第一篇：播音主持專業考試即興評述話題

播音主持專業考試即興評述話題

1、中國的父母為何總讓人感動？

近日，水木清華BBS上一篇關于“清華家長送子上學，露宿操場”的帖子，引起了網友熱烈討論。

不論輿論的聲音如何繽紛，父母們這種質樸的舔犢之情，都讓人唏噓感動。

入學時，父親借錢來圓兒子的“謝師宴”；沒學費，父親竟愁得自殺；含辛茹苦地把孩子養到大學畢業，卻又要忙乎著孩子的工作、房子、結婚、還有孩子的孩子……

都說十八歲就意味著成人，可是在中國的父母面前，孩子永遠長不大。可憐天下父母心，中國父母為了孩子奉獻了所有。

在我們被這種偉大的愛感動時，是否該認真反思下：為何，我們總讓父母如此辛苦？

甲方：進入十八歲就應該學會自立，不應該再讓父母牽掛著。乙方：在父母眼里我們永遠是小孩，他們愿意照顧我們也是正常的，至于辛苦點，誰的父母都這樣，社會流行這樣，我們也沒辦法。

2、中國大學應該培養藍領？

近日，在“大學校長國際論壇”上，北京大學副校長海聞呼吁“大學需要培養更多藍領”。這一論調直接呼應了教育部在前不久提出的“大學生是普通勞動者”的觀念。其實，從社會頻露大學生賣豬肉、擦皮鞋、賣糖葫蘆等新聞到大學生回爐讀中專現象漸成趨勢，大學生當藍領早已經是普遍的現實。有人說“中國的大學徹底變成了打工仔崗前培訓機構”。的確，在高等教育大眾化的背景下，大學正邁入社會中心，逐漸成為商業社會的“培訓基地”。

而且，有網友這樣質疑：術業有專攻，大學的培養模式和職業教育的培養模式相同嗎？大學能夠培養出優秀的藍領嗎？是否，中國大學培養了更多藍領就能解決當前人才困境？

甲方：中國大學應該培養藍領，應該成為打工仔崗前培訓機構。

乙方：中國大學不應該培養藍領，而應該培養社會進步的領跑者，應該是精英的搖籃。

3、“惡搞”紅色經典有罪嗎？

“雷鋒是因為幫人太多累死的”、“黃繼光是摔倒了才堵槍眼的”、“董存瑞為什么犧牲？因為被炸藥包上的兩面膠粘住了”……網絡上的“惡搞”風氣滲透到了“紅色經典”。

在娛樂界，翻拍“紅色經典”也曾是一種時尚，與“惡搞”不同的是，他們更多是大玩感情戲，將“紅色”變“桃色”。這種做法曾經受到廣電局的批評。今年，新一輪重拍風云再起，新《霓虹燈下的哨兵》中，讓原作中溫良賢淑的春妮去做“臥底”的改編又讓人大跌眼鏡。

不管是改編翻拍，還是惡搞，爭議聲從來未曾止息。贊成者說，所謂的惡搞是現代人文化多元化的體現，是合乎現代人口味的解讀；反對者則認為，惡搞滲透到紅色經典領域，就是對歷史的褻瀆。

惡搞《無極》，人人叫好；惡搞“紅色經典”，一片罵聲。難道，“惡搞”真的觸犯了道德底線？

甲方：惡搞是文化生活的需要，現代人文化多元化的體現，是合乎現代人口味的解讀，百家爭鳴，但不能觸犯道德底線。

乙方：惡搞只是娛樂的需要，并不能真正改變紅色經典的本質，利用其題材改編成一個笑料，可以理解。

4、大學愛面子苦了誰？

據中青報與本網聯合調查，中國83.9％的人認為，現在不少大學的建設存在“面子工程”和“過度消費”問題。

去年，人大一個僅有3層高的食堂，裝了兩部觀光電梯。這項“有面子”的工程被選入了非官方版的“2005年中國人民大學十大新聞”。此事一經媒體披露，立刻引來一片口誅筆伐聲。

其實，不止是學校的基礎建設領域，更多的“面子工程”早已在大學遍地開花。引進海外人才時把兼職硬說成全職；為爭院士“落戶”高校不惜開出天價高薪；為迎接本科評估，全校師生集體造假……

愛面子本無可厚非，但是，當大學因豪華校園而負債累累，甚至面臨破產；當大學頻發教授弄虛，人才作假；當大學被炮轟，大學精神被公眾質疑時，我們是否該反思：這樣的面子要不要爭？

面子固然很重要，但同時要想想：什么樣的面子是有價值的？中國大學究竟需要什么樣的“面子”？ 甲方：學校是身正為范的神圣之地，不能弄虛做假，只有真才實學，只有實實在在才能在各方面教育好學生。

乙方：這是社會競爭的需要，沒有這些面子工程就不會有好的發展，甚至失去發展機遇。

5、尋找中國大學精神

面對內地優秀學生紛紛舍北大清華轉投香港高校的情況，人們發出了“北大清華淪為二流”的驚嘆。而哈佛大學教授丘成桐對中國高校“唯利是圖”的“炮轟”更令眾多內地高校顏面掃地。

大學，曾經是國人心目中的圣地。但今天，當大學生開始“看不起學校”，當高收費讓貧困生家長輕生，當大學教授視剽竊造假為家常便飯，當大學生被指責為耽于享樂……蔡元培時代“兼容并包，思想自由”的大學精神，似乎已無從談起。

有人說，中國的高等教育已失去了脊梁，泯滅了精神，只余下赤裸裸的追名逐利。更有人說，中國20多年來根本沒有大學，有的只是一個“打工仔崗前培訓機構”。

是否，中國大學教育到了該反思之時？

甲方：中國有中國的國情，中國大學是發展的，別人并不清楚，不需反思。

乙方：到了該的時候了，中國大學確實存在“唯利是圖”的現象，教育質量已經不是主要任務了。

6、大學生是不是普通勞動者

大眾化時代的大學生不能再自詡為社會的精英，要懷著一個普通勞動者的心態和定位去參與就業選擇和就業競爭。教育部有關負責人這樣給大學生就業難支著。

從精英變成普通勞動者，這個標簽似乎被換得晚了些。零起薪、到技校“充電”……大學生早就成了普通勞動者。

中國特色的大學，用培養精英的教育投入，產出普通勞動者，這確實很奇怪。為何不節省一下，用普通方式培養大學生呢？

近來，“高校教師學術腐敗”“禁止男教師與女學生獨處”“550萬元藥費”“女大學生自愿賣淫”“圍觀強奸、喝彩跳樓”“低胸、身體寫作”“未成年人犯罪”等一系列令人目不睱接的“怪現狀”，讓人們開始懷疑：難道，我們這個曾經以民族傳統美德而自傲的文明古國，竟然已深陷于道德危機之中？

崔永元說：“我不是有什么道德潔癖，我沒有特別高的要求，我要求的只是道德底線。”

清華大學孫立平教授則撰寫了《守衛社會生活的底線》一文，將如何重建社會道德這一問題推到了前臺。

這種種道德敗壞的行為屢見諸報端之時，我們應該反思的是什么？“八榮八恥”的榮辱觀怎樣深入社會人心？以德治國、建設和諧社會的方略如何在中國社會之中推行？中國人到底需要怎樣的道德教育？ 甲方：這些不是道德說教能解決的問題。

乙方：加強道德說教，正確引導，這種種道德敗壞的行為會有所改觀。

第二篇：播音主持考試即興評述

播音主持考試即興評述如何看待網絡

【評述】

在這個信息高速發展的時代，網絡使人們的學習、工作和生活變得更加方便快捷，也讓我們的生活變得豐富多彩。

有一次老師讓我查找一位歷史人物的資料，我翻閱了許多的書籍，還是沒能找到，真是心急如焚。可是后來上網一查，不一會兒，便找到了資料。還有一次我在電視上看到有一個村的幾十戶農民種植了好幾畝綠色蔬菜，一直沒有銷售出去。一個懂電腦和網絡的人幫他們上網找客戶，沒過幾天，便把村里成堆的蔬菜銷售一空，這些蔬菜原本等待腐爛的命運，就這樣被網絡完全改變了。

像這樣的例子舉不勝舉，可見網絡在人們的生活中越來越不可或缺了。但是我們也必須明白，網絡在給我們帶來益處的同時，也存在著消極和負面影響。一些青少年不能正確對待網絡，通宵達旦打游戲、聊天、瀏覽不良信息，沉迷虛擬世界，甚至不顧身體健康，無節制上網。我曾聽說一個男生在網吧打游戲，不吃不喝，也不休息。到了第三天早上，因為體力不支而昏倒在地，送到醫院搶救，卻為時已晚，死因是疲勞過度。父母含辛茹苦撫養大的少年，就這樣被虛幻的網絡游戲奪去了寶貴的生命。

由此看來網絡也是一把雙刃劍。也許人們會因此對網絡產生一些偏見，可在我看來還是應該辯證地來看這個問題。如果沒有正確使用網絡的功能和資源便會像剛才提到的那個少年一樣，沉迷于上網而無法自拔；但是如果你能積極健康地利用網絡功能和資源，它便不是一把無形的劍，而是一位生活的好幫手。要使每一個人都正確認識網絡并非易事，我認為教育、管理是關鍵。一些網吧、游戲室為利益所驅使，明明標有“未成年人不得入內”的醒目字樣，可還是我行我素地招徠學生。像這樣的現象，希望有關部門一定要嚴格管理。另外學校與家長也要對沉迷于網絡的青少年進行教育和勸戒。還應該對網上的不良信息加以杜絕和制止。希望我們的網絡能夠成為一個真正“健康綠色的網絡”。

播音主持藝考即興評述之失戀是塊磨刀石

對于墜入愛河的青年來說，失戀是一件痛苦的事情。但是．一失戀，情人成路人、仇人．有的甚至痛不欲生尋短見，這就很不好了。相愛是兩個人的事情。不能一相情愿。對于清醒理智的人，可以把失戀看做磨刀石．越磨越有生活的勇氣．越磨生活的意志越堅定——恩格斯就是這樣的人。

1841年，20歲的恩格斯在不來梅商行當練習生時，同一位姑娘的戀愛失敗了這給恩格斯的打擊很大，他翻越阿爾卑斯山去意大利旅行，向美麗的大自然傾訴失戀的痛苦。幾年后，恩格斯又與一位姑娘戀愛了，可幾個月后又一次失戀。這一回，恩格斯變得堅強了，他用近于“瘋狂”的熱情撰寫《英國工人階級狀況》一書．后人留下了一部經典之作。

像恩格斯那樣從失戀的痛苦中站起來朝前走的人很多。柴可夫斯基失戀后成《悲愴》；舒伯特失戀后完成了《未來交響樂》；羅曼?羅蘭失戀后創作了《約翰克利斯朵夫》；歌德失戀后寫成傳世名著《少年維特之煩惱》……

我們要珍惜自己，也要尊重別人的選擇。一時失去了愛，生命仍有光彩：戀這塊磨刀石上打磨，人的生命可以進發出更燦爛的火花!

這個即興評述從現實描述中引出富有激情的觀點：失戀是塊磨刀石；然結合．以恩格斯經歷

失戀的敘述為主干，列舉幾位名人失戀后的成就．使立論十分穩實。結尾與開頭呼應，評述情理交融，給人以鼓舞的力量。這些材料性質相同，但各自并不全面或略顯單薄，將它們疊加來可以增強說服力。

播音主持藝考即興評述你如何對待別人的挖苦諷刺

在現實社會中，我們總免不了會遭到別人的挖苦諷刺。在別人的譏諷與嘲笑面前，我們應該怎么做呢？或者，你拍案而起，反唇相譏；或者，你寵辱不驚，保持緘默。在我們這個年紀，方剛的血氣使我們在面對別人的諷刺與挖苦時，很容易選擇前一種方式來捍衛自己的尊嚴。但是經過理性的思考就會發現，其實保持緘默，才是最有力的反抗。很多時候，那些旁人的諷刺與挖苦都源于他們內心對你才華的妒忌。“木秀于林，風必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。”我們之所以會受到別人的譏諷、嘲笑甚至詆毀，往往是由于我們身上有閃光的東西，而那光刺痛了那些譏諷者、嘲笑者的眼睛，使他們不敢正視我們。因此，我們必須明確一點：無論我們做得多么優秀，也終會得到非難性的評論。面對這種評論，如果它確實指出了我們自身的不足，我們就謙虛地接受；如果它只是一些人發泄內心妒火的惡語誹謗，我們就勇敢地正視它，并以讓自己更優秀的方式去回擊那些挖苦與諷刺。總之，當你受到別人的挖苦與諷刺時，你可能會生氣，可能會傷心，可能會感到不舒服。但是，對自己而言，不斷地提高自己的修養和能力才是最值得去做的事情。和別人斗嘴，只是在浪費自己的時間和生命。

評述提示

這也是一道開放式題目。幾乎每個人在生活中都有過被別人挖苦諷刺的時候。如何對待那些挖苦諷刺，既反映出一個人的心胸廣狹，又能體現出這個人在為人處世上的技巧。因此，對于拿到這一題目的考生而言，所面對的也不僅僅是對個人語言表達能力的檢驗，還有對個人胸懷以及人際交往能力的考察。評述對待別人挖苦諷刺的方式，可以分為精神與行動兩個層次。你如何看待別人對你的挖苦諷刺，面對這些挖苦諷刺，你的內心是何種感受，這屬于精神上的對待方式；你如何回應別人對你的挖苦諷刺，是奮起反擊還是保持緘默，這屬于行動上的對待方式。考生可以從這兩個層次出發去設計自己的評述內容，其中還可以引用一些發生在自己或他人身上的真實事例。作為開放式題目，本題也給考生提供了充足的發揮空間。在保證語言流暢、邏輯清晰、論證有力的基礎上，能否別出心裁將是獲得高分的關鍵。

即興評述范文 播音主持考試即興評述勤能補拙

各位評委老師好，今天我抽到的題目是“勤能補拙”。

在日常生活中，我們常常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成就不了大器。其實，我認為

這種嘆息是沒有必要的。常言道，勤能補拙，這就是說，天資差，是可以用后天的努力來補償的。

梅蘭芳年輕的時候去拜師學藝，師傅說她生就一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學戲的材料，拒不收留。然而，天資的欠缺沒有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮，他喂鴿子，每天仰望天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養金魚，每天俯視水底，雙眼緊隨著遨游的金魚，尋覓蹤影。后來，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終于成了著名的京劇大師。

由此可見，一個天資笨拙的人，只要能勤勤懇懇，做到“人一能之，己百之，人百能之，己千之”，就能變得聰明起來，成為對社會有用的人才。

但反過來說，一個人即使天資再好，若不勤奮求學，也是不能成才的。在宋代，有個神童名叫傷仲永，五歲便會做詩，被鄉里稱為奇才，可謂聰明過人，但他出名后，不再勤奮上進，而是整天由他父親帶著到處吃喝玩樂，結果詩才枯竭，終于“泯然眾人矣。”類似這樣的例子，在現實生活中也是屢見不鮮的，我的一個同學，由于勤奮好學，升中學的成績名列全班之首，親朋好友都夸他是個聰明的孩子。可是一年之后，他的成績排在全班倒數第六，他的母親生氣地說：“真是笨蛋！”其實他哪是什么笨蛋，只不過是在一片夸贊聲中變得驕傲了，不像過去那樣勤奮罷了。

華羅庚教授有句名言：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”希望那些自認為沒有天賦的朋友們不要太悲觀，要相信天才在于勤奮，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝著美好的目標堅持走下去，是可以成大器的！

播音主持即興評述之圣誕節的思考

針對“越來越多的中國年輕人熱衷過圣誕節”的情況，我覺得，首先需要我們思考的是下面的幾個問題：

第一、是什么人在過圣誕節，他們為什么要過圣誕節？

第二、是什么人在提倡過圣誕節？他們為什么要提倡過圣誕節？

第三、“傳統沒落”與“圣誕盛行”有必然的因果關系嗎？

關于第一個問題，我沒有實際調查，是不是只有年輕人、比較追求時尚的人在過圣誕節！至于他們為什么要過圣誕節，我想其實很簡單，只是找個機會樂樂而已，而已而已！也就是說，他們在過圣誕節的時候，其實心里面并沒有想過什么耶穌啊，基督啊之類的在西方人看來異常神圣的東東！就跟我們現在有的人過什么11月11日光棍節一樣！也就是說，其實不存在什么過圣誕節就意味著什么中國人的觀念在逐步“西化”的問題！其實，我們也經常在各種各樣的東西方節日之際接到朋友們的祝福，我覺得這都是很正常的東西！關于第二個問題，其實這是毫無疑問的，是商家在提倡過圣誕節！其實，我們都知道，他們不但提倡過圣誕節，他們什么節都提倡——只要你能夠多多的買他們的產品，就行！也就是說，這其實也跟什么中國人的觀念在逐步“西化”的問題無關！關于第三個問題，我覺得有些這本來就是

不能等同的事情，中國人的傳統節日在沒落么？我想不是，只是一個日益強大的國家的傳統節日，在隨著時代的發展而日益變化而已。

【即興評述素材】人大副教授：大學學生會已成藏污納垢之地

人大副教授炮轟學生會惹爭議

“大學的團委和學生會，早已成為高校的藏污納垢之地。”中國人民大學政治系副教授陳偉此話一出，網友一片嘩然，并有學生干部要其公開道歉。學生會作為高校的重要學生組織，近年來也曾受到一些質疑，但像這樣在公共平臺上被大范圍討論，尚屬少見。然而，一方面是不少人對高校學生會的存在意義和作用持保留意見，另一方面又是大學新生入學后擠破頭想加入學生會。

曝光：副教授炮轟人大學生會

這篇名為《學生會： 大學最陰暗的一角》的文章，陳偉稱是其計劃寫的新生寄語的一部分。為什么要寫這篇文章？ 陳偉稱：“我選擇這個議題，乃出于個人對大學教育工作的嚴肅思考：我們是要培養什么樣的大學生？ 此外，它還涉及一個民族未來世代政治中人的素質，本質上它涉及的是‘統治精英的再生產’問題。”

陳偉痛心地表示，自己曾親睹班里一位大一尚比較單純的、有理想的學生，在當過學生會主席后，墮落成為一個失去基本道德水準、以無知無恥為榮、滿口官話的學生官。而就其所了解，甚至有一些在學生會里面工作過的學生，也直接稱學生會為“垃圾”。

他認為，高校的團委、學生會，某種意義上是中國官場丑陋生態的縮影。學生會的許多做法，是中國體制內最糟糕做法的復制。

此外，學生干部還是大學中的特權階層。陳偉的研究結論是“有限的支教名額，都被校級學生組織瓜分”。每年換屆階段學生會競爭對手之間的暗中互相傾軋，手段極其卑劣。此外，學生組織的公款吃喝盛行也是不爭的事實。陳偉認為：“學生會干部，官腔連篇，言不由衷，無出其外，敗壞了人大學生的形象。”

反思：學生會到底有多熱門？

在新生入學之際，陳偉的這篇文章一下子吸住了眾人的眼球。眾說紛紜之下，折射的是社會對于高校學生會又愛又恨的心理。不可否認的是，加入學生會仍然是許多人的追求之一。學生會到底有多熱門？ 不管你信不信，在有些高校，甚至比畢業生找工作還困難。

據《天府早報》報道，西南交大2011 年迎新的最后幾天，該校學生會提前招新。沒想到，僅僅60 個崗位，竟然引來約3000 名新生欲報名競聘，掐指一算，錄取率僅近2%。

不久前，復旦大學校長楊玉良在網上讀了兩篇該校學生的文章。其中一位同學說，他還沒踏進大學門檻，就有人跟他普及如何混進學生會，如何討領導歡心這樣的秘訣云云。楊玉良在隨后的開學典禮上說道：“當前的大學，包括在整個社會當中暴露出來的各式各樣的問題，反映了中國社會精神和價值的迷失。正如余英時先生所說，中國的危機，是文化的危機。” 誠如楊玉良所言，當代大學生不認同高校學生會，卻又盲目追求入會的現象，恰好說明了這個群體中一部分人的獨立價值觀的缺失。未來學生會應該如何發展才能更好地培養引領社會的杰出人才，這個課題值得全社會共同思考。高校學生會，想說愛你不容易。

第三篇：2013播音主持即興評述話題

1、范跑跑再就業輿論紛紜，請評述自己的觀點。

2、怎么看比爾蓋茨把錢捐給慈善機構沒給子女？

3、三鹿奶粉事件給我們帶來哪些啟示？

4、一個公務員因考試穿著比較土而被扣了七分，結果沒有考上，對于此事件你是如何看的？

5、一個老板擺了60桌火鍋請了600個自己的員工

6、災區最動人的標語：有手有腳有條命，天大的困難能戰勝!

有198戶人家的青川縣黃坪鄉棗樹村距青川縣城不到10公里，突如其來的大地震導致全村181戶村民的房屋倒塌或嚴重損壞。村民石光武15歲時被脫粒機卷去右臂，但憑著自己的努力，他家的兩間土坯房換成了2層樓房。地震讓石光武的新房損毀嚴重，44歲的他不僅沒有消沉，還不停安慰妻子和鄰居，鼓勵大家動手積極自救，他有一句口頭禪：“怕啥子？大不了從頭再來！只要有手有腳有條命！”他還有一句口頭禪就是：“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干。”這些話鼓勵了全村人。村委會主任把他的話選作標語：有手有腳有條命，天大的困難能戰勝。目前這個標語已經捐贈給了地震博物館。

7、在校期間，學生該不該穿校服？

8、蔡振華告戒各基層單位：青少年不要耽誤文化課的學習.（接下來是一大段的材料，有一二百字吧大概。大意是說讓學習乒乓的青少年不要漠視文化課，不然對高深的技巧戰術難以理解，對奧運及乒乓事業的未來不利。然后讓你評論~~~）

9、福州在中學生參加拜師典禮你對此的評價

10、奧運統一加油手勢是文化的善意引導還是形式主義？

11、大學生應不應該成為普通勞動者

12、廣東多所高校紛紛開設死亡教育課，你認為是否應該？

13、成都免費培訓“破爛王”引發爭議，請闡述自己的觀點！

14、大學生開私家車上學是順應潮流還是炫富！

15、明星到大學去講課好不好

16、對于劉翔退賽事件，有何看法？

17、一位高二學生因為作弊被公開跳樓,摔成殘疾,產生兩種觀點,是學生心理太脆弱還是學校處理不當以及輿論壓力,問福建高二學生因作弊被學校公示而選擇自殺,對此你怎么看?

18、你認為“挫折教育”是否應納入課堂教學？

19、京劇進入課堂，對此你有何評價？

1、明星代言虛假廣告的是與非，對此你有何看法？

2、兒子讓別人代寫作業，父親批評兒子，兒子揭老底說父親讓別人抄筆記，你怎么看待這件事情？

3、大學生成績單需要家長簽名引發爭議，你如何看待這件事情？

4、新加坡拒絕接受7歲神童上大學惹爭議，你如何看待這件事情？

5、60余位河南企業家在二七塔自發組織齊誦“不欠薪倡議書”，對此你有何看法？

6、四川大學自主招生政策出臺，偏才怪才可破格錄取，對此有你有看法？

7、某校設置人品幣，表現好的要發人品幣引發爭議，對此你有何看法？

8、南京一公交司機在行駛途中突發心臟病，他堅持把車停在路邊讓所有乘客下車，而自己搶救無效死亡，對此你有何看法？

9、在職教師從事有償家教該不該被禁止？

10、大學生放棄萬元月薪回家養雞，對此你有何看法？

11、明星雇傭職業粉絲引發網友熱議，對此你有何看法？

12、中國人民大學本科畢業、后在美國耶魯大學就讀的張磊，“已經保證”向耶魯大學捐贈88

8.8888萬美元，并稱耶魯大學改變了其一生。不少中國網友對此事表示不滿，認為張磊不該向耶魯捐款；也有網友反思說，這是中國教育的失敗。對此你有何看法？

13、蘇州政府為了改善城市衛生環境，在本市積極推行“自掃門前雪”政策，號召廣大市民搞好自家門前環境衛生，對于業績突出者給予100元獎勵，并頒發“優秀市容環衛責任人”榮譽證書和一面流動紅旗，對此你有何看法？

14、教育部規定中小學班主任享有批評權引發熱議 有人覺得是小題大做 有人覺得是對班主任的保護，對此你有何看法？

15、樂山有兩個“美女小偷”曾多次以推銷為名潛入辦公區，并尋找機會大搖大擺地“順手牽羊”，對此你有何看法？

16、“史上最敬業送奶工”：奔喪前手寫165份停奶通知，對此你有何看法？

17、體育競技對考生意味著什么？

18、家長12萬為孩子聘請全職家教，對此你有何看法？

19、公共平臺可不可以進行個人情緒宣泄，對此你有何看法？

20、老年人為年輕人讓座這件事，對此你有何看法？

21、閔先生意外發生了交通事故，賠償以后，修車剩余150元，他在寒風中苦苦等待對方，希望把多余修車錢還回去，對此你有何看法？

22、奢華入校，是害還是愛？談談自己的看法？

23、目前在中小學生當中非常流行“造文軟件”，對此你有何看法？

24、大學生救落水兒童犧牲是不是賠本買賣？對此你有何看法？

1.流動商販該不該合法化？

2.民族造假考生該不該取消錄取資格？

3.該不該取消奧數班？

4.二人轉該不該登大雅之堂？

5.“一考定終身”現在該不該取消→新課改能否打破“一考定終身”？

6.“人肉搜索”該不該立法禁止？

7.河南農民工維權開胸驗肺證明自己患塵癌，是否合理?

8.學校統一發行很笨很落后嗎?

9.倆女大學生街頭擦皮鞋引發爭議→大學生從事技術含量低的職業，是不是人才浪費?

10.小學生被領導人名字是關心時政還是作秀？

11.武漢高校開設“淑女班”，你怎么看?

12.專家熱議：“無用”讀書導致學生離開學校，你有何看法？

13.鳥巢新項目遭爭議，游客花錢可當山寨冠軍？

14.女孩公交車上為同伴占座，乘客拍照威脅引發爭議？

15.公交車謝絕“老暈”的紅與黑，引發網友熱議。

16.網友曝光電視購物廣告專家造假

17.84萬考生為何棄考？

18.考生綜合素質被退檔，合理嗎？

19.學生“脫光光”時間給我們的思考

20.北大拒錄，該不該對高考“民族造假”狀元網開一面？

21.清潔工“撿”14公斤金飾或面臨無期

22.央視“變臉”引發爭議

23.對網癮孩子進行電擊治療

24.女大村官街頭被打死，圍觀群眾受爭議

25.山寨文化被山寨產品利用

26.高該不該取消文理分科→配套改革是關

第四篇：播音主持即興評述

2013年各高校播音即興評述題目

西南石油大學：

春風已度玉門關——談西部大開發

文明改變生活

洛陽師范：如何看待另類童謠

湖南師范：跑官

江西師范：移風異俗……

四川外語學院：談談你對 中國文化形象 的看法

西南大學：給夢想一片自由的天空。

湖南大學 從神九飛天說起

湖師大：端午節模主

一百次心動不如一次行動

如何看待江南？

看十八大

小學生送禮

成都理工大學：尊貴的人格平等、微博的利與弊

成都理工： 欣賞自己

湖南師范： 地鐵開通

廣藝： 小學生作業寫不完跳樓了

陜西省考：談談你如何看待中庸之道

湖北統考： 怎樣看待陳光標

河南統考復試即評：還珠格格熱播10年，有些業內人士說神劇就是神劇，你有什么看法

武體： 王石與田樸君熱戀有何看法

河大： 限廣令有何看法

長沙學院： 從朝霞和夕陽中選擇一個你喜歡的場景 描述一下

中傳南廣： 即興評述是異地高考

成廣辯論：網絡對大學生的影響利大于弊，或弊大于利

福師：美國征服世界的不是科技，而是米老鼠、唐老鴨和邁克杰克遜，談談你的看法，南廣南京考點：三元營養午餐

福建師范： 7.21北京大雨

第五篇：播音主持即興評述

播音主持即興評述范文

馮洪榮說，在工讀學校就讀的孩子普遍認為老師對他們是嫌棄的，他們中大多數人經歷過被冤枉、不被尊重的事情，遭到老師諷刺、挖苦、冷淡、體罰，而最嚴重的處分常常就是學生自暴自棄的開始。

馮洪榮建議應完善學生處分制度，實行學生處分聽證制度，給孩子一個申辯的機會，學校也應該給孩子一段時間來考察他們的日常行為，避免他們因為被誤解和被冤枉而喪失信心。另外，學校還應該為這些孩子建立檔案，并實行導師制度。由學校教育經驗豐富的教師定期與孩子們交流、談話，讓他們得到更多理解和單獨指導。

即興評論范文：

教育體制改革一直是我們近年來討論的熱門話題，從應試教育到素質教育，從一專多能到全面發展，我們的教育體制正一步步走向成熟。上面這則新聞里提到的給“問題學生”申辯的機會這樣的舉動，可以看成是教育改革的一個成果。

作為中學生，我們都有這樣的體會：以前的教育方式大 都是老師對學生的單方面的灌輸和規教，如果我們犯了錯誤就只有受教育、挨訓的份兒。這樣的教育方式的缺點是缺少老師和學生之間的溝通和交流，容易造成強迫教育，使學生失去自我教育和自我反省的主動性，這樣對學生的德育發展就形成了阻礙。而現在的教育越來越傾向于師生的互動性，鼓勵學生自我教育、自主學習。希望老師多聽聽學生的反饋和心聲。我認為，給“問題學生”申辯機會這樣的舉動恰恰是適應了這一點，發展素質教育，提倡人性化教育，給學生說話的機會，既是對學生的尊重，又是教育模式的一種進步，特別是對犯錯誤的學生應該加以教誨，但又不能妄下結論。老師應該與學生多接觸，看看學生是否有委屈。即使是學生真的犯了錯誤，也應該及時地了解他們的思想動機，然后采取對策。對癥下藥才能藥到病除。

同時，在提倡創建和諧社會的今天，以人為本的觀念更加深入人心，這種給“問題學生”申辯機會的做法也正適應了這一點，希望我們的教育改革者能夠多出臺一些這樣人性化的措施，讓素質教育、人文教育能夠盡早充滿學校的每一個角落。