第一篇：兒童談話活動

年齡班：中班

談話活動——我就是喜歡我

活動目標：

1．樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話，學習用簡短的語句談論自己。2．能知道自己的長處，對自己有信心。活動準備：

1．向父母了解自己名字的來歷、意義。2．故事磁帶，錄音機。活動過程：

1．聽故事：我就是喜歡我。

教師引導兒童認真聽故事磁帶，然后提問：

“你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領？” “小青蛙喜歡自己是一只青蛙，你喜歡你自己嗎？” 2．介紹“我的名字”。提問：“你喜歡你的名字嗎？為什么？誰能介紹一下你的名字是什么意思？” “爸爸媽媽為什么給你取這個名字？” 3．說說“我的愛好”。提問：“你喜歡什么？”（我喜歡藍色、我喜歡唱歌、我喜歡吃蘋果等。）4．講講“我會做的事”。

引導兒童用“我就是喜歡我，因為我會??”的句式講述。提問：“我會為我自己做什么？”（我就是喜歡我，因為我會自己刷牙。）“我會為別人做什么？”（我就是喜歡我，因為我會為爸爸媽媽端碗、擺筷子。）

小結：每個小朋友都有自己的優點，每天都在不斷地進步，健康地成長。如果有人問你：你喜歡你自己嗎？你會說什么呢？（我喜歡我自己）附錄：故事《我就是喜歡我》 譯者：錦 源 “我好幸運啊！”青蛙一邊欣賞著自己在水中的倒影一邊說：“我漂亮，會游泳，跳水又比其他動物跳得好。我是綠色的，而綠色是我最喜歡的顏色。這世上最好的事就是做一只青蛙。” “那我呢？”天鵝問：“我是白色的，難道你不覺得我也很漂亮嗎？”“才不呢！”青蛙說：“你身上沒有綠色。”“但我會飛，”天鵝說，“而你不會。” “哦，是嗎？”青蛙說，“我從沒有看你飛過。”“我是有點兒懶。”天鵝說，“但是我可以飛。你看！”它跑了幾步，大聲地拍動翅膀。只見天鵝突然從地面上升起，優雅地飛向天空。它飛了幾圈之后，降落在青蛙面前的草地上。“太棒了！”青蛙大叫，崇拜地說，“我也想要飛！”“你不行！”天鵝說，“你沒有翅膀。”然后很得意地回家了。

于是青蛙獨自開始練習飛行。它向前跑了好幾步，然后張開手臂，上下拍打。但是不論它怎樣努力，都沒辦法飛離地面。青蛙變得很灰心。“我是一只沒用的青蛙。”它想，“我連飛都不會，真希望自己也能有翅膀。”突然青蛙想出了一個聰明的辦法。它相信只要是天鵝能做的，它也能做。

青蛙花了一個星期的時間，用一塊舊床單和一些細繩做了一對翅膀。它終于可以做一次試飛了。

它爬上河邊的山丘，像天鵝一樣，跑了幾步，然后張開手臂，跳向天空。開始它在天空中盤旋了一會兒，但不久翅膀斷了，它像石頭一樣“啪”的一聲掉進了河里。老鼠看到了說：“你要知道青蛙是不會飛的。”青蛙問：“那你呢？”老鼠說：“當然不會，我又沒有翅膀，但我很會做東西。”青蛙看到小豬問：“小豬，你會飛嗎？”小豬搖搖頭。青蛙問：“那你會什么呢？”小豬驕傲地回答：“我能做世界上最好吃的蛋糕；而且我很漂亮，我全身是粉紅色的，粉紅色是我最喜歡的顏色。”青蛙決定自己做蛋糕，但蛋糕烤焦了。青蛙覺得很傷心，就哭了起來。野兔見了問：“青蛙你為什么哭？”青蛙說：“我不會烤蛋糕，不做東西，又不會飛。我什么都不會。”野兔說：“可是，青蛙啊！我也不會飛呀！也不會烤蛋糕或做東西。我沒有辦法像你一樣游泳和跳躍??因為我是一只野兔，而你是一只青蛙。但我們大家都愛你。”

突然間，青蛙感到非常愉快。它想：“野兔說得對，我很幸運是一只青蛙。”然后它快樂地一跳——一個很大的青蛙跳，這可是只有青蛙才能做得到的阿。它感覺自己像在飛。

幼兒園里最難忘的一件事（談話）

年齡班：大班 活動目標：

1．喜歡與人談話交流，并能認真傾聽別人的講話。

2．能用連貫的語言把自己在幼兒園里最難忘的一件事講出來。3．體驗離別的情感，珍惜友情。活動準備：

1．活動前幾天把談話的主題布置下去，讓兒童有時間進行回憶和整理，為進行談話活動做好準備。

2．布置一個溫馨的環境，渲染談話氣氛。3．歌曲《老師再見了》的錄音帶及錄音機。活動過程：

1．播放歌曲《老師再見了》，引導幼兒欣賞。2．交待本次活動的主題。

3．幼兒自愿結成小組，在小組里談。

要求：一個人說話時，其他人要認真聽，如果他說的這件事你也很清楚，那么你可以對他的談話加以補充，使這件事的敘述給大家留下深刻的印象。期間，教師要深入到各組參與幼兒的談話，并適時地進行指導。

4．各組推薦一名講得最生動的成員，到前面來向全班幼兒講述自己最難忘的事情。

幼兒談話活動:有趣的漢字

目的：

1、在看看講講中，鼓勵幼兒大膽地用語言發表自己的見解和看法，從中感受人的聰明。

2、激發幼兒對漢字的興趣。

準備：漢字（現代、象形字）若干 過程：

一、導入語，激發幼兒說的興趣

師：最近，我們小朋友對字寶寶特別感興趣，收集了許多字寶寶，張老師把你們的字寶寶集合在一起，讓大家看得更清楚。二、說說我們的字寶寶

師：1.誰愿意來向我們說說你認識的字寶寶？（在幼兒說的過程中，老師隨機引導，鼓勵幼兒發表不同的見解。）2.師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎？ 三、設疑

你們有沒有發現這些字寶寶有個秘密？（鼓勵幼兒仔細觀察，并積極參與討論）四、延伸活動

根據幼兒的熱點繼續對文字進行探究。大班談話活動：假如我有翅膀

活動目標：

1、學習用比較連貫的語言談論“有了翅膀??”以后的想法。

2、通過提問，嘗試比較快的掌握別人的談話內容。

3、愿意積極、主動參與集體談話和個別自由交談。活動準備： 小鳥的圖片一張 活動過程：

一、通過出示小鳥圖片，引出翅膀的主題

出示小鳥的圖片問這是什么？你知道小鳥的翅膀有什么作用？ 小結：小鳥的翅膀能飛上天空。

二、嘗試圍繞話題自由交談

我們都知道小鳥有一對翅膀，它的翅膀能讓它飛上天空。你們假如有了翅膀你們想做什么呢？

鼓勵幼兒和旁邊的小朋友談一談，說說自己的想法。

三、在集體面前進行講述交流

教師鼓勵幼兒在集體面前大膽地說說：如果自己有了翅膀，想做什么呢？啟發幼兒根據生活經驗講述一些什么平時不容易做到的，比較特殊的事情？教師注意可以鼓勵膽小的幼兒講述，用等待的方法讓大家連貫的講述。

四、引導幼兒拓展話題進行講述。

你們還希望誰誰有翅膀，為什么呢？想想他們有了翅膀可以做哪些事情？ 幼兒根據教師的問題進行自由交談。并在集體面前進行講述。

第二篇：留守兒童談話記錄

留守兒童談話記錄

留守兒童姓名：邱永斌

談話時間：2015年11月3號

談話地點：辦公室

談話內容：父親在常州打工，她和媽媽弟弟在家，她的情緒不穩，高興的時候，她什么都愿意做，并且成績提高得也快。心情不好的時候，上課不愿意聽，也不做作業，成績就會很快下降。

談話效果：現在情緒基本較穩定，遇到自己解決不了的事，就來找我，給她分析一下事情的原因，目的及結果。她便會頓覺云開霧散。當然成績提高的較快，亦較穩定。留守兒童姓名：謝宇杰

談話時間：2015年11月5號

談話地點：辦公室

1、詢問孩子家庭狀況 ：在家里誰照顧你？身邊的親友對你是否關心？村里的村干部有沒有對你這樣的學生有關心和幫助？

2、詢問孩子與父母聯系情況：父母與你分別了多少時間？他們在哪兒打工？父母經常寄錢回家嗎？一般寄多少？你平時和父母聯系嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父母多久回來一次？

3、詢問孩子在家學習生活情況，有誰輔導看作業，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業余時間怎么打發。

4、詢問近期有什么愿望，對學校、老師、同學有什么要求等。

談話效果：溝通師生聯系，增進了孩子與教師感情，更好地促進孩子的健康成長。

留守兒童姓名：謝行山

談話時間：2015年12月5號

談話地點：辦公室

1、詢問孩子與父母聯系情況：父母與你分別了多少時間？他們在哪兒打工？父母經常寄錢回家嗎？一般寄多少？你平時和父母聯系嗎？放假有沒有去父母打工的地方？或者父母多久回來一次？

2、詢問孩子在家學習生活情況，有誰輔導看作業，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業余時間怎么打發。

談話效果：溝通師生聯系，增進了孩子與教師感情，更好地促進孩子的健康成長。

第三篇：留守兒童談話記錄

學校留守兒童談話記錄兩篇留守兒童談話記錄

（一）訪談時間：xxxx年x月xx日

訪談地點：學校x樓辦公室

參與人員：調皮生甲學困生乙留守兒童丙訪談教師xxx

1）同學甲情況簡介：該生自控力差，上課常常坐不住，注意力渙散。學習成績偏下，學習不主動，作業時常不能按時去做，需要老師家長的督促。

2）同學乙情況簡介：大腦反應靈活，基礎較差，在班級有一定的號召力與組織能力，個性，自尊心強，特長在數學方面有所體現。

3）同學丙情況簡介：該生有向上進取的趨向，但家庭處于單親環境，父母關愛不足，有迷失價值之惑。

訪談記錄

（一）師：甲同學，能說說你現在的學習情況嗎？

甲：我現在的成績上升了很多，并且很穩定。老師最近經常表揚我，說我各個學科進步都很大。以前考試幾乎很難及格，現在每次考試都能保持中等的水平。

師：變化這么大，是不是你的自控力提高了，能主動的學習了？

甲：嗯，老師和同學們都是這樣評價我的。說實話，我以前也知道我的控制能力特別差，我也想改啊。可就是對學習提不起興趣來。課堂上怎么也坐不住，作業也不能按時完成，總覺得自己不是塊學習的料。回家爸爸媽媽為了鍛煉我的控制能力，甚至規定我坐半個小時不準動。越是這樣，我就越反感，更加反抗。后來，x老師每天中午都找我談心，鼓勵我，給我信心。并且說老師們上課會慢慢地用上許多以前沒用過的方式，這些方式會讓我們喜歡上學習的。說實話老師的話，我是不太相信的。枯燥的學習生活我最討厭了！我還記得那是一節語文課，我懶洋洋地打開書，老師面帶笑容說：“同學們，咱們今天來一個現場的配樂朗誦比賽。每位同學都要鍛煉一下好不好？”朗誦？配樂？每個人都要參加？我的普通話并不差，可我從沒在這么多人面前朗誦過啊。老師讓我們每個人準備十分鐘，不得已我選了朱自清的《春》。輪到我了，老師給我配了一首古箏曲《高山流水》音樂聲緩緩響起，我仿佛一下子找到了感覺，和著音樂，居然很大膽地大聲地朗誦了《春》同學們都鼓起了掌，說我的聲音和著音樂聲特別動聽。一節課下來，我居然都沒有走神。就像老師說得，我會越來越喜歡學習的。原來每個老師上課都是這么有意思啊。我真的開始喜歡上了學習。

師：你喜歡老師上課用這些多媒體，課件等手段嗎？

甲：嗯。我很喜歡。會不知不覺喜歡上上課啊。我的成績也提高了，我很開心啊。我現在作業都是獨立完成呢，以前可是想都不敢想的啊。

訪談記錄

（二）師：能給我介紹一下你以前的學習情況嗎？現在都有哪些變化呢？

乙：大家都說我很聰明啊，我的數學經常考滿分呢！可我英語特別差勁，我一張口說英語我就覺得別扭，單詞就是記不住。越學越提不起興趣。爸爸媽媽還有老師都很著急，后來老師上課用多媒體的次數越來越多，讓我們跟著軟件學發音，可我總是不敢開口，怕同學們笑話我發音不準。老師鼓勵我說要相信自己，多讀幾遍就好了，老師將我的發音錄下來，前后作對比，很明顯多讀幾遍我的發音就標準多了。可以說是讓我信心大增。慢慢地我每天都跟著軟件認真練習，英語成績提高很快，我的學習興趣又回來了！

師：那么老師的這種信息化教學方式，對你的其他課程有幫助嗎？

乙：有啊。比如數學，現在很多幾何方面的題目，老師通過多媒體讓我們感知更直觀了，以前很多同學最怕幾何了現在全班同學都很喜歡呢！

訪談記錄

（三）師：聽說你以前有很多讓老師頭疼的問題？

丙：老師幫我分析過，可能跟我的生活環境有關系吧。我跟爺爺奶奶住，爺爺奶奶都寵著我，什么事都滿足我。記得有一次奶奶生病了，我放學回家奶奶沒有做飯，我竟然沖著奶奶大吼了一頓，奶奶當時就哭了。可我也不知道我錯在哪里。第二天老師知道了這件事，在班會課上老師讓我們集體看了鄒越的演講，我是流著淚看完的，奶奶年紀那么大了還要照顧我，什么好吃的都留給我，盡心盡意地照顧我。我竟然認為這些都是理所當然的，不但不回報爺爺奶奶，還經常惹爺爺奶奶生氣，我真是太不懂事了。下午放學，我主動向奶奶承認了錯誤，奶奶原諒了我。這以后，老師經常讓我們觀看視頻，談體會，發表演講。現在，大家都說我比以前懂事多了。

留守兒童談話記錄

（二）標簽：留守兒童、教育教育分類：訪談記錄

對象：xx（xx的監護人、xxx村委會副書記）

地點：xx家

時間：xxxx.x.xx

我：x書記您好，在忙呢？

xx：在鋸柴，你們什么時候放的假啊？

我：臘月初九。xx現在在您家住嗎？

xx妻：是的。他在xx他舅舅家住了幾年，現在寄住在我們家里。

我：那他爸媽平時不回來嗎？他們多久聯系一次啊？

xx妻：一般沒什么要緊的事就不回來。他（xx）自己有手機的，他爸媽隔幾天就給他打電話。

我：這樣啊，不過小學生現在就帶手機會影響學習嗎？

xx：方便一些吧，其實也沒什么的啊！對了，聽說你們現在做一個活動，是什么性質的呢？

我：您也聽說了呀！我們計劃今年暑期在

對象：曾傲奇。

地點：放假送她回家的路上。時間：2010.1.28上午十一點。我：小朋友，你叫什么名字啊？ 曾：我叫曾傲奇。

我：今年幾歲了？上的幾年級啊？

曾：今年九歲了，上小學三年級。留守兒童訪談記錄之一 我：爸爸、媽媽在家干活還是在外面打工？ 曾：爸爸在外面打工，媽媽在家里照顧我和弟弟。我：知道爸爸在哪里打工嗎？ 曾：在青峰鎮。

我：知道爸爸是干什么的嗎？ 曾：不知道。

我：知道爸爸一個月大概掙多少錢嘛？ 曾：不知道。我：平時會想爸爸嗎？ 曾：會想。

我：爸爸回來會帶些禮物給你嗎？ 曾：會。對了，謝謝你們給我們帶來的禮物，我們都很喜歡。我：哈哈，只要你們喜歡就行。平時在家做家務嗎？ 曾：做。

我：就是干些什么啊？ 曾：掃地，還有照看弟弟。我：覺得爸爸在外面打工累嗎？ 黃：比較累吧！

我：媽媽在家里管得嚴嗎？ 曾：媽媽管得很嚴。我：你平時看電視嗎？

曾：看，不過一天不超過一個小時。哥哥，如果你們寒假來教我們學習就好了。

我：如果你們愿意的話，我們下年寒假就過來。你們班上的小朋友，爸爸媽媽在外面打工的多嗎？ 曾：多。

我：大概有多少人啊？ 曾：有七、八個吧！我：你們班總共有多少人呢？

曾：十四個人。哥哥，你們是學校派來的嗎？

我：不是，我們是自愿來的。你們現在最想學什么東西啊？ 曾：唱歌、跳舞、學英語。我：你們英語學得會嗎？ 曾：還行吧！不過我們沒有英語老師，每星期去鎮上找一個老師給我們上一次課。每次給他一百塊錢。我：怎么那么貴啊？ 曾：是很貴。

我：想了解外面的知識嗎？ 曾：想。

我：想了解點什么啊？

（想了一會兒，沒說什么。也許她沒有理解我說的什么吧！）我：長大了想上大學嗎？ 曾：想。

我：你現在想長大嗎？ 曾：想。

我：大概長到多么大啊？ 曾：長成上高中那個樣子。我：為什么呀？

曾：那樣我也就可以向你們這樣去幫助山里的那些小學生了。（很感動??）

我：你愿意參加我們的活動嗎？

曾：愿意，我們班上的同學也都愿意。那天你們走的時候我們都不想讓你們走，覺得你們太好了！

小結：她是一個很活潑、很懂事的孩子。我給他抱著被子，他家住在山上面，在路上他一直問我累不累，讓我休息一下。到他家又給我找凳子、給我倒水喝。

第四篇：幼兒園談話活動

幼兒園談話活動

一．目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。

二．活動準備：一封信，幼兒人手一份小動物。

三．活動過程：

（一）引起興趣

今天早上戴老師媽媽收到一樣東西，看看是什么呀？（一封信）

這是一封寄給托二班寶寶的信。

你們猜猜會是誰寄給我們托二班的信呀？（幼兒自由說）

是嗎？讓我們來看一看到底是誰寄來的？

噢，原來是小白兔寄給我們的。

小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來看一看。

（二）與寶寶一起看信

（三）（老師翻信）你們看見什么了？（花）

信里有許多漂亮的花。

都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說）

寶寶看的真仔細。

老師小結：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

2還有嗎？讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情？（翻信）

你們看見什么？（小草）

小草在哪里？

小草都是什么顏色的？

老師小結：春天到了，小草都綠了。

3．××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飛）

寶寶會學蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。

小結：春天到了，小蝴蝶也飛來了。

4．你們還看見誰了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說什么呀？讓媽媽來聽一聽。春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

春天到了，小草都綠了。

春天到了，小蝴蝶也飛來了。

春天到了，春天到了，春天真美麗。

小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎？

春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

春天到了，小草都綠了。

春天到了，小蝴蝶也飛來了。

春天到了，春天到了，春天真美麗。

5．信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？

我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎？

第五篇：談話活動方案

無棣縣富奧物流有限公司

關于開展與企業負責人談心對話活動的方案 為推動企業落實安全生產主體責任，促進企業負責人牢固樹立安全發展意識，按照《棣棣交安字[2014]10號 關于開展和企業負責人談心對話活動的通知》文件要求，公司決定自2014年6月20日至6月21日，在公司開展“與企業負責人談心對話”活動，并制定實施方案如下：

一、活動目的促進企業負責人牢固樹立安全發展意識，推動企業落實安全生產主體責任，通過深入開展談心對話活動，傳遞信心和壓力，強化企業負責人安全生產紅線意識和法制意識，推動企業進一步落實安全生產主體責任，不斷完善以經理為第一責任人和安全生產責任體系，全面加強安全管理，提高執行力，推動安全生產形勢根本好轉。

二、活動安排

（一）談心時間月 20 日至 21 日

（二）談心談話范圍

這次談心談話活動在全公司員工、駕駛員等相關人員和企業負

責人中進行，要求人人必須談到。負責人找員工、駕駛員談心，了解情況，征求意見；員工、駕駛員也可以向負責人反映情況，匯報思想。

（三）談心談話內容

1、了解員工、駕駛員的思想、工作、生活等方面的情況，特別是存在的困難和問題；

2、聽取員工、駕駛員對領導班子建設、公司的工作意見和建議；

3、聽取員工、駕駛員事業發展的工作意見、建議，收集公司發展的主要問題；

4、其他需要談心的內容。

（四）談心方式

主要采取召開會議集中談、個別交談、當面交談的方式等形式進行，對談話中涉及的敏感問題，要嚴格保密，對談心談話中反映的問題要認真做好談心記錄。

三、活動要求

1、態度要端正。要把這次談心活動當作發揚民主、征求意見的一個有效途徑，當作增進團結、激發活力、推動工作的一項重要措施。要有誠心、心懷坦蕩，本著對公司負責、對員工負責的態度，說真話、道真情、出真招，不搞背后議論，正確對待別人和自己，做到解剖自

己不怕嚴、批評別人要客觀、接受批評要虛心。

2、領導要帶頭。領導干部要率先示范，帶頭開展談心活動，要主動找下級談心，要肯定成績，把公司的認同和與尊重傳達到位。要幫助員工查找存在的不足，提出今后努力方向，引導員工不斷加強和改進工作。

3、目的要明確。談心談話前要收集掌握談心談話對象各方面的情況，要找準問題、分析原因，明確目標、提出措施，要認真記錄談心對象提出的意見、建議、要求等具體情況，幫助談心對象排憂解難，把解決思想問題和解決實際問題結合起來，把開展談心活動與推動工作發展結合起來。

4、談話人員開展安全會議，積極參加應急演練，做好隱患排查，集體觀看警示片，并提出自己的意見與建議；負責人聽取意見建議，征求關于公司整體發展方面的意見和建議。

無棣縣富奧物流有限公司二0一四年六月十九日