第一篇：淺析老年人再婚困境及其對策——以東莞為例

東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

畢 業(yè) 論 文

淺析老年人再婚困境及其對策

學(xué)生姓名：

學(xué) 號：200910001

年級專業(yè)：2009級工商企業(yè)管理 指導(dǎo)老師：

系 部：管理科學(xué)系

廣東·東莞

提交日期：2012年5月

目 錄

摘要??????????????????????????????????????????1 前言???????????????????????????????????????????1 1老年人再婚的背景??????????????????????????????????2 2老年人再婚的原因?????????????????????????????????2 2.1社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因???????????????????????????????2 2.2心理原因?????????????????????????????????????2 2.3醫(yī)療技術(shù)?????????????????????????????????????2 3老年人再婚的困境—以東莞為例??????????????????????????3 3.1家庭阻力??????????????????????????????????????3 3.2社會(huì)輿論??????????????????????????????????????3 3.3自身心理問題???????????????????????????????????4 3.4再婚的動(dòng)機(jī)????????????????????????????????????4 3.5傳統(tǒng)觀念??????????????????????????????????????4 4老年人再婚的對策??????????????????????????????????4 4.1說明再婚的好處??????????????????????????????????4 4.2灌入好的思想???????????????????????????????????4 4.3搭伴養(yǎng)老?????????????????????????????????????5 5結(jié)論?????????????????????????????????????????5 參考文獻(xiàn)????????????????????????????????????????6 致謝???????????????????????????????????????????6

淺析老年人再婚困境及其對策

作 者：

指導(dǎo)老師：

(東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009級工商企業(yè)管理，東莞 523808)

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，老年人再婚的問題，也越來越受到人們的重視。從現(xiàn)實(shí)情況來看，筆者認(rèn)為，在我國人口老齡化的過程中，隨著人們平均壽命的增加與延長，再加上退休老人的生活水平逐年提高，越來越多的老人希望能夠在有生之年尋求一段美滿的感情，尤其是國內(nèi)孤獨(dú)老人的逐漸增多，更使得老年的婚姻問題變得更加普遍。事實(shí)上，老年婚姻問題是一個(gè)很值得重視的社會(huì)問題，這是因?yàn)椋夏耆嘶橐霰旧硭闶且环N趨勢，其在現(xiàn)實(shí)情況中，既有利于家庭和諧與老年人的身心健康，同時(shí)，也更有利于和諧社會(huì)建設(shè)。但是，從實(shí)際中來看，老年婚姻的問題，本身隨著社會(huì)的變化，也開始逐漸的呈現(xiàn)出來一些新的特點(diǎn)、問題，此外，老年婚姻所面對的多方面的阻力，也很值得相關(guān)人士給予重視。據(jù)此，筆者對老年人的再婚“困境”問題進(jìn)行一定的分析、研究，力求能夠?yàn)橥咨平鉀Q該問題，而提供一定的理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)對策。

關(guān)鍵詞：老年人；再婚；困境；對策；東莞

前言

婚姻，是一種社會(huì)現(xiàn)象，一般指男女得到了社會(huì)及法律的承認(rèn)而進(jìn)行的結(jié)合，也就是指夫妻關(guān)系的實(shí)際建立。可見，有婚姻的存在，往往就伴隨著有婚姻的解體，而婚姻的解體，也進(jìn)一步的孕育了再婚的可能。可以說，再婚本身就是婚姻中的一種較為特殊的形式，而這一種現(xiàn)象在很早的時(shí)候，就已經(jīng)存在了。筆者認(rèn)為，隨著社會(huì)的發(fā)展，再婚，依據(jù)不僅僅只是青年人的事，其在很大程度上，也是老年人的事。總而言之，目前，我國對老年人再婚問題的具體研究，已經(jīng)形成了較為獨(dú)特的“風(fēng)格”，這也間接的打破了傳統(tǒng)的單一學(xué)科研究的狀況，但是，實(shí)事求是的說，筆者認(rèn)為，目前國內(nèi)對老年人再婚的研究，也還存在著一定程度上的問題，例如，案例分析較多但不透徹，理論研究較多但不切實(shí)際等等，據(jù)此，本文以東莞為例，對老年人再婚困境及具體的解決對策進(jìn)行一定程度上的分析，力求能夠在實(shí)際情況中，讓再婚老人們快樂的安度晚年。

1老年人再婚的背景

毫無疑問，老年人再婚的情況，在人類的社會(huì)中依據(jù)開始普遍存在。人們在很早的時(shí)候，就己經(jīng)關(guān)注了老年人再婚的問題，并對老年人再婚的相關(guān)脈絡(luò)進(jìn)行研究，在現(xiàn)實(shí)中也取得了一些成果。但是，真正對老年人再婚問題進(jìn)行廣泛而深入地研究，卻是從近現(xiàn)代開始的。特別是隨著我國老年人口的增長，中國社會(huì)也開始日益的步入到了“老齡化”社會(huì)，而老年人再婚的具體問題，就引起了國內(nèi)政府和社會(huì)各界的高度重視，并在實(shí)際情況中，成立了多種研究機(jī)構(gòu)。以上所述，基本就是本文研究所依托的背景。

2老年人再婚的原因

2.1社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因

想要對整體問題進(jìn)行研究，首先就應(yīng)該明確老年人再婚的原因。事實(shí)上，筆者認(rèn)為，近幾年來，之所以老年人再婚的問題開始漸漸的被社會(huì)各界進(jìn)行關(guān)注，主要就是老年人再婚的幾率開始在現(xiàn)實(shí)情況中逐年上升，而這種上升的情況，背后也必定蘊(yùn)藏著一定的原因。筆者認(rèn)為，其中最具代表性的原因之一，就是社會(huì)經(jīng)濟(jì)愈加發(fā)展。試想，如果老人自身連衣食住行都成問題，那么，其又如何再婚呢？可以說，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對老人的經(jīng)濟(jì)扶助、補(bǔ)償制度不斷健全，直接的為老年人再婚提供了良好的先決條件，由此可見，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是老年人選擇再婚的原因之一。

2.2心理原因

隨著時(shí)間的推移，再加上國內(nèi)外文化的相互滲透，人類的心理、思想早已經(jīng)不同于幾十年前，在這樣的情況下，老年人的思想也就在潛移默化當(dāng)中，發(fā)生了具體的轉(zhuǎn)變。很多老人由于種種原因孤身一人后，他們往往希望能夠?qū)で蟮阶约旱男腋＃瑥亩惆樽约喊捕韧砟辍？梢哉f，心理的原因，是促進(jìn)老年人再婚的重要因素之一。

2.3醫(yī)療技術(shù)

隨著國內(nèi)外科技水平、經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，醫(yī)療技術(shù)也隨著無數(shù)能人志士的不懈努力，而愈加的提升了起來。如今，無論是國內(nèi)還是國外，人類的平均壽命，較之幾十年前，已經(jīng)大大的“上升“，可以說，大多數(shù)的老人，都能夠在老年時(shí)期擁有著較為健康的身體，即便是患有疾病，如今先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)也能夠較好的解決他們的問題，從前遙不可及的“長命百歲”越來越多的發(fā)生在了實(shí)際情況中，這就使得很多老人心理重新燃起了感情的火花。

三老年人再婚的困境—以東莞為例

3.1家庭阻力

筆者認(rèn)為，對于老年人再婚而言，目前在現(xiàn)實(shí)中，還存在著很多的困境。以東莞為例，筆者利用了通過走訪東莞司法部門、民政婚姻登記部門、老年人養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和婚姻介紹機(jī)構(gòu)等，獲得了第一手的資料。在這其中，筆者發(fā)現(xiàn)，按照大多數(shù)老年人自己的理解，其再婚的舉動(dòng)之所以會(huì)受到困擾，很大原因就是家庭方面的阻力。其中，子女的反對，也直接的構(gòu)成了老年人再婚的最大障礙。隨著社會(huì)的進(jìn)步，就情感來說，很多年輕人對于老年人的再婚，基本都能持肯定態(tài)度，但是，當(dāng)這件事真正的落到自己的頭上，他們往往就會(huì)因?yàn)榉N種的現(xiàn)實(shí)問題，而變得難以接受。這是因?yàn)椋夏耆说幕橐觯旧砭褪莾纱酥亟M家庭，而在這其中，就必須要涉及搭配包括子女、孫子關(guān)系的重新組合，以及利益與情感的重新分配。其中，主要包括個(gè)人利益得失的考慮以及個(gè)人情感的考慮。經(jīng)過對東莞老年人的具體調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，反對父母再婚的子女不在少數(shù)，而經(jīng)過筆者的分析，他們之所以不愿意父母再婚，無非是幾個(gè)心理作怪，首先，就是怕父母再婚后，自己失去了財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)，其次，就是怕父母找伴后，感情完全的轉(zhuǎn)移，冷落了自己。三者，就是怕父母再婚后，組成新的家庭，不能像以前一樣，給自己帶孩子，再者，就是害怕世俗的嘲笑，說自己不孝，覺得面子上不好過。可以說，很多年輕人根本不懂老年人的想法，認(rèn)為老年人只要物質(zhì)生活滿足的可以了，因此，他們對老年人想再婚的想法并不支持，從而構(gòu)成了老年人再婚的家庭方面的阻力。

3.2社會(huì)輿論

前文說過，子女不支持老年人再婚的原因之一，就是害怕世俗的嘲笑，而這種世俗的嘲笑，本身就是一種社會(huì)輿論。在很多情況下，社會(huì)輿論的理論是很大的。當(dāng)面對老年人再婚的問題時(shí)，當(dāng)事人雖然沒有什么別的想法，但是在中國這個(gè)“庸人大國”中，總有那么一些愛管閑事的閑人，總是在人背后說三道四，而有些人更喜歡捕風(fēng)捉影，難聽的話，就會(huì)四處的進(jìn)行傳播。當(dāng)這些難聽的話傳到當(dāng)事人耳里的時(shí)候，有些老人就會(huì)受不了這樣的情況，從而的放棄再婚的念頭。

3.3自身心理問題

還有一部分情況，那就是老年人自身心理的問題，很多老人明明找到了自己希望能夠共同生活的配偶，但是，他們自己往往會(huì)被自己的心理所拖累，例如，顧忌子女，顧忌顏面等等，這也間接的使得老年人的再婚存在了一定的困境。

3.4再婚的動(dòng)機(jī)

在實(shí)際情況中，有的老年人再婚，本身存在著各種目的。有的老年人身體不好，生活不便，不能照顧自己，子女又因?yàn)榉N種原因，不能待在身邊，或者水老人并不想增加子女的負(fù)擔(dān)，因此，他們往往就會(huì)想要通過再婚的方式，找個(gè)人來照顧自己。這種類似于不純的婚姻，也就會(huì)在現(xiàn)實(shí)中阻礙再婚的持久性。

3.5傳統(tǒng)觀念

由于我國是一個(gè)二千多年封建歷史的國家，因此，直至如今，許多封建的思想，仍然深深的扎根在人們心中。在當(dāng)今社會(huì)上，很多人都認(rèn)為，人到老年，如果喪失了配偶，那么獨(dú)居就是天經(jīng)地義的，老年再婚，就是一種對傳統(tǒng)禮教的背叛，這樣的世俗觀念，讓準(zhǔn)備再婚的老年人往往會(huì)感到一種較大的壓力。

4老年人再婚的對策

4.1說明再婚的好處

筆者認(rèn)為，老年人婚姻本身算是一種趨勢，其在現(xiàn)實(shí)情況中，既有利于家庭和諧與老年人的身心健康，同時(shí)，也更有利于和諧社會(huì)建設(shè)。因此，可以說，老人的再婚，是值得提倡的，但是，正如前文所說，由于種種不同的原因，老人在再婚這條道路上，總是會(huì)遇到一定的阻礙。因此，筆者認(rèn)為，想要消除這些阻礙，就必須要在現(xiàn)實(shí)情況中尋求一定的辦法。在這其中。社區(qū)的工作人員完全可以發(fā)揮自己的作用，他們可以利用閑暇與老人進(jìn)行交流的時(shí)間，向老人說明再婚的好處，對老人的“再婚計(jì)劃”予以一定程度上的“指導(dǎo)“，這就很有可能在現(xiàn)實(shí)情況中促進(jìn)老人打消自己的顧慮，牽起老伴的手，走向未來的幸福生活。

4.2灌入好的思想

除了社區(qū)人員所作的努力只為，筆者認(rèn)為，對于老年人再婚而言，社會(huì)在這一方面，向老人灌輸好的思想，也是極為重要的。從具體的措施來看，相關(guān)部門可以創(chuàng)造較為良好的社會(huì)環(huán)境，從而使老年人的再婚現(xiàn)象，能夠?yàn)槿巳怂斫獠?shí)際的進(jìn)行接納。其中，相關(guān)人員可以在全社會(huì)內(nèi)，進(jìn)行家庭美德的宣傳，并進(jìn)一步的開始法治宣傳，這樣，就能夠間接的形成敬老愛老的良好社會(huì)環(huán)境。此外，在對待老年人再婚的問題上，社會(huì)的輿論，也應(yīng)該盡可能的保持鮮明的支持、鼓勵(lì)態(tài)度，并在實(shí)際情況中，宣揚(yáng)尊重和支持單身老人的再婚意愿，可以說，這樣的做法，本身就是一種對老人進(jìn)行尊敬的方法，也是現(xiàn)代盡孝的具體表現(xiàn)之一。

4.3搭伴養(yǎng)老

最后，筆者認(rèn)為，想要完全的消除老年人的后顧之憂，搭伴養(yǎng)老是一個(gè)不錯(cuò)的方法，具體的說，也就是雙方可以約定，老年人再婚夫妻關(guān)系存續(xù)期間，若有一方生病，另一方本身需要盡力照顧，但是，只要另一方提出要求，生病方老人的親生子女就必須要無條件的將老人照顧好、贍養(yǎng)好，在這其中，子女既可以選擇親自照料，也可以委托他人或者養(yǎng)老機(jī)構(gòu)進(jìn)行照料，而另一方及其子女，則不需要負(fù)贍養(yǎng)、照顧之責(zé)。以上所述，就是筆者根據(jù)實(shí)際情況，制定的具體措施。

結(jié)論

綜上所述，老年人再婚的情況，在人類的社會(huì)中依據(jù)開始普遍存在。人們在很早的時(shí)候，就己經(jīng)關(guān)注了老年人再婚的問題，并對老年人再婚的相關(guān)脈絡(luò)進(jìn)行研究，在現(xiàn)實(shí)中也取得了一些成果。但是，真正對老年人再婚問題進(jìn)行廣泛而深入地研究，卻是從近現(xiàn)代開始的。特別是隨著我國老年人口的增長，中國社會(huì)也開始日益的步入到了“老齡化”社會(huì)，而老年人再婚的具體問題，就引起了國內(nèi)政府和社會(huì)各界的高度重視，并在實(shí)際情況中，成立了多種研究機(jī)構(gòu)。但是，經(jīng)過筆者對東莞老人具體的研究發(fā)現(xiàn)，很多老人存在再婚想法的同時(shí)，還存在著很多的顧慮，據(jù)此，筆者制定了一定程度上的措施，希望能夠在實(shí)際情況中，讓再婚老人們快樂的安度晚年。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳玉韶．老齡藍(lán)皮書：中國老齡事業(yè)發(fā)展報(bào)告（2013）[M]．北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2013．

[2] 洪帥，李玉潮．老年人再婚障礙的法理學(xué)分析[J]．內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007.致 謝

在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，我在導(dǎo)師的教導(dǎo)下，得到了很多的提高與成長。此外，我得到了周圍許多人的幫助，包括老師，同學(xué)，家人，朋友，非常感謝他們對我的關(guān)系和幫助。感謝導(dǎo)師對我的悉心指導(dǎo)，理清我文章的脈絡(luò)和思路，不斷給我的論文剔除修改的意見和建議，從而幫助我更好的完成論文。同時(shí),我要感謝學(xué)校、學(xué)院所有老師在這幾年的學(xué)習(xí)生活中對我的教導(dǎo)和幫助，讓我在收獲知識的同時(shí)，豐富了人生的閱歷，在此，我由衷地向你們表示感謝。

第二篇：中小企業(yè)融資的困境及其對策——以浙江為例

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中小企業(yè)融資的困境及其對策——以浙江為例

作者：周小和

來源：《沿海企業(yè)與科技》2005年第11期

[摘 要]中小企業(yè)在保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長、緩解就業(yè)壓力、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面，都發(fā)揮著重要的作用。但中小企業(yè)在持續(xù)快速發(fā)展的同時(shí)也存在融資困難的問題，成為制約中小企業(yè)發(fā)展的障礙因素，因此探討中小企業(yè)的融資，對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。

[關(guān)鍵詞]中小企業(yè)；融資；信用擔(dān)保；資本市場

[中圖分類號]F832．42；F276．3

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

第三篇：東莞南城會(huì)計(jì)考證培訓(xùn) 以仁和會(huì)計(jì)培訓(xùn)課程為例

仁和會(huì)計(jì)師資格認(rèn)證課程內(nèi)容??比一比 看一看明明白白教育投資

1、賬簿余額表；

1、記賬憑證的填制；

2、原始憑證→記賬憑證→T字賬戶→科目匯總表→賬

會(huì)計(jì)實(shí)操 簿→試算平衡表→財(cái)務(wù)報(bào)表；

3、設(shè)賬、登賬、對賬、結(jié)賬；

4、小規(guī)模和一般納稅人賬務(wù)處理。

會(huì)計(jì)真賬實(shí)操

報(bào)表實(shí)操 資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表的編制

2、收付轉(zhuǎn)和通用記賬憑證；

3、T字賬戶、科目匯總表、試算平衡表；

4、總賬、分類賬、明細(xì)賬、現(xiàn)金日記賬、銀行日記賬；

5、貼憑證、打包裝、立卷、立冊。

1、空白資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表；

2、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表填寫說明。

1、各種空白納稅申報(bào)表；

報(bào)稅實(shí)操

1、各種國稅、地稅納稅申報(bào)表的填寫；

2、各種納稅申報(bào)方式的使用。

2、發(fā)票領(lǐng)用存月報(bào)表；

3、開票系統(tǒng)和電子申報(bào)系統(tǒng)的操作說明。

1、新、舊會(huì)計(jì)、出納交接；

2、會(huì)計(jì)、出納、采購、倉管制度的訂立；

財(cái)務(wù)制度

3、如何進(jìn)行行政監(jiān)督和財(cái)務(wù)監(jiān)督；

4、報(bào)銷審批制度 ；

管家思想

1、報(bào)銷審單內(nèi)容與判斷；

財(cái)務(wù)管家

飯?zhí)谩④囮?duì)、廢料的監(jiān)督；

3、對各種資產(chǎn)、應(yīng)收應(yīng)付、收入、費(fèi)用的監(jiān)控。

1、進(jìn)出口報(bào)關(guān)；

出口退稅

2、外匯收匯、核銷；

3、出口退稅申報(bào)流程和申報(bào)系統(tǒng)操作；

4、外幣賬實(shí)操。

專題會(huì)計(jì)

行業(yè)會(huì)計(jì)

1、商業(yè)會(huì)計(jì)；

2、飲食服務(wù)業(yè)會(huì)計(jì)；

3、房地產(chǎn)會(huì)計(jì)；

4、物業(yè)、物流公司；

5、旅游企業(yè)；

6、各行業(yè)是什么賺錢的。

1、如何才能面試成功；

個(gè)人修養(yǎng)

2、工作中如何做好管家；

職業(yè)規(guī)劃

3、如何與 相關(guān)部門溝通；

4、如何通過核算來監(jiān)督；

5、人生規(guī)劃。

1、會(huì)計(jì)成長之路、求職準(zhǔn)備，提高學(xué)員的素質(zhì)修養(yǎng)。

2、致真賬學(xué)員的信；

3、會(huì)計(jì)參考書目錄。

1、商業(yè)會(huì)計(jì)科目表；

2、飲食服務(wù)業(yè)賬務(wù)；

3、房地產(chǎn)開發(fā)成本。

1、工資計(jì)算卡、行車日程表、采領(lǐng)料單、存卡、進(jìn)銷存賬頁和進(jìn)銷存月報(bào)表，盤點(diǎn)表；

1、出口退稅專題教材；

2、出口“免抵退”稅舉例；

3、出口 退稅電子申報(bào)系統(tǒng)操作說明；

4、外幣空白憑證與賬頁。

2、發(fā)票、備用金、采購、驗(yàn)收、倉庫、工資、社保、購單填寫樣板、質(zhì)檢單、進(jìn)出倉單、5、會(huì)計(jì)檔案的保管、查找及監(jiān)督。

1、某公司會(huì)計(jì)、出納、采購、倉管制度；

2、新舊會(huì)計(jì)、出納交接手續(xù)；

3、月頭月中月尾、元旦、春節(jié)前會(huì)計(jì)工作。

第四篇：以春曉為例

以《春曉》為例，談信息化環(huán)境下小學(xué)一年級語文的教學(xué)設(shè)計(jì)

〖打印內(nèi)容〗發(fā)布時(shí)間：2015-12-13 16:42:13 來源：語文網(wǎng) 瀏覽：18463 作者：匿名

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獎(jiǎng)投稿

【摘要】

信息化環(huán)境下，多媒體教學(xué)成為學(xué)校教育不可或缺的部分。小學(xué)一年級語文的教學(xué)設(shè)計(jì)從素質(zhì)教育的背景出發(fā)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，準(zhǔn)確表達(dá)和演繹教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的年齡、智力、個(gè)性特點(diǎn)，力求易用、生動(dòng)，體現(xiàn)科學(xué)性、輔助性、實(shí)踐性的原則，切實(shí)這學(xué)科教學(xué)服務(wù)，為課堂教學(xué)改革服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。通過教學(xué)設(shè)計(jì)的展示和演繹，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，促使學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

語文 教學(xué)設(shè)計(jì) 依據(jù) 原則 技術(shù)的應(yīng)用

當(dāng)今，信息技術(shù)的高速發(fā)展，為課堂教學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段提供了充足的技術(shù)條件和廣闊的發(fā)展前景。多媒體教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校教育中不可或缺的部分。在信息化環(huán)境下，依據(jù)不同的教育背景和對象，如何促使人(師生)機(jī)、技術(shù)與課程、媒體技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的最佳組合成為廣大教師不斷思考、探索和實(shí)踐的問題。本文以 《春曉》一課為例，試談信息化環(huán)境下小學(xué)一年級語文的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、設(shè)計(jì)遵循的依據(jù)

多媒體教學(xué)形式在傳遞信息方面適用范圍很廣，但目前更多的是表現(xiàn)在學(xué)校的課堂教學(xué)。這就表明學(xué)校中的多媒體教學(xué)必須在素質(zhì)教育的背景下，依據(jù)學(xué)科的要求和特點(diǎn)及教學(xué)對象來展開。就一年級語文而說，它的教學(xué)設(shè)計(jì)必須有下列依據(jù)。

1、素質(zhì)教育的要求：

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》指出：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，依法保障適齡兒童和青少年學(xué)習(xí)的基本權(quán)利，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，使學(xué)生，生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展。

因此，在信息化環(huán)境下，語文的教學(xué)必須體現(xiàn)：⑴ 全面性;⑵ 學(xué)生個(gè)性特點(diǎn);⑶ 教育規(guī)律;⑷ 主體性、主動(dòng)性和發(fā)展性。素質(zhì)教育以全面提高人的素質(zhì)為核心，所以素質(zhì)教育首先是人的教育，一切都是為人服務(wù)，語文的教學(xué)設(shè)計(jì)也是為人而設(shè)計(jì)。同時(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為人而設(shè)計(jì)的教學(xué)手段和內(nèi)容，必須圍繞學(xué)生來進(jìn)行，適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，不僅為學(xué)生的智力提高，也為學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)與總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)。語文教學(xué)設(shè)計(jì)在總體目標(biāo)的框架下，著重體現(xiàn)階段性目標(biāo)。就一年級而言，語文教學(xué)要逐步培養(yǎng)學(xué)生愛國情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本技能，包括識字與寫字、閱讀、寫話、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等技能，發(fā)展學(xué)生的語言和思維。語文教學(xué)的多媒體設(shè)計(jì)必須反映這些目標(biāo)，而不能跳出這一圈子，嘩弄取寵。

我設(shè)計(jì)《春曉》一課就緊圍繞該課的教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行。包括：情感目標(biāo)(熱愛自然春天，環(huán)境時(shí)光和生活，感賞詩美)。能力目標(biāo)(學(xué)會(huì)生字、拼寫、朗讀、背誦、初步審美)等。在教學(xué)目標(biāo)的展示和演繹中，我配予明麗的色彩、生動(dòng)的畫面及動(dòng)聽的音樂來進(jìn)行，效果極好。

學(xué)生年齡、智力特點(diǎn)和個(gè)性。一年級學(xué)生年齡小，生理、智力的發(fā)展遠(yuǎn)未成熟，經(jīng)過幼兒園的教育，有一定接授知識的經(jīng)驗(yàn)，但是低層次的，僅僅是初步具備認(rèn)識世界的能力。所以，語文的教學(xué)設(shè)計(jì)，一方面必須充分考慮到他們的年齡、智力特點(diǎn)，從他們的主場出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。另一方面，要考慮到學(xué)生的個(gè)性，他們雖小，但他們是好動(dòng)的，活潑的，具有極強(qiáng)的求知欲，急于了解周邊的事物。設(shè)計(jì)的內(nèi)容力求做到反映兒童的求知需求，分量程度適當(dāng)，便于教和學(xué)。在《春曉》一課中，從目標(biāo)至過程，從畫面色彩的選擇到音樂聲音的搭配，都體現(xiàn)出反映兒童的求知特點(diǎn)，突出主體，順序漸進(jìn)。

3、技術(shù)條件：

目前，現(xiàn)代教育技術(shù)，更廣泛地應(yīng)用于課堂。信息技術(shù)的成熟，科技日新月異的進(jìn)步，為教學(xué)軟件的制作提供了充足的條件和依據(jù)。各學(xué)校為迎合信息化的要求，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，普遍建立教學(xué)平臺和校園網(wǎng)。這為多媒體教學(xué)提供了客觀條件。市場上可供購買的教育軟件很多，有資源類、教學(xué)課件類、試題類、管理類、平臺軟件類以及剛剛興起的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合類教育軟件等。掌握了技術(shù)，制作課件是不難的。我在制作《春曉》教學(xué)輔助課件，就使用了工具軟件Flash、PhotoShop。這些工具在動(dòng)畫制作、圖片處理方面效果好，且占用內(nèi)存空間小的特點(diǎn)，還可以將文本、圖形、動(dòng)畫、聲音、視頻等多種媒體信息集成在一起，形成具有學(xué)科特色與知識結(jié)構(gòu)體系的教學(xué)系統(tǒng)。為教師備課、講課提高豐富的教學(xué)資源。

二、設(shè)計(jì)遵循的原則

一年級的語文教學(xué)，是以黨的教育方針?biāo)刭|(zhì)教育思想為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)說讀寫能力，打好語文基礎(chǔ)，重視對學(xué)生思想品德教育和學(xué)科思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。在信息環(huán)境下，語文的教學(xué)設(shè)計(jì)必須圍繞這一教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行。在設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)科學(xué)性、輔助性、實(shí)踐性和可變性的原則，真正發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用作用，真心為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

1、科學(xué)性：

首先以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的主要對象，以現(xiàn)行教學(xué)大綱和教材為主要依據(jù)，腳本的編寫包括識字(生字)、寫字(筆順)、朗讀(情感發(fā)揮)、口語(注音)、練習(xí)(作業(yè))等準(zhǔn)確表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。其次教學(xué)程序設(shè)計(jì)要合理，最能體現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特點(diǎn)，它是教師教學(xué)思想的具體表現(xiàn)。

如《春曉》一課，程序設(shè)計(jì)為：〖封面導(dǎo)言〗以小學(xué)語文課本封面圖案為基礎(chǔ);〖知識內(nèi)容〗教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、生字、課文、等;〖交互方式〗讓使用者在一組多個(gè)可能的對象中進(jìn)行選擇，各種可能的選擇項(xiàng)以菜單形式顯示在屏幕上;〖跳轉(zhuǎn)關(guān)系〗根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識要點(diǎn)確定超文本的節(jié)點(diǎn)，豐富節(jié)點(diǎn)的內(nèi)容，以教學(xué)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系確定節(jié)點(diǎn)間的聯(lián)結(jié)關(guān)系，從而改變了一般教學(xué)軟件死板的線性或樹狀結(jié)構(gòu)，成為跳轉(zhuǎn)靈活的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)使本課件在教學(xué)中產(chǎn)生了革命性的作用，對培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維能力、實(shí)施因材施教等具有重要的意義;〖導(dǎo)航關(guān)系〗通過導(dǎo)航條引導(dǎo)學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率、進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí);〖評價(jià)與練習(xí)〗提出問題對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，以了解學(xué)生對知識內(nèi)容的掌握程度，并在教學(xué)過程中達(dá)到強(qiáng)化、矯正和定位的作用。

2、輔助性： 就目前社會(huì)發(fā)展的要求來說，無論現(xiàn)代教育技術(shù)多么先進(jìn)，都不能取代教師在課堂中的作用。雖說課堂教學(xué)可以進(jìn)行人機(jī)對話，但任何機(jī)器同人是不能比擬的，因?yàn)槿耸怯星楦械模醒腥獾模越處煵攀钦n堂教學(xué)的靈魂。現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)，僅是輔助性的。如果教師不注重課程與技術(shù)的整合，不注重學(xué)生的主體性，僅靠令人眼花暸亂的多媒體技術(shù)的展示來開展教學(xué)，那將是失敗的教學(xué)。雖然動(dòng)人的畫面一時(shí)可以吸引兒童，但它沒有實(shí)際的內(nèi)容，靠純技術(shù)性的運(yùn)作是短暫的，時(shí)間一長將被兒童厭棄。當(dāng)然，輔助并不是簡單的輔助，它必須盡可能體現(xiàn)出人機(jī)、技術(shù)與課程、媒體技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的最佳組合，切實(shí)體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)勢和作用。

3、實(shí)踐性：

首先是實(shí)效性。在信息化環(huán)境下，語文教學(xué)設(shè)計(jì)要做到目標(biāo)明確、程序合理、易于操作、畫面簡潔生動(dòng)、色彩明麗、適合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的個(gè)性。在實(shí)踐中有效果，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，有利于促進(jìn)兒童的發(fā)展。其次，適合交流與合作。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)因材施教的原則，賦予課件以生命，便于人機(jī)交流與合作。通過教師的指導(dǎo)作用，使每位兒童在課件的生動(dòng)演繹中享受到人機(jī)對話的樂趣，在快樂中學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、可變性： 語文教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它除了追求教學(xué)效果，易于操作外，還應(yīng)該可以進(jìn)行修改和補(bǔ)充。因?yàn)楫?dāng)今知識遞增迅速，被教育者又不是一成不變的，所以教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)得到不斷的整合，體現(xiàn)其最高的價(jià)值。

在信息環(huán)境下，語文的教學(xué)設(shè)計(jì)還應(yīng)探討，現(xiàn)代教育技術(shù)該如何運(yùn)用，媒體該如何選擇等問題。本文不再一一探討。概括來說，在實(shí)施素質(zhì)教育的背景和信息化環(huán)境下，語文教學(xué)設(shè)計(jì)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行、圍繞學(xué)生年齡進(jìn)行、圍繞易用生動(dòng)進(jìn)行，以科學(xué)性為指導(dǎo)，以實(shí)踐性為核心，以生動(dòng)性來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把德、智、美、情、境、意、聲、形、色融于一爐，課堂教學(xué)的演繹中，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。

──────── 【參考文獻(xiàn)】

1、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》·北京·人民教育·1999、7

2、《全日制義務(wù)教育·語文課程標(biāo)準(zhǔn)》·教育部·北京師范大學(xué)出版社·2001

3、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文 一年級下冊》·人民教育版社·2001、12

4、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文 一年級下冊教師教學(xué)用書》·人民教育出版社·2001、12

5、《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》·合肥·安徽教育出版社·2000 【《春曉》一課設(shè)計(jì)的六個(gè)步驟】

《春曉》是一篇古詩文。古詩，有別于其文體，它語言凝煉含蓄、想象豐富，并且具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和優(yōu)雅的韻律美。須有一定的文學(xué)素養(yǎng)，求其形體且難，解其神韻則更不易，而將其授之兒童，以一堂課的時(shí)限，達(dá)到其形，明其意，會(huì)其神之目標(biāo)，豈不難于上青天?而我借助于多媒體教學(xué)，展示情境，點(diǎn)化含義，學(xué)生如身臨其境，教者借學(xué)生情，情境交融，神情隨感覺而動(dòng)，于是神韻由情感而生，本篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)隨多媒體教學(xué)的意趣而解。一幅百花爭艷、百鳥爭鳴的春景，流入學(xué)生惜春、愛美、賞心悅目愉快的心田。為突破這一重點(diǎn)和完成常規(guī)教學(xué)目標(biāo)，我按以下六個(gè)步驟進(jìn)行：

第一步：動(dòng)畫激趣

分別演示四幅動(dòng)畫，伴以優(yōu)美的音樂，使學(xué)生耳目一新，興趣諧厚，注意力集中，在享受中初步感知整首詩蘊(yùn)含的詩情畫意。

第二步：潤畫引詩 在感知?jiǎng)赢嫷幕A(chǔ)上，再由每一幅畫面分別引出四句詩，最后展示全文，由局部到整體，由具體到抽象，這樣設(shè)計(jì)合乎低年級學(xué)生以具體形象思維，為主要形式的思維特點(diǎn)和由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律。

第三步：朗讀體會(huì)

引導(dǎo)學(xué)生通朗讀，進(jìn)一步感受整首詩，為下面學(xué)習(xí)生字，理解詩意打基礎(chǔ)。

第四步：掌握生字

識字是閱讀、寫作的基礎(chǔ)，是小學(xué)語文特別是低年級語文教學(xué)中一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。識字，要能讀準(zhǔn)字音，辨清字形，按其筆劃順序書寫，更重要的是能理解其意靈活運(yùn)用，我利用多媒體教學(xué)的快捷性，生動(dòng)性優(yōu)勢，設(shè)計(jì)了注音、讀音、筆順、組詞等多媒體方式，從而輕易地實(shí)現(xiàn)了準(zhǔn)確掌握、活用字詞。

第五步：讀背詩文

根據(jù)詩歌的音韻特點(diǎn)，詩歌教學(xué)中，朗讀是不可或缺的重要一環(huán)。通過不同形式的誦讀，不僅能從中感受到詩歌的節(jié)奏美和音韻美，品嘗中國古代詩歌別有的風(fēng)味，而且能實(shí)現(xiàn)更深層次的理解，歷史中的現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)實(shí)中的意境、意境中的神韻：──“作者胸有境，心境始與親”。朗讀時(shí)，我除注意指導(dǎo)節(jié)奏和音韻外，還要求學(xué)生在腦海浮現(xiàn)《春曉》的多媒體的動(dòng)畫意境。第六步：想象復(fù)述

古詩語言精煉含蓄，教學(xué)中只有引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象，才能領(lǐng)會(huì)詩的內(nèi)涵，體驗(yàn)詩的情味。因此，復(fù)述時(shí)我注意指導(dǎo)學(xué)生放飛想象的翅膀，超越時(shí)空限制，描繪《春曉》多媒體動(dòng)畫中的情境。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生感悟詩中蘊(yùn)含的歷史背景、作者的情感。使學(xué)生與作者的感情達(dá)到共鳴。結(jié)合提問：看到如此美麗的春色，作者有何感受呢?鮮花被風(fēng)雨吹打在地作者又會(huì)怎樣?我們平時(shí)應(yīng)如何對待我們周圍的花草樹木呢?還可以進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保的思想教育。回查字典首頁>>

返

第五篇：論我國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展困境-以Acfun公司為例

（一）網(wǎng)站簡介及概況：

（1）網(wǎng)站簡介

Acfun是中國大陸的一家內(nèi)容以動(dòng)漫為主形式以即時(shí)評論、視頻分享為主的網(wǎng)站。運(yùn)作的性質(zhì)上而言，Acfun屬盈利性的個(gè)人網(wǎng)站，其創(chuàng)建時(shí)間為2007年的7月前后。創(chuàng)建伊始，Acfun為一般意義上的視頻分享網(wǎng)站。后來，網(wǎng)站管理方面于2008年春季開始推出該網(wǎng)站的特色產(chǎn)品，“彈幕”——一種可以讓觀眾在視頻播放過程中即時(shí)公開發(fā)布文字評論于視頻上的評論形式。其后，網(wǎng)站開始由管理方固定提供視頻為主導(dǎo)的分享形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂^眾的第三方自發(fā)投稿為主的分享形式，使網(wǎng)站逐步與傳統(tǒng)意義上的視頻分享網(wǎng)站區(qū)別開來嗎，并開始確立發(fā)展方向。

截止至2012年1月30日的alexa統(tǒng)計(jì)顯示，Acfun的網(wǎng)站世界排名為4192，中國國內(nèi)排名為421。

（補(bǔ)充數(shù)據(jù)）

（2）網(wǎng)站特色

Acfun與以往形式的視頻分享網(wǎng)站（如優(yōu)酷、Youtube）相比，Acfun主要存在著以下不同：

1.截至目前，Acfun并沒有屬于自己的獨(dú)立的視頻源文件儲存服務(wù)。其發(fā)布的視頻往

往來源自其它的一些視頻分享網(wǎng)站（如優(yōu)酷、新浪等）。其視頻分享的本質(zhì)是將

別處存儲的在線播放視頻“引用”至Acfun自己的頁面，并在Acfun自己的頁面

上以其自身的網(wǎng)站架構(gòu)給予對應(yīng)視頻“彈幕”功能。其網(wǎng)站用戶群與源視頻所屬

網(wǎng)站用戶群并無直接聯(lián)系。同時(shí)，在源視頻所屬網(wǎng)站的相關(guān)協(xié)議默許的大前提下，網(wǎng)站的“彈幕”、評論相關(guān)內(nèi)容亦與源視頻所屬網(wǎng)站無明確交集；

2.相比于以往的視頻網(wǎng)站本身不具備社區(qū)性質(zhì)、在近年與其他獨(dú)立的SNS性質(zhì)社區(qū)

平臺（如tweet、Facebook、人人網(wǎng)等）捆綁的社區(qū)形式，Acfun自2009年2月

日起就具備了自身獨(dú)立的專供用戶之間交流用的版塊——文章區(qū)。其形式與傳統(tǒng)

意義上的BBS相近。

3.其主要產(chǎn)品，也就是用戶之間互相交流的主要形式“彈幕”，與以往的視頻分享網(wǎng)

站的交流形式相比有著極大得不同。