第一篇：考場(chǎng)上怎樣解答句子含義題

考場(chǎng)上怎樣解答句子含義題

【能力要求】理解文中重要句子的含義，就是根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的的結(jié)構(gòu)、句子的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、句子使用的修辭手法、句子運(yùn)用的表達(dá)方式，等等，結(jié)合句子在文中所處的位置，聯(lián)系上下文，對(duì)句子本身的含義，或句子的語(yǔ)境意義，或句子的隱含意義，作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

【命題透視】理解文中重要句子的含義，是中考現(xiàn)代文閱讀中常見(jiàn)的一種題型，重現(xiàn)率幾乎為100％。理解文中重要句子的含義，是準(zhǔn)確把握文意的前提，該考點(diǎn)在中考中常以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)，要求理解的句子主要包括以下幾種：①表達(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的句子；②文中起重要作用的中心句、總領(lǐng)句、總結(jié)句、脈絡(luò)句、過(guò)渡句；③內(nèi)涵較為豐富而且具有提示性或引導(dǎo)性的語(yǔ)句；④結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，對(duì)理解文意有直接影響的語(yǔ)句；⑤比較含蓄的有深層含意的語(yǔ)句；⑥文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。

常見(jiàn)題型有以下幾種：①文中畫(huà)線句子在文中的含義是什么？②揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。③文中畫(huà)線句子在文章中起什么作用？④請(qǐng)指出畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些修辭方法？請(qǐng)分析它們的表達(dá)作用。⑤下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。⑥從文中摘取一個(gè)你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。

【妙招巧解】

不同文體的文章，其重要句子的側(cè)重點(diǎn)多有不同。例如，記敘文要求側(cè)重理解文中交代要素的句子，敘述中穿插的精彩的議論、抒情的句子；議論文要求側(cè)重理解表明觀點(diǎn)的句子，論述精辟的句子；文學(xué)作品要求側(cè)重理解文中對(duì)刻畫(huà)人物、反映主題有重要作用的句子。對(duì)于這類試題的解答，解題的時(shí)候可以借助下面這則順口溜：

關(guān)鍵詞語(yǔ)很重要，理解句子離不了。如果句子是單句，分清主干和枝葉。

如果句子是復(fù)句，弄清層次和關(guān)系。句子若是總領(lǐng)句，須從下文去搜索。

句子若是總結(jié)句，答案須要往上溯。句子若是過(guò)渡句，須要關(guān)注上下文。

句子表達(dá)有特點(diǎn)，揣摩目的和效果。以上方法記住了，答題才能有依托。

根據(jù)這則順口溜，我們答題時(shí)可運(yùn)用以下四種方法：

1．從句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，通過(guò)對(duì)其語(yǔ)境意義的把握來(lái)理解句子的含義。2．從分析句子的結(jié)構(gòu)入手。如果是單句，哪是主干，哪是枝葉？如果是復(fù)句，有幾個(gè)層次，相互之間的關(guān)系是什么？通過(guò)確認(rèn)句子的結(jié)構(gòu)，可以幫助我們掌握句子的含義。

3．從分析句子在文中的位置入手。理解重要句子的含義，常需要查看它在文中的位置。句子在文中的位置，對(duì)理解句子的含義至關(guān)重要。如果是總領(lǐng)句，理解它必須從它的下文去搜索相關(guān)信息；如果是總結(jié)句，此時(shí)就須上溯，從上文尋找相關(guān)信息，確定答案要點(diǎn)；如果是過(guò)渡句，就要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解它的內(nèi)涵。

⒋從分析句子的表達(dá)特點(diǎn)入手。有些句子在表達(dá)上具有顯著的特點(diǎn)，比如，有些句子打破常規(guī)，采用超常的組合方式；有些句子運(yùn)用了一定的表現(xiàn)手法；有些句子運(yùn)用了一定的修辭方法；┅┅對(duì)以上這樣的句子，要從分析它們的表達(dá)特點(diǎn)入手，明確它們運(yùn)用了怎樣的手法或技巧，進(jìn)而揣摩它們的表達(dá)目的或表達(dá)效果，這樣，會(huì)對(duì)句子有較深刻的理解。

理解，是閱讀文章的第一步，理解句子是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。理解句子是現(xiàn)代文閱讀的基本要求之一，也是中考現(xiàn)代文閱讀題中的必考題型。如何準(zhǔn)確理解句子，正確解答這類試題呢？下面分別從試題題型和解答方法兩方面作以下探析。

理解句子類題型

一、理解句子含義。所謂理解句子含義，指的是既要說(shuō)出句子的表層意思，又要說(shuō)出句子的深層意思。

問(wèn)題的主要形式有：

上文中畫(huà)線句子在文中的含義是什么？

揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。

揣摩文中畫(huà)線句子，回答問(wèn)題。

二、理解句子表現(xiàn)的作者的思想感情。任何一篇文章都要表達(dá)作者對(duì)生活的看法或情感，作者是通過(guò)文章中的詞語(yǔ)、句子來(lái)表達(dá)基本意思和情感的。

問(wèn)題的主要形式有：

聯(lián)系上下文，揣摩文中畫(huà)線句子，想想這些語(yǔ)言表現(xiàn)人物怎樣的感情？

三、談?wù)勛约旱捏w會(huì)。這類句子多是文章的論點(diǎn)、觀點(diǎn)、議論句、抒情句、主旨句等，多以主觀題出現(xiàn)。

問(wèn)題的主要形式有：

請(qǐng)聯(lián)系你的生命體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線語(yǔ)句的理解。

聯(lián)系全文，你如何理解畫(huà)線句，這句話對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

四、指出句子在文中的表達(dá)作用。這類句子多是在文章結(jié)構(gòu)中起著關(guān)鍵作用，比如過(guò)渡銜接、前后照應(yīng)、揭示主旨、升華主題等。

問(wèn)題的主要形式有：

文中畫(huà)線句子在文章中起什么作用？

請(qǐng)從第x段摘抄與第y段中畫(huà)線部分照應(yīng)的文字。

五、指出句子運(yùn)用的修辭方法及作用?！犊季V》要求初中生識(shí)別：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶等八種修辭方法。考生對(duì)這八種修辭方法的特點(diǎn)和形式掌握不好，是無(wú)法解答這種題的。

問(wèn)題的主要形式有：

請(qǐng)指出語(yǔ)段運(yùn)用了哪些修辭方法？

請(qǐng)分析它們的表達(dá)作用。

根據(jù)理解句子題目所考查方面多少的不同，可分為單一題型和綜合題型兩大種，在解答時(shí)要具體區(qū)分，分別對(duì)待。理解句子解答法

瞻前顧后，審讀語(yǔ)境

對(duì)文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析，通過(guò)對(duì)具體句子前后句含義的分析，來(lái)弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含義。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)所要解釋的具體句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下即可。

例如：《哈爾威船長(zhǎng)》中有這樣一個(gè)句子：“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！睆淖置嫔峡?，這個(gè)句子很簡(jiǎn)單，沒(méi)有難懂的詞。我們?cè)诜治鲞@個(gè)句子所在的語(yǔ)段后，就辨析出：哈爾威船長(zhǎng)是一位忠于職守、舍己為人的英雄。當(dāng)然，這樣的理解還是不到位的，因?yàn)楹雎粤恕坝忠淮巍边@一關(guān)鍵點(diǎn)。通過(guò)對(duì)上文的閱讀，明白了句子的深層含義：哈爾威船長(zhǎng)一生都嚴(yán)格要求自己，履行做人之道。在災(zāi)難突然到來(lái)的時(shí)候，他選擇了以身殉職，再一次體現(xiàn)了他忠于職守、舍己為人的偉大精神。這樣的理解就深入到位了，只要用自己的語(yǔ)言組織一下答案就可以了。在這里需要指出的是，一要從前后句中找準(zhǔn)所能答題的句子，切不可來(lái)個(gè)全句照抄，認(rèn)為只要多答，就能答到點(diǎn)子上。二是在用自己的語(yǔ)言組織答案時(shí)，一定要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、扼要、連貫，切不可有語(yǔ)病。

把握中心，整體領(lǐng)悟

任何一篇文章都有中心，因?yàn)闊o(wú)論記認(rèn)、敘事、狀物或抒情，都是為了表達(dá)作者對(duì)生活的一定看法或情感，作者通過(guò)文章內(nèi)容所表達(dá)的基本意思和情感就是

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第二篇：怎樣在中考考場(chǎng)上充分發(fā)揮水平

怎樣在中考考場(chǎng)上充分發(fā)揮水平考試是需要技巧的，要想在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己真實(shí)的實(shí)力，考出理想的成績(jī)，除了之前的只是準(zhǔn)備，也應(yīng)該注意在考場(chǎng)上如何發(fā)揮出來(lái)。1.充分利用考前五分鐘。

按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時(shí)間，考生填寫(xiě)準(zhǔn)考證。這五分鐘是不準(zhǔn)做題的，但是這五分鐘可以看題。

很多考生拿到試卷之后，就從第一個(gè)題開(kāi)始看，給大家的建議是，拿過(guò)這套卷子來(lái)，這五分鐘是用來(lái)制定整個(gè)答題戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)刻。在沒(méi)有看到卷子之前，你只是空想，當(dāng)你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個(gè)考試的戰(zhàn)略來(lái)。

2.進(jìn)入考試階段先要審題。

審題一定要仔細(xì)，一定要慢。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題經(jīng)常在一個(gè)字、一個(gè)數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵，這個(gè)字、這個(gè)數(shù)據(jù)沒(méi)讀懂，要么找不著解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個(gè)題目。你在誤讀的基礎(chǔ)上來(lái)做的話，你可能感覺(jué)做得很輕松，但這個(gè)題一分不得。所以審題一定要仔細(xì)，你一旦把題意弄明白了，這個(gè)題目也就會(huì)做了。會(huì)做的題目是不耽誤時(shí)間的，真正耽誤時(shí)間的是在審題的過(guò)程中，在找思路的過(guò)程中，只要找到思路了，單純地寫(xiě)那些步驟并不占用多少時(shí)間。

3.一定要培養(yǎng)自己一次就做對(duì)的習(xí)慣。

現(xiàn)在有些學(xué)生，好不容易遇到一個(gè)會(huì)做的題目，就快速地把會(huì)做的題目做錯(cuò)，爭(zhēng)取時(shí)間去做不會(huì)做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學(xué)生以為前邊題目的分?jǐn)?shù)不值錢(qián)，后邊大題的分?jǐn)?shù)才值錢(qián)，不知道這是什么心理。所以學(xué)生在考試的時(shí)候，一定要培養(yǎng)自己一次就做對(duì)的習(xí)慣，不要指望騰出時(shí)間來(lái)檢查。越是重要的考試，往往越?jīng)]有時(shí)間回來(lái)檢查，因?yàn)轭}目越往后越難，可能你陷在那些難題里面出不來(lái)，抬起頭來(lái)的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始收卷了。

4.要由易到難。

一般大型的考試是要有一個(gè)鋪墊的，比如說(shuō)前邊的題目，往往入手比較簡(jiǎn)單，越往后越難，這樣有利于學(xué)生正常的發(fā)揮。

有些學(xué)生自以為水平很高，對(duì)那些簡(jiǎn)單的題目不屑一顧，所以干脆從最后一個(gè)題開(kāi)始做，這種做法風(fēng)險(xiǎn)太大。因?yàn)樽詈笠粋€(gè)題一般來(lái)講，難度都很大，你一旦在這個(gè)地方卡殼，不僅耽誤了你的時(shí)間，而且會(huì)讓你的心情受到很大的影響，甚至影響整場(chǎng)考試的發(fā)揮。

5.控制速度。

應(yīng)該說(shuō)你平常用什么樣的速度做題，考試的時(shí)候就用什么樣的速度，不要人為地告訴自己，考試的時(shí)候要加快速度。其實(shí)你考試的時(shí)候，速度要是和平常訓(xùn)練的速度差距比較大的話，很可能因?yàn)槟闼俣纫患涌欤炊鴮?dǎo)致了質(zhì)量的下降。

一場(chǎng)大型的考試，你會(huì)做的題目本身就那么多，如果你加快速度，結(jié)果把會(huì)做的題目做錯(cuò)，而你騰出的時(shí)間去做后邊的難題，又長(zhǎng)時(shí)間地解不出來(lái)，那么很可能造成會(huì)做的題目得不著分，不會(huì)做的題目根本不得分。

中考怎樣才能取得最佳成績(jī)？

步驟/方法 1.一、選擇模擬卷適度訓(xùn)練

沖刺復(fù)習(xí)期間，要有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，盡量多做歷年中考模擬卷。要精心整理錯(cuò)題集，適當(dāng)精選試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，考察復(fù)習(xí)的效果，及時(shí)作出調(diào)整。模擬試題不僅可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，也可以去體會(huì)中考命題的思路和命題的延續(xù)性，還可以擴(kuò)大自己做題的寬度和廣度。同時(shí)在模擬訓(xùn)練中去把握做題的時(shí)間，提高做題的速度和精度。復(fù)習(xí)中要根據(jù)自身特點(diǎn)找出差距和薄弱環(huán)節(jié)，適量做題，不要以為做過(guò)的題目越多越好、越難越好?？荚嚳梢杂羞x擇性的做往年的中考題，通過(guò)反復(fù)的、階段循環(huán)式的針對(duì)性訓(xùn)練來(lái)提高復(fù)習(xí)效果，體會(huì)和熟悉中考題型。但重要的是做題后，要學(xué)會(huì)反思，善于總結(jié)，尤其是做錯(cuò)的題，要去尋找、分析做錯(cuò)的原因。這樣才能避免難題解不對(duì)，基礎(chǔ)題解不好。

2.二、規(guī)范答題避免無(wú)謂丟分

今年中考，各科全部是網(wǎng)上閱卷，因此答題規(guī)范尤顯重要。沖刺復(fù)習(xí)中，要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，字跡端正，善于抓住得分點(diǎn)。首先要讀題仔細(xì)，注意解題過(guò)程的規(guī)范性訓(xùn)練，忌輕視“過(guò)程”用語(yǔ)。比如化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，物理、數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)公式、代入數(shù)據(jù)、解出結(jié)果、統(tǒng)一單位要步步落實(shí)，不能只寫(xiě)公式，不代入必要的數(shù)據(jù)，直接寫(xiě)出答案。在平時(shí)練習(xí)中要重視一題多解，有些試題的結(jié)果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。其次，解題中要避免 “五種錯(cuò)”，即：看錯(cuò)、想錯(cuò)、算錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)、抄錯(cuò)。讀題和審題是解題的基礎(chǔ)，讀題不能匆匆而過(guò)，應(yīng)該字字落實(shí)，注意不能多字、漏字及語(yǔ)言要規(guī)范、通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。要避免粗心大意，受思維定式和熟題答案的影響。再次，特別是中等和中等偏下的學(xué)生，怕麻煩，解題過(guò)程簡(jiǎn)單化，要克服“眼高手低”的毛病。不管試題難度如何，自己會(huì)做的就一定要在答卷上體現(xiàn)，特別是一些涉及到容易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)不能走馬觀花，復(fù)習(xí)時(shí)不深不透。另外，要適當(dāng)安排一些限時(shí)解題訓(xùn)練，重點(diǎn)解決會(huì)而不得分的問(wèn)題，切實(shí)提高解題的速度和正確率，拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。

3.三、注意調(diào)整考試心態(tài)

不少同學(xué)每逢考試就緊張，更不要說(shuō)是中考。那么沖刺復(fù)習(xí)中應(yīng)注意有意識(shí)地克服這種怯場(chǎng)心理狀態(tài)。首先要放下畏懼心理。把每次考試當(dāng)成中考及早進(jìn)入應(yīng)試狀態(tài)，其次考生要正視自己，相信自己，對(duì)自己的知識(shí)水平有一個(gè)恰如其分的評(píng)價(jià)，保持良好的心態(tài)，忌上考場(chǎng)自亂方寸，影響自己的真實(shí)水平發(fā)揮。我們應(yīng)當(dāng)把考場(chǎng)看成是“人生的體驗(yàn)場(chǎng)”，只要自己發(fā)揮了最佳水平，盡了力，你就是考試的成功者。以積極的心態(tài)主動(dòng)應(yīng)考，做好考前的復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備。

第三篇：怎樣在職場(chǎng)上游刃有余？

怎樣在職場(chǎng)上游刃有余？

職業(yè)人要想在職場(chǎng)中游刃有余，僅靠自己的個(gè)人形象的好壞以及個(gè)人工作成績(jī)的優(yōu)劣，是完全不夠的!在注重個(gè)人內(nèi)外兼修的同時(shí)，還應(yīng)該善于經(jīng)營(yíng)人際交流關(guān)系，注意為人的口碑，確保自己可以在與同事交往中能夠游刃有余。

1、永保熱誠(chéng)，全心投入工作.每一天對(duì)工作富有激情，這樣也能在團(tuán)隊(duì)里感染到其他人，從而使工作變得如魚(yú)得水。

2、發(fā)展多職能力。只固守一種專業(yè)職能的人，如果無(wú)法符合企業(yè)未來(lái)的發(fā)展需求，當(dāng)組織重整，精簡(jiǎn)人力時(shí)，很可能就被裁掉。所以，要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)上求生存，捧牢飯碗，需要積極讓自己成為“多職能”人才，增加不同職務(wù)上的歷練。

3、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)能力不會(huì)與生俱來(lái)，它是可以培養(yǎng)出來(lái)的。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能力好的人，不僅會(huì)讓你在工作上更上一層樓，還會(huì)影響到你今后職業(yè)生涯的發(fā)展高度。

4、良好的溝通能力，溝通能力的重要性絕不亞于其他一些專業(yè)能力，尤其的升職機(jī)會(huì)的把握上。不論你在什么職位上，都需要良好的溝通能力，提高你在職場(chǎng)上的能見(jiàn)度，使你的工作能力和績(jī)效易于被上級(jí)看見(jiàn)。

5、持續(xù)不斷學(xué)習(xí)。想要繼續(xù)保持競(jìng)爭(zhēng)力，就必須不斷學(xué)習(xí)，更了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及不斷變化的市場(chǎng)。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)、不斷自學(xué)的習(xí)慣，每天晚上睡前一定要比今天醒來(lái)時(shí)懂得更多！

6、用老板的腦袋思考。你必須用老板的腦袋思考，換句話說(shuō)，你不只顧好手上工作，還要思考更深、更廣、更周全。

摘錄自《東南網(wǎng)莆田人才》

第四篇：[初中作文]考場(chǎng)上

考場(chǎng)上

六月的那個(gè)早晨，陽(yáng)光透過(guò)云層,照亮了灰暗的天空，照進(jìn)了氣氛嚴(yán)肅的考場(chǎng)里，讓原本緊繃繃的氣息緩和下來(lái)。

我坐在冰冷的板凳上，緩緩地做著深呼吸，盡力去撫平七上八下的情緒，一遍又一遍地告訴自己讓認(rèn)真做試卷，認(rèn)真看試題。

可是我始終是一個(gè)集中不了注意力的孩子，即便是在事關(guān)重要的考場(chǎng)上。

八點(diǎn)零一分，拿到試卷。周圍只有悉悉索索翻試卷的聲音，還時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到身后有人倒抽一口冷氣。我停下了手中的筆，歪著頭，帶著止不住的好奇之心，把試卷翻到最后一面看作文題。情不自禁地咬了咬嘴唇，這題，有點(diǎn)難。

八點(diǎn)三十分，開(kāi)始做閱讀理解。第一道就是選擇題，我有些困惑地咬著筆桿在C和D之間舉棋不定。思索半晌后還是左右為難。這時(shí)左手邊傳來(lái)細(xì)微的聲響，我有意無(wú)意地側(cè)過(guò)頭，喲，居然是同學(xué)在扔橡皮。只見(jiàn)她專心致志地在橡皮上寫(xiě)些什么，然后向上輕輕拋去，目光中似乎是帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的期待，隨著它上升，再“啵”的一聲落回了桌子上。我滿不在乎地把視線移回試卷上，繼續(xù)埋頭奮斗。卻已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)地開(kāi)始在心中描摹著一片又一片的綠蔭，一排有一排的綠樹(shù)，一簇有一簇的綠草。

九點(diǎn)整，開(kāi)始正式構(gòu)思作文。我托著下巴靠在椅背上，對(duì)著“綠”這個(gè)作文題干瞪眼。思緒隨著四周接連不斷的寫(xiě)字聲，在腦海里翻騰的像是剛煮開(kāi)的沸水。瞟了一眼手表，已經(jīng)十分鐘過(guò)去了，可是作文仍舊毫無(wú)頭緒。很是煩躁地抓了抓頭發(fā)，望向窗外的走廊，誰(shuí)知正巧對(duì)上了巡考老師。她帶著微微泛黑的紅袖章大步流星地走過(guò)來(lái)，“兇神惡煞”地瞪了我一眼，我立馬低下頭奮筆疾書(shū)。

九點(diǎn)四十分，交卷。我松了一口氣似地癱坐在椅子上，回想起來(lái)最后的作文似乎還不錯(cuò)。監(jiān)考老師離開(kāi)后，有好幾個(gè)同學(xué)立刻嘰嘰喳喳地討論起試卷來(lái)。我默不作聲地聽(tīng)完，然后抱著腦袋在座位上縮成一團(tuán)。

“完了完了，作文題目看錯(cuò)了??那明明是緣啊??”

果然，考場(chǎng)上不能分心吶。

第五篇：《怎樣理解含義深刻的句子》教案

練習(xí)課： 怎樣理解含義深刻的句子

六年級(jí)語(yǔ)文 陳明慧

教學(xué)目的：

1、練習(xí)三種理解句子的常用方法：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、聯(lián)系上下文和結(jié)合時(shí)代背景。

2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀思考習(xí)慣，從而讀懂文中含義深刻的句子。

3、提高學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)一步激發(fā)孩子的閱讀興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：能靈活地運(yùn)用這三種方法進(jìn)行閱讀，理解含義深刻的句子。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們的語(yǔ)文課本里，有些句子在理解的時(shí)候看似簡(jiǎn)單，但當(dāng)我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品讀時(shí)，卻能品出其中深刻的含義，今天這節(jié)課，我們就來(lái)練習(xí)：怎樣理解含義深刻的句子

二、交流感悟習(xí)得方法

師：我們學(xué)過(guò)文章《詹天佑》其中有這句話，我們一起來(lái)讀一讀： 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。'大概'，'差不多'，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”1、2、3、4、從這句話中你能讀懂了什么？從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？ 詹天佑為什么能這樣對(duì)待工作一絲不茍、精益求精呢？ 你再來(lái)讀讀這句話，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了詹天佑的什么精神？ 為什么一定要把它修好？讀讀背景資料。再次結(jié)合句子，體會(huì)那份濃厚的愛(ài)國(guó)情懷。

5、總結(jié)出理解這句話的三種方法。

三、加強(qiáng)鞏固 學(xué)以致用

（一）、“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水”

1、讀這句話，這句話說(shuō)的是什么？

2、這深深的潭水一樣的眼神中究竟包含著什么？你是怎樣感悟到的？

（二）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

1、這是一個(gè)反問(wèn)句，它的意思是？

2、請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第82頁(yè)的3到13段，在文中這句話是什么意思？

3、這黑洞洞和碰壁究竟還指什么呢？（結(jié)合時(shí)代背景來(lái)理解）

（三）“少年要譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇！”

1、這句話說(shuō)的是我們少年要干什么？

2、難道真是那詞句華麗的詩(shī)句嗎？還可以怎么理解？讀文中的5到8小節(jié)

3、結(jié)合近年來(lái)祖國(guó)的成就說(shuō)說(shuō)什么是璀璨的詩(shī)篇？你是怎么理解到的？

三、總結(jié)

這節(jié)課，我們通過(guò)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、聯(lián)系上下文和結(jié)合時(shí)代背景，透過(guò)句子的表面，悟出了其中的深層含義，其實(shí)理解句子的方法還有許多，只要我們善于學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，我們一定會(huì)讀有所得，讀有所樂(lè)。

板書(shū)設(shè)計(jì):怎樣理解含義深刻的抓住關(guān)鍵詞

聯(lián)系上下文

結(jié)合背景資料

教學(xué)反思:本次練習(xí)課,意在對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)過(guò)的理解句子方法進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)化訓(xùn)練,從而更有指導(dǎo)性和針對(duì)性地讓學(xué)生掌握一些基本和常用的讀書(shū)方法,進(jìn)而提高自己的閱讀理解能力,使學(xué)生在閱讀中形成自己的觀點(diǎn),提高對(duì)語(yǔ)言文字的感悟和鑒賞能力。