第一篇：談話活動

談話活動：好吃的橘子（中班）

活動意圖：幼兒園中有些小朋友拒絕吃水果，只喜歡吃薯片，蛋糕等食物。針對

這樣的現象，因此開展“好吃的橘子”這一認識水果的活動，目的是能增加小朋友對水果的喜愛。

活動目標：（1）幫助幼兒學習傾聽他人的談話。

（2)培養幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。

（3)讓幼兒初步了解橘子肉和果皮的一些用處。

活動準備：一個有關橘子的謎語，PPT課件（不同橘子的圖片）

活動過程：

1.導入部分

（1）老師：小朋友們，老師今天講個謎語，你們猜一猜好不好啊？老師看哪

個小朋友最聰明，最先猜出來好不好？好了，開始了，小朋友耳朵豎起來聽好了：脫下紅黃衣，七八個兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都歡喜。老師提問：這是什么呢？誰來說一說了？（老師視情況給予適當的提示。如：它是一種水果，它是紅黃色的等。

（2）老師：小朋友們真聰明，謎底就是橘子。那你們都吃過橘子嗎，都吃了

什么樣子的橘子呢？（激發幼兒談論的興趣。）

2． 老師播放有關橘子的PPT課件

（1）老師播放不同橘子的圖片

（2）老師提問：小朋友，你們喜不喜歡吃橘子啊？說說你的理由。你還吃過或

者見過其他樣子的橘子嗎？

老師：橘子有很多種品種，橘子的色彩鮮艷，味道酸甜可口。

3.拓展談話話題：你知道橘子肉和果皮的一些用處嗎？

（1）老師出示橘子肉和橘子果皮的圖片。

（2）老師提問：橘子的全身都是寶哦，有沒有小朋友知道橘子肉和橘子果皮

有哪些用處呢？

老師：引導幼兒從生活中常見的東西去思考橘子肉和果皮的用處。（如：吃過的罐頭，蜜餞、果醬，果汁等。）

（3）幼兒展開討論。

老師小結：橘子的果肉可加工成罐頭、蜜餞、果醬、果糕、果胨、果糖等耐儲存的制品，還可以制成果汁、果酒等飲料。橘子皮可以美容、除茶銹、除臭，還可以入藥。橘子本身還含有豐富的維生素C，檸檬酸和果膠，這些都有利于我們身體的健康成長。因此，小朋友們以后要多吃橘子，多吃對我們成長有利的水果。

第二篇：幼兒談話活動

第五節幼兒談話活動

一、幼兒談話活動的含義

是教師有計劃地組織全班幼兒根據事先設計好的主題，在幼兒已有的經驗和知識基礎上進行的對話。

二、幼兒談話活動的特征

1、有一個具體、有趣的中心話題。

2、有多元的信息交流環境、條件。

3、有寬松自由的交流語境、交流氣氛。

4、有較豐富的、有趣的談話素材。

5、教師起間接引導的作用。

三、幼兒談話活動與講述活動的區別

1、活動目標：談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流。．．．

講述活動側重幼兒自己清楚、連貫地表述某一事、某一物的能力。．．

2、活動內容：談話活動圍繞幼兒已有經驗的話題進行交談。

講述活動針對幼兒需認識的某憑介物（圖片、玩具等）進行講述。

3、語言方式：談話活動屬于對話范疇，語言寬松、自由，不拘形式。

講述是一種獨白，語言要求規范清晰而有條理地表達相對完整的觀點。

四、談話活動和日常交流的區別

談話活動是有目的、有計劃的交談機會。日常交談是無預期目標和計劃的自發談話。

五、幼兒談話活動的類型

1、日常生活中的談話：個別談話和集體交談 個別談話：利用來園、離園、游戲和活動間隙等零散的時間和部分幼兒就某個話題進行交談。教師要把這些談話內容列入一日活動計劃中。集體交談：同時多個話題，形式活潑自由。

2、有計劃的談話活動

教師制訂一定的計劃和活動方案，依據事先確定的話題，有目的地組織兒童進行。

要讓每個幼兒都能積極地發表自己的看法，還要讓幼兒積極地與同伴交談，與教師交談。由于有計劃的談話活動對幼兒的有意注意、有意記憶及言語能力的要求較高，不太適合在小班初期開展，可以在小班下學期開始進行。

3、開放性的討論活動

討論活動話題一般是開放性問題，涉及的事物是幼兒所熟悉的，但是對于幼兒又有一定難度。例如“假如你有一朵七色花，你最想做的事是什么？”

六、幼兒談話活動的目標

1、認知方面：

①知道傾聽在談話中的意義和作用。

②知道與他人交談時要圍繞話題談話不跑題，并且知道圍繞中心話題不斷擴展談話內容。③知道運用語言進行交談的基本規則，并知道在談話中運用這些基本原則進行交談。

2、技能方面

①能傾聽他人的談話，并能及時從中捕捉有效的語言信息。

②能夠圍繞一定的話題談話，會不斷擴展談話內容，充分表達個人見解。③能在適當的場合主動熱情地運用基本的交談規則與他人進行交談。

3、情感態度方面

①樂意和同伴、老師及他人用普通話進行交談。

②積極有禮貌地和他人認真交談，樂意說出自己的意見和感受。③在談話活動中能主動注意別人談話的愿望、態度和習慣。

④主動用適合自己角色的語言、自覺地運用聽說輪換等基本的談話規則進行交談。

幼兒談話活動的設計與組織指導

一、幼兒談話活動目標的確定

1、終期目標：樂意與人交談，講話有禮貌，注意傾聽對方講話，能理解日常用語。能清楚地說出自己想說的事。

2、年齡階段目標： 小班： 傾聽

① 喜歡聽各種聲音，樂意聽別人說話；知道聽別人說話時要保持安靜，并且能保持安靜，不打斷別人說話。

② 樂意聽老師和同伴講話。

③ 理解較簡單的指令并去執行，如關于一日活動常規的指令。交談、表述

① 樂意學說普通話，喜歡和老師及小朋友用普通話交談。

② 樂意并能用簡短的語言表達自己的心情和想法，及時向他人表達自己的愿望；講述自己感興趣的事；不大聲喊叫著說話。

③ 知道在眾人面前要大聲發言，在個別交談時音量要適當。

④ 會用簡單的語言回答問題，表達自己的請求、愿望、感情與需求等，能講述圖片和自己感興趣的事。中班： 傾聽

① 集中注意力聽他人說話；有聽說輪換的意識，知道在別人說話時，不搶話，不插話。② 能理解并執行多重指令

③ 能區分普通話和方言的發音。交談、表述

① 積極學說普通話，發音清楚；積極與別人交談；會熱情地與別人打招呼，樂意說出自己的意見和感受，知道用語言處理與別人的關系；音量、語速適中。

② 喜歡用連貫的語言在眾人面前獨白；對別人的話作出積極地應答（以表情、聲音、姿勢、詞、句等不同的方式）。

③ 積極而有禮貌地參與交談；不隨便插話和打斷別人的談話。④ 能用完整句較連貫地講述個人經歷以及圖片內容。

⑤ 能大膽、清楚地表達自己的請求、愿望、情感和需求等。大班： 傾聽

① 認真地、有禮貌地傾聽別人說話，根據談話主題陳述自己的意見或作出相應的反應。② 理解較復雜的多重指令。集中注意力傾聽教師布置活動任務，并堅持完成。交談、表述

① 主動熱情地招呼熟人，有禮貌地招呼客人，能在適當的場合主動和別人交談；樂于參與討論，主動用恰當的語言處理和調節與別人的關系。

② 堅持說普通話，發音準確、清楚，主動、熱情、有禮貌地與人交談。③ 在不同的場合，會用恰當的音量、語速說話。④ 能連貫地講述事件以及對圖片和物品的認識。

⑤ 能主動、大膽地使用適當的詞、句、語段來表達意思，樂于參與討論，敢于發表不同的意見。

3、活動目標

① 聽說輪換的意識 ② 適中的聲音

③ 談論一個感興趣的話題

二、幼兒活動過程設計與組織的要點

1、創造談話情景，引出談話話題。

2、幼兒圍繞話題自由交談

3、教師引導幼兒逐步拓展談話范圍

三、語言專題談話活動的形式

1、周末評議

2、天氣預報

3、新聞播報

4、學做廣告

5、專題調查和訪問

6、開心笑話

學生畫一畫、說一說、玩一玩、看一看、演一演

第三篇：兒童談話活動

年齡班：中班

談話活動——我就是喜歡我

活動目標：

1．樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話，學習用簡短的語句談論自己。2．能知道自己的長處，對自己有信心。活動準備：

1．向父母了解自己名字的來歷、意義。2．故事磁帶，錄音機。活動過程：

1．聽故事：我就是喜歡我。

教師引導兒童認真聽故事磁帶，然后提問：

“你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領？” “小青蛙喜歡自己是一只青蛙，你喜歡你自己嗎？” 2．介紹“我的名字”。提問：“你喜歡你的名字嗎？為什么？誰能介紹一下你的名字是什么意思？” “爸爸媽媽為什么給你取這個名字？” 3．說說“我的愛好”。提問：“你喜歡什么？”（我喜歡藍色、我喜歡唱歌、我喜歡吃蘋果等。）4．講講“我會做的事”。

引導兒童用“我就是喜歡我，因為我會??”的句式講述。提問：“我會為我自己做什么？”（我就是喜歡我，因為我會自己刷牙。）“我會為別人做什么？”（我就是喜歡我，因為我會為爸爸媽媽端碗、擺筷子。）

小結：每個小朋友都有自己的優點，每天都在不斷地進步，健康地成長。如果有人問你：你喜歡你自己嗎？你會說什么呢？（我喜歡我自己）附錄：故事《我就是喜歡我》 譯者：錦 源 “我好幸運啊！”青蛙一邊欣賞著自己在水中的倒影一邊說：“我漂亮，會游泳，跳水又比其他動物跳得好。我是綠色的，而綠色是我最喜歡的顏色。這世上最好的事就是做一只青蛙。” “那我呢？”天鵝問：“我是白色的，難道你不覺得我也很漂亮嗎？”“才不呢！”青蛙說：“你身上沒有綠色。”“但我會飛，”天鵝說，“而你不會。” “哦，是嗎？”青蛙說，“我從沒有看你飛過。”“我是有點兒懶。”天鵝說，“但是我可以飛。你看！”它跑了幾步，大聲地拍動翅膀。只見天鵝突然從地面上升起，優雅地飛向天空。它飛了幾圈之后，降落在青蛙面前的草地上。“太棒了！”青蛙大叫，崇拜地說，“我也想要飛！”“你不行！”天鵝說，“你沒有翅膀。”然后很得意地回家了。

于是青蛙獨自開始練習飛行。它向前跑了好幾步，然后張開手臂，上下拍打。但是不論它怎樣努力，都沒辦法飛離地面。青蛙變得很灰心。“我是一只沒用的青蛙。”它想，“我連飛都不會，真希望自己也能有翅膀。”突然青蛙想出了一個聰明的辦法。它相信只要是天鵝能做的，它也能做。

青蛙花了一個星期的時間，用一塊舊床單和一些細繩做了一對翅膀。它終于可以做一次試飛了。

它爬上河邊的山丘，像天鵝一樣，跑了幾步，然后張開手臂，跳向天空。開始它在天空中盤旋了一會兒，但不久翅膀斷了，它像石頭一樣“啪”的一聲掉進了河里。老鼠看到了說：“你要知道青蛙是不會飛的。”青蛙問：“那你呢？”老鼠說：“當然不會，我又沒有翅膀，但我很會做東西。”青蛙看到小豬問：“小豬，你會飛嗎？”小豬搖搖頭。青蛙問：“那你會什么呢？”小豬驕傲地回答：“我能做世界上最好吃的蛋糕；而且我很漂亮，我全身是粉紅色的，粉紅色是我最喜歡的顏色。”青蛙決定自己做蛋糕，但蛋糕烤焦了。青蛙覺得很傷心，就哭了起來。野兔見了問：“青蛙你為什么哭？”青蛙說：“我不會烤蛋糕，不做東西，又不會飛。我什么都不會。”野兔說：“可是，青蛙啊！我也不會飛呀！也不會烤蛋糕或做東西。我沒有辦法像你一樣游泳和跳躍??因為我是一只野兔，而你是一只青蛙。但我們大家都愛你。”

突然間，青蛙感到非常愉快。它想：“野兔說得對，我很幸運是一只青蛙。”然后它快樂地一跳——一個很大的青蛙跳，這可是只有青蛙才能做得到的阿。它感覺自己像在飛。

幼兒園里最難忘的一件事（談話）

年齡班：大班 活動目標：

1．喜歡與人談話交流，并能認真傾聽別人的講話。

2．能用連貫的語言把自己在幼兒園里最難忘的一件事講出來。3．體驗離別的情感，珍惜友情。活動準備：

1．活動前幾天把談話的主題布置下去，讓兒童有時間進行回憶和整理，為進行談話活動做好準備。

2．布置一個溫馨的環境，渲染談話氣氛。3．歌曲《老師再見了》的錄音帶及錄音機。活動過程：

1．播放歌曲《老師再見了》，引導幼兒欣賞。2．交待本次活動的主題。

3．幼兒自愿結成小組，在小組里談。

要求：一個人說話時，其他人要認真聽，如果他說的這件事你也很清楚，那么你可以對他的談話加以補充，使這件事的敘述給大家留下深刻的印象。期間，教師要深入到各組參與幼兒的談話，并適時地進行指導。

4．各組推薦一名講得最生動的成員，到前面來向全班幼兒講述自己最難忘的事情。

幼兒談話活動:有趣的漢字

目的：

1、在看看講講中，鼓勵幼兒大膽地用語言發表自己的見解和看法，從中感受人的聰明。

2、激發幼兒對漢字的興趣。

準備：漢字（現代、象形字）若干 過程：

一、導入語，激發幼兒說的興趣

師：最近，我們小朋友對字寶寶特別感興趣，收集了許多字寶寶，張老師把你們的字寶寶集合在一起，讓大家看得更清楚。二、說說我們的字寶寶

師：1.誰愿意來向我們說說你認識的字寶寶？（在幼兒說的過程中，老師隨機引導，鼓勵幼兒發表不同的見解。）2.師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎？ 三、設疑

你們有沒有發現這些字寶寶有個秘密？（鼓勵幼兒仔細觀察，并積極參與討論）四、延伸活動

根據幼兒的熱點繼續對文字進行探究。大班談話活動：假如我有翅膀

活動目標：

1、學習用比較連貫的語言談論“有了翅膀??”以后的想法。

2、通過提問，嘗試比較快的掌握別人的談話內容。

3、愿意積極、主動參與集體談話和個別自由交談。活動準備： 小鳥的圖片一張 活動過程：

一、通過出示小鳥圖片，引出翅膀的主題

出示小鳥的圖片問這是什么？你知道小鳥的翅膀有什么作用？ 小結：小鳥的翅膀能飛上天空。

二、嘗試圍繞話題自由交談

我們都知道小鳥有一對翅膀，它的翅膀能讓它飛上天空。你們假如有了翅膀你們想做什么呢？

鼓勵幼兒和旁邊的小朋友談一談，說說自己的想法。

三、在集體面前進行講述交流

教師鼓勵幼兒在集體面前大膽地說說：如果自己有了翅膀，想做什么呢？啟發幼兒根據生活經驗講述一些什么平時不容易做到的，比較特殊的事情？教師注意可以鼓勵膽小的幼兒講述，用等待的方法讓大家連貫的講述。

四、引導幼兒拓展話題進行講述。

你們還希望誰誰有翅膀，為什么呢？想想他們有了翅膀可以做哪些事情？ 幼兒根據教師的問題進行自由交談。并在集體面前進行講述。

第四篇：談話活動方案

無棣縣富奧物流有限公司

關于開展與企業負責人談心對話活動的方案 為推動企業落實安全生產主體責任，促進企業負責人牢固樹立安全發展意識，按照《棣棣交安字[2014]10號 關于開展和企業負責人談心對話活動的通知》文件要求，公司決定自2014年6月20日至6月21日，在公司開展“與企業負責人談心對話”活動，并制定實施方案如下：

一、活動目的促進企業負責人牢固樹立安全發展意識，推動企業落實安全生產主體責任，通過深入開展談心對話活動，傳遞信心和壓力，強化企業負責人安全生產紅線意識和法制意識，推動企業進一步落實安全生產主體責任，不斷完善以經理為第一責任人和安全生產責任體系，全面加強安全管理，提高執行力，推動安全生產形勢根本好轉。

二、活動安排

（一）談心時間月 20 日至 21 日

（二）談心談話范圍

這次談心談話活動在全公司員工、駕駛員等相關人員和企業負

責人中進行，要求人人必須談到。負責人找員工、駕駛員談心，了解情況，征求意見；員工、駕駛員也可以向負責人反映情況，匯報思想。

（三）談心談話內容

1、了解員工、駕駛員的思想、工作、生活等方面的情況，特別是存在的困難和問題；

2、聽取員工、駕駛員對領導班子建設、公司的工作意見和建議；

3、聽取員工、駕駛員事業發展的工作意見、建議，收集公司發展的主要問題；

4、其他需要談心的內容。

（四）談心方式

主要采取召開會議集中談、個別交談、當面交談的方式等形式進行，對談話中涉及的敏感問題，要嚴格保密，對談心談話中反映的問題要認真做好談心記錄。

三、活動要求

1、態度要端正。要把這次談心活動當作發揚民主、征求意見的一個有效途徑，當作增進團結、激發活力、推動工作的一項重要措施。要有誠心、心懷坦蕩，本著對公司負責、對員工負責的態度，說真話、道真情、出真招，不搞背后議論，正確對待別人和自己，做到解剖自

己不怕嚴、批評別人要客觀、接受批評要虛心。

2、領導要帶頭。領導干部要率先示范，帶頭開展談心活動，要主動找下級談心，要肯定成績，把公司的認同和與尊重傳達到位。要幫助員工查找存在的不足，提出今后努力方向，引導員工不斷加強和改進工作。

3、目的要明確。談心談話前要收集掌握談心談話對象各方面的情況，要找準問題、分析原因，明確目標、提出措施，要認真記錄談心對象提出的意見、建議、要求等具體情況，幫助談心對象排憂解難，把解決思想問題和解決實際問題結合起來，把開展談心活動與推動工作發展結合起來。

4、談話人員開展安全會議，積極參加應急演練，做好隱患排查，集體觀看警示片，并提出自己的意見與建議；負責人聽取意見建議，征求關于公司整體發展方面的意見和建議。

無棣縣富奧物流有限公司二0一四年六月十九日

第五篇：幼兒園談話活動

幼兒園談話活動

一．目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。

二．活動準備：一封信，幼兒人手一份小動物。

三．活動過程：

（一）引起興趣

今天早上戴老師媽媽收到一樣東西，看看是什么呀？（一封信）

這是一封寄給托二班寶寶的信。

你們猜猜會是誰寄給我們托二班的信呀？（幼兒自由說）

是嗎？讓我們來看一看到底是誰寄來的？

噢，原來是小白兔寄給我們的。

小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來看一看。

（二）與寶寶一起看信

（三）（老師翻信）你們看見什么了？（花）

信里有許多漂亮的花。

都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說）

寶寶看的真仔細。

老師小結：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

2還有嗎？讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情？（翻信）

你們看見什么？（小草）

小草在哪里？

小草都是什么顏色的？

老師小結：春天到了，小草都綠了。

3．××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飛）

寶寶會學蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。

小結：春天到了，小蝴蝶也飛來了。

4．你們還看見誰了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說什么呀？讓媽媽來聽一聽。春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

春天到了，小草都綠了。

春天到了，小蝴蝶也飛來了。

春天到了，春天到了，春天真美麗。

小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎？

春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

春天到了，小草都綠了。

春天到了，小蝴蝶也飛來了。

春天到了，春天到了，春天真美麗。

5．信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？

我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎？