第一篇：考研英語個人答題思路

考研英語個人答題思路

筆者一直有一個觀點，對待任何考試，素材積累和答題思路的重要性是旗鼓相當的。（參見布局篇：http://www.tmdps.cn/viewthread.php?tid=239445）

不可否認，素材積累需要我們花費大量的時間精力，甚至朋友們一直擔心考前參考書

不能夠悉數掌握。

但是，答題思路的錘煉也是需要引起重視的。這并不是簡單的做題做題做題就可以水

到渠成的。

趁著考研的感覺沒有褪凈，今天簡單說說自己做英語真題的思路。簡單點說，就是面

對真題時一系列步驟。

目的是一個供大家思考批判，再一個就是提醒大家，最好在研習真題時就可以有一種

為考場練兵的準備。

section 1，完形填空

一，首句開宗明義，必須吃透。

二，跟著感覺走，地道英語的感覺。

三，搭配意識。（包括但不限于詞組搭配、上下文搭配、邏輯搭配）

簡析：

一，首句是整篇文章的主旨所在，一般不設空，理解難度不大。理解首句基本掌握了話語背景。對理解整篇文章很重要。建議讀兩遍。

二，做完形填空需要行云流水的感覺，跟著感覺走。每個小空0.5分，不值得你深

入挖掘。

單純說“跟著感覺走”是極不負責任的。感覺哪里來？個人強烈推薦背誦新概念第三冊。英語表述地道，契合考研英語原文風格。

有傳言說新概念文章與考研英語千絲萬縷聯系。這是一個傳說。《新概念英語》產生在前。但是，新概念地道的英語表述普適于英語。三，搭配意識。如果說前者比較感性，這個就比較理性了。

詞組搭配是最常出現的。此處提一個小建議，大家背單詞的時候，如果有常用詞組，一定把常用詞組把握，單詞本身可能價值并不大。associate單詞意為“使有聯系”單純記憶此意是不甚符合中國人普遍的思維模式的。其實它無非主要用于“be associated with”結構“有聯系的”。如果考研閱讀中出現單詞“associate”難道還原成漢語意，再變態？我們需要掌握的不是這個單詞的漢語意思，而是這個單詞在英語世界的獨特地位。大

家背單詞最好有語境也是這個意思。上下文搭配。詞組搭配主要是相鄰單詞之間的關系，上下文就有遙相呼應的意思了。所以說行云流水，就是文章的意思千萬不可斷開，要秉承前意走下去，哦，原來你

也在這里？搭配之。

邏輯搭配就有兜底條款的意思了。廣義地說，全文都是一個邏輯體系，我們不會碰見“意識流”。記住，全文都是一個模式，不要割裂任何一部分。

嘮叨說了這么多，完形填空總分10分，大家平均分不會超過5分。丟分是必然的。得高分是比較偶然的。現實告訴我們，我們要學著理性看待。

完形填空是英語第一題，難度公認地大。一般都說是出題老師故意給大家

“當頭一棒”，混亂接下來的閱讀大計。

所以，完形填空，我們應把握可能把握的。積累放在平時，考場順應自然。

該咋地咋地，不要中招為之糾結。

Section 2, 閱讀。

Part A，傳統閱讀。

一，看題干，劃關鍵詞。

二，看文章，詳略得當。

三，劃主題句。

四，定位原文，解題。

一個原則就是“神似而形不似”。

神似：多為同義轉化、出現陌生詞，多為地道表述。

形似：原文字詞的擴充。與原文長得很像。

簡析：

一，英語閱讀先看文章還是先看題目，個人選擇先看題干。直接看原文沒有針對性，待看完原文還得回歸搜索定位，不經濟。英語文章本來就不是為了完整性而來的，我們出題

者已

經用各個小題將其分解。對待注定分解的東西，無需整體。

各個題目的設置順序基本與行文順序一致。直接看題干有助于在其后的閱

讀中逐漸定位，快速找到答題素材。

關鍵詞就是對定位原文出處關鍵的詞。多是特征明顯（如大寫、人名等）詞匯。記住，我們直接看題干的目的是為了閱讀文章的時候快速定位題目出處。

二，看文章講究詳略得當。

絕對略：在任何文章中都予以略去的部分。包括介紹性用語（多出現在人名后），插入語（兩邊都有破折號），例子（前后皆有理論論述）等等。相對略：簡單點說，凡是第一步沒有定位到的語句都可以相對略之。

剩下的需要你精度，絕對精度。當然，這僅僅是一個一般方向，根據往年

經驗總結，不排除出題老師劍走偏鋒。

三，劃主題句。這個步驟必須有。說實話，什么是主題句我也不知道，靠悟性。（說這話很不負責任。。）英語文章一般都是比較難理解的，需要自己揣摩。

關于主題句式的題目，正選項需要好好領悟一下。太常識的不要選，太反常識的也不要選。一般而言，英語出題后都會有審查，一定會維護我們的基本價值立場，太

贊揚異域風

情的也需要謹慎。

四，定位原文是考研英語閱讀的骨架工程，這一步直接影響工程質量。甚至可以說，一個文章的閱讀理解絕大部分就是為了襯托幾句話出現的。按照第一步確定的關鍵詞再通讀

文章

的話，一般可以找到出題句子。

記住，題目設置順序和行文順序基本一致。而且各個出題句子之間的距離也是大致相當的。有人戲言，把真題剪下來貼到原文處，所有答案自動現身。

“神似而形不似”似乎使大家面對考研英語正選項時普遍的一個感覺吧。

雖然我在之前沒有聽到有人這么總結。

首先排除形似，長得最像的，往往最不靠譜！因為如果那樣設置，帶來的負面影響很大。我們的英文考察水平難道至于“找不同”么？

神似需要好好體會。往往是同義轉化，而且多次轉化。山路十八彎。必然會出現新的詞，而且該詞往往比較高級。

還有一點，正選項的表述往往更為地道，更像是一個標準外國人的發言。一般來說，出題者出題后，會先設置出正選項，必須體現一個出題者的英文水準。然后編造

干擾項，干擾項由是顯得有些不自然。

Part B, 閱讀新題型。

閱讀新題型包括四個備選題型，筆者試著抽象出共同特征，用一個統一的思路處理。很不成熟，見諒。

一，看素材，標敏感詞，簡單漢意。

二，看文章，標敏感詞，首尾句。

三，先定守局，再圖進取。

簡析：

新題型有“選標題”、“完型填段”、“選例子”、“文章排序”。。此處筆者一律把后面備選內容列為素材。

一，先看素材，標注出敏感詞，就是一眼看過去印象比較深刻的字詞。

強烈建議在旁邊寫下簡單漢語意思，因為我對自己英文把握的不自

信，必須依靠精要漢語來處理這素材。

二，看文章，標印象深刻的詞。

尤其注重首尾句！文章排序這一點更重要。

三，先把握可以把握的，然后推進。不要胡子眉毛一把抓，所有的答案一

股腦寫上。

堅持走到最后一步，即使沒有完全把握，也可以盡力拿分。

Part C，翻譯。

翻譯很難，個人沒什么特別說的。

一般說來，大家做題做到翻譯的時候，時間會緊張，大腦會疲憊。而且翻

譯要求很高，公認難做。

一般是先在句子上寫下各個詞組的漢語意思，然后串成漢語句子。這是最

最最裸奔的答題方法。

如果大家有時間，翻譯一定從基層起步，一點點來，會對閱讀寫作大有裨

益。

記住，我們寫的漢語句子，寧可不尊重原文，不能不尊重中文！老師改卷的時候本來挺為大家英語水平焦躁的，看到漢語水平會暴躁的。。

Section 3，作文。

Part A，小作文。

小作文考的主要就是形式！稱呼，開頭語，寒暄語，事項，致辭，落款。

事項僅僅是小作文不甚重要的一部分。大家注意重點在形式的架構上。

最后提醒下，答題卡上小作文的空間比較小，大家一定要注意表面功夫做足，形

式達標。內容不要寫太多。

Part B，大作文。

廢話不說。必須準備一個可以直接全文復制的模板。到考研英語最后半小時大汗淋漓的時候，誰也不要自信可以完全正常發揮一篇文章，必須有個保底的。

文章可以包括但不限于如下語句：

As is vividly emerged from the cartoon above,主體，伴隨狀態，行為，行為

導致的結果。

The cartooner provides us with a new perspective into A(圖畫展示的核心要素).A is of utmost importance for us ,we can't success without it.I can't think about a more suitable example except the one mentioned below.As the saying goes,no A，no gains.考研過去好多天了，文中錯誤很多吧。當時記得是一個模板，不看圖畫基本可以湊出一篇文章來。但是這很冒險。

大家一般說改卷老師不喜歡看到模板式的英語作文，但是殘酷的現實是，我們在那種環境下可以自若寫出一篇比模板更好的作文么。

我們要考慮到最壞的結果，不論感覺自己多么對不起英語，一定要準備一個萬能的模板以防不測。這個萬能要求它放之四海皆準，不看圖表也可作文。

第二篇：浙大考研答題思路總結

我介紹四種思路給你：縱向串聯，橫向比較，分析推理，全面論證。

思路一：縱向串聯

教材的編撰有一定的客觀限制，比如《中國新聞傳播史》因為國內政治環境，還有要達到知識普及的目標，新聞史寫成了一部革命史。它的體系的建構跟我們研究生考試有點銜接不上，包括你將來要進行新聞史研究的時候，都會截取一個歷史階段的一個具體的側面來考查，比如新聞文體的演進，民營報紙的發展等等。陳力丹老師《解析中國新聞傳播學2010》有一篇文章《新中國成立60年來新聞報道方式的演變》，可以作為一篇范文來讀。

教科書上對于《申報》這種生命周期比較長的報紙的敘述，分散在書上的四個地方，在新的歷史時期，它的經營上或者業務上有了什么新的發展，會提上一兩句。考場上答題是有時間限制的，題量不小，對于這種基礎知識，你應該要熟記到看到題目，手已經在寫了，這樣才能留下更多的時間去思考后面“拔高”的論述題。如果你的記憶跟書一致，你需要一點一點的去抽取這些碎片，這無疑是很耗費時間的，而且還不容易答完整。所以，你要把這些內容串聯起來，整理到兩張紙上，做成一塊磚，到時候直接搬過去就行了。

除了會做磚，還要會砌墻。我在前面的經驗也介紹過，我的《中國新聞傳播史》的筆記分了這樣幾個部分：報紙（又分為“維新十報”，“辛亥八報”等等）﹑報人﹑報案﹑報刊發展史﹑通訊社發展史﹑廣播發展史﹑電視發展史﹑新聞思想史﹑新聞教育史﹑新聞記者團體﹑新聞立法史。這是我分析了真題之后，按照考試的思路整理的。比如我給出一個題目，簡述我國通訊社發展簡史。如果你在考場上去拼接各個時期出現的通訊社，很容易漏掉，我們可以事先做一個專題串聯起來：清末明初的誕生和發展，中俄社1920，國聞社1921，中央社1924，申時社1925，紅中社1931，新華社1937，國新社1938，中新社1952。

現在我的《中國新聞傳播史筆記》，其實不光是考人大新聞的同學在用，考清華的考廈大的，使用同一本參考書的也都在用，而且跟我反饋說“這樣分類很好用”。這本筆記我確實花了很多功夫在里面，150頁，條理性和詳細度完全可以讓你放棄書本直接記筆記。《世界新聞傳播史筆記》也是同樣，縱向串聯這個思路較適用于時間發展邏輯，而且也比較好理解，不再多說。

思路二：橫向比較

我做筆記的時候，很喜歡畫表格來進行比較，總結出同類問題的區別與聯系，加深理解。舉幾個例子：

《世界新聞傳播史筆記》P48：“英國和法國的新聞事業發展特點”，我們可以從總體特征，黨報和商業報刊，新聞政策與政府控制，報團的出現，媒介集團，報紙群分化等方面進行比較。

《傳播理論筆記》P65：“一面提示與兩面提示”，我們可以通過含義，利弊，對傳播對象的有效性，反宣傳下的持續和穩定性等方面來比較。

《傳媒經濟學筆記》P62，“WebX.0的社會內涵及行動邏輯”，我們可以把Web1.0到Web4.0的技術特征，網絡媒體與網民關系，盈利模式等要素拿出來進行比較。

我說過人大的題難，難在什么地方呢，可能別的學校會單獨考一個路透社或者一個美聯社，但是2011年人大新聞學院推免題就有一道是“簡述西方四大通訊社的發展歷史”。四個通訊社一起考的話，創始人，創辦年份，重要的發展事件等，這些內容很容易就混在一起張冠李戴了。如果你能把這四個通訊社畫一個表格橫向比較一下的話，就能記得更清楚了吧。

思路三：分析推理

先給出一個例子，這是一個同學問我的一道題。

站在今天的歷史坐標系之上，我們究竟需要什么樣的傳媒？毫無疑問，我們需要負責任的媒體。但是什么才是負責任的媒體呢？ 讓我們來分析如下幾個命題：負責任的媒體必然沒有市場嗎？不負責任的媒體就一定有市場嗎？有市場的媒體就一定不負責任嗎？請你談談自己的觀點。（2007傳媒經濟）

因為這位同學去年考過一次，那我就讓他先回答了一下，他給我的答案是這樣：

1）負責任的媒體同樣可以有市場

2）不負責任的媒體不會長久有市場

3）有市場的媒體得負責任

我們看到他說的這三點，其實還是反反復復的一點，而且缺少必要的分析，很難再繼續展開了。

要是我來回答這道題，我的思路是這樣層層遞進的：

首先，我會答傳媒的社會責任是什么：環境守望，意見表達，信息傳遞，教育娛樂等等。喻國明老師提出，轉型時期媒體角色應該轉換為“利益，表達和信息不對稱社會的平衡者”（《傳媒經濟學筆記》P69，P70）。

然后，我再答傳媒產業的經濟本質是什么：媒介爭奪受眾的注意力資源，并將其轉化為影響力經濟。

第三，傳媒在市場理念的驅動下，片面追求報道的刺激和趣味，出現了一些職業失范的現象，比如制造虛假新聞，新聞娛樂化以及傳媒假事件等。然后談談它的危害：松弛了大眾對環境的警覺，遮蔽了人們對于重大公共事務的關注，降低著公眾的道德和政治素養。

最后，我提出來我的觀點：不能將媒體的社會責任服務于具體的商業目的，要做有責任的媒體，維持好媒體公信力（還沒找到這個概念的同學，在我的《傳媒經濟學筆記》P75），贏得受眾的信賴，才能有持續的市場發展動力。

思路四：全面論證

我經常被問，學姐，論述題有沒有標準答案可供參考？沒有標準答案，知識越到高級階段，開放性也越高，而且不出官方參考書目之后，每個考生看書的廣度和深度都不一樣，怎么能統一出一個標準呢。研究生階段的培養最主要的已經不是學習知識了，而是要嘗試開始研究怎么創造知識。你完全可以有自己的獨特見解，但是你要去論證你的觀點，能自圓其說。我們大多數人在備考階段都還做不到這一點，那我們可以繼承老師們的觀點，但是用自己的邏輯去論證。

舉個例子：去年考的“新聞植入式營銷”，不同學者因為各自研究領域的立場不同，觀點肯定不一致，甚至會沖突。

陳力丹老師持批評和質疑的態度，認為新聞植入式營銷對傳媒是一種“殺雞取卵”式的發展，盡管短期取得了一定的經濟利益，但最終受到危害的將是傳媒自身：將會造成新聞人才的流失，傳媒的組織管理混亂，傳媒公信力和競爭力下降，傳媒的社會監督職能蛻化變質，對新聞倫理的侵蝕。

喻國明老師站在廣告和傳媒經濟的角度則認為，植入式廣告的誕生，在一定程度上可以看作是對傳統硬性廣告的一種進化與升級，是為了讓人們在不知不覺中感知品牌訴求、接受廣告影響，植入式廣告已經成為并還將繼續作為廣告發展的潮流之一。關鍵是，植入式廣告意味著智慧與規劃，絕不是簡單的擺入和拼貼。觀眾不是不能接受植入式廣告，而是不能接受廣告植得太粗糙。

那答題的時候怎么答呢？都答上，展示你閱讀量的廣泛。但是“述”完這些學者們的觀點，最好能“論”一下你自己的觀點。聯系實際，舉個例子也可以，但是例子要舉得恰當，能支持你的觀點，而不是與你自己的觀點打架。

除了從不同的側面論證，我們還可以從反面論證。我的《新聞理論筆記》補充了一些概念，這些內容看起來有些過時。比如我們現在講求新聞的時效性，但是過去有“新聞，舊聞，不聞”的提法。作為研究生考試，你不能單純的背一下概念就行了，你需要知道理論的演進是怎樣的，它過去是什么模樣。在答題的時候，如果你把這一戰爭時期的特殊情況作為反面論證答上，既顯示了你知識的廣博，又加強了正面論證的力度。

有很多同學基礎知識學的已經非常扎實了，但是思維不夠縝密，考慮問題不夠全面，答題的時候答不全。答出的部分可能只達到要求的一半，另外相關的部分沒有涉及。不是不會，而是沒答。要做到全面論證，就需要你在做筆記的時候，有意識地把同一個類目下的觀點整理到一起。比如，我對新聞職業素養的整理（《新聞理論筆記P46-49》）包含了：職業倫理的兩個層次，災難新聞報道的職業規范，陷阱新聞，新聞娛樂化，新聞植入式營銷，新聞侵權的基本特征，新聞炒作的危害，庭審報道的規范，媒體審判等等。

第三篇：考研英語復習思路

考研英語心得

如何攻克？簡單概括之：

單詞是基礎，長難句是突破口，真題是核心。聯合單詞和長難句，攻克真題。常見書目:

星火詞匯；考試蟲長難句；新概念3&4；張劍黃皮書（真題）

1、星火詞匯。

這套書確實編的不錯。詞義挖掘得多而深，例句豐富，而且和真題掛上了鉤。

可惜，書雖然編的不錯，大多數人卻沒有充分利用。抱著一本單詞書死啃效率確實低了點。最好結合語境。

2012版《考研英語詞匯星火式巧記·速記·精煉》全三冊電子書及配套mp3下載

2012版星火英語《30篇文章貫通考研詞匯》（附字幕音頻及精美電子書下載）

劉一男5500詞匯，也很有名：

2、新概念3&4

這兩本書，尤其是4的難度，和考研英語的文章相當。里面的長難句有十分的價值。很多經典文章值得背誦，對寫作也有好處。

由于考研時間較緊，讓大部分人背誦這兩本書不太現實。所以網上有了個新概念精簡背誦36篇。不要為了背誦而背誦，要仔細琢磨，分析理解里面的長難句，生詞、句子結構還有意思。這是你日后吃透真題的基礎。

新概念考研必背36篇(彩版)：

3、考試蟲長難句

聽名字就明白，專門研究長難句的。適合基礎不太好的看看。

2012版考試蟲長難句：《考研英語閱讀基本功難句過關》PDF電子書下載

宮東風的長難句視頻，也可以聽聽：

4、各種語法視頻

把語法單列出來還是有必要的。如果你對語法的印象是英語課上那些枯燥抽象不知所云的概念的話，那你需要轉換思想了。語法的作用仍然同上，幫助理解長難句。不然的話，遇上考研英語閱讀里某些主謂賓百轉千回的句子，你會無從下手（好比2011年考研英語最后一篇閱讀的最后一個句子）。

輔導班的考研英語語法比較有針對性，重點講解定語從句、省略句等閱讀、翻譯里需要掌握的語法。推薦之。

2012新東方考研英語基礎語法視頻及講義下載（屠浩民）

2011年新東方考研英語基礎班視頻及講義下載（詞匯語法寫作閱讀~！）

5、真題

以上的各項是基礎，是研究真題的工具。如果沒有一定的單詞積累和理解長難句的能力，做真題會很吃力，而且事倍功半。

真題就不用多說了，張劍黃皮書，無可撼動的江湖地位。至少研究近十年真題里的文章和每道題的解題思路。這本書要精做。

2012黃皮書：

最后還有兩點要說明：

1、關于各考研輔導班。

輔導班研究考試的本事一流，忽悠的本事更是超一流。對于某些技巧、套路的總結，大家的確可以學習下，能少走彎路。但是輔導班喜歡鼓吹一些誤導人的言論，這個就需要大伙有辨別力了。最常見的言論是：考研英語的最高境界是看不懂文章照樣選對題目。類似的話，聽過，笑笑就可以了。

人的一生中，最光輝的一天并非是功成名就那天，而是從悲嘆與絕望中產生對人生的挑戰，以勇敢邁向意志那天。——福樓拜

2、關于論壇的作用。

論壇的真正意義遠在資料之外。應該在這里得到分享的，是大家的知識和備考經驗。備考過程中你會遇到一系列問題，有具體學習上的，更有精神上的。將這些分享出來，發揮群眾的力量使之得到解決，這才是論壇的終極價值。

類似這樣的帖子：

（以上資料來自互聯網，本人看來，復習的方向大家可以學習學習，但是一些資料未必需要刻意購買，用好身邊的資料就行。）

第四篇：2013年考研英語解題思路

2013年考研英語解題思路

距離考研還有兩周多的時間，對于英語而語，小編分析了一下解題方面的思路，希望能給大家帶來一些幫助，祝大家考試順利。

(1)完型填空尋線索：與句子、結構不同的完形填空，只能從整篇文章下手，通篇串聯起來，根據全文答案，尋找線索就遵循了這一思想。有的題可以從原文句子來考慮，會發現所有選項均可以入選，但從上下文的線索入手，就能迅速找到正確的那個，所以從某種意義上來說，“找線索”除了考察考生的語言能力，還考察了對全文內容的整體把握。

(2)閱讀理解讀原文：做閱讀理解讀原文的目的是篩選出問題所查找的關鍵信息。

(3)新題型看關鍵詞：選項一般都會有主題詞，但不一定有關鍵詞，所以有關鍵詞的選項往往就是突破口。從近幾年的真題去分析考研英語新題型特點，至少都有一至兩個送分題。

(4)翻譯詞義加邏輯：翻譯詞義有很強的邏輯性,，詞與詞之間會相互制約，因此應當上下文多結合、推敲詞義時搭配關系，決不能單獨、片面、純粹地理解一個詞的意思，毫無靈活可言地套用。

(5)作文重點在積累：很多考生平時很少寫作文，覺得多背一些作文模塊就可以了。這個認知是錯誤的，平時就應該多練筆，如用英語寫日記之類的，可以每周寫一篇、兩篇，且常找輔導老師批改，糾正文中語法的錯誤，這樣就能讓英語寫作能力得到快速提高。

雖然新題型分值只有10分，也不應該因此而放棄，平時多做一些真題，摸索階梯的思路和技巧。而閱讀理解考驗的是考生對串聯性、一致性等語段特征以及文章整體架構的了解，要求考生從整體上而不是細節上把握文章的內容。在職研究生整理

文章來源：

第五篇：語文答題思路

語文答題思路——17種題型全面分析

1字音辨析題

答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。審清題干，用排除法是較好的方法。

2字音字型辨析題

答題技巧： “形近而音”不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。

3詞語運用題

答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。

4熟語(含成語)辨析題

答題技巧：

第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;

第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩;

第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;

第四，盡可能找出句中相關聯的信息;

第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。

要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。

5病句辨析題

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。

答題技巧：判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標志。

做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分，推敲詞語運用，是否搭配心里默讀，看是否有不同的句式混用，綜合思考，是否符合邏輯思維，憑借語感。

特別注意以下幾種情況：

①介詞“關于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協調，也可能是句式雜糅。

③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協調。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。6排序題(語言連貫題)

答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。

再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應 的信息。語言風格要前后一致。

語段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象(主語)是否一致、話題是否一致、前后句式是否一致、情境是否吻合、音節是否和諧等。

7概念詞語理解題

答題技巧：找出選項相對應的內容區域，劃出文章中相對應的語句，聯系詞語的本義，抓住語境義。

8句子理解題

答題技巧：理清復雜句子的結構關系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關系，分辨先后順序，檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

9信息篩選題

答題技巧：找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特征。

要點概括題答題技巧：找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。

10推斷想象題

答題技巧：找出推斷的根據，注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大，不縮小，不無中生有。

所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題，對全文有一個整體的 把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法(尤其是表述絕對的選項)。同時必須用“?”或其他記號來提示自己。

11文言實詞題

答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯系上下文，前后照應，保持一致。

實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

古今異義題答題技巧：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。

12文言虛詞題

答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。

13信息篩選題

答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。

性格表現題答題技巧：先找不能表現題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。

14內容歸納題

答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。

全文把握題：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，注意聯系全文。

15文句翻譯題

答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這 些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關系，注意特殊句式。意譯詞語根據上下文推導，不拘 泥于原文結構，由實到虛。組合成句子，前后通順。

一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文(達到“信達雅”)。

信：先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋。翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節詞換成現代漢語中常見的雙音節詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

達、雅：再將這些字連成句，要求符合現代人說話習慣。連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。

個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

16詩歌鑒賞題

怎樣讀懂一首詩：回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。

古詩鑒賞表述：這首詩采用了什么(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。(說明)

語言特點：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。

修辭手法：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。

表現手法：象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。

作用：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。

特別注意：看注解，看題目，看作者等有效信息。

①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或者給你理解該詩提供了感情基調。

②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用(尤其是常見8種修辭)。

③仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象(即描寫的對象)，調動常識儲備，揣摩形象的象征意味。

④評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。

⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。

⑥有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等);注意前后期風格變化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)。