第一篇：十年高考考作文分析試

--------------十年高考作文分析-------------

一、1991年全國高考試題

1． 老師在黑板上畫了一個圓，要求學生寫想象作文。他舉例說，比如，你可以把這個圓想象成一輪滿月，然后以滿月為重點，再用天幕、云彩、柳梢等作為陪襯，構成一個美麗的畫面，再把這個畫面用文字描述出來就是想象作文。

圓是可以想象成很多不同的物體的，請你根據這位老師的啟發，把這個圓想象成另一個物體，寫一篇200字左右的想象作文。（15分）

要求：①不要再把圓想象成滿月進行描寫。

②以一個圓的想象物作為描寫重點，不要以陪襯物作為描寫重點。③寫成一個畫面或一個鏡頭、一個場景，不要寫成故事。④想象合理，形象具體生動。⑤語言確切、連貫，條理清楚。

2． 某班開辯論會，一方的觀點是“近墨者黑”，一方的觀點是“近墨者未必黑”。請你任選一方，寫篇發稿參加辯論。

要求：①寫成發言稿或議論文都可以。②不少于500字。

近墨者黑/近墨者未必黑（把不選取的題目劃去）【解題思路】 小作文：

這是篇想象式作文，考查的是對圓形實物的描寫。當年有很多學生選取材廣泛，寫出了不少好作文。有的寫花環，有的寫父親的草帽，有的寫露珠，有的寫井，有的寫湖，有的寫硬幣，有的寫圓圓的磨道，有的寫水上的半圓橋與水中的橋影構成的圓，選取材很廣泛。而有些學生不是寫實物，寫了夢中的圓，想象中的無形的圓，出現了跑題現象。大作文：

此題為給材料命題作文。

兩題都是單句結構形式，句意明確：“近墨者黑”是比喻接近壞人，可以使人變壞，不良的環境能改變人的習性；“近墨者未必黑”是比喻接近壞人未必能使人變壞，人對不良環境的影響有抵御能力，可以不為其左右。前題強調的是事物變化的條件，后題強調的是事物變化的依據；前題強調客觀環境作用，后題強調主觀能動作用。兩種觀點，針鋒相對，營壘分明。

論證“近墨者黑”，以立論為主，駁論為輔。“近朱者赤，近墨者黑”是朱子治家的名言，其實早已是源遠流長的古老名教。千百年來，它已成為人們的思維定勢和共識。論證這個“理”不難，有話可說。但必須掌握分寸：只能論到“情隨物移”，環境影響人這一步。闡理時，可征引名言，諸如“蓬生麻中，不扶而直”“桔生淮南則為桔”等，以證物異于境的道理'列舉時，“孟母三遷”的效果，王安石筆下的“方仲永”的泯滅等，典型而有說服力。至于現實生活中活生生的實例有較強的說服力和感染力，都可精選入文。既持“近墨者黑”，必歐“近墨者未必黑”，取便的方法是結合實例剖析，予以反歐。

論證“近墨者未必黑”，構思如前題大體一致?quot;近墨者未必黑“具有真理性，它沒有片面性和絕對化，闡理可以提到哲學上的”內因“"外因”關系高度，強調人的主觀能動性的巨大作用，強調人的理想崇高，操守艱貞，意志堅強，都能轉化為抵御邪惡勢力誘惑和侵犯的力量，做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。此類的例舉，事例尤多。至于駁詰“近墨者黑”，自可從外因必須通過內因而起作用的辯證原理上，居高臨下，一擊而中的。

二、1992年全國高考試題 材料：春雨瀟瀟，路燈朦朧。我獨自站在候車亭下避雨。

“哐啷”一聲，一個穿運動鞋的小青年，把丟棄在路旁邊的一個大玻璃罐當作足球盤帶著，這一腳膛大了勁，玻璃罐滾到候車亭前，裂成了好幾瓣，流出了一攤黑糊糊的東西。

“玩也不看地方，玩出這損人的事。”我心理暗暗責備他。他大概也沒想到這樣的后果，吃驚的看看自己的“杰作”，低著頭走了。

雨大了，一輛自行車急馳而來，后輪軋上碎玻璃“撲赤”，全癟了。從車上跳下一位穿紅雨衣的姑娘，嘴里嘟嚷著“大家都沾點光”，順腳朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。“紅雨衣”抬頭發現我在搖頭，可能也意識到自己做的不妥，趕緊用鞋把大塊的玻璃片歸攏到一旁然后才推著自行車匆匆離開。

雨小了。一對撐傘的男女挨著呢喃著走過來，高跟鞋偏偏踩到攏在一旁的碎玻璃上，腳一滑，漂亮的鞋子粘上了黑糊糊的東西：“唉，真缺德，中國人的公德心呀??” “當心牢騷太多長白頭發。”那男的一邊為她擦鞋子，一邊笑著說。

傘下的一對低聲說著話漸漸遠去我不知道他們是不是還在談論著剛才的話題。

但是，“高跟鞋”的那句話卻仿佛刺了我一下。君子動口不如動手。雨停了。我回家拿了掃帚和鏟子。又回到原地一看：碎玻璃已被打掃得干干凈凈，不留意連那攤黑糊糊的痕跡也看不出來了。我開始是發愣，隨后才恍然大悟：“運動鞋”“紅雨衣”和傘下的一對，他們都有可能回來。那么，到底是他們之中誰清理了這個地方呢？

31．根據以上所提供的材料加以設想，寫一篇記敘文，記敘他們中的誰雙怎樣回來清理這個地方。（25分）注意：①選取寫“運動鞋”“紅雨衣”和傘下的一對都可以。②推想合理，符合材料所設置的情境和人物的思想性格。③“我”不再出現，用第三人稱寫。

32．選擇所提供材料中的一個或幾個人物（包括“我”）的思想行為，進行分析議論，寫一篇議論文。（25分）

【解題思路】

這是典型的材料作文，記敘、議論平分秋色。審題立意可分兩步走：分析材料，揭示其含義，這是第一步；選定角度，據以立論并擬題，這是第二步。可以確定如下觀點：

①君子動口也要動手②貴在行動③一千次說不如一次做④知錯能改，善莫大矣⑤談公德心⑥從我做起⑦實干精神⑧走近文明⑨“轉嫁”心理要不得⑩牢騷與實干

一個真正典型的場面！蘊含如此之多！簡直就是目前國人公德意識和行為的縮影，是檢驗每個公民公德意識和行為的一面鏡子。公共道德的規范和遵守是社會文明程度的重要標志之一，也是精神文明建設的一個重要組成部分。本題上關社會，下涉個人，是大題目，也是小題目，可以從大處落筆，也可由小處談起。

?1993年全國高考試題

1． 據下圖，寫一段關于圓規的功能、構造和使用方法的說明性文字。200字左右（10分）（圖略）①圓規 ②延伸桿 ③墨線腳

2． 根據下面的材料，寫一篇記敘文，題目自擬，不少于500字。（40分）夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下??

啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落，露出了鮮嫩的新皮。女兒對老樹皮發出一串贊嘆?? 兒子對新樹皮發出一串贊美??

父親聽著，看著，深有感觸的說：“我希望人世間的一切都能像你們倆說的那樣??” 要求：①對環境的氣氛加以具體描寫。②寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物的神態。【解題思路】 小作文：

給材料作文。按圖介紹圓規的功能、構造和作用方法，屬介紹性說明文。

要求介紹的三項內容中，構造是重點；介紹構造，圓規、廷伸桿、墨線腳三者中圓規是重點。功能和部件、構造是相關聯的，因此，這兩部分內容可以“全二為一”，將功能的介紹融入構造的介紹之中，以使行文更簡練、緊湊，也可按使用過程這樣的邏輯順序。介紹使用方法，用舉例法，如畫圓、畫弧等。本文以寫成語言準確平實的介紹性說明文為宜，但寫成文藝性說明文也無妨。大作文：

這種作文命題屬情景式作文，這個題目實質上就是續寫，把景物續寫下去把三個人物的話語續寫下去這在結構上要處理得當。“啪”的一聲響，實質上是展開議論的契機。一般在描寫完景物一二百字之后，即可讓“啪”聲響起來。然而，在當年的作文中，有很多考生讓“啪”最后響，或中間響，這樣大段的篇幅不是在議論樹皮，而是議論別的，就偏離了本文的中心。只有“啪”的響了，才會有女兒說、兒子說、父親說。根據“作文要求”，材料中四處用省略號的地方，是要考生補寫的。第一處，要補寫出當時的“環境和氣氛”，簡單交待人物活動。第二、三、四處，重點補寫出人物的對話，同時要“寫出人物的神態”。

三個人的對話要補寫什么呢？女兒贊嘆老樹皮，兒子贊美新樹皮，都是對生物的新陳代謝現象的感受，都屬于對自然界問題的看法。父親的話，明顯地是從自然界聯想到人類社會，即闡述了新老更迭，從而扒動人類社會不斷向前發展的觀點。考生應注意到文章的時代感和思想性，應當把重點放在我國四化事業的新老關系問題上。總之，補寫的內容要與原材料渾然一體。

四、1994年全國高考試題

題目：以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少于700字。【解題思路】

“嘗試”，顧名思義，是實踐、經歷和體驗的意思。

從選材上看，是要求考生寫自己的一次新的生活經歷和體驗。取材的范圍，可以是學校生活、家庭生活或社會生活。考生可就某一生活范圍，寫出自己在德、智、體諸方面（或一方面）成長中的新閱歷、新體會。立意的角度，可以寫一次嘗試的成功與體會，也可以寫一次嘗試的失敗與教訓，還可以寫一次由失敗到成功的實踐與感受：無論從哪個角度切入文題，都要寫出它對青少年成長的積極意義。從體裁來看，試題已明確要求寫成記敘文。需要進一步指出的是：是記事的記敘文。

從寫法上看，應以記敘為主，議論、抒情為輔。就此題目來說，單純地敘述事情過程，而沒有畫龍點睛的議論和抒情，寫不出體驗和感受，是不切合題意的。考生既要把握記敘文的要素，又要融議論、抒情于一體。

從語言讓看，應當在準確、生動的前提下，注意語言富有生活情趣，耐人回味。

總之，考生要全面把握試題的要求，這樣才能寫出有時代感，思想性強、藝術性強的好文章。

五、1995年全國高考試題

閱讀寓言詩《鳥的評說》，完成32，33題。麻雀說燕子是怕冷的懦夫 燕子說黃鸝有一身美麗的裝束 黃鸝說百靈聲音悅耳動機不純 百靈說最無原則的要算那鸚鵡 鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏媚骨 喜鵲說蒼鷹好高騖遠 蒼鷹說麻雀寸光鼠目??

32．任選取詩中的兩種鳥，展開想象，以《**與**的對話》為題（例如《麻雀與燕子的對話》《黃鸝與鸚鵡的對話》等），寫一個200字左右的對話片斷。（20分）要求：①對話寫《鳥的評說》內容有關，并據此展開想象。②用對話方式寫，不要用概述和轉述方式寫，不要寫成獨白或詩歌。③想象合理，對話內容圍繞一個中心

④可適當描寫鳥對話時的神態、心理、動作和口氣等。⑤語言流暢，描寫生動，卷面整潔。

33．根據《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯系生活實際，展開議論寫一篇不少于600字的議論文。【解題思路】

這是一個典型的比喻性作文命題。這種題的典型特點是：物--社會--人及人生。以寓言反映社會人生是一種手法。這則材料中的“鳥”，如果“聯系生活實際”就是指人，“鳥”的相互諷刺、挖苦、嘲笑，就是反映了人在社會生活中的丑態、不良現象、只有認識到這一點，才能深刻地理解這種現象的危害性，才能從我做起，從現在做起，共同抵制不良的社會風氣。

這則材料可以論證“金無足變，人無完人”，也可以論證“尺有所短，寸有所長”，以及“己所不欲，勿施于人”“辯證地看問題”“莫做流言的種子”“用慧眼去看世界”“美麗的寬容”“嚴以律己，寬以待人”等等。

六、1996年全國高考試題

仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，完成32~33（圖略）32．用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容。（20分）注意：①兩幅漫畫分別說明，文字不必平均分配。②說明畫面內容時，不要編故事。

③要求內容完整準確，條理清楚，語言簡明。④共200字左右。

33．在一次漫畫欣賞會上，對這兩幅漫畫，有人說這幅好，有人說我喜歡那幅，那么你呢？請以“我更喜歡漫畫《》”為題，寫一篇議論文，表達你的看法。（40分）注意：①把你喜歡那幅漫畫的標題填寫在作文題目的空白處。②議論時要有比較，要充分說出自己的感受和理由。③不少于600字。【解題思路】

大作文：本題是給漫畫材料的命題作文。

先要分析材料。兩幅漫畫取材同?quot;醫療事故“，主題同為借諷刺害人”庸醫“來鞭撻那些如”庸醫“般的人。再看是怎樣的”醫療事故“，《給六指做整形手術》切掉了有用的，留下了無用的；《截錯了》截掉了好的，留下了壞的。從意義上看： 1． 從職業角度看： ①要學真知識，掌握真本領 ②醫德不能丟 ③敬業精神誠可貴

2． 從引申、拓展角度看：

①某些干部的尸位素餐、工作乏策--干部要知識化、專業化； ②某些干部濫用職權--為人民掌好權、用好權。③某些干部的瀆職業--提倡忠于職守、兢兢業業的精神。

④組織改革中有好人被撤職，而不良分子行為十分猖狂；人才使用，好人受氣，壞人得寵。

基三，要善于運用比較。題目中的”更“字最關鍵，它說明兩幅漫畫都要寫，哪一幅漫畫更好。可從形象的角度看，《截錯了》更直觀更具體，更容易被大家接受；可從抽象的角度看，《給六指做整形手術》涵蓋面廣，更深刻，對比更突出；可從漫畫的藝術性角度說，《截錯了》更通俗，借鑒了連環畫的技巧，故事性強，而《給六指做整形手術》諷刺性更強，好壞不分，黑白不分更突出。小作文：

給材料作文。介紹兩幅漫畫畫面內容，屬介紹性說明文。

以200字左右的篇幅介紹兩幅漫畫畫面內容，有一定難度。這要求：

（一）高度概括；

（二）分清畫面形象的主次，處理好詳略，突出重點形象；

（三）語言準確簡練。

《給六指做整形手術》畫面形象單

一、簡單，僅為一只伸張開的右手，其特點是要切掉的”六指兒“保留了，拇指卻被截去了。《截錯了》一幅，形象多，布局也比較復雜。除了要定準重點形象，還要確定好說魎承頡Ｖ氐閾蝸笫腔頰吆鴕繳Ｓ苫頰叨繳乃承潁強占淥承蛞彩鞘呂硭承頡?br> 語言要平實、準確、簡練。《截錯了》一幅，可以有描述性語句。

七 1997年全國高考試題

閱讀下列三個材料，按要求作文。

材料1：小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1公里處的學校上學，從上學五年級到現在高中一年級，一背就是6年1000多個日子。

材料2：某雜志社做調查：”你對同學最贊賞的作品是什么？“調查結果，排在第一位的是”樂于助人“。材料3：某單位在一些青少年中做不記名問卷調查：”你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？“回答”悄悄走開“的人不少。

1． 根據”材料1“，描寫背同學上學的情景。（20分）

要求：①體會人物的思想品質和材料所提供的條件，設想小新背同學上學的情景。想象要合理。②重點寫小新，用什么人稱都可以。

③重點在行動描寫，也可適當運用其他表達方式。④200字左右。

根據”材料2“和”材料3“，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇議論文。（40分）要求：①把”材料2“和”材料3“結合起來思考。是否要結合”材料1“，自由決定。②不少于600字。【解題思路】 小作文：

本文的要求很明確，就是寫行動描寫，主要筆墨應放在小新身上。然而在評卷過程中有很多考生這兩點卻自學不自學的忽視了。一是寫成了敘述而不是描寫，介紹事情的來龍去脈太多，沖淡了行動描寫的內容；二是沒把小新作為描寫的主要對象，而是小新、小牧同時用筆墨，這樣中心就不明確，得分就低了。大作文：

給材料作文。材料為敘述性的，而表達的是同學們對”樂于助人“這種道德品質的評價（調查中的多數人肯定和贊賞這種品質）[材料3]也屬敘述性的，它表明這樣一個現實性問題：不少青少年在道德規范的實施上暴露出矛盾，缺乏實踐的明確目標和勇氣。這種”悄悄走開“的行為正是這種矛盾心理的反映。顯然，這兩個材料不是一致性的。而要求將這樣兩條材料結合起來思考，來選角度，定中心，這就必須通過深入的分析，尋繹出它們之間的聯結點，由此入題確定中心，才具有覆蓋全部材料的性質。

八 1998年全國高考試題 六 作文（60分）

34．補寫《媽媽只洗了一只鞋》。（20分）

要求：①根據所提供的開頭和結尾，補寫中間的內容。②補寫部分要與所提供的開頭結尾銜接得上。③補寫200字左右。媽媽只洗了一只鞋

小樂回到家，看見自己的一只鞋已洗耳恭聽得干干凈凈地晾在門口，但另一只鞋媽媽沒有洗。??

小樂穿著一雙干干凈凈的鞋上學去了。35．根據下述材料，按要求作文。（40分）

現今中學生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌。那么你是怎樣的呢？從后面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關于你自己的心理承受力的文章。要求：①把不選取的題目劃去也可兩個都劃去，另擬一個適合表現你的心理承受力的題目。②可任意運用敘述、描寫、抒情、說明和議論幾種表達方式中的一種或幾種。③不可寫成詩歌、小說、戲劇等文學體裁。④不少于600字。

堅韌--我追求的品格/戰勝脆弱 【解題思路】 小作文：

這道題重點考查構思能力和敘事能力，能力層級為D級。

構思補寫，首先是分析媽媽為什么沒洗耳恭聽另一只鞋。這有兩種可能：一種是媽媽有意不洗。媽媽為什么有意不洗呢？因為她要啟發孩子樹立自己的事情自己做的思想意識，引導孩子培養自立自理的能力 和習慣。媽媽是在采用一種啟發的樣板式的而不是強制式的說教式的教育方式。另一種是媽媽無法洗。媽媽為什么無法洗呢？也許是忙，是病，或是其它某種原因。面對上述這種種情況，小樂是怎樣想的？應該采∈裁囪男卸孔詈笳庵恍怯傷錘刪唬咳綰穩綰穩タ悸嗆凸顧頰廡┪侍猓綰穩チ⒁猓陀肟忌隕畹奶逖楹腿鮮隊泄亓恕?br> 大作文：

這道題重點考查寫自述性文章的能力，能力層級為D級。

這道題就是通常講的大作文，其內容是關于自己的心理承受力的問題。心理承受力是心理素質的一個重要方面，而心理素質又是素質教育的一個重要方面。換一句話說，這道題所考的內容是一個十分重要的又是考生有話可說的內容。據調查，現今中學生的心理承受力的差異較大。有些學生像雞蛋殼那樣脆弱。他們會因為長了向顆青春痘而感到丟臉，會為一句不中聽的話煩悶不已，甚至會為一件小事痛不欲生。他們把自己憋在一個密封的雞蛋殼里，不懂得用正確的方法去解決。但是也有些學生像沙漠中的紅柳那樣堅韌。他們承受了諸如親的喪亡、生活貧苦、身體病痛、上學困難、考試失手、學習跟不上等等造成的沉重壓力，頑強地克服了一個個的困難，不僅學業取得了進步，身心也成熟起來了。當然也有一些學生是在某些時候某些問題上表現得很堅韌，而在另一些時候另一些問題上又表現得很脆弱。那么，各人的心理承受力是怎樣的呢？讓考生記述和分析自己的心態，明確今后的努力方向，自己教育自己，就是今年大作文的內容。

九、1999年全國高考試題

六、作文（60分）

28．閱讀下面材料，按要求作文。

隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家對記憶移植進行了研究。據報載國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲成功。他們的研究表明：進入大腦的信息經過編碼貯存在一種化學物質里，轉移這種化學物質，記憶便也隨之轉移。當然，人的記憶移植要比動物復雜的多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將會引發你想些什么呢？ 請以”假如記憶可以移植“為作文內容的范圍，寫一篇文章。

要求：①寫作時可以大膽想象，內容只要與”假如記憶可以移植“有關就符合要求，具體的角度和寫法也可以多種多樣，比如編述故事，發表見解，展望前景，等等。②題目自擬。

③除詩歌外，其他文體不限。④不少于800字。【解題思路】

此題考查學生的創造能力，能力層級為D級。

作文命題今年有兩個特點：一是沒有考小作文；二是大膽命題，突出了學生的想象力與創造性。創造能力是當今社會為教育提出的新課題，從語文角度出發，積極適應國家社會的大趨勢，為21世紀教育和培養大批的創造性人才服務，是今年作文命題的一個重要的出發點。

今年的作文要求很寬泛，只要圍繞”假如記憶可以移植“，具體寫法、角度可以多種多樣。文體上大大地放寬了要求，內容上也可不拘一格，寫法上也可百花齊放，真正給學生一個想象的、自由的、任意翱翔的空間。

可以記敘，可以議論，可以抒情，也可以描寫；可以寫虛幻，也可以寫聯想。只要自圓其說，想象合理就可以。

十、2000年全國高考試題

六、作文

28．閱讀下面的材料，根據要求作文。

在一次鼓勵創新報告會上，有位學者出了一道題：○，△，*，*（分別是圓形，三角形，半圓形，和缺一個角的橢圓形）四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構成的；又有說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由于標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？ 請以”答案是豐富多彩的“為話題寫一篇文章。

要求：①這個話題的范圍是很寬泛的，只要與學者的這道題引發的思想感受有關，都符合要求。②文體不限。可以記敘經歷、編述故事、抒發感情，發表議論展開想象，等等。③題目自擬。④不少于800字。【解題思路】

此次高考作文題的來源，現在看有這樣幾個出處：一是出自江蘇教育出版社泰州中學洪鐘禮主編的義務教育初中語文教材第1冊課文《事物的正確答案不止一個》。這篇課文的作者是美國人，被日本翻譯引用作教材課文。洪鐘禮又把這篇日本課文譯為中文。

一種說法是選自《智庫》一書。此書是由華東師范大學哲學系教授、上海市邏輯學會會長彭漪漣先生作序，著名智力教育與研究專家余式厚教授編著的第七部《加入天才行列--”門薩“測驗》。書中是這樣陳述的： ”請你從左邊四個圖形中挑出一個與眾不同的圖形。（圖略）如果你選擇了圓，你選對了，因為它是惟一的一個每一點的都連續的圖形。如果你選擇三角形，你也選對了，因為它是惟一全部由直線構成的圖形。如果你選擇月亮圖形，也沒有錯，因為它是四個圖形中惟一不對稱圖形。如果你選擇半圓形，還是選對了，因為它是惟一由直線與圓弧組成的圖形。“ 此書總結說：”傳統教育經常會對學生進行誤導，它常常傾向于教導學生，每個問題只有一個正確答案。其實，求惟一正確的答案，在有些場合是正確的，在有些場合就不一定正確。很多最好的難題往往不能用現成的常規方法求解，它們需要十分新穎的辦法。在解題過程中，可以從不同的角度考慮另外的答案。“ 從以上所引作文題的原始材料看，今年高考作文再度有了突破：語文與智力、智慧聯姻了，語文不再僅僅承載了政治與道德！高考作文是語文教學的晴雨表，正日益顯示：語文教學要讓民主進入課堂，讓平等的、多樣的答案出現在課堂，讓”見仁見智“的創意與設想真正凸現進入新世紀的和具有新要領新思維、新理念的作文教學中。

”答案是豐富多彩的“只是一個話題，涉及的范圍可以是任何領域，生活、思想、觀念一些大的話題可以寫；爭辯、求異、獨見，一些學習中小的事情也可以寫。

好在命題者給考生提供了廣闊的寫作空間。”世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的“，首先寫作的視野放在了一個宏觀的領域，政治、科學、環境、未來等各個方面都可涉獵。其次是圍繞”疑問與答案“展開，可以說這個”答案“可以是之前實在在的，也可以是思想的，虛擬的。目的是增強人人的創新意識和求異思維。

從文體看，今年第一次取消了”除詩歌外不限"的說法。根據提示可以寫成記敘文，如記敘經歷、編述故事等；可以寫成議論文，如發表議論可以寫成散文，如可以抒發感情；可以寫成其他文體，小小說、詩歌、寓言、戲劇等，如展開想象等。

一、職業生涯規劃的意義

1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3、準確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標和現狀的差距。

5、準確定位職業方向。

6、重新認識自身的價值并使其增值。

7、發現新的職業機遇。

8、增強職業競爭力。

9、將個人、事業與家庭聯系起來。

二、正確的心理認知

1、認清人生的價值

社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。

2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。

3、以萬變應萬變

任何的執著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理

三、剖析自我的現狀

1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養生之道？自我充實：是否有專長？經常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？

2、事業部份

財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產、有價證券嗎？有不動產嗎？價值多少？有外快嗎？社會階層：現在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準備呢？內外在的人際關系如何？自我實現：喜歡現在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？

3、家庭部份

生活品質：居家環境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習計劃嗎？家庭關系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發展目標？是否有共同或個別的創業計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發展的環境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲蓄、發展基金、不動產。

3、配偶條件：個性要相投、社會態度要相同、要有共同的家庭目標。

4、行業條件：注意社會當前及未來需要的行業，注意市場占有率。

5、企業條件：要穩定，則在大中型企業；要創業，則在小企業。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區條件：視行業和企業而定。

7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經濟（資源、品質）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。

8、世界條件：注意全球正在發展的行業，用“世界觀”發展事業。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關系、姻親關系、同事（同學）關系、社會關系。

[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與為人和職位有關）。

[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識力、技術力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反復練習、經常做筆記、做模擬計劃。

第二篇：XX年高考考務工作總結

XX年高考考務工作總結

XX今年高考呈現以下六大特點：

一、考點考場設置及考生安排合理

今年XX高考報名1667人，比去年增加142人，其中文史類397人，藝文104人，體文4人；理工類1131人，藝理29人，體理2人。共設置三個考點56個考場，其中XX中學考點設安排420名考生；實驗初中考點設文科15至17場85名考生，理科1至15場450名考生；實驗小學考點設理科16至39場，安排712名考生。三個考點相對集中，均為封閉式校園，便于管理。

二、政府高度重視，責任層層落實

縣委、縣政府對高考工作高度重視，并給予大力支持。縣委書記王書東、縣長李旭清親自過問，5月份投入近百萬元完成標準化考場建設，專門召開迎高考座談會。數日前縣長、分管副縣長兩次組織召開招委會，作為維護社會和諧穩定的頭等大事，進行安排部署，建立了高考工作“一把手”責任制。

同時專門成立了由縣招委主任、副縣長金熙義擔任組長，縣招委副主任、教育局局長劉繼歡擔任副組長的高考工作領導機構，設有省、市巡視，縣紀委、縣人大、縣政協以及縣教育督導、教育紀檢等單位領導參與的紀檢監督檢查組，以及考務、保衛、保密、后勤、值班等職能小組。各考點專設主考、副主考、考務、保密、監控、檢驗、保衛、醫務、保電、監督檢查等。縣招委主任和各考點主考，各考點主考與所有考務人員均簽訂了高考責任狀，職責明確，責任到人。

三、建立預警機制，安保措施到位

一是保密室專門安排7人負責試題保密，晝夜輪流值班，其中有2名公安人員,1名保密員。二是加強全過程防護與監控，實施試卷安全保密無縫連接。三是保密室和考點外圍均有公安晝夜巡邏執勤，尤其保密室外圍公安晝夜24小時蹲點執勤，確保了外圍安全。四是各考點分別安排3名工作人員負責取送試題和考點保密，其中有1名公安，做到了人不離卷，卷不離人，保證了試題的安全保密。五是試卷保管與分發實行實時監控錄像，所有考點設立從考務辦公室到考場的“封閉式”專用通道，人員監控、視頻監控不留死角。六是縣招辦、教育局和各考點均實行24小時值班制和零報告制，確保了高考工作不出紕漏。

四、設施設備完善，監控系統運行正常

5月份投入近百萬元完成標準化考場、保密室和縣級巡查指揮中心建設，按照上級要求重新安裝了視頻監控系統，保密室重換了保密柜、滅火器、報警器、防盜門、鋼護窗等設備，設置有隔離欄和警戒線。高考全部在標準化考點考場進行，啟用安檢、身份識別、屏蔽、視頻監控、無線信號監測及干擾壓制等技術措施。各考點均配備身份證識別儀，考場均配備了手機信號屏蔽儀，手持式金屬探測儀和石英鐘；縣里統一為考生購買了文具，考生進場只帶準考證、身份證和兩支2B鉛筆就可以了，有效防范了高科技作弊行為。網上監控巡查系統已覆蓋所有考場，計算機監控人員能切實履行工作職責，保密室和考場監控系統運行正常。

五、考風考紀良好，考場秩序井然

各考點醒目位置均懸掛“誠信考試，公平公正，輕松應考，嚴肅考紀”等標語條幅，設置了違紀考生曝光臺，再通過人防加技防，營造了從嚴治考的良好氛圍。兩天四場考試下來，XX考風考紀良好，各考點考場秩序井然。究其原因，一是思想認識到位，把考紀考風作為高考生命線；二是考前對考生誠信教育抓得好，考生“寧丟分數，不丟人品”；三是考務工作部署周密，考前培訓到位，程序嚴格規范，工作嚴謹扎實；四是強化責任意識，建立了嚴格的責任追究制度；五是突出服務意識，構建了公平公正的考試環境；六是落實聯防聯控，有效防范了高科技作弊。

六、部門配合密切，工作不留空隙

縣招委專門制訂并下發了成員單位職責、高考突發事件應急預案等文件，各有關部門均能認真落實，密切配合，盡職盡責，加強考試環境綜合整治。XX近期雖然大搞創建國家衛生縣城工作，縣城黃河大街主街道封閉改造，但兩天高考期間，公安交警認真執勤，車輛限時限行，故交通能保暢通；各考點附近影響考生正常考試和休息的噪音基本絕跡；公交車停靠點進行了臨時調整，均遠離考點；交警部門派出50余名警力，每科開考前一個半小時即已到崗專門維護考點附近交通秩序；衛生部門每餐必查考生集體飲食安全；電力部門保障了高考正常電力供應等等，確保了高考安全平穩順利進行。

總的來說，XX縣XX年高考在各方面的共同努力下，總體情況良好，考風正、考紀嚴，實現了平安高考、和諧高考。

第三篇：XX年高考考務工作會議講話稿

XX年高考考務工作會議講話稿

同志們：

一年一度的高考即將來臨，前不久，國家和省政府先后召開了高考安全工作會議，對今年高考工作進行了安排部署。今天，我們在這里召開專題會議，主要是貫徹落實國家和省政府的會議精神，安排部署今年我市高考工作，進一步統一思想，明確責任，確保我市高考工作順利進行。剛才，新艷秘書長傳達了李公樂市長的重要批示，家林局長對高招考務工作作了具體安排，市委宣傳部、市公安局、市保密局、市無線電管理局等單位負責同志作了發言，他們講得很具體，很全面，很到位，各縣（區）政府向市政府遞交了目標責任書，希望大家要按照各自的分工認真抓好落實。下面，結合xx實際，我講四點意見：

一、統一思想，提高認識，切實增強做好高考工作的責任感和使命感

近年來，在市委、市政府的正確領導下，在各部門的密切配合大力支持下，我市的高考工作堅持公開、公正、公平的原則，堅持依法治考，全面實施“陽光工程”，建立健全責任制，嚴肅考風考紀，嚴格招生紀律，連續多年高考工作平安順利。借此機會，我代表市政府向大家表示衷心的感謝！

在充分肯定成績的同時，我們也要清醒的看到，今年的高考工作仍然面臨著很多新情況、新問題。一是考風考紀形勢依然嚴峻。隨著現代科技的發展，在各類考試中利用現代化高科技工具進行舞弊現象日趨嚴重，考試作弊手段由傳統夾帶、傳紙條逐漸向利用手機、無線耳機等高科技工具作弊，并呈專業化、團伙化、網絡化、利益化發展趨勢，而且傳播速度快。維護考試安全、防范和打擊違紀舞弊的難度越來越大，對考試安全和公平公正構成了嚴重威脅。去年我省發生了開封杞縣、通許縣替考舞弊事件，問題雖然發生在點上，但影響是全面的，在全國造成了惡劣影響，對河南形象帶來的損害短時期難以消除。我們xx這個考區無論哪個縣，一旦發生問題，不僅影響xx的形象，還會對整個河南造成不可挽回的影響。我們要以此為戒，嚴防此類事件發生。高考是件大事，省、市政府主要領導高度關注今年的高考工作，謝伏瞻省長專門作出重要批示：要求各級各有關部門要高度重視今年的高考工作，要依法治考、從嚴治考，堅決維護高考公平公正。李公樂市長作出了重要批示：要求各級政府和有關部門要各司其職，各負其責，密切配合，形成合力，強化屬地管理責任，對違紀舞弊形成高壓威懾態勢。認真排查嚴厲打擊各種破壞高考公平的違法、違紀行為，出重拳、零容忍，依法治考，從嚴治考，對違紀者從嚴從重從快處理，讓他們付出沉重的代價。對落實責任不堅決，組織管理不力，發生違紀事件或安全事故的，要嚴厲追究政府和有關部門領導的責任，堅決維護高考公平、公正。李市長的批示講的很嚴厲，由此可以看出，各級領導對高考工作高度重視，今年的高考工作一定要高標準、嚴要求，在工作中不能掉以輕心，更不能出現任何問題,確保高考工作平安順利進行。二是考試規模仍處于高位運行。今年我市高考考生數量比去年略有增加，報名人數56955人，全市設9個考區，34個考點，1660個考場，主考、監考教師、涉考工作人員近萬人。今年每個考場3名監考老師，與去年相比每個考場增加1名監考老師，今年對高考安全工作的監管更加嚴格。剛才家林局長講的非常明白，希望各考區、各考點嚴格按要求執行各項規定。三是社會對高考的關注度高。考生、家長和社會各界對高考工作十分關注，高考組織工作是否完善、考風考紀是否良好、考試管理是否嚴格規范、評卷、錄取是否公平、公正等，無一不受到媒體和社會的高度關注，所以我們要全面做好高考工作。

二、加強領導，落實責任，為高考提供強有力的組織保障

高考是國家選拔人才的一項政府行為，是備受社會關注的一項民生工程，事關社會的發展與穩定。全市各級政府要切實加強對今年高考工作的領導。一要提高認識，明確責任。高考工作實行屬地管理，誰主管，誰負責。每一個縣（區）都是一個獨立的考區，縣（區）政府是本考區高考管理工作的責任主體，政府分管領導負責本地高考全面工作，不但是考區主任，而且還是高考安全工作的第一責任人，因此，一定要有責任意識和大局意識，切實做到守土有責、守土負責、守土盡責，保證自己管轄的考區不出問題，實現平安高考。縣（區）教育局局長是主要責任人，分管副局長和招辦主任是直接責任人；考點主考是本考點的第一責任人，對本考點的高考工作負全面責任。要層層簽訂責任書，逐級落實工作責任，實行責任追究制，要高標準嚴要求全面做好XX年高考的準備和實施工作。二要加強管理，規范施考。要依法治考、規范操作，嚴格按照國家、省政府的有關規定全面落實各項工作，做到有法可依、有章必循。強化應急處置預案，完善應急處理機制，認真落實重大問題即時報告制度，確保突發事件得到妥善處理。三要強化服務，加大宣傳。宣傳部門是政府的喉舌，要圍繞“平安高考”“和諧高考”這一目標搞好宣傳，做好信息服務和政策解釋工作，拓寬信息公開渠道，切實保障考生和群眾的知情權，為高考營造良好的輿論氛圍。四要高度重視，全面落實。在原來標準化考場的基礎上，今年我省又出臺三項加強考試管理的改革措施，進一步完善了考場管理，今年每個考場又增加1名監考教師，在加大考場監管的同時，也增加了考務經費的各項開支，各縣（區）、各部門要提前謀劃，結合實際制定科學的實施方案，在考試經費上給予大力支持；確保高考考務經費及時足額到位。加強涉考人員的選用、培訓和管理，確保三項改革措施落到實處。

三、精心組織，周密安排，確保實現平安高考、和諧高考、陽光高考

全市各級教育行政部門、招生部門、各考點要嚴格按照全省統一部署和考務管理規范化要求，不折不扣地完成各個環節的組織管理工作。一要做好保密工作。試卷安全保密是高考工作的生命線，一旦泄漏，就有可能通過互聯網等現代信息渠道迅速傳播出去，后果不堪設想。教育局局長和招辦主任是試卷安全保密工作直接責任人，試卷到了哪里，教育局局長、招辦主任要負全責。認真落實試卷安全保密責任制，制定嚴密、周全的管理辦法，強化崗位責任，加強監督檢查，加大對高考試卷運輸、交接、發放、保管等各個環節的管理與監控，做到監控全覆蓋。要進一步完善保密室24小時的值班制度，嚴防死守，確保試題試卷保密工作萬無一失。二要嚴肅考風考紀。將考風考紀建設作為考試管理工作中的重中之重，把試卷失密、泄密、替考、法人舞弊和高科技作弊作為防范的重點，有針對性地采取措施。進一步發揮標準化考點在考風考紀建設中的重要作用，優化和完善標準化考點功能，確保視頻監控系統、身份驗證系統的正常運行。去年發生在開封的高考舞弊案件就是替考人員仿造考生指紋進入考場的。今年我們要嚴格把好指紋驗證關，堅決杜絕替考人員進入考場。加強同公安、無線電管理等部門的協作配合，加大對有組織、有預謀的團伙舞弊和高科技舞弊的打擊力度，加強預防機制，推動誠信高考建設再上新臺階。三要加強教育和培訓。切實加強對主考、監考、視頻監考人員等考務人員的紀律教育、警示教育和業務培訓，要以開封杞縣、通許縣替考案為警示，吸取沉痛教訓，不要以身試法，使參與考務工作中的所有人員增強使命感和責任感，自覺抵制不正之風的干擾。去年開封高考舞弊案件處理了72名相關人員，有的受到了黨紀政紀處分，有的降級、撤職，有的被開除了公職，因此而丟了飯碗、丟了工作，真是得不償失。對所有參與考務工作的人員，實行全覆蓋式的培訓，真正做到政策明白、業務熟悉、操作嫻熟。外派監考教師要實行雙重培訓，派出縣要著重做好警示教育、紀律教育，派入縣重點做好監考業務培訓。所有涉考工作人員必須進行崗前培訓，未經培訓或培訓不合格者不能上崗。四要加大監督檢查和處罰力度。各級教育行政部門、招生部門、學校要加強對招生考試工作人員的教育、培訓和管理。加大考場秩序整頓力度，重點整治利用現代化通訊工具作弊等問題，加大對失密、泄密、竊密問題、對有組織的違紀舞弊行為、對招生詐騙活動的打擊力度，發現問題及時從嚴從重從快處理。要保持對違紀的高壓、強壓態勢，提高考生失信成本，使考生不敢舞弊，不能舞弊。對于監考教師和工作人員玩忽職守，工作不負責任，造成考場秩序混亂的，要在全市進行曝光，依法從嚴從重處理。去年，在高考巡視中，曾發現個別老師在監考時有聊天的現象，當時就責令主考調換了監考老師，事后，學校對他們進行了嚴肅處理。今年不能再發生此類現象，在選聘監考老師時，要選聘思想品德好、素質高、責任心強的人員參與考務工作。堅決杜絕工作人員參與組織違紀作弊行為，對違紀舞弊事件“零容忍”，對涉考犯罪案件從嚴從重從快、一查到底，決不姑息，根據情節給予黨紀政紀處分，直至開除公職。五要加大對各類監考人員的獎勵力度。對高考工作積極認真、大膽負責、表現突出的監考教師，今年市教育局將拿出一定的指標，用于市級師德標兵先進個人進行表彰。

四、通力協作，齊抓共管，著力優化考試環境

高考是全市人民社會生活中的一件大事，也是市政府近期的重點工作。全市各級政府要擔負起高考管理的全面責任，各職能部門要各司其職，各負其責，通力合作，確保高考工作順利進行。下面，我再明確一下相關職能部門的責任分工。

教育、招生部門作為主辦單位，協助政府落實各部門責任，加強分工協作，形成齊抓共管的聯動機制。主動當好政府參謀，精心謀劃，妥善安排各項高考工作，切實做到計劃周密，措施得力，應急預案詳實，實現管理上無盲區、細節上無遺漏。

財政部門要認真做好普通高考經費預算。根據今年高考改革方案實施意見，進一步加大財政支持力度，確保高考經費及時足額到位。

公安、武警、安全、工商部門要認真分析可能影響我市高考安全的突出問題，研究制定有針對性的應對措施。嚴厲打擊涉及高考和招生工作中的各類違法犯罪活動。一要加大對利用高科技手段團伙作弊違法犯罪活動的打擊力度。對考點周邊500米范圍內加強巡查，發現可疑車輛、可疑人員、可疑裝備、可疑信號等，要快速出擊，迅速查處。特別是要深挖幕后組織策劃、制作販賣作弊器材的犯罪分子。對各類通訊電子產品市場嚴格監管，發現經營、銷售涉嫌用于考試作弊用品的，依法查處，從重處理并堅決取締。加強網上巡查和網絡安全監控，及時發現、處置危及高考工作的有害信息。二要配合好教育部門做好試卷運送保管期間的安全保衛工作，確保試卷安全保密萬無一失。三要加強交通疏導，在考點周邊實行交通管制，確保考生和考務人員交通安全。特別對地處繁華地段、道路狹窄擁堵的考點，公安部門一定要加強警力，做好交通管制和疏導，保證監考教師和考生按時到達考點考場。四要加強對各考點及監考教師食宿地點的集中封閉和安全保衛工作，所有人員一律憑證出入，無證人員不準入內。五要嚴厲打擊擾亂考場秩序、危害考務人員和考生人身安全的違法行為。六要安排專門警力，嚴防恐怖分子或仇視社會的危險分子利用高考期間人員密集的機會制造暴恐事件。

保密部門要配合做好試卷保密工作。高考前要對市、縣保密室逐個檢查驗收，核發使用許可證。考試期間對市、縣試卷安全保密情況及時進行監督檢查。

工信管理部門要保障招生考試網絡及通信暢通，加強對有害短信傳遞的管理，在考試期間嚴禁傳遞與考試內容有關的信息。對高考詐騙嫌疑和失泄密嫌疑的有害信息要及時封堵。

無線電管理部門要派出無線電監測車，架設無名信號干擾設備，對考點周邊的電磁環境嚴密監控，嚴防不法分子利用無線電設備作弊。一旦發現涉嫌考試作弊的無線電信號，及時查找和定位，配合教育、公安部門迅速控制、查處犯罪嫌疑人。

紀檢、監察部門要提前介入，全程參與，嚴肅查處有關違法違紀案件。要牽頭做好違紀舞弊現場處理工作，進一步加大處罰力度，明確工作程序，落實各部門工作職責，規范其工作行為。對考點出現的替考、高科技作弊、監考教師失職、瀆職等違紀舞弊現象，及時快速嚴肅查處。

食品衛生監管部門要加強考點及周邊地區餐飲衛生的監督檢查，保證飲食衛生安全，嚴防發生食物中毒事件及重大疾病發生。

電力部門要提前檢修供電線路，確保電力供應，嚴防考試期間發生停電事故。

環保部門要加強考場周圍噪聲的綜合整治，考試期間考點周圍的建筑工地一律禁止施工，考點周邊噪聲控制必須達標，給考生創造一個安靜的環境。

氣象部門要做好天氣預報，及時提供準確的氣象信息，為高考工作順利進行提供氣象服務。

宣傳部門要加強對高考工作的正面宣傳和輿論引導，及時處置有害信息。新聞媒體要認真學習、正確理解招生考試工作政策，堅持正確輿論導向，認真執行宣傳工作紀律，對有關招生考試的新聞報道，要嚴格把關，先核實再報道，嚴禁虛假宣傳誤導考生，營造和諧的招生考試環境。

同志們，高考不僅是教育系統的一件大事，也是政府工作的一件大事。高考涉及千家萬戶，事關廣大考生的切身利益，事關政治安定和社會穩定。我們必須站在努力辦好人民滿意教育的高度，清醒地面對高考安全工作的嚴峻形勢，深刻認識嚴肅考風考紀、加強考試綜合整治的重大意義。希望各級政府和各有關部門一定要進一步統一思想，提高認識，增強責任感、使命感和緊迫感，以更高的標準，更嚴的制度，更細的措施，進一步提高高考工作的公信度，確保XX年高考工作的公平、公正、安全、有序、平穩進行。

謝謝大家！

第四篇：專題_高考考政治研究性學習試題分析試

專題：高考政治研究性學習試題分析

一、研究性學習的含義

所謂“研究性學習”課程，是指學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。“研究性學習”課程是與學科課程迥異的課程形態，其根本特性是整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。

二、“研究性學習”課程的規定

我國推出的《國家九年義務教育課程計劃（實驗稿）》把“研究性學習”課程作為重要內容列入其中。國家教育部于2000年1月頒布的《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》亦把“研究性學習”課程規定為重要內容。“研究性學習”課程作為一個獨具特色的課程領域，首次成為我國基礎教育課程體系的有機構成，這被公認為我國當前課程改革的一大亮點。

三、高考滲透研究性

《考試說明》雖然沒有明確指出推出研究性試題，而作為一門新課程的研究性學習，必將在高考中有所體現，以進一步推動中學階段教育與教學的理論與實踐相結合。其實，研究性試題已經在高考試題中有所體現。如： 2001年上海高考文科綜合能力測試卷第十九題：“上海市中學開展的研究性學習對中學生的創新精神和實踐能力的發展起到了積極作用。在學習過程中，學生們興趣盎然。”下面列出了學生的三個研究課題名稱：

課題一：小區居民用水問題的探討課題二：近代文化名人云集多倫路原因考課題三：上海市中學生自行車牌照稅交納現狀調查

在上面列舉的課題中，請選擇其中一個作為你的課題，并回答下列問題。

37．寫出所選課題名稱，并簡單陳述選題理由。

38．簡要列出你的研究計劃與研究方法。

39．該課題最終的成果形式是。

【簡評】此題以上海市中學生開展的研究性學習為背景材料，列出了三個實踐性很強的問題，立意新穎，構思獨特，著重考查學生獨立進行研究性學習的能力，它讓學生成為決策者，使其能夠依照自己的潛能盡力發揮，在探索與實踐過程中提高思維的彈性，提高應變能力和自主學習能力，讓學生在探索研究中享受成功的快樂。它對逐步推進研究性學習，有很好的導向作用。

由于學生科學研究能力的形成和發展是漸進的，而不是突發的，因此解答此題的關鍵是考生在平時要進行研究性學習，打好基礎，培養出創新精神和實踐能力，真正熟知研究性學習的一般程序，即確定課題——設計研究方案——探索研究——報告研究結果——討論研究結果；真正了解研究性學習的三個基本要素；某種實際情境、學生的主體性研究活動和問題解決過程。此題正是從這三個要素展開的。

【解題思路】

1．課題的選定及選題理由

本題有三個供考生選擇的課題，每個課題的內容不是特定的知識體系，而是源于學生的學習生活和社會生活，是人們關注的社會問題。由于涉及的范圍較廣泛，為此在選題時，先要認真審題，找出自己最“拿手”的課題。說“拿手”，實際上是指能回答出選題的理由、計劃、方法以及成果最終形式等問題，它對研究能否成功起著決定性的作用。

2．研究計劃與研究方法

（1）研究計劃。制定研究計劃是研究課題具體化的中心環節，制定研究計劃的目的是明確現實研究范圍和目標，具體規劃整個研究程序，使研究者能有計劃、有系統地實施研究，順利完成課題研究任務。研究計劃內容一般包括以下幾個方面：①研究的目標及主要內容；②研究對象及其選擇方法；③研究方法及實施細則；④研究過程的安排；⑤預期的研究成果。

（2）研究方法。指完成研究任務達到研究目的的程序、技術、手段或操作規律。研究的基本方法，如調查法、實驗法及輔助性的具體方法、手段、技術等。

3．課題成果形式

一種是物質的成果：論文、研究報告、設計出圖形、模型；另一種是理論和實踐的成果：發現和掌握了一些規律，對某些現象進行了預測，等等。

【解題過程】以課題一為例

1．選題理由：通過對小區居民用水問題的調查，指出其中存在的問題，并結合所學知識提出合理建議，使小區居民用水科學化。

2．研究計劃和研究方法：（1）實地調查。了解小區居民用水問題現狀，聽取小區居民對用水問題的看法。（2）訪問專家。了解居民用水存在著哪些具體問題及政府對此問題的看法和具體的解決計劃。（3）查閱資料。獲取關于小區居民用水問題的圖書信息及網上信息。（4）總結調查報告。把所得的資料統計匯總，整理出對結題報告有用的材料，完成結題報告。

3．課題成果形式：調查報告或論文。

附2001年上海高考文科綜合能力測試卷第十九題答案：

37．選題及理由（1分）

課題一：小區居民用水問題的探討。理由：對上海成為節水型城市有積極意義。熟悉，可操作性強，有興趣等。（1分）

課題二：近代文化名人云集多倫路原因考。理由：感興趣，接受愛國主義教育等。（1分）

課題三：中學生自行車牌照稅繳納現狀調查。理由：稅收是國家財政收入的重要途徑，依法納稅是公民的責任和義務。有助于培養法制意識，增強社會責任感等。（1分）

38．計劃與方法（2分）

課題一：計劃：確定調查的地域范圍，用戶類型和用水數量，用水的季節變化。

方法：請供水的經營部門提供資料和介紹情況，居民小區訪問；了解居民家庭用水方式及用水器具；資料整理與統計分析。（2分）

課題二：計劃：確定調查目的→查閱有關資料→實地考察→整理有關材料→撰寫論文或調查報告。方法：調查研究法（或查閱資料法）。（2分）

課題三：計劃：確定調查對象、調查方式、調查途徑；開展調查、查閱文獻資料：分析調查數據，得出調查結論。

方法：調查研究法。（如：訪問、問卷、實地調查等）（2分）

39．成果形式（1分）

課題一：調查報告，專題論文（1分）課題二：論文（或調查報告等）（1分）

課題三：論文（或調查報告等）（1分）

四、高考政治研究性學習試題分析

（一）情景設置：具有時代性和地域性

如2003年上海卷考察“非典”；2001年上海卷考察“上海地鐵”。

（二）問題設置：具有多樣性

1、確定研究課題類：

例1：（2003年上海31題）右圖為原產于南美的“食人魚”，有專家認為，食人魚一旦流入我國自然水域，可能給生態平衡帶來嚴重危害。去年，我國發現部分商家為了謀私利非法引進、銷售食人魚，引起社會各界的高度關注，有關主管部門在全國范圍內采取了有力的措施予以清剿，請簡要回答：

（1）上述事件反映了有關市場經濟的哪些知識？

（2）食人魚事件可以折射出政治、經濟等多方面的問題。假定你以這一事件為題材，選取一個角度進行課題研究，請完整寫出你的選題：“從食人魚事件看__________”，并簡單寫出選題的理由。

解析：本題以“食人魚”事件切入，第⑴問著重考查學生運用市場經濟相關知識分析具體問題的能力，“食人魚”事件既反映出市場調節的局限性，也說明了市場經濟發展離不開法律和道德，加強依法治市、以德治市才能真正形成一個完善的社會主義市場經濟體制。第⑵問頗具開放性，既考查了中學研究性學習的開展情況，又考查了中學生進行自主研究的能力，對中學今后開展研究性學習起了一個好的導向作用。

參考答案：（1）①市場調節具有自身的弱點和缺陷，因此需要國家進行干預和調控。

②市場經濟是法制經濟，需要將市場經濟主體行為、市場經濟運行秩序、國家對市場經濟的管理調控等納入法制軌道。③在市場經濟中，需要進行道德建設，特別是加強職業道德建設。

（2）經濟方面選題如：從食人魚事件看我國可持續發展問題：從食人魚事件看我國市場經濟秩序建設；從食人魚事件看我國生態安全問題等。

政治方面選題如：從食人魚事件看我國法制建設；從食人魚事件看公民道德建設等。

根據選題與事件是否具有相關性，以及選題本身的重要性，酌情給分。

例如：選題為“從食人魚事件看公民道德建設”，理由是食人魚事件的發生與部分經營者唯利是圖有著密切關系（即選題的相關性），而如何提高商業經營者以至公民整體的道德水平，已經成為社會非常關注的問題（即選題的重要性）。

例2：（2001年上海32題）上海市某中學舉辦了一次“我看上海這五年”的征文活動。高三學生許明為了寫一篇關于上海市五年經濟生活變化的文章，需要一些具體的數據。于是他打開電腦，點擊了一個相

（1）假設你是許明，請根據以上數據，運用經濟常識中的有關知識對上海市居民消費生活五年來的變化進行分析。

（2）在該網站上，一位專家正在就電腦網絡未來的發展與網民對話。假設你是許明，請就電腦網絡對經濟與社會發展的影響，向這位專家提一個問題。

答：（1）①1995～1999年上海市的人均消費性支出大幅增長，說明居民的消費水平明顯提高。（4分）②1995～1999年上海市人均娛樂和文化服務消費在人均消費性支出中的比重在增大，說明居民享受消費和發展消費的比重在增大。（4分）

③1995～1999年上海市國內生產總值增長、人均消費性支出增長、人均娛樂和文化服務消費的比重增大，說明消費水平和消費結構歸根結底是由生產發展的水平所決定的。（4分）

（2）提問共3分。一般性提問給2分，有一定深度的提問給3分

一般性提問如，為什么要發展電腦網絡；電腦網絡對經濟與社會發展有什么作用；等等。

有一定深度的提問如，網絡經濟是不是泡沫經濟；電腦網絡的發展對法制和道德建設提出了哪些要求；網絡經濟是否能成為我國新的經濟增長點；等等。

例3：（2004年上海31題）“身價不是從學歷中來，而是從學問中來；不是從資歷中來，而是從能力中來；不是從索取中來，而是從奉獻中來。”這是全國勞模、上海“智慧工人”李斌經歷的真實寫照，李斌從一名普通工人成長為專家和工人也反映了市場經濟對于各類人才的渴求。

（1）李斌的成才經歷反映了市場經濟對人才的哪些要求？

（2）李斌事跡引起了重大的社會反映，假設你所在學校邀請李斌以“樹立正確人才觀”為題舉行一場先進事跡報告會，現在請你圍繞報告的主題向李斌提一個問題。

答：（1）①提高文化知識水平和專業勞動技能。②加強道德修養，確立愛崗敬業、無私奉獻的勞動態度。③確立競爭創新觀念，富有開拓進取精神。

（2）一般性問題給2分，問題有一定深度給3分。

一般性問題如：什么是正確的人才觀，如何樹立正確的人才觀。有一定深度的問題如：德與才孰重孰輕？如何看待全才與專才？如何看待個人價值與個人收入的關系？

注：如果考生回答出：李斌的成才經歷反映了市場經濟衡量人才不唯學歷、不唯權勢、不唯資歷、不唯身份、不拘一格降人才，可予以加分。

2、收集準備資料類：

例4：（2002年上海32題）上海市人大及其常委會在立法工作上取得顯著進展。市人大規定，凡是與市民關系密切、涉及面廣的立法，都應公開征集市民參加立法聽證會，對立法議案進行審議，接受市民和專家學者到會發表意見。今年4月，《上海市歷史文化風貌區和優秀歷史建筑保護條例(草案)》的立法聽證會還首次通過媒體公開征集參加者和旁聽者，引起廣泛反響。立法越來越走近市民了。

(1)運用政治常識的有關知識對上述材料加以分析說明。

(2)假設你要參加《上海市歷史文化風貌區和優秀歷史建筑保護條例(草案)》的立法聽證會，就其中關于優秀歷史建筑的維護整修義務完全由該建筑所有者承擔這一規定發表意見，你應該準備哪些方面的資料?

答：(1)①我國的政體是人民代表大會制度，地方各級人民代表大會是地方各級國家權力機關。上海市人大作為省級人民代表大會，在不與憲法、法律、行政法規相抵觸的前提下，可以制定地方性法規。

②人民代表大會制度保證了國家的一切權力屬于人民，體現了社會主義民主的本質是人民當家作主。舉行立法聽證會可以了解民情，反映民意，有助于發展社會主義民主。

③社會主義民主是社會主義法制的基礎。立法走近市民，有助于健全社會主義法制。(2)材料準備：優秀歷史建筑的現狀及其維修的費用；該建筑所有者的收入狀況；

相關法律的規定；外省市以及國外的有關經驗；專家學者的觀點，等等。

3、選擇研究方法類：

例5：（2005年江蘇35題）近幾年來，有些中學生以穿名牌、用名牌為時尚。針對這種情況，某校高三(3)班專門召開了“聚焦中學生名牌消費現象”主題班會。

(1)假如你是該班同學，請運用經濟學知識，談談自己對這一消費現象的看法。

(2)針對本班同學日常生活消費狀況，擬訂一個研究性學習課題，并簡要寫出研究目的和研究方法。參考答案(l）消費是生產的目的和動力，名牌產品的消費對生產的發展有促進作用。自主選擇權是消費者依法享有的權利，應尊重個人生活消費的自主權。中學生應樹立正確的消費觀念，生活消費必須與國情及家庭收人相適應，提倡適度消費，不應該盲目追求名牌、互相攀比。

(2）課題：中學生消費面面觀或中學生消費現象透視等。

研究目的：樹立正確的消費觀并引導消費行為。

研究方法：問卷調查法、觀察法、小組合作等。

4、提出解決方案類：

例6：（2005年上海 31題）小葉工作一年結余了1萬元，正在考慮用這筆錢進行投資。請你運用“選擇投資對象”的知識，幫助小葉尋找兩種不同類型的投資對象，并說明理由。

（1）投資對象： 理由：

（2）投資對象：

理由：

參考答案（1）投資對象：股票、債券、儲蓄等。

（2）理由可從投資對象的安全性、贏利性和流動性等方面比較說明，并不要求考生對三方面作

全面比較。

例7：（2003年上海32）4月下旬，上海某居民小區發現“非典”疑似病例，為阻斷“非典”傳染擴散，政府有關部門依照《傳染病防治法》的有關規定，對小區內一棟居民樓實施隔離，要求樓內居民在家接受為期兩周的醫學觀察，同時采取各種措施盡量滿足被隔離人員的生活需要。（1）請運用政治常識的有關知

識對上述材料加以分析說明。（2）假設你的一位同學居住在該居民樓內，他因不能到學校上課而對隔離產生了抵觸情緒。現在需要你通過電話說服他安心接受醫學觀察，請寫出你準備勸導他的通話內容要點。

解析：“非典”是今年上半年國內時事中的熱點話題，在這一問題上，我們黨和國家領導機關代表人民根本利益果斷決策，采取的措施是及時有效的，取得的成績是有目共睹的。從材料所提供的信息看，主要涉及到政府的職能、政府的組織活動原則、公民的權利與義務等知識點，考生應從這些方面去組織答案。第二問相對比較靈活，學生可以多角度回答，既然要求的是說服，回答的著眼點當然應在公民的法律意識、道德觀念等方面，一般的正常問候、心理疏導、情感交流出現在答案中也很可取。

參考答案（1）①政府部門防治“非典”體現了國家政權行使其組織社會公共服務。協調人民內部利益關系等國家職能，反映了我國人民民主專政的國家性質。

②依法治國要求嚴格依法辦事，政府部門依照《傳染病防治法》實施醫學觀察是依法治國的具體體現。③公民應該遵守法律規定，正確對待自身的權利和義務。

（2）通話要點應包括：

①從法律角度指出：應履行接受隔離、防治“非典”的法定義務。

②從道德角度指出：應正確處理個人利益與國家利益的關系。

注：考生如在談話要點中，有詢問同學近況、表達問候、表示自己愿意提供幫助等情感交流方面的內容，可給予加分；建議同學做好心理調適，可給予加分。

（三）答案設置：具有開放性

例8：（2001年上海31題）上海地鐵二號線營運初期，曾實行過2元、3元、4元的票價，每天的客流量僅為2、3萬人次。后來，票價降至1元、2元和3元，地鐵二號線日客流量隨即猛增至13、14萬人次。

（1）請問上述現象反映了市場經濟的什么知識？

（2）票價下調后，在交通高峰時段，地鐵又出現乘客擁擠的現象。請你提出解決這一問題的設想。答：（1）①這一現象反映了在市場經濟條件下，價格可以自發調節市場供求關系。（3分）②價格對市場供求的調節作用表現在：價格下降，引起需求增加，客流量增加；價格上升，需求減少，客流量減少。（4分）

（2）如：實行分時段票價；提高高峰時段的車量投放密度；開辟新線路公交高峰如有其他合理設想，均給分。（3分）

一、職業生涯規劃的意義

1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3、準確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標和現狀的差距。

5、準確定位職業方向。

6、重新認識自身的價值并使其增值。

7、發現新的職業機遇。

8、增強職業競爭力。

9、將個人、事業與家庭聯系起來。

二、正確的心理認知

1、認清人生的價值

社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。

2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。

3、以萬變應萬變

任何的執著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理

三、剖析自我的現狀

1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養生之道？自我充實：是否有專長？經常閱讀和收集資料嗎？是否正

在培養其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？

2、事業部份

財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產、有價證券嗎？有不動產嗎？價值多少？有外快嗎？社會階層：現在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準備呢？內外在的人際關系如何？自我實現：喜歡現在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？

3、家庭部份

生活品質：居家環境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習計劃嗎？家庭關系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發展目標？是否有共同或個別的創業計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發展的環境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲蓄、發展基金、不動產。

3、配偶條件：個性要相投、社會態度要相同、要有共同的家庭目標。

4、行業條件：注意社會當前及未來需要的行業，注意市場占有率。

5、企業條件：要穩定，則在大中型企業；要創業，則在小企業。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區條件：視行業和企業而定。

7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經濟（資源、品質）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。

8、世界條件：注意全球正在發展的行業，用“世界觀”發展事業。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關系、姻親關系、同事（同學）關系、社會關系。[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與為人和職位有關）。

[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識力、技術力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反復練習、經常做筆記、做模擬計劃。

第五篇：2013年高考考不好怎么辦

2013年高考考不好怎么辦？問人不如問己

2013年高考考不好怎么辦？問人不如問己。你首先要問問自己的心，你自己到底想怎么樣？是復讀呢.？還是讀技校？仔細聽聽自己的心，它到底想干什么？如果你想復讀，對不起，幫不了你，祝你好運！但是如果你想讀技校，我想我還是能給你一點建議的。

廣州白云工商技師學院是一所為學生提供的高質量就業、創業指導和畢業后學歷、技能晉升服務的技工院校，學院除了擁有一支素質高、業務精，企業工作經驗豐富的專職校外實習指導教師隊伍外，學院還與2000多家大中型企業進行深度合作，其中世界五百強、中國500強、廣東省100強企業就有100多家。歷年的畢業生就業率達98%以上，其中留在珠三角地區就業的占90%以上。同時學院還為畢業生進行跟蹤，提供創業指導和畢業后學歷、技能晉升等優質服務。目前，開設有理工、商貿、管理、藝術四大系列14個專業大類，設有6個技師+成人本科雙學歷、43個高級技工+成人大專雙學歷和25個中級技工專業，同時常年開設89個工種培訓及19個技師、高級技師培訓課程。汽車、電子、機電、服裝、藝術設計、建筑、皮具、旅游與酒店管理、人物形象設計等重點專業和特色專業在珠三角享有盛譽。校內建有一流的實訓場室224個，面積達40000多平方米，形成了“工學結合”、“校企合一”的教育模式，學習即為“上崗”。

2013年高考考不好怎么辦？問人不如問己。如果你要讀技校，那么選擇廣州白云工商技師學院吧，它就是你的歸宿！