第一篇：現代漢語詞的分類

詞的分類

現代漢語的詞按其性質可以分為12類：即名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞、嘆詞。其中前6種是實詞，后6種是虛詞。

一、名詞：表示人和事物名稱的實詞。如：“黃瓜、白菜、拖拉機、計算機”。

1、表示專用名稱的叫做“專用名詞”，如“云南、上海、李白、白居易”。

2、表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如“范疇、思想、質量、品德、友誼、方法”。

3、表示方位的叫做“方位名詞”，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“東”“西”“南”“北”“前面”“后邊”“東邊”“南面”“中間”等。

二、動詞：表示人或事物的動作、行為、發展、變化的實詞。

1、有的動詞表示一般的動作，如：來、去、說、走、跑、學習、起飛、審查、認識“等。

2、有的動詞表示心理活動，如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，這樣的動詞前面往往可以加上“很、十分”。

3、有的動詞表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動詞”，它們是“能、要、應、肯、敢、得（dei）、能夠、應該、應當、愿意、可以、可能、必須”，這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，如“得去、能夠做、可以考慮、愿意學習、應該說明、可能發展”。

4、還有一些動詞表示趨向，叫做“趨向動詞”，如“來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起;，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如“跳起來、走下去、抬上來、跑過去”。

5、“是”“有”也是動詞，跟動詞的用法一樣，“是”也稱為判斷動詞。

三、形容詞：表示事物的形狀、樣式、性質等的詞。如：“多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、丑惡”。

四、數詞：表示事物數目的詞。

如：“

一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半”。

五、量詞：表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞。

1、名量詞表示事物的數量，又可以分為單位量詞和度量量詞。

單位量詞表示事物的單位，如：“個、張、、只、支、本、臺、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、等； 度量量詞表示事物的度量，如：“寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米”。

2、動量詞表示動作的數量，用在動詞前后表示動作的單位，如：“次、下、回、趟、場”。

六、代詞：可以代替實詞和短語的詞。

表示指稱時，有定指和不定指的區別。不定指往往是指不確定的人、物或某種性狀、數量、程度、動作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意義，介乎虛實之間。

1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。如：“我你您他她它我們 你們 您們 他們 她們 它們咱們 自己 別人人家大家 大伙（自己能和其他代詞連用，起強調作用。例如：我自己你們自己大家自己）”

2、疑問代詞：用來提出問題。如：“誰、什么、哪（問人或事物）、哪兒、那里（問處所）、幾、多（問數量）、多、多么（問程度）、怎么、怎樣、怎么樣（問性質狀態）、什么、怎樣、什么樣（問方式行動）”

3、指示代詞：用來區別人或事物。這、那（指人或事物）、這兒、這里、那兒、那里（指處所）、這會兒、那會兒（指時間）、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣（指性質、狀態、方式、行動、程度）、這些、那些、這么些、那么些（指數量）、每、各（指所有的或全體中任何一個）、某、另、別（確有所指，未說明哪一個）代詞一般不受別的詞類的修飾。代詞同它所代替的或指示的實詞或短語的用法相當，它所代替的詞能充當什么句子成分，它也能充當什么句子成分。

七、副詞：用在動詞形容詞前面做狀語的詞。

如：“很、頗、極、十分、就、都、馬上、立刻、曾經、居然、重新、不斷”等。副詞通常用在動詞、形容詞前面。如：“就來、馬上走、十分好、重新開始”，只有“很”“極”可以用在動詞、形容詞后面做補語，如：“高興得很、喜歡極了”。

八、介詞：同其他的詞組合在一起，構成介詞短語，做定語、狀語和補語的詞。

如：“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為”等。

九、連詞：可以連接詞、短語、句子乃至段落的詞。

如“和、及、或者、或、又、既“。關聯詞語可以看成是連詞，如“因為……所以、不但……而且、雖然……但是”。

十、助詞：附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。

助詞可以分為三類。一類是結構助詞，它們是“的、地、得、所、似的”；一類是動態助詞，它們是“著、了、過”；一類是語氣助詞，如“啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇”。

十一、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答的詞。

如：“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞總是獨立成句。

十二、擬聲詞：模擬聲音的詞。如：“嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。

句子成分：

句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。句子的組成成分叫句子成分。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關系，按照不同的關系，可以把句子分為不同的組成成分。現代漢語里一般的句子成分有六種，即主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。

1、句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。

補充成分是： 定語、狀語、補語。

2、主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。

3．（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。

主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。主語是執行句子的行為或動作的主體，經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。

謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。經常由動詞、形容詞充當。

賓語：在謂語動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，一般表示謂語“怎么樣”或 “是什么”。經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。例： 楊亞 ‖ 寫 字

主 謂 賓

注意：處理復雜的單句時，要抓主干。

例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。

主 謂 賓

例： 貓 ‖捉魚

主 謂賓

例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚

主 謂 賓

注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。

例如： 他 ‖ 是學生

主 謂 賓

（2）．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語）

定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。經常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。一般定語與中心詞之間有“的”字 連接。

狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。經常由副詞、形容詞充當，一般名詞不當狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。

補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后，回答“怎么樣”、“多久”、“多 少”（時間、處所、結果）之類問題的語言單位。經常由動詞、形容詞副詞充當。一般補語與中心詞之間有“得”字連接。

例： 畫眉 唱 歌

這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。”

①．（兩只美麗的）畫眉

“兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。

②．[高興]地唱

謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。③．(一首)歌

賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。

④．歌唱得＜好＞

修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補語”。

一般完整的句子成分的排列為：

定語（修飾主語）主語 狀語 謂語 補語 定語（修飾賓語）賓語

句子成分符號：主語 = 謂語 － 賓語 ～ 定語（）狀語 [ ] 補語 < > 示例及練習部分：劃分句子成分練習

1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。

答案:（魯班）主語（是）謂語（我國古代）（春秋時期）（一位）（著名的）（建筑）定語（工匠）賓語。主干：魯班是工匠。

2、那個時候的社會生產力還十分落后。

答案:（那個時候的）（社會）定語（生產力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。主干：生產力落后。

3、魯班接受了一項大的建筑工程任務。

答案:（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建筑工程）定語（任務）賓語。主干：魯班接受任務。

4、魯班從中得到啟發。

答案:（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發）賓語。主干：魯班得到啟發。

5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。

答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個貧苦的鐵匠家里)補語.主干:蔡倫出生.順口溜

主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。狀語有時位主前，逗號分開心有數。

賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目（的）時（間）地（點），意義不變能復位。補語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補，不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語言標志定是非。

單句和復句

根據句子的結構，可以把句子分為單句和復句。（句型）單句又分為主謂句和非主謂句。復句又分為聯合復句和偏正復句兩類。其中前者包括并列復句、承接復句、遞進復句、選擇復句，后者包括因果復句、轉折復句、條件復句、假設復句、讓步復句等。

1、單句是由短語或單個的詞構成的句子，獨立的表達一個相對完整的意思并且有一定的語氣語調。

可分為主謂句非主謂句兩類。

主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣語調構成的句子。例如： 同學們已經回到學校了。他非常健康。

非主謂句：由主謂短語以外的其他短語或單個詞的構成。例如： 飛機！。好極了！

2、復句由兩個或兩個以上意義緊密聯系，結構相互獨立的單句即分句組成的句子。組成復句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。如：

白云朵朵，陽光燦爛。

藍天，遠樹，金黃色的麥浪。

社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。

辨別單復句，不能片面看字數多少，句子中間有無停頓，關鍵要看句子包含了幾套句子結構：只有一套的是單句；有兩套或者兩套以上的是復句。如：

A、我相信，你卻不一定相信。（前后互不作句子成分，兩套句子結構）B、我相信，你一定會學好的。（后邊作前邊的賓語，一套句子結構）

根據句子的語氣或者用途、功能，可以把句子分為疑問句、陳述句、祈使句和感嘆句四類。（句類）

1、陳述句

陳述句是起敘述、描寫或說明作用，有陳述語調的句子。陳述句的語調是降調（書面上為句號）。

陳述句可以分為肯定陳述句和否定陳述句。肯定陳述句有無否定詞和雙重否定兩種形式，雙重否定用“不……不……”、“沒有……不……”、“非……不……”。否定陳述句有一重否定和三重否定兩種形式。

2、祈使句

祈使句是表示命令、禁止、請求、勸阻等意義、有祈使語調的句子。

祈使句的特點：常常不用主語，句子較短，大多屬于動詞性非主謂句，常用句末語氣詞“吧、了、啊”。

祈使句分為表示命令禁止的、表示請求勸阻的兩種形式。

3、感嘆句

感嘆句是表示強烈感情的句子。感嘆句多用降調（書面上為感嘆號）。

感嘆句的類型：（1）擬聲句，如“哎！”（2）名詞性非主謂句，如“汽車！”（3）謂詞性非主謂句及主謂句，如“多美呀！”、“天氣多好哇！”

4、疑問句

疑問句是表示提問的句子。疑問句用升調（書面上為問號）。

在世界的各種語言中，最復雜、最有特色的句類都是疑問句，這一是表現在疑問句類型多，二是疑問句結構多樣。漢語也是如此。

現代漢語的疑問句可以從兩個角度進行分類：根據疑問句的內容可以分為詢問和反問；根據疑問句的結構可以分為是非問、特指問、選擇問、正反問。（1）是非問

是非問是把陳述句的語調改為疑問語調，有時用語氣詞“嗎、呢”等，又叫然否問。是非問用“是”、“不是”、“有”、“沒有”或點頭搖頭來回答。如“你今天去圖書館嗎？”

（2）特指問

特指問是用疑問代詞提出疑點的疑問句。回答特指問要針對疑問代詞提出的疑點。如“這是什么？”（3）選擇問

選擇問是在句中并列提出兩項或幾項內容，讓對方選擇其中一項或幾項回答的疑問句。選擇問用復句形式。如“你去，還是我去？”（4）正反問

正反問是把正反兩個方面并列說出，讓對方選擇的問句，又叫反復問。正反問用單句形式。如“他去沒去北京？”正反問有省略形式，如“他來沒？”

四種疑問句區別：（1）只問一項的是是非問或特指問，其中有疑問代詞并針對疑問代詞回答的是特指問，用點頭或搖頭回答的是是非問。（2）問兩項或兩項以上的是選擇問或正反問，其中單句是正反問，復句是選擇問。

第二篇：現代漢語之詞的分類

1．詞類劃分的標準

詞類指的是詞在語言結構中表現出來的類別。語法上給詞分類，目的是說明句法結構的規律，指明詞的用法。漢語沒有嚴格意義的形態變化，給詞分類只能以詞的語法功能為依據。

（詞類劃分的標準歷來有三種說法：意義；意義和功能；功能

詞的語法功能，主要指詞的組合能力，表現為兩個方面：一是能充當什么句法成分，不能充當什么句法成分；二是能跟什么詞組合，不能跟什么詞組合，組合以后產生什么樣的關系。

2．詞類和詞性 詞類和詞性是兩個概念：詞類指稱的對象是集體，指詞性相同的一類詞；詞性指稱的對象是個體，指類別相同的一個一個的詞。

3．現代漢語的詞類

現代漢語的詞可以分為實詞和虛詞兩大類。

實詞能夠單獨充當句法成分，包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、副詞、代詞。

虛詞的主要作用是連接和附著，包括連詞、介詞、助詞。

此外還有嘆詞和象聲詞，它們是比較特殊的詞類，也歸入虛詞。

4．區分動詞與形容詞

詞的歸類，難度最大的是區分動詞與形容詞。這里把動詞與形容詞作個比較：

第一，“能帶賓語的是動詞”，“不能帶賓語的是形容詞”。這區分動詞與形容詞的充分條件。但根據這充分條件，只能確定“能帶賓語的都是動詞”，卻不能說“不能帶賓語的都是形容詞”。因為不及物動詞也不能帶賓語。第二，能加“很”（能受程度副詞修飾）的是形容詞（其中一個語素有顯示程度的作用，這個形容詞不受程度副詞修飾）。但這個條件也不很充分，因為有的動詞也能受程度副詞修飾（能帶“很”），如動詞“了解”就可以帶“很”。不過，動詞能受程度副詞修飾的主要是表現心理活動的動詞，其他動詞一般不受程度副詞修飾。所以，能否受程度副詞修飾（加“很”）還是可以作為動詞與形容詞的一個輔助區別條件。另外，還有一類形容詞不能受程度副詞修飾，不能充當謂語，只能用來修飾名詞，如“初級”、“西式”、“國營”、“主要”等，我們稱它們為“非謂形容詞”。

第三，動詞與形容詞都可以重疊，但動詞重疊后表示“嘗試”的意味，如“休息休息”；而形容詞重疊表示某種程度，如“冷清――冷冷清清”表示程度的加強，“（個子）高――（個子）高高的”表示程度恰到好處。另外，雙音節動詞和形容詞的重疊方式也不同：雙音節動詞重疊是ABAB式，雙音節形容詞的重疊方式是AABB式，例子見上。第四，動詞可以帶時態助詞“著、了、過”表示時態，形容詞不能。能否帶時態助詞是動詞與形容詞的一個帶普遍性的區別條件。另外，用副詞不和很也可以幫助區別名詞、動詞、形容詞

第一、凡不能受“不”和“很”修飾的是名詞。

第二、能受“不”修飾不能受“很” 修飾的是動詞。（助動詞和表示心理活動的動詞既能受“不”修飾又能受“很” 修飾）

第三、既能受“不”修飾又能受“很” 修飾的是形容詞。（本身帶有程度的形容詞不能受“很” 修飾）

練習：

熱愛（動詞）熱情（形容詞）熱烈（形容詞）

限制（動詞）限度（名詞）有限（形容詞）

效用（名詞）使用（動詞）耐用（形容詞）特殊（形容詞）特點（名詞）特地（副詞）

武斷（形容詞）武功（名詞）武裝（動詞）

綠（形容詞）綠色（名詞）綠化（動詞）

動機（名詞）機動（形容詞）開動（動詞）

疑問（名詞）可疑（形容詞）懷疑（動詞）

奇怪（形容詞）奇跡（名詞）奇特（形容詞）

或者（連詞）似的（助詞）本著（介詞）

因為（連詞）原因（名詞）為了（介詞）

5．區分形容詞與副詞

形容詞與副詞主要有兩個區別條件：

第一，形容詞能修飾名詞，副詞不能修飾名詞。能否修飾名詞是形容詞與副詞的區別條件。

第二，形容詞能用肯定與否定的形式并列來提問，副詞不能。例如，能說“必要不必要？”不能說“必須不必須？”因此，能不能用肯定與否定的形式并列來提問也是形容詞與副詞的區別條件。

練習：指出下列各詞哪些是副詞，哪些是形容詞。偶然（形容詞）偶爾（副詞）忽然（副詞）

突然（形容詞）竭力（副詞）努力（形容詞）

必然（形容詞）果然（副詞）迅速（形容詞）

非常（副詞）干脆（形容詞）再三（副詞）

輕微（形容詞）稍微（副詞）全部（形容詞）

統統（副詞）長久（形容詞）久久（副詞）6．時間名詞和時間副詞的區分

介詞可以和名詞組合成介詞短語，而介詞不能與副詞組合。因此，用能否加介詞的方法可以區分時間名詞和時間副詞。如“現在”可以加介詞“至于”、“為了”等組合成介詞短語，是名詞；“正在”不能，是副詞。練習：指出下列各詞哪些是時間名詞，哪些是時間副詞。

剛才（名詞）剛剛（副詞）立刻（副詞）

從前（名詞）從來（副詞）時常（副詞）

平常（名詞）將來（名詞）將要（副詞）

過去（名詞）目前（名詞）最近（名詞）

馬上（副詞）未來（名詞）正在（副詞）

7．詞的兼類與詞的活用

詞的兼類與詞類活用不同：詞的兼類是詞義引申發展的結果，各種用法是其自身所固有的，是經常性的。詞類活用是臨時的、偶然的一種用法，一旦離開特定的語言環境，原來屬于什么詞類，仍屬于原有的詞類。

練習：區別哪些是兼類詞，哪些是詞類活用，哪些是同音詞。

（1）這是一個誤會|別誤會我的意思（名與動兼類）

（2）胸前別著一朵化|你別動（同音詞）

（3）這個人比葛朗臺還葛朗臺（前名后形，詞類活用）

8．介詞的功能特點

介詞沒有詞形上的變化，不能重疊，也不能單獨充當句法成分。它的語法功能是： 其一，和以名詞為主的詞語組成介詞短語，充當狀語或定語。充當定語時要插入“的”。

其二，“在、向、于、給、自”等介詞，常接在動詞或形容詞后邊，與動詞或形容詞組成一個相當于動詞的語言單位，在句子中充當述語。

其三，介詞短語不能單獨充當謂語。

9．介詞與動詞的區分

動詞屬于實詞，介詞屬于虛詞，一般不易混淆。但漢語的介詞大都由動詞演化而來，所以兼類現象并不罕見。在具體的語言環境中，個別兼屬動詞和介詞的詞究竟應該歸屬哪一類，在語法學界常有爭議。

一般語法書認為“我在家”中的“在”是動詞，“我在家讀書”中的“在”是介詞。本教材認為這兩個“在”都是動詞。因為介詞的特點是不能充當述語。“我把窗戶”說不通，必須說成“我把窗戶打開”。“我在明天”說不通，后邊必須出現動詞才行。這是因為“把”和“在”在這里是介詞，介詞不能作述語，“我把窗戶”、“我在明天”就沒有述語。“我在家”說得通，“在”是動詞，作述語；那么“我在家讀書”就是連述式，與“我上街買菜”、“我到車站送朋友”是一樣的結構。11．連詞與介詞的區分

“和、跟、同、與”四個詞，既具有連詞的語法特點，又具有介詞的語法特點，它們屬兼類詞。要判定它們在具體的語言環境中屬于哪類詞，可以從以下兩個方面區分：

第一，連詞“跟”連接的前后成分可以對調，對調后意思基本不變；介詞“跟”的前后成分不能對調，對調后的意思與原來大不一樣。第二，介詞前邊可以插入時間名詞、副詞等修飾成分，連詞前邊則不能插入任何修飾成分。

12．使用虛詞時應注意的問題

虛詞的數量不多，但在句子中的作用非常重要。用錯一個虛詞，往往會影響整個句子的結構和意義。因此，使用時必須注意以下幾點：

第一，虛詞本身的意義好像不容易捉摸，可是在在具體句子里，它的意義就顯示出來了。因此，要掌握虛詞的意義，就要分析具體的句子，特別是要把意義近似的虛詞放在句子里作比較，才能深刻認識并理解它們的語法功能。第二，有些虛詞需要搭配起來使用，搭配不當就會犯語法錯誤。

第三，虛詞和句子的語法結構密切相關。某個虛詞在一種結構里能用，在另一種結構里就一一定能用。我們應該在語言實踐中用心體會，準確掌握虛詞的使用條件。

第四，使用虛詞，要避免混淆。有些虛詞只是一字之差，如果不注意，就容易用錯。

第五，虛詞雖然都起連接和附著的作用，但它們各有各的用法，只能一個一個地掌握，不可類推。

第三篇：現代漢語的詞性分類

現代漢語的詞性分類

現代漢語的詞可以分為12類。

實詞：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞。虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

1.名詞：表示人和事物的名稱的實詞。如：“黃瓜、白菜、拖拉機、計算機”。

1、表示專用名稱的叫做“專有名詞”，如“云南、上海、李白、白居易”。

2、表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如“范疇、思想、質量、品德、友誼、方法”。

3、表示方位的叫做“方位名詞”，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“東”“西”“南”“北”“前面”“后邊”“東邊”“南面”“中間”等。

2.動詞：表示人或事物的動作、行為、發展、變化。

1、有的動詞表示一般的動作，如“來、去、說、走、跑、學習、起飛、審查、認識”等。

2、有的動詞表示心理活動，如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，這樣的動詞前面往往可以加上“很、十分”。

3、有的動詞表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動詞”，它們是“能、要、應、肯、敢、得（dei）、能夠、應該、應當、愿意、可以、可能、必須”，這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，如“得去、能夠做、可以考慮、愿意學習、應該說明、可能發展”。

4、還有一些動詞表示趨向，叫做“趨向動詞”，如“來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起;，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如”跳起來、走下去、抬上來、跑過去“。

5、”是“"有”也是動詞，跟動詞的用法一樣，“是”也稱為判斷動詞。有與無對應是存在性動詞。

3.形容詞：表示事物的形狀、性質、顏色、狀態等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、膽小、丑惡、美麗、紅色……”。

狀態形容詞 通紅、雪白、紅通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

4.數詞：是表示事物數目的詞。如“

一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半”。

①基數： 一、二、百、千、萬、億 ②序數 ：第一、第二、第三 ③分數 ：十分之

一、百分之二十 ④倍數 ：一倍、十倍、百倍

⑤概數 ：幾(個)、十來(個)、一百上下 5.量詞：是表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞。

1、名量詞表示事物的數量，又可以分為單位量詞和度量量詞。

單位量詞表示事物的單位，如“個、張、、只、支、本、臺、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、等；

度量量詞表示事物的度量，如”寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米“。

2、動量詞表示動作的數量，用在動詞前后表示動作的單位，如”次、下、回、趟、場“。

6.代詞：代詞能代替實詞和短語。表示指稱時，有定指和不定指的區別。不定指往往是指不確定的人、物或某 種性狀、數量、程度、動作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意義。

1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。我 你 您 他 她 它 我們 你們 他們 她們 它們 咱們 自己 別人 大家 大伙（自己能和其他代詞連用，起強調作用。例如：我自己 你們自己 大家自己）

2、疑問代詞：用來提出問題。誰 什么 哪（問人或事物）哪兒 那里（問處所）幾 多少（問

數量）多 多么（問程度）怎么 怎樣 怎么樣（問性質狀態）什么 怎樣 什么樣（問方式行動）

3、指示代詞：用來區別人或事物。這 那（指人或事物）這兒 這里 那兒 那里（指處所）

這會兒 那 會 兒（指時間）這么 這樣 這么樣 那么 那樣 那么樣（指性質、狀態、方式、行動、程度）這些 那些 這么些 那么些（指數量）每 各（指所有的或全體中任何一個）某 另 別（確有所指，未說明哪一個）

代詞一般不受別的詞類的修飾。代詞同它所代替的或指示的實詞或短語的用法相當，它所代替的詞能充當什么句子成分，它也能充當什么句子成分。

7.副詞：用來修飾、限制動詞或形容詞，表示時間、頻率、范圍、語氣、程度等。

如 ”很、頗、極、十分、就、都、馬上、立 刻、曾經、居然、重新、不斷“等。

副詞通常用在動詞、形容詞前面。

如”就來、馬上走、十分好、重新開始“，只有”很“"極”可以用在動詞、形容詞后面做補語，如“高興得很、喜歡極了”。

8.介詞：介詞總是同其他的詞組合在一起，構成介詞短語，做定語、狀語和補語。

如“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為。9.連詞：詞、詞組或句子之間起連結作用的詞匯。如:那么、所以、并且、或者等。

其在句子中往往表示一定的關系，如表示并列、表示選擇、表示轉折、表示原因等等。

如：既……又、要么……要么、雖然……但是、因為……所以、不但……而且等等。

10.助詞：附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。

一類是結構助詞，它們是”的、地、得、所、似的“； 一類是動態助詞，它們是”著、了、過“；

一類是語氣助詞，如”啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇“。

11.嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答的詞叫做嘆詞。

如：“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞總是獨立成句。

12.擬聲詞：這是模擬聲音的詞。如”嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

第四篇：現代漢語的詞性分類

漢語詞性分類及詳細介紹

現代漢語的詞可以分為兩類12種詞性。一類是實詞：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞。一類是虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。

實詞

一．名詞

表示人和事物的名稱叫名詞。如“黃瓜、豬、馬、羊、白菜、拖拉機、計算機”。

1、表示專用名稱的叫做“專用名詞”，如“云南、上海、李白、白居易，中國”。

2、表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如“范疇、思想、質量、品德、品質、友誼、方法”。

3、表示方位的叫做“方位名詞”，如“上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間”等。

二．動詞

動詞表示人或事物的動作、行為、發展、變化。

1、有的動詞表示一般的動作，如“來、去、說、走、跑、吼、叫、學習、起飛、審查、認識”等。

2、有的動詞表示心理活動，如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，這樣的動詞前面往往可以加上“很、十分”。

3、有的動詞表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動詞”，它們是漢語詞性分類及詳細介紹

“能、要、應、肯、敢、得（dei）、能夠、應該、應當、愿意、可以、可能、必須”，這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，如“得去、能夠做、可以考慮、愿意學習、應該說明、可能發展”。

4、還有一些動詞表示趨向，叫做“趨向動詞”，如“來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起來”，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如“跳起來、走下去、抬上來、跑過去”。

5、“是”“有”也是動詞，跟動詞的用法一樣，“是”也成為判斷動詞。

三．形容詞

形容詞表示事物的形狀、性質、顏色、狀態等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、膽小、丑惡、美麗、紅色”。狀態形容詞 通紅、雪白、紅通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

四．數詞

數詞是表示事物數目的詞。如“

一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半”。

五．量詞

量詞是表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞。

1、名量詞表示事物的數量，又可以分為單位量詞和度量量詞。單位量詞表示事物的單位，如“個、張、、只、支、本、臺、架、輛、顆、漢語詞性分類及詳細介紹

株、頭、間、把、扇”等；度量量詞表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米”。

2、動量詞表示動作的數量，用在動詞前后表示動作的單位，如“次、下、回、趟、場”。

六.代詞

代詞能代替實詞和短語。表示指稱時，有定指和不定指的區別。不定指往往是指不確定的人、物或某 種形狀、數量、程度、動作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意義，介乎虛實之間。

1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。如“我、你、您、他、她、它、我們、你們、他們、她們、它們、咱們、自己、別人、大家、大伙（自己能和其他代詞連用，起強調作用。例如：我自己、你們自己、大家自己）”。

2、疑問代詞：用來提出問題。如“誰、什么、哪（問人或事物）、哪兒、那里（問處所）、幾 多（問數量）、多、多么（問程度）、怎么、怎樣、怎么樣（問性質狀態）、什么、怎樣什么樣（問方式行動）”。

3、指示代詞：用來區別人或事物。如“這、那（指人或事物）、這兒、這里、那兒、那里（指處所）、這會兒、那會兒（指時間）、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣（指性質、狀態、方式、行動、程度）、這些、那些、這么些、那么些（指數量）、每、各（指所有的或全體中任何一個）、某、另、別（確有所指，未說明哪一個）”。漢語詞性分類及詳細介紹

代詞一般不受別的詞類的修飾。代詞同它所代替的或指示的實詞或短語的用法相當，它所代替的詞能充當什么句子成分，它也能充當什么句子成分。

虛詞

七．副詞

副詞總是用在動詞形容詞前面做狀語，如 “很、頗、極、十分、就、都、馬上、立 刻、曾經、居然、重新、不斷”等。

副詞通常用在動詞、形容詞前面。

如“就來、馬上走、十分好、重新開始”，只有“很”“極”可以用在動詞、形容詞后面做補語，如“高興得很、喜歡極了”。

八．介詞

詞總是同其他的詞組合在一起，構成介詞短語，做定語、狀語和補語。如“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為”。

九．連詞

連詞可以連接詞、短語、句子乃至段落。如“和、及、或者、或、又、既”。關聯詞語可以看成是連詞，如“因為??所以、不但??而且、雖然??但是”。

十．助詞 漢語詞性分類及詳細介紹

附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。

1、結構助詞，它們是“的、地、得、所、似的”。

2、動態助詞，它們是“著、了、過”。

3、語氣助詞，如“啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇”。

十一．嘆詞

表示感嘆、呼喚、應答的詞叫做嘆詞。如“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞總是獨立成句。

十二．擬聲詞

這是模擬聲音的詞。如“嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、嘩啦啦、呼啦啦”。

第五篇：現代漢語詞語的分類

現代漢語語法

現代漢語詞語的分類

漢語的詞按照詞語的性質可以分為12類。名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞是實詞。副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞是虛詞。具體闡釋如下：

名詞：表示人和事物的名稱的實詞。如：“黃瓜、白菜、拖拉機、計算機”。

表示專用名稱的叫做“專用名詞”，如“云南、上海、李白、白居易”。表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如“范疇、思想、質量、品德、友誼、方法”。表示方位的叫做“方位名詞”，如:上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間等。

動詞：動詞表示人或事物的動作、行為、發展、變化。有的動詞表示一般的動作，如：來、去、說、走、跑、學習、起飛、審查、認識“等。有的動詞表示心理活動，如”想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念“等，這樣的動詞前面往往可以加上”很、十分“。有的動詞表示能夠、愿意這些意思，叫做”能愿動詞“，它們是”能、要、應、肯、敢、得（dei）、能夠、應該、應當、愿意、可以、可能、必須“，這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，如”得去、能夠做、可以考慮、愿意學習、應該說明、可能發展“。還有一些動詞表示趨向，叫做”趨向動詞“，如”來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如“跳起來、走下去、抬上來、跑過去”。“是”“有”也是動詞，跟動詞的用法一樣。

形容詞：形容詞表示事物的形狀、樣式、性質等，如“多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、丑惡”。

數詞：數詞是表示事物數目的詞。如“

一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半”。

量詞：量詞是表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞。名量詞表示事物的數量，又可以分為單位量詞和度量量詞。單位量詞表示事物的單位，如“個、張、、只、支、本、臺、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇等；度量量詞表示事物的度量，如”寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米“。動量詞表示動作的數量，用在動詞前后表示動作的單位，如”次、下、回、趟、場“。

代詞：（略）

副詞：副詞總是用在動詞形容詞前面做狀語，如 ”很、頗、極、十分、就、都、馬上、立刻、曾經、居然、重新、不斷“等。副詞通常用在動詞、形容詞前面。如”就來、馬上走、十分好、重新開始“，只有”很“"極”可以用在動詞、形容詞后面做補語，如“高興得很、喜歡極了”。

介詞：介詞總是同其他的詞組合在一起，構成介詞短語，做定語、狀語和補語。如“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為”。

連詞：連詞可以連接詞、短語、句子乃至段落。如“和、及、或者、或、又、既”。關聯詞語可以看成是連詞，如“因為??所以、不但??而且、雖然??但是”。

助詞：附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。一類是結構助詞，它們是“的、地、得、所、似的”；一類是動態助詞，它們是“著、了、過”；一類是語氣助詞，如“啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇”。

嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答的詞叫做嘆詞。喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀“。嘆詞總是獨立成句。

擬聲詞：這是模擬聲音的詞。如”嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

語法和語法單位

一、語法

（一）什么是語法

語法是語言的結構規則。人們的言語行為必須符合語法規則，否則就無法交流信息。這可以從兩個方面加以說明：

第一，從言語表達的角度看，說寫者在用詞造句時必須遵循語法規則，否則聽讀者會不知所云或感到別扭。例如，光有“力量、就、知識、是”幾個零散的詞，還無法表達意思；把它們加合成“力量就知識是”或“是就知識力量”，也還是不能表達意思，因為這些組合不符合漢語的結構規則。只有按照漢語語法規則，把它們組成“主＋動＋賓”的結構，即說成“知識就是力量”，才能讓聽讀者理解。又如，當聽到外國學生說“一點點我不舒服”“盡管天塌下來，我也能頂得住”這類句子時，我們能明白其意，但會感到很別扭，覺得不像中國話。原因在于這類組合偏離了漢語的語法規則。按照漢語的語法規則，前一句中的“一點（點）”不能用來修飾全句，也不能用來修飾形容詞，應改為“我有點兒不舒服”。后一句前后兩個分句是讓步關系，應改為“即使......也”。“盡管......也”在漢語中不能搭配。

第二，從話語理解的角度看，聽讀者在理解話語時必須借助語法規則的指示，否則無法理解。例如一個不懂“主＋動＋賓”結構規則、不懂“是”表示判斷的語法意義的外國人，是不能真正理解“知識就是力量”這個句子的意思的。同樣，若不懂“什么”的否定用法，也是無法真正理解“你都懂什么！”這句話的含義的。

也許有人會說：我們在表達時并不是先想好語法規則再說話或寫文章的呀？對了，我們在表達時，一般不會這樣做。那語法規則怎么 起作用的呢？ 是下意識地起作用的。既會下意識地起作用，那為什么還要學呢？因為只靠 “下意識”還無法避免語法錯誤，特別是在表達復雜的思想時。只有自覺地系統地學習了語法規則，才能自覺地更好地利用語法規則，避免在言語交際中出現語法錯誤。要做好語言文字工作，語法規則的學習更是必不可少的。

“語法”這個術語，在人們的實際運用中有兩個含義。一是指語言結構規則本身；一是指研究語言結構規則的科學。比如“這樣說不符合語法”，這句中的“語法”是指語言的結構規則；“語法是一種專門的學問”，這句中的“語法”指研究語言結構規則的科學。在需要加以區別的時候，人們把前者叫做語法，把后者叫做 語法學。

（二）語法的特點

１、抽象性

語法是語言的結構規則。結構規則是有限的，而人們說寫出的句子則是無限的。有限的規則之所以能夠生成無限多的句子，是因為語法具有抽象性特點。例如 “勇敢地戰斗”“很好”“認真學習”，這些語句在具體意義上毫無共同之處，但在結構上卻有共同之處：都由狀語加中心語組成的偏正結構。又如“名詞不能用‘不'否定”這條規則幾乎適用于所有名詞，“山、水、學生、衣服、街道、文化、語言、足球”等等，前面都不能出現“不”。

抽象的語法規則表現在人們說寫的話語中，儲存在人們的大腦里，它是客觀存在的。兒童在學習母語時，能用已學會的詞語說出沒有聽過的句子，就是因為掌握了抽象的結構規則，能自行組織具體的句子。成年人學習外語時也會出現類似的情況。抽象性是語法最重要的特點。

２、穩固性

語法的穩固性是相對語音、詞匯而言的。其穩固性主要表現在歷史繼承性和不可滲透性兩個方面。

語法的歷史繼承性，可以從漢語的發展中很明顯地看出。現代漢語“主＋動＋賓”這種結構在甲骨文中就已存在。如“河殺我？河不殺我？”（董作賓《殷墟文字乙編中輯》。其中“河殺我”就是“主 ＋動＋賓”結構。此外，現代漢語的連動、兼語、雙賓語等結構，也是先秦兩漢漢語中常見的。如“項莊拔劍起舞”（《史記．項羽本紀》），“命夸蛾氏二子負二山”（《列子．湯問》），“王賜晏子酒”（《晏子春秋》）。這些都體現了語法驚人的穩固性。

語法的不可滲透性，可以從語言的接觸中看出來。在語言接觸中，會出現大量的借詞，但語法體系受到的影響卻很小。外文漢譯時必須接受漢語語法規則的支配，如英語中短語或從句作定語時放在中心語之后，但譯成漢語時，必須把定語放在中心語之前。

３、民族性

人類思維的規律是一致的，但不同民族表達同一思維的語法形式卻不盡相同。例如，漢語數詞與名詞間要出現量詞，而英語則不需要量詞。漢語名詞性偏正結構是 “定＋中”，而傣語的則是“中＋定”。漢語的動賓結構是“動＋賓”，而日語的則是“賓＋動”。英語的謂語動詞有詞形變化，而漢語的則沒有。

二、語法單位

語法規則離不開具體的語法單位之間的聯系，因而，在全面研究各種語法規則以前，需要弄清楚什么是語法單位。凡是能在組合的某一位置上被替換下來的片斷都是語法單位。例如 “他是學生。”“他”分別可以用“那個人”“你昨天見到的那個人”等替換下來；同樣，“是”“學生”也可以用別的詞語替換下來。“他”“那個人”“你昨天見到的那個人”等在同一位置上可以相互替換。這些可以相互替換的單位在句子中的作用相同，都是語法單位。

語法單位有大有小，最小的是語素。比語素大的語法單位依次是詞、詞組和句子。

（一）語素

語素是最小的音義結合體，它既是詞匯單位，又是最小的語法單位。我們在詞匯部分已經討論過了，這里不再贅述。

（二）詞

詞是造句時能夠獨立運用的最小的語言單位，它既是詞匯的主體層級，又是高一級的語法單位。詞匯部分討論它的構造，語法部分討論它的句法功能。

“獨立運用”和“最小”是區別詞與非詞不可缺少的兩個條件。所謂獨立運用，是指在造句中能夠到處作為一個單位出現；所謂最小，是指不能擴展，即中間不能插入別的成分。詞和詞組都可以 “獨立運用”，但詞組不是“最小”。如“白菜”與“白布”都可以作為造句的單位，但“白菜”不能擴展，是詞，而“白布”可以擴展為“白色的布”，是詞組。詞和語素的定義中都有“最小”二字，但詞是能獨立運用的最小語言單位，而語素只是“最小”，不能“獨立運用”。例如，“危險”可“獨立運用”，是詞；若再分成“危”和“險”便不能獨立運用，只是最小的音義結合體--語素。

（三）詞組（又名短語）

詞組又叫短語，是由兩個以上的詞組成的語法單位。詞組可分為兩類：自由詞組和固定詞組。不需要死記硬背，只要交際有需要馬上就能按照有關語法規則組織起來的短語叫做自由詞組。

（四）句子

句子是由詞或詞組構成的語言的基本運用單位。口語中的句子都有一定的語氣，句子前后都有間隔性的語言停頓；書面語中的句子則要用句號、問號或感嘆號來表示語氣和停頓。

作為語法單位，語素是構詞單位，詞和詞組是造句單位；句子是語言的運用單位。

詞、詞組可以成句，那么，它們與句子有什么區別呢？區別在于詞語所敘述的內容是否與現實發生特定聯系。詞、詞組是造句單位，沒有語氣，不能與現實發生特定聯系。而句子是使用單位，為了適應具體環境中的交際需要，必須有特定的語氣。帶上了語氣也就同現實發生特定聯系了。例如，詞典里找到的 “好”只是一個詞，但在對特定事物進行評價時說“好！”，則是一個句子。“禁止吸煙”是一個詞組，但當它出現在公共場所的墻壁上提醒人們不要吸煙時則是一個句子。

詞的構成

現代漢語詞語按照語法結構可以分為單純詞和合成詞。

一、單純詞

單純詞是由一個語素構成的詞。單純詞可以是一個單音節語素，也可以是一個多音節語素（包括雙音節語素）。按音節的多少，單純詞可以分為單音節單純詞和多音節單純詞。

（一）單音節單純詞

單音節單純詞是由一個單音節語素構成的詞。例如：家、走、清、五、番、很、的。

（二）多音節單純詞

多音節單純詞是由一個多音節語素構成的詞，也就是多音節連綴成義不能拆開的詞。多音節單純詞有聯綿詞、疊音詞、象聲詞和音譯詞。

1．聯綿詞

聯綿詞是由兩個不同音節連綴成一個語素構成的詞。根據音節之間的結構關系，聯綿詞可分為雙聲聯綿詞、疊韻聯綿詞和非雙聲疊韻聯綿詞。

⑴雙聲聯綿詞：兩個音節的聲母相同。例如：琉璃、崎嶇、尷尬、璀璨

⑵疊韻聯綿詞：兩個音節的韻母或韻腹和韻尾相同。例如：爛漫、傀儡、輾轉、靦腆

⑶非雙聲疊韻聯綿詞：兩個音節的聲母韻母都不相同。例如：鏗鏘、蛤蚧、玳瑁

2．疊音詞

疊音詞是由兩個相同的音節連綴成一個語素構成的詞。例如：諄諄、潺潺、翩翩

3．象聲詞

象聲詞是摹擬聲音的詞。例如：撲通、哎呀呀、嘩啦啦、嘰嘰喳喳、劈里啪啦

4．音譯詞

音譯詞是按外族詞的發音用同音近音漢字轉寫的詞。例如：休克、蒙太奇、厄爾尼諾

二、合成詞

合成詞是由兩個或兩個以上的語素按照一定的結構方式和語義關系組合而成的詞。

合成詞中有的語素有實在意義，能體現詞義的主要意思，這種語素叫詞根，如“管理”中的“管”和“理”。有的語素意義不那么實在，只能附在詞根上，表示某種附加意義，這種語素叫詞綴（也稱“語綴”），如“老鷹”的“老”，“亂子”的“子”。

合成詞可以分為復合式合成詞和附加式合成詞兩大類。

（一）復合式合成詞

由兩個或幾個詞根組合而成的詞叫復合式合成詞，也叫復合詞。按照結構關系的不同，可以把復合詞分為以下幾類：

1．聯合式（又名并列式）

語素之間的關系不分主次，平等地聯合在一起。例如： a．貿易 語言 猛烈 群眾 智慧 依靠（同義聯合）b．首尾 異同 褒貶 早晚 出沒 始終（反義聯合）c．領袖 骨肉 眉目 爪牙 筆墨 犬馬（類義聯合）d．狐貍 寶貝 質量 窗戶 睡覺 動靜（偏義聯合）a組是，構成這些詞的兩個語素意義相同或相近。b組是，構成這些詞的兩個語素意義相對或相反。c組是，與a組不同的是，兩個語素結合以后通常產生新的意義。如“領袖”不是指“領子和袖子”，而是指“國家、政治團體、群體組織等的領導人” d組是，兩個語素只有一個語素意義在起作用，另一個語素意義或者完全消失，或者只起附加、襯托作用。如“狐貍”只有“狐”的意思，“貍”的意義消失；“質量”只有“質”的意義，“量”的意義弱化

2．偏正式 語素之間的關系是修飾和被修飾、限制和被限制的關系。前一個語素是修飾性或限制性的，是“偏”的部分；后一個語素是被修飾或被限制的，是“正”的部分。例如：

a．汽車 象牙 皮包 傾銷 鮮紅 四季 b．雪白 筆直 金黃 冰涼 瓜分 飛快

從“偏”的部分看，a組分別表示類別、領屬、質料、方式、性狀和用途和數量。b組“偏”的部分是以事物或動作作比，含有“像??一樣”的意思，如“雪白”就是“像雪一樣的白”；“飛快”就是“像飛一樣地快”。因此，它們不是主謂式。

3．補充式

語素之間有補充說明的關系。前一個語素是被補充或被說明的，后一個語素是補充說明前一個語素的。例如：

a．治安 推翻 跳遠 附近傳奇 振興 充實 鎮定 流暢 調和 b．書本 紙張 布匹 船只 車輛

a組前一個語素是動詞性語素，后一個語素補充說明動作行為的結果，兩個語素之間存在因果關系，有“因??而??”的意思，如“治安”是“因治而安”的意思，“推翻”是“因推而翻”的意思。

b組前一個語素是名詞性語素，后一個語素是量詞性語素，從“量”上對前一個語素進行補充說明。它們通常表示這一事物的總稱，都只能作為集合概念使用。

4．動賓式

語素之間有支配或關涉關系。前一個語素表示某種動作行為，后一個語素表示動作行為所支配、關涉的對象。例如：

a．理事 司機 點心 隔壁 圍腰 管家 b．破產 動員 失策 關心 出版 開幕 c．露骨 缺德 滿意 悅耳 動人 稱心 d．到底 順便 索性 依次 照舊 盡量

a組兩個語素組合在一起構成名詞；b組兩個語素組合一起構成動詞；c組兩個語素組合一起構成形容詞；d組兩個語素組合一起構成副詞。

5．主謂式

語素之間是陳述和被陳述的關系。前一個語素是被陳述的對象，后一個語素起陳述的作用。例如：

a．地震 霜降 日蝕 國營 球賽 心得 b．心疼 眼花 目擊 體貼 自修 杜撰 c．風流 心虛 年輕 嘴硬 膽大 心細

a組兩個語素組合一起構成名詞；b組構成動詞；c組構成形容詞。

6．重疊式

由兩個相同語素重疊而成。這是一類結構方式比較特殊的復合詞。例如：

a．爸爸 姐姐 叔叔 娃娃 星星 剛剛 稍稍 b．跌跌撞撞 婆婆媽媽 花花綠綠 密密麻麻

a組由兩個語素重疊而成，其意義同單個語素（字）的意義一樣。b組兩個語素重疊后再組成一個詞，語素不重疊的“跌撞”“婆媽”等不是詞。

（二）附加式合成詞

以實語素為詞根加上詞綴構成的詞叫附加式合成詞，也稱派生詞。加在詞根前面的叫前綴，加在詞根后面的叫后綴。附加式合成詞可以分為前加式和后加式兩類。

1．前加式

由前綴加詞根構成的詞叫前加式合成詞。現代漢語中的前綴主要有“老、阿、初、第、小、可”。例如：老鄉、阿姨、第三、小姐、可觀。

2．后加式

由詞根加后綴構成的詞叫后加式合成詞。現代漢語中的后綴較多，而且呈增長趨勢。主要有“子、兒、頭、者、家、手、員、巴、性、化、氣、然”。例如：騙子、蓋兒、想頭、長者、黨員、結巴、個性、神氣、淡然。

后綴還包括一些有某些表義表情作用的疊音成分“乎乎、溜溜、騰騰、滋滋”。例如：

圓乎乎、氣乎乎、酸溜溜、順溜溜、熱騰騰、亂騰騰、美滋滋、樂滋滋。

詞綴是附加成分，一般不表示具體的詞匯意義，常起語法作用，如“阿、小、子、兒、頭”都是構成名詞的標志，“化”是構成動詞的標志，“然”是構成形容詞和副詞的標志。有時表現出某種附加意義。如，“第一、第二”的“第”表示次第。更多的是增添一些感情色彩意義。如，“老”加在姓氏前，表示親切；構成動物名詞時，有兇猛或可憎的意味。“老師”有尊敬的意味，“老鄉”有親昵的意味，“老虎”有兇猛的意味，“老鼠”有憎惡的意味。有的沒有意義或意義模糊，如“桌子”、“石頭”中的“子”和“頭”。

現代漢語中還有極少數中綴，如“不”（“黑不溜秋│花不棱登│白不呲登）、“里”（嘰里咕嚕│嘰里旮旯│滴里嘟嚕）、“巴”（“俗頭巴腦│笨嘴巴舌│苦心巴力”）等。

漢語的詞綴是由詞根演化而來的，因此許多詞綴都還保留有實義。比如“初一”的“初”，是從“起初、初次”的意義虛化而來。如“老話”、“老張”、“老鼠”這三個“老”的意義是由實到虛的，“老鼠”的“老”意義完全虛化。

如何把這種同形的詞綴與詞根區分呢？一般根據意義、位置和讀音，可以把同形的詞根和詞綴區分開來。如“老人”、“老將”、“衰老”中的“老”是“年歲大”的意思，意義實在，是詞根；“老師”、“老婆”、“老大”中的“老”意義虛化，構詞時位置固定，是詞綴。又如“子女”、“寵兒”中的“子”和“兒”意義實在，都是詞根，“兔子”、“蓋兒”中的“子”和“兒”意義虛化，位置固定，則都是詞綴。

（三）合成詞的層次性

三個和三個以上語素構成的合成詞常常是多層次的，各個層次都有其結構關系。例如：

電 力 自 動 化 └——— 偏正———┘ └ 偏正┘└—附加—┘

└ 主謂┘

三、短語詞和離合詞

（一）短語詞

短語詞是指構成詞的幾個語素的凝固程度比詞松一點，又比短語（詞組）緊一點，介乎詞和短語之間的一種語言單位。例如：

a．來得及 來不及 禁不住 了不起

b．按理 據說 | 不公 不惜 | 之流 也罷 的話 c．甚而至于 轉瞬之間 總而言之

a組是比較典型的短語詞，介于詞和短語之間。b組大體有三種情況：一是由短語壓縮凝固而成，如“按照情理→按理”。二是由短語中的語素削減而成，在意義上還沒有達到高度融合，如“不公平→不公”。三是由語素直接組合而成，意義上也沒有達到高度融合，如“之流、也罷、的話”等。c組更接近短語，“甚而至于”可說成“甚至于”、“甚至”，當然后者也是短語詞，不過更接近詞。這些現象從另一個角度說明它們是短語詞。

（二）離合詞

離合詞是指結構比較松散、可以拆開使用的詞。構成詞的語素結合在一起時是詞，拆開使用、插入別的語言成分時便是短語。這類詞主要是具有可分離性的動賓式合成詞。例如：

“喘氣→喘口氣│喘不過氣│喘了半天氣”“負債→負了債│負一身的債│債都負不起了”

四、縮略形式和縮略詞

（一）縮略形式

為了稱說方便，使事物稱謂中的成分進行有規律的節縮或省略叫縮略。縮略以后的語言單位叫縮略形式（簡稱）。縮略方式大致有以下幾種：

1．提取式

⑴提取固定短語中的有代表意義的語素縮略而成。例如： 數字控制→數控 保證價值→保值

對外貿易→外貿

⑵提取固定短語中有代表性的一個詞構成。例如：中華人民共和國國務院→國務院

2．共素式

共用幾個并列成分中的一個共同語素。例如：寒假和暑假→寒暑假

3．標數式

概括原來幾個詞語表示的事物的共性或相關性，再加一個數詞組成。例如：

包修、包換、包退→三包 眼耳鼻口身→五官

（二）縮略詞

有的縮略形式形成了緊密結構，凝固成為一個能自由運用的語言單位，這就是縮略詞。如“文娛、掃盲、港商、奪冠、定編、保鮮”等。

（三）縮略的原則 表義明確無誤；避免同音形式；要注意規范。

詞的分類

一、詞的分類標準

詞類是詞的語法分類。所謂詞的語法分類就是依據詞的語法特征（也叫語法功能）對詞進行分類。詞的語法特征主要表現為：詞的造句能力、詞的組合能力和詞的形態變化。

1、詞的造句能力。指能否單獨充當句法結構成分（以下簡稱句法成分）。根據這一語法特征，可以把詞分為兩大類：實詞和虛詞。能充當句法成分的詞是實詞。不能充當句法成分的詞是虛詞。例如，老師和學生配合得很好。“老師、學生”作主語，“配合”作謂語，“很”作狀語，“好”作補語，因而它們都屬于實詞。“和”“得”不能單獨充當句法成分，屬于虛詞。

有了實詞，我們就可以造一些簡單句子了。而只有虛詞則不能造句。比如，有了“你”“看”“電視”這三個實詞就可以組合成“你看電視”這個句子。而“了”“嗎”“吧”這些虛詞是無論如何不能組合成句的。但是，實詞若有了虛詞的幫助就可以表達更多的意思。如“你看了電視。”“你看電視嗎？”“你看電視吧？”。

２、詞的組合能力。指能跟一些什么詞語發生組合關系，不能跟一些什么詞語發生組合關系。實詞和虛詞的繼續分類就是根據詞的這一語法特征來進行的。能單獨充當句法成分，能受形容詞修飾而不能受“不”修飾的詞是名詞。如可以說“新的機遇”，不可以說“不機遇”，所以“機遇”是名詞。不能單獨充當句法成分，只能附著在名詞性詞語前面的詞是介詞。如“從北京”中的“從”不能單獨充當句法成分，只能附著在名詞“北京”之前，是介詞。根據詞的組合能力，可以把實詞分為名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞、量詞、代詞七類；把虛詞分為介詞、連詞、助詞、語氣詞四類。為了適應研究和教學的需要，也可以把實詞分為兩類：體詞和謂詞。經常充當主語和賓語的詞稱為體詞，包括名詞、數詞、量詞。經常充當謂語的詞稱為謂詞，包括動詞和形容詞。

嘆詞和擬聲詞比較特殊：它們能單獨成句，但在句法結構中通常不跟其他詞發生結構關系。可以把它們歸入特殊的詞類。

3、詞的形態變化。指具備什么樣的形式標記和變化方式。有些詞不用去考察它們的組合關系而從形態上就可以知道它們屬于哪一類詞。如前綴“老”是名詞的標記，因而帶有前綴“老”的詞都是名詞。“老外、老板、老師、老李”等便是。能與“們”組合的是名詞性詞語。“Ａ-Ａ”是單音節動詞的重疊方式，ＡＡＢＢ是雙音節形容詞的重疊方式。在給詞分類時，詞的形態變化只可以作為一項參考標準，因為漢語只有部分詞有上述變化方式。詞的類別意義在辨別詞性上也不失為一項參考標準。所謂類別意義不是指具體的某一個詞的意義，而是指概括了的某一類詞的意義。如名詞是人或事物的名稱，形容詞是表示性質狀態的詞等。詞的類別意義與詞的語法特征是密切聯系著的。具有名詞的語法特征的詞一般也是表示人或事物名稱的詞；具有形容詞語法特征的詞一般也是表示性質狀態的詞。一般來講，根據詞的類別意義就可以確定其詞類。比如，有人問你“書”是什么詞？你根據它屬于“事物名稱”一類，很快就能判斷它是名詞，而用不著去討論它的語法特征－－經常充當主語或賓語，不受“不”的修飾。但有的詞從類別意義上看沒有明顯的差異。如“偶然”和“偶爾”，“打仗”和“戰爭”，從類別意義上就很難看出它們的詞性，這時必須依據它們的語法特征來確定它們所屬的詞類。“偶然”能作定語、謂語和狀語，如“偶然的發現”“這件事情很偶然”“偶然聽到”，可確定為形容詞。“偶爾”只可作狀語，如“偶爾聽到”，是副詞。“打仗”能受副詞修飾，不能受數量詞組修飾，如可以說“不打仗”，不可以說“一場打仗”，可確定為動詞。“戰爭”能受數量詞組修飾，不能受副詞修飾，如可以說“一場戰爭”，不可以說“不戰爭”，是名詞。因此，我們把詞的類別意義作為參考，把詞的語法特征作為區分詞類的主要標準。

一、名詞

表示人、物、時、地的詞。如“書、山、紙張、報紙、文章、魯迅、北京、現在、上邊、中間、前后”。

（一）名詞的主要語法特征

（１）一般能受數量詞組修飾。如“兩個雞蛋、三本書、一個人、五年計劃、一種思想、一些意見、一點積極性、一批軍火、”。專有名詞、時間名詞和方位名詞一般不受數量短語修飾。如“魯迅、北京、現在、今天、上邊、中間”等，前面一般不出現數量詞組。

（２）能出現在介詞后面，一起組成介賓結構。如：

從國外（回來）向雷鋒（學習）把椅子（搬來）在教室（討論）

其他類別的詞也可以出現在某些介詞后面，但不具有普遍性，而且都有辦法證明不是名詞。如“從生到死”可以轉換為“從生下來到 死去”，“從小到大”可以轉換成“從很小到很大”。由此證明介詞“從......到......”后面的“生、死、大、小”不是名詞。

（３）不受副詞修飾。例如，不說“不戰爭”“很智慧”“最青年”等。有時也有副詞出現在名詞前面的，但一般只限于某些固定格式。如“管他......不......”“......不......，......不......”“......＋方位／時間名詞”這幾種格式中，名詞前面可以出現副詞。如：

管他飛機不飛機，沖上去再說。

畫得山不山，水不水的。

他們生活在最下層。

這個東西放得太前（太后）了一點。

昨天已經中秋了。

今天才星期三。

（４）經常用作主語和賓語。

另外，有些名詞帶有某些前綴和后綴作為形式標記。

如“阿姨、阿爸、剪子、胖子、兔子、學者、勞動者、賺頭、甜頭、蓋兒、”中的“阿－、－子、－者、－頭、－兒”就是名詞的標記。

（二）名詞的分類

名詞可以分為四類：人物名詞、處所名詞、時間名詞和方位名詞。

（１）人物名詞：表示人或事物。如“外賓、運動員、山、河流”等。

（２）處所名詞：也叫處所詞，表示處所。如“亞洲、中國、江西、滕王閣、郵局、附近、周圍、門口”等。

（３）時間名詞：也叫時間詞，表示時間。如“中秋、春季、星期天、上午、現在、將來、過去、從前、昨天、今天、明天、國慶節”等。

（４）方位名詞：也叫 方位詞，表示方向和關系位置。方位名詞可分為兩種：單純方位詞和合成方位詞。

Ａ、單純方位詞。也叫單音節方位詞，共有１６個：上、下、前、后、左、右、東、西、南、北、中、內、外、里、間、旁。

Ｂ、合成方位詞。有如下幾種合成方式：

ａ、兩個單純方位詞對舉：上下、前后、左右、里外、內外。

ｂ、以＋單純方位詞：以上、以下、以前、以后、以內、以外。

ｃ、之＋單純方位詞：之前、之后、之間、之內。

ｄ、單純方位詞＋頭：上頭、下頭、前頭、后頭、東頭、西頭、里頭、外頭。

ｅ、單純方位詞＋邊：上邊、下邊、前邊、后邊、左邊、右邊、東邊、西邊、南邊、北邊、外邊、里邊、旁邊。

ｆ、單純方位詞＋面：上面、下面、前面、后面、左面、右面、東面、西面、南面、北面、外面、里面。

ｇ、其他：底下、當中、中間。

Ｃ、方位詞的主要用法

ａ、單純方位詞是一種粘著詞，單用能力很差。它的主要用途是：

（１）作為合成詞（包括合成方位詞）中的一個語素，如“天上、早上、地下、鄉下、后天、野外、夜里”。

（２）位于其他名詞后組成方位結構。如“樹林里、操場上、春節前、寒假后”。

（３）位于介詞后組成介賓結構。如“向后轉、朝南開、往東走”。

（４）在句子中可以對舉著用。如：

人群里三層，外三層。

上有天堂，下有蘇杭。

東有村，西有店。

（５）構成成語。如“由表及里、南轅北轍、外強中干、東奔西走”。

ｂ、合成方位詞大部分可以單用。如“東邊有山”、“南面是操場”、“教室在后面”。但它的主要用途還是構成方位結構，或介賓結構。如“長城內外、大江上下、畢業以后、離開北京以前、在旁邊、從西面”。

ｃ、方位詞除了表示方位之外，有的還可以：（１）表示時間（見上例）；（２）表示在某個方面，如“政治上、理論上、歷史上”。（３）表示界限，如“四十上下、縣團級以上”。

時間詞、處所詞和方位詞除了具備一般名詞的特點（如能跟介詞組成介賓結構）以外，還經常修飾動詞，這是它們不同于一般名詞的地方。如“下午開會”“您前面坐”“咱們清華見”“以后再談”。

二、動詞

表示動作變化等的詞。如“看、做、思念、進行、來、有、可以、屬于、是、使、”。

（一）動詞的主要語法特征

（１）能用“不”修飾，如“不做、不來、不可以、不是、不屬于”。

（２）經常作謂語，大部分能帶賓語。帶賓語的動詞叫做及物動詞，又叫他動詞，不帶賓語的叫做不及物動詞，又叫自動詞。

（３）大多數能在后頭加“著、了、過”等動態助詞。如“看著、看了、看過、進行著、進行了、進行過”。

由于詞義的限制，有的動詞能帶“著、了、過”（見上例“看”）；有的只能帶其中的一個，如可以說“通過了”而不能說“通過著、通過過”；有的動詞不能帶動態助詞，如“屬于、是、使”等動詞，都不能帶“著、了、過”。

（４）大多數表動作的動詞可以重疊，重疊后表示動量，有“一下”或“反復多次的意思。單音節動詞的重疊方式為ＡＡ，雙音節動詞的重疊方式為ＡＢＡＢ。

如：

看－－看看，做－－做做，聊－－聊聊

學習－－學習學習，討論－－討論討論

（二）動詞的分類

可分為一般動詞和特殊動詞。

（１）一般動詞包括 行為動詞（如“洗、飛”）、心理活動動詞（如“愛、厭惡、尊敬”）、使令動詞（如“使、讓”）、比似動詞（如“像、似、如”）等。

（２）特殊動詞指 助動詞 和 趨向動詞。

Ａ、助動詞：表示可能、必要和意愿。如：

第一組：能、能夠、可、可以、可能、會；

第二組：應、應該、應當、要、得、肯、敢。

ａ、助動詞除了具有一般動詞的主要語法特征（如受“不”修飾，多數可做謂語）之外，還可以作狀語，修飾動詞。“這樣做可以”“你敢嗎”“他會”是助動詞作謂語的例子；“你可以走了”“你夜里敢出去嗎”“他會說英語”是助動詞作狀語的例子。

ｂ、助動詞大都能進入“不Ｘ不”這個格式中，表示委婉或強調的口氣。第一組助動詞用在這個格式中有委婉的意味，如“不能不相信”不等于“能相信”，而是“應當相信”的意思，不過口氣要委婉一些。第二組助動詞用在這個格式中有強調的意味，如“你不應該不幫他一把”比“你應該幫他一把”更強調一些。

Ｂ、趨向動詞：表示動作的趨向。可分三組：

第一組：來、去

第二組：上、下、進、出、過、回、開、起

第三組：上來、上去、下來、下去、出來、出去、過來、過去、回來、回去、起來

第一組以說話人為著眼點，向著說話人的方向移動為“來”，離開說話人為“去”。第二組以說話人之外的事物或位置為著眼點。第三組兼有一、二組的特點。如“上來”，“上”表示從低往高走，“來”表示朝著說話人的位置，表明說話人在上面。若說“上去”，“去”表示離開說話人所處的位置，表明說話人在下面。

趨向動詞除了具有一般動詞的主要語法特征（如能受“不”修飾，能作謂語）之外，還能作補語。如“寄來、脫下、跑回去”。有的趨向動詞還有引申用法，詞義虛化。如“熱起來、好起來、堅持下去、19 瘦下去”中的“起來”和“下去”表示動作或性質變化的“開始”和“繼續”。

三、形容詞

表示性質和狀態。如“大、高、認真、生動、美麗、精明、可愛、冰涼、初級”。

（一）形容詞的主要語法特征

（１）一般能受“不”和“很”的修飾。如“不大、很大、不生動、很生動”。少數帶有表示程度語素的普通形容詞和非謂形容詞不受“不”和“很”的修飾。如不說“不冰涼、很冰涼、不雪白、很雪白、不初級、很初級”。

（２）能修飾名詞，如“大眼睛、高樓、冰涼的酸梅湯、初級職稱”。

（３）部分形容詞可以重疊。

Ａ、單音節形容詞的重疊形式是“ＡＡ”，如“大大、高高、短短、細細”。這類重疊式修飾動詞時表示程度的加強，修飾名詞時不僅沒有加強的意味，反而表示程度減弱，即表示一種輕微的程度。例如：

大大縮短了距離（程度加強）

大大的眼睛（與“大眼睛”相比程度減弱）

高高舉起（程度加強）

高高的個兒（與“高個兒”相比，程度減弱）

Ｂ、雙音節形容詞的重疊一般表示程度的加強，有三種格式：

ａ、ＡＡＢＢ：高高興興 踏踏實實勤勤懇懇 干干凈凈 和和氣氣 隨隨便便

ｂ、Ａ里ＡＢ：這里的ＡＢ限于某些含貶義的形容詞，重疊后既表示程度加強，又表明嫌惡的感情。如：小里小氣古里古怪 慌里慌張 糊里糊涂馬里馬虎

ｃ、ＡＢＡＢ：這里的ＡＢ只限于某些帶有表示程度的語素的雙音節形容詞。如：

冰涼冰涼 雪白雪白 通紅通紅筆直筆直 碧綠碧綠 鮮紅鮮紅 Ｃ、重疊屬于形容詞生動形式。形容詞生動形式除了重疊之外還有單音節形容詞Ａ加雙音節或多音節后綴這種形式。

ａ、Ａ＋雙音節后綴：這個后綴一般是疊音的。如：

暖洋洋胖乎乎 綠油油 慢騰騰 毛茸茸 直勾勾

醉醺醺 香噴噴 干巴巴 沉甸甸羞答答 亮晶晶

b、Ａ＋多音節后綴，如：

黑不溜秋 黑咕隆咚 花里胡哨傻不愣登 蠢了呱嘰

形容詞的生動形式不受“不”和“很”的修飾。如不說“不慢慢、不干干凈凈、不老里老氣、不活生生、不灰不溜秋、很慢慢、很干干凈凈、很老里老氣、很活生生、很灰不溜秋”。

（二）形容詞的分類

從功能上看形容詞可分為普通形容詞和非謂形容詞。

（１）普通形容詞：能充當謂語，大都能用“不”和“很”修飾。

（２）非謂形容詞：與普通形容詞的不同之處主要在于：不能充當謂語，不能用“不”和“很”修飾。常見的非謂形容詞如：

正 副 男 女 雌 雄 單 大型 初級多項 巨額 慢性 新式

長期 特等 萬能 共同 個別 天然人為 主要 高產 親生 彩色

白色黃色 西式 男式 上等 惡性 微型 陰性 超級 大號 雙重

臨床 多幕 私人 民用 簡裝 國營高效 直觀 新生 新興 真正

主要 高速 名牌 高頻 海洋性流線性 多民族 單方面 噴氣式

有些非謂形容詞用途極窄，只作科學技術名詞的組成部分，如“高頻電波、側吹轉爐”。

從語義上看，形容詞可分為性質形容詞和狀態形容詞。性質形容詞表示屬性，如“紅、黃、大、小、軟、硬、偉大、平凡、美麗”。狀態形容詞帶有明顯的描寫性，包括形容詞的一切生動形式，如“噴香、冰涼、紅紅、大大方方、冰涼冰涼、直勾勾、傻里呱唧”。

（三）普通形容詞與動詞

（１）共同點 Ａ、能用“不”修飾：“不走、不高”

Ｂ、能作謂語：“他走了、這棵樹很高”

Ｃ、肯定否定相疊：“走不走、高不高”

（２）不同點

普通形容詞（以下只稱“形容詞”）能受“很”修飾，動詞一般不能受“很” 修飾。如可以說“很高、很美麗”，不可以說“很走、很學習”。

心理活動動詞大都能受“很”修飾，這一點與形容詞相同；能帶賓語，這一點

區別于形容詞。如“很愛（他）、很佩服（陳老師）、很了解（情況）”。

四、數詞：

表示數目。如“零、半、一、二、兩、八、十、百、千、萬、億”。

（一）語法特征

數詞最突出的語法特征是能同量詞組合，組合成數量詞組。如“三個（班）、去了兩趟、要三斤”。

（二）序數

數詞或數詞結構前加“第、初”表示序數。如“第一、初二”。有時表示序數不用“第”，但實際上隱含“第”，如“一中”，等于“第一中學”；“（住在）四樓”，等于“（住在）第四層樓”；“十六中隊”，等于“第十六中隊”。又如，分析問題時按順序用“

一、二”，等于說“第一部分／點／類”、“第二部分／點／類”。

除外，還有些習慣用法：大兒子，小女兒，老大，老三，末班車，頭一回。

（三）概數

數詞或數詞結構后面加“多、幾、把、來、上下、左右、以上、以下”表示概數。如：千把人，一千來人，一千多人，十幾斤，五十上下，五十左右，五十以上，五十以下。

表示概數的方法還有：一到九之間，相鄰的兩個數連用，表示范圍在這兩個數之間。如“一兩百人，二三百斤，四五千斤”。還可用 “成...上”或“幾...”，表示概數。如“成千上萬、幾十天、幾百斤、好幾百年”。

（四）倍數和分數

Ａ、倍數以“數詞＋倍”表示。如“一倍、十倍、三十倍”。倍數也可以用分數表示。如“百分之二百”等于兩倍，“百分之三百”等于三倍。

Ｂ、分數常用固定結構表示，格式是“幾分之幾”。如“三分之一”“百分之五 十”。口語中也用“成、分”表示分數。如“五成”等于“百分之五十”，“一成”等于“百分之十”，“三分”等于“百分之三十”，“三分象人，七分象鬼”。

Ｃ、倍數一般用于數目的增加，不用于數目的減少。如可以說“增加了兩倍”，不可以說“減少了一倍”。

分數既可以用于數目的增加，也可以用于數目的減少。如可以說“提高了百分之百”也可以說“減少了百分之百”。

表示數量增減有一套習慣用語：

ａ、表示增加：“增加了，增長了，提高了，上升了”－－不包括底數，指凈增數。“增加到，增長到，提高到，上升到”－－包括底數，指總數。如：原來是５，現在是１０，可以說：增加了一倍，增加了１００％或增加了５；增加到兩倍，增加到２００％或增加到１０。

ｂ、表示減少：“減少了，降低了，下降了”－－指差額；“減少到，降低到，下降到”－－指余額。如：以前是１０，現在是７，可以說：減少了３０％或減少了３；減少到７０％或減少到７。

（五）兩和二

Ａ、個位數在一般量詞前用“兩”。如：兩本書、兩倍、一年零兩個月。多位

數中的個位數用“二”。如：二十二、一百零二次。

Ｂ、傳統的度量衡單位前“兩”“二”都可以用，重量單位“兩”前只用“二”。如：兩升（二升）兩丈（二丈）兩斤（二斤）二兩（酒）。新興的度量衡單位大都用“兩”。如：兩噸兩公里 兩英尺。

Ｃ、“十”前用“二”，“百”前一般用“二”，“千、萬、億”前多用“兩”。如：二十二百二十塊（兩百二十塊）兩千元（二千元）兩億。

Ｄ、序數、小數、分數只能用“二”。“半”前用“兩”。如：第二，二哥，二月，零點二，二分之一，兩半。注意區分：“二次世界大戰”與“兩次世界大戰”；“二兒子”與“兩個兒子”。

另外，“兩”還可以表示不定數目（限于二至九），相當于“幾”。如：過兩天再說（＝過幾天再說），我說兩句（＝我說幾句）。注意區分“兩”和“倆”。“倆”是“兩個”的合音。如：倆人（＝兩個人）倆饅頭（＝兩個饅頭）兄弟倆（＝兄弟兩個）。

（六）“一”的活用

Ａ、“一．．．一”，前面的“一”是“每一”的意思。如：一人一本，一個蘿卜一個坑。

Ｂ、用在名詞性詞語前，有“同一”或“滿”的意思。如：

他們各干各的，不一條心。（同一）

他走出了一身汗。（滿）

一房子人。（滿）

一肚子陰謀詭計。（滿）

Ｃ、用在形容詞或動詞前，表示動作“快”或“突然發生”。如：

一學就會（快）

心一涼，鼻一酸（突然）

他把眼一瞪（突然）

五、量詞

表示計算單位。如“個、寸、斤、雙、趟、遍”。

（一）量詞的主要語法特征

（１）能跟數詞或指示代詞組合。如“一個、兩寸、三斤、四遍、這位、那本”。

（２）單音節量詞一般可以重疊，重疊后表示“每”或強調“多”。如： 回回吃虧（每回）句句是實話（每句）

歌聲陣陣，白云朵朵（強調“多”）

（二）量詞的分類

量詞可以分為物量詞和動量詞。

（１）物量詞：表示人或事物的單位。

Ａ、專用的物量詞

ａ、度量衡單位：寸、尺、米、丈、里；分、畝、頃；升、斗、石；兩、斤、磅、噸。

ｂ、個體單位：個、只、件、支、朵、把、條、張、本、片、輛、架、顆、塊、篇、匹、場、陣。

ｃ、集體單位：雙、對、副、堆、批、群、幫、班、打。

ｄ、不定單位：點兒、些。

“點兒”和“些”可以和“有”組合成“有點兒”“有些”。“有些”“有點”后面可以接名詞性、動詞性或形容性詞語。接名詞性詞語時，“有”是動詞，“些”“點兒”作定語。如“有些水、有點兒灰塵”。接動詞或形容詞時，“有些”“有點”不表量，而是表示程度，應看作副詞。如“有些想家、有點后悔”。

Ｂ、借用的物量詞

ａ、借用名詞：一尾魚、一杯水、一盒餅、一枝筆、一碗飯、一線希望、一道閃電、一輪滿月、一眼磨、一車貨、一肚子氣、一桌酒席、一箱衣服、一處風景、一筆交易、一床被子。

ｂ、借用動詞：一發炮彈、一挑水、一包東西、一捆柴、一封信、一捧米、一掛鞭炮、一抹斜陽、一彎新月。

數詞和物量詞組成的詞組一般作定語，當它不在句首且其中的數詞是“一”時，“一”常可省略。如：我去買套衣服。有個村子叫李莊。喝杯水吧。

（２）動量詞：表示動作行為的單位。

Ａ、專用的動量詞：次、回、趟、遍、場、陣、頓、下、遭、番。

Ｂ、借用的動量詞：往往借用名詞來表示動作的量。如：

看一眼，踢一腳，砍一刀，開一槍，抽一鞭子。數詞和動量詞組成的詞組一般作補語，如“讀三遍、打一拳”。

有些量詞既可以是物量詞又可以用作動量詞。如：

頓：一頓飯，罵了一頓

陣：一陣風暴雨，跑了一陣

場：一場電影，大鬧了一場

把：一把米，拉了他一把

面：一面紅旗，見過一面

口：一口水，咬他一口

另外，還有一些復合量詞，如“人次、架次、噸公里、秒立方米”。

（三）運用量詞應注意的幾個問題

（１）不同的名詞、動詞要求特定的量詞配合。如：

一縷輕煙 一匹馬 一個人

一股濃煙 一頭牛 一條蛇

踢一腳 打一拳

（２）可以配合的常常不止一個量詞，但不同的量詞所表達的意義不同。如：

下了一場雨（時間較長，可以是幾天或更長）

下了一陣雨（時間較短，一陣過去就沒有了）

解釋一番（內容多一些，時間長一些）

解釋一下（內容少一些，時間短一些）

解釋一遍（從頭到尾）

解釋一次（只涉及次數，不涉及內容）

（３）“一”和量詞組合可以重疊，有兩種方式：一ＡＡ式或一Ａ一Ａ式。

Ａ、作主語，常用“一ＡＡ”式，表示“每一”。如：

一個個身強力壯。一個個呆若木雞。

Ｂ、作狀語，表示“逐一”。

一件件（一件一件）檢查。一棵棵（一棵一棵）扶起來。

Ｃ、作定語，表示“多”。

一擔擔（一擔一擔）的南豐蜜桔。墻上掛著一幅幅（一幅一幅）的畫兒。

“一ＡＡ”與“ＡＡ”作主語時都表示“每一”，但角度不同，如：

個個神采飛揚。（從整體看）一個個神采飛揚。（從個體看）

六、代詞

（一）代詞的語法特征

代替實詞和詞組。

（１）代替實詞。

小王來了。－－他來了。－－誰來了？

小王病了。－－小王怎么了？

小王很好。－－小王怎么樣？

小王明天來。－－小王什么時候（多會兒）來？

小王去宿舍。－－小王去哪兒？

（２）代替詞組。

他昨天病了，這大家都知道。

小王學習很用功。－－小王學習怎么樣？

他買了一套新公寓。－－他買了什么？

（二）代詞的分類

代詞按其作用的不同可以分為三類：人稱代詞、疑問代詞和指示代詞。

人稱代詞是代替人或事物名稱的詞；疑問代詞是指出疑問的詞；指示代詞，也叫指別詞，是指稱或區別人物和情況的詞。

（１）人稱代詞

我我們咱 咱們 你 你們 您 他 她 它 他們 她們 它們 自己 自個兒別人人家 大家大伙兒

Ａ、我們、咱們

“咱們”包括聽話人在內，“我們”不包括聽話人。如：我們明天參加義務勞動，你要是沒事，咱們一塊去。有時“我們”也可以包 括對方。如：你來得正好，我們一起去看足球賽。在書面語中，一般用“我們”代替“咱們”。

Ｂ、“您”是“你”的敬稱，在口語里沒有復數形式，有時用“您二位、您幾位”。近年來，書面語中也有用“您們”的。

Ｃ、別人、人家

ａ、指說話人和聽話人以外的人，可以指單數，也可以指復數。二者可以互換，這是共同點。如：

話是說給別人（人家）聽的，文章是寫給別人（人家）看的，人家（別人）都不怕，就你怕。

ｂ、“人家”可以確指某人，意思跟“他”或“他們”相似。也可指自己，指“我”，含有親熱或俏皮的意味。這樣用時，“人家”不能換成“別人”。如：

你把東西給人家送回去吧。

你慢點走行不行，人家跟不上啊！

ｃ、“人家”后帶同位語時，不能換成“別人”。如：

人家小芳天天六點鐘就起床。

我是新手，比不上人家有經驗的。

ｄ、“別人”表示“另外的人”時，不能換成“人家”。

這里除了他，別人都不會這樣做。

（２）指示代詞

含“這、那”的指示代詞：

這（近指）那（遠指）那里 這兒 這會兒 那會兒 這么 那么 這么些 那么些 這些那些這樣 那樣這么樣 那么樣

特殊的指示代詞：

分指 ：每 各

不定指 ：某

旁指 ：另 另外 其他其余

統指 ：一切 所有任何

（３）疑問代詞

誰什么哪 哪里 哪兒 哪會兒 多會兒 幾多 多少 怎么 怎樣怎么樣

（三）代詞的活用

以上三類代詞都可以活用。所謂活用是指除了 實指（如疑問代詞表示疑問）之外，還有 虛指 用法（如疑問代詞不表疑問）。

Ａ、不定指用法。如：

你告訴我，我告訴他，沒有半天工夫，全班都知道這件事了。

他說得天花亂墜，不由你不信。

這孩子要這要那，糾纏個沒完。

他摸摸這兒，摸摸那兒，什么都覺得新鮮。

不知誰把窗戶打破了。（“誰”為不能確定的某一個人）

看上去很面熟，似乎在哪兒見過似的。（“哪兒”為不能確定的某個地方）

Ｂ、任指用法。如：

誰都會唱這首歌。（“誰”意為“任何人”）

他什么歌都會唱。（“什么”意為“任何”）

我哪兒也不去。（“哪兒”意為“任何地方”）

Ｃ、虛無所指。如：

你喜歡拉二胡，就拉他個痛快吧！

先種他個幾畝試試。

你想吃就吃他一個飽。

（上三例的“他”無所指稱，只起增強語勢的作用）。又如：

－－你寫的字真漂亮！

－－哪里哪里。（謙辭）

七、副詞

（一）副詞的語法特征

副詞最突出的語法特征是作狀語，修飾形容詞、動詞或全句。

很好、非常好、親自去、大力支持、難道這樣做對嗎？偏偏他病了。

“很、極、萬分”這幾個副詞除了作狀語之外，還可以作補語。如： 很機智機智得很極方便 方便極了 萬分興奮 興奮萬分

（二）副詞的分類

（１）程度副詞：很、十分、非常、格外、更加、過于、頂、最、極端、比較、越發、稍微、略微等。

（２）情狀副詞：親自、互相、大力、趕緊、陸續、大肆、趕快、盡情、連忙、悄悄、依稀、特意、特地、仿佛、極力、盡量、相繼、私下、暗中等。

（３）頻率副詞：再、又、也、還、一再、再

三、再次、屢次、重新等。

（４）時間副詞：立即、立刻、馬上、已經、才、就、正、在、正在、剛、剛剛、剛才、已經、曾經、經常、常常、依舊、依然、漸漸、永遠、一直、老是、始終、終于、偶爾、忽然、起初、隨即、隨時、一向、歷來、從來、原來等。

（５）范圍副詞：只、都、全、共、一共、總共、光、統統、僅、僅僅、一齊、一概、全都、單等。

（６）否定副詞：不、沒、沒有、別、未、莫、勿、甭、未必、不用、不必、休等。

（７）語氣副詞：難道、也許、大概、莫非、必、準、必定、必然、的確、當然、其實、卻、公然、居然、竟然、索性、偏偏、偏、簡直、幾乎、幸虧、幸而、反倒、反正、橫豎、究竟、到底、畢竟、決、絕、何嘗、明明、只好、未免、可、斷然等。

（三）應注意的幾個問題

（１）有的副詞有關聯作用（可稱作“關聯副詞”）。如“卻、再、又、就、才、還、既、越”等。例如：

他仍沒有聽懂，卻沒有再問。

你越活越年輕了。

他一回來我就會告訴他。

既當群眾的先生，又當群眾的學生。

再難也不怕。

（２）有的副詞存在多種語義，使用時要加以區分。Ａ、與不同的詞語組合時語義不同。

都：大家都同意。（表范圍）

一個人都不見了。（“都”輕讀，表語氣）

都二十五了，還象個小孩子。（表時間）

又：他今天又來了。（表頻率）

山又高，路又滑。（表關聯）

心里有千言萬語，嘴里又說不出。（表語氣）

Ｂ、在句首和在句中語義不一樣。

就我去看電影。（表范圍）

我就去看電影。（表時間）

偏偏小李休息。（客觀原因）

小李偏偏休息。（主觀原因）

僅僅他有康熙字典。（“別人沒有”，指人的范圍）

他僅僅有康熙字典。（“別的沒有”，指物的范圍）

幸好你來了（不然我們會迷路的）。（受益的是“你”以外的人）

你幸好來了（不然你會錯過這次機會的）。（受益的是“你”）

（３）有的形容詞也可以作狀語，它與副詞的區別在于： 副詞只作狀語，而形容詞除了作狀語之外，還可以作定語和謂語。如：

特別－－格外

特別鮮艷格外鮮艷（狀語）

特別快車（定語）

這事情很特別（謂語）

可以看出“特別”是形容詞，“格外”是副詞。

偶然－－偶爾

偶然碰到偶爾碰到（狀語）

偶然事件（定語）

事情的發生也很偶然（謂語）

可以看出“偶然”是形容詞，“偶爾”是副詞。

（４）時間名詞也可以作狀語，它與時間副詞的區別在于： 時間副詞只作狀語，而時間名詞除了狀語之，還能作介詞賓語。如“現

在”和“正在”；“剛才”和“剛剛”的意義相近，都可以作狀語，所不同的是：“現在”“剛才”前面可以加“從、到”等介詞，而“正在”“剛剛”前面不可以加介詞。

（５）“沒有（或沒）”既可以是否定副詞，也可以是動詞，區別在于： 接動詞的“沒有”是副詞，接名詞的“沒有”是動詞。如：

他今天沒有（沒）來上課。（副詞）

教室里沒有（沒）人。（動詞）

他買了電影票沒有？（副詞）

你有沒有康熙字典？（動詞）

（６）副詞：“沒有（或沒）”和“不”的區別：

Ａ、“沒有（或沒）”用于客觀敘述，限于指過去和現在，不指將來。“不”用于主觀意愿，可指過去、現在和將來。如：

前天他沒有來。（客觀敘述）

前天請他他不來。（著重主觀敘述）

他沒有來。

他不來。

他明天不來。

Ｂ、“不”可用在所有助動詞前邊，“沒有（或沒）”只限于“能、能夠、敢”等少數幾個。下例都不能用“沒有（或沒）”。

不會講，不該去，不愿走，不可以用

“不”和“助動詞＋動詞”組合有五種形式，而“沒有（或沒）”只有一種形式。

不能去／能不去／不能不去／能不能去／能去不能／沒能去

虛詞的語法特征

虛詞沒有詞匯意義，只有語法意義。漢語由于缺乏印歐語言那樣的詞性變化，許多語法意義要靠虛詞來表示。例如，表示動作的完成須在動詞后加“了”；表示動作的持續須在動詞后附上“著”；表示并列常在前后兩項之間加上“和”或“并”；表示偏正關系常在偏

項與正項之間加上“的”或“地”。因此，掌握每一類虛詞的語法意義，了解每一個虛詞的用法，對準確地表達思想和理解話語都有很大的幫助。漢語虛詞的用法有靈活的一面，也有固定的一面。所謂靈活的一面是指加不加虛詞意思差不多。如“他的哥哥”和“他哥哥”、“玻璃被打破了”與“玻璃打破了”意思差不多。所謂固定的一面是指加不加虛詞意思不一樣。如“爸爸的媽媽”和“爸爸媽媽”、“吃了飯”和“吃飯”意思不一樣。講語法，主要講明后一種情況。

虛詞不能單獨充當句法成分，主要作用是連接和附著，被連接和附著的是各類實詞和詞組。根據實詞與虛詞之間不同關系，可以把虛詞分為下列各類。

一、介詞

（一）介詞的語法特征

（１）表示時間、處所、方式、對象等語法意義。如：

從明天（開始）（表示時間）在家（自修）（表示處所）

按原則（辦事）（表示方式）把作業（做完）（表示對象）

（２）介賓結構主要充當狀語，修飾動詞或形容詞。如“從車上下來”“比他高”。有的介賓結構可以作定語，但要加“的”，如“對歷史人物的評價”“在桌子上的書”。少數介賓結構可以充當補語，如“工作到深夜”“睡在床上”。介賓結構不能做謂語。

（３）“在、向、于、到、給、自”等可以直接附著在動詞或其他詞語后邊，構成一個整體，相當于一個動詞。如“落在我身上”“奔向二十一世紀”“取決于你的考試成績”“勇于實踐”“走到了目的地”“獻給人民”“來自紐約”。

（二）介詞的分類

（１）表示時間方所：從、自、自從、于、打、到、往、在、當、朝、向、順著、沿著、隨著

（２）表示方式：按、照、按照、依、依照、本著、經過、通過、根據、以、憑

（３）表示目的：為、為了、為著

（４）表示原因：因、由于、因為

（５）表示對象、范圍：對、對于、把、向、跟、與、同、給、關于

（６）表示排除：除、除了、除去、除非

（７）表示被動：被、叫、讓、給

（８）表示比較：比、和、同

上述介詞中的“著、了、過”是語素，不是動態助詞。

（三）介詞與動詞的區別

現代漢語的介詞大多數是從古代漢語演變而來的，有些詞還兼有介詞和動詞兩種功能。如“在、為、比、到、給、朝、經過、通過”等。

他為誰？為大家。（動詞）

我們為人民服務。（介詞）

學校的大門朝南。（動詞）

學校的大門朝南開著。（介詞）

今天我們比技巧。（動詞）

你比他強。（介詞）

計劃通過了。（動詞）

通過學習，我們提高了認識。（介詞）

二者的區別在于：

（１）動詞能肯定否定相疊表示疑問，介詞不能。

他在不在宿舍？（動詞）

他在黑板上寫了幾個字。（“在”為介詞，不能改為“在不在”）

（２）“Ｘ＋賓”的前后是否有別的動詞，若有別的動詞，“Ｘ”是介詞；若沒有別的動詞，“Ｘ”是動詞。如：

火車到站了。（動詞）

火車到十一點鐘才進站。（介詞）

他在宿舍。（動詞）

他在宿舍住。（介詞）

他住在宿舍。（介詞）

（３）大部分動詞能帶動態助詞“了”，介詞不能。

汽車經過了八一橋。（動詞）

經過認真的考慮，他決定到新疆去。（介詞）

他給了我一本書。（動詞）

他給我買了一本書。（介詞）

二、連詞

（一）連詞的語法特征

連詞的作用是連接，沒有修飾作用。從連接的成分看，有的是詞或詞組，有的是分句。從連接的方式看，有的表示聯合關系，有的表示偏正關系。每個連詞必定連接一定的成分并表示一定的關系。如：

討論并通過（“并”連接兩個動詞，表示聯合關系）

因為今天要辦很多事情，所以天剛亮他就出門了。（“因為...所以”連接的分句，表示偏正關系）

（二）連詞的分類

根據連接方式的不同，可以把連詞分為兩大類：表聯合關系的和表偏正關系的。

（１）并列連詞（表示聯合關系）

Ａ、連接詞或詞組的：和 跟 同 與及 以及 而 而且 或 或者

Ｂ、連接分句的：并并且 于是 從而 甚至 況且 何況 然后 接著

不但．．．而且與其．．．不如 或者．．．或者

與其．．．寧可不是．．．就是 要么．．．要么

（２）偏正連詞（表示偏正關系）

Ａ、連接詞或詞組：而

Ｂ、連接分句：而只有 只要 盡管 不過 不論 任憑 以免 以便

免得 除非 就算 假使即使 如果 以致 因此 由于

因為．．．所以雖然．．．但是

（三）應注意的幾個問題

（１）有的連詞既可連接詞或詞組又可以連接分句。

ａ、并、并且

會議討論并通過了今年的工作計劃。（連接動詞）

教室干凈、明亮并且溫暖。（連接形容詞）

他一九三七年參加革命，并在同年入黨。（連接分句）

ｂ、不但．．．而且

水庫不但要修，而且要修好。（連接分句）

不但在這個車間，而且在全廠都實行了承包制。（連接介賓詞組）

ｃ、而

“而”這個連詞用法不同，則意義不同。既可用作并列連詞又可用作偏正連詞；既可連接詞或詞組，又可連接分句。

文筆簡練而生動少而精 戰而勝之（順接）

經驗是寶貴的，而經驗的獲得又往往是需要付出代價的。（順接）

這里已經春暖花開，而北方還是大雪紛飛的季節。（轉接）

這種蘋果大而不甜。（轉接）

（２）同一類型的連詞用法有區別。“ 和、跟、同、與”都可以連接詞或詞組，但有一些區別。“跟、同”用于口語，“與”帶有一些文言色彩，口語里用得少，文章里用得最多的是“和”。“及”和“以及”也有不同的地方，“及”只能連接名詞性成分，不能連接動詞，也不能連接分句。“以及”沒有這些限制，其前面還可以用逗號隔開。

（３）有的詞兼屬連詞和介詞兩種功能。如“因為、由于、和”等。

因為天下大雨，所以沒有出門。（連詞）

因為伊，這豆腐店的買賣非常好。（介詞）

可以用如下方法區別：

Ａ、和、跟、同、與

作為連詞，它們表示并列，所連接的各部分平等，不分主次，因此可以互換位置而意思不變。如：

“他和我都去過北京”換成“我和他都去過北京”意思不變。

作為介詞，它們前后兩部分有主次之分，不能互換。若調換位置，意思就變了。如：

我和他談過這件事。（以“我”為主）

他和我談過這件事。（以“他”為主）

Ｂ、因為、由于

二者作連詞和作介詞的意義相同。區別在于：作連詞用時，連接的是分句；作介詞用時，連接的是名詞性詞語。如：

由于他身體不太好，老師不讓他參加校運會。（連詞）

由于健康原因，老師不讓他參加校運會。（介詞）

（４）有些起關聯作用的副詞也可以用來連接分句，它們與連接分句的連詞的區別是：關聯副詞既有關聯作用，又有修飾動詞的作用，因而只能出現在動詞之前，不能出現在主語之前。連詞只表連接，因而既可出現在主語前，也可以出現在主語后。如：

他雖然沒有聽懂，卻沒有再問。

雖然他沒有聽懂，但他卻沒有再問。

（５）有的連詞還可以連接句子或句群。如“因此、但是、可是、所以”等。

三、助詞

（一）語法特征

助詞的語法特征是附著在詞或詞組的上邊表示一定的 附加意義。如“你見到了新來的老師嗎？”“了”附著在“見到”后面表示完成，“的”附著在“新來”后邊，表示定語和中心語之間的偏正關系。

（二）助詞的分類

（１）結構助詞：的、地、得

這三個助詞是定、狀、補的標志。它們連結詞組中的偏項和正項，都念輕聲“de”。

Ａ、的

用于定語和中心語之間，構成體詞性偏正關系。中心語一般為名詞性詞語，也可以是形容詞或動詞。如“全新的計劃、受表揚的這個班級、書的海洋、式樣的新穎、品質的高尚、春天的到來”。

還可以附在動詞、形容詞、代詞及詞組的后面組成“的”字結構。如“穿的、大的、他們的、去參觀的”。有時還附著在聯合結構之后，37 表示“等等”“之類”的意思，如“弄點豆兒什么的”“買些文具什么的”。

Ｂ、地

用于狀語和中心語之間，構成謂詞性偏正結構。中心語一般是動詞性詞語，也可以是形容性的。如“很快地訂出計劃、好好地休息、不斷地前進、顏色格外地鮮艷”。

“形．de。及物動詞”這一格式中的“de”既可以是“地”，也可以是“的”。如：

認真（地／的）分析（原因）科學（地／的）處理（廢品）

嚴格（地／的）訓練（隊員）全面（地／的）掌握（情況）

這類偏正結構用“地”還是“的”取決于它在句中所處的位置。出現在謂語位置上，用“地”，如“大家要認真地分析原因”“我們應該科學地處理廢品”。出現在賓語位置上用“的”，如“對于事故的原因，我們作了認真的分析”“張教練正在對隊員進行嚴格的訓練”。

出現在主語的位置上有三種情況：

ａ、若受體詞性詞語修飾，用“的'。如：

一次科學的處理能使廢品變為寶貝。

李工程師的科學處理使廢品變為了寶貝。

ｂ、若動詞已帶上賓語，用“地”。如：

認真地分析問題很重要。

科學地處理廢品是當務之急。

ｃ、若這個偏正結構僅為“形．de．及物動詞”結構，用“地”和“的”均可。若用“地”側重動作性，若用“的”則側重名詞性。如：

嚴格地訓練很有必要。（側重動作性）

嚴格的訓練很有必要。（側重名詞性）

Ｃ、得

用于中心語和補語之間，構成補充詞組，中心語為動詞（或形容詞）性詞語。如“唱得很好”“說得大家都笑起來了”“天黑得伸手不見五指”“冷得發抖”。

38（２）動態助詞（也叫時態助詞）：著、了、過

它們的主要作用是附著在動詞后表示動作進行的狀態，都念輕聲。“著”表示動作進行或持續，如“正在研究著”“我吃著飯呢”“手里拿著一本書”。“了”表示動作的完成或實現，如“吃了飯”“買了電腦”。“過”表示動作已成為過去或成為經驗，如“看過、吃過、去過、學過”。

（３）其他助詞：們、所、似的、來、多、把、初、第等。

Ａ、們

“們”是個復數助詞，經常附著在表人名詞和一般的人稱代詞的后面，表示“群”的意義。如“先生們、我們、你們”。表示事物的名詞一般不能與“們”組合。有時帶上“們”，如“青蛙們、蝴蝶們”這是修辭上的擬人用法。

一般表示人的名詞后邊用了“們”前邊不能再加表示確定數目的定語，例如不能說“三位先生們”“二位代表們”。不過，若這個定語是表示不定多數的，有時也可以加“們”。例如作報告時使用的呼語常有“各位先生們，諸位朋友們”“全體同學們”的說法。

Ｂ、所

經常附著在及物動詞前邊，構成“所”字結構，作用相當于一個名詞。如“所說、所知、所需、所關注”。有些“所”字結構只用來修飾別的名詞，這個名詞在意念上是前邊動詞支配的對象。如“所知道的事情”“所領導的軍隊”“所讀的小說”。“所”字結構可以加“的”組成“的”字結構，如“所知道的”“所唱的”“所說的”。

“所”還經常和“被”“為”相搭配，組成“被（為）．．．所”的句式，表示被動，如“我們無不被（為）他百折不撓的精神所感動”。

Ｃ、似的（一般、一樣）

經常附著在詞或詞組后面，組成比況結構，具有描寫作用。如“象野馬似的”“踢皮球似的”“花園似的城市”“仿佛睡著了似的”“樂得什么似的”。為說明語言事實的方便，與“似的”作用相當的“一般”“一樣”也可以叫作比況助詞。

Ｄ、來、多、把

經常附著在數詞或量詞之后，表示概數。如“十來斤、十多斤、五百來人、五百多人、斤把米、千把人、十多個人”。

Ｅ、“（在）...來看／看來、（對）．．．來說／說來、（不管／不論）...也好／也罷、（如果／要是）．．．的話”等，也是助詞。

語氣詞、嘆詞和擬聲詞

一、語氣詞

語氣詞的作用是附著在句子的后面，有時也在句中表示語氣。常用的語氣詞主要有“的、了、么、呢、吧、啊”六個，都念輕聲。這六個語氣詞表達不同的色彩，可分Ａ、Ｂ、Ｃ三類。

Ａ、的表示確實如此了 表示已經如此或出現新情況

Ｂ、么表示可疑呢 表示不容置疑 吧 表示半信半疑

“呢”也可用于疑問句，表示深究的意味。用上“呢”的疑問句，總有表示疑問的詞語（如“誰呢？”）或者有表示疑問的結構（如“去不去呢？”）。

Ｃ、啊增加感情色彩

以上三類又可以疊用：

Ａ和Ｂ疊用：真的么？真的呢。真的吧？

吃了么？吃了呢。吃了吧？

Ｂ和Ｃ疊用：ａ、么＋啊--->嘛（表示顯而易見）

他本來就不愿意去嘛！

人多力量大嘛！

ｂ、么＋啊--->嗎（表示要求證實）

他明天會來嗎？

人多力量就大嗎？

Ａ和Ｃ疊用：了＋啊--->啦

我可見到你啦！

Ａ、Ｂ、Ｃ疊用：了嗎

他去了嗎？

語氣詞一般都放在句末，有時也放在句中，有的表示語氣停頓，引起注意，有的表示列舉，等等。如：

我呢，一直就是不贊成。

你這個人啊，什么都好，就是性子太急。

譬如喝茶吧，他最講究。

他愛好體育，排球啊，籃球啊，乒乓球啊，都喜歡打。

二、嘆詞和擬聲詞

這兩類詞的語法特征是：經常單獨使用，不跟別的詞發生結構關系。這一特征既不同于實詞，也不同于虛詞，應算作特殊的詞類。如“哼！還有象你這么說話的！”“砰砰，遠處傳來了槍聲。”

１、嘆詞：表示感嘆或呼應。

唉喲喂 啊 哎喲 哼 咦 嗯 哦 哎呀 哈哈

嘆詞有時還可以活用為謂語、狀語、定語、補語等句子成分。如：

他嗯了一聲，什么話也沒說。（謂語）

大家都哈哈地笑了起來。（狀語）

我聽見電話傳來喂喂的聲音。（定語）

一句話把他氣得直哼哼。（補語）

２、擬聲詞，又名象聲詞，表示物體的音響或動物的叫聲。

砰嘩啦噼啪 叮當 咚咚 唧唧 汪汪 吱吱喳喳 嗡嗡

擬聲詞除了可單獨使用之外，還可以充當定語和狀語。如“呼的一聲”“咚咚咚的腳步聲”“叮叮當當地響著”“心里怦怦直跳”

詞的兼類與次類

（一）詞類的次類

我們所說的某類詞的語法特征指的是它的主要語法特征，即足以與其他詞類區別開來的語法特征，而不是它的全部特征。事實上，同一類詞內部還有次類，各有自己的特征。下面以動詞為例加以說明。

動詞以“能用‘不'修飾，經常作謂語”等特征與其他詞類相區別。動詞本身又可再分類。有的動詞能帶賓語，有的動詞不能帶賓語，據此，我們可以把動詞分為兩類：有賓（及物）動詞和無賓（不及物）動詞。如“吃、姓、當、開始、值得”等能帶賓語，“站崗、蘇醒、完畢”等不能帶賓語。

有賓動詞內部在功能上也有差異，有的只能帶一個賓語，有的可以帶雙賓語，據此，我們又可以把有賓動詞分為兩類：單賓動詞和雙賓動詞。如“擦、造、保衛、給以”等只能帶一個賓語；“給、送、借、告訴、問、欠”等可以帶雙賓語。

次類劃分的深淺程度，取決于進一步說明現象、進一步闡述有關語法規律的需要。例如，“種（地）、拔（草）、壟斷（市場）”和“禁止（吸煙）、希望（他來）、渴望（自由）”都是單賓動詞，可是它們有明顯的區別：前者只能帶名詞性詞語作賓語，后者只能帶非名詞性詞語作賓語。如果要區別它們不同的語法功能的話，單賓動詞又需要往下分為：名賓動詞（體賓動詞）和非名賓動詞（謂賓動詞）。

詞類次類的劃分可以依據不同的標準。例如，動詞不但可以依據語法功能進行分類（見上例），還可以依據類別意義進行分類。依據類別意義，動詞至少可以分為如下九個次類：

１、行為動詞：表示行為動作。如“看、洗、睡、飛、飄”等。

２、心理活動動詞：表示心理活動。如“愛、恨、想、尊敬、希望”等。

３、行止動詞：表示動作開始、進行或停止。如“開始、進行、繼續、停止”等。

４、使令動詞：表示使令或請求。如“使、迫使、令、命令、叫、教、讓、請、請求”等。

５、有無動詞：表示事物的有無。包括“有、沒、沒有”。

６、比似動詞：表示事物間的比似關系。如“像、似、如、如同、仿佛”等。

７、判斷動詞：表示對事物的判斷和肯定。只有一個“是”。

還有助動詞（能愿動詞）和趨向動詞，在動詞部分已經討論過了，此不贅述。

（二）詞的兼類

詞的分類是以全體詞作對象的，得出的結果是詞類；歸類是以個別詞作對象的，得出的結果是詞性。從分類的角度看，各類詞都有自己的特征，類與類之間的區別是明顯的。從歸類的角度看，有的詞經常具備兩類（或兩類以上）詞的語法特征，且詞義有聯系，這就是詞的兼類。例如：“報告”一詞它能受數量結構修飾（一份報告），能出現在介詞后（把報告交上去），具有名詞的語法特征；它又能受“不”修飾，能帶賓語（不報告這件事），能帶動態助詞（報告了、報告過）具有動詞的語法特征。因而，“報告”是一個兼類詞，兼屬名詞和動詞兩種詞性。

常見的兼類詞有：

ａ、動／名兼類：領導、指示、計劃、翻譯、訪問、損失、代表、編輯、工作、報告、聯系、調查、決定等。

ｂ、形／動兼類：端正、豐富、明白、團結、辛苦、密切、熱、緊、充實、低、突出、活躍、活、紅、方便、繁榮、便宜、明確、鞏固等。

ｃ、形／名兼類：理想、精神、經濟、道德、矛盾、科學、困難、幸福、標準等。

另外，還有介詞和動詞、介詞和連詞相兼的，前面已作了說明。

兼類詞與同形同音詞：

二者的共同點是：經常具備兩類詞的語法特征；不同點是：兼類詞意義上有聯系，而同音詞意義上沒有聯系。如“科學”和“老”都經常具備兩類詞的語法特征。

“科學”既可以是名詞（學科學），又可以是形容詞（很科學）。“老”既可以是形容詞（老科學家），又可以是副詞（老哭）。但是，“科學”是兼類詞，因為它所兼屬的兩類詞意義上有聯系，而“老”是同音詞，因為它所兼屬的兩類詞意義上沒有聯系。又如“打門”的 43 “打”（動詞）和“打今天起”的“打”（介詞）是同音詞，不是兼類詞，兩個“打”在意義上沒有聯系。

兼類與活用：

二者的共同點是意義上有聯系，不同點是活用是臨時的，是由于修辭的需要把甲類詞臨時當作乙類詞來用；而兼類是經常性的，經常具備兩類詞的語法特征。例如：

Ａ、這個連長太“軍閥”了！年紀不大，脾氣可不小。

Ｂ、那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身了。

“軍閥”是名詞臨時活用為形容詞。“胖開”中的“胖”是形容詞活用為動詞，不屬兼類。

在詞的兼類問題上還必須注意以下幾點：

第一、不僅同音詞不是兼類詞，同形詞也不是兼類詞。例如：

Ａ、背上有一處刀傷

Ｂ、背了一捆干柴

Ｃ、傳給了子孫萬代

Ｄ、給將軍立傳

例Ａ的“背”念去聲，是名詞，例Ｂ的“背”念陰平，是動詞。例Ｃ的“傳”念陽平，聲母為 ch，是動詞，例Ｄ的“傳”念去聲，聲母為zh，是名詞。Ａ與Ｂ的“背”Ｃ與Ｄ的“傳”都只是同形詞。

第二、“兼類詞”是指在甲語境中具備甲類詞語法特點、在乙語境中又具備乙類詞的語法特點，不是指在同一語境中同時具備甲乙兩類詞的某些語法特點。例如：

Ａ、群眾感到很方便／方便了群眾

Ｂ、他很同情／同情他／很同情他

例Ａ的“方便”是兼類詞，在前個語境中是形容詞，在后個語境中是動詞。例Ｂ中的“同情”不是兼類詞，是心理活動動詞，“同情”在同一語境中既可受“很”修飾，又可帶賓語。例Ａ的“方便”在同一語境中則不能這樣，例如不能說“很方便了群眾”。

第三，不要把句中的某種成分同某個詞類對等起來。例如：

Ａ、他走了。

Ｂ、走是可以的。

Ｃ、他喜歡走。

例Ａ中的“走”在句中做謂語，例Ｂ例Ｃ中的“走”在句中分別做主語和賓語。有人認為，既然名詞的語法功能在句子中主要是做主語和賓語，例Ｂ例Ｃ中的“走”就應該是名詞，因而Ａ、Ｂ、Ｃ中的“走”應是兼類詞。不能這樣看。因為作主語和賓語并不是名詞獨有的功能，絕大部分動詞也都可以作主語、賓語，而且動詞在作主語和賓語時并沒有喪失動詞的特點，它仍可以受副詞“不”修飾，也可以帶賓語。例如：

Ｄ、不走也是可以的。

Ｅ、他喜歡走小路。

例Ｄ“不走”是主語，“走”受“不”修飾，例Ｅ“走小路”是賓語，“小路”是“走”的賓語。

短語的語法分類

詞與詞組構成句法結構。

句法結構可以是詞組，也可以獨立成句，例如“他去香港”這個句法結構，可以是主謂詞組，也可以單獨成句。詞組與句子的區別在“語法單位”一節已討論過了。本章所涉及的“句法結構”（或“結構”），若不用作句子，與“詞組”或“短語”同義。

一、短語（句法結構）的分類

（一）從內部組合的方式看

句法結構的基本類型有主謂、動賓、偏正、補充、聯合五種。這五種類型體現了漢語的基本語法關系，我們把它們叫作基本句法結構，分別稱為主謂結構、動賓結構、偏正結構、補充結構和聯合結構。

１、主謂結構

結構內部兩個成分之間有陳述和被陳述關系。例如：

鮮花盛開身體好今天晴天 門開了 窗臺上放著一盆鮮花

２、動賓結構

結構內部兩個成分之間有支配與被支配關系。例如：

去北京是老師買一本 寫鋼筆 站著一個人

３、偏正結構

結構內部兩個成分之間有修飾和被修飾的關系。例如：

Ａ、高尚的情操崇高理想南國風光 春天般的溫暖 他的到來

老人的孤獨這部著作的出版

Ｂ、都去很好應該去 認真學習嚴格地訓練 慢慢地走

Ａ組是“定語＋中心語”（即為“定中關系”），Ｂ組是“狀語＋中心語”（即“狀中關系”）。

４、補充結構

結構內部兩個成分之間有補充與被補充的關系。例如：

打掃干凈好極了走出來 跑了兩趟 好得很 聽得清楚

高興得跳起來

５、聯合結構

結構內部有兩個或兩個以上的成分，它們之間有并列或選擇關系。例如：

語言文學準確、鮮明、生動謙虛謹慎 研究決定 少而精

討論并通過內容和形式今天或明天

除了上述五種句法結構以外，還有同位、連動、兼語、緊縮等結構。

Ａ、同位結構

結構內部兩個成分從不同的角度復指同一個人或事物。例如：

英雄城南昌革命搖籃井岡山他們倆 你自己 雷鋒同志 趙堅醫師

工人周大勇

Ｂ、連動結構

主語相同的兩個或兩個以上的動詞性成分連用，它們之間沒有主謂、動賓、偏正、補充、聯合等關系；中間沒有語音停頓，書面上沒有逗號隔開，沒有關聯詞語；動詞性成分之間有先后、方式、目的等關系。例如：

走過去開門站著說話坐在臺上看球賽 賴著不走 借書看

有理由提出

Ｃ、兼語結構

由一個動賓結構和一個主謂結構套合而成，動賓結構的賓語兼作主謂結構的主語。例如：

領著我們走請他講一講使他相信 送他出國 叫他來

托他幫忙派小王去

Ｄ、緊縮結構

兩個成分之間常有關聯詞語連接，其間有并列、遞進、假設、條件等復句所具有的語義關系。例如：

不是阻礙而是推動不僅可能而且必要你不說我也知道 非去不可

走了怎么辦越來越好

（二）從句法結構與別的詞或句法結構組合的能力（語法功能）上看大致可分為體詞性和謂詞性的。

１、體詞性句法結構作用相當于一個體詞，經常出現在主語或賓語的位置上。如“炒菜的鍋”這結構，從組合能力上看，相當于一個名詞，它可以出現在主語的位置上：“炒菜的鍋壞了”，也可以出現在賓語的位置上：“我要買炒菜的鍋”。體詞性句法結構主要包括：

Ａ、以名詞為中心的偏正結構。例如：

高高的白楊樹新生事物 我們的家園 新書 Ｂ、帶有定語的以謂詞為中心的偏正結構，例如：

老人的幸福內心的痛苦 第三者的出現 他的演出

Ｃ、以體詞組成的聯合結構。例如：

北京、上海和南昌今天或明天 這個和那個 語言文學

Ｄ、“的”字結構。例如：

老李的走在最前面的 我的 新的Ｅ、同位結構。例如：

首都北京隊長李明 工人周大勇 我們的數學老師王寧

２、謂詞性句法結構作用相當于一個謂詞，經常出現在謂語的位置上，主要包括：

Ａ、以動詞或形容詞為中心的偏正結構。例如：

踏實地工作能夠克服 非常緊張 最快

Ｂ、以動詞或形容詞組成的聯合結構。例如：

邊說邊笑討論并通過平凡而偉大 美觀大方

Ｃ、動賓結構和補充結構

分析情況打排球 放好 走出去

Ｄ、連動結構和兼語結構

上山采藥開車去那兒 請他跑一趟 讓我進去

Ｅ、主謂結構一般也屬于謂詞性結構。例如：

大家討論他很了解 身體很好 隊伍整齊

句法結構的分析可以從兩個方面著手： 結構關系和語法功能。例如，“心靈的窗戶”這個句法結構，從內部結構關系看，是偏正結構；從外部語法功能看，作用相當于一個體詞（經常作主語或賓語），是體詞性句法結構。

此外，還有一種修飾性句法結構，它的特點是不充當主語、賓語或謂語，但可充當定語、狀語或補語。這類結構主要包括介賓結構和數詞與動量詞組成的數量結構。例如，“關于改革的討論”“把東西拿走”“去一趟”。

句法結構的組合

句法結構是詞與詞的組合，但并不是任何實詞與實詞、虛詞與虛詞放在一起都能組合。它們的組合是有條件的；要構成各種句法關系還必須借助一定的語法手段。

（一）組合的條件

詞與詞的組合是有條件的，換句話說，它們的組合具有選擇性，這種選擇性表現在 語義和語法 兩個方面：

１、語義上

語義上的選擇表現在詞與詞的組合在語義上要能互相搭配，要合乎事理，合乎習慣。例如可以說“吃菜”“天黑了”，不可以說“吃石頭”“天大了”；可以說“很白”“很高興”，不可以說“很雪白”“很高高興興”，為什么？因為“吃石頭”“天大了”不合乎事理，48 “雪白”“高高興興”本身已包含了程度，不需要再加程度副詞，這些也能從邏輯事理上去解釋。

有的組合只能從語言習慣上加以解釋。例如可以說“吃香”“喝西北風”，不可以說“吃甜”“喝東北風”，這只能從習慣上去解釋。“吃香”“喝西北風”是約定俗成的，為大家所承認。而“吃甜”“喝東北風”不合習慣，因而也就不能成立。又如，“好熱鬧”與“好不熱鬧”意思一樣，都是“很熱鬧”的意思。這種肯定式怎么與否定式的意思一樣呢？這都只能從語言習慣上找原因。

２、語法上

語法上的選擇表現在詞與詞的組合能力上。例如可以說“偶然事件”“進行討論”，不可以說“偶爾事件”“進行電影”，這是因為：“事件”是名詞，只能受形容詞的修飾，不能受副詞的修飾；“進行”要求帶動詞性詞語作賓語，不能帶名詞性詞語作賓語。

（二）組合的手段

詞與詞的組合會產生主謂、動賓、偏正等句法關系，而要表示特定的句法關系，必須借助一定的組合手段語法手段。漢語最常用的語法手段有兩種：語序和虛詞。

１、語序

語序指詞與詞組合的次序。具有選擇關系的兩個實詞，不是隨便組合，而是必須按照一定的次序組合才能產生特定的句法關系。例如“新年好”是主謂關系，“好新年”則是偏正關系；“客來了”是主謂關系，“來客了”則是動賓關系。

另外要注意，有的句法結構改變內部詞的次序后，句法關系不變，這種次序的改變，是出于語義上或語用上的需要。例如，“竹葉粽子”和“粽子竹葉”句法關系相同，都是偏正關系，只是所表達的概念意義不相同，這種語序的改變是出于語義上的需要。又如：

Ａ、在籃球場上，甲突然發現乙臉色蒼白，直冒虛汗，便脫口而出“怎么了，你？”

Ｂ、我剛買到一本散文集，秦牧的。

Ａ句正常情況下的語序是“你怎么了？”Ｂ句正常的語序是“我剛買到一本秦牧的散文集”。Ａ句不用正常的語序是為了表達說話者的急迫心情，Ｂ句修飾語后置是為了突出修飾部分。Ａ、Ｂ兩句雖然改變了語序，但與正常語序的句法關系相同。它們跟正常的語序不同是出于表達上的需要。

２、虛詞

虛詞也是表達句法關系的常用手段。偏正結構的偏項與正項有時要用“的”或“地”，如“美麗的草原”“公開的秘密”“全面地掌握”“深刻地領會”。聯合詞組各項之間常用“和”“或”“并”“而”連接，如“名詞和代詞”“今天或明天”“討論并通過”“純潔而高尚”。補充結構的正項與后補成分之間有時用“得”，如“好得很”“急得要命”“聽得入迷”。

（三）偏正結構和結構助詞“的”

“的”是體詞性偏正結構中最常用的虛詞。偏項與正項之間有時必須用“的”，如“吃的東西”“父親的母親”，其中的“的”不可少；有時用不用“的”似乎有靈活性。如可以說“好的天氣”“學習的時間”，也可以說“好天氣”“學習時間”。“的”在偏正結構中的作用是什么呢？它的作用表現在如下兩個方面：

１、區別偏正關系和其他關系。例如：

Ａ、高山湖泊高山的湖泊

Ｂ、寫文章寫的文章

Ｃ、我們工人我們的工人

Ｄ、敵人進攻敵人的進攻

Ａ區別偏正關系與聯合關系，Ｂ區別偏正關系與動賓關系，Ｃ區別偏正關系與同位關系，Ｄ區別偏正關系與主謂關系。

２、強調偏項的修飾性或領屬性。例如： Ａ、折疊椅子折疊的椅子

秘密武器秘密的武器

歷史事實歷史的事實

他哥哥他的哥哥