第一篇：接力跑通訊稿

致4*400米接力運動員：

接力棒，在你們手中傳遞，牽動著每個人的心；運動員，在跑道上奮斗，振奮著每個人的精神；吶喊聲，在運動場上空振蕩，激勵著運動員們更加努力。放開腳步，追逐夢想，接力賽場是你們揮灑的舞臺。努力吧，同學們因你們而驕傲！

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致4*400米接力運動員：

一條跑道，要四個人去打造一個信念，要四個人去拼搏。每次交接都是信任的傳遞；每次交接都是永恒的支持。沖吧，運動健兒們！向著終點，向著個四個人的共同目標，前進！

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致4*400米接力運動員：

這是一根普通的木棒，紅白的對比刻畫出它們的公正與剛毅。它握在每一個接力運動員的手中。冰冷變為熱情，剛毅溶進柔和。你們握它在賽場上飛奔，他們用接力演繹著團結的力量，加油，伙伴，勝利就在前方。

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致4*400米接力運動員：

接力棒帶著你摩擦出的火光，暖了我的手。

在急訊中，我們眼光在煞那間傳遞的是永恒，是團結，是友愛。

你的吼震撼了你我他，牽動著你我他的心弦，讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。

讓我們共同為集體，我們大家的心，供一份熱，點一盞溫馨暖人的燈。4*100迸發的是無窮的力量，溫暖的是我們的家，演繹的是團結友愛。

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那激烈的場面，令每一個人心動。

你們拼盡每一份力，把手中的勝利傳給下一個人；

我們用力加油，把心中的希望傳給你們。

你撞線了，我們歡呼了。

不僅僅為了勝利，更重要的是，我們懂得了一種珍貴的精神，那就是--團結。電子信息學院

致4*400米接力運動員：

運動健將們，你們是團結互助的象征，你們的拼搏就是我們集體的奮斗，你們的成功就是我們的勝利，不經風雨，怎能見彩虹，你們為了集體的榮譽，為了集體的勝利，經歷了無數的風風雨雨，現在，是你們享受喜悅的時候了，運動健將們，加油吧！為了我們集體的榮譽，努力拼搏向前吧！為了我們集體的勝利，奮力向前吧！

電子信息學院

耳邊，是同學的吶喊，眼前，是期待的雙眼，手中，是希望的傳遞，前方，是勝利的彼岸，加油啊，接力運動員！

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致400*400米接力運動員：

這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長。千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了，近了。你可曾聽到，那山呼海嘯般的加油聲，近了，近了。前方就是終點，加油啊，運動員，成功和失敗就在轉瞬之間。接力棒，紅與白，截然不同的兩個世界，在手中傳遞 傳遞著成功或失敗 你充滿激情地顛簸著 ??

電子信息學院

這是一根普同的木棒

紅白的對比刻畫出它們的公正與剛毅。

它握在你們--我們的接力運動員的手中。

冰冷變為熱情，剛毅溶進柔和。

今天我們握它在賽場上飛奔，明天我們將與它共同

踏上比賽的征程。

電子信息學院

致4*400米接力運動員：

接力棒，紅與白，截然不同的兩個世界，在手中傳遞，傳遞著成功或失敗，你充滿激情地顛簸著在運動員手中，你是一根魔術杖牽動著全場觀眾的心弦！加油吧，4*400米運動健兒們！

電子信息學院篇二：四百米接力跑通訊稿

四百米接力跑通訊稿

一· 友誼第一，比賽第二。”這是每一場比賽必不可少的黃金號令。運動員們在激烈的賽場上拼搏之后，就算是倒數第一，回到同學們身邊的時候希望聽到的是“你真棒！雖然這次發揮不好，下次還有機會。” 在你最傷心的時候，一句問候就可以使你從陰暗走向光明，從低谷走向高山。

人不可能永遠旭日東升，也不會永遠在低谷品嘗失落。就算失敗，還能從頭再來，海迪說過一句話：“就算我100次跌倒，我也要第101次地站起來！”

因此，我希望這次未能奪冠的運動員不要灰心喪氣，你們真的很棒！

二·面對的

依然是藍色的天空，依然是金色的陽光，依然是綠色的草地，依然是紅色的跑道，依然是你，勇敢的你，堅強的你。

不同的是，天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，草地更如翡翠一般，跑道更加的鮮艷，而你，定會更加的自信，你的成績，必然更加輝煌。

耳邊，是同學的吶喊，眼前，是期待的雙眼，手中，是希望的傳遞，前方，是勝利的彼岸，加油啊，接力運動員

集體的利益高于一切，為了這個榮譽，完成一次速度的合作，將贊美和榮譽，以接力棒的形式，傳遞下去，迅速傳遞下去。

一聲發令槍響

你們如火箭般的速度

向前沖去

手中小小的接力棒

在伙伴傳來傳去

加油，傳出的是運氣

傳出的是友誼。

四個完美的弧線，被一根小小的棒兒連接。

這是人生的完美，這是運動的極限。

莫要問，我們為什么配合這樣默契，莫要問，我們為什么這樣緊密團結。

因為，我們是情同手足的，體育健兒！

這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長。

千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了，近了，你可曾聽到

那山呼海嘯般的加油聲？

近了，近了，前方就是終點，加油啊，運動員，成功和失敗就在轉瞬之間。

小小接力棒，棒棒有力量，傳出了友誼，傳出了默契，傳出了期望。

每一次接力棒的交接，無不凝積著大家的希冀，那是充滿團結的力量之棒！

甩開鷹是的雙臂，邁開閃電似的雙腿，加油吧！

三，四個完美的弧線，被一根小小的棒兒連接。這是人生的完美，這是運動的極限。莫要問，我們為什么配合這樣默契，莫要問，我們為什么這樣緊密團結。因為，我們是情同手足的，體育健兒！

致接力運動員

四，這是一根普同的木棒 紅白的對比刻畫出它們的公正與剛毅。它握在你們--我們的接力運動員的手中。冰冷變為熱情，剛毅溶進柔和。今天我們握它在賽場上飛奔，明天我們將與它共同 踏上奧運征程。五，你的吼震撼了你我他，牽動著你我他的心弦，讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。讓我們共同為集體，我們大家的心，供一份熱，點一盞溫馨暖人的燈。4*100迸發的是無窮的力量，溫暖的是我們的家，演繹的是團結友愛。六，那激烈的場面，令每一個人心動。你們拼盡每一份力，把手中的勝利傳給下一個人；我們用力加油，把心中的希望傳給你們。你撞線了，我們歡呼了。不僅僅為了勝利，更重要的是，我們懂得了一種珍貴的精神，那就是--團結。

七，你聽過嗎？陽光總在風雨后，請相信有彩虹。也許，你并沒有取得預想中的成績；也許，你此刻正在無聲哭泣。抬起雙眸吧 你會看到，在你眼前的，是滿滿的期盼與鼓勵！無論是否成功，我們永遠贊美你，你們永遠是我們的驕傲，54環形的跑道一圈又一圈的堅持，毅力與精神活躍在會場上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無限追求 奮力追趕，我們為你歡呼 跳躍，我們為你驕傲

八，接力棒帶著你摩擦出的火光，暖了我的手。

在急訊中，我們眼光在煞那間傳遞的是永恒，是團結，是友愛。

你的吼震撼了你我他，牽動著你我他的心弦，讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。

讓我們共同為集體，我們大家的心，供一份熱，點一盞溫馨暖人的燈。4*100迸發的是無窮的力量，溫暖的是我們的家，演繹的是團結友愛

九，接力棒帶著你摩擦出的火光，暖了我的手。

在急訊中，我們眼光在煞那間傳遞的是永恒，是團結，是友愛。

你的吼震撼了你我他，牽動著你我他的心弦，讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。

讓我們共同為集體，我們大家的心，供一份熱，點一盞溫馨暖人的燈。4*100迸發的是無窮的力量，溫暖的是我們的家，演繹的是團結友愛

十，那一刻

不愿成為一種阻擋

不愿意 讓汗水

淚濡上那張臉龐

沒有什么可以斟酌

可以來得及盤算

在千層萬層的陽光照耀之下

當挨淺的當一刻篇三：迎面接力賽通訊稿

迎面接力賽通訊稿

“加油！”“加油！”12月8日下午第四節，杞縣外國語學校初中部的操場上傳來了一陣陣震耳欲聾的吶喊聲。此刻，一場扣人心弦的迎面接力跑比賽正在緊張而有序地進行著，只見運動員們一個個都摩拳擦掌、躍躍欲試，興奮至極。隨著一聲哨響，比賽開始了。只聽見裁判一聲清脆的哨響,一個個運動員像一支支離弦的箭飛奔了出來,準備接棒的同學,眼睛直勾勾地盯緊了迎面跑來的同學手中緊握的接力棒,伸出右手,張大了虎口,接棒的同學一把把接力棒接過來抓得穩穩的,然后不顧一切地沖了出去,沖向對岸,把接力棒又傳向下一個準備接棒的同學??此時一旁觀戰的啦啦隊的同學們,竭力地大聲嚷著：“加油!加油!”那聲音排山倒海,此起彼伏，到處充滿著激烈的比賽氣氛。雖然比賽已經結束，但眼前還不時浮現出比賽時的場景，吶喊助威聲還仍然在耳邊回蕩。這次比賽不僅賽出水平，賽出風格，賽出精彩！更豐富了同學們的課外娛樂生活，提高學生的綜合素質，增強班級團隊精神和集體凝聚力。篇四：運動會稿件之接力賽

運動會稿件之接力賽

致400*100米接力運動員 這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長。

千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了，近了，你可曾聽到

那山呼海嘯般的加油聲？

近了，近了，前方就是終點，加油啊，運動員，成功和失敗就在轉瞬之間。

接力棒

紅與白

截然不同的兩個世界 在手中傳遞

你充滿激情地顛簸著 在運動員手中

你簡直是一根魔術杖 牽動著全場觀眾的心弦

終點處

你被成功者激動地高高拋起 你被失敗者憤恨地甩出很遠 但你

毫無怨言 約定（致400米運動員）你和紅色的地面有個約定，那上面，總有你奔跑的身影； 你與綠色的草坪有個約定，那上面，浸著你辛勞的汗漬。你與我們有個約定，說你一定要贏，也一定會贏。槍聲響了

四百米

九秒 卻又相幾個世紀 你喊著 跑著

邁開大步

跨過世紀

致接力賽

小小接力棒，連著你和我，牽著你的情，動著我的心。

這是團結的象征，這是友誼的傳遞者。把握今天，創造輝煌的明天！

寫給接力賽

小小接力棒，棒棒有力量，傳出了友誼，傳出了默契，傳出了期望。

每一次接力棒的交接，無不凝積著大家的希冀，那是充滿團結的力量之棒！甩開鷹是的雙臂，邁開閃電似的雙腿，加油吧！篇五：運動會項目通訊稿

運動會項目通訊稿

寫稿：新聞部 2012年3月26日

徑賽

致百米運動員 1.紅色的跑道，承載著多少汗水，一條紅線，記載著多少成敗。一次起跑，是瞬間的爆發，成敗，即決定其中.瞬間的瞬間，閃電的閃電，即是成功的起步。2.槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的信念，沖去，奔去。那一刻時光仿佛都為你停住，你的勇氣振動了一切，震撼了每一個人的心靈。終點。你贏了。雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恒。3.驚天槍后疾如飛 勇往直前不后退 風馳電掣似閃電 勇士出發何言誨 4.起跑線上，你們一字排開，健美的肌肉蘊含著爆發力量，堅定的目光中充滿了自信，槍響了，你們開始

了并不長的征程，筆直的跑道上，有你們穩健的足跡，不遠的終點，將留下你們沖刺時矯捷的背影，加油吧，掌聲將為你響起，加油吧，勝利和鮮花終將屬于你們.5.大海如此的浩淼，鼓聲多么美妙，運動員們，你們不再像平時那樣渺小，我們默默的祈禱，以你們為驕傲，我們會永遠為你們叫好.致２００米運動員 1.夏日的操場，竟是如此美麗，美麗地幾乎令人絕望，你蹲在起跑線上，每一塊肌肉都固執得頂起，像一尊雕像，慢慢地，慢慢地，你抬起了頭，堅毅的目光透出了貪婪，汗濕的發絲終于飛了起來，沖吧，沖吧，化作勇敢的蒼鷹，去尋找我心中的太陽.2.２００ｍ，有一個人生的起點

２００ｍ，有一個人生的彎道

２００ｍ，有一段人生的沖刺

２００ｍ，有一個輝煌的勝利

２００ｍ，只剎那一瞬間，卻成就一段永恒的勝利

２００ｍ，只彎過一個轉折，卻折出多少汗水，沖向你那光輝煌的勝利吧，跨過那一瞬，轉過那道彎，勝利在向你招手 3.不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來,你們就是英雄 4.今天的你們英姿颯爽，今天的你們朝氣蓬勃，今天的你們一馬當先。相信自己，你是最棒的！不要放棄，不要氣餒。成功永遠屬于你們。200米運動員啊！加油啊 5.運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油

致400米運動員 1.你和紅色的地面有個約定，那上面，總有你奔跑的身影； 你與綠色的草坪有個約定，那上面，浸著你

辛勞的汗漬。你與我們有個約定，說你一定要贏，也一定會贏。槍聲響了，四百米，九秒，卻又相幾個世紀，你喊著，跑著，邁開大步，跨過世紀.2.看，終點就在眼前，聽，同學為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽帶給我們希望。看！那一面面迎風飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花；聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風聲。運動場上的你們，是勝利的標志，運動場上的你們，是青春的贊嘆。去吧！去迎接那偉大的挑戰，去吧！去做一名追風的少年 3.在今天的賽場上，我只是個場邊的看客。我用眼睛見證了賽場上的是非成敗，用心靈感受了運動員的喜怒哀樂。他堅持跑完全程，我學到了堅持的可貴，他摔倒了再站起來，我學會了不怕失敗的勇氣。場上每一個點滴，都如此的震撼我的心靈。在今天的賽場上，我只是個場邊的看客，但我學到了很多 4.在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠點是你們——讓我們知道了什么是拼搏，是們是激情是們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們 而驕傲 5.就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。就像雪花經歷了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發??輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。迎著朝陽，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來。

6.也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始！7，時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現心

臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們，致800米運動員 1.汗水，淚水；笑聲，歌聲；我們盡情揮灑。

第二篇：四百米接力跑通訊稿

四百米接力跑通訊稿

一·

友誼第一，比賽第二。”這是每一場比賽必不可少的黃金號令。運動員們在激烈的賽場上拼搏之后，就算是倒數第一，回到同學們身邊的時候希望聽到的是“你真棒！雖然這次發揮不好，下次還有機會。”

在你最傷心的時候，一句問候就可以使你從陰暗走向光明，從低谷走向高山。

人不可能永遠旭日東升，也不會永遠在低谷品嘗失落。就算失敗，還能從頭再來，海迪說過一句話：“就算我100次跌倒，我也要第101次地站起來！”

因此，我希望這次未能奪冠的運動員不要灰心喪氣，你們真的很棒！

二·面對的

依然是藍色的天空，依然是金色的陽光，依然是綠色的草地，依然是紅色的跑道，依然是你，勇敢的你，堅強的你。

不同的是，天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，草地更如翡翠一般，跑道更加的鮮艷，而你，定會更加的自信，你的成績，必然更加輝煌。

耳邊，是同學的吶喊，眼前，是期待的雙眼，手中，是希望的傳遞，前方，是勝利的彼岸，加油啊，接力運動員

集體的利益高于一切，為了這個榮譽，完成一次速度的合作，將贊美和榮譽，以接力棒的形式，傳遞下去，迅速傳遞下去。

一聲發令槍響

你們如火箭般的速度

向前沖去

手中小小的接力棒

在伙伴傳來傳去

加油，傳出的是運氣

傳出的是友誼。

四個完美的弧線，被一根小小的棒兒連接。這是人生的完美，這是運動的極限。

莫要問，我們為什么配合這樣默契，莫要問，我們為什么這樣緊密團結。因為，我們是情同手足的，體育健兒！

這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長。

千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了，近了，你可曾聽到

那山呼海嘯般的加油聲？近了，近了，前方就是終點，加油啊，運動員，成功和失敗就在轉瞬之間。小小接力棒，棒棒有力量，傳出了友誼，傳出了默契，傳出了期望。

每一次接力棒的交接，無不凝積著大家的希冀，那是充滿團結的力量之棒！甩開鷹是的雙臂，邁開閃電似的雙腿，加油吧！

三，四個完美的弧線，被一根小小的棒兒連接。這是人生的完美，這是運動的極限。

莫要問，我們為什么配合這樣默契，莫要問，我們為什么這樣緊密團結。因為，我們是情同手足的，體育健兒！

致接力運動員

四，這是一根普同的木棒 紅白的對比刻畫出它們的公正與剛毅。它握在你們--我們的接力運動員的手中。冰冷變為熱情，剛毅溶進柔和。今天我們握它在賽場上飛奔，明天我們將與它共同 踏上奧運征程。

五，你的吼震撼了你我他，牽動著你我他的心弦，讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。讓我們共同為集體，我們大家的心，供一份熱，點一盞溫馨暖人的燈。4*100迸發的是無窮的力量，溫暖的是我們的家，演繹的是團結友愛。

六，那激烈的場面，令每一個人心動。你們拼盡每一份力，把手中的勝利傳給下一個人；我們用力加油，把心中的希望傳給你們。你撞線了，我們歡呼了。不僅僅為了勝利，更重要的是，我們懂得了一種珍貴的精神，那就是--團結。

七，你聽過嗎？陽光總在風雨后，請相信有彩虹。也許，你并沒有取得預想中的成績；也許，你此刻正在無聲哭泣。抬起雙眸吧 你會看到，在你眼前的，是滿滿的期盼與鼓勵！

無論是否成功，我們永遠贊美你，你們永遠是我們的驕傲，54環形的跑道一圈又一圈的堅持，毅力與精神活躍在會場上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無限追求 奮力追趕，我們為你歡呼 跳躍，我們為你驕傲

八，接力棒帶著你摩擦出的火光，暖了我的手。

在急訊中，我們眼光在煞那間傳遞的是永恒，是團結，是友愛。

你的吼震撼了你我他，牽動著你我他的心弦，讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。讓我們共同為集體，我們大家的心，供一份熱，點一盞溫馨暖人的燈。4*100迸發的是無窮的力量，溫暖的是我們的家，演繹的是團結友愛

九，接力棒帶著你摩擦出的火光，暖了我的手。

在急訊中，我們眼光在煞那間傳遞的是永恒，是團結，是友愛。

你的吼震撼了你我他，牽動著你我他的心弦，讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。讓我們共同為集體，我們大家的心，供一份熱，點一盞溫馨暖人的燈。4*100迸發的是無窮的力量，溫暖的是我們的家，演繹的是團結友愛

十，那一刻

不愿成為一種阻擋

不愿意 讓汗水

淚濡上那張臉龐

沒有什么可以斟酌

可以來得及盤算

在千層萬層的陽光照耀之下

當挨淺的當一刻

有很多事情就此決定了

在那樣一個別 充滿了

陽光的早上

汗水是否換來了成功

就在那一刻定下了

十一，你象一只雄鷹，翱翔在晴空之中

你象一顆金星，閃爍在宇宙之中

你象一匹駿馬，馳騁在戰場之中

沒象是頭獵豹，疾馳在草原之中

你象一艘快艇，飛奔在海洋之中

勝利的果實等你摘取

希望的高峰等待你去攀登

十二，天如幕，日如初，運動場內生龍活虎！

沒有常勝將，萬古侯更無，江山代有才人出！

賽場如戰場，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆！

英雄勇將，呼之欲出；各領風騷，一幟獨樹！

群雄乍起，英雄誰屬？

灑過淚，流過汗，堅韌鑄造王者風度！

敢拼搏，不服輸，霸氣早成，成功我屬?。?/p>

十三，這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長。

千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了，近了，你可曾聽到

那山呼海嘯般的加油聲？

近了，近了，前方就是終點，加油啊，運動員，十四，接力棒

紅與白

截然不同的兩個世界 在手中傳遞 傳遞著成功或失敗

你充滿激情地顛簸著 在運動員手中 你簡直是一根魔術杖 牽動著全場觀眾的心弦

終點處

你被成功者激動地高高拋起 你被失敗者憤恨地甩出很遠 但你 毫無怨言

十五，你和紅色的地面有個約定，那上面，總有你奔跑的身影； 你與綠色的草坪有個約定，那上面，浸著你辛勞的汗漬。你與我們有個約定，說你一定要贏，也一定會贏。

十六，年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏！蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的銳氣，廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩！

十七，嫩草超越泥土，果實超越花朵，不息的是生命，生命的魅力在超越。

突破軀殼，種子舉起希望的旗。

跳下懸崖，瀑布跌出高昂的歌。

每一次超越，我們都會領略天空的高遠，每一次超越，只是對過去的解脫。

因為新的高度又在呼喚著新的超越。

十八，阿爾卑斯山有多高？

喜馬拉雅山有多險？

可都不能阻止我們前進的腳步。

我們是世界的主人，超越夢想，超越激情，讓理想與我們一同飛翔。

那一刻，不再是等待，而是化為精彩瞬間

十九，年輕的心微笑著走上跑道，心中充滿對勝利的渴望。

年輕的心舒展得將信念轉化為動力，年輕的心奔騰著要讓風放飛自己的夢，行到夢實現的地方。

年輕的心永不畏懼無論是敵人還是自己，年輕的心永不言敗拚搏了便再沒遺憾，年輕的心擁有的只有自信，相信自己必勝的信念永不改變，年輕的心永遠前進永不改變！

目標

你是否有這種感覺：

目標越接近，困難越增加。

征服困難的條件是簡單的，只要艱苦一時，忍耐一時，抱著信念，永不回頭。

為了你心中永恒的目標，為了你奪取勝利后的微笑，不要拒絕眼淚和汗水。

向著理想飛翔

二十，此時把一切都忘記

心中只有一個信念：

為了追求我決不輕言放棄，我要把那一瞬變為永恒的回憶。

流水不回避礁石，才激起美麗的浪花。

青松敢搏擊風雪，才練就堅強的信念。

我們只有努力拚搏，才能得到驕人的成績。

記住吧！汗水后那美麗的笑臉！

二十一，踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。

運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地！二十二

堅強屬于你，它是你的性格！

歡樂屬于你，你用它充實生活！

誠實屬于你，它是你的人生格言！

勇敢屬于你，它使你努力開拓！

理想屬于你，有了它，你就會勇往直前！努力奮斗！

成功屬于你，顏海波，金牌將是你的碩果！

二十三，明天會更好

輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，看看忙碌的運動會，激烈的進行不停，秋風也解風情，吹動我們的心，讓昔日運動的風采，今天全部展現出來。放出你的熱情，伸出我的雙手，然我擁抱著你的成功，然我擁抱著你真心的笑容。

讓我們的運動充滿著青春的驕傲。讓我們期待明天會更好！

二十四，“友誼第一，比賽第二。”這是每一場比賽必不可少的黃金號令。運動員們在激烈的賽場上拼搏之后，就算是倒數第一，回到同學們身邊的時候希望聽到的是“你真棒！雖然這次發揮不好，下次還有機會?！?/p>

在你最傷心的時候，一句問候就可以使你從陰暗走向光明，從低谷走向高山。

人不可能永遠旭日東升，也不會永遠在低谷品嘗失落。就算失敗，還能從頭再來，海迪說過一句話：“就算我100次跌倒，我也要第101次地站起來！”

因此，我希望這次未能奪冠的運動員不要灰心喪氣，你們真的很棒！

二十五，運動健兒們，你們是體育場上游走的火焰，是來去不息的腳步，是風中飛舞的樹葉折射的金色光芒。那輕盈的步伐似飛鳥的翅膀，那清脆的槍聲響徹天際，它粲然升起那躍動的渴望，起跑、加速、超越、沖刺，一步一步延向勝利的曙光。那是力的比拼，素質的較量，是石榴樹上，躍動的心臟。

二十六，天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運動，他讓生命豐富多彩。充滿了生機青春的我們，青春的生命，青春的運動，使我們的心放飛、年輕，沒有失敗，無論成敗，運動的我們就是生活的彩虹。

二十七，每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂的開始，沒一聲吶喊都是力量的呼喚。我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。運動場上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們！

二十八，運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油！

二十九，大海如此的浩淼，鼓聲多么美妙，運動員們，你們不再像平時那樣渺小，我們默默的祈禱，以你們為驕傲，我們會永遠為你們叫好，看，終點就在眼前，聽，同學為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽帶給我們希望。看！那一面面迎風飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花；聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風聲。運動場上的你們，是勝利的標志，運動場上的你們，是青春的贊嘆。去吧！去迎接那偉大的挑戰，去吧！去做一名追風的少年。

三十，理想畢竟不同于現實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不撓勇往前進，在集資的每個驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰勝失敗，堅持不懈、勇于追求夢想的人。加油吧，運動健兒們！拼搏者，你是賽場上最亮的點。在你的眼中，不在乎勝利的歡樂和失敗的眼淚，完全只是為了展示生命跳躍的節拍。拼搏者，你是生命樂章中最響的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己堅實的步伐去邁開人生新的旅程。場上 的拼搏者，你是我們永遠的驕傲！

7.運動會廣播稿-致接力賽運動員

致400*100米接力運動員 這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長。千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了，近了，你可曾聽到 那山呼海嘯般的加油聲？近了，近了，前方就是終點，加油啊，運動員，成功和失敗就在轉瞬之間。接力棒 紅與白 截然不同的兩個世界 在手中傳遞 傳遞著成功或失敗 你充滿激情地顛簸著 ……

第三篇：接力跑教案

接力跑教案_體育/運動_生活休閑

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接力跑教案_體育/運動_生活休閑。接力跑教案設計

一、指導思想： 本課突出“健康第一”的指導思想，以新課標為依據，激發學生的運動興趣，掌握一定的 運動技能，提高學生的身體素質；并發揮學生主體地位，培養學生創新精神、合作意識及實 踐能力

接力跑教案設計

一、指導思想： 本課突出“健康第一”的指導思想，以新課標為依據，激發學生的運動興趣，掌握一定的 運動技能，提高學生的身體素質；并發揮學生主體地位，培養學生創新精神、合作意識及實 踐能力，同時進行思想品德教育；在課堂教學中力求面對全體學生，在教學目標、教學內容 和練習方式上力求體現教學的層次；營造發展學生個性、創造性的學習環境，充分體現學生 為主體，將技能學習和發展身體素質于游戲之中，提高學習的趣味性，使學生在各項活動中 培養自信、合作等良好心理品質，體會體育運動的快樂。

二、教學目標：

1、運動參與：通過接力跑教學培養學生良好的合作意識和職業道德，并能在各種接力 跑的練習中充分體現與同伴的合作精神和創造精神。

2、運動技能：通過學習和游戲練習使 90%的學生學會接力跑的傳接棒動作技術，并能 在比賽中熟練運用。

3、身體健康：通過練習，發展反應、靈敏、速度、力量等身體素質。

4、心理健康：提高運動心理水平和群體責任感，明確個人在集體活動中與他人合作學習的重要性。

5、社會適應：通過多種形式的合作、探究、學習培養學生正確的交往。

三、教材內容：

1、提高接力跑的能力

2、通過游戲了解傳接棒的動作要領

四、教材分析： 接力跑是田徑教學中唯一的集體協作項目，對于這個教材的理解，我認為應從廣義角度 看，凡是由多人參與的，為一個共同目標，相互協作，以跑為主要完成手段共同完成的活動 就是接力跑。以傳遞接力棒為特征的接力跑僅僅是其中的一個活動方式。在接力跑教材中，傳接棒技術本身并不復雜，過于專注技術教學的專業化、準確化，對學生的發展意義不大。因此，在注重鍛煉身體、掌握技能的教學功能外，更多的、更重要的應體現它在心理健康與 社會適應上的教育功能。使全體學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲 得成功后的喜悅感受； 激發了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎實的身心基礎。

五、教學重點與教學難點： 重點：接力跑的傳接棒基本技術與學生之間的密切配合。難點：

1、反應高速靈敏，身體各部位協調配合，形成良好的初速度。2.、傳棒技術。

六、教學策略：

1、教學過程中，師生互動，體驗、學習、合作、探究、創新，貫穿始終，以設疑釋疑 為主線，充分發揮教師的主導性作用，積極調動學生的主體能動性。

2、教學時，教師采用講解、示范、啟發、討論、體驗、創新等方法，引導學生逐步掌 握正確的動作方法，滿足學生的達成目標，探究知識的好奇心，從而達成個人本次課目標及 與別人挑戰的信心。

七、學習評價： 評價學生練習時，做到及時、有效、語言簡潔，采用啟發、設疑的評價方式，能幫助學 生較好地學會新技術，激發學生的求知欲和創新意識，提高學生的創新能力，體驗學習成功 的樂趣，促進學生自我發展。評價游戲比賽時，采用激勵性的評價方式，充分肯定學生學習過程的參與、互相幫助、自主性與合作性，引用競爭機制提高競爭意識，增強學生自信。接 力 跑 教 案 班級：高一（5）班 人數：60 人 日期：2012.12.13 教師：賈紀霞 教 1.、學習接力跑起跑技術。重點： 接力跑的傳接棒基本技術與學生之間的密切配合。學

2、學習接力跑技術“下壓式” 難點：

1、反應高速靈敏，身體各部位協調配合，形成 內 傳接棒技術。良好的初速度。

2、傳棒技術。容 教 學 目 標 結 構

1、認知目標：使學生了解接力跑技術的基本概況。

2、技能目標：使學生初步掌握接力跑技術。

3、情感目標：提高學生的下肢力量、協調能力、反應能力、靈敏能力以及團結協作能 力，充分展示中學生的青春活力與自信。組 織 教 法 與 學 練 法 課 的 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動 練習練習時間 次數 開 始 部 分 準 備 部 分

一、體育委員集合整 組織：

一、組織隊形： 隊，報告上課人數，師 全班同學成六列橫隊。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 生問好，考勤。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 要求： ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

二、宣布本節課的教學 面對學生，聲音洪亮，＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 內容，要求及目的。精神飽滿。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 2min ▲

三、檢查整理服裝。

二、要求：快、靜、齊，精

四、安排見習生。神飽滿，注意力集中，認真 聽講。5min

一、游戲：拉火車

一、講解游戲目的、方

一、組織隊形： 方法： 將學生分成人數 法和規則及要求。☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ 相等的若干隊，成縱隊

二、組織學生小試?！?☆ ☆ ★ ★ ★ 站在起點線后，各隊的

三、宣布游戲正式開始。☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ 每位學生將左腿后屈，四、游戲結束后，教師 ☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ 并用左手抓住前者的 組織失敗隊集體接受小 ☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ 左腳，右手搭在前者的 罰。☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ ▲ 右肩上，各隊拉成一列 “火車”，教師發令后

二、規則及要求： “火車” 各隊開始向前跳，車頭 行進中不可脫節，若脫節則 先到終點的為勝。要原地接好才能繼續前進。

二、徒手操（4× 8 拍）組織： 要求各隊齊心協力，可以大 5min

1、伸展運動 全班同學成六列體操隊 家一起喊口令有節奏地前

2、體側運動 形。進。跳動時要注意安全。

3、擴胸運動 教法：

一、練法：教師示范,學生跟

4、腹背運動 教師講解示范動作，口 著練習。

5、壓腿運動 令指導學生進行練習,同

二、要求：認真練習，動作 時注意學生 盡量一致、到位。結 構 組 織 教 法 與 學 練 法 課 的 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動 練習練習時間 次數 基 本 部 分 2min

一、簡介接力跑的相關

一、組織：全班學生成六

一、隊形： × × × × × × 知識 列橫隊。× × × × × × 接力跑是田徑運動中

二、教法： × × × × × × 2-3 以集體形式出現的競 1、教師采用啟發式教學 ▲ 賽項目。正式設置的場 方法去引導學生。× × × × × × 內競賽項目一般為男、2、采用提問的方法，對接 × × × × × × 女 4×100 米和 4×400 力跑進行講解以加深學生 × × × × × × 米。規則規定傳、接棒 記憶。時必須在 20 米內完

三、要求：

二、學法： 成，但 4×400 米接棒

1、認真聽講思考問題。

1、認真聽講，積極思考 運動員可有 10 米的預 老師所提出的問題。跑區。傳接棒采用下壓 式和上挑式兩種。3min

二、學習4×100 米接 力跑技術

（一）起跑

一、組織：全班學生成六

一、隊形： × × × × × × × 1.持棒起跑 列橫隊?！?× × × × × × 第一棒運動員采用蹲

二、教法： × × × × × × 踞式起跑 ,通常用右手

1、教師講解技術要領并示 × × × × × × × × 持棒 ,以中指、無名指 范?！?× × × × × 和小指握住棒的末端 ，2、組織學生統一練習2-3 × × × × × × × × 用大拇指和食指成八 次?！?字形分開撐地 ,接力棒

三、要求： 不得觸及起跑線或起

1、教師巡回指導，及時發

二、學練法 跑線前地面。現錯誤及時糾正。1． 認真聽教師講解技術 2.接棒人起跑 要領。第2、3、4 棒運動員在 2.在教師的指導下進行 預跑線以內自己確定 相應的練習。的起跑位置上 ,用站立 3.自主發現問題并改正 式或一手撐地的半蹲 錯誤動作。踞式起跑。10min

（二）學習“下壓式”

一、組織：全班學生成六

一、練習隊形： × × × × × × 傳接棒技術 列橫隊。× × × × × × 動作要領： 接棒人的手

二、教法： 臂后伸,掌心向上,虎口 1、教師講解技術要領并 ▲ × × × × × × 張開朝后,拇指向內,其 示范?！?× × × × 余四指并攏向外 , 傳棒 2、原地做“下壓式”傳 × 人將棒的前端由上向 接棒的徒手練習。

二、學練法 前下方傳入接棒人的

3、走動或慢跑中聽傳接

1、聽教師講解、示范技 手中。棒人的信號做“下壓式” 術要領。2-3 2-3 2-3結 構 組 織 教 法 和 學 練 法 課 的 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動 練習練習時間 次數 優點：每一次接棒都 傳接棒的練習。

2、在教師指導下進行練 能握住棒的一端，便

4、中速或快速中聽信號習基 于持棒快跑。做“下壓式” 傳接棒的練

3、相互練習積極配合。缺點： 接棒人在手臂后習。

4、注意觀察教師和同伴 伸時相對緊張。

5、學生練習時,教師觀察、的動作，提高動作技術。指導,并糾正錯誤動作。

5、互練互評。

三、要求： 本

1、強調交接棒相互配合的 重要性。

2、用掌聲指揮學生原地練習交接棒技術。

3、教師巡回指導、糾錯。部

4、指導學生分組進行行進 間的交接棒練習。

5、男女各分兩組進行接力 跑比賽，進而鞏固和提高 學生的技術動作。分

一、隊形： × × × × × × × × × 15min

三、分組往返接力賽 要求與達成目標：教師為 × × × × × × × × × × 全班男女生分成人數 學生創造一種既輕松又緊 × 相等的若干隊相向往 張的課堂氣氛，在滿足學 ▲ × × × × × × × × × 返比賽接力。生的求知欲望同時，又能 × × × × × × × × × × 滿足學生爭強好勝、勇于 × 拼搏的心理。分組進行集體的接力比 賽 要求： 學生要注意安全，交接棒采用下壓式，不 能拋棒。

一、放松練習

一、組織全班進行練習

一、練習隊形 二．教法： × ××××× 跟著教師在音樂的伴奏下 × ××××× 做放松動作練習?！?××××× × ××××× ▲ 1．總結課堂情況，提出優

二、練法： 缺點。跟教師學習放松操。2 ．要求學生課外進行練 放松時保持心情舒暢習。

三、要求： 結 束

二、小結 部 3min結 構 分 組 織 教 法 和 學 練 法 課 的 內 容

三、收回器材

四、師生再見 教 師 活 動 學 生 活 動

1、認真聽講。

2、做好總結。練習練習時間 次數 預計生理負荷與練習密度 場地器材 田徑場 接力棒若干 粉筆若干 錄音機一臺 脈 搏 曲 線 全課平均心率：120 次/分鐘 全課練習密度：30% 課 后 小 結 課中最高心率：150 次/分鐘 基本部分練習密度：32%

第四篇：接力跑游戲

往返接力跑游戲

學情分析

本次課的授課班級為小學生,由于小學生正處于模仿學習期,學生的生理和心理均屬于感性時期,具有好動、好奇心強,容易興奮,有很強的表現欲望,但又具有較強的創造力和自學能力,但合作能力稍差,針對這一特點我采用設疑法、嘗試法、啟發誘導法、游戲法、競賽法等教學法,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發揮學生的主體作用。因此,我特設計本次接力跑課。

教學目標

1、通過教學使學生初步學會簡單的傳接棒的方法，發展快速跑的能力。

2、培養團結協作進取向上的集體主義精神。重點：直線快跑，立式傳接棒。

難點：配合默契，遵守規則，團結一致。教學過程

一、開始部分：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * *

1、集合整隊，檢查人數。

2、師生問好，宣布本課任務。

3、慢跑兩圈。

二、準備部分：

1、活動關節（頭部運動、肩部運動、伸展運動、壓腿運動、膝關節運動）

2、廣播操

三、內容：

（一）、15米往返接力跑

(1)、教師講解示范，立式傳接方法，提出練習要求：用哪個手接，怎樣傳接才不會撞，怎樣才能最快跑出？

(2)、練習方法：學生分組練習，教師個別指導糾正。

**** **** **** ****(3)、注意事項：（教學時應把動作要領講清楚，示范要正確，可將動作分解教學）

（二）、迎面接力跑

(1)、方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向對面。(2)、組織教學：學生分成四組進行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

(3)、要求：傳遞棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續進行。嚴格遵守紀律，遵守規則(4)、比一比誰最棒

**** **** **** ****

四結束部分

1、整理放松

2、小結、講評

3、宣布下課

第五篇：接力跑游戲

接力跑游戲

教學目標

1、通過教學使學生初步學會簡單的傳接棒的方法，發展快速跑的能力。

2、培養團結協作進取向上的集體主義精神。重點：直線快跑，立式傳接棒。

難點：配合默契，遵守規則，團結一致。教學過程

一、開始部分：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * *

1、集合整隊，檢查人數。

2、師生問好，宣布本課任務。

3、慢跑兩圈。

二、準備部分：

1、活動關節（頭部運動、肩部運動、伸展運動、壓腿運動、膝關節運動）

2、廣播操

三、內容：

（一）、15米往返接力跑

(1)、教師講解示范，立式傳接方法，提出練習要求：用哪個手接，怎樣傳接才不會撞，怎樣才能最快跑出？

(2)、練習方法：學生分組練習，教師個別指導糾正。

**** **** **** ****(3)、注意事項：（教學時應把動作要領講清楚，示范要正確，可將動作分解教學）

（二）、迎面接力跑

(1)、方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向對面。(2)、組織教學：學生分成四組進行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

(3)、要求：傳遞棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續進行。嚴格遵守紀律，遵守規則(4)、比一比誰最棒

**** **** **** ****

六，結束部分

1、整理放松

2、小結、講評

3、宣布下課

賽 講 課 教 案

課題：接力跑游戲 班級：二年級 時間：2013 9