第一篇：播音主持即興評(píng)述話題精選之中學(xué)生素質(zhì)

學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) www.tmdps.cn

播音主持即興評(píng)述話題精選之中學(xué)生素質(zhì)

14、在銀行等公共場(chǎng)合都設(shè)置了“一米線”來規(guī)范秩序，但一些人并不能很好地

13、當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，你是否有能力把握

12、你如何看待拾金不昧

11、談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的看法

10、細(xì)節(jié)決定成敗

9、爭(zhēng)當(dāng)主角

8、律人不如律己

7、時(shí)間能改變一切

6、你如何理解“壓力就是動(dòng)力”

5、身體健康與心理健康

4、公民素質(zhì)與社會(huì)道德

3、自然就是美

2、談?wù)劺卒h精神

1、生活富裕了是否還需要節(jié)儉

遵守，對(duì)此你有什么看法

15、你如何理解“態(tài)度決定一切”

學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) www.tmdps.cn

16、你如何理解“世界上最美的語言是微笑”

17、你認(rèn)為企業(yè)用人應(yīng)該以才為先還是以德為先

18、我們應(yīng)該怎樣杜絕盜版

19、談?wù)勀愕呢?cái)富觀

20、談?wù)劙萁鹬髁x的危害

21、“金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的”這種說法是否正確

22、請(qǐng)談?wù)勗鯓咏鉀Q城市交通阻塞問題

23、假如你是班長(zhǎng)

24、競(jìng)爭(zhēng)與合作哪個(gè)更重要

25、打假主要靠消費(fèi)者還是靠執(zhí)法者

26、一次非同尋常的考試

27、個(gè)人能力與團(tuán)體合作

28、如何看待欺騙

29、昨天今天明天

30、學(xué)會(huì)放棄

31、你如何看待承諾

32、假如你有一百萬

學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) www.tmdps.cn

33、拒絕誘惑

34、生活需要經(jīng)常清點(diǎn)

35、簡(jiǎn)單與精彩

36、現(xiàn)代社會(huì)文才與口才哪個(gè)重要

37、談?wù)勀銓?duì)節(jié)約的看法

38、我所了解的魯迅

39、語文學(xué)習(xí)有沒有竅門

40、由朋友而想到人際關(guān)系

第二篇：2013播音主持即興評(píng)述話題

1、范跑跑再就業(yè)輿論紛紜，請(qǐng)?jiān)u述自己的觀點(diǎn)。

2、怎么看比爾蓋茨把錢捐給慈善機(jī)構(gòu)沒給子女？

3、三鹿奶粉事件給我們帶來哪些啟示？

4、一個(gè)公務(wù)員因考試穿著比較土而被扣了七分，結(jié)果沒有考上，對(duì)于此事件你是如何看的？

5、一個(gè)老板擺了60桌火鍋請(qǐng)了600個(gè)自己的員工

6、災(zāi)區(qū)最動(dòng)人的標(biāo)語：有手有腳有條命，天大的困難能戰(zhàn)勝!

有198戶人家的青川縣黃坪鄉(xiāng)棗樹村距青川縣城不到10公里，突如其來的大地震導(dǎo)致全村181戶村民的房屋倒塌或嚴(yán)重?fù)p壞。村民石光武15歲時(shí)被脫粒機(jī)卷去右臂，但憑著自己的努力，他家的兩間土坯房換成了2層樓房。地震讓石光武的新房損毀嚴(yán)重，44歲的他不僅沒有消沉，還不停安慰妻子和鄰居，鼓勵(lì)大家動(dòng)手積極自救，他有一句口頭禪：“怕啥子？大不了從頭再來！只要有手有腳有條命！”他還有一句口頭禪就是：“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干。”這些話鼓勵(lì)了全村人。村委會(huì)主任把他的話選作標(biāo)語：有手有腳有條命，天大的困難能戰(zhàn)勝。目前這個(gè)標(biāo)語已經(jīng)捐贈(zèng)給了地震博物館。

7、在校期間，學(xué)生該不該穿校服？

8、蔡振華告戒各基層單位：青少年不要耽誤文化課的學(xué)習(xí).（接下來是一大段的材料，有一二百字吧大概。大意是說讓學(xué)習(xí)乒乓的青少年不要漠視文化課，不然對(duì)高深的技巧戰(zhàn)術(shù)難以理解，對(duì)奧運(yùn)及乒乓事業(yè)的未來不利。然后讓你評(píng)論~~~）

9、福州在中學(xué)生參加拜師典禮你對(duì)此的評(píng)價(jià)

10、奧運(yùn)統(tǒng)一加油手勢(shì)是文化的善意引導(dǎo)還是形式主義？

11、大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該成為普通勞動(dòng)者

12、廣東多所高校紛紛開設(shè)死亡教育課，你認(rèn)為是否應(yīng)該？

13、成都免費(fèi)培訓(xùn)“破爛王”引發(fā)爭(zhēng)議，請(qǐng)闡述自己的觀點(diǎn)！

14、大學(xué)生開私家車上學(xué)是順應(yīng)潮流還是炫富！

15、明星到大學(xué)去講課好不好

16、對(duì)于劉翔退賽事件，有何看法？

17、一位高二學(xué)生因?yàn)樽鞅妆还_跳樓,摔成殘疾,產(chǎn)生兩種觀點(diǎn),是學(xué)生心理太脆弱還是學(xué)校處理不當(dāng)以及輿論壓力,問福建高二學(xué)生因作弊被學(xué)校公示而選擇自殺,對(duì)此你怎么看?

18、你認(rèn)為“挫折教育”是否應(yīng)納入課堂教學(xué)？

19、京劇進(jìn)入課堂，對(duì)此你有何評(píng)價(jià)？

1、明星代言虛假?gòu)V告的是與非，對(duì)此你有何看法？

2、兒子讓別人代寫作業(yè)，父親批評(píng)兒子，兒子揭老底說父親讓別人抄筆記，你怎么看待這件事情？

3、大學(xué)生成績(jī)單需要家長(zhǎng)簽名引發(fā)爭(zhēng)議，你如何看待這件事情？

4、新加坡拒絕接受7歲神童上大學(xué)惹爭(zhēng)議，你如何看待這件事情？

5、60余位河南企業(yè)家在二七塔自發(fā)組織齊誦“不欠薪倡議書”，對(duì)此你有何看法？

6、四川大學(xué)自主招生政策出臺(tái)，偏才怪才可破格錄取，對(duì)此有你有看法？

7、某校設(shè)置人品幣，表現(xiàn)好的要發(fā)人品幣引發(fā)爭(zhēng)議，對(duì)此你有何看法？

8、南京一公交司機(jī)在行駛途中突發(fā)心臟病，他堅(jiān)持把車停在路邊讓所有乘客下車，而自己搶救無效死亡，對(duì)此你有何看法？

9、在職教師從事有償家教該不該被禁止？

10、大學(xué)生放棄萬元月薪回家養(yǎng)雞，對(duì)此你有何看法？

11、明星雇傭職業(yè)粉絲引發(fā)網(wǎng)友熱議，對(duì)此你有何看法？

12、中國(guó)人民大學(xué)本科畢業(yè)、后在美國(guó)耶魯大學(xué)就讀的張磊，“已經(jīng)保證”向耶魯大學(xué)捐贈(zèng)88

8.8888萬美元，并稱耶魯大學(xué)改變了其一生。不少中國(guó)網(wǎng)友對(duì)此事表示不滿，認(rèn)為張磊不該向耶魯捐款；也有網(wǎng)友反思說，這是中國(guó)教育的失敗。對(duì)此你有何看法？

13、蘇州政府為了改善城市衛(wèi)生環(huán)境，在本市積極推行“自掃門前雪”政策，號(hào)召?gòu)V大市民搞好自家門前環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)于業(yè)績(jī)突出者給予100元獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)“優(yōu)秀市容環(huán)衛(wèi)責(zé)任人”榮譽(yù)證書和一面流動(dòng)紅旗，對(duì)此你有何看法？

14、教育部規(guī)定中小學(xué)班主任享有批評(píng)權(quán)引發(fā)熱議 有人覺得是小題大做 有人覺得是對(duì)班主任的保護(hù)，對(duì)此你有何看法？

15、樂山有兩個(gè)“美女小偷”曾多次以推銷為名潛入辦公區(qū)，并尋找機(jī)會(huì)大搖大擺地“順手牽羊”，對(duì)此你有何看法？

16、“史上最敬業(yè)送奶工”：奔喪前手寫165份停奶通知，對(duì)此你有何看法？

17、體育競(jìng)技對(duì)考生意味著什么？

18、家長(zhǎng)12萬為孩子聘請(qǐng)全職家教，對(duì)此你有何看法？

19、公共平臺(tái)可不可以進(jìn)行個(gè)人情緒宣泄，對(duì)此你有何看法？

20、老年人為年輕人讓座這件事，對(duì)此你有何看法？

21、閔先生意外發(fā)生了交通事故，賠償以后，修車剩余150元，他在寒風(fēng)中苦苦等待對(duì)方，希望把多余修車錢還回去，對(duì)此你有何看法？

22、奢華入校，是害還是愛？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

23、目前在中小學(xué)生當(dāng)中非常流行“造文軟件”，對(duì)此你有何看法？

24、大學(xué)生救落水兒童犧牲是不是賠本買賣？對(duì)此你有何看法？

1.流動(dòng)商販該不該合法化？

2.民族造假考生該不該取消錄取資格？

3.該不該取消奧數(shù)班？

4.二人轉(zhuǎn)該不該登大雅之堂？

5.“一考定終身”現(xiàn)在該不該取消→新課改能否打破“一考定終身”？

6.“人肉搜索”該不該立法禁止？

7.河南農(nóng)民工維權(quán)開胸驗(yàn)肺證明自己患?jí)m癌，是否合理?

8.學(xué)校統(tǒng)一發(fā)行很笨很落后嗎?

9.倆女大學(xué)生街頭擦皮鞋引發(fā)爭(zhēng)議→大學(xué)生從事技術(shù)含量低的職業(yè)，是不是人才浪費(fèi)?

10.小學(xué)生被領(lǐng)導(dǎo)人名字是關(guān)心時(shí)政還是作秀？

11.武漢高校開設(shè)“淑女班”，你怎么看?

12.專家熱議：“無用”讀書導(dǎo)致學(xué)生離開學(xué)校，你有何看法？

13.鳥巢新項(xiàng)目遭爭(zhēng)議，游客花錢可當(dāng)山寨冠軍？

14.女孩公交車上為同伴占座，乘客拍照威脅引發(fā)爭(zhēng)議？

15.公交車謝絕“老暈”的紅與黑，引發(fā)網(wǎng)友熱議。

16.網(wǎng)友曝光電視購(gòu)物廣告專家造假

17.84萬考生為何棄考？

18.考生綜合素質(zhì)被退檔，合理嗎？

19.學(xué)生“脫光光”時(shí)間給我們的思考

20.北大拒錄，該不該對(duì)高考“民族造假”狀元網(wǎng)開一面？

21.清潔工“撿”14公斤金飾或面臨無期

22.央視“變臉”引發(fā)爭(zhēng)議

23.對(duì)網(wǎng)癮孩子進(jìn)行電擊治療

24.女大村官街頭被打死，圍觀群眾受爭(zhēng)議

25.山寨文化被山寨產(chǎn)品利用

26.高該不該取消文理分科→配套改革是關(guān)

第三篇：播音主持即興評(píng)述

2013年各高校播音即興評(píng)述題目

西南石油大學(xué)：

春風(fēng)已度玉門關(guān)——談西部大開發(fā)

文明改變生活

洛陽師范：如何看待另類童謠

湖南師范：跑官

江西師范：移風(fēng)異俗……

四川外語學(xué)院：談?wù)勀銓?duì) 中國(guó)文化形象 的看法

西南大學(xué)：給夢(mèng)想一片自由的天空。

湖南大學(xué) 從神九飛天說起

湖師大：端午節(jié)模主

一百次心動(dòng)不如一次行動(dòng)

如何看待江南？

看十八大

小學(xué)生送禮

成都理工大學(xué)：尊貴的人格平等、微博的利與弊

成都理工： 欣賞自己

湖南師范： 地鐵開通

廣藝： 小學(xué)生作業(yè)寫不完跳樓了

陜西省考：談?wù)勀闳绾慰创杏怪?/p>

湖北統(tǒng)考： 怎樣看待陳光標(biāo)

河南統(tǒng)考復(fù)試即評(píng)：還珠格格熱播10年，有些業(yè)內(nèi)人士說神劇就是神劇，你有什么看法

武體： 王石與田樸君熱戀有何看法

河大： 限廣令有何看法

長(zhǎng)沙學(xué)院： 從朝霞和夕陽中選擇一個(gè)你喜歡的場(chǎng)景 描述一下

中傳南廣： 即興評(píng)述是異地高考

成廣辯論：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊，或弊大于利

福師：美國(guó)征服世界的不是科技，而是米老鼠、唐老鴨和邁克杰克遜，談?wù)勀愕目捶?，南廣南京考點(diǎn)：三元營(yíng)養(yǎng)午餐

福建師范： 7.21北京大雨

第四篇：播音主持即興評(píng)述

播音主持即興評(píng)述范文

馮洪榮說，在工讀學(xué)校就讀的孩子普遍認(rèn)為老師對(duì)他們是嫌棄的，他們中大多數(shù)人經(jīng)歷過被冤枉、不被尊重的事情，遭到老師諷刺、挖苦、冷淡、體罰，而最嚴(yán)重的處分常常就是學(xué)生自暴自棄的開始。

馮洪榮建議應(yīng)完善學(xué)生處分制度，實(shí)行學(xué)生處分聽證制度，給孩子一個(gè)申辯的機(jī)會(huì)，學(xué)校也應(yīng)該給孩子一段時(shí)間來考察他們的日常行為，避免他們因?yàn)楸徽`解和被冤枉而喪失信心。另外，學(xué)校還應(yīng)該為這些孩子建立檔案，并實(shí)行導(dǎo)師制度。由學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師定期與孩子們交流、談話，讓他們得到更多理解和單獨(dú)指導(dǎo)。

即興評(píng)論范文：

教育體制改革一直是我們近年來討論的熱門話題，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，從一專多能到全面發(fā)展，我們的教育體制正一步步走向成熟。上面這則新聞里提到的給“問題學(xué)生”申辯的機(jī)會(huì)這樣的舉動(dòng)，可以看成是教育改革的一個(gè)成果。

作為中學(xué)生，我們都有這樣的體會(huì)：以前的教育方式大 都是老師對(duì)學(xué)生的單方面的灌輸和規(guī)教，如果我們犯了錯(cuò)誤就只有受教育、挨訓(xùn)的份兒。這樣的教育方式的缺點(diǎn)是缺少老師和學(xué)生之間的溝通和交流，容易造成強(qiáng)迫教育，使學(xué)生失去自我教育和自我反省的主動(dòng)性，這樣對(duì)學(xué)生的德育發(fā)展就形成了阻礙。而現(xiàn)在的教育越來越傾向于師生的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生自我教育、自主學(xué)習(xí)。希望老師多聽聽學(xué)生的反饋和心聲。我認(rèn)為，給“問題學(xué)生”申辯機(jī)會(huì)這樣的舉動(dòng)恰恰是適應(yīng)了這一點(diǎn)，發(fā)展素質(zhì)教育，提倡人性化教育，給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，既是對(duì)學(xué)生的尊重，又是教育模式的一種進(jìn)步，特別是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)該加以教誨，但又不能妄下結(jié)論。老師應(yīng)該與學(xué)生多接觸，看看學(xué)生是否有委屈。即使是學(xué)生真的犯了錯(cuò)誤，也應(yīng)該及時(shí)地了解他們的思想動(dòng)機(jī)，然后采取對(duì)策。對(duì)癥下藥才能藥到病除。

同時(shí)，在提倡創(chuàng)建和諧社會(huì)的今天，以人為本的觀念更加深入人心，這種給“問題學(xué)生”申辯機(jī)會(huì)的做法也正適應(yīng)了這一點(diǎn)，希望我們的教育改革者能夠多出臺(tái)一些這樣人性化的措施，讓素質(zhì)教育、人文教育能夠盡早充滿學(xué)校的每一個(gè)角落。

第五篇：播音主持專業(yè)考試即興評(píng)述話題

播音主持專業(yè)考試即興評(píng)述話題

1、中國(guó)的父母為何總讓人感動(dòng)？

近日，水木清華BBS上一篇關(guān)于“清華家長(zhǎng)送子上學(xué)，露宿操場(chǎng)”的帖子，引起了網(wǎng)友熱烈討論。

不論輿論的聲音如何繽紛，父母?jìng)冞@種質(zhì)樸的舔犢之情，都讓人唏噓感動(dòng)。

入學(xué)時(shí)，父親借錢來圓兒子的“謝師宴”；沒學(xué)費(fèi)，父親竟愁得自殺；含辛茹苦地把孩子養(yǎng)到大學(xué)畢業(yè)，卻又要忙乎著孩子的工作、房子、結(jié)婚、還有孩子的孩子……

都說十八歲就意味著成人，可是在中國(guó)的父母面前，孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大?？蓱z天下父母心，中國(guó)父母為了孩子奉獻(xiàn)了所有。

在我們被這種偉大的愛感動(dòng)時(shí)，是否該認(rèn)真反思下：為何，我們總讓父母如此辛苦？

甲方：進(jìn)入十八歲就應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，不應(yīng)該再讓父母牽掛著。乙方：在父母眼里我們永遠(yuǎn)是小孩，他們?cè)敢庹疹櫸覀円彩钦５?，至于辛苦點(diǎn)，誰的父母都這樣，社會(huì)流行這樣，我們也沒辦法。

2、中國(guó)大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)？

近日，在“大學(xué)校長(zhǎng)國(guó)際論壇”上，北京大學(xué)副校長(zhǎng)海聞呼吁“大學(xué)需要培養(yǎng)更多藍(lán)領(lǐng)”。這一論調(diào)直接呼應(yīng)了教育部在前不久提出的“大學(xué)生是普通勞動(dòng)者”的觀念。其實(shí)，從社會(huì)頻露大學(xué)生賣豬肉、擦皮鞋、賣糖葫蘆等新聞到大學(xué)生回爐讀中專現(xiàn)象漸成趨勢(shì)，大學(xué)生當(dāng)藍(lán)領(lǐng)早已經(jīng)是普遍的現(xiàn)實(shí)。有人說“中國(guó)的大學(xué)徹底變成了打工仔崗前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。的確，在高等教育大眾化的背景下，大學(xué)正邁入社會(huì)中心，逐漸成為商業(yè)社會(huì)的“培訓(xùn)基地”。

而且，有網(wǎng)友這樣質(zhì)疑：術(shù)業(yè)有專攻，大學(xué)的培養(yǎng)模式和職業(yè)教育的培養(yǎng)模式相同嗎？大學(xué)能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的藍(lán)領(lǐng)嗎？是否，中國(guó)大學(xué)培養(yǎng)了更多藍(lán)領(lǐng)就能解決當(dāng)前人才困境？

甲方：中國(guó)大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)，應(yīng)該成為打工仔崗前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

乙方：中國(guó)大學(xué)不應(yīng)該培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)，而應(yīng)該培養(yǎng)社會(huì)進(jìn)步的領(lǐng)跑者，應(yīng)該是精英的搖籃。

3、“惡搞”紅色經(jīng)典有罪嗎？

“雷鋒是因?yàn)閹腿颂嗬鬯赖摹?、“黃繼光是摔倒了才堵槍眼的”、“董存瑞為什么犧牲？因?yàn)楸徽ㄋ幇系膬擅婺z粘住了”……網(wǎng)絡(luò)上的“惡搞”風(fēng)氣滲透到了“紅色經(jīng)典”。

在娛樂界，翻拍“紅色經(jīng)典”也曾是一種時(shí)尚，與“惡搞”不同的是，他們更多是大玩感情戲，將“紅色”變“桃色”。這種做法曾經(jīng)受到廣電局的批評(píng)。今年，新一輪重拍風(fēng)云再起，新《霓虹燈下的哨兵》中，讓原作中溫良賢淑的春妮去做“臥底”的改編又讓人大跌眼鏡。

不管是改編翻拍，還是惡搞，爭(zhēng)議聲從來未曾止息。贊成者說，所謂的惡搞是現(xiàn)代人文化多元化的體現(xiàn)，是合乎現(xiàn)代人口味的解讀；反對(duì)者則認(rèn)為，惡搞滲透到紅色經(jīng)典領(lǐng)域，就是對(duì)歷史的褻瀆。

惡搞《無極》，人人叫好；惡搞“紅色經(jīng)典”，一片罵聲。難道，“惡搞”真的觸犯了道德底線？

甲方：惡搞是文化生活的需要，現(xiàn)代人文化多元化的體現(xiàn)，是合乎現(xiàn)代人口味的解讀，百家爭(zhēng)鳴，但不能觸犯道德底線。

乙方：惡搞只是娛樂的需要，并不能真正改變紅色經(jīng)典的本質(zhì)，利用其題材改編成一個(gè)笑料，可以理解。

4、大學(xué)愛面子苦了誰？

據(jù)中青報(bào)與本網(wǎng)聯(lián)合調(diào)查，中國(guó)83.9％的人認(rèn)為，現(xiàn)在不少大學(xué)的建設(shè)存在“面子工程”和“過度消費(fèi)”問題。

去年，人大一個(gè)僅有3層高的食堂，裝了兩部觀光電梯。這項(xiàng)“有面子”的工程被選入了非官方版的“2005年中國(guó)人民大學(xué)十大新聞”。此事一經(jīng)媒體披露，立刻引來一片口誅筆伐聲。

其實(shí)，不止是學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域，更多的“面子工程”早已在大學(xué)遍地開花。引進(jìn)海外人才時(shí)把兼職硬說成全職；為爭(zhēng)院士“落戶”高校不惜開出天價(jià)高薪；為迎接本科評(píng)估，全校師生集體造假……

愛面子本無可厚非，但是，當(dāng)大學(xué)因豪華校園而負(fù)債累累，甚至面臨破產(chǎn)；當(dāng)大學(xué)頻發(fā)教授弄虛，人才作假；當(dāng)大學(xué)被炮轟，大學(xué)精神被公眾質(zhì)疑時(shí)，我們是否該反思：這樣的面子要不要爭(zhēng)？

面子固然很重要，但同時(shí)要想想：什么樣的面子是有價(jià)值的？中國(guó)大學(xué)究竟需要什么樣的“面子”？ 甲方：學(xué)校是身正為范的神圣之地，不能弄虛做假，只有真才實(shí)學(xué)，只有實(shí)實(shí)在在才能在各方面教育好學(xué)生。

乙方：這是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要，沒有這些面子工程就不會(huì)有好的發(fā)展，甚至失去發(fā)展機(jī)遇。

5、尋找中國(guó)大學(xué)精神

面對(duì)內(nèi)地優(yōu)秀學(xué)生紛紛舍北大清華轉(zhuǎn)投香港高校的情況，人們發(fā)出了“北大清華淪為二流”的驚嘆。而哈佛大學(xué)教授丘成桐對(duì)中國(guó)高?！拔ɡ菆D”的“炮轟”更令眾多內(nèi)地高校顏面掃地。

大學(xué)，曾經(jīng)是國(guó)人心目中的圣地。但今天，當(dāng)大學(xué)生開始“看不起學(xué)?！保?dāng)高收費(fèi)讓貧困生家長(zhǎng)輕生，當(dāng)大學(xué)教授視剽竊造假為家常便飯，當(dāng)大學(xué)生被指責(zé)為耽于享樂……蔡元培時(shí)代“兼容并包，思想自由”的大學(xué)精神，似乎已無從談起。

有人說，中國(guó)的高等教育已失去了脊梁，泯滅了精神，只余下赤裸裸的追名逐利。更有人說，中國(guó)20多年來根本沒有大學(xué)，有的只是一個(gè)“打工仔崗前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。

是否，中國(guó)大學(xué)教育到了該反思之時(shí)？

甲方：中國(guó)有中國(guó)的國(guó)情，中國(guó)大學(xué)是發(fā)展的，別人并不清楚，不需反思。

乙方：到了該的時(shí)候了，中國(guó)大學(xué)確實(shí)存在“唯利是圖”的現(xiàn)象，教育質(zhì)量已經(jīng)不是主要任務(wù)了。

6、大學(xué)生是不是普通勞動(dòng)者

大眾化時(shí)代的大學(xué)生不能再自詡為社會(huì)的精英，要懷著一個(gè)普通勞動(dòng)者的心態(tài)和定位去參與就業(yè)選擇和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人這樣給大學(xué)生就業(yè)難支著。

從精英變成普通勞動(dòng)者，這個(gè)標(biāo)簽似乎被換得晚了些。零起薪、到技?！俺潆姟薄髮W(xué)生早就成了普通勞動(dòng)者。

中國(guó)特色的大學(xué)，用培養(yǎng)精英的教育投入，產(chǎn)出普通勞動(dòng)者，這確實(shí)很奇怪。為何不節(jié)省一下，用普通方式培養(yǎng)大學(xué)生呢？

近來，“高校教師學(xué)術(shù)腐敗”“禁止男教師與女學(xué)生獨(dú)處”“550萬元藥費(fèi)”“女大學(xué)生自愿賣淫”“圍觀強(qiáng)奸、喝彩跳樓”“低胸、身體寫作”“未成年人犯罪”等一系列令人目不睱接的“怪現(xiàn)狀”，讓人們開始懷疑：難道，我們這個(gè)曾經(jīng)以民族傳統(tǒng)美德而自傲的文明古國(guó)，竟然已深陷于道德危機(jī)之中？

崔永元說：“我不是有什么道德潔癖，我沒有特別高的要求，我要求的只是道德底線。”

清華大學(xué)孫立平教授則撰寫了《守衛(wèi)社會(huì)生活的底線》一文，將如何重建社會(huì)道德這一問題推到了前臺(tái)。

這種種道德敗壞的行為屢見諸報(bào)端之時(shí)，我們應(yīng)該反思的是什么？“八榮八恥”的榮辱觀怎樣深入社會(huì)人心？以德治國(guó)、建設(shè)和諧社會(huì)的方略如何在中國(guó)社會(huì)之中推行？中國(guó)人到底需要怎樣的道德教育？ 甲方：這些不是道德說教能解決的問題。

乙方：加強(qiáng)道德說教，正確引導(dǎo)，這種種道德敗壞的行為會(huì)有所改觀。