的巧妙布置，座位的合理編排等都能給學生以美感。教師應通過潛心營造美的情境，使學生迅速進入佳境。教師可以利用身邊的桌椅創設情境。

4．設計教學主題，豐富戲劇內涵 在“二期課改”新的課程標準中，既向我們的教學提出了知識能力目標，又提出了情感、態度、價值目標。蘇霍姆林斯基說過：“美是一種心靈的體操，它使我們精神正直、良心純潔，情感和信念端正。”任何劇本中的情景都是生活的縮影，教師要做個“有心人”，關注學生的發展，盡可能把構想好的情景融入一個教學主題，在不知不覺中讓聽者、看者自然領略其寓意，達到滲透情感目標的目的。懂得做人做事的道理，內化為良好的品格，外化為文明的言行，提高學生的人文素養，從而豐富戲劇故事活動教學的內涵。

三．戲劇技巧運用：

目前最常應用于教學的戲劇技巧，大概有以下幾種方法：①老師入戲：教師扮演某一種情況中的角色，推動劇情發展，提出問題或解決問題。②說故事：敘述某件事情的原因，發展與結果。③戲劇游戲：進行具有戲劇元素的游戲。④靜像：以照相或影格的方式呈現一個情況。⑤角色扮演：模擬一個情境或扮演一個角色，即時發揮來解決問題。英語戲劇故事活動是一個合作互動學習的過程，通過孩子們的積極參與和合作，獲得對語言的實際應用能力的提升。合理的、具有科學性的合作學習，對提高學生的英語應用技能是行之有效的。因此，我們應結合學生實際，創設動態式的戲劇故事教學情景，運用合理的戲劇技巧，引導學生開展大量形式多樣的合作學習，調動學生學習的積極性和主動性，讓課堂教學煥發出生命的活力。

1．利用戲劇游戲，創設協作情境，激發合作興趣 愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲取活動的動力”，一旦激發了孩子們的學習興趣，就能喚起他們的探索精神和求知欲望。沒有興趣，學習會成為枯燥乏味的負擔，學生主體參與的活動將是勉強的。課堂不是教師的“一人堂”、“一言堂”，也不是教師的“獨唱”“獨角戲”或自言自語。師生都是課堂教學的主人翁和參與者。在很大意義上可以說，課堂藝術就是師生合作的藝術。根據學生天性好動、樂于參與游戲活動的特點，課堂中應該創設新穎多樣、能調動學生多種感官參與學習活動的戲劇游戲，激勵學生協作參與情境。生動、形象的戲劇游戲是學生孕育合作學習的土壤。小組合作學習要想發揮其合作功能，教師需要利用一些富有啟發性、開放性和可合作性的戲劇游戲，使學生在游戲中，激發合作的興趣。

2．合理扮演角色，激發內在動機，調動學生相互啟發 當學生在模擬一個情境或扮演一個角色來解決問題時，教師將學生分配到不同的群組中。小組成員之間必須相互了解、彼此信任，經常和支持，還需要妥善地解決可能出現的各種矛盾，同學之間建設起一種融洽、友愛的親密伙伴關系，在實踐中培養學生的良好合作品質，不斷提升學生的合作學習能力。因此，他們積極和主動的學習情緒高漲，思維和心理活動較長時間處于興奮的狀態中。為了盡快盡好地完成表演任務，學習主動靈活，基礎好的同學都會希望自己能充當“小老師”的角色，運用學過的知識，盡最大努力來幫助組員，他們會主動帶動基礎稍差的同學一同前進，相互講述對某一問題的理解或心得體會，并相互辯論、糾正，使基礎稍差的同學有更多機會，用更多層面，更多角度來理解問題，進而也能深刻地理解問題，并且牢固地掌握新知識，從而共同完成老師布置的表演任務。學生在交流信息，分享成果時，感到自己不再是局外人，而是真正的合作學習小組的成員，他們不再是學習的個體，而是合作學習的“共同體”。此時，濃厚的學習氛圍得到了提升，團隊的合作精神和意識得到了培養。

3．采用競爭機制，提供實踐機會，鞏固合作效果 心理學研究表明：競賽能使人產生一系列良好的心理反映，求勝動機強烈，注意力集中，精神飽滿，感知清晰，思維活躍。根據小學生爭強好勝的心理特點，我們可以在課堂上恰當的利用競爭，在競爭過程中學生的成就動機更強烈，學習興趣和克服困難的毅力增強。在這樣的競爭中，組內成員分工合作，使每一位組員都有事可做。以小組為勝利者，使組內每一位學生都易于成功，后進生也有了獲獎的機會。成功的體驗使他們信心大增，小組成員間形成一股凝聚力，向心力，大家齊心協力為小組榮譽而努力，能更好地提高學生的團結協作精神和集體主義意識。同時，它能在課堂上營造一種輕松、友好和合作的氣氛，為學生者提供大量英語的實踐機會，鞏固合作效果，真正做到以學習者為中心。

4．完善的全程終結性評價 過程性評價可以讓我們從多個側面看到學生的發展，終結性評價則更能反映出一位學生的英語的綜合技能。終結性評價是對學生學期或學年學習成果的檢驗，同時也是對特定時間內教學成效的檢驗，是學生英語學習過程中不可缺少的。兩種評價方式的有效整合 一個學期通過過程性評價和終結性評價，每一位同學總是盼著拿到自己的成績單，因為學業成績單是對學生整個學期各方面表現行為的一個綜合性評定。在過程性評價與終結性評價中每個學生都有多個評價記錄，為了使學生更清楚了解自己在各方面的優勢和缺陷，我結合了兩種評價，以星級+評語的形式為每一位學生打造富有個性的成績單。

將戲劇應用于故事教學是一種較為新穎的方式、方法，研究者在實踐研究過程中，通過理論研究和教學實踐相結合的方式，嘗試創新了戲劇故事活動教學法的教學模式及實施方法，并在自己的教學實踐中加以運用，取得了初步的效果。但研究者認為，要使戲劇故事教學法成為一種成熟的方法，需要繼續深入的實踐和研究。在今后的教學中將以《新課標》指導，不斷反思現行教學中與之不相適應的觀念和做法，借鑒相關的先進理論和經驗，不斷吸取和繼承精華，不斷探索、不斷創新、腳踏實地、實實在在地開展研究、真正讓戲劇教學落實在課堂中，為學生未來學習英語樹立一個小小的里程碑。

第五篇：修辭格在廣告語中的運用與作用探究_圖文(精)

修辭格在廣告語中的運用與作用探究

作者:崔洪麗

學位授予單位:長春理工大學 本文讀者也讀過(9條

1.袁蘭淺論廣告語中修辭手法的運用[期刊論文]-群文天地2010(12 2.潘世松漢語書面廣告對修辭格的運用[期刊論文]-江漢大學學報(人文科學版2004,23(6 3.孫紅艷.王杰廣告語中詞匯的運用特點及其發展趨勢探析[期刊論文]-太原城市職業技術學院學報2011(1 4.王桂瑩.徐海通修辭格在篇章中銜接連貫的修辭功能[期刊論文]-雞西大學學報2009,9(5 5.程宏杰廣告修辭活動的價值論研究[學位論文]2007 6.張丹淺析廣告語中的含蓄手法[期刊論文]-現代語文(語言研究2009(10 7.彭劍對稱并列式廣告語修辭分析[期刊論文]-文教資料2010(7 8.趙麗君電視廣告話語修辭格初探[學位論文]2006 9.黃文星.續鵬淺談修辭格的特點[期刊論文]-文藝生活·文藝理論2010(9 本文鏈接:http://d.g.wanfangdata.com.cn/Thesis_Y1662555.aspx I;咖j”就是在2003年9月的自民黨總裁選舉中,決心從

政界引退的元干事長野中廣務在指責一部分開始支持小泉首相的政治家時使用的

詞語,這個流行語具體所指的就是小泉當選之后所內定的職位。

而2004年的流行語~“自己責任”的漢語意思是“由自己承擔自己的責任”, 是由2004年4月的日本人質在伊拉克被綁架事件引出的流行語。當時很多日本國

民認為應該由被綁架者自己來承擔責任,甚至有些人認為被綁的人質這種不負責任 的行為使得日本政府花費了大量納稅人的錢去進行營救工作,不但不應該受到同

情,反而應該受到責備。于是“自己責任”這一流行語就這樣流行開來。日本歷來

有一種傳統,即崇尚集體主義,也就是說,每個日本人都認為自己從屬于某個集體, 作為個人,都應該為這個集體增光而不是抹黑。于是在日本人之間,自然形成了一

些不成文的交往規則:比如在集團內部要相互協調,盡量不要給別人造成麻煩等等。

這種集團主義的擴而廣之,就可以成為一種國家主義,即國家的利益和榮譽高于一

切,甚至高于個人生命。“自己責任”這個流行語便成為日本這種集團主義的社會

文化的最佳代表。

日本流行語大賞的結果盡管每年只有十個詞語,但是卻也涵蓋了社會文化的很。日語流行語資料全部取自日本新語·流行語大賞官方主頁:http://w'.vwjiyu.co.jp/singo/ ⑨ 碩士學位論丈 MASTER,S THESIS 多方面,比如:“一i~o、冬y寸-@”是通過電視媒體中的綜藝演員或是主持人的 使用或提出流行開來;而“萌五~”@這個流行語的出現則是日本動漫電玩產業的 衍生物,日本的動漫文化一直都是極具有自己特色的文化形勢,這個流行語的產生

表現出這種文化在日本社會的滲入之深;“I T革命、SAR S、生物兵器(BC 兵器、狂牛病”這類的流行語又顯示出全球化所帶來的文化一體化的發展趨勢。

日本的文化長期以來極大地受中國傳統文化影響,雖然日本文化源于中國,但 卻早己融入其本國所固有變化基礎之中,與其具體國情相結合,深深扎根于其賴以

生長的大和民族的土壤之中,變成了一種全新的文化。

日本的文化是在吸收、融合外來文化的過程中逐漸形成的,它一般不去考慮文 化的系統性與思想背景,只是毫無抵觸地學習外來文化中對自己有利的東西,具有

一種對外部世界善變的彈性適應力。“集團意識”是日本政治文化最重要的特征,“集

團意識”原本來自中國傳統文化,今天仍普遍存在于日本社會并起積極作用。所謂

“集團意識”,就是日本人意識到個體與整體息息相關,集團是命運共同體、利益 共同體,決不能靠拆臺或損害同伴利益謀求自己的生存和利益。同中國一樣,日本

流行語的最大受眾群體是青少年群體。近年來,由于網絡技術和媒體技術的發展, 日本青少年中常用的流行語也成為了語言變化的重要媒體。

正如以上所說,流行語體現出日本大眾在某段時期的文化傾向,當然與此同時，我們也要注意到隱含在日本流行語背后的“核家族”、“少子化”,親戚和鄰里之間

關系淡漠化,傳統的觀念改變,經濟低迷造成女大學生的就業難,工薪階層終生獻 身于事業的觀念的動搖等等社會問題。(四兩國社會文化對比分析小結

語言不能脫離社會獨立存在,是文化形成的重要組成部分。文化是人類在社會 生活中為了生存和發展而自身創造的一種成果。文化可以分為兩類:一種是外在文

化,即:政治、歷史、科學、技術、文學、藝術、自然環境等;另一種則指的是內

在文化,即:生活規范、倫理道德、風俗習慣、宗教信仰等等。文化內容的表現是 通過語言作為載體的。當然,一個民族的文化特征和思維方法以及語言心理等要素

也都會給語言的結構變化及運用形式帶來很大的影響。每個國家都有自己的民族意

識、思想感情、地域觀念、生活習俗。

。^i~:富士電視臺某綜藝節日以此為單位來評價受感動的程度。冬y于:韓劇《冬季戀歌》在日本熱播引起流行語,是韓流的代表。

。萌土~:是對漫畫、動畫、游戲中的角色、偶想等抽象的情感表達、或者是對其外表或是行動的特征的偏愛。⑨ 碩士學位論文 MASTER,S THI!SIS 中國和日本是一衣帶水的鄰國,極其特殊的地理位置使得日本與我國具有悠 久的文化交流史。與中國文化的理性主義特點不同,日本是個島國,是個經濟資 源相對貧乏而自身又缺乏文化原創性和自創力的國家,這使日本文化有了一種

“即物主義”性格,即有明顯的直觀性,這種性格與理性主義相結合又導致了實 用主義的產生。

中國也好,日本也好,兩個國家對于流行語這個現象都有著同樣程度的重視, 兩國的流行語都從不同的側面反映出社會政治、經濟、生活的大眾焦點,使得人們 可以通過簡單但是卻直接的流行語來透視這個國家的社會文化。

如果說中國當代流行語所體現出來的中國文化與世界文化的交融滲透的話,那 么日本流行語更傾向于表現日本國內部所關注的自身文化。日本的流行語都是由日

本國民提出,盡管也體現出與世界文化的交流融合,但更多的還是日本國內文化的

體現。關于這點,我們要看到中國和日本在瀛行語統計方式上就存在著區別,這樣

導致的結果也自然存在差異。中國主要是通過主流媒體和網絡的統計,那么得到的

結果范圍廣闊、種類繁多,自然也就更為明顯的體現出中國文化的多元化發展以及

與世界文化之間的紛呈聯系。而日本的流行語大賞所評選的結果本身就是來源于某

個體性的日本國民的提出,所以所帶有的日本特色就較為強烈,一個新詞語提出到

之后的流行體現出日本社會文化自身固有的、別人難以學到的特點和優點。其實從

評選方式本身來說,就體現出中國和日本文化區別的體現。⑨碩士學位論文 MASTER,S THESIS

三、結語

語言和社會是共變的,它隨著社會變化而變化,其中,詞匯最為敏感的反映出

社會的發展變遷。當新事物和新概念出現的時候,如果人們之間的交流和信息的傳

遞出現了空白,為了填補這個空白。那么必然大量的新詞語就會被刨造出來或是原

有詞語賦予新意，這些新詞語中一部分逐漸流傳開來，為人們所接受病廣泛運用就 成為流行語。社會觀念不停地變化著，就恿想觀念而言，傳統社會靜止而保守，現代社會則 是變動而激進。而流行語的全面泛濫和快速更替，正可謂是對現代人們思想狀況的 多向折射。無論是對流行語發展縱向脈絡的梳理從而揭示出大眾社會心理的變遷還 是橫向比較不同地域流行語以分析不同文化的區別聯系，都是可行的做法。不管是處于哪個年代，不論“流行語”這個概念是否存在，流行語這個現象都 是一直存在的，而且毫不含蓄地體現出社會文化心理。在這個時代，選擇一種語言 就意味著選擇一種文化價值，從而能反映出一種社會心理。正因為語言包含著社會 文化、社會心理的深層奧秘，對社會文化、社會心理的重視必然具體化為對語言的 重視。故而，處在多元文化的現代人紛紛將之具體化為語言變革的沖動，即首先以 色彩斑斕的流行語表現出來，諸如“權力話語～‘解構”“過把癮就死”等等。語言 多元化的情狀真可謂奇語喧嘩，充滿了對一元化的大眾群言和精英獨自的激烈且不 妥協的反叛色彩。而這些流行語又正好暗合了現代西方社會侵入的平面化、反諷化、反形式、反主流、多元化的后現代文化，所以才會“流行起來沒商量”。當然，正如前文質說。“流行語”這個概念出現得較晚，而且至今也并

沒有嚴 密的定義，隨著時間的流逝，消失的流行語、進入固定詞匯的流行語的界定也就并 不是那么清晰；再加上流行語統計畢竟存在限制，所以通過流行語來分析社會心理 嬗變也好，進行社會文化對比也好，每個人都會有不同的分界點以及認識傾向。所 以本文只是就搜集到的流行語資料進行分析的一家之見，至于通過流行語看中國心 理嬗變的四個階段，不同的切入點應該就會有不同的分界，若是將來能將過去30 年的報紙廣播等媒體的語料像現在一樣進行分析統計，那么相信這個心理嬗變的軌 跡會愈加明朗。另外，本文也只是通過流行語對當代中國和日本兩國的文化做了簡 略的對比分車廳，實際上流行語豐富的社會文化內涵是值得更加詳盡地研究的。另外，本文對流行語和社會文化心理嬗變之間關系的研究只是涉及到比較小的 ⑨ 碩士學位論文 MASTER’S THESIS 范圍。實際上，本文的研究范圍可以擴大。研究之初，本文嘗試過將對二十一世紀 美國流行語列入研究范圍，但是由于對于美國比較權威的流行語資料的欠缺，所以 研究擱置。但是通過流行語對比分析中日美三國社會文化心理的區別確實可行的擴 大研究——漢語、日語以及英語的語言學特征的明顯差異再加上東西方文化的顯著 不同，使得社會文化心理之間的差異在流行語這個載體上表現的就更為明顯、清晰。⑨ MASTER’S THESIS 碩士學位論文 參考文獻 書籍類： 1．[英]安東尼·吉登斯：《社會理論與現代社會學9，社會科學文獻出版社。2．《中國百姓藍皮書》，解放軍文藝出版社2002年11月版。

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