第一篇：玉林師范學院大學生創新創業孵化園建設方案

玉林師范學院大學生創新創業孵化園建設方案

為貫徹落實《廣西壯族自治區人民政府關于印發廣西壯族自治區促進全民創業若干政策意見的通知》（桂政發[2009]41號）、《玉林市人民政府關于印發玉林市加快全民創業實施辦法的通知》（玉政發[2010]15號）等有關文件精神。為深入推進我校產學研結合工作，進一步培育大學生創新、創業能力，探索大學生就業、創業新途徑，鼓勵和扶持學生自主創業，為學生搭建良好的創業平臺，使我校在創業教育的領域中獨具特色，更好地發揮我校在區域經濟中的作用，我校創建了“玉林師范學院大學生創新創業孵化園”。為確保孵化園順利運營，特制定本方案。

一、推進玉林師范學院大學生創新創業工作的重要性和必要性

創新創業教育是一種新的教育觀念，不但體現了素質教育的內涵，而且突出了教育創新和對學生實際能力的培養。開展創業教育與創業實踐活動，對于深化教育教學改革，轉變學生的就業觀念，提高學生的創業意識，增強學生的創業能力，有著十分重要的作用和積極的意義。在學校內建立大學生創新創業孵化園，是做好大學生創業教育的有效途徑。

（一）適應時代的發展。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，面對當今科技的飛速發展，特別要提倡創新精神和創新的文化氛圍。大學生通過創新創業教育和創業實踐的熏陶和磨練，更有利于他們適應社會新形勢的發展變化，盡快成長為技術創新的主力軍。創新創業孵化園的建立，可以為開展大學生創新創業教育、創業實踐活動提供一個優秀的平臺。

（二）提高大學生自主創業能力。大學里的創業教育從廣義上講是

培養具有開創性的個人，通過相關的課程體系和實踐活動整體提高學生的素質和創業能力。從狹義上講主要是培養學生創辦企業的能力，通過企業知識的學習促使部分大學生直接實現創業行動，在解決自己就業的同時，為他人、為社會創造新的崗位，同時實現自己的夢想。

（三）提高大學生的創新能力。創業教育是大學素質教育、創新教育的必然要求。是大學生創新教育的有效載體，能從根本上推動素質教育、創新教育的實施。開展大學生創新創業教育和創業實踐活動是建立在素質教育基礎上的創新人才培養模式。通過大學生創業實踐，大學生們將全面理解創新的作用與價值，深刻領會創新對于創業的重要意義，從而激發創新意識，自覺地開發創造能力。

（四）提高大學生的誠信素質。人無信不立，業無信不興，企無信不為，社會需要誠信，人需要誠信，創業也需要誠信。誠信教育是整個公民道德建設的基礎,是大學生創新創業教育內容的重要組成部分。誠實信用的品質是幫助大學生建立起科學的創業觀，提高大學生創業成功率的前提和必要條件，也是連接資金、知識、能力、社會和市場的紐帶和橋梁。因此，在大學生創新創業教育與實踐的整個過程中，加強誠信教育，營造誠信環境，把誠信經營作為創業教育的指導方針之一，是真正促進大學生創業成功的法寶。

（五）是深化教育教學改革、完善創新創業工作體系的有效途徑。大學生創新創業孵化園的建立，可以有效地深化素質教育與創新教育，深入推進學校教育教學改革，完善學校創新創業教育體系。創新創業孵化園以倡導創新意識，培養創造精神、提高創業素質為目標，多層次、全方位引

導學生創新、創業實踐活動的開展，豐富學生創新、創業實踐活動，影響和帶動學生運用所學知識、技能應用于研究開發、市場拓展。

二、玉林師范學院大學生創新創業工作的目標任務

大學生創新創業工作的目標是：依靠學校創新創業孵化園環境，突出地方院校特色，注重地方性、應用性、實踐性和實效性，注重創業實踐的效果。創新創業孵化園的成立，既符合大學生專業實踐的要求和培養、提高學生能力的要求，又能通過本地運營或與本地企業合作運營來符合服務地方、服務社會的要求。對于社會來說，可以產生較好的社會效益和經濟效益；對于學校來說，可以形成良好的創業輿論氛圍和文化氛圍，對教育教學的改革和創新起到積極的促進作用；對于學生來說，創新創業孵化園是為大學生提供創業教育、創新教育和創業素質教育的平臺，可以大大提高學生的創新意識、創業精神和創業實踐能力，產生較好的經濟效益和素質效益，為將來走入社會打下堅實基礎。

大學生創新創業孵化園的任務是：加強基礎設施建設，依托學生專業特點，通過培養大

三、大四年級的學生作為負責人，鼓勵大

一、大二年級的學生參與的層級形式，形成集中與分散相結合，校中心與社會相結合的結構模式和科研帶動實踐、實踐促進科研的聯動模式，使創新創業孵化園具有創業教育實踐中心與創新企業孵化器性質，為學生提供信息與咨詢服務、教育與培訓服務、中介與管理服務、技術與研發服務、營銷與策劃服務等，使學生在科學研究、經營管理、資本運營、團隊協作、公共關系、風險競爭、法律契約、開拓創新等方面得到鍛煉和提高。

三、玉林師范學院大學生創新創業的工作重點

(一)加強創新創業孵化園的宣傳與組織，營造創業氛圍。在創新創業孵化園建立前后，要依托二級學院，借助校園多媒體，多角度多層面加大對孵化園的宣傳與組織。校園多媒體開辟專欄，大力宣傳大學生創新創業工作的意義、方法、步驟、創新創業經驗、成效和成果。突出宣傳創業過程中的典型單位、典型項目，形成濃厚的宣傳氛圍。在此基礎上，適時加強對外宣傳，在校外媒體上開展玉林師范學院大學生創新創業孵化園的宣傳，以展示我校辦學特色，擴大影響，提高學校知名度，一方面吸引更多的校外企業來校投資，另一方面推進我校大學生創業與社會的接軌與融合。

(二)加強管理，建立健全創新創業孵化園各項規章制度。孵化園的建設、發展首先要從建立各項規章制度入手，將一切管理事務納入制度化軌道，做到有章可循、有法可依，減少管理的隨意性。孵化園管理規章制度包括孵化園的管理辦法、創業者入駐中心申請辦法及程序、項目管理辦法、資金管理辦法及中心的安全、三防、辦公設施使用及維護等。

(三)加強創新創業孵化園基礎設施建設。堅持“科學規劃、布局集中、品牌引領、項目集中”的發展原則，利用我校東校區掛榜食堂二樓建設創新創業孵化園基礎設施第一期工程。將孵化園按不同功能分成5個區域，共進駐50個創業項目。

(四)舉辦創業中心企業家實訓班。孵化園將邀請有資質的培訓師和創業家組成的專家團隊給創業大學生進行集中培訓，通過講解市場營銷理論，解讀和分析市場營銷典型案例，加深創業大學生對市場營銷的理解和培養大學生的市場競爭意識。通過舉辦創業競賽、創業論壇和開展模擬實

戰訓練，給大學生提供接近企業、了解社會，同時審視自我的機會。這些有特色的教學培養模式，既可以培養創業大學生的創新意識、創業素質和創業能力，同時還可以提高創業大學生的經營管理水平和誠信道德水平。

(五)推進大學生黨員創業示范工程。我校大學生創新創業工作要切實推進大學生黨員帶頭創業示范工程，要在創新創業孵化園建立5個共產黨員創業示范項目。這些示范項目的建立，一方面要使大學生黨員在創業過程中充分發揮帶頭示范作用，通過帶頭示范引領廣大學生樹立創業意識、培養創業精神、增強創業能力，積極參與創新創業工作中來，掀起大學生創業的熱潮。另一方面也要充分發揮大學生黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，展示大學生全心全意為人民服務的宗旨，從而增強我校大學生創新創業的道德水平和素質，建立良好信譽，提升企業形象，拓展企業發展道路。

(六)加強學校與二級學院對創新創業孵化園的兩級協作管理。在學校黨委與行政的領導下，由學校大學生創業工作領導小組統籌、協調、管理和指導，各二級學院對各自創新創業項目的確立、規劃、具體實施實行全程負責制。各二級學院要組建自己的大學生創業工作領導小組，即時解決大學生在創業過程中所遇到的困難和難題，并對創新創業項目的運營進行定期或不定期的督查、檢查，協助學校大學生創業工作領導小組開展各項活動和完成各項目標任務。

(七)開展科技實踐活動，營造科技創新氛圍，培養和提高學生的創新創業能力。結合學校的實習實踐教學，針對國家級、省級學生科技競賽，積極組織開展校級學生科技競賽活動，并有意識地與創業教育相結合，培養一支學生科技創新骨干隊伍，帶動一大批學生積極參與科技創新活動，營造良好的校園科技創新氛圍。

四、玉林師范學院大學生創業工作的時間安排

從2012年起至2014年，結合大學生創新創業孵化園的建設與運營工作，在全校范圍內開展為期三年的大學生創業實踐活動。活動主要分為動員部署、組織實施和檢查驗收三個階段。

(一)動員部署、制定方案階段。2012年2月上旬至5月上旬。各二級學院進行動員和部署，成立二級學院領導小組，完成大學生創業指導機構建設，制定管理方案、三年的總目標任務、年度目標任務和計劃措施并進行分解落實。

(二)組織實施階段。2012年3月下旬起至2014年9月。各二級學院對創新創業項目進行具體的組織實施，每個創業項目團隊由10名學生組成，由三年級或四年級的學生作為項目負責人，項目組成員應有一、二年級的學生。每年度進行階段性的檢查驗收。

(三)檢查驗收階段。2014年10月至11月。由大學生創業工作領導小組辦公室對創新創業孵化園的每個項目組織開展總體檢查驗收。

五、玉林師范學院大學生創業工作的組織實施

(一)成立機構，加強領導。為確保各項工作順利進行，學校決定成立玉林師范學院大學生創新創業工作領導小組，負責指導開展相關工作。

領導小組成員名單如下： 組 長：××× 副組長：×××

成 員：××× ×× ××× ××× ×× ×× ××

××× ××××

領導小組下設創業工作辦公室，負責全校大學生創業工作的統籌組織、協調督促等日常工作。辦公室主任由陳一棟兼任，辦公室設在學校學生工作部（處），辦公室成員由學校學生工作部（處）、團委全體成員組成。各二級學院的大學生創業工作由該學院黨委副書記負責組織落實。

(二)制訂計劃，落實責任。各二級學院要根據學校關于大學生創業工作的要求，結合各自職能，制訂出本學院大學生創業工作的具體工作計劃，于5月15日前報大學生創業工作領導小組辦公室。同時要求各二級學院按照工作計劃將具體任務層層分解到責任人，確保各項目標任務落實到位。

(三)加強協調，各負其責。各二級學院要建立創業工作檢查例會制度，及時研究協調解決創業工作中遇到的具體問題和難題。建立定期匯報制度。各二級學院要將創業工作的各項目標、任務進展及完成工作情況定期向領導小組匯報。領導小組辦公室定期不定期開展檢查和督查，了解掌握各二級學院創業工作的進展情況，并定期對各二級學院大學生創業工作進展及完成目標任務情況進行通報。各二級學院要以推進大學生創業工作順利開展與創業項目的運營為己任，加強協調配合，共同促進我校大學生創業工作目標任務的完成。

第二篇：玉林師范學院大學生創新創業孵化園的調查報告分析

第六屆“挑戰杯”廣西大學生課外學術科技作品競賽

作品申報論文

玉林師范學院大學生創新創業孵化園的調查報告

2013年5月

玉林師范學院大學生創新創業孵化園的調查報告

[內容摘要] 玉林師范學院在“創業一條街”基礎上，建立了大學生創業教育基地，不久又建立了大學生創新創業孵化園。孵化園占地面積4000平方米，擁有50個項目，主要涉及高新科技、文化傳媒、家庭教育、休閑設計、室內裝修以及家政服務等方面。其管理體系比較完善，立項程序規范，項目運營狀況良好。孵化園在發展過程中逐漸形成“三個目標”、“三個結合”、“一個指導”的特色。它作為玉林師范學院大學生創業的新嘗試，已取得積極的成果，但要繼續做大做強，仍有不少問題亟待解決。

[關鍵詞] 大學生 創新創業 創新創業孵化園

前 言

為貫徹落實《教育部關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》，各高校都開展了大學生的創業活動，創業意識在高校學生中已不再陌生。在大學校園里如何創新創業？越來越多的高校高度重視并不斷探索大學生創新創業方式，玉林師范學院也不例外。2010年，玉林師范學院成立了大學生創業教育基地，2012年建立了大學生創新創業孵化園。根據我校《概論》課程社會實踐教學之本學期開展社會調查活動的要求，我們選擇孵化園作為調查對象，開展了關于大學生創新創業孵化園的調查活動。為了深入了解孵化園的實情，我們小組一行于12月中旬，采取實地考察、采訪調查和資料查詢等方 式，對孵化園進行了一次較詳細的調查。

小組總共有五位成員，一位同學擔任任組長，全面負責調查工作；其他四位同學協同調查、拍攝和撰寫調查報告等工作。

一、對創新創業孵化園的基本情況調查

2009年，玉林師范學院在東校區就開始定期舉辦“大學生創業一條街”活動。“創業一條街”活動在學生中反響良好，在“創業一條街”基礎上，2010年，玉林師范學院建立了大學生創業教育基地。該基地占地約250平方米，12個鋪面，基地運營以來取得了明顯的成效：平均每個鋪面每個月的利潤可達1200元左右，營業額最高的鋪面每月可達8000元（電腦及配件店）。為了進一步拓寬學生創業實踐活動的平臺和途徑，讓更多的學生能參與創業實踐，2012年6月，玉林師范學院在東校區的西面掛榜食府二樓建立了大學生創新創業孵化園。孵化園占地面積4000平方米，有50個店面，免費提供給創業學生營業，免費提供柜臺、免租金和水電費。學校還通過舉辦微型創業培訓班，對600余名創業骨干進行了創業培訓，以提升學生創業競爭能力。

玉林師范學院大學生創新創業孵化園得到玉林市政府部門的大力支持，2011年9月，玉林市委常委、市政府黨組副書記朱朝霞，市人民政府副市長禤甲軍，工商局局長廖斌等一行參觀指導了我院創業教育基地，并為微型企業（師院）創業指導站和玉林師范學院微型企業孵化園揭牌。

2012年1月，廣西工商局局長朱軍、玉林市市長韓元利在玉林市工商局等部門領導的陪同下，蒞臨玉林師范學院大學生創業教育基地參觀指導，對學院創新創業基地建設給予了充分肯定和高度評價。

2012年，玉林市委、市政府在全市開展“實體經濟年”、“全民創業年” 活動，由于我院大學生創新創業項目開展得有聲有色，得到了玉林市委、市政府的高度肯定。因此，學院大學生創新創業孵化園被定為玉林市全民創業示范孵化園、玉林市微型企業（師院）孵化園和玉東新區全民創業孵化園，并于2012年6月19日在學院舉行了玉林師范學院大學生創新創業孵化園、玉林市全民創業示范孵化園、玉林市微型企業（師院）孵化園和玉東新區全民創業孵化園開園儀式暨玉林市首批全民創業發展資金創業補貼和大學生創辦微型企業補助金發放儀式。

玉林電視臺、玉林日報、玉林廣播網等媒體紛紛報道了學院在大學生創業基地建設方面取得的成績。

（一）創新創業孵化園項目的立項條件和程序

所有立項項目都已經過嚴格程序、通過競爭產生的。

1、基本條件

（1）創業團隊負責人及其成員原則上為玉林師范學院全日制在校學生，其中負責人為大

三、大四學生，成員為大

一、大二學生。

（2）創業項目具有一定的創新性和良好的市場潛力，專業結合度高，符合大學生在校學習、生活和未來工作的需求。

（3）創業團隊負責人開展創業活動需經過家長和所在二級學院同意。

2、入駐基本程序

各項目由有興趣創業的各專業、年級學生，先把他們創業的想法、項目與指導師交流或咨詢，老師從中挑選最具價值和實力的項目，學生經過論證并提交項目計劃書到所在的二級學院，二級學院負責此工作的領導老師審議通過后，提交學院學工處待批。

4（1）團隊提交《玉林師范學院大學生微型企業創業孵化園項目申報書》、《創業計劃書》、入駐項目相關管理制度和項目主要負責人簡歷及身份證明復印件、家長承諾書及家長身份證明復印件等。（項目計劃書內容主要包括項目負責人信息、學習表現及具體各種社會活動等以及成員的基本信息、對產品或服務的描述、行業及市場的調研情況描述、營銷策略、管理、融資、財務預測、風險控制、項目實施流程等等，內容比較詳實。）

（2）創業孵化園先對提交申請的項目進行初審，然后邀請專家對創業團隊及創業項目進行復審。在眾多項目參與立項競爭中，學工處組織舉行類似招標式會審，讓參與者展示、講解，最后由學工處組織專家和老師審議確定立項的項目。

（3）評審入圍的團隊經過公示無異議后，正式確定入駐孵化園。（4）創業團隊與創業孵化園簽署《入駐創業孵化園協議書》、《場地使用協議書》、《誠信經營承諾書》、《安全責任書》，并辦理其它相關手續，建立檔案。

經過上述這幾個步驟團隊正式入駐創業孵化園開展創業活動。

（二）創新創業孵化園的主要項目

所有創業項目均獲得工商登記注冊，在辦證過程中，玉林市工商管理部門專門設點辦理營業執照。目前，有近500名學生參與創業實踐。

已有創業項目50個，可分為兩大類：一類是自主創業型；一類是微型企業。自主創業型的種類繁多，有翻譯、軟件服務、瑜伽、寫作、家教、法律服務、糕點、室內裝飾、設計、美術、廣告、保險柜租賃、旅游等等。

微型企業目前已有5個，它們是：

威璐斯室內裝飾文化創意工作室。這是藝術設計專業創業學生成立的一家從事室內外設計、家庭、店面、品牌展示等裝修設計咨詢服務工作室，誠信、拼搏、創新是他們的精神。

綠意生物科技研發公司。這是生物技術專業學生成立的一家專業從事野生珍稀中草藥組織培養、仿野生環境規模化種植、大棚規模化種植、并集中草藥生產加工、市場營銷于一體的現代化高新生物科技企業。他們運用植物組織培養的方法對鐵皮石斛等進行培植，提供種苗。

廣西恒藝藝術中心。該中心從各類樂器教學、音樂唱法、舞蹈、影視編導、播音主持、模特培訓、高考藝術生培訓等等，它是一家綜合藝術最齊全的培訓中心。

尚淘電子經營部。該企業是與天貓商城合作，通過對接輸出真實的項目、采用真實公司化運營體系和考核機制，開展電子商務的一家公司。

菱之花環保科技中心。該公司是化學專業學生成立的一家室內外環境監測防治的專業機構。該公司業務包括檢測室內、車內空氣質量；高效清除甲醛、苯等裝修后的污染物；專業治理車內異味、皮革味、汽車玻璃的防霧防水等。

從調查中我們得知，創業孵化園無論是自主創業型，還是微型企業均涉及高新科技、文化傳媒、家庭教育、休閑設計、室內裝修以及家政服務等方面。

（三）創新創業孵化園項目的資金來源

資金由玉林市政府補貼。玉林市工商行政管理局，按《玉林市微型企業創業扶持管理辦法（試行）的通知》精神，對玉林師范學院孵化創業的學生項目進行補貼，補貼的額度在投資者實繳到位注冊資本或出資額的30%以內，5家微型企業分別獲補貼3萬，自主創業型項目獲補2000元，在50個項目中，有48個項目獲得玉林市創業補貼金。除政府補貼外，其余資金由學生自行解決，一 般采用按股份方式合資籌措。

（四）創新創業孵化園項目的經營管理

我們在調查中獲悉，創業孵化園，在管理方面，管理體系比較完善。創業孵化園相關負責人介紹說，玉林師范學院制定了《玉林師范學院大學生創新創業孵化園管理辦法（試行）》，從創業孵化園、經營、安全、衛生、創業資金、財產管理等等方面都有明確的規定。學院成立了管理委員會，創業孵化園在學校黨委、行政領導下，由學工部（處）負責指導與管理；各二級學院負責對本院學生的創業企業選派指導教師，對企業發展和日常運營進行指導和管理。確保每個項目都有老師指導，實行一對一輔導機制。

孵化周圍裝有攝像裝備，閉園時間有專人值勤，園內財物安全有保障。在監督方面，學校創業領導小組辦公室對創業企業項目進行審核監督檢查，監督所經營的商品質量和服務質量。學校創業領導小組辦公室對創業孵化園實施監控，防止其出現轉租等違規行為。學校對創業團隊的檢查、驗收每年進行一次，定期或不定期。負責人說為保證各立項項目積極經營，將不斷完善管理辦法，經常開業并做出較好成績的給予獎勵，將自主創業型轉為微型企業（將獲政府補貼3萬元），如沒有積極性，業務不正常進行且業績較差的，將被撤消項目。學生畢業離校后，其經營的原項目可由其團隊其他成員繼續經營，但不能由畢業生隨隨便便轉讓給其他人。

在營業時間方面，孵化園開園時間為每天用餐時間，前后約1-2小時，約占課余時間的20%，周六周日則全天開放。在不營業時間，有學生值班把守，以確保園內財物安全。

各項工作室，由經營學生輪流值班，一般利用午餐、晚餐和沒課時間，其余時間按各人課表不同而不同輪值。

在經營方面，孵化園自建立開園以來，各項目經營者八仙過海各顯神通，總體運營情況良好。

我們在勁速車室了解到，該室成員是在對全校自行車飽有量進行了統計，對學校學生自行車需求作了調研評估后，才決定立項這個項目的。他們把“不求贏利賺錢、只求提升技能、一心服務學生”作為他們的經營理念。當我們走過勁速車室時，一臺臺嶄新自行車吸引了我們的目光。項目負責人告訴我們，車都是從廣東廠家那里直接進貨或從玉林市區的一些經銷商那里要貨的，然后以較低于玉林市區同類產品的價格出售給在校學生，甚至一些了解情況的市民也來購買。短短幾個月，他們銷售了100多輛自行車，售價從200～800元不等。此外，他們還銷售二手自行車和自行車零配件如鎖、氣筒、車藍等，目前，他們的總營業額已超過10萬元。

威璐斯室內裝飾文化創意工作室是一家藝術設計專業學生成立的工作室。我們了解到該工作室的注冊資金已經達到10萬元，該工作室較好地運用了專業理論知識大膽創新，取得了良好的創業效果。現在，他們除了在校園內有工作室外，還在玉林市區、北海市設有分工作室，有一支幾十人的施工隊。在業務旺季時，除自已打點經營外，還另外聘請人到店面打工。開業以來，他們承接業務超過100萬元。

經緯室內設計工作室，主要是對一些景觀以及室內進行設計。他們主要成員有3人，有一個主設計師、二個業務員，三人都是藝術設計專業學生。工作室總投資1萬元，政府補貼2000元，資金主要用在設備上。自創業以來，該工作室已成功接到了五個項目的業務，現運作很好。為此，他們對前途很看好。

晨維軟件服務中心，開業以來已承接包括玉林師范學院創新創業孵化園網站、南寧本純網絡科技有限公司淘寶網、大股網、苗商網、微創信息網建設等以及網絡課件、電子商務18個項建設任務，運營情況良好。．．．．．．

在走訪基地中，“一個鋪面一個項目，一個項目一個導師”的特色，使我們調查的興趣不減。

走訪調查孵化園結束后，我們順便來到大學創業街看看。在大學生創業街我們看到了這樣的場景：女生宿舍門前有人擺放皮靴，褲子，衣服之類；男生宿舍門前有的擺放襪子，臺燈之類日常生活用品；創業街還有香煙、小飾品、“422打印店”，“113送水店”、322洗衣店等。

網上開店也是學生的創業選擇，有話費充值、護膚品、美瞳，還有一些書籍促銷等等之類的，據了解，有位學生每個月網購收入在4000元左右。

二、創新創業孵化園的特色分析

玉林師范學院大學生創新創業基地從無到有、從有到優，形成了大學生創業教育基地和大學生創新創業孵化園為一體的自身特色。

1、實踐性。我們認為，大學生創新創業基地重視學生的創新創業意識，教育教學的改革創新，全面服務地方經濟發展的三大實踐目標。

對于學生而言，大學生創新創業基地的建立，為大學生提供了創新教育、創業教育和創業素質教育的平臺，營造了良好的創業教育氛圍，提升了學生的創新意識、創業精神和創業實踐能力。在創業過程中，他們必然會學到很多書本中沒有的東西，如服務態度及誠信理念等，這一切為學生將來走入社會成才立業打下了堅實基礎。

對于學校來說，通過創新創業基地建設，對促進教育教學內容和課程體系改革發揮積極作用。孵化園的實踐模式提升了創業教育理論研究的科學性、系統性，也為今后進一步開展大學生創業教育提供了理論支撐和永續動力，并進一步拓展了創業教育的內容和形式提供客觀依據。對于社會而言，作為桂東南唯一的一所地方性師范類高校，大學生創新創業基地的建設，起到了服務玉林乃至廣西社會經濟發展的作用，完善了參與地區經濟與社會發展的模式,對于加強教育與經濟的結合,建立高校與地區社會良性互動關系,提高區域競爭力,實現地區經濟的可持續發展,同樣具有十分重要的意義。

大學生創新創業基地建立以來，實現了學生、學校和社會三方面的多贏目標。

2、結合性。大學生創新創業基地創業項目實現了與學生專業相結合、與自身特長相結合、與當地社會經濟發展相結合的特點。

在創新創業基地涌現的創業群體中，每個創業者身上最鮮明的特點就是擁有濃厚的專業背景和自身特長，幾乎每個大學生創業者都把自己在大學期間所接受的專業教育和自身特長直接用于自己的創業項目中。例如，運動康復與健康專業學生創辦的“易家人康復部落”、藝術設計專業學生經營的“威璐斯室內裝飾文化創意工作室”、計算機科學與技術專業學生開辦的“宇軒電腦技術服務中心”等，都較好地應用了專業理論知識并指導創業實踐，取得了良好的創業效果。

整合資源，形成合力，構建與社會互動的創新創業基地建設格局是推進大學生創業的工作方針。大學生創新創業項目積極尋求與企業合作，截至目前，已有玉林市清華企業管理咨詢有限公司等4家企業與大學生創業項目對接，簽署了校企合作協議。通過與簽約企業的合作，創業大學生拓寬了接觸社會的渠道，能夠從中找準自己的角色位置，進而提高自己的社會適應能力和實踐能力。另一方面，參與校企合作的企業，也充分利用大學生創新創業孵化園在促進科技成果轉化、推進高新技術企業孵化方面的功能，從而獲得了更多的智力支持，實現了創業教育成果轉化為現實生產力。

3、指導性。大學生創新創業孵化園為在校生創業提供一個平臺，學校指導學生創業，并為每個大學生創業項目配備一個指導教師。

按《玉林師范學院大學生創新創業孵化園管理辦法》（試行）規定，各二級學院為每個大學生創業項目配備一名具有中級以上職稱的教師擔任指導教師，及時解決大學生在創業過程中所遇到的困難和難題，并對創新創業項目的運營進行指導和督查、檢查。老師針對項目的指導每學年不少于6次，具體指導學生創業過程中的營銷、生產、研發等工作,從而提高創業的成功率，實現創業項目的可持續發展。

目前，創新創業團隊已基本形成創業導師深入輔導、高年級學生指導、低年級學生得到鍛煉的創業格局，保證人才隊伍梯隊建設不斷走上正軌，實現創新創業實踐的良性循環。

通過“三個目標”、“三個結合”和“一個指導”，大學生創新創業實踐活動形成了自己的特色，大學生創新創業基地建設得到了長足、穩定、可持續的發展。

三、創新創業孵化園存在的困頓問題

大學生創業孵化園具有創業教育實踐與企業孵化器性質，以培養三、四年級學生為負責人，鼓勵一、二年級學生參與的層級形式作為創業模式，所有參與項目經營的同學反映良好，學校為他們提供一個實現夢想的平臺。在孵化園主要依托學生專業特點，是結合專業學習和實踐鍛煉的場所。但是，在調查中我們也感覺孵化園還有不少困頓：

1、客戶群相對狹隘。孵化園所處的地理位置較偏校區和市區中心，除微型企業以校外客戶為主外，自主創業型企業的客戶群主要還是本校的學生。玉林 師范學院分東西兩個校區，兩地相距約4公里，孵化園坐落在東校園的西面，東校區學生宿舍東西兩地距離步行約20分鐘，離校正大門也較遠，很多學生由于出入不太方便，約50%的同學沒有到過孵化園。對以銷售商品和提供服務為主營業務來說，地理位置決定商機。創業孵化園由于距學生高度集中居住的東面宿舍區較遠、離市區更遠，服務對象面狹隘，導致商品銷售速度不快。

2、資金不足。項目經營的資金不足，資金周轉不便利。80%以上項目在經營過程中感到資金不足，且大部分商品貨物從二道商手中批發，利潤受影響。有研發能力的企業要購買有關設備也存在困難。如桂普燈飾經營部，研發了一款亮度高、使用壽命長新型節能燈，由于商品沒有包裝，影響商品推介和銷售。菱之花環保科技中心，房子裝修、汽車室內除嗅等是以市民為主要服務對象，因宣傳經費不足而影響開展業務。

3、宣傳力度不夠。學生沒有經濟實力做電視等媒體廣告，學院學工處在校內雖舉辦了多次推介會，但由于宣傳力度、廣度不夠，市區居民對孵化園依然了解不夠。90%以上的項目知名度不夠，進而影響業務。加上大多學生的專業能力還不夠強實，無力承接較大的業務。像威璐斯室內裝飾文化創意工作室那樣，實力強勁，在市區內和其他城市設立運營分公司的并不多。

4、營業時間不足。孵化園主要是在午餐、晚餐時間和周六周日營業，其余上課時間即使工作人員沒有課也要閉園，而且主要是孵化園樓下食堂用餐的學生光顧，這些都不利開展業務。

四、關于創新創業孵化園做大做強的建議

1、為同學出入孵化園創造交通便利。按玉林師范學院的發展規劃，在孵化園旁建設新辦公樓和開另一大門，建議學校與玉林市政府的市政交通等部門溝通，盡快開辟一條新公交線，使住在孵化園周邊的同學出入便利，這在很大程 度上能吸引其他宿舍的同學光顧，且方便市民出入，增加客流量，促進孵化園項目更多更快地發展。

2、主動上門提供商品和其他業務服務。基于目前孵化園所處交通不利的地理位置，除客戶預約外，各經營者應當主動出擊，定期到各宿舍和西校區提供商品和其他服務，增加營業額。還可通過搞促銷、優惠活動等辦法更快地把商品服務推銷出去。

3、加大宣傳力度，提高知名度。尤其以校外客戶為主的微型企業，在經營到一定程度，有一定資金的基礎上，可通過電視、報紙、廣告宣傳、發傳單等多種形式加大宣傳力度，提高知名度，增加客戶。此外，學生還可以到市居民小區宣傳商品和服務。同時，學校可在市區舉行推介會、利用孵化園網站發布各種經營信息，提高知名度，擴大客戶范圍。

結 語

通過這次社會調查，使我們深深地認識到，大學四年得到的不應僅是一紙文憑，更多的應該是知識和能力的增長。創業孵化園就是一個很好增強知識和提高能力的平臺，別以為自己兩手空空無所作為，其實資本就在你的腦袋里！加入企業孵化園的行列吧，它會讓你更加自信和成熟！參加創業活動吧，它會使你在科學研究、經營管理、資本運營、團隊協作、公共關系、風險競爭、法律契約、開拓創新、誠實守信等方面得到鍛煉和提高。

參考文獻：

1、《玉林市微型企業創業扶持管理辦法（試行）的通知》

2、《玉林師范學院大學生創新創業孵化園管理辦法》（試行）

附件:

14（上圖為：玉林市市長韓元利、玉林市政府秘書長李松明，以及玉林市“全民創業年”活動領導小組成員全部出席了揭牌儀式。）

（上圖為：韓元利市長等領導還為四個園揭牌，同時為學院大學生發放了首批創業發展資金）

（上圖為：梁偉江校長（前左二）、韋廣雄副書記（后左三）在綠意生物科技研發公司向記者介紹大學生創新創業基地情況）

（圖為：某某同學在威璐斯室內裝飾文化創意工作室采訪）

第三篇：農產品加工企業創業孵化園建設方案

農產品加工企業創業孵化園

項目建設方案

甘肅博洋生態農業產業園集團有限公司

2015年3月4日

目 錄

一、項目名稱

二、建設性質

三、項目建設的背景及可行性

1、項目背景

2、項目實施的可行性

四、項目概況

1、建設地點

2、項目推出單位

3、主要建設內容

4、主要建設標準

五、資金來源

六、效益分析

七、項目建設推進計劃及措施

1、入園企業條件

2、運行方式

3、優惠政策

4一、項目名稱農產品加工企業創業孵化園建設項目

二、建設性質新建

三、項目建設的背景和可行性

1.項目背景

隨著經濟全球化和城市一體化建設步伐加快，農村綜合配套改革不斷深入，我國總體上已進入以工促農以城帶鄉的發展階段，步入了改造傳統農業在中國特色農業現代化道路的關鍵時刻，進入了著力破除城鄉二元結構，形成城鄉經濟發展一體化的重要發展時期。這就要求我們必須加快城鎮化建設進程，擴大就業，不斷調整農村產業結構，深化農村經濟改革，促進農民增收作為當前和今后的一個時期的重要工作。開辦農產品加工企業創業孵化園，是全縣經濟社會發展實現新跨越的現實選擇。

為積極應對世界經濟金融危機，抵御國際經濟環境對我國社會經濟的影響，為實現保增長、保民生、保就業、保穩定，國家實行了積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，采取擴大國內需求，加快農村基礎設施建設等重要措施。農產品加工企業創業孵化園是落實國家政策的具體體現，也是開辦和發展創業園難得機遇。

由于農民工外出就業，背井離鄉，骨肉分離，飲受奔波身心之苦，就近就地創業是他們的長期夙愿。近幾年來，我縣返鄉農民工日益增多。一些返鄉農民工已成為我縣新型農民的典型代表，他們開闊了眼界，掌握了專業技能，熟悉了市場，積累了資金，具有一定創業能力，作為政府應努力搭建創業平臺，開展創業引導，創業扶持，開辦創業孵化園不僅可以充分發揮我縣勞動力資源和人才資源優勢，促進就業，而且還能夠在維護農村社會穩定，促進農村經濟發展，活躍農村市場拉動內需，培育地方特色經濟，從而推動農村社會經濟全面發展發揮重要作用。

秦安是中國名特優經濟林桃之鄉、中國蘋果之鄉、中國花椒之鄉、全國經濟林產業示范縣、中國果業發展百強優質示范縣，氣候條件優越，林果產業發展勢頭良好，果椒生產蘊藏著巨大的發展潛力。桃、蘋果、花椒、土豆、胡麻等農產品加工業發展潛力巨大。

中小企業創業孵化園是扶持創業的重要載體，孵化園是生產企業的“工廠”，是哺育企業的“搖籃”，是培養企業的“溫室”，建立我縣創業孵化園，著力打造扶持中小企業的載體和平臺，對我縣早日實現農民脫貧致富有積極作用。

2、項目實施的可行性

農產品加工企業創業孵化園建設是形勢發展的需要，也是我縣經濟社會發展的必由之路。一是隨著農村城鎮化水平的不斷提高，農村耕地不斷減少，農村富于勞動力增多，只有積極調整農村產業結構，加快走工業化道路，才能使群眾生活水平提高，事業繁榮，社會穩定。二是通過園區建設，農民的土地可以流轉、征用、入股等，農民可以 坐享土地相關費用，就能騰出大量的時間和精力發展其他產業，多渠道增收致富。三是企業入住園區可以解決上千人的就業問題，有效解決當地富余勞動力走出“用工慌”怪圈。當地勞動力無事做，外地勞動力過剩。四是通過園區的建設可以帶動飲食、房屋租賃、商貿的繁榮，也能加大群眾就業機會，培育全方位的技術人才和管理人才，增加收入。五是能廣泛吸納、整合民間資金滾動創業，避免資金流失。六是能充分整合土地資源，集約節約土地，提高土地綜合利用效率。七是能進一步解放思想，改變傳統的耕作模式，群眾能用發展的眼光、科學的眼光、長遠的眼光看待社會，放眼未來，多方多渠道創業增收。通過“公司+合作社+農戶”的合作模式，解決農戶缺乏種植技術、盲目種植、銷路不通、廉價銷售等難題，將農戶的種植風險降至最低，提高農民的種植積極性，促使農民通過勞動改善生活水平。

創辦農產品加工企業創業孵化園，孵育一批農產品加工企業，整合地域經濟資源，提升農產品價值，增加農民收入。

四、項目概況

1、建設地點

2、項目建設用地 2萬平方米

3、項目推出單位

4、創業園的規劃布局

2015年春季開始施工建設。當前擬建的中小企業創業園項目總體規劃與建設方案已編制完成。按照產業集聚、集約、高效、節能環保的原則進行分區一次性規劃分期開發建設。農產品加工企業孵化園位于縣何川工業園區秦安縣博洋生態農業產業園集團有限公司院內，規劃用地36.8畝，總建筑面積25000平方米，計劃總投資5000萬元。創業園分為農產品加工區、農產品展示及貯存區、創業培訓及生活服務區。2015年計劃投資3000萬元，完成現有25000平方米廠房改造，同時完成道路、供排水、供熱、供電、通訊、綠化等各種基礎設施建設。2016年計劃投資2000萬元，開通冷鏈運輸、進行廣告宣傳、搭建銷售平臺。

5、主要建設標準

規劃用地36.8畝，位置在秦安縣何川工業園秦安縣博洋生態農業產業園集團有限公司內，總建筑面積25000工區、農產品展示及貯存區、創業培訓及生活服務區。其中農產品加工區廠房10棟(一層磚混建筑高6米，長100米，寬10米)，建筑面積15000舍、職工食堂及生產、生活服務等。配套工程、道路、供水、環保、供電、通訊、等基礎設施配套工程已基本完成建設。

五、資金來源

5000萬元，其中廠房3000萬元，場地路面投資160萬元，其他1840萬元，加工設備、水、電、綠化等。其中企業自籌資金3000萬元，申請政府項目資金2000萬元。

六、效益分析

項目建成后，預計可容納20個左右小微型企業入園生產經營，解決就業崗位約200人左右，并具有連續孵化小企業成長的功能。本項目建成后，以秦安桃深加工為龍頭，帶動桃子種植、貯存、運輸等產業發展，真正實現秦安桃產業的良性發展，示范帶動秦安蘋果、花椒、土豆、胡麻等農副產品產業發展。秦安是中國名特優經濟林桃之鄉，粗略估算，僅桃子深加工一項，可為農民增加最少100萬元的收益。企業全部入駐后，按每企業每年最低100萬元收入計算，每年可創收2000萬元，并且可帶動種植業、養殖業、運輸業的發展，形成完善的產業結構。

七、建設推進計劃及措施(一)

1、孵化對象條件

具備生產產品和生產經營基礎，具有市場前景好、發展潛力大，符合安全、環保、衛生、消防要求，從事桃、蘋果、花椒、土豆、胡麻等農副產品加工以及包裝加工企業入駐孵化園，重點鼓勵有前期資金投入的外出返鄉人士到創業孵化園創業。

2、申報入園程序

符合孵化的企業向秦安縣博洋生態農業產業園集團有限公司提交入園書面申請并填寫“入園登記表”，管委會對企業提交的相關材料組織考察審核，經審核同意入園的企業與秦安縣博洋生態農業產業園集團有限公司農產品加工企業創業孵化園管理委員會簽訂入園協議。申請入園企業提供以下資料： 1345

1.運作模式

部建成后，預計可容納20個左右農產品加工企業入園創業經營。符管費按30元/優勢，整合各方資源，引入工商、稅務、法律、會計、人才等中介服務機構，努力營造良好的創業環境，為企業走向成功鋪路搭橋。我縣創業孵化基地建設具有獨立法人治理結構、嚴格按照公司法進行合法經營、規范管理、公益性強、增強滾動孵化作用，極大的為企業提供創業場所和創業服務、是具有相對自主權的現代企業。

2、發展模式

孵化基地可采取滾動式發展模式，當入駐的農產品加工企業發展到一定規模的時候，園區可以為其提供更大的發展空間供其發展壯大。3.經營方式 1 符合條件的入園企業，有一定資金基礎，可按8元/m2收取租金，水、電、物管費用自付，物管費按2元/㎡，由管理機構收取，用于基礎設施日常維護等費用支出。

2、無償使用廠房

符合條件的入園企業，因資金困難，兩年內免收廠房租金，水、電、物管費用自付，物管費按2元/㎡，由管理機構收取，用于基礎設施日常維護等費用支出。(三)孵化對象享受的扶持政策

根據省政府《關于進一步做好促進就業工作的通知》并結合當地規定可給予創業孵化對象以下扶持政策： 1.幫助符合條件的孵化對象申辦小額擔保貸款。

2.符合條件的孵化對象在兩年內可按規定享受相關稅費減免政策。兩年后，按當地政府規定的稅費正常繳納。3.產業發展具有示范創新作用的可享受我縣的扶持基金支持或提供融資擔保、貼息并優先推薦申報國家、省級、中小企業發展專項資金扶持，所需技術工人可由園區管委會組織相關專家培訓。

4.符合條件的孵化對象由園區管委會協調各相關部門對投資者快速辦理所有審批手續，并按照政府確定的減免條件核算項目應收的各種規費，不準收取任何額外費用。

5.符合條件的孵化對象兩年內可享受免費創業培訓、專家指導、項目推介、產品展示、職業介紹和崗前培訓等扶持政策。6.為符合條件的孵化對象搭建各項孵化服務平臺，孵化產業園內孵化企業，在孵化期內，可享受園區為其提供的創業指導、管理咨詢、項目申報輔導、投融資服務等各項孵化服務。

（四）、保障措施

組織領導，完善管理機制，落實責任，加強督察力度，加快推進孵化園項目建設。1進展情況，研究解決存在的問題，力爭項目推進中所遇困難和問題協調及時、解決徹底，全力保障項目快速推進。

2、密切配合求高效。孵化園項目建設是一項系統工程需要方方面面的大力支持配合，不僅要市場化操作，更要社會化參與。園區管委會要積極協調各部門，共同解決資金、用地、規劃建設等問題，確保項目又好又快地向前推進。

3、建立健全綜合服務機制。建立農產品加工企業入駐崗前業務培訓制度和企業入駐以后的一條龍、一站式服務制度，切實體現孵化園具有示范帶動作用的創業服務平臺。

第四篇：西安大學生創業孵化園簡介

西安大學生創業孵化園簡介

來源：創業培訓中心 加入時間：2009-9-2 點擊：1506

一、基本定位

西安大學生創業孵化基地是經西安市政府批準成立，在西安市全民創業領導小組和省教育廳領導下，專門為西安大學生創辦企業提供含有中小企業生存與成長所需的共享服務項目和系統空間的孵化器組織。

二、核心目標

西安大學生創業孵化基地以扶持西安大學生創業為核心目標，以公益性、示范性、專業性為主要特征，以信息產業、現代農業和現代服務業為主體，搭建集政策理論研究、創業指導培訓和綜合服務為一體的創業孵化平臺。

三、主要功能：

孵化園由孵化間、共享孵化間、孵化基地物業等構成。主要功能為:

1.為孵化企業提供綜合服務

（1）提供創業孵化場地和孵化企業基本辦公條件。

（2）協助孵化企業辦理成立公司事宜及其他業務。

（3）為創業帶頭人及孵化企業聘用人員提供檔案和戶口保管，接轉黨組織關系、轉正定級、辦理保險等相關服務。

（4）搭建科技信息網絡平臺，提供科技和產業信息。

（5）創業項目的開發和對接，引進融投資服務。

（6）提供管理咨詢、法律、會計、審計、評估、專利、企業管理、戰略設計、市場策劃、國際行銷等咨詢服務；為入駐企業進行行業研究、項目投資分析等。

（7）積極協助孵化企業申請各級科技扶持資金和創業基金。

2．開展創業教育和指導培訓

（1）構建孵化體系，指導高校建立創業孵化和培訓基地。

（2）在西安高校普遍開展創業教育，建立創業指導教師隊伍。

（3）積極開展創業帶頭人培訓和師資培訓。

（4）協助成立西安大學生創業社團，協助開展社團活動。

（5）進行大學生創業理論與實踐性課題研究。

四、機構設置及職責：

設立“西安大學生創業孵化基地管理委員會”。管委會為孵化基地的領導決策機構。其主要職責是為孵化基地的重大決策提供依據，執行孵化基地決議，負責組織實施孵化基地的各項措施，負責孵化基地內高新技術企業和中介機構、風險投資、孵化基地建設等其他市場主體的引進、管理及服務，協調各項優惠政策的貫徹落實。

五、管理辦法 孵化基地各部門依照各自職責，做好孵化基地的管理和服務工作。對涉及孵化基地高新技術企業和開發建設項目的行政審批事項和其他相關經濟管理事項，必須經孵化基地管理委員會對其功能、資質、資金狀況進行審核，經孵化基地管理委員會同意并簽署意見后按程序和規定時限辦理。

六、運行模式

1、每年各高校上報畢業生中的創業帶頭人名單和創業項目相關材料，經審核批準后，優先進入西安市大學生創業培訓班學習，考核合格者，擇優選拔進入孵化基地。

2．原則上孵化期最長為二年，每年對孵化的企業進行評估，滿二年的企業，離開孵化基地獨立經營。對重點扶持的創業帶頭人和重點項目，可以在雙方自愿的前提下，適當延長孵化時間，孵化基地可以收取一定的租金和服務費。

第五篇：大學生創業孵化園開幕式致辭

大學生創業孵化園開幕式致辭

尊敬的各位領導，嘉賓，企業家朋友們，大家上午好。我是夢營軟件科技公司的負責人張帥，也是工作寶招聘網的創始人，很榮幸作為優秀項目代表在創業孵化園開園之際發言。

經過幾個月的項目申報，喬遷入住，我們今天終于穩定在這座環境優美，軟硬件設施齊全的創業孵化園內。我們要感謝各位領導對項目的推薦和申報，感謝一直以來對項目的支持與指導，以及完善公共設施的辛勤付出。

夢營軟件運營一年以來，公司從籌備期，到注冊成立，再到今天的快速發展期，歷程不是太長，但是在這一年里所獲得的知識和經驗是前所未有的，自主開發的工作寶求職招聘平臺，現在是中國招聘信息最全的求職招聘網，也是中國O2O招聘模式的開創者，得到了社會和行業的關注，有孵化園領導的支持和創業導師的指導，接下來我們會在孵化園內發展壯大，為更多的企業和求職者服務，回報社會。

企業家朋友們，我們有緣在這里相識，在這里一起發展壯大，接下來不管是公司運營上還是生活上，我們都要互幫互助，相互指導，讓我們的公司早日踏上成功的快車道而努力。

也再次感謝各位領導對我們的創業支持和幫助，在這個冬天送來溫暖。也預祝各位企業家朋友們鴻業騰飛。