第一篇：學(xué)生大走訪活動(dòng)談話記錄

XXX學(xué)校

學(xué)生大走訪活動(dòng)談話記錄

時(shí) 間： 2014年 月 日 地 點(diǎn)：

談 話 人： 記錄人： 談話對(duì)象： 你好，我們是 小學(xué)（學(xué)校、幼兒園）教師，按照要求進(jìn)行學(xué)生大走訪活動(dòng)談話，請(qǐng)問(wèn)：

1、你對(duì)學(xué)校的總體評(píng)價(jià)如何？

2、你對(duì)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)活動(dòng)有什么意見和建議？

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員和教師存在的突出問(wèn)題？

4、對(duì)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助、普通高中國(guó)家助學(xué)金（包括高校家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)資助項(xiàng)目）、中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金及生源地信用助學(xué)貸款等政策知曉情況如何？

5、其它方面需要反映的突出問(wèn)題？

6、對(duì)學(xué)校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有什么意見和建議？

家長(zhǎng)簽字： 2014年 月 日

第二篇：學(xué)生大走訪活動(dòng)談話記錄

XXX學(xué)校

學(xué)生大走訪活動(dòng)談話記錄

時(shí)間： 2014年月日地點(diǎn)：

談 話 人：記錄人：談話對(duì)象：你好，我們是小學(xué)（學(xué)校、幼兒園）教師，按照要求進(jìn)行學(xué)生大走訪活動(dòng)談話，請(qǐng)問(wèn)：

1、你對(duì)學(xué)校的總體評(píng)價(jià)如何？

2、你對(duì)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)活動(dòng)有什么意見和建議？

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員和教師存在的突出問(wèn)題？

4、對(duì)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助、普

通高中國(guó)家助學(xué)金（包括高校家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)資助項(xiàng)

目）、中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金及生源地信用助學(xué)

貸款等政策知曉情況如何？

5、其它方面需要反映的突出問(wèn)題？

6、對(duì)學(xué)校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有什么意見和建議？

家長(zhǎng)簽字：

2014年月日

第三篇：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)

臨涇鄉(xiāng)中心幼兒園家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生

大走訪活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育是幼兒教育體系的有機(jī)組成，走進(jìn)家庭開展走訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長(zhǎng)和社會(huì)攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，開展大走訪活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)幼兒健康成長(zhǎng)、提高育人水平有著重要意義。為了讓每一個(gè)幼兒在家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。我園根據(jù)《關(guān)于開展全省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)》的精神和縣學(xué)生資助管理中心的相關(guān)安排，結(jié)合我園實(shí)際，開展了主題為“走進(jìn)家庭、攜手育人”的大走訪活動(dòng)。

一、明確意義，認(rèn)真布署

首先學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市、縣教育局印發(fā)的相關(guān)文件和實(shí)施方案，明確此活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求，確?；顒?dòng)有效推進(jìn)。我校根據(jù)實(shí)際情況制定了大走訪活動(dòng)實(shí)施方案，方案就大走訪活動(dòng)的主題、指導(dǎo)思想進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，將目標(biāo)任務(wù)、活動(dòng)形式及活動(dòng)要求進(jìn)行了具體的安排與布置。根據(jù)方案的安排，各班的教師對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行摸底——收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。每位教師根據(jù)自己的學(xué)科實(shí)際和所帶學(xué)生實(shí)際制定了個(gè)人走訪工作計(jì)劃。學(xué)校以班級(jí)為單位，校長(zhǎng)帶頭，科任教師全員參與，開始進(jìn)行走訪。

二、宣傳指導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)

老師通過(guò)電話交談，短信互動(dòng)，實(shí)地走訪等形式利用多種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，互通信息，交流幼兒在校、在家的學(xué)習(xí)、生活、品德養(yǎng)成、心理健康等方面情況。尤其對(duì)學(xué)有潛力的學(xué)生、特長(zhǎng)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生以及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的家庭情況，孩子的在校情況進(jìn)行了深入了解和分析，幫助家長(zhǎng)做好學(xué)生的教育工作。

學(xué)校還運(yùn)用廣播、家園共育欄等宣傳工具，宣傳報(bào)道教師走訪活動(dòng)情況和家訪中好的經(jīng)驗(yàn)做法及先進(jìn)事跡。通過(guò)走訪讓幼兒和家長(zhǎng)知道教師家訪的目的和意義，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)知道了學(xué)生的任課教師情況，讓家長(zhǎng)知道如何配合學(xué)校搞好家庭教育，通過(guò)家訪教師知道了學(xué)生的家庭情況和在家的表現(xiàn)情況，學(xué)校了解社會(huì)和家長(zhǎng)提出的意見和建議，全社會(huì)成員知道黨和政府對(duì)教育的關(guān)愛，營(yíng)造家校共育良好氛圍。

三、總結(jié)交流，匯報(bào)收獲

活動(dòng)開展一個(gè)多月來(lái)，學(xué)校7名老師已和全校30人次學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，對(duì)30名學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪，走訪率為100%.各班針對(duì)本次家訪的情況進(jìn)行了交流匯報(bào)，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了總結(jié)。

通過(guò)大走訪活動(dòng)使我們的教書育人由課堂延伸到幼兒的家庭和每一位幼兒的課余時(shí)間，針對(duì)不同幼兒的不同情況可以實(shí)行分類指導(dǎo)，讓其避短揚(yáng)長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)。我們要把本次走訪中獲得的反思運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理的實(shí)踐中。我們要把與家長(zhǎng)的溝通成為工作的重要組成部分，并堅(jiān)持不懈地開展下去，營(yíng)造家校共育的良好氛圍，不斷提高我校的教育教學(xué)水平。

2014年6月

第四篇：城關(guān)小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)總結(jié)

城關(guān)小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)總結(jié)

為深入貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神，認(rèn)真落實(shí)甘肅省教育廳《關(guān)于開展全省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)的通知》（甘教直助?2014?5號(hào)）文件精神，切實(shí)提高我校學(xué)生資助工作總體水平，按照《中共臨澤縣教科局委員會(huì) 臨澤縣教科局關(guān)于開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)的通知》[臨教黨發(fā)?2014?27號(hào)]文件要求，我校認(rèn)真開展了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助走訪活動(dòng)，將黨和政府的惠民政策宣傳到了學(xué)生及家長(zhǎng)中間，把黨和政府的溫暖送到了真正需要資助的困難學(xué)生家庭，樹立了黨和政府“為民務(wù)實(shí)清廉”的良好形象。

一是結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展黨員教師結(jié)對(duì)幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生活動(dòng)。在重溫黨的誓詞、牢固樹立群眾觀點(diǎn)、堅(jiān)持踐行群眾路線、樹立“為民務(wù)實(shí)清廉”形象的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校黨員教師深入學(xué)生當(dāng)中，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生狀況，確定了每位黨員教師幫扶2-3名貧困生，通過(guò)資助衣物、學(xué)習(xí)用品、交流談心等方式，給予了這些學(xué)生物質(zhì)上的資助和精神上的幫扶，讓受助學(xué)生感受到了社會(huì)大家庭的溫暖，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和生活的勇氣，安心地上學(xué)讀書。

二是深入宣傳黨和政府資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的惠民政策，做到家喻戶曉，人人皆知。自接到文件通知，于五月份，學(xué)校及時(shí)召開兩委會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教科局《關(guān)于開展2013“萬(wàn)名品學(xué)兼優(yōu)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助計(jì)劃”評(píng)選工作的通知》[臨教科發(fā)?2014?62號(hào)]文件精神和臨澤縣“千人關(guān)愛幫扶活動(dòng)”受助青少年推薦標(biāo)準(zhǔn)，部署相關(guān)工作。同時(shí)，通過(guò)年級(jí)組會(huì)將文件精神與工作要求傳達(dá)到了每位班主任、每位教師當(dāng)中；各班通過(guò)班會(huì)課形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了資助政策宣傳教育，并要求學(xué)生采取小手拉大手的形式將這一惠民政策告知家長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生、家長(zhǎng)知曉了黨和政府資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的惠民政策。

相關(guān)的政策，擴(kuò)大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受助范圍和額度，保證所有學(xué)生能夠安心上學(xué)。

在走訪活動(dòng)中，校長(zhǎng)與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，更直接地了解了學(xué)生家庭特困成因，有好多情況是沒(méi)有預(yù)料到的。這些學(xué)生家庭情況雖然各不相同，或孤兒，或單親，或留守，但他們有著不同的童年，相似的處境，而他們正是急需幫助的下一代。

如六（2）班的張毓同學(xué)，家住新華鎮(zhèn)西街村二社，一家三代5口人，爺爺患肺病，奶奶腰腿疼痛，不到60歲就喪失了勞動(dòng)能力，30多歲的母親也患病不能從事重體力勞動(dòng)，一家人的生計(jì)全靠她父親一人種地維持。更由于經(jīng)常住院治療而欠下了10多萬(wàn)的外債，后續(xù)治療費(fèi)用仍高達(dá)20多萬(wàn)，一家人憂心忡忡，擔(dān)心張毓能不能夠完成學(xué)業(yè)。聽到此情此景，師校長(zhǎng)感慨萬(wàn)千，表示學(xué)校將盡可能地給予張毓更多關(guān)注，讓學(xué)生能夠安心上學(xué)。

家住新華鎮(zhèn)大寨村三社的四（4）班宋李林同學(xué)，情況也比較特殊，因意外事故父母雙亡，靠爺爺奶奶撫養(yǎng)。爺爺奶奶都已經(jīng)60多歲，且爺爺患有糖尿病，奶奶高血壓，已經(jīng)喪失基本的勞動(dòng)能力，祖孫三人靠爺爺奶奶的養(yǎng)老金和低保勉強(qiáng)度日。師校長(zhǎng)對(duì)宋李林同學(xué)的爺爺奶奶堅(jiān)強(qiáng)撫養(yǎng)孫子的精神表示了欽佩；鼓勵(lì)宋李林同學(xué)要好好學(xué)習(xí)，成人成才，長(zhǎng)大了為國(guó)家為社會(huì)做貢獻(xiàn)，好好孝敬爺爺奶奶；同時(shí)安慰他們國(guó)家現(xiàn)有的政策越來(lái)越有保障，不要灰心；學(xué)校也會(huì)盡可能地給予宋李林同學(xué)更多幫助，讓學(xué)生能夠安心上學(xué)。

家住沙河鎮(zhèn)城關(guān)村三社的三（3）班張華彬同學(xué)和家住平川鎮(zhèn)三三村一社的五（3）班馮正泰同學(xué)同因家庭比較貧困父母離異，同為既是獨(dú)生子女又是單親孩子，父親出遠(yuǎn)門打工，由爺爺或奶奶代為監(jiān)管；家住開發(fā)區(qū)葡萄糖廠家屬院的二（5）班賀淑敏同學(xué)，父母無(wú)文化無(wú)技術(shù)，靠打工出臭力氣掙點(diǎn)小錢維持生計(jì)，生活甚是艱辛。

從師校長(zhǎng)與大家的交流中，我們了解到這些孩子的監(jiān)護(hù)人不

第五篇：走訪談話記錄表1

大張 司法所社區(qū)服刑人員走訪談話記錄 時(shí)間：

地點(diǎn)：

談話人：

記錄人:

被談話人：

性別：

年齡：

聯(lián)系方式：

與社區(qū)服刑人員關(guān)系（或職務(wù)）：

我們是大張司法所工作人員，今天主要是了解社區(qū)服刑人員

近來(lái)的思想狀況、工作生活表現(xiàn)以及存在的困難、請(qǐng)予以配合和支持。

問(wèn)：社區(qū)服刑人員

近期在家庭、社區(qū)（鄉(xiāng)、村）或單位表現(xiàn)怎么樣？ 答：

問(wèn)：社區(qū)服刑人員

最近有沒(méi)有異常表現(xiàn)？ 答：

問(wèn)：社區(qū)服刑人員

平常主要與哪些人交往？ 答：

問(wèn)：根據(jù)《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》要求，社區(qū)服刑人員要定期向司法所匯報(bào)，每月要參加 8 小時(shí)的教育學(xué)習(xí)和社區(qū)服務(wù)，你是否知道？ 答：

問(wèn)：你還有什么需要補(bǔ)充說(shuō)明的嗎？所講的是否屬實(shí)？ 答：

以上記錄是否屬實(shí)，確認(rèn)無(wú)誤后請(qǐng)簽字捺印。

被走訪人：

走訪人：

****年**月**日