第一篇：“古城鎮鄉村學校少年宮”2014成果展演活動方案

“古城鎮鄉村學校少年宮”

成果展演活動方案

二O一三年五月二十日

“古城鎮鄉村學校少年宮”成果展演活動方案

古城鎮鄉村學校少年宮自成立以來，一直秉承“一切為了孩子發展”的辦學宗旨，努力為少年兒童的興趣培養，提供一個廣闊的平臺。為檢閱少年宮學員的藝術特長和學習成果，展示我校少年兒童課外活動風采，充分發揮學生特長，彰顯少年兒童個性，全面推進素質教育，決定舉辦“歡樂童年 放飛夢想”鄉村學校少年宮成果匯報展演。

通過活動成果匯報的形式，激發學生積極參與少年宮組織的各項活動，讓每一個學生都能成為我校少年宮素質教育的受益者。具體實施方案如下：

一、活動目標

通過開展少年宮展演系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能欣賞到自己的閃光點，以點帶面，使每個孩子的夢想得以放飛，潛能得到充分的發揮，向家長、社會展示我校少年宮活動、素質教育成果，為我校少年兒童美麗夢想的實現提供展示平臺。

二、活動時間：2014年5月30日上午

三、活動地點：古城學區中心學校

四、活動主題：“歡樂童年 放飛夢想”

五、活動對象：全校學生

六、活動領導小組： 組

長：趙

杰 副組長：鄒華立 楊興華

成員：袁

凱

各活動室負責老師

七、活動的形式和項目

（一）形式：

1、室內：少年宮功能室活動展示

2、室外：（1）圖片展示；（2）實物展示；（3）現場操作；（4）文藝匯演展示。

（二）室外展示項目：

1.圖片展板展示區；（學校大門口）

2.實物展示區；（宣傳櫥窗、墻壁）

3.現場書法、繪畫、手工制作、科技制作展示區（學校主馬路）；各功能室輔導教師為解說員。

4.文藝匯演展示區（綜合樓廣場前）。

八、活動的流程安排：(分三個階段進行)1.第一階段（7：45—8：00）：室內功能室活動展示和室外的展板、實物成果、現場操作類的展示，領導參觀，現場點評。

2.第二階段（8:00—8:15）：室外文藝節目匯演開幕式。

3.第三階段（8:20—9:30）：室外文藝節目匯演。

九、活動安全預案：另附（詳見古城鎮第二十三屆少兒藝術節暨慶“六一”文藝演出安全預案）

肥東縣古城鎮鄉村學校少年宮

二O一四年五月二十日

第二篇：鄉村少年宮成果展演活動簡訊

我校成功開展了民族團結進校園暨鄉村少年宮

成果展演活動

為充分展示常牧民族寄宿制小學鄉村少年宮建設成果，打造特色亮點，整體提升學校少年宮建設水平，同時為加強民族團結，增強師生精神力量，建設社會主義文化強國，落實中宣部、中央文明辦等《關于公共文化設施開展學雷鋒志愿服務的實施意見》,我校于2016年12月10日在校內開展了“***民族團結進校園暨鄉村少年宮成果展演活動”。### 名學生積極參加了展演活動，縣委宣傳部領導、學校領導、家長代表觀摩了展演。

成果展演活動分為文藝演出、優秀作品展示、總結表彰等環節，全方位呈現了我校一年來鄉村少年宮的建設成效。文藝表演有舞蹈、獨唱、小品……，舞臺上孩子們載歌載舞，美麗的舞蹈，歡樂的歌聲，精彩的表演贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。在作品展示區，各興趣班選送的書法、唐卡、刺繡、泥塑等作品，充分展示了同學們動手動腦、技能技巧的學習成果。籃球、足球等比賽項目更展示了孩子們勇于拼搏，敢于挑戰、團結協作的精神。此次鄉村少年宮活動不僅為孩子們提供了一個展示自我、張揚個性、體驗快樂的舞臺，更促進了我校鄉村少年宮的持續發展。今后，我校依托建設“鄉村少年宮”，開展好各種特色文體活動，力求讓每一位學生都能學有所長，讓學校的每一個角落、每一寸土地都能成為學生的成長和發展的沃土，讓每一位學生都能在陽光沐浴下在常牧寄校健康快樂地成長。

第三篇：哈峴2013鄉村學校少年宮活動展演方案

榆中縣哈峴小學

“鄉村學校少年宮”成果展演活動方案

二O一三年四月二十二日

榆中縣哈峴小學“鄉村學校少年宮”

成果展演活動方案

我校“鄉村學校少年宮”自成立以來，一直秉承“一切為了孩子發展”的辦學宗旨，努力為哈峴鄉少年兒童的興趣培養，提供一個廣闊的平臺。為檢閱少年宮學員的藝術特長和學習成果，展示農村少年兒童課外活動風采，充分發揮學生特長，彰顯少年兒童個性，全面推進素質教育，決定舉辦“我的快樂童年夢”鄉村學校少年宮成果匯報展演。

通過活動成果匯報的形式，激發學生積極參與少年宮組織的各項活動，培養我校鄉村少年健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每一個學生都能成為我校少年宮素質教育的受益者。具體實施方案如下：

一、活動目標

通過開展少年宮展演系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能欣賞到自己的閃光點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，夢想得以放飛，潛能得到充分的發揮，進一步詮釋教育的新觀念；向家長、社會展示我校少年宮活動、素質教育成果，為我校少年兒童美麗夢想的實現提供展示平臺。

二、活動時間：2013年5月15日(星期三)

三、活動地點：榆中縣哈峴小學

四、活動主題：我的快樂童年夢

五、活動對象：全校學生

六、活動領導小組： 組 長：王占強 副組長：宋林華

成 員：各活動室負責老師

七、活動內容和形式：

1.內容：圍繞“我參與、我快樂、我成長”這一主題，開展書法、繪畫、舞蹈、電子琴、合唱、棋藝、科技手工制作、健美操、腰鼓、等活動。

2.形式：活動分兩部分，一部分是書法、繪畫、科技手工制作作品展覽，在各活動室舉行；另一部分是現場展示，在各室舉行。

八、活動過程：

（一）上午：書法、繪畫、科技手工制作作品及棋藝展覽 1.書法、繪畫、科技手工制作 展示地點：各活動室 展示方式：

（1）小組內每位同學上交1-2幅自己平時參加活動時最為滿意的書畫作品，由指導老師懸掛、粘貼或擺放在活動室室內進行展覽。

（2）現場進行繪畫、手工制作，在規定時間內完成1件作品。2.棋藝

展示地點：棋藝室

展示方式：學生現場進行棋藝比賽，展示棋藝。

（二）下午：舞蹈、電子琴、健美操表演 展示地點：各活動室 展示方式：每組準備2-3個相關節目進行現場展示。

榆中縣哈峴小學 2013年4月22日

第四篇：鄉村學校少年宮活動方案

陳堡鄉村學校少年宮活動方案

一、指導思想

為積極參與全國文明城市創建，深入推進學校課程改革，促進學生的全面發展，按照市教育局關于推進“鄉村少年宮”建設的相關文件精神，大規模、爭實效、創特色地開展鄉村學校少年宮活動。

二、組織機構

陳堡鄉村學校少年宮領導小組

主

任：陳愛華

副主任：儲小榮

成員：周躍明、周信學、周篩珍、姜維、張麗莉、周麗萍

三、活動目標

1．發展興趣特長。通過開設多個小組的活動，讓學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇地科技、編織、書畫、歌舞等方面的活動，以發展他們的愛好和特長。

2．促進身心發展。通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

3．培養多元能力。通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養他們的各種能力和創造性地解決問題的才干。

4．提供展示舞臺。通過組織學生參加多種實踐活動，讓學生獲得更多展示的平臺，增強自信心和表現力，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

5．豐富校園文化。通過引導學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育，從而達到豐富校園文化的目的。

四、活動安排

五、活動要求

1．輔導老師要制訂全學期授課計劃，認真備課，耐心輔導，認真上課，全面關心愛護學生。要充分利用學生興趣愛好的心理優勢，多講多練，耐心指導，努力提高學生的專業技能水平。

2．輔導老師對本組的工作負總責。必須管理組織教育好學生遵文明守紀，講究衛生，使學生在提高專業技能水平的同時，同步提高思想道德素質和文明行為素質。

3．各活動小組要做好活動前的點名工作，對缺席學生要問清原因做好記載，并及時與班主任聯系。

4.要抓住機遇和創造條件，使學生有機會參加各級各類的競賽活動讓他們有一顯身手的機會，并力爭取得優異成績。

5．學校定期檢查活動情況，各小組要根據學校的安排定時定點開展活動，有明確的訓練任務，確保活動順利開展。

六、考核評比

學期末學校將對活動開展的情況考核評估一次。評估的主要依據：

（1）活動備課本；

（2）課外活動的成果；

（3）教師、學生的評價。

對于在活動輔導中成績突出的教師，由學校期末予以獎勵。在活動中有突出成績的學生由班主任推薦，期末學校給予獎勵。

七、安全須知

1．班主任在活動前要做好學生的安全教育：

（1）學生服從班主任與輔導教師的安排進行活動。

（2）活動過程中講文明有禮貌，互相謙讓，不為一點小事吵鬧，有事報告班主任或帶隊教師。

（3）不玩有危險因素的游戲。

（4）不能擅自離開活動場地，有事先請假。

（5）上下樓梯要有秩序，不奔跑、擁擠。

2．輔導教師對小組學生要進行全程管理，做到活動時間不離開本班指定地點。

3．值日教師加強校園安全巡視，以保證學生活動的安全。

4．如有安全事故，應馬上采取應急措施，并在第一時間向校領導匯報。

“讓孩子盡情展現自我”，我們有信心，我們會努力，讓鄉村學校少年宮活動成為學校教育的一抹亮色。

第五篇：鄉村少年宮聲樂活動成果總結

鄉村少年宮聲樂活動成果總結

在少年宮創辦的這一年里，學校各方面通力合作，齊心協力，在聲樂活動的實施上取得了喜人的成果，這一年的工作成果主要體現在以下幾個方面。

一、注重音樂審美體驗

在教學和訓練過程中，負責人都比較注重以音樂審美為核心的這個理念，在潛移默化中培養學生美好的的情操和健全的人格。在課堂教學中巧妙的把音樂基礎知識有機的滲透到音樂藝術的審美體驗中，比如，在教學和訓練中注意歌聲美，琴聲美，語言美，教態美，服飾美等讓學生體會美的想象力。又如，通過聆聽音樂，表現音樂等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂之中的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、陶醉于之產生共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，培養高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

二、給學生適當的活動空間、思維空間。在教學過程中，鼓勵學生表現自己，敢于在人前表演，樹立學生的自信心，同時鼓勵學生創造性的發展，讓學生敢于創造，如竄改歌詞等等。

三、注重自主、合作、探究的學習方式。自主、合作、探究的學習組要是通過提供開放式的音樂學習情境，激發學生好奇心和探究愿望。小組合作是進行自主、合作、探究的有效形式。通過小組合作訓練可以培養學生的組織能力，交際能力等。

四、注重發展學生的創造性思維。創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計有趣的創造性活動內容、形式和情境，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。

通過近一年的歌唱訓練，讓學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔，牙關要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心，要有感情”等方法。通過節奏訓練學生的節奏感有了進一步的提高。

本學年的訓練和活動是打開學生音樂圣殿的金鑰匙，也是他們遨游音樂世界的矯健翅膀。誘發培養發展學生的興趣愛好，為培養多方面人才做準備。

2011年7月